Kako naučiti dijete čitati: pravi i brzi načini. Najlakša igra

Čitanje bi dijete trebalo savladati prije polaska u prvi razred. Uostalom, učenik koji čita ima puno manje poteškoća s učenjem općenito. Informacije o tome kako svoje dijete naučiti tečno čitati možete pronaći u ovom članku.

Poučavanje čitanja glavni je zadatak u 1. razredu

Tehnika čitanja

Sa 7 godina dijete prvi put kreće u školu. U osnovnim razredima na nastavi lektire posebna se pozornost posvećuje provjeri tehnike čitanja. Učenik mora izražajno i bez greške čitati najmanje 30 riječi u minuti, pravilno naglašavati, razumjeti tekst koji čita i prepričati ga.

Što je tehnika čitanja kod djece

Uzroci spore brzine čitanja

Slabo radno pamćenje, kada dijete nakon 3-4 riječi zaboravi ono što je pročitalo i zbog toga ne može uhvatiti bit rečenice.
Slaba koncentracija i nedostatak ustrajnosti.
Malo prakse. Ovdje je sve jednostavno: čitajte više - čitajte bolje.
Mali volumen operativnog vidnog polja. Možete ga proširiti pomoću Schulteovih tablica (pročitajte dolje).
Nedostatak interesa za čitanje.

Mnogi se roditelji susreću s pitanjem kako naučiti dijete da zavoli knjige – i ne nalaze jasan odgovor. Pogledajte svoje dijete. Tko, ma kako mama i tata mogu odrediti što zapravo u djetetu može probuditi žudnju za znanjem i književnošću?

Zajedničko čitanje je najbolji način da usadite ljubav

Ograničen rječnik. S djetetom se ne trebate baviti kada su problemi već počeli, već mnogo ranije - od vrlo rane dobi. Komunicirajte s bebom o raznim temama, strpljivo odgovarajte na sva njegova pitanja, pričajte s entuzijazmom, postupno dodajući sve više i više novih riječi u bebin vokabular.
Prisutnost regresije, kada se male oči stalno nastoje vratiti na već pročitanu riječ.
Nerazvijenost artikulacijskog aparata, loša dikcija. Ispravan izgovor svih glasova mora se razviti prije nego što počnete naporno raditi na brzom čitanju.
Disleksija je ozbiljan ali potpuno ispravljiv poremećaj. Dijete gubi sposobnost ovladavanja vještinom čitanja, ali je opća sposobnost učenja očuvana. U ovom slučaju, najbolje je kontaktirati kvalificirane stručnjake - defektologa i logopeda.

Uzroci disleksije – poremećaji čitanja

Kako naučiti dijete tečno čitati u 1. razredu? Rješenje ovog problema ovisi o tome što je točno glavni razlog niske brzine čitanja.

Trebam li dijete učiti čitati prije škole?

Ako se nakon prve provjere tehnike čitanja u školi pokazalo da vaše dijete ne čita dovoljno tečno, budite strpljivi i ustrajni. Prije nego prijeđete na određene vježbe za poboljšanje brzine čitanja, poslušajte nekoliko savjeta:

Vijeće broj 1. Nastava treba biti redovita. Nećete postići pristojan rezultat ako samo s vremena na vrijeme odvojite vrijeme za čitanje s djetetom. Ne prekidajte učenje tijekom praznika, čak ni nakon završetka školske godine.
Vijeće broj 2. Važno je imati ispravan stav. Kako naučiti dijete da zavoli čitanje ako se sami roditelji prema ovoj aktivnosti odnose s prezirom? Zamislite čitanje kao nešto vrlo uzbudljivo, tada će dijete biti spremno učiti.
Vijeće broj 3. Pokušajte odabrati literaturu sa šarenim slikama i velikim slovima.
Vijeće broj 4. Nastava se može održavati ne samo kod kuće. Ponesite knjigu sa sobom u kliniku, u posjet. Ljeti izađite čitati u park – imat ćete dvostruku korist.
Vijeće broj 5. Obavezno uzmite u obzir prirodu djeteta. Puno je teže zainteresirati vrpoljca za knjigu. Češće će mu odvraćati pažnju, ali dijete ne treba grditi zbog toga. Uzmite duže pauze između nastave, a također pokažite maštu. Svoje dijete možete naučiti čitati na razigran način.
Vijeće broj 6. Prije početka lekcije pažljivo razmislite, proučite materijal. Ponudite djetetu samo one knjige čiji ste sadržaj dovoljno proučili.
Vijeće broj 7. Obratite pažnju ne samo na brzinu čitanja, već i na to razumije li dijete smisao teksta. Zamolite ga da objasni materijal koji je pročitao, potaknite ga, potaknite ga na pravu misao.
Savjet #8. Da biste svoje dijete naučili čitati s entuzijazmom, sa zanimanjem, kreativno pristupite procesu učenja: igrajte scene temeljene na djelima, crtajte svoje omiljene likove, osmislite različite opcije za finale.

Dobrobiti obiteljskog čitanja

Slijedeći ove savjete, dijete ćete lako naviknuti na knjigu i poboljšati njegovu tehniku čitanja. Odaberite jednu ili više aktivnosti u nastavku.

Nastava

Čitanje omiljenoj igrački. Tijekom lekcije, sjedite pored djeteta njegovu omiljenu lutku, igračku i ponudite mu da se zabavi zanimljivom knjigom. Također, beba može čitati priče za laku noć medvjediću ili zecu. U ulozi učitelja ili roditelja djeca se osjećaju sigurnije, važnije, a samim time i čitanje je lakše.

Čitanje igračkama je uzbudljiva igra

Racionalnost. Dugi tekstovi su teški za malu djecu, čak i ako su vrlo uzbudljivi. Stoga, kako ne biste izazvali umor od čitanja i potpuno obeshrabrili želju, odaberite nekoliko kratkih, ali zanimljivih priča.

Spletke prije spavanja. Potaknite dijete da malo čita prije spavanja. Označi mjesto u knjizi kojem bi trebao čitati. Odaberite intrigantan trenutak u radnji. No, da bi vaše dijete mirno spavalo, nemojte mu nuditi knjige o čudovištima, duhovima i vješticama.

Ne može se kazniti za loše čitanje

Twisters jezika. Govorni aparat se trenira uz pomoć vrtača jezika. Ovo je vrlo korisna aktivnost čak i za onu djecu koja već dugo mogu izgovoriti sve glasove.

Knjižna oznaka. Ova korisna sitnica namijenjena je ne samo označavanju stranice na kojoj ste prestali čitati. Logopedi također savjetuju da ga koristite za borbu protiv tzv. regresije (kada se dijete “osvrće” na već pročitano). Nakon što je riječ pročitana, samo je zatvorite knjižnom oznakom. S vremenom će ova navika kod djeteta nestati, brzina čitanja će se povećati.

Kazalište i kino. Na temelju mnogih književnih djela snimljeni su veličanstveni filmovi i postavljene predstave. Nakon što dijete pročita knjigu, pozovite ga da pogleda neku drugu predstavu u kazalištu i usporedi je li tako zamislilo glavne likove. Možete i obrnuto: prvo otiđite u kino ili predstavu, a zatim zajedno pročitajte knjigu. Tako vaše dijete neće samo naučiti čitati, već će kompetentno i lijepo izraziti svoje misli.

Schulteove tablice za brzo čitanje

Schulteov stol

Gore je već rečeno da takva tablica pomaže proširiti opseg polja operativnog vida, naučiti dobro čitati. Izgleda kao kvadrat koji je obrubljen s 25-30 ćelija jednake veličine. Brojevi (ili slova) se nasumično unose u te ćelije. Zadatak djeteta je pronaći sve brojeve po redu što je brže moguće.

Pročitali ste članak o tome kako dijete naučiti brzo čitati. Ali zapamtite: bez obzira koju opciju odabrali, najvažnije što bi roditelji trebali shvatiti jest da ljubav prema knjigama u djece možete usaditi samo vlastitim primjerom. Čitajte sami, razgovarajte o zanimljivim knjigama na obiteljskoj večeri, posjetite knjižnicu s cijelom obitelji, a vaše dijete ne samo da će naučiti tečno čitati, već će to i činiti sa zadovoljstvom.

Sličan sadržaj

Vrijeme čitanja: 8 minuta

Djeca bi trebala dobiti određene vještine i znanja od svojih roditelja. Sve majke i očevi trebali bi znati kako naučiti dijete pravilno čitati kod kuće koristeći abecedu ili druge metode. Ova vještina pomoći će djetetu da lakše percipira svijet oko sebe, da se prilagodi u školi, da stekne znanja iz drugih predmeta. Postoje različite metode poučavanja djece čitanju. Saznajte više o njihovim značajkama.

Kako naučiti dijete da čita ispravno i brzo

Neki roditelji vjeruju da se bebom trebaju baviti samo stručnjaci, ali to je mišljenje pogrešno. Poznavajući nekoliko tajni, pokazujući upornost i strpljenje, naučit ćete svoju bebu osnovama brzog čitanja sami kod kuće. S takvim vještinama, bebi će biti mnogo lakše prilagoditi se društvu, mnogo će brže savladati školski program.

Kada učiti dijete čitati

Ranije se ova vještina djeci usađivala samo u školi, u ekstremnim slučajevima u vrtiću, tj. ne prije pete godine. Sada su se vremena promijenila i preporuča se da djeca počnu učiti gotovo od prve godine života. Kako se roditelji mogu pobrinuti da dijete bude psihički i fizički spremno za:

Dobar znak je da se dijete već u ranoj dobi zanima za dječje knjige.
Dijete mora govoriti, razumjeti značenje jednostavnih riječi, biti u stanju formulirati rečenice, izraziti misli u frazama, percipirati informacije i zvukove na fonemski način.
Dijete poznaje osnovne smjerove (gore-dolje, lijevo-desno), snalazi se u prostoru.
Mrvice imaju dobar sluh, nema ozbiljnih problema s izgovorom i drugim razvojnim abnormalnostima. Ako postoje govorne mane, dogovorite termin kod logopeda.

Koju abecedu naučiti

Za nastavu se u pravilu koristi klasična početnica i neki drugi materijali: plakati, kocke, kartice. Mnogi se roditelji, nakon što su isprobali suvremene metode, vraćaju podučavanju čitanja na uobičajeni način. Možete kupiti primer koji je dizajnirala Natalia Zhukova. Ova učiteljica nudi način poučavanja koji kombinira klasične i originalne pristupe.

Osnovna pravila tehnike čitanja

Vrijedno je napomenuti da neki postupci roditelja mogu ubiti čovjekovo zanimanje za knjige za cijeli život. Kako naučiti dijete čitati:

Nikad ne forsiraj. Pokušajte zainteresirati svoje dijete pričajući mu zanimljive priče. Čitajte mu naglas, dajte vlastiti pozitivan primjer, tako ćete ga brzo naučiti. Ne forsirajte dijete i ne psujte ako pogriješi. Pohvalite dijete za uspjeh.
Prvo naučite opažati zvukove, a tek onda prijeđite na slova abecede.
Uključite se u razvoj slogova. Tako ćete lakše naučiti slova.
Redovito ponavljajte ono što ste naučili. Bolje je to učiniti na zaigran način, nemojte dogovarati testove, jer to može biti uvredljivo.
Prvo naučite najjednostavnije riječi s ponovljenim skladištima (ma-ma). Zatim možete prijeći na teže zadatke. Dovoljna je shema slogova i slova (ko-t, do-m). Kada beba savlada tehniku čitanja riječi, naučite elementarne, a zatim složene rečenice. Najnoviji uvode vježbe s d, b, b. Ovo je vrlo jednostavan mehanizam za ovladavanje vještinom čitanja naglas.
U šetnji tražite od bebe da kaže što piše na natpisima, reklamnim panoima, tako ćete je brzo naučiti čitati.
Odaberite igre za poznavanje pojedinih slova. Kupite blokove abecede.
Nemojte učiti imena slova ("er", "es"). Kasnije može pokvariti riječi.
Vježbajte svaki dan kako biste naučili čitati. Nemojte odustati od lekcija, čak i ako mislite da beba već sve zna.

Metode poučavanja čitanja predškolskog djeteta kod kuće

Postoje različite sheme nastave s djecom koje predlažu stručnjaci. Roditeljima se savjetuje da detaljno prouče značajke svake od metoda, odaberu željenu i bave se samo njom. Ako koristite nekoliko shema lekcija, možete jednostavno zbuniti bebu, obeshrabriti ga od učenja. Pogledajte neke popularne načine ranog učenja.

Metoda Marije Montessori

Talijanski pedagog predlaže da se počne s pisanjem. Maria Montessori savjetuje djeci da crtaju velika slova. Treba koristiti tehnike kao što su potez, šrafura. Zatim morate prijeći na izradu slova od rasutih materijala, na primjer, plastelina. Potrebno je nacrtati crteže i nacrte, presavijati slova i u posljednjoj fazi izgovoriti slogove.

Tehnika Nikolaja Zaitseva

Jedna od najpopularnijih metoda treninga koja daje brze rezultate. Savršeno za aktivnu djecu. Obuka se izvodi na kockama sa skladištima. Ima ih s jednim slovom, a i s dva. Raznobojni su. Kocke sa samoglasnicima su zlatne boje. Oni sa zvučnim skladištima su sive boje i zovu se željezni. Smeđe drvene kocke sadrže bezvučne slogove, a bijele i zelene interpunkcijske znakove. Svi oni imaju različit sadržaj, težinu i veličinu radi lakše percepcije.

Sve nastave s kockama prema Zaitsev metodi provode se samo na razigran način. Set uključuje stolove sa skladištima, koji bi uvijek trebali biti na vidiku, te primjere posebnih vježbi. Skladišta treba sakupljati prema određenim načelima, pjevati, oponašati zvukove životinja. Igre možete izmišljati sami, zajedno s bebom, na temelju onoga što će mu biti zanimljivije.

Glen Domanova metoda

Usmjeren je na svladavanje ne zvukova i slogova, već cijelih riječi odjednom. Napisani su na posebnim karticama sa slikama. Roditelji bi trebali pokazati svaki od njih djetetu 15 sekundi, glasno objašnjavajući značenje. Prvi satovi trebaju biti vrlo kratki, ne dulji od 5-10 minuta. Prednosti učinkovite Domanove tehnike:

pogodan za djecu od rođenja;
možete koristiti individualni pristup, formirati određeni vokabular;
sveobuhvatno se razvija;
Materijal se može napraviti samostalno.

Domanov sustav nije bez niza nedostataka. Nastavnici ističu njegove nedostatke i nedostatke:

proces učenja je pasivan;
ne prihvaćaju djeca starija od tri godine.

Kako početi učiti dijete čitanju

Obavezno odaberite odgovarajuća nastavna sredstva. Koristite knjige, postere, kartice i blokove. Faze učenja:

Upoznajte svoje dijete s otvorenim samoglasnicima. Izgovorite ih i otpjevajte.
Nakon početne faze prijeđite na zvučne suglasnike.
Zapamtite tupe i šištave zvukove. Tek nakon toga možete nastaviti s učenjem čitanja po slogovima. Pamćenje slova, a ne zvukova, može biti teško u budućnosti.
Naučite svoje dijete da sastavlja slogove od dva samoglasnika. Mora razumjeti kako se zvukovi kombiniraju.
Prijeđite na slogove gdje je prvo slovo suglasnik, a drugo samoglasnik. Bit će lako.
Presavijte slogove uz siktanje.
Promjena u zatvorena skladišta (samoglasnik-suglasnik).

Učenje djeteta čitanju na razigran način

Zabava, najlakši način da dijete zainteresirate za knjige. Postoje mnoge tehnike igranja s ciljem razvijanja tehnike čitanja:

Naučite zajedno kratke pjesme o slovima.
Napravite vlastita slova. Da biste naučili abecedu, sakupite ih iz improviziranih materijala: plastelina, štapića za brojanje, šibica. Možete ih izrezati od kartona i zalijepiti papirom u boji.
Napravite album u kojem je svaka stranica dom za jedno pismo. Zalijepite slike s riječima koje počinju time.
Odaberite slovo koje učite. Bacite loptu bebi i imenujte riječi. Ako u njima čuje pravi zvuk, neka uhvati loptu, a ako ne, on će je istući.
Napravite okrugle kartice sa slogovima i igrajte se "Kupovina". Svako skladište je novčić. Kupac daje jedan od njih i naručuje od prodavatelja robu koja počinje ovim slogom (ba - banana, ku - lutka).
Napišite skladišta na kartice velikim, podebljanim slovima. Svaki vodoravno prerezati i izmiksati. Neka dijete skupi sve polovice i pročita slogove.
Dajte svom djetetu dugu riječ. Neka u njemu nađe nekoliko malih.
Napravite kartice s riječima. Pokažite djetetu sliku određene riječi. Neka se sastoji od slogova.

Kako naučiti čitati po slogovima

Stručnjaci preporučuju da to počnete raditi odmah, dijete čak i ne mora znati sve zvukove. Tada će proces učenja ići mnogo brže. Koristite tehnike igre, razne pomoćne materijale. Ako beba samouvjereno sastavlja skladišta, prijeđite na fazu prikupljanja riječi. Zapamtite kako pravilno naučiti dijete čitati po slogovima. Nastavu treba održavati dolje opisanim redoslijedom.

Lekcije čitanja po slogovima

Proces mora biti dosljedan. Koje su faze učenja čitanja po slogovima:

Prvo napravite jednostavne riječi od ponovljenih slogova (pa-pa). Pazi na izgovor.
Prijeđite na jednostavne i razumljive riječi od tri ili četiri slova (le-s, on-le).
Proces postaje teži. Naučite svoje dijete čitati riječi od tri ili više slogova (ko-ro-wa). Preporučljivo je raditi sa slikama.
Pređite na čitanje jednostavnih rečenica (ma-ma we-la ra-mu).

Kako naučiti dijete čitati iz slogova

Spajanje skladišta u riječi djeci oduzima puno vremena i pažnje. Roditelji bi trebali naučiti dijete da tečno čita, glatko izgovara slogove, dobro nauči tekst i percipira ga kao cjelinu. Za to postoje takve metode:

Brzo čitanje. Odaberite tekstove koji su primjereni dobi djeteta i zabilježite koliko može pročitati u minuti. Zatim neka prepriča sažetak teksta.
Promiješajte riječi u rečenici i pustite dijete da je pravilno oblikuje. Počnite s jednostavnim primjerima.
Čitanje uloga. Odaberite priču za djecu. Neka dijete izgovori jedan lik, a vi drugi. Čitaj po ulogama. To će pomoći bebi da odabere pravu intonaciju, zadrži ritam, zastane na pravim mjestima, razumije značenje.
Teške riječi. Svaki dan neka beba pročita 2-3 puta oko 30 riječi, u kojima ima mnogo teških kombinacija suglasnika.
Razviti periferni vid i logično razmišljanje, trenirati pamćenje, ispravan izgovor, brzinu čitanja.
Otkloniti logopedske i druge probleme.

Kako naučiti dijete čitati Žukovu početnicu

Ova knjiga nudi kombinaciju tradicionalnih i modernih tehnika. Već na trećem zadatku dijete će morati čitati slogove. Autor nudi vlastiti redoslijed upoznavanja sa slovima, a ne tradicionalni abecedni. Knjiga ima detaljne upute za izvođenje nastave, tako da i roditelji bez pedagoškog obrazovanja mogu lako organizirati sat. Za podučavanje djeteta čitanju kod kuće koristi se sljedeća shema:

Uvod u samoglasnike i suglasnike.
Učenje čitanja u slogovima.
Izrada zatvorenih skladišta.
Prijelaz s jednostavnih riječi na složene.

Video

Ovo je jedno od najuzbudljivijih pitanja s kojima se roditelji mogu suočiti.
Čini se da su slova savladana, a slogovi jasni.

Ali dijete čita sporo, uopće ne razumije što je pročitalo. Kao rezultat toga, traži od svoje majke da mu pomogne objasniti zadatak, vuče sa završetkom lekcija, dobiva ocjene lošije nego što može.

Doista, nikome nije tajna da je čitanje s razumijevanjem temelj uspješnog školovanja.

Jer bez obzira na temu kojom se bavimo, svugdje trebamo čitati i razumjeti ono što čitamo. Znati odgovarati na pitanja i snalaziti se u tekstu.

Dakle, kada dolazi do razumijevanja teksta? Gdje je granica između razumijevanja/nerazumijevanja?

Znanstveno je dokazano da se razumijevanje teksta događa pri brzini čitanja od 60 riječi u minuti ili više.

Ako dijete manje čita, onda neće razumjeti tekst koji je prvi put pročitao. Pročitaj zadatak neće razumjeti. Pročitaj zadatak - ne razumijem.

Zato je čitanje i brzina čitanja važno i potrebno. Evo nekoliko trikova za učenje djece čitanju:

Life hack broj 1 - koristite "Prekrasnu kuću"

Ovaj prekrasan razvoj učiteljice osnovne škole Ljubov Aleksejevne Strekalovske i logopeda Kiriline Renate već je osvojio srca tisuća roditelja.
Prednost kućice je što ju je lako nositi sa sobom bilo gdje, a obavljanje kućanskih poslova je jednostavno i zanimljivo.

Metoda povećanja čitanja sastoji se u odvojenom čitanju slogova ruskog jezika, dok se učenje odvija na temelju tri osnovna stupa uspjeha: intenziteta, izolacije i povratne informacije.

Kućica vam omogućuje igranje mnogih igara sa svojim djetetom, koje povećavaju brzinu čitanja.

Igra #1 - Čitaj me! Tko je gledao van?

Samo jedan slog viri kroz prozor kuće, dijete ga čita i dobiva povratnu informaciju. Obično se kretanje kućice događa okomito, što znači da intenzivno treniramo određenu vrstu slogova.

Igra #2 - Pogodi riječ

Roditelji prevode kuću uzastopno u dva sloga. Na primjer, prvo "ali" viri iz kuće, a zatim "ha". Dijete čita slogove i pogađa što je izgledalo kroz prozor.
Tada se može činiti "ko-t" ili "ru-ka", može se čak činiti "ko-za"

Igra broj 3 - Smisli riječ.

Javlja se obrnuto od prethodnog. Dijete naizmjence pokazuje slogove riječi koje je smislilo. A roditelji čitaju i pogađaju.

Igra #4 - Idemo brže?

Dijete čita slogove pomičući kućicu okomito ili vodoravno. I označiš štopericom koliko dugo je to radio. Rezultat je fiksiran, a zatim ponovljen.

Svaki put će brzina djeteta rasti, a time i njegova vjera u sebe.

Napravite dvije kućice, jednu stavite sa sobom u torbu i onda je možete koristiti u bilo kojem prikladnom trenutku: u prijevozu, u redu, čekajući liječnika.

Tehnika pomaže povećati brzinu čitanja djece s disleksijom (cca. Disleksija- selektivno oštećenje sposobnosti ovladavanja vještinom čitanja i pisanja uz održavanje opće sposobnosti učenja.)

Zahvaljujući "kući", djeca s disleksijom pamte slogove, što pomaže u svladavanju procesa čitanja (na ruskom je čitanje slogovno)

Life hack broj 2. - Tehnika "Štoperica"

Za vježbanje čitanja potrebna nam je dječja knjiga i štoperica. Neka vaše dijete počne čitati i odvojite minutu. Zatim ih zamolite da ponovno pročitaju isti dio teksta na minutu.

A vidjet ćete i vi i dijete da će drugi put pročitati više nego prvi! A u trećem jednu ili dvije riječi više nego u drugom. To znači da se povećava brzina čitanja. Važno je napomenuti da se obuka mora nužno odvijati na istom dijelu teksta.

Saznajte više o tehnici i njezinim prednostima - u našem videu

Lifehack br. 3 - Riječ je loše napisana

Najvjerojatnije će među čitateljima biti onih koji neće odobriti ovu metodu.

Nije imao apsolutno nikakvu motivaciju niti želju naučiti čitati. Zatim sam ga pozvao da pročita ružnu riječ koju sam napisao.

Djetetu je bilo neugodno.

Koristim slogove "divna kuća" pogledao kroz prozor: "du", "ra" Dijete se nasmijalo

Koje riječi dijete smatra "lošim"?

To mogu biti riječi budala, budala ili čak magarac.

Važno je da dijete razumije da se ono što se ne može izgovoriti može pročitati ili pogoditi. Dva smo dana pogađali i pogađali zle riječi, pravili velike oči. Mislili smo na "budala" i "budala" i "govno" (Nikita se ovome najduže smijao)

Kao rezultat toga, djetetu to ubrzo nije bilo tako zanimljivo, te je jednostavno počeo razmišljati i čitati sve redom.

Bila je to moja velika pobjeda!

Life hack broj 4 - Tehnika "Pjesme"

Da biste ubrzali čitanje, morate čitati istu pjesmu tjedan dana. Zašto i zašto? Odgovorite u našem videu

Lifehack #5 - Schulteove tablice

Čini se da izravno čitanje tablica ne utječe na rezultat. Međutim, nije.

Jedan od razloga sporog čitanja je malo vidno polje. Pomoću Schulteovih tablica možete povećati vidno polje i naučiti mozak da se kreće brže.

Morate raditi s ovakvim tablicama: uzastopno pronađite brojeve od 1 do 25. Možete samo koristiti svoje "oči", možete pokazati prstom, možete prekrižiti.

Stavljam program na mobitel i u slobodno vrijeme s djecom organiziramo natjecanja. U programu morate kliknuti redom na brojeve od 1 do 25. Ako je odgovor točan, broj svijetli zeleno. Ako nije, trepće crveno. Program možete pronaći na upit "Schulteove tablice"

Postoji nekoliko tehnika za rad s tablicama, širenje polja i kuta gledanja te traženje brojeva. Tehnike detaljno razmatramo i proučavamo na tečaju Smart Child u modulu Brzo čitanje. Međutim, jednostavno traženje željenog broja poboljšava pozornost i povećava brzinu čitanja djeteta.

Vježbajte Schulteove tablice 15 minuta dnevno dva tjedna i udvostručit ćete ili čak utrostručiti svoju brzinu čitanja.

Life hack broj 6 - Zatvorite oči

Tako su radile naše majke i bake. Uključite dijete u čitanje i ... prestanite čitati.

Naravno, dijete može početi biti ogorčeno, ali ako kažete da ste danas umorni i ne možete nastaviti ni na koji način, a trenutak je zaista zanimljiv, tada će dijete najvjerojatnije samo uzeti knjigu.

Na primjer, tako sada s djecom čitamo bajku "Čarobnjak iz smaragdnog grada". Pročitala sam prva 4 poglavlja, a peti dan čitanja, jer sam bila umorna i nisam mogla čitati, čitala su sama djeca. Glava Andrej, glava Nikita.

Dječaci su jučer već čitali 12. i 13. poglavlje, zaboravljajući što im je majka izvorno čitala.

Nadamo se da će vam naši savjeti pomoći da poboljšate brzinu čitanja vašeg djeteta.

A već ove nedjelje održavamo drugu konferenciju o učinkovitom poučavanju djece u školi "Svatko može učiti"

U samo 1 dan pričat ćemo o najvećim školskim problemima i kako ih riješiti

Evo nekih od pitanja o kojima će se raspravljati na konferenciji:

Planiranje školskog tjedna
Boriti se za sebe kao dijete u školi
Inspirirajte dijete i povećajte njegovo samopoštovanje
Kako motivirati dijete za čitanje
Kako "govoriti istim jezikom sa svojim djetetom"
Čitanje s djetetom
Motivacija djeteta
Domaća zadaća sa zadovoljstvom
Korištenje učinkovitih tehnika podučavanja za uštedu na učiteljima
Zašto dijete ne želi raditi zadaću

I druge teme učinkovite nastave u školi koje možete prijaviti odmah nakon konferencije

Čeka vas 6 govornika, 6 različitih tema, 6 različitih priča i puno korisnih informacija koje će školovanje podići na novu razinu

Pridružite nam se sada

Radimo zajedno kako bismo školsko obrazovanje učinili učinkovitim i kvalitetnim

Organizacija: GBOU LPR SŠ I-III st. broj 28

Mjesto: LPR, Stakhanov

anotacija

Veliku ulogu u odgoju, obrazovanju, razvoju školske djece daje se čitanju. Čitanje je najvažniji uvjet za formiranje mentalnih sposobnosti. Sustav rada učitelja izgrađen je na primjeni zakona psihe, poticanju interesa za čitanje. Kako bi oblikovala interes za čitanje, Svetlana Nikolaevna Samokhina koristi trenutke igre, stvara problematične situacije igre u lekciji. Prema njezinu mišljenju, igre u školi prvenstveno su edukativne. Trebali bi prikovati djetetovu nestabilnu pozornost na gradivo lekcije, dati mu nova znanja, natjerati ga da dobro razmisli. Edukativna strana igre zahtijeva dječju inteligenciju, pažnju, uči ih izdržljivosti, ustrajnosti. Razvija njihovu maštu, sposobnost brzog pronalaženja pravog rješenja i, što je vrlo važno, potiče osjećaj kolektivizma. U fazi lekcije "priprema za čitanje" koristi razne vježbe igre, smiješne i zabavne pjesme, čitanje zagonetki, poslovica i izreka, brojalice, brzalice. Koristeći takve zadatke, učitelj učvršćuje ispravan izgovor glasova kod djece, razvija dikciju i pridonosi razvoju vokalnog aparata, brzini govora. Sve je to, smatra ona, vrlo korisno za djecu, jer pobuđuje njihovu znatiželju, interes i ljubav prema jeziku, razvija jezični njuh, pridonosi aktivnom radu svakog učenika na satu i učinkovitom usavršavanju svjesnog, tečnog i ispravno čitanje.

“Čitanje je prozor kroz koji

djeca vide svijet i upoznaju svijet i sebe.”

V. Suhomlinskog

Jedan od najvažnijih čimbenika koji utječu na uspjeh mlađeg učenika je tempo čitanja: što je veći, to je bolji napredak. Koji učitelj ne želi da mu djeca čitaju pažljivo i brzo? Naučiti djecu čitati pomoću određene metodologije vrlo je realan i dostižan cilj.

Komunikativna aktivnost ne može biti potpuna bez ovladavanja vještinom čitanja. Stoga je glavna stvar u organizaciji rada na satu književnog čitanja čitanje i razvijanje tehnike čitanja.

Očigledna je važnost problematike formiranja i razvoja tehnike čitanja, jer svaki učenik mora ovladati tehnikom čitanja, unatoč svojim prirodnim sklonostima, željama, sposobnostima.

U svom članku želim razmotriti uzrok poteškoća u svladavanju vještina čitanja kod učenika prvog razreda;

reći mladim kolegama – učiteljima razredne nastave, GPA odgajateljima, studentima specijalnosti „Primarno obrazovanje“, roditeljima kako organizirati i intenzivirati rad na satu, uključiti svakog učenika u proces učenja, održati interes za čitanje kod mlađih. student;

pokazati učinkovite nastavne metode i tehnike usmjerene na razvoj tehnika čitanja i logičkog mišljenja iz osobnog radnog iskustva.

Od malih nogu dijete se upoznaje s knjigom. Sa zadovoljstvom sluša, ponavlja, prepričava, uči napamet pjesme, bajke koje su im roditelji čitali. Djeca sa zanimanjem promatraju crteže u knjizi, imenuju likove iz bajki i uče leksičko značenje novih riječi. Oni su prijatelji s knjigom, ali kada sami počnu čitati, imaju poteškoća. Zašto je to?

Prvo, djeca dolaze u školu s različitim predznanjima; štoviše, imaju različite mogućnosti učenja.

Drugo, individualne psihološke i fiziološke karakteristike utječu na razvoj tehničkog procesa čitanja. Jer u tome sudjeluju vid, mišljenje, izgovor, percepcija, pamćenje, reprezentacija, slušni i zvučni analizatori. Na brzinu čitanja utječu sljedeći čimbenici: stupanj razvoja govornog aparata (jezik, usne, zubi), sposobnost artikulacije, postavka disanja, priroda testa.

Slijedom toga, nastavnik tijekom cijelog abecednog razdoblja učenja treba obratiti pozornost na pravilnu artikulaciju glasova, sličnost i razliku u njihovu izgovoru.

Kako kod učenika razviti interes za čitanje? Ovdje više volim igru. Igra je najjednostavnija i najatraktivnija aktivnost. Stoga su oblici igre u razredu najbolji način uključivanja djeteta u učenje. Oni lekciju čine ne samo produktivnom i učinkovitom, već i zanimljivom.

Na primjer: u abecednom razdoblju provodim takve didaktičke igre; vježbe treninga.

Igre

1. "Slova se upoznaju" (koristim različite verzije ove igre; slogovne tablice).

Stol 1.

a-a-a-aaa

oh - oh - oh - ooh

u - u - u - uuu

uh - uh - uh - uh

Tablica 2.

ao - oa - ai - ia - oi

io - ao - oi - wah - ay

ya - ah - yy - yy - oh

tj. - ei - ue - ye

Tablica 3

Oh, Oh! OKO?

A. A! A?

Tablica 4

oieya - aoeya - iyeo

yaooyu - ayuyoyu - yoyao

Tablica 5

A o u e s

n n n n

u va u ve ve

m ma mo mo mi mi

vas

to ka ko ke ky

Tablica 6

ero era ero sto stesti sno

fro dream iche te te te tle tro

pomfrit

U tablicama 5 i 6 djeca na svome: čitati slogove, sastavljati nove riječi koje nedostaju od nedostajućih "tajnih" slogova: bilješke, kino. kolektivno: čitati slogove vodoravno, okomito.

A o nama sam ja

mn mn mn mn mn

ow ow ow ow ow

kw kw kw kw

iznutra iznutra iznutra izvana

dm dm dm dm

Tablica 8

b c t r c m n f d s

n c s t b l n d r w

Tablice 7 i 8 podučavaju na svome: jasno izgovarati slogove (sporo, šapatom, pojačanim tempom). Kolektivnačitanje: izborno čitanje, čitati slogove (s mekim suglasnicima okomito, s mekim suglasnicima vodoravno).

Tablica 9

rp ng nl wb ms usp

st kn gr bk ng zd

U tablici 9 odaberite redak ili stupac, slovima dodajte samoglasnike (e, e, a, y, s). Pročitajte slogove, jasno izgovarajući glasove.

2. "Oblikujte riječi" (djeca izlažu naučena slova s platna za slaganje, učitelj nudi da od njih sastave riječi. Riječi se čitaju zadanim tempom. Jači učenici pozvani su da čitaju napamet).

3. „Pao je češer“ (učitelj oponaša pad češera prolazeći ga po deblu drveta. Učenici čitaju izravne i povratne slogove).

4. „Slogovni loto“ (presložite slogove i sastavite riječi od njih. Čitajte naglas šaptom, brzo).

le wu onda ne

bo sha

shi ma ka

5. „Slovo je izgubljeno” (učitelj predlaže umetanje slova u riječi. Čitajte šapatom, naglas, brzo).

I en, sli a, o a, orota,

orona, tyk a, tra a

6. „Sunčeve zrake“ (tvorite riječi uz pomoć strelica – zraka).

ska co

nos ali

ok ki rka

konj kus

pore znoj

si k

pa gle

početak

prst

7. „Noć“ (učitelj naziva svaki glas zasebno, učenici ih spajaju u riječi).

[z, y, b], [t ', e, n '], [d, o, m]

[t ', i, g, r], [k, o, l ', e, s, o]

8. "Smiješne pjesmice" (učitelj poziva djecu da smisle suglasne riječi).

Olovka - gulaš - gvaš - koliba - pejzaž.

Prtljažnik - montaža - garaža - kat

9. „Piramide“ (rad u paru. Jedan učenik čita šapatom, drugi pazi da mu se pogled pomiče prema dolje).

X A

X O

X I

XV A

XV I

XV S

10. „Čitajte ljestve“ (pridonosi razvoju kuta gledanja).

Plin

tuča

Grad

Globus

Granica

Vrba

Igra

Iskra

Igla

Igračka

Sapun

Veslo

Krilo

Pokrivač

vinska preša

Ogledalo

Zebre Riba Roda Taksi

cobra paw bush pumpa

beavers babka tank salata

bizon

Souk Bint Frost Variety

buba grba plant board

luk bizon ulaz kolač

lučki grad

Rice Priz Bok - Bik

souk knock cube - klub

okus maka mast – toplina

rak mrak koza – loza

mačka krtica zubi - usne

dvorana odbojka rijeka - štednjak

riža nagradna luka – sport

kuc kuc rob - rak

Različite vrste tablica treba sustavno obraditi. Tempo vježbanja s vremenom postaje brži. Kako djeci ne bi bilo teško čitati, učitelj treba spontano prilagođavati dinamičke pauze u disanju. U abecednom razdoblju preporučam rad na čistim jezičnim zavrzlamama.

Na primjer: beba mačka na prozoru,

Kašu sam jeo malo po malo.

2. Samostalno čitanje: tečno, brzo, razgovijetno izgovaranje svake riječi zadanim tempom.

3. Rad u parovima: brzo pročitajte tekst bez zaustavljanja pred susjedom, zatvorite tekst i ispričajte ga napamet.

Dakle, organizacija rada na proučavanju zvučnih slova i njihovog uvođenja u riječi i tekst može se prikazati u obliku tablice.

1. Izdvajanje zvuka iz govornog toka.	1. Koji zvuk čujete na početku, u sredini, na kraju takvih riječi: ključ, mačka, kit, stolica, pletenica, klizaljke.
2. Izgovor zvuka (glasnije, tiše, sporo, brzo, nekoliko puta).	2. Izgovorimo zajedno glas [k]. Pokušajmo govoriti glasnije, tiše.
	3. Idemo istražiti, kako izgovaramo ovaj glas? Izgovaramo li uz zapreke ili slobodno? (s preprekama (nepce)) to znači da je glas [k] suglasnik. Izgovorite riječi "kit, mačka". Istaknite prvi glas u riječi "kit", prvi glas u riječi "mačka" ([k '], [k]). Izgovaraju li se isto? (različito). Dakle, u ruskom postoji zvuk [k] i [k '].
4. Učenje napamet karakteristika zvuka.	4. Zaključci: zvuk [k] - suglasnik, gluh, tvrd, ponekad mekan [k '].
5. Kodiranje zvuka slovom.	5. Čitanje slova na slovnom platnu ili ploči. 10 tiskanih slova "K" djeca čitaju u zboru polako, pa brzo.
6. Čitanje novog slova u tablici naučenih slova.	6. Čitanje slova "K" među prethodno proučenim. K, a, c, k, o, k, i, n, k, s, k. (čitaj brzo).
7. Čitanje slogova novim slovom.	7. Čitanje: Ka, ko, ku, ki, ke (polako, nasumice, vrlo brzo).
8. Čitanje slogova poput: Comm + acc = auto Accord + conn = crvena Accord + accept + conn = pska	8. Čitanje slogova Kom, kokoši, kev, grm Nki, bka, tkati, stoka
9. Čitanje riječi.	9. Kao, mačka, tko, tako, tenk, konji, prozor, konac, mačke, patka, klizalište.
10. Čitanje rečenica.	10. Čitanje rečenica. Leksičko značenje riječi. Isticanje glavne ideje. Čitanje različitom intonacijom. Raditi u parovima. Čitanje iz sjećanja.
11. Čitanje teksta.	11. Čitanje vezanog teksta. Analiza riječi koje se teško izgovaraju, odvojeno čitanje. Demonstrativno čitanje učitelja ili načitane djece pa tek onda u lancu, selektivno. Čitajte jasno i brzo.

Takvi zadaci zanimaju djecu, pridonose aktivnom radu u razredu.

U 2.-4. razredu zadaci postaju teži.

Rezimirajući ono što je rečeno o temi „Poučavanje učenika prvog razreda da tečno i pravilno čita“, želim napomenuti da svaka lekcija književnog čitanja postavlja zadatak učitelju - iskoristiti puni potencijal svakog učenika.

Bilo bi dobro kada bi svaki učenik tijekom cijele lekcije bio zauzet određenim izvedivim zadatkom, zahvaljujući kojem je moguće podržati dječji interes za učenje, formirati ispravan stav prema svijetu oko sebe.

Nadam se da će vam moje pedagoško iskustvo pomoći u budućem radu. Sretno u vašoj kreativnoj aktivnosti, dragi kolege!

Bibliografija

Zaitsev V.N. Rezerve čitanja. - M.: Prosvjetljenje, 1991

Zinchenko P.I. Nehotično pamćenje. - M .: Prosvjetljenje, 1971

Levin V.A. Kad mali učenik postane veliki čitatelj. Moskva: Laida, 1994

Edigei V.B. Nova lektira//Osnovna škola.-2000.-br.9

Valerij Edigej. Čitaj, mala! : Kako poboljšati tehniku čitanja i razviti um djeteta: (prakt. - Moskva: Grand, 1993. – 254 str. : il. - Na ukrajinskom jezik

Elkinin D.B. Kako naučiti djecu čitati. M.: Prosvjetljenje, 1976

Roditelji u pripremnoj godini prije škole zabrinuti su zbog pitanja: "Je li potrebno učiti djecu čitati prije polaska u školu ili pustiti učitelja da podučava?"

Ranije, tijekom sovjetskog predškolskog odgoja, vrtićki program predviđao je postupno učenje djece čitanju i pisanju, počevši od dobi malog djeteta od 1,5 godine.

* jaslička skupina- izgovor glasova, naziv predmeta, grupiranje (posuđe, igračke, namještaj, itd.)

* Juniorska grupa- izolacija glasova, pokazati predmet na M, kojim glasom počinje riječ "majka".

* srednja skupina- naučiti razlikovati meke i tvrde suglasnike (by-bi, ma-mya)

* Starija i pripremna grupa- zvučno-slovna analiza, proučavanje slova, slogovno čitanje.

U modernim dječjim vrtićima takva je obuka sada otkazana, dobro je ako se bave edukativnim igrama. A program prvog razreda je dizajniran za činjenicu da je dijete već prošlo ove faze. Na satu se upoznaje s novim glasom i slovom, uči razlikovati samoglasnike i suglasnike, čita slogove i riječi, piše proučavano slovo. U sljedećoj lekciji - novo slovo. Ako ima mnogo djece u razredu, svaki učitelj može odvojiti 2 minute za čitanje slogova. Mislite li da će vaše dijete moći naučiti čitati u školi ako kod kuće ne učvrstite prijeđeno slovo? Često, kada zamolite roditelje da čitaju slogove kod kuće, oni kažu: "On me ne sluša, ne želi čitati" ili "Zašto sam ga poslao u školu, pa ti učiš." Stoga je moj savjet za one roditelje koji nisu ravnodušni prema sudbini vlastitog djeteta.

Gdje početi?

Za početak zapamtite nekoliko jednostavnih pravila, bez njih nećete uspjeti.

1. Nastava treba biti nenasilna i pobuditi interes djeteta za čitanjem. Provedite samo u obliku igre.

2. Budite strpljivi, ako je vaše dijete čak i čudo od djeteta (po vašem mišljenju), pismo neće biti stečeno tako brzo kako biste željeli.

3. Ne dobacivati nimalo laskave epitete učeniku (glup si, pokazao sam to već 3 puta), a posebno ne povisi glas. Stavite se na njegovo mjesto, zamislite što trebate naučiti, na primjer: kineski za tjedan dana. Pa, kako povlačiš?

4. "Ponavljanje je majka učenja." U bebinoj glavi sve bi trebalo imati vremena da se posloži na police, za to treba vremena.

5. Obratite pažnju i na najmanji napredak u čitanju, hvalite se njime pred svojom obitelji, osobito u početnoj fazi. Ovo će podići prestiž čitanja (Tata, a naš Vladik je već naučio 5 slova. Želiš li slušati?)

6. Nikada ne uspoređujte svoje dijete s drugima u učenju. (Susjeda Mila već čita riječi. A ti brkaš slova). Ovo je vrlo bolno za djecu. Gube vjeru u sebe. (Ja sam glup.)

7. Ne pretjerujte. Učimo dosljedno. Od lakog ka težem. Ali nemojte raditi duge pauze, inače ćete morati sve ispočetka, ono što ste naučili brzo se zaboravlja. Malo po malo je bolje, ali svaki dan.

8. Ne koristite školski program i udžbenike, tada vaše dijete neće biti zainteresirano za školu. Kupite "ABC u slikama" ili pronađite "Bukvar" iz sovjetske ere. To je najlakše naučiti.

9. Ne učite dijete pisati, prepustite to školi. Za razvoj motoričkih sposobnosti prstiju, naučite pažljivo slikati ne prelazeći linije, i jednostavno crtati, kipariti, praviti aplikacije, postavljati mozaike.

10. Kupite knjige V. Volina iz serije "Učimo igrajući se." Ovo je vaš vodič. Možete početi učiti.

Za poučavanje čitanja koristim tri različite tehnike: zvučno-slovnu analizu, slogovno čitanje, čitanje s gotovim riječima. Prvi se koristi u školi. Učenici detaljno proučavaju zvuk: samoglasnik, suglasnik; tvrd, mekan; glasan, gluh; jotovan. Vrlo je teško za kućnu nastavu, pa uvijek upozoravam roditelje, ne učite dijete čitati slovo po slovo, jer ga je tada teško ponovno uvježbati da čita po slogovima. Slogovno čitanje podrazumijeva ponavljanje gotovog sloga nakon roditelja, slično je čitanje s gotovim riječima. Posebno je vrijedan za djecu s poteškoćama u razvoju, na primjer, ja imam gluhonijemog sina i ovako sam ga učila čitati i govoriti.

Počnimo učiti:

Donijeli su kući novu igračku: abecedu. Može biti u slikama, kockama, zvuku, knjizi sa slovima i pjesmama uz njih. Počnite ga gledati sa svojim djetetom. Slike će ga privući. Postavite pitanje: "Što je prikazano na slici?" Dva ili tri dana samo upoznavanje s crtežima, nemojte žuriti s procesom, neka se rađa interes.

Sada možete početi proučavati samoglasnike: a, i, o, y, s, e.

A je prvo slovo u vašoj abecedi. Sliku nazivamo riječju (lubenica) i izvlačimo prvi glas.

Kojim je glasom počela riječ? Pokazujemo djetetu slovo A, pažljivo ga pregledamo. Kako izgleda? Najčešće djeca kažu "krov", ali što više asocijacija na njih smišljate, to će se jače pamtiti. Ako u kući postoje predmetne slike, postavljamo one na kojima riječ počinje s A.

Prvo, 3-5 (naranča, riba, autobus, lubenica, slon), izgovaramo s djetetom i tražimo od njega da odabere one koje počinju s A. Ako imate knjigu V. Volina "Učenje igrajući se", počnite udarati slovo na njemu. Ako ne, onda pokažite svoje kreativne sposobnosti, smislite pjesme o pismu ili bajci, u kojima ima puno riječi u A.

“Dva stupa ukoso, u sredini pojas. Vidi što! Slovo A je ispred vas.

“Roda jede veliku lubenicu. Izgleda grimizno. Što je s okusom? On sam neće razlučiti je li šećer ili med.

Nadam se da se sjećate ovih stihova iz djetinjstva?

Didaktičke igre:

"Tko će smisliti više A riječi?" (možete imenovati), "Kuzovok" (stavite stavke na A u košaricu). Ispišite samoglasnike na printeru u boji crvenom bojom, velikim slovima, i dok učite lijepite ih na kućanske predmete (A - akvarij) itd.

Nakon proučavanja ovih slova, počinjemo svaki dan pjevati pjesmu samoglasnika, naime pjevati, a ne čitati: E E.

Zatim sastavljamo prve slogove od samoglasnika (ispisujemo na list, font 72) i izgovaramo otegnuto, izvlačimo prvi glas dok dijete ne shvati koji je drugi (Lekciju izvodimo ne više od 5 minuta).

AU AI AO AY AE UA IA OA YA EA UI OI OY UY dok se potpuno ne asimilira, u početku će trebati 2-3 dana.

Sada počnimo učiti suglasnike

(M W B C D F G K L N P R S T) i s njima sastaviti tablice brzog čitanja (prve velikim slovima, sljedeće se smanjuju postupno). Čitamo tehnikom "Eho", sami pročitajte 5 slogova, dijete ponavlja.

Lijepimo iste slogove na zasebne kartonske kutije i igramo se skrivača. Sakrijte karte po sobi tako da ih je lako pronaći. Kada dijete pronađe karticu, mora pročitati slog ili riječ, ili bolje rečeno, ispada da je to ponavljanje napamet, slogovi se pamte vizualno. Traži redom, pa ti, pa dijete. To pomaže u igri da nekoliko puta ponovi slogove i daje mu samopouzdanje da može čitati.

Stol 1.

ma sha da pa ba ga heat ra sa la ka va mama Masha Mara heat soot porridge Kama sama Sara lady llama Lara our your Dasha frame is drago dad tata Pasha couple chamber baba tara Natasha panama loon (isto je izrezano na zasebne kartice za skrivanje i-tražiti) .

Nakon polagane asimilacije, prelazimo na igru: "Završi". Tko brže čita. Ako nema interesa za čitanje, onda spojite igračke, čitajte za lutke, medvjediće, igrajte se škole.

Tablica 2.

moro bo do polo no soto moda voda soda rosa kosa loto močvara dlijeto drljača brada pasmina vrijeme paluba svraka vrana vrata krava slama stopalo planina cesta lopata

Tablica 3(ispred ogledala pokazati položaj usana pri izgovoru I, S)

mi we bi vi you guides did ki li ly ni na pi pi ri ry si sy ty you zhi shi sapun slatki miš medvjed bili su tukli poliveni vile utezi stopala voda čudo film lisica lipa lyko konji oni slonovi pili su prašinu riba ris rupe snaga sinovi sirevi tina paučina malina viburnum Polina oprana nokautirana gitara sofe ovnovi živjeli šivane gume šilo kolibe auto djeca šiljci trbusi noževi dobre skije koža ceste pite

Tablice se moraju svakodnevno ponavljati radi tečne asimilacije. Odrasla osoba ponekad može krivo pročitati riječ. Neka vas dijete ispravi. To razvija pozornost prema riječi i održava interes čitatelja. Sada naučite samoglasnike E, Yo, Yu, Ya (izgovara se YE, YO, YU, YA)

Tablica 4(U, Yu) (E, E) (E, O) (A, Z)

mu mu bu gu gu du du du put tu tu ru ryu su xiu nu nu brašno ručne perle guske duda duša duma puma obilazak dine tyurya ruka poryu suma sum ovdje nougat nunya papirnati omoti juhe jelovnik dajem pjevam igram sol to je pojeo ove rakun gradonačelnik kreda kažu da je vol vodio pod pjevao teta ujak mali zgužvao jež grb Tom Tyoma Tanya Manya

Tablica 5(Učimo slova: Z, F, X, C, H, W, Y)

za fa kha tsa jutarnja zora naplata prednje svjetlo faza fazan koliba hala kućni ogrtač oteklina pilić šikara gaj dača sreća zadatak čaj galeb čudo

on spava sok sorta tamo ta struja ovdje tir bok bukva spremnik kol com mačka krtica kuća som pajser usta sit mel vol ljuti opran mil

boch-ka mačka-ka miš-ka miš-ka šiš-ka kućica-ka pećnica-ka riba-ka rupa-ka čamac-ka bul-ka planina-ka guranje-ka

Tablica 7(Vježbamo izgovor tvrdih i mekih suglasnika)

Small-mol-soap-mul-mil-chalk shaft-ox-led-vil tank-side-bull-beech was-beat-white cat-whale lacquer-lick-scrap-forest-fox nose-carried bough-juice-cheese -ser- sat njuška-rika-usta-riža-rad tok-tik-tuk

Didaktičke igre riječima

Ako imate razdvojenu abecedu ili set plastičnih, drvenih slova bez slika, tada možete učvrstiti naučene slogove i riječi u igrici Slagač. Vi imenujete riječ, dijete je slaže od slova i čita, ali ne možete je izgovoriti slovo po slovo dok tipkate, neka skupi cijelu riječ bez vaše pomoći. Kad nauče tečno čitati, ovu igru igraju drugačije: slažu veliku riječ, na primjer, prvašić, a od njezinih slova smišljaju nove riječi (olovka, razred, kolac, san, nos itd.). .)

"Ako prihvatiš veliku riječ,

Izvadite slova jedan i dva.

I onda ih ponovno spojite

Bit će novih riječi.

Igra "Nesreća"(ispiši slogove razbacane po listu: zeb - ra, be - hemot, fat - raf, cro - co - dil, shim - pan - ze, ge - pard, pan - te - ra, wildly - braz, li - si- tsa, ma-ka-ka)

« Dogodilo se to u nedjelju

Slon za rođendan.

Gosti su pjevali i zabavljali se

I raspali su se.

Pomozite brzo

Sakupite goste iz slogova.

Igra riječ za riječ.(Potražite druge riječi u velikoj riječi)

Štapovi za pecanje (kćeri, naočale), marka (luk), cesta (rogovi), auto (guma), psi (tenkovi).

Igra "Promjene". (anagrami), (napravi riječ unatrag).

Nos - san, mačka - struja, kit - krpelj, pumpa - bor, mala - lama, otpad - kažu, burbot - ušće, ulov vola, šuma - sjela.

Lanci.(Mijenjamo samo jedno slovo i dobivamo nove riječi).

Ražnja - koza, ruža, poza, loza, Liza, džep, lupa, lipa, lira, lisica, Lida, Luda, ljudi, grotla, lukovi, eje.

Pismo se izgubilo.(Pronađi pogrešno napisanu riječ)

“Nepoznato je što se dogodilo.

Samo se pismo izgubilo.

Uletio u nečiju kuću

I ugošćuje ga.”

Izgradnja riječi.(Dodajte novi slog)

Rog - pita, strana - gljiva, bor - ograda, hodanje - planinarenje, grana - jazavac, nos - pladanj, par - školska klupa, vruće - vruće, vatra; lik- gopher, valjak, stol; stol - stupac, dno - vijenac, luk - peta, ruže - mrazevi, lisica - krila.

Skupljajte riječi u košaricu.

Skoči, skoči, skoči.

Otišli smo u šumu.

Sakupimo riječi na -OK

I stavi ga u kutiju.

Dobro(nacrtaj bunar, na kantama A O U E TI I Y) (na mjestu crtice)

B ___K L_____K M____L S ____K V______L N____S
B ___K L_____K M____L V______L
B ___K L_____K M____L
spremnik lak mali sok osovina nos
bok luk kažu grana vol nosio
bukova šuma mazga zavijati
bik lisica oprana

Čaša žlica cat tanjur. Lisica riba vuk ris. Ormar krevet kauč slon. Kiša ljeto jesen zima proljeće. Skije, sanjke, klizaljke, bicikl. Zebra krokodil tigar medvjed.

Didaktičke igre pomažu ne samo naučiti dijete čitati, već i stalno održavati interes za čitanje. Nakon što se pojave početne vještine čitanja, počinjemo čitati knjige u kojima su riječi podijeljene na slogove. Ako se dijete boji samo početi čitati, onda sami pročitajte rečenicu i ostavite mu jednu poznatu riječ. I tek nakon nekoliko takvih zajedničkih čitanja dijete će početi čitati samostalno.

Primarno čitanje daje se odrasloj osobi, dok čitate, pratite riječi prstom, a zatim tome podučite učenika. Suvremena djeca koja puno sjede za televizorom ili računalom poprimaju sindrom skakutajućeg vida, pa često gube redak pri čitanju. Kada dijete tečno čita, možete koristiti oznaku ili kratko ravnalo, pomičući ga niz liniju.

Ne očajavajte ako vam se čini da svog učenika nikada nećete naučiti čitati, znanje se mora pretvoriti u vještine. Proces je različit za različitu djecu. Netko će tehniku čitanja savladati za mjesec dana, nekome treba šest mjeseci, a nekome je godina dana malo. Ali svako dijete može i treba naučiti čitati, pogotovo jer djeca od 3 do 9 godina imaju najbolje pamćenje.

Svakodnevno čitajte svom učeniku pjesme, bajke, učite ga prepričavati, odgovarati na pitanja, svakodnevno se zanimajte što je novo naučio u školi. Tek tada će dijete shvatiti da je u prvom razredu zauzeto važnim i potrebnim poslom.

Češće bodrite, hvalite, čak i ako vam se čini da nije puno naučio kod kuće. Pitajte gdje mu je bilo teško. Često ponavljajte teško gradivo.

Shvatite da ako dijete počne zaostajati u prvom razredu, ono postaje "izopćenik" za cijeli život i do mature se učenje pretvara u brašno i njemu i vama. Sudbina vašeg djeteta je u vašim rukama, pomozite mu da se navikne na ovaj složeni svijet znanja.