Как да научим дете да чете: правилните и бързи начини. Как да увеличим скоростта на четене на първокласник: учене лесно и ефективно

Инструкции

Запомнете: при никакви обстоятелства не трябва да се карате на дете или да го сравнявате с други деца, казвайки, че Ваня или Таня вече четат свободно, но вие сте заседнали на същото място, където сте родени да бъдете толкова бавни! В резултат на това самото дете ще повярва в своята малоценност. Дали след това ще има желание да учи е чисто риторичен въпрос.

Не го принуждавайте да чете почти от сутрин до вечер и особено не го наказвайте! Това само ще гарантира, че самата дума „четене“ ще предизвика у детето асоциация с нещо ужасно, отвратително. Но ти не искаш това, нали? Вашата цел е друга.

Ще бъде много по-добре, ако умело, тактично и ненатрапчиво помогнете на детето си да овладее бързото четене. Най-лесният и ефективен начин е да четете заедно с него. Изберете интересен, забавен (за детето, разбира се, а не за вас) текст, отпечатайте го в два екземпляра. И започнете да четете на глас едновременно. Повтаряйте това упражнение ежедневно.

Първо се приспособете към скоростта на четене на вашето дете, след което постепенно започнете да четете все по-бързо и по-бързо. В повечето случаи вашето бебе също ще започне да чете по-бързо. Основното правило тук е: не насилвайте да учите. Всичко трябва да се случи естествено, сякаш от само себе си.

Включете елементи на игра и стимулация в обучението си. Например, напишете на ленти хартия различни думи, свързани с различни области на живота и дейността. Задачата на детето е да събере всички думи, свързани с ., в една кошница възможно най-бързо. Например като „ “, „ “, „ “, „бележник“ и т.н. Обяснете му, че ако намери всички тези думи за по-малко от минута, ще получи награда. Повтаряйте тези упражнения, докато детето изпълни определеното време. В този метод няма нищо непедагогическо и ще донесе големи ползи.

Докато се разхождате, насочете вниманието на детето си към знаци на магазини и институции, помолете ги да ги прочетат на глас. Ако отидете в зоологическата градина с детето си, проследете кое животно е предизвикало особен интерес у него и го помолете да прочете какво пише за това животно на табелата до клетката или заграждението. Едно любознателно дете вероятно с готовност ще отговори на молбата ви. Запомнете: основната ви задача е да събудите интереса на детето си към четенето, така че то да не го приема като скучно, досадно занимание, а че четенето е много полезно и вълнуващо!

Видео по темата

източници:

• как да научим дете да чете бързо 2 клас

В един прекрасен ден решихте, че вашето бебе вече е достатъчно голямо, за да се научи да различава геометричните фигури. За да научи това бебеЗа 1-2 години има специални техники за игра.

Инструкции

Всичко трябва да се случва под формата на игра. Например, когато играете с топка, освен нейното име, всеки път казвайте: „Топката е кръгла“, а за кубична форма „квадратна“. Можете да добавите, че топката се търкаля, но кубът не. Демонстрирайте това ясно и поканете детето си да опита. Така ще му е по-лесно да разбере всеки един.

питам бебеви донесе кръг или квадрат. След като разбере, че това са куб и топка, започнете да му показвате други предмети със същата форма: чиния, CD, носна кърпичка и др.

Да преподавам бебе формис помощта на играчки са подходящи пирамиди, които трябва да бъдат сгънати от части с различни форми. Би било добре да са различни цветове. Също така е добра идея да използвате специален сортировач или кофа с клетки с определена конфигурация, в които трябва да попитате бебепоставете подходящите фигури.

Поканете детето си да подреди предмети, предварително изрязани от тях, в няколко кутии - триъгълници, кръгове и т.н.: квадрати - в една, правоъгълници - в друга и т.н. Върху тези контейнери трябва да бъдат начертани или залепени подходящи геометрични фигури.

Всички деца обичат да рисуват. Поставете няколко удебелени точки върху хартията, които повтарят формата на определена фигура, и го поканете да ги свърже. Винаги назовавайте частта, която сте получили.

Правете всичко заедно. Бъдете търпеливи и мили. Не забравяйте да похвалите бебе, след всеки случай на правилно намиране или назоваване на фигура. Учете, докато играете, и ще можете да преподавате без много затруднения бебе форми.

Смята се, че съвременните деца се отличават с ранното си развитие, имат жива реч и много от тях идват на училище вече като четат. Въпреки това, има моменти, когато детето изостава забележимо: отнема твърде много време, за да чете срички. Сричковото четене е изтощително: много време и усилия се изразходват за него, но разбирането не се случва. Детето не може да проследи причинно-следствените връзки, няма цялост при възприемането на текста, страда запаметяването.

Ще имаш нужда

• дете
• детска книга
• хронометър

Инструкции

Една от причините за неразвитото умение за съгласувано четене е звуково-буквеният принцип на преподаване, който фиксира формалната страна на процеса на четене. При ниско ниво на концентрация детето забравя началото към края на изречението. Някои хора имат тясно зрително поле, което не обхваща няколко думи подред или дори цяла дума. Някои деца са свикнали да произнасят прочетеното и само при това условие разпознават думите. Бедният речник значително намалява броя на разпознаваемите думи. И накрая, четенето без цел не мобилизира умствените способности.Оптималната скорост на четене е при скорост на речта 120-150 думи в минута. Ученик, който чете зле, се озовава сред по-слабо представящите се ученици. Той развива негативно отношение към ученето, изпитва стрес, осъзнавайки, че е по-слаб от другите, самочувствието му намалява. Ако ситуацията се подхранва от възрастни, състоянието се влошава и това може да доведе до психологически и физиологични проблеми.

Включете го в процеса на четене без принуда: когато му четете, спрете на най-интересното място, кажете, че сте уморени и го помолете за малко. Задавайте въпроси за сюжета, обяснявайте непознати думи. Нека такива домашни тренировки да са кратки (по 10-15 минути всяка), но да се повтарят редовно.Превърнете четенето в необходимост: оставяйте бележки с ценна информация, която той неизбежно ще прочете.
Преглед на филмови ленти: кратки надписи за кадри, промяната им по желание ще ви помогне с удобно темпо Включете се в паралелно четене: четете текста на глас и детето ви следва до себе си, следвайки текста с пръст. Така той ще провери себе си, без да се притеснява как ще бъде оценен отвън.
Играйте игри с думи, за да подобрите речника си бебе, ще ви помогне да се ориентирате по-бързо, когато търсите правилните думи.Измислете тестови въпроси за текста един за друг: за да излезе с въпрос за съдържанието за вас, малкият читател ще трябва да работи усилено, за да разбере какво той е чел.

Логопедите предлагат и упражнения за развитие на говорния апарат: артикулация на гласни, съгласни и техните комбинации, това е особено полезно, ако има нарушения на дикцията. Можете да пеете гласни, да четете усуквания на езици и усуквания на езици. Ако забележите, че детето произнася някои звуци неправилно, не настоявайте, че той трябва да произнесе този звук в упражненията, свържете се с логопед, който професионално ще реши проблема.В допълнение, учителите и психолозите съветват да тренирате зрителната памет (запаметяване на снимки, игра на " Какво липсва на масата?”, запомняне на букви, срички, думи на карти). Четене на думи с липсващи букви: на детето се представят думи от същата семантична група (например ) с липсващи букви. Той трябва да разпознае тези думи, да ги прочете и да каже как се наричат ​​всички с една дума.Можете да пишете произволно, да поставите цифри под тях: въз основа на числата детето ще подреди буквите в правилния ред и ще разпознае думите. Например:
О А К С Б А
2 4 5 1 3 6 Нагледните помагала се използват постоянно в часовете. Учителят пише изречение от 2-3 думи на дъската, а децата го запомнят за известно време. Тогава изречението се премахва от погледа, трябва да се запише от паметта. В същото време се взема предвид и правописната грамотност.

Видео по темата

Забележка

Опитайте се да помогнете на детето си да стане по-силно, вместо постоянно да го упреквате, че е слабо.

Полезен съвет

Според опита на някои родители уроците по музика допринасят за успешното усвояване на умения за съгласувано четене. Имената на нотите са по същество срички, те трябва да се пеят съгласувано в уроците; децата учат песни, а това също е работа с текст.

Свързана статия

източници:

• Техники за преподаване на гладко четене
• как да научим детето да чете гладко

В ранна възраст децата обикновено имат добре развито механично запаметяване на текстове. Но в средна училищна възраст детето започва да изпитва трудности при запомнянето на училищната програма. Можете да го научите правилно и бързо да помни необходимата информация.

Инструкции

По-добре е детето да си напише домашното в същия ден, в който го е получило, тъй като именно в първия ден след получаване на информация работи краткотрайната памет и детето лесно може да забрави това, което му е обяснено или това, което вече има започна да се учи.

Разделете усвояването на материала на няколко части, оставете детето да учи и запомня всяка част на кратки интервали, между които ще има активна почивка или просто ще смени заниманията. Така информацията ще се усвоява по-добре.

Уверете се, че детето ви има дневна рутина, така че да започва домашните си по едно и също време. Той бързо ще запомни материала, ако го прави през деня. Вечерта просто трябва да консолидирате наученото по-рано.

Училище Юрий Окунев

Здравейте, мили приятели! Аз съм с вас, Юрий Окунев.

В условията на съвременния прогрес натоварването в училище се увеличи значително. За да учат добре, нашите деца трябва сега

Тези, които четат бързо, усвояват добре материала, твърдят учените. Следователно бързият темп на обучение започва още в първи клас. Днес говорим за това как да увеличим скоростта на четене на първокласник. Като научим детето да чете бързо, ние ще му помогнем да успее в обучението си и да не стане „слабото звено“ в класа.

Психолозите са забелязали, че текстът се усвоява и разбира добре от учениците, когато се чете с темпото на разговорна реч. По-точно от 120 до 150 думи в минута. Именно при тази скорост мозъкът се концентрира и работи възможно най-ефективно.

Именно скоростта, с която четенето става ефективно, ще се стремим да постигнем при работа с първокласниците.

Ползи от ефективното (бързо) четене

Усвоявайки техниката на бързо четене, нашето дете ще може:

• Правете домашното си навреме, без да се уморявате;
• Прочетете куп книги и списания по интереси, следователно бъдете разнообразен човек;
• В процеса на бързо четене, развивайте паметта и вниманието, както и интелектуалните способности;
• Увеличете академичните постижения, тъй като децата, които четат много, обикновено учат добре;
• Доброто академично представяне допринася за формирането на морален характер на ученика.

Стандартите за скорост на четене в първи клас вече са до 70 думи в минута, в края на четвърти клас 110-120 думи.

Защо ученик чете бавно?

Не всички деца четат бързо или достатъчно добре. Следните причини често им пречат да постигнат желаното темпо:

1. Лоша памет и липса на внимание (докато четат текст, не могат да следват нишката на разказа);
2. Липса на практика за четене;
3. Нисък речников запас;
4. Отвращение към четенето;
5. Ограничено зрително поле;
6. Регресивни движения на очите (погледът се връща към вече прочетеното);
7. Несъвършенство на артикулационния апарат;
8. Проблеми с логопедията (дислексия).

След като анализирахме причините за ниската скорост на четене на ученика и избрахме метод за премахване на смущенията, ще се приближим една стъпка по-близо до разрешаването на въпроса как да подобрим техниката на четене на нашето дете.

Отстраняваме всички проблеми

• Развитие на паметта и вниманието

Лошата производителност на паметта значително забавя процеса на четене. Докато чете четвъртата или петата дума, детето може да изхвърли първата дума от паметта си и тогава смисълът на прочетеното вече не може да бъде разбран и трябва да се върне в началото. При липса на внимание картината се оказва още по-интересна - текстът е прочетен, главата е празна. Какъв е смисълът да четеш?
Разбира се, необходимо е да се подобрят показателите както на вниманието, така и на паметта, без това няма да постигнете добри резултати.
В моя блог ще намерите всички упражнения и техники.

• Разширяване на речниковия запас

Четете, четете и пак четете. Това трябва да се превърне в малка семейна традиция. Чрез книжки с различна тематика вашето дете ще научи голям брой нови и непознати думи и ще се научи да различава различните нюанси на речта. Освен това детето ще развие интерес и желание да чете.
Обсъдете заедно значението на новите думи, размишлявайте върху фразеологичните единици.

• Увеличено зрително поле

Ограниченото зрително поле често пречи на първокласника да чете бързо. Това се изразява в това, че докато чете една дума, той не вижда втората след нея. В резултат на това отнема време, за да „видите“ следващата дума, след това да я разпознаете и след това да я прочетете.

Упражненията с таблици на Schulte ще помогнат за решаването на проблема, те са описани в моята статия „Упражнения за бързо четене за деца“.

• Премахване на регресията

Регресията е повтарящи се движения на очите по време на процеса на четене. Да направим следното. Поставете линийка върху текста и покрийте всяка дума, която четете. Прочетено - затворено, прочетено - затворено. И така до края на текста. Повтаряйте това ден след ден. В крайна сметка вашият ученик ще свикне с правилното движение на очите и няма да се върне назад.

• Стягаме артикулацията

Ако вашият ученик говори с колебание на всяка сричка, това неизбежно ще се отрази на скоростта му. Решението е просто. Научете усуквания и усуквания на езици, като се опитвате да произнасяте всеки звук ясно, без да се губите.

• Борба с дислексията

Дислексията е трайно нарушение на умственото развитие на детето. Изразява се в това, че за ученика е трудно да запомни дори най-простите стихотворения, поредици от 3-4 числа. Такова дете обърква „дясно“ и „ляво“, не може да си завърже връзките на обувките, не знае в какъв ред са дните от седмицата и т.н.
Дислексия често се наблюдава при следните деца:
левичари;
Хиперактивни деца;
Със забавено развитие на речта;
Кинестетика.
Дислексията може да бъде коригирана само от логопед.

Да вървим по ред:

1. Литературни пет минути.Основният принцип на всеки образователен процес: малко по малко е по-добре, но по-често. Повтаряме това действие няколко пъти през целия ден. Взимаме книга (избираме нещо интересно) и караме детето да чете 5 минути. Четем не на глас, а на себе си. След това затваряме книгата и преминаваме към други дейности.
2. Трудни комбинации от съгласни.Първокласникът често среща затруднения с думи, които съдържат няколко съгласни подред (например СТРЕЛА, ИСКРА, ИНСТРУМЕНТ). Понякога такива думи действат като котва: след като ги достигне, детето се забива дълго време, опитвайки се да ги произнесе. Напишете сложни думи на карти и ги практикувайте с детето си всеки ден, докато то успее.
3. Нежно четене.Ако ученик бързо се уморява от четене на текстове или изобщо не иска да чете нищо, опитайте да използвате този метод. Четем 1-2 изречения - почивка - прочитаме отново 2 изречения. Почивката тук играе ролята на разтоварване за ученика и му позволява да се настрои към следващата поредица от изречения. Гледайте филмови ленти с детето си. В тях кратките фрази се заменят с ярки снимки, детето бързо превключва и няма време да се уморява от четене.
4. Четене през нощта.Човешкият мозък помни доста добре действието, извършено непосредствено преди сън. Ето защо, ако искате вашият първокласник бързо да постигне успех в бързото четене, четете преди лягане, поне за пет минути.
5. Принудително четене.Добавяме числото 30 към скоростта на четене на ученика и вземаме фрагмент от текст, състоящ се точно от този брой думи. Например, ако действителната скорост е 80 думи в минута, тогава текстът трябва да е дълъг 110 думи. Как да преминете теста за скорост на четене, можете да видите тук връзката към статията Как да броим думите. Задачата на обучавания е да прочете пасажа точно за една минута. Четене на глас. Дават се три опита.
6. Преразказ.Четем текста и се опитваме да го преразкажем. По-добре е да започнете с един параграф, като постепенно увеличавате силата на звука.

В следващата статия ще разгледаме подробно упражненията за развиване на умения за бързо четене при деца.

Препоръчвам и за четене Книгата на Шамил Ахмадулин „Бързо четене за деца. Как да научим детето да чете и да разбира правилно прочетеното"– в Русия това е първият метод за бързо четене за деца. Всичко е казано просто и ясно.

За предотвратяване на логопедични нарушения в часовете с първокласници ви съветвам да използвате упражнения от Буквар от Надежда Жукова .

Това е всичко за днес. Както винаги, очаквам вашите коментари. Абонирайте се за новини. Кажи на приятелите си.

Чао на всички! С уважение, Юрий Окунев.

Тази статия е предназначена за лица над 18 години

Навърши ли вече 18?

Четене в предучилищна възраст

Детето се научава да чете на руски или английски още по време на предучилищна подготовка. Колективните дейности се провеждат под формата на игри, активни и логични, но не винаги дават желания ефект. Как можете да помогнете на дете, ако нивото му на четене не отговаря на общите стандарти или просто е спряло да расте?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt=" data-mce-src=">!}

Също така не трябва да забравяме, че в училищната програма на детето се дава голямо количество материал за четене. Поради обемния списък с изучавана литература и изпълнени задачи той може просто да се умори и да загуби интерес към ученето. В тази ситуация трябва да предложите помощта си и да се опитате да помогнете на детето да научи важна информация.

Как да научим дете да чете бързо и правилно в началното училище?

Да четеш бързо и да четеш правилно не е едно и също нещо. Ако детето има лесен преход от срички към бързо четене, това не гарантира, че информацията е научена. За да научите детето си да възпроизвежда добре преминатия материал, трябва да изпълнявате прости и ефективни упражнения за развитието на вашето дете.

Списъкът с упражнения, препоръчани от водещите световни учители, се актуализира всяка година. Изборът на който и да е от тях трябва да се основава на вече постигнати резултати от детето или да допринася за постигането на определено ниво на четене и разбиране на материала.

DIV_ADBLOCK827">

Какво препоръчват експертите? Ако скоростта на четене на детето е достигнала горния минимум, тогава е време да го научите да го чете бързо и правилно. Препоръчително е да започнете да обръщате внимание на този въпрос не по-късно от 2 клас, за да може детето ефективно да научи голямо количество нови знания.

Ефективни упражнения за ученик от втори клас биха били четене на изречения назад (игра със злодей) или деформирането им, игра на „върхове и корени“ и използване на карти. Първата стъпка към правилното четене може да бъде упражняването на четене на изречения назад, тоест от края. Това ще събуди истинския интерес на детето към глупостите, които ще произтекат. T

Същият ефект ще се постигне, ако размените думите в изречението и помолите ученика да ги събере в правилната последователност. Какво ще даде това на детето? Възрастните хора четат и запомнят бързо, защото отгатват окончанията на думите и разбират същността на изреченията. Посочените упражнения ще помогнат на вашето бебе да овладее същата тази способност и да ускори мисленето.

Още по-ефективна е играта „върхове и корени“, подходяща е за деца от началното училище на всяка възраст, но се препоръчва по-често за деца, които вече са влезли в 3-4 клас. Можете да завършите упражнението, като използвате обикновена линийка и любимата си книга (или учебна). Покрийте горната или долната половина на думата и накарайте детето ви да се опита да я познае. Ако е трудно да направите това за първи път, покажете текста на бебето за кратко време и едва след това покрийте част от думата. За първокласник е трудно да изпълни такава задача, но децата над 8 години често я изпълняват с голям интерес.

c"> Метод на четене по срички и преминаване към цели думи

Ако не можете да се научите да четете бързо и правилно поради прехода от срички към цели думи, тогава има специална техника за решаване на този проблем. Известният учител, професор I.T. Федоренко и неговите колеги предлагат препоръки и упражнения, които ще помогнат на детето ви да се научи да чете цели думи. Основното условие за тяхната ефективност е редовността и осъществимостта, тоест родителите трябва да обръщат внимание на четенето за около час всеки ден, без да претоварват детето с големи количества работа.

Следните препоръки ще ви помогнат бързо да подобрите техниката си за четене:

• Поддържайте постоянния интерес на вашето дете към четене чрез състезания, турнири, награди и игри, които са интересни за него. Наградата в никакъв случай не трябва да е пари, а може да бъде приготвяне на любимо ястие, ходене на кино или друга обща дейност;
• правете всичко заедно. Алгоритъмът за тази препоръка е прост: четете в състезание, ако детето е уморено, заменете го за известно време, опитайте се да съчувствате на героите с него, покажете интерес към мислите му. В този случай детето трябва да почувства, че целта ви не е да подобрите представянето му, а желанието да научите колкото се може повече нови неща заедно;
• В зависимост от интересите на детето можете да използвате техники (можете да научите у дома с помощта на безплатни видеоклипове) като усуквания на езици, ритмично четене, тананикане на текст от книга и др. Ако детето не се интересува от това, тогава можете да използвате субтитри в анимационни филми, да четете комикси и да обменяте кратки бележки.

Следните упражнения ще ви помогнат да преминете от четене на срички към бързо четене:

• четене на вълни, когато един и същ текст се чете под различни ъгли. Първо детето чете кратък текст в обичайната позиция, след което можете да завъртите книгата до 170 градуса. Ако детето ви се интересува, можете дори да опитате да четете с главата надолу. След време то ще може да чете цели думи много по-бързо от преди;
• изграждане на думи и четене на колони. Родителите могат да започнат да надграждат знанията на детето си с думи от същия корен по азбучен ред. Достатъчно е да вземете корена на една дума и да добавите нови префикси и окончания към нея. Думите, когато се увеличават, трябва да бъдат подредени в колона и да се отбележи колко бързо детето може да ги прочете след няколко урока за запаметяване;
• преразкази на кратки текстове, разсъждения. За това упражнение трябва да изберете малки текстове с ярки знаци. Те трябва да говорят за проблем, който може да заинтересува детето. След като прочетете няколко изречения заедно, струва си да направите пауза, за да може детето да ги преразкаже и да изрази отношението си към тяхното съдържание.

Когато четете с детето си, препоръчително е да използвате видео уроци със субтитри. Това ще помогне на вашето бебе да се научи бързо да преминава от едно изречение към друго. Такова видео обучение трябва да се комбинира по теми, например животински свят, анимационни герои и много други.

Често обучението на по-малките ученици не върви добре, защото те четат много бавно. Ниската скорост на получаване на информация влияе върху скоростта на завършване на цялата работа като цяло. В резултат на това детето седи дълго време над учебника, а академичното му представяне е на оценка „задоволително“.

Как да научим детето да чете бързо и в същото време да разбира прочетеното (повече подробности в статията :)? Възможно ли е да се гарантира, че четенето се превръща в познавателен процес, който предоставя много нова информация и не се превръща в „тъпо“ четене на букви и срички? Ще ви кажем как да научите ученик да чете бързо, без да губите истинското значение на урока. Четем бързо, но ефективно и замислено.

Изключително важно е да научите детето не само да чете, но и да разбира прочетеното.

Откъде да започна да уча бързо четене?

Говорейки за класическата техника за бързо четене, подчертаваме, че нейната основа е пълно отхвърляне на вътрешното произношение. Тази техника не е подходяща за по-малки ученици. Трябва да започне не по-рано от 10-12 години. До тази възраст децата по-добре асимилират информация, която се чете със същата скорост, както при говорене.

Родителите и учителите все още могат да научат редица полезни принципи и техники, които са включени в тази техника. Мозъкът на детето на възраст 5-7 години има всички възможности за пълно развитие и усъвършенстване - това казват много учители от уважавани училища: Зайцева, Монтесори и Глен Доман. Всички тези училища започват да учат децата да четат на тази възраст (около 6 години), само едно световноизвестно валдорфско училище започва процеса малко по-късно.

Всички учители са съгласни с един факт: ученето да четеш е доброволен процес. Не можете да принудите детето да чете против волята му. Родителите могат да помогнат на детето си да намери вътрешната сила да овладее ново умение, като използват игри.

Подготовка на деца в предучилищна възраст за четене

Уважаеми читателю!

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите проблеми, но всеки случай е уникален! Ако искате да знаете как да разрешите конкретния си проблем, задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Днес по рафтовете на магазините има огромен асортимент от помощни средства за четене. Майките и татковците, разбира се, започват този процес с изучаване на букви, за които купуват азбучни книги в различни форми: говорещи книги и плакати, кубчета, пъзели и много други.

АБВ идва на помощ на най-малките

Целта на всички родители е изключително важна, но трябва да запомните, че трябва да преподавате веднага, за да не се налага да преподавате отново по-късно. Често, без да знаят, възрастните преподават, използвайки грешни методи, което в крайна сметка създава объркване в главата на детето, което води до грешки.

Най-честите грешки на родителите

• Произнасяне на букви, а не на звуци. Грешка е да се назовават азбучните варианти на буквите: PE, ER, KA. Правилното учене изисква кратко произношение от тях: P, R, K. Неправилното начало ще доведе до факта, че по-късно, когато съставя думи, детето ще има проблем при образуването на срички. Така, например, той няма да може да идентифицира думата: PEAPEA. Така бебето не може да види чудото на четенето и разбирането, което означава, че самият процес ще стане абсолютно безинтересен за него.
• Погрешно обучение за свързване на букви в срички и четене на думи. Следният подход ще бъде неправилен:
  • казваме: P и A ще бъдат PA;
  • правопис: Б, А, Б, А;
  • анализиране на една дума само с поглед и нейното възпроизвеждане без отчитане на текста.

Научете се да четете правилно

Бебето трябва да бъде научено да издава първия звук, преди да произнесе втория - например МММО-РРРЕ, ЛЛЛУУУК, ВВВО-ДДДА. Обучавайки детето си по този начин, ще видите положителни промени в ученето много по-бързо.

Умението за четене е тясно свързано с правилното произношение на звуците

Много често нарушенията в четенето и писането се основават на произношението на детето. Бебето произнася звуци неправилно, което впоследствие се отразява на четенето. Съветваме ви да започнете да посещавате логопед от 5-годишна възраст и да не чакате речта да се развие сама.

Занимания за първи клас

Известният професор I.P. Федоренко е разработил свой собствен метод за преподаване на четене, чийто основен принцип е, че не е важно колко време отделяте на книга, а колко често и редовно учите.

Можете да се научите да правите нещо на ниво автоматизъм дори без изтощителни дълги сесии. Всички упражнения трябва да са краткотрайни, но да се изпълняват редовно.

Много родители, без да искат, вкарват спиците в желанието на детето си да се научи да чете. В много семейства ситуацията е същата: „Седнете на масата, ето една книга за вас, прочетете първата приказка и не ставайте от масата, докато не приключите. Скоростта на четене на дете, което учи в първи клас, е много ниска и затова ще му отнеме поне час, за да прочете една кратка история. През това време той ще се измори много от умствения труд. Родителите с този подход убиват желанието на детето да чете. По-щадящ и ефективен начин за работа с един и същи текст е да го обработвате на части, по 5-10 минути. След това тези опити се повтарят още два пъти през деня.

Децата, които са принудени да четат, обикновено напълно губят интерес към литературата.

Когато детето сяда на книга без удоволствие, в този случай е важно да използвате щадящ режим на четене. С този метод бебето получава кратка почивка между прочитането на един или два реда.

За сравнение, можете да си представите гледане на слайдове от филмова лента. В първия кадър детето чете 2 реда, след това изучава картината и си почива. След това преминаваме към следващия слайд и повтаряме работата.

Богатият преподавателски опит позволи на учителите да използват различни ефективни методи за преподаване на четене, които могат да се използват у дома. По-долу са дадени примери за някои от тях.

Упражнения

Таблица за скорост на четене на срички

Този набор съдържа списък от срички, които се повтарят много пъти в една сесия за четене. Този метод за упражняване на сричките тренира артикулационния апарат. Първо децата четат един ред от таблицата бавно (в унисон), след това с малко по-бързо темпо и последния път - като усукване на езика. По време на един урок се упражняват от една до три реплики.

Използването на сричкови таблетки помага на детето бързо да запомни комбинации от звуци

Изучавайки такива таблици със срички, децата започват да разбират принципа, по който са изградени, за тях е по-лесно да се ориентират и да намерят необходимата сричка. С течение на времето децата разбират как бързо да намерят сричка в пресечната точка на вертикални и хоризонтални линии. Комбинацията от гласни и съгласни става ясна за тях от гледна точка на звуково-буквената система и в бъдеще става по-лесно да възприемат думите като едно цяло.

Отворените срички трябва да се четат както хоризонтално, така и вертикално (повече подробности в статията :). Принципът на четене в таблицата е двоен. Хоризонталните линии представляват един и същ съгласен звук с различни гласни вариации. Съгласната се чете изтеглена с плавен преход в гласна. Във вертикалните редове гласната остава същата, но съгласните звуци се променят.

Хорово рецитиране на текста

Те тренират артикулационния апарат в началото на урока и облекчават прекомерната умора в средата. На листа, който се дава на всеки ученик, са предложени няколко усуквания. Първокласниците могат да изберат да практикуват усукване на езика, което им харесва или е свързано с темата на урока. Произнасянето на усукване на езика шепнешком също е отлично обучение за артикулационния апарат.

Изпълнението на артикулационни упражнения подобрява яснотата на речта и спомага за по-бързото четене

Изчерпателна програма за четене

• многократно повтаряне на написаното;
• четене на усуквания на езици с бързо темпо;
• Продължете да четете непознат текст с израз.

Съвместно изпълнение на всички точки от програмата, произнасяне с не много висок глас. Всеки има собствено темпо. Графикът е както следва:

Прочетеното и съзнателно съдържание на първата част на приказката/разказа продължава с хорово четене на полуглас на следващата част. Задачата е с продължителност 1 минута, след което всеки ученик отбелязва докъде е прочел. След това задачата се повтаря със същия пасаж, новата дума също се маркира и резултатите се сравняват. В повечето случаи вторият път показва, че броят на прочетените думи се е увеличил. Увеличаването на този брой създава положителна нагласа у децата и те искат да постигат все повече успехи. Съветваме ви да промените темпото на четене и да го четете като усукване на езика, което ще развие артикулационния апарат.

Третата част на упражнението е следната: чете се познат текст в бавно темпо с изражение. Когато децата стигнат до непозната част, темпото на четене се увеличава. Ще трябва да прочетете един или два реда. С течение на времето броят на линиите трябва да се увеличи. Ще забележите, че след няколко седмици систематично обучение детето ще покаже ясен напредък.

Последователността и лекотата на упражненията за детето са много важни при ученето.

Опции за упражнения

1. Задача "Хвърляне-прорез". При изпълнение на упражнението дланите на учениците са на колене. Започва с думите на учителя: „Хвърли!“ След като чуят тази команда, децата започват да четат текста от книгата. Тогава учителят казва: "Забележете!" Време е да се отпуснете. Децата затварят очи, но ръцете им остават на колене през цялото време. След като отново чуят командата „Хвърли“, учениците търсят реда, на който са спрели, и продължават да четат. Продължителността на упражнението е около 5 минути. Благодарение на това обучение децата се научават да навигират визуално в текста.
2. Задача "Влекач". Целта на това упражнение е да се контролира способността за промяна на темпото на четене. Първокласниците четат текста заедно с учителя. Учителят избира темпо, което е удобно за учениците, а учениците трябва да се стараят да го поддържат. След това учителят продължава да чете „на себе си“, което децата също повтарят. След кратък период от време учителят започва отново да чете на глас и децата, ако уловят правилно темпото, трябва да прочетат същото с него. Можете да подобрите нивото си на четене, като правите това упражнение по двойки. По-добре четящият ученик чете „на себе си“ и в същото време прокарва пръста си по редовете. Съседът чете на глас, фокусирайки се върху пръста на партньора. Задачата на втория ученик е да поддържа четенето на по-силния партньор, което в бъдеще трябва да увеличи скоростта на четене.
3. Намерете другата половина. Задачата на учениците ще бъде да потърсят в таблицата втората половина на думата:

Програма за деца над 8 години

1. Търсене на думи в текста. В определеното време учениците трябва да намерят думи, започващи с определена буква. По-труден вариант при преподаване на техники за бързо четене е търсенето на определен ред в текста. Тази дейност помага за подобряване на вертикалното визуално търсене. Учителят започва да чете реда, а децата трябва да го намерят в текста и да прочетат продължението.
2. Вмъкване на липсващи букви. В предложения текст липсват някои букви. Колко? Зависи от степента на готовност на децата. Може да има точки или интервали вместо букви. Това упражнение помага за ускоряване на четенето и също така помага за комбинирането на букви в думи. Детето свързва началните и крайните букви, анализира ги и съставя цяла дума. Децата се учат да четат текста малко напред, за да изберат правилно правилната дума и това умение обикновено се формира при деца, които четат добре. По-опростен вариант на упражнението за деца над 8 години е текст с липсващи окончания. Например: Вече... дойде... в града.... Движехме се... по пътеките... между гаража... и забележете... малко... коте... и т.н.
3. Игра "Криеница". Учителят започва произволно да чете ред от текста. Учениците трябва бързо да се ориентират, да намерят това място и да продължат да четат заедно.
4. Упражнение „Дума с грешка“. Докато чете, учителят прави грешка в една дума. Децата винаги са заинтересовани да коригират неточностите, защото това повишава техния авторитет, както и увереността им в способностите им.
5. Самостоятелни измервания на скоростта на четене. Средно децата трябва да четат около 120 думи на минута или повече. Постигането на тази цел ще бъде по-лесно и по-интересно, ако те започнат сами да измерват скоростта си на четене веднъж седмично. Детето само брои броя на прочетените думи и записва резултатите в таблица. Тази задача е подходяща за 3-4 клас и ви позволява да подобрите техниката си за четене. Можете да намерите други примери за упражнения за бързо четене и видеоклипове в интернет.

Скоростта на четене е важен показател за напредък и трябва да се следи редовно

Стимулираме с резултати

Оценяването на положителната динамика е много важно. Детето ще получи добър стимул за по-нататъшна работа, ако види, че вече е постигнало някакъв успех. Можете да окачите таблица или графика над работното си място, която да показва напредъка в ученето на бързо четене и подобряване на самата техника на четене.

Особено важно е да се подобри четенето до края на трети клас. На тази възраст детето трябва да чете поне 120 думи в минута. Бързото четене за деца е отличен вариант да научите детето си да ускорява темпото на четене и в същото време да разбира какво чете, като чете „на себе си“.

Родителите са загрижени за въпроса как да научат детето си да чете бързо в 1 клас, защото за много майки това е показател за успех. Нека да разберем какво означава „четете бързо“ за нас, възрастните, и дали тази надпревара за медали е необходима за самото дете. Как да научим дете да чете: 1 клас е труден период, как можем да помогнем на нов ученик.

womanvote.ru

Бързо четене: модно изявление или необходимост?

Учебниците и програмите се менят, но проверката на техниката на четене остава непроменена и все още е строго контролирана в началното училище. И това изобщо не е каприз. Реалностите на съвременния живот ни карат да сме в крак с времето. За да не се удавят или задавят в потока от информация, за съвременните деца е важно да се научат да четат бързо възможно най-рано. Ако детето чете бавно, то прекарва повече време в задачи, по-бързо се уморява и в резултат на това като цяло губи интерес към ученето.

НО! Бих искал да предупредя родителите за необмислени и необмислени решения и действия.

Първо, трябва да разберете веднъж завинаги, че темпото на четене зависи преди всичко от индивидуалните характеристики на детето. Можем да коригираме някои неща, но сме безсилни да повлияем на други. Ако детето е бавно в живота, с премерен темп на реч, тогава няма да го принуждаваме да чете по-бързо, отколкото говори.

На какво да обърнете внимание: научете се да четете бързо

prochado.ru

1. Развитие на антиципацията (предсказанието).

Защо възрастните четат бързо? Тъй като предсказват следващата дума, фраза, завършек на фраза, т.е. вижте текста като цяло. Детето все още не знае как да направи това, така че скоростта му на четене е много по-бавна. Той вижда само следващата сричка, думата. Той не само трябва да види, но и да разбере значението на вече прочетеното и фразата като цяло. Това е основната трудност, струва си да работим върху нея, за да научим дете от 1 клас да чете добре и бързо.

2. Развитие на паметта, вниманието, възприятието, мисленето.

Всъщност работата директно с текст е само малка част от това, което помага да се подобри техниката на четене на децата. Трябва да се отдели много повече време за развитието на интелигентността като цяло. Въпросът не е да научите дете от 1-ви клас да чете бързо; бързото четене не е самоцел. Целта е да се ускорят мисловните операции и да се развият когнитивните умения. Само тогава ще видите резултати и успех в четенето, писането и смятането.

3. Възпитаване на култура на четене, внушаване на интерес към четенето.

Липсата на интерес е резултат от неправилно обучение. Да се ​​научиш да четеш „изпод рафта“ не е решение.

4. Физическа подготовка и развитие на фината моторика.

Може да се изненадате, но всички видове клубове и спортни секции имат пряко влияние върху развитието на уменията за четене.

Как да научим дете да чете: 1 клас, игри и упражнения

pedsovet.su

Всички видове игри с думи ще помогнат да се внуши интерес към самия процес на четене и да се увеличат резултатите от техниката на четене.

"Писмото на джокера"

Подгответе карти с кратки стихотворения, гатанки, поговорки и др. Напишете текста с едър шрифт, за да улесните четенето на детето. Променете няколко букви: обърнете ги, маркирайте ги с различен шрифт, заменете ги със снимки и т.н.

"Задраскване"

Всеки текст, написан с едър шрифт, е подходящ за упражнението (не се допуска в учебници!). Например вестник или списание (вече прочетено, с достъпен за детето текст) може да бъде отпечатано специално на формат А4. Задача: задраскайте буквата А или попълнете буквата О. Отбелязваме времето и детето го допълва. Смисълът на задачата не е „да задраскаш колкото се може повече“, а „да не пропуснеш нито едно“.

Ако детето се справя, можете да го затрудните: Задраскайте I със синьо, Y със зелено, O с лилаво, Y с кръгче и т.н. Добре е от време на време да давате „редки“ букви: Ж, Ъ, Ш.

Няма нужда да записвате задачата - ние тренираме паметта, детето трябва да държи задачата в главата си.

"безсмислици"

Ученият изучава безсмисления език и записва думите на карти. Но всички карти бяха разбъркани. Задача: помогнете на професора да сортира карти с думи. Всички едни и същи думи са на една купчина.

Въпросът е, че думите не носят смисъл. Упражнението развива правописна бдителност и помага за подобряване на техниката на четене по игрив начин.

Подгответе карти с псевдодуми. Препоръчително е да имате няколко набора от по 5-7 думи всеки. Псевдодумите трябва да се различават с една или две букви, реда на буквите и т.н., но съвсем леко, почти незабележимо. Например, можете да използвате следните „безсмислени думи“: „MURBURKA“, „MURBURGA“, „MURBURGA“, „MUBRURKA“, „MUBRUCRA“ и др.

Четене на "върхове и шипове"

Практикувайте четене с линийка или показалец, покривайки половината ред (долната половина на буквите), т.е. Детето чете отгоре надолу. Ако в началото е малко трудно, позволете ми да го преместя за известно време и да надникна. Същото нещо „на бодлите“ - покриваме половината от горната част на линията. Това вече е по-трудно, но с течение на времето детето ще започне да се справя без грешки и достатъчно бързо.

"Веднюшка"

Палавото момиче чете думи не отляво надясно, а отдясно наляво. Много полезно упражнение в началния етап на обучение за четене. Детето тренира без стрес, защото... не се опитва да схване и запомни значението (значението) на думата.

Едновременно четене

Същността на упражнението е, че възрастен и дете имат един и същ текст пред очите си. Възрастният чете изразително на глас, а детето го следва (с пръст или показалка). В даден момент можете да поискате да покажете мястото, където интонацията или темпото на четене са се променили, да намерите определена дума или изречение и след това да го прочетете сами.

Тези задачи са насочени към повишаване нивото на работната памет.

Визуална диктовка

На детето се дава 1 изречение. Той го разглежда, запомня го и след това го пише по памет. Такива задачи трябва да се дават редовно, това подобрява работната памет. В рамките на един месец ще забележите осезаеми резултати.

Извивки на езици

За подобряване на функционирането на артикулационния апарат са подходящи усуквания на езици. Учете, повтаряйте, състезавайте се кой е по-бърз и т.н.

"Хвърли - прорез"

При думата „хвърли“ детето започва да чете. Чувайки „прореза“, той се обляга назад в стола си и затваря очи - почива. След 5 секунди отново „хвърли!“. - детето трябва бързо да намери мястото, където е свършило и да продължи да чете. Освен това не можете да следвате с пръст или показалец, а само с очи.

"Познат-непознат"

Много е полезно да редувате четенето на познат пасаж от текст с непознат. Темпото ще варира. В началото, когато преминете към непознат пасаж, темпото на четене ще остане доста бързо. Практикувайки това редовно, можете значително да подобрите представянето на децата в 1 клас при четене.

Ако възникнат някакви затруднения, не се страхувайте да потърсите помощ от специалисти. Понякога проблемите с четенето при дете от 1-ви клас са свързани с дислексия. Какво е това и трябва ли да се страхувате от него, прочетете в нашата статия от нашия автор, логопед по образование, Олга Плешко.

Скъпи родители! Разкажете ни какви трудности сте срещнали, когато сте учили децата да четат в 1 клас и как сте подобрили техниката си на четене. Възможно ли е да научите дете да чете бързо в 1 клас?