초보 어린이를 위한 스트링 그래픽 다이어그램 프레젠테이션. 이소틴 기술에 대한 강의

주제: "등스레드"

목표:

가르치다 원을 꿰매고, 스텐실, 나침반으로 작업하고, 색상을 배경과 일치시킵니다. 송곳, 바늘, 가위를 능숙하게 다룰 수 있습니다.

핀 새로운 유형의 예술 활동을 수용하고 이전에 기하학적 모양과 계산에 대한 지식을 얻었습니다.

개발하다 서로 음영을 이루는 대조 색상을 선택하는 기능. 추상적 사고, 평면 모델링을 가르칩니다. 손가락의 미세한 운동 능력. 감각 지각, 눈, 논리적 사고, 상상력. 예술적 능력, 미적 취향.

가져 인내, 인내, 세심함, 근면.

장비: 채워진 원이 있는 isothread를 사용하여 만든 그림 샘플. 넓은 눈을 가진 바느질 바늘; 가위; 송곳이나 큰 바늘; 자; 연필; 나침반. 유색 실(일반 재봉사, 바람직하게는 No. 20-40, 치실 또는 붓꽃); 컬러 판지 세트; 벨벳 종이; 거품 조각. 코너 스티치 패턴

수업 중

기술의 역사

"Isothread"는 판지나 단단한 바닥에 실을 사용하여 특별한 방법으로 만든 그래픽 이미지입니다.

예술적 실의 긴장감을 표현하는 이 놀라운 기술의 기원은 17세기 영국에서 비롯되었습니다. 영국 직공들은 실을 짜는 특별한 방법을 생각해 냈습니다. 그 결과 집을 장식하는 데 사용되는 투각 레이스 제품이 탄생했습니다.

그런 다음 동일한 실 장력 원리를 그대로 유지하면서 보드 대신 판지를 사용하여이 기술을 질적으로 변경하려는 아이디어가 생겼습니다. 작품을 만드는 과정이 크게 단순화되었기 때문에 판지로 작업한다는 아이디어가 마음에 들었습니다. 많은 사람들이 판지 대신 벨벳 종이를 사용하기로 결정했습니다. 이 종이는 미리 만들어진 색상의 배경과 벨벳 같은 질감을 가지고 있습니다. 그런 다음 우리는 매우 예상치 못한 효과적인 재료인 사포로 넘어갔습니다. 사포는 밀도가 충분하며 장력을 가해도 실이 조여지지 않습니다. 또한 사포는 매우 고상한 색상 구성을 가지고 있습니다. 그래서 예상치 못한 새로운 효과, 즉 그래픽과 색상이 탄생했습니다. 쭉 뻗은 실이 살아나는 듯했고, 새로운 예술적 소리를 받았다. 그녀는 태양이나 꽃 등 자신이 생각하는 것을 그려서 우주적 구성을 구성할 수 있게 했습니다.따라서 실 그래픽이나 isothread(실이 있는 이미지)는 자수를 연상시키는 기법이다. 판지에 색실을 교차시켜 예술적인 이미지를 만들어 내는 작업입니다.

현재 스레드 그래픽 기술은 제품 및 가정 용품 장식, 실내 장식, 선물 및 축하 카드, 기념품 커버 제작에 사용됩니다. 이 기술을 사용하면 책갈피, 장식 패널을 만들고 심지어 옷을 장식할 수도 있습니다.

작품이 완성된 후에도 매력적으로 보일 수 있도록 '조화로운 색상 조합'이라는 주제를 듣고 이해해 주시기 바랍니다.

다음 색상은 여러 색상 패턴에 잘 결합됩니다.

빨간색- 노란색, 회색, 갈색, 베이지, 오렌지색.

녹색- 와 함께 노란색, 연한 녹색, 크림색, 주황색, 갈색의 모든 음영.

제비꽃– 라일락, 핑크, 옐로우, 화이트.

갈색- 노란색, 녹색, 빨간색, 주황색, 라일락, 은백색의 모든 색조가 있습니다.

그러나 Isothread 기법을 사용하여 만든 하나의 그림에서 다양한 색상을 얻으려고 노력할 필요는 없습니다. 디자인 패턴은 공간이 완전히 채워졌을 때가 아니라 늘어난 실 사이에 배경이 보일 때 더 좋아 보입니다.

경험에 따르면 어두운 배경의 사진에서 노란색은 밝고 상쾌한 것으로 인식되고 흰색은 위생적이지만 차가운 것으로 간주됩니다. 빨간색과 주황색은 매우 활기차고 따뜻합니다. 녹색과 파란색은 차가운 것으로 간주되지만 인식하기 매우 즐겁습니다. 브라운은 차분하지만 지루해요.

그림의 지배적인 색상이 따뜻하거나 차갑거나, 밝거나 어두우거나, 합리적인 조합을 사용하면 그림이 더욱 인상적으로 보입니다.

재료

스레드 디자인 기법을 사용하여 작업을 수행하려면 값 비싼 재료가 필요하지 않습니다. 모든 가족의 모든 것이 사용됩니다.

배경. 원래 스레드 디자인 기술에 사용된 보드는 색상 또는 흰색의 판지로 대체됩니다. 한마디로 배경에는 오래된 상자, 벽지 조각, 벨벳 종이, 사포 등 무엇이든 사용할 수 있습니다.

배경색은 그림의 디자인에 따라 선택됩니다.

스레드 . 그것들은 그림의 주요 요소입니다. 작업에는 양모를 제외하고 매우 두꺼운 실이 아닌 모든 실을 사용할 수 있습니다. 단순한 무광택 실보다 광택이 있는 실이 더 좋아 보입니다.실크 실 , 아름답지만 "미끄럽기 때문에"실에 매듭을 묶고 작업이 끝날 때 고정하기가 어렵 기 때문에 아이들이 작업하는 데 어려움을 겪습니다. 실크는 작은 디자인의 두꺼운 종이로 만든 카드를 장식하는 데 적합하지만 모든 어린이가 이 수준의 실행을 달성할 수는 없습니다. 당신은 당신의 그림을 만들 수 있습니다일반 면화 흰색과 유색 실. 훈련 연습이나 자신만의 계획(초안 버전) 개발 시에도 사용할 수 있습니다.풀솜 색상 팔레트가 풍부하지만 국내 실은 부서지고 수입 실은 꼬이고 비쌉니다. 가장 좋은 방법은 다음과 같습니다.아이리스. 실은 반짝이고 꼬여 있으며 필요한 두께, 다양한 색상, 색상 전환도 가능합니다. 가격이 그리 저렴하지 않으므로 완제품으로 사용하는 것이 좋습니다.

도구 .

작업하려면 다음 도구가 필요합니다.

1. 연필 – 날카롭게, TM (색연필은 스케치에 유용합니다);

2. 눈금자 - 균일하고 매끄럽고 길이가 30-40cm 이상이며 구분이 명확하게 표시되어 있습니다 (투명한 눈금자를 사용하는 것이 좋지만 밝은 표시가 있음). 표시는 인치가 아닌 센티미터이어야합니다.

3. 나침반 - 원을 채우는 원리를 연구하는 데 필요합니다. 나침반은 그림 및 기하학 수업 작업에 유용할 것이기 때문에 아이들에게 좋은 도구를 사용하도록 즉시 가르치는 것이 좋습니다.

4. 큰 눈을 가진 바늘 (숫자는 판지와 실의 두께와 점 사이의 거리에 따라 달라집니다. 점 사이의 거리가 작을수록 작업이 더 우아할수록 바늘이 얇아집니다)

5. 끝에 피어싱 포인트를 위한 머리가 있는 핀;

6. 피어싱하는 동안 테이블 표면을 망치지 않도록 밀도가 높은 재료로 만든 안감 (무게를 뚫고 판지를 약간 들어 올려 피어싱 력을 측정 할 수 있음)

7. 가위;

Isothread 기술을 이용한 작업 기술 .

스레드 그래픽을 수행하는 기술은 간단하며 모든 연령의 어린이가 이용할 수 있습니다. 그러한 기술을 처음으로 본 사람은 즉시 다음과 같은 질문을 던집니다. 이 작업은 어떻게 수행됩니까? 그리고 처음에는 패턴을 매우 복잡하게 엮으려면 다양하고 복잡한 기술이 필요한 것 같습니다. 그러나 이 기술에서는 세 가지 기본 기술을 아는 것만으로도 충분합니다.

코너 채우기;

원 채우기;

코너 채우기

1. 판지의 반대쪽에 각도를 그립니다.

2. 각 면을 같은 개수(0.5-1cm)로 나눕니다.

3. 정점에서 시작하여 결과 점에 번호를 매깁니다. (번호 지정: 모서리 상단은 점 1이고, 모서리 하단에 있는 점 1의 첫 번째 점은 점 2이며, 그 다음에는 3, 4 등으로 9까지 계속됩니다. 모서리 상단 극단적인 지점은 지점 1, 그 다음 2, 3, 계속해서 8까지입니다.

4. 핀으로 구멍을 뚫다

5. 제안된 계획에 따라 코너를 채우세요

코너 채우기

모서리 한쪽에 있는 1번 지점에 바늘을 삽입합니다(그림 참조). 이제 모서리 반대편에서 1번 지점을 찾아 앞쪽에서 이 지점에 바늘을 꽂은 다음 바늘을 판지의 반대쪽으로 가져옵니다. 이제 실이 당겨진 지점 옆에 2번 지점을 찾습니다. 이 지점에 바늘을 꽂아보자. 다음으로 모서리 반대편의 2 번 지점 (앞쪽에서 반대쪽)으로 바늘을 그립니다. 이제 실이 당겨진 지점 옆에 3번 지점을 찾습니다.

쌀. 1 (모서리)

원 채우기

1. 원을 그리다

2. 원을 같은 부분으로 나누기

3. 획득한 모든 지점에 구멍을 뚫습니다.

4. 바늘에 실을 꿰다

5. 다이어그램에 따라 원을 채우세요(코드 그리기).

코드가 길수록 중앙 구멍이 작아집니다. 현의 길이와 점의 개수를 변경하면 직경이 같은 원에서 다음을 얻을 수 있습니다.

다양한 패턴.

원 채우기

반대쪽에서 한 구멍에 바늘을 삽입하십시오. 그것을 통해 실을 당기십시오. 이제 앞면에서 시계 반대 방향으로 두 개의 구멍을 세고 세 번째 구멍에 바늘을 삽입합니다. 실을 잘못된쪽으로 당깁니다. 반대쪽에서 오른쪽으로 바늘을 이전 구멍 옆에 있는 구멍에 시계 방향으로 삽입합니다. 우리는 이 움직임을 "후진 움직임"이라고 부를 것입니다.

그런 다음 다시 세 개의 구멍을 세고 다시 세 번째 구멍에 바늘을 삽입하고 반대쪽으로 꺼냅니다. 한 걸음 물러서세요. 판지의 반대편에 나침반이나 스텐실을 사용하여 원을 그립니다.

쌀. 2 (원)

타원형, 나선, 컬 및 호는 원과 동일한 규칙에 따라 꿰매어집니다.

숙제: 실제 작업을 완료합니다. 나만의 그림 스케치 개발

실무

옵션 1. 고양이의 머리는 원처럼 꿰매어져 있습니다. 스티치 길이는 다이어그램에 선으로 표시됩니다. 콧수염은 바늘로 꿰매어 있습니다. 다른 모든 요소는 각도와 같습니다. 꿰매고 나면 색종이에서 고양이 눈을 잘라내어 실에 직접 붙입니다. 흰 종이에서 눈을 잘라낸 다음 펠트펜으로 그림을 그릴 수 있습니다.

실무

옵션 2. 귀와 꼬리의 아래쪽 부분이 모서리로 꿰매어집니다. 몸, 머리, 꼬리 끝 등 다른 모든 요소는 원처럼 꿰매어집니다. 실 색상이 바뀌는 고양이를 만들어 보세요. 귀에 흰색 실로 처음 2-3바늘을 만들고 검은 실로 마무리하세요. 몸통 재봉시 머리와 연결되는 부분은 흰색 실로 스티치 하고, 나머지 부분은 검정색 실로 재봉 해주세요. 결과는 흰색 가슴을 가진 검은 고양이가 될 것입니다.

원을 꿰매고, 스텐실, 나침반으로 작업하고, 색상을 배경과 일치시킵니다. 송곳, 바늘, 가위를 능숙하게 다룰 수 있습니다.

핀

새로운 유형의 예술 활동을 수용하고 이전에 기하학적 모양과 계산에 대한 지식을 얻었습니다.

개발하다

서로 음영을 이루는 대조 색상을 선택하는 기능. 추상적 사고, 평면 모델링을 가르칩니다. 손가락의 미세한 운동 능력. 감각 지각, 눈, 논리적 사고, 상상력. 예술적 능력, 미적 취향.

가져인내, 인내, 세심함, 근면.

장비: 채워진 원이 있는 등가 스레드를 사용하여 만든 도면 샘플. 넓은 눈을 가진 바느질 바늘; 가위; 송곳이나 큰 바늘; 자; 연필; 나침반. 유색 실(일반 재봉사, 바람직하게는 No. 20-40, 치실 또는 붓꽃); 컬러 판지 세트; 벨벳 종이; 거품 조각. 재봉 모서리 계획. 프레젠테이션수업에. 애플리케이션

수업 중

1. 소개 부분.

인사말.

모든 유형의 장식 및 응용 예술이 좋습니다.
이것은 숙련된 손과 영혼을 위한 활동입니다.
자수에는 특별한 인내가 필요하며,
이를 마스터하는 기술 및 방법:
직장을 정리하는 방법,
올바르게 복사하는 방법을 그리는 방법,
심미적으로 보기 좋은 실 색상을 선택하는 방법
제품에 조화를 이루는 방법.
그럼 자수 기술을 배워볼까요?
우리는 기억합니다. 모든 것이 우리 삶에 도움이 될 것입니다.
직장 조직.
바늘, 가위, 나침반을 사용하여 안전한 작업을 위한 규칙을 반복합니다.

2. 주요 부분.

되풀이.

선생님.이전 수업의 주제를 기억하십시오.

어린이들.스레드 그래픽 또는 isothread.

선생님.그녀가 처음 등장한 곳은 어디입니까?

어린이들.실 디자인은 16세기 영국에서 처음 등장했습니다. 영국 직공들은 실을 짜는 특별한 방법을 생각해 냈습니다. 그들은 나무 판자에 못을 박고 일정한 순서로 그 위에 실을 당겼습니다. 그 결과 가정 장식용 투각 제품이 탄생했습니다.

선생님.카네이션 자수도 하셨나요?

어린이들.아니요. 자수 애호가들은 이 기술을 단순화했습니다. 그들은 못과 나무 받침대를 버리고 바늘과 색이 있는 판지(또는 벨벳 종이)로 대체했습니다. 그리고 스레드 그래픽 - isothread - 스레드 이미지와 같은 새로운 바느질 기술이 나타났습니다.

선생님.어떻게 되나요?

어린이들.골판지 또는 다른 바닥에 구멍을 만들고 그 구멍을 통해 실을 꿰매어 투각 이미지를 얻습니다.

선생님.기초는 무엇입니까?

어린이들.판지는 기본으로 사용되며 벨벳 종이나 두꺼운 종이를 사용할 수도 있습니다.

선생님.그들은 무엇을 자수하나요?

어린이들.이 작품은 일반 치실이나 붓꽃 실을 사용합니다.

선생님.자수를 시작하기 전에 무엇을 해야 할까요?

어린이들.구멍에 대한 표시를 해야 합니다.

선생님.지난 수업에서 무엇을 표시했습니까?

어린이들.각도.

선생님.어떻게 시작하게 되었나요?

어린이들.모퉁이를 표시하는 것부터.

쌀. 1(모서리)

먼저, 예를 들어 판지의 반대쪽에 예각을 그려야 합니다.

둘째, 각도의 측면을 5mm 또는 1cm의 동일한 수의 동일한 세그먼트로 나누거나 눈으로 나눌 수 있습니다.

셋째, 잘못된 쪽에서는 각 점을 연필로 표시하고 숫자를 지정해야 합니다. 모서리 상단은 점 1이고 모서리 아래쪽에 있는 점 1의 첫 번째 점은 점 2이고 그 다음은 3입니다. , 4 등을 9까지 계속합니다. 모퉁이의 위쪽에서 극점은 점 1, 그다음 2, 3 등으로 8까지 이어집니다.

마지막 마킹 작업은 모서리 측면 라인과 분할 표시의 교차점에서 판지에 구멍을 뚫는 것입니다.

선생님. 어떤 예방 조치를 취해야 합니까?

어린이들. 안전 예방 조치를 준수하면서 폴리스티렌 폼을 배치하고 송곳이나 바늘로 구멍을 뚫어야합니다.

선생님. 무엇에 주의해야 합니까?

어린이들. 위쪽의 점 번호는 가장자리에서 꼭지점까지, 아래쪽의 점 번호는 모서리의 꼭지점에서 가장자리까지입니다.

선생님. 그림에는 무엇이 표시되어 있나요?

어린이들. 원의 패턴. 원을 표시하고 채우십시오.

교사는 칠판에 채점 계획을 보여줍니다.

1. 판지의 반대편에 나침반이나 스텐실을 사용하여 원을 그립니다.
2. 그것을 16등분으로 나눕니다(24,32).
3. 판지를 폼 위에 놓고 송곳을 사용하여 표시를 따라 구멍을 뚫습니다.
4. 화살표를 사용하여 바느질 방향을 표시하고 구멍 번호를 매깁니다.
5. 바늘에 실을 꿰고 매듭을 짓습니다.

원을 바느질.

아이들은 원을 표시합니다.

쌀. 2(원주)

눈 운동 “눈으로 삼각형을 그려보세요.”

• 선생님. 시작하기 전에 바늘에 실을 꿰고 매듭을 묶으세요. 안쪽에서 1번 지점까지 바늘과 실을 삽입하고 그림에 따라 원을 채웁니다.
• 오른쪽의 1번 지점과 6번 지점 사이를 스티치하고,
• 반대쪽에서는 점 6과 7 사이를 스티치합니다.
• 잘못된 쪽을 따라 더 나아가 점 2와 3 사이를 스티치합니다.
• 그런 다음 앞쪽을 따라 점 3과 8 사이에 큰 스티치가 있습니다.
• 반대쪽에서는 점 8과 9 사이를 스티치합니다.
• 앞면에는 포인트 9와 사이에 큰 스티치가 있습니다. 등등.

작업이 올바르게 완료되면 앞면의 패턴은 별과 비슷하고 뒷면은 원의 선을 따릅니다.

길이가 다른 코드로 원을 재봉합니다.

선생님. 길이가 다른 스티치로 동일한 원을 꿰맬 수 있습니다. 스티치가 길수록 원이 더 많이 채워집니다.

이제 당신과 당신의 책상 이웃은 두 개의 동일한 원을 표시할 것입니다. 당신은 다른 화음으로 그들을 채울 것입니다.

아이들은 첫 번째 방법을 사용하여 하나의 원을 구별하고 두 번째 방법을 사용하여 두 번째 원을 구별합니다.

선생님. 첫 번째 원의 경우 앞면을 따라 지점 1에서 지점 4까지, 즉 두 개의 구멍(스티치 1-4)을 통해 바늘과 실을 붙입니다.

두 번째 원에는 스티치 1-7이 있습니다. 즉, 6개의 구멍을 바느질하게 됩니다.

다른 조건은 동일한데 코드 길이나 우리 스티치에 따라 채우기 패턴이 어떻게 바뀌었나요?

어린이들. 코드가 길수록 원 중앙의 채워지지 않은 구멍이 작아집니다.

선생님. 코드가 직경과 같다면 어떻게 될까요?

어린이들. 그러면 원 안에는 비어 있거나 채워지지 않은 공간이 없습니다.

원과 모서리는 같은 색상의 실로 꿰매거나 변경할 수 있습니다.

구도를 구성하려면 각도와 원만으로는 충분하지 않으므로 작업에서 가장 자주 볼 수 있는 다른 모양을 꿰매는 방법을 배워야 합니다.

타원형, 나선, 컬 및 호는 원과 동일한 규칙에 따라 꿰매어집니다.

3. 연구 자료의 통합.

실무 26호

실제 작업을 시작하기 전에 학생들에게 안전 규칙을 상기시켜주세요.

옵션 1. 고양이의 머리를 원처럼 꿰맬 수 있습니다. 스티치 길이는 다이어그램에 선으로 표시됩니다. 콧수염은 바늘로 꿰매어 있습니다. 다른 모든 요소는 각도와 같습니다. 꿰매고 나면 색종이에서 고양이 눈을 잘라내어 실에 직접 붙입니다. 흰 종이에서 눈을 잘라낸 다음 펠트펜으로 그림을 그릴 수 있습니다.

쌀. 삼

옵션 2. 귀와 꼬리의 아래쪽 부분이 모서리로 꿰매어집니다. 몸, 머리, 꼬리 끝 등 다른 모든 요소는 원처럼 꿰매어집니다. 실 색상이 바뀌는 고양이를 만들어 보세요. 귀에 흰색 실로 처음 2-3바늘을 만들고 검은 실로 마무리하세요. 몸통 재봉시 머리와 연결되는 부분은 흰색 실로 스티치 하고, 나머지 부분은 검정색 실로 재봉 해주세요. 결과는 흰색 가슴을 가진 검은 고양이가 될 것입니다.

쌀. 4

4. 교사의 타겟 라운드.

교사는 학생들의 작업장을 돌아다니며 기술의 정확성과 안전 예방조치 준수 여부를 모니터링합니다.

5. 수업 분석 및 평가.

교사는 수업을 분석하고, 일반적인 실수를 기록하고, 이를 수정하는 방법을 결정하고, 학생들에게 수업에 대한 성적을 부여합니다.

6. 강의 요약.

선생님. 당신의 작품을 보고 어떤 작품이 가장 아름답다고 생각하는지 말해 보세요. 오늘 뭐 했어?

어린이들. 우리는 계속해서 판지에 실로 자수를 놓았죠

선생님. 오늘날의 일은 과거와 어떻게 다른가?

어린이들. 마지막 수업에서 우리는 모서리를 채웠고 오늘은 원을 수 놓은 스티치로 채웠습니다. 왜냐하면 isothread는 판지에 자수하는 특별한 방법이기 때문입니다. 모서리의 투각 이미지가 어떻게 나타나는지 관찰하는 것은 매우 흥미롭습니다.

선생님. iso-thread는 어떻게 이루어지나요?

어린이들. 색깔있는 두꺼운 실 - 아이리스, 재봉사, 치실.

교사는 원 표시 계획을 반복하라고 요청합니다.

선생님. 원을 채울 때 현 길이는 어떻게 선택되나요?

어린이들. 원을 채우는 방법에 따라 앞 스티치의 크기에 해당하는 코드 길이가 선택됩니다.

숙제: 실습을 완료하세요.

코로비나 마리나 알렉산드로브나

슬라이드 2

목표와 목적:

수업 중에 아이들은 기본적인 기하학적 개념에 익숙해질 것입니다. 그들은 한 장의 종이를 탐색하는 방법, 그리기 기술 개발 연습, 바늘, 가위 및 모양의 스텐실을 사용하는 방법을 배웁니다. Isothreading 수업에는 아이들과의 체계적인 작업이 필요합니다.

슬라이드 3

Isothreading 수업은 아동 발달에 기여합니다.

• 대뇌 피질의 언어 영역에 긍정적인 영향을 미치는 손가락의 미세한 운동 능력;
• 감각지각;
• 아이 게이지;
• 논리적 사고;
• 상상;
• 의지가 강한 자질(인내, 인내, 업무 완수 능력 등)

슬라이드 4

실 그리기

모든 어린이는 그림 그리기를 좋아합니다. 아이들은 연필, 페인트, 눈 위의 막대기, 얼어붙은 창문 위의 손가락, 아스팔트 위의 분필, 임의의 보드 위의 석탄, 모래 위의 유리 및 기타 여러 도구와 재료를 사용하여 그림을 그립니다. 실로 그리는 법을 가르칠 수 있다는 것이 밝혀졌습니다. Isothread는 이러한 유형의 활동의 이름입니다.

슬라이드 5

스레드 디자인

• Isothread - 스레드 이미지, 스레드 디자인.
• Isothread 또는 스레드 그래픽은 견고한 기반 위에 스레드를 특정 순서로 늘려 만든 그래픽 디자인입니다. 이 기술을 사용하면 멋진 기념품 카드, 손으로 쓴 책 표지, 책갈피, 장식 패널을 만들 수 있습니다.

슬라이드 6

이야기

예술 형식으로서의 스레드 그래픽은 영국에서 처음 등장했습니다. 영국 직공들은 실을 짜는 특별한 방법을 생각해 냈습니다. 그들은 일정한 순서로 보드에 못을 박고 실을 그 위에 당겼습니다. 그 결과 집을 장식하는 데 사용되는 투각 레이스 제품이 탄생했습니다. 현재 실 그래픽 기술은 제품 및 생활 용품 장식, 실내 장식, 선물 및 기념품 제작에 널리 사용되고 있습니다.

슬라이드 7

첫 번째 단계에서 아이들은 바늘 작업에 어려움을 겪습니다. 바늘에 실을 꿰거나 매듭을 만드는 것이 어렵습니다. 실이 엉키는 경우도 있습니다. 이러한 모든 기술적 문제는 수행 중인 작업에 대한 어린이의 관심에 영향을 미칠 수 있습니다. 여기서 선생님이 구조하러 와야합니다. 등가 스레드 기술을 익히는 초기 단계에서는 어린이를 위해 바늘과 실을 미리 준비하고 판지에 미래 디자인을 표시하는 것이 좋습니다.

슬라이드 8

스레드 그래픽 클래스의 스레드 길이는 매우 중요합니다. 한 모서리를 채우기에 충분해야 합니다. 어린이에게 구슬이나 구슬을 보조 재료로 제공하는 것이 더 좋지만 구멍이 충분히 커야합니다.

슬라이드 9

일하려면 다음이 필요합니다.

• 두꺼운 판지 또는 벨벳 종이;
• 가위;
• 바늘;
• 다양한 색상의 실크 실;
• PVA 접착제;
• 자, 나침반, 지우개, 색연필 및 간단한 연필;
• 카본지, 트레이싱 페이퍼;
• 직물, 접착성 직물;
• 액자.

슬라이드 10

등가 스레드 기술에는 모서리 채우기와 원 채우기라는 두 가지 기술만 있습니다.

1. 코너 채우기
2. 각도가 그려집니다.
3. 각 측면은 동일한 섹션으로 나뉩니다. 각도의 각 측면에 있는 세그먼트 수는 동일해야 합니다.
4. 바늘과 실은 잘못된 쪽에서 지점 1에 삽입되고 모서리 반대편에 위치한 지점 26으로 내려갑니다.
5. 정면

• 26권부터 25권까지;
• 25권에서 2권으로;
• 2권에서 3권으로;
• 3권부터 24권까지...

모서리 측면의 교차점에는 구멍이 생기지 않습니다! (27권에서)

슬라이드 11

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슬라이드 캡션:

Isothread 영국의 민속 공예가에 뿌리를 둔 장식 및 응용 예술의 독창적인 유형입니다. 영국 직공들은 실을 짜는 특별한 방법을 생각해 냈습니다. 그들은 일정한 순서로 보드에 못을 박고 실을 그 위에 당겼습니다. 그 결과 집을 장식하는 데 사용되는 투각 레이스 제품이 탄생했습니다.

현재 이소틴 기술은 제품 및 가정용품 장식, 실내 장식, 선물 및 기념품 제작에 널리 사용되고 있습니다.

작업 도구: * 다양한 색상의 실(바느질, 치실, 붓꽃) * 나침반, 자, 연필, 아트톤 가위, 바늘

모서리 채우기 1. 판지의 반대쪽에 각도를 그립니다. 2. 각 모서리를 12개의 동일한 부분으로 나눕니다. 3. 위에서부터 시작하여 결과 점에 번호를 매깁니다. 각도의 꼭지점은 "O"점으로 표시됩니다. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 o 8

4. 윗부분("O")을 제외한 모든 지점에 바늘로 구멍을 뚫습니다. 5. 바늘에 실을 끼웁니다. 6. 패턴에 따라 모서리를 채웁니다. 1 2 9 8 7 6 5 4 3 11 10 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 오

원 채우기 반경이 50mm 50mm인 원을 그립니다.

원 채우기 원을 12개의 동일한 부분으로 나눕니다. 1 반지름 2

원 채우기 얻은 모든 지점에 구멍을 뚫습니다.

원 채우기 바늘에 실을 꿰고 패턴에 따라 원을 채웁니다 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

프레젠테이션은 모스크바에 있는 중등학교 No. 1055의 초등학교 교사인 Yulia Vyacheslavovna Mukacheva가 편집했습니다.

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

이소 스레드. 기본 스레드 디자인 기술

isothread의 장점은 작업이 빠르게 완료되고 많은 흥미로운 패턴을 생각해 낼 수 있다는 것입니다. 이러한 유형의 창의성은 상상력, 눈, 손가락의 미세한 운동 능력, 예술적 능력 등을 발달시킵니다.

마스터 클래스 "ISONITE"의 방법론 개발

IZONTILE - 판지 및 기타 재료에 자수하는 예술 - 장식 및 응용 예술 유형 중 하나입니다. - 프레젠테이션. 마스터 클래스 "ISONIT" - 프레젠테이션. 제품 샘플...