Sažetak satova crtanja u prvoj mlađoj skupini „Ljubavo sunce. Sažetak sata crtanja u prvoj mlađoj skupini „Jesenske teme crtanja u 1. mlađoj skupini

Anna Khokhlova

preliminarni rad:

Čitanje pjesama djeci Sunce i druge prirodne pojave;

Zapažanja za sunce u šetnji;

Didaktičke igre i gledanje ilustracija o Sunce i druge prirodne pojave;

Čitanje dječjih pjesama i pjesama;

Pjevanje pjesama i slušanje melodija na mjuziklu razreda.

Oprema: Magnetna ploča, slika Sunce, žute boje za prste, listovi papira s likom diska Sunce, salvete.

Cilj: upoznati djecu s pojmom "zraka", podučavati crtati kratke linije s prstima; razvijati fine motoričke sposobnosti.

Zadaci razreda:

obrazovne:

Formiranje vještina rada s bojama; buđenje interesa za crtanje; vještina obuka nacrtati ravne linije.

Učite djecu crtati ravne linije netradicionalnom umjetničkom tehnikom - slikanje prstima;

Učvršćivanje znanja o geometrijskom obliku "krug"; konsolidacija pojmova "jedan" I "puno"; učvršćivanje znanja o boji "žuta boja".

obrazovne:

Razvijati interes za nove tehnologije crtanje.

Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Razvijati točnost u radu s bojama.

obrazovne:

Razvijati točnost u radu, ustrajnost, sposobnost dovođenja započetog posla do kraja

Napredak lekcije

Uvodni dio.

njegovatelj: Dečki, pogledajte tko nam je danas došao u goste? Isti Sunce(učitelj pokazuje sliku sunce)

Kako sjajno sija Sunce! Gladi nas po obrazima, po glavi, vidi je li kod nas sve u redu. Gleda u prozor i vidi kako se igraš u vrtiću. Grije nas i veseli svaki dan!

Radujmo se i mi sunce. Svi stanite u krug i ponavljajte za mnom.

Fizminutka « Sunce»

Ujutro ustao Sunce

(pijuckanje)

I otišao u šetnju

(hodanje u mjestu)

I u našoj ulici

Sve mu se svidjelo

(nagib glave lijevo i desno)

trčao Sunce

zlatni put

(trčati u krug)

I užasno Sunce

Izravno na naš prozor

(sklopiti ruke "prozor")

Zajedno ćemo ići

IZ sunce u Dječji vrtić

(hodanje u krug)

Sunce je milovalo

Svi momci odjednom

(djeca tapšu ruke po glavi)

njegovatelj: Vidi kakav oblik Sunce?

Djeca: okrugli.

njegovatelj: I njegove zrake su ravne, kao naša pera. Ti i ja imamo 2 olovke i puno sunca. Dečki, koliko zraka radi Sunce?

Djeca:puno.

njegovatelj: U sunce mnogo zraka tako da svatko zagrijati se: i djeca, i drveće, i trava, i cvijeće, i životinje, i kukci. To je ono što dobro imamo Sunce!

A sada, sjednimo za stolove i nacrtajmo dobro Sunce.

Djeca sjede za stolovima.

njegovatelj: Pogledajte dečki na svojim letcima nacrtana sunca bez zraka.

njegovatelj: Nacrtajmo naše zrake sunca. Boja, koju ćemo boju nacrtaj sunce?

Djeca: žuta.

njegovatelj: ALI crtati bit ćemo s vama ne kao obično s kistom, već s prstom. Vidi kako crtam. Prvo umočim prst u staklenku s bojom i crtam zrake iz kruga u različitim smjerovima, ovako, obrišem prst o salvetu.

Sada crtaš.

Djeca crtaju zrake prstima.

njegovatelj: Bravo dečki, divno ste ispali sunca i kako sjaje, svijetle i tople.

Učinimo to sada sunčano punjač za prste.

Gimnastika prstiju:

Izgled sunce na prozoru

(djeca stisnu ruke u šake)

Gleda u našu sobu.

(i opet su otpušteni)

Pljeskamo rukama

(pljeskati)

Tako sretan sunce!

(pljeskati)

njegovatelj: A sad pokaži kako si divna ispala sunca. Pogledajte kakve lijepe zrake, koliko ih je, i kako su lijepe, svi su se dečki potrudili! Dobro napravljeno!

Povezane publikacije:

Sažetak GCD-a o crtanju u prvoj mlađoj skupini "Poslatki za čaše" Integracija obrazovnih područja: "Umjetnički i estetski razvoj", "Socijalni i komunikacijski razvoj", "Kognitivni razvoj",.

Sažetak GCD-a za crtanje u drugoj mlađoj skupini "Sunce sja" Sažeti izravno obrazovne aktivnosti o crtanju u drugoj mlađoj skupini "Sunce sja" (crtanje bojama) Sastavio.

Sinopsis OD s elementima terapije pijeskom "Nežno sunce" Sinopsis GCD u mlađoj skupini na temu "Nežno sunce". Pripremila: Rustamova Natalya Yurievna, MADOU "Dječji vrtić br. 47" KV Ciljevi: Formacija.

Sažetak lekcije o modeliranju od slanog tijesta u drugoj mlađoj skupini "Sjajno sunce" Sažetak sata o modeliranju od slanog tijesta u 2. mlađoj skupini na temu “Sjajno sunce” Sastavio: odgojitelj MADOU br. 1, Kyzyl Kosheleva.

Sažetak satova crtanja u prvoj mlađoj skupini "Zrna za kokoši" Zadaci: - naučiti djecu zvati "jedan", "mnogo". - naučiti djecu kako držati vatu s tri prsta; - popraviti žutu boju;

Sažetak satova crtanja u prvoj mlađoj skupini "Kolobok se kotrlja stazom" Sažetak sata u 1. mlađoj skupini na temu: "Kolobok se kotrlja stazom" Autor: Mylnikova Irina Ivanovna, odgojiteljica estetskog centra.

Crtanje flomasterima.

Ciljevi: Crtanje igala do ježa - s ravnim okomitim linijama, nadopunjujući sliku ježa koju je stvorio učitelj. Potaknite želju za crtanjem bobica i jabuka. Razviti osjećaj za boje i ritam. Razvijajte radoznalost.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sažetak sata u 1. mlađoj skupini iz crtanja

"Evo ježa - bez glave, bez nogu!"

Crtanje flomasterima.

Ciljevi: Crtanje igala do ježa - s ravnim okomitim linijama, nadopunjujući sliku ježa koju je stvorio učitelj. Potaknite želju za crtanjem bobica i jabuka. Razviti osjećaj za boje i ritam. Razvijajte radoznalost.

preliminarni rad: Modeliranje ježeva od plastelina. Kazalište sjena "Jež"

Materijali, alati, oprema: List bijelog papira s nacrtanom siluetom ježa, flomasteri, vlažne maramice.

Napredak tečaja.

Pokazujem djeci igračku Jež i čitam pjesme G. Lagzdyna "Jež":

Upoznao sam ježa

Na leđima je nosio gljive.

Dobar dan, bodljikavi ježe!

Koliko daleko živiš?...

Igra prstima "Bodljikavi jež"

A sad idemo na posao, ali prvo mi reci gdje rastu ježeve iglice? (ispravno na poleđini) Pokazujem kako pravilno nacrtati okomitu liniju s prijelomom iz lista papira.

A koliko iglica na leđima ježa? (mnogo) pa nacrtajmo mnogo, mnogo iglica na naše ježeve.

Djeca crtaju, a učiteljica pomaže „rukom pod ruku“, pomaže savjetima.

I na kraju rada nacrtajmo ukusne jabuke i bobice na ježevim iglicama.

Na temu: metodičke izrade, izlaganja i bilješke

Sažetak satova crtanja u prvoj mlađoj grupi na temu: "Haćice za medvjeda" TEMA: Hlače za medvjeda SADRŽAJ PROGRAMA: konsolidirati sposobnost crtanja ravnih linija, rada s bojama...

Sažetak lekcije u mlađoj skupini za crtanje: "Lišće za ježa"

Integrirani sadržaj: Formirati kod djece sposobnost da na temelju prethodno stečenih znanja i vještina samostalno crtaju listove tehnikom tiska; slobodno ih stavite na list papira.

Sažetak satova crtanja za 1. mlađu skupinu.

Tema: Žitarice za piliće.
Obrazovno područje: Umjetnički i estetski razvoj.
Integracija s obrazovnim područjima: Kognitivni i govorni razvoj.
Cilj: razvoj likovnih i kreativnih sposobnosti djece ranoj dobi kroz korištenje netradicionalna tehnika crtanje.
Zadatak:
Obrazovni:
- učvrstiti kod djece znanje o peradi svoje djece;
-učvrstiti sposobnost prikazivanja sjemena pamučnim štapićima;
-nastaviti s upoznavanjem primarnih boja -žuta boja.
Razvijanje:
- razvijati finu motoriku kod djece;
- Razvijati koordinaciju ruku.
Obrazovni:
- odgojiti pozitivan odnos prema peradi;
- odgajati kod djece interes za likovnu umjetnost;
- dobronamjeran odnos jedni prema drugima.
materijali: igračke: pijetao, kokoš i kokoši, pamučni pupoljci, sjemenke, album s likom pilića, crni gvaš.

Napredak tečaja.

Djeca slobodno stoje oko učitelja.
njegovatelj: Dečki, dočekajmo novi dan.
Igra "Jutro je stiglo"
Sunce se budi, pojavljuje se na nebu (Ruke podignu vrh i povuku)
Dan-dan, dan-dan, započni novi dan.
Sve okolo gazi, maše krilima (Djeca gaze nogama, mašu krilima)
I sve skače okolo, miče šape (Djeca skaču na mjestu)
Ruke ispružene prema gore, ruke pognute
Okreću se, okreću i smiješe se jedni drugima (Djeca ponavljaju pokret za učitelje).
Odgajatelj: Tko ustaje sa suncem i pjeva glasno? (odgovor djece)
Kojom nas pjesmom budi pijetao? (Onomatopeja djeca)
- Reci mi, što ima pijetao? (glava, noge, krila, rep, češalj)
- Kakvu obitelj ima pijetao (kokoš i kokoši)
Prikazane su igračka pijetao, kokoš i kokoši.
- O, dečki, čujem da je kokoš zakikotala. Jako je zabrinuta zbog nečega.
- Kako kokoš kokoda? (dječja onomatopeja)
- Znaš da ona ne zna prebrojati svoje kokoši. Možemo li joj pomoći?
Kokoš je otišla u šetnju
Skupio svoje kokoši.
Tri su trčala naprijed
Dva su ostavljena.
Njihova majka je zabrinuta
I ne zna brojati
Jedan dva tri četiri pet
Prebrojao sve kokoši (Djeca broje do pet)
- Dečki, kokoši hoće jesti, ali na čistini nema zrna. Nacrtajmo zrna boje za piliće. Prije nego počnem crtati, upoznat ću vas sa žitaricama i sjemenkama.
- Sad sjednemo za stol.
Na stolu je papir sa likom pilića, pamučni pupoljci, crna boja, salvete.
- Umočite pamučne štapiće u crnu boju i raspršite zrna. (Učitelj pokazuje kako se to radi, djeca sama crtaju zrna.
- Bravo dečki, kokoši jedu žitarice i jako im se svidjelo.
-Kokoši su se nahranile, zašto, onda se kokoš brine. Kokoš kaže da su pilići žedni.
-Neka ja budem kokoš, a vi kokoši.
Igra se radi. Djeca ustaju i slijede učiteljicu.
Piletina - ryabushechka, otišla je do rijeke
Piletina ryabushechka, našla malo vode
Od kokošinje se traži da piju.
Pi-pi-pi, pi-pi-pi! (Dječja onomatopeja) Igra se ponavlja.
Odraz.
Odgajatelj: Dečki, što smo danas nacrtali? Za koga? Kako se zove otac pilića? Kako se zove majka pilića? Kako kokoš zove svoje piliće? Kako pilići reagiraju?
Prikazujem igračke obiteljski pijetao

Sjeme iz sjemena

Crni gvaš razrijeđen u vodi

Prikazujem crtež koji prikazuje kokoši kako crtaju sa sjemenkama suncokreta s vatom

Crteži djece.

Sažetak lekcije. Likovno stvaralaštvo u 1. ml. Crtanje.
Tema je "Čipisi za naše lutke".

Obrazovno područje: umjetničko-estetski (spoznajni, tjelesna kultura, razvoj govora, društveni i komunikacijski).
Zadaci:
Obrazovni:
Formiranje vještina rada s bojama; buđenje interesa za crtanje; učenje kako crtati ravne linije.
Naučiti djecu crtati ravne linije nekonvencionalnom umjetničkom tehnikom – slikanjem prstima;
Učvršćivanje znanja o boji "žuta", "crvena".
Razvijanje:
Razvijati interes za nove tehnike crtanja.
Razvijati fine motoričke sposobnosti.
obrazovne: Njegovati točnost u radu, želju za pomoći, ustrajnost, sposobnost da se započeti posao dovede do kraja.
Planirani rezultati: sposobni su slušati odraslu osobu, emocionalno reagirati, promatrati radnju odrasle osobe i oponašati ga, pokazati želju za crtanjem prstima.
Oprema. Lutke, listovi papira, salvete, žute i crvene boje za prste. Možete koristiti boje iz trgovine ili napraviti sami (1,2 šalice brašna, 1,5 šalice vode, 7 žlica soli, 1,5 žlice biljnog ulja, sve dobro promiješajte, rasporedite u staklenke i dodajte prehrambene boje željene boje).
preliminarni rad. Igre s lutkama. Pregled ilustracija koje prikazuju elemente dekoracije (tepisi, trkači)

Napredak tečaja.

Pozivam djecu na tepih.
- Dečki, jeste li primijetili da su se sve naše lutke skupile u kutu i o nečemu pričaju. Priđimo bliže pa možda nešto čujemo.
(Prilazimo lutkama s djecom. Slušamo).
- Djeco, čujem da naša lutka Varya kaže da nemaju prostirke u kutu pored kreveta i žele vas zamoliti da ih napravite.
- Varya, Masha, Tanechka, Julia, Alena (imenujem naše lutke) definitivno ćemo vam pomoći s dečkima.
Pomozimo momci! (Slušam odgovore djece).
- A mi ćemo s vama crtati prostirke. Samo se prvo igrajmo, a naše omiljene lutke će nas gledati.
Održava se tjelesni odgoj.
Ja sam.
Ovo su očne jabučice. Točno. (Pokazuje oči).
Ovo su uši. Točno. (Upire uši).
Ovo je nos. Ovo su usta. (pokaži usta).
Tamo straga, trbuh tamo. (Pokaži leđa, trbuh).
Ovo su olovke. Pljeskajte pljeskajte. (pljeskati)
Ovo su noge. Vrh, vrh. (tampati)
Oh, umorno! Obrisat ću čelo. (obrisati čelo).
- Tako smo se lijepo igrali, a naše lutke su baš uživale. A sada ćemo sjediti za stolovima i crtati prostirke, ali nećemo crtati četkama, kao i obično, već prstima. Vidi kako to radim. Uzimam komad papira i prstom uzimam boju, spuštam je u staklenku. Koju sam boju koristio? Tako je – crvena i vodim prstom s jednog ruba lista na drugi. A sada obrišem prst o salvetu i uzmem drugu boju. Kakva je ovo boja? Žuta boja. Djeca crtaju pruge, izmjenjujući crvene i žute boje.
(Oni kojima je teško izmjenjivati ​​se mogu crtati u jednoj boji).
Djeci dijelim boje, listove papira i predlažem da sami nacrtaju prostirke za lutke. Pomažem, hvalim djecu. Kada djeca završe crtanje, pregledavamo prostirke, imenujemo koje su se pruge na sagovima ispale. Onda predlažem da odnesem prostirke našim lutkama. Lutke se raduju i zahvaljuju djeci.

MKDOU "Podgorenski vrtić br. 1"

Sažetak lekcije

crtanje

u prvoj juniorskoj skupini

"Sunce"

Odgajatelj: Fomina V.G.

2016

Integracije obrazovnih područja:

društveni komutativni;

kognitivni;

govor;

fizički;

umjetnički i estetski.

Sadržaj programa:

Potaknite zanimanje za sliku veselog proljetnog sunca; na crtanje.

Naučite kombinirati u jednoj slici različitim oblicima i linije: nacrtajte veliki krug i nekoliko zraka - ravne linije.

Vježbajte slikanje prstima.

Formirati sposobnost zatvaranja linije u prsten.

Razviti osjećaj za oblik i boju.

Da izazove suosjećanje i želju da se pomogne liku.

Stvaranje emocionalno pozitivnog raspoloženja;

zadovoljstvo vlastitim radom.

Učvrstiti znanje o bojama: žuta, crvena, narančasta.

Pripremni radovi:

Gledanje sunca tijekom hodanja.

Prije nastave učiteljica poziva djecu da odu do prozora, sunčaju se na suncu, zatvore oči, jer ono jako sija.

Oni određuju da je okrugla, topla, vruća, vesela, radosna.

Čitanje pjesme V. Shipunove "Sunce"; K. Chukovsky "Ukradeno sunce".

Materijal:

list A3 formata sa slikom proplanka bez sunca;

gvaš žuta, narančasta, crvena;

štipaljke za zrake;

staklenke za vodu, salvete.

Napredak lekcije

Odgajatelj:

Sunce se smiješi -

Zlatne zrake.

Sunce se ljulja

Na kovrčavom oblaku.

Sunce baca

Zlatne lopte.

Ronjenje u lokvama

Sunčani zečići.

Stiglo je crveno ljeto
I poziva sve u šetnju.
Sunce žarko izlazi
Poziva nas na svečanosti.
Djeca postaju u okruglom plesu: Odgajatelj:
Sunce sja, upoznajemo se.
Sunce blista, pozivamo vas u posjet.
Sunce sja, djeca te vole.
Ne postoji ništa toplije od sunca na svijetu.
Sunce: (pomoćni učitelj u sunčanom odijelu ulazi djeci).
Pozdrav djeco, drago mi je što sam vas upoznao
Kao što ste vjerojatno primijetili,
Moje bebe zrake su izgubljene,
Pobjegla su sva polja, šume.
Jeste li se sreli putem?
Pomozite ih pronaći.
Odgajatelj:

Nećemo vas ostaviti u nevolji
I popravit ćemo situaciju.
Hajde, djeco, izlazite
Pronađite zrake sunca!
Djeca trče, traže zrake (ukosnice), pronalaze, zatim ih pričvršćuju za sunce. Sunce: (divljajući se dječjem radu).
Hvala, pomogli su, našli su svu moju djecu!

Ispratite gosta.

Odgajatelj:

Ljudi, dođite na našu sliku.

Ne razumijem što mu nedostaje.

Djeca kažu da je slika naoblačena, oblaci, nema dovoljno sunca da bude zabavno!

Odgajatelj:

Dečki, vjerojatno je naše sunce progutao krokodil, kao u bajci. Treba nešto učiniti.

Djeca se nude da pozovu medvjeda da im pomogne dobiti sunce.

Pomozimo medvjedu.

Djeca s učiteljicom ponavljaju riječi iz bajke.

I trče u medvjeđu jazbinu:

„Izađi, Medo, da pomogneš.

Puna ti šapa, klošaru, sisa.

Moram ići spasiti sunce!

Odgajatelj:

Želite li nacrtati sunce? Razmislimo zajedno kako ćemo to nacrtati.

Učitelj na štafelaju pokazuje kako je zanimljivo i na neobičan način uz pomoć prsta možete nacrtati lijepo sunce.

Odgajatelj:

Prst umočimo u žutu boju i nacrtamo krug. Ponovno umočite prst i širite ravne linije - zrake. Možete nacrtati onoliko zraka koliko želite. Što više zraka, to će naše sunce jače sjati. Zatim obrišemo prst ubrusom. Da nam se naše sunce nasmiješi, naslikajmo mu osmijeh crvenom bojom. Umočimo prst u boju i nacrtamo usta. Ne zaboravite nakon toga obrisati prst ubrusom. Ostaje nacrtati oči i nos. Uzimamo plavu boju i stavljamo točkice prstima - to su oči. I crna boja - prikazujemo nos s točkom. Ne zaboravite nam obrisati prst. Kako lijepa i dobro sunce uspjeli smo. Sada će se isto nježno sunce pojaviti na našoj slici, samo trebate pokušati.

Djeca dolaze do stola i prionu na posao .

Po završetku rada:

Odgajatelj:

Jeste li uživali u crtanju sunca? Uzmimo naš crtež, priđimo prozoru i pokažimo našem suncu na nebu kakav si lijep crtež napravio.

A sada neka se naš crtež osuši, a mi ćemo ići oprati ruke.