Majstorska klasa ručnog rada. Papirna konstrukcija "Helikopter"

Heliodrom. Rad s papirom i kartonom. Izgradnja

Proizvod: Helikopter "Mukha".

Zadaci i materijali u radnoj bilježnici: “Helikopter “leti””.

Ciljevi lekcije: upoznati učenike s dizajnom helikoptera; uvježbavati vještine samostalnog rada prema planu, konstrukcije od papira i kartona; predstaviti novi materijal - pluto i načine rada s njim.

Planirani rezultati: moći oblikovati proizvode od skupine različitih materijala; napraviti "Fly" helikopter.

Novi termini i pojmovi: helikopter, oštrica.

Resursi i oprema. Od učitelja: udžbenik, radna bilježnica, uzorak proizvoda „Helikopter „Mukha““, slike raznih helikoptera.Za studente: udžbenik, radna bilježnica, papir za kopiranje, olovka, karton u boji, škare, šilo, pluto, rezač, ljepilo, uložak za olovku.

Tijekom nastave

“Naša sljedeća stanica je Heliodrom.” Što mislite što možemo naučiti na ovoj stanici?Provjerimo svoju pretpostavku na 120. stranici udžbenika.Pročitajte tekst i pogledajte ilustraciju.Kako leti helikopter?Što su lopatice? Kako može "Može li helikopter letjeti, u kojim smjerovima? Koje su njegove prednosti u odnosu na druga zračna vozila? Gdje se može koristiti helikopter?"

Dodatni materijal. Glavna prednost helikoptera je njihova upravljivost: helikopteri mogu okomito uzlijetati, okomito slijetati, lebdjeti u zraku, pa čak i letjeti unatrag. Helikopter može sletjeti (i poletjeti) na bilo kojem mjestu gdje postoji ravna površina veličine jedan i pol promjera propelera. Osim toga, helikopteri mogu nositi teret na vanjskom remenu, što omogućuje prijevoz vrlo glomaznog tereta, kao i izvođenje instalacijskih radova.

Nedostaci helikoptera u usporedbi sa zrakoplovima su manja maksimalna brzina, teškoće u upravljanju, velika specifična potrošnja goriva i, kao posljedica toga, veći troškovi leta.

Zatim se od učenika traži da govore o zanimanjima navigatora, pilota i dizajnera zrakoplova, informacije o kojima su morali pronaći kod kuće. Provjera izvršenja ovog zadatka odvija se u obliku rasprave između učenika koju kontrolira nastavnik.

Mi to radimo sami. “Prije nego počnete raditi na proizvodu, morate se sjetiti što znači stvoriti model, što je model. (Ovo je uzorak nekog proizvoda ili uzorak za izradu nečega.) Analizirajmo gotov model helikoptera. Koji su materijali i alati potrebni za njegovu izradu? Zapamtite pravila i tehnike rada s ovim materijalima i alatima. Koju tehniku ​​rada trebamo koristiti? Koje elemente helikoptera treba pripremiti? (Lopatice, stajni trap, krilo, trup.) Koju ćete metodu označavanja i sastavljanja koristiti? Kako ćete dizajnirati proizvod?

Nakon analize gotovog proizvoda učenici se upoznaju s planom rada i ilustracijama u udžbeniku (str. 121) te samostalno izrađuju svoj plan rada. Kada je plan spreman i ispravljen od strane učitelja, djeca počinju raditi.

Obilježava. Na temelju predložaka u radnoj bilježnici (str. 64).

Otvori ga. Škarama izrežite označene dijelove. Učitelj mora pratiti pridržavanje sigurnosnih mjera opreza pri radu sa šilom. Izrežite čep strogo prema uputama na str. 121 udžbenik. Učitelj mora reći učenicima o novom materijalu i njegovim svojstvima, pokazati kako i gdje rezati pluto.

Skupština. Sastavljanje helikoptera odvija se prema planu iz udžbenika (str. 121) uz pomoć učitelja.

Završna obrada. Učenici mogu samostalno dopuniti i osmisliti kompoziciju pomoću papira u boji.

Sažmimo. Na kraju sata preporučljivo je održati izložbu učeničkih radova i razgovor o tome što se pokazalo najtežim u radu na proizvodu.

Domaća zadaća. Pronađite informacije o najbržem zračnom prijevozu i vrsti zračnog prijevoza koja se prva pojavila. Na sljedeću lekciju ponesite balon, traku, plastičnu čašu, markere, salvete, ukrasne igle, karton u boji, olovku, karbon papir, debele niti ili balone, traku, konce, papir u boji, škare, pjenastu gumu, vrpce

Općinska proračunska ustanova dodatnog obrazovanja

"Stanica mladih tehničara"

Bilješke o lekciji

Izrada helikoptera Mukha

s djecom osnovnoškolske dobi u udruzi “Početno tehničko modelarstvo”

Sastavio:

učitelj dopunskog obrazovanja

Zakharova Tamara Grigorievna

Hanti-Mansijsk,

Tema lekcije:

"Izrada helikoptera Mukha"

Svrha lekcije:

napraviti model najjednostavniji helikopter "Mukha"

Ciljevi lekcije:

Obrazovni:

upoznati učenike s redoslijedom izrade najjednostavnijeg helikoptera "Mukha";

razviti vještine u proizvodnji jednostavnog helikoptera: sastavljanje, podešavanje i lansiranje;

učvrstiti vještine rada s ravnalom i škarama;

Obrazovni:

razviti:

promatranje, pozornost, vizualno pamćenje;

mali mišići ruku;

glavne funkcije mišljenja: introspekcija, samopoštovanje, postavljanje ciljeva i motivacija za znanjem.

Obrazovni:

usaditi interes za tehničku kreativnost;

njegovati poštovanje prema ruskim znanstvenicima, dizajnerima zrakoplova i pilotima;

njegovati ustrajnost, strpljenje, točnost u radu;

poticati osjećaj uzajamne pomoći

Novi pojmovi i pojmovi Oprema: helikopter, oštrica.

Resursi i oprema:

Učitelj ima: uzorak proizvoda „Helikopter „Fly“, slike raznih helikoptera.

Materijali za rad:

Pejzaž, papir u boji

Alati za rad:

• Jednostavna olovka;

Vrijeme treba posvetiti sigurnosnim mjerama kako biste zaštitili učenike i sebe od ozljeda.

Sigurnosne mjere pri radu sa škarama:

Prilikom rezanja, škare širom otvorite i držite krajeve podalje od sebe.

Pazite da ne ozlijedite prste lijeve ruke.

Okrenite papir kada izrezujete dio.

Škare dajte samo zatvorene, prvo prstenje.

Dok radite, ne držite škare s vrhovima prema gore.

Ne ostavljajte ih otvorene.

Nemojte koristiti labave škare.

Koristite škare samo na vlastitom radnom mjestu.

Napredak lekcije.

1.Organizacijski trenutak

Psihološko raspoloženje:

Dobar dan Dečki, nasmijmo se jedni drugima. Drago mi je da ste dobro raspoloženi, jer osmijeh je nedvojbeno ključ uspjeha u svakom poslu i mislim da će nam današnji dan svima donijeti radost međusobnog komuniciranja. Sretno ti! (djeca stoje u krugu i horski izgovaraju riječi)

Sve je lijepo na nebu ( podignu ruke gore)

Lijepo na zemlji ( ruke do poda)

Sve oko nas je lijepo ( pokazuju ruke oko sebe)

Izvrsno i meni (pokazuju na sebe).

Odredite s kakvim ste raspoloženjem došli na nastavu, pokažite to bojom naljepnica : crveno je loše raspoloženje, zeleno je dobro raspoloženje.

Objašnjenje novog gradiva

Učitelj, nastavnik, profesor:

Ljudi, danas počinjemo novu temu "Aviomodelarstvo".

Vjerojatno ne prođe dan a da vi ne vidite avion na nebu. Više od 10 milijuna ljudi koristi Aeroflot svake godine. Mnogi od vas su već letjeli na njemu. A danas ćemo s vama ići detaljnije rješavajući zagonetku:

"Letim gore bez ubrzanja,

Podsjećam te na vretenca.

Uzima let

Naš ruski..." (helikopter)

Vjerojatno znate ljudi da se avijacija dosta koristi u geološkim istraživanjima, u istraživanju riba u moru, lagano kružeći iznad područja mora, helikopter pronalazi jata riba i pokazuje ih ribarima. , za uništavanje štetnih (insekata) poljoprivrednih usjeva, prometna policija obavlja uslugu helikoptera, koristi se u sanitarnoj službi, kao vozilo hitne pomoći, u raznim hitnim situacijama, na primjer, pri gašenju složenih požara, u mnogim sektorima nacionalnog gospodarstva.

Helikopter je jednostavno neophodan u gradu. Helikopter će vam pomoći da dođete do zračne luke koja se nalazi u predgrađu i prevezete putnike koji dolaze u samo središte grada. Poput ptice, sjesti će na ravni krov visoke zgrade. Helikopteri spašavaju ljude izgubljene u planinama, prevoze građevinski materijal, pa čak i teške kutije. Dovodi brodove u luku, uklanja ljude s brodova koji tonu. I još puno, puno toga moglo bi se reći o helikopteru - brzom i hrabrom stroju, čovjekovom vjernom pomoćniku.

Glavna prednost helikoptera je njihova upravljivost: helikopteri mogu okomito uzlijetati, okomito slijetati, lebdjeti u zraku, pa čak i letjeti unatrag. Helikopter može sletjeti (i poletjeti) na bilo kojem mjestu gdje postoji ravna površina veličine jedan i pol promjera propelera. Osim toga, helikopteri mogu nositi teret na vanjskom remenu, što omogućuje prijevoz vrlo glomaznog tereta, kao i izvođenje instalacijskih radova. Nedostaci helikoptera u usporedbi sa zrakoplovima su manja maksimalna brzina, teškoće u upravljanju, velika specifična potrošnja goriva i, kao posljedica toga, veći troškovi leta.

MI-1. Prvi proizvodni helikopter u SSSR-u

U
Helikopter je najsvestraniji od svih zrakoplova. Helikopter nema krila, ali ih ima vijak. Lopatice rotora, rotirajući, odbacuju struju zraka, i zbog toga se helikopter podiže sa svog mjesta bez zaleta.

Leti zahvaljujući jednom ili više vodoravno smještenih propelera s dugim lopaticama. Istodobno se može kretati naprijed, natrag, bočno pa čak i nepomično lebdjeti u zraku. Kao i avionu, ne treba mu uzletno-sletna staza jer uzlijeće i slijeće okomito.

M Usput, to je također bilo predviđeno Leonardo da Vinci, veliki talijanski umjetnik i izumitelj iz 15. stoljeća. Dizajnirao je prvi helikopter na svijetu. Ali prvi pravi projekt helikoptera bio je projekt M.V. Lomonosov. Nazvao ga je "aerodinamičnim strojem" koji se može okomito uzdizati. Njegova ideja je jednostavna: dva mala propelera trebala bi se okretati u različitim smjerovima u odnosu na jednu zajedničku okomitu os i stvarati silu podizanja. Bio je to prvi uređaj koji je dokazao mogućnost okomitog leta pomoću vodoravno rotirajućih propelera.

KA-52 Aligator. Nema repnog rotora.

Aviomodelarstvo je projektiranje, konstrukcija i lansiranje letećih modela - balona, ​​zmajeva, jedrilica, aviona i raketa.

Mnogi poznati dizajneri zrakoplova, piloti i kozmonauti započeli su svoje karijere u krugu modelara zrakoplova.

Aviomodelari su bili aviokonstruktor dva puta Heroj socijalističkog rada - Aleksandar Sergejevič Jakovljev, Heroj socijalističkog rada - Oleg Konstantinovič Antonov, tri puta Heroj Sovjetskog Saveza - Aleksandar Ivanovič Pokriškin, pilot-kozmonaut Jurij Aleksejevič Gagarin i drugi.

Želio bih navesti nekoliko imena poznatih dizajnera zrakoplova i kreatora helikoptera:

doktor tehničkih znanosti, heroj socijalističkog rada, laureat državne nagrade SSSR-a Nikolaj Iljič Kamov;

Poznati dizajner helikoptera Mikhail Leontievich MIL proizveo je helikoptere serije Mi, koja je uključivala oko 30 modela

(najpoznatiji su Mi-2, Mi-4, Mi-6, Mi-8, Mi-10, Mi-12, Mi-24).

Marat Nikolajevič Tiščenko i drugi.

4 .Navedite temu i svrhu lekcije.

Prije nego počnete raditi, morate se sjetiti što znači stvoriti model, što je model. (Ovo je uzorak proizvoda ili uzorak za izradu nečega.)

Prije nego što prijeđemo na praktičnu lekciju, odgovorimo na nekoliko pitanja (korištenje računalne tehnologije):

Gdje sve zrakoplovi slijeću? aerodrom

Kako se zove letjelica koja ima krila i rep? Zrakoplov

Kako se zove letjelica s propelerom? Helikopter

Kako se zove letjelica koja leti bez motora? Jedrilica(jedrilica se od ostalih letjelica razlikuje po tome što nema motor)

Kako jednom riječju opisati sve što smo upravo nagađali?

Pravo, zrakoplovstvo .

5. Redoslijed izrade modela helikoptera Mukha.

6. Praktičan rad:

Izrada helikoptera "MUHA" od papira

Vrlo smiješan model! Kada se helikopter spušta na tlo, ne pada naglo prema dolje, već se vrti oko svoje osi. To se događa jer naš model ima oštrice. Zrak struji oko ovih lopatica i helikopter slijeće glatko i lijepo. Model je jednostavan za proizvodnju. Njegova jedina poteškoća je potreba da se papir podijeli na jednake dijelove pomoću olovke i ravnala. Za učenika osnovne škole takav je zadatak ne samo izvediv, već i koristan. Nakon što ste naučili samouvjereno savijati model, moći ćete bez ravnala, radeći sav posao "na oko".

Nacrtajte na list papira i izrežite traku papira dimenzija 21x5 cm.U sredini povucite okomitu crtu. Ne morate nacrtati crtu, ali je označite preklopom - presavijte traku na pola, zatim je poravnajte - to je nacrtana linija

Trećinu trake - 7 cm - savijte prema dolje

Rasklopite papir i napravite rez po sredini, do linije savijanja.

Nacrtajte crtu odmah ispod linije savijanja. Podijelite ovu liniju na četiri segmenta.

Napravite rezove s obje strane duž označene linije, režući četvrtinu širine papira sa svake strane.

Presavijte jednu stranu prema sredini i dobro zagladite. Na isti način preklopite drugu stranu.

Savijte donji dio kao što je prikazano na slici.

Učvrstite dno helikoptera spajalicom za papir. Raširite oštrice. Model je spreman za let!

Da biste pokrenuli model, samo ga trebate ispustiti s visine barem ispružene ruke. Ali ako se popnete na stolicu ili stol, bit će zanimljivije.

7. Tjelesne vježbe. Lansiranje proizvedenih modela

(Učitelj pokazuje ispravne tehnike pokretanja modela, promatra pokretanje modela svakog učenika i pomaže po potrebi)

8. Sažimanje lekcije. Ponavljanje teorijskog gradiva.

Koji smo model helikoptera danas napravili?

Što čini helikopter letećim?

Što su oštrice?

Kako helikopter može letjeti, u kojim smjerovima?

Koje su njegove prednosti u odnosu na druga zračna vozila?

Gdje se može koristiti helikopter?

Izložba studentskih radova i razgovor o tome što se pokazalo najtežim dijelom rada na proizvodu.

9. Odraz. Na kojoj si planeti sada?

10. Čišćenje radnog mjesta

(Učitelj nadzire čišćenje radnih mjesta od strane djece).

Bibliografija

1. Fetzer V.L. "Zrakoplovstvo u modelima". Izdavačka kuća Izhevsk "Udmurtia" 1992

2. Ermakov. A. M. “Najjednostavniji modeli zrakoplova.” izd. M.: Obrazovanje, 1998. - 208 str.

3. Zamotin, O.E. Stvori, izmisli, isprobaj [tekst]/ O.E. Zamotin, R.V. Zaripov, E.F. Ryabchikov - M.: Obrazovanje, 1986. - 144 str.

4. Zavorotov, V. Od ideje do modela [tekst] / V. Zavorotov. - M.: Obrazovanje, 1988. - 160 str.

5. Marakhovsky S.D., Moskalev V.F. "Najjednostavniji modeli letenja." Znanstveno-popularna publikacija. Moskva 1988

Izvori ilustracija:

1.Leonardo da Vinci - Wikipedia

ru.wikipedia.org/wiki/Leonardo

2.Helikopteri - Wikipedia

avia. pro/ blog/ helikopter

Elena Gorjačeva

Majstorska klasa ručnog rada Izrada papira« Helikopter»

Cilj: razvoj proizvodnih djelatnosti.

Zadaci:

1. Poboljšati sposobnost rada po gotovom uzorku.

2. Učvršćivanje sposobnosti stvaranja iz papirne volumetrijske figure.

3. Razvoj estetskog ukusa.

Materijal potreban za raditi: boja papir, karton u boji, olovka, ljepilo, konac, perle, štapići za sladoled, crni marker, igla za šivanje.

Redoslijed rada:

1. Koristeći uzorak nacrtajte i izrežite kabinu od kartona bilo koje boje helikopter – 2 dijela.

2. Koristeći uzorak od kartona bilo koje boje, nacrtajte i izrežite šasiju helikopter – 2 dijela.

3. Ocrtajte uzorak i izrežite iz plave boje papirno staklo za kabinu helikoptera – 2 dijela.

4. Pomoću uzorka iscrtajte i izrežite repni propeler od crvenog kartona - 2 dijela.

5. Ocrtajte i izrežite prema uzorku helikopter helikopter od crvenog kartona - 2 dijela.

6. Iz kartona bilo koje boje izrežite nos - 2 dijela.

7. Izrezati od bijelog oči od papira -2 detalja.

8. Izrežite male krugove - ukrase, od papir bilo koje boje presavijeni poput harmonike.

Počnimo s montažom helikopter.

1. Zalijepimo šasiju u gornjem dijelu na sredinu regala, račvajući donji dio.

2. Zalijepite 2 dijela kabine zajedno, zalijepite stajni trap između njih na dnu kabine i konac na vrhu.

3. S obje strane helikopter zalijepite staklo kokpita.

4. Zalijepite nos s obje strane helikopter, lijepljenje oba dijela.

5. Do repa helikopter zalijepite dijelove propelera zalijepljene zajedno.

6. Zalijepite oči s obje strane i flomasterom nacrtajte zjenicu.

7. Zalijepite dva dijela propelera zajedno.

8. Na konac zalijepljen na vrhu kabine iglom nanižite perlu i dva dijela propelera zalijepljena zajedno.

9. Zalijepite krugove - ukrase - s obje strane kabine.

Helikopter je spreman.

Na gornji kraj konca pričvrstimo štapić za sladoled s kojim možete kontrolirati helikopterom.

Publikacije na temu:

Cilj: naučiti djecu izrezivati ​​dijelove aplikacije po nacrtanoj konturi, sastavljati cjelinu od pojedinih dijelova te jačati njihovu radnu sposobnost.

Oblik OOD: podskupina, pojedinac. Cilj: izraditi jastučić za igle kao poklon mami. Ciljevi: upoznati djecu s pravilima sigurnog rukovanja.

Za izradu cvijeta božura trebat će nam škare, papir željene boje, toplinski pištolj (ili konac, bambusov štap i za zabavu.

Bilješke o ručnom radu "Tulipan od papira" Cilj: Naučiti djecu savijati papir u različitim smjerovima. Razvijajte dječje oko, finu motoriku i govor...

Nakon slušanja pjesme "Dvije vesele guske živjele su kod bake", djeca i ja smo odlučili ugoditi baki i napraviti puno gusaka. Prva faza našeg rada.

Uoči Uskrsa odlučili smo održati majstorsku klasu zajedno s roditeljima. Za svaki praznik izrađujemo drugačije.

Ciljevi: upoznati učenike s dizajnom helikoptera; uvježbavati vještine samostalnog rada po planu, konstrukcije od papira i kartona; predstaviti novi materijal - pluto i načine rada s njim.

Planirani rezultati: biti u stanju oblikovati proizvode od skupine različitih materijala; napraviti "Fly" helikopter.

Novi pojmovi i pojmovi: helikopter, lopatica.

Resursi i oprema:

Učitelj ima uzorak proizvoda „Helikopter „Fly““, slike raznih helikoptera.

Učenici imaju: karbonski papir, olovku, karton u boji, škare, šilo, pluto, rezač, ljepilo, uložak za pero.

Napredak majstorske klase

I. Ažuriranje

Naši omiljeni pomoćnici prisutni su na našem satu: Anya i Vanya, nude nam stajanje pod nazivom "Heliodrom".

- Što misliš da možemo naučiti na ovoj stanici?
- Provjerimo našu pretpostavku.
- Pročitajte tekst i pogledajte ilustraciju. Što čini helikopter letećim?
- Što su oštrice?
- Kako helikopter može letjeti, u kojim smjerovima?
- Koje su njegove prednosti u odnosu na druga zračna vozila?
- Gdje se može koristiti helikopter?

Dodatni materijal.

Glavna prednost helikoptera je njihova upravljivost: helikopteri mogu okomito uzlijetati, okomito slijetati, lebdjeti u zraku, pa čak i letjeti unatrag. Helikopter može sletjeti (i poletjeti) na bilo kojem mjestu gdje postoji ravna površina veličine jedan i pol promjera propelera. Osim toga, helikopteri mogu nositi teret na vanjskom remenu, što omogućuje prijevoz vrlo glomaznog tereta, kao i izvođenje instalacijskih radova. Nedostaci helikoptera u usporedbi sa zrakoplovima su niža maksimalna brzina, otežano upravljanje, velika specifična potrošnja goriva i, kao posljedica toga, veći troškovi leta.

Recite nam o profesijama navigatora, pilota i dizajnera zrakoplova, informacije o kojima ste morali pronaći kod kuće. Provjera izvršenja ovog zadatka odvija se u obliku rasprave između učenika koju kontrolira nastavnik.

II. Mi to radimo sami.

Prije nego počnete raditi na proizvodu, morate se sjetiti što znači stvoriti model, što je model. (Ovo je uzorak proizvoda ili uzorak za izradu nečega.)
- Analizirajmo gotov model helikoptera. Koji su materijali i alati potrebni za njegovu izradu?
- Zapamtite pravila i tehnike rada s ovim materijalima i alatima.
- Koju tehniku ​​rada trebamo koristiti?
- Koje elemente helikoptera treba pripremiti? (Lopatice, stajni trap, krilo, trup.)
- Koju ćete metodu označavanja i sastavljanja koristiti?
- Kako ćete dizajnirati proizvod?
- Upoznajmo se s planom rada i ilustracijama te izradimo vlastiti plan rada.

Kada plan bude gotov i usklađen, krećemo s radovima.

Obilježava. Po predlošcima:

Otvori ga. Škarama izrežite označene dijelove. Pratite pridržavanje sigurnosnih mjera opreza pri radu sa šilom. Izrežite pluto, strogo slijedeći upute. Recite učenicima o novom materijalu i njegovim svojstvima, pokažite kako i gdje rezati pluto.

Skupština. Sastavljanje helikoptera odvija se prema planu uz pomoć učitelja.

Završna obrada. Učenici mogu samostalno dopuniti i osmisliti kompoziciju pomoću papira u boji.

III. Sažmimo.

Izložba studentskih radova i razgovor o tome što se pokazalo najtežim dijelom rada na proizvodu.

IV. Domaća zadaća.

Pronađite informacije o najbržem zračnom prijevozu i vrsti zračnog prijevoza koja se prva pojavila.
Na sljedeću lekciju ponesite balon, traku, plastičnu čašu, flomastere, salvete, ukrasne igle, karton u boji, olovku, karbonski papir, debeli konac ili balone, traku, konac, papir u boji, škare, pjenastu gumu, vrpce.