بالنسبة للعديد من الأشخاص، ترتبط كلمة "مراهق" بكلمة "صعب أو صعب". هذه الجمعية موجودة، لكن المراهقين هم أطفالنا. مهمة الوالدين هي عدم الإضرار ومساعدة أطفالهم على النهوض واتخاذ خطواتهم الأولى ليس فقط في سن تسعة أو عشرة أشهر، ولكن أيضًا في الفترة من 10 إلى 18 عامًا.

لكي لا تفوت أي شيء، عليك أن تتذكر كيف يشعر المراهق، وكيف هو علم النفس في سن المراهقة، لأن الجميع مروا بفترة الأزمة هذه.

مراحل النمو

أصبحت التغييرات في سلوك الأطفال الذين يقتربون من مرحلة المراهقة أكثر إشراقا وأكثر وضوحا. هذا ليس تغييرًا خارجيًا فحسب، بل هو أيضًا حالة نفسية تخيف في المقام الأول وتفاجئ الآباء غير المستعدين عمليًا. وحتى لا تفوتك مراحل نمو طفلك، عليك معرفة الإطار الزمني لهذه الفترات. لا يوجد سوى اثنين منهم.

الأول من 10 إلى 13 سنة.

في هذا العصر، تبدأ التغيرات الهرمونية في الجسم بأكمله. خلال هذه الفترة، غالبا ما يكون الطفل متعبا ويسعى إلى العزلة. على الرغم من أن والديه لا يتمكنان من العثور عليه في المنزل، إلا أنه يقضي كل وقته بصحبة الأصدقاء. يحدث هذا لأن الطفل يفهم: إنه يكبر ويتصرف بشكل حدسي ويحاول تأكيد سلطته. ولهذا الغرض، يتواصل مع أقرانه ويستسلم لجميع أنواع الاستفزازات من الأطفال الآخرين.

في نظر الوالدين، يبدو كل هذا بمثابة عصيان وعصيان لإرادتهم. في الواقع، كل ما يحتاج الآباء إلى فهمه هو أن الطفل يكبر ويمر بمرحلة المراهقة.

عليك أن تحاول عدم كسر وتغيير ابنك أو ابنتك، ولكن تقليل الضغط وتضييق نطاق القيود إلى الحد الأدنى، بالطبع، في حدود معقولة، دون تعريض حياة الطفل للخطر. بدلًا من ذلك، حوّل انتباهك إلى الألعاب التعليمية.

لن يتم قبول أي حظر الآن، ولن تعمل سلطتك. الآن الأصدقاء والرفاق هم في السلطة. إنهم يفهمون بشكل أفضل ويعرفون، كما يبدو للأطفال، أكثر.

مهمتك هي التحكم في كل شيء، ولكن القيام بذلك بطريقة لا يلاحظها الطفل.

عندها سيكون أقل توتراً ولن يكون لديك أي أسباب للصراعات.

الفترة الثانية هي سن 14-15 سنة.

في هذا العصر، تم تسوية المستويات الهرمونية بالفعل، ولكن الآن هناك فائض من الطاقة. ويجب توجيهها في الاتجاه الصحيح. ومن الضروري أيضا أن يتم ذلك بشكل غير صحيح، لأن سلطة الوالدين خلال هذه الفترة العمرية لا تزال في الصفر، وهذا في أحسن الأحوال.

إذا استخدمت القوة والعقاب، فقد تحصل على نتيجة عكسية. سيبدأ الطفل في التصرف وفقًا للسيناريو الذي اقترحته.

مهمتك هي العثور على استخدام هذه الطاقة "الإضافية" بطريقة سلمية، حتى لا تتدهور قدرات أولادك وبناتك وقدراتهم وذكائهم بأي شكل من الأشكال بسبب المراهقة. من المهم بالنسبة لك أن تثير اهتمام طفلك وأن تظهر له الحب والرعاية.

ظهور الأورام النفسية في سن 14-16 سنة

يمكن مقارنة هذه الفترة بانحطاط خادرة اليرقة إلى فراشة. لكن الفرق هو أن الفراشة يمكن أن تنشر أجنحتها وتطير على الفور، لكن المراهق لا يزال يقف كما لو كان عند مفترق طرق ولا يفهم تمامًا ما يجب فعله بكل هذا بعد ذلك.

الأورام النفسية تؤثر على جميع المجالات: العاطفية، والبلوغ، والأخلاقية. يعيد الطفل التفكير في القيم الأخلاقية.

لكنهم ليسوا أقوياء بعد، ويحتفظ المراهق بنقطة مرجعية على "المثالي"، الذي يقلده بشكل أعمى.

تشمل الأورام النفسية لدى المراهقين ما يلي:

• الوعي الذاتي.
• التفكير المجرد.
• تحديد الجنس.
• الشعور بالبلوغ.
• الأخلاق المستقلة.
• تغيير النظرة إلى العالم.

التغيرات في المجال المعرفي في سن 13-15 سنة

بحلول هذه السنوات، تتغير طرق إدراك الطفل للعالم. ينتقل إلى التفكير النظري المجرد. ويصبح الانتباه أكثر انتشاراً، وهذا يسمح للطفل بالتركيز على الأشياء التي تهمه أكثر. خلال هذه الفترة، يتم أيضًا اختيار المهنة أو اتجاه مجال النشاط المستقبلي.

يكتسب الطفل تفرده الفكري ويطور أسلوبه الخاص في التفكير والتحليل.

الشعور الوهمي بالبلوغ

بعد أن حصل على الحرية تلقائيًا، بعد أن مر بالمرحلة الأولى من النمو، يدرك المراهق بالفعل أنه قد تغير. وهو يعتبر نفسه شخصًا بالغًا فقط لأنه يبلغ من العمر 15 أو 16 عامًا بالفعل.

في هذا العصر، يسعى الأولاد والبنات إلى اكتساب كل سمات البلوغ.

وهذا يشمل التدخين، وزيادة الاهتمام بالجنس الآخر، والتهرب من مطالب الوالدين، وتغيير الصورة. ولكن هذا كله مجرد بهرج، وليس مؤشرا على حياة الشخص البالغ.

الشخص البالغ مسؤول عن جميع أفعاله. وكقاعدة عامة، فهو لا يتحدى أحداً ولن يعرض نفسه لمخاطر غير مبررة لمجرد مخالفته لوالديه. إن مظهر الإحساس الوهمي بالبلوغ هو وهم وخداع ذاتي من جانب المراهق.

يحتاج الآباء إلى أن يوضحوا بالقدوة ما يجب على الشخص البالغ مواجهته بالفعل وإشراك أطفالهم في اتخاذ قرارات مستقلة تدريجيًا وإعدادهم لتحمل مسؤولية أقوالهم وأفعالهم.

في هذه المرحلة من التطوير، لن تساعد أي نصيحة، فقط أمثلة محددة.

ظهور سوء التكيف المدرسي

عندما يمر الطفل بتغيرات في انتقاله من الطفولة إلى المراهقة، فإنه يعاني من التوتر والتردد في طاعة الوالدين والمعلمين أو أقرانه في المدرسة.

يمكنك تحديد أن الطفل عرضة لسوء التكيف المدرسي من خلال إحجامه عن الذهاب إلى المدرسة، وأداء الواجبات المنزلية، والتواصل مع أقرانه.

ومن خلال التحدث مع المراهق يمكنك معرفة الكثير من الأسباب التي يراها الطفل سببًا لعدم حضوره الدروس. قد يكون هذا خوفًا وهميًا من إجراء اختبار، أو شكوى من الصحة، أو قصصًا عن ضرب الجميع له وإهانةه، وأنه متعب ولن يذهب إلى المدرسة، حتى لو كان في خطر الموت.

ساعد في حل مثل هذه المشكلة ولكن يجب أن تذهب إليه بنفسك دون طفل. ومن ثم تطبيق التوصيات الواردة. بهذه الطريقة، لن يعرف الطفل عن خططك ولن يظهر مقاومة غير ضرورية.

التواصل والموقف الشخصي

يمكن للمدرسة، أو بالأحرى طاقم التدريس، الذي سيعقد الندوات والندوات في الفصل الدراسي، أن يساعد بشكل كبير في هذا الأمر. سيوفر هذا فرصة لإجراء مناقشة مفتوحة حول القضايا ذات الاهتمام ومهارة الدفاع عن وجهة نظر الفرد.

من المهم في هذه اللحظة أن تثبت بوضوح بالقدوة أنه يمكنك الإقناع بالكلمات دون التسبب في ألم جسدي أو أذى لمحاورك.

من الجيد أن يرى الطفل الاحترام لنفسه ليس فقط في عائلته. عندما يتم اكتساب التصنيف والسلطة في الفصل فقط لأنك أنت نفسك ذكي جدًا، وقادر، وموهوب، ورائع بشكل عام وإيجابي.

ولا بد من إبعاد الطفل عن الأصنام والأصنام الوهمية. لا يجب أن تصل بالأمور إلى درجة الرفض التام للعالم الحقيقي وقيمه الحقيقية. سيكون الخروج من هذه الحالة أمرًا صعبًا ومؤلماً أيضًا بالنسبة للمراهق.

لا تستخدم أي عنف.

يمكن دائمًا حل جميع القضايا المثيرة للجدل سلميًا من خلال التواصل والشرح للطفل ما تريده منه ولماذا تحتاجه.

تحدث دائمًا وفي كل مكان مع أطفالك: حاول الأولاد والبنات سماعهم وفهمهم.

تحتاج الفتيات إلى الدعم بما لا يقل عن الرجال. لا يوجد شيء أفضل من علاقة الثقة. خططوا لقضاء إجازة معًا، واقرأوا الكتب معًا، وحاولوا أن تأسروا طفلكم، ولا تنعزلوا عن أطفالكم بمشاكلكم وهمومكم.

هذا هو طفلك، ولا يمكن أن يكون غبيا، لأنك لا تعتبر نفسك كذلك.

المراهقة هي شخصية بالغة مكتملة، والتي سوف تتنازل بسهولة أكبر إذا رأت أن حريتها محترمة وأن حريتها ليست مقيدة بهذه الطريقة، دون سبب أو لمنع.

لا تظن أنك تعرف كل شيء بالفعل وتستطيع حل كل شيء، فالوالدان أيضًا يتطوران وينضجان طوال حياتهما. لا حرج في أن تقول لابنك أو ابنتك أنك لا تعرف إجابة سؤال ما. وحاولوا العثور على الإجابة عليها معًا. وهذا سوف يجعلك أقرب فقط.

سيفهم الطفل أنه لا يوجد أشخاص مثاليون ولن يحدث أي شيء سيء إذا كان لا يعرف شيئًا ما. وهذا سيحرره من العديد من المجمعات والمخاوف في المستقبل.

ويمكنه أن يكون أكثر نجاحًا وسعادة منك. وهذا ما يريده جميع الآباء المحبين.

خاتمة

إذا رأيت خطأً، فيرجى تحديد جزء من النص والنقر عليه السيطرة + أدخل.

في طريق النضوج يتغير الطفل، وتتغير أذواقه ورغباته، وآرائه وأهدافه في الحياة. ما هي مراحل الطفولة المهمة التي يجب أن يعرفها الآباء حتى تكون طفولة طفلهم "زمنًا ذهبيًا" حقًا، ويكون الطريق إلى البلوغ واثقًا ومباشرًا؟

المرحلة الأولى من الطفولة: الرضيع (من الولادة إلى سنة واحدة)

على الرغم من حقيقة أن الطفل حديث الولادة ليس لديه خبرة في الحياة بعد ولا يمكنه الاعتناء بنفسه، فإن الأسابيع والأشهر الأولى من حياة الطفل مهمة جدًا لمزيد من التطوير وتكوين الشخصية.

في الأشهر الأولى بعد الولادة يتلقى الطفل انطباعًا عن العالم من حوله. ما هو العالم الذي يراه الطفل - موثوق به أم لا، بهيجة أو قلقة - يعتمد إلى حد كبير على بيئته، وإلى حد أكبر من والدته.

الأم هي أهم شخص في حياة الطفل، خاصة أقل من عام واحد. في الواقع، الأم هي مركز عالم الطفل بأكمله. يجلب الراحة والرعاية ويعطي الحنان والسلام. لمسة يدي الأم تهدئ الطفل وتساعده على التطور واستكشاف العالم. غالبًا ما يعاني الأطفال الذين نشأوا في دور الأيتام من ظاهرة تسمى الاستشفاء. ويشير هذا المصطلح إلى تأخر النمو الجسدي والفكري لدى الأطفال الذين يتلقون كل الرعاية اللازمة، ولكن نادرا ما يتم احتضانهم أو تقبيلهم أو احتضانهم.

ماذا يحتاج الطفل في البداية؟ مرحلة الطفولة؟ بالطبع تلبية الاحتياجات الأساسية - يجب إطعام الطفل وغسله ووضعه في الفراش في الوقت المحدد. لكن المظاهر الأخرى لرعاية الأم واهتمامها لا تقل أهمية - العناق والقبلات والتمسيد والابتسام والتواصل البصري.

المرحلة الثانية من الطفولة: الطفل (من سنة إلى ثلاث سنوات)

بحلول عام واحد، يتوقف الطفل عن أن يكون رضيعًا لا يعرف شيئًا عن العالم ويهتم في المقام الأول بإشباع احتياجاته الفسيولوجية. وهو الآن شخص فضولي ونشط للغاية، ويكتسب المزيد والمزيد من المهارات والمعرفة الجديدة كل يوم.

في هذا العصر يتقن الأطفال بنشاط ثلاث مهارات مهمة: التفكير المنطقي والمشي والكلام. إنه يدرك بالفعل العلاقات بين السبب والنتيجة، والتي يستخدمها الآباء بحق عند البدء في تربية الطفل. الآن يفهم ما هو "المستحيل"، فهو يعلم أنه إذا قمت بدفع ملعقة من على الطاولة، فسوف تسقط على الأرض مع رنين.

الطفل الذي يقل عمره عن ثلاث سنوات محاط بآلاف المحظورات والقواعد. يتعين على الآباء وضع هذه القواعد ومراقبة تنفيذها - لأن صحة الطفل وسلامته تعتمد غالبًا على ذلك. من المهم عدم المبالغة في المحظورات - يجب أن يكون الباحث الصغير قادرًا على "التعامل مع الأمر" بشكل مستقل واختبار كل ما هو واضح وغالبًا ما يكون بلا معنى بالنسبة للآباء.

القاعدة الأساسية لتربية الطفل من سنة إلى ثلاث سنوات هي الإحساس بالتناسب والتوازن بين طرفين: السماح والسيطرة الكاملة. يتعلم الطفل أن هناك أشياء لن تحصل عليها مهما صرخت. في الوقت نفسه، يجب أن يكون متأكدا من أن رأيه مهم لوالديه، وأنه سيحصل على إجابات لأسئلته، وأنه مقابل كل "لا" سيكتشف أيضًا: لماذا لا؟

كيف نحمي الطفل من المخاطر ونمنع إفساده وفي نفس الوقت لا نقتل رغبة الطفل في الاستقلالية والمبادرة والأفكار الإبداعية؟ من المهم الاستماع إلى الطفل وتعلم كيفية فهمه. لا تأنيب على الذنوب، بل حاول أن تفهم أسبابها. وقبل أن تقول الكلمات "لا يمكنك!"، "لا تلمس!"، "لا تفعل ذلك!"، تأكد من أن تسأل نفسك السؤال: "لماذا لا؟" ربما لا يزال ذلك ممكنا؟

المرحلة الثالثة من الطفولة: مرحلة ما قبل المدرسة (من ثلاث إلى سبع سنوات)

في الثالث مرحلة الطفولةيعرف الطفل بالفعل كيف يفكر بشكل منطقي ويعبر عن أفكاره بوضوح. يتقن العديد من المهارات الجديدة، واحدة منها هي التواصل الاجتماعي. في سن ما قبل المدرسة يبدأ الطفل في التواصل باهتمام مع أقرانه ويتعلم مهارات اللعب معًا. لذلك، إذا لم يذهب الطفل إلى روضة الأطفال، فهو بحاجة إلى التفاعل مع الأطفال في مثل عمره في الملاعب، والفصول الجماعية للأطفال، وما إلى ذلك.

في هذا العصر يصبح الطفل معتمداً بشكل كبير على آراء الآخرين. وبما أن الآباء هم الأشخاص الأقرب والأكثر أهمية لمرحلة ما قبل المدرسة، فغالبا ما يصبح رأيهم حاسما. إن مدح الوالدين يلهم الطفل ويمنحه القوة لتحقيق إنجازات جديدة، لكن النقد غير المبالي يمكن أن يؤذي بشدة.

من المهم جدًا أن يفهم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة حب الوالدين والثقة في أن أمي وأبي سيكونان إلى جانبه مهما حدث. الطفل في فترة ما قبل المدرسة من الطفولة ليس لديه تفكير نقدي بعد، فهو يحتاج إلى دليل دائم على الحب الأبوي. يمكن لكلمة وقحة أن تقنع الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بأنه سيء ​​ولا يستحق الحب ولا يحتاجه والديه. في الوقت نفسه، سيحاول هو نفسه إثبات حبه، وإظهار كم هو جيد، ذكي، مطيع.

الشيء الأكثر أهمية الذي يجب أن يفهمه آباء مرحلة ما قبل المدرسة: لم يعد هذا طفلاً، إنه شخص مستقل له الحق في إبداء رأيه الخاص، ولكن في نفس الوقت يحتاج إلى إظهار الحب والرعاية!

المرحلة الرابعة من الطفولة: تلميذ المدرسة الابتدائية (من السابعة إلى الثانية عشرة)

في سن المدرسة الابتدائية، يدخل الطفل مرحلة جديدة تماما من حياته. المدرسة، بدروسها وواجباتها المنزلية، وأصدقائها ومنافسيها، والمعلمين - والأحباء وليس كثيرًا، هي خطوة مهمة وإلزامية في نمو كل شخص.

عند هذه النقطة مرحلة الطفولةيعاني الطفل من ضغوط شديدة: بيئته وأهداف حياته وتغيير الروتين اليومي. قبل بدء المدرسة مهمة بالغة الأهمية - فهي تعتمد على تنمية شخصية الطفل ونجاحه في التعلم وطبيعة التواصل مع زملاء الدراسة.

إذا نجح التكيف مع المدرسة، فغالبًا ما تصبح فترة الدراسة الابتدائية واحدة من أكثر الفترات ازدهارًا وهدوءًا وسكينة مراحل الطفولة. لدى الطفل أصدقاء في المدرسة واهتمامات شخصية، فهو يدرك قدراته ويفتخر بنجاحاته. في الوقت نفسه، لا تزال العلاقة مع والديهم قوية للغاية، وعادة ما يثق تلاميذ المدارس الأصغر سنا في أمهاتهم أو أبيهم بأسرارهم، ويشاركون الصعوبات ويعتمدون على الدعم.

وفي الوقت نفسه، تعد فترة سن المدرسة الابتدائية وسيلة ممتازة للوالدين لتعزيز علاقتهما العاطفية مع طفلهما. بعد كل شيء، هذا شخص مكتمل التكوين تقريبًا، فريد ومثير للاهتمام، وفي نفس الوقت لديه ثقة غير محدودة في والدته وأبيه! الأطفال في سن المدرسة الابتدائية متحمسون لقضاء الوقت مع والديهم: المشي لمسافات طويلة، والنزهات، والرياضة، وألعاب الطاولة، وما إلى ذلك.

المرحلة الخامسة والأخيرة من الطفولة: المراهق (من الثانية عشرة إلى السادسة عشرة)

سن المراهقة مرحلة الطفولةعادة ما يكون من أصعب الأمور على الطفل نفسه وعلى والديه. "أزمة المراهقة"، "المراهق الصعب" - ليس من قبيل الصدفة أن هناك مجالات كاملة من علم النفس متخصصة في هذه المشاكل.

وفي وقت قصير جداً، يتحول الأولاد إلى شباب، والفتيات إلى شابات. يتغير جسم الطفل ونفسيته وتفكيره وتصرفات من حوله.

وأكثرها وضوحا وحاسمة هي التغيرات الفسيولوجية التي تحدث في جسم الطفل وغالبا ما تخيفه. ينتهك التوازن الهرموني، ويحدث ما يسمى "الانفجار الهرموني" في مرحلة المراهقة. ويرتبط هذا بالزاويّة والحماقة في سن المراهقة، وزيادة أو فقدان الوزن المفاجئ، ومشاكل الجلد والشعر، وزيادة التعب، والنعاس، والتهيج.

مشاكل المراهقين لا تتعلق فقط بالتغيرات الجسدية. تعتبر فترة المراهقة فترة حرجة حيث يُطلب من المراهق في كثير من الأحيان ممارسة حكم البالغين، ولكن لا يتم الوثوق به بعد لاتخاذ قرارات مهمة. بالإضافة إلى ذلك، بدأ المراهق بالفعل في الشعور بالحاجة إلى العلاقات مع الجنس الآخر، لكنه ليس لديه مثل هذه التجربة بعد، فهو يشعر بعدم اليقين الحاد بشأن جاذبيته.

الأزمة بحكم تعريفها هي حالة من الاضطراب العقلي، يتم التعبير عنها في عدم رضا الشخص عن نفسه، وعن العالم من حوله، وموقعه في هذا العالم، وعلاقاته مع الآخرين... كل هذا يقع على عاتق شخص غير متشكل، مما يربكه. التغيرات الفسيولوجية، العلاقات مع الأقران، الصراع من أجل الرأي الشخصي مع البالغين، البحث عن هدف في الحياة، الحب الأول، الحاجة إلى اتخاذ قرارات صعبة بشكل غير عادي...

يواجه البالغون أيضًا صعوبة في اجتياز اللحظة التي يظهر فيها مراهق زاوي وعدواني وعنيد في المنزل بدلاً من طفل لطيف وواثق. ماذا يمكنك أن تنصح الوالدين في هذه الحالة؟ فقط تذكر أن الطفل لا يزال بحاجة إلى الحب والدعم. غالبًا ما ينأى المراهقون بأنفسهم عن والديهم عمدًا، ويظهرون لامبالاتهم، لكن هذه اللامبالاة متفاخرة. يحاول الطفل ببساطة إظهار استقلاليته واستقلاله، لإثبات أنه قد كبر بالفعل، وأن لديه دائرة خاصة به من الأصدقاء والاهتمامات.

من المهم أن تظهر للمراهق حبك واهتمامك دون انتهاك حدود "منطقته الشخصية". نعم، لديه الآن رأيه الخاص، وأسراره الخاصة، واهتماماته الخاصة، والتي قد تكون غير مفهومة وغير عادية بالنسبة لك. نعم، لن تحبين أصدقائه دائمًا - لكنهم أصدقاءه. وفي الوقت نفسه، ليس من الضروري على الإطلاق أن يتوقف الطفل عن الثقة بك، تمامًا كما تتوقف عن الثقة به. حاول الحفاظ على العلاقة الحميمة مع طفلك، واهتم بحياته وأفكاره وهمومه وأفراحه - فقط كن مهتمًا، وليس السيطرة.

مراحل الطفولة هي نوع من “الخطوات” على طريق النضوج لكل إنسان. ولتكوين شخصية متناغمة، من المهم للغاية أن تكون هذه الخطوات مستقرة وموثوقة. والشيء الوحيد الموثوق به في عالم الطفل - سواء كان رضيعًا أو مراهقًا - هو حب الوالدين. نتمنى لكم التغلب بثقة على جميع الصعوبات في تربية أطفالكم!

الناس أنفسهم لا يلاحظون مدى سرعة نموهم. غالبًا ما يتعلق النمو بتغيير فهمك للعالم والحياة بمرور الوقت. مع مرور الوقت، يصبح الشخص أكبر سنا ويكتسب خبرة جديدة. في هذه الحالة، لا يتم التطرق إلى مسألة علم وظائف الأعضاء، التي تتغير من سنة إلى أخرى، بل طريقة تفكير الشخص وآرائه ومبادئه. ولهذا السبب لا يفهم الكثيرون ما هو محدد في نمو الشخص وكيف يحدث ذلك. اتضح أنه لن يكون من الممكن الحصول على إجابة على السؤال المطروح، لأن كل شخص فردي بطريقته الخاصة، وبالتالي فإن النمو يحدث بشكل فردي.

مفهوم النمو والمراحل الرئيسية

النضوج هو فترة طويلة من حياة الإنسان، ومن المعتاد أن نميز فيها المراحل التالية:

• مرحلة البلوغ المبكر (20-40 سنة)؛
• مرحلة البلوغ المتوسطة (40-60 سنة)؛
• مرحلة البلوغ المتأخر (60 سنة فما فوق).

وتختلف المراحل المقدمة في سماتها وخصائصها. ومع ذلك، فإن الشخص هو شخص فردي، لذلك فإن تطبيق القيود العمرية أمر صعب للغاية. بعد كل شيء، فإن فكرته الذاتية عن عمره وعن نفسه ككل تؤثر بشكل كبير على سلوكه وعملية تطوره. ونتيجة لذلك، يتم استخدام مفهوم "الساعات العمرية" فيما يتعلق بالبالغين، وتصبح مشكلة النمو أكثر إلحاحا كل يوم وتتطلب اهتماما متزايدا.

مفهوم "ساعات العمر" وثلاثة أعمار مستقلة

الساعة العمرية هي نوع من الرسم البياني الذي يوضح الحالة الداخلية للفرد ويسمح لك بتحديد مدى تقدم الشخص عن الأحداث الرئيسية والمهمة في حياته أو ما وراءها: الدراسة في المدرسة والجامعة والزواج وإنجاب الأطفال و تحقيق مكانة معينة في المجتمع. جنبا إلى جنب مع مفهوم "الساعة العمرية"، بدأ التمييز بين ثلاثة مفاهيم للعمر:

• يُظهر العمر البيولوجي مدى ملاءمة الشخص لمرحلة معينة من الحياة؛
• الدرجة الاجتماعية لامتثال الشخص لمعايير ثقافة معينة، والتي يتم أخذها في الاعتبار في سياق العصر البيولوجي؛
• يوضح العمر النفسي مدى توافق مستوى ذكاء الشخص مع ظروف المجتمع ومهاراته الحركية واتجاهاته ومشاعره.

بغض النظر عن المفاهيم المذكورة، هناك عدة مراحل من النضج الشخصي تتطلب أيضًا اهتمامًا خاصًا.

الطفولة - من الولادة إلى 11 سنة

الطفولة هي ألمع الأطفال، ففي نهاية المطاف، عليه أن يمر بأعظم طريق في تطوره الفردي من كونه غير قادر على أي شيء إلى شخصية طفل تتكيف مع العالم من حوله.

كقاعدة عامة، تمر نفسية الطفل خلال السنوات العشر الأولى من حياته بمسار لا يضاهى مع كل فترة من الفترات العمرية اللاحقة. مثل هذا المرور لمسافة الحياة يرجع في المقام الأول إلى الخصائص التقويمية للعمر. وهكذا يمكننا القول أن الطفولة موجهة بالمتطلبات الطبيعية نحو تكثيف النمو. ومهما يكن من أمر فإن هذه الحركة لا تحدد، والمقتضيات الطبيعية لا تؤدي إلا إلى انتقال الطفل في مرحلة الطفولة من مرحلة حياة إلى أخرى.

ومن المهم ملاحظة أن جسم الطفل يتطور بسرعة خلال هذه الفترة العمرية. لديه أيضًا "أنا" الخاصة به ومفاهيمه وفهمه لأشياء معينة. خلال مرحلة الطفولة، يتطور الطفل نفسياً، ويبدأ في التواصل والشعور وإدراك تفرده وإظهار قدراته في مواقف الحياة المهمة.

المراهقة - من 11 إلى 16 سنة

تتضمن المراهقة نمو الطفل وهي مرحلة حياة لتحديد هوية الشخص، أي تقرير مصيره. كونه في بيئة اجتماعية باستمرار، ينفصل الطفل عن القيم الأبوية ويسعى إلى تجربة الآخرين. في كثير من الأحيان يحاول الآباء السيطرة على المنطقة النفسية لطفلهم، الأمر الذي يصبح سببا للخلافات والصراعات التي تتحول إلى صراع من أجل الحرية.

يعد النمو عملية مهمة تستلزم الانتقال من فهم الطفل للعالم من حولنا إلى نظرة الكبار للعالم. طوال فترة المراهقة، يبدأ الأطفال في التفكير في حياتهم المستقبلية وأنشطتهم المهنية. في هذه الحالة، يطلق الآباء أطفالهم تدريجيا إلى عالم البالغين، وبالتالي تحرير أراضيهم النفسية. إلا أن الاعتماد يبقى ليس فقط على الوالدين في الجانب المادي، بل أيضا على النموذج السلوكي وقيم الأسرة.

الشباب - من 16 إلى 19 سنة

المراهقة هي مرحلة من الحياة، والتي، بالنظر إلى عدم اليقين في إقليم شخصية طفل بالغ بالفعل، تتطور إلى صراع مع الوالدين. وعلى الرغم من الدعم المالي من والديهم، فلن يتمكنوا من تغيير أي شيء. في هذه المرحلة يُمنح الأطفال، إلى جانب الحرية، المسؤولية الكاملة عن أفعالهم واتخاذ القرارات المهمة. في كثير من الأحيان، يحاول الآباء إبقاء أطفالهم بالقرب منهم وتحمل بعض المسؤوليات بأنفسهم، مما يؤدي لاحقًا إلى مشاكل خطيرة.

الشباب - من 19 إلى 35 سنة

يعتبر الشباب بحق فترة مهمة في الحياة، حيث يتم إنشاء شراكات بين الأطفال والكبار، وكذلك تفاعل المناطق النفسية. كل من الوالدين والأطفال على استعداد دائمًا لتقديم الدعم والمساعدة لبعضهم البعض، دون التدخل في احتياجات كل منهم.

وكقاعدة عامة، يتم الحفاظ على مجال التفاعل، ويتم وضع قواعد مفيدة للبعض وللآخرين. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن نمو الفتاة في هذه المرحلة يختلف بشكل ملحوظ عن نمو الصبي.

النضج - 35 سنة وما فوق

يفتقر سن النضج إلى الخصوصية المتأصلة في فترات الحياة الأخرى. يقضي الناس معظم وقتهم في العمل. على الرغم من ذلك، تهيمن الاعتبارات الاقتصادية - فالعمل يسمح لك أيضًا بتنظيم الوقت وهو مجال تواصل يتم فيه الحفاظ على الشعور بالضرورة واحترام الذات. وبالتالي، من الجيد الجمع بين وقت العمل وإمكانية الاختيار الحر واتخاذ القرار المستقل.

كقاعدة عامة، عند الوصول إلى سن الثلاثين، يسعى الناس إلى العثور على أنفسهم في الحياة: فهم يضعون خططًا طويلة المدى ويبدأون في تحقيقها. بعد مرور بعض الوقت، يحاول البعض تحرير أنفسهم من قوة الآخرين وتأكيد الاستقلال. بعد 40 عاما، غالبا ما يبدأ الرجال في التفكير في ما حققوه في الحياة، وبعد تقييم النتائج، استخلاص الاستنتاجات المناسبة. وبعد 45 عامًا، تحدث أزمة منتصف العمر، والتي يتمكن معظم الأفراد من التغلب عليها.

أخيراً

النمو هو فترة رائعة في حياة الإنسان، والتي تحدث بشكل فردي للجميع. بعد كل شيء، فقط في عملية النمو يحدث تكوين الشخصية. هذه المرحلة المشرقة من الحياة هي التي تساعدك على أن تصبح أكثر تحفظًا وتسامحًا تجاه الناس. لم يعد هناك أي تمرد، يصبح الشخص هادئا وأكثر أناقة، وهو في الواقع ليس سيئا.

تتيح لك عملية النمو اكتساب الخبرة، مما يساعدك تدريجيًا على تحقيق خططك. ومع ذلك، ينبغي بذل كل جهد ممكن للحفاظ على حلم الطفولة، الذي يجعل الشخص شخصا فرديا. لا ينبغي أن تخافوا من العيش أو النمو، لأن هذه مرحلة جديدة في الحياة يجب على الجميع أن يمروا بها.

يمكن النظر إلى مفهوم "العمر" من جوانب مختلفة: من وجهة نظر التسلسل الزمني للأحداث والعمليات البيولوجية للجسم والتكوين الاجتماعي والتطور النفسي.

العمر يغطي دورة الحياة بأكملها. يبدأ منذ الولادة وينتهي بالموت الفسيولوجي. يظهر العمر منذ الولادة وحتى حدث معين في حياة الشخص.

الولادة والنمو والتطور والشيخوخة - كل حياة الإنسان التي يتكون منها المسار الأرضي بأكمله. بعد ولادته، يبدأ الشخص مرحلته الأولى، وبعد ذلك، بمرور الوقت، سيمر بها جميعًا بالتتابع.

تصنيف الفترات العمرية من وجهة نظر بيولوجية

لا يوجد تصنيف واحد، في أوقات مختلفة تم تجميعها بشكل مختلف. يرتبط تحديد الفترات بعمر معين، عندما تحدث تغييرات كبيرة في جسم الإنسان.

حياة الإنسان هي الفترات الفاصلة بين "النقاط" الرئيسية.

قد لا يتطابق جواز السفر أو العمر الزمني مع العمر البيولوجي. من خلال هذا الأخير يمكن الحكم على كيفية قيامه بعمله، وما هي الأحمال التي يمكن أن يتحملها جسده. العمر البيولوجي يمكن أن يتأخر عن عمر جواز السفر أو يتقدم عليه.

ولنتأمل تصنيف فترات الحياة الذي يعتمد على مفهوم العمر بناء على التغيرات الفسيولوجية في الجسم:

آراء العلماء في الفترات العمرية لحياة الإنسان

اعتمادًا على العصر والبلد، اقترح العلماء والفلاسفة معايير مختلفة لتصنيف المراحل الرئيسية للحياة.

على سبيل المثال:

• قسم العلماء الصينيون حياة الإنسان إلى 7 مراحل. "المرغوب فيه" على سبيل المثال كان العمر من 60 إلى 70 عامًا. هذه فترة تطور الروحانية البشرية والحكمة.
• وحدد العالم اليوناني القديم فيثاغورس مراحل حياة الإنسان بالفصول. واستمر كل منهما 20 عاما.
• أصبحت أفكار أبقراط أساسية لتحديد فترات الحياة بشكل أكبر. وحدد 10، كل منها 7 سنوات، ابتداء من الولادة.

فترات الحياة حسب فيثاغورس

الفيلسوف القديم فيثاغورس، بالنظر إلى مراحل الوجود البشري، حددها بالفصول. وحدد أربعة منهم:

• الربيع هو بداية الحياة وتطورها، منذ الولادة وحتى 20 عامًا.
• الصيف شباب من 20 إلى 40 سنة.
• الخريف هو ذروة، من 40 إلى 60 سنة.
• الشتاء - يتلاشى من 60 إلى 80 سنة.

كانت الفترات وفقًا لفيثاغورس تبلغ 20 عامًا بالضبط. اعتقد فيثاغورس أن كل شيء على الأرض يُقاس بالأرقام، والتي لم يعاملها كرموز رياضية فحسب، بل منحها أيضًا معنى سحريًا معينًا. كما سمحت له الأرقام بتحديد خصائص النظام الكوني.

كما طبق فيثاغورس مفهوم "الرباعي" على الفترات العمرية، لأنه قارنها بالظواهر الطبيعية الأبدية التي لا تتغير، على سبيل المثال، العناصر.

إن فترات حياة الإنسان (عند فيثاغورس) وفوائدها تقوم على فكرة التكرار الأبدي. الحياة أبدية، مثل الفصول التي تتغير فيما بينها، والإنسان جزء من الطبيعة، يعيش ويتطور وفق قوانينها.

مفهوم "الفصول" عند فيثاغورس

وبتحديد الفترات العمرية لحياة الإنسان مع الفصول، ركز فيثاغورس على حقيقة أن:

• الربيع هو وقت البداية، ولادة الحياة. يتطور الطفل ويستوعب المعرفة الجديدة بكل سرور. إنه مهتم بكل شيء من حوله، لكن كل شيء لا يزال يحدث في شكل لعبة. الطفل يزدهر.
• الصيف هو فترة النمو. يزدهر الإنسان وينجذب إلى كل ما هو جديد وما زال مجهولاً. الاستمرار في الازدهار لا يفقد الإنسان متعة طفولته.
• الخريف - أصبح الشخص شخصًا بالغًا ومتوازنًا، وقد أفسح البهجة السابقة المجال للثقة والراحة.
• الشتاء فترة للتأمل والتلخيص. لقد قطع الرجل معظم الطريق وهو الآن يفكر في نتائج حياته.

الفترات الرئيسية لرحلة الناس الأرضية

بالنظر إلى وجود الفرد، يمكننا التمييز بين الفترات الرئيسية في حياة الشخص:

• شباب؛
• سن النضج
• كبار السن.

وفي كل مرحلة يكتسب الإنسان شيئاً جديداً، ويراجع قيمه، ويغير وضعه الاجتماعي في المجتمع.

يتكون أساس الوجود من فترات حياة الإنسان. ترتبط خصائص كل منهم بالنمو والتغيرات في البيئة والحالة الذهنية.

ملامح المراحل الرئيسية لوجود الشخصية

فترات حياة الإنسان لها خصائصها الخاصة: كل مرحلة تكمل المرحلة السابقة، وتجلب معها شيئًا جديدًا، وهو ما لم يحدث بعد في الحياة.

يتميز الشباب بالأقصى: يحدث فجر القدرات العقلية والإبداعية، وتكتمل العمليات الفسيولوجية الأساسية للنمو، ويتحسن المظهر والرفاهية. في هذا العمر يتم إنشاء نظام، وتقدير الوقت، وزيادة ضبط النفس، وإعادة تقييم الآخرين. الإنسان هو الذي يقرر اتجاه حياته.

بعد أن وصل إلى عتبة النضج، وصل الشخص بالفعل إلى ارتفاعات معينة. في المجال المهني، يحتل مكانة مستقرة. تتزامن هذه الفترة مع تعزيز الوضع الاجتماعي وأقصى تطور له، ويتم اتخاذ القرارات بشكل مدروس، ولا يتهرب الشخص من المسؤولية، ويقدر حاضره، ويستطيع أن يسامح نفسه والآخرين على الأخطاء التي ارتكبها، ويقيم نفسه والآخرين حقًا. هذا هو عصر الإنجاز، وقهر القمم والحصول على أقصى الفرص لتطورك.

ترتبط الشيخوخة بالخسائر أكثر من المكاسب. تنتهي حياة الإنسان العملية، وتتغير بيئته الاجتماعية، وتظهر تغيرات فسيولوجية لا مفر منها. ومع ذلك، لا يزال بإمكان الشخص الانخراط في تطوير الذات، وفي معظم الحالات يحدث هذا أكثر على المستوى الروحي، في تطوير العالم الداخلي.

نقاط حرجة

ترتبط أهم فترات حياة الإنسان بالتغيرات في الجسم. ويمكن أيضا أن يطلق عليها حرجة: تغير المستويات الهرمونية، مما يسبب تغيرات في المزاج والتهيج والعصبية.

يحدد عالم النفس إي. إريكسون 8 فترات أزمة في حياة الإنسان:

• سنوات المراهقة.
• دخول الشخص إلى مرحلة البلوغ هو عيد ميلاده الثلاثين.
• الانتقال إلى العقد الرابع.
• عيد ميلاد الأربعين.
• منتصف العمر - 45 سنة.
• الذكرى الخمسون.
• الذكرى الخامسة والخمسون.
• عيد الميلاد السادس والخمسون.

التغلب بثقة على "النقاط الحرجة"

التغلب على كل فترة من الفترات المقدمة، ينتقل الشخص إلى مرحلة جديدة من التطوير، مع التغلب على الصعوبات التي نشأت على طول الطريق، وتسعى جاهدة للتغلب على آفاق جديدة في حياته.

ينفصل الطفل عن والديه ويحاول أن يجد اتجاهه الخاص في الحياة بشكل مستقل.

وفي العقد الثالث يعيد الإنسان النظر في مبادئه ويغير نظرته للبيئة.

يقترب الناس من الثلاثينيات، ويحاولون الحصول على موطئ قدم في الحياة، وتسلق السلم الوظيفي، والبدء في التفكير بشكل أكثر عقلانية.

في منتصف الحياة، يبدأ الشخص في التساؤل عما إذا كان يعيش بشكل صحيح. هناك رغبة في فعل شيء سيترك ذكرى له. يظهر الإحباط والخوف على حياتك.

في سن الخمسين، يؤثر التباطؤ في العمليات الفسيولوجية على الصحة، وتحدث التغيرات المرتبطة بالعمر. ومع ذلك، فإن الشخص قد حدد بالفعل أولويات حياته بشكل صحيح، ويعمل نظامه العصبي بثبات.

وفي عمر 55 سنة تظهر الحكمة ويستمتع الإنسان بالحياة.

في سن 56 عاما، يفكر الشخص أكثر في الجانب الروحي لحياته ويطور عالمه الداخلي.

يقول الأطباء أنه إذا كنت مستعدا وتعرف الفترات الحرجة من الحياة، فإن التغلب عليها سيحدث بهدوء وغير مؤلم.

خاتمة

يقرر الإنسان بنفسه ما هي المعايير التي يقسم بها فترات حياته، وماذا يعني بمفهوم "العمر". يمكن ان تكون:

• الجاذبية الخارجية البحتة التي يسعى الإنسان إلى إطالتها بكل الوسائل المتاحة. ويعتبر نفسه شابا ما دام مظهره يسمح بذلك.
• تقسيم الحياة إلى "الشباب" و"نهاية الشباب". تستمر الفترة الأولى حتى تكون هناك فرصة للعيش بدون التزامات ومشاكل ومسؤولية، والثانية - عندما تظهر المشاكل وصعوبات الحياة.
• التغيرات الفسيولوجية في الجسم. يتابع الشخص التغييرات بوضوح ويحدد عمره بها.
• يرتبط مفهوم العمر بحالة الروح والوعي. يقيس الإنسان عمره بحالته العقلية وحريته الداخلية.

في حين أن حياة الشخص مليئة بالمعنى، والرغبة في تعلم شيء جديد، وكل هذا يتم دمجه عضويا مع الحكمة والثروة الروحية للعالم الداخلي، فإن الشخص سيكون شابا إلى الأبد، على الرغم من إضعاف القدرات البدنية. جسده.