रोबोटिक्स नोड्स पर नोट्स. "बच्चों के लिए रोबोटिक्स की मूल बातें" पाठ नोट्स निर्माण "लेगोवेडो" "भूखा मगरमच्छ" (पूर्वस्कूली बच्चों के लिए)

वरिष्ठ समूह में रोबोटिक्स पर एक पाठ का सारांश

"एक बकरी के बच्चे का निर्माण"

MADO किंडरगार्टन नंबर 1 में शिक्षक

"स्वर्ण चाबी"

याकोवलेवा मरीना बालंचैवना

वरिष्ठ समूह "एक बच्चे का निर्माण" में रोबोटिक्स पर एक पाठ का सारांश

लक्ष्य:

1) हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास, ध्यान का विकास;

2) सोच, कल्पना, रचनात्मक क्षमताओं का विकास।

3) डिजाइन कौशल का विकास।

कार्य:

1) एकत्रित बकरी मॉडल का एक नमूना दिखाएं और उसकी जांच करें। 2) निर्माण किट के हिस्सों से बकरी के बच्चे को जोड़ना सिखाएं।

3) शिल्प के साथ खेलने से सकारात्मक भावनाएँ जागृत होती हैं।

सामग्री और उपकरण:

निर्माण किट भागों से एक बच्चे की योजना;

खिलौनों का सेट "पालतू जानवर";

बकरी के बच्चे को दर्शाने वाले चित्र;

बच्चों की संख्या के अनुसार HUNA MRT निर्माण सेट।

प्रारंभिक काम:

पालतू जानवरों के खिलौनों की समीक्षा.

प्रगति।

शिक्षक: आज हमारा मेहमान एक पालतू जानवर है जिसे आप सभी जानते हैं। और यह कौन है इसका अनुमान आपको एक पहेली की मदद से लगाना चाहिए:

जिज्ञासु, शरारती,

और अपना सिर हिलाता है

कूदना, कूदना,

इसे क्या कहते हैं?

उत्तर: बच्चा.

शिक्षक: दोस्तों, आप बहुत महान हैं! और अब हम निर्माण सेट के हिस्सों से एक बकरी के बच्चे को इकट्ठा करेंगे। (एक बच्चे का असेंबल किया हुआ मॉडल दिखाता है और बच्चों को आवश्यक हिस्से वितरित करता है)।

कृपया बताएं कि आपके सामने रखे गए हिस्से किस ज्यामितीय आकृतियों जैसे दिखते हैं? कितने टुकड़े वर्गाकार हैं? पीले, हरे और बैंगनी कितने टुकड़े हैं? क्या कोई गोल आकार का भाग है? (बच्चों के उत्तर)

असाइनमेंट: आकार, रंग और आकार नमूना आरेख से बिल्कुल मेल खाना चाहिए। काम पूरा करना.

शिक्षक. दोस्तों, आइए थोड़ा हाथ फैलाएं और फिर काम करना जारी रखें।

फिंगर गेम "दो छोटी बकरियां"

(दोनों हैंडल पर हम मध्यमा और अनामिका को अपने अंगूठे से दबाते हैं)।

एक बार किसी से मिलने जाना था

एक छोटी बकरी पुल पार करते हुए चली गई,

(अपने हाथों को क्षैतिज रूप से पकड़ें, अपने हाथों को एक साथ करीब लाएं)।

और एक और मेरी ओर चल रहा था,

वह घर लौट रहा था.

(प्रत्येक पंक्ति के पहले अक्षर पर हम अपने हाथ झूलते हुए जोड़ते हैं)।

दो सींग वाले मूर्ख भाई

वे पुल पर सिर पटकने लगे,

झुकना नहीं चाहता

और दूसरे को छोड़ें.

बकरियाँ बहुत देर तक लड़ती रहीं,

वे दौड़े और धक्का-मुक्की की।

दौड़ते हुए सिर-धमाके के साथ!

(हम "बैंग" शब्द के लिए ताली बजाते हैं)।

और पुल से पानी में - छप!

(हम अपने हाथ अपने घुटनों पर रख देते हैं)।

(कार्य जारी)

क्या आपको बच्चे मिले? बहुत अच्छा! अब जांचें कि क्या वे स्थिर हैं? आइए अपने बच्चों को नाम दें और उनके साथ थोड़ा खेलें।

अतिरिक्त शिक्षा का नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"बोक्सिटोगोर्स्क सतत शिक्षा केंद्र"

खुला पाठ सारांश

"मजेदार चिड़ियाघर"

द्वारा विकसित: अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक

केसेनोफोंटोवा नताल्या निकोलायेवना

पिकालेवो 2015

पाठ नोट्स

"मजेदार चिड़ियाघर"

केसेनोफोंटोवा नताल्या निकोलायेवना,अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक MBOU DOD "BTsDOD", पिकालेवो शहर।

एसोसिएशन "एनिमेटेड वीडियो फिल्मों का निर्माण", अध्ययन का प्रथम वर्ष

एसोसिएशन के कार्य का फोकस: तकनीकी

एसोसिएशन में 6-9 साल के 15 लड़के हैं।

विषय: किसी चयनित विषय पर प्रोजेक्ट बनाना

पाठ का प्रकार: नए ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन।

अंतःविषय कनेक्शन: सूचना प्रौद्योगिकी, सामाजिक अध्ययन, भौतिकी, गणित।

पाठ का उद्देश्य:

LEGOWeDo PervoRobot कंस्ट्रक्शन सेट (LEGO एजुकेशन WeDo कंस्ट्रक्शन सेट) का उपयोग करके पशु मॉडल बनाएं और इसे LEGO एजुकेशन WeDo प्रोग्राम का उपयोग करके एक क्रिया करने के लिए प्रोग्राम करें।

कार्य:

- शैक्षणिक

साथ काम करते समय ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को समेकित करेंडिज़ाइनर PervoRobot LEGOWeDo (LEGO एजुकेशन WeDo कंस्ट्रक्शन सेट);

साथ काम करते समय ज्ञान और कौशल का समेकन.

- विकसित होना

छात्रों की कल्पना और रचनात्मकता, संचार कौशल, संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना।

- शैक्षणिक

हमारे आस-पास की दुनिया की सूचना संस्कृति और सौंदर्य बोध को विकसित करना।

प्रशिक्षण सत्र का स्वरूप: संयुक्त

कार्य संगठन का स्वरूप: सामूहिक, समूह.

पाठ का प्रकार: ज्ञान का समेकन, अनुप्रयोग और सुधार।

सामग्री और तकनीकी उपकरण:

1. कैबिनेट उपकरण अध्ययन मेज, कुर्सियाँ, ब्लैकबोर्ड, कंप्यूटर स्थापित किए गएलेगो एजुकेशन वीडो कार्यक्रम, कंस्ट्रक्टर्स « लेगो® वीडो फ़र्स्टरोबोट (निर्माण सेट),प्रोजेक्टर.

2. डेमो सामग्री: शारीरिक व्यायाम के लिए चित्र, एक चिड़ियाघर मॉडल, जानवरों के बारे में पहेलियों के साथ एक प्रस्तुति, "जिराफ", "मेंढक", "गोबी" को इकट्ठा करने के लिए अतिरिक्त निर्देश।

प्रशिक्षण सत्र की संरचना

1. पाठ का संगठनात्मक चरण (3 मिनट)

1.1. शिक्षक का स्वागत भाषण।
1.2. अनुपस्थितों को चिन्हित करना।
1.3. छात्र की तैयारी की जाँच करना।

2. पाठ के मुख्य चरण में छात्रों को सक्रिय शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियों के लिए तैयार करना ( दस मिनट।)

2.2. संदेश विषय।

3. पाठ का मुख्य चरण नए ज्ञान का अधिग्रहण है ( 35 मि.)

1. कम्प्यूटर कक्षा में व्यवहार के नियमों की पुनरावृत्ति।

   रचनात्मक कार्य करने के लिए सामग्री की व्याख्या।

   छात्रों का व्यावहारिक कार्य।

4. पाठ का सारांश (10 मिनट)

4.1. छात्र गतिविधियों का विश्लेषण। परिणामी मॉडलों का प्रदर्शन और उन्हें लेआउट पर बदलना।

5. कार्यस्थल की सफ़ाई (2 मिनट)

प्रशिक्षण सत्र की प्रगति:

पाठ चरण

शिक्षक की हरकतें

छात्र क्रियाएँ

संगठनात्मक चरण

शिक्षक का स्वागत भाषण

अनुपस्थित अंकित करना

छात्र शिक्षक का अभिवादन करते हैं

कक्षा के लिए आपकी तैयारी की जाँच करना

छात्रों के ज्ञान को सक्रिय करना

नई सामग्री का अध्ययन करने की तैयारी

प्रस्तुति देखते विद्यार्थी

छात्र ध्यान से सुनते हैं और शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देते हैं

पाठ का मुख्य चरण व्यावहारिक कार्य करना है

कंप्यूटर कक्षा में काम करते समय शिक्षक छात्रों को सुरक्षा नियमों की याद दिलाते हैं।

छात्रों के अतिरिक्त प्रश्नों के उत्तर देता है

कार्य के निष्पादन और सुरक्षा प्रक्रियाओं का पर्यवेक्षण करता है

शिक्षक शारीरिक शिक्षा मिनट आयोजित करता है

शिक्षक छात्रों को आवश्यक सहायता प्रदान करता है

सुरक्षा नियमों के बारे में बात करें

शिक्षक की बात ध्यान से सुनें

छात्र सुरक्षा नियमों का पालन करते हुए स्वतंत्र कार्य करते हैं

छात्र आंखों, ग्रीवा कशेरुकाओं की मांसपेशियों और हाथों को आराम देने के लिए व्यायाम करते हैं।

अंतिम चरण

छात्र गतिविधियों का विश्लेषण

कार्यस्थल की सफ़ाई

छात्र अपने काम का प्रदर्शन करते हैं और अपने साथियों के काम को देखते हैं और उसका मूल्यांकन करते हैं।

कार्यस्थल की सफ़ाई

नियोजित परिणाम:

पाठ के दौरान, छात्रों को सार्वभौमिक शिक्षण क्रियाओं के रूप में निम्नलिखित परिणाम प्रदर्शित करने होंगे:

- नियामक:

लेगो एजुकेशन वीडो प्रोग्राम का उपयोग करके रोबोट को प्रोग्राम करना सीखें।

- संज्ञानात्मक:

लेगो एजुकेशन वीडो प्रोग्राम का उपयोग करके रोबोटिक्स का अध्ययन करना, अपना खुद का रोबोट बनाना, प्रोग्रामिंग कौशल;

व्यक्तिगत कारकों के प्रभाव का प्रायोगिक अध्ययन, मूल्यांकन (माप)।

- संचार:

समूह या टीम में काम करते समय संचार कौशल विकसित करें।

- निजी:

स्मृति और सोच का विकास, वरिष्ठ वर्षों में रोबोटिक्स का अध्ययन करने का अवसर।

अपेक्षित मेटा-विषय परिणाम:

शैक्षिक:

व्यावहारिक गतिविधियों को समायोजित करने और शैक्षिक प्रक्रिया में बदलाव करने में सक्षम हैं;

सफल या असफल गतिविधियों से प्राप्त भावनात्मक स्थिति का विश्लेषण करने में सक्षम हैं;

गतिविधियों के परिणामों का मूल्यांकन करने में सक्षम हैं (किसी और के और उनके स्वयं के दोनों);

अध्ययन की जा रही वस्तुओं में अंतर और तुलना करने में सक्षम हैं;

सार्वजनिक रूप से अपनी राय व्यक्त करने में सक्षम हैं;

संवाद करने में सक्षम;

उनमें सामान्य दृष्टिकोण और रचनात्मक क्षमताएं विकसित होती हैं।

अपेक्षित व्यक्तिगत परिणाम:

जो काम उन्होंने शुरू किया है उसे पूरा करने का प्रयास करें;

एक दूसरे की मदद के लिए तैयार;

किसी की गतिविधियों का पर्याप्त मूल्यांकन करने की क्षमता;

उनकी व्यक्तिगत उपलब्धियाँ छात्रों के ज्ञान के स्तर से मेल खाती हैं।

विधियाँ, शिक्षण प्रौद्योगिकियाँ:

भावनात्मक उत्तेजना;

खेल विधि;

पारंपरिक प्रौद्योगिकियाँ;

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी;

स्वास्थ्य-बचत;

व्यक्तित्व-उन्मुख;

शैक्षिक;

विकासात्मक शिक्षा की तकनीक.

विस्तृत पाठ नोट्स

कक्षा की प्रगति

संगठनात्मक चरण

1.1. शिक्षक का स्वागत भाषण

नमस्ते दोस्तों और प्यारे माता-पिता, आज के कार्यक्रम के अतिथि! तुम्हें कक्षा में देखकर मुझे बहुत खुशी हुई!

1.2. अनुपस्थित अंकित करना

आइए देखें कि कक्षा से कौन अनुपस्थित है और किस कारण से? (छात्रों को संबोधन)

1. कक्षा के लिए विद्यार्थियों की तैयारी की जाँच करना

प्रेरण प्रशिक्षण; शुरुआती प्रशिक्षण

देखो, क्या हर कोई पाठ के लिए तैयार है?(छात्रों के उत्तर)

हर किसी के पास एक कंप्यूटर चालू है और मेज पर एक निर्माण सेट है।

पाठ के मुख्य चरण में छात्रों को सक्रिय शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियों के लिए तैयार करना

2.1. छात्रों के ज्ञान को सक्रिय करना

परिचयात्मक बातचीत:

आइए अपना पाठ वार्म-अप के साथ शुरू करें, जो बाद में हमें आज के पाठ का विषय तैयार करने की अनुमति देगा।

वार्म-अप के दौरान हम पहेलियां सुलझाएंगे।

नदी में एक लट्ठा तैरता है,

यह सचमुच खाना चाहता है.

दांतेदार मुंह खुल गया

क्रोधित, हरा...

(मगरमच्छ)

बहुत स्मार्ट, मज़ाकिया

और बहुत शरारती.

पेड़ों और लताओं के माध्यम से,

वे बिना डरे जोश के साथ उछल-कूद करते हैं।

इतनी सारी प्रजातियाँ हैं, आप उन्हें गिन नहीं सकते

वे सभी आकारों में उपलब्ध हैं।

परिवार एक साथ रहते हैं

फल चबाने में मज़ेदार होते हैं।

(बंदर)

यह पक्षी सभी पक्षियों में सबसे बड़ा है,

वह कार से भी तेज दौड़ती है,

और उसके पंख पाल के समान हैं,

एक पक्षी उड़ नहीं सकता...

(शुतुरमुर्ग)

वह सोच नहीं सकता

वह केवल दोहराना पसंद करता है।

लेकिन उसे डाँटो मत,

यह पक्षी...

(तोता)

बहुत ही दुर्जेय और बहादुर,

वह अपना झबरा अयाल लहराता है:

और एक मंत्र की तरह गुर्राता है -

यह बहादुर है, मजबूत है...

(एक सिंह)

रास्ते में कूदो और छींटे मारो

सिर चार पैर.

मुखिया ने गाना गाया

बहुत ज़ोर से: क्वा-क्वा-क्वा।

(मेंढक)

वहाँ एक खुर वाला दैत्य है।

गर्दन सारस जैसी

सींगों वाला, चित्तीदार,

लेकिन बहुत तेज़ नहीं.

(जिराफ़)

चार खुर

सभी पक्ष रंगीन हैं,

गाय जैसा दिखता है

लेकिन दूध नहीं!

(साँड़)

(परिशिष्ट 1।पहेलियों के साथ एक प्रस्तुति का प्रदर्शन )

1. पाठ के विषय और उद्देश्य की रिपोर्ट करना

वार्म-अप के दौरान हमने किन जानवरों को याद किया?(छात्रों के उत्तर)

ये जानवर कहाँ रहते हैं?(छात्रों के उत्तर)

हम उन्हें उनके मूल निवास स्थान के अलावा और कहाँ देख सकते हैं?(छात्रों के उत्तर)

आप सभी महान साथी हैं! आज हमारे पाठ का विषय चिड़ियाघर है, लेकिन साधारण नहीं, बल्कि मनोरंजक है।

यहां हमारे सामने हमारे "फन ज़ू" का एक मॉडल है, लेकिन अभी के लिए, यदि आप ध्यान दें कि इसमें कोई निवासी नहीं हैं, तो हमारे पाठ का कार्य हमारे चिड़ियाघर को हंसमुख जानवरों से आबाद करना है।

यदि आपको याद हो, वार्म-अप के दौरान हमने आठ जानवरों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाया था, तो हमारे पास कक्षा में मॉडल और कंस्ट्रक्टर पर समान संख्या में बाड़े थे, जिसका अर्थ है कि प्रत्येक समूह अपने स्वयं के जानवर को इकट्ठा करेगा।

मुझे कौन बता सकता है कि हमें अपने जानवरों को जीवित करने के लिए क्या करना चाहिए?(छात्रों के उत्तर)

बहुत अच्छा! बेशक, एक प्रोग्राम लिखें.

मॉडलों को पूरा करने के बाद, हमें यह देखकर खुशी होगी कि वे कैसे चलते हैं।

अच्छा, क्या आप तैयार हैं?(छात्रों के उत्तर)

1. रचनात्मक कार्य की तैयारी

काम शुरू करने से पहले, हम वितरित करेंगे कि कौन किसको एकत्र करेगा, हमारे पास है:

1. मगरमच्छ (बच्चों का समूह )

   बंदर (बच्चों का समूह )

   पक्षी - शुतुरमुर्ग (बच्चों का समूह )

   अजीब पक्षी - तोते (बच्चों का समूह )

   एक सिंह (बच्चों का समूह )

   मेंढक (बच्चों का समूह )

   जिराफ़ (बच्चों का समूह )

   के अनुसार चलना (बच्चों का समूह )

मगरमच्छ, बंदर, पक्षी, शेर और अजीब पक्षियों के लिए हमें लेगो एजुकेशन वीडो कार्यक्रम में निर्देश मिलते हैं, और बाकी पहले से ही कंप्यूटर डेस्कटॉप पर खुले हैं।

हमारा प्रोग्राम खोलें और वांछित मॉडल ढूंढें। क्या सभी को अपना जानवर मिल गया?(छात्रों के उत्तर)

1. शारीरिक शिक्षा मिनट

हमने अच्छा काम किया है, और अब थोड़ा वार्मअप करें। आइए उठें और एनिमेशन के साथ कुछ अभ्यास करें। (परिशिष्ट 4. शारीरिक शिक्षा के साथ प्रस्तुति का प्रदर्शन)

पाठ का मुख्य चरण रचनात्मक कार्य करना है।

1. सुरक्षा नियमों की समीक्षा

आरंभ करने से पहले, आइए सुरक्षा नियमों को याद रखें।

(छात्रों के उत्तर, उदाहरण उत्तर:

कक्षा में बाहरी वस्त्र पहनें;

टेबल पर कपड़े और बैग रखें;

पेय और भोजन के साथ कक्षा में रहें;

मॉनिटर चालू होने पर उसके किनारे या पीछे स्थित रहें;

केबल, टच कनेक्टर, तार और सॉकेट को कनेक्ट या डिस्कनेक्ट करें;

कंप्यूटर और मॉनिटर ले जाएँ;

कंप्यूटर को स्वयं चालू और बंद करें।

उपकरण की खराबी का स्वतंत्र रूप से निवारण करने का प्रयास;

सिस्टम यूनिट और मॉनिटर पर वेंटिलेशन छेद को ब्लॉक करें;

कुंजीपटल पर प्रहार करना, कुंजियों को लक्ष्यहीन ढंग से दबाना;

किताबें, नोटबुक और अन्य चीजें कीबोर्ड, मॉनिटर और सिस्टम यूनिट पर रखें;

अन्य लोगों की फ़ाइलें हटाएं और स्थानांतरित करें )

बहुत अच्छा!

1. रचनात्मक कार्य कर रहे हैं

आइए काम करना शुरू करें, निर्देश चालू करें, कंस्ट्रक्टर लें।

1. आँखों के लिए व्यायाम

आप और मैं बहुत अच्छा काम करते हैं, लेकिन हमारी आंखें थकी हुई हैं, इसलिए हम आंखों के लिए कुछ व्यायाम करेंगे। (परिशिष्ट 4.शारीरिक व्यायाम के साथ प्रस्तुति प्रदर्शन )

1. व्यावहारिक भाग की निरंतरता

हम अपना काम जारी रखते हैं

मुझे यकीन है कि सभी ने बहुत अच्छा काम किया है।

पाठ का सारांश

1. छात्र गतिविधियों का विश्लेषण

आप लोग महान हैं, आपने रुचि से काम किया और चौकस रहे। सभी जानवर प्रसन्नचित्त और तेजस्वी निकले। मैं आपके परिणामों से बहुत प्रसन्न हूं, आपमें से प्रत्येक ने अच्छा काम किया।

अब देखते हैं हमें क्या मिला.

महान! आइए अब जानवरों को हमारे मज़ेदार चिड़ियाघर में रखें।

आपके काम के लिए धन्यवाद!

कार्यस्थल की सफ़ाई

आप जानते हैं कि काम के बाद आपको कंप्यूटर बंद करना होगा, अपने कार्यस्थल को साफ करना होगा और अपने अध्ययन कक्ष को साफ करना होगा।

छात्र अपने कार्यस्थलों की सफाई करें।

पाठ का फोटो संग्रह

नगर बजट शैक्षिक संस्थानअतिरिक्त शिक्षा

बच्चों के लिए कला और शिल्प का घर

नगर पालिका

काकेसी जिला

पाठ की रूपरेखा

इस टॉपिक पर : "रोबोटिक्स में परिचयात्मक पाठ।"

प्रतिभागी:

"रोबोट" एसोसिएशन के छात्र

अध्ययन का 1 वर्ष, 11-18 वर्ष की आयु

कला। कोकेशियान 2016

लक्ष्य: रोबोटिक्स में संलग्न होने के लिए बच्चों की रुचि और इच्छा का विकास करना

कार्य:

• शैक्षिक:

बच्चों को रोबोटिक्स और आधुनिक रोबोटिक उत्पादन के मुख्य क्षेत्रों से परिचित कराना;

रोबोटिक्स में सबसे आम और आशाजनक प्रौद्योगिकियों के बारे में पॉलिटेक्निक ज्ञान का निर्माण;

अपने ज्ञान और कौशल को नई परिस्थितियों में लागू करना सीखें।

• शैक्षिक:

कंस्ट्रक्टरों के साथ काम करते समय सटीकता और धैर्य विकसित करें;

रोबोटिक्स प्रयोगशाला की सामग्री और तकनीकी आधार के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाना;

संचार की संस्कृति को बढ़ावा दें.

• विकसित होना:

रचनात्मक, आविष्कारशील समस्याओं को हल करने की स्वतंत्रता और क्षमता विकसित करना;

- अवलोकन कौशल, तर्क करने, चर्चा करने, विश्लेषण करने और आरेखों और तकनीकी मानचित्रों के आधार पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना;

डिजाइन और तकनीकी क्षमताओं, स्थानिक अवधारणाओं का विकास करना।

• स्वास्थ्य-बचत:

सुरक्षा नियमों का अनुपालन.

उपकरण: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रस्तुति, तैयार रोबोट।

सामग्री: रोबोट असेंबली आरेख, डिज़ाइनर भाग।

औजार: पेंसिल, शासक.

पाठ में प्रयुक्त बुनियादी अवधारणाएँ:लेगो - रोबोट, निर्माण, प्रोग्रामिंग.

यूयूडी का गठन(सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ):

व्यक्तिगत यूयूडी:

1. विभिन्न प्रकार के समस्याग्रस्त कार्य करते समय जिज्ञासा और बुद्धि का विकास करें।
2. सावधानी, दृढ़ता, दृढ़ संकल्प और कठिनाइयों पर काबू पाने की क्षमता विकसित करें।
3. न्याय और जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

1. अवधारणाओं से परिचित होंलेगो - रोबोट ", " डिज़ाइन», « प्रोग्रामिंग».
2. तैयार रोबोट पर दिए गए आकार के हिस्सों का चयन करें।
3. रोबोट में भागों की व्यवस्था का विश्लेषण करें।
4. भागों से एक रोबोट बनाएं.
5. संरचना में दिए गए भाग का स्थान निर्धारित करें।
6. किसी दिए गए शर्त के साथ प्राप्त (मध्यवर्ती, अंतिम) परिणाम की तुलना करें।
7. सही समाधान के लिए प्रस्तावित संभावित विकल्पों का विश्लेषण करें।
8. भागों से एक रोबोट का मॉडल बनाएं।
9. व्यापक नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण क्रियाएं करें: तैयार रोबोट की तुलना नमूने से करें।
10. कंस्ट्रक्टर के साथ काम करने के बुनियादी नियमों को जानें।
11. भागों से मानक रोबोट मॉडल बनाएं।

संचार यूयूडी:

1. व्यक्तिगत एवं समूह में कार्य करने की क्षमता विकसित करें।
2. अपनी राय व्यक्त करें और दूसरों की राय सुनें,

साथियों की राय को लागू करें, साथियों को सहयोग करें।

1. प्रश्न पूछने में सक्षम हो.

नियामक यूयूडी:

1. कक्षा में गतिविधि के उद्देश्य को निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना।
2. सीखने के कार्य को स्वीकार करें और सहेजें।
3. परिणामों का अंतिम और चरण-दर-चरण नियंत्रण करें।
4. शिक्षक के मूल्यांकन को पर्याप्त रूप से समझें।
5. संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत कार्य करने की क्षमता विकसित करना

प्रतिबिंब।

प्रयुक्त शैक्षणिक प्रौद्योगिकियाँ:

व्यक्तित्व-उन्मुख;

समूह प्रौद्योगिकी;

सामूहिक रचनात्मक गतिविधि की तकनीक;

स्वास्थ्य-बचत;

व्यक्तिगत प्रशिक्षण.

शिक्षण योजना:

1. पाठ का संगठनात्मक भाग. (दो मिनट)
2. पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में बताएं। (2 मिनट)
3. नई सामग्री पोस्ट करना. (10 मिनटों)
4. गतिविधि योजना.(3 मिनट)
5. व्यावहारिक कार्य। (20 मिनट)
6. कार्य का सारांश. (3 मिनट)

पाठ की प्रगति.

1. पाठ का संगठनात्मक भाग. नौकरियों की तैयारी.

2. पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों को संप्रेषित करना।

शिक्षक: दोस्तों, आज हम रोबोटिक्स और आधुनिक रोबोटिक उत्पादन के मुख्य क्षेत्रों से परिचित होने जा रहे हैं।

3.नई सामग्री का संचार:

शिक्षक: रोबोटिक्स एक व्यावहारिक विज्ञान है जो स्वचालित तकनीकी प्रणालियों के विकास से संबंधित है।

स्वचालन के क्षेत्र में तकनीकी ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए रोबोटिक्स पहला कदम है। इसका सीधा संबंध इलेक्ट्रॉनिक्स, यांत्रिकी, कंप्यूटर विज्ञान, रेडियो इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रॉनिक्स जैसे विज्ञानों से है।

रोबोटिक्स के प्रकार: निर्माण, औद्योगिक, विमानन, घरेलू, चरम, सैन्य, अंतरिक्ष, पानी के नीचे।

"रोबोट" शब्द का प्रयोग 1920 में चेक लेखक कारेल कैपेक ने अपने विज्ञान कथा नाटक में किया था। इसमें बनाए गए रोबोट बिना आराम किए काम करते हैं, फिर विद्रोह करते हैं और अपने रचनाकारों को नष्ट कर देते हैं

रोबोट एक जीवित जीव के सिद्धांत पर बनाया गया एक स्वचालित उपकरण है। रोबोट एक पूर्व निर्धारित कार्यक्रम के अनुसार काम करता है। रोबोट बाहरी दुनिया के बारे में सेंसर (संवेदी अंगों के अनुरूप) से जानकारी प्राप्त करता है। इस मामले में, रोबोट ऑपरेटर के साथ संवाद कर सकता है (उससे आदेश प्राप्त कर सकता है) और स्वायत्त रूप से कार्य कर सकता है।

रोबोटिक्स और कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रणालियों का विकास तेजी से आगे बढ़ रहा है। सिर्फ 10 साल पहले, केवल नियंत्रित जोड़तोड़ विकसित किए गए थे। कृत्रिम बुद्धिमत्ता कार्यक्रमों का उद्देश्य समस्याओं की एक संकीर्ण श्रृंखला को हल करना था। आईसीटी के विकास के साथ रोबोटिक्स के विकास में गुणात्मक उछाल आया है।

भविष्य में रोबोट का विकास लोगों के जीवन जीने के तरीके में महत्वपूर्ण बदलाव लाने में सक्षम होगा। बुद्धिमत्ता से संपन्न मशीनों का उपयोग विभिन्न प्रकार की नौकरियों के लिए किया जा सकेगा, मुख्य रूप से वे जो मनुष्यों के लिए असुरक्षित हैं।

औद्योगिक रोबोटिक्स सबसे सफलतापूर्वक विकसित होने वाले क्षेत्रों में से एक है। वहां पहले से ही ऐसे कारखाने हैं जहां 30 रोबोट कारों को असेंबल करते हैं।

वर्तमान में, बायोनिक कृत्रिम अंग के निर्माण जैसी दिशा तेजी से विकसित हो रही है। भविष्य के ऑपरेटिंग रूम में, रोबोट सर्जनों के हाथों का विस्तार या प्रतिस्थापन बन जाएंगे। वे अधिक सटीक हैं और रिमोट कंट्रोल मोड में संचालन करने की अनुमति देते हैं।

रोबोट "स्वयं सीखने" की क्षमता से संपन्न होंगे, अपने स्वयं के अनुभव को जमा करेंगे और अन्य कार्य करते समय उसी स्थिति में इसका उपयोग करेंगे। किसी भी आविष्कार का उपयोग अच्छे इरादों या बुरे इरादों के साथ किया जा सकता है, इसलिए वैज्ञानिकों को सभी संभावित परिदृश्यों पर विचार करने और अपनी खोजों के सभी संभावित परिणामों का अनुमान लगाने की आवश्यकता है।

एंड्रॉइड एक ह्यूमनॉइड रोबोट है।

रोबोट कक्षाएं:

चालाकीपूर्ण,जो बदले में स्थिर और मोबाइल में विभाजित हैं।

मैनिपुलेशन रोबोट स्वचालित मशीनें हैं जिनमें कई डिग्री की गतिशीलता और एक प्रोग्राम नियंत्रण उपकरण के साथ मैनिपुलेटर के रूप में एक एक्चुएटर शामिल होता है।

गतिमान , जो बदले में पहिएदार, चलने वाले और ट्रैक किए गए में विभाजित हैं। और रेंगना, तैरना, उड़ना भी।

मोबाइल रोबोट एक स्वचालित मशीन है जिसमें स्वचालित रूप से नियंत्रित ड्राइव के साथ चलती चेसिस होती है।

रोबोट घटक: एक्चुएटर्स रोबोट की "मांसपेशियां" हैं। वर्तमान में, ड्राइव में सबसे लोकप्रिय मोटर इलेक्ट्रिक हैं, लेकिन रसायनों या संपीड़ित हवा का उपयोग करने वाले अन्य मोटरों का भी उपयोग किया जाता है।

4.गतिविधि योजना.

शिक्षक: आपने रोबोट और रोबोटिक्स के बारे में सीखा, और अब मेरा सुझाव है कि आप एक डिज़ाइन कार्यालय में काम करें और रोबोट के अपने मॉडल बनाएं, उनके उद्देश्य, दायरे और उपकरण के बारे में सोचें। उदाहरण के लिए: मॉडल सड़क पर व्यवस्था को नियंत्रित करता है।

5. व्यावहारिक कार्य. छात्र अपने रोबोट का एक स्केच बनाने पर काम करते हैं। इसकी तकनीकी विशेषताओं का वर्णन करें।

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"सामान्य विकासात्मक प्रकार का किंडरगार्टन नंबर 22"

एनएनओडी का सार

डिज़ाइन और रोबोटिक्स में

पक्षी परियोजना

वरिष्ठ समूह

शिक्षक द्वारा संकलित:

सोकोलोवा लारिसा व्लादिमीरोवाना।

पिकोरा।

2017

एनएनओडी प्रकार : ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को समेकित करने का एक पाठ।

एनएनओडी का प्रकार: डिजाइन और रोबोटिक्स.

एनएनओडी थीम: पक्षी परियोजना.

वरिष्ठ समूह.

एनएनओडी का उद्देश्य: बच्चों में दृश्य रूप से मॉडलिंग करने की क्षमता विकसित करना, एक पक्षी का कार्यशील मॉडल बनाना।

तार्किक सोच का विकास और मॉडल के निर्दिष्ट व्यवहार को प्रोग्राम करने की क्षमता।

कार्यक्रम सामग्री:

1. गियर का उपयोग करके मॉडलों के डिजाइन और प्रोग्रामिंग में व्यावहारिक कौशल विकसित करना;

बच्चों को दूरी सेंसर जोड़कर और मॉडल के लिए प्रोग्राम बदलकर अपने मॉडल को बेहतर बनाने की क्षमता सिखाएं।

2. बढ़िया मोटर कौशल, तार्किक सोच के तत्व, ध्यान और डिजाइन कौशल विकसित करें।
गिनती और तुलना कौशल विकसित करते हुए, आरेख के अनुसार डिजाइन करने की क्षमता को मजबूत करें

आकार में, विमान पर अभिविन्यास। पहेलियाँ सुलझाते समय और उनके मॉडल का विवरण लिखते समय बच्चों की वाणी विकसित करें।

3. लेगो के साथ निर्माण में रुचि बढ़ाएं। आपसी समझ, सद्भावना, पहल, जिम्मेदारी, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा, उपसमूह में काम करना, अपने काम का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना।

शब्दावली कार्य:

गियर ड्राइव, रिंग गियर, डिस्टेंस सेंसर, प्रोग्राम ब्लॉक, मॉडल।

उपकरण:

1. प्रेजेंटेशन दिखाने के लिए टीवी।

2. "पक्षियों के गायन" की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

3.कंप्यूटर.

डेमो सामग्री:

मल्टीमीडिया प्रस्तुति.

कार्य योजना के चित्र-योजनाएँ।

प्रोग्राम ब्लॉक के चित्र.

चुम्बक.

हैंडआउट:

1. मैं लेगो कंस्ट्रक्टर्स का नेतृत्व करता हूं

2. प्रत्येक बच्चे के लिए एक पक्षी मॉडल तैयार करने की योजनाएँ।

1 ।पिछले काम (संबंध स्थापित करना ).

टहलते हुए पक्षियों को देखना (रूप, व्यवहार की तुलना करना, छोटे और बड़े पक्षियों के पंख फड़फड़ाने की गति की तुलना करना, बर्फ में पक्षियों को उनके पैरों के निशान से पहचानना)।

सिस्टम ऑपरेटर: "चिकन", "तैसा", "कौआ"।

प्रस्तुतियाँ देखें: "पंख वाले मित्र", "तैसा", "हमिंगबर्ड - दुनिया का सबसे छोटा पक्षी", "हमारे क्षेत्र के पक्षी"।

एल्बम डिज़ाइन: "कोमी गणराज्य के पक्षी", "सबसे बड़े उड़ने वाले पक्षी", "पक्षी"।

बच्चों की परियोजनाएँ: "टाइट", "क्रॉसबिल", "शुतुरमुर्ग", "हमिंगबर्ड"।

लेगो, लेगो हॉलो, क्रंब और अन्य प्रकार के कंस्ट्रक्टरों से पक्षियों के गैर-प्रोग्राम योग्य मॉडल का निर्माण। "प्रथम तंत्र" निर्माण किट का उपयोग करके चित्र के आधार पर एक पक्षी का निर्माण।

प्रदर्शनी का आयोजन "पक्षियों का निर्माण"।

पाठ की प्रगति.

बच्चे शिक्षक के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं

वसंत आ गया! बादल तेजी से घूम रहे हैं, आसमान ऊंचा हो गया है, गौरैया छत पर और अधिक खुशी से चहचहा रही है! वसंत के आगमन के साथ पक्षी अधिक ज़ोर से और अधिक प्रसन्नता से क्यों गाने लगे?

बच्चों के उत्तर (सूरज गर्म होने लगा, गर्म हो रहा है, वे गर्मी का आनंद ले रहे हैं)

वसंत के आगमन के साथ कौन से पक्षी हमारे पास आते हैं?

बच्चों के उत्तर (प्रवासी पक्षी, हाथी, तारे, सीगल, बत्तख, हंस)

कौन से पक्षी हमारे क्षेत्र से कभी नहीं गए?

बच्चों के उत्तर (शीतकालीन पक्षी, कबूतर, स्तन, गौरैया)

पक्षी क्या लाभ लाते हैं?

बच्चों के उत्तर (वे हानिकारक कीड़े खाते हैं, पौधों को मरने से बचाते हैं, पौधों को परागित करते हैं और बीज फैलाते हैं)

क्या हम स्वयं को पक्षियों का मित्र कह सकते हैं?

बच्चों के उत्तर (हाँ, क्योंकि हम सर्दियों में पक्षियों की देखभाल करते हैं, हम फीडर बनाते हैं और उन्हें खिलाते हैं, हम पक्षियों को नाराज नहीं करते हैं)

सच्चे पक्षी मित्रों को कौन से नियम पता होने चाहिए?

बच्चों के उत्तर (पक्षियों के घोंसलों के पास न जाएं, बच्चों को न छुएं और उन्हें अपने घर न ले जाएं)

हमें एक ईमेल की आवाज़ सुनाई देती है, एनीमेशन के साथ एक प्रेजेंटेशन चालू हो जाता है।

प्रस्तुति देखने के लिए बच्चों को कुर्सियों पर बैठने के लिए कहा जाता है।

प्रस्तुति देखें.

स्लाइड 1.उल्लू भाषण: "हैलो दोस्तों! एक मैगपाई हमारे परी कथा वन में खबर लेकर आया कि आप पक्षियों के सबसे अच्छे दोस्त हैं! जंगल के कई पक्षी आपसे दोस्ती करना चाहते थे, लेकिन जंगल छोड़ने के लिए, आपको लेगो पुल से उड़ना होगा और लेगो के टुकड़ों में बदलना होगा।

केवल तीन पक्षियों ने प्रस्थान करने का निर्णय लिया और अब केवल आप ही उन्हें पुनर्जीवित कर सकते हैं।

यदि आप मेरी पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, तो आप तय करेंगे कि आप कौन सा पक्षी एकत्र करेंगे।

स्लाइड 2. क्या आप यह पता लगाने के लिए तैयार हैं कि परी जंगल से कौन से पक्षी निकल सकते थे?

स्लाइड 3,4,5. ध्वनि से पक्षी का अनुमान लगाएं: उल्लू, कठफोड़वा, कोयल।

स्लाइड 6. किसी पक्षी को रंग से पहचानें (बुलफिंच, मैगपाई, टाइट)।

स्लाइड 7. किसी पक्षी को उसकी चोंच के आकार से पहचानें (पेलिकन, क्रॉसबिल)

स्लाइड 8. पंजों की संरचना से पता लगाएं कि कौन सा पक्षी जलपक्षी है और कौन सा शिकारी।

स्लाइड 9. आकार के आधार पर पता लगाएं (अल्बाट्रॉस, हमिंगबर्ड)।

स्लाइड 10. उल्लू प्रशंसा करता है (अच्छे लोग, आप पक्षियों को अच्छी तरह से पहचानते हैं, मैं आपको शुभकामनाएं देता हूं!)।

प्रेजेंटेशन बंद कर दिया गया है, और बच्चों को आगे आकर कार्य योजना पर चर्चा करने के लिए कहा गया है।

जो पक्षी हमारी ओर उड़कर आये हैं उन्हें पुनर्जीवित करने के लिए हमें क्या करना होगा?

कार्य योजना आरेख (प्रतीक प्रदर्शित होते हैं)

1. आरेख के अनुसार मॉडल को इकट्ठा करें।

2. प्रोग्राम बनाएं.

3. मॉडल को प्रोग्राम से कनेक्ट करें

4. मॉडलों की प्रस्तुति. उनके "पक्षियों" के बारे में बच्चों की कहानियाँ।

इससे पहले कि हम काम पर लग जाएँ, आइए अपनी उंगलियाँ फैलाएँ!

फिंगर जिम्नास्टिक

वसंत ऋतु के आगमन के साथ,

पक्षी उड़ रहे हैं.

तारे लौट रहे हैं,

मेहनतकश और गायक.

उंगलियाँ मुट्ठियों में बंध जाती हैं और खुल जाती हैं।

और पोखर के पास किश्ती

हथेलियाँ खुली और प्यालीदार हैं।

वे शोरगुल वाले झुंड में चक्कर लगाते हैं।

हाथों से गोलाकार गति।

सारस उड़ रहे हैं, जल्दी कर रहे हैं,

उंगलियां फैल गईं, हथेलियां क्रॉस हो गईं। अंगूठे जुड़े हुए हैं, बाकी पंख की तरह लहराए हुए हैं।

और रॉबिन और थ्रश,

हमने घोंसला बनाना शुरू किया.

उंगलियां हथेली के ताले में खुली हुई हैं।

2. दोस्तों, मंच को देखें, पक्षी के पैर और मोटर के लिए एक स्टैंड पहले से ही स्थापित है, और भागों को तीन ट्रे पर रखा गया है ताकि आप जल्दी से पक्षी को भागों में इकट्ठा कर सकें, अपनी तिकड़ी में सहमत हों कि आप में से कौन इकट्ठा करेगा पक्षी का शरीर और तंत्र, सिर कौन और पंख कौन हैं?

आरेख को ध्यान से देखें, जोड़ते समय भागों को पकड़ना न भूलें। मैं टुकड़ों को एक साथ जोड़ने में आपकी मदद करूंगा।

बच्चे एक समझौते पर आते हैं और मेजों पर बैठ जाते हैं और आरेख के अनुसार संयोजन करना शुरू करते हैं।हम पक्षियों के गायन के संगीत पर काम करते हैं।

जैसे ही मॉडल इकट्ठे हो जाते हैं, हम एक छोटे पक्षी और एक बड़े पक्षी के लिए एक कार्यक्रम के निर्माण पर एक साथ चर्चा करते हैं (प्रोग्राम ब्लॉकों के चित्रों के साथ बोर्ड पर कार्य करना )

3. बच्चों की पसंद का कार्यक्रम (पक्षी के इच्छित आकार के आधार पर),

कार्यक्रम से जुड़ना।

4. मॉडलों में सुधार करना (एक दूरी सेंसर जोड़ें, जिससे पक्षी की आवाज सुनाई दे), कार्यक्रमों को बदलना, पक्षी की ध्वनि और आवाज को चालू करने के लिए दूरी सेंसर की प्रतीक्षा करने के लिए एक ब्लॉक की शुरुआत करना।

आपके मॉडलों की प्रस्तुति.

उदाहरण: हमारा पक्षी छोटा है, यह अक्सर अपने पंख फड़फड़ाता है, पक्षीघर में रहता है और हानिकारक कीड़ों को खाता है, जिससे पौधों को लाभ होता है।

क्या हम परी-कथा वाले पक्षियों को जीवंत करने में कामयाब रहे? हमने अपने मॉडलों में किस तंत्र का उपयोग किया, हमने पक्षियों के गायन को जोड़ने के लिए किस सेंसर का उपयोग किया। किस चीज़ ने हमें अपना लक्ष्य हासिल करने में मदद की?

हमारी दोस्ती और ज्ञान.

अब मैं आपको अपने काम का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करता हूं, यदि आपको हमारे काम के सभी चरणों में यह दिलचस्प लगता है और मुश्किल नहीं है, तो एक हरे रंग का चुंबक लगाएं, यदि किसी भी स्तर पर आपको कठिनाइयों का अनुभव हो, तो वहां एक लाल चुंबक लगाएं।

इस तथ्य के बावजूद कि आपने कठिनाइयों का अनुभव किया, आप पक्षियों को पुनर्जीवित करने में सक्षम थे, आपकी दोस्ती और निश्चित रूप से, आपके ज्ञान ने आपकी मदद की। हमारी प्रदर्शनी नए "पक्षियों" से भर गई है और हम अन्य समूहों के बच्चों को आमंत्रित कर सकते हैं, पक्षियों के बारे में बात कर सकते हैं और उन्हें सच्चे पक्षी मित्रों के नियमों से परिचित करा सकते हैं!

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 65

वैकल्पिक गतिविधि

रोबोटिक्स में

“मज़ेदार तंत्र। ढोलकिया बंदर"

द्वारा तैयार:

प्राथमिक स्कूल शिक्षक

मिखाइलोवा

ऐलेना व्लादिमीरोवाना

पेन्ज़ा

काम: एक यांत्रिक बंदर का एक मॉडल बनाएं, जिसकी भुजाएँ उठती और गिरती हैं, और अलग-अलग तीव्रता की सतह पर ढोल बजाती हैं।

सीखने के मकसद: काम के दौरान डिजाइन, प्रोग्रामिंग, अनुसंधान और संचार में संलग्न होना; जोड़ियों में काम करने में सक्षम हों.

प्राकृतिक विज्ञान:

एक मॉडल में गति स्थानांतरित करने और ऊर्जा परिवर्तित करने की प्रक्रिया का अध्ययन।

लीवर तंत्र और ड्रमिंग लय पर कैम कॉन्फ़िगरेशन के प्रभाव का अध्ययन।

प्रौद्योगिकी, डिज़ाइन।

डिजिटल टूल और प्रक्रिया प्रवाह आरेखों के साथ काम करने का ज्ञान और क्षमता प्रदर्शित करने के लिए मॉडल बनाएं और प्रोग्राम करें।

तकनीकी। परियोजना कार्यान्वयन

ढोल बजाने वाले बंदर मॉडल का निर्माण और परीक्षण। लीवर की गति की लय को बदलने के लिए कैम तंत्र को बदलकर मॉडल डिज़ाइन में संशोधन।

अंक शास्त्र

यह समझना कि कैम की संख्या और स्थिति स्ट्रोक की लय को कैसे प्रभावित करती है। ध्वनि और मोटर संचालन की अवधि को निर्दिष्ट करने के लिए संख्यात्मक विधि को समझना और उसका उपयोग करना।

भाषण विकास

उचित शब्दावली का उपयोग करके मौखिक या लिखित रूप से संवाद करें।

बुनियादी शब्दों की शब्दावली

कैम, रिंग गियर, लीवर, लय। प्रोग्राम ब्लॉक: "मोटर क्लॉकवाइज", "इनपुट नंबर"। "ध्वनि", "साइकिल": "प्रारंभ", "कुंजी दबाकर प्रारंभ करें"।

उपकरण: लेगो एजुकेशन वीडो निर्माण सेट, लैपटॉप, "ड्रम" (कार्डबोर्ड, प्लास्टिक या धातु के डिब्बे की शीट), "प्रयोग" शीट।

पाठ की प्रगति:

1. संबंध स्थापित करना, ज्ञान को अद्यतन करना।

माशा और मैक्स बंदर के बारे में क्या बता सकते हैं? उसे क्या करना पसंद है?

क्या किसी ने ढोल बजाया है?

इसकी संरचना कैसे की जाती है और यह किस सिद्धांत पर कार्य करता है?

बंदर की भुजाएँ किस कारण से हिलती हैं?

ढोल बजाने की ध्वनि का स्रोत क्या है?

इस फिल्म को दोबारा देखें और फिल्म में दिखाए गए बंदर के हाथों की हरकतों को देखें। आप ऐसे तंत्रों के और कौन से उदाहरण दे सकते हैं जो समान गति (ऊपर और नीचे) करते हैं? हैंडपंप, रेलवेसेमाफोर, हाथ सेहथौड़ाकील ठोंकते समय.

संबंध स्थापित करने के अन्य तरीके:

ढोल बजाने का एक वीडियो देखें. इसे सुनने में आनंददायक बनाने में क्या मदद करता है?

आपके हाथ कैसे चलते हैं?

ध्वनि का स्रोत क्या है? हाथ ऊपर-नीचे चलते हैं, "ड्रम" से टकराते हैं और उसी समय एक दस्तक सुनाई देती है।

क्या आप में से कोई संगीत वाद्ययंत्र बजा सकता है? ध्वनियाँ कैसे उत्पन्न होती हैं? यदि ये पवन यंत्र हैं, तो आपको फूंक मारने की जरूरत है। पियानो, तार या ताल वाद्ययंत्रों में कंपन पैदा करने के लिए आपको तारों या ड्रम की सतह पर यांत्रिक रूप से कार्य करना होगा।

क्या आप जानते हैं कि...

ढोल बजाने वाले के हाथ लीवर की तरह काम करते हैं। वे एक अक्ष के चारों ओर घूमते हुए ऊपर और नीचे चलते हैं। ड्रमर बंदर भी एक निश्चित लय के साथ अपनी भुजाओं को ऊपर-नीचे घुमाता है। आप बंदर की भुजाओं को ऊपर-नीचे करने के लिए लीवर का उपयोग कर सकते हैं, और इन गतिविधियों को अलग-अलग करने के लिए कैम का उपयोग कर सकते हैं।

ऊर्जा को कंप्यूटर से मोटर में स्थानांतरित किया जाता है। मोटर से, ऊर्जा को पहले एक छोटे गियर में स्थानांतरित किया जाता है, फिर, रोटेशन की धुरी को 90 घुमाने पर, कैम के साथ उसी धुरी पर लगे क्राउन गियर में स्थानांतरित किया जाता है। कैमरे घूमते हैं और लीवर दबाते हैं जो मॉडल की "हथियारों" को ऊपर और नीचे करते हैं।

ऊर्जा को विद्युत (कंप्यूटर और मोटर) से यांत्रिक (गियर, कैम का घूमना, लीवर की गति) में परिवर्तित किया जाता है।

कैम कैसे काम करता है? कैम अंडे के आकार का होता है, इसलिए उनके संपर्क में आने वाला भाग दोलनशील गति करता है।

बांह के लीवर पर कैम के कार्य करने के तरीके को बदलकर बंदर की अन्य विशिष्ट हरकतें (अर्थात, अन्य लय) बनाएं।

क्या बंदर की भुजाएँ एक ही समय पर चलती हैं?

क्या पिटाई की आवाज़ एक जैसी है?

प्रयोग तालिका में, कैम की स्थिति में परिवर्तन को रिकॉर्ड करें, साथ ही साथ प्रत्येक स्थिति लीवर की गति के पैटर्न को कैसे प्रभावित करती है।

कैम और लीवर का अध्ययन पूरा करने के बाद, हम प्रयोग तालिका के निष्कर्षों पर चर्चा करेंगे।

वर्णन करें कि आप क्या देखते और सुनते हैं जब एक कैमरा ऊपर की ओर उन्मुख होता है और दूसरा कैमरा नीचे की ओर उन्मुख होता है, जैसा कि तालिका की पहली पंक्ति में दिखाया गया है।

जब एक हाथबंदरउठता है, फिर दूसरा गिरता है। उसी समय, एक वर्दी ड्रमचा के साथ अंशलगभग दो सौअंदर फूंकनामुझे एक सेकंड दे।

जैसा कि तालिका की दूसरी पंक्ति में दिखाया गया है, दाहिने कैमरे की स्थिति बदलने के बाद क्या होता है?

दोनोंहाथअभी भी अलग-अलग तरीकों से उत्थान और पतन होता हैसमय,लेकिन ढोल की लयअंशोंपरिवर्तन: खट-खट - रुकें।परयहखटखटाने की आवृत्ति होगीवेवहीप्रति सेकंड दो धड़कन.

दाईं ओर एक और कैम जोड़ने के बाद क्या होता है, जैसा कि तालिका की तीसरी पंक्ति में दिखाया गया है?

दायां लीवर घूमता है और बाएं लीवर की तुलना में दोगुनी तेजी से हमला करता है। इस मामले में, दस्तक की आवृत्ति प्रति सेकंड तीन बीट तक बढ़ जाती है: त्वरित दस्तक-दस्तक-विराम - विराम।

बाईं ओर एक और कैम जोड़ने के बाद क्या होता है?

भुजाएं फिर उठती और गिरती हैं, एक साथ नहीं, बल्कि पहले उदाहरण की तुलना में दोगुनी तेजी से, चार बीट प्रति सेकंड की आवृत्ति के साथ:खट-खट-खट-खट.

इसके अतिरिक्त...

लोड आर्म को छोटा करने के लिए लीवर तंत्र का डिज़ाइन कैसे बदला जाना चाहिए? इसे लंबा करने के बारे में क्या ख्याल है? ऐसा करने के लिए, बीम में एक अलग छेद में अक्ष स्थापित करके रोटेशन के केंद्र की स्थिति बदलें।

यदि आप लीवर (अक्ष) के घूर्णन के केंद्र को बीम के दूसरे छेद में ले जाते हैं, तो आप लीवर की लीवरेज भुजा की लंबाई और उनके उठने की ऊंचाई को बदल देते हैं। परिणामस्वरूप, प्रहार की शक्ति बदल जाएगी और सुनी जा सकेगी।

आप और बंदर एक ऑर्केस्ट्रा का आयोजन कर सकते हैं! आप कीबोर्ड का उपयोग करके ध्वनियाँ बजा सकते हैं और बंदर के साथ खेल सकते हैं।

अगले पाठ में हम "ड्रमर बंदरों" से एक ड्रम समूह बनाने का प्रयास करेंगे। इसे कैसे करना है? प्रत्येक मॉडल को अलग ढंग से दस्तक दें।उनके लिए अलग-अलग "ड्रम" चुनें जो दिलचस्प आवाज़ निकालते हों - धातु के कटोरे, कार्डबोर्ड बॉक्स आदि।