Elena Artjušenko

Cilj:

Razviti emocionalni interes za motoričku aktivnost, stvarati veselje, djeca su veselo raspoložena.

Zadaci:

1. Razviti maštovito mišljenje i mašta, samostalnost u izvođenju tjelesnih vježbi i igrama na otvorenom.

2. Povećati interes za igre na otvorenom s jednostavnim sadržajem, jednostavnim pokretima i vježbati sposobnost ponašanja u skladu s riječima teksta.

3. Razvijati kod djece sposobnost poštivanja osnovnih pravila u igrama.

Oprema:

Čarobna torba, zečje uši (prema broju djece, čarobna škrinja, zvono, kućica za zečići će(padobran, staza "otisci stopala", panj (modul, igračka zec.

Djeca ulaze u dvoranu, gdje ih dočekuje mama zec.

Majka zec:

Zdravo! Jako mi je drago što te vidim, kako si dobra i lijepa.

Jutros sam vidio čarobne uši na stolu (stavlja na uši). Obukla sam ih... a na koga ličim? (na zeka) Koje su boje moje uši? (bijela) Tako je, bijele uši. Jer ovdje je još uvijek zima, a zimi imamo bundu zečići bijeli. I želiš biti moj zečići? (stavljamo uši djeci)

Želite li biti jaki, hrabri zečići. Zagrijmo se i protegnimo noge kako bismo postali okretni, hrabri i brzi zečići.

Majka zec:

Ići ćemo niz stazu .

I naći ćemo zeku(hodaju jedan za drugim na prstima, na petama).

Skakat ćemo kao zečići (skaču na prste naprijed).

I opet ćemo ići stazom (hodaju jedan za drugim marševskim korakom).

Trčali smo preko travnjaka (trče jedno za drugim).

I opet ćemo ići niz stazu (hodanje normalnim tempom).

Udahnimo duboko kroz nos (vježbe disanja).

Majka zec:

Bravo momci

Postajao sve jači i jači

I rumenilo, zdravije.

Do pronaći zeku,

Moramo pratiti tragove (šetnja stazama zdravlja)

Majka zec:

Tako smo došli do čudesne šume.

Toliko je čuda ovdje!

Zeko sjedi na panju

A kraj njega je škrinja,

Što sadrži? (šarena kuća za zečići će)

Majka zec:

Oh, kako lijepa šarena kuća. Svaki zeka može odabrati svoju omiljenu boju u kući. Biram crveno. I vi možete odabrati boju koja vam se sviđa. Dobro napravljeno! Zečići, vidi kakav divan dan, sunce sja, ptice pjevaju, zvona zvone. Samo želim trčati po čistini. Jeste li trčali?

P/n "Pronađi svoju kuću"

Djeca trče na zvuk zvona, na znak "lisica", pobjeći u kuću. Igra ponovljeno 3 puta.

Majka zec:

Dobro napravljeno, zečići! Koji smiješno, brz, spretan. Je li lisica koga uhvatila? Pogledajte se, jesu li svi zečići ovdje?

P/n "Mali bijeli zeko sjedi"

Bijeli zeko sjedi

I mrda ušima.

Ovako, ovako

On mrda ušima.

Djeca miču rukama

podižući ih na glavu.

Hladno je zečiću sjediti

Moramo zagrijati šape.

Pljes, pljes, pljes, pljes,

Moramo zagrijati šape.

Od riječi "plješće" do kraja fraze, djeca plješću rukama.

Hladno je zečiću stajati

Zeko mora skočiti,

Skok-skok, skok-skok,

Zeko treba skočiti.

Od riječi “skok-skok” do kraja rečenice djeca skaču na obje noge i kreću naprijed.

Netko je preplašio zeku (pljesnite rukama,

Zečiji skok. i odgalopirao.

Igra ponovljeno 2 puta.

Oh, zečići, a kako miriše? (izvode se vježbe disanja: udah na nos, izdisaj na usta) Njuškanje-miris. Udišemo na nos, a izdišemo na usta. Miriše na svjež zrak, jaglace, jer uskoro će proljeće, i zečići promijeniti svoju bijelu bundu u sivu.

A ti i ja ćemo skinuti čarobne uši i postati djeca.

Djeco, jeste li uživali zečići? I ja sam stvarno uživao igrati s tobom. Ali vrijeme je za nas, zbogom, djeco.

Publikacije na temu:

Ljeto je iza nas, dan je svakim danom sve kraći, a vrijeme nam sve više nije naklonjeno. Ali, kao i prije, želim se zanimljivo provesti.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u ranoj dobi "Veseli zečići"„Smiješni zečići” Vrste dječjih aktivnosti: razigrane, komunikativne, obrazovne - Ciljevi: upoznati djecu s nazivima obližnjih predmeta.

Bilješke o lekciji za mlađu grupu "Veseli zečići" Veseli zečići (prema bajci L. Feoktistove) Likovi: zečići, snerik, medo, lisica, zec M. r. : Dečki, idemo pogledati.

GCD za fizički razvoj u srednjoj skupini "Veseli zečići" Cilj: Razvijati tjelesne kvalitete i motoričku aktivnost djece predškolske dobi. Ciljevi: - naučiti se penjati ispod nategnute uže.

Scenarij praznika za 8. mart u drugoj mlađoj grupi "Zabavne ideje za mame" Scenarij za odmor posvećen 8. ožujka u mlađoj skupini. “FURNY THINGS FOR MOMMIES” Glazba svira, djeca ulaze u glazbenu sobu i staju.

Scenarij zabave za 8. ožujka u drugoj juniorskoj skupini Zabavni scenarij posvećen 8. ožujka u drugoj juniorskoj skupini Nadezhda Sergeevna Shirinskikh: odgajatelj Cilj: Obrazovati mlađu djecu.

Scenarij za zabavu posvećen proslavi Majčinog dana Majke sjede u grupi. Djeca ulaze uz zvuke svečanog marša.

Scenarij zabave u drugoj juniorskoj skupini "Već smo veliki!" Voditelj: Zdravo draga djeco! Danas imamo praznik, naša djeca su odrasla i kreću u srednju grupu vrtića. Danas vam čestitamo.

Scenarij zabave za drugu mlađu skupinu "Došla nam je matrjoška" Scenarij zabave za drugu juniorsku grupu

Baryshnikova Lyudmila Valentinovna
Naziv posla: učitelj, nastavnik, profesor
Obrazovna ustanova: MAOU srednja škola br.2 strukturna jedinica vrtić br.3
Mjesto: naselje gradskog tipa Seryshevo, regija Amur
Naziv materijala: sažetak
Predmet:"Mi smo smiješni dečki, jer smo zečići!"
Datum objave: 25.03.2018
Poglavlje: predškolski odgoj

Zajednička igrovna aktivnost roditelja i djece drugi

rane dobne skupine

"Mi smo smiješni dečki,

Jer mi smo zečići!

Cilj: emocionalno zbližavanje roditelja i djece kroz zajedničku

igraća aktivnost.

Zadaci: Predstaviti

roditelji

vježbe,

s ciljem poboljšanja psihičkog i tjelesnog zdravlja djece,

u obliku prsta

elementi

glazbena terapija,

vježbe

koordinacija

pokreta.

Predstaviti

roditelji

metodologija

koristiti

prijateljski

atmosfera

roditelji, djeca i učitelji.

Oprema: igračka zeko, loptice za masažu, štapići, glazba.

pratnja, žute olovke, nacrtano sunce bez zraka.

Napredak igračkih aktivnosti:

Pozdrav mame! Jako mi je drago što te vidim! Ljudi, imamo

Danas je neobična aktivnost, došli ste sa svojim majkama. Hajdemo podučavati

Neobično je pozdraviti mame. Slažeš li se?

Pozdrav: komunikacijska igra "Zdravo, dlanovi"

M. Kartušina

Pozdrav dlanovi! Gledajući svoje dlanove

Klap-klap-klap! Pljeskanje rukama

Pozdrav noge! Lupaju se po koljenima

Vrh, vrh, vrh! Poplave

Pozdrav obrazi! Dlanovima pogladite obraze

Plop-pl-pl! Pljesnite rukama po obrazima

Bucmasti obrazi! Glađenje obraza šakama

Plop-pl-pl! Udarajući šakama po obrazima

Pozdrav spužvice! Odmahuju glavom lijevo-desno

Šmrc, šmrc, šmrc! Pucnite usne 3 puta

Zdravo, nos moj! Pogladite nos prstima

Bip, bip, bip! Pritisnite nos kažiprstom 3 puta

Pozdrav, gosti! Ispružite ruke naprijed, dlanovima prema gore

Drage majke, jako nam je drago što vas danas vidimo! A sada slijedi zadatak

provjerimo

ljubljeni

(Uz glazbu, roditelji pokazuju dijelove djetetovog tijela - „Evo nosa, evo

A sada će se naša djeca pretvoriti u vesele zečiće. A majke su kao zečevi.

Slažeš li se?

I zečići se vole igrati s loptama, ne onim običnim, nego onim bodljikavim.

Pogledajte kakve šiljate lopte imamo!

(Učitelj pokazuje i dijeli su-jok lopte)

A sada će naše mame zečice pomoći svojim zečićima da se igraju s njima

motajte ih s ovim kuglicama.

Lopta (ručna masaža)

1. Lopticu kotrljamo između dva dlana.

Ovakve lopte imaju naši mališani!

(Mame kotrljaju loptice na djetetovom dlanu)

2. Pretvoren u ježa - uboden iglom,

Na našoj lijevoj maloj ruci, vrlo, vrlo oštro!

(mame uzimaju loptu u desnu ruku i pažljivo bockaju djetetov lijevi dlan)

3. Pogolicajmo te lopticom po desnom dlanu,

Kako je lijepo malo poškakljati lopticom!

(Mame uzimaju loptu u lijevu ruku, a desnom rukom škakljaju djetetov dlan)

4. Naša lopta se umorila i brzo otišla u krevet.

Lijepo spavaj, loptice, slatko u kolijevci!

(Stavi loptu u dlan, poklopi je drugim dlanom i zamahni)

Po mom mišljenju,

plač (Zvukovi

fonogram).

Da vidimo tko je. Da, pokazalo se da je ovdje još jedan mali zeko. (Učitelj, nastavnik, profesor

pokazuje igračku zeku).

Vlasnik je napustio zeku,

Zeko je ostao na kiši.

Nisam mogao ustati s klupe,

Bio sam potpuno mokar.

Moramo razveseliti zeku. Izvedimo šaljivi ples za njega. I majke

I oni mogu plesati s nama.

Ples "Počni plesati"

sviđalo mi se

igra.

Naučimo ga igrati igru ​​"Mali sivi zeko sjedi"

Igra "Sivi zeko sjedi"

Sivi zeko sjedi

I mrda ušima. (pravi rukama uši na glavi i pomiče ih)

Ovako, ovako

I mrda ušima. (2 reda 2 puta)

Hladno je zečiću sjediti

Moramo zagrijati šape. (pljeskati)

Ovako, ovako

Moramo zagrijati šape.. (2 reda 2 puta)

Hladno je zečiću stajati

Zeko treba skočiti. (skakanje)

Ovako, ovako

Zeko treba skočiti. (2 puta)

Vuk je preplašio zeku.

Zeko je skočio i pobjegao.

A sada je vrijeme da se pozdravimo sa zekom i postanemo djeca. Idemo dalje

Za uspomenu ćemo zečiću pokloniti crtež sunca. (Djeca crtaju sunce

zrake i pozdravi se sa zekom)

Okrugli ples "Štruca"(Djeca i odrasli drže se za ruke i njišu se

ruke i učitelj kaže:

Zbogom, zbogom, dođite nam opet.

Doviđenja, doviđenja, zabavit ćemo se igrajući se.")

(u prvoj juniorskoj skupini)

Sadržaj programa:

1. Konsolidirati formiranje dječjih ideja o stanovnicima šume - zecu, njegovom izgledu, staništu, prehrani, značajkama načina života;

2. Nastaviti učiti djecu razlikovati i imenovati osnovne boje i pronaći predmete.

3. Konsolidirati ispravnu upotrebu riječi u dječjem govoru: veliko - malo, jedno - mnogo, dugo - kratko; aktivirati dječji govor, potičući ih da odgovaraju na pitanja.

4. Vježbajte savijanje plastelina između dlanova kružnim pokretima razvijajući finu motoriku ruku.

5. Njegujte osjetljivost, dobru volju, ljubav i zanimanje za živi svijet.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija koje prikazuju zeca i njegovo stanište, gledanje ilustracija ptica, vrabaca, vrana, čitanje likovnog. književnosti, rad na senzorici.

oprema:

Fonogram sa snimkom plača, mekane igračke zečići prema broju djece, tepisi u boji (crveni, zeleni), crveni i plavi tanjuri, „Čudesna torba“, lažna torta od plastelina, daske, salvete, poslastice za djecu.

Napredak lekcije.

Djeca ulaze u grupu i pozdravljaju goste.

Učiteljica predstavlja goste djeci.

U našoj grupi ima 12 momaka

Puno malih momaka

Svi oni žele igrati

I Lera, i Katya, i Angelina, i Danil.

Puno malih momaka

Svi oni žele igrati

U to vrijeme uključuje se zvučni zapis dječjeg plača.

Odgajatelj: Plaču li djeca?

Zar ne plačeš?

Djeca: Ne!

Odgajatelj: Tko je zainteresiran? Pogledajmo.

Svi zajedno traže, nalaze male zečiće, pregledavaju zečiće.

Odgajatelj: Što oni imaju?

Djeca: Oči, uši, rep.

Odgajatelj: Koliko su mali ili veliki?

Djeca: Oči su male i okrugle.

Odgajatelj: Kakve uši imaju?

Djeca: Zečevi imaju duge uši (pokazati).

Odgajatelj: Kakvo krzno imaju?

Djeca: Pokazujete se toplim, mekim.

Odgajatelj: Kakve šape imaju?

Djeca: Šape su im male i meke.

Odgajatelj: Kakav rep imaju?

Djeca: Rep im je pahuljast, kratak i bijel.

Odgajatelj: Dečki, držite zečiće blizu sebe, dišite ih, grijte ih, volite ih .

Odgajatelj: Zečići su vjerojatno gladni.

Dečki, dođite za stol. Ovdje su dva tanjura i “Čudesna torba”.

Što vole jesti?

Odgajatelj: Dečki, trebate izvaditi povrće i voće iz "Čudesne torbe", nazvati ih, što zečići vole jesti, staviti u plavi tanjur, a ono što ne jedu staviti u crveni tanjur.

Djeca: Vole jesti mrkvu, kupus, travu.

Odgajatelj: Dečki, što je to na vratu zečića?

Djeca: Imaju mašne na vratu.

Odgajatelj: Koje su boje?

Djeca: Žuta mašna, crvena mašna, zelena mašna.

Odgajatelj: Dečki, pred nama su dvije staze, morate proći ovim stazama, tko ima kakvu boju mašne na vratu zeca, morate ići tom stazom. Zečići žele skočiti.

Odgajatelj: Toliko smo skakali da smo došli do šumske čistine.

Dečki, igrajmo igru ​​"Zeko".

Sivi zeko sjedi

I mrda ušima (sjede i igraju s rukama iznad glave)

Ovako, ovako

On mrda ušima.

Hladno je zečiću sjediti

Moramo ugrijati naše šape,

Ovako, ovako

Moramo zagrijati naše male šape!

Zečiću je hladno stajati (grle se ručicama)

Zeko mora skočiti,

Ovako, ovako

Zeko mora skočiti! (skočiti na vrhovima prstiju krećući se naprijed)

Vuk je preplašio zeku

Zeko je odmah pobjegao. (bježi iza modela stabala)

Odgajatelj: Dečki, tko to sjedi na drvetu?

Djeca: Vrana, vrabac.

Odgajatelj: Vrabac je mali ili veliki, a vrana?

Djeca: Vrana je velika, a vrabac je mali.

Odgajatelj: Kako vrište?

Djeca: Kar-kar-kar, čik-čik-čirik.

Odgajatelj: Dečki, igrajmo igru ​​"Ptica".

"Ptica je sjela na prozor, sjedi malo s nama,

Sjedni, ne odleti, odleti - DA!"

Boje li se naši zečići?

Moramo ih smiriti, igrajmo igru ​​“Nazovi zeku od milja”

Djeca: pahuljasta, mekana, ljubazna, s velikim ušima.

Odgajatelj:

Dečki koji su rekli "Au!"

(veliki zeko sjedi na panju)

Tko to sjedi na panju i čeka nas?

Djeca: Zec je majka.

Zec - majka: - „Evo vas, šaljivdžije, i tražim vas, ispekla sam tortu, jer danas imate rođendan. Samo sam htjela ukrasiti tortu s višnjama,

Zvao sam drvariju, ali tamo nije bilo trešanja.”

Odgajatelj: Dečki, pomozimo majci zečiću da ukrasi tortu.

Odgajatelj: Djeco, dođite do stola, pomozimo zečićima da ukrase tortu.

Uzmite plastelin pa ćemo oblikovati trešnje, kružnim pokretima ruku razvaljat ćemo plastelin, napraviti okrugle trešnje i ukrasiti tortu.

Odgajatelj: Trešnje, koje boje?

Djeca: Trešnje su crvene.

Odgajatelj: Kakav oblik?

Djeca: Okruglo

Odgajatelj: Dečki, čestitajmo rođendan našim zečićima?

Igra "Štruca".

Djeca: Kao zečići na rođendan ispekli smo štrucu

Ovo je širina, ovo je visina, ovo je veličina večera.

Pitanje: Dečki, mama zečica ima dvije košare, jednu će dati našim zečićima, a drugu vama.

Natalija Mezina
Sažetak integrirane lekcije "Mi smo veseli zečići" (druga mlađa grupa)

Sažetak integrirane lekcije "Mi smo smiješni zečići"

2. mlađa grupa.

Ciljevi:

1. Stvorite veliko zanimanje za igru, koristite sav okolni prostor.

2. Poticati djecu na aktivnu komunikaciju i sposobnost građenja dijaloga.

3. Razvijati finu motoriku u kombinaciji s govorom.

4. Konsolidirati znanje djece o zečevima: izgled, kako se kreću i što jedu.

5. Naučite dijete da uđe u sliku životinje, za daljnju upotrebu ove transformacije u igrama.

6. Razvijati interes i poštovanje prema prirodi.

7. Probuditi interes za produktivne aktivnosti: crtanje ograde.

Odgajatelj: Igrajmo se, ja sam mama zec. A tko si ti?

Djeca: zečići!

Odgajatelj: Tako je, zečići! Ti i ja ćemo otići u posjet zločestim sestrama! Oh, koliko zečića imam! Zagladimo krzno, otresimo repove (imitirajte pokret) Bravo! Sada naćulimo uši da čujemo lisicu kako se šulja. Ponijet ću košaru sa sobom, a usput ćemo nabrati malo bobica i gljiva za moje sestre. (zvuči glazba.)

Psihička vježba.

Zeko, zeko, vrti se.

Zeko, sprijatelji se s nama.

Berba bobica.

Odgajatelj: Kakva lijepa šuma, toliko bobica i gljiva! Berimo bobice.

Uzimam jednu bobicu

Gledam drugu

Napominjem treće.

I zagrizem četvrti. (bere bobice i stavlja ih u košaru)

Odgajatelj: Kakve ukusne jagode: male, slatke!

Preskakanje potoka.

Iza drveta se pojavljuje lisica.

Odgajatelj: ne bojimo li se lisica?

Djeca: ne! (čučnjevi)

Odgajatelj: Ako treba, borit ćemo se!

Odgajatelj: Tamo žive sestre, nestašne djevojčice.

Sestre izlaze i dijele poslastice!

Nude svoje omiljene delicije (male komadiće mrkve, kupus, svježi krastavac na tanjuru) A također, sestre traže pomoć.

Sestre6 zečice, pomozite nam sagraditi ogradu da nas vuk ne napadne.

Odgajatelj: svatko od vas treba nacrtati dio ograde, zatim ćemo sve dijelove sastaviti i dobiti jednu dugačku ogradu.

Crtanje ograde.

Djeca bojama prstima boje ogradu prema uzorku. Zatim "ograđuju" kuću ovom ogradom.

Poanta

Odgajateljica: Zečići, super ste bili, napravili ste ogradu i sestre se ne boje sivog vuka!

Zečići, ispričaj svojim sestrama kako smo šetali šumom, što smo vidjeli, što smo skupljali, nismo se bojali, preskakali potok, držali uši naperene.

Dječji odgovori.

Publikacije na temu:

Ljeto je iza nas, dan je svakim danom sve kraći, a vrijeme nam sve više nije naklonjeno. Ali, kao i prije, želim se zanimljivo provesti.

Sažetak integrirane lekcije za djecu druge mlađe skupine "Smiješne matrjoške" Sažetak integrirane lekcije za djecu druge mlađe skupine Tema: "Smiješne matrjoške" Obrazovna područja: "Kognicija: formiranje.

Smjer razvoja: kognitivno - govorni, likovno - estetski. Dominantno odgojno-obrazovno područje: spoznaja (formiranje.

Sažetak integrirane lekcije "Rukavica" (druga mlađa grupa) Ciljevi: poticati razvoj dječjeg govora, razvijati sposobnost stupanja u verbalne kontakte s odraslima i vršnjacima, usavršavati se.

Sažetak integrirane lekcije pomoću IKT-a „Sunce i kiša” (prva mlađa grupa) Sažetak integrirane lekcije pomoću ICT-a „Sunce i kiša” (mlađa skupina 1) Cilj: razviti interes djece za znanjem.

Cilj: učvrstiti znanje o znakovima i pojavama jeseni. Ciljevi: razvoj koherentnog govora, razvoj govornog disanja, razvoj fine motorike.

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u ranoj dobi "Veseli zečići"„Smiješni zečići” Vrste dječjih aktivnosti: razigrane, komunikativne, obrazovne - Ciljevi: upoznati djecu s nazivima obližnjih predmeta.

MDOU br. 126

Složena lekcija igre

na razvoj govora i crtanje

prva juniorska grupa

SMIJEŠNI ZEKO

Sastavio učitelj kategorije 2. tromjesečja:

Gerasina Tatjana Vladimirovna

Komsomolsk-na-Amuru

2009

Softverski zadaci:

1. razvijati finu motoriku i interes za likovnu umjetnost.

2. Nastavite učiti djecu da prstima crtaju tragove životinja.

Aaktivirati rječnik djece: čarobno, veliko-malo, zeko, lisica, šaka, otisci stopala.

Ojačajte dječje vještine u koordinaciji radnji riječima u igri "Na šumskom travnjaku"

3. Nastavite njegovati prijateljski stav prema likovima igre i pobudite simpatije. Razviti sposobnost reagiranja na situaciju u igri i pažljivog izvođenja crteža.

Materijal:

Za svako dijete: list plavog A4 papira, bijeli gvaš, vlažne maramice u paletama, uljana krpa; štafelaj, bijeli papir A5 (za nastavnika); medaljoni za svako dijete s likom zeca; medaljon i nastavna suknja (za učiteljicu); kartonske mrkve prema broju djece, plastično božićno drvce, magnetofon, audio zapis.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze u grupu uz zvuk tihe glazbe.

U: Dečki, danas ćemo ići u čarobnu šumu. A čaroban je jer se svi koji upadnu u njega pretvaraju u šumske životinje.

Koje šumske životinje poznaješ?

Pogodite, dečki, u koje nas je šumske životinje čarobna šuma odlučila pretvoriti?

Kakva je ovo šumska životinja?

Uspravio se kao stup ispod bora,

I stoji među travom,

Uši su veće od glave.

Spretno skače, voli mrkvu,

Je li ljeti sivo, zimi bijelo?

Tako je, dečki. I vi želite postati zečići. (Nudi se da se vrti). Pa ste svi postali zečići (Razdijeli medaljone sa slikama zečića, oblači sebi suknjicu i medaljon).

Kakvi ste vi zečići? (mali), kakav sam ja zec? (veliki)

Dakle, sunce je izašlo,

Osvijetlio sve travnjake

Odjednom je postalo svijetlo u šumi,

Na čistinu su izašli zečići.

Na travnjaku su živjeli zečići.

Skok-skok, skok-skok.

Zečići su voljeli skakati

Skok-skok, skok-skok.

P/igra “Na šumskom travnjaku”

Na šumskom travnjaku zečići skaču i skaču.

Zečići su pobjegli

Ovo su zečići

Zečići koji poskakuju.

Zečići su sjedili u krugu, djeca su sjedila i oponašala kopanje korijenja.

Šapom kopaju korijen,

ovo su zečići

zečići koji skaču.

Odjednom lisica trči, igračka lisica trči oko zečića

Crvenokosa sestra,

Tražeći gdje su zečići,

Poskakuju li zečići?

U:Lisica nije pronašla zeca i pobjegla je. I zečići su se bojali lisice I I oni su pobjegli i sakrili se pod božićno drvce.

Moji zečići su trčali

pobjegao s travnjaka.

Moji zečići su pogledali oko sebe:

S druge strane stoje na travnjaku.

Postali su tužni: “Gdje je dom?

Kako ćemo doći kući?

Postali su tužni i tihi:

- Gdje je majka, gdje je zec?

"Ne budi tužan, proći će sat -

Tvoja majka će te pronaći."

Ona tiho uzdahne.”

Učitelj okreće medaljon i opet se pretvara u zeca

„Hodam, teško uzdišem,

Gdje su sada moji dečki?

Gdje, gdje su zečići?

Moji zečići su izgubljeni

Bježi s travnjaka!

Pomoć Pomoć

Nađi moje zečiće!”

Učiteljica se obraća djeci:

- Ljudi, možemo li pomoći majci zečici da pronađe svoje bebe?

- Kako možemo pokazati mami put ako:

"Okolo je sve bijelo i bijelo,

Ima li snijega posvuda?

- Kako će zec naći zeca kad je svuda okolo snijeg? (praćenje tragova).Ako ne mogu pogoditi, učitelj postavlja dodatna pitanja:

- A kad hodamo po snijegu, što ostaje u snijegu?

- a ako zečići skaču, ostaju li tragovi?

Učitelj nudi da sjedne za stol i nacrta tragove zeca, po kojima će majka zec pratiti i pronaći svoje bebe.

Djeca sjede za stolovima, gledaju sliku - prazno.

P: Pokaži mi gdje se skrivaju zečići, a gdje im stoji mama? Trebate nacrtati tragove zečeva od majke do zečeva. Mama će pratiti tragove i pronaći zečiće.

- Evo problema, samo nemamo kistove, nemamo olovke. Dečki, čime ćemo crtati? (prsti).Pitajte nekoliko djece

- A crtat ćemo ovako: skupljamo prste u šaku. Podignemo dva prsta: kažiprst i srednji. (crtanje u zraku, na listu papira s djecom). Sada ćemo umočiti prste u boju i nacrtati tragove.Kada je crtež gotov, obrišite prste salvetom.

Djeca crtaju, učiteljica kaže:

Zeko, mali bijeli,

Skoči-skoči duž šume,

jednu po jednu grudvu snijega.

Djeca brišu ruke salvetom.

P: Dakle, pomogli smo zeci da pronađe svoje bebe.

Učiteljica oblači suknju i šešir:

- hvala vam ljudi, pomogli ste mi, našao sam zečiće.

O, kakva je to sreća

Opet vidim djecu!

Daleko od briga i nesreća,

Glasnija glazba, prijatelji!

(djeca plešu)

Zec:

Imam čarobni džep

U njemu ćete naći,

Što sam sakrio?

Olovka u džepu

ti niže

I što su u njemu pronašli?

Reci mi brzo! (mrkva)