Glen Doman: 초기 개발 방법론. Glen Doman의 방법을 사용하여 요람에서 배우기: 이익인가 해로움인가? Doman 방법을 사용하여 아이를 가르치기

현대 사회에서는 많은 부모들이 아이와 함께 발달 활동을 빨리 시작할수록 좋다고 생각합니다. 이를 더 잘 수행하는 방법을 생각하면서 적합한 기술을 찾습니다. 가장 유명한 방법 중 하나는 Glen Doman 방법입니다. 이 기술의 특징이 무엇인지, 어떻게 작동하는지 자세히 살펴보겠습니다.

글렌 도먼(Glen Doman)의 삶에서

1919년 Glen Doman은 미국에서 가장 오래된 도시 중 하나인 필라델피아에서 태어났습니다. 1940년 펜실베이니아 대학교를 졸업한 후 그는 병원에서 물리치료사로 경력을 시작했습니다. 이곳에서 그는 아이들의 뇌가 어떻게 발달하는지에 대한 연구를 시작합니다. 그러나 전쟁이 발발하여 이를 방해하게 된다. 1941년에 도만은 자원하여 군대에 입대하여 보병 장교 과정에서 훈련을 받았습니다. 그의 복무는 Distinguished Service Cross를 갖춘 보병 중대 사령관의 계급으로 끝납니다.

전쟁 후 의학으로 돌아온 Glen Doman은 동료 직원들과 함께 다양한 뇌 손상과 신경계에 심각한 손상을 입은 어린이의 회복을 돕기 시작합니다. 1955년에 그는 비영리 인간 잠재력 개발 연구소를 설립했습니다. 연구소의 이론적, 실제적 기반은 Doman 기술이었습니다.

20년 넘게 끊임없이 일하고, 수많은 연구, 실험을 수행하고, 결론을 도출하고, 결론에 도달한 Doman과 그의 같은 생각을 가진 동료들은 그러한 아이들(완전 또는 부분 마비, 중증)을 치료할 방법과 기회를 찾고 있었습니다. 발달 지연, 세상을 인식하고 의사소통할 수 없음). 그들은 병변의 결과가 아닌 근본 원인, 즉 뇌를 치료하는 것이 중요하다고 생각했습니다. 몸.

1960년에 Doman은 미국 의학 협회 저널(Journal of the American Medical Association)에 방법론적 작업과 뇌 손상이 있는 어린이의 지속적인 치료 및 재활 결과에 관한 기사를 게재했습니다. 그때 많은 사람들이 그에 대해 알게되었습니다. 그의 연구는 '소프트 과학 혁명'을 가져왔다.

이 기간부터 Doman은 동료들과 함께 어린이의 건강을 개선하기 위한 새로운 프로그램과 방법을 개발하고 개선하면서 적극적으로 작업을 계속했습니다. 그는 활동의 성공으로 많은 상을 받았습니다.

"아동의 조화로운 발달"이라는 책에서 그의 방법에 대한 더 완전한 설명을 찾을 수 있습니다.

언제 수업을 시작할 수 있나요?

그의 관찰 결과, Doman은 다음과 같은 결론에 도달했습니다. 아이들은 인생의 첫 6년 동안 배울 수 있는 것만큼 평생 동안 배우지 못할 것입니다.아이는 태어날 때부터 세상을 탐험할 준비가 되어 있으며 주변 환경에 있는 모든 것에 관심을 갖습니다. 이 나이에는 자녀에게 더 이상 동기를 부여할 필요가 없습니다. 수업은 재미있는 게임 형태로 진행되어야 합니다.

그의 의견은, 아기가 물건에 반응을 보이는 시기는 이 나이이므로 3개월부터 아이들을 가르치기 시작할 수 있습니다.. 교육 과정은 짧은 시간(문자 그대로 카드당 몇 초) 동안 카드를 보여주는 것으로 시작됩니다. 카드에는 과일과 채소, 동물, 가구, 운송 수단, 기하학적 모양 등 실제 개체가 표시되어야 합니다.

도만의 기술

수년 동안 Doman은 발달 지연이 있는 어린이를 대상으로 연구하는 데 중점을 두고 다양한 연구를 수행했습니다. 그러나 절대적으로 건강한 형제자매들이 관심을 가지고 수업에 참여하여 큰 성공을 거두는 모습을 보면서 그들의 관심과 필요를 모두 고려하여 개발된 방법론을 만들었습니다.

방법론의 기반이 되는 주요 조항은 다음과 같습니다.

인간의 두뇌는 끊임없이 활동할 때만 성장하고 발전합니다.
아이의 지능 발달에 큰 성공을 거두려면, 아이의 두뇌는 출생부터 3세까지 적극적으로 활동해야 합니다.
신체 발달은 뇌와 운동 지능의 성숙에 중요한 역할을 합니다.
아이가 5세가 될 때까지 아이의 두뇌 자체는 새로운 지식을 습득하도록 조정되어 있으므로 아이가 그렇게 하도록 더 이상 동기를 부여할 필요가 없습니다.

Doman에 따른 훈련 원리

아이가 어릴수록 배우기가 더 쉽기 때문에 가능한 한 빨리 학습 과정을 시작하는 것이 필요합니다.
아기를 칭찬하고 그의 성공을 진심으로 기뻐하는 것을 잊지 마십시오.
아이는 또한 존경과 신뢰를 보여주어야 하는 사람이기도 합니다.
학습은 재미있어야 합니다.
훈련은 적절한 환경에서 이루어져야 합니다.
아이가 지치거나 지루해지기 전에 수업을 끝내야 합니다.
새로운 학습 정보는 매우 자주 제공되어야 합니다.
수업의 규칙성, 일관성 및 구성은 매우 중요합니다.
아기가 어떻게 정보를 배웠는지 확인할 필요가 없습니다.
수업에 대한 세심한 준비가 필요합니다. 모든 것이 사전에 완료되어야 합니다.
아기나 여러분이 갑자기 지루해지면 즉시 활동을 중단하세요.

신체발달

Glen Doman이 자신의 시스템에서 큰 관심을 기울이는 것은 신체 발달입니다. 그는 그것이 아이의 지능 발달과 직접적인 관련이 있다고 확신합니다. 그렇기 때문에 태어날 때부터 좋은 신체 발달에주의를 기울여야합니다.

수영, 걷기, 기어다니기, 물건 잡기에 대한 아이의 욕구는 천성적으로 그 아이에게 주어집니다. 아기가 태어나는 순간부터 발달을 승인하고 아이에게 완전한 움직임의 자유를 제공해야 합니다. 부모는 아기가 태어날 때부터 활발하게 활동할 수 있도록 도와줌으로써 아기가 또래보다 훨씬 빨리 지적으로 발달하도록 돕습니다.

아기가 신체 활동을 하기 위해서는 적절한 조건을 조성하는 것이 필요합니다.

특별한 크롤링 트랙이 이에 도움이 될 수 있습니다. 아기는 옆면 사이에 위치하여 팔뚝과 엉덩이로 거의 닿아 야합니다. 트랙은 약간 경사진 곳에 위치해 있습니다. 표면이 매끄러운 것이 가장 좋습니다. 담요나 매트리스가 필요하지 않습니다. 거기에서 기어다니는 아기에게 옷을 입히는 일은 최소한으로 이루어져야 합니다.

낮 동안 아기는 그 안에서 최소한 3~4시간을 보내야 합니다.그러한 트랙에서 아이는 상당히 먼 거리를 기어 다닐 수 있으며, 제대로 구성되어 있으면 4개월이 지나면 이미 적극적으로 기어 가기 시작할 것입니다. 덕분에 아이의 활발한 지적 발달, 두뇌, 새로운 것을 인식하는 능력이 생길 것입니다.

트랙의 도움으로 타고난 반사 신경이 자극되고 아기가 태어난 첫 번째 반사를 기억할 때 자궁 내 공간이 모방됩니다.

다양한 롤러와 사다리를 사용하여 장애물을 극복하는 방법을 자녀에게 가르치십시오. 가능한 한 자주 비틀고 비틀면 균형감각 발달에 도움이 됩니다. 아이가 걷고, 달리고, 수영하려는 시도를 할 때 도와주고 격려해 주십시오.

신생아를 위해 Glen Doman은 집에서 성공적으로 사용할 수 있는 동적 체조라는 자신의 균형 프로그램을 만들었습니다.

도만 기술의 본질

활발한 신체 발달과 동시에 지적 활동도 시작할 수 있습니다. 이를 위해 큰 실제 그림과 서명이 적힌 카드가 사용됩니다. 그들의 도움으로 아기는 새로운 정보를 더 쉽게 배우고 두뇌 발달에 필요한 부하를 받습니다.

기성품 카드 세트를 구입하거나 인터넷에서 찾아서 컬러 프린터로 인쇄하거나 직접 만들 수 있습니다. 모든 카드는 배경이 흰색이어야 하며 각 카드에는 그림이 하나만 있어야 합니다. 서명은 아래에 커다란 빨간색 글자로 적혀 있습니다. 자녀에게 관심이 있는 새로운 정보를 가능한 한 자주 제공하십시오. 이렇게 하지 않으면 아이는 이러한 활동에 금방 흥미를 잃게 될 것입니다.

수업을 시작할 때 동일한 주제 라인의 카드 5장이 필요합니다. 각 카드는 5-10초 동안 아기에게 보여지며, 그 아래의 이름은 크고 명확하게 읽혀집니다. 약 3번의 레슨 후에는 세트에서 카드를 하나씩 교체하기 시작할 수 있습니다. 레슨 당 한 세트만 자녀에게 보여줄 수 있습니다. 하루에 적어도 3번은 운동을 해야 합니다. 전체적으로 하루에 최소 15번의 카드 노출을 받게 됩니다.

자녀에게 무엇을 가르치든 즉각적인 결과를 기대하지 마십시오.아이가 결과를 보여줄 준비가 되면 결과를 볼 수 있습니다. 안심하십시오. 아기와 함께 일할 때 아기는 모든 것을 듣고 기억하므로 시간을 낭비하지 않습니다.

Doman 시스템을 사용하여 읽기를 가르치는 방법

쓰여진 단어를 보면 아이는 그 의미를 깨닫지 못합니다. 단어를 보여주는 것과 함께 음성으로 말하면 기계적인 암기가 작동하고 아기의 뇌는 받은 정보를 이해하여 서로 연결합니다. 이런 식으로 아기는 말하기의 발달과 마찬가지로 읽기의 법칙을 이해하기 시작합니다.

글렌 도만(Glen Doman)은 이르면 6개월 된 아기부터 이러한 방식으로 읽는 법을 배울 수 있다고 확신합니다.

일하려면 단어 세트가 포함된 카드가 필요합니다. 크기는 10*50cm, 텍스트는 밝은 빨간색이어야 하며 글꼴 두께는 1.5cm, 각 문자의 높이는 7.5cm여야 합니다. 학습 초기에는 아이에게 복잡한 단어를 소개하지 마세요. 아이가 잘 아는 단어(엄마, 아빠, 할아버지, 좋아하는 요리, 옷, 애완동물 이름 등)를 선택해 보세요.

다음 훈련 계획을 따르십시오.

단어 집합은 하나의 주제로 묶인 5개의 단어 그룹입니다.
매일 세 번씩 운동을 해야 합니다.
첫째 날. 아이에게 단어 한 세트를 보여주세요. 명확하고 고른 목소리로 말하십시오. 각 단어에 소요되는 시간은 15초를 넘지 않아야 합니다. 하나의 단어 세트로 3개의 교훈이 나옵니다.
둘째 날. 이미 표시된 단어 집합에 하나 더 추가합니다. 우리는 하루에 6개의 레슨(이전에 배운 단어 세트로 3개, 새 단어로 3개)과 단어 세트 2개를 받게 됩니다.
셋째 날. 세 가지 단어 세트와 9가지 활동.
넷째 날. 4개의 단어 세트와 12개의 활동.
다섯째 날. 하루 동안 5개의 단어 세트와 15개의 활동이 제공됩니다.
여섯째 날. 다른 단어 세트를 추가하는 동시에 이전 5개의 세트에서 각각 한 단어를 제거합니다.

이 계획을 준수하면 단어 세트를 지속적으로 교체하고 매번 새 단어를 추가하게 됩니다. 먼저 단어를 시연한 다음 구문을 시연한 다음 전체 문장을 시연해 볼 수 있습니다.

계산을 가르치는 방법

어른들은 '둘'이라는 단어를 들으면 숫자를 상상하지만 아이들은 사실로 생각합니다. 그들은 두 개의 점, 두 개의 사탕, 두 개의 사과를 상상하지만 "2"라는 단어와 숫자 이미지의 상관 관계를 추측조차 하지 않습니다. Doman이 방법론을 만들 때 의존한 것은 바로 이러한 어린이 특유의 특성이었습니다. 자녀가 추상적인 개념이 아닌 구체적인 사실과 상호 작용하도록 함으로써, 자녀가 계산하지 않고 숫자를 세는 방법, 표시되는 항목의 수를 결정하는 방법, 기본적인 수학 연산을 배울 수 있는 훌륭한 기회를 제공할 것입니다.

계산을 가르치려면 27*27cm 크기의 카드 100장이 필요합니다. 카드에는 1에서 100까지의 빨간색 점이 흩어져 있습니다. 교실에서 어린이는 처음에 "수량"의 개념을 익히게 됩니다. 그런 다음 "방정식"의 개념. 그 후에는 문제 해결 방법을 배우기 시작할 수 있습니다. 그래야만 Doman에 따르면 어린이에게 숫자의 그래픽 표현, 즉 "숫자"라는 개념을 소개할 수 있습니다. 마지막으로 수치 방정식 풀기 시작합니다.

수학을 가르치는 원리는 읽기를 가르치는 것과 유사합니다. 수업이 시작될 때만 1부터 5까지, 5부터 10까지의 카드 세트에 충분한 주의를 기울여야 합니다.

또한 점을 사용하여 기본 동작을 소개해야 합니다. 예를 들어, 3에서 2를 빼는 방법을 배울 때, 동작(3 빼기 2는 1)을 말할 때 해당 카드에 점 3개, 빼기 기호, 점 2개, 등호 및 점 1개를 표시합니다.

30초라도 많은 것을 가르칠 수 있다

Glen Doman은 인간의 두뇌를 사실에 기초하여 결론을 내리는 완벽한 컴퓨터에 비유합니다. 그는 오랫동안 아이에게 무언가를 설명하고 자신이 저지르는 행동에 대해 현명한 생각과 올바른 결정을 기대하는 것은 전혀 쓸모가 없다고 믿습니다. 아동에게는 정확하고 접근 가능하며 명확한 정보가 제공되어야 합니다.이를 설명하기 위해 그는 다음 예를 제시합니다.

개를 바라보며 아이는 당신에게 그것에 대해 묻습니다. 당신은 무엇을 할 수 있나요:

"나를 내버려둬, 시간이 없어"라는 말로 그를 털어 버리십시오.
아기에게 "이것은 멍멍이입니다"라고 말합니다.
간단히 대답하십시오. "이것은 개입니다."
"이것은 세인트 버나드 개입니다"라고 말합니다.
개 사진을 보여주세요.
다양한 종류의 개 사진을 보여주며 이렇게 말합니다. “보세요, 개라고 불리는 동물은 어디에나 있지만, 다를 수도 있어요. 푸들, 저먼 셰퍼드, 도베르만, 차우차우, 닥스훈트 등이 있어요.”

마지막 대답에서 아이는 모든 개가 발 수, 꼬리의 존재, 머리카락과 같은 공통된 특징을 가지고 있지만 동시에 색상이 다를 수 있음을 깨닫고 스스로 작은 발견을 할 수 있습니다. 크기, 머리카락 길이, 꼬리, 귀 모양 등. 따라서 단 30분 만에 아이는 엄청난 지적 작업을 수행하고 두뇌 활동 속도를 높일 수 있습니다.

백과사전적 지식 얻기

Doman을 따른다면 인간 삶의 목적은 우리 주변 세계에 대한 포괄적인 지식을 얻는 것임을 이해해야 합니다. 설명과 설명은 아이들에게 어떤 유익도 가져다주지 않습니다. 아이들의 두뇌는 사실만 인식할 수 있습니다.

어린이에게 진정한 백과사전적 지식을 제공하기 위해 카드로 학습하려면 다음이 필요합니다.

카드의 모든 세부 사항이 명확하게 표시되었습니다.
각 카드에는 하나의 항목만 표시되었습니다.
묘사된 모든 물체에는 이름이 있습니다.
아동은 이전에 이 항목에 익숙하지 않았습니다.
카드는 꽤 컸습니다(28*28cm).
카드는 깨끗했어요.

평균 30초 동안 카드 연습을 해야 합니다.

부정적인 점

Doman의 방법은 모든 것이 명확하고 접근 가능하며 명확하고 논리적으로 제시되는 것처럼 보입니다. 그러나 다른 기술과 마찬가지로 부정적인 측면도 있습니다.

아이가 사실을 아는 것만으로는 충분하지 않으며, 이를 생활에 적용하고 사용할 수 있어야 합니다.그렇지 않으면 그가 받는 모든 정보는 그의 머릿속에 있는 쓰레기일 뿐입니다.
아기의 뇌에 큰 부담이 가해지면 부정적인 결과를 초래할 수 있습니다.정신 장애, 기분 변화, 식욕 부진, 의사 소통 문제, 불안 증가, 취약성, 민감성의 형태로 나타납니다.
아이의 연령에 맞는 훈련이 필요합니다.아기가 개를 보면 그 이미지를 "개"라는 단어와 연관시키고 Doman에 따르면 이 단어를 카드와 연관시킵니다. 예를 들어, 실제로 기린이나 코끼리를 본 아기는 이를 알아보지 못할 수도 있습니다.
아동의 수동성, 학습에서 창의적이고 건설적인 순간이 부족합니다.아이는 스스로 정보를 찾는 법을 배우지 못하고 호기심이 둔해집니다.
아기는 친구와 대화하거나 놀 시간이 거의 없습니다.미적, 정서적, 도덕적 발달에는 관심을 기울이지 않습니다. 학부모들은 카드 만들기, 분류하기, 올바른 카드 선택하기 등 수업 준비에 많은 시간을 보냅니다.
모든 감각이 관여하는 것은 아닙니다.촉각 발달이 없으며 후각과 미뢰가 사용되지 않습니다.
읽는 법을 배울 때 단어를 암기합니다.아이가 본문에서 익숙하지 않은 단어를 접하면 그 내용을 읽지 못하고 읽은 내용의 의미를 이해하지 못할 것입니다.
방법론에 따르면 그림을 보여줌으로써 읽을 수 있는 텍스트를 동반하는 것이 필요합니다.미래에는 아이가 그림 없이는 글을 읽는 법을 배우기가 어려울 것입니다. 이 모든 것은 아이가 자신에게 흥미롭지 않거나 잘하지 못하는 일을 하려는 욕구가 부족하게 만들 수 있습니다.
활발한 게임 활동 부족,아이가 새로운 정보를 배우는 것이 가장 쉬운 곳입니다.

결론

Glen Doman의 방법은 부모의 자녀 발달에 큰 도움이 될 수 있으며 심지어 천재와 신동을 키울 수도 있습니다. 하지만 아기의 연령 능력을 고려해야합니다.수업에 능숙하게 접근하고, 아동의 건강을 모니터링하고, 개인의 능력을 고려하십시오. 아이에게 공부를 강요할 수는 없습니다.복잡한 수업은 재미있게 진행하는 것이 가장 좋으며, 아무리 작은 성취라도 모든 성과에 대해 칭찬과 보상을 하는 것을 잊지 마세요.

N. 주코바

Glen Doman의 방법에 따라 자란 아기들은 일찍부터 기어 다니고, 걷고, 읽고, 세기 시작하고, 여러 외국어를 구사하며 높은 수준의 지적 발달을 보여줍니다. 이러한 능력은 천재로 분류될 수 있는데, 이 훈련 시스템의 비결이 무엇인지 알아봅시다.

Glen Doman 방법에 따른 크롤링

도만법을 활용한 유아 조기 체육교육에 앞서, 기어가는 능력은 아기의 능력에 좌우되지 않는다는 점을 이해하는 것이 필요하다. 고려해야 할 요소:

특정 근육 그룹의 발달 수준.
아기의 자연스러운 인내심과 호기심.
크롤링을 위한 무제한 공간을 제공할 수 있나요?

Glen Doman은 초기 신체 발달 방법에서 수업 진행에 금기 사항이 없다고 주장합니다. 크롤링 학습은 인생의 첫날부터 시작됩니다.

Glen Doman 방법을 사용한 크롤링 트랙

본 발명의 장점:

크롤링은 논리적 사고와 창의력을 개발합니다.
움직임 조정을 개선하는 데 도움이 됩니다.
아기는 자신의 움직임을 통제하는 법을 배웁니다.
트랙은 터널 형태로 만들어져 있으므로 어린이는 앞으로 나아가는 목표를 가지고 있습니다. 그리고 이것은 미래에 유용할 중요한 학습 단계입니다.
척추를 강화하고 올바른 자세를 개발합니다.
터널 안감은 부드러운 발포고무로 되어 있어 옆면에 부딪힐 위험이 최소화되어 있습니다.
제품이 떨어질 수 없습니다.
일부 모델은 분해하여 산책이나 여행 시 가지고 다닐 수 있습니다.
트랙 세션이 끝나면 아기들은 아기 침대에서 자기 시작합니다.

훈련 중에 아기가 구조물을 핥을 수 있고 지속적으로 접촉할 수 있으므로 어린이의 건강에 안전한 고품질 Doman 트랙만 선택하십시오.

Glen Doman의 방법: 선로를 따라 기어가기

다음과 같은 교육 방법을 사용해야 합니다.

아기의 모든 움직임에 인내심을 가지십시오. 빠른 결과를 기대해서는 안됩니다.
아기가 첫날부터 기어다닐 것이라고 기대하지 마십시오. 한참을 혼란스럽게 움직이고 울고 난 후에야 아이는 팔과 다리를 움직여 몸의 위치를 바꿀 수 있다는 것을 이해하게 될 것입니다. Glen Doman은 발달에 대한 이러한 접근 방식이 근육과 신체를 발달시킬 뿐만 아니라 아기의 정신 활동을 자극한다고 주장합니다.
신생아를 싸는 것은 금지되어 있습니다.
아이를 하루에 최소 10번 이상 바닥이나 트랙에 눕혀야 합니다.
이 교육 방법의 주요 목표는 운동 원리에 대한 인식을 담당하는 신경 연결을 형성하는 것이기 때문에 아기를 도울 수 없습니다.
저자는 아이들이 터널에 들어가기 전에 옷을 완전히 벗거나 발가락, 무릎, 팔꿈치를 노출시킬 것을 권고합니다.
아기가 다리로 벽을 밀어낼 수 있도록 디자인이 만들어졌습니다. 첫날에는 아기를 한쪽 옆에 더 가까이 배치할 수 있습니다.
심각한 신체적 스트레스를 받으면 아기가 큰 소리로 분개하기 시작할 수 있습니다. 이것이 표준입니다. 부모는 아이를 바닥이나 구조물에 10시간 동안 눕히도록 강요해서는 안 되며, 첫 번째 삐걱거리는 소리에 부저를 집는 것도 금지됩니다. 육체적 활동 중에 우는 것과 비명을 구별하는 법을 배우십시오.
아기가 기어가는 동안 격려하고 칭찬해 주십시오.
아기가 관심을 갖도록 장난감을 기계 위에 올려놓으십시오.
Glen Doman의 방법을 사용하여 크롤링 한 직후 근육이 충분히 예열되므로 조작 효과가 여러 번 증가합니다.
훈련은 식사 후 30분 후에 진행됩니다.
선택한 경로를 평가할 수 있도록 측면에 줄무늬를 적용합니다.

Glen Doman의 초기 발달 방법을 선택할 때 아기에게 기어가는 법을 가르치는 것만이 아니라는 점을 이해해야 합니다. 이 방법은 신체적, 지적 발달에 대한 통합적인 접근 방식을 기반으로 합니다.

글렌 도먼(Glen Doman)의 바닥을 기어다니기

방법론에서는 수업용 바닥재가 다음 요구 사항을 충족해야 한다고 설명합니다.

작은 사람의 생명과 건강에 위협을 가하지 마십시오.
깨끗하고 지속적으로 유아용 비누 또는 세탁 비누로 관리하십시오.
표면은 평평하고 매끄 럽습니다.

아기가 기어 다니는 것이 흥미로울 수 있도록 밝고 색깔있는 장난감을 다른 장소에 배치하여 아기가 목표를 갖도록해야합니다. 물체를 얼마나 멀리 배치해야 할지 모르시나요? 아기가 3분 안에 이동할 수 있는 경로에 집중해보세요. 아기가 더 적극적으로 움직일수록 거리가 멀어져야 합니다.

Doman 방법은 끊임없는 보상을 기반으로 하며, 작은 남자만이 사탕을 상으로 받는 것이 아니라 부모의 애정과 칭찬을 받습니다.

이러한 유형의 움직임은 팔, 다리, 코르셋을 강화시켜 걷기 전 운동에 탁월합니다.

아기가 빨리 기어갈수록 주변 세계를 더 빨리 탐색하고 지적으로 발달할 수 있습니다.

모든 사람의 여행이 다르다는 점을 참고하세요. 전통적인 방법은 손, 무릎, 발가락에 기대는 것입니다. 더 어려운 옵션은 손과 발가락에 기대는 것입니다. 이 운동 방법은 더 빠르므로 힘과 손재주가 필요합니다.

아기가 매끄러운 카펫 위에서 빠르게 기어 다니기 시작하면 두꺼운 더미로 제품을 깔아주세요. 아이가 일어서기 시작하면 이는 아이가 새로운 발달 수준으로 전환했음을 나타냅니다.

그리고 사회에 유용한 사람이다. 사람들은 태어날 때부터 자녀를 전문 유치원이나 클럽에 보냅니다. 튜터와의 레슨이 인기입니다. 그러나 우리 삶의 모든 비용을 지불해야 하기 때문에 모든 사람이 그러한 훈련을 받을 수 있는 것은 아닙니다. 집에서 아기의 종합적인 발달을 보장할 수 있습니다. 교육학 교육을 받을 필요가 없는 개발 방법이 많이 있습니다. 그 중 하나가 Doman 기술입니다.

초기 개발 방법

모두 세 가지 유형으로 나눌 수 있습니다. 각각에는 특정 방향이 있습니다.

신체 발달(특히 1세 미만의 아기에게 중요함)
창의적인 개발.
종합적인 발달(기억력, 사고력, 논리력).

물론 모든 것을 함께 사용하는 것이 더 좋습니다. 창의력이나 체육에만 집중할 수는 없습니다.

다음 방법은 부모와 교사 사이에서 매우 인기가 있습니다.

마리아 몬테소리 방법. M. 몬테소리 - 19세기의 유명한 이탈리아 교사, 의사, 철학자. 이는 DIY(Do-It-Yourself) 원칙을 기반으로 구축되었습니다. 아이를 올바른 방향으로 인도하는 것이 어른의 역할이다. 아이는 스펀지처럼 모든 것을 흡수합니다. 그러므로 부모와 교육자는 주변 세계를 가능한 한 접근 가능하고 이해하기 쉽게 만들어야 합니다. 게임은 주로 상상력이 풍부한 사고력을 개발하는 데 중점을 둡니다.
Nikitin 계열의 방법론. 주요 강조점은 창의적인 능력 개발에 있습니다. 아이에게는 행동의 자유가 주어집니다. 그는 공부할 양과 방법을 스스로 결정합니다. 부모의 임무는 방해하는 것이 아니라 발달에 필요한 조건을 만드는 것입니다.
N. Zaitsev의 방법론.큐브를 사용하여 읽기 학습을 나타냅니다. 선생님 말씀에 따르면, 말의 단위는 음절입니다. 각 음절은 큐브의 측면에 할당됩니다. 아이는 스스로 단어를 만드는 법을 배웁니다. 큐브는 색상, 모양 및 크기가 다릅니다. 따라서 아이들은 유성음과 부드러운 소리를 빠르게 익힐 수 있습니다.
발도르프 기법. 이것은 나이에 따른 아이의 발달입니다. 창의적인 능력을 활성화하는 데 더 중점을 둡니다. 음악 수업과 소근육 운동 기술 훈련이 권장됩니다.
Voskobovich의 기술.교사의 주요 도구는 놀이입니다. 아기가 충분히 놀아야만 "학교" 과학을 받아들일 준비가 됩니다.
Kitaev와 Trunov의 방법론. 이것은 1세 어린이를 위한 것입니다. 신체 운동 덕분에 아이는 더 일찍 앉아서 걷기 시작합니다. 그의 두뇌도 활발히 발달하고 있습니다.
글렌 도먼(Glen Doman)의 방법.주요 목표는 출생부터 아이의 뇌가 활발하게 성장하고 발달하는 7세까지의 조기 발달입니다.

도만은 누구인가?

글렌 도먼(Glen Doman)은 인간의 뇌를 연구한 미국의 유명한 신경외과 의사입니다. 그는 또한 정신 장애가 있는 아이들을 치료했습니다. 전문가가 직면한 주요 임무는 아픈 어린이의 두뇌를 활성화하는 것이 었습니다. 아이들에게 책을 읽도록 가르치려고 노력했지만 아무 소용이 없었던 전임자들과 달리 Doman은 엄청난 성공을 거두었습니다. 머지않아 발달 지연이 있는 어린이들은 여러 면에서 또래를 능가하기 시작했습니다.

그리고 이 모든 것은 의사가 특별히 개발한 기술 덕분입니다. 그의 프로그램에 따르면 수업은 5~10초 동안 지속되었으며 그 수는 하루에 수십 명에 달했습니다.

훈련의 본질은 커다란 빨간색 글꼴로 쓰여진 단어가 적힌 카드를 시연하는 것입니다. 모든 단어가 큰 소리로 전달되었습니다. 아이들의 두뇌는 매우 활성화되어 유창한 읽기를 익히기 시작했습니다.

곧 이 기술은 다른 학교 분야에도 적용되었습니다. Doman 프로그램에 따라 공부하는 어린이는 박식한 사람이 될 수 있습니다. 건강한 아이들도 의사의 시스템에 따라 훈련을 받았습니다.

공정 특징

Glen Doman의 기술은 전 세계적으로 매우 인기가 있습니다. 그녀의 원칙에 따라 한 명 이상의 노벨상 수상자가 자랐습니다. 이 기술의 핵심은 단어나 그림을 단어로 묘사하는 특수 카드를 사용하는 것입니다. 어린이에게 자료를 보여줄 때는 내용을 발음하는 것이 필수적입니다. 수박이 그려지면 단어를 동의어나 설득력 있는 설명으로 바꾸지 않고 "수박"이라고 말해야 합니다.

한 세션은 10~15초 동안 지속되어야 합니다. 이 시간 동안 10~15장의 사진을 보여주어야 합니다. 사진당 1초입니다. 카드는 주제(야채, 과일, 운송수단, 직업)별로 또는 무작위로 선택할 수 있습니다.

자료에 대한 필수 요구 사항은 그림이 명확하고 크며 흐릿하지 않아야 하며 단어가 읽기 쉽게 작성되어야 한다는 것입니다.

이 시스템 덕분에 아이의 뇌가 활성화되고 사고력과 기억력이 형성됩니다. Doman 개발 방법론은 유치원 기관 및 학교뿐만 아니라 대학 및 기술 학교에서도 성공적으로 사용됩니다.

교훈적인 자료

Doman 방식을 사용한 훈련용 카드는 전문점에서 구입하거나 직접 만들 수 있습니다.

재료는 흰색 판지로 만들어졌습니다. 10 x 40(50)cm 크기의 스트립에 단어는 빨간색 블록 문자로 기록됩니다. 글자의 높이는 약 7cm, 글자의 굵기는 1.5cm 정도이며, 점차적으로 글자의 크기가 줄어들고 색상도 검정색으로 바뀔 수 있습니다. 시간이 지남에 따라 단어 대신 전체 문구가 스트립에 기록되어 어린이가 가능한 한 읽기에 가까워집니다.

Glen Doman의 초기 개발 방법론은 수학 수업에서도 성공적으로 사용됩니다. 이를 위해 다양한 수의 빨간색 점(숫자 아님!)을 판지에 적용합니다. 숫자는 추상적인 개념이지만 아이는 실제 양을 느껴야 합니다. 판지에 있는 점들은 공, 나비, 체리 등의 실제 물체로 대체될 수 있습니다. 주요 규칙은 이미지가 크고 빨간색이어야 한다는 것입니다(주의를 잘 끌 수 있음). 수학 기호를 사용하여 별도의 카드를 만들 수도 있습니다.

학습 결과는 체계적인 훈련을 거쳐야 나타납니다. 따라서 간단한 카드는 학식 있고 재능 있는 아이를 키우는 데 도움이 될 것입니다. Doman Method는 놀이를 통해 학습할 수 있는 좋은 방법입니다. 가장 중요한 것은 격려를 잊지 않는 것입니다!

수업을 시작하기에 가장 좋은 시기는 언제인가요?

G. Doman은 인간의 두뇌가 활발하게 성장하는 동안 지식에 대한 준비가 가장 잘 되어 있다고 주장합니다. 이는 출생연령부터 7세 사이에 발생합니다. 따라서 아기가 이미 사물에 반응하고 있을 때 태어날 때부터 도만 방식을 사용하여 수업을 시작하는 것이 가장 좋습니다. 부모는 아이들이 그러한 훈련을 흥미로운 게임으로 인식한다는 점에 주목합니다.

장난감, 과일, 야채, 교통수단 등 다양한 물건을 묘사하는 카드로 수업을 시작해야 합니다. 이 기술은 사진 기억의 형성, 사고, 논리 및 언어의 발달을 촉진합니다.

태어날 때부터 작은 사람의 두뇌는 새로운 모든 것을 배우는 것을 목표로 합니다. 아이 자신은 동물의 이름, 가정 용품 및 그를 둘러싼 모든 것에 관심이 있습니다. 그러므로 학습에 이상적인 시기는 유아기이다. 동기 부여도 필요하지 않습니다.

모든 신생아는 백지와 같습니다. 그가 어떻게 될지는 주로 그의 부모에 달려 있습니다. 아이들은 세 살이 되기 전에 가장 많은 지식을 습득합니다. 기회를 놓치지 마세요!

Doman 초기 개발 방법론: 어떻게 수행합니까?

하루에 여러 번 5~10초 동안 공부할 수 있고 심지어 공부해야 할 수도 있습니다. 아이는 수업을 게임으로 인식해야 합니다. 주제별 카드부터 시작해야 합니다. 각 카드에는 1초가 할당됩니다. 이 시간 동안 어른은 그림에 표시된 단어를 발음합니다. 하나의 활동에 너무 많은 카드를 선택할 필요는 없습니다. 아기가 흥미를 잃기 전에 훈련을 완료해야 합니다. 이렇게 하면 그는 항상 공부하고 싶은 욕구를 갖게 될 것입니다.

Doman Method는 읽기와 수학을 가르치는 데 사용됩니다. 이러한 수업은 한 살짜리 아기와 함께 진행할 수 있습니다. 물론 아이는 2 살이되면 읽을 수 없지만 체계적인 수업을 마친 후 이미 3-4 살이되면 가능합니다.

수학 수업에서 이 기술을 사용할 때 아이들은 시간이 지남에 따라 개체 수를 세지 않고도 "눈으로" 정확하게 이름을 지정할 수 있습니다.

부정적인 측면

다른 것과 마찬가지로 단점도 있습니다. 우선, 이것은 수동적 학습, 창의성 및 창조력 부족입니다. 아이가 카드를 사용하여 기억하는 수많은 확실한 사실은 아이가 카드 사용법을 배우지 않으면 머리 속에 쓰레기처럼 저장될 수 있습니다. 더욱이 뇌에 지속적인 스트레스가 가해지면 정신 장애가 발생할 수 있습니다.

따라서 훈련에 한 가지 방법만 사용하는 것은 권장되지 않습니다. 여러 초기 개발 프로그램을 결합하는 것이 좋습니다. 그리고 아이는 컴퓨터가 아니라는 사실을 잊지 마세요. 다른 게임과 애지중지할 시간을 남겨 두십시오.

Doman의 기술 : 심리학자의 리뷰

의심할 바 없이, 신경외과 의사인 도만이 개발한 방법이 효과가 있습니다. 많은 선생님들에 따르면, 이 프로그램 덕분에 천재를 키울 수 있다고 합니다. 그러나 창의성과 세상에 대한 독립적인 지식을 위한 시간을 확보하면서 다른 교수법을 따르는 것이 필요합니다.

대부분의 심리학자들은 Doman 기술이 결과를 생성하기는 하지만 많은 단점이 있으며 그 중 가장 큰 단점은 수동성이라고 주장합니다. 시각 및 청각 시스템만 발달하며, 어린이는 그림에 묘사된 내용만 다룹니다. 아이는 항상 적용할 수 없는 사실들로 가득 차 있습니다.

신경학자인 E. Melanchenko는 초기 개발 방법에 반대합니다. 그녀는 정보가 넘쳐나는 아이의 뇌가 종종 오작동을 일으키고 그 결과 아이들이 두통, 신경증, 야뇨증 등의 문제에 직면한다는 사실로 이것을 설명합니다. 아이들이 조기에 경험하는 심리적 스트레스는 혈관 경련과 여러 가지 질병으로 이어집니다. 다른 질병.

아이의 뇌는 점차 성숙해지기 때문에 연령에 따라 부하를 조절해야 합니다.

결론

도만 방식은 현명하게 사용하면 훌륭한 아이를 키우는 놀라운 도구입니다. 아이의 조기 발달을 위한 프로그램을 선택할 때는 아이의 개인 특성, 연령, 건강 상태를 고려해야 합니다. 절대로 아기에게 강요하지 마세요. 게임 형태로 수업을 진행하고 보상 시스템도 잊지 마세요!

현대 부모들은 유아기부터 자녀를 올바르게 성장시키고 키우기 위해 노력합니다. 따라서 가장 적합한 교수법을 선택하기 위해 교수법을 연구합니다. Glen Doman의 시스템에 대해 이야기하고 교육의 모든 뉘앙스, 장점 및 단점에 대해 알아 보겠습니다.

Doman의 기술 : 설명

Glen Doman은 사소한 발달 문제가 있는 어린이의 특성을 연구했습니다. 작업 과정에서 6세 이전에 사람은 그 이후보다 3배 더 많은 정보를 인식하는 것으로 나타났습니다. 따라서 이 시스템은 3개월 이상의 유아를 대상으로 설계되었습니다. 이 기간 동안 시각적 기억력과 신체 능력을 훈련합니다. 이론적으로 이 기술은 7세까지 사용되는데, 이는 활발한 두뇌 성장이 이 연령 이전에 일어나기 때문입니다.

매뉴얼 설명:

지적 부분. 훈련 시스템의 기본은 Doman 카드입니다. 빨간색으로 큰 단어가 쓰여진 종이(A4 형식)입니다. 아이에게 카드가 보여지고 단어가 명확하게 발음됩니다. 수업은 10초 동안 진행됩니다. 이 방법은 논리적 사고, 계산, 읽기 및 사진 기억력을 향상시킵니다.
체육. 글렌 도만(Glen Doman)은 그의 교육 매뉴얼에서 부모가 1개월 된 아이의 신체 개선에 참여해야 한다고 주장합니다. 즉, 그에게 기어 다니고, 흔들고, 끊임없이 훈련하도록 가르치십시오. 정신적 잠재력은 신체의 신체적 능력에 직접적으로 의존하기 때문입니다.

Glen Doman의 방법은 유치원이나 집에서 사용할 수 있습니다. 어린 아이들에게 강제로 연습할 수는 없기 때문에 저자는 집에서 이 방법을 사용할 것을 고집한다는 점을 명심해야 합니다. 아기가 지루해하거나 피곤해 보인다면 활동을 중단하세요. 이 프로그램은 매일 진행됩니다. 이것이 이론을 현실화하고 성장하는 사람에게 실질적인 혜택을 가져다줄 수 있는 유일한 방법입니다.

도만의 기술: 어디서부터 시작해야 할까요?

교사로서 Glen Doman은 이 방법을 사용하여 자녀를 가르치기로 결정한 모든 부모는 다음 사항을 이해해야 한다고 믿습니다.

아기에게는 항상 선택권이 있습니다. 어른은 자신의 아들이나 딸이 누가 될지 결코 알 수 없습니다. 따라서 아기를 감정적으로, 지적으로, 육체적으로 종합적으로 발달시키기 위해서는 부모의 최대한의 노력이 필요합니다.
Glen Doman의 트랙을 구입하거나 인터넷에서 제공되는 튜토리얼을 사용하여 직접 만들어 보세요. 태어난 첫날부터 신생아는 기어가는 법을 배우고, 기술을 향상시키며, 지속적으로 시야를 넓힐 수 있습니다. 나이가 들수록 신체 활동을 늘리십시오.
지능을 개발할 때 기억력에 특별한주의를 기울이기 때문에 카드 없이는 불가능합니다. 이러한 유형의 매뉴얼을 구입하거나 직접 만들 수 있습니다. 옵션으로 인터넷의 만화를 보거나 고품질 사진을 인쇄할 수 있습니다.

시간이 지나면 대부분의 부모는 자녀가 유치원이나 다른 교육 기관에 다니는 또래에 비해 특정 기술이 한 단계 더 높다는 것을 알게 됩니다.

Doman 방법을 사용하여 아이를 가르치는 방법은 무엇입니까?

Glen Doman의 매뉴얼은 교사가 중점을 두는 방법을 제시합니다.

첫 수업이 가장 중요합니다. 어린 학생의 신뢰와 관심을 얻어야 합니다. 따라서 항상 프로그램을 신중하게 생각하고 수업에 적합한 순간을 선택하십시오.
글렌 도먼(Glen Doman)의 교육 원칙은 놀이 방식으로 가르치는 것입니다.
나이가 들면서 활동이 조금씩 변합니다. 아이들은 카드에 있는 인물, 물건, 동물에 대해 이야기하거나 스스로 묘사하도록 요청받습니다.
동일한 카드는 하루에 3번 이상 표시되지 않습니다.

Glen Doman 방법을 사용하기로 결정한 학부모는 징계를 준수하고 각 수업에 책임감 있는 접근 방식을 취해야 합니다. 이제 당신은 아기의 신체적, 지적 잠재력을 드러내는 데 도움을 줄 진정한 교사가 되었습니다.

도만의 기술: 기본 원리

Glen Doman 방법의 원리:

가능한 한 일찍 아기를 가르치기 시작해야 합니다.
자녀를 개인으로서 존중하십시오.
작은 사람을 칭찬하고 그의 업적을 기뻐하십시오.
지침에 따라 적절한 환경에서 공부하십시오. 학생의 모든 관심은 교사에게로 쏠려 있습니다.
점검은 수행되지 않습니다.
자녀의 상태를 모니터링하고 약간의 피로 징후가 나타나면 수업이 중단됩니다.
매주 새로운 혜택을 소개합니다.
교육 과정은 매일 발생합니다. 결국 뇌는 매일 성장하며 끊임없이 일하고 있습니다.
학부모님께서는 수업에서 가르칠 이론을 미리 숙지하셔야 합니다.
아기의 능력을 육체적으로 향상시키는 것을 잊지 마십시오.

Glen Doman의 방법의 기본 원칙은 아이가 지루하고 관심이 없다면 공부를 강요하지 않는다는 것입니다.

Doman의 기술 : 지침

신체발달

아기가 아직 1살이 되지 않으면 모두가 그를 약하고 무방비 상태로 인식하지만 Glen Doman의 방법을 지지하는 사람들은 이 단계에서 아기의 지식에 대한 엄청난 갈증이 숨겨져 있다고 주장합니다.

첫 단계. 아기가 태어날 때부터 배 위에 올려두는 것은 금지되어 있습니다. 운동 : 추적, 성인의 손가락 잡기, 회전 목마, 손 흔들기 및 깔끔한 점프 (움직임은 어린이를 팔에 안은 성인이 수행합니다). 이렇게 하면 근육을 강화하고 균형과 조정력을 키울 수 있습니다.
두 번째 단계. 2세에 가까운 어린이는 장거리 산책, 공원에서 달리기, 가로대에 매달리기, 계단 오르기, 넘어지고 춤추기 등을 할 수 있습니다.
세 번째 단계. 다양한 곡예 묘기를 선보입니다.

운동에 적합한 시간을 선택하십시오. 아기는 잘 먹고, 밝고 활기차야 합니다.

마리나 가브릴렌코
교사를 위한 상담 “Glen Doman 방법론”

교사 Glen Doman의 방법론에 대한 상담

중에 전 세계의 선생님들, 낯설지 않은 사람이 한명도 없군요 글렌 도만의 육아법. 이것은 정보를 인식하고 유지하는 인간 두뇌의 특성을 기반으로 미취학 아동을 위한 활동을 개발하는 독특한 시스템입니다.

이 혁명의 창시자 방법- 유능한 신경외과 의사 글렌 도먼– 나는 그 사람에게 바로 오지 않았습니다. 중추신경계 장애가 있는 어린이를 대상으로 일하면서 의사는 자극을 주는 방법을 찾기로 결정했습니다. "예약하다"작동을 시작하고 기능 장애를 완화할 수 있는 뇌 세포. 이를 위해 그는 빨간색 점이 표시된 카드를 혼란스러운 방식으로 사용했습니다.

먼저 조준하세요 도마나아이들에게 시선을 고정하도록 가르치기 위해서였습니다. 성공을 거둔 그는 더 나아가 그림과 단어가 담긴 카드를 보여주기 시작했습니다. 결과가 초과되었습니다 기대: 이전에는 희망이 없다고 여겨졌던 아기들이 발달하기 시작했습니다. 그들의 뇌 "벌었다"!

이러한 초기 실험은 오늘날 널리 알려진 것의 기초가 되었습니다. 글렌 도만의 육아법, 시간이 지남에 따라 건강한 어린이와 관련하여 사용되기 시작했습니다. 그 기초는 심각한 질병을 앓지 않는 또래보다 종종 뛰어난 발달 결함이 있는 어린이의 성공이었습니다.

아이가 아프거나 완전히 건강한지는 중요하지 않지만 신체 지능을 발달시키기 위해서는 새끼가 움직여야 합니다. 의미 있는 움직임은 삶의 기초입니다. 그 사람이 말한 게 바로 그거였어 글렌 도먼. 방법론발달은 실제로 아이에게 움직이는 삶을 제공하는 것에 기초합니다. 컨셉에 따르면 도마나, 생후 첫 달에 신생아에게 가장 좋은 장소는 바닥입니다. 그리고 가장 좋은 위치는 배입니다. 모든 사람에게 가장 중요한 기술은 배로 기어다니는 것, 그 다음에는 네 발로 기어다니는 것입니다. 도만은 주장한다아이를 강제로 수직으로 세우거나, 인도하거나, 보행기나 기타 장치에 태울 필요가 없습니다. 아이들은 등, 다리, 팔의 근육을 강화하고 호흡, 시력 및 언어 발달에 도움이되는 크롤링 기간을 놓치지 않아야합니다.

지능 개발 도만은 조언한다, 카드를 활용한 활동 연습 - "지능의 비트". 원시적인 것부터 시작해야 합니다. 정보: 색상, 모양, 아파트에 있는 물건들, 동물 등. 예를 들어 기하학적 모양을 묘사한 카드를 여러 장 준비합니다. 하나씩 보여주세요 부름: "다이아몬드, 삼각형, 원 등이에요.". 아이의 관심을 칭찬하고 이 작은 수업을 마무리하세요. 조사에 따르면 도마나, 카드에 적힌 이미지와 명칭을 영원히 기억하려면 어린이가 카드 한 장을 5일 동안 하루에 5번 보는 것으로 충분합니다. 많은 사람들이 진보에 관심을 갖고 있다. 글렌 도먼의 독서법. 이는 어린이가 기호와 문자를 인식하는 것이 어렵다는 사실에 근거합니다. 본질적으로 아무 의미도 없지만 기호로 구성된 단어에는 실제 명칭이 있습니다. 도만아이에게 단어 읽기를 가르치는 것이 좋습니다. 아이가 가장 이해하기 쉬운 단어를 카드에 대문자로 적으십시오. 단어: "어머니", "아빠", "여성". 단어는 각 단어를 명확하게 표현하면서 아주 빨리 아이에게 보여주어야 합니다. 각 글자의 높이가 대략 7-10cm인 큰 글꼴로 작성해야 합니다. 글렌 도만의 교수법수학은 또한 숫자가 본질적으로 어린이에게 아무런 의미가 없다는 사실에 기초합니다. 이것은 단지 상징일 뿐입니다. 하지만 특정 금액을 의미할 수도 있습니다. 아이템. 재계산부터 수학 학습을 시작해야 합니다. 아이템, 그런 다음 이 수량을 나타내는 숫자를 연구합니다.

찬성 글렌 도만의 기술

1. 또 다른 장점은 저자가 부모를 교육한다는 것, 즉 아이들과 함께 많은 일을 해야 한다는 점을 설명한다는 점이다. 물론 아기가 작을수록 새로운 지식을 더 쉽게 흡수하는 것도 사실입니다. 우리는 이것을 활용해야 합니다. 아이와 부모 사이의 긴밀한 접촉. 어린이의 신체적, 지적 발달에 대한 정기적인 훈련은 세대 간의 연결을 강화합니다. 어린이는 자신의 생각에 맡겨지지 않고 어릴 때부터 지식을 흡수하는 법을 배웁니다.

3. 아기를 위한 모든 훈련은 즐거운 게임처럼 보일 것이며, 그 동안 아이는 어른들의 많은 관심과 긍정적인 감정을 받게 됩니다.

4. 아기는 기억력을 발달시키고, 엄청난 양의 다양한 정보를 받고 기억할 것이며, 아이에게 읽기뿐만 아니라 공부를 가르치면 백과 사전 지식을 얻을 수 있습니다. Glen Doman의 방법은 완전히.

5. Glen Doman의 방법은 오랜 시간에 걸쳐 테스트되었습니다.: 현재 이에 따라 많은 과학자는 물론 노벨상 수상자까지 배출되고 있습니다. 방법론.

6. 수업 글렌 도먼또한 어린이의 신체 발달을 자극합니다.

마이너스 글렌 도만의 기술

1. 많은 수의 카드를 만들어야합니다. 완전히 직접 만들면 노동 집약적이며 기성품 세트를 구입하면 다소 쉽습니다. (또는 인터넷에서 인쇄)

2. 카드는 매일, 하루에 여러 번 어린이에게 보여주어야 하며, 이미 보여준 카드가 올바르게 교체되도록 주의를 기울여야 합니다. 부모가 직장, 집안일, 자녀와 함께하는 기타 활동(산책, 유치원, 간단한 게임 등)으로 바쁜 경우 가족 중에 자녀가 두 명 이상인 경우 일정을 유지하기가 매우 어렵습니다. , 이제 카드를 보여줄 시간이고 카드를 준비하는 것은 찾기가 더욱 어렵습니다.

3. 아이가 카드에 반응하지 않을 수도 있고, 배운 것을 잊어버릴 수도 있고, 표시된 카드를 만지거나 씹으라고 요구할 수도 있습니다. 그런 경우에는 어떻게 해야 할까요? Glen Doman은 지정하지 않습니다.. 가만히 앉아 있는 것도 어려워하고 집중해서 어딘가를 쳐다보는 것도 힘들어하는 매우 활동적인 아이들도 있습니다.

4. 음절, 구 또는 단어로 즉시 읽는 법을 배우고 소리로 구성하지 않는 모든 어린이와 마찬가지로 초등학교에서도 문제가 발생할 수 있습니다. 학교 커리큘럼은 이를 위해 설계되지 않았습니다. 아이들은 그 반대를 배웁니다. 소리에서 음절로 이동하는 것인데, 이는 그러한 아이들에게 약간의 오해를 일으킬 수 있습니다.

5. 훈련은 5세 미만의 어린이, 바람직하게는 태어날 때부터 실시됩니다. 6세 이상 자녀와 함께 기술이 작동하지 않습니다. 6. 미세 운동 기술(모델링, 드로잉, 감각 기술 수업) 개발을 제공하지 않습니다. (손으로 인지)과학자는 자신의 일에 주의를 기울이지 않는다. 방법론촉각 인식 (부드러운, 딱딱한, 가시가 많은). 7. 카드 도마나그들은 논리적으로 생각하고, 현상을 분석하고, 결론을 도출하는 방법을 배우지 않습니다. 이는 아이가 창의적이고 연구하는 능력을 개발하지 못한다는 것을 의미합니다. 카드 도마나그들은 유아가 생활 속에서 접하게 되거나 동화, 시, 노래, 게임에서 발견되는 사실을 아기에게 소개하지 않습니다. 그러나 학습 과정에 추가하면 도마누재미있는 교육 게임, 창의력 및 상상력을 통해 아기는 진부한 카드의 도움으로 학습을 인식하게 됩니다. "만세". 8. 스톱워치를 사용하여 어린이에게 신체 운동을 강요하는 것은 거의 불가능합니다. 아이들은 너무 불안하고 독립적이어서 풀업을 하거나 뛰어다니는 방법을 제대로 설명하기가 어렵습니다. 도만의 기술매우 문제가 많으며, 그러한 사건은 적대감에 직면할 가능성이 높으며 아동에 대한 폭력은 아동 발달에 거의 기여하지 않습니다.

개발에 반영된 주요 아이디어 글렌 도먼, 아이의 주요 교육자는 부모라는 것입니다. 그들은 아이를 있는 그대로 받아들이고 아이를 더 좋게 만들기 위해 모든 일을 한다는 점을 아이에게 분명히 알려주어야 합니다. 미취학 아동이 원하지 않거나 빨리 싫증을 느끼는 경우에는 미취학 아동에게 활동을 강요할 필요가 없습니다. 모든 것에는 시간이 있습니다. 아마도 그 자신도 나중에 학습 과정에 관심을 보일 것입니다.