عرض تقديمي للطالب "ملاحظة عن الضفادع". الصيف: ضفدع يراقب الضفدع في المجموعة الأكبر سناً

صباح

اللعبة التعليمية "قل لي أي واحدة؟"- لتعليم الأطفال إبراز علامات الأشياء ، واستخدام الصفات عالية الجودة في الكلام.

ابداع اغنية "غني اسمك بمودة"- لتنمية السمع الحنكي عند الأطفال ، لتكوين القدرة على إيجاد نغمات حنون بشكل مستقل. شجع الأطفال على إيجاد نغمات بناءً على أصوات متعددة.

UG العدد المركب 1 ، ص / الخطة.

الخدمة الذاتية: تعلم العناية بمظهرك- للمساهمة في تحسين المهارات التي كان يتقنها الأطفال سابقًا ، لتعليمهم كيفية ارتداء الملابس بسرعة وبشكل صحيح وأنيق ، وخلع ملابسهم ، والاهتمام بمظهرهم.

العمل في ركن من أركان الطبيعة: النظر إلى ببغاء - لفت انتباه الأطفال إلى ريش الطائر الجميل متعدد الألوان ، وادع الأطفال لمعرفة ما هو مشترك بين الببغاء والطيور الأخرى ، لتسمية ملامحها.

واجب الطبقات- إشراك الأطفال في إعداد المعدات اللازمة للفصول ، لتعليمهم اختيار الأدوات والمواد المتعلقة بموضوعها.

المشي 1

المراقبة الشمس - لتعريف الأطفال بظواهر الطبيعة غير الحية: التغيرات التي تحدث مع الشمس ، بمفهوم "طول اليوم".

النشاط العمالي.إزالة الحطام من المسارات - تطوير الرغبة في العمل معًا ومساعدة بعضنا البعض.

العمل الفردي.تطوير الحركات - تعليم القفزات العالية من الجري الجانبي ؛لتعزيز مهارات الهبوط الناعم على أرجل مثنية في قفزات عالية من الجري.

لعبة تعليمية "بستاني وزهور" - لتعليم الأطفال استخدام معرفتهم بزهور الحدائق في اللعبة (الاسم والمظهر) ؛ لتفعيل مفردات الأطفال في هذا الموضوع.

لعبة الأدوار "السائقون". حبكة "نغسل السيارة"- لتعليم الأطفال تهيئة الشروط اللازمة للعبة ، والاتفاق على سلسلة من الإجراءات المشتركة. لتفعيل كلام الاطفال.

ألعاب خارجية

"Lovishki" - علم الأطفال أن يركضوا متناثرين ، وليس الاصطدام ببعضهم البعض ، على التصرف بسرعة عند الإشارة. تطوير التوجه في الفضاء ، والقدرة على تغيير الاتجاه.

"من سيجتمع الرابط بشكل أسرع" - تنمية الاستقلال والبراعة.

"لا تعطي الكرة للسائق" - علم الأطفال التصرف بناءً على الأمر ؛ تطوير الانتباه والبراعة. تنمية الاستقلال والإبداع.

ألعاب بمواد محمولة.

مساء

الجمباز بعد النومرقم مجمع 1 ، ص / خطة.

الجمباز للعيون العدد المركب 1 ، ص / الخطة.

العمالة المنزلية... تمرين عملي "أفضل سرير" - لتعزيز القدرة على تنظيف السرير بشكل مستقل وسريع وجميل بعد النوم.

محادثة "ما هي الآداب؟"- تعريف الأطفال بمفهوم "الإتيكيت" لتكوين أفكار للأطفال حول علاقة الأخلاق بالآداب. علم الأطفال المطابقة
تصرفاتهم مع وصفات الآداب.

لعبة الأدوار "تصفيف الشعر"-

توسيع أفكار الأطفال حول عمل مصفف الشعر ، وتعزيز احترام الناس في هذه المهنة.

لعبة تعليمية "جمع باقة"-

لتوطيد معرفة الأطفال حول الأزهار البرية (الاسم ، المظهر ، مكان النمو) ، لتوسيع المفردات حول هذا الموضوع.

التعارف مع الخيال: سرد قصة آر كيبلينج "الفيل الصغير"في ترجمة K. Chukovsky - تنمية الانتباه ، وتشجيع الأطفال على المشاركة في سرد \u200b\u200bحكاية خرافية مألوفة ، وتشكيل صور الكلام.

العمل في ركن التربية الحسيةمواصلة تعريف الأطفال أنواع مختلفة الورق وخصائصه. إثراء تجارب الأطفال الحسية.

المشي 2

مراقبة التغيرات الموسمية- لتوطيد المعرفة حول العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية ؛ تعليم لتسليط الضوء على التغييرات في حياة النباتات والحيوانات في الخريف ؛

لتكوين فكرة عن أشهر الخريف.

النشاط العمالي.تنظيف منطقة رياض الأطفال من الأوراق المتساقطة - لتعليم كيفية خلق مزاج سعيد لك وللأطفال الآخرين من العمل المنجز ؛لتعزيز الثقافة البيئية.

العمل الفردي.تحسين القفز للأمام.

لعبة كرة السلة الرياضية- استمر في تعريف الأطفال بقواعد اللعبة ، وتحدث عن قواعد السلوك الآمن مع الكرة. لتعريف الأطفال بالملعب ، اسم الجهاز. تمرن في مجموعة متنوعة من حركات الكرة. تنمية الاهتمام باللعبة والتربية البدنية والرياضة.

لعبة خارجية "جربها ، احصل عليها" -درب الأطفال على القفز لأعلى بحيث يلمسون الأشياء الموجودة على ارتفاعات مختلفة. تطوير القدرة على التصرف بدقة على إشارة. تطوير القدرة على القفز ، وخفة الحركة ، والثقة بالنفس. علم الأطفال أن يتكيفوا مع النصر.

لعبة تمثيل الأدوار "Beauty Salon": حبكة "Beauty Parlor" -تعليم الأطفال تمثيل حبكة مألوفة ، لإحداث حالة عاطفية إيجابية لدى الأطفال من اللعب مع أقرانهم

ألعاب مستقلة بمواد محمولة.

فاسيليف أ. 1

تريفاتشيفا 1

1 مؤسسة الميزانية التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية الشاملة رقم 26" (مع دراسة متعمقة للمواضيع الفردية) في Urban Okrug "مدينة Yakutsk"

يتم وضع نص العمل بدون صور وصيغ.
النسخة الكاملة من العمل متاحة في علامة التبويب "ملفات العمل" بتنسيق PDF

المقدمة

نقضي كل صيف في قرية Usun-Kyuel بمنطقة سونتار. هناك ، في وسط القرية ، بحيرة تحمل نفس الاسم ، حيث تعيش الكثير من الضفادع. نعلم أن الضفادع تفرخ ، والبيض يصبح شراغيف ، وينمو الضفدع تدريجياً من الشرغوف. لكن كيف يحدث هذا بالفعل في الطبيعة الحية غير مرئي. ونحن مهتمون جدًا بمعرفة كيفية حدوث ذلك بالفعل.

موضوعي: ادرس تحول الشرغوف إلى ضفدع في المنزل واكتشف الأنواع التي ينتمي إليها.

أهداف البحث:

البحث في الأدب عن الضفادع.

دراسة موائل الضفادع ومعرفة ما تأكله ؛

البحث عن شرغوف صغير والتقاطه لإجراء تجربة وتهيئة الظروف اللازمة لبقائه ؛ مراقبة نمو وتطور الشرغوف ، وتسجيل البيانات التي تم الحصول عليها ؛

اكتشف الأنواع التي ينتمي إليها ضفدعي وتعرف على دراسة الضفادع في ياقوتيا ؛

ليستنتج.

طرق البحث:

البحث وجمع المعلومات عن الضفادع ، ومراقبة الضفادع في الطبيعة ؛

جمع المعلومات وتهيئة الظروف لإجراء التجربة ؛

الأنشطة العملية: الرعاية والتغذية والمراقبة والتسجيل والمقارنة وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها ؛

عرض النتائج وصياغة الاستنتاجات.

الأهمية العملية للبحث:

توسيع الآفاق في مجال العلوم الطبيعية ؛

لتكوين احترام الطبيعة ؛

تعلم استخدام الأدب العلمي.

1. مراقبة الضفدع في المنزل

على بحيرة Usun-Kyuel ، وقعنا ذات مرة على شرغوف صغير ، وضعناه فيه زجاجة بلاستيكية بالماء وإعادته إلى المنزل. وجدت دلوًا قديمًا كبيرًا. ذهبنا لجلب الماء والطمي من البحيرة لجعل الشرغوف يشعر وكأنه في المنزل. كان ذلك في 3 أغسطس 2016.

أريد أن أخبركم كيف تتبعنا كيف يتحول الشرغوف إلى ضفدع. في نهاية التجربة ، عاد الضفدع الصغير بأمان إلى موطنه المعتاد.

لقد شاهدنا التغييرات التي تحدث مع الشرغوف كل يوم. صورنا كل هذه التغييرات ، وقمنا بقياس طول الشرغوف وطول الذيل.

اليوم الأول: كان الشرغوف وذيله حوالي 3 سم ، وطول الذيل 1.7 سم ، وكان للشرغوف رأس كبير ، وكانت الأرجل الخلفية مرئية بوضوح ، وكانت الأرجل الأمامية تتشكل للتو ، وكان الذيل أطول بكثير من الرأس (انظر الملحق 1).

بعد يومين: لم يتغير طول الشرغوف نفسه ، وأصبح طول الذيل 1.5 سم ، وكانت الأرجل الأمامية مرئية بوضوح. كان الشرغوف نشيطًا ، يسبح مضحكًا في الماء. أكل الكائنات المائية التي وجدها في الماء. قمنا بتغيير الماء كل يومين (انظر الملحق 2).

في اليوم الرابع ، أصبح طول الذيل 1.3 سم ، وبعد 4 أيام أخرى (اليوم الثامن) - 0.9 سم ، تدريجيا ، أصبح الذيل أرق ونقص حجمه. كان الشرغوف نشطًا وسبح جيدًا في الماء. حاولنا إطعام الحشرات التي تم صيدها: الذباب واليعسوب والبعوض. حتى أكل الحشرات (انظر الملحق 3 ، 4).

في غضون 10 أيام ، انخفض طول الذيل مرتين تقريبًا. خلال هذا الوقت ، أصبح يشبه الضفدع ، ولكن بذيل فقط. بدأ الشرغوف يقفز بشكل مضحك ويأكل البعوض الحي الذي نصطاده. لا تزال الحشرات الميتة (الذباب واليعسوب) لا تأكل (انظر الملحق 5).

وهكذا ، بحلول نهاية الأسبوع الثاني ، بقيت عملية بطول 0.2 سم فقط ، وبقي طول الجسم كما هو - حوالي 3 سم ، وتحول إلى ضفدع صغير (انظر الملحق 6 ، 7).

خلال المراقبة ، اكتشفنا أن الشرغوف يتغذى على الكائنات المائية التي يجدها في الماء. لا تأكل الحشرات أثناء التحول. عندما أصبح ضفدعًا صغيرًا ، أطعموه البعوض الحي فقط ، الذي اصطادناه خصيصًا.

بعد دراسة الأدب ، ومقارنة الصور ، ومراقبة الضفدع ، اكتشفنا أن ضفدعنا ينتمي إلى النوع: الضفدع السيبيري ، الجنس: الضفادع ، العائلة: الضفادع الحقيقية ، الترتيب: الذيل من فئة البرمائيات ( ضفدع).

2. دراسة الضفادع في ياقوتيا

البرمائيات في ياقوتيا هي الأصغر. يتم تمثيلهم بأربعة أنواع فقط: من ترتيب الذيل - السمندل السيبيري ، الذيل - الضفادع السيبيري والشرق الأقصى وذات الوجه الحاد. يتم سرد جميع الأنواع في الكتاب الأحمر لجمهورية ساخا (ياقوتيا) ، باستثناء الضفدع السيبيري. يرجع فقر الأنواع من البرمائيات والزواحف إلى الظروف الطبيعية والمناخية غير المواتية لموائلها. في ياقوتيا ، يمكن للضفادع أن تعيش ما يصل إلى 8-9 سنوات (كراسنايا ... ، 2003).

ينتشر الضفدع السيبيري في جميع أنحاء ياقوتيا. يسكن على طول الأنهار ، وكذلك في البحيرات للأسف في حوض نهري Lena و Vilyui وفي Lena-Amga interluve. لا تتجاوز الضفادع حدود الأحشاء ، مبتعدة عن البحيرة على طول المرج على مسافة 5-50 مترًا ، وأحيانًا أكثر من متر ، وتشكل مستعمرات معزولة للأسف. هذا النوع لا يخترق التايغا بعيدًا ، فهو موجود في الأراضي الرطبة الرطبة (Averinsky و Sedalishchev ، 2004).

يبدأ فصل الشتاء في أواخر أغسطس - أوائل سبتمبر. الشتاء يستمر 200 - 220 يوم. مدة النشاط حوالي خمسة أشهر. الاستيقاظ والذهاب إلى الشاطئ - أواخر أبريل أو أوائل مايو. مواقع التكاثر غمرتها المياه المروج المنخفضة والبحيرات الضحلة.

يبدأ موسم التكاثر من مايو إلى النصف الأول من يوليو. يحدث التكاثر في البحيرات الضحلة والبرك والبرك الكبيرة والمستنقعات بالمياه الراكدة. نداءات التزاوج غائبة - تنتمي الأنواع إلى مجموعة الضفادع "الغبية". يوجد في القابض 250-4000 بيضة ، موضوعة في كتلة واحدة أو مجموعتين.

تستمر فترة التطور الجنيني من 10 إلى 15 يومًا (من 5-8 إلى 20-25 مايو). تظهر الضفادع الصغيرة الأولى على أحزان في 19-12 مايو ، في وسط وادي لينا - في 15-25 مايو. يحدث التحول في يونيو وأغسطس (Sedalishchev ، Averinsky ، 2002).

تعتمد كثافة تغذية الضفادع على ظروف درجة الحرارة (القصوى عند درجة حرارة 10-15 درجة مئوية). على سبيل المثال ، تم العثور على الرخويات ، والعناكب ، وإيزوبترا ، والبق ، وبعض الخنافس والثنائيات في النظام الغذائي للضفادع من مايو إلى سبتمبر. ومع ذلك ، في يوليو ، تهيمن هذه الأشياء الغذائية للضفادع في ساعات المساء والليل ، والتي تتزامن مع وقت النشاط اليومي للبرمائيات و "فريستها". حدوث Diptera في المساء والساعات الليلية هو 44 - 92٪ ، الخنافس - 50-70٪ ؛ isoptera - 50-70٪ والرخويات - 39-50٪ (Averinsky، Sedalishchev، 2004).

يسبت الضفدع السيبيري في حفر في قاع الأنهار والبحيرات في مجموعات تصل إلى عدة مئات من الأفراد (عادة لا يزيد عن 500-600) ، ولا يفقد قدرته على الحركة عند + 0.5 ... + 1 درجة مئوية (Sedalishchev ، 2006). كافيار الضفدع السيبيري قادر على تحمل التجمد. في كبد الضفدع السيبيري ، يتم تكوين مادة شبيهة بالجلسرين ، والتي تنتشر بعد ذلك إلى أعضاء أخرى وتمنع تكوين الجليد (Mamonov ، 2003).

خاتمة

أثناء الدراسة:

اكتشفت أن تحول الشرغوف إلى ضفدع يمكن ملاحظته في ظروف قريبة من بيئتها الطبيعية. وهذا يتطلب الماء والطمي والطين الساحلي من البحيرة التي يعيشون فيها. كل هذا يجب أن يتغير كل يوم أو يومين. من هذه المياه تتغذى على البروتوزوا والكائنات المائية الأخرى.

حدث تحول الشرغوف الخاص بي إلى ضفدع في غضون أسبوعين ونصف. اكتشفت أنه بينما يتحول الشرغوف إلى ضفدع صغير ، يقصر الذيل الطويل ويختفي ، لكن الطول يظل كما هو تقريبًا. عند المقارنة مع الضفادع الأخرى من بحيرة Usun-Kyuel ، لم يلاحظ أي تغيرات ملحوظة في النمو.

اكتشفت أن ضفدعي ينتمي إلى فصيلة الضفدع السيبيري ، جنس الضفدع ، فئة البرمائيات. هم في كل مكان.

في ياقوتيا ، يتم تمثيل البرمائيات اللامعة بثلاثة أنواع: الضفادع السيبيري والشرق الأقصى والضفادع ذات الوجه الحاد. باستثناء الضفدع السيبيري ، تم تضمينها جميعًا في كتاب ياقوتيا الأحمر. تتمتع الضفادع في ياقوتيا بسبات مبكر واستيقاظ متأخر ؛ وتستمر فترة النشاط حوالي خمسة أشهر.

علمت أيضًا أن مادة تشبه الجلسرين تتشكل في كبد الضفدع السيبيري ، ثم تنتشر بعد ذلك إلى أعضاء أخرى حتى لا تتجمد في الشتاء البارد.

قائمة المصادر والأدب المستخدم

أفيرينسكي إيه ، سيداليشيف ف. اللافقاريات في النظام الغذائي للضفدع السيبيري (Rana amurensis) في وسط ياقوتيا // زول. زورن. - 2004. - ت 83. - رقم 1. - ص 122 - 125.

الكتاب الأحمر لجمهورية سخا (ياقوتيا). تي 2. الحيوانات. - Yakutsk: Sakhapoligrafizdat، 2003. - 205 صفحة.

Mamonov G. البرمائيات والزواحف في الشمال // صحيفة "علم الأحياء". - 2003. - رقم 42.

Sedalishchev V.T. لبيئة البرمائيات والزواحف ياقوتيا // الجيولوجيا والجغرافيا و التنوع البيولوجي شمال شرق روسيا: مواد منطقة الشرق الأقصى. أسيوط. / الشمال الشرقي علمي. مركز FEB RAS. - ماجادان ، 2006. - س 402 - 407.

Sedalishchev VT ، Averinsky A.I. علم البيئة من الضفدع السيبيري (رانا أمورينسيس) في وسط ياقوتيا // الفقاريات الأرضية في ياقوتيا: البيئة ، التوزيع ، الأرقام. - ياكوتسك: ياقوت. فيل. دار النشر SB RAS ، 2002. - ص 110 - 118.

المورد الإلكتروني: https://ru.wikipedia.org/wiki/siberian ضفدع)

التطبيقات

الملحق 1. اليوم الأول

الملحق 2. اليوم الثالث

الملحق 3. اليوم الرابع

الملحق 4. اليوم الثامن

الملحق 5. بعد 10 أيام

التذييل 6. بحلول نهاية أسبوعين

الملحق 7

الجدول 1. تحويل الشرغوف إلى ضفدع (بالأرقام)

خيارات
مع ذيل
طول الذيل
طول الجذع

سونيا

هدف: لتعريف الأطفال بممثل فئة البرمائيات ، انفصال الذيل - الضفدع ؛ لاحظ اللون والمظهر وطريقة الحركة والموئل ؛ لتنمية الاهتمام بالحيوانات ، الرغبة في مراقبتها.

ألفت انتباه الأطفال إلى الضفدع على حافة الطوب (تخمين اللغز حول الضفدع).

قصة المعلم عن ضفدع.

الضفدع هو ممثل لفئة البرمائيات ، ترتيب الذيل. تفيد الضفادع الطبيعة عن طريق أكل الحشرات الضارة. تتمتع الضفادع بجلد لزج ، ولديها فرق كبير في طول الأرجل الأمامية والخلفية ، مما يجعلها تقفز عالياً وبعيدًا. يحتاجون إلى مناخ محلي رطب ، لأن تبادل الغازات الرئيسي يحدث من خلال الجلد. تتكاثر الضفادع في الربيع ولهذا تنتقل إلى المسطحات المائية ، وتضع البيض هناك ، وتنمو منها اليرقات - الضفادع الصغيرة. عندما تنمو الضفادع الصغيرة ، فإنها تتحول إلى ضفادع وتتحرك لتعيش على الأرض.

تجربة: "هل يستطيع الضفدع السباحة؟" - تقديم أبسط الاستنتاجات.

اللعب في الهواء الطلق: "الضفادع" - كرر 5 مرات.

لعبة تعليمية: "من (ماذا) يقفز؟"

اللعب في الهواء الطلق: "نحن شباب مضحك" - كرر 5 مرات.

لعبة تعليمية: "قواعد السلوك في الطبيعة".

العمل الفردي: تمرن فاريا وديما في القفز عن جذوع الأشجار.

الأنشطة التربوية في لحظات النظام: قواعد المراقبة الآمنة للضفدع.

الأنشطة المستقلة للأطفال: الألعاب بناء على طلب واختيار الأطفال.

المنشورات ذات الصلة:

أهداف المراقبة: - لتدعيم القدرة على رعاية النباتات ، وريها ، والأعشاب الضارة. - توضيح أسماء الألوان وهيكلها ومميزاتها.

جزء من درس لتعريف الأطفال بالعالم من حولهم "التعرف على الضفدع" كم هو رائع ومثير العمل مع الأطفال! كنت محظوظًا - أحب حقًا مهنتي كمدرس. وفي كل مرة تستعد للدرس.

إشراف مع الأطفال # 1. الكاتب ريدزي ناتاليا بوريسوفنا يمارس العمل موضوع الملاحظة (العنوان) "الأشجار فوقنا" النوع البحثي مهمة في نزهة على الأقدام.

مشاهدة البتولا الأهداف: لمواصلة التعارف مع البتولا ، وتسليط الضوء علامات مميزة والتغييرات المتعلقة بالموسم. توسيع العرض.

مراقبة الفرخ الموضوع: مراقبة الكتاكيت الغرض. لتعريف الأطفال بحقيقة أن الدجاجة في الربيع تحضن الدجاج ؛ لتكوين فكرة عن الدجاج (صغير ،.

الحياة البرية عالم رائع. الحيوانات لها مكانة خاصة فيها. أول فكرة أولية عن العالم من حولنا ، عن الحيوانات.

المهام: لتوحيد وتوسيع معرفة الأطفال حول السمات المميزة لظهور العنكبوت ومظاهره الحياتية. تطوير منطقي.

الأهداف الرئيسية:

- لتكوين مصلحة في الحياة البرية ؛

- تطوير الملاحظة والانتباه ؛

- تعريف الأطفال بالضفدع ؛ لزراعة احترام الحياة البرية ، وممثليها ، والرغبة في حمايتها ، ورعاية السكان الموسميين لزاوية الطبيعة.

الشخصيات القابلة للعب: الضفدع جين ، نحلة المايا.

صباح

لحظة مفاجأة

أثناء الاستقبال في الموقع ، تطير النحلة مايا إلى الأطفال ، الذين يعرفون الأطفال بالفعل ، وتحب اللعب معهم ، وتعريفهم بظواهر الطبيعة ، وتقول إن لديها صديقة جديدة - الضفدع زانا. لكنها اختبأت في مكان ما. تطلب مايا من الأطفال العثور على صديقتهم. في الموقع ، لا يجدها الأطفال ويذهبون للبحث عنها في المجموعة.

في مجموعة ، يجد الأطفال ضفدعًا بين النباتات القريبة من الحوض. مايا النحلة تتفاجأ من تحول الضفدع إلى لعبة. "ربما كانت تخشى أن يسيء إليها الأطفال ، كما يفعل الكثير من الناس". تدعو النحلة مايا الأطفال لتظهر للضفدع زانا مدى لطفهم وعملهم الدؤوب ومقدار معرفتهم وإمكانياتهم.

مهمة العمل (مجموعة فرعية)

الأهداف: تطوير مهارات الملاحظة ؛ لتعزيز القدرة على سقي النباتات الداخلية ، امسح أوراق النباتات الكبيرة مع شخص بالغ ؛ زرع الاحترام ل النباتات الداخلية؛ تفعيل القاموس.

الجمباز الصباحي

الأهداف: خلق موقف إيجابي عاطفيا ؛ زيادة النشاط لنقل عادات الضفدع بطريقة مرحة ؛ لإثارة اهتمام الشخصية.

تخبر المعلمة الأطفال أنه حتى تعود الضفدعة جين إلى الحياة ، في الجمباز الصباحي ، ستحولهم جميعًا بمساعدة عصا سحرية إلى ضفادع.

تمارين

1. "الضفدع يصطاد البعوض".

2. "الضفدع يبحث عن البراغيش".

3. "الضفدع يختبئ من مالك الحزين".

4. "الضفدع ينفخ خديه".

5. يقفزون مثل الضفادع المتضخمة تحت الكلمات:

"الضفادع ترقص وتقفز.

Kva-kva-kva ، bre-ke-ke.

إنه لأمر جيد بالنسبة لنا في النهر ".

يوم

الأهداف: لتوحيد المعرفة حول الألوان الأساسية والعلاقات الكمية "بقدر - كم" ؛ تفعيل كلام الاطفال.

يحضر المعلم درجًا به ضفادع من ورق متعدد الألوان (مطوية من الورق) ، ويقول إن جين وحدها تشعر بالملل ، لذلك قام المعلم بتكوين الكثير من الأصدقاء الورقيين لها. يطلب من الأطفال تسمية الألوان ، واتخاذ ضفدع واحد في كل مرة ، وترتيب أجناس من الضفادع الورقية.

ضفدع يراقب

الأهداف: لتعريف الأطفال بمظهر الضفدع وعاداته وخصائصه المميزة اللافتة للنظر ؛ لتكوين مصلحة في الضفدع ككائن حي ؛ تظهر الجمال في الضفدع. تنمية القدرة على صياغة أفكارك بعبارات بسيطة ؛ تفعيل القاموس.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الحوض المغطى بمنديل ، ويدعوه لرؤية ما بداخله. وجد ضفدعًا حيًا مع الأطفال. تقول إنها لم تعد تخاف من الأطفال: لقد رأت مدى رفقهم وحساسيتهم ، لذا تحولت إلى كائن حي. عروض لمشاهدة الضفدع. بعد الملاحظة (5-7 دقائق) ، تقترح المعلمة ترك الضفدع في الحوض في مجموعة لعدة أيام ، ثم تركه يذهب إلى روضة الأطفال. يشرح سبب شعور الحيوانات بالسوء في الأسر.

تنزه تجول

تأخذ المعلمة حوض السمك مع الضفدع إلى الموقع ، وتحدد المكان في الظل ، وتشرح للأطفال سبب اختيارها لهذا المكان. يقترح تسلية الضفدع.

تشغيل أغنية "عن الضفادع والبعوض".

الأهداف: تطوير القدرة على تنسيق الأعمال مع النص والموسيقى ؛ حسن مزاجك؛ تنشيط الحركة تطوير المحاكاة الصوتية.

لعبة خارجية "كركي وضفادع"

الأهداف: تعليم تنسيق الإجراءات مع النص ؛ التصرف بناءً على إشارة المعلم ؛ تطوير القدرة على القفز وسهولة الحركة.

مسرحية لعبة "Teremok"

الأهداف: تطوير التعبير عن الكلام والبانتومايم ؛ لترسيخ المعرفة بمحتوى الحكاية والأصوات التي يصدرها الضفدع وطريقة الحركة ؛ لجلب الفرح من التواصل مع الأقران في التمثيل المسرحي.

معدات: عناصر أزياء الشخصيات الخيالية.

مساء

تعلم قصيدة "الضحك الضفادع"

(اقرأ الآيات بيديك)

الأهداف: لتطوير الذاكرة والانتباه والمهارات الحركية وإيقاع الحركات ؛ توحيد المعرفة حول عادات الضفدع.

ضفدعان يضحكان تظهر السبابة والأصابع الوسطى ، والباقي تلتقط.

قفزوا وقفزوا. تصور القفز في الهواء بأصابعك.

تصفيق بكف ، تصفيق آخر ، يتم صفع الكف بشكل إيقاعي على الساق.

انتفخت الخدين. أظهر الاستدارة بالأصابع حول الخدين.

لقد رأينا بعوضة يصنعون قرصة من ثلاثة أصابع من اليد ، ويصورون مسار طيران البعوضة ، ويتتبعونها بأعينهم.

صاحوا: "كفا - كفا - كفا!" يتم وضع الإبهام على أي شخص آخر ، بحيث يصور فتح وإغلاق الفم.

طارت البعوضة بعيدًا مثل الريح. قم بحركة أمامية حادة لليد ، مع تمديد السبابة.

من الجيد أن تعيش في العالم! اضرب على صدرك براحة يدك.

في البداية ، يكرر الأطفال الحركات فقط (ببطء) ، ثم ينهون الكلمات الفردية ، ثم العبارات الكاملة.

لعبة البناء "Terem للحيوانات"

(بناء على الحكاية الخيالية "Teremok")

الأهداف: لتنمية المهارات البناءة للأطفال ؛ تعليم البناء وفقًا لعرض المعلم ، لقياس حجم المبنى مع حجم الكائن ؛ لتوحيد قاموس الفعل ، لتعليم نطق تسلسل الإجراءات في الكلام (وظيفة التخطيط).

"الدب دمر تيريموك للحيوانات ، ليس لديهم مكان يعيشون فيه".

لعبة تعليمية "من هو شبل من"

الأهداف: تعزيز معرفة الأطفال مظهر خارجي الحيوانات ، التسمية الصحيحة للبالغين والشباب ؛ تطوير الاهتمام المركّز ؛ تفعيل القاموس.

يخبر المعلم الأطفال أن النحلة مايا حلقت فوق حديقة الحيوانات اليوم ورأت كيف تركت جميع الحيوانات منازلها واختلطت ، والآن لا تستطيع الأمهات العثور على أطفالهن. "نحن بحاجة لمساعدتهم".

نشاط بصري "مسارات الضفدع"

(مع مجموعة فرعية)

الأهداف: تطوير المهارات البصرية لتعزيز القدرة على الطلاء بالطلاء.