Melyek az ember erényei. Milyen hátrányai vannak az embernek

Az ember személyiségét tanulmányozva, legyen az nő, férfi vagy gyermek, mindig feltárható az illetlen viselkedésre való rossz hajlam, például oktatási hibák, pszichológiai traumák miatt. De még a rossz öröklődés is biztosítható. Tekintsük az emberi jellem fő negatív tulajdonságait.

Autoritarizmus

A vágy, hogy mindent uraljon, figyelmen kívül hagyva mások igényeit. A behódolás és a fegyelem kifejezett vagy implicit követelése mindenkitől, akivel egy személy találkozik. Valaki más véleményét nem veszik figyelembe, minden engedetlenséget megállítanak anélkül, hogy megpróbálnának kölcsönösen előnyös megoldást találni. Úgy gondolják, hogy ez az orosz karakter tipikus negatív vonása.

Agresszivitás

A másokkal való konfliktus vágya. Kora gyermekkorban ez egy kötelező negatív jellemvonás egy olyan gyermeknél, aki megtanulja, hogyan védje meg érdekeit. Egy agresszív felnőttre jellemző a provokatív, esetenként szándékosan hamis kijelentések, emelt hangnem, sértések. Néha megpróbálják az ellenfelet fizikailag befolyásolni.

szerencsejáték

Fájdalmas vágy a cél elérésére, függetlenül a kockázatok nagyságától, figyelmen kívül hagyva a saját és mások logikus érveit a költekezés többletével a kívánt eredmény értékénél. Gyakran halálhoz, egészségvesztéshez vagy jelentős anyagi veszteséghez vezető helyzetek okozója.

Kapzsiság

A személyes anyagi haszonszerzés kóros vágya minden helyzetben. A bármi áron való profitszerzés lesz az életben a pozitív érzelmek egyetlen forrása. Ugyanakkor a kapott előnyökből származó kellemes érzések időtartama rendkívül rövid ideig tart - az ellenőrizetlen állandó vágy miatt, hogy még jobban gazdagodjon.

fásultság

A legtöbb külső ingerre adott érzelmi reakció hiánya egy adott temperamentum vagy a szervezet stresszre adott védekező reakciója miatt. Ez az egyik oka annak, hogy a koncentrálásra, az akaraterős erőfeszítésekre való képtelenség vagy nem hajlandóság miatt lehetetlen elérni az egyszerű célokat is.

figyelmetlenség

Kötelezettségek gondatlan teljesítése a már mindenki által ismert szabályok szerinti cselekvésre való hajlandóság hiányából, vagy a meglévő célok gyors és legolcsóbb megvalósításához szükséges algoritmusok félreértéséből eredően. Gyakran ez egy tipikus negatív jellemvonás a túlzott szülői gondoskodás elől éppen megszökött nőnél.

Közöny

Valós vagy szándékosan kimutatott érdeklődés hiánya egy adott téma, tárgy, esemény, kötelezettségek iránt veleszületett érzelmi hidegség miatt, súlyos stresszt tapasztalt, vagy csecsemőkortól kezdve a felsőbbrendűség érzése az eltérő társadalmi státuszú, eltérő hitű, nemzetiségű emberekkel szemben, verseny.

Felelőtlenség

Tudatosan megválasztott, a nevelés során vagy erkölcsi éretlenség miatt rákényszerített álláspont, a saját cselekedetei következményeinek valós tudatától való megtagadás, a saját és mások életminőségét befolyásoló döntések meghozatalára való hajlandóság. Nehéz hétköznapi helyzetekben nem hajtanak végre aktív cselekvéseket, mert azt várják, hogy a probléma magától megoldódik.

Arctalanság

Az egyéni vonások hiánya, amelyek miatt az egyes alany könnyen „elveszett” a hozzá hasonló emberek tömegében. A kommunikáció során a „szürke ember” nem kelt szimpátiát az érdektelen témák iránti rögeszméje miatt, a csapatban kezdeményező, unalmas, fél az újításoktól és minden lehetséges módon ellenzi azokat.

Könyörtelenség

Érzelmi közömbösség mások gondjaival szemben, nem tud vagy nem hajlandó együtt érezni, együtt érezni különösen az emberekkel és általában az élőlényekkel, fizikai vagy érzelmi fájdalmat átélni. Néha a szándékos embertelenség az áldozatul választott tárgyak szenvedését, sőt halálát okozza.

szemtelenség

A normák szándékos vagy tudattalan megsértése, az adott társadalomban egy adott helyzethez kapcsolódóan elfogadott cselekvések sorozata. A szándékos csapkodás oka lehet a konfliktus provokálása vagy a figyelem felhívása a saját személyére, tudattalan - oktatási hibák, érzelmi éretlenség.

bőbeszédűség

Fájdalmas igény, hogy folyamatosan részt vegyenek egy vagy több beszélgetőpartnerrel folytatott párbeszédben, függetlenül a beszélgetés tartalmától, a többi résztvevő lelkesedésének mértékétől és a beszélgetés relevanciájától. Egy ilyen beszélgetőpartner fő célja nem az új információk megszerzése, hanem a narrátor szerepe, amikor valakivel érintkezik. Ugyanakkor olyan információkat terjeszthet, amelyeket mások szívesebben titkolnának.

Hiúság

Képtelenség betartani az ígéreteket és figyelembe venni mások érdekeit, a hosszú mozgás képességének hiánya egy cél elérése érdekében, a baráti, partnerköri állandó változás vágya. Az elvek és a világos viselkedési határok hiánya, az érdeklődés gyors elhalványulása egy adott foglalkozás, egy személy iránt.

hatalomvágy

Szenvedélyes vágy a minden feletti kontrollra és a megkérdőjelezhetetlen engedelmesség elvárása, a korlátlan hatalom vágya, különösen a műveltebbek és ügyesebbek felett. A saját felsőbb pozíciójától való mámor olyan helyzetekben, amikor mások kénytelenek segítséget kérni, vagy védelmet, anyagi támogatást kérni.

Befolyásolhatóság

Patológiás formában ez egy tudatalatti hajlam arra, hogy a kívülről kikényszerített viselkedést az ember saját tudatos megértése és mérlegelése nélkül érzékelje valaki más tekintélyének hatása alatt végzett cselekedeteinek eredményeit. A csökkent szuggesztibilitás azonban tanulási nehézségeket okozhat.

Közönségesség

Képtelenség megtalálni az egyensúlyt az eredetiség és a vulgaritás között a kommunikációban, a ruhák kiválasztásánál, a társadalmi irányvonalak és így tovább. Például a párbeszéd során a beszélgetőpartner emelt hangnemben, modorban kommunikál, és nem veti meg a zsíros vicceket. Öltözetválasztáskor a fülbemászó dolgokat részesíti előnyben, és az alkotóelemek gyakran nem passzolnak egymáshoz.

hülyeség

Képtelenség vagy hajlandóság a legegyszerűbb hétköznapi problémákból is logikusan helyes következtetéseket levonni, az áltudományos és populista kijelentésekben egészséges szemcsét látni, az önállóan mérvadó státuszba emelt forrásokból származó információkat ésszerű kritikai elemzés alá vonni.

Büszkeség

Mások társadalmi, erkölcsi, mentális jelentéktelenségébe vetett bizalom, a személyes és mások hibáinak megbocsátásának képtelensége, a társadalom más alanyaiban való méltó vonások lehetőségének megtagadása. Az oktatásban bekövetkezett torzulások, a személyiség betegségből adódó leépülése, a személyiség éretlensége, magas társadalmi státusszal párosuló hátterében alakul ki.

Durvaság

Nem hajlandó ragaszkodni az udvarias, a normális társadalomban elfogadott kommunikációs formához a beszélgetőpartnerekkel betegség, sérülés, stressz miatti személyiségdeformáció miatt, vagy a terület és a jogok megsértése esetén gyakori védekezési igény miatt. Jellemző megnyilvánulásai: emelt hangú kommunikáció, durvaság, trágár nyelvezet.

Kapzsiság, kapzsiság

A költségek minimalizálásának vágya akár az egészség, az alapvető higiénia és a józan ész rovására is. Az anyagi stabilitás kóros törekvése abban nyilvánulhat meg, hogy megtagadják a szeméttől, szeméttől való megszabadulást, figyelmen kívül hagyva szeretteink ésszerű kéréseit a nélkülözhetetlen dolgok megvásárlására.

Kegyetlenség

Az a vágy, hogy kényelmetlenséget okozzunk az élő alanyoknak a személyes erkölcsi elégedettség érdekében. Az áldozatra gyakorolt ​​hatás egyaránt lehet megfoghatatlan - sértések és néhány fontos érzelmi szükséglet kielégítésének megtagadása formájában, valamint fizikai - fájdalom okozása, kínzás, az élet megzavarása révén.

Feledékenység

Képtelenség megjegyezni néhány, a mindennapi életben szükséges adatot, egy adott cél eléréséhez szükséges műveletek kombinációja, az eszköz indításának vagy kikapcsolásának algoritmusa. Az agy életkorral összefüggő változásai, információs túlterheltsége miatt fordul elő. Lehet, hogy egy stresszes helyzet eredménye, amelyet el szeretne felejteni.

Függőség

Az a vágy, hogy élvezze a cselekmények végzését vagy egy bizonyos szer használatát, még akkor is, ha a kellemes érzelmek forrása káros az egészségre, a másokkal való kapcsolatokra, nagy mennyiségű pénzhez vezet, bűnözésre késztet, mert egy "magas", jogi hozzáférés hiányában.

Irigység

Képtelenség élvezni bármilyen személyes előnyt, teljesítményt, tulajdonságot. Az a tendencia, hogy folyamatosan összehasonlítsák saját és mások értékeit. Sőt, a másik oldalon lévő „morzsa” mindig nagyobbnak, ízletesebbnek és kívánatosabbnak tűnik, mint a saját „kihelyezőjük”. Kóros formában megfosztja a vidámságot, a saját és mások érdemeinek józan felmérésének képességét.

Bonyolultság

A saját természetes adottságainak, kiképzett képességeinek állandó lekicsinylése a saját szemében, a személyes fejlődés értékének tagadása, képtelenség rákényszeríteni magát, hogy a tekintélyes személyek körében a személyes eredményekről nyilatkozzon. Túlzottan szigorú nevelés, pszichés trauma vagy idegrendszeri betegség miatt alakul ki.

unalom

Az a szokás, hogy mindenkit és mindenhol tanítunk, ugyanazt a témát ismételten megvitatjuk, annak ellenére, hogy a párbeszédbe bevonni próbáló emberek nyilvánvalóan nem érdeklődnek iránta. Az ok a kóros figyelemszeretetben és a végtelen beszélgetésekben rejlik bármilyen témáról, még akkor is, ha a beszélgetés kezdeményezője a tárgyalt témában teljesen laikus.

Harag

Valamivel való erős elégedetlenség érzelmi megnyilvánulása, mérföldkő, amely olyan körülmények jelenlétét jelzi, amelyek egyértelműen kellemetlenek egy személy számára. Az érzések kialakulásának okát megszüntető cselekvések hiányában idővel sértődni kényszerülhet, ezért nem szabad figyelmen kívül hagyni a harag megnyilvánulásait.

elkényeztetve

Rossz szokás vágya mielőbbi teljesítését követelni, anélkül, hogy figyelembe vennénk annak lehetőségeit, akihez a követelést benyújtják. A saját szükségletei ellenőrzésének és korlátozásának megtagadása, a legkisebb kellemetlenség elviselése, valamint a személyes érzelmi és fizikai erőfeszítések megtagadása, hogy elérje, amit akar.

Lustaság

A személyes szükségletek kielégítésére való törekvés hiánya, hajlam az egész napos tétlen időtöltésre. A viselkedésben megnyilvánul a kényelem megszerzésének vágya mások munkájának rovására, mélységes idegenkedés a hasznos tevékenységtől, még minimális mennyiségben is. Egy állásra jelentkezéskor ezt a negatív jellemvonást az önéletrajzhoz nem szabad feltüntetni.

csalás

Megbízhatatlan információk tudatos szisztematikus közlése beszélgetőpartnerekkel rágalmazó célból, saját javukra vagy valamilyen tevékenység során elkövetett személyes hibák elfedésére. A kóros forma az önbizalomhiányban szenvedő egyénekben rejlik, akik saját magukról szóló kitalált történetekkel próbálnak lenyűgözni másokat.

Képmutatás

Szerelem, őszinte csodálat és jóindulat színlelt biztosítékai a beszélgetőpartner felé a vele folytatott beszélgetés során. Az ilyen viselkedés célja a hízelgés és a saját javára való hízelgés, miközben elrejti a valódi, esetleg rosszindulatú hangulatot a párbeszéd résztvevője vagy a beszélgetés tárgya felé.

Hízelgés

Az a hajlam, hogy saját érdekük érdekében túlzottan és folyamatosan hangosan dicsérjék mások valódi és képzelt erényeit, erényeit. A tudatosan negatív cselekedetek, egy befolyásos személy tettei, akiket kifejezetten egy hízelgő meszelt ki, és a szóban forgó helyzetben egyedüli helyes döntésként hangoztatja, szintén felmagasztalás tárgyává válhat.

Kíváncsiság

Patológiás formában ez az érdeklődésre számot tartó információk megszerzésének vágya, függetlenül a tisztességtől, a kihallgatott személyes érzéseitől és a kommunikációs helyzet helyzetétől. Az egészségtelen kíváncsiság oka az a fájdalmas vágy, hogy még olyan eseményekről is tájékozódjunk, amelyek nem kapcsolódnak az érdeklődőhöz.

Kicsinyesség

Az a szokás, hogy nagy jelentőséget tulajdonítanak jelentéktelen kijelentéseiknek, tetteiknek. Képzelt eredményeik széles körben elterjedt kilógása, szemben a körülöttük élő emberek igazán fontos és hősies tetteivel. A középszerű részletekre való odafigyelés az értékek rovására, a háztartási kiadások „egyezrelékig” való beszámolási vágya.

bosszú

Az a tendencia, hogy személyes figyelmet fordítsanak minden kisebb-nagyobb bajra, világi konfliktusra, távoli sérelmekre, hogy idővel minden egyes elkövetőnek jócskán fizessenek. Ugyanakkor a valós vagy képzelt sértés átvételétől számított időtartam nem számít.

Szemtelenség

Szerénytelen viselkedés minden helyzetben, vágy, hogy minimális költséggel és mások „feje fölött” elérd, amit akarsz. Az ilyen viselkedés a helytelen nevelés, a nehéz gyermekkor, vagy éppen ellenkezőleg, az elkényeztetettség miatt alakul ki, ami megszilárdította azt a szokást, hogy bármi áron mindig megkapja, amit akar.

Gőg

Mások többségét szándékosan alacsonyabb kategóriájú alanynak tekintik a társadalmi státusz fiktív különbsége, vagy valós anyagi, nemzeti, faji vagy egyéb okok közötti különbség miatt. Ennek oka lehet az önbecsülés múltbeli megsértésére adott védekező reakció vagy az oktatásban tapasztalt torzulások.

Bosszúság

Képtelenség vagy nem hajlandó önállóan kezelni a felmerülő problémákat, szórakozni vagy pihenni. Az ok az érzelmi éretlenségben, a magánytól való félelemben, az önbecsülés növelésének vágyában rejlik a többi ember életében való aktív részvétellel, még akkor is, ha ebből nyilvánvaló kényelmetlenséget tapasztalnak, és ezt nyíltan kijelentik.

önimádat

Indokolatlan és indokolatlan öndicséret, nárcizmus minden körülmények között, a vágy, hogy megszépítsék tetteik eredményeit és saját maguk tetteiket, önzés, közömbösség nemcsak az idegenekkel, hanem a közeli emberekkel szemben is, akiket csak a személyes kényelem és előnyök érdekelnek.

Gondatlanság

Nem hajlandó minőségileg teljesíteni a vállalt vagy rábízott kötelezettségeket, elhanyagolt magatartást tanúsítani a háztartási vagy szakmai kapcsolatban élő emberekkel, nem kellően odafigyelni a rábízott értékekre, képtelenség - rossz iskolai végzettség vagy személyes deformáció miatt - megérteni a szorgalom fontosságát, amikor valamin dolgozik.

Sértődékenység

Fokozott negatív reakció a mindennapi gondokra a hipertróf egoizmus miatt. Ő miatta szeretnéd, hogy a lábad előtt forogjon a világ, és a körülötted lévők a saját szükségleteidről megfeledkezve éjjel-nappal és egész évben megfeleljenek az elvárásaidnak: udvariasak, nagylelkűek és gondoskodóak, igyekeznek valakit ellátni. más kényelmét.

Korlátozás

A magabiztosság abban, hogy a világ valódi képe csak az Ön számára elérhető, és az univerzum szerkezetének más magyarázatai, valamint az ember és a környezet közötti kölcsönhatás alapelvei szűk látókörű dögök teljes találmánya. Az elégtelen képzettség, veleszületett fejlődési hiba miatt keletkezik, amely megakadályozza az oktatási információk megfelelő asszimilációját.

Vészmadárkodás

Az a tendencia, hogy az ember életében és a világ egészében bármilyen, akár kisebb esemény képzeletbeli katasztrofális következményeit is valóságként fogadja el. A viszontbiztosító általi rossz nevelés megnyilvánulása, a túl heves fantázia vagy az idegrendszer stressz, betegség miatti zavara.

közönségesség

A fodros öltözékek iránti hajlam, valódi vagy hivalkodó anyagi biztonságot demonstrál felesleges luxuscikkek beszerzésével. Vagy, és néha mindkettő, a faggyús viccek, obszcén anekdoták iránti szenvedély, amelyeket gyakran teljesen oda nem illő környezetben hangoztatnak el, hogy a hallgatók többségében zavart keltsen.

Ingerlékenység

Negatív reakció egy irritáló anyagra, amely az érzelmek túlzott megnyilvánulásában fejeződik ki, amelynek telítettsége valamilyen okból nem felel meg egy kellemetlen tényező hatásának erősségének. Az ingerlékenység oka lehet külső vagy belső, az idegrendszer torlódása vagy a szervezet betegség általi kimerültsége okozza.

pazarlás

A bevétel racionális elköltésének képtelensége, beleértve a szisztematikus vagy állandó beszerzési szándékot magának a folyamatnak a érdekében, nem pedig a megvásárolt áru vagy dolog kiaknázása céljából. Ez azon a vágyon alapul, hogy „a világ urának” érezze magát, hogy megfeleljen egy anyagilag biztonságos személy státuszának.

Féltékenység

Az alanymal szembeni elégedetlenség vagy bizalmatlanság kimutatása, aminek van bizonyos értéke a féltékenyek számára. A hűtlenség gyanújaként vagy egy másik személy iránti nagyobb érzelmi hajlamként fejeződik ki (a vádlott helyén nemcsak házastárs lehet, hanem anya, nővér, barát is - a lista végtelen lehet).

szamojédizmus

Az a szokás, hogy jogosan és indokolatlanul vádolja magát különféle nagyságrendű bűnök sokaságával. Például abban, hogy nem fordít kellő figyelmet a feladatok ellátására, bár a valóságban a munkahelyén vagy a kapcsolatokban az ember a legjobbat adja. Lehetséges okok: alacsony önértékelés, érdeklődő környezet aktív támogatása, perfekcionizmus.

önbizalom

A képességek indokolatlan felmagasztalása, ami állítólag lehetővé teszi, hogy megbirkózzunk egy bizonyos vagy bármilyen feladattal. Ez az oka a kérkedésnek és kockázatos cselekedeteknek, amelyeket gyakran a biztonsági szabályok, a fizika törvényei és a logikai érvek elutasításával követnek el. A tapasztalatlanságon, a szabálytalanság határán élni vágyáson alapul.

gyenge akarat

A kívánt cél érdekében vagy a veszélyes, illegális kísértéseknek való ellenállásra való képesség hiánya, erkölcsileg leépült egyének. Hajlamos alávetni magát mások döntéseinek, még akkor is, ha azok komoly áldozatokat követelnek. Egy férfi ilyen negatív jellemvonása nevetség tárgyává teheti a csapatban.

Gyávaság

Képtelenség ellenállni az ellenfélnek az elégtelenül fejlett akaraterő miatt, a fóbiára való hajlam. Egyes események helyszínéről való menekülésként fejezhető ki saját egészségének, életének képzelt vagy valós veszélye miatt, annak ellenére, hogy az incidens többi lehetséges résztvevője veszélyben marad.

Hiúság

A vágy, hogy valós és képzelt érdemekért dicséretben részesüljön. A vágy, hogy mindenekelőtt pozitív imázs legyen, és ne legyen méltó a bókokra. A hangos jóváhagyások minőségének olvashatatlansága - a hízelgés szintén kedvezően értékelhető. Ráadásul nem mindig lehet megkülönböztetni az őszinte kijelentésektől.

Makacsság

Az a vágy, hogy csak a választott út helyességéről alkotott elképzelései szerint cselekedjünk, a tekintélyek elutasítása, a jól ismert szabályok figyelmen kívül hagyása, pusztán az elhatározott magatartás szokása miatt. Az összeférhetetlenséggel szembeni rugalmasság képességének hiánya, nem hajlandó vagy nem képes figyelembe venni mások céljait és képességeit.

önzés

Tudatos önzés, a kényelemben élni vágyás, tekintet nélkül az ebből adódó esetleges kellemetlenségekre mások számára. Érdeklődésüket mindig mások vágyai fölé emelik, ez utóbbiak véleményét ez és más alkalmakkor soha nem veszik figyelembe. Minden döntés kizárólag önérdeken alapul.

admin

Az ember megjelenése számos előnyből és hátrányból tevődik össze. A személyes tulajdonságoknak megfelelően viselkedési jelek alakulnak ki, amelyek szerint mások értékelik a beszélgetőpartner belső világát. Az orosz nyelvben már régóta megjelent egy közmondás, amely az intellektuális és spirituális összetevők fontosságáról tanúskodik: "Ruhával találkoznak, de elmével látnak".

Nem meglepő, hiszen az ápolt megjelenés mögött, kifinomult ruhatárelemekkel kiegészítve, még egy ügyes hízelgő és álszent képmutató sem tudja elrejteni saját hátrányait. Az ember hátrányai és előnyei több száz névben rejlenek, így szinte lehetetlen minden jellemvonást megemlíteni. Vannak azonban tipikus képek a leggyakoribb tulajdonságokkal felruházott emberekről, amelyeket meglehetősen könnyű felismerni.

Közös erények: Társadalmi előnyök

Lehetetlen anélkül, hogy megtanulná harmonikusan kombinálni a karakter előnyeit és hátrányait. A sikeres házasságokat azon partnerek kompatibilitása különbözteti meg, akik sikeresen elfogadták egymás előnyeit és hátrányait. Az „arany” középút keresése, amely lehetővé teszi, hogy önmaga maradjon, és együttérzést váltson ki másokból, olyan életcél, amely a tudatalatti szinten jelenik meg gyermekkortól kezdve. Az első lépés a személyes fejlődés felé úgy tehető meg, ha pozitív tulajdonságokat ad hozzá imázsához:

Az irgalom és az együttérzés lehetővé teszi, hogy támogassa szeretett személyét egy nehéz pillanatban, elvtársi módon helyettesítve a „vállat”. Az ilyen tulajdonságok a lélek szélességét tükrözik, készek megosztani valaki más fájdalmát.
Szociális képesség - a közös nyelv megtalálásának képessége még egy idegennel is. Könnyű vele konstruktív párbeszédet kialakítani, mert készen áll élénken beszélni elvont dolgokról, és megosztani a speciális ismereteket ismerős témákról.
A nemesség, különösen a középkorban keresett, ma ritka ereklyé válik, amely kiegészíti a személyes megjelenést. Ebben a minőségben az őszinteség és a bátorság, az önzetlenség és a magas erkölcsi koncepció zárul.
A hűség az emberkép ritkító összetevője, mert a család intézményének jelentősége a 21. században másodpercről másodpercre csökken. Exponenciálisan nő a válások száma, amelyek a párok felbomlásának logikus következtetésévé váltak. A barát, a szülők, a munka és a szerelmi partner iránti hűség az eltűnő tulajdonságok bizonyos kategóriájába tartozik.
A folyamatban lévő helyzetekre és az észrevehetetlen részletekre való odafigyelés hasznos funkció, amely megkönnyíti a navigációt a gyors élettempóban. Az emberek nem veszik észre a banális dolgokat, a fontos ismeretségek hiányát és a végzetes eseményeket.
A távollátás és a belátás a személyes megjelenés másik erényévé válik, lehetővé téve az idegen számára, hogy megakadályozza szeretteinek elárulását. Ez a tulajdonság segít időben meghatározni a beszélgetőpartner gondolatait, amelyeket nem meri hangosan kimondani.

A kívánt eredmény eléréséhez, kiegészítve a belső világot a fenti tulajdonságokkal, keményen kell dolgoznia. A fő elv, amelyen az önfejlesztést szolgáló képzési programok alapulnak, a saját érzelmek kontrollálása, amely őrült és értelmetlen cselekedetekre készteti az embereket.

Jellemző hátrányok: krónikus problémák

A közös erények azonosítása után nem lehet megemlíteni a 21. századi emberek erkölcsi jellemében rejlő tipikus hiányosságokat. Csak az alábbi tulajdonságok kiiktatása után számíthat sikeres eredményre, amely a személyes önfejlesztés folyamatának új szakaszába lép:

Az önzés és az arrogancia olyan hírnök, amelyet az ilyen tulajdonságok tulajdonosának nehéz elkerülni. A felfújt önbecsülés megnehezíti a párbeszédet az emberekkel, konfliktushelyzetek kialakulását provokálja.
A megfelelés és a túlzott válaszkészség nem teszi lehetővé, hogy egy személy időben jelentős „Nem”-et mondjon. Tekintettel a versenykörnyezetre, amelyben a fejlett városok lakóinak ma élniük kell, az elutasítás képtelensége jó ok a ravasz, de lusta becsmérlőkre.
Segítségre és kontrollra van szükség.
A kommercializmus a személyes imázs esküdt "ellensége", feltárja a gazdag ember szűkös belső világát. Az ilyen emberek anyagilag mérik az életet és a környezetet, és felteszik a létfontosságú kérdést: a boldogságért?

A hazugság különböző, ezért lehetetlen egyértelműen a személyes megjelenés hiányosságainak tulajdonítani ezt a tulajdonságot. Ha egy személyt hazugságra kényszerítenek, hogy megmentse szerettei életét, akkor nem szabad elítélni egy ilyen cselekedetet. Azok a hazugságok azonban, amelyeket a hűtlen férjek nem haboznak felhasználni, az arrogancia csúcsát jelentik.
A gyávaság egy gyenge akaratú személy jele, aki nem tud megbirkózni a felmerülő problémákkal. Nehéz megbirkózni egy ilyen tulajdonsággal, mert vészhelyzet esetén a személyes megjelenés kellemetlen oldalai jelennek meg.
A cinizmus olyan tulajdonság, amely megijeszt másokat, és negatív színben jeleníti meg az ember belső világát. Az ilyen emberek nyugodtan beszélhetnek egy terrortámadás következményeiről, vagy személyes hasznot számolhatnak egy olyan üzletben, amely egy barát csődjével jár.
Az alaptalan féltékenység is méltán az emberek egyik gyakori hiányossága. A családok széthullanak a meggondolatlan ellenőrzések és a bizalomvesztés miatt.

Az önfejlődés korai szakaszában próbáljon kevésbé engedni az érzelmi impulzusoknak, saját gondolatait alapos elemzésnek alávetve. Ne féljen meghallgatni, de ne feledje, hogy tanácsos objektív értékelést adni a közelgő aktusról. Rövid idő elteltével tudatalatti szinten kialakulnak bizonyos „korlátok”, amelyek nem engedik, hogy az Ön engedélye nélkül hiányosságok törjenek ki. A személyes megjelenés javítására irányuló eljárás csak egy ilyen szakasz elérése után tekinthető sikeres „eseménynek”.

Ha nem tanulod meg elfogadni a hiányosságaidat és nem értékeled az erényeidet, akkor fennáll annak a veszélye. Az a személy, aki nem áll készen arra, aki ő, mentális egyensúlyhiányra és mentális instabilitásra van ítélve. Ezt a tényt magától értetődőnek tekintve könnyebb a korrekció útjára lépni, javítani és saját mínuszait pluszokká alakítani.

2014. március 3., 14:56

Szükséged lesz:

- egy papírlap és egy ceruza;

- idő a gondolkodásra.

Készülj fel:

- az a tény, hogy nehéz lesz megtalálni az előnyöket és előnyöket;

– az a tény, hogy a listát rendszeresen felül kell vizsgálni.

Ez nem feltétlenül hasznos, ha:

- Ön már összeállított egy hasonló listát pszichológiai tréningen vagy egy újabb interjúra való felkészülés során.

Van egy nagyon megbízható módja annak, hogy megállapodjon abban, hogy állást keres, és magabiztosnak érezheti magát egy interjún – ez az, ha listát készít erősségeiről és előnyeiről a riválisaival szemben. Ne fejben fogalmazz, hanem egy papírra. Ez egyszerűen szükséges ahhoz, hogy vizuálisan ellenőrizhesse jelenlétüket. Kényelmes helyet kell foglalnia (valaki kényelmesebb az asztalnál, valaki pedig egy kényelmes székben), vegyen egy darab papírt, és egy vonallal osztja ketté. Felül írja be a "Méltóság" és az "Előnyök" részt. A "Méltóság" oszlopban készítsen egy listát, amely tartalmazza a karakter és a személyiségjegyek személyes tulajdonságait. Az "Előnyök" oszlopban - az Ön jellemzői, amelyek megkülönböztetik Önt, mint szakembert és magabiztos embert. Lehet, hogy egyes elemek átfedik egymást, ne tegyen különösebb különbséget, hogy pontosan hol kell elhelyezni az egyik elemet. Elméletileg kevesebb előnynek kellene lennie, hiszen ezek az előnyökre épülnek, de nem minden előny válhat előnnyé. Például beszélt angol nyelvtudás mindenképpen erény. De ha olyan pozíciót vár el, ahol kötelező az angol nyelvtudás, akkor ez az előny nem jelent előnyt, hiszen minden jelentkezőnél jelen lesz. Ebben az esetben minden további idegen nyelv előnyt jelenthet.

Ezt a listát nem kell megmutatni senkinek, csak azért van rá szükség, hogy önbecsülésed önbecsülésre emelkedjen. Ezután áttekintjük a leggyakoribb és legfontosabb jellemvonásokat és szakmai készségeket. Csak át kell gondolnia, hogy rendelkezik-e velük, és fel kell vennie őket az előnyök és hátrányok listájára.

1. Szociálitás - készenlét az interperszonális kommunikációra, kezdeményezőkészségre az emberek bármely társadalmi kategóriájával folytatott beszélgetésben. Ha nem fél attól, hogy sok idegennel találkozhat, beszélgethet, baráti és üzleti kapcsolatokat létesíthet, szeret csevegni és szívesen vesz részt a beszélgetésekben, akkor ez a tulajdonsága biztosan megvan.

2. Nyitottság - pszichéjének az az állapota, amelyben nyugodtan, sőt készségesen észlelheti az Ön irányába ható szavakat és cselekedeteket más emberektől. Nyitottság a kommunikációra, önkritika és ennek eredményeként a szavak fájdalommentes észlelésének képessége, készenlét a személyes kérdésekre és a válaszok őszintesége - mindez ennek a minőségnek a jele.

3. Az egyensúly egy olyan lelkiállapot is, amelyben nem hatnak rád külső ingerek. Ez az a képesség, hogy nem csak kontrollálni tudja magát, hanem egyáltalán nem engedi túlzott érzelmek megjelenését. Ez a jellemvonás magában foglalja a pozitív és negatív érzelmek különleges kitörésének hiányát.

4. Kapcsolattartás – hajlandóság az emberekkel való együttműködésre, magában foglalja a kezdeményezőkészséget és mások kezdeményezésének elfogadását. Ha gyorsan talál olyan beszélgetési témákat, amelyek érdeklik Önt és beszélgetőpartnerét is, ha gyorsan létrejönnek az üzleti kapcsolatok, ez az Ön előnye.

5. Barátság - az a képesség, hogy a személyes rokonszenv árnyalatát rákényszerítsék a személyes kommunikációra. Ha a kommunikáció mellett tudod, hogyan kell együtt érezni az emberekkel társadalmi helyzetüktől és megjelenésüktől függetlenül, ha melegséggel és megértéssel bánsz velük, akkor bátran add hozzá ezt a tételt a listádhoz.

6. Udvariasság - a személyközi kapcsolatok etikettjének betartása. Még a legstresszesebb helyzetekben is az udvarias hozzáállás fenntartása és a sértések és személyeskedések elkerülése abszolút plusz az udvarias szavaiért.

7. Konfliktusmentesség – az a képesség, hogy ne engedjünk mások provokációinak, hogy visszafogjuk magunkat és pozitív irányba tereljük ezt a helyzetet. Jelölje meg ezeket az erényeket a maga értelmében, ha nem vette észre az emberek iránti túlzott válogatósságot és a bosszúság vágyát, és ha tudja, hogy bármilyen probléma nem kiabálással, hanem egyszerű tárgyalásokkal megoldható.

8. Felelősség – olyan minőség, amelynek köszönhetően világosan megérted, mit és miért kell tenned, és ezt hiba nélkül megteszed, felismerve, hogy ez a te feladatod, és csak te tudod befejezni, amit elkezdtél.

9. Nyugodtság – hajlandóság elméd és tested összes szükséges erőforrásának felhasználására: olyan állapot, amelyben jó formában tartod magad és koncentrálod az erődet. Az összeszedett ember habozás nélkül elvégzi a szükséges munkát, nem kell sokáig ráhangolódnia a hangulatra, hangnemre, tevékenységtípusra.

10. Kezdeményezés - ötletek, nézetek, vélemények, cselekvések önálló népszerűsítése. Ön ennek a minőségnek a tulajdonosa, ha képes egy vállalkozás elindítására és befejezésére állandó külső tanácsok nélkül, személyes találmányait erre alkalmazva.

11. Elme - az intellektusod szintjére, tudáshorizontjaira utal. Minél magasabb a tudása, annál jobban megérti a külvilág minden megnyilvánulását, annál jobban megérti az embereket, és tudja, hogyan ne nézzen rájuk saját érzelmei prizmáján keresztül, minél gyorsabban gondolkodik, annál magasabb az intelligencia szintje.

12. Csend – arra a képességre utal, hogy nem szabad beleavatkozni mások ügyeibe, és nem lehet pletykálni. Ha szeretsz valakivel megbeszélni valakit, akkor nem rendelkezel ezzel a tulajdonsággal.

13. Kivételes - olyan minőség, amely megkülönbözteti az Ön mentális és viselkedési reakcióit mások normáitól. Ha nem vagy alávetve a „csordaösztönnek”, nem félsz megvédeni másokétól eltérő véleményedet, az ingerekre adott reakcióid néha egyenesen ellentétesek máséval – akkor rendkívüli ember vagy.

14. Társadalmi készség - széles körű tudás és pozitív személyes tulajdonságok jelenléte. Bármilyen kommunikációs stílushoz, bármely személyhez és helyzethez való alkalmazkodás képessége, szakképzettség a szakmájához szükséges ismeretek minden területén. Tegye fel ezt a tételt a listára, ha úgy gondolja, hogy tudja, hogyan találja meg a közös nyelvet minden társadalmi réteggel.

15. Diplomácia - a beszélgetésben való manőverezés képessége, a buktatók és a negatív pillanatok elkerülése. A diplomatikus ember nem töretlenül és közvetlenül megy a cél felé, hanem tanulmányozza a helyzetet, és a legkevésbé érzelmes lehetőséget választja a beszélgetés kialakítására és lefolytatására.

16. Kitartás – a kívánt elérésének képessége. Ez egy olyan jó tulajdonság, amely segít a nehézségek elől nem visszariadni, hanem leküzdeni azokat, pozitív vagy negatív eredményt elérni, újra és újra átjutni a célig.

17. Tanulhatóság - az új információk gyors észlelésének és feldolgozásának képessége. Ha menet közben gyorsan megragad az új fogalmakat, elmélyül a kérdések lényegében, törekszik a látókör bővítésére és nem riad vissza a nehéz feladatoktól, hanem tanul a megoldásuk tapasztalataiból, akkor magas szintű tanulási képességgel rendelkezik.

18. Eredetiség – az a képesség, hogy többféle módot találjunk a helyzetek és az emberek megközelítésére. Ünnepelje ezt a minőséget, ha a változó körülményektől függően több megoldást is talál ugyanarra a problémára.

19. Lojalitás - egy magasabb beosztású alkalmazott tekintélyének elismerése, a kifejezett lázadás hiánya. Ha rájössz, hogy közvetlen felettese fejlettebb szakmai kvalitásokkal rendelkezik, és nem fog vele nyíltan versenyezni, még ha nem is így van, akkor jó beosztott lesz belőled.

20. Tevékenység - fizikai és szellemi, az anyagcsere folyamatok sebessége az agyban és a fej és a test között. Az aktív munkavállaló gyorsan reagál a változásokra, védekezően reagál a nehézségekre, proaktív és gyors, az élet minden területén legyőzi a belső és külső korlátokat.

21. Pontosság - szigorú határidők betartása. Felelősséget és higgadtságot von maga után a hivatali feladatok ellátása során.

22. Kreatív gondolkodás - olyan projektek és gondolkodási folyamatok létrehozása, amelyek túlmutatnak a standard gondolkodáson. Ha tudja, hogyan kell gondolkodni a szakmai problémákról, akkor a megoldási megközelítések szokatlanok és hatékonyak lesznek.

23. Egyenrangúság - az érzelmek visszatartásának képessége kedvezőtlen légkörben. Ha bármilyen helyzetben megőrzi feddhetetlenségét, és nem hagyja, hogy az irritáció elrontsa a hangulatát, akkor ez felveszi a listát.

24. Céltudatosság - a vágy, hogy mindenáron elérjük a kívánt magasságot. Mi a kedvenc mondásod: "A cél szentesíti az eszközt"? Nagyon célorientált ember vagy.

25. Optimizmus – az a képesség, hogy minden eseményben meglátjuk a pozitívumot. Van egy kifejezés: "Az optimistáknál a pohár mindig félig tele van, a pesszimistáknál pedig mindig félig üres." Válaszd ki magad, hogyan reagálsz rá, és ennek megfelelően vond le a következtetést.

26. Szakképzettség – a munkához megfelelő végzettség. Minél magasabb szintű a képzettség a munka területén, annál képzettebb.

27. Képzelet - az "álmodozás", a fantáziálás, a helyzetek kitalálásának képessége. A képzelőerővel rendelkező emberek áldását jelentik a vállalkozásnak, hiszen végig tudják gondolni az események összes logikai láncolatát.

28. Tapasztalat – pontosan azon a pozíción (és azon a területen) szerzett munkatapasztalat, amelyre Ön készül. Ez fontos előnyt jelenthet a jelöltekkel szemben.

29. Nyugalom – az a képesség, hogy ne reagáljunk más emberek fizikai cselekedeteire. Ha borzongás nélkül nézed a nyílt sebeket, és merészen talpra állsz, még akkor is, ha körülötted az egész világ összeomlik, ez óriási plusz. Képes leszel kívülről értékelni a tetteket, és hideg elmével cselekedni.

30. Közvetlenség - olyan mentális állapot, amelyben az ember nem követi a konzervatív viselkedés szigorú korlátait, hanem élénkséget és sokrétű érdeklődést mutat. Persze ez egy kicsit gyerekes viselkedés, de a kollégák mindig szeretik az őszinteséget és a barátságosságot.

31. Megfelelőség – a valóság megértése és érzékelése úgy, ahogy van. Ha pontosan tudja, hogyan kell meghatározni a helyzet összetettségének mértékét, és kiválasztja a megfelelő reakciót, akkor Ön megfelelő ember.

32. Spiritualitás – gazdag lelki világ jelenléte. Ha megpróbálod kitalálni a létezésedet, hol, miért, miért és hogyan élsz, hiszel Istenben és felismered az emberi létezés isteni lényegét, akkor nagyon érdekes ember leszel, akivel kommunikálhatsz.

33. Elvesség – bizonyos viselkedési posztulátumoknak való kitettség. Ha mindennek ellenére nem változtatsz a belső elveiden, hanem azok szerint élsz, akkor holisztikus ember vagy, nem szeszélyes és következetes.

34. Pozitivitás - a környező világ, a jó cselekedetek és a magasztos gondolatok nem agresszív észlelése. Ez a psziché védekező reakciója, a pozitív gondolkodású ember sokkal könnyebben él.

35. Tapintat - a beszélgetőpartner személyes zónájának határainak megértése. Ha megérted, hogy bizonyos dolgokat egyszerűen nem lehet kérni az emberektől, mert fájdalmasak számukra, ha tudod, hogyan kell időben megállni az általános és intim témák elválasztásának gátjánál, van tapintat érzéked.

36. Finomság - gyengéd megközelítés a beszélgetőpartner problémáihoz. A kényes embereket azért értékelik, mert képesek nem nyitni a komplexusok tályogjait más emberek személyiségén és életében.

37. Objektivitás - az a képesség, hogy egy tárgyra koncentráljunk, reálisan felmérjük a helyzet összes előnyét és hátrányát, és nem kényszerítjük rá a saját érzéseinket a helyzet értékelésére. Itt az önkritika is betudható, hiszen az ilyen ember határozottan nem engedi, hogy az érzelmek uralkodjanak az értelem fölött, és tisztában van a dolgok állapotával a gondolkodás mércéi alapján.

38. Impulzivitás - az első impulzusra való hajlam, spontán módon. Néha ez a minőség segít a termelési problémák megoldásában.

39. Rugalmasság – a személy változó körülményekhez való alkalmazkodási képessége.

40. Idegen nyelvek ismerete. Ha rendelkezik nyelvi képességekkel, ez határozottan szerepel az előnyök listáján.

| |

Az iskolán kívüli tevékenység technológiai térképe és annak végrehajtására szolgáló prezentáció lehetővé teszi, hogy megismertesse a gyerekeket egy személy előnyeivel és hátrányaival, megtanítja őket megkülönböztetni, dolgozni önmagán.

Prilutskaya Ludmila Valerievna, 23.01.2018

1674 92

Fejlesztési tartalom

A tanórán kívüli tevékenységek technológiai térképe

1. Tárgy: Erősségeim és gyengeségeim.

2. Tétel: A világ

5. Oktatási intézmény: NMBOU "11. számú gimnázium"

6. Város: Anzhero-Sudzhensk

7. Rövid leírás: A tanórán kívüli tevékenységek felépítésének technológiája probléma-dialógikus. Az óra frontális és csoportmunkát, IKT-használattal való munkát biztosít.

8. Az óra típusa:új ismeretek felfedezése

9. Szervezeti forma: tanórán kívüli tevékenység

10. Tervezett eredmény:

Tétel készségek Ismerje meg egy személy erősségeit és gyengeségeit; Legyen képes megnevezni, megkülönböztető jegyeik alapján azonosítani őket	Személyes UUD: Kapcsolatot teremteni a nevelési tevékenység célja és indítéka között; Határozzon meg mindenki számára közös magatartási szabályokat; Határozza meg a csoportban, párban történő munkavégzés szabályait; - értékelje az emészthető tartalmat (személyes értékek alapján); Szabályozási UUD: Határozza meg és fogalmazza meg a tanárral közösen az órán végzett tevékenység célját; Mondja el a műveletek sorrendjét a leckében; tervszerű munka, utasítások; Oktatási anyagok alapján fejtse ki véleményét; Önkontroll, kölcsönös kontroll gyakorlása; A tanárral és az osztálytársakkal együtt értékelje a leckében végzett tevékenységeket. Kognitív UUD: Navigáljon a feladatkártyában, szótárban; Navigáljon tudásrendszerében (határozza meg a tudás/tudatlanság határait); Keressen választ a kérdésekre a szövegben, illusztrációkban, élettapasztalata alapján; Oktatási anyagok elemzése; Osztályozás elvégzése, az alapra mutatva; Végezzen összehasonlítást a kritériumok magyarázatával. Kommunikatív UUD: - képesek legyenek gondolataikat kellő teljességgel és pontossággal kifejezni, álláspontjukat megvédeni;
Térszervezés
Munkaformák
Elülső csoport Párokban dolgozni		Feladatkártyák, közmondások és szólások, miniszótárak.

11. A tanórán kívüli foglalkozások célja: mutasd meg a gyerekeknek minden ember egyediségét, hogy a játék során képet adjon előnyeikről és hátrányaikról tanórán kívüli tevékenységek.

12. Feladatok:

Megtanítani a gyerekeket, hogy első pillantásra egyszerű dolgokon gondolkodjanak, minden emberben meglássák a jót és a rosszat, a jót (érdemei és hátrányai), lehetőséget adjon az emberek jeleinek összehasonlítására, hasonlóságok és különbségek felfedezésére, elmagyarázza, mi az egyediség. van.

Képessé tenni egy másik ember „meghallgatására és hallására”.

Konkrét élethelyzetek elemzési képességének, a gyermekek alkotóképességének fejlesztése, sokrétű önkifejezésének elősegítése.

13. Felszerelés: multimédiás bemutató "Emberi erősségek és hátrányok" karikatúra töredékek, műrészletek (mp3), írópapír, filctoll vagy színes ceruza készlet, smiley matricák, tollak a résztvevők számának megfelelően, csíkok gyermekek nevével, papírcsíkok: fehér és fekete, a nap, szótárak a tanulók létszáma szerint, tárgyak: kagylók, kavicsok vagy diófélék, közmondások lapokon csoportoknak.

Az óra előrehaladása:

		Tanári tevékenység			Diák tevékenységek			jegyzet
1. Szervezeti mozzanat. Pszichológiai hozzáállás a munkához.		Helló srácok! Ma van egy másik tanórán kívüli leckénk "Az erkölcs leckéi", ahol továbbra is titkokat fed fel magadnak. Kérem, nézzen ki az ablakon. Milyen nap van ma? Az osztálytermünk hangulatos és meleg. És igen, sütött a nap. Milyen asszociációkat kelt a napra nézve? (melegség, fény, béke, nyár, virágok, játékok...). És számomra a nap a foglalkozásunkhoz kapcsolódik, mert nagyon szeretném, ha olyan világos, meleg és ragyogó lenne, mint a mi napunk. Hogyan látja a munkánkat? Mit vársz tőle? Fordítsuk meg a sugarakat, hogy a nap még jobban ragyogjon. Most vigye a sugarakat az asztalaira, és hagyja, hogy melegen elkísérjenek az egész foglalkozáson, és erőt adjanak. Foglaljon helyet. Ellenőrizze, hogy kényelmesen ül-e, hogyan van berendezve a „munkahelye”, hogyan helyezkednek el a szükséges kiegészítők az asztalon. Miért fontos? Feje ki gondolatait. Jó egészséget és sikereket kívánok! Érezze biztonságban és jól érezze magát osztályunkban. Látom, megváltoztál. Sokan mosolyogni kezdtek. Ez pedig azt jelenti, hogy a hangulatunk javult. Ez nagyon szép. Köszönöm! Pszichológiai gyakorlat Hangulatbarométer.			A gyerekek válaszolnak a tanár kérdéseire, ellenőrzik a tanszerek helyes helyét és kifejezzék feltételezéseiket a „munkahelyük” megfelelő megszervezésének szükségességéről, helyezzék el a szavakat a napsugarakon, egy-egy sugarat vegyenek be, és foglalják el a helyüket. A gyerekek a kezükkel mutatják a hangulatukat (mint a barométer az időjárást): rossz hangulat - tenyerek összeérnek, jó - széttárt kezek A gyerekek végzik a gyakorlatokat.			A tanulók felkészítése a tanórán kívüli tevékenységre: a nevelési-oktatási tevékenység szabályozási követelményeinek teljesítésére való belső felkészültség személyes jelentőségű szinten történő kialakítása.	Metasubject (UUD) szabályozó: gyakorolja az önkontrollt; Sajátítsd el az előrejelzés képességét; kommunikatív: Hallgassa meg és értse meg mások beszédét; A párbeszédes beszédforma birtoklása az anyanyelv nyelvtani és szintaktikai normáinak megfelelően
2. Külső intrika. Tudásfrissítés.		Olvassa el a bejegyzést: "Két ember átnéz ugyanannak a rácsnak a rácsain: az egyik a koszt, a másik a csillagokat látja." Frederic Langbridge Mit gondolsz? Miért nézik az emberek ugyanazt, és miért látnak különböző dolgokat? E két ember közül melyiknek tartod magad? Mondd el miért?			A gyerekek olvasnak, elmélkednek és válaszolnak a tanár kérdéseire. A gyerekek kifejezik feltételezéseiket, egy tanár segítségével arra az ötletre jutnak, hogy a sikeres munkához bemelegítésre van szükség.
3. Bemelegítés.		Srácok, próbáljátok meg elmagyarázni, miért melegítenek be a sportolók edzések, versenyek előtt. Miért csinálják ezt? És be kell melegíteni a sikeres munkához is. De a bemelegítés nem a testé, hanem a tudaté. Az elkészített feladatok ebben segítenek. Az Ön feladata, hogy a lehető legnagyobb mértékben a kérdések-feladatok tartalmára koncentráljon, átgondolt és gyors válaszokat adjon. Itt hallgass: - Szeretek jókat enni Bőséges, ízletes, étvágygerjesztő. Megeszek mindent és válogatás nélkül Mert én....( Falánkság ) - Nos, lusta vagyok és unalmas Nem vagyok elválasztva a zsebkendőtől. Nem szeretek játszani és énekelni Inkább sírok. Én vagyok a fő nyafogó az osztályból, És mindenki hív.... ( Síró baba ) - Nem szeretek, testvéreim, mosni, Nem barátkozom a szappannal és az ecsettel. És most nem ezért hívnak... ( Piszkos ) - Őszintén megmondom nektek srácok: Legyen takaros, rendezett , Nagyon nehéz egyedül. Hol a nadrág, hol az ing. Nem tudom. én…. ( Kurva )			A gyerekek magyarázzák. A srácok meghallgatják a kérdéseket, feladatokat, és igyekeznek gyorsan és helyesen válaszolni, meg tudják indokolni azokat.			Ennek a szakasznak a fő feladata egy bizonyos pozitív érzelmi háttér megteremtése a gyerekek számára, amely nélkül lehetetlen a tudás hatékony asszimilációja. Ezért a bemelegítés meglehetősen könnyű kérdéseket tartalmaz, amelyek felkelthetik az érdeklődést, gyors észjárásra, gyors reagálásra készültek, segítve a gyermek felkészítését az aktív kognitív tevékenységre az osztályteremben.	Tantárgy: Ismerje a terminológiát, tudja, mit jelentenek a szavak. kommunikatív: Hallgassa meg és értse meg mások beszédét; Tudja gondolatait kellő teljességgel és pontossággal kifejezni; Sajátítsa el a párbeszédes beszédformát az anyanyelv nyelvtani és szintaktikai normáinak megfelelően.
3. Új ismeretek felfedezése. 4. Elsődleges rögzítés.		(a gyerekek kihúzzák a gyerekek nevét a dobozból). Írj le 3-4 pontot arról, hogy mit látsz jónak abban, akinek a neve fel van írva a papírodra. Mit érez az ember, ha valami jót veszek észre benne? Volt már olyan eseted, amikor valami nem vonzó megjelenésben találtál valami hasznosat, szépet és szükségeset? Miért nem ítélik meg az embereket és a dolgokat a megjelenésük alapján? Hogyan segíti az embert az életben az a képesség, hogy meglátja a jót? Miért veszik észre az emberek gyakran a rosszat, mint a jót? Srácok, minden ember más: kicsi és nagy, kövér és vékony, vicces és dühös. Minden embernek vannak jó tulajdonságai – ezeket erényeknek hívják, de vannak rossz tulajdonságai is – ezek hiányosságok. Hogy megértsük ezeket a tulajdonságokat, nézzük meg ezt a kis embert (dia: rajz egy kis embert hosszában két részre osztva, fekete-fehérre festve). Miért félig fekete ez a kis ember? Minden rosszat feketében látunk, a jót pedig világosban, fehérben. Segítsük a kis embert tisztává és fehérré válni, azaz jóvá válni. Ehhez minden rossz minőséghez vagy hiányossághoz kiválasztunk egy jó minőséget vagy méltóságot, amelyet levelekkel borítunk. Vegyük az első levelet. Mi van írva?(szerénység). A fehér levelet a férfi sötét felére ragasztjuk, és addig csináljuk, amíg a férfi teste kifehéredik - Találd ki, mit fogunk csinálni ma. Gyerekek mesehallgatása és megbeszélése. Tetszett a mese? Mesélj a legjobb dolgokról magadról. Ki tanít meg arra, hogy lásd a jót magad körül? Ha meglátod a jót az emberekben, mindig elmondod nekik? - Munka a közmondásokkal: Melyik közmondás illik az óra témájához? Praktikus munka. - Megkérlek, nézz ki az ablakon. Emlékezz az idézetre. Két leírást kérek. Az egyik az ablakon kinéző és a szépet látó ember szemszögéből, a másik pedig annak a szemszögéből, aki mindenekelőtt a rosszat veszi észre. Gyakorlati munka ellenőrzése. Hasonlítsa össze a leírásokat. Mondja el, melyik leírást volt könnyebb elkészíteni, és melyiket nehezebb. Miért? Milyen következtetést lehet levonni? Milyen előnyeit és hátrányait tudnád megnevezni?			A srácok megismerkednek a javasolt anyag tartalmával, elmondják feltételezéseiket, összegyűjtik és szórólapokat adnak azoknak, akikről írtak. A gyerekek válaszolnak a tanár kérdéseire. A tanulók elemzik a megadott feladatokat. Meghatározzák a feladatok összetettségi szintjét, javasolják, mit fognak tenni. Munkacsoportokra oszlanak, feladatokat látnak el és kitöltik a táblát. Ez a munkavégzési forma a gyerekek számára nem új keletű, könnyen mini csoportokba oszthatók, és meghatározzák az osztálytermi munkahelyet. A gyerekek válaszolnak a kérdésekre, bizonyítják álláspontjukat. A gyerekek megbeszélik, bizonyítják álláspontjukat. A gyerekek meghatározott ideig végeznek feladatokat (legfeljebb 4 mondatot). Vond le következtetést, nevezd meg az előnyöket és a hátrányokat! Ellenőrizze az elvégzett feladatok helyességét.			Az ebben a szakaszban használt kártyákon szereplő feladatok hozzájárulnak az intellektuális tulajdonságok fejlesztéséhez, lehetővé teszik a gyermekek ismereteinek elmélyítését, diverzifikálják a kognitív tevékenység módszereit és technikáit. A gyerekek a javasolt feladatokat saját tempójukban és az általuk választott sorrendben végzik el, ami megfelel a minimax és a variabilitás elvének. A tanulók tanári irányítás mellett elemzik az önálló munkához szükséges feladatokat, meghatározzák az egyéni összetettségi szintet. A nehézségi szintet színnel jelöljük: a kék a legkönnyebb, a zöld az átlagos nehézségi fok, a piros a legnehezebb. Minden diák kiválasztja a bonyolultsági szintű feladatokat, és önállóan hajtja végre a végrehajtást. A csoportokon belül a tanár tanácsadóként, koordinátorként tevékenykedik. Milyen szokatlan és érdekes dolgokat vettél észre? Milyen kérdésekre válaszoltál már? Milyen gyakorlaton szeretnél most dolgozni? Miért? Hogyan fog teljesíteni? Nem állandó műszakok kis csoportjai szerveződnek. Megállapítják az oktatási anyagok asszimilációjának helyességét, tudatosságát, azonosítják a hiányosságokat, tévhiteket, azok korrekcióját. A munkákat mosolyogva értékelik.	Metasubject (UUD) kognitív: Navigáljon tudásrendszerében (határozza meg a tudás/tudatlanság határait); Határozza meg és fogalmazza meg az órán végzett tevékenység célját; A tanár irányításával tervezzék meg tevékenységeiket az órán; Sorrend cselekvések a leckében. szabályozó: Fejezd ki sejtésed; kommunikatív: Pontosan és maradéktalanul fejezze ki gondolatait. Személyes UUD: - kapcsolatot teremteni a nevelési tevékenység célja és indítéka között (miért?).
4. Dinamikus szünet.		Ideje pihenni, változtatni a tevékenység típusán. Pihenjen kedvenc rajzfilmfiguráival.			A vidám zenére a srácok lendületes szünetet adnak elő.			Az óra részeként fellépő dinamikus szünet nemcsak a gyermek motoros szféráját fejleszti, hanem érzelmi szféráját is. A srácok táncos edzést végeznek a rajzfilmfigurákra nézve.
5. Új ismeretek alkalmazása.		Munka a szótárból származó szavakkal: Kapzsiság Harag Makacsság Intolerancia bármi. Gőg. Szerénység. Becsület. Vegye figyelembe az előnyeit és hátrányait. -Fekete-fehér játék. Ha jó a minőség, fehér lapot emelünk, ha rossz, fekete lapot.			A gyerekek szótárakban megkeresik a szavak jelentését, és felolvassák a jelentésüket. A gyerekek válaszolnak a tanár kérdéseire, megindokolják válaszukat, megjegyzik az előnyöket és a hátrányokat. A gyerekek figyelmesen figyelnek, és bizonyos színű kártyákat emelnek.			Ebben a szakaszban Yazykanova tankönyvének nyomtatott oldalait ajánljuk fel a gyerekek figyelmébe. Fejlesztő feladatok: tesztek, játékok, gyakorlatok. 1. évfolyam Moszkva: Vizsga Kiadó a lapokról A kereső és kreatív feladatok megoldásának képessége nagyon fontos a gyermek számára, hiszen így érezheti a siker ízét, önbizalmat nyerhet, hiszen az ilyen feladatok megoldása a gyermek keresőtevékenységén és gyors eszén, a képesség arra, hogy az egyiket vagy a másikat a megfelelő időben „kivegye” az emlékezetéből. más gondolkodási algoritmus, az „önmagában való ásás”, „az igazság mélyére jutás” képessége.	Tantárgy: Metasubject (UUD) szabályozó: Tegyen különbséget a helyesen elvégzett és egy helytelenül elvégzett feladat között; gyakorolja az önkontrollt; kognitív: kommunikatív: Hallgassa meg és értse meg mások beszédét;
		Srácok, nézzétek meg a diát és olvassatok. Milyen tulajdonságok vannak itt? Így van, az ember jó tulajdonságai vagy méltósága. Kívánom, hogy ezek a tulajdonságok mindig veled legyenek, és segítsenek szép és jó emberekké fejlődni! Vigyázni egymásra, Meleg a kedvességgel Vigyázni egymásra, Ne sértődjünk meg Vigyázni egymásra, Felejts el minden veszekedést És egy szabad pillanatban.			A gyerekek válaszolnak.
		Nézd meg az apró tárgyakat az asztalodon. Rendezd ezeket az objektumokat valamilyen jellemző szerint, például méret szerint. Bizonyítsuk be, hogy az első pillantásra hasonlónak tűnő tárgyak különböznek egymástól. „Csúsztatás” gyakorlat (szín, forma, méret, stb. szerint). Halmozza az elemeket egy halomba. Vegyél következtetést. Csoportmunka: - - Milyen előnyei vannak annak, ha magas vagy alacsony? "Felhők" gyakorlat. Hasonlítsa össze a felhőket. Keresse meg a különbségeket az egyik és a másik felhő között.		A gyerekek tárgyakat raknak ki, csoportosítanak különböző módon, bizonyítják a különbségeket, következtetéseket vonnak le. Végezzen feladatokat, találjon különbségeket, vonjon le következtetést.						Tantárgy: Tudja, hogyan kell elvégezni a kijelölt feladatokat. Metasubject (UUD) szabályozó: Tegyen különbséget a helyesen elvégzett és egy helytelenül elvégzett feladat között; gyakorolja az önkontrollt; kognitív: Oktatási anyagok elemzésének elvégzése; kommunikatív: Hallgassa meg és értse meg mások beszédét; Képes gondolatok kellő teljességgel és pontossággal kifejezni
6. A tanórán kívüli tevékenységek tükrözése. 7. Házi feladat.		Itt ér véget a leckénk. Neked hogy sikerült? Milyen felfedezést tettünk? -Az "előnyök és hátrányok" szinkvin összeállítása. Olvas. Mi történt. -Itt megtanultuk - mi az ember méltósága. Sikerült is beszereznünk néhányat, amelyek szerinted az ember jó tulajdonságai. Srácok, ne félj beismerni a hiányosságaidat - ez a bátorság megnyilvánulása. Az ilyen felismeréstől az ember csak erősebbé válik. Játék-gyakorlat „Kuka”. Srácok, írjátok le a hiányosságaitokat, törjétek össze és dobjátok ki a szemétbe, pl. örökre megszabadulni tőlük. -Srácok, sok ellentét van az életben. Hasonlóképpen az erényeknek is vannak antierényeik, azaz. emberi hibák. Kik ők? A lecke véget ért, és a nap még mindig melegít bennünket a melegével. Értékelje munkáját, színezze színes ceruzával, vagy készítsen hangulatjeleket. Ha úgy gondolja, hogy mindent jól csinált - zöld, ha a munka nehézséget okozott - piros, és ha a tevékenység nem hagyott nyomot - sárga. Egy hétig minden nap figyeld meg családtagjaidat, és csak a velük történt jó dolgokat írd le vagy emlékezz. Ha akarod, lerajzolhatod családtagjaidat, magadat nem. Színezd ki azt a családtagot, akire úgy gondolod, hogy hasonlítasz rád.	A gyerekek beszélnek, sugarakat hoznak, körben állnak a nap felé, válaszolnak kérdésekre, általánosítják az ismereteket. A gyerekek szinkronokat olvasnak. A gyerekek hangulatjelek segítségével igyekeznek tárgyilagosan, teljes körűen és pontosan értékelni az órán végzett tevékenységeiket. Mondja el, mit tanultak és mit nem, és miért. A gyerekek papírlapokra írják fel hiányosságaikat, kellemetlen történeteiket, helyzeteiket, összegyűrik a lapokat és a vödörbe dobják (örökre búcsút vesznek tőlük).				Elemezzük a cél elérésének sikerességét; feltárul a tudás minősége és elsajátításának szintje. A „Siker létráját” elemzik.		Személyes UUD: Hozzon létre kapcsolatot a tevékenység célja és eredménye között. Metasubject (UUD) szabályozó: gyakorolja az önkontrollt; Értékelje az órán végzett tevékenységeket a tanárral és az osztálytársakkal együtt; Emelje ki és valósítsa meg azt, amit már tanult és mi az, amit még tanulni kell; kommunikatív: Tudja gondolatait kellő teljességgel és pontossággal kifejezni.
	Összesen: 40 perc

Fejlesztési tartalom

Csoportmunka:

1. Hajtsa végre a feladatot: Állj magasság, hajszín szerint.

2. Beszéljétek meg:

3. Hasonlítsa össze a felhőket: Találd meg a különbségeket.

Csoportmunka:

1. Hajtsa végre a feladatot: Állj magasság, hajszín szerint.

2. Beszéljétek meg:

Milyen előnyei vannak annak, ha magas vagy alacsony?

3. Hasonlítsa össze a felhőket: Találd meg a különbségeket.

Csoportmunka:

1. Hajtsa végre a feladatot: Állj magasság, hajszín szerint.

2. Beszéljétek meg:

Milyen előnyei vannak annak, ha magas vagy alacsony?

3. Hasonlítsa össze a felhőket: Találd meg a különbségeket.

Fejlesztési tartalom

Kapzsiság - ez fösvénység, a kapzsi ember nem szereti megosztani a barátaival. Harag – éles és nagyon negatív érzés. Makacsság - hajthatatlanság, hajthatatlanság. Intolerancia nem hajlandó vagy képtelen eltűrni valakit ill bármi. Gőg. Ilyenkor az ember elkezdi túlbecsülni az árát. Szerénység. Ilyenkor az ember, még ha sok erénnyel is rendelkezik, egyszerűen és észrevehetetlenül viselkedik, anélkül, hogy kibírná és nem mutogatná. Becsület. Ezek egy olyan ember erkölcsi alapelvei és tulajdonságai, amelyek méltóak a társadalom tiszteletére.

Kapzsiság - ez fösvénység, a kapzsi ember nem szereti megosztani a barátaival. Harag – éles és nagyon negatív érzés. Makacsság - hajthatatlanság, hajthatatlanság. Intolerancia nem hajlandó vagy képtelen eltűrni valakit ill bármi. Gőg. Ilyenkor az ember elkezdi túlbecsülni az árát. Szerénység. Ilyenkor az ember, még ha sok erénnyel is rendelkezik, egyszerűen és észrevehetetlenül viselkedik, anélkül, hogy kibírná és nem mutogatná. Becsület. Ezek egy olyan ember erkölcsi alapelvei és tulajdonságai, amelyek méltóak a társadalom tiszteletére.Ön szerint "Két ember átnéz ugyanannak a rácsnak a rácsain: az egyik a koszt, a másik a csillagokat látja." Frederick Langbridge BEMELEGÍT Szeretek jókat enni Bőséges, ízletes, étvágygerjesztő. Megeszek mindent és válogatás nélkül Mert én…. (Falánkság ) Nos, lusta vagyok és unalmas Nem vagyok elválasztva a zsebkendőtől. Nem szeretek játszani és énekelni Inkább sírok. Én vagyok a fő nyafogó az osztályból, És mindenki hív... (Síró baba ) Nem szeretek, testvéreim, mosni, Nem barátkozom a szappannal és az ecsettel. Ezért, srácok, mindig koszos vagyok. És most nem ezért hívnak... (Piszkos ) Őszintén megmondom nektek srácok: Legyen takaros, rendezett , Nagyon nehéz egyedül. Nem tudom miért, mindenhova dobálok dolgokat És nem találom őket, bármit megragadok, abba belefutok. Hol a nadrág, hol az ing. Nem tudom. én…. (Kurva ) A példázat azt mondja, hogy vannak jó emberek és vannak rossz emberek. így van? Hogyan érti azt a kifejezést, hogy "etesd meg a farkast"? Dolgozz a közmondásokkal A gonosz kiált az irigységtől de kedves az örömtől. Csináld jól - szórakoztassa magát. A rosszra mész - bajba kerülsz. Gonoszságot csinálni ne remélj jót. Tanulj jól rossz dolgok nem jutnak eszedbe. Emberi erények: Becsület Kedvesség Hűség Őszinteség szorgalmasság érzékenység Előnyök Pontosság Nagylelkűség Gondoskodás Udvariasság Bátorság Szerénység Emberi hibák: Kapzsiság Engedetlenség Harag Lustaság Hibák Makacsság Irigység Gondoskodás Durvaság Gyávaság Gőg "Fekete-fehér" játék Őszinteség szorgalmasság Udvariasság Kedvesség Megértés gondoskodó Barátságos Praktikusság Szerénység Vigyázni egymásra, Meleg a kedvességgel Vigyázni egymásra, Ne sértődjünk meg Vigyázni egymásra, Felejts el minden veszekedést És egy szabad pillanatban. Maradjatok egymás mellett. Mire kellemesebb emlékezni és elmondani másoknak: arról, hogyan segítettél valakinek, vagy arról, hogyan sértett meg valakit? TIPP ZNAIKA: Az önmaga iránti kedvességet „edzeni” kell: jó cselekedeteket tenni, észrevenni az emberekben a jót. Ha valaki megsértődik a jelenlétében, támogassa a gyengéket. Ne feledje: a szó menthet! Az önmaga iránti kedvességet „edzeni” kell: jó cselekedeteket tenni, észrevenni az emberekben a jót. A varázslat segít kedvesebbé válni "MEG TUDOM CSINÁLNI!". Próbáld csendben megismételni. Kezdj el kedveskedni egy apró tettel. Ne szégyellj segíteni, apró szolgálatokat bajtársaidnak, szeretteidnek. Hasznos a JÓCselekedetek TITKOS NAPLÓJA elindítása. Jegyezze fel az előrehaladását. Minden kis siker a győzelmed ÖNMAGAD felett. De az is előfordul. Egyes srácok félnek szép dolgokat csinálni, például utat engedni egy lánynak, segíteni valakinek. Úgy érzik, mintha néznék és kinevetnék őket. Az ilyen félelmek rosszak a karakternek. Mindenképpen meg kell szabadulnod tőlük. Ha valaki megsértődik a jelenlétében, támogassa a gyengéket. Ne feledje: a szó menthet! Mit találtál hasznosnak ebben a leckében? Miért kell az embernek kedvesnek és emberségesnek lennie? Miért van szüksége az embernek több erényre, és miért kell felszámolnia magában a hiányosságokat? Mikor boldog az ember?

Az emberi viselkedés karakterének és módjának kialakulása a benne rejlő előnyök és hátrányok prizmáján keresztül történik. Mindannyiunkban vannak negatív és pozitív tulajdonságok, az élet nem lenne olyan érdekes, ha nem törekednénk a legjobbra, nem próbálnánk tökéletesebbé válni.

De a negatív tulajdonságokhoz való hozzáállás egy másik kérdés, amelynek három különböző forgatókönyve lehet:

• Születés óta ilyen vagyok, ez a személyiségem. Ha valakinek nem tetszenek a hiányosságaim, ne kommunikáljon velem.
• Rossz vagyok! Nem tudom magamban tartani az érzelmeimet. Ezért nem fogok látni kapcsolatokat, munkahelyi előléptetéseket, tisztességes béreket stb.
• Tisztában vagyok a hiányosságaimmal, és igyekszem mindent megtenni, hogy megszabaduljak tőlük, vagy csökkentsem megnyilvánulásukat.

Annak az embernek, aki a harmadik elv szerint él, folyamatosan önmagán dolgozik, minden lehetősége megvan arra, hogy a hiányosságokat erényekké alakítsa.

Emberi méltóság

A közoktatás alapelveit követve az ember ne a saját érdemeire koncentráljon. Helyesebbnek tartják ezeket a gyakorlatban, nemes tettek formájában alkalmazni.

Egy művelt embernek több száz erénye van.

A fejlődés és javulás módjait keresve az embernek nem szabad túlzásba esnie. Meg kell próbálnod egyéniségnek maradni – társadalmi elismerést elérni anélkül, hogy összeolvadna a tömeggel.

Az a személy, aki folyamatosan dolgozik önmagán, a következő erényekkel rendelkezik:

• Az együttérzés képessége. A felebarát iránti törődés kimutatása bánatában és örömében, bármely élőlény támogatása és segítése nem csupán érdem. Ez vagy ajándék, vagy saját magunkon végzett fáradságos munka.
• A fejlődés önmagában nem lehetséges. A kommunikációs készségek fejlesztéséhez kommunikálni kell ismerős és ismeretlen emberekkel. Ez nemcsak társadalmi, hanem társadalmi fejlődést is segít.
• A nemesség és az önzetlen segítség a legmagasabb erkölcsiség megnyilvánulása.
• A legfontosabb emberi tulajdonságok a hűség és a hűség.
• A sorok közötti olvasás a részletek rögzítésének képessége. Ez a minőség lehetővé teszi, hogy ne fulladjon bele az információáramlásba.
• A termesztés során fellépő hibák elkerülése érdekében előrelátásra és belátásra van szükség.

Ezen erkölcsi és akarati tulajdonságok fejlesztésével az ember kiegészíti egyéni pozitív jellemvonásait.

Mindemellett kiváló segítők a negatív érzelmek kordában tartásában, a jó modorú emberre nem jellemző cselekedetek előmozdításában.

Személyes hiányosságok

Egy személy egyedi tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek mindegyike az előnyök és a hátrányok közé sorolható. Nézzük a válaszkészség és a nagylelkűség példáját.

A közvélemény pozitívként pozícionálja ezeket a tulajdonságokat, de más oldalról nézve kezdjük negatívnak érzékelni őket.

Ha valakinek segítségre van szüksége, akkor egy szimpatikus ember biztosan támogatást nyújt. És ez megtiszteltetésnek számít. De túlzott reagálással az embernek nehéz élni, nem tud ellenállni a környező „kizsákmányolóknak”, és megtagadja a kéréseket. Ebből a szempontból a válaszkészség már hibája a tulajdonosának.

A nagylelkűségről sem lehet vitatkozni, az kétségtelenül az erények közé tartozik. De a hatalmas nagylelkűség esetében, amikor az ember elkezd ajándékokat osztogatni minden irányba, saját maga és szerettei kárára, ez már negatív tulajdonsággá válik, és pazarlásnak nevezik.

A hátrányok olyan személyes jellemzők, amelyek negatívan befolyásolják elsősorban annak az életét, aki rendelkezik velük.

Bármilyen emberi szenvedély sebezhetővé válhat, például:

• pusztító érzelmek - düh, hirtelen hangulatváltozások, indulatosság;
• romlottság – kapzsiság, falánkság, irigység stb.

Lehetőség van az összes hiányosság feltételes csoportokra bontására:

• Pszichológiai: nyugtalanság, merevség, megtévesztés, cinizmus, túlzott szociabilitás vagy fordítva elszigeteltség, önuralom hiánya, a tettek folyamatos értékelésének igénye, alul- vagy túlbecsült stb. Ezek a hiányosságok a legmélyebb depresszióba sodorhatják tulajdonosukat, ami problémákat okoz a munkában és a magánéletben.
• Fizikai: problémás bőr, görbe fogak, súly, magasság stb. Ezek a fizikai hibák tisztán szubjektívek, mindegyik egyfajta kiemeléssé alakítható. Ha nem dolgozol rajtuk, akkor képesek komplexusokat kiváltani és belső világuk elutasítását. És a jövőben mély személyes problémák, beteljesületlenség és félreértés merülhet fel a körülötted lévő emberekkel.
• női: shopaholizmus, érzéketlenség, neheztelés, csapnivaló vagy túlzott szerénység, kétszínűség, kapzsiság, túlzott nárcizmus vagy a nőiesség megtagadása, érzelemmentesség. Az ilyen hibák betegségek kialakulásához vezetnek, és elpusztítják a személyes életet. Az érzelmi önkontroll hiánya leüti a női energiát, ami taszítani kezdi a férfiakat.
• Férfiak: durvaság, fösvénység, hanyagság, céltudatosság hiánya, diktatórikus és patriarchális életszemlélet stb. Az ilyen hiányosságok nem teszik lehetővé a férfiak számára, hogy nyugodtan építsenek karriert és magánéletet.

Hogyan lehet megszabadulni a hiányosságoktól

Személyes növekedéssel és önfejlesztéssel javíthatsz az életeden, és értelmet adhatsz létednek. Azáltal, hogy megszabadulsz az életet megzavaró minőségtől, könnyebbé és örömtelibbé teszed életútját.

Lépésről lépésre, hogy megszabaduljon a hiányosságoktól:

1. Ismerd fel hiányosságaidat. Gyakran az ember tudja, hogy pontosan mi nem teszi lehetővé számára, hogy békében éljen. Jellemzői javítása érdekében kezdje azzal, hogy elemezze a körülötted lévő emberek bosszantó tulajdonságait. Ők zavarják meg, mert nem tudod elfogadni őket magadban.
2. Miután felfedezett egy hibát, nem kell inaktívnak maradnia, és nem kell panaszkodnia az életről, áldozati pozíciót foglalva el. Vannak, akik élvezik a „szenvedést”, de képtelenek a felelősségvállalásra és az életük irányítására.
3. Ismerd fel a hiányosságaidat. Meg kell értened és el kell fogadnod. Ezenkívül nem kell arra törekednie, hogy kijavítsa szerettei hiányosságait, hanem próbálja meg elfogadni az embert a mínuszaival együtt. Ha nem tudod elfogadni, és ő továbbra is zavarja, kezdje önmagával, és ne a szeretteivel.
4. Irányítsd és kövesd gondolataidat. Eleinte nehéz lesz, de bárki megtanulhatja. Aztán fokozatosan az összes hiányosság a tudatosságba költözik, és az Ön irányítása alatt áll.
5. Hibaelemzés. Értsd meg a jellemét, hogyan szól bele, mihez vezethet. Rajzolj mentális képet arról, hogy mi történik veled, ha a hiba örökre veled marad, és hogyan érhet véget. Ez motivációt jelent majd, hogy a lehető leghamarabb megszabadulj negatív tulajdonságaidtól.
6. A hátrány felváltása erénnyel. Az irritáló anyag elpusztításával helyet szabadítasz fel, amit fel kell tölteni valamivel. Ha nem tesz idejében valami jót és pozitívat erre a helyre, azt kockáztatja, hogy új hibákat és rossz szokásokat szerez, vagy újult erővel visszatér a régi hibákhoz.
7. Felejtsd el a kifogásokat. Önmagad és a hiányod egyaránt.
8. Keresse meg eredetének forrását, értse meg, honnan ered ez a hiányosság. A komplexumok és tulajdonságok nagy része gyermekkorból származik. A szülőket figyelve a gyermek magába szívja viselkedésüket, ami megalapozza és programozza további fejlődését.
9. A negatívtól való megszabadulás után megszerzett pozitív minőséget megsokszorozzuk.

Előnyök és hátrányok az önéletrajzban

A munkáltatói kérdőív kitöltésével olyan bekezdéssel találkozhat, ahol jeleznie kell a hiányosságait. Ez csak a jelölt megfelelő önbecsülésének próbája, nem pedig minden tökéletlensége feltárására tett kísérlet.

Ha ilyen elem található a kérdőívben, ne ijedjen meg, és ne hagyja ki ezt az oszlopot. Mindenkinek vannak hibái.

Az önéletrajzhoz szükséges tulajdonságok kiválasztásakor vegye figyelembe a betölteni kívánt pozíció sajátosságait, és hozza összefüggésbe azokat a személyes képességekkel és képességekkel. Alapvetően a jelentkezőnek a következő erősségekkel kell rendelkeznie:

• fegyelem;
• felelősség;
• céltudatosság;
• éberség;
• felelősség;
• társaságkedvelő;
• dolgozni az eredményekért;
• stresszel szembeni ellenállás;
• tanulási képesség stb.

Koncentrálj néhány (ne több!) erősségedre, mindegyikről írj leírást. Elég egy mondat, de részletesen és konkrétumokkal.

Íme néhány példa az erős jellemzőkre az önéletrajzhoz:

• Dolgozom az eredményért - nem hagyok befejezetlen ügyeket, képes vagyok időben döntéseket hozni, meglehetősen aktív vagyok a kommunikációban.
• Társaságkedvelő - értékesítési vezetőként, valamint kérdezőként szerzett tapasztalattal rendelkezik.

Elemezze tulajdonságait, válassza ki a legméltóbbat azok közül, amelyekre szükség lehet egy jövőbeni pozícióhoz. Miután eldöntötte, festse le érdekesen és részletesen. Ez gyorsabban érdekli a munkáltatót, mint a banális, értelmetlen szavak listája.

A hiányosságok közül melyik jelezhető az önéletrajzban

A negatív tulajdonságok listáját előre át kell gondolni. A mindennapi életben hátrányt jelenthetnek, de a kívánt pozícióban előnyt jelentenek.

Például hibának tekintik azt a tulajdonságot, hogy az ember mindenben hibákat lát, de ugyanakkor szükséges az auditorként vagy programokat tesztelők számára.

Példák az önéletrajz hiányosságaira, amelyek előnyt jelenthetnek:

• Túlzott igény a kommunikációs kapcsolatokra;
• Munkamánia és képtelenség nem gondolni a munkára;
• válogatósság és korrozivitás;
• Formalizmus;
• lassúság;
• Megbízhatóság;
• Apróság a legapróbb részletekig;
• Rugalmasság hiánya, nem tud kompromisszumot kötni a munkában;
• Nem fogom vissza magam a saját véleményem, az egyenesség kifejtésében;
• Túlzott energia, nyugtalanság;
• Az érzelmek túlzott megjelenítése, ingerültség.

Kiemeljük azokat a semleges hátrányokat, amelyek minden szakmára alkalmasak:

• Számos fóbia (zárt tér, rovarok, félelem a magasságtól vagy a repüléstől stb.);
• Függőség-gyengeség valamitől (édességek, állatok stb.);
• Kitettség a lépések mértéktelen elemzésének és a téves számításoknak.

A hiányosságok közül melyik riasztja el a munkaadókat

Ne legyen őszinte, amikor felsorolja hiányosságait. Néhány gyengesége kellemetlen benyomást kelthet, és megijesztheti a munkáltatókat.

Ezek a tulajdonságok a következők:

• Időszakos késések és késések;
• Lustaság;
• Függetlenség hiánya, döntésképtelenség;
• Figyelmetlenség, gyakori szünetek, közösségi hálózatokban való időtöltés;
• Pusztán pénzbeli kamat;
• Irodai románcok iránti elkötelezettség;
• A felelősség teljes hiánya.

Mindannyiunknak vannak hiányosságai. Csak meg kell értened és el kell fogadnod őket, folyamatosan dolgoznod kell magadon és fejlesztened magad. Ebben az esetben az apró hiányosságokat nagy előnyökkel lehet kompenzálni.