Методически материали за квилинг в детската градина. Уроци по квилинг за деца в предучилищна възраст

Хартиен филигран или магическа красота от хартия.
Квилинг за деца

Ефименко Светлана Николаевна, учител на логопедична група MBDOU d / s № 18 "Аленка", Сафоново.
Описание на материала:Уважаеми колеги, предлагам на вашето внимание статия на педагогическа тематика.
Този материал ще бъде полезен за учители в предучилищни институции, за родители, отглеждащи талантливи деца, както и за самите млади таланти.
Снимката на творбата "Летен ден", представена на скрийнсейвъра, направена в техниката "квилинг", е колективна творческа работа на деца и учител, представена на конкурса "Учител на годината - 2014" на членовете на журито.

Мишена:запознаване с опита за развитие на творчески способности при деца в предучилищна възраст.

... В един мразовит декемврийски ден на 2012 г., аз, Светлана Николаевна Ефименко, учител на логопедичната група на MBDOU детска градина № 18 "Аленка", с леката ръка на бившия заместник-ръководител по образователна и методическа работа Светлана Дмитриевна Плескачева, стигна до семинар - семинар по хартиена пластика, организиран от градския стажант платформа за първоначално техническо моделиране на MBOU DOD на Центъра за детско творчество в град Сафоново, Смоленска област. Когато за първи път чух думата "квилинг" и видях какви чудеса могат да се направят от ленти цветна хартия, бях просто очарован от тази форма на изкуство.

Буквално "quilling" се превежда от английски като птиче перо. Именно с него в древността са се навивали хартиени ленти. Съвременно казано, "квилинг" е усукване на хартиени ленти за създаване на плоски или обемни композиции с тях.
Кога точно се е родило това изкуство не е известно. Някои източници твърдят, че през Средновековието в Европа. Според други източници "quilling" се появява или в Близкия изток, или в Древен Египет. По-късно за известно време те напълно забравиха за него. И едва в края на миналия век те си спомниха този необичаен начин на хартиени декорации.

Quilling се превърна не само в хоби за мен, но и във възможност да реализирам творческите си идеи за декориране на интериора на нашата предучилищна институция. Много исках да украся залата на детската градина с ярки цветни пана, така че всеки, който влезе, да има добро, положително настроение. Например, триптихът „Светът на цветята за Альонка“ е вид визитна картичка на предучилищна институция - точно както Альонка е заобиколена от танц на цветя, така и ние, възрастните, обграждаме децата си с грижа и внимание.

Моята страст към „quilling“ плавно се пренесе и върху децата от нашата логопедична група, които не винаги могат да изразят с думи всичките си мисли, чувства, настроение и емоционални преживявания. И тогава на помощ ни идват часовете по декоративно-приложни изкуства. Ние правим магическа красота от хартия!

И всичко започна с елементарно желание за „извиване на ивици“, както казаха децата, което постепенно прерасна в създаване на подаръци, картички и сувенири за празниците.

За квилинг използваме бяла или цветна хартия за принтер. Нарязваме го на ленти с ширина 0,5 см и дължина 30 см. Необходими са ни и клечки за зъби, на които навиваме лентите, PVA лепило, ножици, за предпочитане пинсети, картон за основа, рамки за работа и най-важното - вдъхновение! Работата с хартия според японците носи спокойствие и физическо възстановяване. Няма съмнение, че нашите творчески дейности имаха благоприятен ефект върху емоционалното състояние на децата, бяха едно от средствата за опознаване на света около нас и развитие на възприятието, тъй като те бяха пряко свързани с независими практически дейности.

Уменията на децата се разраснаха и сега вече участваме в градски, руски и международни конкурси и фестивали по декоративно-приложни изкуства. И ние не просто участваме, ние печелим! През 2013 г. Федоренко Евелина и Рожкова Мария заеха 2-ро място в Сафоновския регионален конкурс за детско творчество на противопожарна тема „Да спасим света от пожари“ в номинацията „Декоративно-приложно изкуство“.

Дипломи на лауреати на Международния фестивал на детското творчество „Звездите на новото време“ през 2014 г. бяха присъдени на Антонова Валерия за конкурсната работа „Цветен калейдоскоп“, а през 2015 г. - Антропов Кирил, Галкина Ксения и Краснолобова Екатерина за колективната работа „ Нека винаги има слънце!".

"Квилингът" отваря пътя на децата към творчеството, развива тяхното въображение и артистични способности. Той предлага развитието на детето в различни посоки: тук и дизайнерско мислене, и художествено-естетически вкус, образно и пространствено мислене. Всичко това е необходимо на съвременния човек, за да се реализира като хармонично развита личност. Създавайки своя свят от хартия, детето се готви да стане създател на един добър свят. Виждам това като основната нужда на днешния ден.

Уважаеми учители и родители, ако вие самите никога не сте се занимавали с това фантастично красиво изкуство, тогава е време да започнете да го правите! Съвместното творчество с "quilling" ще ви сближи с децата и ще донесе много незабравими моменти!

Благодаря на всички за вниманието.

Творчеството е най-съществената и необходима характеристика на педагогическата работа. Ето защо, работейки в условията на модернизация на образователната система, трябваше творчески да разбера новото съдържание на учебния материал, да намеря по-ефективни начини, форми и методи за естетическо възпитание.

Тъй като обичам да майсторя, да плета, да рисувам от различни материали, реших да науча на това своите ученици.

Децата на възраст 3-6 години формират такива ключови качества за съвременното общество като креативност, способност за търсене на знания. Ето защо съвременният модел на образование включва високи технологии за развитие на въображението, грамотността и други основни способности на децата.

Изтегли:

Преглед:

Моят новаторски опит по темата:

„Квилингът като средство за развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст“

Винаги има нещо за сръчни ръце,

Ако се огледате добре.

Ние сами можем да създадем чудо

С нашите сръчни ръце

Един от неотложните проблеми на съвременното предучилищно образование е неговата модернизация.

В съответствие с федералните държавни изисквания отговорността на предучилищните образователни институции за качеството на постигане на нивото на развитие на всяко дете се е увеличила, като се вземат предвид неговите индивидуални възрастови способности.

Сегашната ситуация изисква от нас, учителите, внедряването на нови педагогически технологии, постоянно творческо търсене, така че нашите ученици до края на предучилищна възраст да овладеят интегративните качества, които FGT ни диктува.

Творчеството е най-съществената и необходима характеристика на педагогическата работа. Ето защо, работейки в условията на модернизация на образователната система, трябваше творчески да разбера новото съдържание на учебния материал, да намеря по-ефективни начини, форми и методи за естетическо възпитание.

Тъй като обичам да майсторя, да плета, да рисувам от различни материали, реших да науча на това своите ученици.

Децата на възраст 3-6 години формират такива ключови качества за съвременното общество като креативност, способност за търсене на знания. Ето защо съвременният модел на образование включва високи технологии за развитие на въображението, грамотността и други основни способности на децата.

Анализирайки програмата „Детство“ за художествено творчество, след като се запознах с различни педагогически технологии и методи за обучение на деца в предучилищна възраст да рисуват, извайват и прилагат, заключих за себе си, че за ефективна работа върху художественото и творческо развитие на децата е необходимо е необходимо да се използват нетрадиционни методи за изображение.

Термините "нетрадиционни" предполагат използването на материали, инструменти, които не са общоприети, широко известни.

Използването на нетрадиционни техники допринася за обогатяване на знанията и представите на децата за предмети и материали, техните свойства и начини на тяхното приложение.

Това дава тласък на развитието на въображението, креативността, развива логическото и абстрактно мислене, фантазията, наблюдателността, вниманието, самочувствието на децата.

Запознах учениците от моята група с един от видовете нетрадиционни начини на изобразително изкуство. Това е квилинг (в превод от английски означава УСУКВАНЕ НА ХАРТИЯ). Подбрана подходяща литература за тази технология.

Защо реших да избера точно този начин на работа с хартия?

В момента изкуството на работа с хартия в детската градина не е загубило своята актуалност. Хартията си остава творчески инструмент, достъпен за всеки. Хартията е първият материал, прост и евтин, от който децата започват да правят, създават, създават уникални продукти. Дава много пространство за творчество. Лист хартия помага на детето да се почувства като художник, дизайнер, конструктор и най-важното - безкрайно креативен човек. И, разбира се, докато работят с хартия, децата развиват ръчни умения, което допринася за умственото развитие на децата..

Днес искам да ви запозная с моя новаторски опит,мишена което: цялостното развитие на творческите способности на децата в процеса на овладяване на елементарните техники на техниката на квилинг, като художествен метод за проектиране от хартия.

Работейки по темата си поставих следнотозадачи:

Уроци:

• Запознайте децата с основните понятия и основни форми на квилинг.
• Научете различни техники за работа с хартия.
• Изградете умения, следвайте устни инструкции.
• Да запознае децата с основните геометрични понятия: кръг, квадрат, триъгълник.
• Създавайте композиции с продукти, направени с техниката квилинг.

Разработване:

• Да развият у децата способността да работят с ръцете си, да ги приучат към прецизни движения на пръстите, да подобрят фините двигателни умения на ръцете, да развият око.
• Развивайте вниманието, паметта, логическото и пространственото въображение.
• Развивайте художествения вкус, креативността и въображението на децата.

Образователни:

• Повишете интереса към изкуството на квилинг.
• Изградете култура на работа и подобрете трудовите умения.
• Допринасят за създаването на игрови ситуации, разширяват комуникативните умения на децата.

За да заинтересувам и привлека моите ученици, показах занаяти, изработени с техниката квилинг. И как такива великолепни неща се получават от обикновена лента хартия.

Как започнах да запознавам децата с тази завладяваща техника?

Разбира се, от запознаване със свойствата на хартията. Децата с удоволствие експериментират с него: разкъсване, набръчкване, изглаждане, рязане. Освен възпитателен, тези упражнения имат и терапевтичен ефект, влияят положително на нервната система, успокояват децата.

В работата си с деца използвам следнотометоди и техники:

1. ВЕРБАЛЕН

• устна презентация;
• разговор;
• история;

2. ВИДИМО

• показване на мултимедийни материали;
• илюстрации;
• наблюдение;
• - показване от учителя;
• примерна работа;

3. ПРАКТИЧЕН

• изпълнение на работа според указанията на учителя.

Опитвам се да изграждам часовете си, като отчитам принципа на интеграция, в съответствие с възрастовите възможности и характеристики на учениците. За решаване на психологически и педагогически проблеми използвам следнотообразователни области:

• знания;
• комуникация;
• четене на художествена литература;
• музика;
• работа;
• безопасност;
• Физическа култура.
• социализация

За да поддържате интерес към творчеството,работа във всички формидейности с деца:Форми:

1. образователна дейност на игрова основа.
2. игри (игри - експериментиране, игри - упражнения, които допринасят за формирането на сетивния опит на децата)
3. трудова дейност
4. разходки и екскурзии

За повишаване на ефективността, намаляване на умората, облекчаване на психологическия стрес при децата, включвам елементи на здравословни технологии -

Промяна на динамичната поза

Релаксация

Приказкотерапия;

Игрова терапия;

Игри с пръсти;

Физкултурни минути.

Играта е основната дейност на децата. То се превръща в съдържание и форма на организация на живота на детето.

Игрите - експериментиране с хартия с различни текстури, като велпапе, велпапе, инструменти и допълнителни материали, обогатяват знанията на децата за техните свойства и възможности за приложение, стимулират ги да търсят нови действия и насърчават смелостта и гъвкавостта на мисленето.

В първите уроци, запознавайки децата с нов начин за работа с хартия, използвах игровата техника „Как да превърнем ивица в топка“. Първо, момчетата усвоиха общия метод за навиване на ленти в диск. След това, когато материалът се усложни, им предложих творчески задачи, чието решаване беше свързано със създаването на изображения. Например, можете да превърнете този диск в "спирала", ако го разтворите малко. Предлагам на децата да експериментират със „спирала“: можете леко да смачкате едната страна на кръга - получавате формата на „капчица“. Ако кръгът се намачка и от двете страни, тогава се получава формата на "окото". Каня децата да направят цвете от тези форми.

В процеса на работа в техниката квилинг създаваме игрова ситуация върху лист хартия с помощта на готови форми.

Самият процес на усукване също е завладяващо действие, което насища живота на дете в детската градина с игриви трикове. Аз самият се включвам в играта, задавам въпроси. Използването на диалогична реч в играта позволява не само да се развие речта на детето, но и да се улесни комуникацията помежду им, допринася за развитието на комуникативни и творчески способности.

Работата с квилинг отнема много време, изисква внимание и постоянство, така че е необходимо да отделяте минути за физическо възпитание и най-важното е, че в часовете си обръщам внимание на промяната на динамичната поза. Използвам игри с пръсти, гимнастика и масаж на пръсти, упражнения за ръце с предмети, в които изкуството, художественото слово и пластиката на ръцете си взаимодействат в едно творческо пространство.

На разходка и в ежедневни ситуации насочвам вниманието на децата към необичайни явления и предмети (цветя, сняг, локва, пухкав бял облак, плодове, зеленчуци, ястия и др.). Всичко, което виждаме, се опитваме да въплътим в нашите произведения.

При работа с хартия уча децата да подготвят работното си място, да го подреждат и поддържат след приключване на работата. И по време на работа ви напомням за безопасното използване на инструменти (с клечка за зъби, с пръчка). Това допринася за формирането в предучилищна възраст на основите на безопасното боравене с инструменти, развитието на усърдие, умения за работа и навика за внимателна работа.

В работата си използвам интегрирани класове. Например природният свят, образователната област „знание“: запознавам децата със знаците на снега, след това експериментираме, слушаме скърцането му, четем стихотворения за него и правим снежинки с техниката квилинг. След това всяко дете съставя своя собствена приказка за снежинка.

Темата на седмицата е „Ден на защитника на отечеството“: говоря за предстоящия празник 23 февруари, чета произведения на патриотична тема, слушам песни, правя целенасочени разходки до паметници; изготвяме подаръци за татковци и дядовци в техника квилинг. Заедно с децата измисляме красиво поздравление.

Но никога няма да има положителен резултат, ако няма близосътрудничество с родителите.Обръщам специално внимание на този въпрос и използвам следнотоформа:

Въпросник

Консултации

Сътрудничество в открити класове

Майсторски клас

Съвместно създаване на предметно-развиваща среда.

В момента моите родители и аз подкрепяме умно и любознателно дете, създаваме условия за развитие на творчески способности, дарени от природата.

Целта на моята работа– разгърнете креативността на детето.

През последните години работата с даровити деца е приоритет.

Следователно, сравнявайки работата на детето, неговите интереси, получавам възможност да проследя развитието на творческото самоизразяване на детето за определен период от време. Създавам условия за творческо развитие на децата. Работя с него индивидуално.

В резултат на работата си върху развитието на творческите способности на децата в процеса на овладяване на елементарните техники на техниката квилинг, постигнах следните резултати, които виждате на екрана:

мислене -

Развитие на речта -

Въображение -

Мотилитет на пръстите

Оригиналният и необичаен вид ръкоделие, чиято същност е да навивате хартия, е много популярен сред децата.

Трябва да се отбележи, че и момчетата, и момичетата са щастливи да правят квилинг. Ето защо тези часове ми позволяват да формирам джендър подход в съвместни артистични и творчески дейности.

В нито един източник няма единно планиране на квилинг, предлага се само техника за изпълнение на отделни произведения. Направих тематично планиране в моята група въз основа на основната програма "Детство". Сега работя по моята програма "Техника на квилинг за деца в предучилищна възраст"

Квилингът е възможност да видите необичайните възможности на обикновената хартия.

моето мото:

Бъдете винаги с деца
Дарява топлина и стопля очите
Води ги в света на красотата,
И помнете заповедта - не вреди!

Реч на родителска среща в училище, в детската градина в периода на набиране на деца в асоциации. Статията представя древното изкуство за създаване на картини от ленти цветна хартия - квилинг. За ползите от това ръкоделие.

Изтегли:

Преглед:

Квилингът като средство за развитие на детето.

Детското творчество е една от формите на самостоятелна дейност на детето, по време на която то се отклонява от обичайните и познати начини за проявление на света около себе си, експериментира и създава нещо ново за себе си и другите.

Творчеството е индивидуалните характеристики, качества на човек, които определят успеха на неговото изпълнение на различни видове творчески дейности. Детското творчество в областта на изкуството допринася за художественото образование и развитието на естетически вкус у детето.

МАМА И ТАТКО! Искате ли да съживите интериора на вашия апартамент,

да зарадвате приятели и роднини с оригинални подаръци или просто да избягате от ежедневните грижи? Тогава непременно направете заедно с детето си QWILLING - древна форма на изкуство за създаване на композиции от хартиени ленти. Действията с ивици допринасят за диференцирано възприятие и трансформация на обекти.

1. Квилингът развива окото и фината моторика на ръцете при децата.

През предучилищните и ранните училищни години уменията стават по-разнообразни и сложни. Обхватът на действията, които изискват координирани действия на двете ръце, се увеличава. А квилингът е чудесен инструмент за консолидиране и подобряване на тези умения. Опитайте се да вземете тънка лента хартия и внимателно да я завъртите в сложна форма. Труден? А какво да кажем за вашето бебе? Колко милиона нервни окончания ще използва, докато създава фигура. Всичко това стимулира упоритостта, вниманието, зрителната памет, образното мислене и речта на децата.

2. Развитие на въображението.

Рафтовете на магазините са пълни с всякакви играчки. Огромни пухкави мечета, зайци и котки, малки кукли в очарователни рокли и панталони. Почти истински автомобили, мотоциклети и самоходни железници. Всичко това е предназначено да "развие" малкия човек, да му даде радост и щастие.

Квилингът насърчава развитието на творческата дейност, учи децата

преодоляване на несигурността и страха от непознат бизнес. Освен това

часовете по квилинг развиват усещането за вкус на детето, което е важно

за нейното по-нататъшно емоционално и естетическо развитие.

Изкуството на навиване на хартия (както често се нарича квилинг в Русия)

възниква преди няколкостотин години. Но в наши дни той се възроди и придоби голяма популярност. Не е изненадващо, защото произведенията, направени в тази техника, привличат вниманието и възхищават със своята елегантност, ефирност, разнообразие и най-важното - лекота на изпълнение. Можете също така да оцените колко безкрайни са възможностите на обикновената хартия.

Хартиеният филигран е древна техника за обработка на хартия, която е широко разпространена и днес в много европейски страни и в САЩ, където се нарича "квилинг". Квилингът има дълга история: филигранната обработка на хартията е била позната на древните египтяни, които са използвали папирус като основен материал, а това изкуство е било познато и в Близкия изток и Китай. Във Франция и Италия от 16-ти век хартиеният филигран се използва от монасите за украса и рамка на свещени изображения, като скромен заместител на златния и сребърния филигран. От тези страни изкуството на хартиения филигран се разпространи в Англия, като първоначално се практикува широко в благородническите къщи от периода Стюарт, а след това се утвърждава добре във Викторианския период. Специализираните списания представиха техниката квилинг и различни проекти с подробни обяснения: класически декорации, кутии за чай и инструменти, нагреватели за чайници, различни кутии и кошници. Имаше дори истински курсове за обучение по квилинг в най-елитните училища. Сред ценителите на това изкуство са короновани глави като дъщерята на Джордж III Елизабет, за която се твърди, че е подарила на своя лекар параван за квилинг, кралица Мария и императрица Александра, които са събрали мостри от него, както и такива интелектуалци като Джейн Остин и сестрите Бронте .. От Англия квилингът мигрира в Северна Америка с колонизаторите и тук през първата половина на 19-ти век някои мебелисти изработват кутии и ковчежета с вмъкнати стени, украсени с техниката на хартиен филигран, сякаш е мозайка. Тази необичайна обработка се нарича мозайка. От края на 19 век популярността на квилинга постепенно затихва, почти до степен на забрава, за да бъде възродена днес в по-съвременна форма, но с чар и изисканост, неотстъпващи на тези от миналите векове.

Тази техника има много фенове по целия свят. В Англия през 1983 г. е създаден "Quilling Union of England", истинска квилинг корпорация, която получава писма от всички континенти. По нейна инициатива през 1992 г. е организиран Първият международен фестивал на квилинга, по време на който могат да се любуват на старинни изделия и съвременни творения. Бяха проведени две големи изложби за квилинг: първата през 1927 г. в Лондон, другата през 1988 г. в Ню Йорк, в галерия Florian-Papp, където бяха пуснати за продажба истински шедьоври.

Във всяко дете самата природа има нуждата да създава неща. Но, за съжаление, много често страхът от провал ви пречи да се отворите. Затова първата стъпка е неусетно да ги заинтересувате от самия процес, без да наблягате на резултата. (Творчество в името на творчеството). И да убеди, че полученото е най-добрият резултат.

Да помогнеш на детето да повярва в себе си и да се докаже е дълго и

усърдна работа. За да постигнете резултат, не е достатъчно да покажете и обясните как да го направите. Трябва да го направим заедно, като участваме активно в процеса, подсказваме и помагаме. Много е важно да се създаде атмосфера, в която детето да разбира важността на доверителното общуване, участие и помощ.

В резултат на това тревожните деца стават по-спокойни, затворените деца се научават да се доверяват, а неспокойните деца се учат да насочват енергията си към творчество.

Не само децата могат да правят квилинг. За възрастен това е много по-важно. Творческото себеизразяване е полезно и необходимо във всяка възраст. Създаването на ексклузивни картини, необичайни пощенски картички, оригинални подаръци със собствените си ръце няма да донесе нищо друго освен радост.

Хартията е доста краткотраен материал, но произведенията, създадени с техниката квилинг, могат да се съхраняват с години.

Правете квилинг с детето си, повярвайте ми, това ще ви донесе радост и приятни чувства от времето, прекарано заедно, ще ви позволи да разберете и опознаете по-добре вашето бебе. Успех в начинанията!

Клименко Л.А.

Учител по допълнително образование

MOU DOD CDT

За децата тази техника на навиване на хартия дава големи възможности за развитие на мозъка, речта и творческото въображение. Основната причина, поради която си струва да запознаете детето с това изкуство, може да бъде изразена с думи В.А. Сухомлински: "Умът на детето е на върховете на пръстите му." Игрите с пръсти развиват мозъка на детето, стимулират развитието на речта, креативността и въображението на бебето.Простите упражнения помагат за облекчаване на мускулното напрежение в цялото тяло, подобряват произношението на звука. Развитието на мускулите на ръцете и пръстите води до връзката между дясното и лявото полукълбо на мозъка на детето и синхронизирането на тяхната работа. Колкото по-тясна е тази връзка, толкова по-активни са мисловните процеси, по-точно вниманието, толкова по-високи са способностите.

За да може детето да се учи лесно и бързо, да изпълнява сръчно всяка работа, е необходимо от ранна детска възраст и през целия учебен период да се развиват ръцете и пръстите. Именно тази работа се извършва от изкуствата и занаятите - квилинг.

Квилингът изисква много търпение и старание от майстори и майсторки.

Тема: „Филигран от хартия“.

• да продължи работата по запознаване на децата с елементите на филигранната техника; разширяване на хоризонтите;
• развитие на фини двигателни умения, внимание, творчески способности на учениците;
• възпитание на трудолюбие, уважение към хората на труда, любов към природата, родния край.

Оборудване: компютър (моноблок, лаптоп MacBook);

Използвани програми:

• отворен офис,
• качи,
• iphoto,
• iMovie,
• Skype.

Видимост:

• образци на изделия, изработени чрез техниката на филигран;
• филмът „Квилинг” (автор - Очиева Р.А.);
• филмът „Най-доброто от училищата” (автор - Очиева Р.А.);
• мека играчка „Слънце“;
• Записи на птичи гласове;
• рисунки на деца;
• звуков файл със запис на свирене на акордеон (Александър Четкарев, ученик от 3 клас на РЦДО).

инструменти:

• ножици,
• четки за лепило,
• инструменти за усукване на спирали от хартиени ленти.

1. Организационен момент.

Упражнения за положително отношение към класа, поздравяване на гости.

Добър ден, планета Земя!

Добър ден, мила страна!

Добър ден, Марий Ел!

Добър ден, мило училище!

Добър ден приятели!

2. Гимнастика за очите. („Пеперуда“, „Осем“ и др.)

Въведение от учителя.

Днес е необичаен ден. На 1 декември нашето любимо училище празнува 50 години от създаването си. Това е голямо събитие в живота на нашето училище, учители, ученици, тези, които учат сега, тези, които са учили някога. И е обичайно да се дават подаръци на рождените дни. Какви подаръци обичате да получавате? (Ръчна изработка).

Днес ще направим подаръци за нашите любими учители, приятели.

3. Основната част.

1) Развитието на въображението при децата.

1 декември - началото на зимата. Всички сезони са добри по свой начин, но в студените зимни дни често си спомняме топъл летен слънчев ден. Каня всички да отидат на необичайно пътешествие до горска поляна.

Затворете всички очи, представете си, че сме в полето, в ливадите. Птици пеят, диви цветя са навсякъде, радват ни. (Прилагам звуков файл със запис на пеене на птици) (Приложение 1)

И кой ни среща на поляната?

Червеното момиче ходи в небето. (слънце)

Слънцето ни приветства. Радва се да ни срещне! А ти?

Слънцето грее ярко,
Във въздуха е топло
И накъдето и да погледнеш
Всичко наоколо е светло!
Ливадите са пълни с
Ярки цветя.
покрити със злато
Тъмни чаршафи. И. Суриков

2) Гатанки за цветя.

Познавате ли дивите цветя?

Коя камбана не бие? (Цвете)

Рос топката е бяла,
Духна вятър и балонът отлетя. (Глухарче)

Сестрите стоят на полето -
Жълти очи, бели мигли. (Лайка)

(Демонстрация на снимки, изобразяващи цветя).

Сякаш изведнъж се случи чудо:
Наоколо, където и да погледнеш,
Цветя, цветя, цветя навсякъде
Горят с весели пламъци! И. Дружинин

3) Физическо възпитание

Цветето спеше и внезапно се събуди (вдигнете ръцете си настрани)
Вече не исках да спя (завъртане на торса надясно, наляво)
Преместен, опънат, (ръцете нагоре, разтягане)
Издигна се и полетя! (Размахване с ръце нагоре, надолу)

4. Публикувайте темата на урока. Работа по темата.

1) Задачи на карти.

Слънцето е подготвило пликове. Вижте ги! Какво има там?

Събирайте думи от карти.

Може ли някой от вас да обясни значението на тези думи?

Филигранна техника.

В производството на бижута специално място заема филигранната техника, която се състои в ръчно формиране на сложни дантелени шарки от различни по дължина тънки телени сегменти, гладки или усукани, кръгли или плоски. Елементите на филигранния модел са много разнообразни: под формата на въже, дантела, тъкане, рибена кост, пътеки, гладка повърхност и др.

Отделните елементи на филиграна са свързани в едно цяло чрез запояване.

Филигранната техника може да се използва за изработка на всички видове бижута без изключение.

Квилингът е техника на валцуване на хартия (хартиен филигран).

Хартиеният филигран е древна техника за обработка на хартия. През 15 век се смята за изкуство. През 19 век - дамски забавления. В Англия принцеса Елизабет сериозно се интересува от това изкуство (бижута и интериорни предмети от златна и сребърна хартия не могат да бъдат разграничени от истинските) се съхраняват в музея Виктория и Албърт в Лондон. През 20 век техниката на навиване на хартия е забравена. Едва в края на миналия век квилингът отново стана популярен.

Грациозни букети и интериорни предмети отново радват много хора по света. Квилинг продуктите се отличават със своята красота и изящество. Подаръците, направени с техниката квилинг, ще донесат на роднини, приятели, приятели усещане за празник, светлина и ентусиазъм.

Творческият квилинг няма възрастови ограничения.

2) Демонстрация на филма "Квилинг".

(Вижте презентацията на:

3) Съобщаване на темата и целта на урока.

Днес не само ще се любуваме на красиви цветя на слънчева поляна. Ние сами ще съберем и аранжираме букети и цветни аранжировки в техниката квилинг - навиване на хартия. И слънцето ще ни гледа и ще се възхищава на резултатите от нашия труд.

4) Повторение на правилата за работа с ножици и лепило.

5. Физкултурна минутка за ръце.

Птицата си изми перата
Птицата сви перата си
Птицата раздвижи клюна си,
Птицата намери зърна.
Клъвна, кълна...
Птицата разтвори перата си
Тя летеше, летеше.

6. Практическа работа.

1) - Предлагам да си припомня техниките за правене на основни форми: „стегната спирала“, „спирала“, „капка“, „око“.

7. Съставяне и разчитане на работен план.

Работен план.

1. Залепете сложни цветя и листа от прости форми.

2. Съставете композиция от готови части.

3. Залепете частите върху основата.

4. Подредете работното място.

8. Самостоятелна работа. (По време на работа, записи с птичи песни).

(Приложение 1)

Покажете въображението си, когато композирате композиции! Работата изисква търпение, постоянство и труд.

(По време на самостоятелна работа правя фотография и видеозаснемане.)

9. Обобщаване.

1) Какво научихте в този урок?

(Демонстрация на работата на децата).

Слънцето се възхищава на работата ви. Какви прекрасни композиции имате. И вие сте истински майстори на занаята си. Да, имате златни ръце. Как се опита!

2) Поговорки за работата.

Знаете ли поговорки?

1. Трудът храни човека, а мързелът разваля.

2. Търпението и работата ще смелят всичко.

3. Който не работи не яде.

4. Малката постъпка е по-добра от голямото безделие.

5. Безделно да живееш - само небето да опушваш.

Поговорката е народна мъдрост. На какво ни учат всички тези поговорки? (Трудът учи, храни, облагородява човека).

3) Подаръци за училището.

1. Свирене на акордеон.

2. Рисунки на деца.

3. Филмът "Най-доброто от училищата".

4) Последната част.

Слънцето се сбогува с нас и ти казва: „Благодаря!“. Ще се видим скоро!

Момчета, слънцето ни топли, достигаме до него, щедро ни дава светлина, топлина. Но ние, хората, трябва да бъдем също толкова щедри, мили, привързани, за да бъдат привлечени хората към нас, като към слънцето. Ще излъчваме топлина, светлина, ще носим радост на хората!

обяснителен бележка .
« произход творчески способности И таланти деца На съвети пръсти. от пръсти метафорично говорене, отивам най-тънкият поточета, който подхранвам източник творчески мисли. други думи: как Повече ▼ умение V на децата длан, теми по-хитър дете».
Сухомлински IN. А.
Една от основните задачи на обучението и възпитанието на децата в часовете по приложни изкуства е обогатяването на светоусещането на ученика, т.е. развитието на творческата култура на детето, развитието на творчески нестандартен подход към изпълнението на задачата, възпитанието на усърдие, интерес към практическите дейности, радостта от създаването и откриването на нещо ново за себе си.
Тази програма е с художествено-естетическа насоченост, което е важно направление в развитието и възпитанието. Като най-достъпно за децата приложното изкуство притежава необходимата емоционалност, атрактивност и ефектност. Програмата включва развитие на художествения вкус и креативността на децата.
В момента изкуството да се работи с хартия в детското творчество не е загубило своята актуалност. Хартията си остава творчески инструмент, достъпен за всеки.
Хартията е първият материал, от който децата започват да изработват, създават, създават уникални продукти. Тя е позната на всички от ранното детство. Постоянният интерес на децата към творчеството от хартия се дължи и на факта, че този материал дава голямо поле за творчество. Лист хартия помага на детето да се почувства като художник, дизайнер, конструктор и най-важното - безкрайно креативен човек. Претърпяла огромни промени от древни времена, хартията в съвременното общество е представена от голямо разнообразие. Цветно и бяло, кадифено и лъскаво, папирусово и канапче - достъпно е на всички нива на обществото. С помощта на хартия можете да украсите коледно дърво, да сгънете пъзел, да направите забавна играчка или подаръчна кутия и много, много други неща, които интересуват детето.
Както вече беше отбелязано, хартията попада в ръцете на детето в най-ранното му детство и йонът самостоятелно създава образи на неговия вътрешен свят от нея. Обичайният материал - хартията - придобива нова модерна посока, могат да се обработват в различни техники.
Децата с творчески способности са много любознателни и активни. Такива деца могат самостоятелно да вземат решения, които зависят само от тях самите. Децата могат да създадат нещо различно, оригинално, всяко със собствено виждане за красотата. В творчеството на детето се развиват такива умствени качества като моделиране, въображение, наблюдателност, способност за анализ и сравнение, творческо мислене и др. д.
Ако говорим за деца в предучилищна възраст, тогава развитието на фините двигателни умения на ръцете им допринася за по-нататъшното успешно обучение в училище. Един от начините за развитие на фините двигателни умения на пръстите е изграждането на хартия. Дизайнът от хартия се отнася до художествено и естетическо развитие. Има много техники за работа с хартия: сгъване, сгъване, изрязване, биговане и др. Проектирането от хартия с помощта на различни техники е сложна дейност за деца в предучилищна възраст, за това децата трябва да имат добре развити пространствени представи.
История
Квилингът възниква през 14 век, сега преживява ново раждане. Мнозина са привлечени от факта, че такава красота може да бъде създадена със собствените ви ръце от хартиени ленти.
Думата quilling идва от руски и английски: quilling идва от думата quill, което означава „птици с пера“.
Алтернативни имена за този вид ръкоделие също са думи като „усукване на хартия“ и „хартиен филигран“.
Историята на появата на този вид ръкоделие е много интересна и се връща дълбоко в миналото.
За първи път той говори за това през 14-ти и началото на 15-ти век в Европа, а първите създатели на бижута в тази техника са монаси.
Именно те направиха много красиви медальони, усуквайки позлатена хартия с върха на птичи пера. От тук идва и името квилинг.
Хартията в средновековието е била скъпа, така че само на заможни хора е било позволено да правят занаяти и декорации от нея, предимно само дами от висшето общество са се занимавали с квилинг.
Още повече, че хартията не е издръжлива и се смята за непрактичен материал за направата на нещо.
През новия 19 век усукването на хартия отново се възобновява, този вид ръкоделие отново става популярен и много дами се втурват да създадат нещо специално, странно и сложно.
В началото на 20 век вилингът отново губи своята популярност, но в края на века има бум.
Quilling не само спечели предишна слава, но я умножи многократно. Майстори на аквилинг от цял ​​свят създават най-тънката обемна хартиена дантела, която може да бъде основа както за практични неща, така и за духовно удоволствие.

квилинг За начинаещи
Техниката на квилинг може да създаде огромен брой неща. Понякога въображението дори не е подчинено на всички идеи, които лесно се прилагат на практика.
Занаятите в техниката на квилинг са много необичайни, огромен брой къдрици, спирали, стегнати намотки от тънка хартия са набраздени и преплетени във водно произведение на изкуството.
Цветовата палитра е много богата, така че работата с вода може да има плавни преливания на нюанси на водния цвят и ярки комбинации от наситени цветове.
За по-голямо разнообразие майсторите на квилинг използват не само обикновени ленти хартия, но и хартия в рамка - милиметрови вертикални разрези от едната страна на лентата.
За извършване на работа в техниката на квилинг не са необходими специални устройства и скъпи материали. Най-често за всяка работа в тази техника са достатъчни ленти от цветна хартия с PVA лепило, като основа, към която е залепен продуктът, можете да използвате картон, картон, обвит с плат.
Децата лесно овладяват тези изкуства и отварят пътя към творчеството, развиват собственото си въображение и артистични способности.
Програмата е изградена „от просто към сложно“. Разгледани са различни техники за изработване на изделия от хартия и картон с помощта на голямо разнообразие от техники (усукване на хартия, дизайн, мозайка, апликация).
„Вълшебен квилинг” е името на курса. Предлага развитие на детето в различни посоки: дизайнерско мислене, художествено-естетически вкус, образно и пространствено мислене. Всичко това е необходимо на съвременния човек, за да се реализира като хармонично развита личност. Създавайки свой собствен свят от хартия, детето се подготвя да стане създател на един добър свят. В това ние, педагозите, виждаме основната потребност днес.

водещидеядаденопрограми- създаване на комфортна среда за общуване, развитие на способностите, творческия потенциал на всяко дете и неговата самореализация.
Мишенапрограми- цялостно интелектуално и естетическо развитие на децата в процеса на овладяване на елементарните техники на техниката квилинг, като художествен метод за проектиране от хартия.
Задачипрограми:
Образователни
Запознайте децата с основните понятия и основни форми на квилинг.
Научете различни техники за работа с документи.
Развийте способността да следвате устни инструкции.
Запознайте децата с основните геометрични понятия: кръг, квадрат, триъгълник, ъгъл, страна, връх и др. д. Обогатете речника на детето със специализирани термини.
Създавайте композиции с продукти, направени с техниката квилинг.
Образователни:
Развивайте вниманието, паметта, логическото и пространственото въображение.
Развийте фините двигателни умения на окото на ръцете.
Развивайте художествения вкус, креативността и въображението на децата.
Да се ​​развие способността на децата да работят с ръцете си, да се научат на точни движения на пръстите, да се подобрят фините двигателни умения на ръцете, да се развие око.
Развийте пространствено съзнание.
Образователни:
Повишете интереса към изкуството на квилинг.
Изградете култура на работа и подобрете трудовите умения.
Допринасят за създаването на игрови ситуации, разширяват комуникативните умения на децата.
Да подобри трудовите умения, да формира култура на работа, да научи на точност, умение за внимателно и икономично използване на материала, да поддържа работното място в ред.
Принципи, лъжаVбазапрограми:
достъпност (простота, съответствие с индивидуалните характеристики, свързани с възрастта);
нагледност (илюстративност, наличие на дидактически материали). „Колкото повече органи на нашите сетива участват във възприемането на всяко впечатление или група от впечатления, толкова по-здраво тези впечатления се вписват в нашата механична, нервна памет, по-вероятно е да бъдат съхранени от нея и по-лесно след това се запомнят“ (К. Д. Ушински);
демокрация и хуманизъм (взаимодействие между учител и ученик в обществото, реализация на собствените творчески потребности);
научен характер (валидност, наличие на методологическа основа на теоретична основа).
„от просто към сложно“ (след като е научил елементарни трудови умения, детето прилага знанията си при извършване на сложна творческа работа).
Темите на часовете са изградени, като се вземат предвид интересите на учениците, възможността за тяхното самоизразяване. Степента на развитие на специални умения и способности, нивото на независимост, способността за работа в екип се вземат предвид при усвояването на съдържанието на програмата от децата. Програмата ви позволява да индивидуализирате сложната работа: по-силните деца ще се интересуват от сложен дизайн, по-малко подготвени, можете да предложите по-лесна работа. Същевременно се запазва възпитателният и развиващ смисъл на творбата. Това дава възможност да се предупреди детето за страх от трудности, да се привърже без страх да създава и създава.
В процеса на работа по програмата Magic Quilling децата непрекъснато комбинират и комбинират всички компоненти на хартиено изображение в едно цяло: материал, визуални и цветови решения, производствена технология, цел и др.

Програмата е създадена на базата на авторската програма на кръга "Magic Quilling" E.R. Киреева. По време на разработката авторските програми от подобен характер T.V. Kutsak "Quilling", O. I. Dasevich "Magic quilling", V.N. Рябцева "Хартиена симфония", V.A. Осипова "Magic quilling" T.A., Nesmeyanova "Lacy тайните на quilling" .. Трябва да се отбележи, че темите на часовете са изградени в съответствие с календара и тематичното планиране на общата образователна програма на MBDOU "Детска градина № 2" , Болхов.

Комплексът от класове е изграден на принципа „от просто към сложно“, като се вземат предвид възрастта, индивидуалните характеристики на децата.

„Вълшебен квилинг” е името на курса. Предлага развитие на детето в различни посоки: дизайнерско мислене, художествено-естетически вкус, образно и пространствено мислене. Всичко това е необходимо на съвременния човек, за да се реализира като хармонично развита личност. Създавайки свой собствен свят от хартия, детето се подготвя да стане създател на един добър свят. В това ние, учителите, виждаме основната нужда на днешния ден.

Водеща идея тази програма - създаване на комфортна среда за общуване, развитие на способностите, творческия потенциал на всяко дете и неговата самореализация.

Цел на програмата – цялостно интелектуално и естетическо развитие на децата в процеса на овладяване на елементарните техники на техниката квилинг, като художествен метод за проектиране от хартия.

Цели на програмата:

Образователни

Запознайте децата с основните понятия и основни форми на квилинг.

Научете различни техники за работа с хартия.

Развийте способността да следвате устни инструкции.

Запознайте децата с основните геометрични понятия: кръг, квадрат, триъгълник, ъгъл, страна, връх и др. Обогатете речника на детето със специални термини.

Създавайте композиции с продукти, направени с техниката квилинг.

Разработване:

Развивайте вниманието, паметта, логическото и пространственото въображение.

Развийте фините двигателни умения на ръцете и очите.

Развивайте художествения вкус, креативността и въображението на децата.

Да развият у децата способността да работят с ръцете си, да ги приучат към прецизни движения на пръстите, да подобрят фините двигателни умения на ръцете, да развият око.

Развийте пространствено въображение.

Образователни:

Повишете интереса към изкуството на квилинг.

Изградете култура на работа и подобрете трудовите умения.

Допринасят за създаването на игрови ситуации, разширяват комуникативните умения на децата.

Да подобри трудовите умения, да формира култура на работа, да научи на точност, умение за внимателно и икономично използване на материала, да поддържа работното място в ред.

Принципите, залегнали в програмата:

достъпност (простота, съответствие с възрастта и индивидуалните характеристики);

видимост (илюстративно, наличие на дидактически материали). „Колкото повече органи на нашите сетива участват във възприемането на всяко впечатление или група от впечатления, толкова по-здраво тези впечатления попадат в нашата механична, нервна памет, те се съхраняват по-вярно от нея и по-лесно след това се запомнят“ (К.Д. Ушински);

Темите на часовете са изградени, като се вземат предвид интересите на учениците, възможността за тяхното самоизразяване. В процеса на усвояване на съдържанието на програмата от децата се вземат предвид степента на развитие на специални умения и способности, нивото на независимост и способността за работа в екип. Програмата ви позволява да индивидуализирате сложната работа: по-силните деца ще се интересуват от сложен дизайн, по-малко подготвени, можете да предложите по-лесна работа. Същевременно се запазва възпитателният и развиващ смисъл на творбата. Това дава възможност да се предупреди детето за страх от трудности, да се включи без страх да твори и твори.

В процеса на работа по програмата Magic Quilling децата непрекъснато комбинират и комбинират в едно цяло всички компоненти на хартиено изображение: материал, визуална и цветова схема, производствена технология, цел и др.

Методи, базирани на начина, по който е организиран урокът:

Вербален (разговор, разказ);

Визуално (показване на готови работи, наблюдение на процеса на навиване на хартиени ленти върху инструмент и придаване на желаната форма, работа върху модел и др.)

Практически (извършване на работа върху карти с инструкции, диаграми и др.)

Форми на организация на работа с деца

- индивидуално (всяко дете трябва да направи свой собствен занаят);

- фронтален (при извършване на колективна работа всяка подгрупа изпълнява определена задача);

- колективен (в процеса на подготовка и изпълнение на колективна композиция децата работят заедно, без да споделят отговорности)

Характеристики на провеждане на занятия

1. Заниманията се провеждат с деца на възраст 5-6 години (деца от старши и подготвителни групи.)

2. Темата на часовете е предназначена за 1-2 урока.

3. В класната стая е необходимо да се редува времето за работа с кратка почивка (физическо възпитание).

4. Използвайте метода на синхронна работа (учителят показва стъпка по стъпка как да изпълни този или онзи детайл, дава необходимите съвети).

5. Задачите се дават на децата от прости до сложни. В първите уроци децата се учат да усукват, като изпълняват равнинни предмети (цветя, животни).

6. В класната стая е необходимо да се използва словото на изкуството, музиката, което допринася за образното възприемане на темата, има емоционално и естетическо въздействие.

Техническо оборудване за класове.

За часовете в кръга трябва да имате:

Оборудване и инструменти :

цветна хартия;

Велпапе;

Картон бял и цветен;

клечка за зъби;

Хартиени ленти с ширина 5-7 мм;

ножици;

Прости моливи;

Владетел;

Четки за лепило;

Салфетки;

Мушама;

Инструмент за квилинг.

Организационно и методическо осигуряване на програмата
(възраст на децата, условия на изпълнение, начин на работа)

Програмата Magic Quilling е предназначена за 2 години. Продължителността на урока е:

В старшата група - 25 минути.

В подготвителна - 30 мин.

Година на обучение	Брой уроци			Брой деца в групата
			цяла група

Очаквани резултати

В резултат на тази програма учениците:

- научават различни начини за работа с хартия;

– ще познава основните геометрични понятия и основните форми на квилинг;

– ще създава композиции с изделия, изработени в техниката квилинг;

- развиват вниманието, паметта, мисленето, пространственото въображение; фини двигателни умения на ръцете и очите; художествен вкус, креативност и въображение.

- научете изкуството на навиване на хартия;

- овладяват умения за култура на труда;

– подобряват комуникативните си умения и придобиват умения за работа в екип.

Методи за проверка на резултатите :

Изложби на детски творби в детската градина.

участие в онлайн състезания по творчески умения,

връчване на най-добрите дипломи,