아이들의 행동은 어른들의 행동과 어떻게 다른가요? 어린이는 성인과 어떻게 다른가요?

심리학 후보인 교육 심리 지원 센터 "Point Psi"의 소장인 Marina Bityanova는 현대 어린이들이 어떻게 변화했는지, 그리고 우리 구식 성인이 이에 대해 무엇을 할 수 있는지에 대해 이야기합니다.

- 요즘 아이들은 다르다는 게 사실인가요, 아니면 전형적인 나이 관련 투덜거림인가요?

수세기에 걸쳐 모든 세대의 성인들은 세상이 어디로 가고 있는지, 아이들에게 무슨 일이 일어나고 있는지, 그들은 변했고 다르다고 말했습니다. 그러나 현재 상황의 역설은 오늘날의 아이들이 정말 다르다는 것입니다. 우리는 문화와 사고의 형식이 변화하는 시대에 살고 있습니다.

이런 일이 마지막으로 일어난 것은 르네상스가 시작되고 대량 인쇄가 등장했던 16세기였습니다. 그러다가 과학 발전을 배경으로 분석적이고 책 같은 의식이 등장하면서 우리는 새로운 유형의 사람들로 등장했습니다. 대량의 책이 등장하면서 사람들은 인쇄본을 통해 말하고 생각하기 시작했고, 이는 세상과 사람을 크게 변화시켰습니다. 그리고 당신과 나는 16세기의 사람들입니다.

이제 정보를 패키지화하는 또 다른 방법이 있습니다. 바로 디지털입니다. 정보문화의 출현에 따라 의식은 변화하고 클립처럼 변한다.

이 단어 자체는 나쁘지도 좋지도 않으며 진술입니다. 클립 의식은 부정적인 의미를 가져오지만 클립 의식은 머리 속에 정보를 저장하는 또 다른 유형일 뿐입니다.

20세기 고등 교육을 받은 사람들인 우리 머리 속에는 정보가 논리적인 사슬로 포장되어 있습니다. 교육을 많이 받은 사람일수록 이러한 사슬은 더 길고 복잡해집니다. 또한 우리는 일종의 시퀀스를 구축한 다음 그것이 가치 있든 없든 그에 대한 태도를 발전시킵니다. 우리는 또한 별도의 비유적 인식을 가지고 있습니다. 일부는 이미지를 갖고 일부는 그렇지 않습니다.

클립 사고는 사람의 머릿속에 이미지, 생각, 가치가 결합된 통합 개체가 있다는 것을 의미합니다. 그러한 사람의 의식에는 이 대상이나 현상이 무엇인지에 대한 매우 간략한 개념적 참조가 저장되어 있습니다. 이는 고정된 시각적 이미지이자 그 안에 내장된 감정과 태도입니다.

즉, 우리 머리 속에는 모든 것이 따로 포장되어 있었지만 현대인은 모두 함께 가지고 있고 긴 사슬이 있고 완전히 포장된 물건이 있다는 것입니까?

그래요, 우리의 생각은 길었기 때문에 사슬이었습니다. 우리는 전쟁과 평화를 읽고 그것을 머리속에 간직할 수 있었습니다. 이제 그들은 이 소설을 읽을 수 없지만 그들이 약해서가 아닙니다. 이것은 그들이 아는 방식이 아닙니다. 완전한 정보가 포함된 짧고 간결한 텍스트가 필요합니다. 그리고 이것이 바로 우리가 이해하지 못하는 것입니다. 우리는 그들의 세상에 대한 인식과 일치하지 않는 교과서를 만들므로 그들은 그것을 거부합니다.

- 나이가 들면서 의식도 변하나요?

그들은 이미 이것을 할 수 있을 것입니다. 이제 그들은 아직 어려서 공부하고 있습니다. 그들은 성숙해야 합니다. 이를 위해서는 "전쟁과 평화"가 거기에 맞도록 대규모 대기업을 만들어야 합니다. 그래야 먼저 이 책을 전체적으로 인식할 수 있고, 이제 거기에서 어떤 종류의 이미지를 끌어낼 수 있습니다. 이는 그들이 방과 후에도 그들과 함께 있을 것이며 아마도 나중에 다시 학교로 돌아가도록 강요할 것이라는 의미입니다.

- 이 클립 품질은 미성숙한 인식의 신호입니까?

아니, 단지 나중에 '전쟁과 평화'를 큰 영상으로 인식할 수 있을 뿐입니다. 사실 이것도 하나의 가설이다. 그들은 단지 성장하고 있기 때문에 어떻게 성장할지는 알 수 없다. 하지만 저는 낙천주의자입니다. 모든 것이 잘될 것이라고 믿습니다. '전쟁과 평화'도 그들과 함께할 것이며, 다른 방식으로 포장될 뿐입니다.

지금은 이 모든 것을 작은 형식으로 묶어서 작업을 여러 부분으로 나누어야 합니다. 여기에 그림이 있고, 여기에 아이디어가 있고, 여기에 관계가 있고, 이를 이런 형식으로 전달하려고 노력해야 합니다. 클립 아트는 가치와 이미지를 결합하므로 현대 어린이는 훨씬 더 통합적인 사람입니다. 그들 중 최고의 사람들의 마음 속에는 도덕성이 논리와 합쳐질 것이라는 희망이 있습니다. 그러나 지금은 이것이 나의 낙관적인 환상입니다.

클립 의식의 부정적인 특징은 거기에서 무엇이든 합쳐질 수 있다는 것입니다. 예를 들어 논리적 가치와 내용이 완전히 결합되지 않고 중요도가 없으면 눈치 채지도 못할 것입니다.

따라서 현대 어린이들에게는 학교에서도 현재하지 않는 비판성을 개발하는 것이 특히 중요합니다. 비판성은 오류가 포함되어 있거나 약간의 자유를 취하는 텍스트에 대해서만 배양될 수 있습니다. 그 안에는 눈에 띄게 왜곡된 내용이 있어야 하며, 학교는 무미건조한 텍스트를 제공하는 데 익숙합니다.

무익한 텍스트에 어떤 종류의 비판이 있을 수 있습니까? 아이들은 몰입하지도 않고 어떤 식으로든 자신과 연관시키지도 않은 채 그 길을 따라 미끄러지듯 움직입니다.

기기와 컴퓨터 사용에 대한 엄격한 제도를 확립하고 우리가 이해할 수 있는 방식으로 계속해서 성장시키는 것은 어떨까요? 결국, 우리가 가르치는 시스템은 테스트를 거쳐 작동하며 특정 결과를 제공합니다. 기억력이 좋고 세상에 대한다면적인 인식을 가진 사람입니다.

교육은 삶에 봉사합니다. 그것은 삶을 준비조차해서는 안되며 지금 여기에서 사람을 삶에 통합하고 관련시켜야합니다. 우리는 아이들의 휴대폰을 빼앗아 아름다운 새장에 가두고 현실과 전혀 상관없는 말을 하기 시작할 수 있습니다. 그러나 그들의 정신은 태어날 때와 다르게 구성되어 있으므로 인식하지 못합니다. 그들은 이 '교육'이 끝날 때까지 기다렸다가 살 것이며, 그들이 가는 곳에서 그들의 진정한 교육이 이루어질 것이다.

당신이 언급한 현대 어린이의 주요 특징인 클립 의식 외에도 새로운 세대의 사고의 특징은 무엇이며 우리에게 특이한 점은 무엇입니까?

그것들은 분석적이라기보다는 종합적입니다. 모든 것을 하나로 결합하는 것이 매우 중요하며 정보를 종합적으로 인식합니다. 이것은 우리에게는 이례적인 일입니다. 우리는 주로 분석가이므로 모든 것을 구성 요소로 분해해야 합니다. 모든 학교 과목에서 모든 것이 가장 작은 입자로 분해되고 아이들은 다음과 같이 말합니다. 이것은 이것으로 구성되고 이것은 다른 것으로 구성됩니다. 그러나 그들에게는 이것이 완전히 자연스러운 것은 아닙니다.

전체로 다시 접히는 일이 발생하지 않고 실제로 적용할 수 있는 방법을 설명하지 않으면 이 정보를 거부하고 인식하지 못합니다.

그건 그렇고, 이것은 그들과 당신과 나 사이의 또 다른 세계적인 차이점입니다. "해야 한다"와 "왜"라는 개념과의 관계입니다. 이것이 언제 바뀌었는지 정확히 알 수는 없지만, 20년 전에는 '해야 한다'라는 단어와 그 뒤에 있는 모든 것이 강력한 동기 부여의 힘을 가지고 있었습니다. 아이는 뭔가를 원하지 않을 수도 있지만, 이 말의 도움으로 강제로 그것을 하게 될 수도 있습니다.

40년 전, 한 어른이 나에게 "마리노치카, 그게 필요해"라고 말했고 나는 왜, 왜인지에 대해 깊이 생각하지 않고 "필요하다면 필요하다"고 대답했습니다. 십대였을 때 나는 다른 십대들처럼 “너는 꼭 해야 해, 네가 해야 해”라고 말할 수 있었지만, 그것은 내가 이해한 것에 대한 십대의 반항이었습니다. 그리고 이제 우리는 아이에게 "우리는해야합니다"라고 말하고 아이가 우리를 관심 있고 침착하며 존중하며 항의하지 않고 "왜? "라고 묻는 사실에 점점 더 자주 직면합니다.

그들에게는 '해야 한다'는 동기가 상실되었으며, 당신이 그들에게 이유를 설명할 때까지 그들의 내부 의지 메커니즘은 시작되지 않습니다.

- 부모님이 무슨 큰 실수를 하신 걸까요?

아니요, 환경이 뭔가 바뀌었습니다. 세상은 목표 달성에 초점을 맞추는 측면에서 매우 실용적이 되었습니다. 이제 모든 행동에는 어떤 목적과 결과가 있어야 합니다.

아니요, 아이들은 우리를 매우 존경합니다. 매번 진심으로 이해하려고 노력합니다. 왜 그렇습니까? 이유를 설명하면 그들은 이렇게 말할 것입니다: 아, 알겠습니다. 그러면 그렇게 할 것입니다. 개인적으로 이익을 얻는 것이 아니라 단순히 행동의 목적을 이해하는 것이 중요합니다. 나는 이것이 또한 디지털 문화에서 비롯된 것이라고 생각합니다. 모든 것이 의도적으로 논리적으로 구조화되어 있으며 이러한 실용주의는 현대 문화의 매우 특징이며 원시적 의미가 아니라 자신의 요구를 충족시키는 것이 아니라 넓은 의미에서 목적성입니다.

이제 아이들의 표준은 똑똑한 어른들이 나에게 무엇을 해야 할지 말해 주고 내가 그것을 하는 것이 아닙니다. 그들은 그 의미를 이해할 때 표준을 유지합니다. 이제 어린 아이들도 모든 규범의 목적을 설명해야 합니다. 사람들은 왜 이것이 옳고, 가치 있고, 좋다고 결정했으며, 왜 이것이 다른 방식으로 받아들여지지 않고 이런 식으로 받아들여졌습니까?

그러나 어른들은 그것에 대해 이야기할 준비가 전혀 되어 있지 않습니다. 그들은 화를 내기 시작하고 설명하는 대신 당신이 이것을 하지 않으면 무슨 일이 일어날지에 대한 예측을 내놓고 당신을 겁주고 위협하거나 그들 자신이 매우 화가 나서 " 너도 크면 이해하게 될 거야”, “왜 나를 전혀 존중하지 않는 거야?”, “왜 나한테 끝없이 말다툼을 하는 거야?” 아니요, 그들은 논쟁하지 않습니다. 그리고 그들은 완전히 존경받습니다. 그리고 그들은 그것을 끝내려고 노력하지 않습니다. 그리고 그들은 해롭지 않습니다. 그들은 단지 그 이유를 정말로 이해하고 싶어할 뿐입니다.

심리학자이자 TV 진행자인 갈리나 티모셴코(Galina Timoshenko)는 주변에 진정한 어른이 거의 없는 이유에 대해 설명합니다.

모든 어린이는 하루라도 빨리 어른이 되는 꿈을 꿉니다. 동시에, 우리 주변에는 진정한 성인이 엄청나게 적습니다. 어쩌면 어른들은 성인이 무엇인지에 대한 명확한 생각을 가지고 있지 않아서 그것을 달성할 수 없습니까?

이는 우리가 가장 먼저 해야 할 일은 늘 그렇듯 성인이라는 개념을 정의하는 것임을 의미합니다. 그렇다면 우리 사회에서 흔히 어른이라 불리는 사람은 누구일까요? 첫 번째이자 가장 분명한 대답은 법적으로 성년이 된 사람입니다. 18세가 되면 투표권과 피선거권, 형사 범죄에 대한 답변권, 자동차 운전권, 가족을 꾸릴 권리 등을 갖게 됩니다. 술을 마실 권리. 그리고 또 다른 대답이 나옵니다. 매우 재미 있지만 그럼에도 불구하고 논리적입니다. 성인은 21 세가 된 사람입니다. 결국, 그는 이미 완전히 놀랄 정도로 술에 취할 모든 법적 권리를 가지고 있습니다! 물론 다른 대답도 있습니다. 이러한 문제는 18세 청소년이 종종 부모의 전폭적인 지원을 받기 때문에 행동이 심각하게 제한된다는 명백한 사실에서 발생합니다. 따라서 성인기에 대한 가장 일반적인 생각 중 하나는 다음과 같습니다. 사람이 자신을 부양하기 시작하면 성인이됩니다. 의심의 여지 없이 그 기준은 매우 중요합니다. 그러나 한 번 이상 어머니들은 30 세의 "아이들"을 내 약속에 데려와 스스로 꽤 많은 돈을 벌었습니다. 그들을 성인으로 생각할 준비가 되셨나요?

또 다른 신화: 사람이 부모와 별도로 살기 시작하면 성인이 됩니다. 그러나 당신은 아마도 매일 어머니에게 전화하는 젊고 고소득자가 아닌 독립적으로 생활하는 것을 본 적이 있을 것입니다. 어머니가 너무 그리워서가 아니라 어머니가 요구하기 때문입니다. 그들은 성인입니까? 다음으로 이상한 생각은 없습니다. 성인은 이미 자신의 가족을 만든 사람입니다. 그리고 부모님 돈으로 살아가는 20대 배우자를 기억한다면? 아니면 어머니의 허락 없이는 한 발짝도 움직이지 않는 40세 남편(그리고 실제로 아내)이 있습니까? 그들을 어른이라고 부를 준비가 되셨나요? 그리고 마지막으로 주로 어린이 인구 사이에 널리 퍼진 또 다른 신화가 있습니다. 이 옵션은 부모가 어린 머리에 조심스럽게 이식했습니다. 그들은 성인이되면 파운드의 가치가 얼마인지 이해하게 될 것이라고 말합니다. 거의 며칠 동안 열심히 일하고, 모든 것에 자신을 제한하고, 밤에 깨어 있고, 우는 아이 옆에 앉아 있는 것이 어떤 것인지 배우게 됩니다... 공포 목록은 상상력과 삶의 경험에 따라 보완되거나 수정될 수 있습니다. 부모님의.

위에서 설명한 모든 즐거움이 성인 생활에서 일어난다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 그러나 더 잘 사용할 가치가 있는 이 말을 규칙적으로 듣는 아이는 어른이 된다는 생각에 익숙해집니다. 어른이 되는 것은 너무 고통스럽고 불쾌하며 어렵기 때문에 전혀 성인이 되지 않는 것이 좋습니다. 사실, 훌륭한 교육자들이 예언하는 모든 고통에 기꺼이 동의할 제정신의 사람이 어디 있겠습니까?!

그런데 "교육"이라는 단어는 무엇을 의미합니까? "영양"에 관한 모든 것이 명확한 것 같습니다. 러시아어에서 접두사 "re-"는 일반적으로 증가, 상승(예: "ascension"이라는 단어에서처럼) 또는 반복("라는 단어에서처럼)을 의미합니다. 레크리에이션”) 아이를 키우는 모든 복잡하고 미묘한 행동은 단순히 반복되거나 증가하는 영양으로 귀결됩니다. 끔찍한가요? 야생의 자연 환경(예: 아프리카 부족이나 남미 인디언들 사이에서) 성인으로 간주되기 시작합니다. 사실, 그들은 성인의 도움 없이도 순전히 생리적 필요를 모두 충족할 수 있을 뿐만 아니라 스스로도 만족시킵니다. 5세 미만의 어린이는 서방 국가의 동료보다 신체적, 정신적 발달이 훨씬 앞서 있지만, 이는 이미 그들의 존재 조건의 한계 때문입니다. 다음 정의를 공식화합니다. 자신의 삶의 문제를 해결하는 사람만이 성인으로 간주될 수 있습니다. 그리고 성인이 자신의 생계를 유지하는 사람이라는 사실로 돌아가고 있다고 말할 필요도 없습니다! 전혀 같은 것이 아닙니다. 왜냐하면 삶의 과업이란 물질적 자급자족만을 의미하는 것이 아니기 때문입니다. 결국, 인생에서 무엇을 해야 할지, 누구와 결혼할지, 무엇을 자랑스러워하고 무엇을 부끄러워할지, 마지막으로 특정 순간에 무엇을 원하는지 결정하는 것 역시 매우 중요한 작업입니다! 그리고 문제를 해결하려면 필요한 것이 거의 없습니다. 원하는 것이 무엇인지 이해하고 냉정하고 미묘하게 현실을 탐색해야합니다. 결국 삶의 문제가 해결되고 해결하는 데 필요한 방법을 익히는 것이 바로 그 것입니다. 그들을. 어른이 되기 위해 다른 것은 아무것도 필요하지 않습니다.

우리에게는 한 가지 질문이 남습니다. 만약 우리의 부모님이 '양육'이라는 단어의 원래 의미를 무시하고 부모님의 의견으로는 우리가 행복하게 성장할 수 있도록 모든 일을 했지만 실제로는 우리를 영원한 자녀로 키웠다면 어떻게 해야 할까요? ? 그것은 그들에게 더 편리했습니다. 결국 우리가 어렸을 동안에는 그들이 필요합니다. 그들 자신이 어른이 아니고 우리 외에는 삶에 아무것도 없다면 그들은 또 무엇을 할 수 있습니까? 대답은 간단합니다. 이 모든 것을 직접 배우십시오. 어떻게? 당신의 욕망과 부모 및 기타 중요한 사람들의 욕망, 관습적인 욕망을 분리하는 방법을 배우십시오. 자신의 감정에 주의를 기울이는 법을 배우세요! 이것이 첫 번째입니다. 둘째, 현실에 대한 당신의 생각을 실제로 테스트하고 세상의 일을 당연한 것으로 여기지 마십시오! 예를 들어, 어떤 일이 불가능하다고 확신하시나요? 당신의 관점을 설득력 있게 입증할 수 있습니까? 아니요? 그렇다면 이 관점은 무엇인가? 이것은 환상이다.

셋째, 다양한 행동 방법을 시도해 보세요. 둘도 아니고 셋도 아니고 많이요. 너무 많아요. 그렇다면 이 "다수"에는 효과가 있는 방법이 포함될 가능성이 있습니다. 사실 그것이 당신이 성장하는 데 필요한 전부입니다.

각 사람은 평생 동안 점차적으로 다양한 발달 기간을 겪습니다. 각 단계마다 신체와 뇌에 신체적, 지적, 언어적, 사회적 정서적 변화가 일어납니다. 우리 아이들은 더 빨리 어른이 되고자 노력하고, 어른들은 반대로 행복한 어린 시절로 돌아가는 꿈을 꿉니다. 성인 생활은 아이들에게 스스로 결정을 내릴 수 있는 기회를 제공합니다. 어른들은 부주의함과 재미의 맛을 다시 느끼기 위해 먼 어린 시절로 돌아가려고 노력합니다.

두 연령 사이에는 분명한 차이가 있습니다. 키, 생활경험, 지식, 조화 등. 그러나 이러한 것들은 어린이와 어른의 근본적인 차이의 기초를 형성할 뿐, 표면적인 차이일 뿐입니다. 두 범주 사이의 근본적인 차이점은 그들이 세상을 보는 방식과 주변 세상에 질문하려는 의지입니다. 이것이 어린이와 성인을 두 개의 별도 그룹으로 나누는 것입니다.

이 차이의 원인은 무엇입니까?

먼저 아이들이 어떻게 보이고 움직이는지 살펴보겠습니다. 아이는 자신을 통해 주변 세상을 본다. 새롭고 신선한 눈. 그들은 아직 많은 것을 알지 못합니다. 인생은 나중에 그들에게 많은 것을 가르쳐 줄 것입니다. 아이들은 세상에 대해 배우고, 무엇을 해야 할지, 무엇을 하지 말아야 할지를 배우지만, 결코 자신의 말을 받아들이지 않습니다. 어린아이들은 스스로 모든 것을 탐색하고 발견합니다. 부모가 위험에 대해 경고했음에도 불구하고 우리는 아이가 뜨겁거나 날카로운 것을 만지는 것을 여러 번 보았습니다. 경험은 그들의 삶에서 큰 부분을 차지합니다. 아이 스스로 하늘이 파랗고 물체가 뜨겁고 날카롭다는 것을 보아야 합니다. 이 모든 것이 그것을 형성하는 데 도움이 됩니다.

어른들은 비록 어린이였음에도 불구하고 이러한 질문의 측면을 잃기 시작합니다. 그들은 자신이 듣는 이야기를 사실로 받아들입니다. 그들은 스스로 진실을 분석하거나 알아내려고 하지 않습니다. 어른은 자신이 3차원 세계에 살고 있다는 말을 들으면 그냥 믿게 됩니다. 그들의 행동에서 중요한 요소 중 하나는 사회의 압력입니다.

또 다른 이유는 아이들이 성장하면서 그들은 주변에서 일어나는 모든 일에 의문을 제기합니다.. 어른들은 항상 완전히 이해되지 않는 여러 가지 이유로 질문을 중단합니다. 항상 세상이 말하는 것에 의문을 제기하는 사람들이 있었습니다. 이 성인들은 버림받은 사람으로 여겨졌습니다. 그들은 사회의 나머지 부분과 다르며 큰 아이들로 간주됩니다.

아이는 주변 세상에 대해 질문하고 그들이 주변에서 말하는 것을 이해하려고 노력합니다. 그냥 모든 것을 받아들이는 것이 낫나요, 아니면 모든 것에 질문하는 것이 낫나요? 절대적으로 그들 사이에는 일종의 균형이 있어야 합니다. 각 사람은 자신에게 올바른 자질을 형성하기 위해 스스로 이러한 균형을 찾아야 합니다.

어린이와 성인의 다른 차이점

신체발달

성인은 크기가 크고 적당한 힘을 가지고 있다고 예상할 수 있습니다.

아이들은:

1. 눈과 손의 협응이 제한됩니다.
2. 더 얇은 피부. 과도한 열과 체액 손실의 위험이 더 높습니다. 피부를 통해 흡수되는 유해 독소로 인해 더 빨리 고통받습니다.
3. 아기 세포는 더 빨리 분열되어 급속한 성장을 유발합니다. 아이는 방사선의 영향에 더 취약합니다.
4. 어린이의 미성숙한 면역체계는 특정 감염으로 인한 감염에 더 취약합니다.

인지 발달

어린이들 인지 능력을 지속적으로 개발. 어른들은 이미 서로 자연스럽게 의사소통할 수 있는 유사한 정신 능력을 가지고 있습니다. 추가 정보가 필요한 작업을 어른들에게 완료하도록 요청하면 그들의 대답이 항상 정확하지는 않을 수 있습니다. 아이들에게는 인지 능력이 있습니다. 나이가 들수록 끊임없이 새로운 것을 발견하고 생각이 더욱 추상적이 됩니다. 어린 아이들은 매우 자기중심적이지만, 나이가 들면서 점차 다른 관점에서 세상을 보는 법을 배웁니다.

사회 발전

성인은 이미 사회적 규칙과 가치를 인식하는 법을 배웠습니다. 아이들은 종종 자신을 우주의 중심으로 여기고 자신의 필요와 관심을 다른 사람보다 우선시합니다. 시간이 지남에 따라 아이들의 인식은 자연스럽게 바뀔 것입니다. .

집중

아이들은 쉽게 흥분하고, 즉흥적이며, 외부 물체에 의해 쉽게 주의가 산만해질 수 있습니다. 집중 기간은 매우 제한되어 있습니다. 성인 여러분, 자신의 감정과 욕구를 통제하는 법을 배우십시오.

경험

아이들은 인생 경험이 거의 없거나 전혀 없습니다. 수년 동안 살면서 어른들은 모든 경우와 모든 유형의 상황에서 필요한 경우 이를 적용하는 방법을 배웠습니다.

모든 사람은 독특하며, 어른들이 각 작은 사람의 독특한 성격과 능력을 이해하고, 존중하고, 지지하고 격려하는 법을 배우는 것이 중요합니다.

모든 사람에게 어린 시절은 자신만의 작은 행성이며, 그곳에서 미지의 세계로 평생의 여정이 시작됩니다. 도중에 그에게 이상한 변태가 일어나고 뒤돌아 보면 그는 마치 끝없는 "왜?" 이해하기 쉬운 답을 찾았고, 세상은 단순해 보였고, 나무들은 커 보였습니다.

모든 사람이 자신의 모습에 비친 자신의 모습을 인식하지 못할 정도로 어린이는 성인과 어떻게 다른가요?

성인은 수년을 축적했으며 경험과 지식이 있으며 그중 일부는 전혀 쓸모가 없으며 사람을 행복하게 만들지 않습니다. 그는 많은 일, 사랑하는 사람에 대한 걱정, 경력 성장, 특정 지위에 도달하려는 욕구로 인해 지칠 줄 모르고 일하며 이마에 땀을 흘리며 일용 할 양식을 얻습니다. 아이는 아침 식사로 샌드위치 형태로 그것을 받고 달콤한 차로 씻어 낸 다음 즉시 모래 상자에 성을 짓고 웅덩이를 통해 보트를 발사하고 성인보다 덜 중요한 다른 일을 수행합니다. 그 중 가장 중요한 것은 성장하고 배우며, 지식을 습득하고 경험을 축적하는 것입니다.

아이들은 별다른 노력 없이도 이것을 관리합니다. 그들 모두는 태어날 때부터 재능이 있었고, 두 살이 되면 이미 모국어로 옹알이를 하고, 스스로 양질의 거친 밀가루 죽을 먹으며, 심지어 신발끈도 묶고 있다. 어른들도 이것을 할 수 있습니다. 이것이 그들이 할 수 있는 전부입니다.

그러나 원칙적으로 그들은 더 복잡한 기술을 습득하고, 직업을 습득하고, 사고, 분석, 성숙한 판단을 표현하는 능력을 연마하고, 설득하고, 조직하고 일반적으로 행동할 수 있으며, 양심과 법 앞에서 이에 대해 전적인 책임을집니다.

아이에게 있어서 그러한 책임은 성년이 되는 순간부터 시작됩니다. 국가마다 고유한 연령 제한이 있으며, 일반적으로 알려진 것처럼 이 제한을 초과하면 성인기가 시작됩니다. 이는 사람이 사회의 정회원이 된다는 것을 의미합니다. 즉, 시민권을 온전히 누리고 국가, 사회 환경 및 가족에 대한 책임도 함께 받습니다. 성인은 결혼, 자기재산관리, 금융거래, 각종 활동, 정치생활 참여 등을 할 수 있다.

어린이에게는 개인 발달 기간이 이제 막 시작되고 부모의 보살핌에 전적으로 의존하며 성인의 기능을 수행할 신체적 준비가 되어 있지 않기 때문에 그러한 권리가 없습니다.

아마도 이러한 기능 중 가장 중요한 것은 아이를 키우는 것입니다. 이는 아이를 위한 건강한 도덕적 분위기를 조성하고, 사회적 의사소통 기술을 개발하고, 일반적으로 받아 들여지는 행동 규범을 준수하도록 가르치고, 자신의 문화적 전통을 존중해야 함을 의미합니다. 사람들.

아이는 이러한 복잡한 삶의 지혜를 독립적으로 이해할 수 없으므로 동화와 부모의 지시의 형태로 첫 교훈을 얻습니다. 그것이 K. Chukovsky의 선량한 권고 "아프리카에서 산책하러 가지 마십시오"로 귀결되지 않고 가장 가까운 사람들의 행동의 예를 기반으로한다면 결과는 확실히 다음과 같습니다. 긍정적인. 아이들은 표정과 몸짓까지 모든 면에서 어른들을 모방합니다. 이 기능은 아이가 예절의 규칙뿐만 아니라 언어, 음악 수업, 학교 과목도 배우고, 어린 나이에 스포츠 성과를 달성하고 청소년기의 과도기 동안 유해한 유혹에 저항하는 데 도움이 됩니다.

성인은 자신의 감정을 관리하고 자신의 기분을 통제하는 방법을 알고 있습니다. 아이는 방법을 모릅니다. 변덕, 장난, 과잉행동은 어린이의 “죄”이며, 어린이는 즐거움이나 과자를 박탈함으로써 처벌을 받습니다.

반면에 아이들은 장난꾸러기이고 변덕스럽고 단 것을 좋아해야 합니다. 그들의 신경계는 활발히 발달하고 있으며 매일 최소 60ml의 포도당과 설탕이 필요합니다. 과자가 없으면 아이는 성장이 둔해지고 주의가 산만해지며 우울해지거나 반대로 지나치게 흥분하게 됩니다.

성인은 적절한 방출 없이는 신경계가 견딜 수 없는 스트레스를 완화하기 위해 달콤한 음료보다 강한 음료를 선호합니다. 대부분의 성인은 나쁜 습관을 쉽게 용서하고 어린이도 이러한 습관을 따라할 수 있다는 사실을 쉽게 잊어버립니다.

결론 웹사이트

1. 어린이의 나이는 출생 순간과 성인이 되는 순간으로 제한됩니다. 사회가 그 사람의 권리를 인정할 때 사람은 성인이됩니다.
2. 아이는 어른과 달리 스스로의 존재를 보장할 수 없습니다.
3. 성인은 결정을 내리고 그 실행에 대한 책임을 집니다. 아이는 독립적인 결정을 내릴 수 없습니다.
4. 어른들은 심각한 일을 합니다. 아이는 게임을 통해 세상을 배웁니다.
5. 성인은 자급자족합니다. 아이는 어른을 모방하면서 성장한다.
6. 성인에게는 시민권이 부여되며 사회와 국가에 대한 책임도 있습니다. 아동의 권리는 관련 정부 기관 및 국제기구에 의해 결정됩니다.
7. 어른의 책임 중 하나는 아이를 키우는 것이다. 이 과정에서 어린이는 교육자 역할을 하여 자신의 행동에 대한 성인의 개인적인 책임 정도를 간접적으로 결정할 수도 있습니다.

우리는 이 흥미로운 강의에서 몇 가지 요점을 적어보았습니다.

*현대 어린이들은 우리와 매우 다르며 심지어 10~15년 전의 어린이들과도 다릅니다.

• 첫 번째 차이점은 정보의 가용성. 아이들의 생리적 성숙도는 그대로 유지됐지만, 정보의 흐름과 영향력을 행사할 수 있는 채널의 수는 눈에 띄게 늘어났다. 아이가 소화할 수 없는 모든 정보 음식은 아이에게서 다시 쏟아져 나옵니다. 이 과정은 정서적 공격, 무례함, 나쁜 행동의 형태로 나타납니다. 우리의 임무는 흐름을 조절하여 해로운 것들이 아이의 마음에 가능한 한 적게 들어가도록 하는 것입니다.

• 그들이 우리와 다른 두 번째 점은 이 분들은 부모님이세요. 우리는 미래에 대해 확신을 갖고 있었습니다. 당신은 이미 모든 것이 무너진 상황에 처해 있습니다.

오늘날 십대 부모의 평균 연령은 35~40세입니다. 우리는 삶이 명확하고 예측 가능하며 모두가 우리 앞에 밝은 공산주의 미래가 있다고 생각하는 침체 시대에 자랐습니다. 그런 다음 페레스트로이카가 일어 났고 모든 것이 잘못되었다는 것이 밝혀졌습니다. 그들은 당신을 대학에 무료로 데려다주지도 않았고 아파트도주지 않을 것입니다. 우리의 어머니와 아버지는 공황 상태에 있으며 그에 따라 모든 것이 아이에게 전달됩니다. 아직도 가족 중 가장 큰 경각심을 불러일으키는 사람은 누구입니까? 할머니. 우리는 부모와 함께 걱정하는 데 익숙했지만 이제는 습관적으로 불안을 자녀에게 떠맡깁니다.

중요한 규칙: 자녀 앞에서 가족 문제를 논의하지 마십시오. 그들은 가족에게 돈이 없거나 직장에서 어려움을 겪고 있거나 남편과 다투었다는 사실을 절대 알 필요가 없습니다. 아이들은 스펀지처럼 정보를 흡수하며 불안은 신경증을 유발할 수 있습니다. 아이가 정말로 도움이 될 수 있는 문제에만 전념하게 하십시오.

• 우리 아이들도 우리와 달라요 독립성 수준. 요즘에는 중학교 때까지 아이가 어디든 손으로 이끌리는 것이 표준으로 인식됩니다. 아이는 마당에서 혼자 걷지 않습니다. 그의 인생에는 "Cossacks-robbers"와 같은 팀 게임이 없습니다. 그의 외부 세계와의 접촉은 너무 제한적입니다. 1학년 때부터 가정교사가 있거나 숙제를 모두 부모님과 함께 합니다. 그 나이에 우리는 우리 자신의 장치에 맡겨졌고 마당에서 의사 소통 경험을 쌓고 우리 자신의 실수로부터 배웠습니다. 현대 어린이들은 정보 측면에서 우리보다 훨씬 일찍 성숙하고 사회적으로는 훨씬 늦게 성숙하다는 것이 밝혀졌습니다.
• 심리학자들도 문제를 지적한다 감정을 가지고: 이 아이들은 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지 우리 나이대보다 훨씬 더 잘 이해하지 못합니다. 우리가 6~9세에 경험한 것을 현대 어린이들은 10~12세에 경험하며 더욱 충격적입니다. 예를 들어, 어린 학생들은 급우들과 우호적인 관계를 구축하는 방법을 모르고 단순한 갈등을 해결하지 못하는 경우가 많습니다. 그러나 이것이 그들이 의사소통하는 법을 배우지 않을 것이라는 의미는 아닙니다. 그들은 이 일을 할 것이지만 조금 늦거나 꼭 필요한 경우에 할 것입니다.
• 현 세대는 문제가 있다 갈등 해결로. 어린 시절에 우리가 누군가를 화나게하지 않도록 행동하는 방법을 분명히 알고 있었다면 평화를 이루고 타협점을 찾을 수 있었지만 지금 아이들은 그런 일에 대한 방향이 좋지 않습니다. 아이가 컴퓨터를 계속 사용한다면 의사소통에 큰 문제가 있는 것입니다. 인터넷에서는 댓글에 응답할 수 없으며 다른 사이트로 이동하여 충돌을 피할 수 있습니다.
• 그리고 우리 아이들도 수줍은, 컴퓨터는 이 콤플렉스를 극복하는 방법을 가르쳐주지 않기 때문에 이는 개인적인 의사소통을 통해서만 가능합니다.
• 이 아이들 덜 낭만적이고 더 실용적이다. 그들의 세계는 물질적 가치로 가득 차 있습니다.
• 그리고 현대 어린이들을 우리와 구별하는 마지막 점은 이게 재능이야. 그들은 자신의 능력을 개발할 수 있는 더 많은 기회를 갖게 됩니다. 그들은 언제든지 어떤 정보든 찾을 수 있습니다. 현대 세계는 개성의 세계이며, 이 아이들은 과거 세대의 아이들이 꿈만 꿀 수 있었던 발전을 위한 모든 것을 갖추고 있습니다.

부모를 위한 6가지 중요한 조언

1. 낯선 사람 앞에서 아이와 함께 문제를 해결하지 마십시오.

옆에 선 사람이 선생님이든, 이웃이든, 아들딸의 여자친구이든 상관없습니다. 아이가 틀렸더라도. 낯선 사람 앞에서는 아이를 칭찬할 수밖에 없습니다. 아니면 침묵하십시오. 왜냐하면 엄마 아빠는 아이가 나쁜 짓을 했을지라도 늘 아이의 편에 서야 하기 때문입니다. 집에서, 개인적으로, 당신은 그것을 이해하고 알아내려고 노력할 것입니다. 그럴만한 가치가 있다면 처벌하세요. 그러나 가장 소중하고 가까운 사람을 불리한 시각에 두는 것은 배신입니다.

2. 자녀가 귀하에게 공유한 내용을 절대로 사용하여 해를 끼치지 마십시오.

딸이 첫사랑에 대해 이야기할 때 “아직 장화 빨래도 안 배웠는데 딸은 이미 사랑에 빠졌는데…” 같은 말을 해서는 안 됩니다. 아이의 신뢰를 이용하고 적절한 기회에 비밀로 아이를 비난하는 것은 배신이기 때문입니다.

3. 비교가 다른 사람에게 유리한 경우에는 자녀를 다른 사람과 비교하지 마십시오.

즉, 도시 올림피아드에서 우승한 동급생에 대해 "잘 했어요!"라고 말하는 것입니다. - 괜찮은. 그리고 “알다시피, 그냥 태블릿 앞에 앉아 있어야 해요”는 배신입니다.

4. 자녀 앞에서 배우자와 문제를 정리하지 마십시오.

부모님이 다투는 것을 들었을 때 어떤 경험을 했는지 기억해 보십시오. 그리고 그러한 경험을 가진 아들이나 딸에게 “보상”을 하는 것은 배신이라는 것이 분명해질 것입니다.

5. “약속하면 반드시 지킬 것”이라는 규칙을 따르십시오.

아이가 기다리고 있으니까요. 꿈꾸는 중. 얼마나 좋을지 상상해보세요. 그는 결국 믿는다. 이 믿음을 파괴하는 것은 배신입니다.

6. 누구든지 자녀에 대해 나쁜 말을 하지 못하게 하십시오.

다시. 아무도. 내 가장 친한 친구조차도. 심지어 할머니. 그 당시 아이가 도시에서 40km 떨어진 캠프에 있더라도 마찬가지입니다. 단지 아이가 한 행동과 말에 대한 정보라면, 제발 정보를 주셔서 감사합니다. 평가가 시작되면 작별 인사를 하세요. "너는 부끄러움도 완전히 잊고, 예의도 없고 무례한 사람이야"라는 말을 가만히 듣는 것은 배신이기 때문이다. 부모가 항상 아이 편에 있는 것이 중요합니다.

부모를 위한 마법의 단어는 관계이다. 이것이 바로 아이와의 관계에 있어서 비밀입니다. 좋은 관계가 있다면 우리는 완벽한 아이를 갖게 될 것입니다. 이상적이라고 해서 그가 훌륭한 학생이고 바이올린을 연주하며 14개 언어를 알고 있다는 의미는 아닙니다. 관계는 행동, 규율, 행동보다 더 중요합니다. 행동, 행동, 규율은 조정되고 교정될 수 있지만 관계는 존재하거나 존재하지 않습니다. 관계를 구축해야합니다. 관계는 애정을 기반으로합니다. 이 주제에 관해서는 Gordon Neufeld의 책 "Do n't Miss Your Children"을 읽어 보시기 바랍니다.

강하고 행복한 자녀는 강하고 행복한 부모에게서만 나옵니다.

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