유망하다

계획

디자인에

시니어 그룹

№1

구월

레슨 1

주제: "집에서".

표적:

음식물. 작업:

(3, pp. 5-12)

레슨 2

주제: "동화 속 영웅들을 위한 궁전."

표적:

음식물. 작업:

(5, pp.38-41)

레슨 3

주제: "자동차".

표적:

음식물. 작업:

주의력과 기억력을 개발하십시오.

(3, pp. 13-18)

레슨 4

주제: "교량".

표적:

음식물. 작업:

(3, 30-36면; 5, 41면)

십월

레슨 1.

주제: "인형들의 집들이 파티."

표적: 목재 제작자로 가구를 만드는 어린이의 능력을 강화하십시오.

음식물. 작업: - 함께 일하는 방법을 계속 가르치고, 각 사람이 일의 어떤 부분을 할 것인지에 대해 동의합니다.

팀워크 기술을 개발하십시오.

(5, 161페이지)

레슨 2.

주제: "디자이너와 함께 일해요."

표적: 디자이너와 협력하여 기술을 개발하십시오.

음식물. 작업: - 어린이들에게 구조를 묘사한 그림을 이해하도록 가르치고 교사와 함께 작업 단계를 결정합니다.

시작한 일을 끝내는 법을 배우십시오.

(5, 106페이지)

레슨 3

주제: "마스터의 도시"

표적: 건축 자재를 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배웁니다.

작업: - 건설 기술 테스트다양한 가구인형의 경우 인형의 크기에 따라 건물의 길이와 너비가 독립적으로 변형됩니다.

서로 방해하지 않고 나란히 일하는 법을 배우십시오.

(5. 26쪽)

레슨 4

주제: "게스트하우스"

표적 : 집을 짓는 법을 배웁니다.

목표: -알려진 디자인을 새로운 디자인으로 변환하는 방법을 배웁니다.

조건과 일반 계획에 따라 작업을 수행할 때 새로운 건설적인 솔루션을 독립적으로 찾는 방법을 계속 가르칩니다.

(5. 30쪽)

제5과

주제: "자동차 전시회"

표적: 건축 자재 및 구성 세트로 다양한 기계를 만드는 과정에서 아이들을 훈련하십시오.

음식물. 작업: - 다양한 기계, 기능적 목적, 구조에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.

바퀴와 축, 고정 방법에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.

주의력과 기억력을 개발하십시오.

(5. 35쪽)

십일월

레슨 2

주제: "자동차".

표적: 건축 자재 및 구성 세트로 다양한 기계를 만드는 과정에서 아이들을 훈련하십시오.

음식물. 작업: - 다양한 기계, 기능적 목적, 구조에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.

바퀴와 축, 고정 방법에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다.

주의력과 기억력을 개발하십시오.

(3, pp. 13-18)

레슨 3

주제: "교량".

표적: 다리를 건설할 때 아이들을 훈련시키십시오.

음식물. 작업: - 다리와 그 목적에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

샘플 분석을 기반으로 건물을 변화시키는 방법을 배우십시오.

창의적인 디자인에 대한 어린이의 관심을 불러일으킵니다.

아이들의 팀워크 기술을 개발하십시오.

(3, 30-36면; 5, 41면)

레슨 4

주제: "비행기, 헬리콥터"

표적 다양한 항공기에 대한 아이들의 이해를 넓혀보세요.

작업: - 이러한 유형의 기술에 대한 일반화된 아이디어를 형성합니다.

디자인 기술을 개발하십시오.

- 미래 건물의 다이어그램 작성 연습

(3, 18페이지)

12월

레슨 1.

주제: "어린이 놀이터 또는 휴양 공원."

표적:

음식물. 작업:

(5, pp. 104-106)

레슨 2.

주제: "화환".

표적: 아이들에게 크리스마스 트리용 화환과 장난감을 만드는 법을 가르치세요.

음식물. 작업: -;

공동 작업에 대한 관심을 계속해서 발전시키십시오.

(5, 69페이지)

레슨 3

주제: '꽃도시에서 온 편지'

표적 : 간단한 건물을 짓는 법을 배웁니다.

작업:

건물의 목적과 이름에 따라 건물에 대한 건설적인 솔루션을 찾는 방법을 계속 가르치십시오.

건설 계획을 배우십시오.

공동 계획을 실행하면서 공동으로 작업하는 능력을 개발합니다.

(5, 76페이지)

레슨 4

제목: 제목: “다리.”(반복)

표적: 다리를 건설할 때 아이들을 훈련시키십시오.

음식물. 작업: - 다리와 그 목적에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

샘플 분석을 기반으로 건물을 변화시키는 방법을 배우십시오.

창의적인 디자인에 대한 어린이의 관심을 불러일으킵니다.

아이들의 팀워크 기술을 개발하십시오.

(3, 30-36면; 5, 41면)

1월

레슨 2.

주제: "기차역이나 기차역."

표적:

음식물. 작업:

(5, p.127)

레슨 3.

주제: "로봇".

표적: 건축 자재 및 구성 세트로 다양한 기계를 만드는 과정에서 아이들을 훈련하십시오.

음식물. 작업:

(3, pp.22-26)

레슨 4

주제: “어린이 놀이터나 휴양 공원.” (반복)

표적: 대규모 건축업자로부터 건물을 짓는 방법을 계속 가르치고 공통 계획으로 통합하십시오.

음식물. 작업: - 건물의 목적과 이름에 따라 건물의 건설적인 솔루션을 찾는 방법을 계속 가르칩니다.

건설 계획을 배우십시오.

공동 계획을 실행하면서 공동으로 작업하는 능력을 개발합니다.

(5, pp. 104-106)

2월

레슨 1.

주제: "우리 동네."

표적:

음식물. 작업:

(5, pp. 163-166)

레슨 2.

주제: "생성자로부터의 건설."

표적: 건설 세트를 사용하여 건설중인 어린이를 훈련하십시오.

음식물. 작업: - 다양한 유형의 구성 세트를 사용하여 작업하고 간단한 디자인을 수행하는 방법을 배웁니다.

디자인 기술을 강화합니다.

부품 연결 기술을 강화합니다.

독창성과 공간적 사고를 개발하십시오.

(5, pp. 81-82)

레슨 3

주제: "도시".

표적: 목적에 따라 대형 및 중형 건축업자로부터 다양한 주택 디자인을 짓는 방법을 계속 배우십시오.

음식물. 작업: - 기억을 바탕으로 집을 짓는 방법을 배우고 건물의 주요 부분을 강조합니다.

건설 계획을 구현하는 방법을 배우십시오.

계획을 세울 때 아이들을 훈련시키십시오.

자주적인 건설 기술을 강화합니다.

디자인 경험과 미적 취향을 향상시킵니다.

(5, pp. 163-166)

레슨 4

주제: “철도역 또는 역.”(반복)

표적: 아이들에게 기차역 건설을 가르치세요.

음식물. 작업: - 작은 기차를 만드는 법을 배웁니다.

일반 계획에 따라 건물을 통합하는 방법을 배우십시오.

누가 작업의 어떤 부분을 수행할 것인지 합의하십시오.

공간적 사고, 환상, 상상력을 개발하십시오.

계속해서 함께 일하는 방법을 배우십시오.

(5, p.127)

3월

레슨 1.

주제: “우리는 (계획에 따라) 창조하고 제작합니다.”

표적:

음식물. 작업:

(4, pp.44-46)

레슨 2.

주제: "배와 배."

표적:

음식물. 작업:

레슨 3

주제: "로봇"(반복)

표적: 건축 자재 및 구성 세트로 다양한 기계를 만드는 과정에서 아이들을 훈련하십시오.

음식물. 작업: - 아이들에게 미리 만들어진 계획에 따라 로봇을 만들도록 권유하세요.

실제 활동에 필요한 어린이의 디자인 기술과 자질을 개발합니다.

체적 몸체, 모양, 크기에 대한 아이디어를 형성합니다.

상상력, 지능, 이해력을 개발하십시오.

(3, pp.22-26)

4월

레슨 1.

주제: "비행기, 헬리콥터, 로켓."

표적: 그림, 그림, 다이어그램, 사진, 장난감을 사용하여 항공기를 만드는 데 어린이를 훈련시킵니다.

음식물. 작업: - 다양한 항공기와 그 목적(승객, 군용, 스포츠, 화물 등)에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

실험과 발명의 발전을 촉진합니다(old gr.).

이러한 유형의 장비에 대한 일반화된 아이디어를 형성합니다.

자신의 행동에 대한 비판적 태도를 형성하고 자신의 실수를 바로잡으려는 욕구(준비 그룹)

공간적 사고와 추론 능력을 키워주세요.

(3, pp. 18-21)

레슨 2.

주제: "꽃의 도시에서 온 편지."

표적: 크고 작은 건축 세트를 사용하여 다양한 건물을 짓는 방법을 계속해서 배워보세요.

음식물. 작업: - 도면에 따라 건축하는 방법을 계속 배우고, 건축 단계를 독립적으로 계획합니다.

다양한 건물을 건설하세요.

건설을 완료하기 위한 건설적인 솔루션을 독립적으로 찾습니다.

창의적인 능력과 미적 취향을 개발하십시오.

(5, pp.76-78)

레슨 3

주제: "집에서." (반복)

표적: 다양한 집을 짓는 데 아이들을 훈련하십시오.

음식물. 작업: -건축 부품(벽돌, 큐브, 블록, 판, 원통 등), 조립 키트 부품, 부품 및 구조물의 속성(높은 구조물은 안정적인 기초를 가지고 있어야 함)에 대한 어린이의 아이디어를 명확히 합니다.

추론하고 독립적인 결론을 도출하는 능력을 개발합니다.

창의성, 독립성, 주도성, 디자인 기술을 개발합니다.

(3, pp. 5-12)

레슨 4

주제: “배와 배.”(반복)

표적: 그림을 바탕으로 바다와 강 선박의 간단한 구조를 만드는 방법을 배웁니다.

음식물. 작업: - 다양한 유형의 선박(유형, 기능적 목적, 구조적 특징)에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다.

다양한 선박 건조 연습

상상력, 주의력, 기억력을 개발하십시오.

(5, 45-49페이지; 3, 39-42페이지)

5월

레슨 1.

주제: "아브토자보드"

표적: 그림을 바탕으로 자동차를 만드는 아이들의 능력을 강화합니다.

음식물. 작업: - 건설 계획 기술을 강화합니다.

건설 부품을 독립적으로 선택하는 방법을 배우십시오.

기존 지식과 기술을 바탕으로 자신의 계획에 따라 독립적으로 자동차를 만드는 능력을 강화합니다.

지능, 상상력, 독창성을 개발하십시오.

(5, pp.130-132)

레슨 2.

주제: "서커스".

표적: 서커스를 방문했을 때의 느낌을 디자인에 반영하는 방법을 가르칩니다.

음식물. 작업: - 공동으로 작업하는 방법을 계속 가르치고 모든 사람이 작업의 어떤 부분을 수행할지 합의합니다.

팀워크 기술을 개발하십시오.

(5, 181페이지)

레슨 3

주제: “동화 속 영웅들을 위한 궁전.” (반복)

표적: 아름다운 집, 즉 궁전을 짓는 방법을 알아보세요.

음식물. 작업: - 특이한 디자인 솔루션을 찾아보세요.

궁전을 장식할 부품을 독립적으로 찾으세요.

건설적인 문제 해결에 창의적으로 접근하는 방법을 배우십시오.

발명과 팀워크 기술에 대한 관심을 키워주세요.

(5, pp.38-41)

레슨 4.

주제: “우리는 (계획대로) 만들고 만듭니다.” 반복

표적: 디자인에 따라 디자인하면서 아이들을 훈련하십시오.

음식물. 작업: - 어린이의 창의력과 디자인 능력을 개발합니다.

독립적으로 작업을 구성하는 능력

다양한 지적 활동을 수행합니다.

자신의 관점을 추론하고 증명하는 능력을 강화하십시오.

(4, pp.44-46)

서지:

엄마. 바실리예바, V.V. 거보바, T.S. Komarova.-M.: 모자이크-합성, 2005.

쿠차코바, L.V. 유치원 시니어 그룹의 건축 자재 디자인 수업. – M.: 모지카-신테즈, 2008.

쿠차코바, L.V. 학교를 준비하는 유치원 그룹의 건축 자재 디자인 수업 - M.: Mozaika-Sintez, 2006.

Tarlovskaya, N.F., 토포르코바, L.A. 미취학 아동에게 디자인과 육체 노동을 가르칩니다. – M.: 깨달음; 블라도스, 1994.

테마 "자작극장"

표적

• 종이 접기 기술을 소개합니다. 삼각형의 아래쪽 모서리를 해당 변, 반대편으로 구부립니다.
• 종이 조각 기술 수정 - 연필에 직사각형을 비틀어서 원통을 얻습니다.
• 색 구성표를 수정하세요.
• 완성된 작품의 '객관화'를 가르치기 위해.
• 기성 패턴을 이해하고 장난감을 직접 붙이는 방법을 배우십시오.
• 예술적 취향, 발명, 창의성을 개발하십시오.

재료

• 각 어린이를 위해: 다양한 색상과 크기의 직사각형 필기 용지.
• 가위, 풀, 마커.
• 접이식 평활기

시연자료 : 이전 수업에서 만든 캐릭터 피규어.

연극 공연 화면.

피노키오 인형.

동기 부여

연극 공연용 캐릭터.

예비 작업

인형극장으로의 어린이 여행.

체계적인 기술

어린이 작품 전시회를 관람하고 있습니다.

당신이 좋아하는 공예품에 대해 이야기하십시오.

기본 기술의 부분 반복: 종이접기, 종이 조각.

놀라운 순간: “피노키오가 자신만의 극장을 만들겠다고 제안합니다.”

작업 완료.

극장 화면에 공예품을 배치합니다.

테마 "트럭"(샘플에 따라 건축 자재에서).

표적

• 아이들에게 모델에 따라 트럭을 디자인하도록 가르치십시오.

재료

• 샘플 구성.

동기 부여

트럭 함대 차량.

예비 작업

운송 감시.

분석을 통해 자동차 모델을 고려합니다.

D/i "화물 - 승객".

체계적인 기술

D/i "공기, 물, 땅".

샘플 검사: 건물 분석(실용적인 목적을 위한 전체 개체, 주요 부분, 기능적 목적, 주요 부분의 세부 사항, 부분의 공간 배치 및 세부 사항).

작업 완료.

재생 중: "트럭 파크".

테마 "가을의 선물"(종이로 디자인).

표적

• 아이들에게 종이 작업을 위한 새로운 기술(골판지 테이프, 구불구불한 테이프)을 소개합니다.
• 기술(접기, 겹침)을 강화합니다.

재료

• 각 어린이에게 골판지 리본(다양한 색상, 길이), 구불구불한 리본(다양한 색상, 길이)
• 시연 자료: 인형 세트(야채, 과일), 접시.

동기 부여

정물화 그리기.

예비 작업

정원에서 일합니다(수확).

샐러드 만들기.

체계적인 기술

정물화 '접시 위의 과일'을 감상해보세요.

설명 게임.

제안된 테이프로 실험 중입니다.

문제 상황: "제안된 재료로 야채와 과일 만들기."

정물화 그리기 “당신의 정물화에 이름을 지어주세요.”

테마 "동화 속의 남자들"(천연재료로 제작)

표적

• 자신의 아이디어에 따라 디자인하는 법을 배우십시오.
• '객관화' 기술(공간 배치, 완성, 과잉 제거 기술)을 강화합니다.
• 창의적인 상상력을 키워보세요.

재료

• 뿌리.
• 가지.
• 암캐들.
• 고급 천연 소재.

동기 부여

자연스러운 코너용.

예비 작업

숲속여행(천연재료수집)

설명 게임 “공예에 대해 알려주세요.”

천연재료를 이용한 실험.

체계적인 기술

천연 소재로 만든 공예품을 고려해보세요.

늙은 숲사람과의 만남.

그가 가져온 천연재료에 대한 조사.

디자인과 소재 선택에 대해 논의합니다.

활동: “공예품에 대한 정의를 선택하세요(친절함, 부드러움, 연약함…).”

십월

동물농장 테마(종이 구성)

표적

• 어린이들에게 줄무늬로 인물을 만드는 기술을 소개합니다.
• 접기, 측면과 모서리 결합 기술 강화
• "객관화" 공예로 아이들을 훈련시키세요
• 색 구성표 수정

재료

• 각 어린이에게 다양한 색상과 길이의 필기용 종이 조각을 제공합니다.
• 공예품의 "객체화"를 위한 여러 유형의 공백 부품; 가위, 풀, 마커
• 데모 자료: 동물 및 인간 형상의 변형 샘플.
• 이전 수업에서 완료한 어린이 작품입니다.
• 동물 농장 레이아웃.

동기 부여

예비 작업

애완동물에 관한 삽화를 보고 있습니다.

농촌 주민들의 작업에 대한 설명적인 이야기를 편집합니다.

D/i “가족을 모으다”

체계적인 기술

그림 "동물 농장"을 검토합니다.

로또 "애완 동물".

스트립 접기 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

이전에 만들어진 "가을" 레이아웃을 사용합니다.

줄거리: "동물 농장".

테마 "가을 풍경"(종이 디자인, 키리가미)

표적

• 어린이들에게 키리가미 작업 기술을 소개합니다. 정사각형을 반복적으로 접고 둘레 윤곽을 따라 자르는 것입니다.
• 윤곽을 따라 절단 기술을 수정하십시오.
• 따뜻하고 차가운 색상에 대한 어린이의 지식을 명확히합니다.
• 어린이들에게 작곡 능력을 훈련하십시오.

재료

• 각 어린이에게 다양한 모양(색상 및 크기)의 공백 종이를 제공합니다.
• 스텐실, 가위, 접착제.
• 태블릿 "따뜻하고 차가운 색상".

동기 부여

실내 장식 전시회.

예비 작업

공원으로의 여행.

예술가의 복제품을 조사합니다.

음악을 듣는다.

체계적인 기술

가을에 관한 시를 읽습니다.

단어 게임 "정의 선택".

D/i “따뜻함과 차가움”.

접기, 붙이기, 자르기 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

전시판에 작품을 올려놓는 모습.

테마 "트럭"

표적

• 조건에 따라 트럭을 설계하는 방법을 알아보세요.
• 계획 기능을 개발합니다.
• 부품의 크기를 물체와 연관시키는 능력을 개발하십시오.
• 기억력과 사고력을 개발하십시오.

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 종이 상자(다양한 크기, 모양의 화물).

동기 부여

물품 운송용.

예비 작업

운송 감시.

기계 삽화 검토, 분석.

D/i “자동차를 만들어 보세요.”

체계적인 기술

D/i “화물 운송 이름을 지정하세요.”

기계 설계 시연(어린이의 답변 확인)

제안된 하중을 검토하고 트럭 설계의 형태를 선택합니다.

아이들의 독립적인 작품.

재생: "상품 운송"

테마 "수생 생물"

표적

• 전체의 일부로 재료를 기반으로 공예품을 만드는 방법을 배우십시오.
• 동일한 재료를 다기능으로 사용하는 방법을 배우십시오.
• 상상력을 키우십시오.

재료

• 조개.
• 플라스틱.
• 수족관 레이아웃.

동기 부여

단체수족관용.

예비 작업

수중 생물을 묘사한 삽화를 조사합니다.

D/i "강 - 바다".

수중 생물에 관한 대화.

체계적인 기술

수족관 주민 조사.

문제 상황: "레이아웃 작성 중"

자료를 검토하고 그에 대한 정의를 선택합니다.

공예를 계획하고 실행합니다.

재생: "레이아웃 작성 중"

십일월

테마 "트럭"

표적

• 아이들에게 디자인에 따라 차량을 디자인하도록 가르치십시오.
• 기술 작업 기술 통합 (건축 자재의 수평, 수직 배열).

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 가구 품목(모델: 소파, 테이블, 의자).
• 트럭 구성표(측면도).

동기 부여

가구 운반용.

예비 작업

운송 감시.

운송 유형과 목적에 관한 대화.

가구점 견학.

체계적인 기술

지난 여행에 대한 대화.

회로 검토 및 분석.

문제 상황: "가구 운반용 트럭 다이어그램 선택"

가구 검토, 모델 선택.

계획에 대한 토론.

작업 완료.

재생 중: "가구 운반."

장난감 가게 테마(종이 디자인, 종이 접기).

표적

• 종이 접기 기술을 통합하려면 - 사각형을 대각선으로 접는 기술입니다.
• 활동을 계획하는 방법을 배우십시오.
• 예술적 취향을 개발하십시오.

재료

• 각 어린이에게 다양한 색상과 크기의 정사각형 필기 용지가 제공됩니다.
• 완성된 "장난감"의 "객관화"를 위한 여러 유형의 공백 부품.
• 가위, 풀, 마커.
• 데모 자료: 패널 "매장 쇼케이스".

동기 부여

롤플레잉 게임 "Shop"의 속성입니다.

예비 작업

좋아하는 장난감에 대한 이야기를 써보세요.

사진 vernissage "내 장난감".

체계적인 기술

장난감에 관한 대화.

D/i “장난감은 무엇으로 만들어졌나요?”

정사각형을 대각선으로 접는 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

완성된 장난감을 "스토어 쇼케이스"에 배치합니다.

S/r 게임 "상점".

테마 "마법의 변신"(하위 그룹별로 천연 재료로 구성).

표적

• 아이들에게 동일한 공백(가운데에 고정된 막대 2개)을 기반으로 그림을 만들도록 가르치십시오.
• '객관화'와 '포용' 기술을 강화합니다.
• 창의적인 상상력을 키워보세요.

재료

• 같은 크기의 나뭇가지를 가운데에 고정합니다.
• 빨대.
• 식물 표본 상자.
• 스레드.

동기 부여

숲속 동화 만들기.

예비 작업

인간과 동물 형상의 디자인을 검토합니다.

D/i “그림을 만들어 보세요.”

시험.

기성품 공예품.

체계적인 기술

숲 속 노인을 숲 동화 속으로 초대합니다.

선한 영웅과 악한 영웅에 대한 대화.

재료를 검토하고 공예를 계획합니다.

계획에 대한 토론.

작업 완료.

공예품을 결합하고 동화를 구성합니다.

주제 "원의 마법적 변형"

표적

• 종이 조각 기술을 소개합니다. 원을 낮은 원뿔로 비틀어 보세요.
• 다양한 공예품을 만드는 방법을 배우십시오.
• 상상력을 키우십시오.
• 완성된 공예품을 분석하는 능력을 기릅니다.

재료

• 가위, 풀, 마커.
• 시연 재료: 높이 5cm의 원뿔.

동기 부여

생일날을 위한 "선물"로 공예품 만들기.

예비 작업

종이 서클을 실험합니다.

로또 "컬러 서클".

R/i “이미지를 찾아보세요.”

체계적인 기술

게임 상황: "원과 원뿔의 만남."

원을 원뿔로 바꾸는 것은 공예의 기초를 만드는 과정입니다.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

완성된 공예품 분석: 특징 식별(공통 및 차이점) 장난감과 함께 일어난 이야기를 들려줍니다.

12월

테마 "교량"

표적

• 아이들에게 모델에 따라 다리를 건설하도록 가르치십시오.
• 분석 기술을 개발하십시오.
• 부품의 크기를 물체와 연관시키는 능력을 개발하십시오.
• 주의력과 지각력을 개발하십시오.

재료

• 샘플 구성.
• 건축 자재 세트입니다.
• 장난감 자동차들.

동기 부여

자동차용 교량.

예비 작업

교량 감시.

분석을 통해 교량 모델을 고려합니다.

D/i "보행자 - 교통".

체계적인 기술

D/i “다리를 만들어라.”

문제 상황 "교차".

샘플 검사.

작업 완료.

건물 분석.

당신의 작업에 대한 이야기.

동물 농장 테마(종이 건축, 종이 조각).

표적

• 원을 낮은 원뿔로 비틀어 종이 조각 기술을 계속 소개합니다.
• 패턴으로 작업하는 방법을 배우십시오.
• 아이의 상상력과 창의력을 키워주세요.

재료

• 각 어린이마다 크기와 색상이 다른 종이 원입니다.
• 콘을 "객체화"하기 위한 여러 유형의 빈 부품.
• 가위, 풀, 마커.
• 시연 자료: "Bird Yard" 그림.
• 완성된 작품을 배치하기 위한 레이아웃입니다.

동기 부여

"Bird Yard" 모델의 점유.

예비 작업

가금류에 관한 삽화를 보고 있습니다.

새에 대한 설명적인 이야기를 씁니다.

D/i "새를 인식합니다"(오버레이별).

체계적인 기술

그림 "새 마당"을 검토합니다.

가금류에 관한 대화.

원으로 낮은 원뿔을 만드는 기술 시연.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

완성된 공예품을 레이아웃에 배치합니다.

"Bird Yard" 구역에서 공예품을 선보입니다.

동물원 테마(천연 소재로 제작).

표적

• "켜기" 기술을 가르치십시오.
• '객관화' 기술을 강화하세요.
• 아이의 창의력을 키워주세요.

재료

• 연결된 도토리 2개(공백).
• 나뭇가지.
• 도토리 모자.
• 플라스틱.
• 새 깃털.
• Lionfish.
• "동물원" 레이아웃.

동기 부여

동물원을 위한 동물들.

예비 작업

동물원 견학.

수수께끼 게임 "설명으로 알아보세요."

야생동물에 관한 대화.

체계적인 기술

지난 여행에 대한 대화.

동물에 대한 정의 선택.

공작물을 검토하고 작업을 계획합니다.

계획에 대한 토론.

작업 완료.

활동: “당신의 기술에 대한 정의를 선택하세요.”

주제: “새해를 위한 선물”(계획에 따라 종이로 디자인됨)

표적

• 종이접기 기법(기본도형 - 정사각형, 직사각형)의 기법을 강화합니다.
• 활동을 계획하는 방법을 배우십시오.
• 예술적 취향과 창의적인 상상력을 키워보세요.

재료

• 각 어린이에게 다양한 크기와 색상의 정사각형 필기 용지가 제공됩니다.
• "객관화"를 위한 여러 유형의 공백 부품.
• 가위, 풀, 마커.
• 시연 자료: 변형 공예.

동기 부여

새해 선물.

예비 작업

축제로 장식된 도시를 둘러보세요.

그룹 크리스마스 트리 장식.

새해시를 읽으십시오.

체계적인 기술

대화 "새해의 기대".

D/i “따뜻함 - 차가움”.

정사각형이나 직사각형을 접는 기술을 강화합니다.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

S/r 게임 “친구에게 선물을 주세요.”

1월

테마 "재미있는 새들"(천연 소재에서).

표적

• "켜기" 기술을 가르치십시오.
• 기술을 연습합니다(접착제로 접착).
• 창의력을 개발하십시오.

재료

• 나뭇가지에 있는 오리나무 원뿔(준비된 공백)
• 새 깃털.
• Lionfish.
• 도토리.
• 플라스틱.

동기 부여

자연의 한 구석을 위한 새들.

예비 작업

새들의 일러스트를 보고 있습니다.

오디오 녹음에서 새 소리 듣기.

정의 선택.

체계적인 기술

오디오 녹음에서 새 소리 듣기.

제안된 자료를 고려합니다.

작업 계획.

계획에 대한 토론.

활동: “당신의 새에 대해 말해주세요.”

주제: "반원을 원뿔로 바꾸기"(종이에서).

표적

• 반원을 높은 원뿔로 비틀어 종이 조각 기술을 소개합니다.
• 다양한 공예품을 만들 때 표시된 방법을 사용하는 방법을 배우십시오.

재료

• 윤곽선에 표시된 직경을 가진 다양한 크기와 색상의 필기 용지 원입니다.
• 공예품의 "객체화"를 위한 여러 유형의 공백 부품.
• 가위, 풀, 마커.
• 시연 재료: 높이 10cm의 원뿔.

동기 부여

예술적인 코너를 장식합니다.

예비 작업

종이 반원을 실험합니다.

로또 "컬러 모양".

R/i “이미지를 찾아보세요.”

체계적인 기술

게임 상황: "낮은 원뿔과 높은 원뿔의 만남."

“반원을 원뿔로 바꾸는 것”은 공예품을 만드는 과정입니다.

작업 계획.

재료 선택.

아이디어를 표명합니다.

완성된 작품을 아트 코너에 배치합니다.

테마 "교량"(조건에 따라 건축 자재에서).

표적

• 조건에 따라 다리를 건설하는 방법을 알아보세요.
• 계획 기능을 개발합니다.
• 부품의 크기를 물체와 연관시키는 능력을 개발하십시오.
• 기억력과 사고력을 개발하십시오.

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 화물 및 여객 운송.

동기 부여

횡단용 교량

예비 작업

교량 감시.

분석을 통해 교량 일러스트레이션을 검토합니다.

D/i “다리를 만들어라.”

체계적인 기술

D/i "생성자".

이전 수업에서 만든 기계의 주요 부품에 대한 대화입니다.

교량 설계 시연(어린이 답변 확인)

운송 고려(필요한 교량 폭 결정)

독립적 인 일.

완성된 건물에 대한 논의(지정된 조건에 따라)

테마 "겨울 숲으로의 여행"(종이에서).

표적

• 종이 조각 기법을 수정하세요 - 반원을 큰 원뿔로 비틀어 보세요.
• 아이들에게 반원을 원뿔로 비틀 수 있는 능력을 훈련하십시오.
• 상상력, 창의력, 상상력을 개발하십시오.

재료

• 반경(절단선)이 그려져 있는 다양한 크기와 색상의 필기 용지 원입니다.
• 가위, 접착제.
• 겨울 숲의 불완전한 모델.

동기 부여

연극 활동을 위해.

예비 작업

숲의 주민들에 관한 일련의 사진을 봅니다.

설명적인 이야기의 편집.

겨울 동화를 그리다.

체계적인 기술

동물에 관한 수수께끼.

문제 상황: “레이아웃에 무엇을 추가할 수 있나요?”

비틀기 방법을 반복합니다(반원의 원뿔).

공예품으로 레이아웃을 채우고 스토리를 작성합니다.

2월

테마 "동물의 세계"(종이에서 하위 그룹으로 작업).

표적

• 키리가미 기법(그려진 윤곽선을 따라 접고 자르기) 작업 능력을 강화합니다.
• 패턴(실선 - 자르기, 점선 - 접기)을 읽고 작업하는 방법을 배웁니다.
• 작품을 추측하고 추가하는 방법을 배우십시오.

재료

• 윤곽선에 표시된 직경을 가진 다양한 크기와 색상의 정사각형 필기 용지입니다.
• 공예품을 "객관화"하는 추가 세부 정보(세 개의 하위 그룹으로 분류)
• 가위, 접착제.
• 동물 서식지 구역(3개 구역)의 레이아웃.

동기 부여

환경 센터 “Habitat”의 레이아웃을 디자인합니다.

예비 작업

숙제: "동물에 관한 대화" 시리즈의 TV 프로그램 시청.

조회수에 대한 대화.

설명적인 이야기의 편집.

체계적인 기술

D/i "서식지".

D/i “오버레이된 이미지”.

자료를 검토하고 일할 장소를 선택합니다.

계획에 대한 토론(그룹 단위)

레이아웃을 채우고 이를 기반으로 스토리를 작성합니다.

테마 "황금짚"(천연 소재에서).

표적

• "켜기" 기술을 가르치십시오.
• "객관화" 기술을 강화합니다.
• 기술을 연습한다(실로 묶기).
• 창의력과 상상력을 키워보세요.

재료

• 한 곳에 묶인 짚다발(완성된 공작물).
• 메이플 라이온피시.
• 새 깃털.
• 솔방울.
• 식물 표본 상자.

동기 부여

놀라운 변화.

예비 작업

빨대 수집 및 준비.

빨대에 대한 정의 선택.

짚으로 만든 공예품을 구경해요.

체계적인 기술

놀라운 순간: "밀짚의 출현"

그녀가 가져온 금빛 짚다발을 살펴봅니다.

빨대 다발로 실험 중입니다.

아이디어를 생각하고 작업을 수행합니다.

연기: “미니동화 『황금짚』.

테마 "교량"(설계상, 건축 자재에서).

표적

• 아이들에게 디자인에 따라 다리를 디자인하도록 가르치십시오.
• 공간적 특성(모양, 위치, 길이, 부품 배열)을 결정하는 능력을 강화합니다.
• 종속성(목적 - 구조)을 식별하는 방법을 알아보세요.
• 기술 작업 기술 통합 (건축 자재의 수평-수직 배열).

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 교량 다이어그램(도로, 보행자, 운송 및 보행자용)
• 자동차 세트.
• 사람들의 인물.

동기 부여

차량, 보행자, 차량 및 보행자를 위한 교량입니다.

예비 작업

교량 모델 검사.

교량 다이어그램 검토.

교량 아키텍처에 대한 고려.

교량 건축 스타일에 관한 대화.

도시 여행.

체계적인 기술

지난 여행에 대한 대화.

회로 검토 및 분석.

작업 재료 선택.

작업 완료.

테마 "원더풀 큐브"(종이에서).

표적

• 정사각형에서 큐브를 접는 종이 조각 기술을 소개합니다.
• 당신의 상상력을 활성화하십시오.
• 완성된 공예품을 분석하는 방법을 배우십시오.

재료

• 공작물을 "객관화"하기 위한 추가 세부 사항입니다.
• 가위, 풀, 마커.
• 기본 큐브 모양의 공예품에 대한 옵션입니다.
• 데모 자료: 큐브.

동기 부여

건설 코너를 마련하기 위해.

예비 작업

종이 정사각형으로 실험 중입니다.

D/i “같은 걸 찾아보세요.”

손가락의 미세한 운동 능력을 발달시키는 운동입니다.

체계적인 기술

게임 상황: "사각형과 큐브의 만남."

정사각형을 큐브로 바꾸는 것은 공예의 기반을 만드는 과정입니다.

연상게임 “무슨 물건이 숨겨져 있나요?”

생각하고 아이디어를 표현합니다.

"큐브의 기적적인 변신" 스토리를 정리합니다.

3월

주제: “물 여행”(천연 소재에서).

표적

• "켜기" 기술을 가르치십시오.
• "객관화" 기술을 강화합니다.
• 기술을 연습합니다(플라스틱과 연결).
• 창의력을 개발하십시오.

재료

• 중앙에 막대기가 붙어 있는 나무껍질 조각(완성된 공작물).
• 매듭, 뿌리.
• 고급 천연 소재.
• 식물 표본 상자.

동기 부여

마우스 피쿠를 도와주세요.

예비 작업

V. Bianchi의 동화 "Mouse Peak"를 읽습니다.

상호 지원에 관한 대화.

D/i "수상 운송".

체계적인 기술

놀라운 순간: "마우스 피크의 도착."

문제 상황: “어떻게 그를 도울 수 있나요?”

공백을 조사하고 공예를 통해 생각합니다.

계획에 대한 토론.

놀이: “구조하러 가자.”

주제는 '엄마를 위한 선물'(종이에서).

표적

• 정사각형을 입방체로 접는 종이 조각 기술을 계속 소개합니다.
• 작품을 추측하고 추가하는 방법을 배우십시오.

재료

• 다양한 크기와 색상의 정사각형 필기 용지입니다.
• 공작물을 "객관화"하기 위한 추가 세부 사항입니다.
• 가위, 풀, 마커.
• 기본 큐브 모양(상자, 바구니, 화분)의 공예품에 대한 옵션입니다.

동기 부여

엄마를 위한 선물.

예비 작업

포토버니세이 "나의 어머니".

"어머니를 축하하는 방법"이라는 이야기를 편집합니다.

“우리 어머니들을 위하여” 신문 디자인.

체계적인 기술

신문 “우리 어머니들을 위하여”를 봅니다.

대화 “엄마에게 무엇을 드려야 할까요?”

정사각형을 정육면체로 접는 기술 시연.

생각하고 아이디어를 표현합니다.

완성된 작품을 리뷰합니다.

봄 파티에서 선물을 발표합니다.

테마 "주거용 건물"(모델 기반, 건축 자재 기준).

표적

• 모델에 따라 건물을 설계하는 방법을 배웁니다.
• 분석 기술을 개발하십시오.
• 부품의 크기를 물체와 연관시키는 능력을 개발하십시오.
• 주의력과 지각력을 개발하십시오.

재료

• 샘플 구성.
• 건축 자재 세트입니다.
• 사람들의 인물.

동기 부여

가족을 위한 집.

예비 작업

집 건설을 모니터링합니다.

주택 모델 고려, 분석.

D/i "건축가".

체계적인 기술

D/i "주거용 - 비거주용".

샘플 검사.

건물 분석.

작업 계획 및 재료 선택.

작업 완료.

완성된 건물에 대한 논의(샘플과 유사함)

활동: “가족으로 이사하기.”

테마 "특이한 블록"(종이에서).

표적

• 정사각형 블록을 접는 종이 조각 기술을 소개합니다.
• 패턴(실선-잘라내기, 점선-접기)에 따라 읽고 작업하는 능력을 강화합니다.
• 당신의 상상력을 활성화하십시오.
• 완성된 공예품을 독립적으로 분석하는 능력을 강화합니다.

재료

• 다양한 크기와 색상의 정사각형 필기 용지입니다.
• "객관화"를 위한 여러 유형의 공백 부품.
• 가위, 풀, 마커.
• 데모 자료: 대형 블록.
• 기본 블록 모양을 기반으로 한 여러 가지 가변 공예.

동기 부여

'숙련된 손' 전시회를 위해.

예비 작업

정사각형으로 실험 중입니다.

로또 “색상, 모양, 크기”.

손가락의 미세한 운동 능력을 개발하는 운동입니다.

체계적인 기술

게임 상황: "블록과 사각형을 만나는 것."

정사각형을 막대로 바꾸는 것은 공예의 기반을 만드는 과정입니다.

연합 게임: “그것은 어떻게 생겼나요?”

생각하고 아이디어를 표현합니다.

당신의 공예품 발표.

4월

테마 "숲의 동화"(설계상 천연 소재로 제작).

표적

• 당신의 상상력을 개발하십시오.

재료

• 가지.
• 암캐들.
• 짖다.
• 도토리.
• 밤.
• 과일 씨앗.
• 고급 천연 소재.
• 식물 표본 상자.

동기 부여

극장 코너를 위한 동화.

예비 작업

숲, 공원으로의 여행.

천연재료의 수집.

식물표본관의 디자인.

체계적인 기술

놀라운 순간: "상자를 들고 숲 속 노인이 도착했습니다."

상자에서 천연 소재를 살펴봅니다.

문제 상황: “숲 동화 만들기.”

계획에 대한 토론.

재료 선택 및 작업 계획.

Old Forest Man에게 숲 동화를 들려줍니다.

테마 "역"(종이에서).

표적

• 정사각형 블록을 접는 종이 조각 기술을 계속 소개합니다.
• 패턴을 읽고 작업하는 방법을 배우십시오.
• 작품을 추측하고 추가하는 방법을 배우십시오.
• 발명과 창의성을 개발합니다.

재료

• 다양한 크기와 색상의 정사각형 필기 용지입니다.
• "객관화"를 위한 여러 유형의 공백 부품.
• 가위, 풀, 마커.
• 시연 자료: 블록의 기본 모양을 기반으로 한 공예품 옵션입니다.

동기 부여

교통규칙 코너입니다.

예비 작업

역으로의 여행.

건축 기념물이 포함된 앨범을 보고 있습니다.

D/i "건축가".

체계적인 기술

배치 계획 계획 : "역 건설"

정사각형을 막대로 바꾸는 방법을 반복합니다.

레이아웃에 추가 요소를 추가합니다.

제작된 모델에 교통 규칙을 통합합니다.

주제: “우리가 사는 도시”(디자인, 종이, 협업).

표적

• 배운 기술(종이 접기, 키리가미, 종이 조각)을 강화합니다.
• 아이들에게 하나의 프로젝트에 다양한 기술을 결합하도록 가르치십시오.
• 작품을 추측하고 추가하는 방법을 배우십시오.
• 당신의 상상력을 활성화하십시오.

재료

• 다양한 질감, 색상, 크기, 모양의 종이.
• "객관화"를 위한 여러 유형의 공백.
• 가위, 접착제.
• 시연 자료: 이전 수업의 공예품.
• 태블릿 "우리 도시".

동기 부여

플레이할 도시 모델을 만듭니다.

예비 작업

도시의 거리를 여행합니다.

고향 풍경이 담긴 엽서를 봅니다.

앨범 "My City", "Architectural Monuments"를 검토합니다.

체계적인 기술

도시에 대한 대화.

"도시 건물" 레이아웃 계획을 계획합니다.

이전 수업의 공예품을 검토합니다.

작업을 위해 베이스를 접는 방법을 반복합니다.

작업량의 계획 및 분배에 대한 논의.

완성된 작품을 레이아웃에 배치합니다.

"도시"라는 단어에 대한 정의 선택.

테마 "유치원"(조건에 따라 건축 자재에서).

표적

• 조건에 따라 건물을 설계하는 방법을 배웁니다.
• 계획을 세우는 능력을 키워보세요.
• 크기와 물체의 상관관계를 파악하는 능력을 개발합니다.
• 기억력과 사고력을 개발하십시오.

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 사람들의 인물.
• 레이아웃 "유치원".

동기 부여

어린이를 위한 유치원.

예비 작업

걷다 보면 다양한 집들이 보입니다.

도시 여행.

주택 삽화와 분석이 포함된 앨범 검토.

D/i "젊은 건축가".

체계적인 기술

유치원에 관한 대화.

"유치원" 레이아웃 검토.

조건에 대한 논의: "동일한 것을 구축하되 더 길고 더 높게 구축하십시오."

재료의 기획 및 선택.

작업 완료.

완성된 건물에 대한 논의(지정된 조건 충족)

연기하기: “어린이를 위한 유치원.”

5월

테마 "봄 동기"(종이에서).

표적

• 직조기술을 소개합니다.
• 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.
• 따뜻하고 차가운 색상에 대한 지식을 강화합니다.

재료

• 데모 자료: 다양한 샘플(파란색, 연한 녹색 색상).
• 가위, 접착제.

동기 부여

봄 전시회 디자인을 위해

예비 작업

봄의 자연현상을 관찰합니다.

D/i "대비".

설명 게임 "수수께끼".

체계적인 기술

'봄'을 주제로 한 작가들의 재현에 대한 고찰.

그림에서의 색상 사용에 대한 토론.

작업 재료 선택.

vernissage "우리는 예술가입니다"의 조직.

테마 "재미있는 이야기"(설계상, 천연 소재, 하위 그룹별).

표적

• 이미지 구축을 위한 기본 방법과 기술을 확장합니다.
• 일반 플롯과 천연 소재의 특성을 고려하여 계획을 구현(이미지 생성)하는 능력을 개발합니다.
• 당신의 상상력을 개발하십시오.

재료

• 가지.
• 암캐들.
• 짖다.
• 도토리.
• 밤.
• 과일 씨앗.
• 고급 천연 소재.
• 식물 표본 상자.

동기 부여

우리가 어떻게 플레이하는지에 대한 이야기.

예비 작업

숲, 공원으로의 여행.

천연재료의 수집.

식물표본관의 디자인.

재료를 실험하고 있습니다.

체계적인 기술

우리 게임에 대한 이야기를 쓰세요.

상상 게임: “그것은 어떻게 생겼나요?” (천연 소재의 "객관화").

작업 계획 및 재료 선택.

계획에 대한 토론.

공예품을 조합하여 이야기를 만들어 갑니다.

프레젠테이션.

테마 "컬러 카펫"(종이에서).

표적

• 직조 기술 작업 기술을 계속 개발하십시오.
• 리듬과 대칭에 대한 지식을 강화합니다.
• 손가락의 미세한 운동 능력을 개발하십시오.
• 따뜻하고 차가운 색상에 대한 지식을 강화하세요.

재료

• 데모 자료: 가변 샘플.
• 유인물: 직사각형 베이스.
• 색종이 조각(다양한 색상).
• 가위, 접착제.

동기 부여

인형 코너에요.

예비 작업

화단을 바라보며.

봄 꽃다발을 준비합니다.

D/i “따뜻함 - 차가움”.

체계적인 기술

그룹 룸을 통한 "여행".

문제 상황: “인형 코너를 어떻게 장식하나요?”

가변 샘플 고려.

직조 방법 시연.

작업 재료 선택.

카펫 전시회 조직 : 밝고 쾌활한…

테마 "궁전"(설계상, 건축 자재에서).

표적

• 디자인에 따라 건물을 디자인하는 방법을 배웁니다.
• 공간적 특성(모양, 위치, 길이, 부품 배열)을 결정하는 능력을 강화합니다.
• 종속성(목적 - 구조)을 식별하는 방법을 알아보세요.
• 기술작업 능력 강화(건축자재 수평-수직 배치)

재료

• 건축 자재 세트입니다.
• 공예품(나무, 관목, 꽃).
• 궁전의 계획.

동기 부여

극장용 궁전

예비 작업

도시의 건물을 봅니다.

동화 삽화를 보고 있어요.

D/i "동화 성".

체계적인 기술

건축 스타일에 대한 대화.

회로 검토 및 분석.

문제 상황: 궁전 레이아웃 선택.

작업을 계획하고 아이디어를 논의합니다.

작업 재료 선택.

작업 완료.

완성된 건물에 대한 논의(계획 준수).

시니어 그룹의 디자인 일정은 T. Kruglenya가 개발했습니다.

시니어 그룹의 디자인 및 육체 노동

편집자:

문제미취학 아동의 디자인에 대한 관심 형성은 미취학 아동 교육학에서 중요한 위치를 차지합니다. 다양한 건설적 창의성은 아이들에게 주변 세계를 탐험할 수 있는 기회뿐만 아니라 자신의 능력을 종합적으로 개발할 수 있는 기회를 제공하기 때문입니다. 관련성유치원 기관에서 디자인 수업을 진행하는 문제는 사회 발전의 이 단계에서 아이들이 다른 분야(언어, 수학, 그림 등)를 익히는 데 디자인에 더 많은 시간을 할애한다는 것입니다.

학습 과정의 구성- 습득한 이론적 지식을 심화 및 확장하고 학생들의 창의적 능력, 창의적인 관심 및 성향을 개발하는 수단입니다.

단어 그 자체 설계(라틴어 construo - 구축, 생성)은 일반적으로 다양한 객체, 부품, 요소를 특정 상대 위치로 가져오는 건설과 프로젝트 구현 및 계산을 통해 모델, 기계, 구조, 기술을 생성하는 프로세스를 의미합니다.

어린이 디자인은 건물을 짓는 과정, 즉 부품과 요소의 상대적인 배열과 이들을 연결하는 방법을 제공하는 구조를 말합니다. 일반적으로 디자인 과정은 미취학 아동의 관심을 끌기 위해 게임 형태로 진행됩니다. 교육학의 역사에서 건축 자재를 사용한 게임은 아주 오래 전에 설명되었으며 미취학 아동을 교육하는 다양한 시스템에서 표현되었습니다.

특징건축 자재를 이용한 게임은 건설적인 기술과 능력을 기반으로 하기 때문에 다른 어떤 유형의 어린이 게임보다 창의적이고 생산적인 인간 활동에 더 가깝습니다. 건축 자재를 사용하는 게임(예: 연극, 교훈, 야외 게임)은 마일스톤 게임으로 분류될 수 있으며, 이를 통해 어린이는 새로운 유형의 활동으로의 전환을 준비하는 기술, 자질 및 성격 특성을 개발합니다. 이 게임은 디자인 활동의 기초가 되는 사고력과 공간적 상상력의 발달에 기여합니다. 내용물건축자재를 이용한 게임은 기술적 창의성 과정에서 다양한 재료를 사용하여 주변 현실을 창조하고 재현하는 것입니다.

그리고 목표우리의 연구는 미취학 아동의 학습 특성과 건설적 기술 표현의 독창성을 연구하는 것입니다.

연구대상: 건축 자재를 이용한 어린이 게임.

연구대상미취학 아동의 건설적인 기술이 나타납니다.

연구의 목적은 다음과 같습니다:

1. 미취학 아동의 공간적 사고의 기본에 대한 아이디어를 얻기 위해 심리학 및 교육학 문헌을 분석합니다.

2. 프로그램 요구 사항에 따라 미취학 아동을 위한 건설 게임 개발에서 작업 내용과 교사의 역할을 결정합니다.

3. 미취학 아동의 종합적인 발달(특히 정신적, 감각적, 도덕적, 노동, 창의적 및 미적 교육)에 대한 건설적 창의성의 영향을 분석합니다.

4. 특정 유형의 자료를 사용하여 미취학 아동을 위한 건설 게임 구성 요소를 개발하는 방법론을 공개합니다.

5. 미취학 아동의 지식과 기술을 바탕으로 유치원 기관의 건설 게임 콘텐츠 현대화 정도를 결정합니다.

6. 어린이 게임을 진행하고 새로운 지식, 기술 및 능력을 습득하는 과정에서 현대식 건설 세트를 사용하는 것의 중요성을 알아보세요.

7. 미취학 아동에게 건축의 기초를 익히고 디자인 수업 진행의 성공 정도를 비교합니다.

작업에서 할당된 작업을 성공적으로 해결하려면 다음을 사용하는 것이 좋습니다. 행동 양식:

· 심리학 및 교육학 문헌 분석;

· 이 문제에 관련된 교사의 말을 인용합니다.

· 어린이의 기술 능력을 집중적으로 관찰합니다.

· 프로그램 문헌의 주석;

· 미취학 아동의 지식, 기술 및 능력을 향상시키기 위한 교육학적 실험을 수행합니다.

· 연구 중에 얻은 데이터의 수학적 처리 및 분류.

나이가 많은 미취학 아동이 익힐 수 있는 노동 작업이 표에 나와 있습니다. 1.

1 번 테이블

나이가 많은 어린이도 익힐 수 있는 노동 작업

노동 운영	도구 및 장비	재료	노동의 생산물
굴곡		종이, 얇은 판지	화살, 비행기, 배, 모자, 상자, 바구니, 피라미드, 집, 인형 가구, 자동차, 크리스마스 트리 장식, 동물 및 인간 인형(평면)
		종이, 얇은 판지, PVC 코팅 와이어, 호일, 직물, 브레이드, 천연 소재, 발포 고무	기념품, 장식. 원통과 원뿔로 만든 장난감
접착 및 접착	붓, 냅킨, 유포, 판자	종이, 판지, 중고 및 천연 재료, 페이스트, 카세인 및 PVA 접착제	자동차, 나무, 건물 등의 평면적이고 입체적인 이미지를 제공합니다.
스트링잉		피복 와이어, 끈, 끈, 종이, 판지, 천연 소재. 점토로 성형하여 구워낸 다양한 모양의 구슬 등	비즈, 펜던트, 크리스마스 트리 장식, 장식 커튼 등
	브러쉬, 냅킨, 오일클로스	종이, 판지, 기성품 체적 형태, 천연 및 중고 생산 재료	장식 패널, 상자, 관 등
Papier-Mâché를 사용하여 입체 형태 붙여넣기		기성품 체적 형태, 종이 폐기물, 페이스트	요리, 극장용 인형 머리, 롤플레잉 게임용 속성, 낮 공연용 장식 등
절단 및 성형	삽, 국자, 프레임	모래와 눈	건물, 자동차, 피규어

아이들이 만드는 모든 제품은 게임에 사용되어야 합니다. 박물관을 세우고 아이들과 함께 자신의 작품을 조사하고 분석할 수 있습니다. 동시에 가장 흥미롭고 표현력이 풍부한 제품을 강조하고, 재료의 성공적인 사용과 작업에 대한 창의적인 태도에 주의를 기울일 필요가 있습니다.

제품을 사용하여 "상점"을 플레이할 수 있습니다. 그런 다음 사람들은 그중에서 가장 좋은 것을 선택합니다. 장난감 선정 위원회라고 불리는 어린이 그룹과 교사가 함께 무엇이 적합한지, 무엇이 그렇지 않은지에 대해 협의합니다. 작업을 완료하거나 다시 수행하겠다고 제안할 수 있습니다. 이러한 어린이의 활동은 창의적인 스토리 게임의 한 요소가 될 것입니다.

건축 자재 디자인 수업에서 그들은 아이들에게 몇 가지 기술을 가르치는 일을 계속합니다. 여러 평면을 하나의 큰 평면으로 연결하고, 거의 연속으로 배치되지 않는 벽돌, 막대, 원통을 연결하고, 바닥 기초를 준비하고, 건물을 강하게 만드는 것입니다. .

아이들은 세트의 모든 세부 사항을 잘 숙지하고 올바른 이름을 사용해야 합니다. 길다, 짧다, 넓다, 좁다, 정사각형, 삼각형 접시, 큰(작은) 입방체, 막대, 원통형; 부품의 측면 모양을 탐색할 수 있습니다. 큐브에는 정사각형 측면이 있고 막대에는 직사각형 측면이 있으며 끝 측면은 정사각형 등입니다.

아이들은 건물의 개별 부분, 부피가 크고 가벼운 구조의 벽, 가장 안정적이고 기초로 사용할 수 있는 부분, 창문, 문 및 장식에 적합한 부분을 구성하는 데 가장 적합한 것이 무엇인지 파악해야 합니다.

건축에서 아이들은 사물에 대한 일반화된 생각을 표현합니다. 그리고 교사가 아이들에게 관찰, 즉 주변 세계를 들여다볼 수 있는 능력을 가르치는 것이 매우 중요합니다. 이를 바탕으로 작품의 주제가 결정된다. 도시를 둘러본 후에는 아이들에게 다층 건물, 도로를 건설하고 도로, 교차점 등을 보여주도록 권유하는 것이 좋습니다.

각 주제는 단순한 건물로 시작하여 점차 내용이 더욱 복잡해집니다. 첫 번째 수업에서 아이들은 주로 기성품 또는 반제품 모델을 기반으로 조립합니다. 예를 들어 건물은 1층, 2층으로 이루어져 있으며 바닥은 정사각형과 직사각형이며 단순하면서도 더욱 복잡한 디자인을 갖고 있습니다. 그 결과, 2~3개의 인형을 위한 집을 짓고, 1층에 넓은 전시창이 있는 2층 건물을 짓는 등 조건에 따라 작업을 진행할 수 있는 일반화된 설계 방식이 형성된다. 이미 지능, 기능에 대한 충분한 지식, 기술 숙달을 바탕으로 한 재료의 자유로운 취급이 필요합니다.

이러한 각 주제의 개발은 아이들이 게임에서 건물을 지을 때 건설적인 문제에 대한 창의적인 해결책을 준비할 수 있게 해줍니다.

아이들은 복잡한 건물(유치원, 동물원, 기차역, 집단농장, 개척자 캠프 등)을 공동으로 완성해야 합니다.

게임에서 아이들은 자신이 습득한 시각적 활동 기술(모델링, 드로잉, 아플리케)을 사용해야 합니다. 그래서 동물원을 만들 때 아이들은 건축 자재로 동물 우리를 만들고, 동물을 직접 조각한 다음, 색칠하고, 천연 재료로 녹지 공간을 만듭니다. 함께 과제를 완수함으로써 아이들은 조화롭게 함께 일하는 법을 배웁니다.

디자인과 예술 작업에 대한 장기 작업 계획이 표에 나와 있습니다. 2.

표 2

디자인 및 예술 작품에 대한 장기 작업 계획

월	이번주 주제		프로그램 내용	시각 자료	문학
구월	"지식의 날"	"높은 건물. 학교"(사용된 자료에서)	어린이들에게 수업 시간에 다양한 폐기물을 사용하도록 교육합니다. 환상, 상상력, 창의력을 개발하십시오. 특이한 공예품 만들기에 대한 관심을 강화하십시오. 안전 주의 사항을 준수하면서 신중하게 공예품을 만드는 능력을 기릅니다.	다양한 모양과 크기의 상자, 색종이, 접착제, 창 스텐실
"유치원"	"유치원"(건축 자재에서)	미래의 건물을 종이에 협상하고 설계하고 그리는 능력을 개발합니다. 3인 1조로 작업할 수 있는 능력을 개발합니다. 그려진 디자인에 따라 건물을 만드는 연습을 해보세요. 환상과 상상력을 키우십시오.	조경 시트, 연필, 건축 자재	“유치원 건축 및 예술작업”
"교통법규"	"거리"(건축자재에서)	아이들에게 건축 자재로 도시 거리를 건설하도록 훈련하세요. 건물을 협상하고 통합하는 능력을 개발하십시오. 계속해서 아이들에게 도로 규칙과 도로 표지판을 익히십시오.	건축 자재, 소형 장난감: 승객 및 화물 운송, 건물, 나무, 도로 표지판, 사람	“유치원 건축 및 예술작업”
"수송"	"기계"(사용된 재료에서)	아이들이 다양한 모양과 크기의 상자로 기계를 만들도록 격려하세요. 미래의 공예품과 그것을 만드는 방법에 대해 이야기하는 능력을 개발하십시오. 환상과 상상력을 키우십시오.	다양한 모양과 크기의 상자, 릴, 보빈, 다양한 기계의 그림, 색종이	“유치원 건축 및 예술작업”
십월	"황금빛 가을"	(천연소재로	아이들이 작업하는 동안 다양한 천연 재료를 조합하여 구성하도록 격려하십시오. 이 물질을 주의 깊게 다루는 능력을 강화하십시오. 환상, 상상력, 창의적 사고를 개발하십시오. 가위와 풀 액세서리를 안전하게 다루는 능력을 계속 개발하십시오.	비늘, 원뿔, 씨앗, 씨앗, 잎, 꽃잎 등, 풀, 가위, 색종이 ½장, “가을” 이미지 그림
“추수는 밭에서 나오고 있습니다. 채소"	"트럭"(건축자재에서 유래)	기능적 목적에 대한 기계 구조의 의존성을 확립하는 능력을 개발하십시오. 미래의 기술에 대해 이야기하는 능력을 개발하십시오. 트럭을 조심스럽고 단단하게 만드는 연습을 해보세요. 당신의 공예품을 가지고 놀면서 연습하십시오.	자동차, 다양한 종류의 장난감 자동차, 건축 자재, 장난감 야채 이미지가 포함된 일러스트	“유치원 건축 및 예술작업”
"과수원"	"과일" (발포고무 장난감)	모서리와 가장자리를 잘라서 사각형 발포 고무로 다양한 모양의 과일을 만드는 방법을 어린이들에게 훈련시킵니다. 다양한 재료로 공예품을 만드는 것에 대한 관심을 키워보세요. 상상력, 사고력, 환상을 개발하십시오. 가위로 작업할 때 안전 주의사항을 준수하는 능력을 강화합니다.	한 변이 4-5cm인 기성품 다색 폼 큐브, 색종이, 접착제, 브러쉬	“우리는 물건을 만들고 만듭니다.”
"새들은 남쪽으로 날아간다"	“새”(천연 소재)	패턴에 따라 새를 만드는 연습을 해보세요. 새의 구조를 기억하고 그것에 대해 이야기하십시오. 상상력과 환상을 키우십시오.	장난감 새, 원뿔, 도토리, 잔가지, 접착제	“유치원 건축 및 예술작업”
십일월	"애완동물"	“동물”(종이와 판지로 만든 것)	종이 원통으로 공예품을 만드는 연습을 해보세요. 장난감의 일부를 독립적으로 만드는 능력을 개발하십시오. 공예품 분석 능력을 강화합니다. 창의적인 능력을 개발하십시오. 운동 중 올바른 자세를 유지하는 능력을 향상시킵니다.	두꺼운 색종이 ½장, 풀, 가위, 애완동물 장난감 샘플, 검정색 펠트펜.	“유치원 건축 및 예술 작품.”
"야생 동물"	"자랑하는 토끼" (천연재료에서)	아이들에게 전나무 콘을 사용하여 공예품을 만드는 방법을 훈련하십시오. 동화의 줄거리를 바탕으로 집단적 구성을 구성하는 능력을 개발합니다. 작업에 다양한 천연 재료를 사용하려는 욕구를 키우십시오. 천연재료를 세심하게 다루는 기술 강화	두 개의 원뿔(대형 및 소형); 메이플 라이온피시; 네 가지; 플라스틱.
"나의 가족"	"발포고무 피규어"	분석 기술을 개발하십시오. 얇고 부드럽지만 탄력 있는 와이어로 작업하는 연습을 해보세요. 부품을 서로 연결하고 장난감을 디자인하는 능력을 개발하십시오.	폴리염화비닐 외피의 와이어, 이 와이어로 만든 공예품을 묘사한 그림, 종이, 펠트 펜, 발포 고무, 장난감 피규어: 어머니, 아버지, 아이	“유치원 건축 및 예술 작품.”
“우리 집(가구, 그릇, 가전제품)	“집, 차고, 헛간”(종이와 판지로 만들어짐)	정사각형을 16개의 작은 정사각형으로 접어 구조물을 만드는 연습을 해보세요. 패턴을 만들고 접고 붙이는 연습을 해보세요. 당신의 공예품을 장식하는 기술을 개발하십시오.	종이, 가위, 색종이, 풀	“유치원 건축 및 예술 작품.”
"어머니의 날"	“엄마를 위한 선물이에요. 발포 고무로 만든 벽 장난감.”	아이들에게 발포 고무로 장난감을 만들도록 훈련하십시오. 아이들의 상상력과 다양한 재료를 결합하는 능력을 키워줍니다. 특이한 공예품을 만드는 데 관심을 가지십시오. 작업하는 동안 올바른 자세를 유지하는 능력을 강화합니다.	공예품, 접착제, 브러시, 가위를 장식하기 위해 표시(원), 브레이드, 색종이 및 공백이 있는 발포 고무 판입니다.	“우리는 물건을 만들고 만듭니다.”
12월	"겨울"	"눈사람"(발포 고무로 만든)	팀으로 일하는 능력을 개발하십시오. 완성된 공예품의 샘플을 분석하는 연습을 해보세요. 모서리와 가장자리를 자르고 둥근 모양을 만드는 능력을 개발하십시오. 공예품을 디자인하는 능력을 키우세요	발포 고무, 접착제, 가위	“유치원 건축 및 예술 작품.”
"겨울새들"	"불핀치" (종이에서)	종이를 덩어리로 구겨 넣는 기술을 사용하여 입체적인 이미지를 만드는 능력을 강화하고 손의 미세한 운동 능력과 정확성을 개발하고 새에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.	배경을 위한 파란색 판지 공백, 간단한 연필, 흰색 및 빨간색 크레이프지, 갈색 및 검정색 색종이, 가위, 접착제, 오일클로스, 넝마
	"장난감 가게" (종이와 판지로 만든 것)	아이들에게 종이 장난감을 만들도록 훈련하세요. 직사각형 종이를 반으로 접는 기능을 강화하고 접힌 선을 부드럽게 하며 윤곽선을 따라 블랭크를 자릅니다. 공예품을 디자인할 때 창의력을 키워보세요. 가위 작업 규칙을 따르십시오. 공예품을 가지고 노는 기술을 개발하십시오. 상점에서의 행동 규칙, 정중 한 말을 기억하십시오.	½ 앨범 시트, 색종이 조각, 마커, 가위.	“유치원 건축 및 예술작업”
"새해"	“크리스마스 트리 장난감”(종이와 판지로 만든 것)	누가 어떤 장난감을 만들 것인지 협상하는 능력을 키워보세요. 템플릿 작업 능력을 개발합니다. 장난감 만들기를 주의 깊게 연습하고 상상력을 키워보세요.	두꺼운 종이, 색종이 조각, 마커, 템플릿	“유치원 건축 및 예술작업”
1월	"공휴일"	"캐롤 마스크"(종이와 판지로 만든)	템플릿에 따라 종이에서 마스크를 자르고, 공예품을 장식하고, 비전통적인 재료를 사용하여 이미지 표현력을 얻고, 환상과 상상력을 키우는 연습을 해보세요.	마스크 템플릿, 색종이, 판지, 포장지, 연필, 가위, 접착제.
"작은 조국"	"우리 마을" (건축자재에서)	주어진 주제에 대한 건축을 연습하고 그림을 활용하여 건축 단계를 계획하는 능력을 강화하고 고향에 대한 사랑을 키우십시오.	풍경 시트, 간단한 연필, 건축 키트, 건물 그림, 나무 모형, 자동차, "유치원", "학교", "상점", "시장" 표지판용 공백.
"우랄 횡단의 불"	"백설공주를 위한 자작나무 껍질 비즈"	아이들에게 자작나무 껍질로 구슬을 만들고, 감정을 키우고, 표정과 무언극을 표현하도록 훈련하세요.	자작나무 껍질, 가위, 풀, 실, 노움의 집, 장난감 노움과 백설공주
2월	"나는 러시아에 산다"	“나의 조국은 넓다”(건축자재 중에서)	여러 도시를 건설하는 능력을 개발하십시오. 건축학적 세부사항(기둥, 아치)을 활용하여 집을 꾸미는 연습을 계속하고 함께 작업할 수 있는 능력을 강화하세요.	러시아, 건축건물, 건축도, 대형건축자재 등을 묘사한 일러스트입니다.
"모스크바는 러시아의 수도입니다"	“왜 크렘린을 건설해야 하는가!” (건축자재에서)	건물 도면 작성을 연습하고, 도면에 따라 건물 건설을 계속 연습하고, 건설 단계를 독립적으로 계획합니다.	종이 시트, 연필, 소형 건축 키트, 모스크바와 크렘린을 묘사한 삽화.
"조국의 수호자"	“아빠를 위한 선물로 보트” (종이에서)	기성 스트립을 짜고, 보트의 실루엣 이미지가 있는 판지 베이스를 제품에 붙이고, 아플리케로 공예품을 장식하는 미적 취향을 개발하고, 독립성, 정확성 및 사랑하는 사람을 돌보고 싶은 욕구를 키우면서 공예품 만들기를 연습합니다.	범선의 잘라낸 이미지가 있는 파란색 판지 블랭크, 다양한 색상의 직조용 스트립, 공예품 장식용 색종이, 접착제, 유포.
"외국"	"요트" (천연재료에서)	공예품 만들기를 위한 시각적 계획을 사용하여 호두 껍질과 자작나무 껍질로 공예품 만들기를 연습하세요.	호두 껍질, 이쑤시개, 자작나무 껍질, 플라스틱.
3월	"봄. 엄마의 휴일"	"엄마에게 꽃선물" (비전통적인 소재에서)	플라스틱에 가문비나무 바늘을 추가하고, 선인장 이미지를 만들고, 아플리케 요소로 공예품을 장식하고, 사랑하는 사람을 돌보고 싶은 마음을 키우는 연습을 해보세요.	샘플 공예품은 냄비에 담긴 선인장, 플라스틱, 전나무 바늘, 요구르트 컵, 다양한 색상의 접착 필름, 가위, 냅킨 또는 손수건입니다.
"꽃들"	"국화" (비전통적인 소재에서)	비전통적인 재료를 사용하여 꽃 만들기를 연습해 보세요. 상상력과 독립성을 개발하십시오.	Kindersurprise 캡슐, 요구르트 컵, 칵테일 빨대, 플라스틱, 살아있는 국화 꽃.
"직업"	"비행기"(건축 자재에서)	그림을 사용하여 비행기 만들기를 연습해 보세요. 화물, 승객, 군용 항공기 유형을 결정하는 연습을 하십시오. 조종사의 직업에 대해 계속해서 알아보세요. 항공기의 주요 부품을 식별하는 연습을 해보세요.	비행기 도면, 조종사를 묘사한 일러스트, 건축 자재	“유치원 건축 및 예술작업”
"연극의 날"	"장난감극장" (종이에서)	직사각형 종이를 원통에 연결하여 장난감 만들기를 연습하고 창의력과 상상력을 키워보세요.	종이 원통으로 만든 장난감 샘플, 20 x 28cm 크기의 직사각형 색종이 공백, 접착제, 브러시, 가위, 공예품 장식용 세부 사항(얼굴, 손, 다리) 및 색종이 공백, 포스터
4월	"우주 비행의 날"	"우주선 기지" (건축자재에서)	미래의 건물을 스케치하고, 도면에 따라 건물을 세우고, 필요한 세부 사항을 선택하는 연습을 하세요.	가가린, 로켓 및 우주선 제작, 우주 비행장 건설 계획, 주요 건설업체 세부정보
"도구"	"악기" (다양한 생성자로부터)	다양한 유형의 구성 세트를 다루는 능력을 강화하고, 부품 연결 방법을 지속적으로 연습하고, 도면에 따라 디자인하고, 창의력을 개발합니다.	다양한 구성 세트, 다양한 악기를 묘사한 다이어그램.
"자연이 살아난다"	"나비" (천연재료에서)	장난감을 만들 때 부품의 치수를 측정하는 연습을 하세요. 다양한 천연 재료를 사용하여 작업할 수 있는 실용적인 기술을 개발합니다. 장난감을 아름답게 만들고 싶은 아이들의 상상력과 욕구를 키워주세요. 작업 프로세스 분석을 계속 가르치십시오. 안전 예방 조치를 준수하면서 작업에 다양한 천연 재료를 사용하는 능력을 개발합니다.	도토리(작은 크기), 나무 잎, 장미 엉덩이, 잔가지 또는 철사, 플라스틱 또는 접착제(브러시), 냅킨.	, . “천연재료로 무엇을 만들 수 있나요?”
"사람들의 봄 집안일"	"우리의 정원" (건축자재에서)	주어진 주제에 대한 건축을 연습하고 그림을 사용하여 건축 단계를 계획하는 능력을 강화하고 일에 대한 사랑을 기릅니다.	풍경 시트, 간단한 연필, 구성 키트, 나무 모델, 인물, 야채 그림.
	"승리의 날"	"군인의 모자"(종이로 만든)	아이들이 직사각형 종이를 다른 방향으로 접는 연습을 계속하세요. 기하학적 개념을 마스터하세요: 삼각형, 직사각형, 정사각형, 각도, 수평선 및 수직선. 주의력, 기억력 및 공간적 상상력을 개발하십시오. 러시아 군대에 대한 지식을 통합합니다. 조국에 대한 사랑, 러시아 군대에 대한 자부심을 키우기 위해;	녹색 직사각형 수제 종이, 다양한 유형의 군대를 묘사한 포스터, 모자(실제), 샘플.
"여름"	“초원에서 풀을 뜯고 있는 사람은 누구입니까?” (비전통적인 소재에서)	비전통적인 재료(상자)를 사용하여 공예품을 만드는 방법을 계속 배우고 정확성을 기릅니다.	상자 (단추, 종이 클립), 색종이, 가위, 접착제, 연필.
"곤충"	“나방”(종이에서)	종이를 여러 방향으로 구부리는 연습을 해보세요. 주의가 산만해지지 않고 주의 깊게 듣는 능력을 개발하십시오. 아플리케로 공예품 장식을 연습해보세요.	정사각형 종이, 가위.	“유치원 건축 및 예술작업”

결론.미취학 아동의 디자인에 대한 관심을 키우는 문제는 미취학 아동 교육학에서 중요한 위치를 차지합니다. 왜냐하면 다양한 건설적인 창의성이 아이들에게 주변 세계를 탐험할 수 있을 뿐만 아니라 자신의 능력을 종합적으로 개발할 수 있는 기회를 제공하기 때문입니다.

교육학 연구의 결과, 미취학 아동의 구성 기술 발현의 특이성(공간적 사고)과 독창성(창의성)을 연구합니다. 모니터링 결과를 바탕으로 우리 프로젝트의 결과가 가시화될 것입니다.

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류드밀라 빅토로브나 쿠차코바

유치원 시니어 그룹의 건축 자재 디자인 수업. 수업 노트

M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova의 일반 편집하에 도서관 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"

류드밀라 빅토로브나 쿠차코바 –우수한 자격을 갖춘 교사 방법론자, 연구소의 선임 교사, 교육 우수 학생, 국제 대회 "School 2000"의 수상자, 어린이의 예술적, 미적, 지적 및 도덕 교육 문제에 전념하는 20개 이상의 교육 자료의 저자입니다.

소개

건축 자재 및 건축 세트를 이용한 디자인은 전적으로 어린이의 활동이기 때문에 어린이의 관심, 능력 및 역량을 완전히 충족시킵니다. 결과적으로, 그 덕분에 아이의 기술과 능력, 정신 및 미적 발달이 특히 빠르게 향상됩니다. 손의 미세한 운동 능력은 언어 중추와 연결되어 있는 것으로 알려져 있으며, 이는 건축 능력이 뛰어난 어린이의 언어 발달 속도가 더 빠르다는 것을 의미합니다. 능숙하고 정확한 손 움직임으로 그는 글쓰기 기술을 더 빠르고 더 잘 익힐 수 있습니다.

아이는 타고난 디자이너이자 발명가이자 연구자입니다. 자연에 내재된 이러한 성향은 디자인에서 특히 빠르게 실현되고 개선됩니다. 왜냐하면 어린이는 호기심, 지성, 독창성 및 창의성을 보여주면서 자신의 건물과 디자인을 발명하고 만들 수 있는 무한한 기회를 갖기 때문입니다.

아이는 경험을 통해 부품의 설계 특성, 부품의 고정, 결합 및 설계 가능성을 배웁니다. 동시에 그는 조화와 아름다움의 법칙을 배우면서 디자이너로서 창조합니다. 디자인에 관심이 있는 아이들은 풍부한 환상과 상상력, 창의적인 활동에 대한 적극적인 욕구, 실험과 발명에 대한 욕구로 구별됩니다. 그들은 지적 발달의 기초이자 아동의 학교 준비 상태를 나타내는 지표인 공간적, 논리적, 수학적, 연관적 사고, 기억력을 발달시켰습니다.

현재 교육학 및 심리학 분야의 전문가들은 어린이 디자인에 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 현대 유치원 교육 프로그램에서 이 활동이 주요 활동 중 하나로 간주되는 것은 우연이 아닙니다.

제안된 방법론 매뉴얼은 교사와 부모가 신기술을 사용하여 미취학 아동과의 작업을 조직하는 데 도움이 될 것입니다. 여기에는 다양한 인지 및 발달 자료(공간 방향 개발, 다이어그램, 계획, 그림 구성 학습, 기본 지리, 천문학 및 기타 아이디어의 형성)가 유기적으로 포함되며 개발 및 개발을 목표로 하는 재미있는 게임 및 연습도 포함됩니다. 아이들의 기술 교정).

이 자료를 개발할 때 N. N. Poddyakov, L. I. Paramonova, A. L. Wenger, A. N. Davidchuk, O. M. Dyachenko, V. V. Kholmovskaya 등의 연구가 사용되었습니다.

이 재료는 모스크바의 유치원 교육 기관 No. 32, 1415, 1039, 1268 및 기타 유치원 교육 기관에서 테스트되었으며 러시아 일반 및 전문 교육부가 권장하는 "설계 및 육체 노동" 프로그램을 위한 기술입니다. 페더레이션(1998)

아이들과 함께 일을 조직할 때 그들의 능력과 능력을 고려하십시오. 제안된 수업 시스템은 학년도에 맞게 설계되었습니다. 각 주제는 한 달 안에 특별히 구성된 수업과 자유 시간에 구현될 수 있습니다. 작업은 다양할 수 있으며 게임 작업의 작업이 수업에 포함될 수 있습니다. 감소, 자유 활동으로 전환; 하루 또는 며칠 동안 부분적으로 수행하거나 특정 요일에 모든 수업에 항상 할당된 수업에 사용하여 예를 들어 육체 노동, 그림, 아플리케를 다른 날로 옮깁니다.

작업은 활동의 지속적인 변화를 고려하여 구성되어 있고 게임 기술과 기타 재미있는 순간으로 가득 차 있어 아이들이 지나치게 피곤하지 않도록 방지합니다. 월 1회 전면 수업으로 진행됩니다. 게임 작업은 일반적으로 하위 그룹 형태의 조직을 갖습니다.

수업 노트

주제 1. 집에서

표적.구성 세부 사항 및 디자인 부품에 대한 어린이의 아이디어를 명확히 합니다. 연결 방법, 부품 및 구조물의 속성(높은 구조물은 안정적인 기초를 가져야 함) 평면 모델링 및 조인트 디자인을 연습합니다. 창의성, 독립성, 주도성, 디자인 기술을 개발합니다. 추론하고, 독립적인 결론을 도출하고, 자신만의 해결책을 찾는 능력; "균형", "중력", "지도", "계획", "나침반"의 개념과 공간 방향의 상대성에 대한 아이디어를 소개합니다. 공간 지향 능력을 개발합니다.

재료.가위, 펠트펜, 봉투, 건축 자재, 기본 레고닥타 세트(또는 어린이 연령에 적합한 기타 품목).

진전

“Formandia 지도” 일러스트레이션 작업.어린이들에게 게임 상황을 소개합니다. “이것은 지도입니다. 우리는 배를 타고 Formandia 국가가 위치한 Formandor 섬으로 항해하고 있습니다. 국가의 수도는 포마도니아(Formadonia) 시입니다. 어린이들에게 지도에 무엇이 표시되어 있는지 말하도록 권유하세요(그림 1). 이 나라에는 몇 개의 도시, 강, 호수, 철도가 있습니까? 어린이들에게 이름을 지어보게 하세요. 나침반에 주의를 끌고 그것이 어떻게 작동하는지 설명하십시오(나침반을 돌리지 않는 방법, 파란색 화살표는 항상 북쪽을 가리키고 빨간색 화살표는 남쪽을 가리킵니다).

어린이들에게 섬의 북쪽, 남쪽, 서쪽, 동쪽을 찾아보고 그 사이의 방향(남서쪽, 남동쪽, 북동쪽, 북서쪽)을 결정하게 하세요. 섬의 북쪽, 남서부 등에서 무엇을 볼 수 있는지 물어보십시오. 포르마도니아의 수도로 가는 방법(배를 타고 강을 이용하거나, 기차를 이용하거나, 하이킹 코스를 따라, 비행기를 이용하거나) 중 하나를 선택할 것을 제안하십시오. ). 어린이들이 지도에 마커로 자신의 길을 표시하게 하세요.

쌀. 1

"포마도니아의 주민들" 일러스트레이션 작업.아이들에게 수도 거주자 인 Formadonians를 소개하고 그들이 무엇을하는지 알려주십시오 (그림 2, 3, 4).

선생님. 그들 앞에는 누가, 무엇을 짊어지고 있습니까? 누가, 무엇을 가지고 다니나요? 반지는 누가 어느 손으로 쥐고 있나요? 누가 넘어졌고 어느 쪽이 더러워졌나요? 어느 쪽에 있나요? 누가 전화를 걸고 있으며, 어느 손에 전화를 들고 있습니까? 누가 어디서, 누구 위에서 내려오나요? 큐브는 우리와 관련하여 어떻게 묘사됩니까? 누가 무엇을 어떻게 운반합니까? 물줄기는 누구에게서, 어디로 닿는가? 누군가 어디에 앉아 있나요? 수건은 어느 손에 있나요? 어디로 점프하나요? 점프를 뭐라고 부르나요? 벤치에는 누가, 어떻게 앉나요? 점프를 뭐라고 부르나요? 어느 쪽 귀가 아프나요? 피라미드의 어느 쪽에 심장이 있나요? 어느 뺨에, 누구에게 키스했습니까? 강 건너편에는 누가 있나요? 강 근처에 누가 있나요? 누가 어느쪽으로 가고 있나요? 그의 오른쪽, 왼쪽에는 무엇이 보이나요?

쌀. 2

쌀. 삼

쌀. 4

포마도니아 사람들이 아름답고 편안한 집을 설계하고 지을 수 있도록 어린이들을 초대하세요.

일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 집을 보여주는 그림을 선택하세요. 아이들과는 다르다고 생각하십시오. 기초, 벽, 지붕, 상부 구조물이 어떤 부분에서 만들어졌는지 분석합니다. 층수, 창문 수, 현관 수, 주택 디자인 등

그림 "기하학적 모양"으로 작업합니다.어린이들에게 기하학적 모양(그림 5)을 잘라서 집의 정면을 모델링한 다음 건축 자재로 집을 지으라고 합니다. 집은 3차원이어야 하고, 정면에 세 개의 벽을 더 추가해야 하며, 지붕을 세워야 한다는 사실에 어린이들의 주의를 환기시키십시오.

건설이 완료되면 어린이용 건물을 분석하고 평면 모델과 비교합니다. 마을이 얼마나 아름다운지 사람들에게 주목하세요. 추가 재료(나무, 꽃 등)로 건물을 장식하고 놀도록 제안합니다. 아이들이 나중에 사용할 수 있도록 기하학적 모양을 봉투에 넣어 두도록 격려하는 것을 잊지 마십시오.

"L his-D act" 건설업체의 다양한 주택 건설을 조직하세요. 아이들에게 “오른쪽에 입구가 있고, 발코니가 있고, 지붕에 작은 탑이 있는 3층 집을 지으세요.”라는 조건에 따라 짓도록 격려하세요. 필요한 경우 디자인 방법을 설명하고 보여주며 디자인 개선에 대한 조언을 제공합니다. 실험을 장려하십시오.

쌀. 5

게임 작업

기성 도면, 다이어그램, 그림을 사용하여 독립적으로 생성된 평면 모델을 사용하여 건축 자재 및 생성자를 사용하여 건축 작업에서 어린이를 훈련시킵니다.

건물과 그 이미지에 대한 독립적인 분석을 통해 아이들을 훈련시킵니다. 기능적 목적에 대한 건물의 의존성, 모양에 대한 구조물의 안정성 및 무겁고 가벼운 부분의 비율을 설정합니다. 건물 부분의 공간적 관계가 평면에서의 위치에 의존하지 않는다는 아이디어를 형성하십시오. 예를 들어 "같은 집을 짓고 (그림이 제공됨) 외관을 이 분수쪽으로 돌리십시오."

고대 및 현대 건축물의 건설. "플랜"(플랜은 위에서 본 모습)의 개념을 소개합니다. 계획을 세우고 이를 기반으로 건물을 건설합니다(“유치원 구역”, “스포츠 단지”, “공원” 등).

인테리어 인테리어 디자인(“극장”, “서커스”, ​​“대학”, “아파트”, “사무실” 등).

교사를 위한 팁

계획을 세울 때 자녀를 훈련시키십시오. 계획이 (비행기에서 본 것처럼) 위에서 본 이미지라는 생각을 해보세요. 계획은 일반적으로 선 그림(채색되지 않음)으로 이루어지며 작은 세부 사항은 묘사되지 않지만(지붕의 파이프) 구조가 표면에서 차지하는 부분만 표시됩니다. 아이들이 계획을 세우도록 이끄는 가장 쉬운 방법은 기하학적 모양으로 모델링하는 것입니다. 아이들은 기하학적 모양을 배치하고 시트 표면에 결합하여 표시합니다. 이것은 수영장, 화단 등입니다. 그런 다음 윤곽을 그립니다. 펠트펜을 사용하여 치워두십시오). 아이들은 그림 없이 그리는 법과 눈으로 그리는 법을 빨리 배울 것입니다. 계획을 세우는 것은 자신의 활동을 계획하고 이를 위한 공간을 구성하는 능력을 연습합니다.

게임 "부품 선택"어린이들에게 구조 다이어그램이 포함된 그림(그림 6)을 보도록 권유하세요. 그림의 위쪽 부분은 건물을 구성하는 데 사용되는 건물 부품을 보여줍니다(각각 하나의 복사본). 어린이들에게 그림(각 유형별로 4~5개)과 모델에서 필요한 부품을 선택하고, 첫 번째 행에 표시된 가장 간단한 다이어그램부터 시작하여 부품의 이미지를 배치하도록 권유하세요.

게임 "타워". Lego-Dacta 조립 세트 등으로 높은 타워 건설. 어린이들에게 다음과 같이 질문하세요. “탑은 왜 무너지나요? 어떻게 하면 더 지속 가능하게 만들 수 있나요?

키워드

상부구조, 천장, 균형, 지도, 계획, 다이어그램, 나침반, 방향.

쌀. 6

주제 2. 자동차

표적.다양한 기계, 기능적 목적, 구조에 대한 어린이의 아이디어를 형성합니다. 간단한 건물 샘플에서 기본 다이어그램을 독립적으로 작성하고 설계에 사용하는 기능인 평면 모델링을 연습합니다. 바퀴와 축, 고정 방법에 대한 아이디어를 형성합니다.

재료.펠트 펜, 가위, 기하학적 모양, 연필, 지우개, 상자, 건축 자재, 레고 듀플로 도구 세트 또는 기타 구성 세트.

진전

일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 자동차를 보여주는 그림을 선택하세요. 자녀와 함께 검토하고, 목적을 결정하고, 사용 방법에 대한 구조의 의존성을 강조하십시오.

어린이들에게 포만디아 사람들에게 필요한 다양한 기계를 모델링하고 제작해 보도록 권유하세요.

게임 "매직 스트라이프".어린이들에게 제안된 스트립(그림 7)을 잘라내고 표시에 따라 자르고 결과 그림에서 다양한 자동차를 배치하도록 초대합니다(먼저 제안된 해부 스트립에 따라, 그 다음 윤곽선에 따라, 그런 다음 자체 모델) (그림 8, 9, 10). 게임이 끝나면 어린이들에게 그림을 상자에 넣도록 권유하세요.

쌀. 7

쌀. 8

쌀. 9

쌀. 10

어린이들에게 샘플 건물에서 자동차 다이어그램을 만들도록 권유하십시오. 3~4개 버전의 심플머신을 만들고 어린이들에게 기하학적 모양으로 이미지(측면도)를 배치한 다음 그림에 원을 그리며 기계의 분할되지 않은(윤곽) 다이어그램을 얻도록 하세요.

어린이들에게 컴퓨터 화면(그림 11)에서 세포별로 해부된 기계 다이어그램을 생각해 낸 다음 건축 자재를 사용하여 시뮬레이션된 기계를 구성하도록 권유하십시오. 다이어그램과의 유사성 관점에서 건물을 분석합니다.

쌀. 열하나

어린이 제작자에게 자동차를 만들 수 있는 기회를 제공하고 차량에 대한 기존 지식과 아이디어를 작업에 적용할 수 있는 기회를 제공합니다. 아이들이 자신만의 자동차를 디자인하게 하세요.

"스포츠카", "경주용"이라는 주제로 건설 프로젝트를 조직합니다. 어린이들에게 자신의 디자인을 실제로 보여주고 이에 대해 이야기할 수 있는 기회를 주십시오.

게임 작업

건축 자재 및 구성 세트로 다양한 기계를 만드는 과정에서 아이들을 훈련시킵니다. 조건에 따라 건물을 개조하는 작업(“자동차를 패널트럭(연료트럭, 목재, 파이프 등 운반용 기계)으로 개조”, “가구(컨테이너, 블록 등 화물 운반용 기계) 제작” ", "이 그림과 동일한 자동차를 구성하되 반대 방향(테이블 모서리 방향, 사용자 반대 방향, 사용자 방향 등)으로 이동하도록 합니다."). 그들을 건설합니다.

게임 "무엇이 바뀌었나요?"어린이들에게 조립된 기계를 주의 깊게 살펴본 다음 눈을 감거나 고개를 돌리라고 합니다. 건물에 작은 변형을 가한 후 어린이들에게 무엇이 바뀌었는지 추측해 보도록 하세요.

게임 "무슨 일이 있었나요?"각 어린이는 구성 세트를 사용하여 모델을 만듭니다. 그런 다음 모든 어린이는 누가 무엇을 얻었는지, 어디에 적용할 수 있는지 추측합니다.

게임 "구조를 완성하세요."한 어린이가 모델을 조립하기 시작하고 이를 다른 어린이에게 전달하면 다른 어린이는 계속 조립하는 식입니다. 그런 다음 어린이들은 무슨 일이 일어났는지 토론합니다. 아이들은 쌍으로 또는 그룹으로 놀 수 있습니다.

키워드

모델링, 윤곽선 다이어그램, 분해 다이어그램.

주제 3. 비행기, 헬리콥터, 로켓, 우주정거장

표적.다양한 항공기와 그 목적(승객, 군용, 스포츠, 연구, 화물 등)에 대한 어린이의 이해를 넓힙니다. 이러한 유형의 기술에 대한 일반화된 아이디어를 형성합니다. 디자인 기술을 개발합니다. 미래 건물에 대한 계획 수립을 연습합니다. 공간적 사고, 추론 능력을 개발합니다. 당신의 행동에 대한 비판적인 태도, 실수를 바로 잡으려는 열망을 키우십시오.

재료.기하학적 모양, 펠트펜, 연필, 지우개, 건축 자재, Lego Duplo 및 Lego Dacta 생성자.

진전

일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 항공기를 묘사한 일러스트레이션을 선택하세요. 자녀와 함께 검토하고 분석해 보세요. Formandians를 위한 다양한 비행기, 헬리콥터, 로켓, 우주 정거장을 디자인하도록 초대하십시오.

그림 "항공기"로 작업합니다.아이들에게 기하학적 모양을 사용한 평면 모델링 작업을 제공합니다. 먼저, 어린이들은 제안된 계획(그림 12)에 따라 항공기 모델을 만든 다음 자신만의 모델을 만듭니다.

“우주선과 정거장” 일러스트레이션 작업.자녀와 함께 우주선과 정거장의 이미지를 보고(그림 13) 다음과 같이 질문해 보십시오. “그림에 우주선과 정거장이 몇 개나 나와 있나요? 같은 것을 찾으십시오. 같은 모양의 코를 가진 스테이션을 보여주세요.”

쌀. 12

아이들에게 기하학적 모양을 바탕으로 다양한 우주선과 정거장을 발명하고 모델링하게 하세요.

게임 "컴퓨터로 놀자."어린이들에게 미래 항공기 디자인의 다이어그램을 셀 단위로 그리도록 하십시오(그림 11). (그래픽 모델 구축 교육은 실제 컴퓨터에서 구성될 수 있습니다.) 아이디어 구축에 구현할 건축 자재 및 구축 세트를 선택하도록 요청하세요.

쌀. 13

작업이 끝나면 "설계 프로젝트"와의 유사성 관점에서 건물을 분석합니다. 어린이들에게 자신이 만든 건물을 자랑하고 어떻게 지었는지 이야기하게 하세요. 그들에 관한 이야기를 만들어 보세요.

게임 작업

어린이의 모델링 및 디자인 능력을 개발합니다. 건축 계획, 도표, 도면 작성 연습;

실험과 발명을 촉진합니다. 그림, 도면, 다이어그램, 사진, 장난감을 사용하여 어린이들에게 항공기 제작 교육을 제공합니다. 공동 건설(“비행장”, “우주 비행장”), 조건에 따라 건설할 수 있는 능력(“우주 정거장 궤도에 화물을 발사하고 화물을 다시 적재할 수 있는 로켓을 건설하세요”).

게임 "컴퓨터로 놀자."어린이들에게 "컴퓨터"(그림 11)(또는 실제 컴퓨터)를 사용하여 우주 비행장 울타리 그림을 만들도록 권유하십시오(어린이는 이전 이미지를 지우고 화면을 가로로 선으로 반으로 나누어야 함) ).

테이블 위에 울타리를 여러 개 만듭니다(그림 14). 어린이들에게 울타리를 선택하고 컴퓨터 화면에 건물의 정면(하단)과 평면도(상단)를 셀 단위로 그리게 합니다.

게임 "그림 접기."어린이들에게 기하학적 모양을 잘라내어 다양한 크기와 모양의 여러 조각으로 자르도록 권유하십시오. 그런 다음 아이들은 부품을 사용하여 원본 피규어를 다시 조립하고 다시 분해한 후 피규어에서 다양한 이미지를 만들기 시작합니다. 아이들에게 독립적으로 패턴을 설정할 수 있는 기회를 제공하십시오. 부품이 많을수록 원본 그림을 조립하는 것이 더 어렵지만 더 많은 이미지를 생각해 낼 수 있습니다. 어린이들에게 그림을 바꿔보라고 하여 과제를 더 어렵게 만드세요.

게임 "같은 것을 만들어라".한 어린이는 조립 세트로 모형 비행기를 만들어 전시한 다음 숨깁니다. 나머지 아이들은 모델을 재현합니다.

키워드

도면, 정면도, 평면도.

쌀. 14

주제 4. 로봇

표적.어린이들에게 다이어그램과 그림을 만드는 연습을 하십시오(세 가지 투영법으로). 건축 자재 및 건축 부품의 모델링 및 설계; 상상력, 주의력, 지능, 실험 욕구, 이해력을 개발합니다. 자신의 경험과 상식, 주의력, 집중력을 바탕으로 결론을 내리는 능력; 체적 몸체, 모양, 크기, 수량에 대한 아이디어를 형성합니다.

재료.기하학적 모양, 펠트 펜, 연필, 지우개, 건축 자재, 건축 세트.

진전

일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 로봇을 묘사하는 그림을 선택하세요. 아이들과 함께 살펴보고, 로봇의 구조를 분석해보세요. Formandians를 위한 로봇 제작을 제안합니다(정신적, 육체적 노동을 돕기 위해).

그림 "로봇"으로 작업합니다.아이들과 함께 로봇 그림(그림 15)을 보고 분석해보세요.

쌀. 15

선생님. 로봇 부품은 어떤 구성 부품과 유사합니까? 그림에는 몇 개의 로봇이 있나요? 동일한 수의 부품으로 조립된 로봇을 찾아보세요. 두 개의 동일한 로봇을 찾으십시오. 이러한 부품으로 로봇을 만들 수 있는(만들 수 없는) 것을 보여주고 그 이유를 설명하세요.

아이들에게 기하학적 모양으로 다양한 로봇을 모델링하여 종이 위에 펼쳐 놓도록 권유하세요. 펠트 펜으로 그림의 윤곽을 잡고 로봇의 윤곽선 다이어그램을 얻은 다음 이를 분해하여 더욱 구체적으로 만듭니다. 어려움을 겪는 어린이의 경우, 건축 자재로 이러한 로봇을 만들고 이 건물의 예를 바탕으로 그림을 그리도록 하십시오.

교사를 위한 팁

아이들의 작품을 모아서 이를 활용하여 평면 모델링 '로봇' 매뉴얼을 준비합니다. 아이들에게 놀이용으로 제공하세요.

게임 "컴퓨터로 놀자."어린이들에게 입체도면(그림 16)을 바탕으로 로봇 그림을 그리도록 권유하세요. “이미지를 보고 분석하세요. 화면의 왼쪽 아래 정사각형에 정면도를 그리고 왼쪽 상단에 측면도를 그리고 오른쪽 상단에 위에서 본 모습을 그리세요.” 학생들에게 자신의 디자인에 따라 건축 자재나 조립 키트를 선택하고 로봇을 디자인하게 하세요.

쌀. 16

쌀. 17

어린이 작품을 분석할 때 솔루션의 독창성과 묘사된 로봇이 어떤 기능을 수행할 수 있는지 주목하세요.

게임 작업

지적 발달(정신 활동에 대한 만족도, 인지 과제 완수에 대한 욕구, 창의적 활동)의 기초가 되는 실제 활동에 필요한 어린이의 디자인 기술과 자질을 개발합니다. 기성 계획, 그림, 도면, 다이어그램에 따라 주제(“우주 정거장”, “금성 행성”)에 따라 계획, 조건에 따라 건물 세트, 레고 생성자 등의 건설 작업에서 어린이를 훈련합니다. 물체를 독립적으로 구성하는 것, 조건에 따라 구성하는 것(“사람처럼 생긴 로봇 만들기(개처럼, 거미처럼, 미라클 유도 등)”), 3차원 모델의 이미지를 기반으로 구조물을 조립하는 것입니다. 건물 분석 연습 기하학적 모양과 신체에 대한 어린이의 생각을 명확히 합니다.

일러스트레이션으로 작업합니다.아이들과 함께 모델(그림 17)을 보고, 분석하고, 이를 기반으로 건물을 지을 것을 제안하고, 첫 번째 행에 표시된 가장 간단한 모델부터 시작하도록 조언합니다.

그림 "건축 세부 사항"으로 작업합니다.아이들은 다양한 색상의 연필로 세부 사항을 칠합니다(그림 18).

선생님. 그림에 표시된 건물 부분을 보고 모양이 동일한 부분을 찾아 이름을 지정하세요. 모양, 색상, 크기가 동일한 부품을 찾으십시오. 모양은 같지만 다르게 배열된 부품을 표시합니다. 모양과 크기가 동일한 부품을 찾으십시오. 테이블 위에 설 수 없는 위치에 표시된 부품을 표시합니다.

쌀. 18

게임 "컴퓨터로 놀자."그림(그림 19)은 다양한 다각형을 보여줍니다.

선생님. 모양을 보고 숫자를 세어보세요. 이 수치를 다각형이라고 부르는 이유는 무엇입니까? 이 다각형은 몇 개의 각도를 갖고 있나요? 다른 그림보다 각도가 더 많은 그림을 보여줍니다. 각도가 안쪽을 향하는 다각형을 찾으세요. 모서리가 3개 있는 도형을 그립니다(모서리는 4개, 모서리는 없음).

모서리가 두꺼운 선으로 표시된 세 인물에 어린이들의 주의를 환기시킵니다. 질문: "각도가 같은가요, 아니면 다른가요?" 그러한 각도를 그릴 것을 제안하고 어떤 각도가 오른쪽(예각, 둔각)이라고 불리는지 기억하십시오. 마름모를 그립니다. 이 기하학적 도형에는 두 개의 둔각과 두 개의 예각이 있다는 사실에 아이들의 관심을 끌 수 있습니다.

게임 "로봇 발명".어린이들에게 익숙한 모든 기하학적 모양을 사용하여 로봇을 발명하고 그리도록 권유하십시오.

게임 "기억으로 로봇 만들기"한 어린이는 조립 세트로 로봇을 만들고 1분 동안 보겠다고 제안한 다음 숨깁니다. 나머지 아이들도 같은 로봇을 조립해야 합니다.

키워드

측면도, 체적 모델, 다각형, 마름모; 오른쪽, 예각, 둔각.

M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova의 일반 편집하에 도서관 "유치원 교육 및 훈련 프로그램"

류드밀라 빅토로브나 쿠차코바 –우수한 자격을 갖춘 교사 방법론자, 연구소의 선임 교사, 교육 우수 학생, 국제 대회 "School 2000"의 수상자, 어린이의 예술적, 미적, 지적 및 도덕 교육 문제에 전념하는 20개 이상의 교육 자료의 저자입니다.

소개

건축 자재 및 건축 세트를 이용한 디자인은 전적으로 어린이의 활동이기 때문에 어린이의 관심, 능력 및 역량을 완전히 충족시킵니다. 결과적으로, 그 덕분에 아이의 기술과 능력, 정신 및 미적 발달이 특히 빠르게 향상됩니다. 손의 미세한 운동 능력은 언어 중추와 연결되어 있는 것으로 알려져 있으며, 이는 건축 능력이 뛰어난 어린이의 언어 발달 속도가 더 빠르다는 것을 의미합니다. 능숙하고 정확한 손 움직임으로 그는 글쓰기 기술을 더 빠르고 더 잘 익힐 수 있습니다.
아이는 타고난 디자이너이자 발명가이자 연구자입니다. 자연에 내재된 이러한 성향은 디자인에서 특히 빠르게 실현되고 개선됩니다. 왜냐하면 어린이는 호기심, 지성, 독창성 및 창의성을 보여주면서 자신의 건물과 디자인을 발명하고 만들 수 있는 무한한 기회를 갖기 때문입니다.
아이는 경험을 통해 부품의 설계 특성, 부품의 고정, 결합 및 설계 가능성을 배웁니다. 동시에 그는 조화와 아름다움의 법칙을 배우면서 디자이너로서 창조합니다. 디자인에 관심이 있는 아이들은 풍부한 환상과 상상력, 창의적인 활동에 대한 적극적인 욕구, 실험과 발명에 대한 욕구로 구별됩니다. 그들은 지적 발달의 기초이자 아동의 학교 준비 상태를 나타내는 지표인 공간적, 논리적, 수학적, 연관적 사고, 기억력을 발달시켰습니다.
현재 교육학 및 심리학 분야의 전문가들은 어린이 디자인에 특별한 관심을 기울이고 있습니다. 현대 유치원 교육 프로그램에서 이 활동이 주요 활동 중 하나로 간주되는 것은 우연이 아닙니다.
제안된 방법론 매뉴얼은 교사와 부모가 신기술을 사용하여 미취학 아동과 함께 작업을 구성하는 데 도움이 될 것입니다. 여기에는 다양한 인지 및 발달 자료(공간 방향 개발, 다이어그램, 계획, 그림 구성 학습, 기본 지리, 천문학 및 기타 아이디어의 형성)가 유기적으로 포함되며 개발 및 개발을 목표로 하는 재미있는 게임 및 연습도 포함됩니다. 아이들의 기술 교정).
이 자료를 개발할 때 N. N. Poddyakov, L. I. Paramonova, A. L. Wenger, A. N. Davidchuk, O. M. Dyachenko, V. V. Kholmovskaya 등의 연구가 사용되었습니다.
이 재료는 모스크바의 유치원 교육 기관 No. 32, 1415, 1039, 1268 및 기타 유치원 교육 기관에서 테스트되었으며 러시아 일반 및 전문 교육부가 권장하는 "설계 및 육체 노동" 프로그램을 위한 기술입니다. 페더레이션(1998)
아이들과 함께 일을 조직할 때 그들의 능력과 능력을 고려하십시오. 제안된 수업 시스템은 학년도에 맞게 설계되었습니다. 각 주제는 한 달 안에 특별히 구성된 수업과 자유 시간에 구현될 수 있습니다. 작업은 다양할 수 있으며 게임 작업의 작업이 수업에 포함될 수 있습니다. 감소, 자유 활동으로 전환; 하루 또는 며칠 동안 부분적으로 수행하거나 특정 요일에 모든 수업에 항상 할당된 수업에 사용하여 예를 들어 육체 노동, 그림, 아플리케를 다른 날로 옮깁니다.
작업은 활동의 지속적인 변화를 고려하여 구성되어 있고 게임 기술과 기타 재미있는 순간으로 가득 차 있어 아이들이 지나치게 피곤하지 않도록 방지합니다. 월 1회 전면 수업으로 진행됩니다. 게임 작업은 일반적으로 하위 그룹 형태의 조직을 갖습니다.

수업 노트

주제 1. 집에서

표적.구성 세부 사항 및 디자인 부품에 대한 어린이의 아이디어를 명확히 합니다. 연결 방법, 부품 및 구조물의 속성(높은 구조물은 안정적인 기초를 가져야 함) 평면 모델링 및 조인트 디자인을 연습합니다. 창의성, 독립성, 주도성, 디자인 기술을 개발합니다. 추론하고, 독립적인 결론을 도출하고, 자신만의 해결책을 찾는 능력; "균형", "중력", "지도", "계획", "나침반"의 개념과 공간 방향의 상대성에 대한 아이디어를 소개합니다. 공간 지향 능력을 개발합니다.
재료.가위, 펠트펜, 봉투, 건축 자재, 기본 레고닥타 세트(또는 어린이 연령에 적합한 기타 품목).

진전
“Formandia 지도” 일러스트레이션 작업.어린이들에게 게임 상황을 소개합니다. “이것은 지도입니다. 우리는 배를 타고 Formandia 국가가 위치한 Formandor 섬으로 항해하고 있습니다. 국가의 수도는 포마도니아(Formadonia) 시입니다. 어린이들에게 지도에 무엇이 표시되어 있는지 말하도록 권유하세요(그림 1). 이 나라에는 몇 개의 도시, 강, 호수, 철도가 있습니까? 어린이들에게 이름을 지어보게 하세요. 나침반에 주의를 끌고 그것이 어떻게 작동하는지 설명하십시오(나침반을 돌리지 않는 방법, 파란색 화살표는 항상 북쪽을 가리키고 빨간색 화살표는 남쪽을 가리킵니다).
어린이들에게 섬의 북쪽, 남쪽, 서쪽, 동쪽을 찾아보고 그 사이의 방향(남서쪽, 남동쪽, 북동쪽, 북서쪽)을 결정하게 하세요. 섬의 북쪽, 남서부 등에서 무엇을 볼 수 있는지 물어보십시오. 포르마도니아의 수도로 가는 방법(배를 타고 강을 이용하거나, 기차를 이용하거나, 하이킹 코스를 따라, 비행기를 이용하거나) 중 하나를 선택할 것을 제안하십시오. ). 어린이들이 지도에 마커로 자신의 길을 표시하게 하세요.
쌀. 1

"포마도니아의 주민들" 일러스트레이션 작업.아이들에게 수도 거주자 인 Formadonians를 소개하고 그들이 무엇을하는지 알려주십시오 (그림 2, 3, 4).
선생님. 그들 앞에는 누가, 무엇을 짊어지고 있습니까? 누가, 무엇을 가지고 다니나요? 반지는 누가 어느 손으로 쥐고 있나요? 누가 넘어졌고 어느 쪽이 더러워졌나요? 어느 쪽에 있나요? 누가 전화를 걸고 있으며, 어느 손에 전화를 들고 있습니까? 누가 어디서, 누구 위에서 내려오나요? 큐브는 우리와 관련하여 어떻게 묘사됩니까? 누가 무엇을 어떻게 운반합니까? 물줄기는 누구에게서, 어디로 닿는가? 누군가 어디에 앉아 있나요? 수건은 어느 손에 있나요? 어디로 점프하나요? 점프를 뭐라고 부르나요? 벤치에는 누가, 어떻게 앉나요? 점프를 뭐라고 부르나요? 어느 쪽 귀가 아프나요? 피라미드의 어느 쪽에 심장이 있나요? 어느 뺨에, 누구에게 키스했습니까? 강 건너편에는 누가 있나요? 강 근처에 누가 있나요? 누가 어느쪽으로 가고 있나요? 그의 오른쪽, 왼쪽에는 무엇이 보이나요?

쌀. 2

쌀. 삼

쌀. 4

포마도니아 사람들이 아름답고 편안한 집을 설계하고 지을 수 있도록 어린이들을 초대하세요.
일러스트레이션으로 작업합니다.다양한 집을 보여주는 그림을 선택하세요. 아이들과는 다르다고 생각하십시오. 기초, 벽, 지붕, 상부 구조물이 어떤 부분에서 만들어졌는지 분석합니다. 층수, 창문 수, 현관 수, 주택 디자인 등
그림 "기하학적 모양"으로 작업합니다.어린이들에게 기하학적 모양(그림 5)을 잘라서 집의 정면을 모델링한 다음 건축 자재로 집을 지으라고 합니다. 집은 3차원이어야 하고, 정면에 세 개의 벽을 더 추가해야 하며, 지붕을 세워야 한다는 사실에 어린이들의 주의를 환기시키십시오.
건설이 완료되면 어린이용 건물을 분석하고 평면 모델과 비교합니다. 마을이 얼마나 아름다운지 사람들에게 주목하세요. 추가 재료(나무, 꽃 등)로 건물을 장식하고 놀도록 제안합니다. 아이들이 나중에 사용할 수 있도록 기하학적 모양을 봉투에 넣어 두도록 격려하는 것을 잊지 마십시오.
"L his-D act" 건설업체의 다양한 주택 건설을 조직하세요. 아이들에게 “오른쪽에 입구가 있고, 발코니가 있고, 지붕에 작은 탑이 있는 3층 집을 지으세요.”라는 조건에 따라 짓도록 격려하세요. 필요한 경우 디자인 방법을 설명하고 보여주며 디자인 개선에 대한 조언을 제공합니다. 실험을 장려하십시오.

쌀. 5

게임 작업
기성 도면, 다이어그램, 그림을 사용하여 독립적으로 생성된 평면 모델을 사용하여 건축 자재 및 생성자를 사용하여 건축 작업에서 어린이를 훈련시킵니다.
건물과 그 이미지에 대한 독립적인 분석을 통해 아이들을 훈련시킵니다. 기능적 목적에 대한 건물의 의존성, 모양에 대한 구조물의 안정성 및 무겁고 가벼운 부분의 비율을 설정합니다. 건물 부분의 공간적 관계가 평면에서의 위치에 의존하지 않는다는 아이디어를 형성하십시오. 예를 들어 "같은 집을 짓고 (그림이 제공됨) 외관을 이 분수쪽으로 돌리십시오."
고대 및 현대 건축물의 건설. "플랜"(플랜은 위에서 본 모습)의 개념을 소개합니다. 계획을 세우고 이를 기반으로 건물을 건설합니다(“유치원 구역”, “스포츠 단지”, “공원” 등).
인테리어 인테리어 디자인(“극장”, “서커스”, ​​“대학”, “아파트”, “사무실” 등).

교사를 위한 팁
계획을 세울 때 자녀를 훈련시키십시오. 계획이 (비행기에서 본 것처럼) 위에서 본 이미지라는 생각을 해보세요. 계획은 일반적으로 선 그림(채색되지 않음)으로 이루어지며 작은 세부 사항은 묘사되지 않지만(지붕의 파이프) 구조가 표면에서 차지하는 부분만 표시됩니다. 아이들이 계획을 세우도록 이끄는 가장 쉬운 방법은 기하학적 모양으로 모델링하는 것입니다. 아이들은 기하학적 모양을 배치하고 시트 표면에 결합하여 표시합니다. 이것은 수영장, 화단 등입니다. 그런 다음 윤곽을 그립니다. 펠트펜을 사용하여 치워두십시오). 아이들은 그림 없이 그리는 법과 눈으로 그리는 법을 빨리 배울 것입니다. 계획을 세우는 것은 자신의 활동을 계획하고 이를 위한 공간을 구성하는 능력을 연습합니다.
게임 "부품 선택"어린이들에게 구조 다이어그램이 포함된 그림(그림 6)을 보도록 권유하세요. 그림의 위쪽 부분은 건물을 구성하는 데 사용되는 건물 부품을 보여줍니다(각각 하나의 복사본). 어린이들에게 그림(각 유형별로 4~5개)과 모델에서 필요한 부품을 선택하고, 첫 번째 행에 표시된 가장 간단한 다이어그램부터 시작하여 부품의 이미지를 배치하도록 권유하세요.
게임 "타워". Lego-Dacta 조립 세트 등으로 높은 타워 건설. 어린이들에게 다음과 같이 질문하세요. “탑은 왜 무너지나요? 어떻게 하면 더 지속 가능하게 만들 수 있나요?

키워드
상부구조, 천장, 균형, 지도, 계획, 다이어그램, 나침반, 방향.