Oilaviy ta'lim bo'yicha normativ-huquqiy hujjatlar. Zamonaviy oilaviy tarbiyaning huquqiy asoslari

Oilaviy tarbiya mamlakat Konstitutsiyasi, nikoh, oila, bola huquqlari va bolalarni himoya qilishga oid qonunchilik va me’yoriy hujjatlarda mustahkamlab qo‘yilgan oila qonunchiligiga asoslanadi.

Bolalarning hayoti va sog'lig'ini kafolatlaydigan hujjatlar orasida muhim o'rin tutadi Bola huquqlari to'g'risidagi xalqaro konventsiya... Unga ko‘ra, ota-onalar o‘z farzandlarining erkinligi va qadr-qimmatini kafolatlaydi, oilada shaxs va fuqaro sifatida o‘rin olishi uchun sharoit yaratadi, ularning erkin ijodiy hayoti uchun zarur shart-sharoitlarni ta’minlaydi.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada bolalar alohida g'amxo'rlik va yordam olish huquqiga ega ekanligi ta'kidlangan, buning uchun oilada zarur himoya uning barcha a'zolari, ayniqsa bolalar hayoti va farovonligi uchun tabiiy muhit sifatida ta'minlanishi kerak. . Bola shaxsining har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun oila muhitida, baxt-saodat, muhabbat va tushunish muhitida ulg‘ayishi zarurligi e’tirof etilgan. Ana shunday shart-sharoitlargina bolalarni jamiyatda mustaqil hayotga tayyorlash, umuminsoniy g‘oyalar ruhida tarbiyalash imkonini beradi.

Konventsiya ota-onalarni oilaviy ta'limdagi avtoritarizm haqida ogohlantiradi. Ularni bolalar bilan yuksak ma’naviy-huquqiy asosda munosabatlar o‘rnatishga undaydi. Oilada fikr-mulohazalar, qarashlar, umuman bolaning shaxsiyatiga hurmat ko'rsatish nafaqat umuminsoniy madaniyat me'yorining namoyon bo'lishiga, balki qonun ustuvorligiga ham aylanishi kerak.

Oila pedagogikasi ota-onalar tomonidan oqsoqollarning talablari, bir-biriga ko'r-ko'rona bo'ysunish emas, balki teng huquqli shaxslar, teng huquq sub'ektlari munosabatlari asosida qurilishi kerak. Ota-onalar qonunga, boshqa odamlarning huquqlariga hurmat bilan munosabatda bo'lish har bir shaxsning o'sib borayotgan shaxsini shakllantirishda hal qiluvchi omil bo'lishini ta'minlashga harakat qilishlari kerak.

Rossiya Federatsiyasida oilaviy ta'limning huquqiy asoslari tegishli moddalarga asoslanadi Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni... Xalq ta’limi tizimi fuqarolarning umumiy ta’lim va kasbiy tayyorgarligini, ularning ma’naviy va jismoniy rivojlanishini ta’minlaydi. Konstitutsiya ota-onalarni farzand tarbiyasi haqida g‘amxo‘rlik qilish, ularni mehnatga jalb etish, mehnatsevar qilib tarbiyalashga majbur qiladi (38-modda). Bolalarni oilada tarbiyalashning qonun hujjatlarida mustahkamlab qo‘yilgan asosiy tamoyillaridan biri ota va onaning farzandlariga nisbatan teng huquq va majburiyatlarini ta’minlashdan iborat. Ushbu tamoyil bolalar manfaatlarini kuzatish uchun eng yaxshi sharoitlarni ta'minlaydi, ota-onalarning xudbinligining namoyon bo'lishidan himoya qilishni kafolatlaydi va ob'ektiv, oqilona qarorlar qabul qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Bolalarni tarbiyalashda qiyin vaziyatlarni hal qilishga chaqiriladi Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi, bolalarni tarbiyalashda ota-onalarning huquq va majburiyatlarini belgilab berdi, bolalarni ta'minlash uchun aliment to'lovlari miqdorini tartibga soldi va hokazo.

80. Oila tarbiyasi: tamoyillari va mazmuni

Bir oila Bu har bir a'zoning o'zini saqlab qolish (nasl etish) va o'zini o'zi tasdiqlash (o'zini hurmat qilish) ehtiyojlarini optimal darajada qondirish uchun yaratilgan ijtimoiy va pedagogik guruh. Barcha shaxsiy fazilatlar oilada shakllanishi mumkin.

Oilaviy ta'lim– Bu ma’lum bir oilada ota-ona, qarindosh-urug‘ kuchi bilan shakllanayotgan tarbiya va ta’lim tizimidir. Bunga bolalar va ota-onalarning irsiyat va biologik (tabiiy) salomatligi, moddiy va iqtisodiy ta'minoti, ijtimoiy mavqei, turmush tarzi, oila a'zolarining soni, yashash joyi (uy joyi), bolaga munosabati ta'sir qiladi. Bularning barchasi organik ravishda bir-biriga bog'langan va har bir aniq holatda o'zini boshqacha namoyon qiladi.

Vazifalar oilalar quyidagilardan iborat:

- bolaning o'sishi va rivojlanishi uchun maksimal sharoitlarni yaratish;

- bolaning ijtimoiy-iqtisodiy va psixologik himoyasiga aylanish;

- oilani yaratish va saqlash, unda bolalarni tarbiyalash tajribasi va keksalarga munosabatni etkazish;

- bolalarga o'z-o'ziga xizmat qilish va yaqinlariga yordam berishga qaratilgan foydali amaliy ko'nikmalar va ko'nikmalarni o'rgatish;

- o'z-o'zini hurmat qilish, o'z "men" ning qadr-qimmatini tarbiyalash.

Oila tarbiyasining o'ziga xos xususiyati bor tamoyillari... Eng keng tarqalganlari:

- o'sib borayotgan shaxsga insoniylik va mehr-muruvvat;

- bolalarni oila hayotiga uning teng huquqli ishtirokchilari sifatida jalb qilish;

- bolalar bilan munosabatlarda ochiqlik va ishonch;

- optimistik oilaviy munosabatlar;

- ularning talablarida izchillik (mumkin bo'lmagan narsani talab qilmang);

- bolangizga har tomonlama yordam berish, savollarga javob berishga tayyorlik.

Ushbu tamoyillarga qo'shimcha ravishda, bir qator shaxsiy, ammo oilaviy ta'lim uchun muhim ahamiyatga ega: jismoniy jazoni taqiqlash, boshqa odamlarning xatlari va kundaliklarini o'qishni taqiqlash, axloqsizlik, ortiqcha gapirmaslik, darhol bo'ysunishni talab qilmaslik, ko'ngilxushlik qilmaslik va hokazo. Biroq, barcha tamoyillar bitta fikrga to'g'ri keladi: bolalar oilada yaxshi bo'ladi, chunki bolalar yaxshi emas, ular bilan oson, lekin bolalar ular bilan yaxshi va oson, chunki ular xush kelibsiz.

Oila tarbiyasining mazmuni barcha sohalarni qamrab oladi. Oilada bolalarning jismoniy, estetik, mehnat, aqliy va axloqiy tarbiyasi yoshdan yoshga o'zgarib turadi. Oilada ota-ona, qarindoshlar o‘z imkoniyatlaridan kelib chiqib, bolalarga tabiat, jamiyat, ishlab chiqarish, kasb-hunar, texnika haqida bilim berishlari; ijodiy faoliyat tajribasini shakllantirish; ba'zi intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish; dunyoga, odamlarga, kasbga, hayotga munosabatni tarbiyalash.

Oila tarbiyasida alohida o'rin tutadi axloqiy tarbiya... Va eng avvalo, muruvvat, mehr-oqibat, odamlarga e’tibor va muruvvat, halollik, ochiqlik, mehnatsevarlik kabi fazilatlarni tarbiyalash. Bu erda ba'zan itoatkorlik kiradi.

Oilaviy tarbiyaning maqsadi - hayot yo'lida duch keladigan qiyinchilik va to'siqlarni munosib tarzda engib o'tishga yordam beradigan bunday shaxsiy xususiyatlarni shakllantirish.

Oilaviy ta'limning o'ziga xos usullari mavjud, to'g'rirog'i, ulardan ba'zilari ustuvor qo'llaniladi. Bu shaxsiy misol, munozara, ishonch, ko'rsatish, sevgi, hamdardlik, shaxsiyatni ko'tarish, nazorat qilish, hazil, topshiriq, an'ana, maqtov, hamdardlik va boshqalar. Tanlov aniq vaziyatni hisobga olgan holda individualdir.

Oila va maktabgacha ta'lim - bu ikkita tarbiyaviy hodisa bo'lib, ularning har biri bolaga ijtimoiy tajriba beradi, lekin faqat bir-biri bilan uyg'unlashgan holda uning ijtimoiy munosabatlar olamiga kirishi uchun maqbul shart-sharoitlarni yaratadi, davlat maktabgacha ta'lim yordam beradigan muassasa sifatida yaratilgan. bola tarbiyasi va ta'limida oila.

Shunga muvofiq, maktabgacha ta'lim muassasasining oila bilan ishlashdagi pozitsiyasi o'zgarmoqda. Har bir maktabgacha ta'lim muassasasi nafaqat bolani tarbiyalaydi, balki ota-onalarga farzand tarbiyasi bo'yicha maslahat beradi. Maktabgacha tarbiyachi nafaqat bolalarning o'qituvchisi, balki ularni tarbiyalashda ota-onalarning hamkori hamdir.

Ijtimoiy va oilaviy ta'lim o'rtasidagi munosabatlar g'oyasi bir qator me'yoriy hujjatlarda aks ettirilgan.

Oila va maktabgacha ta'limning birligi ta'kidlangan asosiy qonun hujjatlariga quyidagilar kiradi:

) Bola huquqlari deklaratsiyasi.

) BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi (1989).

) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi.

) Oila kodi.

) "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni.

) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ Federal qonuni

) Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining (Rossiya Ta'lim va fan vazirligi) 23.11.2009 yildagi buyrug'i. 655-son "Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturining tuzilishiga federal davlat talablarini tasdiqlash va amalga oshirish to'g'risida".

) Maktabgacha tarbiya tushunchalari.

) Maktabgacha ta'lim muassasalari to'g'risidagi tipik nizomlar va boshqalar.

). DOW nizomi.

Oilaviy va ijtimoiy ta’lim uzluksizligini tartibga soluvchi me’yoriy hujjatlar tahlili natijasida quyidagilar aniqlandi.

Bola huquqlari deklaratsiyasi birinchi xalqaro hujjat hisoblanadi. Deklaratsiyada belgilangan 10 ta tamoyil bolalar huquqlarini e'lon qiladi: ism, fuqarolik, sevgi, tushunish, moddiy ta'minot, ijtimoiy himoya va ta'lim olish, erkinlik sharoitida jismoniy, axloqiy va ma'naviy rivojlanish imkoniyatlarini ta'minlash. qadr-qimmat.

Deklaratsiyada bolani himoya qilishga alohida e’tibor qaratilgan. Bola huquqlari deklaratsiyasi asosida xalqaro hujjat ishlab chiqilgan - Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bolalarning hayoti va sog'lig'ini kafolatlash. Unga ko‘ra, ota-onalar o‘z farzandlarining erkinligi va qadr-qimmatini kafolatlaydi, oilada shaxs va fuqaro sifatida o‘rin olishi uchun sharoit yaratadi, ularning erkin ijodiy hayoti uchun zarur shart-sharoitlarni ta’minlaydi.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bolaning huquqlarini ota-onalarning va bolalar hayoti uchun mas'ul bo'lgan boshqa shaxslarning huquq va majburiyatlari bilan bog'laydi, ularni rivojlantirish va himoya qilish va bolaga uning hozirgi va kelajagiga ta'sir qiladigan qarorlarda ishtirok etish huquqini beradi.

Konventsiya shuni ta'kidlaydi bolalar alohida g'amxo'rlik va yordam olish huquqiga ega, buning uchun oilada uning barcha a'zolari va ayniqsa bolalarning yashashi va farovonligi uchun tabiiy muhit sifatida zarur himoya ta'minlanishi kerak.... Bola shaxsining har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun oila muhitida, baxt-saodat, muhabbat va tushunish muhitida ulg‘ayishi zarurligi e’tirof etilgan. Ana shunday shart-sharoitlargina bolalarni jamiyatda mustaqil hayotga tayyorlash, umuminsoniy g‘oyalar ruhida tarbiyalash imkonini beradi.

Konventsiya ota-onalarni oilaviy tarbiyada avtoritarizm haqida ogohlantiradi... Ularni bolalar bilan yuksak ma’naviy-huquqiy asosda munosabatlar o‘rnatishga undaydi. Oilada fikr-mulohazalar, qarashlar, umuman bolaning shaxsiyatiga hurmat ko'rsatish nafaqat umuminsoniy madaniyat me'yorining namoyon bo'lishiga, balki qonun ustuvorligiga ham aylanishi kerak. Oila pedagogikasi ota-onalar tomonidan oqsoqollarning talablari, bir-biriga ko'r-ko'rona bo'ysunish emas, balki teng huquqli shaxslar, teng huquq sub'ektlari munosabatlari asosida qurilishi kerak. Ota-onalar bunga intilishlari kerak qonunga, boshqa odamlarning huquqlariga hurmat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash, har bir shaxs o'sib borayotgan shaxsning shakllanishida muhim omil bo'ldi..

Konventsiya asosida Rossiya Federatsiyasining federal va mintaqaviy darajadagi huquqiy hujjatlari ishlab chiqilmoqda. Oilaviy ta'limning asosiy huquqiy asoslari, Konventsiyada e'lon qilingan bolaning himoyalanish huquqlarini amalga oshirish tegishli moddalarga asoslanadi. Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasidan. Konstitutsiya ota-onalarni farzandlar tarbiyasiga g'amxo'rlik qilish, ularni mehnatga jalb qilish va mehnatsevar qilib tarbiyalashga majbur qiladi.(38-oyat). Bolalarni oilada tarbiyalashning qonun hujjatlarida mustahkamlab qo‘yilgan asosiy tamoyillaridan biri hisoblanadi ota va onaga o'z farzandlariga nisbatan teng huquq va majburiyatlarni ta'minlash. Ushbu tamoyil bolalar manfaatlarini kuzatish uchun eng yaxshi sharoitlarni ta'minlaydi, ota-onalarning xudbinligining namoyon bo'lishidan himoya qilishni kafolatlaydi va ob'ektiv, oqilona qarorlar qabul qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Ota-onalar o'zlarining voyaga etmagan bolalarini, shuningdek nogiron va yordamga muhtoj bolalarni boqishlari shart.... Bolalarni moddiy ta'minlash ota-onaning boshqa barcha huquq va majburiyatlarini ta'minlashning zaruriy shartidir. Bolalarni moddiy ta'minlash ota-onalarning ma'naviy burchidir. Ularni qo'llab-quvvatlash va tarbiyalash majburiyatini bajarmagan ota-onalarga nisbatan qattiq ma'naviy chora - ota-onalik huquqidan mahrum qilish qo'llanilishi mumkin.

Bolalarni tarbiyalashda qiyin vaziyatlarni hal qilishga chaqiriladi Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi, ota-onalarning bolalarni tarbiyalashdagi huquq va majburiyatlarini belgilab beradigan, bolalarni boqish uchun aliment to'lash miqdorini tartibga soluvchi va hokazo.

Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi - bu Rossiya Federatsiyasining amaldagi Konstitutsiyasi va yangi fuqarolik qonunchiligi asosida oilaviy munosabatlarning huquqiy masalalarini tartibga soluvchi hujjat. Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi xalqaro huquqning umume'tirof etilgan tamoyillari va normalarini qonun bilan mustahkamlaydi "bola oilada yashashi va tarbiyalanishi, himoyalanishi, o'z fikrini erkin ifoda etishi".

Rossiya Federatsiyasi Oila kodeksining IV bo'limi butunlay ota-onalar va bolalarning huquq va majburiyatlariga bag'ishlangan. “Voyaga yetmaganlarning huquqlari” 11-bobi va “Ota-onalarning huquq va majburiyatlari” 12-boblari alohida qiziqish uyg‘otadi.

Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi uchinchi hujjat bo'lib, unda oilaviy huquq tamoyillari Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyaning asosiy tamoyillari va qoidalariga mos keladi. Kodeks oilaviy qonunchilikning eng muhim qismini tashkil etishi lozim bo‘lgan oila ichidagi munosabatlarni tartibga solishning yangi progressiv huquqiy normalarini yaratish bo‘yicha olib borilgan keng ko‘lamli ishlarning samarasidir. Kodeks nikoh tuzish, nikohni tugatish va uni haqiqiy emas deb topish shartlari va tartibini belgilaydi, oila a’zolari o‘rtasidagi shaxsiy nomulkiy va mulkiy munosabatlarni tartibga soladi. An'anaviy axloqiy qadriyatlar qonuniy ravishda tasdiqlangan: o'zaro ishonch, hurmat, sevgi va o'zaro yordamga asoslangan nikohning ixtiyoriyligi, monogamiya, oilada turmush o'rtoqlarning tengligi.

Amaldagi Oila kodeksida birinchi marta bola ota-ona hokimiyatining qaram ob'ekti sifatida emas, balki mustaqil huquq sub'ekti sifatida tan olingan. Ichki qonunchilikning asosiy printsipi – bolalarni oilaviy tarbiyalash, ularning huquq va manfaatlarini himoya qilish ustuvorligi. Kodeks ota-onalarning huquqlarini hurmat qilish tamoyiliga asoslanadi, ota va onaning huquq va majburiyatlarining tengligi... Bu shuni anglatadiki, bolalarga tegishli barcha masalalar, ota-onalar birgalikda hal qilishadi, hech kimning bir-biridan ustunligi yo'q. Ikkala ota-ona uchun ham bolaning tarbiyasi va rivojlanishi uchun umumiy va teng javobgarlik tamoyili joriy etilgan. Nikoh bekor qilinganda ota-onalik huquqlari va majburiyatlari saqlanib qoladi. Bolalarni voyaga etgunga qadar moddiy ta'minlash (va nogironlar va undan keyin) – ota-onaning ma'naviy burchi, ota-onaning boshqa huquq va majburiyatlari uchun zarur shart.

61-modda ota-onalarning huquq va majburiyatlarining tengligini belgilaydi. Ota-onalar o'z farzandlariga nisbatan teng huquqlarga ega va teng majburiyatlarga ega (ota-ona huquqlari). Ushbu bobda nazarda tutilgan ota-onalik huquqlari bolalar o‘n sakkiz yoshga (ko‘pchilikka) to‘lganda, shuningdek, voyaga etmagan bolalar nikohga kirganlarida va qonun hujjatlarida belgilangan boshqa hollarda, bolalar yoshga etgunga qadar to‘liq muomala layoqatiga ega bo‘lganda tugatiladi. ko'pchilik.

64-modda ota-onalarning bolalarning huquq va manfaatlarini himoya qilish huquqlari va majburiyatlarini belgilaydi. Ota-onalar o'z farzandlarining qonuniy vakillari bo'lib, har qanday jismoniy va yuridik shaxslar bilan munosabatlarda, shu jumladan sudlarda alohida vakolatlarsiz ularning huquq va manfaatlarini himoya qiladilar. Agar vasiylik va homiylik organi ota-onalar va bolalar manfaatlari o‘rtasida ziddiyat mavjudligini aniqlagan bo‘lsa, ota-onalar o‘z farzandlarining manfaatlarini himoya qilishga haqli emaslar.

Bolalar manfaatlarini himoya qilish ota-onalar uchun alohida e'tibor masalasidir. Ota-ona huquqlarini bolalar manfaatlariga zid ravishda amalga oshirish mumkin emas. Bolalarning manfaatlarini himoya qilish ota-onalarning asosiy vazifasi bo'lishi kerak. Ota-onalik huquqlarini amalga oshirishda ota-onalar bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligiga, ularning axloqiy rivojlanishiga zarar etkazishga haqli emaslar. Bolalarni tarbiyalash usullari bolalarni kamsituvchi, shafqatsiz, qo'pol, qadr-qimmatini kamsituvchi muomala, suiiste'mol yoki ekspluatatsiyadan xoli bo'lishi kerak.

Ota-onalik huquqlarini bolalarning huquq va manfaatlariga zarar etkazgan holda amalga oshirgan ota-onalar qonun hujjatlarida belgilangan tartibda javobgar bo‘ladilar. Bolalarni tarbiyalash va o'qitish bilan bog'liq barcha masalalar ota-onalar tomonidan ularning o'zaro roziligi bilan, bolalarning manfaatlaridan kelib chiqqan holda va bolalarning fikrlarini hisobga olgan holda hal qilinadi. Ota-onalar, kelishmovchiliklar mavjud bo'lsa, ushbu kelishmovchiliklarni hal qilish uchun vasiylik va homiylik organiga yoki sudga murojaat qilish huquqiga ega.

67-moddada bobo, buvi, aka-uka, opa-singil va boshqa qarindoshlarning bola bilan muloqot qilish huquqi belgilangan. Uning so‘zlariga ko‘ra, bola bilan bobo, buvi, aka-uka, opa-singillar va boshqa qarindoshlar muloqot qilish huquqiga ega. Agar ota-onalar (ulardan biri) bolaning yaqin qarindoshlariga u bilan muloqot qilish imkoniyatini berishdan bosh tortsa, vasiylik va homiylik organi ota-onalarni (ulardan birini) bu muloqotga aralashmaslik majburiyatini yuklashi mumkin. Agar ota-onalar (ulardan biri) vasiylik va homiylik organining qaroriga bo'ysunmasa, bolaning yaqin qarindoshlari yoki vasiylik va homiylik organi bola bilan muloqot qilishdagi to'siqlarni bartaraf etish to'g'risida da'vo bilan sudga murojaat qilishga haqli. . Sud nizoni bolaning manfaatlaridan kelib chiqib, bolaning fikrini inobatga olgan holda hal qiladi.

Bolaning himoya qilish, o'z fikrini bildirish, mulkiy huquqlarini himoya qilish, noto'g'ri munosabatda bo'lgan taqdirda uning manfaatlarini himoya qilish huquqlari belgilangan. Ota-onaning nikohini bekor qilish, nikohni haqiqiy emas deb topish yoki ota-onaning ajrashishi bolaning huquqlariga daxl qilmaydi.

66-modda boladan alohida yashovchi ota-onaning ota-ona huquqlarini amalga oshirishini belgilaydi. Shunday qilib, boladan alohida yashovchi ota-ona bola bilan muloqot qilish, uni tarbiyalashda ishtirok etish va bolani tarbiyalash masalalarini hal qilish huquqiga ega. Bola yashaydigan ota-ona bolaning boshqa ota-ona bilan muloqotiga xalaqit bermasligi kerak, agar bunday muloqot bolaning jismoniy va ruhiy salomatligiga, uning axloqiy rivojlanishiga zarar yetkazmasa. Boladan alohida yashovchi ota-ona o'z farzandi to'g'risida ta'lim muassasalaridan, tibbiyot muassasalaridan, ijtimoiy ta'minot muassasalaridan va shunga o'xshash boshqa muassasalardan ma'lumot olishga haqli.

Kodeksda otalar va onalarni ota-ona huquqlaridan mahrum qilish va cheklash (bolalarni moddiy ta'minlash va tarbiyalashdan bo'yin tovlash, ularga nisbatan shafqatsiz munosabatda bo'lish, g'ayriijtimoiy xulq-atvor, ota-onalarning og'ir ruhiy kasalligi, bolalarga axloqsiz ta'sir ko'rsatish) asoslari belgilangan.

69-modda ota-onalik huquqidan mahrum qilish tartibini belgilaydi. Ota-ona (ulardan biri) ota-onalik huquqidan mahrum etilishi mumkin, agar ular:

- ota-onaning majburiyatlarini bajarishdan qochish, shu jumladan aliment to'lashdan qasddan bo'yin tovlagan taqdirda;

- uzrsiz sabablarga ko'ra o'z farzandini tug'ruqxonadan (bo'limdan) yoki boshqa tibbiyot muassasasidan, ta'lim muassasasidan, aholini ijtimoiy muhofaza qilish muassasasidan yoki shunga o'xshash boshqa muassasalardan olishni rad etish;

- ota-ona huquqlarini suiiste'mol qilish;

- bolalarga shafqatsiz munosabatda bo'lish, shu jumladan ularga nisbatan jismoniy yoki ruhiy zo'ravonlik qilish, ularning jinsiy daxlsizligiga tajovuz qilish;

- surunkali alkogolizm yoki giyohvandlik bilan kasallangan;

- o'z farzandlarining hayoti yoki sog'lig'iga yoki turmush o'rtog'ining hayoti yoki sog'lig'iga qarshi qasddan jinoyat sodir etgan bo'lsa.

Ota-onalik huquqidan mahrum bo'lgan ota-onalar o'zlari ota-onalik huquqidan mahrum bo'lgan bolaga nisbatan qarindoshlik munosabatlariga asoslangan barcha huquqlardan, shu jumladan undan aliment olish huquqidan (ushbu Kodeksning 87-moddasi), shuningdek, nafaqa va nafaqa olish huquqidan mahrum bo'ladilar. bolali fuqarolar uchun belgilangan nafaqalar. Shu bilan birga, ota-onalik huquqidan mahrum qilish ota-onalarni bolasini boqish majburiyatidan ozod qilmaydi.

Ota-onasi (ulardan biri) ota-onalik huquqidan mahrum bo'lgan, uy-joyga egalik huquqini yoki turar joydan foydalanish huquqini saqlab qolgan, shuningdek qarindoshlik faktiga asoslangan mulkiy huquqlarini, shu jumladan huquqni saqlab qolgan bola. meros olish.

Ota-onalar o'zlarining xatti-harakatlarini, turmush tarzini va (yoki) bolani tarbiyalashga bo'lgan munosabatini o'zgartirgan hollarda ota-onalik huquqlarini tiklashlari mumkin (72-modda). Ota-onalik huquqlarini tiklash ota-onalik huquqidan mahrum qilingan ota-onaning iltimosiga binoan sud tartibida amalga oshiriladi. Agar bola asrab olingan bo'lsa va farzandlikka olish bekor qilinmasa, ota-onalik huquqlarini tiklashga yo'l qo'yilmaydi (ushbu Kodeksning 140-moddasi).

73-modda ota-ona huquqlarini cheklashni belgilaydi. Agar bolani ota-onasiga (ulardan biri) qoldirish ota-onaga (ulardan biri) bog'liq bo'lmagan holatlar (ruhiy buzilish yoki boshqa surunkali kasallik, og'ir holatlarning kombinatsiyasi) tufayli bola uchun xavfli bo'lsa, ota-ona huquqlarini cheklashga yo'l qo'yiladi. , va boshqalar). Ota-ona huquqlarini cheklashga, shuningdek, ota-onasi (ulardan biri) xatti-harakati tufayli bolani qoldirish bola uchun xavfli bo'lgan, lekin ota-onani ota-onalik huquqidan mahrum qilish uchun etarli asoslar aniqlanmagan hollarda ham yo'l qo'yiladi.

Oila kodeksida yetim va ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarning huquqlari alohida belgilab berilgan. Kodeks ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarni tarbiyalash shakllarini belgilaydi, bunday bolalarni protsessual aniqlash va joylashtirishni belgilaydi, ushbu toifadagi bolalar uchun yangi oilaviy ta'lim muassasasi - homiylik ostidagi oilani joriy qiladi. Ota-ona qaramog'isiz qolgan bolalarni joylashtirishning boshqa shakllari ham saqlanib qolgan: asrab olish, vasiylik va homiylik, internat muassasasida tarbiyalash.

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasida nazarda tutilgan "bolaning huquqlari va qonuniy manfaatlarini amalga oshirish uchun huquqiy, ijtimoiy-iqtisodiy shart-sharoitlarni yaratish" maqsadida Federal qonun qabul qilindi. "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida". Bu qonun davlat himoyasiga muhtoj bolalarning alohida toifasini ajratadi(nogiron bolalar, qurolli va millatlararo nizolar qurbonlari, xulq-atvori og'ishgan bolalar, mavjud sharoit natijasida turmush tarzi buzilgan va bu vaziyatlarni o'zlari yoki oilalari yordami bilan bartaraf eta olmaydigan bolalar).

V "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ Federal qonuni. 44-modda voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari)ning ta'lim sohasidagi huquqlari, majburiyatlari va majburiyatlarini belgilaydi:

1. Voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari bolalarni o'qitish va tarbiyalashda boshqa barcha shaxslarga nisbatan ustuvor huquqqa ega. Ular bolaning shaxsiyatining jismoniy, axloqiy va intellektual rivojlanishi uchun asos yaratishga majburdirlar ...

2. ... huquqiga ega:

2) bolaga oilada maktabgacha, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta umumiy ta'lim berish. Oilada ta'lim olgan bola, ota-onasining qarori bilan, ta'limning istalgan bosqichida uning fikrini hisobga olgan holda, ta'lim tashkilotida ta'limni davom ettirish huquqiga ega ...

6) talabalarning barcha rejalashtirilgan imtihonlari (psixologik, psixologik va pedagogik) to'g'risida ma'lumot olish, bunday so'rovlarni o'tkazishga yoki bunday so'rovlarda qatnashishga rozilik berish, ularni o'tkazishni rad etish yoki ularda ishtirok etish, o'tkazilgan so'rov natijalari to'g'risida ma'lumot olish; talabalar tomonidan ...

45-modda voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari huquqlarini himoya qilish choralarini belgilaydi ...

Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning boshqaruv organlariga talabalarning huquqlarini buzadigan va (yoki) buzadigan ushbu tashkilotlar xodimlariga ariza berish uchun arizalar yuborish ...

17-modda ta'lim olish shakllari va ta'lim shakllarini belgilaydi

Rossiya Federatsiyasida ta'lim olish mumkin:

1) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarda;

2) jinoiy daromadlarni legallashtirishni amalga oshiruvchi tashkilotlardan tashqarida.

Oilaviy ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalash shaklidagi ta'lim MLni amalga oshiradigan tashkilotlarda oraliq va yakuniy attestatsiyadan o'tish huquqi bilan amalga oshiriladi.

"Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi" haqida ota-onalar bilan hamkorlik qilishning yangi yondashuvlarini aks ettiradi, ular ikkita tizim - maktabgacha ta'lim va oila, oilaviy jamoa va bolalar bog'chasi munosabatlariga asoslangan. Ushbu yondashuvning mohiyati maktabgacha ta'lim muassasalari va oilalarning har bir jamiyat a'zosining manfaatlari va xususiyatlarini, uning huquq va majburiyatlarini hisobga olgan holda bolalar va kattalar shaxsini rivojlantirish uchun sa'y-harakatlarini birlashtirishdan iborat.

Konsepsiyada asosiy e'tibor quyidagi qoidaga qaratilgan: " O'ziga xos funktsiyalarga ega bo'lgan oila va bolalar bog'chasi bir-birini almashtira olmaydi. Uzluksizlikning muhim sharti oila va bolalar bog'chasi o'rtasida ishonchli, ishbilarmon aloqani o'rnatishdir, bunda ota-onalar va o'qituvchining ta'lim pozitsiyasi moslashtiriladi, bu ayniqsa bolalarni maktabga tayyorlashda zarurdir.».

Ga muvofiq "Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi" har bir bola baxtga haqli. Oila va bolalar bog'chasi uzviylik shakli bilan bog'langan bo'lib, u bolalarning tarbiyasi va ta'limining uzluksizligini ta'minlaydi. lekin maktabgacha tarbiyachi - bu oila bolalar bog'chasi o'qituvchilarining qo'liga o'tadigan estafeta emas. Bu erda parallellik tamoyili emas, balki ikki ijtimoiy institutning o'zaro kirib borishi printsipi muhim ahamiyatga ega. Bolalar bog'chasi mamlakatdagi butun pedagogik siyosatni, o'z-o'zidan shakllangan ta'lim tizimlarini qayta qurish markaziga aylanishi kerak.

Oila va bolalar bog'chasi o'ziga xos funktsiyalarga ega va bir-birini almashtira olmaydi. Uzluksizlikning muhim sharti oila va bolalar bog'chasi o'rtasida ishonchli ishbilarmonlik aloqalarini o'rnatish bo'lib, uning davomida ota-onalar va o'qituvchining ta'lim pozitsiyasi moslashtiriladi, bu ayniqsa bolalarni maktabga tayyorlashda zarurdir.

“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonun va Maktabgacha ta’lim muassasalari to‘g‘risidagi namunaviy nizomga muvofiq, yilda Bolalar bog'chasi ustavi ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilarining huquq va majburiyatlarini taqdim etadi: bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar.

Mehnat shartnomasida, shuningdek, ota-onalar bilan tuzilgan shartnomada bolaning huquqlari va qadr-qimmatini himoya qilish shartlari ko'rsatilgan.

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 2012 yil 01 iyundagi 761-son Farmonida “2012-2017 yillarga mo‘ljallangan bolalar manfaatlari yo‘lida Harakatlar milliy strategiyasi to‘g‘risida”"eng zaif holatda 1,5 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar, ko'p bolali va to'liq bo'lmagan oilalar farzandlari va ishsiz ota-onalarning farzandlari" deyiladi. Bolalarning zaif toifalariga alohida e'tibor qaratiladi. “Bunday bolalar bilan ularning ijtimoiy chetlanishini bartaraf etishga imkon beruvchi, reabilitatsiya va jamiyatga to‘liq integratsiyalashuviga ko‘maklashuvchi ish shakllarini ishlab chiqish va amalga oshirish zarurligi” ta’kidlangan.

FSESda DO Maktabgacha yoshdagi o'ziga xos xususiyatlarga mos keladigan bolalarning rivojlanishi uchun ijtimoiy vaziyatni yaratish uchun zarur bo'lgan shartlardan biri bu "bolaga ta'lim berish masalalari bo'yicha ota-onalar bilan o'zaro munosabat, ularning MLda bevosita ishtirok etishi, shu jumladan. ehtiyojlarini aniqlash va oilaning ta'lim tashabbuslarini qo'llab-quvvatlash asosida oila bilan birgalikda ta'lim loyihalarini yaratish orqali. Hujjatda maktabgacha ta’limning asosiy tamoyillari, jumladan:

· Tashkilotning oila bilan hamkorligi;

· bolalarni ijtimoiy-madaniy me'yorlar, oila, jamiyat va davlat an'analari bilan tanishtirish;

Standart muayyan muammolarni hal qilishga qaratilgan, jumladan:

Oilaga psixologik va pedagogik yordam ko'rsatish

Ota-onalarning (qonuniy vakillarning) bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash, sog'lig'ini muhofaza qilish va mustahkamlash masalalarida vakolatlarini oshirish.

· ota-onalarning (qonuniy vakillarning) ta'lim faoliyatida ishtirok etishi uchun sharoit yaratish.

O'rganilgan materialni mustahkamlash (test topshiriqlariga og'zaki javob):

Test topshiriqlarini bajaring:

1) nikoh va uni bekor qilish shartlari va tartibini tartibga soluvchi qonun hujjatlarini nomlash; oila a'zolari o'rtasidagi shaxsiy mulkiy va nomulkiy munosabatlar; oilaviy ta'limning ustuvorligi; bolaning oilada yashash va tarbiyalanish huquqi:

2) Oilada bolalarni tarbiyalashning asosiy tamoyillaridan biri ota va onaga farzandlariga nisbatan teng huquq va majburiyatlarni ta’minlash, bolalar manfaatlarini hurmat qilish va ulardan himoya qilish uchun eng yaxshi sharoitlarni ta’minlash ekanligini ko‘rsatuvchi qonunchilik hujjatini nomlang. ota-onaning xudbinligi.

a) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, c) Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi, d) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ Federal qonuni, e) Maktabgacha ta'lim kontseptsiyasi.
3) Ushbu qoidalarni o'z ichiga olgan qonun hujjatlarini nomlang: Voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) bolalarni o'qitish va tarbiyalashda boshqa barcha shaxslarga nisbatan ustuvor huquqqa ega. Ular bolaning shaxsiyatining jismoniy, axloqiy va intellektual rivojlanishi uchun asos yaratishga majburdirlar:

4) Qaysi hujjat bolaning huquqlarini ota-onalarning va bolalarning hayoti, rivojlanishi va himoyasi uchun mas'ul bo'lgan boshqa shaxslarning huquq va majburiyatlari bilan bog'laydi va bolaga uning hozirgi va kelajagiga ta'sir qiluvchi qarorlar qabul qilishda ishtirok etish huquqini beradi ?

a) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, b) Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, c) Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi, d) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ Federal qonuni, e) Kontseptsiya. maktabgacha ta'lim.

5) Qaysi hujjatda “Oila va bolalar bog‘chasi xronologik tartibda uzviylik shakli bilan bog‘langan bo‘lib, bu bolalarning tarbiyasi va muloqotining uzluksizligini ta’minlaydi, lekin maktabgacha tarbiyachi oila o‘z qo‘liga o‘tadigan tayoq emas” deyiladi. bolalar bog'chasi o'qituvchilari. Bu erda parallellik printsipi emas, balki ikkita ijtimoiy institutning o'zaro kirib borishi printsipi muhim ».

a) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;

b) Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya;

c) Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi;

d) Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni,

e) Maktabgacha tarbiya tushunchasi.

6) ushbu qoidalarni o'z ichiga olgan qonun hujjatlarini nomlang: bolalarning alohida g'amxo'rlik va yordam olish huquqi; bola o'z shaxsining har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun oila muhitida o'sishi kerak; Jamiyatdagi mas'uliyatni to'liq o'z zimmasiga olishi uchun oila zarur himoya va yordamga ega bo'lishi kerak:
a) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, b) Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, v) Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi, d) Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.
7) To'g'ri javobni tanlang: Quyidagi shartlar ta'kidlangan hujjat: ota-onalar (qonuniy vakillar) bilan bolani tarbiyalash, ularni ta'lim faoliyatiga bevosita jalb qilish, shu jumladan oilaning ehtiyojlarini aniqlash va ta'lim tashabbuslarini qo'llab-quvvatlash asosida oila bilan birgalikda ta'lim loyihalarini yaratish orqali o'zaro munosabat.
a) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, b) Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida. c) FGOS DO, d) Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni.

8) Mazkur qonunda birinchi marta bolaning ta’lim olish va rivojlanishga bo‘lgan huquqlarini himoya qilish turli tashkilot va muassasalarning o‘zaro hamkorligi orqali ta’minlanadi, degan savol qo‘yildi; davlat himoyasiga muhtoj bolalarning alohida toifasi mavjud

a) Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi;

b) Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya;

c) Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi;

d) Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni,

e) Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida.

9) Ushbu hujjat ota-onalarni oilaviy ta'limdagi avtoritarizm haqida ogohlantiradi. “Oiladagi fikrlar, qarashlar, umuman bolaning shaxsiyatiga hurmat ko‘rsatish nafaqat umuminsoniy madaniyat me’yorining namoyon bo‘lishiga, balki qonun ustuvorligiga ham aylanishi kerak”ligini ko‘rsatadi.

10) Qaysi hujjatda quyidagi qoidalar mavjud: «Ota-onalar o‘zlarining voyaga yetmagan farzandlarini, shuningdek, nogiron va yordamga muhtoj bolalarni boqishga majburdirlar. Bolalarni moddiy ta'minlash ota-onaning boshqa barcha huquq va majburiyatlarini ta'minlashning zaruriy shartidir. Bolalarni moddiy ta'minlash ota-onalarning ma'naviy burchimi? ”

11) Xalqaro huquqning umume’tirof etilgan tamoyillari va normalari qaysi hujjatda “bolaning oilada yashashi va tarbiyasi, himoyasi; o'z oilasida yashash va tarbiyalanish huquqi; ota-onalarini bilish, ularga g'amxo'rlik qilish; ota-onalar bilan birga yashash, ikkala ota-ona bilan muloqot qilish huquqi ... oilada uning manfaatlariga daxldor bo'lgan har qanday masalani hal qilishda o'z fikrini bildirish huquqi ... Ota-onalar o'z farzandlariga nisbatan teng huquqlarga ega va teng javobgarlikka egadirlar "

12) Ushbu hujjatda quyidagi qoidaga e'tibor qaratilgan: “Oila va bolalar bog'chasi o'zlarining maxsus funktsiyalariga ega bo'lib, bir-birini almashtira olmaydi. Uzluksizlikning muhim sharti - bu oila va bolalar bog'chasi o'rtasida ishonchli, ishbilarmon aloqani o'rnatish, bunda ota-onalar va o'qituvchining ta'lim pozitsiyasi moslashtiriladi, bu ayniqsa bolalarni maktabga tayyorlashda zarurdir. Bolalar bog'chasi mamlakatdagi butun pedagogik siyosatni, o'z-o'zidan shakllangan ta'lim tizimlarini qayta qurish markaziga aylanishi kerak.

13) Ushbu hujjatda "1,5 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar, ko'p bolali va to'liq bo'lmagan oilalar farzandlari va ishsiz ota-onalarning farzandlari eng zaif holatda" deb ko'rsatilgan. Bolalarning zaif toifalariga alohida e'tibor qaratiladi. “Bunday bolalar bilan ularning ijtimoiy chetlanishini bartaraf etishga imkon beruvchi, reabilitatsiya va jamiyatga to‘liq integratsiyalashuviga ko‘maklashuvchi ish shakllarini ishlab chiqish va amalga oshirish zarurligi” ta’kidlangan.

a) “2012-2017 yillarga mo‘ljallangan bolalar uchun Milliy Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi Farmon.

B) Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, c) Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi, d) "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 273-FZ Federal qonuni.

14) Qaysi hujjatda ta’lim va tarbiya shakllarini belgilab berdi , Oilaviy ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalash shaklidagi ta'lim keyinchalik ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarda oraliq va davlat yakuniy attestatsiyasidan o'tish huquqi bilan amalga oshiriladi.

Oila jamiyat, davlat va jamoat tashkilotlari, muassasalar bilan bog'langan. U mamlakatning davlat va jamiyat hayotida sodir bo‘layotgan barcha o‘zgarishlarga sezgir. Oila ichidagi jarayonlar, o'z navbatida, jamiyatga ta'sir qiladi. Binobarin, davlat va jamiyatning oila haqidagi doimiy g‘amxo‘rligi zarur. Shu bilan birga, oila nafaqat tor oila, balki jamoat manfaatlarini ham boshqarishi kerak.

Oilaviy tarbiya mamlakat konstitutsiyasida, nikoh, oila va bola huquqlariga oid qonunchilik va me’yoriy hujjatlarda mustahkamlangan oila qonunchiligiga asoslanadi.

Bolalar hayoti va sog‘lig‘ini kafolatlovchi hujjatlar orasida 1989-yilda qabul qilingan va 1990-yil iyul oyida Belarus Respublikasi Oliy Kengashi tomonidan ratifikatsiya qilingan BMTning “Bola huquqlari to‘g‘risida”gi xalqaro konventsiyasi alohida o‘rin tutadi. Shunday qilib, Belarusiya xalqaro huquqning umume'tirof etilgan tamoyillarining ustuvorligini va respublikada bolalar hayotini yaxshilash uchun xalqaro hamkorlikning muhimligini tan oldi, shuningdek, bolalarning huquq va manfaatlariga daxldor milliy qonunchilik normalarini isloh qilishni o'z zimmasiga oldi. bolaning fuqarolik, siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy huquqlarining barcha doirasini hech qanday kamsitishsiz real amalga oshirish uchun huquqiy asos yaratish.

Konventsiyaga muvofiq, ota-onalar o'z farzandlarining erkinligi va qadr-qimmatini kafolatlaydi, oilada shaxs va fuqaro sifatida o'zini namoyon qilishi uchun sharoit yaratadi, ularning erkin ijodiy hayoti uchun zarur shart-sharoitlarni ta'minlaydi. Konventsiya nafaqat kelajakka, balki bugungi kunga ham qaratilgan hujjatdir, chunki bolalar, birinchi navbatda, bizning bugungi dunyomiz, shundan keyingina kelajagimizdir. Shuning uchun bolalar, ayniqsa, ijtimoiy va ota-onalarning g'amxo'rligi va e'tiboriga muhtoj. Konventsiya bolalarga aniq mehr ko'rsatish uchun yangi imkoniyat beradi. Zamonaviy sivilizatsiya, uning gumanistik shart-sharoitlari bizning kunlarda umuminsoniy xususiyat kasb etmoqda. Shu bilan birga, qurbonlari bolalarga aylangan mahrumlik va zo'ravonlik faktlarining sezilarli soni ma'lum. Shuning uchun har bir oilada ota-onalar konventsiyaning bolaning yashash huquqi va bolaning ota-onaga bo'lgan huquqi kabi qoidalarini o'rganishlari kerak. Shuningdek, ular konventsiyani amalga oshirishning uchta tamoyilini o'rganishlari kerak, birinchisi, uning asosiy qoidalarini bilish; ikkinchisi - unda e'lon qilingan huquqlarni tushunish; uchinchi – qo‘llab-quvvatlash va ularni hayotga aylantirish bo‘yicha aniq chora-tadbirlar va ishlar.

"Bola huquqlari to'g'risida"gi Konventsiyada bolalar alohida g'amxo'rlik va yordam olish huquqiga ega ekanligi, buning uchun jamiyatning asosiy bo'g'ini sifatida oilada zarur himoya va o'sishi va farovonligi uchun tabiiy muhit ta'minlanishi kerakligi ta'kidlangan. barcha a'zolar, ayniqsa bolalar. Ma'lumki, shaxsning har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun bola oilaviy muhitda, baxt, muhabbat va tushunish muhitida o'sishi kerak. Ana shunday sharoitlargina bolalarni jamiyatda mustaqil hayotga tayyorlab, ularni umuminsoniy g‘oyalar ruhida, tinchlik va qadr-qimmat ruhida tarbiyalaydi.

Konventsiya ota-onalarni oilaviy tarbiyadagi avtoritarizmdan ogohlantiradi. Ularni bolalar bilan yuksak ma’naviy-huquqiy asosda munosabatlar o‘rnatishga undaydi. Bolaning fikrini, qarashlarini, shaxsini hurmat qilish oilada nafaqat umuminsoniy madaniyat me'yorining namoyon bo'lishiga, balki qonun ustuvorligiga ham aylanishi kerak. Oila pedagogikasi ota-onalar tomonidan oqsoqollarning talablari, bir-biriga ko'r-ko'rona bo'ysunish emas, balki teng huquqli shaxslar, teng huquq sub'ektlari munosabatlari asosida qurilishi kerak. Ota-onalar qonunga, boshqa odamlarning huquqlariga hurmat bilan munosabatda bo'lish har bir shaxsning o'sib borayotgan shaxsini shakllantirishda hal qiluvchi omil bo'lishini ta'minlashga harakat qilishlari kerak.

Agar ota-ona bolani suiiste'mol qilsa yoki unga g'amxo'rlik qilmasa, agar ular o'z xohishiga ko'ra bolalarning jismoniy yoki ma'naviy sog'lig'iga zarar etkazsalar, tegishli vakolatli organlar sudning qaroriga binoan ularni ota-onalik huquqidan mahrum qiladilar va bolalar tarbiyalash uchun davlat muassasalariga joylashtiriladi.

Bolalar uchun haqiqiy harakatlar dasturi 1990 yilda BMTning Butunjahon sammitida bolalar manfaatlarini ko'zlab imzolangan ikkita hujjatga bag'ishlangan: Bolalarning omon qolishi, himoyasi va rivojlanishi to'g'risidagi Butunjahon deklaratsiyasi va Jahon deklaratsiyasini amalga oshirish bo'yicha harakatlar rejasi. 90-yillarda bolalarning omon qolishi, himoyasi va rivojlanishi to'g'risida ". Ushbu ikki hujjatda bola huquqlarini himoya qilish, uning sog'lig'ini himoya qilish, oziq-ovqat va oziq-ovqat bilan ta'minlash, oila imkoniyatlari kafolatlarini himoya qilish bo'yicha jamoatchilik choralari ishlab chiqilgan. Ushbu xalqaro hujjatlar ota-onalar uchun asosiy bo'lishi kerak, toki bugungi kunda ota-onalar nafaqat bolaning bugungi kuni, balki uning kelajagiga ham yo'naltirilishi mumkin. Oilaning roli alohida ta'kidlangan: "Oilada bolalar jamiyat madaniyati, qadriyatlari va normalari bilan tanisha boshlaydilar. Oila bolalarni go'daklikdan o'smirlik davrigacha oziqlantirish va himoya qilish uchun asosiy mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi "("Oila roli" bo'limi).

Shunday qilib, 1989 yildagi Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya, 1990 yildagi "Bolalarning omon qolishi, himoyasi va rivojlanishini ta'minlash to'g'risida"gi deklaratsiya bolalarning hayoti va sog'lig'ini himoya qilish, ota-onalarning huquqlari va majburiyatlari to'g'risidagi asosiy qoidalarni o'z ichiga olgan. bunday himoya qilish uchun sharoit yaratish , oilada bolalarni tarbiyalash to'g'risida. Belorussiyadagi bolalarning huquqiy holatini, ota-onalarning tarbiyaviy funktsiyalarini, bolaning shaxsini shakllantirishda oilaning rolini tartibga soluvchi normativ-huquqiy hujjatlar ushbu xalqaro hujjatlar bilan to'liq mos keladi. Oila va davlat o'rtasidagi huquqiy munosabatlar qonunlar, Belarus Respublikasi Prezidentining farmonlari va hukumat qarorlari bilan tartibga solinadi.

Konventsiya qoidalarini amalga oshirish bo'yicha respublikada qo'yilgan birinchi qadam 1993 yil 19 noyabrda Belarus Respublikasining "Bola huquqlari to'g'risida" gi qonunining qabul qilinishi bo'ldi. Ushbu me'yoriy hujjat nafaqat bolaning huquqiy munosabatlarining mustaqil sub'ekti sifatidagi huquqiy maqomini mustahkamladi, bolalarga nisbatan davlat siyosatining tamoyillarini belgilab berdi, balki davlat organlari, muassasalar, korxonalar va tashkilotlar, jamoat birlashmalari va fuqarolarning majburiyatlarini belgilab berdi. bolaning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish sohasida. Qonunda alohida ta’kidlanganidek, psixofizik rivojlanishi alohida rivojlangan bolalar, oilaviy muhitdan mahrum bo‘lgan yoki boshqa noqulay sharoit va ekstremal vaziyatlarga tushib qolgan bolalarga alohida e’tibor va ijtimoiy himoya kafolatlanadi.

Oilalarni, bolalarni himoya qilish va BMTning “Bola huquqlari to'g'risida”gi konventsiyasini, Belarus Respublikasining “Bola huquqlari to'g'risida”gi qonunini amalda qo'llash va BMT Qo'mitasining tavsiyalarini hisobga olgan holda “Bola huquqlari to‘g‘risida”gi dastlabki ma’ruza muhokamasi yakunlari bo‘yicha 1995 yildan buyon mamlakatimizda keng ko‘lamli chora-tadbirlar amalga oshirilmoqda. Dastlab, 1995-yil 19-aprelda yosh avlod hayotining barcha jabhalarini har tomonlama qamrab olgan 1995-2000-yillarga mo‘ljallangan Bola huquqlarini himoya qilish bo‘yicha milliy harakatlar rejasi tasdiqlandi. Ikkinchidan, 1996 yil 18 martda Bola huquqlari bo'yicha milliy komissiya tuzildi, u to'g'risidagi nizom va uning tarkibi tasdiqlandi. Ushbu markaziy davlat-jamoat organi bolalarga nisbatan davlat siyosatini amalga oshirishni muvofiqlashtirish hamda BMTning “Bola huquqlari to‘g‘risida”gi Konventsiyasi va Respublika qonunida mustahkamlangan bolalar huquqlariga rioya etilishi ustidan nazorat qilish funksiyalarini amalga oshirishga chaqirilgan. Belarusiyaning "Bola huquqlari to'g'risida". U shuningdek, zarur hollarda bolalarni qo'llab-quvvatlash dasturlarini ishlab chiqish va joriy etish huquqiga ega; konventsiya qoidalari va qonun hujjatlariga rioya etilishi haqida bolalar, ota-onalar va jamoatchilikni keng xabardor qilish, turli tadbirlarni o'tkazish va h.k.

1998 yil 6 yanvarda tasdiqlangan Prezidentning "Belarus bolalari" dasturi bolalar huquqlarini himoya qilish va ularning ijtimoiy himoyasini ta'minlashga qaratilgan. bolalar "," Bolalar oziq-ovqat sanoatini rivojlantirish ". Kichik dasturlarning har biri bolalarga bevosita yordam berishga qaratilgan tadbirlar va chora-tadbirlar to'plamini o'z ichiga oladi.

Oilada bolalarning huquq va manfaatlarini himoya qilish sohasidagi davlat siyosatini belgilovchi hujjatlar orasida 1998 yil 21 yanvarda tasdiqlangan "Belarus Respublikasining davlat oilaviy siyosatining asosiy yo'nalishlari" qonunini ham ta'kidlash kerak. Mazkur me’yoriy hujjatga ko‘ra, davlat ota-onaning (oilaning) ijtimoiy mavqeidan qat’i nazar, har bir bolaning omon qolishi va himoya qilinishini ta’minlash, uning har tomonlama jismoniy, aqliy, axloqiy, intellektual va ijtimoiy rivojlanishi uchun sharoit yaratish majburiyatini o‘z zimmasiga oladi. Shunday qilib, oila davlat himoyasida bo‘lib, ta’lim muassasalari tarmog‘ini yaratish va rivojlantirish, bola tug‘ilishi munosabati bilan nafaqalar to‘lash, unga g‘amxo‘rlik qilish, unga g‘amxo‘rlik ko‘rsatadi. ko'p bolali oilalarga nafaqa va nafaqalar, ta'lim va tibbiy yordam ko'rsatish, shuningdek, boshqa turdagi imtiyozlar va oilaga yordam berish orqali.

Oilaviy ta'limning huquqiy asoslari Belarus Respublikasi Konstitutsiyasining tegishli moddalari va Belarus Respublikasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga asoslanadi. Xalq ta’limi tizimi fuqarolarning umumiy ta’lim va kasbiy tayyorgarligini, ularning ma’naviy va jismoniy rivojlanishini ta’minlaydi. Konstitutsiya ota-onalarni o‘z farzandlarining tarbiyasi haqida qayg‘urish, ularni mehnatga jalb etish, mehnatsevar qilib tarbiyalashga majbur qiladi (32-modda). Har bir bolaga bepul umumiy o'rta ta'lim kafolatlanadi.

Onalik va bolalik huquqlarini himoya qilish borasidagi davlat chora-tadbirlari oilaga katta yordam bermoqda. Bolalarni oilada tarbiyalashning qonun hujjatlarida mustahkamlab qo‘yilgan asosiy tamoyillaridan biri ota va onaning farzandlariga nisbatan teng huquq va majburiyatlarini ta’minlashdan iborat. Bu oiladagi bolalar hayotining barcha jabhalarini qamrab oladi va bolalar bilan bog'liq barcha masalalar, ota-onalar birgalikda hal qilishlarini, ularning hech biri bir-biridan ustunlikka ega emasligini anglatadi. Ushbu tamoyil bolalar manfaatlarini kuzatish uchun eng yaxshi sharoitlarni ta'minlaydi, ota-onalarning xudbinligining namoyon bo'lishidan himoya qilishni kafolatlaydi va ob'ektiv, oqilona qarorlar qabul qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.

Farzandlarni tarbiyalashda ota-ona majburiyatlarini vijdonsiz bajarish iz qoldirmasdan sodir bo'lmaydi, bu, albatta, bolaning shaxsiyatiga ta'sir qiladi. Bunday hollarda vasiylik va homiylik organlari ota-onalar, bobo-buvilar, aka-uka, opa-singillar va boshqa qarindoshlar o‘rtasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi nazoratni, agar bolalarni tarbiyalashda qiyin vaziyat yuzaga kelgan bo‘lsa, amalga oshiradilar. Jamiyatning yangi sharoitida yuzaga keladigan bunday vaziyatlarni huquqiy hal qilish uchun 1999 yilda qabul qilingan Belarus Respublikasining Nikoh va oila to'g'risidagi kodeksi qo'llaniladi. Kodeksda oila jamiyatning tabiiy va asosiy bo‘g‘ini ekanligi to‘g‘risidagi qoida mustahkamlab qo‘yilib, davlat zimmasiga uni har tomonlama himoya qilish: iqtisodiy mustaqillik va o‘sish uchun shart-sharoit yaratish, imtiyozli soliq siyosatini o‘rnatish va davlat tomonidan har xil turdagi nafaqalar to‘lash majburiyatini yukladi. bolali oilalar va boshqalar.

Belgorod shahridagi "Alohida fanlarni chuqur o'rganadigan 49-sonli o'rta maktab" shahar byudjet ta'lim muassasasi

Oilaviy ta'limni huquqiy qo'llab-quvvatlash

Sinf rahbari

Bogomazova E.M.

2015-2016 hisob yil

Belgorod

Insonda xarakter, salomatlik, hayotdagi muvaffaqiyat, o‘ziga ishonch oiladan, uning oilaviy tarbiyasidan boshlanadi. Inson shaxsining shakllanishi undan boshlanadi. U optimist yoki pessimist, egoist yoki altruist bo'ladi, tuyaqush kabi boshini qumga yashiradi yoki mas'uliyatni o'z zimmasiga olishdan qo'rqmaydi - bularning barchasi inson tarbiyasiga va uning namunasiga bog'liq. ota-onalar.

Bizning davrimizda oilaviy tarbiya vazifalari sovet davridan sezilarli darajada farq qiladi. Agar ilgari oila va maktabning asosiy va umumiy vazifasi bolada jamoaviylik, vatanparvarlik, faollik, jamiyat farovonligi yo‘lida mehnatsevarlikni tarbiyalash bo‘lsa, bugungi kunda oila va maktab shaxsni tarbiyalaydi, individual iste’dod va qobiliyatlarni kashf etadi, yo‘q. har qanday odamni bitta hukmdor va stereotip ostida tarbiyalaydi. Bugungi kunda bolalar o'z huquqlarini bilishadi va ko'pincha BMTning Bola huquqlarini himoya qilish to'g'risidagi konventsiyasidan iqtibos keltiradilar.

Oila tarbiyasi, eng avvalo, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar tizimidir. Oilaviy tarbiya mamlakatimiz Konstitutsiyasida mustahkamlangan oila huquqi, nikoh, oila, bola huquqlari va bolalarni himoya qilishga oid qonunchilik va me’yoriy hujjatlarga asoslanadi.

Ota-onalarning huquq va majburiyatlarini huquqiy ta'minlash:

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya

Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksi

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni

"Rossiya Federatsiyasida bolalar huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi, 38-modda

Har bir bola tug'ilgan paytdan boshlab davlat tomonidan kafolatlangan tarbiya va g'amxo'rlik huquqiga ega. Bu huquq, birinchi navbatda, ota-onalarga ota-ona huquqlarini berish orqali ta'minlanadi, ular bir vaqtning o'zida tarbiyalash majburiyatlari bo'lib, ularda mustahkamlangan. Konstitutsiya.
Ota-onalarning huquq va majburiyatlarining tengligi oila qonunchiligi bilan ta'minlanadi. Uning normalari ota va onaning farzandlariga nisbatan teng huquqli va teng mas'uliyatli ekanligini belgilaydi. Ularning har biri (bolalar voyaga etgunga qadar, ya'ni 18 yoshga to'lgunga qadar) o'z farzandlariga ta'lim berish, ularning sog'lig'i, jismoniy, aqliy va axloqiy rivojlanishi haqida g'amxo'rlik qilish huquqiga ega va majburiydir. Ota-onalar farzandlarining asosiy umumiy ta'lim olishlarini ta'minlashlari shart. Ular o'z farzandlarining qonuniy vakillari bo'lib, har qanday shaxs bilan munosabatlarda o'z huquq va manfaatlarini himoya qilish huquqiga ega ....

Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi va Oila kodeksidan:

Bolalarni tarbiyalash ota-onalarning konstitutsiyaviy burchidir. Ular quyidagilarga mo'ljallangan:

Bolalarni mehnatga hurmat va muhabbat ruhida tarbiyalash;

Ularni ijtimoiy foydali faoliyatga tayyorlash,

Intizomga o'rgatish

Jismoniy va ruhiy salomatlikni rivojlantirish va mustahkamlash haqida g'amxo'rlik qilish,

Kasbni ongli ravishda tanlashni rag'batlantirish.

Bolalarning hayoti va sog'lig'ini kafolatlovchi hujjatlar orasida muhim o'rinni BMT Bosh Assambleyasi tomonidan 1989 yil 20 noyabrda qabul qilingan, 1990 yil 15 sentyabrda kuchga kirgan BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi xalqaro konventsiyasi egallaydi.

BMTning Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyasi - ishtirokchi-davlatlardagi bolalar huquqlarini belgilovchi xalqaro-huquqiy hujjat. Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya bola huquqlarining keng doirasini ko'rib chiquvchi birinchi va asosiy majburiy xalqaro huquqiy hujjatdir. Hujjat 54 ta moddadan iborat boʻlib, unda tugʻilgandan 18 yoshgacha boʻlgan shaxslarning (agar amaldagi qonunlarga koʻra koʻpchilik ilgari kelmasa) ochlik va muhtojlik, shafqatsizlik, ekspluatatsiya va boshqalardan xoli sharoitlarda oʻz imkoniyatlarini toʻliq rivojlantirishga qaratilgan individual huquqlari batafsil bayon etilgan. suiiste'mollikning boshqa shakllari.

Bu yuqori darajadagi jahon hujjatidir. Unga ko‘ra, ota-onalar o‘z farzandlarining erkinligi va qadr-qimmatini kafolatlaydi, oilada ularning shaxs va fuqaro sifatida o‘rin olishi uchun sharoit yaratadi, ularning erkin ijodiy hayoti uchun zarur shart-sharoitlarni ta’minlaydi. Konventsiya bolalarga aniq mehr ko'rsatish uchun yangi imkoniyat beradi. Zamonaviy sivilizatsiya, uning gumanistik shart-sharoitlari bizning kunlarda umuminsoniy xususiyat kasb etmoqda. Shu bilan birga, qurbonlari bolalarga aylangan mahrumlik va zo'ravonlik omillarining sezilarli soni ma'lum. Shuning uchun har bir oilada ota-onalar Konventsiyaning bolaning yashash huquqi va bolaning ota-onaga bo'lgan huquqi kabi qoidalarini o'rganishlari kerak. Shuningdek, ular Konventsiyani amalga oshirishning uchta tamoyilini o'rganishlari kerak, birinchisi, uning asosiy qoidalarini bilish; ikkinchisi - unda e'lon qilingan huquqlarni tushunish; uchinchi – qo‘llab-quvvatlash va ularni hayotga aylantirish bo‘yicha aniq chora-tadbirlar va ishlar.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada bolalar alohida g'amxo'rlik va yordam olish huquqiga ega ekanligini ta'kidlaydilar, buning uchun oilada zarur himoya ta'minlanishi kerak, jamiyatning asosiy bo'g'ini va bolalarning o'sishi va farovonligi uchun tabiiy muhit. uning barcha a'zolari, ayniqsa bolalar. Ma'lumki, shaxsning har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun bola oilaviy muhitda, baxt, muhabbat va tushunish muhitida o'sishi kerak. Ana shunday sharoitlargina bolalarni jamiyatda mustaqil hayotga tayyorlab, ularni umuminsoniy g‘oyalar ruhida, tinchlik va qadr-qimmat ruhida tarbiyalaydi.

Konventsiya ota-onalarni oilaviy tarbiyadagi avtoritarizmdan ogohlantiradi. Ularni bolalar bilan yuksak ma’naviy-huquqiy asosda munosabatlar o‘rnatishga undaydi. Oilada fikr-mulohazalar, qarashlar, umuman bolaning shaxsiyatiga hurmat ko'rsatish nafaqat umuminsoniy madaniyat me'yorining namoyon bo'lishiga, balki qonun ustuvorligiga ham aylanishi kerak. Oila pedagogikasi ota-onalar tomonidan oqsoqollarning talablari, bir-biriga ko'r-ko'rona bo'ysunish emas, balki teng huquqli shaxslar, teng huquq sub'ektlari munosabatlari asosida qurilishi kerak. Ota-onalar qonunga, boshqa odamlarning huquqlariga hurmat bilan munosabatda bo'lish har bir shaxsning o'sib borayotgan shaxsini shakllantirishda hal qiluvchi omil bo'lishini ta'minlashga harakat qilishlari kerak.

Farzandlarni tarbiyalashda ota-ona majburiyatlarini vijdonsiz bajarish iz qoldirmasdan sodir bo'lmaydi, bu, albatta, bolaning shaxsiyatiga ta'sir qiladi. Bunday hollarda vasiylik va homiylik organlari nazoratni amalga oshiradilar, ota-onalar, bobo-buvilar, aka-uka, opa-singillar va boshqa qarindoshlar o‘rtasidagi munosabatlarni, agar bolalarni tarbiyalashda og‘ir, og‘ir vaziyat yuzaga kelsa, ularni tartibga soladilar. Jamiyatning yangi sharoitida yuzaga keladigan bunday vaziyatlarni huquqiy hal qilish uchun Davlat Dumasi 1995 yilda Rossiya Federatsiyasining Oila kodeksini qabul qildi, unda oilani mustahkamlash chora-tadbirlari belgilandi, ota-onalarning bolalarni tarbiyalashdagi huquq va majburiyatlari belgilab qo'yildi. bolalarni ta'minlash uchun aliment to'lovlari miqdori va boshqalar.

Ota-onalarning huquq va majburiyatlari Rossiya Federatsiyasi Oila kodeksining 12-bobida belgilangan

63-modda. Ota-onalarning bolalarni tarbiyalash va o'qitishdagi huquq va majburiyatlari

1. Ota-onalar o'z farzandlariga ta'lim berish huquqiga ega va javobgardir.

Ota-onalar farzandlarining tarbiyasi va rivojlanishi uchun mas'uldirlar. Ular o'z farzandlarining salomatligi, jismoniy, aqliy, ma'naviy va axloqiy rivojlanishi haqida g'amxo'rlik qilishga majburdirlar.

Ota-onalar o'z farzandlarini tarbiyalashda boshqa barcha shaxslardan ustundirlar.

2. Ota-onalar o'z farzandlarining asosiy umumiy ta'lim olishlarini ta'minlashlari va ularning o'rta (to'liq) umumiy ta'lim olishlari uchun sharoit yaratishlari shart.

Ota-onalar o'z farzandlarining fikrini inobatga olgan holda, o'z farzandlari uchun ta'lim muassasasi va ta'lim shaklini tanlash huquqiga ega.

Voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari)ning ta'lim sohasidagi huquqlari, majburiyatlari va javobgarligi 44-modda.

1. Ota-onalar voyaga etmagan o'quvchilar bolalarni o'qitish va tarbiyalashda boshqa barcha shaxslarga nisbatan ustuvor huquqqa ega. Ular bolaning shaxsiyatining jismoniy, axloqiy va intellektual rivojlanishi uchun asos yaratishga majburdirlar.

2. Davlat hokimiyati va mahalliy o‘zini o‘zi boshqarish organlari, ta’lim tashkilotlari voyaga yetmagan o‘quvchilarning ota-onalariga (qonuniy vakillariga) bolalarni tarbiyalashda, ularning jismoniy va ruhiy salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlashda, individual qobiliyatlarini rivojlantirishda hamda ularning rivojlanishidagi buzilishlarni zaruriy tuzatishda yordam ko‘rsatadilar.

3. Voyaga etmagan o‘quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) quyidagi huquqlarga ega:

1) bolaning asosiy umumiy ta'limini tamomlagunga qadar, bolaning fikrini hisobga olgan holda, shuningdek psixologik-tibbiy-pedagogik komissiyaning tavsiyalarini (agar mavjud bo'lsa), ta'lim olish shakllarini va ta'lim shakli, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar, tillar, ta'lim tillari, ixtiyoriy va ixtiyoriy o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan taqdim etilgan ro'yxatdan;

2) bolaga oilada maktabgacha, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta umumiy ta'lim berish. Oilada ta'lim olgan bola, ota-onasining (qonuniy vakillarining) qarori bilan, ta'limning istalgan bosqichida uning fikrini hisobga olgan holda, ta'lim tashkilotida ta'limni davom ettirish huquqiga ega;

3) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning ustavi, ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun litsenziya, davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma, o'quv-dasturiy hujjatlar va ta'lim faoliyatini tashkil etish va amalga oshirishni tartibga soluvchi boshqa hujjatlar bilan tanishish;

4) ta'lim mazmuni, qo'llaniladigan o'qitish va tarbiyalash usullari, ta'lim texnologiyalari, shuningdek, o'z farzandlarining yutuqlarini baholash bilan tanishish;

5) talabalarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilish;

7) ushbu tashkilotning ustavida belgilangan shaklda ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotni boshqarishda ishtirok etish;

8) psixologik-tibbiy-pedagogik komissiya tomonidan bolalarni ko'rikdan o'tkazishda, ekspertiza natijalarini va ekspertiza natijalari bo'yicha olingan tavsiyalarni muhokama qilishda hozir bo'lish, bolalarni o'qitish va tarbiyalashni tashkil etish uchun taklif etilayotgan shartlar to'g'risida o'z fikrlarini bildirish. .

4. Voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) quyidagilarga majburdirlar:

1) bolalarning umumiy ta'lim olishini ta'minlash;

2) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning ichki qoidalariga, maktab-internatlarda o'quvchilarning yashash qoidalariga, o'quvchilarning o'qish rejimini belgilaydigan mahalliy normativ hujjatlar talablariga, ta'lim tashkiloti va ta'lim muassasasi o'rtasidagi ta'lim munosabatlarini tartibga solish tartibiga rioya qilish. talabalar va (yoki) ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) va ushbu munosabatlarning paydo bo'lishi, to'xtatilishi va tugatilishini rasmiylashtirish;

3) talabalar va ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot xodimlarining sha'ni va qadr-qimmatini hurmat qilish.

5. Voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) ning boshqa huquq va majburiyatlari ushbu Federal qonun, boshqa federal qonunlar va ta'lim shartnomasi (agar mavjud bo'lsa) bilan belgilanadi.

6. Ushbu Federal qonun va boshqa federal qonunlarda belgilangan majburiyatlarni bajarmaganlik yoki lozim darajada bajarmaganlik uchun voyaga etmagan talabalarning ota-onalari (qonuniy vakillari) Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga muvofiq javobgar bo'ladilar.

Talabalarning, voyaga etmaganlarning ota-onalari (qonuniy vakillari) huquqlarini himoya qilish 45-modda

Shunday qilib, normativ-huquqiy hujjatlarda bolalarning hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilish, bunday himoya qilish uchun shart-sharoit yaratishda ota-onalarning roli, huquq va majburiyatlari, bolalarni oilada tarbiyalash to'g'risidagi asosiy qoidalar o'z ichiga olgan.

Oilaviy tarbiyaning huquqiy asoslari

Oila tarbiyasi mamlakatimiz Konstitutsiyasida mustahkamlangan oila huquqi, nikoh, oila, bola huquqlari, onalik va bolalikni muhofaza qilishga oid qonunchilik va me’yoriy hujjatlarga asoslanadi. Bolalar hayoti va salomatligini kafolatlovchi hujjatlar orasida BMTning Bola huquqlari to‘g‘risidagi xalqaro konventsiyasi muhim o‘rin tutadi. Shunday qilib, Rossiya xalqaro huquqning umume'tirof etilgan tamoyillarining ustuvorligini va mamlakatdagi bolalar hayotini yaxshilash uchun xalqaro hamkorlikning muhimligini tan oldi, shuningdek, bolalarning huquq va manfaatlariga daxldor milliy qonunchilik normalarini isloh qilish majburiyatini oldi. bolaning fuqarolik, siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy va madaniy huquqlarining barcha doirasini hech qanday kamsitishsiz real amalga oshirish uchun huquqiy asos yaratish.

Konventsiyaga muvofiq, ota-onalar o'z farzandlarining erkinligi va qadr-qimmatini kafolatlaydi, oilada shaxs va fuqaro sifatida o'zini namoyon qilishi uchun sharoit yaratadi, ularning erkin ijodiy hayoti uchun zarur shart-sharoitlarni ta'minlaydi. Konventsiya nafaqat kelajakka, balki bugungi kunga ham qaraydigan hujjatdir, chunki bolalar, eng avvalo, bugungi dunyomiz, shundan keyingina kelajagimizdir. Bu hujjat mamlakatimiz uchun juda dolzarb hisoblanadi. Bolalar, ayniqsa, ijtimoiy va ota-onalarning g'amxo'rligi va e'tiboriga muhtoj. Konventsiya bolalarga aniq mehr ko'rsatish uchun yangi imkoniyat beradi. Zamonaviy sivilizatsiya, uning gumanistik shart-sharoitlari bizning kunlarda umuminsoniy xususiyat kasb etmoqda. Shu bilan birga, qurbonlari bolalarga aylangan mahrumlik va zo'ravonlik faktlarining sezilarli soni ma'lum. Shuning uchun har bir oilada ota-onalar Konventsiyaning bolaning yashash huquqi va bolaning ota-onaga bo'lgan huquqi kabi qoidalarini o'rganishlari kerak. Shuningdek, ular Konventsiyani amalga oshirishning uchta tamoyilini o'rganishlari kerak,birinchisi, uning asosiy qoidalarini bilish; ikkinchisi - unda e'lon qilingan huquqlarni tushunish; uchinchi – qo‘llab-quvvatlash va ularni hayotga aylantirish bo‘yicha aniq chora-tadbirlar va ishlar.

Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiyada bolalar alohida g'amxo'rlik va yordam olish huquqiga ega ekanligini ta'kidlaydilar, buning uchun oilada zarur himoya ta'minlanishi kerak, jamiyatning asosiy bo'g'ini va ularning o'sishi va farovonligi uchun tabiiy muhit. barcha a'zolar, ayniqsa bolalar. Ma'lumki, shaxsning har tomonlama va barkamol rivojlanishi uchun bola oilaviy muhitda, baxt, muhabbat va tushunish muhitida o'sishi kerak. Ana shunday sharoitlargina bolalarni jamiyatda mustaqil hayotga tayyorlab, ularni umuminsoniy g‘oyalar ruhida, tinchlik va qadr-qimmat ruhida tarbiyalaydi.

Bolalar uchun haqiqiy harakatlar dasturi 1990 yilda BMTning Butunjahon sammitida bolalar manfaatlarini ko'zlab imzolangan ikkita hujjatga bag'ishlangan: Bolalarning omon qolishi, himoyasi va rivojlanishi bo'yicha Butunjahon deklaratsiyasi va uni amalga oshirish bo'yicha harakatlar rejasi. 90-yillarda deklaratsiya ... Ushbu ikki hujjatda bola huquqlarini himoya qilish, uning sog'lig'ini himoya qilish, oziq-ovqat va oziq-ovqat bilan ta'minlash, oila imkoniyatlari kafolatlarini himoya qilish bo'yicha jamoatchilik choralari ishlab chiqilgan. Ushbu xalqaro hujjatlar ota-onalar uchun asosiy bo'lishi kerak, toki kundalik hayotning shovqin-suronida, og'ir hayot bosib o'tganda, ular ota-onalik tuyg'ulari va mas'uliyatining balandligini yo'qotmasliklari, bugungi kunda ota-onalar nafaqat bolaning hozirgi holatiga e'tibor qaratishlari, balki uning kelajagi haqida ham. Oilaning roli alohida ta'kidlangan: "Oilada bolalar jamiyat madaniyati, qadriyatlari va normalari bilan tanisha boshlaydilar. Oila bolalarni go‘daklikdan o‘smirlik davrigacha oziqlantirish va himoya qilish uchun asosiy mas’uliyat yuklaydi”.

Ota-onalar o'zlarining voyaga etmagan bolalarini, shuningdek nogiron va yordamga muhtoj bolalarni boqishlari shart. Bolalarni moddiy ta'minlash ota-onaning boshqa barcha huquq va majburiyatlarini ta'minlashning zaruriy shartidir. Bolalarni moddiy ta'minlash ota-onalarning ma'naviy burchidir. Farzandlarini tarbiyalash va tarbiyalash bo‘yicha o‘z burchini bajarmagan onalar va otalarga nisbatan qattiq ma’naviy chora – ota-onalik huquqidan mahrum etish qo‘llanilishi mumkin. Bunday qaror qabul qilish uchun asos sifatida bolalarni suiiste'mol qilish, ularga zararli, axloqsiz ta'sir ko'rsatish, ota-onalarning g'ayriijtimoiy xatti-harakatlari: alkogolizm, giyohvandlik, fohishalik, bezorilik, og'ir ruhiy kasalliklar bo'lishi mumkin. Farzandlarni tarbiyalashda ota-ona majburiyatlarini vijdonsiz bajarish iz qoldirmasdan sodir bo'lmaydi, bu, albatta, bolaning shaxsiyatiga ta'sir qiladi. Bunday hollarda vasiylik va homiylik organlari ota-onalar, bobo-buvilar, aka-uka, opa-singillar va boshqa qarindoshlar o‘rtasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi nazoratni, agar bolalarni tarbiyalashda qiyin vaziyat yuzaga kelgan bo‘lsa, amalga oshiradilar. Jamiyatning yangi sharoitida yuzaga keladigan bunday vaziyatlarni huquqiy jihatdan hal qilish uchun Nikoh va oila kodeksi qo'llaniladi. Kodeksda oila jamiyatning tabiiy va asosiy bo‘g‘ini ekanligi to‘g‘risidagi qoida mustahkamlab qo‘yilib, davlat zimmasiga uni har tomonlama himoya qilish: iqtisodiy mustaqillik va o‘sish uchun shart-sharoit yaratish, imtiyozli soliq siyosatini o‘rnatish va davlat tomonidan har xil turdagi nafaqalar to‘lash majburiyatini yukladi. bolali oilalar va boshqalar ...