한 살짜리 게으른 아리나, 왜 그 달에는 드레스가 없습니까? 세르비아어로 번역됩니다. 왜 그 달에는 드레스가 없나요? 그 달에는 왜 드레스 만화가 없나요?

나는 이번 달에 나 자신을 위한 드레스를 만들기로 결정했습니다.

재단사는 치수를 재고 앉아서 일했습니다. 드레스를 입을 달이 정시에 도착했습니다.

그리고 드레스는 좁고 짧습니다.

“분명히 제가 착각한 것 같아요.” 재단사가 말했습니다. 그리고 그는 다시 일하기 위해 자리에 앉았습니다.

드레스를 입을 달이 정시에 도착했습니다.

이번에도 옷이 너무 작네요.

재단사는 “분명히 내가 착각한 것 같군요.”라고 말했습니다. 그리고 그는 다시 자르고 바느질하기 시작했습니다.

세 번째로 그 달이 재단사에게 왔습니다.

나는 재단사를 보았습니다. 한 달 내내 하늘을 가로 질러 걷는 것을 보았습니다. 한 달이 아니라 보름달이었고 그가 방금 수 놓은 드레스보다 두 배나 넓었습니다. 재단사는 무엇을 하였나요? 그는 달리기 시작했습니다. 나는 그를 한 달 동안 찾았지만 찾지 못했습니다.

그래서 드레스 없이는 한 달이 남았습니다.

통합에 대한 질문

옷이 어떻게 만들어지는지 아시나요? 옷이 잘 맞도록 하려면 어떻게 해야 합니까?

재단사가 그 달의 치수를 재는 것이 옳은 일이었습니까? 그는 왜 이런 짓을 했나요?

드레스를 입을 달이 왔을 때 무슨 일이 일어났나요?

당신의 드레스를 위해 그 달이 몇 번이나 왔습니까? 그의 한 달 동안 입는 드레스가 왜 항상 그에게 너무 작았는지 짐작하셨나요?

재단사는 달을 세 번째 보고 왜 도망갔나요?

지금이 몇 월인지 아시나요? 좁은 달이 점차 자라서 보름달로 변하는 모습을 몇 장 그려보세요. 그런 다음 보름달이 점차 감소하여 좁은 달로 변하는 모습을 그려보세요.

이번 달에 입을 드레스를 바느질해 주실 수 있나요? 당신에게는 어떻게 될까요?

게으른 아리나

옛날 옛적에 Ivan과 그의 아내 Arina라는 남자가 살았습니다. 그는 호밀을 거두기 위해 그녀를 밭으로 보냈습니다.
그래서 Arina는 스트립에 와서 혼자 누울 수 있도록 그런 장소를 짜냈습니다. 정말 열심히 일한 것처럼 누워서 잠을 잘 자고 집에 돌아왔습니다.
“아내님, 오늘 많이 짜셨나요?”라고 남편이 묻습니다.
"하나님 감사합니다. 한 곳을 짜냈습니다."
"그래, 그거 좋다!" 남자는 생각했다. "연속 한 번이면 끝났다는 뜻이야."
다음날 Arina는 다시 들판에 가서 자리를 비우고 저녁까지 잤습니다. 셋째 날에도 동일하고 넷째 날에도 동일합니다. 그래서 일주일 내내 미루었어요.
남자는 이제 단을 가지러 들판으로 가야 할 때라고 생각했다.
그가 도착했지만 호밀은 모두 수확되지 않았습니다. 어떤 곳에서는 어떤 곳에서는 작은 곳으로 압착되고 심지어 사람 만 누울 수있는 방식으로 이루어집니다. 그는 아내를 찾기 시작했고 그녀가 한곳에 누워 그렇게 코를 골고 있다는 것을 보았습니다!
남자는 이제 집에 와서 가위를 들고 그루터기로 돌아가서 여자의 머리를 잘랐습니다. 이 모든 일을 마치고 마을로 돌아왔습니다.
그래서 Arina는 자고 자다가 마침내 일어났습니다. 그녀는 손으로 머리를 잡고 스스로에게 말했습니다.
- 그녀에게 무슨 일이 일어났어요! 나는 Arina 인 것 같지만 머리는 내 것이 아닙니다! 나는 집에 갈 것이다; 개가 짖는다면 내가 아리나가 아니라는 뜻이다.-
그녀는 곧바로 오두막으로 마을에 와서 창문 아래에서 물었습니다.
- 아리나는 집에 있나요?
남편은 그것을 깨닫고 그녀에게 말했습니다.
- 집에서!-
그런 다음 개 한 마리가 문 아래에서 기어 나와 주인을 알아보지 못하고 마치 낯선 사람인 것처럼 그녀에게 달려갔습니다. 바닥에는 충분합니다. 아리나는 살아서 집에서 탈출하자마자 달리고 달려요!
그리고 그녀는 들판을 돌아 다녔습니다. 그 남자는 불쌍히 여기고 그녀를 용서했고 그때부터 Arina는 독창적으로 수확하기 시작했습니다.

레이야 아리나
(루스카 샤이바 프리차)

이 시대에는 이반과 여호와의 아내 아리나가 살았습니다. 이반 대사는 한때 키예프에서 아내를 얻었고 매우 기뻐했습니다.
Arina는 edan deo 이후 벌금을 내고 최대한 많이 누웠습니다. 거짓말, poshten se naspava i ode kuћi kao da zaista tseo dan Proveve radeki.
“뭐야, 아내” 남편은 술에 취해 “우리가 지쳤나요?”
- 주 하나님을 찬양합니다, edan dobar deo pozhekh!
“좋아요!”, 얘야. “벌금 하나면 끝났다는 뜻이에요.”
또 다른 하나는 Arina의 우크라이나에 대한 찬사로 주어졌으며 그 후 그녀는 부상을 입을 때까지 죽고 잠을 잤습니다. 셋째도 이 목적을 위해 주어졌고, 넷째도 이 목적을 위해 주어졌습니다. 그래서 일주일 내내 지속됩니다.
“이제 시간이 됐어요. 밥을 먹고 단을 더 사요.”
그 전후에는 분노가 시작되었습니다. 여기저기서 사업을 하다가 베후 씹어 타코 그래 남자는 선을 행하고 누울 수 있다. 아내와 소떼를 얼마나 대접해야 할까요? 씹힌 곳에 누워서 좋든 나쁘든...
그러니 머리를 포기하고 마카제를 들고 곧바로 거리로 나가서 아내의 머리를 맨살까지 잘라주세요. Uradi tako와 vrati se u 마을.
그리고 아리나는 자든 자든 그녀를 깨워줍니다. 각 장을 잡고 스스로에게 이렇게 말해보세요.
“이게 뭐죠? 어떤가요? 직접 해보고 직접 해보세요 - Arina, 아니면 nјe moјa로 향하세요! 포키쿠키. Ako가 홀을 지나갔다가 je
마을 앞에서 음식을 먹을 권리가 있고 선견자 밑에서 마셔보세요.
“야, 너 아리나한테 코드 있어?”
남편이 말하자:
"U kuћi јe".
당신은 Gazdaritsa를 모르고 문 아래로 날아가서 지나갔지만 여기 당신은 당신의 스케이트를 잡고 있습니다. 아리나는 주위를 둘러보지도 않고 곤두박질쳤고, 아직 살아 있어서 감방에서 나온 것 같은 소리를 냈다.
љу 및 њivam에 따르면 Lutala је tako Arina. 세작 그들은 아내를 투옥하고 용서했습니다. 그 당시 Arina의 시대는 훨씬 더 해롭고 유익했습니다.

노인 - 한 살
(러시아 동화)

한 살짜리 노인이 나왔습니다. 그는 소매를 흔들고 새들이 날아가도록 하기 시작했습니다. 각 새에는 고유한 특별한 이름이 있습니다.
한 살 된 노인이 처음으로 손을 흔들자 처음 세 마리의 새가 날아갔습니다. 추위와 서리 냄새가 났다.
한 살짜리 노인이 두 번째로 손을 흔들자 두 번째 트로이카가 날아갔습니다. 눈이 녹기 시작했고 들판에 꽃이 나타났습니다.
한 살짜리 노인이 세 번째로 손을 흔들자 세 번째 트로이카가 날아갔습니다. 뜨겁고, 답답하고, 무더워졌습니다. 남자들은 호밀을 수확하기 시작했습니다.
한 살짜리 노인이 네 번째로 손을 흔들자 세 마리의 새가 더 날아갔습니다. 찬 바람이 불고, 비가 자주 내리고, 안개가 꼈습니다.
하지만 새들은 평범하지 않았습니다. 각 새에는 네 개의 날개가 있습니다. 각 날개에는 7개의 깃털이 있습니다. 각 깃털에는 고유한 이름도 있습니다. 깃털의 절반은 흰색이고 다른 절반은 검은색입니다. 새가 펄럭이면 가벼워지고, 가벼워지고, 다른 새가 흔들면 어두워지고, 어두워집니다.
한살배기의 소매에서 어떤 새들이 날아왔나요?
각 새의 네 날개는 무엇입니까? 각 날개에 있는 일곱 개의 깃털은 무엇입니까? 모든 깃털의 절반은 흰색이고 나머지 절반은 검은색이라는 것은 무엇을 의미합니까?

노부인 - 시간
(러시아어 baјka – zagonetka)

Izae eldress – 시간. 무리가 소매를 흔들고 새를 밀도록 하십시오. Svaka는 당신 자신의 새입니다.
내가 노부인을 휘두를 게요. 이제 길을 곧게 펴야 할 때입니다. 처음 세 마리의 새를 날게 하세요. Nastadoshe는 차갑고 불결합니다.
나는 옥궁을 휘두를 것이다. 또 다른 퍼트를 할 시간이다. 비행기 친구 셋. 눈이 사라졌습니다. 꽃을 잡으면 머리를 흔드세요.
나는 옥궁을 휘두를 것이다. 이제 물 위를 밟을 시간이다. 그리고 비행 중 3개. Nastade vrelina, zhega, sparina. 긁고 찌르십시오.
나는 옥궁을 휘두를 것입니다 - 1/4 시간. 그리고 세 마리의 새처럼 날아보세요. Zaduva khladan vetar, chesto se prosipahu kishe, lie down muggle.
베하하 새가 더 특이합니다. 중매인은 각각 4크릴을 가지고 있습니다. svakom krilu의 머리에는 깃털이 있습니다. 그리고 당신의 펜은 당신의 것입니다. 베셰 깃털의 절반은 흰색이고 나머지 절반은 빨간색입니다. 나는 빛 속에서 새를 흔들겠습니다. 빛입니다. 빛입니다. 새의 다른 밧줄을 휘두르겠습니다 – postade tamnim – tamno.
노부인의 소매에서 어떤 새가 날아왔나요?
짝짓기 새의 네 날개는 무엇입니까?
sedam pera svakom krilu는 어때요?
나머지 절반은 흰색이고 나머지 절반은 빨간색이라는 게 무슨 말이에요?

그 달에는 왜 드레스가 없나요?

나는 이번 달에 나 자신을 위한 드레스를 만들기로 결정했습니다. 재단사는 치수를 재고 앉아서 일했습니다. 지정된 시간에 드레스를 입을 달이 도착했습니다. 그리고 드레스가 좁고 짧습니다.
“분명히 제가 착각한 것 같아요.” 재단사가 말했습니다. 그리고 그는 다시 일하기 위해 자리에 앉았습니다. 지정된 시간에 드레스를 입을 달이 도착했습니다. 이번에도 옷이 너무 작네요.
재단사는 “분명히 내가 착각한 것 같군요.”라고 말했습니다. 그리고 그는 다시 자르고 바느질하기 시작했습니다.
세 번째로 그 달이 재단사에게 왔습니다. 재단사는 그 옷이 자신을 위해 만들어 준 드레스의 두 배나 되는 폭이 한 달 내내 하늘을 가로질러 걷는 것을 보았습니다. 재단사는 무엇을 하였나요? 그는 달리기 시작했습니다. 나는 그를 한 달 동안 찾았지만 찾지 못했습니다.
그래서 드레스 없이는 한 달이 남았습니다.

달이 왜 멍청해요?
(러시아 이야기-전설)

달을 정하고 스스로 옷을 입으세요. Krojach mu 좁은 측정 및 회색 및 shiјe. 우리는 한 달 전에 옷을 입을 시간을 정했습니다. 알리, 빨리, 짧게 입으세요.
"물론, 우리는 실수를 저질렀어요."라고 어린 아이가 말했습니다. 그리고 다시, 회색이고 더 빛납니다. 우리는 한 달 전에 옷을 입을 시간을 정했습니다. 오페트는 옷을 거의 입지 않았습니다.
“물론 그분은 죄를 지은 사람들에 대해 알고 계십니다.”라고 어린 아이가 말했습니다. 그리고 다시 무리와 컷과 shiјe. 그리고 다음 달은 커터까지 갈 것입니다. 석탄 kroјach는 하늘 건너편에 있고 당신은 예가 사시를 위해 무언가를 입었던 그보다 더 넓은 드레스로 한 달의 두 배를 모았습니다. 그리고 크로아흐를 위한 정원은 어떤 정원인가요? 달리는 게 어때? Trazhashe ha 월, trazhashe, ali ha no naђe.
그러면 당신은 한 달 동안 옷을 입지 않은 채 지내게 될 것입니다.

일관된 언어 발달에 관한 중간 그룹 어린이와의 공동 활동 요약. 동화 '달에는 드레스가 없는 이유'를 다시 엮은 작품이다.

목표: 일관된 연설을 개발합니다. 새로운 단어와 표현으로 어린이의 말하기를 활성화하십시오. 초승달, 보름달, 재단사, 측정, 좁고 짧음, 너비가 두 배입니다. 달과 달에 대한 아이들의 이해를 넓혀주세요. 재단사의 작품을 소개합니다.

다운로드:

시사:

주 예산 유아원 교육 기관

키로프스키 지구 26호 유치원

교육현장의 직접적인 교육활동 요약

"언어발달"

중간 그룹에
“왜 그 달에는 드레스가 없나요?”

교사: Chuchman A.A.

상트 페테르부르크

2016년

일관된 언어 발달에 관한 중간 그룹 어린이와의 공동 활동 요약. 동화 '달에는 드레스가 없는 이유'를 다시 엮은 작품이다.

목표: 일관된 연설을 개발합니다. 새로운 단어와 표현으로 어린이의 말하기를 활성화하십시오. 초승달, 보름달, 재단사, 측정, 좁고 짧음, 너비가 두 배입니다. 달과 달에 대한 아이들의 이해를 넓혀주세요. 재단사의 작품을 소개합니다.

예비 작업: 달과 달을 관찰합니다.

자료 : 세르비아 동화 "달에는 드레스가없는 이유", 달과 달의 평면 그림, 재단사 사진, 다양한 드레스, 플란넬 그래프.

활동 진행

여러분, 내 수수께끼를 맞춰보세요.

밤하늘에 혼자

황금빛 오렌지

2주가 지났습니다

우리는 오렌지를 먹지 않았다

하지만 하늘에만 남았지

오렌지 조각.

(달)

잘하셨어요! 달은 어떤가요? (...)

몇 달? (...)

교사는 플란넬그래프에 다음을 보여줍니다.

처음에는 달이 매우 가늘고 어리다고 하며 매일 조금씩 자라다가 며칠 후에는 반원처럼 보이고 며칠 더 지나면 달이라고 불립니다. 이 현상을 보름달이라고 합니다. 반복하다 (...)

그런 다음 달은 약해지기 시작하고 완전히 보이지 않을 때까지 매일 점점 더 얇아집니다.

내가 동화를 읽어줄게, 들어봐.

/선생님은 동화를 읽어 주십니다/

이 동화는 누구에 관한 것입니까? (...) 달과 재단사에 대해

그 달은 무엇을 원했습니까? (...) 스스로 드레스를 꿰매세요

그는 누구에게 드레스를 만들어달라고 요청했나요? (...) 재단사

재단사는 옷을 치수를 재고 재단한 다음 바느질합니다.

이 동화를 다시 들어보자.

/선생님은 단어의 억양을 강조하면서 동화를 읽습니다: 좁고 짧음, 두 배 넓음, 며칠./

그가 재단사에 처음 왔을 때는 몇 달이었습니까? (...젊고 마른)

드레스가 그 달에 맞지 않은 이유는 무엇입니까? (...그는 더 커졌다)

재단사는 첫 번째 드레스에 대해 뭐라고 말했나요? (...좁고 짧습니다)

재단사는 드레스가 그 달에 맞지 않는 것을 보고 뭐라고 말했습니까? (...분명히 내가 틀렸어)

며칠 후 두 번째 드레스를 입을 달이 왔을 때 무슨 일이 일어났습니까? (...또 작았어)

재단사는 세 번째 드레스가 준비된 달에 대해 뭐라고 말했습니까? (... 그 달은 달이 되었고, 폭은 예전보다 두 배로 커졌습니다.)

동화는 어떻게 끝났나요? (...재단사가 도망가서 한달동안 못찾음)

잘했어요, 당신은 모든 것을 기억했어요!

이제 월별을 살펴보겠습니다.

체육 분

한 달이 하늘을 가로질러 떠다닌다.

한 달 동안 누가 살고 있나요? (걷는)

저기 교활한 여우가 걸어다니고 있어요

그는 땅을 내려다본다. (아이들은 몇 초 동안 앞으로 몸을 기울인다.)

여우가 꼬리를 흔든다

모피는 두껍고 은빛입니다. (아이들은 등 뒤로 손을 흔든다)

그리고 별들이 날아다닌다.

그들은 여우를 만나러 날아갑니다. (아이들이 앞으로 손을 흔든다)

이 이야기를 어떻게 전달할 수 있는지 들어보세요.

/선생님은 플란넬그래프에 표시된 동화를 사용하여 동화를 들려줍니다/

누가 이 이야기를 시작하고 싶나요?

/아이가 말하기 시작하면 선생님이 도와준다/

누가 계속할 것인가? (...)

이야기의 끝은 누가 말해줄 것인가? (...)

잘하셨어요!

/문제 없이 다시 이야기하는 경우 2~3명의 어린이에게 전체 이야기를 물어보세요/

다시 말한 후에는 아이들에게 "달과 달 색칠하기", 음영 처리와 같은 그래픽 기술을 개발할 수 있는 작업을 제공할 수 있습니다.

올가 트루세비치
“왜 그 달에는 드레스가 없나요?” 혁신적인 프로젝트 구현의 일환으로 "직조 워크숍" 방향의 GCD 요약

추상적인

에 따른 GCD 방향« 직조 작업장» V 혁신적인 프로젝트 구현의 틀 내에서“민족지학적 조건에서 어린이 동반 조직에 대한 네트워크 상호 작용 집중하다유치원 교육"

주제: 세르비아 동화 읽기 « 그 달에는 왜 드레스가 없나요?» .

후배 1군에

표적:

재봉사의 직업을 소개합니다.

교육적인:

아이들의 개념 이해를 넓혀주세요 "옷감".

그녀를 성별로 분류하는 방법을 배우십시오 기인하다: 남자아이와 여자아이를 위한 옷.

재단사의 직업과 그의 작업의 속성 및 결과를 소개하십시오.

새로운 문학 작품을 소개합니다.

발달:

아이들의 주의력, 지각력, 상상력의 발달을 촉진합니다.

대화식 말하기 능력을 개발하십시오.

교육적인:

성인의 일에 대해 존중하는 태도를 기르십시오.

주변 세계에 대한 인지적 관심을 키우십시오.

예비 작업:

아이들과 옷에 관한 대화.

어린이와 성인의 옷을 검사합니다.

수업 자료.

실증 자료:

별이 빛나는 하늘의 그림 월.

핀쿠션에 천, 가위, 미터, 실, 바늘.

핸드 아웃:

의류의 주제 사진.

소년과 소녀의 종이 인형.

장비:

상자.

랩탑.

세르비아 동화의 오디오 녹음 « 그 달에는 왜 드레스가 없나요?» .

자석보드.

GCD 이동.

1. 게임 상황 소개.

선생님이 놀이방에 종이인형 옷 상자를 가지고 있어요. 아이들이 그녀에게 관심을 보이지 않으면 그는 직접 아이들에게 전화합니다.

얘들아, 봐! 우리 그룹에 어떤 아름다운 상자가 나타났는데, 그것은 어디에서 왔습니까?

아이들의 추측.

얘들아, 그 안에 무엇이 있는지 알고 싶니?

아이들의 답변.

열어서 그 안에 무엇이 있는지 확인하는 것이 좋습니다. 고 싶어요?

아이들의 답변. 선생님은 상자를 열어 아이들에게 종이인형 옷을 보여줍니다.

어린이 여러분, 이것은 무엇입니까?

아이들은 옷의 이름을 지정합니다.

얘들 아, 뭐라고 부를 수 있니? 드레스, 반바지, 스커트, 바지를 한마디로? 이게 뭔가요?

아이들의 답변.

잘했어요 물론 옷이죠. 그것이 무엇을 위해 필요한지 아십니까?

아이들의 답변.

우리는 따뜻함을 유지하고 바람이나 태양 광선으로부터 자신을 보호하기 위해 옷을 입습니다.

2. 게임 상황에서의 구현.

여러분, 상자에 들어 있는 옷은 같은가요, 다른가요?

아이들의 답변.

교사는 상자 안에 있는 종이 인형 그림으로 아이들의 관심을 끕니다.

누구일 것 같나요?

아이들의 답변.

이것은 소년과 소녀입니다. 남자아이와 여자아이가 같은 옷을 입는다고 생각하시나요, 아니면 다르게 옷을 입는다고 생각하시나요?

아이들의 추측.

플레이해 보시길 권합니다. 고 싶어요?

아이들의 답변.

이 옷을 두 개로 나누어야 해요 여러 떼: 소년 소녀용. 당신은 날 도움이 될 것입니다? 할 수 있나요?

아이들의 답변.

교훈적인 게임 "옷을 펼쳐보세요"

테이블 위의 아이들 앞에는 소년과 소녀의 종이 인형이 있습니다. 아이들은 옷 한 개를 선택하여 이름을 지정한 후 해당 실루엣 옆에 놓아야 합니다. 교사는 아이들을 돕고 독립과 활동을 장려합니다.

잘했어요 여러분, 정말 훌륭한 일을 했습니다. 모든 옷이 올바르게 정리되었습니다. 남자아이들은 무엇을 입나요?

아이들의 답변.

여자들은 무엇을 입나요?

아이들의 답변.

3. 게임 상황의 어려움.

어린이 여러분, 동화 듣는 걸 좋아하시나요?

아이들의 답변.

흥미로운 동화를 들어 보시길 권합니다. 고 싶어요?

아이들의 답변.

편안하게 앉아서 잘 들어보세요. 동화가 불린다. « 그 달에는 왜 드레스가 없나요?» .

교사는 노트북에서 세르비아 동화의 오디오 녹음을 재생합니다. « 그 달에는 왜 드레스가 없나요?» .

"결정했다 자신에게 드레스를 바느질하는 달. 재단사는 치수를 재고 앉아서 일했습니다. 정시에 도착함 드레스를 사는 달. ㅏ 드레스가 타이트하고 짧다.

분명히 제가 착각한 것 같아요.” 재단사가 말했습니다. 그리고 그는 다시 일하기 위해 자리에 앉았습니다.

정시에 도착함 드레스를 사는 달.

다시 드레스가 작다.

지금 보니 제가 착각한 것 같군요.” 재단사가 말했습니다. 그리고 그는 다시 자르고 바느질하기 시작했습니다.

세 번째 그 달이 재단사에게 왔습니다.

재단사를 봤어: 하늘을 맴돌며 걷는다 월 - 월 아님, 달은 전체이고 너비는 두 배입니다. 드레스, 그가 방금 꿰매었던 것입니다. 재단사는 무엇을 하였나요? 그는 달리기 시작했습니다. 나는 그를 찾고 있었다 월, 검색했지만 찾지 못했습니다.

그대로 유지됐어요 옷을 입지 않은 한 달».

여러분, 동화를 좋아하셨나요?

아이들의 답변.

조금 스트레칭을 하는 것이 좋습니다. 고 싶어요?

아이들의 답변.

피즈미누트카 "우리는 무엇을 사랑하나요?"

우리는 손뼉을 치는 것을 좋아합니다.

그리고 우리는 항상 박수를 쳐요

(아이들은 손을 잡고 원을 그리며 걷는다)

예, 예, 예, 예, 그리고 우리는 항상 박수를 칩니다!

(손뼉을 친다)

우리는 발을 구르는 것을 좋아합니다.

그리고 우리는 항상 밟아

(선생님을 따라간다)

예, 예, 예, 예, 우리는 항상 밟습니다!

(가만히 서서 발을 구르며)

우리는 회전하는 것을 좋아합니다

그리고 우리는 항상 돌고 있어요

예, 예, 예, 예, 그리고 우리는 항상 돌고 있습니다!

(스스로 빙글빙글 돌아요)

잘했어요 여러분, 우리는 정말 멋진 경기를 펼쳤습니다. 마음에 들었나요?

아이들의 답변.

4. 새로운 지식의 발견.

여러분, 이야기를 듣고 싶나요? 월?

아이들의 답변.

그런 다음 앉아서 잘 들어보세요.

선생님은 동화를 읽어요 « 그 달에는 왜 드레스가 없나요?» .

얘들아, 그 사람이 누군지 알아? 월? 그를 어디서 볼 수 있나요?

아이들의 답변.

별이 빛나는 하늘의 일러스트를 보여주며 몇 달 동안. 일러스트를 보고 있습니다.

얘들아 누구한테 갔어? 월?

아이들의 답변.

- 그 달은 재단사에게 갔다. 무엇 때문에 한 달 동안 재단사가 필요했어요?

아이들의 답변.

- 나는 한 달 동안 스스로 드레스를 만들고 싶었어요. 재단사는 그를 측정했고 그는 무엇을 했습니까?

아이들의 답변.

재단사가 바느질을 시작했어요 드레스. 재단사가 일하려면 무엇이 필요한지 아시나요?

아이들의 답변.

그것에 대해 알고 싶으십니까?

아이들의 답변. 교사는 아이들 앞에 천 조각, 미터, 가위, 실, 바늘 침대에 바늘을 놓습니다. 어린이의 안전을 모니터링합니다.

먼저 재단사가 측정했습니다. 월, 천을 가져다가 잘라야 할 양을 측정했습니다.

교사는 동작을 보여줍니다.

나는 가위로 초과분을 잘라 냈습니다. 바늘에 실을 꿰고 바느질을 시작했어요.

교사가 동작을 보여줍니다.

재단사에게 무슨 일이 일어났나요?

아이들의 답변.

그렇구나, 효과가 있었어 드레스. 하지만 맞지 않았어 월별 크기. 여러 번 왔습니다 재단사까지 한 달, 하지만 나는 그 드레스를 받은 적이 없다. 당신은 어떻게 생각하십니까, 왜?

아이들의 답변.

재단사의 일은 매우 책임감 있고 중요합니다. 그 사람은 우리를 위해 무엇을 바느질하고 있나요?

아이들의 답변.

옷 없이도 우리가 할 수 있다고 생각하세요?

아이들의 답변.

우리에겐 옷이 정말 필요해요. 비와 눈, 더위와 추위로부터 우리를 보호해 줄 것입니다. 재단사 없이는 할 수 없습니다.

5. 새로운 지식을 지식 시스템에 통합합니다.

여러분, 에 관한 이야기가 마음에 드셨나요? 월? 왜?

아이들의 답변.

가장 기억에 남는 것은 무엇입니까?

아이들의 답변.

부모님도 정말 좋아하실 것 같아요. 엄마, 아빠한테 말해줄래?

아이들의 답변.

저도 동화를 정말 좋아했어요. 제가 알아낼 수 있도록 도와주셔서 감사합니다. 왜 그 달에는 드레스가 없나요?. 당신은 나에게 많은 도움을 주었습니다! 여러분, 인형옷이 들어있는 상자는 어떻게 할까요?

아이들의 제안.

게임센터에 맡기시는 걸 추천드립니다. 고 싶어요?

아이들의 답변.

내 생각엔 당신이 그녀와 함께 노는 것이 재미있을 것 같아요.

교사는 아이들과 함께 아이들의 독립적인 활동을 위해 어린이 놀이 센터에 상자를 놓습니다.

주제에 관한 출판물:

여름은 아이들의 창의력이 가장 풍부한 시기입니다. 그늘에서 신선한 공기를 마시고 아늑하게 지내는 것보다 더 흥미롭고 신나는 일이 있을까요?

“어린이를 위한 경제학.” 프로젝트에 대한 강의 노트주제: 알뜰하게 살자. 프로그램 내용: 이용 가능한 물질적 자산을 합리적으로 사용하기 위한 기술 및 능력 개발

1. 제목 메시지. 메달을 들고 광장 가슴을 걷는 사람은 순서대로입니다! 사람들은 모두 그들을 존경하고 그들에게 “고맙습니다”라고 말합니다! -얘들아, 이 시는 누구를 위한 시인가?

"돌." 혁신적인 프로젝트 구현의 일환으로 학생들과 함께하는 직접적인 교육 활동 요약혁신적인 프로젝트 구현의 일환으로 학생들과 함께하는 직접적인 교육 활동 요약. 프로젝트 주제: "네트워크.

2015년부터 전체 전문 커뮤니티인 추장 협의회가 개발하고 승인한 프로그램이 스베르들롭스크 지역에서 시작되었습니다.

크레센트는 재단사를 바라보았고,
하늘에 속한 것이 아니라 땅에 속한 사람에게.
- 주인님, 우아한 드레스를 만들어주세요.
나는 휴일에 하늘을 걸을 것이다.
재단사는 초승달에서 치수를 재었고,
그를 피팅에 초대합니다.

하지만 불과 14일 만에
그 달은 두 배로 가득 찼습니다.
그리고 어깨랑 가슴이 뭉쳐있어서 -
그리하여 하늘의 달이 회복되었습니다.
재단사는 좌절감에 거의 울부짖습니다.
- 어떤 종류의 악마가 나를 속였습니까!
그레이스님 살이 조금 쪘어요
아니면 세탁으로 인해 원단이 줄어들었거나,
솔직히 말해서 이해가 안 돼요...
좋아요! 새로 측정해 보겠습니다.

하루하루가 지나갑니다.
재단사는 단 1분도 낭비하지 않습니다.
글쎄, 그 달은 밤을 즐기는 사람입니다-
그 사이 보름달이 됐다.

그는 타이트한 드레스를 입어본다
그리고 한숨을 쉬며 중얼거린다.
- 죄인, 사기꾼, 악당!
나는 좋은 사람들을 부끄러워 할 것입니다.
지난 사흘 밤낮 동안
드레스가 더 타이트해지고 짧아졌어요!
재단사는 대답하지 않았습니다.
재단사가 어떻게 달과 논쟁을 벌일 수 있겠습니까?
그는 고객의 치수를 다시 측정했습니다.
– 휴가를 위한 드레스가 준비될 예정입니다!

재단사는 드레스의 솔기를 찢었고,
가슴 부분이 확장되고 밑단이 추가되었습니다.
할 일이 조금 남았는데,
그리고 그 달은 이미 창을 두드리고 있습니다.
예, 한 달이 아니라 얇은 낫-
이때 그는 피해를 입었습니다.
달이 아니라 절반만:
뿔과 둥근 등만 있습니다.

재단사는 분노로 몸을 떨었습니다.
- 아니, 농담하지 마세요!
나는 어리석게도 당신을 기쁘게 하려고 노력했습니다.
매일 당신의 모습이 바뀌었습니다.
그러다가 너는 팬케이크처럼 둥글게 변했고
이 아르신만큼 얇아요.
당신을 위해 드레스를 바느질하는 것은 시간 낭비입니다.
드레스 없이 지내는 것이 더 좋습니다!

Marshak S.Ya 구절. 일러스트레이션