Játékképzés a szülők számára "Kreatív kezdet a gyermekben. Játék Mini képzés a szülők és a diákok az előkészítő csoport "együtt egy anya képzési szülők gyermekfejlesztés

Pszichológiai képzés a szülőknek

"Gyermekkori emlékek"

A relaxációs zene be van kapcsolva, és lassan azt mondja: "Kényelmesen üljön: tedd a lábadat a padlóra, hogy jól érezték magukat a támogatást, menj vissza a szék hátulján. Zárja be a szemét, hallgassa a légzést - sima és nyugodt. Érezd a súlyosságot a kezedben és a lábadban. A légáramlás gyermekkorba kerül, miközben kicsi voltál. Képzeld el, hogy öt, hat, hét éve van. Képzelje el magát abban az életkorban, amelyben jobban emlékszel. Játszott a kedvenc játékoddal.

És most itt az ideje, hogy menjen vissza a szobába. Ha készen állsz, nyisd ki a szemedet.

Ezután javasoljuk, hogy elmondja a képzés résztvevőit, amit éreznek. Az első, aki válaszol a tanárra: "Amikor kicsi voltam ... további nyilatkozatok egy körben:

Név Egyesület a "gyermekkor" szóval

Emlékezz a legboldogabb napra a gyermekkorodtól.

Emlékezz a legizgalmasabb napodra.

Emlékszel arra, hogy szégyelltél.

Lehet összehasonlítani magát gyermekkorban és gyermeke?

A helyzetekben tapasztalt érzelmek megváltoztak?

Változott a hozzáállás ezekhez a helyzetekhez?

A szülő és a gyermek, ezek különböző emberek, életkori kategóriák, de a kölcsönös megértés érdekében törekedniük kell. A bemutató a megértés fontosságáról beszél, hogy megértse magát és gyermekét.

"Mondd el egy másiknak"

Hívja a kifejezést, és a résztvevőknek folytatniuk kell. Például, "gyermekkorban lehetséges. "(Harc, játék, szórakozás élni, sírni stb.). Mit tehetek a gyermekem? Mit tiltok a gyermekem? Mi vagyok néha rosszabb a gyermeknél? Amit engedélyezek, de a feltételeket tette?

"Biztonság"

Egy vízipat két nagy agyag edénye van. Egyikük volt egy repedés, amelyen keresztül a fele a víz folyt le az utat a forrástól a falu, míg a másik bankot tökéletes volt. Két év, a vízálló csak fél pohár vizet szállított a falusiak számára. Természetesen egy hibátlan pot büszke volt az eredményeire. A repedezett pot szörnyen szégyelli a tökéletlenségét, és nagyon boldogtalan volt, mert csak azt akarta, hogy a szánták. Miután a víz hordozójával beszélt:

- Én magam kérem, és szeretnék bocsánatot kérni neked.

- Miért? Őrült vagy?

- Ezzel a repedéssel az én oldalamon, vízszalagok. Te csináltad a munkádat, de a hiánya miatt csak az eredmény felét kaptam - mondta a pot.

Mit válaszolt a vízállónak?

- Nézd meg ezeket a virágokat a pálya szélén. Észrevetted, hogy csak az útjánál nőnek, és nem egy másik pot oldalán? Az a tény, hogy mindig tudtam a hátrányodról.

Minden nap, amikor a forrásból sétáltunk, virágokat öntöttél.

Két évig csodáltam őket. Nélküled, csakúgy, nem lenne ilyen szépség!

Mi a pont példabeszéd?

Tehát a gyerekek: nagyon különböző, egyéni, memorizálva és minden egyes egyedi "képernyőképek". Csak úgy kell érezned és megértened őket.

"Ismerős"

Célja: A kohézió előmozdítása egy csoportban, jóindulatú légkört teremtve.

Jó nap és egészség kívánok! Ma közeli, családi körben fogunk beszélni, mert egy óvoda egy nagy, barátságos család. De először meg kell ismernünk közelebb. Tegyük meg a bemutatót.

Mielőtt a táblákon vannak színes papír, olló, ragasztó, markerek stb. Az Ön feladata, hogy 5 perc alatt hozzon létre rajzot vagy applique-t, ami megmondaná nekünk a családodról. Ezután hívja a nevét, mutassa be a kreativitás eredményeit, és beszéljen néhány szót a családtagokról.

A képzés során a szülők nagyon érdekes rajzokat hoztak létre, amelyekben képek voltak: az ég a Holdtal (apa), a nap (anya) csillaggal (gyermekekkel); tölgy (apa), fa (anya), chanterelle (lánya), sündisznó (fiú); Kakas, csirke és két csirke; Hal a tóban; Lviv és mások családja.

"Elvárások"

Kedves Szülők! Mielőtt a matricák vágják a lábnyom formájában. Írja le reményeit és elvárásait a találkozónktól.

A matricákat az út elején kell csatolni, azaz a ház közelében.

"Gyermekkorunk meséi"

A résztvevők három csoportba tartoznak.

Minden csoport kap egy töredék egy mese egy bizonyos modell a családi kommunikáció ( „Kolobok” mese „Dědová Leányotok Babina lánya”, „Ivasik-Telecom” vagy mások által választott egy tanár.)

Az egyes csoportok feladata a tündérlemez dramatizálása, más csapatoknak kitalálniuk kell, hogy milyen családi oktatási stílus kérdéses.

Vita:

Mi volt szokatlan az Ön számára?

Milyen érzéseid vannak a munkából?

Nehéz elvégezni a feladatot?

Nehéz volt felismerni a dramatizáció nevelésének stílusát?

"Taps"

Célja: Az érzelmi fáradtság eltávolítása, javított hangulat.

Jól dolgoztunk veled. És a végén azt javaslom, hogy elképzelj egy mosolyt egy tenyéren, a másik - öröm. És így nem hagynak el minket, azokat szorosan rögzítik taps.

Új találkozókhoz!

"A galaxisom"

Cél: Építési szülők és gyermekkapcsolatok.

Stimulus anyag: színes "üres", színes papír, olló, ragasztó, fogantyúk és papír minden résztvevő, CD lemez, rádió.

Bevezetés az Autotraining elemekkel való képzéshez.

Kedves Szülők! Bármely személyben különböző szóközöket, akár helyet is fejlesztenek. Meghívjuk Önt, hogy végezze el a pszichológiai gyakorlatot "a galaxisom". A gyakorlat segít a személyes funkciók kezelésében, megvalósítja az emberek érzelmi érzékelését az emberek körül, beleértve a saját gyermekeit, lehetővé teszi, hogy megfelelő kapcsolatokat hozzanak létre velük.

A papír kék rétegei előtt. Nyugodt zenét hallgatunk. Konfigurálja kényelmesebb, pihenjen és képzelje el a csillagos égboltot, amelyen a csillagok világítanak. Első pillantásra úgy tűnik, hogy mindannyian ugyanazok. De egy, két perc, és már megjegyezzük, hogy az egyik csillag több, mint a többi, és néhány ragyog világosabb mindenkinek. Ezek különböznek a földre küldött fény természetében: kék, rózsaszín és fehér. De összehasonlíthatja a csillaggal rendelkező személyt is: első pillantásra, sok közös, de ha szorosan nézel ki, minden ember egyedülálló és az egyetlen. Mindenkinek van saját világában, ahol él, kozmoszja, galaxisja.

Továbbra is nézzük meg az éjszakai égboltot. Keresse meg a csillagodat. "Közlés", és úgy véli: ez több, mint más csillag, kevésbé vagy ugyanaz? Milyen színű a csillag? Milyen fényt bocsát ki: meleg vagy hideg? És most csökkentse csillagát a teniszlabda méretéhez. Tedd a tenyerére. Csodálatos, nem igaz? Küldje meg melegét, gyengédséget, suttogjon neki: "Te szép vagy!".

Engedje el vissza az égre, kövesse az utat, és amikor az éjszakai égbolton veszi a helyét, mosolyogjon neki, hogy tudja: mindig ott van.

A képzés gyakorlati feladata.

És most nézd meg a kék papírlapot az univerzum "darabja". Bár nincs csillag rajta. Most már most létrehozod a galaxisodat.

Olyan sok csillag lesz, mint te. Van egy üres csillag a különböző színek és méret, ha nem felelnek meg neked valamit - vághatsz a csillagok bármely színét, bármilyen méretét. Ragadja meg őket egy lapra. Ez lesz a saját galaxisod.

Keresse meg az összes csillagot, amit a legtöbb vonzkodik a csillagod. Aláírja - "I". Most keresse meg a csillagot a baba számára. Aláírja is. Határozza meg a házastársának csillagát, írja meg a nevét. A fennmaradó csillagok hozzátartozóit és szeretteik nevét, mindazokat, akik körülvesznek. A galaxisban nincs névtelen csillag!

Magyarázó rész.

A pszichológia szempontjából létrehozta a világot, amelyben élsz és kifejezte az érzelmi hozzáállást a társadalmi környezetéhez. És most nézzük elemzik, hogy mit történt: Ügyeljen arra, hogy ha az „I” csillag található: a központban, a lap tetején, alján vagy az oldalán. A csillag mérete is bizonyítható. Ha a csillag a legnagyobb, és a lap közepén található, vagy magasabb, akkor azt jelenti, hogy egocentrikus, mindig a figyelem középpontjába kerül. Nagy önbecsülésed van. Ha a csillagod kicsi, és a sarokba helyezed, másoktól távol, akkor azt kell gondolnod: Ön saját jelentősége van? Melyek a kapcsolatod másokkal? Talán elkerülsz, hogy kommunikáljon más emberekkel?

A csillag színe az érzelmi állapotáról és a környező emberek észleléséről szól. A kék szín azt mondja, hogy jóhiszemű, nyugodt, de kissé hideg; Pirosbarát, barátságos, energetikai, magabiztos, de ingerlékeny; Rózsaszín - gyengéd, érzékeny, sebezhető; Narancssárga - rugalmas, kedves, érzékeny, művészileg tehetséges, jó hangulatú, de felületes, instabil érdekek és a hajlandóság elvezethető; Sárga - nagyon aktív, nyitott, társaságképes, vidám; lila - nyugtalan, érzelmileg feszült, mentális kapcsolatra szorul; barna - függő, érzékeny, nyugodt; Fekete - csendes, önző, ellenséges, elutasított.

Most keresse meg, hol található a baba. Milyen méretű ez? Színek? A színes skála segítségével elemezze a gyermek észlelését: Ez egy szám a világodban, vagy sem? Hogyan érzékeli az érzelmi szinten? A baba csillagja mellette vagy valahol messze van? Vagy talán a csillagod és a csillagod a közelben vannak, de a többiektől távol? Gondolj magadra, hogy mit tud tanúsítani. Ha a gyermek csillagod messze van tőled, akinek a csillagja körülveszi őt? Hogyan befolyásolják ezek az emberek a gyermekét? Ugyanígy elemezze a férje csillagának helyét. Ha a gyermeked és a gyermeke mellett van, akkor minden rendben van. És ha nem? Milyen szerepet játszik a férje a családban? Gondolod, hogy eltávolította a feladatai teljesítését? Elég elégedett a családjával?

Fontolja meg a galaxis összes csillagait. Figyeljen a fekete és barna csillagokra. Gondolj, kinek és miért "kaptak"? Milyen kapcsolatban áll ezekkel az emberekkel? Miért? Szüksége van ilyen kapcsolatokra?

"Ki gyorsan"

Cél: A közös fellépések összehangolása, szerepek elosztása a csoportban.

Lehetséges adatok:

háromszög;

rombusz;

szög;

levél;

madár Jamb;

egy kör;

négyzet.

Vita:

Nehéz volt feladatot elvégezni?

Mi segített teljesíteni?

AfanaSyev M. E. - Pedagógiai pszichológus

Óvodai intézmény No. 99 "Pearl"

Ksu "kutatás szakosodott iskolai központja

az oktatási képzés komplex "kelet" a tehetséges gyerekeknek "

ust-Kamenogorsk 2016

Pszichológiai képzés a szülőknek

"Családi oktatási módszerek".

Feladatok:

a szülőknek a családoktatás fontosságát és fontosságát mutatják;

a szülőknek módszerekkel, fogadásokkal és családi oktatás stílusával rendelkeznek;

a gyakorlati ismeretek megszerzésének előmozdítása a fiatalabb diákok pozitív érzelmeinek kialakítása érdekében.

Megbeszélés kérdések: családi oktatási stílusok; A családoktatás módszerei és fogadása; Gyakorlati technikák a gyermek pozitív érzelmeinek nevelésére.

Előkészítő munka: anyag kiválasztása a témában; A "családi oktatási stílusok" bemutató előkészítése; A feljegyzések előkészítése, a szülők vizsgálata;

Az esemény menetét.

Jó estét, kedves szülők! A nevem AfanaSyev Marina Evgenievna. Én vagyok az óvodánk tanár-pszichológusa. Ma beszélünk a családi oktatás módszereiről és stílusáról.

Annak érdekében, hogy megkönnyítse a kommunikációt, bizonyos szabályokat hozzon létre:

Ne szakítsa meg egymást

Bizalom, barátságos kommunikációs stílus

Őszinteség a kommunikációban (beszélni az igazságot vagy a csendet)

Kommunikáció az "itt és most" elvről, beszéljen az első személytől (i)

Ne bírálja mások személyazonosságát, de értékeljük csak az állításokat vagy cselekedeteket

Próbáld meg látni a hangszóró erősségeit

Üdvözlet . Minden résztvevő üdvözli az összes szót: "Hello, Szergej vagyok. És milyen célra jöttél a képzéshez. "

"Kompémek".
A körben ülve mind a fegyverek. A szomszéd szemébe nézve néhány kedves szót kell mondanom neki, hogy valami dicséretet. A fogadás azt mondja: "Köszönöm, nagyon szép vagyok!".

Az oktatási módszerek változatosak, lényegükben az iskolában és a családi nevelésben. Azonban a használatuk inkább egyénre szabott a családban, speciális érzelmekkel, szülői szerelemmel festve.

Az oktatási módszerek kiválasztását a szülők által meghatározott célok határozzák meg. Ha például a gyermek számára engedelmességet szeretne elérni, minden oktatási hatás egyre csökken: kevesebb ok, de tegye meg, amit felnőtt igényel. Ha a gyermek látja és alkotja a személyiséget, akkor azt tanítják, hogy láthassa őt és foglalkozzon a saját kezdeményezés megszervezésével.

A tudat expozíciójának módjainak leírása, először is szükség vana meggyőzés módja, pontosítás, követelmények, javaslatok.

A családi oktatás leggyakoribb módszereigény . Lehet, hogy egyszerű ("make", "go", "uslent") és közvetett (tanács, kérés, kívánság). Követelményeknek kell változniuk.

A kutatók azzal érvelnek, hogy a szülők napi 15-20 percig beszélnek a gyerekekkel. Ezek közül 10-12 az utasítások eloszlására esik. A tudósok megállapították, hogy általában három kommunikációs modell van: demokratikus, autoritárius, liberális.
A tekintélyelvű stílusba hajló szülők hajlamosak büntetni az erőszakos fegyelmet; Túlságosan szabályozza a gyermek összes cselekedetét, megköveteli vele, türelmetlenül a gyermekkori hiányosságok. Ennek eredményeképpen a gyermek bizonytalanságot, félelmet, bevételt, agresszivitást alakít ki a gyenge, alulértékelt önbecsülés tekintetében. Az autoriter stílus nevelés a családban okoz az elidegenedés a szülőktől, az érzés, hogy nem kívánt a családban.
A felnevelés liberális stílusát választó szülők szinte nem irányítják a gyermek viselkedését. A liberális stílus megnyilvánulásai permisiveness, a gyermek minden vágyának teljesítése, a szülei indokolatlan idealizálása. Az ilyen oktatás stílusa túlzott büszkeséget jelenthet a gyermekkel, késleltetett érzelmi fejlődéssel, kétségbeeséssel, felnőttek bizalmatlanságával, betöréssel, csalódást. Infantility, egoizmus, makacsság, szeszélyesség, túlbecsült önbecsülés is megjelenhet.
A szülők - az oktatás demokratikus stílusának támogatói - tiszteletben tartják a gyermek személyazonosságát, vegye figyelembe, hogy ez az, hogy mi van; hogy megértsük a gyermeket, hogy ügyei fontos számukra; Trust, ösztönzik a függetlenség, elítélik nem a gyermek maga, és a cselekmény, hallgatni a véleményét, a gyermek, szabad idejüket vele, segítségre fejlessze képességeit. Az ilyen családokban élő gyermekek hallgatták a szülők tanácsát, örököljék megfelelő férfi és női viselkedést, magabiztos, jól specifikus alkalmazkodással.

A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy a követelmény - az ártalmatlanítás számos feltétel figyelembevételével történik, nevezetesen:

a családnak nyugodt, kiegyensúlyozott hangot kell uralnia;

a megrendelésnek rövidnek kell lennie, nem lehet kétségbe vonni a helyességét és elkerülhetetlenségét;

a megrendelést kedvesen meg kell érteni;

lehetetlen bemutatni a pedantizmust, meg kell számolnia a gyermekek kéréseivel és ügyeivel. Ahhoz, hogy utat adjon, de nem törölni: "Nos, ma nem tehetsz holnap."

És most megtudjuk, hogy mi a szülők. A teszt "Mi a szülő?",amelyben meg kell jelölniük a leggyakrabban használt kifejezéseket.

Teszt "Mi a szülő?" + vagy -

Hányszor ismételje meg!

Kérem adjon tanácsot!

Nem tudom, mit csinálnék nélküled!

És ki csak enni?

Mi csodálatos barátok!

Nos, ki tetszik?

Itt vagyok az idejében

Te vagy a támogatásom és asszisztensem!

Nos, milyen barátok vannak?

Mit gondolsz?

Ó, milyen jó vagy!

És mit gondolsz, fiam?

Minden gyermek, mint a gyerekek, és ...

Mi az okos!

A szülők tesztelték. Kiszámították a pontok számát. Ezt követően a tesztgombot adják meg.

Vizsgálati eredmények

7-8 Pontok - gyermek lélek gyermekével élsz. Őszintén szereti és tiszteletben tartja Önt. A kapcsolatod hozzájárul a személyiség kialakulásához!

9 -10 Pontok - következetlen a gyermekével való kommunikációban. Tisztel téged, bár nem mindig őszinte veled. Fejlesztése véletlen körülmények között van.

11 -12 Pontok - közel kell lennie a gyermekhez. Használja a hatóságomat, de szüksége van szeretetre és szeretetre.

13 -14 Pontok - Te magad úgy érzi, hogy átmegy a rossz úton. Az Ön és a gyermek között bizalmatlanság van. Próbáljon nagyobb figyelmet fordítani rá, hallgass rá.

Ötletelés

Nehéz túlbecsülni a család hatását a gyermek fejlődésére, képzésére és oktatására. Ismert, hogy az emberek régóta tükröződtek a szárnyas mondatokban, aforizmákban. Ki emlékezhet a közmondásokra és mondásokra, amelyeket a családi nevelésről utalnak?

Ha nem tanít egy gyermeket a pelenkákban, akkor nem fogsz tanítani a párnákon.

Amikor az apa azt mondja: "így", és az anya "Syak", a gyermek olyan, mint egy gyom.

Amit a gyerekek otthon tannak, akkor a szomszédok tudják.

Szakképzett gyermek születési, elme és tanítás.

Amit egy ilyen kerítés, az apa ilyen fia.

Az Apple az almafa nem esik.

Pszichodasztikus gyakorlat "gyermekkori emlékek"

Képzeld el, hogy öt, hat, hét éve van. Képzelje el magát abban az életkorban, amelyben jobban emlékszel. Játszott a kedvenc játékoddal.

És most itt az ideje, hogy menjen vissza a szobába. Ha készen állsz, nyisd ki a szemedet.

Ezután javasoljuk, hogy elmondja a képzés résztvevőit, amit éreznek. Az első, aki válaszol a tanárra: "Amikor kicsi voltam ... további nyilatkozatok egy körben:

Név Egyesület a "gyermekkor" szóval

Emlékezz a legboldogabb napra a gyermekkorodtól.

Emlékezz a legizgalmasabb napodra.

Emlékszel arra, hogy szégyelltél.

Lehet összehasonlítani magát gyermekkorban és gyermeke?

A helyzetekben tapasztalt érzelmek megváltoztak?

Változott a hozzáállás ezekhez a helyzetekhez?

Gyakorlat "A gyermek szabályai"

Célja: A gyermekek korlátozásainak megállapítása.
Pszichológus. Mivel már beszéltünk, gyakran a gyermekkel való kommunikáció korlátozott utasítások és tilalmak. Természetesen sok olyan helyzet van, ahol a szülők kénytelenek megállapítani a gyermekeik bizonyos korlátozását. Különösen, ha a gyerekek kicsiek, és cselekedeteik károsíthatják az egészséget és az életet. Próbáljuk meg megváltoztatni a viselkedési szabályok korlátozását és tilalmát.

Az Ön feladata: írjon szabályokat a gyermek számára anélkül, hogy a "nem" szavakat használná. Például:
- Nem lehet mozgatni az utcát a piros fényben / csak akkor kell mozgatni az utcát, ha a zöld fény fény ragyog.
- Ne rohanj, miközben eszik / eszünk egy megharapott utat.
- Ne kiabáljon olyan hangosan / fogunk megbetegedni.

Ne húzza a falra / rajzoljon papírra.
Vita:
- Nehéz volt elvégezni a feladatot?
- Vannak olyan szabályok, amelyek részt vettek a különböző csapatokban?

Pszichológus. A szabályoknak minden családban kell lenniük. Ahhoz, hogy a világot a családban tartsa, és ne okozzon konfliktusokat a gyermekekkel, be kell tartania bizonyos szabályokat.

A "Mondd el egy másik" gyakorlatot

Hívja a kifejezést, és a résztvevőknek folytatniuk kell. Például: "A gyermekkorban ..." (harc, játék, szórakozás élni, sírni stb.). Mit tehetek a gyermekem? Mit tiltok a gyermekem? Mi vagyok néha rosszabb a gyermeknél? Amit engedélyezek, de a feltételeket tette?

Most, kedves szülők, Ön felajánlott feladatok a családi neveléshez.

A szülők a csoportokban beszélnek . Minden csoport olyan helyzetet kap, amelyet úgy kell megoldani, hogy a gyermek kényelmesen érezte magát, és nem okoz negatív érzelmeket.

Sokszor megismételte a gyermekét: "Gyűjtse össze a játékokat" A gyermek nem reagál.

A gyermeke nem mond semmit, és csak a külföldi emberekből megtudja, hogy rosszul viselkedik.

Gyermeke más gyerekekkel rendelkezik, folyamatosan panaszkodik róla.

Minden csoport megnyitja a helyzetét. A szülők minden egyes helyzetének megvitatása: Milyen más lépési megoldások találhatók ezekből a helyzetekből.

Gyakorlás "fordítsa el a méltóság hátrányát"

A szülők írják, hogy szeretnének látni a gyermekükben, akkor a nyilatkozatok megyek és zavarosak. Ki fog jönni, és tanácsot adni.

A személy felemeléséhez szüksége van:

Vegyünk egy gyereket, amennyire az, annak érdekében, hogy bármilyen körülmények között biztos volt benne, hogy a szeretetednek a szeretetednek

Ne próbálja meg a gyermekét, és éljen vele közös élet, hogy az informatikai személyiségben, és ne az oktatás tárgya

Ne feledje, hogy nem a szavai, és a személyes példa

Törekedjen arra, hogy megértse, mit gondol, mit akar, miért viselkedik, és másként

Ne használjon gyermeket, mint a nemes elérésének eszközeit, de céljait

Lehetetlen felelősséget tudni az oktatásra másra

Ne feledje, hogy a felnőtteket a gyermek minden cselekedetében hibáztatják

"Biztonság"

– Én megkérdezem magam, és szeretnék bocsánatot kérni neked.

– Miért? Őrült vagy?

– Ezzel a repedéssel az én oldalamon, vízszalagok. Te csináltad a munkádat, de a hiánya miatt csak az eredmény felét kaptam - mondta a pot.

Mit válaszolt a vízállónak?

– Nézd meg ezeket a virágokat az út szélén. Észrevetted, hogy csak az útjánál nőnek, és nem egy másik pot oldalán? Az a tény, hogy mindig tudtam a hátrányodról.

Minden nap, amikor a forrásból sétáltunk, virágokat öntöttél.

Két évig csodáltam őket. Nélküled, csakúgy, nem lenne ilyen szépség!

Videófilm megtekintése a családról. A jelentés megvitatása.

Következtetés

A szülők kiválasztása a kifejezés befejezéséhez: "Ma megértettem" "" Ma megtanultam, "" nekem ez ... "

Végül a V. és Sukhomlinsky "Apaterness és az anyaság boldogsága nem Manna mennyország, nem ünnepi vendég. Ez egy nehéz és hülye, és csak azok számára jön, akik nem félnek az egyenruhától, sokéves munkát az önkigazán. Ahol ez a bölcs elveszett, mind az apai, mind az anyai képesség - a boldogság jel lesz "

Oksana Scholakova
Tematikus képzés a szülők számára "Egyéni megközelítés az óvodában és a családban"

Tematikus képzés a szülőknek

« Egyéni megközelítés az óvodában és a családban»

célja: Problémájának megoldására a gyermeknevelés részvételével kapcsolatos jellemzőinek a gyermek és a feltételeit annak megélhetését, jogának elismerése a gyermek "Ahhoz, hogy magad legyenek"

Feladatok:

1. növekedés szülői A természet megértésének kompetenciája belföldi Az óvodai életkor gyermekeinek tapasztalatai és igényei

2. Az U. formanyomtatvány szülők Képesség, hogy megnézzük a világot a gyermek szemein keresztül

3. Segítség szülők megvalósítani saját oktatási helyzetüket

Felszerelés: Zenei Központ

Anyag: Zenei phonet, jelvények, jelölők,

Időtartam: 1 óra

Kezdés:

1. Bemutatkozás (Zene hangzik, hogy pozitív érzelmi hozzáállást hozzon létre)

Szülők Beijiks nem hall és azt javasolják, hogy rögzítse középső nevét, és gondoskodik azok.

Ismerkedés egy körben - a labda átadása és a válasz kérdések:

A neve?

Miért díszítette Badzhik így?

Kiderül, hogy mindannyian nagyon mások vagyunk egyedi. Még a Beijiks tervezéséből is láttuk. Különböző színeket használtak, az üzleti kártyákat másképp díszítették. Ez is jelentős, hogy nem csak a haj, a szem, hanem egyedülálló színe van egyéni életélményMa megosztjuk egymással.

Annak érdekében, hogy könnyebben kommunikáljon, telepítsen néhányat előírások:

Ne szakítsa meg egymást

Bizalom, barátságos kommunikációs stílus

Őszinteség a kommunikációban (Beszélünk az igazságot vagy a csendet)

Kommunikáció az elvről "Itt és most", beszéljen az első személytől (ÉN)

Ne bírálja mások személyazonosságát, de értékeljük csak az állításokat vagy cselekedeteket

Próbáld meg látni a hangszóró erősségeit

2. Fő rész

kedves szülők! Valószínűleg többször is megváltozott kérdés: - Miért nem olyan, mint a gyermekem?. A válasz a felszínen fekszik. Csak gondosan kell néznünk. Végül is, furcsán, de sokan függenek tőled.

Először is, hosszú ideig a születése előtt, mindkettő kapcsolatának energiájával szülők és rokonok a jövőbeni tag megjelenésére családok, környezetvédelmi energia, osztályok szülők, törekvéseiket a közzétételi helyiségek határozzák meg gyermek egyéniség a jövőben.

Másodszor, egyes gyerekek dühösek, energikusak, mások kevésbé aktívak, harmadikak, bár aktívak, de lassúak. Ez függ a magasabb idegi aktivitás típusának jellemzőitől, és fokozatosan fejlődik az életkörülmények, a környezet és az oktatás hatása alatt. Például az idegrendszer sajátosságai nem előre meghatározzák, hogy mely készségek, készségek, szokások, a gyermek megszerzi a nevét, a stílus gyermekszülőkapcsolatok, családi értékek. Olyan szigorú hang szülőszükséges egy gyermek kezelésében családlehet, hogy teljesen nem megfelelő mások kezelésében.

Tudnunk kell egyedi A gyermek jellemzői, és figyelembe veszik őket. Egyéni megközelítés Figyelembe véve a sajátosságokat, az idegrendszer, a szint a testi és szellemi fejlődését, az uralkodó szokásokat, a környező reakciók, csupán arra van szükség a teljes fejlődése a baba, annak jó közérzet és vidám hangulatot. Azzal, hogy egyéni megközelítésNem biztosítja a gyermekek összehasonlítását egymással, és megköveteli, hogy összehasonlítson egy gyermeket magával.

1. Pszichodasztikus gyakorlat "Emlékek gyermekkor»

Relaxációs zene és lassú mond: "Ülj le kényelmesen: Tedd a lábát a padlóra, hogy jól érezték magukat, menj vissza a szék hátulján. Zárja be a szemét, hallgassa a légzést - sima és nyugodt. Érezd a súlyosságot a kezedben és a lábadban. A légáramlás elviszi gyermekkorAbban az időben, amikor kicsi voltál. Képzeld el, hogy öt, hat, hét év. Képzelje el magát abban az életkorban, amelyben jobban emlékszel. Játszott a kedvenc játékoddal.

És most itt az ideje, hogy menjen vissza a szobába. Ha készen állsz, nyisd ki a szemedet.

Ezután javasolta, hogy elmondja a tagot képzés TomrólAmit éreztek. Az első, aki megkérdőjelezi a válaszokat pedagógus: "Amikor kicsi voltam ... további nyilatkozatok kör:

Név egyesületek szóval « gyermekkor»

Emlékezz a legboldogabb napodra gyermekkor.

Emlékezz a legizgalmasabb napodra.

Emlékszel arra, hogy szégyelltél.

Összehasonlíthatod magad gyermekkor és gyermeke?

A helyzetekben tapasztalt érzelmek megváltoztak?

Változott a hozzáállás ezekhez a helyzetekhez?

Szülő és gyermekEzek különböző emberek, korosztályok, de a kölcsönös megértés érdekében törekedniük kell. A bemutató a megértés fontosságáról beszél, hogy megértse magát és gyermekét.

2. Gyakorlat "Mondd el egy másiknak"

Hívja a kifejezést, és a résztvevőknek folytatniuk kell. Például, "BAN BEN gyermekkor lehetséges.» (harc, játék, szórakozás élni, sírni stb.). Mit tehetek a gyermekem? Mit tiltok a gyermekem? Mi vagyok néha rosszabb a gyermeknél? Amit engedélyezek, de a feltételeket tette?

3. Gyakorlat "Helyzet megoldások"

Képzeljen el több olyan helyzetet, amelyben kiderülhet, hogy képviselteti őket.

Helyzet:

1. A gyermek csendben ül, mielőtt a TV ki van kapcsolva, anélkül, hogy reagálna a replicasra.

2. A lánya D, és Ő beszél: "Nem fogok többet menni a kertben!"

3. Megtudja, hogy gyermeke az asztal alatt ül.

4. fia mondja: "Vovka áruló! Nem akarom látni őt!"

5. Lánya.: "Anya, és az apukáknak szeretniük kell a gyermekeiket"

6. A gyermek sikoltozik és követeli az elvtárs játékát.

A helyzetek kiválasztásának végén az ólom azt jelzi, hogy különböző mechanizmusok vehetők részt a gyermekekkel való kommunikációban, amely segíti, hogy ne utasítsa el a gyermeket, és adja meg azt, amire számít, hogy támogatja. Mi lenne az "antics" (Felnőtt szerint) nem bizonyította a gyermeket, a gyermek viselkedésének megsértése célja csak lehet 4 :

A figyelem felkeltése,

Hiba meghibásodás

A szeszélyek és a makacsság oka is lenni:

A nap napjának megsértése

Új benyomások bősége

Rossz állapotú állapot

Túlmunka (fizikai és pszichológiai)

Mindannyian figyelmet igényelnek a külső emberekről, és nem akarják érezni az "üres helyet". A gyerekek annál is inkább, mivel tisztában kell lenniük annak jelentőségüknek.

A gyerekek nagyon gyakran próbálnak felhívni magukra a viselkedésüket.

Különösen gyakran történik, ha nem figyelnek. De végül is, az egyes gyermekek szükséges "dózisának" sajátja van.

Kérdezd meg magadtól: Mikor kap nagyobb figyelmet a felnőttekről? (Ha már nem rossz, és nem viselkedik jól)

Ha egy kis baba sír neki szülők! Valamit tett - és nagyobb figyelmet kapott, mint a normál viselkedés egész napjára. Kimenet: "Ha azt akarom, hogy anya és apa ott legyen, meg kell tennem valamit, amit tiltak!" - Ez az, amit a gyermek tanult.

A figyelem az alapvető pszichológiai szükséglet, ugyanaz, mint az élelmiszer és ital, a fiziológia szempontjából. De ha a gyerekeket tanítják, hogy megkérdezzék az ételt, akkor hogyan kell viselkedniük, amikor "pszichológiailag éhesek"?

Kérdés a résztvevőknek: "Hogyan gondolod, hogy felismerheted, hogy ez a" kimenet "célja a figyelem felkeltése?" ( Válasz: Miután megkapta a szükséges figyelmet, a gyermek leállítja a kimenetet).

Pozitív kimenetek helyzet: Próbáld megmagyarázni, meggyőzni; Váltás a figyelmet; használjon játéktechnikákat; Ne figyeljen a gyermek szeszélyeire, hogy félreálljon, hogy látja, hogy viselkedése nem érinti Önt.

A szeszélyek leküzdése is tud:

Ha minden tag családok egységes követelménye lesz a gyermek számára

Meg fogja érteni a szó jelentését "Ez lehetetlen"

Taníts egy gyermeket, hogy szeretné, vagyis a kitartás elérése a cél elérésében

Az autonómiát fogja fejleszteni a gyermektől

4. Gyakorlat "Fordítsa meg a méltóság hátrányát"

A szülők írnakMit szeretnének látni a gyermekükben, akkor a kijelentések megyek és zavarosak. Ki fog jönni, és tanácsot adni.

Emberelni egy személyt kell:

Vegyünk egy gyereket, amennyire az, annak érdekében, hogy bármilyen körülmények között biztos volt benne, hogy a szeretetednek a szeretetednek

Ne próbáld meg "Farag" gyermeke, és közös életet él, hogy az informatikai személyiségben, és ne az oktatás tárgya

Ne feledje, hogy nem a szavai, és a személyes példa

Törekedjen arra, hogy megértse, mit gondol, mit akar, miért viselkedik, és másként

Ne használjon gyermeket, mint a nemes elérésének eszközeit, de céljait

Lehetetlen felelősséget tudni az oktatásra másra

Ne feledje, hogy a felnőtteket a gyermek minden cselekedetében hibáztatják

5. példabeszéd "Nem vallásos"

Egy vízipat két nagy agyag edénye van. Az egyikük egy repedés volt, amelyen keresztül a víz fele leereszkedett a forrásból a faluba, míg egy másik pot tökéletes volt. Két év, a vízálló csak fél pohár vizet szállított a falusiak számára. Természetesen egy hibátlan pot büszke volt az eredményeire. A repedezett pot szörnyen szégyelli a tökéletlenségét, és nagyon boldogtalan volt, mert csak azt akarta, hogy a szánták. Miután beszélt egy fuvarozóval víz:

- Én magam kérem, és szeretnék bocsánatot kérni neked.

- Miért? Őrült vagy?

- Ezzel a repedéssel az én oldalamon, vízszalagok. Te csináltad a munkádat, de a hiánya miatt csak az eredmény felét kaptam - mondta a pot.

Mit válaszolt a vízállónak?

- Nézd meg ezeket a virágokat a pálya szélén. Észrevetted, hogy csak az útjánál nőnek, és nem egy másik pot oldalán? Az a tény, hogy mindig tudtam a hátrányodról.

Minden nap, amikor a forrásból sétáltunk, virágokat öntöttél.

Két évig csodáltam őket. Nélküled, csakúgy, nem lenne ilyen szépség!

Mi a pont példabeszéd?

Így a gyerekek: nagyon eltérő, egyedimemorizálása és mindegyike egyedi "Csavarok". Csak úgy kell érezned és megértened őket.

4. Következtetés

Választani a szülők befejezése kifejezést: "Ma megértettem", "Ma tanultam", "Számomra fontos ..."

Kivonat a szülő találkozó "tanulás játszani nélkül játékok"

A kiemelt oktatási terület feladata:
"Sociálisan kommunikatív fejlődés": A szabad kommunikáció fejlesztése és a gyermekek kölcsönhatása felnőttekkel, társaikkal, társai és pszichológiai és érzelmi intelligencia, érzelmi reagálkodás, a családi közös tevékenységek felkészültségének kialakulása.
"Kognitív fejlődés": a gyermekek, a kíváncsiság és a kognitív motiváció, a kognitív cselekvések kialakulása, a képzelet és a kreatív tevékenység kialakulása, az ötletek kialakulása a természet, a dobás és a természetes anyagok, azok tulajdonságai, valamint Használja őket.

Feladatok OO integrációja:

"Fizikai fejlődés": A motoros élmény gazdagításának előmozdítása, a mozgás, a vizuális és a motor koordinációjának, a nagy és a kis motilitásának koordinációjának fejlesztése, a fókusz és az önszabályozás kialakulása a motorszférában.

Feladatok a szülőkkel való együttműködésben:

Előmozdítja a családban kedvező pszichológiai éghajlat kialakítását és karbantartását, hogy a kollektivizmus, a barátság, a kölcsönös segítségnyújtás érzése, hogy kivonatot, figyelmet, fegyelmet és szervezetet dolgozzon ki;
Támogassa a szülők vágyát, hogy aktívan részt vegyenek gyermekeik és óvodák életében;
az önszabályozási technikákkal rendelkező szülők és gyermekek bevezetése;
Támogassa bizalmukat saját pedagógiai képességükben;
Növeli a pedagógiai hatáskörébe a diákok szülei a kérdésekre az oktatás és a gyermekek oktatását, valamint a módszerek kidolgozása és emelés gyermek interakció révén és a közös játék és termelő tevékenység.

Képzési tevékenységek: Az a képesség, hogy hallgatni, a képesség, hogy kérjenek segítséget, hálámat kifejezni, kövesse az utasításokat kapott, hogy a munka, hogy a végén, a hangsúly a leckét, korrekt hiányosságok a munkát.

Felszerelés: Szalagos felvevő zenei kísérettel:
- Zene "üdvözlés", zene a rajzfilm "Stick, Stick, Okuchechik, hogy az ember jött ki ...", "Uaaa.", "Szeretem tészta ...", "Erdei hangok ..." , "Lavat Dance";
- tündérmes az új "Kolobok" -on;
- Audio támogatás "Ott élt egy férfi, aki szétszóródott a Baine Streeten ...";
- multimédiás felszerelés egy laptop segítségével, amely bemutatja a "Játék nélkül";
- asztalok (egy asztal két családba);
- Plate - 3db. Minden gyermek esetében, az első - egy pohár pálcikával és csövekkel gyümölcslé, borítók, jars joghurt, csészék, kagylók, a második szál, tészta, a harmadik dudorok, makkok, botok, magvak;
- színező-nyomtatás (a rajzfilmfilmek hősével) minden gyermek számára, egy sor ceruza;
- a "Kolobok" hősöknek megfelelő ruhák;
- Macaron és dobás és természetes anyagok kiállítása;
- Badzhiki a szülőknek, tanárnak.

Előzetes munka

A tanárokkal:
Az irodalom és az internetes erőforrások elemzése;
Versenyképes események tervezése és fejlesztése;
Verseny forgatókönyvet készít;
Emlékeztetve plakátok a Dow honlapján;
A meghívók nyilvántartása a versenyhez.
Szülőkkel:
Videó és fényképezés felvétele.
Gyerekekkel:
Olvasási grafika;
Mesterkurzusok a kézművesek és alkalmazások készítéséhez;
Tekintsük kiállításokat, kézművességeket.

Képzési lépés:

1. Üdvözlő szülők.
Zene "üdvözlés"
Vezető:Kedves Szülők! Nagyon örülök, hogy újra látlak téged a szülői találkozón az óvodánkban!
A találkozónk nem lesz normális!
Itt nem fogom elmondani a csecsemők fejlődésének jellemzőiről, tanácsot adni és ajánlásokat, ma lesz a tulajdonosok és az alkotók!
Az a tény, hogy a nyári szezon minden tekintetben veszélyes - veszélyes, mivel sok időt töltünk az utcán - a folyón, az erdőben, az országban, ezért szükség van a gyermekek ellenőrzésére US - felnőttek, és persze, szülők!
És érdekes, előnyös a gyermek és az Ön számára, hogy töltsük el, elrendeztük ma este!

Hol mutatja a leleményességét, a kreativitást és a fantáziát! Vegyük mindezt a valóságba, és így meg fogják venni a gyermekeit, és megtanítják őket, hogy alkalmazzák az életben ismereteket és készségeket!
2. Az estünk "játék nélkül játszanak"!
Tehát most több olyan helyzetet fogunk játszani, amelyekben a gyerekekkel lehetsz!
1. Tehát az első helyzet - "Az anyámhoz jöttünk a strandhoz, és sajnos nem vettek egyetlen játékot!
Mit kell tenni? Tipp - rajzoljon egy botot a homokon.
Zene és rajzfilm "Stick, Stick, Okuchechik, így a kis ember jött ki ..."

És Ön is felajánlotta, az úgynevezett dobott anyag - burkolatok, csövek a juice, a jars a joghurt, csészék, kagylók stb.
Játék!

2. Tehát a második helyzet - "Meglátogatták a nagymamát" - és ott, a nagymama általános tisztítást végzett, és elrejtette az összes játékot!
Mi a nagymama? Tipp - nagymama szeret kötni!
& Zene "Ui-Uaa .."
Ön meghívást kap arra, hogy szálak legyenek, és tegyen valamit, hogy tegyen valamit és építsen!
Játék!

És egy másik szeretett nagymama szereti az unokáit a szeretteivel - használhatja őket!
Zene "Szeretlek tészta ..."
Játék!

3. A harmadik helyzet - "jött az erdőbe". És itt van ilyen szépség! És annyira természetes anyag - dudorok, makk, botok, magok stb. Ezek közül egy bejáró "Lesvichka", "Mermaids", "Leshgo" stb.
Zene "az erdő hangjai ..."
Játék!

4. A negyedik helyzet "maradt apával". És apa futball a TV-n vagy a kedvenc nyomozóval! Mit kell tenni? Hogy ne rejtse el magát, és vigyázzon a gyermekre? Apadok közé tartozik audió órák a számítógépen, és kinyomtatják a gyermek kedvenc színezését!
Audio támogatás "Ott élt egy ember szétszórva a Bainy Streeten ..."
Játék!

Szóval csak jól van! Nagyszerűen kezeli a feladatot!
Most arra van szükség, hogy felmelegedjen, és tanítsa anyuka apa táncolni vidám tánc „Lawata”!
Zene "Lavata Dance"

Nos, most az ideje, hogy pihenjen a gyerekek, és hozza őket a művészethez! Most az anyukád és apád megmutatja neked egy mese - "Kolobok"! (Elosztva a rajzok és a szülők ruha tulajdonságait a mese)
Mese egy új módon "kolobok"

Ezen az esti játékok játék nélkül végződnek! Köszönöm mindenkinek!
És szeretnék olvasni, hogy búcsút olvasni a vers Edward Asadova:

Vigyázz a gyermekeire!
Nem szeszélyesek őket csíkozásokért!
Gonosz a sikertelen napok
Ne szakítsa meg őket!

Ne haragudj rájuk komolyan,
Még akkor is, ha kitalálták,
Semmi drágább, mint a könnyek
Mi a Cilia Native hengerelt!

Ha fáradt fáradtság,
Lefedettség vele nincs vizelet
Nos, a fia eljön hozzád
Vagy a kezek elhagyják a lányát,

Erősebbé teszik
Gyermek tanár értéke -
Ez a boldogság! Rövid mig
Hogy boldog legyen, hogy siess!

Végtére is olvadnak, mint a hó tavasszal
Ezekben a napokban villogott ezek
És hagyja el az őshonos fókuszt
Miután érlelte a gyermekeit!

Album öntése
Gyermekkori fényképekkel,
Ne feledje, hogy szomorúsággal a múltban
Azokban a napokban, amikor együtt voltak!

Hogyan akarod
Jelenleg menj vissza újra
Úgy, hogy énekeljenek egy kis dalt,
Az arcok gyengéd ajkak.

És míg a házban a gyermek nevetése,
A játékoktól sehol van, hogy menjen,
Boldog vagy
Vigyázz, gyermekkor!

Célja:

Feladatok:

Résztvevők

Az osztályok időtartama 1 óra

Anyag:

Üdvözlet.
Témák üzenet. Elmélet.
Beszélgetés.
Gyakoroljon "híd".
Relaxáció "Időjárás masszázs".
Gyakorlat "baba".
Videó
"Faipari"
Ajánlások megoszlása.

Képzés.

Gyakoroljon "gyöngyök".

Pszichológus:

Ismerjük meg, mindannyian a sörön fekszik. Van egy szálam a kezemben, egy körben átadjuk a szálat, és te, viszont egy gyöngyöt, miközben egy példát beszélünk: Hello, a nevem ... Oksana Valentinovna - A pszichológus óvoda. .. Van egy fia vagy lánya +, a fia vagy a neve ...... őt ....

2. Vita: " A csoport munkatársai»:

nyílt kommunikáció
tevékenység
számtalan ítélet
Önkéntes részvétel
itt és most

3. Vita: " Célok és feladatok képzés»:

az együttműködésre törekedve

Témák:

Dia 2. Az adaptáció az emberi belépés folyamata egy új közegbe, és alkalmazkodik a feltételeihez. Az adaptáció egy aktív folyamat, amely a következőkhöz vezet: pozitív eredmények (adaptáció) negatív (stressz) téma: a kisgyermekek adaptációja az óvodai feltételekhez

Dia 3.

Slide 4.

Slide 5.

Slide 6. Mivel a gyermeket fel kell készíteni az alkalmazkodási időszakra, a következő kulturális és higiéniai készségeket kell kialakítani: függetlenül különféle ételeket tartalmaznak; Időszerű jelentés az Ön igényeinek: kérjen WC-t vagy egy edényt; mossa meg a kezét felnőttekkel, használjon törölközőt, egy orr sálat; Az óvodába való belépés előtt a hazai rendszert megfelelő közelítik a gyermekek intézményrendszeréhez; A csoport munkatársaival előzetesen kell találkozni (mondja meg szokásairól, viselkedési jellemzőiről).

Slide 7. Az alkalmazkodási időszak alatt, ez nagyon fontos ahhoz, hogy a következő ajánlásokat: a készülék jobb eltölteni a vakáció alatt, mivel először a gyermek nem több, mint 1-2 óra (ezt szabályozza a pedagógus a baba figyelhető meg) ; Az alkalmazkodási időszak alatt hallgassa meg a személyzet tanácsát és kérelmeit; Az új feltételekhez való alkalmazkodás időszakában alaposan figyelembe kell venni a csecsemő egészségének változásait, és időben jelentést kell tennie az óvodai munkavállalóknak; Az alkalmazkodás időszakában a baba különösen meleg, szeretetteljes kezelést igényel. Legyen óvatos a baba, gondoskodó és beteg; Otthon meg kell fenntartani egy nyugodt környezetben, ne terhelje túl a benyomások, ne vegye, és ne keresse a vendégek, nem vesz új játékok; Tippek szülők

Slide 8. A Baba sikeres adaptációjának jelei a D / S-ben: normál alvás (a szokásosnál alszanak, éjszaka nem ébrednek fel, nem sírnak, nem beszélnek egy álomban; jó étvágyat; normál viselkedés, otthon, általában viselkedik - Nem ragaszkodik az anyához, nem fut, nem szeszélyes stb.; Normál hangulat, könnyen felébred, a vágy, hogy menjen az óvodába.

Slide 9. Olyan tényezők, amelyek megakadályozzák a baba adaptációt a D / S-hez: túl erős gyermekfüggőség az anya; A szülők túlzott szorongás; Felnőtt vonakodás, hogy nagyobb függetlenséget biztosítsanak a baba számára; Gyermek felemelése a megengedhetetlenség szellemében; A gyermek neurológiai tünetei: asztén, hiperaktivitás stb.; A baba fájdalma; Az otthoni nap meg nem felelése

Slide 10. A holtpont jelei: alvászavar, rosszul elalszik, gyakran ébrednek fel éjjel, beszélgetnek egy álomban, sokat fordulnak, sokkal gyakran felkelnek éjszaka egy poton, vagy elkezdenek írni az ágyban; Az étvágy megzavarása, megtagadja enni, kicsit eszik, panaszkodik a hasi fájdalom; A letargia, a szeszélyesség megjelenése; Az agresszivitás megjelenése, a hangulat gyakran változik; A gyermek gyakrabban kezdett fájni

Slide 11. Ne feledje, mindig: A gyermek érzelmi hozzáállása nagymértékben függ a szülőktől. Soha ne mondj olyan kifejezéseket, mint: "Itt rosszul viselkedsz, az óvodában büntetni fogod." Reggel, amikor óvodába megy, próbáljon meg egy nyugodt, vidám hangulatot teremteni, pozitív hozzáállással, hogy megvitassák az elkövetkező napot. Aztán biztosan sikeres lesz az Ön és a baba számára

Megfigyelés a nap folyamán.

Októberben, amikor az adaptációs folyamat majdnem befejeződött, egy átlagos és súlyos adaptációs szintű gyermekcsoportot hoznak létre. Ezen gyermekek esetében számos korrekciós osztályt fejlesztettek ki a művészeti módszerre - Therapy "Sand with".

Vita:

Gyakoroljon "híd"

Utasítások: A padlón az anyagból fekszik, egy keskeny pálya, a "híd", amely szerint két embernek át kell adnia a különböző pártok egymástól. A folyó alján, és a híd olyan szűk, hogy csak egy személy átadhatja. A pszichológus ezt a helyzetet kéri, a kérdés: "Hogyan viselkedsz, miután találkoztál egy másik emberrel a híd közepén? " A szülőknek meg kell mutatniuk, hogy hogyan fognak fellépni ebben a helyzetben (lehetséges lehetőségek: leülhetnek, a másik pedig át kell lépnie; lehet visszatérni és várni, amíg a másik szabad és így tovább.)

A képzési résztvevők egymásnak válnak. Az objektum egy álló személy előtt van. A pszichológus szerint a szülők a hátoldalon mozognak.

Kis eső - Könnyű megérintés az ujjakkal a hátán.

Zuhanyzó - az ujjak mozgása lefelé.

A nehéz esőzés javul.

Hurrikán - enyhén izzad

Szél - körkörös mozgások a hátán.

A nap visszahúzódik.

Gyakorlat "baba".

Vita.

"Faipari"

Mielőtt egy almafát rajzolna, de egy fát alma nélkül. A fa az óvodánk. Ön az alma az asztalokon írja le javaslatait arról, hogy még kedvezőbb feltételeket teremtsen a nagy családunk fejlesztésében - óvoda.

14. Búcsú a gyertyához:

Mindig együtt legyen, a szeretet vigyázzon, a harag és a veszekedés utazik, beszélni akarunk a barátokról: milyen jó ez a család!

Tekintse meg a dokumentum tartalmát
"A szülők képzése" óvoda a gyermek szemével az adaptációs időszak alatt ""

Célja: A szülők pszichológiai kompetenciájának növelése az oktatásban és a fiatal gyermekekkel való hatékony kommunikációs készségek fejlesztésében. Tudatosság a szülők a felfogás a saját gyermekeik, tudatosítása a kölcsönhatás stílusát a gyermekkel, létrehozva az együttműködés, a kreatív potenciál fejlődését.

Feladatok:

a szülő képességének megerősítése az adaptációs időszakban való megértése.

a nem megfelelő szülői pozíciók változása;

a szülői kölcsönhatás formáinak optimalizálása a gyermekek emelése során.

Résztvevők: korai korcsoportok szülei.

Az osztályok időtartama 1 óra

Anyag: Papír, ceruza, baba, sokszínű szalagok, gyertya, képek

Üdvözlet.

Ismerős (aláírási nevek a jelvényeken).

Témák üzenet. Elmélet.

Brainstorming "a személyes tapasztalatok adaptációjának folyamata".

Gyakoroljon "híd".

Relaxáció "Időjárás masszázs".

Gyakorlat "baba".

"Faipari"

Reflection "Búcsú a gyertyára".

Képzés.

1.A résztvevők üdvözlése és ismerete:

Gyakoroljon "gyöngyök".

Anyag: szál, gyöngyök a jelen számban.

Pszichológus:

Itt végül gyönyörű gyöngyöket kaptunk. Ezek a gyöngyök egész idő alatt töltöttek a kohézió, az egység, a kölcsönös megértés bizonyos szimbóluma.

2. Vita: " A csoport munkatársai»:

nyílt kommunikáció

tevékenység

számtalan ítélet

Önkéntes részvétel

itt és most

3. Vita: " Célok és feladatok képzés»:

3. szabály P: Elfogadás, Elismerés, Megértés

az együttműködésre törekedve

Témák:

"Kindergarten a gyermek szemében az alkalmazkodás során."

Dia 2.
Az adaptáció az emberi belépés folyamata egy új közegbe, és alkalmazkodik a feltételeihez. Az adaptáció egy aktív folyamat, amely a következőkhöz vezet: pozitív eredmények (adaptáció) negatív (stressz) téma: a kisgyermekek adaptációja az óvodai feltételekhez

Dia 3.

Slide 4.

Slide 5.

Slide 6.
Mivel a gyermeket fel kell készíteni az alkalmazkodási időszakra, a következő kulturális és higiéniai készségeket kell kialakítani: függetlenül különféle ételeket tartalmaznak; Időszerű jelentés az Ön igényeinek: kérjen WC-t vagy egy edényt; mossa meg a kezét felnőttekkel, használjon törölközőt, egy orr sálat; Az óvodába való belépés előtt a hazai rendszert megfelelő közelítik a gyermekek intézményrendszeréhez; A csoport munkatársaival előzetesen kell találkozni (mondja meg szokásairól, viselkedési jellemzőiről).

Slide 7.
Az alkalmazkodási időszak alatt nagyon fontos, hogy megfeleljen a következő ajánlásoknak: a készülék jobb költeni a nyaralása során, mivel először a gyermek legfeljebb 1-2 óra (ez szabályozza a nevelőt, ahogy a baba megfigyelhető) ; Az alkalmazkodási időszak alatt hallgassa meg a személyzet tanácsát és kérelmeit; Az új feltételekhez való alkalmazkodás időszakában alaposan figyelembe kell venni a csecsemő egészségének változásait, és időben jelentést kell tennie az óvodai munkavállalóknak; Az alkalmazkodás időszakában a baba különösen meleg, szeretetteljes kezelést igényel. Legyen óvatos a baba, gondoskodó és beteg; Otthon nyugodt környezetet kell fenntartania, nem túlterhelt benyomások, ne vegye be és ne látogasson el a vendégeknek, ne vásároljon új játékokat; Tippek szülők

Slide 8.
A Baba sikeres adaptációjának jelei a D / S-ben: normál alvás (a szokásosnál alszanak, éjszaka nem ébrednek fel, nem sírnak, nem beszélnek egy álomban; jó étvágyat; normál viselkedés, otthon, általában viselkedik - Nem ragaszkodik az anyához, nem fut, nem szeszélyes stb.; Normál hangulat, könnyen felébred, a vágy, hogy menjen az óvodába.

Slide 9.
Olyan tényezők, amelyek megakadályozzák a baba adaptációt a D / S-hez: túl erős gyermekfüggőség az anya; A szülők túlzott szorongás; Felnőtt vonakodás, hogy nagyobb függetlenséget biztosítsanak a baba számára; Gyermek felemelése a megengedhetetlenség szellemében; A gyermek neurológiai tünetei: asztén, hiperaktivitás stb.; A baba fájdalma; Az otthoni nap meg nem felelése

Slide 10.
A holtpont jelei: alvászavar, rosszul elalszik, gyakran ébrednek fel éjjel, beszélgetnek egy álomban, sokat fordulnak, sokkal gyakran felkelnek éjszaka egy poton, vagy elkezdenek írni az ágyban; Az étvágy megzavarása, megtagadja enni, kicsit eszik, panaszkodik a hasi fájdalom; A letargia, a szeszélyesség megjelenése; Az agresszivitás megjelenése, a hangulat gyakran változik; A gyermek gyakrabban kezdett fájni

Slide 11.
Ne feledje, mindig: A gyermek érzelmi hozzáállása nagymértékben függ a szülőktől. Soha ne mondj olyan kifejezéseket, mint: "Itt rosszul viselkedsz, az óvodában büntetni fogod." Reggel, amikor óvodába megy, próbáljon meg egy nyugodt, vidám hangulatot teremteni, pozitív hozzáállással, hogy megvitassák az elkövetkező napot. Aztán biztosan sikeres lesz az Ön és a baba számára

I mint egy pszichológus aktívan dolgozik az óvodában lévő gyermek sikeres és kényelmes tartózkodásához:

Megfigyelés a nap folyamán.

A fenntartó a levél az alkalmazkodás, amely jelzi a hangulat a gyermek, étkezési, kommunikál a gyermekek és felnőttek.

Konzultációk a szülők kérésére.

Korrekciós osztályok gyermekekkel (homokterápia).

Vita:

- Bármi legyen is a személyes tapasztalata, hogy elmondja a gyermek adaptációját.

Gyakoroljon "híd"

Bármely konfliktushelyzetekkel találhat kiutat.

Relaxáció "Időjárás masszázs".

A képzési résztvevők egymásnak válnak. Az objektum egy álló személy előtt van. A pszichológus szerint a szülők a hátoldalon mozognak.

Kis eső - Könnyű megérintés az ujjakkal a hátán.

Zuhanyzó - az ujjak mozgása lefelé.

A nehéz esőzés javul.

Hurrikán - enyhén izzad

Szél - körkörös mozgások a hátán.

A nap visszahúzódik.

Gyakorlat "baba".

Nézd, térdelek ülnek egy babát. Sok szalag van. Most megpróbáljuk nyomon követni, hogy milyen gyakran beszélünk egy gyermekkel: "Nem lehet!" És képzeld el a gyermeked baba helyszínén.

(A szülők fordulnak el, hogy beszéljenek: lehetetlen futni, nem lehet kiabálni, nem tudsz ugrani, nem pedig a gépem a kezem, ne mutasd meg az ujjait, stb jelenleg, a bemutató kötszerek a szalagok lábak, kezek stb.) Lásd, mi történt a babainkkal. Ez a fejét összekapcsolja. Tehát "társulunk" gyermekeinknek, megkövetelik őket, hogy teljesítsék az utasításokat.

Videó "Élet az óvodában."

Vita.

"Faipari"

14. Búcsú a gyertyához:

A gyertya megy egy kört a szülő a szülő, és minden résztvevő azt mondja, hogy téged mások a gyermek emelése.

"Azt akarom, hogy a gyertya lángja megsemmisítette a szomorúságodat és az ellenségedet, a gyertya melegsége sétált a szívedben és a lelkekben, a fénye ragyogott az arcoddal, mosolyogva és szeretettel. Most mentálisan köszönöm, egymásnak a munkához, sóhajtva és csodálatos a gyertyát.

Mindig együtt, szerelem takeret
A harag és a veszekedés utazik
Beszélni akarunk rólad Barátok:
Milyen jó család!

Қostanay қ Аласи әkіmtіigіnіnі «Ostanay қасаса әkіmdіmіnі болім боміміні № 3 bөbejai - Bakasa» Mkққ

GKP "NURDERY - Kert # 3 Akimat Costa Costa Oktatási Tanszék Akimat Costa Costa"

Jaantaushe: Babi O.v.

Pszichológus: Babiy O.v.

Játékképzés a szülők számára "Kreatív kezdet a gyermekben. Játék Mini képzés a szülők és a diákok az előkészítő csoport "együtt egy anya képzési szülők gyermekfejlesztés

Kezdés:

Tekintse meg a dokumentum tartalmát "A szülők képzése" óvoda a gyermek szemével az adaptációs időszak alatt ""

Tekintse meg a dokumentum tartalmát
"A szülők képzése" óvoda a gyermek szemével az adaptációs időszak alatt ""