스포츠 추측. 교훈적인 게임 "스포츠
발레올로지
표적:개인 위생 규칙과 건강에 대한 정확하고 신중한 태도를 어린이에게 알리기 위해; 어린이의 언어, 주의력, 기억력을 개발하십시오.
재료:필드는 사각형으로 나뉘며 필드 중앙에는 네거티브 및 포지티브 그림, 상황이 다른 그림이 있습니다.
게임 진행:첫 번째 옵션 어린이에게는 필드가 제공되며 필드 중앙에는 음수 또는 양수 그림이 표시됩니다. 아이들은 "좋은 것과 나쁜 것"이라는 설명과 함께 자신의 행동을 보여주고 수반하는 로또 게임에 초대됩니다.
옵션 2. 사진 표시는 어린이의 신체 활동을 동반할 수 있습니다. 예를 들어, 아이들은 긍정적인 그림에 점프로 반응하고, 부정적인 그림이 보여지면 바닥에 앉습니다.
옵션 3 교사는 가장 마음에 드는 그림을 선택하고 왜 그런 선택을 했는지 설명하도록 요청합니다. 또는 교사가 마음에 들지 않는 그림을 선택하고 그 이유를 설명하도록 요청합니다.
건강의 ABC
표적:건강과 건강한 생활 방식에 대한 어린이의 생각을 체계화하고 언어, 주의력, 기억력을 개발하십시오.
재료:삽화
게임 진행:그들은 1 명에서 ...까지 플레이합니다 선생님이 규칙을 부르고 아이는이 규칙을 보여주는 카드를 찾습니다. 또는 선생님이 카드를 보여 주면 아이는이 상황에서해야 할 일을 말합니다.
주제: "유용한 제품"
기적의 주머니
표적:과일, 채소의 이름을 명확히하고 터치, 이름 및 설명으로 식별하는 능력을 형성합니다.
재료:가방, 야채, 과일 모델
게임 진행:교사는 야채와 과일 더미가 들어있는 "멋진 가방"을 그룹에 보여주고 아이들에게 "멋진 가방"에 무엇이 있는지 알아보도록 초대합니다. 아이는 "멋진 가방"에 손을 넣고 만져서 식별한 다음 꺼내서 계획에 따라 설명합니다. 교사는 야채, 과일에 대한 샘플 설명을 제공합니다.
나는 토마토가 있는데 빨갛고 둥글고 부드럽습니다. 당신은요?
아이들이 대답하기 어렵다면 교사는 주요 질문을 던집니다. 어떤 형식입니까? 어떤 색? 기분이 어때?
아이들은 모든 야채와 과일을 쟁반에 담습니다.
맛을 맞춰
표적:과일, 채소의 이름을 명확히하고 맛, 이름 및 설명을 결정하는 능력을 형성합니다.
재료:
게임 진행:교사는 다진 야채, 과일이 담긴 접시를 가져와 아이들에게 야채, 과일을 먹도록 초대하고 "이게 뭐야?", "맛이 어때?", "신맛, 어때? ”,“달콤한, 뭐? »
야채 알아보고 이름 짓기
표적:과일, 채소의 이름을 통합하여 교육자의 설명에 따라 인식하는 능력을 형성합니다.
게임 진행:교사는 야채(과일)를 설명하고 어린이는 이 야채(과일)의 이름을 지정해야 합니다.
유용하고 해로운 제품
표적:유해하고 유용한 제품에 대한 어린이의 아이디어를 체계화하고 차별화하는 능력을 발휘하며 건강을 돌볼 필요성을 형성합니다.
재료:다양한 제품 사진, 후프 2개
게임 진행: 건강하려면 제대로 먹어야 합니다. 이제 어떤 음식이 유용한지 알고 있는지 알아 보겠습니다.
교사는 아이들에게 두 개의 후프 사진을 제공합니다. 한 고리에서 아이들은 건강에 좋은 음식을 선택하고 그들의 선택을 설명하고, 두 번째 고리에서는 건강에 해로운 음식을 설명합니다.
주제: "개인 위생"
탄야가 감기에 걸렸다
표적:손수건을 사용하는 습관 형성에 기여하고 재채기와 기침을 할 때 손수건으로 입을 가리고 누군가 근처에 있으면 외면해야한다는 지식을 강화합니다.
재료:손수건
게임 진행: 선생님이 묻습니다. 사람들에게 손수건이 필요한 이유는 무엇입니까?
그런 다음 그는 아이들과 함께 노는 다양한 상황을 아이들에게 제공합니다.
재채기를 하고 싶다면 어떻게 해야 합니까? 등.
인형을 다른 헤어 스타일로 만들어 봅시다
표적:모발 관리 기술을 통합하고 필요한 이름을 명확히하십시오.
"깔끔한 외관"의 개념을 형성하기 위해 이를 위해 훈제된 개체
재료:인형, 빗, 머리핀.
게임 진행: 선생님은 아이들에게 인형을 빗도록 권유합니다.
인형을 씻자
표적:세탁 및 세탁을위한 개인 위생 용품, 행동 순서에 대한 지식을 통합하여 깔끔한 습관 형성을 촉진합니다.
재료:세탁 및 세탁을위한 다양한 품목 및 개인 위생 용품, 인형.
게임 진행: 2명이 플레이합니다. 첫째, 그들은 인형을 "도움"으로 씻는 (씻는) 다양한 품목 중에서 선택하도록 초대됩니다. 그런 다음 그들은 그것을 씻습니다. 개인 위생 용품을 올바르게 선택하고 인형을 올바르게 지속적으로 세척 (세탁)하는 사람이 승자입니다.
위생 규칙
표적:문화 및 위생 기술 (세척, 옷 입기, 양치질, 빗질, 목욕)을 통합하고 표정과 몸짓의 도움으로 이러한 움직임을 보여주고 보여줌으로써 추측하는 능력을 형성합니다.
게임 진행: 교사는 아이들에게 얼굴 표정과 몸짓의 도움을 받아 씻는 방법(옷 입기, 양치질 등)을 보여주고 이러한 기술을 수행하는 순서를 관찰하도록 요청합니다. 또는 선생님이 표정과 몸짓으로 무엇을 하고 있는지 보여주고 아이들은 추측합니다.
사진 선택
표적:개인 위생에 대한 아이들의 생각을 명확히 하고, 건강한 생활 방식 기술을 형성합니다.
재료:각종 물품의 사진, 개인위생용품을 묘사한 사진
게임 진행:교육자는 신체(얼굴, 치아, 머리카락)를 관리하는 데 도움이 되는 물체를 묘사한 그림만 선택하도록 요청합니다.
주제: "인체"
이동을 기억
표적:표시된 움직임을 인식, 암기 및 재현하는 능력을 발휘하고 시각 운동 기억력, 주의력을 개발합니다.
게임 진행: 선생님이나 아이가 동작을 보여줍니다. 아이들은 그것들을 암기하고 재생산해야 합니다.
원숭이의 패키지
표적:당신의 몸에 대한 아이디어를 계속 형성하십시오. 물체가 모양, 냄새, 맛, 촉감으로 인식될 수 있다는 지식을 통합합니다. 맛과 냄새로 과일을 식별하는 연습.
재료:야채, 과일과 함께 소포
게임 진행: 4명이 플레이합니다. 교사는 원숭이에게서 소포가 도착했으며 야채 또는 과일이 포함될 수 있다고 말합니다. 소포에 어떤 종류의 채소나 과일이 들어 있는지 어린이들에게 권유합니다. 한 어린이가 소포에 손을 넣고 만져 내용물을 결정하도록 초대됩니다. 다른 하나는 조각을 먹어보고 맛으로 판단하는 것이고, 세 번째는 냄새로 판단하는 것이고, 네 번째는 이 야채(과일)에 대해 설명하는 것입니다. 추측하는 사람이 이깁니다.
소리로 추측
표적:사람의 조수(귀)에 대한 아이디어를 형성하고 해당 감각 기관의 도움으로 물체를 검사하는 기술을 개발합니다.
재료:악기
게임 진행:화면 뒤의 선생님은 다양한 악기로 소리를 내고 아이들은 그것을 추측합니다.
다양한 소리를 듣는 데 무엇이 도움이 되었나요?
냄새로 추측
표적:사람의 조수(코)에 대한 아이디어를 형성하고 해당 감각 기관의 도움으로 물체를 검사하는 기술을 개발합니다.
재료:다양한 향이 담긴 병(바닐라, 오렌지, 비누…)
게임 진행:교사는 아이들에게 다양한 냄새가 나는 항아리 냄새를 맡도록 권유하고 다음과 같이 묻습니다.
이 냄새를 맡는 데 무엇이 도움이 되었습니까?
어디서 이 냄새를 맡을 수 있나요?
마이크 플레이
표적:신체 부위에 대한 아이들의 생각을 체계화하고, 언어를 개발하고, 서로 경청하는 능력을 기릅니다.
재료:마이크로폰
게임 진행:교사가 문장을 시작하고 아이가 마이크에 대고 말하면서 문장을 계속합니다.
나는 머리이고 생각할 수는 있지만 말할 수는 없습니다.
나는 다리이고 걸을 수는 있지만 그릴 수는 없습니다.
나는 손이고 ... 그릴 수 있지만들을 수는 없습니다 ... 등
당신은 나의 일부입니다
표적:신체 부위에 대한 어린이의 생각을 체계화하고 언어, 주의력, 기억력을 개발합니다. .
재료:공
게임 진행:교사는 각 어린이에게 공을 던지고 질문합니다.
나는 얼굴이고 당신은 나의 일부입니다. 누구세요? (눈, 눈썹, 코 등)
나는 머리이고 당신은 나의 일부입니다. 누구세요? (머리, 귀...)
나는 몸이고 당신은 나의 일부입니다. 누구세요? (등, 배...)
나는 누구인가?
표적:인체의 일부 이름을 올바르게 지정하는 능력, 소녀와 소년을 구별하는 능력을 아이들에게 훈련시킵니다.
재료:소년과 소녀의 이미지가 있는 사진, 오버레이 카드.
게임 진행:교사는 몸의 어느 부분에 이름을 붙이고, 아이는 카드에서 그것을 찾아서 그림에 붙입니다. 또는 선생님이 카드를 보여 주면 아이는 신체의 그려진 부분의 이름을 지정하고 그림에 붙입니다.
나의 몸(농담 게임)
표적:교사는 아이들에게 거울로 가서 세상에서 가장 "비싼"것을보고 자신을 고려하여 해당 동작과 함께 단어를 발음하도록 초대합니다.
| 성인용어 | 아이들의 움직임 |
| 나이팅게일 머리 | 머리를 쓰다듬어 |
| 로빅-보빅 | 그들은 황소처럼 이마를 앞으로 내민다. |
| 살구 코 | 눈을 감은 상태에서 코끝을 만져보세요 |
| 울퉁불퉁한 뺨 | 뺨에 부드럽게 주름을 잡고 손바닥으로 문지릅니다. |
| 비둘기 스폰지 | 입술을 튜브로 당깁니다. |
| 참나무 이빨 | 가볍게 떨리는 이빨 |
| 젊은 수염 | 턱 쓰다듬기 |
| 페인트 눈 | 눈을 크게 떠 |
| 속눈썹 자매 | 깜박이는 눈 |
| 못된 귀 | 손가락으로 귀 문지르기 |
| 목 칠면조 | 목 스트레칭 |
| 메뚜기 옷걸이 | 어깨 올리기 및 내리기 |
| 그립 핸들 | 두 손으로 자신을 잡아 |
| 손가락 소년 | 손가락을 흔들다 |
| 오리 가슴살 | 가슴 앞으로 구부리기 |
| 푸직수박 | 배를 팽창 |
| 등받이 | 등을 곧게 펴고 발끝으로 일어선다. |
| 성형 무릎 | 무릎에서 다리를 번갈아 구부리고 위를 누르십시오. |
| 다리부츠 | 발을 구르다 |
주제: "비타민과
건강한 몸"
맛을 알아가다
표적:야채와 과일에 대한 지식을 통합하고 맛을 식별하는 능력.
재료:다진 야채, 과일 접시
게임 진행:교사는 다진 야채, 과일이 담긴 접시를 가져오고 아이들에게 야채, 과일을 먹도록 초대하고 "이게 뭐야?", "맛이 어때? "라고 질문합니다.
올바른 이름
표적:야채와 과일에 대한 어린이의 지식, 품질 (색상, 모양, 맛, 냄새)을 명확히하고 그림에서 인식하는 능력을 통합하고 짧은
설명.
재료:과일과 채소 사진
게임 진행:교사는 어린이에게 야채, 과일이 있는 그림을 선택하고 설명하도록 제안합니다.
- 나는 토마토가 있는데 빨갛고 둥글고 달콤합니다. 당신은요?
아이들이 대답하기 어렵다면 교사는 주요 질문을 던집니다. 어떤 형식입니까? 어떤 색? 무슨 맛이 나니? 냄새가 뭐야?
테마: "도시 거리의 아이"
에 대한신호등은 무엇을 말합니까
표적:신호등 색상의 의미와 거리에서의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.
재료:컬러 판지 원(빨간색, 노란색 및 녹색), 신호등 모형.
게임 진행:선생님은 빨강, 노랑, 초록의 머그컵을 아이들에게 나눠줍니다. 신호등을 순차적으로 "전환"하고 어린이는 해당 원을 보여주고 각 신호의 의미를 설명합니다. 승자는 모든 원을 올바르게 표시하고 색상의 목적에 대해 알려주는 사람입니다.
주제: 스포츠를 하자
스포츠 이름
목적 : 스포츠 이름에 대한 지식을 통합하고 그림에서 인식하는 능력.
재료:스포츠 사진
게임 진행: 2 명에서 ... 아이가 그림을 선택하고 스포츠 이름을 지정합니다. 그가 스포츠 이름을 올바르게 지정했다면 그는 스스로 사진을 찍습니다. 가장 많은 사진을 모은 사람이 이긴다.
디스플레이로 스포츠 추측
표적:일부 스포츠의 특징적인 움직임을 수행하는 기술을 형성하고 시연을 통해 이를 인식합니다.
게임 진행:선생님이나 아이는 표정과 몸짓으로 어떤 스포츠를 보여주고 아이들은 그것을 추측합니다.
저 할 수 있어요
표적:스포츠와 운동선수에 대한 지식 통합
재료:마이크로폰
게임 진행:교사 말한다:
건강하려면 운동을 해야 합니다. 그러나 스포츠가 직업인 사람들이 있습니다. 그리고 이제 우리는 그들을 기억합니다.
교사는 마이크를 주변에 전달하여 게임을 시작합니다.
나는 스키어야, 스키는 탈 수 있지만 스케이트는 못 타
당신은요?
저는 피겨 스케이팅 선수입니다. 스케이트는 탈 수 있지만 수영은 할 수 없습니다.
나는 수영 선수입니다. 할 수 있습니다.수영은 하는데 자전거는 못 타죠?
나는 자전거 타는 사람이야, 탈 수 있어자전거, 하지만 공을 득점하는 방법을 모르는데 당신은?
나는 축구 선수입니다. 할 수 있습니다.공을 차긴 하지만 하키는 할 줄 몰라요, 그렇죠?
움직임을 배우십시오 (로또)
이 게임은 아이들과의 그룹 및 개인 레슨을 위해 설계되었습니다.
표적:간단한 움직임에 대한 어린이의 지식을 밝히고, 수행 능력을 통합하고, 기억력과 주의력을 개발합니다.
교훈적인 자료:실선으로 서로 분리된 서로 다른 유형의 움직임 이미지가 있는 5개의 큰 지도; 점선으로 구분된 동일한 움직임의 이미지가 있는 5개의 큰 지도.
게임 진행:
옵션 1. 최대 5명의 어린이가 게임에 참여할 수 있습니다. 어른은 아이들에게 큰 카드를 나눠주고, 그림이 있는 작은 카드를 잘 섞어서 이미지가 아래로 향하게 하여 그의 앞에 있는 탁자 위에 놓는다. 그런 다음 그는 더미에서 카드 한 장을 가져 와서 아이들에게 보여 주면서 큰 카드에 같은 그림이있는 사람을 묻습니다. 예를 들어 "소년이 카드의 큐브를 밟게 한 사람은 누구입니까?" 그런 그림을 가지고 있는 사람은 이렇게 말합니다. 만약에
대답이 맞으면 아이는 어른에게서 카드를 가져 와서 큰 카드에 같은 그림으로 덮습니다. 자신의 큰 카드를 먼저 닫은 아이는 마음대로 1-2 동작을 수행합니다. 어른은 아이들의 근면함을 칭찬합니다.
옵션 2. 최대 5명의 어린이가 게임에 참여할 수 있습니다. 성인 또는 어린이 리더는 어린이들에게 큰 카드를 배포하고 움직임의 이미지가 있는 작은 카드를 섞어서 이미지가 아래로 쌓여 있는 테이블 위에 놓습니다. 그런 다음 그는 더미에서 카드 한 장을 가져와 아이들에게 카드를 보여주고 큰 카드에 같은 그림이 있는 사람을 묻습니다. 그런 그림을 가진 사람은 먼저 동작을 호출한 다음 독립적으로 수행합니다. 그 후 아이는 어른에게서 카드를 가져와 큰지도에서 그림을 닫습니다.
승자는 작은 카드로 큰 카드의 모든 그림을 가장 먼저 덮는 아이입니다.
큐브에 대한 체육
이 게임은 아이들과의 그룹 및 개인 레슨을 위해 설계되었습니다.
표적:어린이의 주의력, 시각적 인식, 사고력을 개발하고 다양한 유형의 움직임을 구별하고 분류하는 방법을 배우고 올바르게 수행합니다.
교훈적인 자료: 6 큐브.
큐브 하나에는 6가지 유형의 신체 운동 중 하나에 대한 그림이 있습니다.
걷기 (넓은 발걸음으로 걷기, 발가락으로 걷기, 늑골 판 위 걷기, 뱀과 함께 걷기, 고가 사다리 레일 위로 걷기, 감기는 밧줄 위 걷기);
달리기 (정상 달리기, 함께 달리기, 차례로 달리기, 공 뒤 달리기, 후프 뒤 달리기, 연으로 달리기);
점프(두 다리로 점프, 앞으로 이동; 바닥에 놓인 밧줄 위로 두 다리로 점프; 간격이 있는 물체 주위에서 한쪽 다리로 점프; 그루터기에서 점프; 제자리에서 점프, 매달린 물체를 얻으려고 시도; 짧은 점프 로프);
크롤링, 등반 (의자 아래에서 기어 가기, 후프로 기어 가기, 경사 보드를 따라 기어 가기, 경사 사다리 오르기, 벤치를 따라 기어 가기, 수평 통나무 아래에서 기어 가기);
구르기, 던지기 (공을 상자에 던지기, 공을 던지고 잡기, 한 손으로 바닥에서 공을 치기, 공을 서로 던지기, 공을 네트 위로 던지기, 공을 수직 목표물에 던지기);
균형 운동(한쪽 다리로 서기, 다른쪽 다리 무릎 구부리기, 한쪽 다리로 서기, 다른 다리 뒤로 움직이기, 펼친 정육면체 위 걷기, 머리에 물건 얹고 걷기, 벤치 위 걷기, 벤치 위 걷기) 머리에 물체가 있는 벤치) .
게임 진행:
옵션 1. 게임은 개인 또는 2-3명의 소그룹으로 진행됩니다. 각 하위 그룹에는 큐브 세트가 있습니다. 아이들은 큐브를보고 소년과 소녀가 걷는 그림 (달리기, 점프 등)을 찾도록 초대 할 수 있습니다. 그런 다음 큐브에서 "경로"를 만듭니다. 첫 번째 "경로"-아이들이 달리고,
두 번째 - 점프 등
아이들은 그들의 노력에 대해 칭찬을 받습니다.
옵션 2. 이 게임은 개별적으로 또는 2-3명의 하위 그룹과 함께 진행됩니다.
사랑합니다. 각 하위 그룹에는 큐브 세트가 있습니다. 성인이 설정한 특정 순서로 6개의 큐브로 구성된 "경로"("포탑")를 배치하면(처음에는 어린이가 달리는 큐브, 그 다음에는 기어가는 큐브 등), 어린이는 다음과 같은 질문에 답합니다. 움직임?”, “그림 속의 아이는 어떻게 그것을 수행합니까?”, “가장 좋아하는 움직임은 무엇입니까?”. 동시에 성인은 인체 건강을 위한 움직임의 이점에 대해 이야기합니다.
승자는 작업을 완료하고 질문에 올바르게 답한 첫 번째 어린이 하위 그룹입니다.
네 번째 엑스트라
이 게임은 유치원과 가정에서 아이들과 함께하는 그룹 및 개인 수업을 위해 설계되었습니다.
표적:기억력 개발, 논리적 사고, 비교 및 일반화 방법 배우기, 다양한 유형의 신체 운동에 대한 지식 통합, 분류 방법 배우기.
교훈적인 자료:다양한 유형의 움직임을 수행하는 어린이를 보여주는 10장의 카드; 게임을 시작하기 전에 종이에서 잘라야 할 10개의 조각.
게임 진행:
옵션 1
이 게임은 개별적으로 또는 2-3명의 하위 그룹과 함께 진행됩니다. 어른이 2~3장의 카드를 참가자들에게 나눠주고 카드의 그림을 보고 무엇을 그렸는지 말하게 합니다. 아이들은 그들의 노력에 대해 칭찬을 받습니다.
옵션 2
이 게임은 개별적으로 또는 2-3명의 하위 그룹과 함께 진행됩니다. 성인 또는 어린이 리더가 플레이어에게 2-3장의 카드를 배포합니다. 그는 그것들을 주의 깊게 살펴보고 지도에서 다른 것들에 맞지 않는 운동을 찾고 그것이 불필요한 이유를 설명할 것을 제안합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 공으로 운동한다.” 그런 다음 게임 참가자는 칩으로 추가 사진을 닫고 그 위에 표시된 운동을 수행합니다.
승자는 작업을 올바르게 완료한 사람입니다.
누구나 자신의 책임이 있습니다 (로또)
"모든 사람은 자신의 운동이 있습니다"(로또) 게임은 어린이와의 그룹 및 개인 수업을 위해 고안되었습니다.
표적:어린이의 지평을 넓히고 운동이 수행되는 대상에 대한 아이디어를 명확히하고 어린이의 운동 경험을 풍부하게합니다.
교훈적인 자료:스포츠 아이템 또는 스포츠 장비를 묘사한 5개의 대형 지도; 이러한 물품과 장비를 사용하여 활동하는 아이들을 보여주는 작은 그림 카드 20장.
예를 들어 공과 같은 이미지가 있는 카드에는 아이가 그려진 카드를 집어 들고 공을 위로 던지고 공을 골대로 굴리고 발로 공을 치고 공을 거리.
게임 진행:
옵션 1
이 게임은 개별적으로 또는 2-3명의 하위 그룹과 함께 진행됩니다. 성인은 큰 카드 하나를 플레이어에게 배포합니다. 그는 작은 카드를 미리 분류하고 배포된 카드에서 사용하는 데 필요한 카드를 각 어린이에 대해 선택하여 2-3개의 추가 카드를 추가합니다. 작은 카드는 앞면이 위로 향하게 놓습니다. 플레이어가 제공됩니다:
큰지도에 그려진 물체의 이름을 지정하십시오.
작은 카드를 보고 거기에 그려진 아이들이 무엇을 하고 있는지 말하십시오.
큰 지도에 표시된 대상에 따라 작은 카드를 선택하고 배열합니다.
아동의 요청에 따라 선택한 물리적 문화 개체로 운동을 수행하십시오.
아이들은 그들의 노력에 대해 칭찬을 받습니다.
옵션 2
이 게임은 개별적으로 또는 2-4명의 하위 그룹과 함께 진행됩니다. 성인 또는 어린이 리더는 2개의 큰 카드를 플레이어에게 배포하고 작은 카드를 섞은 다음 그림과 함께 더미에 넣습니다. 카드를 한 장씩 뽑아서 아이들에게 보여줍니다. 해당 카드를 가진 사람: 카드에 묘사된 동작을 호출하고 올바르게 수행하는 방법을 알려줍니다. 정답을 위해 그는 카드를 받아 큰 카드 중 하나에 놓습니다.
동작을 호출하고 묘사된 체육 물체 또는 체육 장비로 수행할 수 있는 다른 운동이 무엇인지 알려주고 큰 카드 중 하나에 놓인 카드를 받습니다.
승자는 작은 카드로 큰 카드에서 테이블을 먼저 닫고 올바른 설명을 한 플레이어입니다.
주제: "의사는 우리의 도우미입니다"
누군가 아프면
표적: 심각한 부상의 경우 "103"번으로 전화하여 구급차 의사를 불러야 한다는 지식을 강화하고 의사에게 전화하는 연습을 합니다.
재료:전화
게임 진행:상황에 스스로 대처할 수 없으면 의사, 구급차를 부릅니다.
아이들은 집에서 의사에게 전화하도록 권장됩니다. 먼저 전화번호를 누르고 순서대로 전화를 겁니다.
성, 이름 -> 주소 -> 나이 -> 불만 사항
아기가 다쳤을 경우
표적:이것은 종종 그의 건강과 생명을 구할 수 있기 때문에 기본적인 응급 처치 방법을 아이들에게 알리기 위해.
재료:가정 내 부상이 가장 흔한 카드, 도움이 되는 방법이 있는 카드
게임 진행:교사는 아이들에게 절개 상처에 대한 응급 처치 카드를 선택하고 순차적으로 배치하도록 제안합니다 (상처 세척, 멸균 붕대 적용, 의사에게 전화)
주제: "위험물"
위험의 근원
표적:위험의 대상이 될 수 있는 대상에 대한 지식을 통합하고 설명된 상황에 따라 대상의 그림을 선택하는 능력을 형성하며 동지애를 함양합니다.
규칙:
재료:가정용품, 경품(칩 또는 사진)이 있는 레이아웃 또는 놀이 코너
게임 진행:교사는 외면하고이 시간 동안 아이들은 레이아웃이나 놀이 코너에서 위험 할 수있는 항목을 가져 가야합니다. 그런 다음 모두가 자신의 선택을 설명합니다. 답변은 상품으로 보상됩니다.
놀이는 진지한 사업입니다
표적:아이들이 그림에서 게임을 위한 안전한 물건을 선택하도록 훈련하고 어떤 물건을 가지고 놀 수 있는지에 대한 지식을 통합합니다.
재료: 다양한 사물(위험물과 비위험물)을 묘사한 그림, 고리 2개
게임 진행:교사는 아이들에게 두 개의 고리에 그림을 배열하도록 권유합니다. 한 고리에서 아이들은 가지고 놀 수 있는 물건을 묘사한 그림을 선택하고, 두 번째 고리에서는 가지고 놀 수 없는 물건을 묘사한 그림을 선택하고 그들의 선택을 설명합니다.
우리는 사물에 대해 무엇을 알고 있습니까?
표적: 일상 생활에서 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 생각을 확장합니다. 주의력, 기억력 개발; 협동심을 기르다
재료:절단, 화상, 타박상 손 및 화재를 묘사하는 카드, 다양한 가정 용품을 묘사하는 그림.
게임 진행:이 게임은 2명에서 4명의 어린이를 수용하며, 각각 "부상"의 이미지로 사진을 찍습니다. 교사는 물체의 이미지로 그림을 번갈아 올립니다. 참가자는 이 항목을 부적절하게 취급하면 어떤 종류의 부상이 발생할 수 있는지 추측하고 카드와 연관시키고 사진을 찍어야 합니다. 선택할 때 아이는이 물건이나 그 물건이 위험한 이유를 설명하고 그들과 의사 소통하는 규칙을 알려야합니다.
치워
표적: 안전한 행동 규칙에 대한 아이디어를 통합하고 안전을 위해 모든 물건을 제자리에 두어야 한다는 지식을 형성합니다. 관찰, 주의력 개발; 집을 깨끗하고 깔끔하게 유지하려는 욕구를 키우고 동지애를 기르기 위해
규칙:밀지 말고 서로 물건을 가져 가지 마십시오.
재료:가정 용품, 그림 개체로 레이아웃 또는 플레이 코너.
게임 진행:레이아웃에서 모든 항목을 먼저 "주방"에 배치한 다음 전체 "아파트"에 배치하여 선택 사항을 설명합니다.
그렇든 말든
표적: 생명을 위협하는 상황과 위험하지 않은 상황을 구별하는 어린이의 능력을 형성합니다. 주의를 기울이십시오. 안전 규칙을 준수하려는 욕구를 교육합니다.
재료:카드 2장 - 빨간색과 초록색 원,
어린이의 위험하고 안전한 행동을 묘사한 사진;
규칙:빨간색 카드(원) 아래에는 아동의 생명을 위협하는 상황을 묘사한 사진을, 녹색 카드 아래에는 위험하지 않은(허용됨) 그림을 넣습니다.
옵션:교사와 개별적으로;
여러 어린이가 번갈아 가며 자신의 선택을 설명합니다.
백 문제
표적: 일상 생활의 위험한 상황, 특정 상황에서의 올바른 행동에 대한 아이디어를 통합합니다. 주의를 기울이십시오. 피해자에 대한 공감을 키우다
재료:위험에 처한 아이들의 사진
게임 진행:여러 장의 사진이 테이블 위에 엎드려 있습니다. 아이는 무엇이든 선택하고 조사하고 말합니다. 그 위에 묘사 된 내용, 아이에게 일어난 이유, 그가 잘못한 것, 아이가 지금해야 할 일.
우리는 인명구조원입니다
표적: 일상 생활의 위험한 상황, 특정 상황에서의 올바른 행동에 대한 아이디어를 통합합니다. 주의를 기울이십시오. 피해자에 대한 공감을 키우십시오.
재료:특정한 위험한 상황에 처한 어린이를 묘사한 그림, 주어진 상황에서 수행해야 하는 행동을 묘사한 일련의 카드.
게임 진행:교사는 위험한 상황을 묘사 한 그림을 테이블 위에 놓고 아이는 그것을 조사하고 행동을 묘사하는 모든 카드에서 두 개의 올바른 카드를 선택하여 순서대로 배치합니다.
주제: "우리 주변의 위험"
산책 중
표적:올바른 행동과 동물과의 의사 소통에 대한 지식을 통합하고 그림에 표시된 내용을 옳고 그름과 연관시킵니다.
동물을 만났을 때 행동
재료:일러스트레이션, 후프 2개
게임 진행:여러 장의 사진이 테이블 위에 엎드려 있습니다. 아이는 무엇이든 선택하고 고려하고 말합니다. 그 위에 묘사 된 내용, 아이는 여기에서 옳고 그름을하고 있습니다.
또는 한 후프에는 동물을 만날 때 올바른 행동을 묘사하고 다른 후프에는 잘못된 행동을 묘사하는 그림을 넣습니다.
어디서 자라는 것
표적:약용 식물이 자라는 곳에 대한 지식 통합
재료:공
게임 진행:교사는 각 어린이에게 공을 던지며 다음과 같은 질문을 합니다.
질경이는 어디에서 자랍니다? (아이가 대답하고 공을 뒤로 던집니다)
카모마일은 어디에서 자랍니다? 등.
버섯으로
표적:식용 버섯과 먹을 수 없는 버섯에 대한 지식을 통합하기 위해 그림과 인형의 모양으로 버섯을 구별하는 능력.
재료:식용 및 비식용 버섯의 사진 또는 모형
게임 진행:사진이나 인형을 다른 장소에 두십시오. 아이들은 바구니에 식용 버섯을 수집하도록 초대됩니다
냄새로 식물 식별
표적: 민트 잎, 꽃, 카모마일, 새 체리의 냄새를 식별하도록 아이들을 운동하십시오.
재료:민트 잎, 꽃, 카모마일, 새 체리.
게임 진행:교사는 아이들에게 민트 잎 (카모마일 꽃, 새 체리) 냄새를 맡도록 권유합니다.
o 냄새를 맡는 데 도움이 된 것은 무엇입니까?
o 어디에서 이 냄새를 맡을 수 있습니까?
유사한 정보.
올가 슈크렙코
저는 통신부의 교육학 대학에서 공부합니다. 이번 학기에 우리는 "체육의 이론적, 방법론적 기초와 취학 전 아동의 발달"이라는 새로운 주제를 다룰 것입니다. 이 과목의 숙제를 위해 선생님은 생각해 내야 할 과제를 주셨습니다. 교훈적인 게임. 제안된 여러 주제 선택: "2014년 올림픽", « 스포츠의 종류» , "건강한 생활". 나는 주제를 선택했다 « 스포츠의 종류» .
교훈적인 게임- 활동적인 유형의 학습 활동, 게임아이들의 교육과 발달을 목표로 합니다.
내 게임의 목적은 아이들에게 몇 가지 유형의 게임을 소개하는 것입니다. 스포츠, 스포츠 장비새로운 단어로 어린이의 어휘를 보충합니다. 게임에는 방법론적 지원, 보기가 포함된 사진이 포함됩니다. 스포츠, 개체가 있는 사진. 게임나이가 많은 미취학 아동을 위해 고안된
모든 게임 자료는 가장 잘 적층됩니다. 내 희망 게임아이들과 함께 일하는 것이 즐겁고 유용할 것입니다.
교훈적인 게임
« 스포츠의 종류»
5세 이상
표적: 아이들에게 유형을 소개하기 위해 스포츠; 스포츠 장비; 새로운 단어로 어린이의 어휘를 보충하십시오. 아이들이 체육에 참여하도록 동기를 부여하고 스포츠;
작업:
아이들에게 다양한 소개 스포츠;
수업에 대한 긍정적 동기 부여 개발 스포츠건강한 라이프 스타일 소개;
새로운 움직임의 발달로 인한 아동의 운동 능력 확장
체육 분야의 지식을 풍부하게 하고, 스포츠;
특정 종에 대한 관심 형성 스포츠.
종에 대한 아이들의 지식을 풍부하고 체계화 스포츠;
논리적 사고를 개발하십시오.
미취학 아동의 연설을 개발하십시오.
건강한 라이프 스타일의 필요성을 형성하십시오.
예상 결과:
다양한 방법으로 탐색하는 방법 배우기 스포츠;
수업에 대한 긍정적 동기 부여 개발 스포츠;
새로운 이용 가능한 움직임의 발달로 인한 어린이의 운동 능력 확장
특정 종에 대한 관심 형성 스포츠;
당신의 능력에 대한 자신감을 키우십시오.
게임 진행.
각 유형에 맞는 사진 선택 스포츠. 그것에 무엇이 있는지 이름을 지정하십시오. 왜 이 사진인지 설명해보세요.
축구 - 팀 보기 스포츠발이나 신체의 다른 부분으로 상대방의 골문에 공을 차는 것이 목표입니다. (손 제외)상대팀보다 몇배 더.
축구의 역사
현대 축구와 유사한 게임은 여러 민족 사이에서 오랫동안 존재해 왔습니다. 축구의 탄생일은 최초의 축구 협회가 조직되고 현대와 유사한 규칙이 작성된 1863년으로 간주됩니다.
게임의 규칙
별도의 축구 게임을 매치라고 합니다, 차례로 45 분의 두 부분으로 구성됩니다. 전반전과 후반전 사이의 일시 중지는 15 분이며 그 동안 팀은 휴식을 취하고 마지막에는 목표를 변경합니다.
축구에서 놀다잔디 또는 인조 잔디에. 게임은 둘이서 한다 팀: 각 7명에서 11명까지. 팀당 1명 (골키퍼)아마도 놀다그의 목표에서 페널티 지역에 손, 그의 주요 임무는 목표를 보호하는 것입니다. 나머지 선수들도 현장에서 자신의 임무와 위치를 가지고 있습니다. 수비수는 주로 자신의 필드 절반에 위치하며 그들의 임무는 상대 팀의 공격 선수에 대응하는 것입니다. 미드필더는 필드 중앙에서 활동하며 그들의 역할은 경기 상황에 따라 수비수 또는 공격수를 돕는 것입니다. 포워드는 주로 상대방의 필드 절반에 있으며 주요 임무는 골을 넣는 것입니다.
게임의 목표는 상대방의 골에 공을 넣는 것입니다. 가능한 한 많이 하고 자신의 골에 골이 들어가지 않도록 노력하세요. 경기는 더 많은 골을 넣은 팀이 이깁니다.
전반전 두 팀이 같은 수의 골을 넣으면 무승부가 기록되거나 정해진 경기 규칙에 따라 승자가 공개됩니다. 이 경우, 추가 시간이 할당될 수 있습니다 - 각 15분씩 2번의 추가 시간.
하키는 매우 흥미롭고 멋진 전망입니다. 스포츠. 하키는 게임이다 스포츠.
하키 스포츠 팀 게임특별한 얼음 플랫폼에 클럽과 퍽이 있습니다. 게임의 목표는 상대방의 골대에 퍽을 넣는 것입니다. 더 많은 골을 넣은 팀이 경기에서 승리합니다.
영역.
평평한 얼음 표면을 가진 직사각형입니다.
장비.
하키 장비에 많은 관심을 기울입니다. 운동 선수는 돌봐, 퍽과 스틱의 고통스러운 타격, 다른 플레이어와의 충돌로 인한 타격, 보드에 떨어지는 것으로부터 가능한 한 자신을 보호하기 위해. 플레이어의 장비는 ~에서: 하키 스틱, 스케이트, 헬멧 및 바이저, 방패(무릎 및 팔꿈치 패드, 턱받이(쉘, 어깨 패드, 장갑(각반, 마우스 가드))(치아 손상 방지 장치, 목 보호대) (칼라).
명령 구조.
보통 한 팀에서 20~25명의 선수가 경기에 온다. 최소 및 최대 플레이어 수는 토너먼트 규정에 따라 결정됩니다. 6개 팀이 동시에 경기장에 있어야 합니다. 플레이어: 필드 5개와 골키퍼 1개.
게임 시간.
아이스하키 경기는 순수 시간 20분의 3피리어드로 구성됩니다. 피리어드 사이의 휴식 시간은 15분입니다.
판사. 하키 경기는 3명 또는 4명의 심판으로 구성된 심판팀이 주관합니다. 1명 또는 2명의 심판을 주심(head umpires)이라고 하고 나머지 2명을 부심(assistant umpires) 또는 라인맨(linesmen)이라고 합니다.
스키 - 눈을 통해 사람을 이동시키는 장치. 그들은 뾰족하고 구부러진 발가락이있는 두 개의 긴 나무 또는 플라스틱 판자입니다. 스키는 바인딩을 사용하여 다리에 부착되며 현재 대부분의 경우 스키를 사용하려면 특수 스키 부츠가 필요합니다. 스키에서는 눈 위를 활공하는 능력을 이용해 움직입니다.
스키 스포츠, 크로스 컨트리 스키, 스키 점프, 바이애슬론, 알파인 스키 포함 스포츠, 자유형.
스키 기술.
1. 동시 무단 이동.
이 이동을 통한 이동은 손의 동시 반발로 인해 수행됩니다. 스트로크는 완만 한 경사면과 좋은 슬라이딩 조건에서 평야에 적용됩니다.
2. 가변 2단계 스트로크.
교대하는 2단계 코스의 움직임 주기는 두 개의 슬라이딩 단계와 각 단계에 스틱이 있는 교대 반발로 구성됩니다.
3. 동시 2단계 이동.
이 동작은 활공 조건이 좋은 평평한 지형에서 사용됩니다. 동시 2단계 움직임의 주기는 2개의 활공 단계, 손에 의한 동시 반발 및 2개의 스키에서의 자유 미끄러짐으로 구성됩니다. 현재 이 동작은 자격을 갖춘 스키어가 거의 사용하지 않습니다.
스키의 장점 스포츠:
적절한 호흡 형성;
경화;
전정기관의 발달;
심혈 관계 강화;
지구력 성능 및 바디 톤 증가;
다리 근육의 발달과 언론의 강화.
배구
배구는 가장 인기있는 스포츠 중 하나입니다 스포츠. 특별한 엔터테인먼트와 역 동성이 특징입니다.
게임 역사.
배구 창설의 우선 순위는 미국 대학 중 한 곳의 체육 교사 인 William Morgan에게 있습니다. 어느 날 그는 애완동물에게 어망 위에 고무 방광을 던지라고 제안했습니다. Morgan은 그들이 매우 열정적으로 패스를 교환하는 것을 알아차렸습니다. 이로 인해 그는 사이트에서 자신의 자리를 차지했습니다. 수업 후 Morgan은 게임의 첫 번째 규칙을 개발했습니다. 그는 그녀를 불렀다 "민트넷". 배구의 역사가 시작된 곳입니다. 새로운 종류의 대부 스포츠 Alfred Halsted는 Springfield College의 교수가 되었습니다. 그는 이 게임을 배구라고 불렀습니다.
배구 - 집단 게임. 네트에 의해 반으로 나누어진 9x18m 영역에서 두 팀 사이에서 진행됩니다. 각 팀에는 코트에 6명의 선수가 있으며 교체가 허용됩니다.
게임의 목적.
핸드 스트로크를 사용하여 볼을 상대방의 측면으로 향하게 하고 거기에 착지합니다.
게임의 규칙.
한 경기는 최대 5경기까지 진행할 수 있으며, 3경기를 이기는 팀이 승리합니다. 각 게임은 에피소드로 구성되며 각 에피소드에서 한 지점이 재생됩니다. 상대 팀이 공을 자신의 코트로 떨어뜨리거나, 공격 중에 공을 상대 코트 밖으로 보내거나, 세 번 이상 터치하거나, 태클과 같은 규칙을 다시 위반한 팀이 점수를 얻습니다. 공이나 네트를 만지는 것. 하는 팀 에피소드에서 포인트를 얻었습니다, 다음 에피소드에서 제공됩니다. 게임은 25점을 얻은 팀이 이깁니다.
체조
체조 (운동, 운동)- 가장 인기있는 유형 중 하나 스포츠그리고 체육.
에게 스포츠체조의 종류 말하다: 스포츠, 예술적, 곡예, 미학, 팀.
웰빙 체조의 종류.
위생 체조는 건강을 유지 및 증진하고 높은 수준의 신체적, 정신적 수행 및 사회 활동을 유지하는 데 사용됩니다.
리듬 체조는 일종의 레크리에이션 체조입니다. 리듬체조의 중요한 요소는 반주입니다.
체조.
스포츠체조는 가장 오래된 것 중 하나입니다. 스포츠, 여기에는 다양한 체조기구, 바닥 운동 및 금고 대회가 포함됩니다. 체조는 많은 스포츠의 기술 기반입니다. 스포츠, 해당 운동은 다양한 대표를위한 교육 프로그램에 포함되어 있습니다. 스포츠 분야. 체조는 특정 기술을 제공할 뿐만 아니라 근력, 유연성, 지구력, 균형감각, 움직임의 조정력도 발달시킵니다.
체조.
리듬 체조 - 보기 스포츠, 물체없이 음악에 맞춰 다양한 체조 및 춤 연습 수행 (로프, 후프, 공, 철퇴, 리본).
스포츠 곡예.
스포츠곡예에는 세 그룹이 포함됩니다. 수업 과정: 곡예 점프, 페어 및 그룹 연습.
체조 장비: 링, 바, 체조마, 크로스바(가로봉, 체조공, 호퍼 (공).
복싱 - 연락처 보기 스포츠, 무술 운동 선수특수 장갑을 끼고 주먹으로 서로를 치십시오. 심판은 3에서 12 라운드까지 지속되는 싸움을 제어합니다. 상대가 넘어져 10초 동안 일어나지 못하면 승리가 주어집니다. (녹아웃)또는 계속해서 싸울 수 없는 부상을 입었을 경우 (망가). 설정된 라운드 수 후에도 경기가 종료되지 않으면 심사위원의 점수에 따라 승자가 결정됩니다.
게임의 규칙.
일반적으로 라운드는 3분 동안 진행됩니다. 각 권투 선수는 자신에게 할당 된 코너에서 링에 들어가고 각 라운드가 끝나면 여기로 가서 휴식을 취하고 트레이너의 조언과 필요한 치료를받습니다. 심판 컨트롤 전투: 링에 있는 동안 그는 전투기의 행동을 모니터링하고 규칙 위반에 대한 넉다운 및 벌금을 계산합니다.
싸움 참가자는 상대방을 제압함으로써 승자가 될 수 있습니다. 권투 선수가 펀치에 의해 바닥에 넘어져 다리 이외의 신체 부위가 바닥에 닿으면 심판이 카운트를 시작합니다. 그가 10초 이내에 일어나면(싸움이 계속되고 그렇지 않으면) 그는 기절한 것으로 간주되고 상대방이 승자가 됩니다.
목록.
권투의 주요 부분은 강한 타격이므로 손 부상을 방지하기 위해 조치를 취합니다. 대부분의 코치는 선수들이 붕대와 권투 글러브 없이는 스파링에 참가하는 것을 허용하지 않습니다. 전투가 시작되기 전에 권투 선수는 장갑의 무게에 동의합니다. 더 가벼운 옵션을 사용하면 더 심각한 손상을 입힐 수 있습니다. 치아, 잇몸 및 턱을 보호하기 위해 전투기는 마우스 가드를 착용합니다.
권투 선수는 두 가지 주요 유형의 배로 기술을 향상시킵니다. 충격 속도를 계산하기 위해 공압 배를 사용하고 충격력을 높이기 위해 무거운 가방을 사용합니다. 권투 가방은 걸거나 바닥에 놓을 수 있습니다. 복서 훈련에는 많은 일반 사항이 포함됩니다. 수업 과정: 줄넘기, 달리기, 근력 운동. 헬멧은 베인 상처와 타박상을 피하기 위해 아마추어 복싱뿐만 아니라 스파링 중 전문가가 사용합니다.
수영
수영 - 보기 스포츠 또는 스포츠 규율, 다양한 거리의 최단 시간에 수영을 극복하는 것으로 구성됩니다. 수영은 가장 인기 있는 활동 중 하나입니다. 스포츠. 이것은 드문 경우입니다. 스포츠동시에 즐거움과 놀라운 치유 효과를 가져옵니다.
고고 학적 발견에 대한 그림은 고대 이집트, 아시리아, 페니키아 및 기타 여러 국가의 사람들이 기원전 수천년 동안 수영하는 방법을 알고 있었으며 그들에게 알려진 수영 방법은 현대의 프론트 크롤 및 평영과 유사하다는 것을 보여줍니다. 그 당시 수영은 낚시, 물새 사냥, 수중 낚시, 군사 업무와 같이 순전히 자연에 적용되었습니다. 고대 그리스에서는 수영이 중요한 체육 수단으로 사용되기 시작했습니다.
수영의 종류:
자유형은 수영 선수가 어떤 방식으로든 수영할 수 있도록 허용되며 거리에 따라 임의로 변경하는 수영 종목입니다.
등에서 수영을 시작하는 것은 물: 운동 선수, 침대 옆 탁자를 향하고 시작 레일에 양손을 잡고 다리는 수영장 옆에 놓습니다. 차례의 순간을 제외하고, 운동 선수등을 대고 수영해야 합니다.
복합수영은 접영, 배영, 평영, 자유형으로 같은 거리를 완주하는 종목이다.
수영 스타일:
평영 - 가슴에서 수영하는 동안 팔다리의 대칭 운동이 수평면에서 이루어집니다. 동시에 어깨는 물과 평행해야하고 손은 물속에서 몸에 가져와야하며 팔다리의 움직임은 조정되어야합니다.
나비 - 가슴에서 수영. 다리가 평영과 같은 방식으로 움직이는 동안 물에서 손을 동시에 치는 것이 특징입니다. 나비는 약간의 예비 준비와 손의 힘이 필요합니다.
등에서 수영-등을 대고 누워 수영자는 손으로 스트로크를하고 다리로 밉니다.
크롤링이 가장 빠른 방법입니다. 스포츠 수영; 지속적인 움직임과 함께 반쯤 구부러진 팔로 번갈아 가며 스트로크 (위아래)뻗은 다리.
테니스는 개인 및 팀 경쟁을 허용합니다. 첫 번째 경우에는 필드에 두 명의 플레이어가 있고 두 번째 경우에는 4명(2x2 또는 사우나 게임» ).
플레이어의 임무는 라켓을 사용하여 상대방이 수비하는 필드 영역으로 공을 치는 것입니다. (혹은 라이벌). 공은 경기장 밖으로 나가면 안 됩니다.
테니스에서 남자와 여자 놀이.
경기장을 코트라고 합니다. 중앙에는 너비를 따라 코트를 가로질러 두 개의 동일한 구역으로 나누는 그리드가 있습니다.
법원은 다른 표면으로 덮여 있습니다. 잔디, 흙 또는 합성 물질일 수 있습니다. 서로 다른 표면은 서로 다른 볼 반발 특성을 가지고 있으며 운동 선수다른 코트에서 게임을 조정하십시오.
테니스 라켓 - 끝에 둥근 테두리가 있는 핸들입니다. 림 내부에는 나일론 또는 황소 가닥이 늘어납니다. 라켓의 도움으로 테니스 선수가 공을 상대 코트 옆으로 칩니다.
테니스공은 고무로 되어 있습니다. 외부에는 공의 고무에 펠트 층이 적용됩니다.
게임 규칙에 따라 서버는 공을 상대 코트 옆으로 보냅니다. 상대방의 임무는 제공된 공을 치는 것입니다.
테니스 점수는 게임으로 채점됩니다. 한 게임은 4개의 볼과 같으며 15-30-40 게임으로 계산됩니다. 차이는 적어도 두 개의 공이어야 합니다. 6게임에서 승리한 후 상대가 4게임 미만에서 이겼다는 조건으로 플레이어가 세트를 이깁니다.
경기 승리 조건은 3세트 중 2승 또는 5세트 중 3승이다.
테니스 규칙 준수는 경기장 위 어느 정도 높이에 있는 심판이 관찰합니다. "심판"). 그들은 그를 돕습니다 라인 심사위원.
테니스 대회를 토너먼트라고 합니다. 토너먼트는 일반적으로 여성과 남성의 성별로 나뉩니다.
안나 아파나시예바
프레젠테이션 "스포츠 추측"
« 스포츠를 추측» .
표적: 에 대한 아이들의 지식을 통합 스포츠 및 스포츠 장비.
어린이 스포츠인벤토리를 종이라고 합니다. 스포츠.
나이가 많은 어린이를 위한 교훈적인 게임. 표적: 아이들에게 유형을 소개하기 위해 스포츠; 스포츠 장비; 신체 문화에 대한 아이들의 관심을 형성하고 스포츠. 작업: - 아이들에게 다양한 유형의 학습을 소개합니다. 스포츠; - 신체 문화 분야의 지식을 형성하고 스포츠; - 유형에 대한 어린이의 지식을 풍부하고 체계화 스포츠; - 건강한 라이프 스타일의 필요성을 형성합니다.
되기가 매우 어렵습니다. 다투다, 이것에 가장 적합한 스포츠. 트랙을 따라 달려가면 나도 할 수 있어. 하루 동안 직접 뛰고 소총에서 등에 등을 대고 목표물을 맞추십시오. 훈련 없이는 할 수 없습니다! 그리고 목표는 당신에게 코끼리가 아닙니다. 스포츠라고 합니다. .
세상에 이런 스포츠가 있다, 겨울에 인기가 있습니다. 당신은 미끄럼틀을 타고 달리고, 당신의 상대를 서둘러 따라갑니다.
크로스 컨트리 스키 - 특정 범주의 사람들 사이에서 특별히 준비된 트랙에서 일정 거리의 스키 경주.
피겨 스케이팅 선수가 가을 잎사귀처럼 회전하며 얼음 위에서 춤을 추고 있습니다. 그는 피루엣을 하고, 그 다음에는 이중 양가죽 코트를... 오, 안돼! 모피 코트가 아니라 가볍게 옷을 입고 있습니다. 그리고 이제 듀엣이 얼음 위에 있습니다. 오, 그들은 잘 타! 홀은 숨을 죽였다. 보다 스포츠라고...
피겨 스케이팅 - 겨울 풍경 스포츠, 여기서 운동 선수대부분의 경우 음악에 맞춰 추가 요소를 사용하여 얼음 위에서 스케이트를 타십시오.
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상담 "스포츠를 선택하는 방법?"스포츠를 선택하는 방법? 우리 모두는 아이들이 움직임이 필요하다는 것을 압니다. 나는 매년 점점 더 많은 아이들을 갖고 싶습니다.
부모를 위한 조언 "아이를 위한 스포츠 선택 방법"부모를 위한 조언 "아이를 위한 스포츠 선택 방법" 아이들에게 움직임이 필요하다는 것은 누구나 알고 있습니다. 모든 부모가 원하는 것은 분명합니다.
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게임 진행.
수수께끼의 도움으로 Krosh를 도와 그림에 묘사된 스포츠 장비가 어떤 종류의 스포츠에 속하는지 알아봅시다.
1. 아침에 마당에서 놀고,
아이들이 놀았습니다.
외침: “퍽! "," 에 의해! "," 때리다! » -
진행중인 게임이 있습니다. . .
아이스 하키는 스케이트를 탄 두 팀 간의 대결로 구성된 아이스 하키 팀 스포츠 게임으로, 스틱으로 퍽을 통과하고 가능한 한 많이 상대의 골에 던지고 자신의 골에 넣지 않으려 고합니다. 상대를 상대로 가장 많은 골을 넣은 팀이 승리합니다.
2. 보드의 사각형에
왕들은 연대를 무너뜨렸습니다.
아니오 연대와의 전투
총알도 없고 총검도 없다
체스는 예술(체스 구성 측면에서), 과학 및 스포츠의 요소를 결합하여 두 상대를 위한 64셀 보드에 특수 조각이 있는 보드 논리 게임입니다.
3. 여기서 팀이 이기고,
공이 떨어지지 않는 경우.
그는 피치로 적절하게 날아간다
게이트가 아니라 그물을 통해.
밭이 아닌 놀이터
선수들은 . .
배구는 타격 경기 수에 속하는 팀 경기다. 게임 중에 그는 규칙에 따라 상대 팀이 그를 네트 너머로 이길 수 없도록 네트 위로 던져졌습니다.
4. 학교에서 팀을 짜자
그리고 넓은 들판을 찾아
우리는 모퉁이를 돌파합니다-
우리는 머리를 부딪쳤다.
그리고 게이트에서 다섯 번째 목표!
우리는 매우 사랑합니다. . .
축구는 엄청난 체력과 지구력, 민첩성을 요구하는 스포츠입니다. 게임의 목표는 "상대방의 골에 공을 차는 것"입니다. 이 스포츠에서 플레이어는 손을 사용하여 필드 위아래로 공을 움직일 수 없습니다. 축구를 할 때 축구 선수는 발을 사용해야 하며 축구장의 여러 부분에 정확한 패스를 줄 수 있어야 합니다.
5. 여기에서 그들은 싸움에서 반지에 동의했습니다.
각각 장갑을 끼고 있습니다.
경쾌하게 울리는 징
전투가 시작될 때 신호를 보냈습니다.
권투는 선수들이 특수 장갑을 끼고 주먹으로 서로를 때리는 접촉 스포츠, 무술입니다. 상대가 넘어져 10초 동안 일어나지 못하거나 부상을 입어 전투를 계속할 수 없는 경우 승리가 주어집니다.
6. 힘들어요, 논쟁하지 마세요
이 스포츠에서 가장 정확합니다.
그냥 스키
그것은 심지어 나를 위해 작동합니다.
하루만 달려봐
그리고 목표물을 맞히면
소총에서 앙와위.
훈련 없이는 할 수 없습니다!
그리고 목표는 당신에게 코끼리가 아닙니다.
스포츠가 부르고 있습니다. . .
바이애슬론은 크로스컨트리 스키와 소총 사격을 결합한 동계 올림픽 종목입니다.
7. 이 스포츠에서 선수들은
모든 손재주와 높은.
그들은 공놀이를 좋아한다
그리고 그것을 링에 던지십시오.
공이 큰 소리로 바닥을 친다
그래서 이거. . .
농구는 공을 가지고 하는 스포츠 팀 게임입니다.
농구는 5명의 필드 플레이어로 구성된 두 팀이 경기를 합니다. 각 팀의 목표는 손으로 공을 상대방의 바구니에 던지고 상대 팀이 공을 소유하고 자신의 바구니에 던지는 것을 방지하는 것입니다. 바구니는 바닥에서 3.05m 높이에 있습니다.
8. 수로
우리의 에이스는 떠 있고,
그 나비,
크롤링 또는 평영.
수영은 일정 거리를 최대한 빨리 헤엄쳐야 하는 종목이다. 현행 규정은 직선으로 15m 이상 수영하는 것을 금지하고 있습니다.
9. 토너먼트가 시작되었습니다. 토너먼트가 한창입니다.
우리는 Andrew와 쌍으로 플레이합니다.
우리 둘 다 법정에 나갑니다.
우리는 라켓으로 공을 쳤습니다.
그리고 우리에 대해-Andre와 Denis.
우리는 그들과 무엇을하고 있습니까?
테니스는 코트에 공과 라켓이 있는 스포츠 게임입니다. 중앙에 네트(높이 91cm)가 있는 코트입니다. 플레이어는 상대방이 공을 정확하게 반사하지 못하도록 네트 너머로 공을 보내는 것을 목표로 합니다.
얘들아, 내 임무를 훌륭하게 해냈어!
주제 발표: 교훈적인 게임 "스포츠 추측"
주목! 사이트 관리 사이트는 방법론 개발 내용과 Federal State Educational Standard 개발 준수에 대해 책임을 지지 않습니다.
작업:
- 스포츠에 대한 지식을 통합합니다.
- 스포츠와 그 속성, 시즌 간의 가장 단순한 관계를 설정하는 방법을 배웁니다.
- 말하기에서 "스포츠 게임"이라는 주제에 대한 단어를 정확하고 완전하고 적극적으로 사용하는 능력을 형성합니다.
- 의사 소통 능력을 향상시킵니다.
- 인내, 인내, 근면을 기르십시오.
지원 설명:"겨울 스포츠", "여름 스포츠", "선수를 위한 스포츠 장비", "스포츠 게임의 상징"과 같은 어휘 주제에 대한 일련의 그림과 함께 교훈적인 매뉴얼 "스포츠의 종류"의 다양성은 다음과 같은 가능성을 시사합니다. 미취학 아동과 함께 작업할 때 사용합니다. 매뉴얼을 만들 때 여러 어린이가 동시에 놀 수 있도록 밝고 어린이에게 매력적이며 교육적이며 발달하고 편리해야한다는 사실에서 진행했습니다. 작업과 이를 완료하는 방법으로 경기장을 다양화함으로써 미취학 아동은 오랫동안 관심을 유지할 수 있습니다. 매뉴얼을 사용하면 간단한 것부터 복잡한 것까지 재료를 고칠 수 있습니다.
매뉴얼은 색종이로 붙여진 판으로 만들어졌습니다. 주머니는 투명 필름으로 되어 있습니다. 스포츠 카드, 스포츠 게임 속성, 스포츠 게임 기호가 프린터에 인쇄됩니다. 서로 연결된 세 개의 판(Lul의 원처럼). 직경이 다른 여러 개의 원이 막대에 연결됩니다. 모든 원은 동일한 수의 섹터로 나뉩니다. 사진이 있습니다. 원이 자유롭게 움직입니다. 제거 가능한 원은 목적에 따라 다른 삽화로 만들 수 있습니다. 몇 개의 링만 사용하여 게임의 다른 버전을 얻거나 플레이 중인 게임에 추가할 수 있습니다.
일하는 방법:게임을 시작하려면 테이블에 매뉴얼을 설정하십시오. 그림과 함께 선택한 반지를 원 위에 놓습니다. 접시의 가장자리로 긴장을 푸십시오. 많은 게임 옵션이 있습니다. 그것은 모두 아이들이 다루는 작업과 자료에 달려 있습니다. 원은 섹터로 나뉘고 각각에 그림이 붙어 있거나 아이들이 직접 주머니에 넣습니다. 접시를 돌리는 어린이는 게임의 일반적인 주제로 통합된 그림을 결합해야 합니다. 이 설명서는 이야기를 구성하는 데 사용할 수 있습니다. - 참조 그림을 사용하여 스포츠(크로스컨트리 스키, 체조, 농구, 배구)에 대한 설명 - 다이어그램(체인의 이야기, 두(세) 어린이의 이야기, 한 어린이) . 자료를 통합하기 위해 교사가 미리 그림을 변경하고 아이들이 주어진 계절의 특성에 해당하지 않는 그림을 찾는 교훈적인 게임 "실수 찾기"를 진행할 수 있습니다. 다음 교훈적인 게임에서 설명서를 사용할 수 있습니다.
게임 "사진 선택"
표적:다양한 스포츠에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 아이들에게 스포츠 게임의 징후를 식별하도록 가르치십시오. 분석하고 일반화하는 능력 개발; 창의적 사고와 상상력 개발; 아이들에게 체육과 스포츠에 대한 관심을 형성합니다.
게임 설명:동계 및 하계 스포츠(하키, 루지, 스키 점프, 체조, 수영, 테니스, 육상, 크로스컨트리 스키)의 사진이 하단 링에 부착되어 있습니다. 아이들은 사진을 집어 주머니에 넣습니다. 겨울 스포츠는 파란색 섹터에, 여름 스포츠는 노란색 섹터에 베팅합니다. 상단 링에는 그에 해당하는 기호가 선택됩니다(팀, 단일 스포츠 등).
예를 들어:하단 링에 - 하키 선수의 이미지가 부착되어 있고, 상단 링에 - 팀 스포츠
복잡: 수수께끼를 맞힌 후 종목을 선택합니다.
자료를 통합하기 위해 교사가 그림을 장소에서 변경하고 아이들이 스포츠 게임에 해당하지 않는 그림을 찾는 교훈적인 게임 "실수 찾기"를 수행 할 수 있습니다.
퍼즐
그 이길
그들은 따라잡을 수 없어 . (테니스)
게이트는 능숙하게 돌아갑니다.
엄청난 속도를 냅니다. (스키 타는 사람)
경기장에서 뛰고, 걷고,
점프, 던지기,
(체육 실기)
수로를 따라
우리의 에이스는 떠 있고,
그 나비,
크롤링 또는 평영. (수영)
트램펄린을 타고 올라갔다
그는 높은 곳을 두려워하지 않았습니다.
스키를 타다
트램폴린에서 떨어졌다
땅에 떨어졌고,
넘어지지 않았고 충돌하지 않았습니다.
누구세요?
그 위에 앉은 선수가 가속하고,
등을 대고 누워 있습니다. (루지)
게임은 링크에서
스케이트로 그을린 얼음.
두 팀이 달리고 있다
퍽은 클럽으로 구동됩니다.
얘들 아, 재미있게 보내라.
그리고 이 게임... (하키).
이 연약한 잠자리
줄넘기로 - 거장,
후프 관리
클럽과 공
리본으로 그릴 수 있습니다
그들이 누구인지 알고 싶어합니까? (체조 선수)
"짝 찾기"
목표와 목적:체육 및 스포츠에 대한 어린이의 관심 형성; 아이들에게 스포츠를 소개합니다. 어린이들에게 스포츠 게임의 상징을 인식하도록 가르칩니다.
게임 설명:아이들은 카드를 스포츠와 상징과 일치시켜야 합니다.
자료를 통합하기 위해 교사가 미리 그림을 변경하고 아이들이 그림이 일치하지 않는 것을 발견하는 교훈적인 게임 "실수 찾기"를 수행 할 수 있습니다.
"누구의 공을 맞춰?"
표적.다양한 스포츠, 운동 선수, 스포츠 속성에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 아이들에게 스포츠 장비를 인식하고 이름을 지정하도록 가르칩니다. 시각적 관심, 논리적 사고 개발; 형용사로 어린이 어휘 확장; 스포츠에 대한 관심과 사랑을 키웁니다.
게임 설명:아이들은 하단 링에서 스포츠 이름을 지정한 다음 중간 및 상단 링을 움직여 스포츠, 해당 정의 및 이 게임에 속하는 공을 선택합니다.
예를 들어:하단 링에서 그들은 스포츠-농구라고 부르고 운동 선수는 농구 선수이며 중간 링에서는 농구 링이라고 부르고 상단 링을이 게임의 상징과 연관시킵니다.
마지막에 아이들은 다음을 강화하기 위해 질문을 할 수 있습니다.
- 어떤 선수가 축구, 테니스, 농구, 럭비, 배구를 하는지 보여줍니다.
- 스포츠는 남녀가 함께 합니다. 축구하는 남자는 축구선수인데 여자는? (테니스, 농구, 럭비, 배구에 대해 물어보세요)
"각 선수는 자신의 분야가 있습니다"
표적.다양한 스포츠, 운동 선수, 운동장에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 시각적 관심, 논리적 사고 개발; 스포츠에 대한 관심과 사랑을 키웁니다.
게임 설명:어린이 추측 수수께끼(스포츠)를 하단 링의 포켓에 삽입한 다음 이 스포츠 게임에 해당하는 운동장을 상단 링의 포켓으로 선택합니다.
퍼즐
성공적인 패스 - 목표!
게임의 이름은 무엇입니까? (축구)
반바지와 따뜻한 장갑
두 동지 싸움 (권투)
방패에 접근
우리는 바구니에 공을 넣습니다. (농구)
막대기로 퍽을 치고,
에서 놀면 … (하키)
"무엇이 누구의 것입니까?"
목표와 목적:체육 및 스포츠에 대한 어린이의 관심 형성; 아이들에게 스포츠를 소개합니다. 아이들에게 스포츠 게임을 정의하고 그들의 게임을 상징과 연관시키도록 가르치는 것; 분석하고 일반화하는 능력 개발; 창의적 사고와 상상력을 키웁니다.
게임 설명:아이들은 하단 링에서 수수께끼(스포츠 유형)를 추측한 다음 중간 및 상단 링을 이동하여 스포츠에 대한 스포츠 게임의 해당 정의와 기호를 선택합니다.
퍼즐
바퀴가 돌아가고 있다
바늘이 반짝반짝
그리고 로드 레이서
마차가 질주한다 . (사이클링)
경기장에서 뛰고, 걷고,
점프, 던지기,
대회의 정확한 이름은 무엇입니까? (체육 실기)
수로를 따라
우리의 에이스는 떠 있고,
그 나비,
크롤링 또는 평영. (수영)
바 운동,
말과 통나무
이 어린 선수들은
상당히 유능하다 . (체조 선수)
끈을 뽑았다
화살이 발사된다...오우
날아라 떨어지지마
과녁을 똑바로 쳐라 . (양궁)
성공적인 패스 - 목표!
게임의 이름은 무엇입니까? (축구)
반바지와 따뜻한 장갑
두 동지 싸움 (권투)
우리 말은 결승선으로 돌진합니다
그 게임 이름이 뭐에요 (승마)
"스포츠 장비"
표적.다양한 스포츠, 운동 선수, 스포츠 속성에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 아이들에게 스포츠 장비를 인식하고 이름을 지정하도록 가르치고 그 목적을 결정합니다. 시각적 관심, 논리적 사고를 개발하십시오.
게임 설명:동계 및 하계 스포츠(피겨 스케이팅, 사이클, 스피드 스케이팅, 농구, 축구, 스노보드, 복싱, 스키)의 사진이 하단 링에 부착됩니다. 아이들은 사진을 집어 주머니에 넣습니다. 중간 링에서 수수께끼를 추측 한 후 적절한 장비 (권투 장갑, 스노우 보드, 스케이트, 축구 공, 스키, 농구대, 자전거)를 선택하고 상단 링 (여름 또는 겨울)에 스포츠 징후가 표시됩니다. 스포츠)
예: 하단 링 - 하키 선수의 이미지가 중간 링에 부착됨 - 스틱, 상단 링 - 눈송이(겨울 스포츠)
모든 원이 완성된 후 어린이들은 어떤 운동선수에게 이러한 항목이 필요한지 결정합니다.
스키가 필요합니다 ... ( 스키 타는 사람) .
스케이트가 필요합니다 피겨 스케이팅 선수, 스케이트 선수) .
공이 필요해 축구선수, 농구선수) .
스노보드가 필요하다 스노보더),
권투 장갑 필요 복서)
자전거가 필요해 자전거 타는 사람)
퍼즐
하단 링에 대한 수수께끼
수비는 잠들지 않고 공격에 나섭니다.
방패에 접근
우리는 바구니에 공을 넣습니다. (농구)
여기서 그들은 싸움에서 링에서 만났습니다.
각각 장갑을 끼고 있습니다.
경쾌하게 울리는 징
전투가 시작될 때 신호를 보냈습니다. . (권투)
영웅은 가파른 산을 따라 돌진하고,
그는 서리를 두려워하지 않습니다
증기 기관차 같은 속도 . (스키 타는 사람)
바퀴가 돌아가고 있다
바늘이 반짝반짝
그리고 로드 레이서
마차가 질주한다 . (사이클링)
얼음길 따라
서로의 운동선수
그들은 추월하고 싶어합니다. (스케이트).
얼음 위에서 음악에 맞춰 점프하기
리프트와 스핀.
스케이트를 타는 주자들은 빛나고,
의상은 볼만한 광경입니다. (피겨 스케이팅)
성공적인 패스 - 목표!
게임의 이름은 무엇입니까? (축구)
눈 덮인 산 너머
스키 점프대와 언덕
발사체 "스노우 보드"
선수들이 기록을 경신했습니다. (스노우보드)
중간 반지에 대한 수수께끼
타격에서 나는 이륙,
멀리서 나는 전속력으로 날아갑니다.
나는 게이트를 통해 날아가는 것을 좋아합니다
즐거운 "목표!"
한 가지 걱정거리가 있습니다
축구를 아름답게 하기 위해.
손이 가는게 싫다
가끔 감동을 받습니다.
당신은 당신의 발로 나를 길들일 수 있습니다
또는 머리. (축구 공)
누가 얼음 위에서 나를 따라잡을까요?
우리는 경주하고 있습니다!
나를 태우는 것은 말이 아니라
그리고 반짝 …(홍어)
길을 따라 이른 아침
잔디에 이슬이 반짝인다
발은 길을 간다
그리고 두 바퀴가 달린다.
수수께끼에 답이 있다
이것은 나의... (자전거)
눈 위에는 두 개의 차선이 있습니다.
두 마리의 여우가 놀랐습니다.
하나가 더 가까이 다가왔다
누군가 달리고 있었다... (스키)
그는 하나의 보드처럼 보입니다.
하지만 이름이 자랑스럽다
그는… (스노보드)
임팩트시 공이 깨짐
그는 그것에 맞을 것이다 (농구 골대)
두 여자 친구 - 가죽 베개,
그들은 손을 잡고 링에서 싸웁니다. (권투 장갑)
"겨울과 여름 스포츠"
표적:아이들에게 겨울 및 여름 스포츠를 소개하고 이에 대한 기존 아이디어를 통합하십시오. 증거 기반 연설을 사용하여 수수께끼를 추측하는 방법을 배웁니다. 스포츠에 대한 관심과 사랑을 형성합니다.
게임 설명:플레이어는 속성의 이미지로 카드를 분류하고 교사는 수수께끼를 읽고 플레이어는 필요한 그림을 추측하고 선택하여 주머니에 넣습니다.
퍼즐
그들은 라켓으로 코트 주변에서 공을 몰고 다닙니다.
그 이길
그들은 따라잡지 못합니다. (테니스)
선수는 화살을 들고 슬로프를 달려 내려갑니다.
스키에서 눈의 분수가 흐르고,
게이트는 능숙하게 돌아갑니다.
엄청난 속도를 냅니다. (스키 타는 사람)
플레이어는 공을 위해 싸웁니다.
공격, 방어
목표를 향해 쏴
왼쪽, 오른쪽, 옆으로.
"만세!"
하지만 게임은 진행중
필드가 아닌 수영장에서.
그리고 전화 (수구)
얼음길 따라
스케이트가 빠르게 움직입니다.
서로의 운동선수
그들은 추월하고 싶어합니다. (스케이트).
경기장에서 뛰고, 걷고,
점프, 던지기,
대회의 정확한 이름은 무엇입니까? (체육 실기)
여기에서 보트가 운행됩니다.
좌우 여기 저기
사람들이 그들을 운영
그들은 바람과 함께 파도 위를 걷는다. (항해)
트램펄린을 타고 올라갔다
그는 높은 곳을 두려워하지 않았습니다.
스키를 타다
트램폴린에서 떨어졌다
땅에 떨어졌고,
넘어지지 않았고 충돌하지 않았습니다.
누구세요? (스키 점퍼)
선수가 바에 접근
그는 그녀의 목을 잡습니다.
발사체를 앞으로-뒤로 흔듭니다.
그리고 여기 상단에 발사체가 있습니다-무게가 취해집니다. (역도)
얼음 위에서 음악에 맞춰 점프하기
리프트와 스핀.
스케이트를 타는 주자들은 빛나고,
의상은 볼만한 광경입니다. (피겨 스케이팅)
이 연약한 잠자리
줄넘기로 - 거장,
후프 관리
클럽과 공
리본으로 그릴 수 있습니다
그들이 누구인지 알고 싶어합니까? (체조 선수)
두 상대가 싸움에서 싸웁니다.
그들은 공격하고 반격합니다.
레이피어 찌르기에서 피가 나오지 않습니다.
적어도 싸움이있는 토너먼트가 있습니다. (펜싱)
이 스포츠에서 선수들은
모든 손재주와 높은.
그들은 공놀이를 좋아한다
그리고 그것을 링에 던지십시오.
공이 큰 소리로 바닥을 친다
그래서 이것은... (농구)
훈련하러 가는 중이야
나는 기모노를 입고 능숙하게 싸운다.
검은띠가 필요해
사랑하니까... (카라테)
누가 더 멋져
약간 눈에 띈다
클라우드로, 클라우드로
미터 단위
어려움을 겪고 상승
그는 집을 등에 짊어지고 있습니까?
게으르지 말고 생각하고 생각하십시오!
달팽이가 아니라... (등산가)
오전과 오후: 시간을 영어로 어떻게 말할까요?
월경주기 - 몇 일이 표준입니까?
신들이 침묵하면 아무 소용이 없다