두 살배기 아이가 다른 아이들의 사제에게 관심을 갖는 이유. 아이(2세)는 종종 겁을 먹고 장난을 칩니다.

중년의 위기는 우리 모두가 오랫동안 익숙해져 왔으며 그것을 특별한 것으로 생각하지 않는 흔한 진부한 표현입니다. 그러나 성격 형성의 이러한 종류의 전환점이 중년 남성과 성장하는 십대뿐만 아니라 어린 아이들, 즉 2-3 세에 발생한다는 것을 모든 사람이 아는 것은 아닙니다.

아이의 성격 형성은 약 2-3 세의 나이에 시작됩니다. 이 나이에 작은 남자는 첫 위기 시대에 접어들며 부모의 사랑과 지원이 필요합니다. 그러나 천사 같은 얼굴을 한 아기가 여기까지 진정되어 갑자기 작은 가정 폭군으로 변하면 어떻게해야합니까?

이유는 무엇입니까?

우선, 당신은 아이에게 무슨 일이 일어나고 있는지 알아 내야합니다. 아이 행동의 급격한 변화의 근본 원인은 독립에 대한 열망에 있습니다. 이것은 성격 형성에서 가장 어려운 단계 중 하나입니다. 더 일찍 아이가 자신을 사람으로 인식하지 못하고 자신, 주변 세계 및 어머니 사이의 경계를 거의 그리지 않고이 모든 것을 전체적으로 받아들이면 이제 어머니의 마음에서 "탈출"할 때입니다. 결국, 이것은 더 이상 엄마가 웃을 때 미소를 짓고 그가 옷을 입었을 때 조용히 앉아있는 아기가 아닙니다. 아이는 자신의 "나"를 깨닫기 시작하고 이 과정의 표현 중 하나는 허용되는 것의 경계에 대한 연구입니다. 언뜻보기에 아이가 의도적으로 부모를 화나게하는 것처럼 보이지만 그렇지 않습니다. 그는 단순히 가능한 것과 불가능한 것을 탐구하고 사랑하는 사람을 조종하는 법을 배웁니다. 이때 그의 도발에 굴복하지 않는 것이 매우 중요하다.

"나 자신!"

불행히도 첫 번째 전환 기간이 시작될 때 명확한 연령 제한이 없습니다. 일부 아기의 경우 1.5세에서 2세 사이에 이런 일이 발생하는 반면, 다른 아기는 최대 3년 동안 계속해서 부모를 기쁘게 합니다. 따라서 위기 현상의 첫 징후는 부모를 놀라게 할 수 있습니다.

히스테리의 징후는 명백한 침묵에서 비명, 울음 및 다양한 형태의 침략에 이르기까지 완전히 다를 수 있습니다. 장면의 기회는 언제든지 찾을 수 있으며 완전히 중요하지 않을 수 있습니다. 때로는 장난 꾸러기 아기가 내놓는 요구가 충족되지 않을 수 있습니다. 때로는 누적된 긴장이 급증하는 것처럼 보이고 때로는 한쪽 또는 양쪽 부모가 의도적으로 무력화되는 것처럼 보입니다. 그러나 이유는 단 하나뿐입니다. 아기가 과도기에 접어들고 주변 사람들과의 새로운 관계 시스템을 마스터하기 때문입니다. 부모는 어떤 경우에도 두 살짜리 엄마 아빠가 경험할 수있는 죄책감에서 스스로를 처형해서는 안됩니다. 누구에게도 좋지 않을 것입니다. 이 기간을 당연하게 여겨야 하며, 아이와 함께 침착하고 균형 잡힌 행동을 하도록 노력해야 합니다.

어린이의 첫 번째 과도기의 핵심 문구는 일반적으로 유명한 "나 자신!"입니다. 이 진술을 통해 아이는 자신이 이미 성장했으며 독립을 위해 노력하고 있음을 부모에게 단호하게 알립니다. 아기가 간단한 작업으로 외부 도움 없이 대처하는 방법을 배우고 싶어한다는 사실에는 아무런 문제가 없습니다. 그러한 욕구는 환영해야 하며 아동의 권리를 침해하지 않도록 노력해야 합니다. 그가 스스로 옷을 입고 싶다면 그에게 기회를 주십시오. 늦지 않도록 예를 들어 방문을 위해 미리 준비를 시작하십시오. 아이는 아직 작기 때문에 옷을 입히는 과정에 당신이 옷을 입히는 것보다 훨씬 더 많은 시간이 걸린다는 것을 기억하십시오. 또한 아이에게 옷 선택에 참여할 기회를 주는 것이 좋습니다.

또한 어린이의 요구 사항을 경청하려고 노력하면 정당화 될 가능성이 큽니다. 예를 들어, 엄격한 일정을 준수하고 아이는 13시에 점심을 먹어야 합니다. 그러나 오늘 그가 할당 된 시간에 식사를하고 싶지 않다면 먼저 앞으로 나아가서 30 분 동안 점심을 연기하려고 시도하면 아이가 예상보다 일찍 배가 고플 가능성이 큽니다.

허용되는 것의 한계

심리학자들은 1세 반에서 3세에 아이가 허용되는 것의 경계를 탐색하기 시작한다고 말합니다. 그리고 그는 안전함을 느끼기 위해 이러한 경계가 필요합니다. 아기가 이전에 어머니의 손과 아버지의 목소리로 충분했다면 지금은 더 많은 것이 필요합니다. 유아가 세상과 상호 작용하는 메커니즘은 매우 간단합니다. 동일한 행동에 대한 외부 환경의 반응이 반복되면 기억에 의해 규범으로 고정됩니다. 앞으로 아기는 안전함을 느끼기 위해 동일한 행동을 취하고 일반적인 결과를 기다립니다. 결과와 특정 경우에 부모의 반응이 다르면 아이는 평소의 안정감을 느끼지 못할 것입니다. 따라서 같은 경우에 히스테리는 셀 수 없이 반복될 수 있습니다. 부모는 이것이 아이의 변덕이 아니라 모든 것이 정상이고 모든 것이 정상이며 모든 것이 평소와 같다는 신호를 받고자 하는 열망을 이해하는 것이 매우 중요합니다.

또한 시간이 지남에 따라 아이는 사람들과 환경의 저항에 직면해야 합니다. 저항을 받지 못한 그는 무의식적으로 무언가 잘못되었다고 느끼고 이를 일종의 위험으로 인식합니다. 따라서 언뜻보기에 나타나는 역설은 실제로 매우 자연 스럽습니다. 히스테리성 어린이는 안전하다고 느끼기 위해 다른 사람들의 저항이 필요합니다.

차례로 부모는 이러한 상황에서 벗어날 방법을 찾고 있으며, 그들 중 많은 사람들이 자신의 노하우를 가지고 있습니다. 자녀에게 가장 적합한 방법을 이해하는 것이 중요합니다. 하나는 부모의 엄격한 외침이 필요하고, 다른 하나는 온화하지만 효과적인 처벌이 필요합니다(예: 의자에 앉아서 행동에 대해 생각하도록 요청), 세 번째 어머니의 부드럽고 차분한 말이 필요합니다. 네 번째는 슬프게도 더 이상 좋은 뺨을 때리지 않고는 할 수 없습니다.

이상하게도 가장 효과적인 방법은 청중이 없다는 것입니다. 히스테리는 항상 누군가를 향합니다. 당신이 변덕을 부릴 수 있는 대중이 없다면, 히스테리는 없을 것입니다. 따라서 심리학자들은 처음으로 아이를 방에 혼자 두는 것이 좋습니다. 감정이 절정에 이르렀을 때 스스로 사라지는 경우가 종종 있습니다.

또 다른 효과적인 방법은 소위입니다. 이 경우 감정없이 침착하게 아이에게 자신의 감정을 이해한다고 알려야합니다. "나는 당신이 피곤하고 화난 것을 이해합니다 ..."또는 "나는 당신이 기분이 좋지 않다는 것을 알 수 있습니다 ...". 질문 억양을 포함하지 않는 것이 중요합니다. 어린이는 친척의 목소리에서 거짓을 쉽게 인식할 수 있으므로 내용이 무엇이든 문장에는 부드러운 긍정적 억양이 있어야 합니다. 사실,이 방법은 아이가 여전히 단어를 인식 할 수있을 때만 작동합니다. 히스테리가 이미 활성 단계에 들어간 경우 모든 권고가 쓸모없고 더 심한 개입이 필요할 수 있으며 때로는 완전한 부재가 필요할 수 있습니다.

우리는 친구 다

"나는 아무것도 이해하지 못한다! 웃고, 웃고, 잘 먹고, 아무 문제없이 잠을 자던 멋진 아기는 이제 추하고 신경 쇠약으로 변했습니다. 세 살짜리 소년의 어머니는 심리학자에게 씁니다. - 그는 변기에 가는 것을 그만두었습니다. 옷 갈아입기, 점심 식사, 걷기, 가게에 가기, 매일 씻기 등 모든 행동은 "하기 싫어요!"라는 말로 시작됩니다. 더군다나 아이는 아무런 설명도 없이 바닥에 쓰러져 화를 낸다. 아니면 장난감을 던지고 책을 찢고 싸우기 시작합니다! 해야 할 일 - 나는 그것에 마음을 두지 않을 것입니다!”

이 경우 어머니는 단순히 아이에 대한 그녀의 기대에 압도되고 단순히 그것을 정당화하지 않습니다. 사실, 아이를 키우는 가장 좋은 방법은 아이와 친구가 되는 것입니다. 가족 관계를 자녀와 부모로 나누지 않는 것이 중요하지만, 물론 자녀는 가족의 맏이이자 가장이 누구인지 이해하고 존중하지만 두려워해서는 안됩니다. 최고의 부모는 자녀와 친구가 될 줄 아는 부모입니다. 이렇게하려면 대명사 "우리"를 더 자주 사용하고 문제로 아이를 혼자 두지 않아야합니다 (히스테리에 대한 청중 부족은 계산되지 않음). 아기가 갑자기 주저하고 추가 사건의 차례가 눈물을 위협한다면 옆에 앉아서 이야기하는 것이 좋지만 눈이 아이의 얼굴 높이에 있도록하면 "위"위치가 제거되고 더 신뢰할 수 있는 관계를 구축합니다. 적극적으로 경청하고("당신이 피곤한 게 보이네요...") 자신의 감정에 주의를 기울이십시오.

부모의 감정

많은 부모가 장난 꾸러기 아이에게 짜증, 조바심, 좌절 또는 심지어 분노를 경험하지만 가능한 모든 방법으로 자신을 제어하려고 노력하고 자신의 감정을 나타내지 않습니다. 이것이 항상 옳은 것은 아닙니다. 감정은 축적되고 조만간 성인의 히스테리로 쏟아지는데, 이는 대처하기 쉽지 않습니다. 모든 사람은 자신의 감정을 표현할 권리가 있습니다. 유일한 질문은 아이의 감정을 상하게 하지 않고 이를 수행하는 방법입니다. 이를 위해 부모의 축적 된 감정이 폭발하지 않도록 도와주는 소위 "I-message"가 있습니다.

아기 옆에 앉아서 "큰 소리로 소리 지르는 게 지겨워" 또는 "발 밑에 있는 장난감이 싫어"와 같이 기분이 어떤지 말해보세요. 경멸적이고 비난적인 형태의 대화를 피하십시오. 예를 들어, "나는 당신이 비명을 지르면 싫어요"는 당신의 감정의 표현이 아니라 그에 대한 비난으로 아이에게 인식될 것입니다. 이 경우 "큰 소리로 외치면 기분이 나빠요"와 같이 아기와 관련하여 비인격적인 형태로 문장을 넣는 것이 좋습니다.

개인적인 감정이 폭발할 것 같은 느낌이 든다면, 감정이 스스로 폭발하여 산모와 아기에게 피해를 주기 전에 비교적 차분한 분위기에서 차분한 방식으로 표현하는 것이 가장 좋습니다.

난리가 나기 시작하면...

아이와의 건설적인 대화가 불가능하고 그의 울화통이 이미 시작되었다면 이것이 일어나는 일에 완전한 비간섭을 의미하더라도 아이가 그것에 대처하도록 도울 필요가 있습니다. 많은 아버지들이 자녀의 눈물과 공격성에 완전히 무관심하여 무의식적으로 자녀의 호의를 얻습니다. 반면에 더 민감한 어머니는 소리 지르는 아이의 요구를 훈계하거나, 더 심하게는 만족시키려고 합니다. "닥쳐야 할 모든 것"은 가장 위험한 방법이며 아기가 점차적으로 완전히 통제 할 수 없게되고 비명과 눈물을 통해 모든 것을 달성하는 데 익숙해집니다. 따라서 부모는 허용 및 금지 목록을 한 번만 결정하고 항상 설정된 금지 사항을 준수해야합니다. 아기가 즉시 당신에 대한 자신의 힘을 느낄 것이기 때문에 만들어진 규칙에서 한 번 벗어나 동정이나 기타 용납 할 수없는 감정에 굴복하는 것으로 충분합니다. 이전에 "아니오"라고 말한 수천 가지가 하나의 "예"로 먼지로 부서질 것입니다.

종종 갈등 상황에서 부모는 더 흥미로운 것으로 관심을 돌리려고 합니다. 그러나 이 방법은 아주 어린 아이들에게만 좋습니다. 과도기 동안이 기술은 더 이상 도움이되지 않지만 도움이 되더라도 일시적인 조치가 될 것입니다. 아이를 산만하게함으로써 문제 해결을 연기하고 문제를 해결하지 않기 때문입니다. 상황이 해결될 때까지 계속 반복됩니다. 따라서 진실의 순간은 모든 어린이에게 필요하며, 다른 사람들과 상호 작용하는 이러한 방식은 좋지 않다는 것을 알려줍니다.

따라서 짜증이 난다면 만족을 피하고 관심을 전환하고 설득하십시오. 긴 설명에 탐닉해서는 안됩니다. 원하는 효과를 내지 못할 것입니다. 때로는 강한 성가심에 시달리는 성인조차도 작은 아이는 물론 합리적으로 생각할 수 없기 때문입니다. 우선, 자신의 요구가 충족되지 않는 이유를 간단하고 짧은 문구로 설명하십시오. 더 이상의 협상에 개입하지 말고 방을 나가서 아이가 혼자 생각하게 내버려 두십시오. 99 %의 경우 짜증이 사라지고 아이가 당신에게 와서 중단 된 의사 소통을 재개합니다. 일부 어린이는 부모의 첫 번째 단어를 항복으로 인식하고 화를 두 번째 원에서 시작할 수 있기 때문에 아기가 직접 대화 재개를 시작하는 것이 가장 좋습니다. 그러나 이것이 난공불락의 에베레스트를 의인화하여 다른 방에 앉아야 함을 의미하지는 않습니다. 아이가 혼자 왔다면, 애무하고, 안아주고, 지금이 아니면 나중에, 마침내 열정이 가라앉을 때 무슨 일이 있었는지 반드시 의논하십시오.

심리학자에게 언제 가야합니까?

어떤 경우에는 심리학자에게 아이를 보여주는 것이 여전히 권장됩니다. 특히 짜증이 오래 지속되는 경우(청중이 없을 때 사라지지 않음), 위의 방법 중 어느 것도 효과가 없고 가장 중요한 것은, 가족이 제 기능을 하지 못하거나 불완전한 경우.

또한 과도기는 1년 반 이내에 자연스럽게 종료됩니다. 그러나 그것이 지연되고 때로는 그 이유가 부모의 잘못된 행동 때문입니다. 이론상 위기는 이미 지나갔지만 아이는 여전히 도움이 필요합니다. 이 경우 심리학자에게 문의하는 것도 좋습니다. 아이들보다 부모의 도움이 더 필요한 경우가 종종 있는데, 어른들이 생각과 감정을 정리하면 아이들은 점차 스스로 진정됩니다.

진료실에서 자신도 진지하게 청진기를 가슴에 대고 있다. 집에서 그는 어머니의 뒤를 쫓으며 어머니와 같은 일을 합니다. 쓸고, 먼지를 털고, 이를 닦습니다. 그리고 이 모든 것이 가장 진지한 표정으로. 그는 끊임없는 모방을 통해 숙달과 이해를 향한 거대한 발걸음을 내디뎠습니다.
2살이 되면 부모에게 매우 의존적일 수 있습니다. 그는 누가 그에게 안정감을 주는지 이해하는 것 같습니다. 어머니들은 종종 "두 살배기 아이가 계집애로 변하고 있어요. 우리가 밖에 나갈 때 내 치마를 꼭 붙잡고 낯선 사람이 다가오면 뒤에 숨습니다."라고 불평하곤 합니다. 이 나이에 아이들은 대개 치마에 집착하는 것과 같은 이유 때문에 훌쩍입니다. 아이는 정기적으로 밤에 침대에서 나와 부모에게 가거나 방에서 부모에게 전화를 걸 수 있습니다. 그는 어머니 없이 혼자 있는 것을 두려워할 수도 있고, 부모나 가족 중 한 명이 며칠 동안 떠날 때, 그리고 가족이 새로운 거주지로 이사할 때 속상할 수도 있습니다. 가족 생활의 다양한 변화를 계획할 때 그의 감수성을 고려하십시오.

473. 2세는 사교성을 장려해야 하는 나이입니다.

2살이 된 아이들은 여전히 ​​거의 함께 놀지 않습니다. 그러나 그들은 서로의 게임을 보는 것을 정말로 좋아하고 서로 멀지 않은 곳에서 비즈니스를 수행합니다.
시간과 노력을 들여서 두 살배기 아이가 적어도 일주일에 몇 번은 다른 아이들과 함께 지내도록 하십시오.
아이가 장난감을 공유하고 어린이 게임에 참여하는 법을 배우기 전에 어린이 사회에서 몇 달을 보내야 하며 익숙해져야 합니다.

* 두 살짜리 아이의 두려움 *

474. 부모와 분리되는 것에 대한 두려움.

이것은 2세의 민감한 피부양자녀, 특히 가족 중 외아들이 갑자기 어머니와 헤어질 때 일어나는 일입니다. 아마도 그녀는 2주 동안 도시를 떠나야 하거나 직장으로 돌아가 아이를 돌볼 유모(낯선 사람)를 고용하기로 결정할 수 있습니다. 일반적으로 아이는 엄마가 없을 때 침착하게 행동합니다. 그러나 어머니가 돌아오면 거머리처럼 꼭 붙들고 다른 여자도 가까이 두지 않는다. 그는 그의 어머니가 다시 떠날 것 같을 때 공포에 질린다. 특히 그는 잠자리에 들 시간이 되면 어머니와 헤어지는 것을 두려워한다. 아이는 공포에 질려 저항합니다. 어머니가 그에게서 멀어지면 그는 몇 시간 동안 두려움에 울 수 있습니다. 그녀가 그의 침대 옆에 앉으면 그는 가만히 누워있지만 그녀가 움직이면 즉시 벌떡 일어납니다.
때때로 아이는 침대가 젖지 않을까 걱정합니다. 그는 변기를 달라고 하고, 그의 어머니는 그를 눕히고, 그는 몇 방울을 짜내지만 그가 잠자리에 들자마자 그는 다시 변기를 요구합니다. 당신은 그가 단순히 그의 어머니를 지키기 위해 이 핑계를 사용하고 있다고 말할 것입니다. 사실이야 하지만 그 뿐만이 아닙니다. 아이들은 침대에 젖는 것을 정말 두려워합니다. 때때로 그들은 밤에 2시간마다 잠에서 깨어나 그것에 대해 생각합니다. 이 나이에 어머니는 이미 그러한 "사건"을 승인하지 않습니다. 아마도 아이는 그가 침대를 적시면 어머니가 그를 덜 사랑하고 떠날 것이라고 상상할 것입니다. 따라서 그가 잠들기를 두려워하는 두 가지 이유가 있습니다.

475. 두려움의 원인을 피하십시오.

유아기부터 종종 낯선 사람들 사이에 있었고 따라서 독립성과 사교성을 개발할 기회가 있었던 어린이는 언급된 두려움에 덜 민감합니다.
자녀가 2세 정도라면 인생의 급격한 변화를 피하도록 노력하십시오. 여행이나 일을 반년 미룰 수 있다면, 특히 첫 아이라면 미루는 것이 좋다. 그러나 지금 가야 한다면 아이에게 익숙해지고 당신이 그를 돌보는 사람을 사랑할 수 있는 기회를 주십시오. 아이가 낯선 가정에서 살게 된다면 미리 새로운 집과 새로운 얼굴에 익숙해지는 것이 더욱 중요합니다. 이를 위해 최소 2주를 따로 떼어 두십시오. 새로운 사람은 처음 며칠 동안만 그 자리에 있게 하고 아이가 아이에게 신뢰와 동정을 느낄 때까지 아이를 위해 아무 것도 하지 마십시오. 그런 다음 점차적으로 책임을 이양하십시오. 하루 종일 아이를 한 번에 두지 마십시오. 30분부터 시작하여 점차적으로 분리 시간을 늘립니다. 당신의 빠른 복귀는 당신이 항상 그에게 곧 올 것이라는 생각에 그를 익숙해지게 할 것입니다. 이사를 한 직후나 가족이 떠난 직후에 장기간(예: 한 달 동안) 떠나지 마십시오. 두 살배기 아이가 가족 생활의 모든 변화에 익숙해지려면 오랜 시간이 걸립니다(섹션 750-756 참조).

476. 두려움을 극복하는 데 도움이 되는 방법.

아이가 잠들기를 두려워한다면 가장 안전하지만 가장 어려운 해결책은 잠들 때까지 아기 침대 옆에 조용히 앉아 있는 것입니다. 몰래 빠져나가려고 서두르지 마십시오. 그가 아직 잠들지 않았다면 당신이 떠나면 아이가 겁을 먹고 잠이 더 민감해질 것입니다. 이 자세는 몇 주 동안 계속될 수 있지만 결국에는 그가 더 이상 잠들기를 두려워하지 않을 것입니다. 그가 당신이 다시 떠날 것을 두려워한다면 앞으로 몇 주 동안은 떠나지 않도록 하십시오. 매일 출근해야 한다면 그에게 다정하게, 그러나 단호하고 유쾌하게 작별인사를 하십시오. "내가 그를 떠나서 옳은 일을 하고 있는 걸까?" 라고 속으로 생각하는 것처럼 보인다면 아이는 더욱 불편해집니다.
주간 낮잠을 취소하거나 야간 낮잠을 점차적으로 늦은 시간으로 변경하여 아이를 재우려고 하는 것은 의사가 처방한 진정제처럼 일반적으로 거의 또는 아무 소용이 없습니다. 아이는 거의 탈진 상태에 있지만 공황 상태에 빠져 몇 시간 동안 깨어 있어야 할 수도 있습니다. 그를 진정시켜야 합니다.
아이가 자다가 침대를 적시지 않을까 걱정된다면 그것은 문제가 되지 않으며 당신은 여전히 ​​이전처럼 아이를 사랑할 것이라고 안심시키십시오.

477. 지나친 보살핌은 두려움만 가중시킵니다.

어머니와 이별을 두려워하는 아이는 엄마도 자신과의 이별을 힘들게 겪는지 질투가 난다. 엄마가 머뭇거리고 언제 떠나야 할지 확신이 서지 않는다면, 첫 번째 울음 소리에 엄마에게 달려간다면, 그녀와 헤어지는 것이 어떤 이유에서인지 정말 위험하다는 사실을 더욱 확신하게 됩니다.
이것은 아기가 잠들 때까지 침대 근처에 앉아 있고 분리가 두려우면 아기를 떠나지 말라는 나의 충고를 듣고 모순되는 것처럼 보일 수 있습니다. 엄마는 아이가 겁에 질렸을 때 아이가 아플 때와 마찬가지로 아이에게 특별한 주의를 기울여야 합니다. 그러나 그녀는 명랑하고 자신있게 행동하여 두려워할 이유가 없음을 보여주어야 합니다. 그녀는 또한 아이가 정신적으로 준비가 되었을 때 아이가 독립할 수 있도록 격려해야 하며, 아이가 발전할 때 칭찬을 해주어야 합니다. 어머니의 이러한 행동은 아이가 두려움을 극복하도록 돕는 가장 확실한 방법입니다.
과도한 보살핌은 필연적으로 아이를 부모에게 너무 의존하게 하며, 이는 공황 공포, 잠들기 어려움 및 애지중지하는 원인입니다.
과잉보호는 일반적으로 이유가 없는데도 쉽게 죄책감을 느끼는 매우 헌신적이고 부드러운 마음의 부모에 의해 나타납니다(섹션 14, 454 참조). 그러나 가장 큰 피해는 대부분의 경우 아동에 대한 자신의 짜증을 인식할 수 없다는 것입니다(섹션 8 참조). 부모가 아이에 대한 가장 사악한 감정에 사로잡히는 순간이 불가피하다는 것을 인식하고 유머로 대하려고 노력하면 더 쉬울 것입니다.
때때로 당신이 그에게 얼마나 화가 났는지 아이에게 인정하는 것이 도움이 됩니다(특히 당신의 짜증이 완전히 공정하지 않은 경우). 당신이 이것을 현명하게 한다면, 당신은 이 인정으로 당신의 권위를 훼손하지 않을 것입니다. 가끔 아이에게 이렇게 말하는 것은 매우 도움이 됩니다.
아이의 두려움을 극복해야 하는 필요성에 대한 질문이 제기될 때, 실제적인 고려에서 이것이 얼마나 빨리 달성되어야 하는지에 많은 것이 달려 있습니다. 겁 많은 아이에게 낯선 개를 쓰다듬게 하거나, 강 깊은 곳에서 수영을 하게 하거나, 스스로 버스를 타게 할 필요가 없습니다. 그는 용기가 있을 때 스스로 하고 싶어할 것입니다. 그러나 반면에 이미 유치원에 다니기 시작했다면 두려움에도 불구하고 유치원에 가도록 주장하는 것이 좋습니다. 생각만 해도 공황 상태에 빠지면 그를 만나러 가십시오. 아이가 밤에 부모의 침대에 오지 않도록 하십시오. 그는 침대에 머물러야 합니다. 불안 신경증으로 고통받는 학령기 아동은 조만간 학교에 복귀해야 합니다. 미루는 시간이 길어질수록 그가 하기가 더 어려워집니다. 아이가 부모와 이별에 대한 두려움을 가질 때마다 아이에 대한 부모의 지나친 관심이 한몫을 하고 있지는 않은지 곰곰이 생각해보고 이를 극복하기 위해 노력할 필요가 있다. 이 두 단계는 모두 완료하기 어렵기 때문에 정신과 의사나 경험 많은 교육자가 큰 도움을 받을 수 있습니다(섹션 547 참조).

478. 잠을 잘 때 어려움이 있습니다.

잠을 잘 못 자는 두 살배기 아이가 잠들 때까지 앉아 있어야 한다는 인상을 주고 싶지는 않습니다. 에 맞서! 부모와 헤어지는 것에 대한 강한 두려움은 매우 드물게 발생하지만 거의 모든 어린이는 헤어지는 것을 어느 정도 꺼립니다. 이 꺼림칙함은 두 가지 형태를 취합니다. 첫 번째 경우, 아이는 엄마를 방에 가두려고 합니다. 아이는 불과 몇 분 전에 오줌을 쌌지만 변기를 요구합니다. 어머니는 그가 단지 그녀를 붙들기 위한 핑계를 찾고 있다는 것을 알고 있지만, 다른 한편으로, 그녀는 그의 변기 사용 욕구를 부추기고자 그를 변기 위에 다시 놓기로 동의합니다. 그러나 그녀가 그를 침대에 눕히고 떠나려 할 때, 그는 마실 것을 청하고 그는 목이 말라 죽어가는 것처럼 보입니다. 어머니가 포기하면 저녁 내내 이 두 가지 요청을 번갈아 가며 할 것입니다. 아이가 엄마 곁을 떠나는 것을 조금 두려워하는 것 같아요. 보통 아이를 진정시키는 가장 확실한 방법은 다정하면서도 단호한 어조로 아이가 이미 술을 마셨고 변기에 갔다고 말한 다음, 좋은 밤을 보내고 주저 없이 방을 나가는 것입니다. 어머니가 아이가 자신을 가두는 것을 허용하면 걱정스럽고 불확실해 보인다. 그렇게 함으로써 그녀는 "아마 아이가 너무 긴장하는 데는 이유가 있는 것 같습니다."라고 말하는 것 같습니다. 아이가 몇 분 동안 징징거리거나 울더라도 그에게 돌아오지 않는 것이 현명합니다. 아이가 몇 주 동안 헛된 투쟁을 계속하는 것보다 이렇게 하면 아무 것도 얻을 수 없다는 것을 즉시 깨닫는 것이 좋습니다.
두 번째 경우에는 부모와 헤어지고 싶지 않은 두 살배기 아이가 아기 침대에서 기어나와 부모 앞에 나타납니다. 그는 이 시간 동안 매우 감동적인 행동을 할 만큼 충분히 똑똑합니다. 그는 포옹하고 이야기할 때 행복해 보입니다(낮에는 시간이 없음). 그런 순간에 부모가 확고한 모습을 보이기는 매우 어렵지만, 더욱이 즉시 해야 합니다. 그렇지 않으면 그는 침대에서 일어나는 것을 즐기게 될 것이며, 이는 결국 매일 저녁 한두 시간 지속되는 불쾌한 싸움으로 바뀔 것입니다.
계속해서 아기 침대에서 나오는 아이를 감당할 수 없을 때 부모는 아이를 방에 가두는 것이 낫냐고 묻습니다. 아이가 잠이 들 때까지 잠긴 문에 울게 두는 것은 좋지 않다고 생각합니다. 그의 침대 위에 그물을 두는 것이 좋습니다.
그리드가 심리학적 관점에서 무해한지는 모르겠지만 이 측정값은 야간 다툼보다 확실히 낫습니다. 그러나 그리드를 처벌하지 마십시오. 아이에게 그물을 사용하면 유아용 침대가 집으로 변한다고 말하고 그물 묶는 것을 도와달라고 요청할 수 있습니다. 이런 생각을 하는 대부분의 두 살배기들은 스스로 그물에 몸을 담그고 그물을 조금 잡아당겨서 빠져나갈 방법이 없는지 확인하고 잠이 든다. 아이가 그물을 무서워한다면 사용하지 않는 것이 좋습니다. 밀폐된 공간에 대한 두려움을 키울 가능성이 더 높은 3세 아동에게는 사용하지 않는 것이 좋습니다. 다음 아이를 위해 새 유아용 침대를 사야하더라도 2 살짜리 아기가 벽이있는 유아용 침대를 사용하는 것이 더 합리적이라고 생각합니다. 너무 자주 아이들은 보육원에서 십대 침대로 옮기 자마자 저녁에 아파트 주변을 배회하기 시작합니다. 그러나 아이가 옆벽과 함께 침대에서 나오는 법을 배우면 침대 유형은 더 이상 중요하지 않습니다.
때때로, 아이가 잠들기를 두려워한다면 형제나 자매를 방에 두십시오.

*고집*

479. 생후 3년차의 완고함.

완고함과 "부정주의"는 빠르면 1세부터 발달하기 시작하므로 이에 놀라지 않을 것입니다. 그러나 2년 후에는 새로운 높이에 도달하고 새로운 형태를 취합니다. 한 살짜리 아이는 엄마와 모순되고, 2.5살짜리 아이는 자기 자신과도 모순된다. 그는 결정을 내리는 데 어려움을 겪으며 모든 것을 바꾸고 싶어합니다. 그 아이는 다른 사람의 멍에를 벗어버리려고 하는 사람처럼 행동하지만 자신 외에는 아무도 그를 억압할 생각이 없습니다. 그는 이전에 하던 방식대로 일을 하기를 원합니다. 그는 누군가가 자신의 재산을 방해하거나 다른 방식으로 넣으려고 하면 화를 냅니다.
두 살배기 아이의 가장 큰 특징은 모든 것을 스스로 해결하고 다른 사람의 압력에 저항하려는 욕구인 것 같습니다. 충분한 경험 없이 이 두 전선에서 전쟁을 벌임으로써, 아이는 특히 부모가 그에게 명령하기를 좋아할 경우 내적 긴장 상태에 빠지게 됩니다. 이 시기는 6세에서 9세 사이의 시기로, 아이가 부모의 의존에서 벗어나려고 하고, 자신의 행동에 대해 책임을 지며, 시정을 받으면 화를 내며, 다양한 형태의 신경 긴장을 보이는 시기입니다. 버릇.
2세에서 3세 사이의 어린이를 다루는 것은 종종 어렵습니다. 부모는 민감해야 합니다. 가장 중요한 것은 가능한 한 적게 간섭하고 서두르는 것입니다. 그가 원할 때마다 자기 마음대로 옷을 입고 벗게 하십시오. 예를 들어, 목욕을 일찍 시작하여 목욕을 하고 욕조를 청소할 시간을 갖도록 하십시오. 음식은 스스로 먹게 하고 설득하지 마십시오. 그가 식사를 중단하면 식탁에서 떨어지게 하십시오. 잠자리에 들거나 산책을 하거나 집에 돌아올 시간이 되면 즐거운 이야기를 하며 안내한다. 그와 논쟁하지 마십시오. 절망하지 마십시오. 더 차분한 항해가 눈앞에 있습니다.

480. 때때로 아이는 부모의 동시 부재를 견딜 수 없습니다.

때때로 아이는 부모 중 한 사람 앞에서는 잘 행동하지만 다른 한 사람이 나타나자 마자 화를 냅니다. 그 일부는 질투입니다. 또한, 이 나이에 아이는 명령받는 것을 참지 못하고 스스로 약간의 명령을 시도합니다. 나는 그가 그렇게 중요한 두 사람 앞에서 불필요하다고 느낀다고 생각한다. 아버지는 일반적으로 가장 인기가 없습니다. 때때로 가난한 아버지는 그 아이가 그를 미워하는 것처럼 보입니다. 물론 아버지가 그렇게 심각하게 받아들이면 안 됩니다. 그는 때때로 아이와 함께 혼자 놀아주어야 아이가 아버지를 사랑스럽고 흥미로운 사람으로 알 수 있습니다. 그러나 아이는 부모가 서로를 사랑하고 함께 시간을 보내고 싶어하며 겁을 주지 않는다는 것을 이해해야 합니다.

*말더듬 기*

481. 말더듬은 생후 3년차에 자주 발생합니다.

우리는 말더듬의 원인을 완전히 이해하지 못하지만, 이미 그것에 대해 많이 알려져 있습니다. 잦은 말더듬은 유전적 결함입니다. 여아보다 남아에게 더 자주 발생합니다. 때로는 왼손잡이를 오른손잡이로 만들려고 할 때 시작됩니다. 지배적인 손의 움직임을 제어하는 ​​뇌의 부분은 언어를 제어하는 ​​부분과 밀접한 관련이 있습니다. 아이에게 잘못된 손을 사용하도록 강요하면 아이의 언어에 영향을 미칩니다.
말더듬은 아이의 감정 상태에 크게 좌우된다는 것을 알고 있습니다. 신경질적인 아이들은 말을 더듬을 가능성이 더 큽니다. 어떤 아이들은 흥분하거나 특정 사람과 이야기할 때만 말을 더듬습니다. 여기 예시들이 있습니다. 한 어린 소년은 새로 태어난 자매가 가족에 나타났을 때 말을 더듬기 시작했습니다. 그는 질투를 공개적으로 나타내지 않았습니다. 그는 그녀를 때리거나 꼬집으려 하지 않았습니다. 그는 단지 자신처럼 느껴지지 않았습니다. 한 어린 소녀(2.5세)는 오랫동안 함께 살았던 사랑하는 삼촌이 떠나자 말을 더듬기 시작했습니다. 2주 후에 말더듬이 멈췄습니다. 그러나 가족이 새 집으로 이사했을 때 그녀는 다시 예전 집을 그리워하며 말을 더듬기 시작했습니다. 두 달 후, 그녀의 아버지는 군대에 징집되었고 온 가족이 화가 났고 소녀는 다시 말을 더듬기 시작했습니다. 엄마들은 엄마가 긴장하면 아이가 더 말을 더 많이 한다고 주장합니다. 낮에 잠시 혼자 있지 않은 아이들은 특히 말을 더듬기 쉬운 것 같습니다. 아이들과 이야기하고, 동화를 말하고, 시를 말하고 읽게 하고, 친구에게 보여주기 등입니다. 때때로 말더듬은 아버지가 갑자기 더 엄격한 징계를 내리기로 결정했을 때 시작됩니다.
왜 말더듬은 생후 3년차에 시작됩니까? 두 가지 설명이 가능합니다. 이 나이에 아이는 연설에 많은 노력을 기울입니다. 그는 더 복잡한 생각을 표현하기 위해 짧은 문장으로 말하곤 했습니다. 그는 문장을 3-4번 시작하고 적절한 단어를 찾지 못해 중단합니다. 그의 어머니는 그의 끊임없는 수다에 질려 관심이 없어 단음절과 멍한 목소리로 대답하며 계속 할 일을 하고 있다. 아이는 청중의 주의를 끌 수 없기 때문에 좌절합니다.
이 스트레스가 많은 시기의 필수적인 부분인 완고함이 아이의 언어에 영향을 미칠 가능성이 매우 높습니다.

482. 말더듬을 제거하는 방법.

아마도 당신이나 당신과 가까운 누군가가 말더듬을 없애기 위해 길고 어려운 시간을 보냈을 것입니다. 그러나 자녀가 말을 더듬는다고 낙심하지 마십시오. 10개 중 9개의 경우에서 말더듬은 몇 개월 후에 저절로 사라집니다. 말더듬은 예외적인 경우에만 만성화됩니다. 자녀의 말을 교정하려고 하거나 그것에 대해 전혀 걱정하지 마십시오. 그의 긴장을 일으키는 원인을 추적하는 것이 좋습니다. 그가 당신의 출발에 대해 화를 낸다면 앞으로 두 달 동안은 떠나지 않도록 하십시오. 자녀에게 너무 많은 말을 하고 말하게 하는 것 같다면 습관에서 벗어나도록 노력하십시오. 주로 말이 아닌 행동으로 그와 함께 놀아라. 당신의 아이는 자신이 자유롭다고 느끼는 다른 아이들과 놀 수 있는 충분한 기회가 있습니까? 집과 마당에 장난감과 장비가 충분하여 당신의 개입 없이 자신만의 게임을 만들 수 있습니까? 나는 당신이 당신의 아이를 무시하거나 그를 고립시키라고 조언하지 않지만 당신이 그와 함께 있을 때 침착하려고 노력하고 주도권이 그에게서 나오도록 하십시오. 그가 당신에게 무슨 말을 한다면, 그를 화나게 하지 않도록 주의 깊게 경청하십시오. 아이가 질투로 괴로워하면 어떤 식 으로든 그것을 막을 수 있는지 고려하십시오. 일반적으로 말더듬은 몇 개월 동안 지속되다가 심해졌다가 가라앉습니다. 즉시 멈출 것이라고 기대하지 마십시오. 점진적인 발전에 만족하십시오. 말더듬의 원인을 알 수 없으면 아동 정신과 의사에게 문의하십시오. 말더듬과 혀 묶기를 혼동하지 마십시오.
언어 교정의 특수 학교가 있습니다. 항상 그런 것은 아니지만 종종 언어 결함을 교정하는 데 도움이 됩니다. 이러한 수업은 언어 결함을 스스로 교정하고 싶은 학령기 아동에게 특히 유용합니다. 그러나 아이가 긴장하면 먼저 소아 정신과 의사와 상의하여 신경질의 원인을 확인하고 제거하는 것이 가장 좋습니다.

*손톱 물어뜯기*

483. 손톱을 물어뜯는 것은 긴장의 표시입니다.

보통 아이들은 손톱을 물어뜯고, 어떤 이유에서든 걱정하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 그들은 수업을 들으라는 전화를 기다리거나 무서운 영화를 보면서 손톱을 물어뜯기 시작합니다. 아이가 일반적으로 명랑하고 운이 좋다면 손톱을 물어뜯는 것이 반드시 긴장의 징후는 아닙니다. 그러나 어쨌든이 현상은주의를 기울일 가치가 있습니다.
말과 처벌은 일반적으로 아이가 손톱을 물어뜯고 있다는 사실을 알아차리지 못하기 때문에 아이를 잠시 멈추게 합니다. 처벌은 그의 신경 긴장을 증가시킬 수 있습니다. 쓴 물질로 윤활하는 것도 거의 도움이되지 않습니다.
이 문제에 대한 가장 좋은 접근 방식은 무엇이 아이를 괴롭히는지, 무엇이 그를 압박하는지 알아내는 것입니다. 아마도 그는 많은 것을 강요당하거나 시정 받거나 경고하거나 꾸짖을 것입니다. 예를 들어, 부모는 그에게 너무 많은 것을 기대합니다. 예를 들어 학교에서 우수한 성적만 받을 수 있습니다. 자녀의 학교 교사에게 확인하십시오. 영화, 라디오 또는 TV 프로그램이 다른 아이들보다 그를 더 흥분시킨다면, 특히 아이들에게 적합하지 않은 프로그램을 보거나 듣게 하지 않는 것이 좋습니다.
3 세 이상의 소녀는 손톱을 물어 뜯는 습관을 없애기 위해 농담으로 매니큐어를 제안받을 수 있습니다.

자녀의 성공은 가장 흥미롭고 즐거운 감정을 유발합니다. 당신이 두 살배기 아이의 부모라면 아마 행복한 일곱 번째 천국에 있을 것입니다. 왜냐하면 이 기간 동안 당신의 아이는 너무 빨리 발달하여 어른은 그런 것을 꿈꿀 수 있을 뿐입니다. 내년에는 더 많은 인내와 평온이 필요하지만 결과는 모든 노력에 대한 대가를 치르게 될 것임을 기억하십시오.

생리적 특징

2 세 어린이의 발달은 이미 아기가 자신있게 점프하고 달릴 수있는 수준입니다. 우주에서 완벽하게 조화를 이루는 그의 몸은 이미 꽤 강하다. 이 나이의 아이들은 매우 움직입니다. 동시에 부모의 임무는 아이들에게 적극적인 놀이의 모든 기회를 제공하는 것입니다. 더 많은 동기와 공간이 있는 외부에서 정기적으로 시간을 보내는 것이 좋습니다. 예를 들어, 2세 아동의 발달은 바닥에 누워 있는 나무를 밟거나 밟아 균형 감각을 연마하면 크게 향상됩니다. 거리에서 새들에게 먹이를 주고, 수평 막대에 매달리고, 계단을 오르내릴 수 있습니다. 집에서 아기는 할 일이 훨씬 적습니다. 이 기간 동안 어린이 (2 세 - 해당 연령)의 신체 발달은 그 어느 때보 다 외부 세계와의 친분에 기여합니다. 아기가 정기적으로 다음 운동을 수행하는지 확인하십시오.

아기 심리학

2세 아동의 발달로 정신이 완전히 개방되어 새로운 정보를 받을 수 있습니다. 물론 예전에는 아이도 호기심이 많았지만 이런 호기심은 이성이 아니라 본능에 종속된 것이었다. 2세 아동의 심리적 발달은 새로운 정보를 즉시 배우고 거의 잊어버리는 단계에 이르렀습니다. 이것은 가장 효과적인 발달을 위한 가장 비옥한 기간입니다. 기술을 마스터하는 것은 매우 간단하지만 평생 기억됩니다.

2세 아동의 정신 발달은 예를 들어 일어난 사건에 대한 어른들의 단순한 이야기를 잘 이해할 수 있게 합니다. 게임에서 아이들은 간단한 논리적 행동을 재현합니다. 그들은 포탑이나 피라미드 건설을 기꺼이 맡습니다.

2 세 어린이의 발달은 이미 펜 (연필)을 잡는 방법을 알고 있습니다. 그에게 창의성을 소개할 시간입니다. 공동 드로잉의 수업은 매우 유용합니다. 당신의 손으로 아기를 이끌고 아기가 스스로 약간의 구불구불한 모양을 만들게 하십시오. 첫 번째 그림이 읽을 수 없고 추상적이라는 사실에도 불구하고 아기의 발달에서 그들의 역할은 거의 논쟁의 여지가 없습니다. 처음에는 아이에게 펠트 펜을주는 것이 좋습니다. 펠트 펜은 밝을뿐만 아니라 매우 가벼우므로 작업에 많은 노력이 필요하지 않습니다.

두 살짜리 아이는 이미 6-12개월 전보다 훨씬 더 부지런합니다. 그는 특히 당신이 그 과정에 참여하는 경우 30분 동안이라도 행동에 주의를 기울일 수 있습니다. 이 기간 동안 아기를 위한 첫 번째 퍼즐과 구성 세트를 구입하는 것이 좋습니다(그러나 작은 세부 사항이 있는 장난감은 선택하지 마십시오). 소녀들은 인형을 가지고 노는 것을 즐깁니다. 유아는 이미 자신이 좋아하는 것과 싫어하는 것을 구분할 수 있습니다. 그들이 좋아하는 활동에서 그들을 산만하게 하는 것은 쉽지 않으며 새로운 활동에 관심을 갖는 것만큼이나 어렵습니다.

2세 미만의 어린이는 성인 활동에 기꺼이 참여합니다. 이 기간은 눈에 거슬리지 않는 노동 교육에 가장 적합합니다. 집 주변의 공동 작업을 시스템으로 변환 할 수 있습니다. 이 경우 부모는 예를 들어 스스로 먼지를 닦는 것이 훨씬 쉽기 때문에 큰 인내심이 필요하지만 아기도 배워야합니다. 우리는 주요 가사 기술을 나열합니다.

• 아기는 엄마의 도움 없이 씻고, 손을 씻고, 수건을 사용합니다.
• 성인이 식사 후 테이블을 청소하는 데 도움이 됩니다.
• 엎질러진 액체는 스폰지로 닦아낼 수 있습니다.
• 그는 혼자서 두꺼운 음식을 먹습니다.
• 물을 꽃.
• 그는 방을 청소하고 장난감을 치워둡니다.

기본 기술 및 능력

2 세 아동의 발달 특징은 다음과 같습니다.

생명 조직의 특징

2세 아동의 발달을 고려할 때 이 기간 동안 아기는 낮에 거의 잠들지 못하거나 주간 휴식을 거부할 수도 있습니다. 이 경우 예를 들어 책을 읽는 등의 조용한 여가 시간을 최소한 한 시간 동안 마련하는 것이 좋습니다. 그러나 주간 수면을 완전히 포기해서는 안됩니다. 아기의 건강에 해롭기 때문입니다.

산책과 게임 중에 어린이의 교대 활동을 잊지 마십시오. 그의 주의는 30분 동안 한 가지에 집중될 수 있습니다.

일반적으로 두 살짜리 아이는 이미 변기를 요구하고 있습니다. 그러나 여전히 걷기 전과 낮잠 후에 심습니다.

운동 기술에 대한 작업

2세 아동의 발달을 위한 방법론에는 재미있는 대회(예: 누운 자세에서 누가 더 빨리 앉거나 일어날 것인가)를 개최하는 것이 포함됩니다. 그들은 아기의 대근육 운동 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다. 이러한 운동의 경우 부드러운 침구를 사용하는 것이 좋습니다.

똑같이 흥미 진진한 활동은 성인의 어깨에 아기를 태우는 것입니다. 아이가 높은 곳을 두려워하지 않는다고 확신하면 춤을 추거나 쪼그리고 앉습니다. 이 운동은 두 사람의 근육을 발달시킬 것입니다.

미세 운동 기술의 개발에 관해서는 단추로 채워진 작은 상자 또는 작은 장난감이있는 수업이 필수가 될 것입니다. 한 용기에서 다른 용기로 물건을 옮기는 것이 얼마나 재미있는지 자녀에게 보여주십시오. 동시에 그가 아무것도 삼키지 않았는지 확인하십시오. 미세 운동 기술을 위한 또 다른 옵션은 손가락이나 브러시로 그리는 것입니다. 모래 상자에서 노는 동안 자녀에게 삽으로 땅을 파는 것뿐만 아니라 부활절 케이크를 만들고 자동차 차고를 파고 그 길을 포장하도록 초대하십시오. 집에서 수건, 비누, 수건, 샴푸와 같은 목욕 용품을 연구하면서 좋아하는 장난감에 대한 목욕 절차를 준비하십시오. 동시에 수도꼭지에서 흐르는 물(따뜻하거나 뜨겁거나 차가운)을 아이에게 보여줄 수 있습니다.

어린이의 초기 발달(2세). 관절에 주의

• 자녀에게 양초 불기, 거품 불기 등을 보여주십시오. 이 기술은 개인차가 있으며 모든 사람이 어린 나이에 이 기술을 익히는 것은 아닙니다. 아기가 아직 할 일이 많지 않아도 걱정하지 마십시오.
• "느리고 빠른 산들 바람"운동을 수행하십시오 (아기가 온 힘을 다해 또는 부드럽게 불어야하는 동안).
• 거울 앞에서 함께 얼굴을 만드십시오. 혀를 보여주고 모든 방향으로 비틀십시오.
• 빨대를 통해 공기를 불어 물에 거품을 만드는 방법을 자녀에게 가르치십시오.
• 자녀와 다른 볼륨으로 소리나 단어를 말하십시오.

가장 효과적인 클래스가 강제되지 않는다는 것을 기억하십시오. 아이는 즐겁게 작업을 수행하면 유용한 기술을 빨리 습득합니다.

감각

• 아기가 다양한 질감의 물건을 느낄 수 있도록 하세요. 그들의 속성에 대해 토론하십시오.
• "짝 찾기"와 같은 게임을 구성하십시오(과제를 성공적으로 완료하려면 어린이는 흰색 니트웨어, 면 패드, 단단한 판지, 부드러운 종이 등을 정확하게 일치시켜야 함).
• 3 년에 가까워지면 아기는 이미 눈을 감고 가방에서 과일, 야채, 장난감을 꺼낸 상태에서 만져서 사물을 결정하려고 시도해야합니다.
• 자녀에게 냄새와 맛을 소개하는 수업을 진행하십시오.

2세 아동. 언어 발달

아래에 나열된 모든 방법은 개별 단어를 발음하는 방법을 이미 알고 있는 어린이에게 적합합니다(특별한 "유치한" 언어일지라도).

• 주변(거리 및 집)에서 일어나는 일, 그림에 표시된 내용에 대해 자녀에게 질문하십시오.
• 현재의 사건에 대해 자세히 논의하십시오. 따라서 자녀의 수동 어휘가 점차적으로 보충됩니다.
• 아기에게 노래를 불러주고, 시와 동화를 읽어주세요.
• 장면을 함께 재생합니다(예: 동화 "Teremok"에서 아이가 집에 앉아 있는 쥐의 역할을 할 때). 수업 중에 아기가 다양한 행동을 하도록 격려하는 것이 중요합니다.
• 노래를 듣고 노래합니다.
• 형용사 연구에 참여하십시오. 다양한 물건을 설명하면서 아기와 의사 소통하는 데 사용하십시오.
• 다양한 부사, 전치사 및 대명사를 배웁니다.
• 다양한 어휘 주제를 마스터할 때 대상이 어떤 부분으로 구성되어 있는지에 초점을 맞춥니다. 예를 들어 집에는 창문, 지붕, 문 등이 있습니다.

아직 말하기를 마스터하지 못한 아이들을 위한 과제

그러나 2 세의 어린이가 아직 말하지 않으면 어떻게해야합니까? 아기의 언어 발달은 다음 시나리오에 따라 수행해야합니다.

아이가 무엇을 배우는가

2세 아동의 발달로 동시에 사물의 여러 속성을 연구할 수 있습니다. 예를 들어 노란색 구슬을 한 상자에 넣고 파란색 큐브를 다른 상자에 넣을 수 있습니다. 아기가 문제에 대한 해결책을 생각할 필요가 있는 상황을 만드십시오. 예를 들어, 소파 아래에서 굴린 공을 어떻게 꺼낼 수 있습니까? 아이가 스스로 탈출구를 찾도록 하세요.

이 나이에 간단한 수수께끼로 첫 번째 책을 구입할 수 있습니다. 아기가 쉽게 추측할 수 있도록 장난감이나 숨겨진 물건을 묘사한 그림을 보여 주는 것이 좋습니다. 게임이 끝나면 아이에게 모든 것을 치워두라고 상기시킵니다.

행동 특징

2세는 창의적 능력과 주도성의 적극적인 개발이 필요한 시기입니다. 그 아이는 이미 많은 것을 배웠습니다. 그는 스스로 먹고 옷을 입습니다. 동시에 그의 독립을 방해하지 않는 것이 중요합니다.

아이는 특정한 삶의 사건에 다양한 방식으로, 때로는 너무 격렬하게 반응할 수 있습니다. 동시에, 이 나이의 아기는 즉시 감정에 감염되기 때문에 주변 환경의 사람들이 어떻게 행동하는지에 특별한 주의를 기울이는 것이 중요합니다.

부모의 주요 임무

2세 아동의 발달은 창의성의 다양한 표현을 의무적으로 장려하면서 수행되어야 합니다. 종종 아기를 조각하고, 인형으로 장면을 재생하고, 그림을 그리도록 초대하십시오. 동시에 어린이를 진심으로 칭찬하는 것을 잊지 마십시오. 자녀에게 또래에게 친절하도록 가르치십시오. 다른 어린이들의 재산을 공유하고 존중할 수 있는 것이 얼마나 중요한지 그에게 설명하십시오. 아기에게 미안하고 공감하는 방법을 보여주세요(예: 넘어져 심하게 우는 소년을 쓰다듬어 주세요).

결론

2세 아기의 발달 과정은 부모의 통제 하에 있어야 합니다. 이 기간 동안 아이를 지원하고 이해할 수없는 순간을 설명하는 것이 중요합니다. 성공하기 위해서는 자기 아이의 실패에 침착하게 공감할 수 있는 인내심이 필요하다. 아기의 정신을 손상시키지 않도록 초기 발달을 숭배로 만들지 마십시오.

벌써 두 번째 생일이 지났습니다. 아기가 얼마나 빨리 자라고 있습니까! 두 살이 되자 그는 꽤 어른이 되었고 많은 새로운 기술을 습득하여 즐겁게 시연했습니다. 이 기간 동안 아이를 키우려면 부모의 더 많은 인내와 침착함, 기술이 필요합니다.

2 년의 위기는 침략과 짜증으로 나타납니다.

신체적 변화

2세 아동의 성장 발달은 느려지기 시작하며 연간 평균 약 10cm입니다. 체중이 2.5-3kg 증가합니다.

1. 신체의 비율이 변경됩니다. 머리의 성장은 멈추지만 하지의 발달과 스트레칭이 시작됩니다.
2. 지방 조직의 비율이 감소하여 뺨과 배의 붓기가 사라집니다.
3. 2세의 얼굴은 둥그스름함을 잃고 다리는 길고 가늘어집니다.
4. 발 안쪽의 "패드"가 사라집니다.
5. 근육의 탄력 증가로 인해 어린이의 몸은 성인과 비슷해집니다.

기술

도달하면 아이는 독립적으로 걷는 방법을 알고 점차적으로 말을 마스터합니다. 이 두 가지 기술이 그의 주요 업적입니다. 새로운 영역의 개발은 작은 사람의 신체적, 정신적 상태에 큰 변화를 일으키고 그의 심리도 변화하고 있습니다. 앞으로 나아가는 에너지가 아기를 괴롭힙니다. 그는 모든 것을 보고 만질 필요가 있습니다.

두 살짜리 아이는 이미 꽤 독립적입니다.

이동성 발달은 몇 년 동안 더 관찰 될 것이며 이동 가능성을 보장하는 것은 부모의 첫 번째 과제 중 하나입니다.

어릴 때 습득한 기술은 영원히 기억될 것입니다. 2살이 되면 소년 소녀들은 이미 다음을 할 수 있습니다.

연설의 형성

2 세에 아기의 언어가 활발하게 발달하는 것이 관찰됩니다. 1년에 그의 어휘는 10배 증가합니다. 이제 아이는 한 단어를 사용하여 질문할 수 있을 뿐만 아니라 작은 문장도 만들 수 있습니다. 이 기간 동안 안절부절못하고 이야기와 동화를 더 많이 이야기하는 것이 매우 중요합니다. 그리고 어떤 경우에도 그러한 언어가 더 명확하고 단순하다고 믿으면서 단어를 왜곡해서는 안됩니다.

두 살짜리 아이는 항상 자신의 욕망을 말로 명확하게 표현할 수 없습니다. 우리는 인내심을 가지고 끝까지 그의 말을 듣고 아기가 원하는 것을 이해하려고 노력해야합니다.

계략

게임은 교육의 첫 번째 장소 중 하나를 차지합니다. 2세가 되면 많은 아이들이 연필, 플라스틱 및 수채화를 다루는 기술을 개발합니다.

어린이의 소근육 운동 능력 개발 속도를 높이려면 자녀에게 브러시나 손가락만으로 그림을 그리는 법을 가르치고 페인트에 담그고 벽에 붙인 종이에 작은 손의 지문을 남길 수 있습니다. 방.

2살이 되면 아기와 함께 롤플레잉 게임을 할 수 있습니다.

샌드박스에서 2세 소녀와 소년은 이미 구덩이를 파는 것 이상을 할 수 있습니다. 이것을 배우거나 타자기를 위한 길을 닦는다면 그들은 부활절 케이크를 만들 수 있을 것입니다. 집에서 인형으로 게임을 할 수 있습니다. 목욕시키고, 먹이고, 재우십시오. 소녀들은 특히 이 게임을 좋아합니다. 게임의 과정에서 사랑과 보살핌과 같은 자질이 제기됩니다. 길을 따라 비누, 수건, 수건과 같은 평범한 일상 용품이 연구됩니다.

2살이 되면 소년 소녀들은 이미 어려운 상황에서 독립적으로 탈출구를 찾을 수 있습니다. 예를 들어, 의자 아래에서 굴린 공을 꺼내거나 숨바꼭질을 하는 것을 좋아합니다. 간단한 수수께끼를 함께 풀 수 있습니다. 이 유익한 활동에 아이들이 흥미를 느끼고 답을 찾도록 돕기 위해 추측하고 싶은 물건이나 동물을 묘사한 큰 그림을 만들어 어려운 경우 보여 주는 것이 좋습니다. 이것은 기억력과 독창성의 발달이 일어나는 곳입니다.

그러나 두 살짜리 아이와 함께 일할 때 두 살짜리 아이는 오랫동안 같은 행동을 할 수 없다는 것을 항상 기억해야합니다. 한 자리에 30분 이상 앉아 있기가 어려우므로 모든 수업은 시간을 제한해야 합니다.

2세의 위기

종종 두 살이 된 어린이의 어머니는 어린이의 행동에 갑자기 변화가 일어나기 시작했으며 더 나은 것이 아님을 알게됩니다. 석 달 전만 해도 그가 순종하고 모든 요구를 들어주었다면 이제 아기가 된 것입니다. 짜증으로 변하는 변덕은 완전히 불합리하고 하루에 여러 번 발생합니다. 이전과 같이 비명을 지르는 아이의 주의를 다른 대상으로 돌리는 것이 점점 더 어려워지고 있습니다.

2세 때 화를 내는 것은 흔한 일입니다.

아동의 그러한 행동의 심리학은 2세의 위기로 정의됩니다.

전환 기간 동안의 행동 특성

히스테리는 다양한 형태로 나타날 수 있습니다. 그의 욕망을 만족시키기로 결정한 아이는 큰 소리로 비명을 지르거나 흐느끼며 바닥에 떨어지거나 주위의 모든 사람을 때리기 시작하고 장난감을 부수고 흩어 버립니다. 상황이 통제 불능 상태가 되고 있습니다. 이러한 부적절한 행동의 이유는 다양합니다. 부모에게 그것은 터무니없고 관심을 끌 가치가 없어 보이며 때로는 요구 사항을 단순히 충족시키는 것이 불가능합니다.

장난감 가게의 짜증

예를 들어, 가게에 들어가면 아기는 모든 장난감을 연속으로 잡기 시작합니다. 모든 것을 제자리에두고 곰이나 타자기 만 가져 오라는 설득은 울음으로 끝나고 히스테리로 변합니다.

부모는 머리를 움켜쥐고 언제 어디서 하지 말아야 할 행동을 했는지, 자녀 양육에서 놓친 것이 무엇인지 공포로 기억합니다. 그리고 그들은 답을 얻지 못합니다.

아이의 행동을 바꾸는 이유

2 년 동안 어린이 행동의 그러한 심리학을 설명하는 것은 어렵지 않습니다. 이 나이에 아이는 독립심을 느끼기 시작하고 외부 세계와의 새로운 관계를 마스터해야 합니다. 이전에 그가 성인과 하나였다면 이제는 아기에게 모든 작업을 스스로 처리하고 부모의 양육이 그의 성격을 침해하는 것처럼 보입니다. 물론 자립하려는 욕구는 환영하고 격려해야하지만 아기의 건강에 위험이없는 범위에서만 가능합니다. 아이들의 짜증과 불순종은 전환 기간의 비용입니다.

한계 확인

두 살이 되면 아이들은 자신에게 허용되는 것의 경계를 탐색하기 시작합니다. 많은 부모는 예를 들어 잠자리에 들 시간이기 때문에 만화를 켜지 않고 히스테리로 울고 싸우기 시작하는 것과 같이 아이의 욕망 중 일부를 거부하는 것이 가치가 있다는 것을 알아 차렸습니다. TV를 켜면 즉시 사라집니다.

2년 후의 부정주의

두 살짜리 아기는 외부 세계와 상호 작용하기 시작하고 그 결과를 관찰합니다.

그의 행동에 대한 반응이 매번 똑같다면 기억은 그것을 정상적으로 수정합니다. 그리고 다음에 자신이 원하는 것을 달성하기 위해 아이는 평소의 결과를 예상하여 평소의 끈을 잡아 당깁니다.

히스테리는 주의를 요구한다

시간이 지남에 따라 아기는 주변 세계의 저항을 느껴야 합니다. 저항이없고 모든 것이 그에게 허용된다면 뭔가 잘못되고 어딘가에 위험이 도사리고 있습니다.

화를 냄으로써 아이는 필요한 것을 받기를 기대하지 않습니다. 그는 주변 사람들의 저항을 기다리며, 그로 인해 안전이 보장됩니다.

위기 해결

아이의 이러한 행동에 직면한 부모는 문제에 대한 해결책을 찾기 시작합니다. 어떤 사람들은 자신의 행동을 반성하라는 지시와 함께 별도의 방에 아이를 가두고, 다른 사람들은 아무도 그를 위로하지 않을 것이라고 분명히 하여 양육을 끝냅니다.

부모를 위한 팁

많은 부모는 아이가 진정되기만 하면 아이에게 굴복하는 것보다 더 나은 것을 생각하지 않습니다. 이것은 잘못되고 위험한 방법입니다. 소리치는 것에 익숙해지면 아이는 통제 할 수 없게됩니다.

부모는 허용되는 것과 반대로 할 수 없는 것을 설정하고 항상 허용되는 규칙을 따라야 합니다.

위기 상황이 발생하고 아기가 장로의 요청을 이행하기를 원하지 않으면 요구 사항이 충족되지 않는 이유를 진정하고 단호하게 설명해야합니다. 짜증이 멈추지 않으면 논쟁을 계속하지 말고 그냥 방을 나가십시오. 혼자 남겨지면 아이는 빨리 진정되고 다시 의사 소통을 시작합니다.

연령대가 다른 어린이는 성인보다 적지 만 서로 다릅니다. 아이는 매년, 그리고 인생의 첫 2년 동안은 매달 바뀝니다.
2세가 되면 "과도기"가 시작됩니다 - 유아기에서 아동기까지. 과도기에는 이미 개발된 행동 양식이 파괴되고 새로운 행동 양식이 생성됩니다. 그러나 무엇보다도 먼저 옛 것의 파괴가 있습니다. 부모는 순종하는 자녀가 저항하는 경향이 있음을 알아차립니다. 그가 가장 좋아하는 단어는 "아니오"입니다. 아이 자신은 때때로 자신이 원하는 것이 무엇인지 모릅니다. 차를 주면 우유를 달라고 합니다. 우유 가져 오기 - 주스가 필요합니다. 그는 그가 원하지 않아서가 아니라 그에게 제공되는 것을 거부합니다. 그는 다른 사람의 지시를 따라야 한다는 사실을 좋아하지 않습니다.
이것은 영적 성장과 성숙의 피할 수 없는 단계입니다. 아이는 자신을 사람으로 깨닫기 시작하고 자신을 주장해야합니다.
그는 어떻게 이것을 달성합니까? 지금까지 그는 어른들에게 어느 정도 의심의 여지 없이 순종했습니다. 이제 그는 자신의 욕망을 그들의 요구에 맞춥니다. 부모가 동시에 저지르는 주요 실수 중 하나는 융통성이 없으며 어떤 경우에도 아이의 "변덕"에 빠지지 않는 결단력입니다. 종종 그러한 선은 아이가 소심하고 수동적이며 복종하는 생물로 변한다는 사실로 이어집니다. 때로는 반대로 그와의 관계가 일련의 전투로 바뀝니다.
또 다른 실수는 모든 변덕, 욕망 및 요구 사항을 충족시키기 위해 충돌을 피하는 것입니다. 유치원과 학교에서 그러한 아이들은 자제력, 규칙 및 일상에 대한 순종 기술이 없기 때문에 어렵습니다.
의견이 일치하지 않는 경우 어떻게 해야 합니까? 양보? 아니면 "의지의 확고함"을 보여주기 위해 자신을 고집합니까? (어른들이 완고함을 아이의 완고함과 대조하면 옆에서 보면 누가 똑똑할까? 그리고 비교는 분명히 부모에게 유리하지 않습니다.) 그런 경우 최고의 전술은 주의를 분산시키는 것입니다. 아이, 다른 것으로 전환, 다른 것에 관심. 더욱이 이것은 갈등이 일어나기 전에, 그것이 막 양조되고 있을 때 수행되어야 합니다. 주의를 산만하게 하는 방법은 매우 효과적이고 유용하며 앞으로도 오랫동안 부모를 충실히 섬길 것입니다. 두 살짜리 아이는 한 극단에서 다른 극단으로 달려갑니다. 자기 확인에 대한 갈증은 그가 계속해서 “나 자신이다!”라고 외친다는 사실에서 드러납니다. 또는 "나 자신!". 자신의 발기부전을 확신한 그는 “해 보세요”, “고치세요”, “도와주세요”와 같이 도움을 요청합니다. 그는 독립을 추구하는 동시에 장로들의 보호 아래서 안정감을 느끼는 아기의 위치를 ​​완전히 포기하고 싶지 않습니다.
이 나이의 어린이는 몇 가지 규범, 규칙 및 일과를 준수하도록 확실히 가르쳐야 합니다. 그러나 규칙은 유연해야 합니다. 이 시대에 너무 엄격한 일상은 그의 정신적 인식, 정반대의 열망과 동기의 빈번한 변화와 일치하지 않기 때문에 적합하지 않습니다. 아이에게 정해진 규칙은 엄격하지 않고 일관성 있고 일관성이 있어 한쪽이 다른 쪽과 모순되지 않도록 해야 하며, 엄마가 금지한 것은 아빠가 허용한다는 사실에 아이가 익숙해지지 않도록 해야 합니다. 할머니. 그의 모든 경험이 없지만 두 살짜리 아이는 이것을 완벽하게 잡아서 사용할 것입니다.
아이들은 자신의 감정을 자유롭게 표현할 수 있어야 합니다. 두 살짜리 아이도 과민성, 분노, 분노와 같은 감정을 가지고 있음을 기억해야합니다. 그의 행동에 대한 통제를 그에게 요구할 수 있지만 감정에 대한 통제를 요구하는 것은 비현실적입니다. 그의 감정에는 일종의 외부 표현이 있어야 합니다. 아이는 놀았고 산책에서 돌아오고 싶지 않습니다. 집에 가자고 제안하자 분노가 폭발했다. “난 당신을 사랑하지 않아요! 너 안좋아!" 등. 부모는 그것을 좋아하지 않으며이 장면의 무작위 목격자 앞에서 부끄러워하므로 "감히 엄마에게 그런 말을하지 마십시오!" 무엇을 할까요? 아이가 계속해서 가고 싶어하지 않는다면, 아무리 울어도 아이를 품에 안고 데려가야 합니다. 머물도록 허용된다면 그는 눈물의 도움으로 자신의 목표를 달성하고 부모에게 영향을 미치며 마음을 바꾸도록 강요할 수 있음을 알게 될 것입니다. 그러나 그를 데려갈 때 그의 감정 표현을 방해하지 마십시오. 반대로 부모에게 자신의 감정이 분명하다는 것을 알 필요가 있지만 여전히 떠날 때입니다. 두 살짜리 아이는 긍정적인 감정과 부정적인 감정을 구별하는 방법을 모릅니다. 부정적인 감정을 표현한 것에 대해 처벌을 받으면 긍정적인 감정도 숨깁니다. 그것은 그에게 도움이되지 않습니다.
원치 않는 행동은 멈춰야 하는데, 두 살짜리 아이는 감정이 강하지 않고, 조금 비명을 지르고 투덜거려도 괜찮습니다. 2살짜리가 곤경에 처했을 때 동정과 연민이 절실히 필요하며, 그의 부모가 그를 이해하고 그의 슬픔과 걱정을 공유하는 것을 보아야 한다(이것은 2살에게만 필요한 것이 아니다). 아이가 무언가에 대해 불안하거나 어둠에 대한 두려움이 걱정되거나 어려움을 겪을 때 최악의 전술은 "넌센스, 두려워하지 마, 괜찮아"라고 말하는 것입니다. 그런 '전면심리'는 해를 끼칠 뿐(어른들과 그런 말을 하는 것은 좋지 않다). 아이는 자신을 이해하지 못하고 이해하기를 원하지 않는다는 것을 알게 될 것이며 이는 그의 두려움을 악화시킬 뿐입니다. 2살짜리 아이는 언제 배가 고픈지 모릅니다. 그는 훌쩍이며, 그에게는 불쾌하지만 어른들에게 무슨 말을 해야 할지 모릅니다. 그들이 먹고 싶은 것을 추측하고 그에게 설명해야합니다. 더욱이 그는 자신이 피곤하다는 것을 이해하는 방법을 모릅니다. 게임 도중 갑자기 행동을 시작하거나 아예 울기까지 한다. 그는 피곤하지만 여전히 자신의 감정을 말로 정의하는 법을 모릅니다. 굶주림과 피로라는 가장 단순하고 “영원한” 감정이 두 살배기의 이해에 항상 접근할 수 있는 것이 아니라면, 외부 세계와의 연결이 확장됨에 따라 그를 압도하는 경험의 물결에 대해 무엇을 말할 수 있겠습니까? 불행히도 부모가 아이의 영혼을 오해하는 것은 드문 일이 아닙니다.
이 나이에 아이들은 종종 "의식 행위"를 좋아합니다. 엄격한 순서의 "의식"이 필요합니다. 직접 먹기 전에 아이는 자신이 가장 좋아하는 곰이나 인형의 발을 씻고 테이블에 앉혀야 합니다. 그는 또한 산책에서 돌아오거나 잠자리에 드는 등 특정 순서로 몇 가지 행동을 수행합니다. 어떤 경우에도 의식의 일부를 놓치면 안 됩니다. 자기 전에 책을 읽어줄 때는 그림이 잘 보이도록 책을 들어야 합니다. 좋아하는 TV 프로그램은 자기 전 독서를 대체할 수 없습니다.
이 나이에 아이들은 녹음된 음악 동화를 기꺼이 듣습니다. Bremen Town Musicians로 시작하는 것이 좋습니다. 동화를 녹음으로 인지하기 위해서는 어린이가 그 동화를 매일, 몇 번이고 반복해서 들어야 합니다. 처음에는 노래와 음악에 매력을 느낀다. 들을 때마다 그는 점점 더 깊이 파고들고 새로운 세부 사항을 기억하고 동화를 점점 더 좋아합니다. 듣는 과정이 30~40분 동안 아이에게 특별한 관심을 필요로 하지 않을 정도로 많이 흡수합니다. 3~4주 후에 아이에게 새로운 동화를 소개하고 2~3주에 한 번씩 다음 동화를 추가할 수 있습니다. 아기돼지 삼형제', '빨간망토', 만화가 등 이것은 음악에 대한 음악적 인식과 귀를 개발하고, 어휘, 억양을 풍부하게 하여 정확한 문학적 발음을 마스터하는 데 도움이 됩니다. 언어의 발달은 아이의 세계를 크게 확장합니다. 그는 질문을 시작하고 모든 질문에 의미 있는 답변을 받는 것이 바람직합니다. 매달 그는 더 합리적이고 행동이 개선되며 그와의 의사 소통은 점점 더 매력적이고 매력적입니다.
저자 발렌티나 립니츠카야