Klub sat u vrtiću. Tematski klupski sat u starijoj skupini „Tajne naših dječaka, tajne naših djevojčica“ „Putovanje u zemlju bajki“

Objašnjenje kalendarsko-tematskog plana.

Sastavljen je kalendarski i tematski plan za održavanje klupskog sata u MBDOU dječjem vrtiću "Alyonushka" u naselju Solnechny.Dječji vrtić radi prema Saveznom državnom obrazovnom standardu (FSES).Kako bi se to provelo, svaki petak se održava klupski sat, koristeći tehnologiju N.P. Grishaeva. Vrtić ovu tehnologiju provodi od siječnja 2016. godine.Glavni zahtjevi standarda prvenstveno se odnose na psihičko i tjelesno zdravlje djeteta. Danas se osobnost predškolskog djeteta, njegove sposobnosti i mogućnosti stavljaju na prvo mjesto; njegovih želja i odnosa.

Klubski sat zastupljen je s tri tipa, a kreativni tim dodao je i četvrti tip - gaming, jer Tijekom klupskog sata održavaju se opći događaji, a ne specifični za klub. (Otvaranje klizališta, igre potrage i sl.)

Besplatni klupski sat je kada se djeca slobodno kreću cijelim područjem vrtića (u zatvorenom ili otvorenom prostoru) i samostalno organiziraju komunikaciju različitih uzrasta na temelju interesa;

Tematski klupski sat tema je uključena u situaciju mjeseca. Na primjer, u situaciji "Proljeće", ovo je natjecanje u crtanju na temu proljeća, izgradnja splavi, čitanje literature na tu temu ili učenje pjesme napamet, izložba slika itd.;

Aktivnostni klupski sat je kada se temelji na samoodređenju djeteta u odabiru različitih vrsta aktivnosti, tj. npr. u dvorani su igre na otvorenom, u glazbenoj dvorani predstava, u jednoj skupini eksperimentiraju, u drugoj crtaju ili lijepe itd.

Klupski sat provode odgojiteljice i stručni djelatnici dječjih vrtića uz prethodno dogovorene i utvrđene vrstu i temu. Na početku školske godine izrađuje se raspored za odgovorne učitelje za izradu scenarija za klupski sat. Imamo devet klubova - uključeni su svi uži stručnjaci i učitelji starijih i pripremnih skupina (5). Sudionici su djeca tri starije skupine i dvije pripremne školske skupine. Djeca biraju aktivnosti prema svojim interesima, za to je svaki klub osmislio svoj naziv, amblem i boju smajlića koji učenici dobivaju nakon obavljenog zadatka u klubu. Nakon završetka klupskog sata sva djeca polaznici, svatko u svojoj grupi, s odgojiteljicom, sjednu u krug na tepihu. Počinje rasprava. Učiteljica pazi da djeca ne prekidaju jedno drugo i govore naizmjence, strpljivo čekajući da dođu na red.

Učiteljica bilježi probleme koji se javljaju kod djece tijekom klupskog sata i o njima razgovara s djecom i roditeljima (u pogodnom trenutku), pronalazeći načine za njihovo rješavanje u zajedničkim aktivnostima.

Nakon svakog sata na pedagoškom vijeću odgajatelji, učitelji i djelatnici razmjenjuju mišljenja, postignuća, raspravljaju o nastalim poteškoćama i načinima njihova rješavanja.

Ciljevi klupskog sata:

Razviti sposobnost planiranja svojih radnji i evaluacije njihovih rezultata;

Stjecati vlastito životno iskustvo i iskustva potrebna za samoodređenje i samoregulaciju.

Poticati samostalnost i odgovornost kod djece;

Naučiti se snalaziti u prostoru vrtića;

Poticati prijateljstva između djece različite dobi;

Uspostaviti pravila ponašanja;

Učiti djecu kako rješavati kontroverzna pitanja i rješavati sukobe;

Za kršenje pravila klupskog sata učenik gubi crveni kružić koji ima u torbici, a ima ih tri, oduzimanjem svih kružića izostaje sljedeći klupski sat.

Klubski sat počinje i završava kada zazvoni zvono.

Plan je prikazan po temama za akademsku godinu. Za cjelovito razumijevanje razotkrivanja klupskog sata najprije se izlaže detaljan plan, zatim se planiraju aktivnosti za klupske identično na navedenu temu.

Na kraju su fotografije klupskog sata.

Približan kalendar i tematski plan za održavanje klupskog sata u dječjem vrtiću Alyonushka, okrug Solnechny.

maziva	govornik (učitelj logoped)	U blizini (učitelj, nastavnik, profesor- psiholog)	Glazbeni dnevna soba (glazbeni direktori)	Sportski karusel (instruktor tjelesnog odgoja)	Volio bih da znam čitati (učitelj starije grupe "Smeshariki")	Lego klub (učiteljice sarša grupe “Gnomovi”)	Pametnjakovići grupa "Semafori")	Eksperimentalno (učiteljice starije skupine “Kapel-ki”)	ljubavnici priroda (školski pripravnici grupa "Cvjetik-polu-tsvetik")
Otvaranje klupskog sata. Ciljevi: Upoznati naziv, logo i aktivnosti klubova. Definiranje vaših aktivnosti, dovođenje započetog posla do kraja i primanje klupskih emotikona. (Boja je navedena u nazivu ćelije)
	Govorne igre po izboru	Team building igre	Igre na glazbenim instrumentima	Igre na otvorenom po izboru	Razgovor "Zašto su nam potrebne knjige?", Izjava o knjigama i čitanju.	Gradnja od velikih i malih Lego konstruktora	Izborne igre za logičko razmišljanje	Upoznavanje s instrumentima i alatima za pokuse, učvršćivanje pravila ponašanja	Upoznajte vilu prirode i ispunite zadatke čarobnog cvijeta "Sedmocvjetni cvijet"
Zlatna jesen nam je došla u goste. Ciljevi: Naučiti izbor samostalnih aktivnosti.Pojačati znakove jeseni. Gajite ljubav prema prirodi.
	"Nema lošeg vremena" zabilježite vremenske prilike, odredite godišnje doba, riješite zagonetke, odaberite definicijske riječi za riječi"sunce", "kiša". Odaberite riječi koje odgovaraju sadašnjosti, prošlosti i namjeravanoj radnji.	Jesenska skica. Igrači se okreću u šumu (drveće, cvijeće, vlat trave, grm...) Djeca moraju prikazati ponašanje osobe kakva su postala.	Slušati muziku "Jesenja pjesma"P. I. Čajkovski; Glazbeni i ritmički pokreti « Polka" N. Kuznjecova; "Pleši sjedeći" B. Saveljev Glazbeno-pokretno Igra "Šetamo kroz šumu" M. Menshikh	Jesenske štafetne igre “Skoči preko lokve”, “Skupljaj krompir žlicom”, “Prevezi ljetinu s polja”, “Voće na koncu”	Čitanje pjesama o jeseni, gledanje reprodukcija jesenskih pejzaža. Učenje stihova napamet: A. S. Puškin “Tužno vrijeme...”	Izrada pomoćnih strojeva za berbu iz malih Lego konstrukcija.	Odabir jesenskog lišća po boji i obliku. Sastavite cjelinu od različitih dijelova.	Ispitivanje tla, gledanje video klipa. "Plodno tlo" "Od čega se sastoji tlo" "Gdje je voda"	Ispitivanje jesenskog lišća, igre: „Pronađi slične“, „Kako se razlikuju“, „Čija su djeca s koje grane“. Otisak lista.
Dan predškolskog radnika Zadaci: .Učvrstiti znanje djece o profesijama predškolskog radnika, o alatima; odgovarati na pitanja.
	Igre: “Svinja u džaku”, odredite kome treba? "Reci mi što je to?" s loptom, logoped imenuje opću riječ, dijete: voće, povrće, bobičasto voće itd.	Igre za razvoj vizualne memorije, razvoj verbalnog i logičkog mišljenja, razvoj pažnje, razvoj fine motorike. “Svi radovi su dobri”, “Kome što treba”	Slušati muziku “Omiljeni dječji vrtić” K. Kostin Pjevanje: "Odgajatelj" T. Čudova Igra glazbene aktivnosti "Zdravo" dat.nar.mel. Didaktička igra "Jolly Sticks"	Igre s preprekama: pronađite i dostavite igračke u vrtić.	Izrada koherentnog priča pomoću dijagrama; naučiti pjesmu“Mama ide na posao” Gurina I.pomoću mnemotehničke tablice.	Projektiranje budućeg dječjeg vrtića. Virtualni vrtić.	Izrada košara. Razglednica za Dan učitelja, sastavljena od kvadrata i trokuta u košari.	Izrada čokolade.	Gledanje sobnog cvijeća u vrtu. Konsolidacija skrbi za njih, njihova imena.

Događaj tijekom klupskog sata: Otvaranje fantastične sobe V.V. Voskobovicha. Ciljevi: Naučite izbor samostalnih aktivnosti Pronađite sobu za heroje ljubičaste šume. U svakom klubu djecu je čekao bajkoviti junak ljubičaste šume, djeca su izvršila junakove zadatke i, okupivši se u teretani, svečano otvorila bajkovitu sobu edukativnih igara V. V. Voskobovicha.
	Beba Geo	Pčela Zhuzha	Pauk Yuk	Okolesik	Medo Mishik	Galchonok Karchik	Raven Meter	Krutik Po	Lopushok
Cilj: Odabir ekipe za godišnje regionalno natjecanje „Putovima znanja“

Događaj tijekom radnog vremena kluba. Zadaci:Nastavite učiti djecu o pravilnoj prehrani kroz igru. Razvijati pažnju, govor, domišljatost, brzinu reakcije, vizualnu pažnju, logičko mišljenje, oslanjajući se na stečena znanja i vještine. Poticati osjećaj timskog rada i empatije za uspjeh tima, sposobnost slušanja drugova.Učiti djecu da samostalno donose zaključke i zaključke. Sudjeluju samo klubovi uskih stručnjaka, pomažu edukatori.
	Igra 3. “Bajka”. (odrezati pitanja koja vise na vrpci)	Igra 1. “Nevolje iz bačve.” (“Nevolje” su drvene bačve s brojevima od 1 do 4.) Oni dobivaju "probleme" odgovarajući na pitanja jedno po jedno.	Igra 2. Glazbeni broj. (Pjesmice) Timsko izvođenje pjesmica.	Potrebno je dati što više točnih odgovora, ako ekipa ne zna odgovor onda kaže: “Sljedeći”.	Igra 4. “Dark Horse”. Sastavljajući knjigu, prvi tim "Zdrava prehrana", drugi - knjigu "Beskorisni proizvodi".
Igra "Supermarket" Ciljevi: Naučiti sami odabrati klub.Razviti koncept igre, biti u stanju opisati igru ili igračku. Svi klubovi su mali butici u kojima djeca moraju kupiti igricu ili igračku nakon što je opisuju. Po završetku klupskog sata igra se odustaje.
	Prodavaonica govornih didaktičkih igara	Dućan igre za razvoj mišljenja i pažnje.	Prodavaonica glazbenih instrumenata	Trgovina sportskom opremom	Dućan knjige	Mala i velika dizajnerska trgovina	Dućan "pametne" igre	Dućan auto entuzijast, proizvodnja benzinskih postaja	Dućan Trgovina namirnicama
U posjeti čika Stepi policajcu Zadaci:Podučavati izbor samostalnih aktivnosti. Uspostavite pravila ponašanja na cesti. Razvitivizualna percepcija, promatranje, Njegujte partnerske odnose, marljiv rad, kreativna aktivnost.
	Sastavljanje priče prema slici. Tvoriti opću riječ – prijevoz, razlikovati i imenovati pojedine dijelove i dijelove predmeta.Jasno izgovarajte riječi i kratke fraze, govorite mirno, s prirodnim intonacijama. Odaberite riječi koje zvuče slično.	Prava djeteta: Upoznavanje djece s Konvencijom UN-a o pravima djeteta ; formiranje pravne kulture .	Slušati muziku "Automobilski signal" - "Signal vlaka" Pjevanje: “Grad je pun pokreta.” "Veseli putnici" glazba, muzika Starokodomsky; "pješački prijelaz" glazba, muzika L. Belykh.	Igre na otvorenom: "Vrapci i auto" "Crveno, žuto, zeleno"	Razmatranje ilustracija o prometnim pravilima	Veliki Lego konstruktor Izgradnja garaže	Igre s malim automobilima koristeći izgled	Gledanje lekcija tete sove "Čuvaj se semafora"	Izrada plakata "Zaštita okoliša"
Pkrpelja: veliki i mali" Zadaci: Podučavati izbor samostalnih aktivnosti.Pomozite zapamtiti imena nekih ptica. Naučite razlikovati ptice grabljivice od kukcojeda.
	Artikulacijska gimnastika: "Djetlić." D/I "Čije mladunče?" Prepoznati i imenovati mladunce koji zimuju ptice . Obogatite svoj vokabular.	"Peradnjak" Poučavanje djece izražajnim pokretima. Formiranje moralnih ideja kod djece. Korekcija ponašanja pomoću igara uloga.	Slušati muziku "pjev ptica", "Zvukovi prirode", Pjevanje s pokretom “Djetlić” Muz.O.S. Boromyko- zavijati. Sviranje na dječjim glazbalima “Andrey the Sparrow” r.n.m. (svira glockenspiel).	Igra na otvorenom "Sova-sova"; "Ptice i mačka"; "Ne leti"	Sposobnost slušanja pjesme V. Berestova "Sova i sjenica". Dramatizacija pjesme. Adzhi A.V.	Slaganje slagalice "Ptice u šumi"	Disk s interaktivnim igrama "Svijet ptica" Izlijeganje gotov predložak različitih ptica.	Što ptice jedu? Proučavanje strukture kljunova, kako oni pomažu uzeti hranu	Izrada hranilica od otpadnog materijala

Zima Ciljevi: Naučiti izbor samostalnih aktivnosti. Pojačajte zimske znakove.
	Zagonetke o zimi Twisters jezika Artikulacijska gimnastika "Putovanje jezika"; Ploča "Zima" s materijalom koji se može ukloniti; slike - izuzeci (što je suvišno prema godišnjim dobima)	Emocije. Didaktička igra "Pogodi raspoloženje" Rješavanje konfliktnih situacija. Pokažite svoje raspoloženje.	Sluh "Zimska" glazba. A. Vivaldi; "Zimska" glazba. P.I. Čajkovski; Glazba "Valcer snježnih pahuljica". P.I. Čajkovski; Glazba "Snježne pahuljice". A. Stojanova. Glazbeno ritmički pokreti Plesna improvizacija "Valcer pahuljica" glazba, muzika P. I. Čajkovski Pjevanje: - “Ako padne snijeg” V. Semenova	Igre na otvorenom: "Dva mraza"	Prepričavanje djela N. Kalinjina "O snježnoj lepinji". (Volčkova V.N., str. 41) Čitanje beletristike Predmet: Priča N. Nosova “Na brdu”. (Ushakova O.S., str. 123).	Ispitivanje stanova Sjev. Konstrukcija iz malih Lego konstrukcionih setova: .	Izrada pahuljica od geometrijskih oblika i brojanje polica.	Eksperimentiranje s ledom i snijegom	Crtanje zimskog pejzaža.
Životinje
Djedovi Mrazovi iz raznih zemalja

Radionica oca Frosta

Dan rezervata prirode. Crvena knjiga.
Prijevoz.
Ruski dan znanosti

Dan branitelja domovine.
Došlo je proljeće
Mamin praznik

Ljubaznost. Nemojte povrijediti mačke.
Dan humora.
Sve o kazalištu
Prostor.

Praznik proljeća i rada.

Dan knjige.

Početak klupskog sata.

Klubski sat uz opće druženje u glazbenoj sobi.

Izrada knjige o zdravoj prehrani. Quest igra u sklopu klupskog sata.

Quest igra u sklopu klupskog sata. Kretanje po vrtiću prema rutama.

Teretana. Quest igra u sklopu klupskog sata.

Quest igra “Troubles from a Barrel” tijekom klupskog sata.

Quest igra u sklopu klupskog sata. Glazbena dvorana. Pjesme o zdravoj prehrani.

U klubu Rechevičok. Quest igra u sklopu klupskog sata.

Klub "Ryadyshkom" Učitelj-psiholog

Osvrt na sat kluba "Dan branitelja domovine." Opće okupljanje u glazbenoj sobi.

Igra potrage. Skupljanje ključeva (opća zagonetka).

Događaj u sklopu klupskog sata “Otvorenje klizališta”

Događaj u sklopu klupskog sata “Otvorenje klizališta”. Interakcija s roditeljima.

Eksperimentalni klub. Pokusi s vodom.

Klub "Umniki". Lesovichok nudi "pametne" igre

Klub "Umniki". Izbor "pametnih" igara.

Klub “Govor”, s logopedom.

Klub Knjiga. U starijoj skupini Smeshariki.

Distribucija emotikona za izvršene zadatke.

Analiza aktivnosti.

Analiza aktivnosti, više od jednog emotikona.

Klubski sat. "Ljubaznost. Mi ne povređujemo mačke” Klub “Ryadyshkom”

Klubski sat. "Ljubaznost. Mi ne vrijeđamo mačke” lubrikant “Rechevichok”

Klubski sat. "Ljubaznost. Mi ne povređujemo mačke” Klub “Sportski vrtuljak”

Klubski sat. "Ljubaznost. Mi ne povređujemo mačke” Klub “Knjigoljupci”

Klubski sat. "Ljubaznost. Mi ne ozljeđujemo mačke.” Opće okupljanje u glazbenoj sobi.

Klubski sat. "Ljubaznost. Mi ne ozljeđujemo mačke.” Korištenje IKT-a.

Besplatni klupski sat. Klub "Ryadyshkom"

Slobodno kretanje po vrtiću.

Događaj u sklopu klupskog sata "Otvaranje fantastične sobe za obrazovne igre V.V. Voskobovicha."

http://xn-- j1ahfl.xn--p1ai/library/tematicheskij_klubnij_chas_v_detskom_sadu_133108.html link na moju publikaciju o otvaranju sobe, u lekcija.rf

Elena Razzhivina
Sažetak besplatnog klupskog sata "Volim svoj vrtić!"

Scenarij « Klubski sat»

"Ja Volim svoj vrtić!»

Cilj: pozitivna socijalizacija djeteta u predškolskom okruženju, upoznavanje djece s radom djelatnika Dječji vrtić.

Zadaci:

Izgradite znanje o Dječji vrtić, o zanimanjima radnika Dječji vrtić;

Sposobnost snalaženja u prostoru predškolske ustanove;

Razvijati kod djece sposobnost slušanja i razumijevanja jedni drugih;

Poticati samostalnost i odgovornost kod djece;

Razvijati sposobnost javnog izražavanja svojih osjećaja i iskustava;

Razvijati proizvoljne kognitivne sposobnosti (pamćenje, pažnja) i samoregulacija ponašanja kod djece starije predškolske dobi;

Poticati pokušaje djeteta da svjesno podijeli različita iskustva s učiteljem i drugom djecom;

Njegujte prijateljski odnos, poštovanje prema zaposlenicima predškolske ustanove, urednost i pažljivo rukovanje predmetima.

Tip klupski sat: besplatno

Pripremni radovi:

Organizirana je rasprava na kojoj je objašnjeno što će se raditi u grupi « Klubski sat» , ponovio pravila ponašanja.

1. Komunikacijska igra "Dobro jutro!"

Hajde da se pozdravimo. Da bih to učinio, uzet ću zvono, prići jednom od vas i zazvoniti blizu vašeg uha, otpjevati vaše ime i pozdrav. Miša, dobro jutro! Sada Misha uzima zvono i odlazi do osobe s kojom će se pozdraviti... itd. Bravo!

Danas ćemo krenuti na kratko putovanje našim Dječji vrtić.

Dečki, što mislite? Dječji vrtić? (U igra u vrtiću, oni studiraju, ovdje ima puno dečki)

Kako se zovemo? Dječji vrtić?

djeca: Teremok

Zašto mislite da je naš Tako se zove vrtić?

I u našem "Teremke" 13 grupa.

I također u dječji U vrtu rade ljudi različitih zanimanja i svi se brinu da se osjećate ugodno, zanimljivo i zabavno. I rado će vam to ispričati danas.

Također radim u Dječji vrtić, radim kao učiteljica. I jako Volim naš vrtić.

Učitelj čita pjesmu S. Pitirimova " Dječji vrtić"

ja Volim svoj vrtić,

Pun je - pun momaka.

Jedan dva tri četiri pet…

Možda njih stotinu. Možda dvjesto.

Dobro je kad smo zajedno!

Pa dečki? Nakon tako dobre pjesme, vrijeme je da nastavimo naše putovanje dječji vrtić i obiđite sve stanice koje želite. Putovanje će trajati sat vremena. A kad zvono zazvoni, vratit ćete se u grupu.

Sada ponovimo pravila kojih se morate pridržavati.

- “Govori "Zdravo" I "Doviđenja" kada se pridružite drugoj grupi";

Govoriti "Zdravo" kada se pridružite drugoj grupi i "Doviđenja" kada odeš.

Ako ste uzeli igračku da se igrate, vratite je kad odete.

Ne uzimajte igračke drugoj djeci ako su ih ona prva uzela.

Pomozite održati lekciju na vrijeme « klupski sat» .

Govorite i hodajte mirno.

Vratite se grupi kada zvono zazvoni.

Ako ne želite ići u druge grupe, možete ostati u svojoj grupi.

Ako ste umorni, možete se vratiti svojoj grupi.

Djeco, želim vam da budete prijateljski raspoloženi. Pomozite jedni drugima ako je potrebno. Slijedi pravila. I pokušajte se vratiti u grupu, zadržavajući sva tri kruga. A na kraju izleta ćemo se svi okupiti i svatko od vas će nam reći što mu se najviše svidjelo.

Ljudi na planeti su prijatelji

Brodovi su prijatelji na moru

Djeca iz cijelog svijeta su prijatelji

Mi smo prijatelji u našoj grupi!

(Zvoni zvono...Djeca idu na stanice vrtića)

2. Postaje:

1. Medicinska ordinacija

2. Ured upravitelja

3. Metodološki kabinet

4. Pranje rublja

3. Reflektirajući krug

Sjednite i prisjetimo se pravila našeg kruga. Vrlo važno pravilo - kaže onaj koji ima glomerula.

Imali smo neobično putovanje kroz naše Dječji vrtić.

Što je bilo neobično?

(Išli smo gdje smo htjeli, šetali smo sami bez odraslih, ostali smo svi zajedno)

Recite nam što vam se posebno svidjelo? (Gdje si bio)

Što ste novo naučili?

Kako ste se osjećali?

Želite li opet ići tamo i zašto?

Jeste li uspjeli slijediti pravila i zašto?

Koliko ti je krugova ostalo?

Pljesnimo rukama za djecu koja imaju tri kruga.

Kome su ostala dva kruga?

Koje ste pravilo prekršili?

Kome je ostao jedan krug?

Ljudi, recite mi da može ići na sljedeći klupski sat?

I znate što mi se posebno svidjelo. Kad sam čuo magiju riječi: Molim uđite, hvala, doviđenja.

Vrlo ste pristojna djeca.

Također sam shvatio da ste vrlo prijateljski nastrojeni i pomažete jedni drugima ako je potrebno.

Kod nas radi mnogo ljudi različitih zanimanja Dječji vrtić. Svi oni brinu o vama da se osjećate ugodno, zanimljivo i zabavno.

Primjena

1. Pranje rublja

Djecu dočekuju Ljudmila Aleksandrovna i Svetlana Aleksandrovna, pozdravljaju ih, upoznaju i pozivaju u praonicu, podsjećajući ih na pravila sigurnosti.

Počinje pregled prostorija praonice.

Valentina Leonidovna kaže momcima da naš veliki dječji vrtić, radi 13 grupa koje pohađa 260 djece pa je u praonici uvijek puno posla. Moderna Miracle tehnologija olakšava rad pralja.

U praonici se nalazi kada za namakanje rublja, perilica rublja za pranje, te centrifuga za centrifugu rublja. Nakon pranja mokro rublje se vješa. Kada se rublje osuši, pažljivo se ispegla i presavije. Zahvaljujući radu pralje, djeca u dječji u vrtu se suše čistim ručnicima, spavaju na svježoj posteljini, a zaposlenici nose čiste hale.

Za pranje rublja potrebni su vam prašak za pranje rublja, sapun za pranje rublja i rukavice.

Fizmunutka:

Peremo rublje u lavoru,

Jako jako stišćemo.

Vrijeme je da ga prodrmamo

I objesite ga do jutra.

Moramo ispeglati odjeću,

Stavite ga u ormar i ostavite tamo.

2. Medicinska ordinacija

Med. sestra: - Bok dečki. Vjerojatno znate tko sam i kako se zovem?

Reci mi što radim na poslu?

Danas ću vam pričati o svom radu.

Provjeravam čistoću vaše grupne sobe kao i područja. Također se brinem da proizvodi koji se donose u Dječji vrtić, bili su svježi. Brinem se da budu pravilno uskladišteni i iskorišteni na vrijeme kako bi Vaš doručak, ručak i večera bili svježi i ukusni.

A također pazim na vaše zdravlje, ljudi. Znam da imate igru u svojoj grupi "Bolnica", a za to postoje medicinski instrumenti. Hajde, reci mi ih.

(Djeca imenuju termometar, štrcaljku, lijek, lopaticu itd.)

Imam i medicinske instrumente, ali su pravi. Želite li vidjeti?

(Sestra pokazuje medicinske instrumente)

Ljudi, što je ovo?

Termometar.

Koliko vas zna čemu služi?

Izmjerite temperaturu kako biste saznali je li osoba bolesna.

Ali što je ovo?

Nož za kit.

Pravo. Čemu služi?

Paziti na grlo.

Pravo. Ako vas boli grlo, mogu ga pogledati lopaticom.

Pa, kakav je ovo instrument?

Ovo je štrcaljka.

Čemu služi, dečki?

Davati injekcije.

Apsolutno u pravu. Reći ću vam zašto se daju cijepljenja. Daju se zdravim ljudima da se ne bi razboljeli.

Ne treba se bojati cijepljenja i ako ga primite, bit ćete zdravi.

Ljudi, zapamtite, bili ste na liječničkom pregledu. Koja mi je još oprema trebala? Što sam još napravio?

Izmjerena je visina i težina.

(medicinska sestra i učitelj savjetuju ako djeca imaju poteškoća)

Tako je, izvagao sam te na ovoj vagi i izmjerio tvoju visinu ovim stadiometrom. Sve podatke zapisujem na posebne kartice. Svatko od vas ima svoju zdravstvenu iskaznicu. (Emisije) Bilježi ne samo rezultate liječničkog pregleda, već i vaše bolesti. Kad ste bolesni i ne posjećujte Dječji vrtić, onda odmah ovdje zapišem o tvojoj bolesti, a kad se vratiš, uvjerim se da si zdrav.

Želio bih vam pokazati i lijekove koje imam, ali morate znati da ih ne možete dirati. Svaki lijek namijenjen je liječenju određene bolesti, a lijek smiju davati samo odrasle osobe. momci. A sada ću svakom od vas dati vitamin. Evo nekoliko praznih bočica od lijekova za vas. Stavite ih u svoju igru. Pa, ljudi, to je sve. Ovo je moj posao. Jeste li uživali u posjetu? Dođi opet, reći ću ti puno zanimljivih stvari. Doviđenja momci!

Nakon upoznavanja s prostorom i Miracle opremom, djeca su pozvana postavljati pitanja, pitati ako nešto nije jasno ili, naprotiv, zanimljivo, ali i fotografirati se za uspomenu….

Naše kuharice se zovu, a kuhinja je njihovo radno mjesto, zove se i prehrambeni odjel, gdje

Što ste danas doručkovali?

Tako je, ljudi, pogledajte kolika je naša posuda za kašu, ne kao ova koju imate doma, nego puno veća, jer treba kuhati hranu za veliki broj ljudi. Trebate različito kuhinjsko posuđe. Oprano voće stavljamo u poseban lavor, a kod kuće mama za to koristi malu zdjelicu ili tanjur. Za dolijevanje vode koristimo kutlaču, a kada dođe vaša pomoćna učiteljica, velikom kutlačom kuharica ulije boršč u tavu. Ali u kuhinji ne trebamo samo kuhinjsko posuđe, već i razne korisne aparate i pribor.

Imajte na umu da su u našoj kuhinji električni štednjak i pećnica puno veći nego kod kuće. Za procjeđivanje kuhane tjestenine potrebno vam je veliko cjedilo. U kuhinji postoje ribeži za ribanje sira ili mrkve za juhu. I, naravno, u kuhinji ne možete bez noževa i dasaka za rezanje.

Djeco, pogledajte od čega je gotovo sve posuđe u ovoj kuhinji?

Od metala.

Pravo. To znači da je sve posuđe u kuhinji izdržljivo metalno, a metalno posuđe se također jako zagrijava, pa ga morate koristiti vrlo pažljivo, nositi posebne rukavice i rukavice za pećnicu.

Nakon upoznavanja s prostorom i Miracle opremom, djeca su pozvana postavljati pitanja, pitati ako nešto nije jasno ili, naprotiv, zanimljivo, ali i fotografirati se za uspomenu….

"Do-mi-solka" (glazbena dvorana): ples, pjevanje, logoritmika, sviranje na instrumentima itd.

"Razvijte ga!" (kabinet pedagoškog psihologa/senzorna soba): edukativne i relaksacijske igre i vježbe, izrada projekata.

"Veseli prstići" (učionica): igre i vježbe za razvoj fine motorike

"Akvarel" (grupa br. 13): crtež, aplikacija

"Fascinantan laboratorij" (skupina br. 8): eksperimentalne aktivnosti

"Lude ruke" (grupa br. 10): kuhanje, šivanje, vezenje, modni dizajn, stolarska radionica

"Bajka" (skupina br. 12): kazališne aktivnosti (gluma, izrada kostima, maski, uprizorenje bajki)

"Mladi ekolozi" (skupina br. 13) sudjelovanje djece u njima praktičnim aktivnostima njegovanja biljaka, zaštite i zaštite prirode

"Galileo" (skupina br. 4) - eksperimentalne aktivnosti

Vijesti 

Akademska godina 2018-2019

14.12.2018 "Novogodišnja radionica Djeda Božićnjaka"

U MBDOU "Dječji vrtić br. 6" u Cheboksariju, zgrada br. 2, 14. prosinca održan je "Klubski sat" na temu: "Novogodišnje radionice Djeda Mraza". Organizirane su radionice izrade novogodišnjih igračaka: aplikacija „Čudotvorno božićno drvce” (učiteljice V.Yu. Markova, O.G. Vladimirova, N.S. Marasanova), „Čarobne svjetiljke” (učiteljica V.A. Afoshina), „Girlanda za božićno drvce” (učiteljice Shkridova G.V., Kozlova S.V.), "Novogodišnja čestitka" (učiteljica Petrovskaya M.V.). Djeca su radosno ukrasila božićno drvce u grupi i na području predškolske obrazovne ustanove svojim zanatima.

07.12.2018 Čarobni svijet kazališta

Kazališne igre omogućuju rješavanje mnogih pedagoških problema vezanih uz formiranje izražajnog govora, intelektualnog, komunikativnog, umjetničkog i estetskog obrazovanja, razvoja glazbenih i kreativnih sposobnosti.

U 2. zgradi MBDOU "Dječji vrtić br. 6" u Cheboksaryju organizirani su kazališni studiji u kojima su se pod vodstvom učitelja održavale redateljske igre (stolno kazalište, kazalište sjena i kazalište flanela). Dijete, koje nije bilo glumac, stvaralo je scene, igralo ulogu igračaka, glumilo za njega, portretiralo ga intonacijom i izrazima lica.

Zanimljive su bile igre dramatizacije s prstićima i bibabo lutkama. Dijete se “igralo” kao lik čija je slika bila na ruci. Kako se zaplet odvijao, morao je izgovoriti tekst koristeći jedan ili više prstiju. Djeca su prikazivala radnje ne samo iza paravana, već su se i slobodno kretala po prostoriji grupe, neka su djeca koristila samostalno izrađene atribute i maske.

Učenici, kako oni s invaliditetom tako i oni s normalnim vidom, izvrsno su improvizirali i glumili priče bez prethodne pripreme.

30.11.2018 „Klupski sat“ u drugoj zgradi

30. studenog 2018. u drugoj zgradiprvi put se održao dječji vrtić"Klupski sat". Djeca su imala priliku izaći iz grupe i samostalno posjetiti susjedne grupe, gdje su im bile ponuđene razne aktivnosti na temu „Zima-zima“.

Održane su radionice izrezivanja snježnih pahuljica, izrade novogodišnjih koverti za pisma Djedu Mrazu, kićenja smrekovih grana, buketa „Grančica u mrazu“, pokusa s vodom, s nenjutonovskom tekućinom. Dečki su naučili da je ne-Newtonov fluid neobičan fluid koji se ponaša drugačije ovisno o udaru na njega.

Djeca su imala puno dojmova i novih senzacija. Zanimljivo je da su na klupskom satu sudjelovali i učenici kompenzacijskih pripremnih skupina. Djeca s oštećenjem vida u okruženju s normalnim vidom osjećala su se jednakom među jednakima. Odvijala se međusobna obuka: oni koji su izvršili zadatke spremno su podučavali novopridošle momke tehnikama rada.

16.11.2018 Njega kućnih ljubimaca

Klub sat ovog petka bio je posvećen njezi kućnih ljubimaca. Posjetom veterinaru, salonu za njegu životinja, trening bazi ili jednostavnom šetnjom sa svojim ljubimcem, djeca su stjecala znanja o tome kako pravilno njegovati životinju.

Osim toga, u posjet našem vrtiću došla su djeca iz pripremne skupine kompenzacijskog usmjerenja zgrade br. 2, koja su također željela znati što je klupski sat!

02.11.2018 Uvodni sat

Klupski sat nastavio je s radom u akademskoj godini 2018./2019. Dečki iz grupa 8, 10, 13 su odrasli, postali polaznici pripreme i vrijeme je da se upoznaju sa satom kluba! Ovog petka djeca su se upoznala sa svim studijima i radionicama, naučila pravila kretanja po vrtiću, te pokušala samostalno izabrati nešto što ih zanima!

Akademska godina 2017-2018

16.03.2018 Što je ljubaznost?

Sljedeći klupski sat u petak bio je zanimljiv i poučan! Zlikovac iz bajke Koschey ukrao je jarko sunce i dečki su se morali potruditi da umire Koscheya! Dečki su napravili suvenire i darove i objasnili Koshcheiju što su ljubaznost i prijateljstvo. Rezultat događanja bio je zajednički zabavni ples!

31.03.2017 Svi na pošteno!!!

Sati kluba u ožujku bili su posvećeni ekonomskom opismenjavanju djece. Za djecu je otvorena “Dječja burza rada” gdje su mogli birati posao prema svojim interesima. Otvorena su sljedeća radna mjesta: pekar, frizer, dizajner, zlatar, kurir, policajac, spasilac, detektiv, radnik u tiskari. “Poslodavci” (prosvjetni radnici) očekivano su upisivali rad i nagrade u radne knjižice. Na kraju “radnog dana” dečki su dobili plaću koju su mogli potrošiti na posljednjem klupskom satu u mjesecu. Najprije je bilo planirano 2 petka posvetiti ekonomskoj temi, no na zahtjev djece ekonomska igra je nastavljena.

Za djecu predškolskih skupina 31. ožujka otvoren je Veliki sajam na kojem su se mogle kupiti igračke domaće izrade, ukrasi, torte, kolači i medenjaci od slanog tijesta, fitnes centar s trampolinima i kinodvorana. Dečki su stekli dragocjeno iskustvo: novac se zarađuje radom, a treba ga pametno trošiti!

17.02.2017 Bal vitezova i princeza

“Vjesnici, jašite u sve krajeve naše zemlje, zovite na bal hrabre vitezove i lijepe princeze!” Kraljeva naredba je zakon za njegove podanike. Točno u dogovoreno vrijeme, svečano odjeveni gosti okupili su se u prijestolnoj dvorani kraljevske palače. Ovakve odjeće nema ni u jednom kraljevstvu na svijetu, jer su ih stvorile vješte ruke krojačica i kovača - brižne ruke mama i tata. Kraljevski bal pokazao se ne samo zabavnim, već i edukativnim događajem godine! Vitezovi su sistematizirali svoje znanje o vojnim pravilima i stvorili „Viteški kodeks“, princeze su savladale suptilnosti naklona, a zajedno su izvele zapanjujuće lijepu ceremonijalnu polonezu. U drugom dijelu lopte pitomi kraljevski Zmaj doslovno je uletio u dvoranu i pozvao goste na turnir. Na kraju praznika kralj i kraljica uručili su uzvanicima certifikate pravih vitezova i princeza.

20.01.2017 Zbog čega su Kuzya i Nafanya tužni?

Jedna od zadaća Klubskih sati u siječnju je podsjetiti nas na glavnu božićnu tradiciju - pomoć onima koji se ne mogu brinuti sami o sebi. Dečki su dobili problematičnu situaciju: saznati zbog čega su tužni njihovi stari prijatelji Kuzya i Nafanya i pokušati im pomoći.

16.12.2016 Novogodišnja pošta. Dio II.

Ipak, nisu ga spasili! Baba Yaga ukrala je poštanski sandučić i na njegovo mjesto ostavila poruku. Zamoli dečke da naprave novogodišnje darove za nju i njezine prijatelje Kaščeja Besmrtnog, Kikimoru i Lešija, a tek onda obeća da će vratiti poštanski sandučić. Kako bi vratili svoja pisma, dečki su se podijelili u timove i otišli ispuniti želje bajkovitih likova. Radili su zajedno, nisu se svađali i puno su maštali. Učinili smo što smo mogli i bili smo zadovoljni rezultatom! Došlo je vrijeme za darivanje, a za to morate nazvati Babu Yagu i saznati gdje je potražiti. Zvali smo i razgovarali preko spikerfona..... razgovarali s Baba Yagom! Dečki su vratili svoj poštanski sandučić, a kako bi osigurali da sada stigne do Djeda Mraza, povjerili su ga Snjeguljici.

09.12.2016 Novogodišnja pošta

Stigao je prosinac i vrijeme je za zamišljanje novogodišnjih želja. Tko je najbolji u njihovom izvršavanju? Naravno Djed Božićnjak! Odgajateljice su pozvale djecu da sami napišu pismo glavnom novogodišnjem čarobnjaku. Da bi to učinili, predškolci su morali ne samo napisati ili nacrtati želju, već i napraviti omotnicu, ukrasiti je, zalijepiti marke u vrijednosti od najmanje 10 rubalja, a također navesti adresu pošiljatelja. Tek nakon završetka svih koraka pismo se moglo ubaciti u poštanski sandučić. Zadatak, iskreno govoreći, nije lak! I tu Baba Yaga također kuje svoje podmukle planove - lukavošću želi oduzeti slova i zbuniti dečke!

Ovaj Klub sat upoznao je djecu s radom pošte, ali i zorno pokazao kada bi trebali znati svoju adresu! Za one koji nisu stigli napisati i poslati pismo, sandučić je sutradan “stigao” u grupu.

18.11.2016 Kućni ljubimci

Mnogi ljudi vole životinje, ali samo rijetki znaju kako se o njima brinuti. Ovaj petak Klub sat bio je posvećen razvijanju odgovornog odnosa prema kućnim ljubimcima kod djece. Vrtić se na 1 sat pretvorio u grad u kojem se nalazi centar za udomiteljstvo, veterinarska ambulanta, lječilišta za životinje, baza za treniranje, ali i prostor za šetnju četveronožnih prijatelja s tajanstvenim natpisom “Očisti poslije svoje ljubimce.” Momci su također pomogli Ekaterini Sergejevnoj tražiti "nestalo" mače: objesili su oglase, pitali odrasle i jedni druge jesu li vidjeli bijelog pahuljastog mačića. U refleksivnim krugovima u grupama djeca predškolske dobi iznosila su svoje dojmove, mnogima je bilo teško brinuti se za životinje, dok su drugi odmah poželjeli nabaviti kućnog ljubimca, makar i malog!

15.04.2016 Tko će pomoći svemirskom putniku?

Travanj se tradicionalno smatra kozmičkim mjesecom. Djeca će naučiti puno o prvim kozmonautima, o planetima, raketama, satelitima i svemirskim brodovima. Pri implementaciji tehnologije „Klupski sat“ jednostavno nismo mogli zanemariti ovu široku temu te smo 15. travnja održali Klupski sat u obliku misije. Dečki su primili poruku od svemirskog putnika po imenu Mika, koji je tražio da mu pomogne obnoviti zalihe svježe vode i hrane. Dečki su odmah počeli skupljati paket za nesretnog vanzemaljca: spakirali su lažne proizvode u foliju i prozirnu foliju te napunili boce vodom. Na pitanje kako dostaviti teret Miki, dečki su odgovorili: “Dostavit ćemo ga sami raketom!” i zajedno su otišli u dizajnerski biro za izgradnju letjelice. Nakon što su rakete bile spremne, mladi su kozmonauti morali proći pravu predletnu obuku - vježbe koordinacije pokreta, skakanja na trampolinu, točnosti i snage. I konačno, rakete su poletjele u svemir i naši kozmonauti susreli su Miku. Dječjoj radosti nije bilo kraja: iako su svi shvatili da je to samo igra, igrali su je “za pravo” onako kako samo djeca mogu igrati!

15.03.2016 Sudjelovanje na online sastanku inovativne platforme za socijalizaciju

15. ožujka održan je tradicionalni mjesečni susret sudionika inovacijske platforme za socijalizaciju u Državnoj proračunskoj obrazovnoj ustanovi Srednja škola br. 2105 u Moskvi. Organizatori stranice uspostavili su konferencijski poziv, zahvaljujući kojem su naši odgajatelji vrtića mogli komunicirati ne samo s kolegama iz Moskve i Moskovske regije, već i s istomišljenicima iz grada Lyantor, Hanti-Mansijski autonomni okrug. Na dnevnom redu je bila dodjela diploma pobjednicima i laureatima Sveruskog natjecanja „8 bisera predškolskog odgoja“, kao i razmjena iskustava, ideja i rasprava o satima Kluba za nadolazeći mjesec.

Za referencu: Naš vrtić postao je laureat III sveruskog natjecanja „Osam bisera predškolskog odgoja u Rusiji - 2015.“ u kategoriji „Suvremene tehnologije za socijalizaciju djeteta predškolske dobi“

22.02.2016 Potraga "Otok s blagom"

Ovoga puta klupski sat odvijao se u nesvakidašnjem obliku, u obliku potrage – avanture s potragom za tragovima. Dečki su pomogli kapetanu Jacku Sparrowu pronaći dalekozor, kompas i kartu, prolazeći kroz neobične testove: izvlačenje traga zamrznutog u debelom sloju leda, hvatanje kapsule s tragom iz morske vode, šminkanje, učenje gusarske pjesme i kušanje eliksira snage! Sam susret s Jackom Sparrowom bio je pravo iznenađenje za dečke. Pokazalo se da je naš gusar vrlo velikodušan i prijateljski nastrojen: u znak zahvalnosti za njihovu pomoć, dao je dečkima zlatne (čokoladne) dublone.

Fotoreportaža o događaju u rubrici "FOTO".

15.01.2016 Otvorena je nova sekcija - "Mladi ekolozi"

U starijoj skupini br. 13, u novoj godini otvorena je sekcija "Mladi ekolozi". Tijekom „Klupskog sata“ djeca će moći sudjelovati u aktivnostima koje su u njihovoj moći njegovati biljke, upoznati se s kućnim ljubimcima, sudjelovati u pripremi ekoloških manifestacija: dani čišćenja, priredbe i sl., kao i pripremiti sadnice za sadnju povrtnih kultura u "Vrtu zdravlja" ! Sekciju vodi učiteljica Musakova Vera Leonidovna, koja vjeruje daNajvažniji uvjet za uspješan ekološki odgoj osobni je primjer odrasle osobe koja djeci pokazuje ispravan odnos prema prirodi i aktivno sudjeluje u ekološkim aktivnostima.

11.12.2015 Lego konstrukcija

LEGO konstrukcija jedan je od najpoznatijih i najraširenijih pedagoških sustava današnjice, koji naširoko koristi trodimenzionalne modele stvarnog svijeta i predmetno-igrovnu okolinu za učenje i razvoj djeteta. Lego na danskom znači "pametna igra". I ovo je istina: do Dizajner pomaže djeci da ožive svoje ideje, grade i maštaju, radeći sa strašću i videći krajnji rezultat. Na klupskom satu u uredu pedagoškog psihologa dječaci su, ne obazirući se na vrijeme, gradili letjelice, policijske automobile i kuće.

Valja napomenuti da su se od 11. prosinca 2015. dječaci starije skupine br. 13 pridružili Klupskom satu, a lego konstrukcija im je pomogla da se brzo sprijatelje s dječacima pripremne skupine br. 8!

FOTOGALERIJA

Iz radnog iskustva

„Klupski sat kao učinkovita tehnologija

pozitivna socijalizacija djece predškolske dobi"

Čurkina Anna Innokentievna,

odgojiteljica predškolske obrazovne ustanove br. 14,

Čeremhovo, Irkutska oblast.

Jedan od najvažnijih zadataka predškolskog razdoblja je socijalizacija djeteta i to njen najvažniji dio razvoj komunikacijskih vještina, odnosno sposobnost komunikacije s vršnjacima i odraslima.

Potreba za komunikacijom jedna je od najvažnijih ljudskih potreba. Odnosi s drugim ljudima počinju i intenzivno se razvijaju u djetinjstvu. Bez punu komunikaciju, dijete se neće moći socijalno prilagoditi u društvu, to će također utjecati na intelektualni razvoj i formiranje osobnosti u cjelini.

Ovaj problem je od posebne važnosti u današnje vrijeme, kada je moralni i komunikacijski razvoj djece predmet ozbiljne brige. Nije tajna da je najbolji prijatelj modernog djeteta televizor ili računalo, a najdraža zabava gledanje crtića ili računalnih igrica. Djeca su počela manje komunicirati ne samo s odraslima, već i međusobno. Ali živa ljudska komunikacija značajno obogaćuje živote djece i boji sferu njihovih osjeta jarkim bojama.

Komunikacija s vršnjacima zauzima važno mjesto u djetetovom životu: o tome koliko će se uspješno razvijati ovisi tempo razvoja djeteta, njegov osjećaj samopoštovanja i samopoštovanje te odnos prema drugim ljudima. U komunikaciji s vršnjacima uči graditi odnose prema određenim pravilima. Prepoznajte se kao subjekt u sustavu društvenih odnosa.

Tako, formiranje komunikacijske kompetencije predškolsko dijete je hitan problem suvremene predškolske pedagogije.

Kako bismo riješili ovaj problem, odlučili smo uvesti takav nova tehnologija poput “Club Hour”.

„Klupski sat“ posebna je moderna tehnologija za razvoj djetetove osobnosti. Pedagoška tehnologija je da djeca mogu slobodno međusobno komunicirati jedan sat i kretati se po vrtiću, poštujući određena pravila ponašanja, te se vratiti u grupu kada zazvoni zvono.

Glavni ciljevi"Radno vrijeme kluba" je:

njegovanje prijateljskih odnosa među djecom različite dobi,

pun poštovanja prema drugima;

usađivanje djeci samostalnosti i odgovornosti za svoje postupke;
osposobljavanje za orijentaciju u prostoru;
razvijanje sposobnosti planiranja svojih radnji i vrednovanja njihovih rezultata;
jačanje vještina djece da pristojno izraze svoj zahtjev i zahvale na pruženoj usluzi;
razvoj želje djece da izraze svoj stav prema okolini, da samostalno pronađu različita govorna sredstva za to;
poučavanje djece kako rješavati kontroverzna pitanja i rješavati sukobe;
poticanje pokušaja djeteta da svjesno podijeli različite dojmove s učiteljem i drugom djecom;
stjecanje vlastitog životnog iskustva (tvorbe značenja) iskustva nužna za samoodređenje i samoregulaciju.

Možete odabrati sljedeće vrste “klupskog sata”:

— besplatno. Djeca se slobodno kreću cijelim područjem vrtića (u zatvorenom ili otvorenom prostoru) i samostalno organiziraju komunikaciju različitih uzrasta na temelju interesa bez pomoći odraslih;

— tematski. U ovom slučaju, "Klupski sati" uključeni su u situaciju mjeseca.

— aktivan. Ova vrsta „Klupskog sata“ temelji se na djetetovom samoodređenju u odabiru različitih vrsta aktivnosti.

— kreativan. Djeca predškolske skupine sama organiziraju sve aktivnosti na „Klupskom satu“ za svu djecu.

Za provođenje klupskog sata odgajatelji i stručni djelatnici najprije raspravljaju i utvrđuju:

1) Tema "Klupski sati" - dugoročni tematski plan za šest mjeseci. To je nužno jer se „Klupski sat“ može provoditi u različitim oblicima: kao edukativna aktivnost ujutro, kao aktivnost u interesnim grupama navečer, kao jedan od oblika organiziranja šetnje ili slobodnog vremena.

2) Učestalost i trajanje "Klupskog sata". Aktivnosti se obično odvijaju jednom tjedno na početku programa i 2-3 puta tjedno nakon toga. Jedan od glavnih uvjeta za održavanje „Klupskog sata“ je njegovo trajanje, odnosno najmanje 1 sat, jer inače djeca nemaju vremena za stjecanje vlastitog životnog iskustva;

3) Pravila ponašanja djece tijekom Klubskog sata:

- “Recite “zdravo” i “doviđenja” kada uđete u drugu grupu”;

- “Ako si uzeo igračku da se igraš, vrati je kad odeš”;

- “Ne uzimajte igračke od druge djece ako su ih prva uzela”;

— „Pomozite u izvođenju lekcije ako se održava tijekom „Klupskog sata“;

- “Govori mirno”;

- “Mirno hodaj”;

- “Vratite se u grupu kada zvono zazvoni”;

— „Ako ne želite ići u druge grupe, onda možete ostati u svojoj grupi ili se vratiti u nju ako ste umorni“;

4) organizacijski aspekti „Klupskog sata“. Upozoravaju se svi zaposlenici vrtića na dan i vrijeme održavanja. Događaj ide ovako. Ulazna vrata u vrt su zatvorena. Zaposlenici su na svojim radnim mjestima i obavljaju svakodnevne poslove čekajući dolazak djece. Ako je moguće, komuniciraju s gostima, pokazuju i govore o svojim aktivnostima. Djecu se također potiče da pomažu zaposlenicima u radu. Kako bi se to postiglo, unaprijed su pripremljene razne aktivnosti za posjete djeci. Na kraju “Klupskog sata” odgovorna osoba prolazi kroz sve etaže (grupe), npr. sa zvoncem dajući znak da je vrijeme za povratak u grupe;

5) organizacijski aspekti „Klupskog sata“. Predškolski tim određuje koliko će grupa i koje će sudjelovati u prvom događaju, kako pripremiti djecu za prvi „Klupski sat“.

Preliminarni rad također se provodi s djecom starijih i pripremnih skupina:

1) organizira se rasprava tijekom koje stariji predškolci uče što je „Klupski sat“ i zašto je potreban, što će raditi tijekom ovog događaja i tko bi želio ići na njega;

2) razgovara se o tome koje su skupine u vrtiću, dob djece u tim skupinama i na kojem se katu (krilu) nalaze;

3) objašnjava koje prostorije u dječjem vrtiću postoje, kako se zovu, tko u njima radi, čime se bave i koje dobrobiti donose;

4) izdaje se plan (karta) o tome što se događa i gdje, ovisno o tome koja se vrsta „Klupskog sata“ planira - tematski, aktivnosti ili kreativni;

5) utvrđuju se kazne za nepoštivanje pravila.
Neposredno prije klupskog sata djeca razgovaraju o svim pravilima. Vodi se planska karta, svako dijete planira gdje želi ići. Daju se upute: „Djeco, možete se kretati po cijeloj zgradi jedan sat, poštujući pravila ponašanja. I na zvono se vraćate u grupu.”

6) nakon završetka „Klupskog sata“, sva djeca koja sudjeluju, svatko u svojoj skupini, s učiteljem, sjednu u krug na tepihu, započinje rasprava - refleksivni krug. Učiteljica pazi da djeca ne upadaju jedno drugom u riječ i da strpljivo čekaju svoj red za govor.

Raspravlja se o sljedećim pitanjima:

-Gdje je bilo dijete?

- Čega se sjećaš?

— Želite li opet ići tamo i zašto?

— Jeste li planirali otići negdje prije Club Hour-a? Jeste li to uspjeli i ako niste, zašto?

— Jeste li uspjeli poštovati pravila, ako niste, zašto.
Učiteljica bilježi probleme koje djeca imaju tijekom „Klupskog sata“ i o njima razgovara s djecom i roditeljima (u pogodnom trenutku), pronalazeći načine za njihovo rješavanje u zajedničkim aktivnostima.

7) nakon svakog događanja na pedagoškom vijeću odgajatelji, učitelji i zaposlenici razmjenjuju mišljenja o:

- što su djeca radila kada su došla na njegovo područje, što je posebno u ponašanju djece;

- kako su djeca koja su ostala u svojoj skupini reagirala kada su im došli gosti (pitanje za učitelje);

— jesu li djeca slijedila pravila i što ih je spriječilo da ih se pridržavaju, je li bilo sukoba;

— koje zadatke treba riješiti na sljedećem „Klupskom satu“.

Kao što je navedeno, za vrijeme trajanja manifestacije djeca se mogu slobodno kretati cijelom zgradom vrtića („idi kamo hoćeš, radi što hoćeš“). U isto vrijeme, u početnoj fazi "Klupskog sata" za djecu, preporučljivo je organiziraju razne aktivnosti: umjetnički studio, glazbeni klub, omogućite besplatan ulazak u teretanu, računovodstvo, sestrinsku ordinaciju, kuhinju, i to ne samo vidjeti, nego i raditi nešto zanimljivo. A radi sigurnosti, dadilje mogu stalno "čistiti" stepenice i hodnike, ne ometajući dječje pokrete, ne komentirajući ih, ali tiho pazeći na njih. Prvi djeca nisu gosti, već vlasnici vrtića. Kao iz zaključanog kaveza bježe iz skupne sobe. Nakon što su pobjegli od stalnog skrbništva, djeca vrlo brzo stječu sposobnost da samostalno pronađu posao i dovedu ga do kraja. Lako nauče što je sat... i planiraju kako će ga najbolje provesti.

"Klupski sat" dokazao: petogodišnjaci i šestogodišnjaci ne samo da mogu iskoristiti pruženu slobodu, već mogu i izvući određene zaključke.

Književnost:

Mikhailova-Svirskaya L.V. Individualizacija odgoja djece predškolske dobi. Priručnik za odgojitelje. (Radimo prema Saveznom državnom obrazovnom standardu za predškolsko obrazovanje) - M.: Prosveshchenie, 2015.

Mikhailova-Svirskaya L.V. Dječje vijeće: metodološke preporuke za učitelje. – M.: izdavačka kuća “Narodno obrazovanje”, 2015.

Suvremene tehnologije za učinkovitu socijalizaciju djeteta u predškolskoj odgojnoj organizaciji. Savezni državni obrazovni standard. /Autor članka Istraživač, IS RAS Grishaeva Natalya Petrovna//Urednik Sukhova E.A.: Izdavačka kuća Ventana-Graf, 2015. http://www.labirint.ru/books/463129

„Klupski sat kao učinkovita tehnologija

pozitivna socijalizacija djece predškolske dobi"

Jedna od najvažnijih zadaća predškolskog razdoblja je socijalizacija djeteta, a njezin najvažniji dio je razvoj društvenosti, odnosno sposobnosti komuniciranja s vršnjacima i odraslima.

Potreba za komunikacijom jedna je od najvažnijih ljudskih potreba. Odnosi s drugim ljudima počinju i intenzivno se razvijaju u djetinjstvu. Bez potpune komunikacije dijete se neće moći socijalno prilagoditi u društvu, a to će također utjecati na intelektualni razvoj i formiranje osobnosti u cjelini.

Stoga je formiranje komunikacijske kompetencije djeteta predškolske dobi hitan problem suvremene predškolske pedagogije.

Kako bismo riješili ovaj problem, odlučili smo uvesti novu tehnologiju kao što je "Klupski sat" u našem vrtiću.

Glavni ciljevi “Klupskog sata” su:

njegovanje prijateljskih odnosa među djecom različitih

dob, pun poštovanja prema drugima;

usađivanje djeci samostalnosti i odgovornosti za

vaše radnje;

osposobljavanje za orijentaciju u prostoru;
razvijanje sposobnosti planiranja svojih postupaka i njihova vrednovanja

rezultati;

jačanje vještina djece da pristojno izraze svoje zahtjeve,

hvala na pruženoj usluzi;

razvoj želje djece da izraze svoj stav prema

drugima, samostalno pronaći različita govorna sredstva za to;

poučavanje djece kako riješiti kontroverzna pitanja i

rješavanje sukoba;

poticanje pokušaja djeteta da svjesno dijeli s učiteljem i

druga djeca na razne dojmove;

stjecanje vlastitog životnog iskustva (semantičko

obrazovanje) iskustva potrebna za samoodređenje i samoregulaciju.

Mogu se razlikovati sljedeće vrste „Klupskog sata“:

Besplatno. Djeca se slobodno kreću cijelim teritorijem

dječji vrtić (u zatvorenom prostoru ili na otvorenom) i samostalno organizirati višedobnu komunikaciju temeljenu na interesima bez pomoći odraslih;

Tematski. U ovom slučaju uključeni su sati kluba

situacija mjeseca.

Aktivan. Osnova ove vrste "klupskog sata"

Temelji se djetetovo samoodređenje u odabiru različitih vrsta aktivnosti.

Kreativno. Djeca pripremne grupe za školu sama

organizirati sve aktivnosti na Club Hour za svu djecu.

Za provođenje klupskog sata odgajatelji i stručni djelatnici najprije raspravljaju i utvrđuju:

Tema perspektivnog tematskog plana “Klupski sati”.

za pola godine. To je nužno jer se „Klupski sat“ može provoditi u različitim oblicima: kao edukativna aktivnost ujutro, kao aktivnost u interesnim grupama navečer, kao jedan od oblika organiziranja šetnje ili slobodnog vremena.

Učestalost i trajanje klupskog sata. Aktivnost,

U pravilu se odvijaju jednom tjedno na početku programa, a nakon toga 2-3 puta tjedno. Jedan od glavnih uvjeta za održavanje „Klupskog sata“ je njegovo trajanje, odnosno najmanje 1 sat, jer inače djeca nemaju vremena za stjecanje vlastitog životnog iskustva;

Pravila ponašanja djece tijekom Klubskog sata:

- “Recite “zdravo” i “doviđenja” kada uđete u drugu grupu”;

- “Ako si uzeo igračku da se igraš, vrati je kad odeš”;

- “Ne uzimajte igračke od druge djece ako su ih prva uzela”;

- „Pomozite u izvođenju lekcije ako se održava tijekom „Klupskog sata“;

- “Govori mirno”;

- “Mirno hodaj”;

- “Vratite se u grupu kada zvono zazvoni”;

- “Ako ne želite ići u druge grupe, onda možete ostati u svojoj grupi ili se vratiti u nju ako ste umorni”;

Organizacijski aspekti “Klupskog sata”. Upozoravaju se svi zaposlenici vrtića na dan i vrijeme održavanja.

Događaj ide ovako. Ulazna vrata u vrt su zatvorena. Zaposlenici su na svojim radnim mjestima i obavljaju svakodnevne poslove čekajući dolazak djece. Ako je moguće, komuniciraju s gostima, pokazuju i govore o svojim aktivnostima. Djecu se također potiče da pomažu zaposlenicima u radu. Kako bi se to postiglo, unaprijed su pripremljene razne aktivnosti za posjete djeci. Na kraju “Klupskog sata” odgovorna osoba prolazi kroz sve etaže (grupe), npr. sa zvoncem dajući znak da je vrijeme za povratak u grupe;

Organizacijski aspekti “Klupskog sata”. Predškolski tim

određuje koliko grupa i koje će sudjelovati u prvom događaju, kako pripremiti djecu za prvi “Klupski sat”.

Preliminarni rad također se provodi s djecom starijih i pripremnih skupina:

organizira se rasprava tijekom koje viši

predškolci će naučiti što je Club Hour i zašto je potreban, što će raditi tijekom ovog događanja i tko bi želio ići na njega;

razgovara se o tome koje grupe postoje u vrtiću, uzrast djece

te grupe i na kojem se katu (krilu) nalaze;

objašnjava kakvi sadržaji postoje u vrtiću, kako su

imenuju tko tamo radi, što rade i kakve koristi donose;

izdaje se plan (karta) koji pokazuje što se događa i gdje, ovisno o

koja je vrsta „Klupskog sata“ planirana - tematska, temeljena na aktivnostima ili kreativna;

utvrđene su kazne za nepoštivanje pravila.

Neposredno prije klupskog sata djeca razgovaraju o svim pravilima. Postoji plan – karta, svako dijete planira gdje želi ići. Daju se upute: „Djeco, možete se kretati po cijeloj zgradi jedan sat, poštujući pravila ponašanja. I na zvono se vraćate u grupu.”

nakon završetka „Klupskog sata“, sva djeca sudionici, svaki

u svojoj skupini, s učiteljicom, sjednu u krug na tepihu, započinje rasprava – refleksivni krug. Učiteljica pazi da djeca ne upadaju jedno drugom u riječ i da strpljivo čekaju svoj red za govor.

Raspravlja se o sljedećim pitanjima:

Gdje je bilo dijete?

Čega se sjećaš?

Želite li opet ići tamo i zašto?

Jeste li planirali otići negdje prije Club Hour-a? Jeste li to uspjeli, i ako niste, zašto niste?

Jeste li uspjeli poštovati pravila, i ako niste, zašto?
Učiteljica bilježi probleme koje djeca imaju tijekom „Klupskog sata“ i o njima razgovara s djecom i roditeljima (u pogodnom trenutku), pronalazeći načine za njihovo rješavanje u zajedničkim aktivnostima.

nakon svakog događaja na pedagoškom

vijeće, odgajatelji, učitelji i zaposlenici razmjenjuju mišljenja o:

Što su djeca radila kad su došla na njegov teritorij, što je posebno u ponašanju djece;

Kako su djeca koja su ostala u svojoj skupini reagirala kada su im došli gosti (pitanje za učiteljice);

Jesu li djeca slijedila pravila i što ih je sprječavalo da ih se pridržavaju, je li bilo sukoba;

Koje probleme treba riješiti na sljedećem “Klupskom satu”.

Kao što je navedeno, za vrijeme trajanja manifestacije djeca se mogu slobodno kretati cijelom zgradom vrtića („idi kamo hoćeš, radi što hoćeš“). Istodobno, u početnoj fazi „Klupskog sata“ za djecu, preporučljivo je organizirati široku paletu aktivnosti: umjetnički studio, glazbeni klub, omogućiti besplatan ulazak u teretanu, u odjel računovodstva, medicinsku sestru, u kuhinju, i ne samo gledati, nego i raditi nešto zanimljivo. A radi sigurnosti, dadilje mogu stalno "čistiti" stepenice i hodnike, ne ometajući dječje pokrete, ne komentirajući ih, ali tiho pazeći na njih. Po prvi put djeca se ne nalaze kao gosti, već kao vlasnici vrtića. Kao iz zaključanog kaveza bježe iz skupne sobe. Nakon što su pobjegli od stalnog skrbništva, djeca vrlo brzo stječu sposobnost da samostalno pronađu posao i dovedu ga do kraja. Lako nauče što je sat... i planiraju kako će ga najbolje provesti.

“Klupski sat” pokazao je da petogodišnjaci i šestogodišnjaci ne samo da mogu iskoristiti pruženu slobodu, već i da mogu izvući određene zaključke.