دور الشخصيات الثانوية في التركيب الفني لمسرحية “عاصفة رعدية. دور الشخصيات الثانوية في أحد أعمال الأدب الروسي في القرن التاسع عشر دور الشخصيات الثانوية

نعلم جميعًا أن أي قصة تستند إلى شخصياتها. السؤال هو ، كم عدد وما هي الشخصيات التي تحتاج إلى تضمينها في العمل؟

يعتقد بعض المؤلفين أنه لإنشاء مؤامرة جيدة ، يكفي وجود بطل (من خلال عينيه نرى ما يحدث) وخصم أو قوة معادية (أهدافها ورغباتها تتعارض مع أهداف ورغبات بطل الرواية).

غالبًا ما تُرى بساطة الحبكة بوضوح في المثال قصص قصيرة، حيث يعتمد اختيار الأحرف على مبدأ "الأقل هو الأكثر". رغم ذلك، متى يأتيا أشكال كبيرةمثل الرواية ، فإن تقديم شخصيات ثانوية سيضيف عمقًا إلى القصة ، مما يساعدك على الوصول بالحبكة إلى نهايتها المنطقية.

إن تطوير الشخصيات الثانوية ، مثل أي جانب آخر من جوانب عمل الكاتب ، محفوف بإمكانيات غير محدودة للإدراك الكامل لفكرة الحبكة. فيما يلي بعض الأدوار الداعمة الشائعة التي ستكون مفيدة في أي قصة. بالطبع ، هذه القائمة ليست شاملة ، ومع ذلك ، نأمل أن تكون جديرة باهتمامكم.

صاحب
تمثل هذه الشخصية صديقًا مخلصًا دائمًا مع بطل الرواية. بعض الأمثلة البارزة تشمل سانشو بانزا من دون كيشوت ، أو سام من سيد الخواتم ، أو رون ويزلي من هاري بوتر.

المغوي
اليد اليمنى للخصم. ستساعدك هذه الشخصية الداعمة على الابتعاد عن الحبكة الرئيسية ، وإضافة العقبات التي سيتعين على بطل الرواية مواجهتها مع تطور القصة.
بالعودة إلى سلسلة كتب هاري بوتر ، من الأمثلة على المغرّب بيتر بيتيغرو (الملقب بالذيل) ، الذي أطاع أوامر فولدمورت.

متشكك
شخصية ثانوية تجعل من الصعب على البطل تحقيق أهدافه. في أغلب الأحيان ، يذهب هذا الدور إلى المغري ، لكن هناك خيارات أخرى ممكنة. في بعض الأحيان هناك شخصيات في القصة تقف في طريق بطل الرواية وبالتالي تساعد الخصم ، ولكن في نفس الوقت لا علاقة لها بالأخير.
في هاري بوتر ، مثل هذا الدور الصغير من قبل العم فيرنون والعمة بيتونيا ، وكذلك ابن عم هاري دودلي. على الرغم من أنهم لا علاقة لهم بـ Voldemort ، إلا أنهم يحاولون أيضًا إعاقة تقدم بطل الرواية.

القوة الدافعة
هذا الدور هو أحد الشخصيات المفضلة لدي ، وغالبًا ما أسميه "دور Obi-Wan" لأن Obi-Wan Kenobi هو أحد الشخصيات المفضلة لدي طوال الوقت في ملحمة Star Wars (أعني الأفلام القديمة بالطبع).
يتمثل دور القوة الدافعة في إجبار بطل الرواية على التصرف وبالتالي تحريك المؤامرة نحو الخاتمة. متى الشخصية الرئيسيةلا يمكنك اختيار المسار الذي يجب اتخاذه (مثل Luke Skywalker في بداية الحلقة 5) أو عالق ولا يمكنه اتخاذ قرار ، فقد حان الوقت للقوة الدافعة للمساهمة بخمسة سنتات.
مهما كان الأمر ، فليس من الضروري على الإطلاق لهذه الشخصية الثانوية أن تحل كل شكوك البطل. سيكون الأمر أكثر إثارة للاهتمام إذا تلقى البطل منه تلميحات فقط تقوده إلى الاستنتاج الذي يختاره. هذه مجرد دفعة صغيرة. يبقى القرار النهائي مع الشخصية الرئيسية (وإلا فلن يكتسب الخبرة ولن يتوصل إلى الاستنتاجات المناسبة).
في كثير من الحالات ، يتم إسناد دور القوة الدافعة إلى النموذج الأصلي للحكيم العجوز (أو المرأة العجوز الحكيمة) ، وهي شخصية بالغة لديها خبرة ومعرفة والتي هي مفتاح حل مشاكل البطل. ومع ذلك، هذا لا يجب أن يكون عليه الحال. في بعض الأحيان ، قد يحتوي التعليق البريء على شخصية ثانوية سخيفة على المعلومات اللازمة لحل معضلة أو اتخاذ قرار.

مرشد
تستحق هذه الشخصية الثانوية اهتمامًا خاصًا ، حيث إنها لا تساعد فقط في حل نزاع البطل (يتم تنفيذ هذه الوظيفة أيضًا بواسطة القوة الدافعة) ، ولكنه يُظهر أيضًا الشخصية الرئيسية على الطريق (للمزيد فترة طويلةبدلاً من القوة الدافعة) ويشاركه معرفته في موقف حرج من أجل إعادته إلى الطريق الصحيح. مثال على هذه الشخصية هو Abbot Faria من The Count of Monte Cristo.

طابع مختلط
ليس كل شيء في هذا العالم مقسم إلى أبيض وأسود ، وبالتالي فإن الشخصيات الثانوية التي ذكرناها لا يجب أن تؤدي دورًا واحدًا فقط. في بعض الأحيان ، يتعين عليك مزج أنواع مختلفة من الأبطال لإنشاء أدوار جديدة وإضافة عمق للقصة.
دور الشرير الزائف مثالا ساطعاعن كيفية عمل هذه الشخصية المختلطة: المغري (مساعد الخصم) في نهاية القصة يكفر عن خطاياه ويصبح القوة الدافعةأو رفيق مخلص يساعد البطل في تحقيق هدفه.
بالطبع ، ما سبق هو فقط الأنواع الأكثر شيوعًا من الشخصيات الثانوية ، في حين أن هناك العديد من الشخصيات التي يمكنك إنشاؤها. ويجب اختيار الشخصيات نفسها فقط على أساس نوع القصة التي ترغب في إنشائها.

بادئ ذي بدء ، أقترح أن أتذكر شيئًا من النظرية. أطروحة لذلك ...
(أعتذر للأعضاء المتقدمين في مجتمعنا ، فهم يعرفون الكثير عن هذا الأمر ، لكن ما زلت أجرؤ على جذب انتباههم أكثر قليلاً)

1. العمل الأدبي هو نسخة منظمة من الأحداث الحقيقية.
بمعنى أن المؤلف يريد أن يروي قصة (= ضع في اعتبارك قصة = أحداث مرتبة بالترتيب الزمني الذي يمكن أن تحدث في الواقع).

2. المؤلف يخلق تركيبة - يصف بعض لحظات حياة البطل بإيجاز (للمعلومات فقط - يقولون ، البطل ولد لفقراء ، لكن الآباء النبلاء = يبدأون في جذب الخيط نحو فهم شخصية البطل). في مكان ما هذا الخيط منقّط ، لكن في مكان ما يكون جريئًا جدًا. ليس خيط - حبل. بهذا ، يلفت المؤلف انتباه القارئ: ها هي - نقطة التحول ، التي تشكلت بسببها شخصية البطل بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى.

بمعنى آخر ، شكل التكوين هو المفتاح لفهم فكرة القطعة.

3. التركيب هو في الأساس ترتيب المشاهد.
من الواضح أن بعض الإجراءات يجب أن تتم في المشهد. من يفعل العمل؟ بطل بالطبع. أو الأبطال.

وهنا الاهتمام.
من الناحية النظرية ، يكون البديل ممكنًا عندما يكون المشهد مبنيًا حصريًا على شخصية واحدة. من المحتمل أيضًا أن تكون عدة مشاهد (أو حتى كلها) مبنية على شخصية واحدة - نوع من المونولوج.
لكن ، كما ترى ، لا تزال هذه حالة متطرفة. في الممارسة العملية ، كل مشهد عبارة عن مجموعة من الإجراءات من قبل عدة أشخاص. تتفاعل الشخصيات بنشاط مع بعضها البعض: يسألون ويجيبون ، يشربون معًا ، يأكلون ، يصفعون بعضهم البعض على أكتافهم ، يقبلون أو يركلون على الوجه.
وهم يفعلون ذلك ليس فقط على هذا النحو ، ولكن وفقًا لفكرة العمل. يتابع القارئ تصرفات الشخصيات ، وهو مشبع بها - مثل مهمة خارقة - يندمج مع الأبطال ، وفي النهاية ، يقبل فكر المؤلف على أنه فكره ، ويعاني من المعاناة.

هذا هو ، المفتاح الثاني لفهم الفكرة هو مجموعة (الاختيار؟) من الشخصيات ، والتي ، كما تعلم ، مقسمة إلى رئيسية وثانوية وعرضية.

تحدثنا كثيرًا عن نظام الشخصيات () ، وأنا أكثر من متأكد - سنتحدث أكثر. بالضبط فيما يتعلق بالشخصية الرئيسية ، بعد كل شيء ، ليس من أجل لا شيء أنه الشخصية الرئيسية.
ومع ذلك ، في هذا المقال أود أن أتطرق إلى الشخصيات الثانوية ، الموضوع مثير للاهتمام بجنون!
إذا هيا بنا.

الشخصيات الثانوية

وظيفتهم الرئيسية هي التصرف بطريقة يرى القارئ / يلاحظ / يفهم توسع وتعميق صورة البطل.

ويمكن أن يتم ذلك بطريقتين:
1. بمساعدة التوافق ،
2. باستخدام المعارضة.

على سبيل المثال ، الشخصية الثانوية (المشار إليها فيما يلي - VG) قريبة من الشخصية الرئيسية. إنه صديقه أو رفيقه أو مستشاره أو بالعكس طالب مخلص.
تعد مشاهد تفاعلهم طريقة رائعة لتعزيز تقييم المؤلف للبطل. مثل ، يقول نفس الشيء ، لكن بكلمات مختلفة.

حسنًا ، في الواقع ، لا يمكن للمؤلف أن يكرر باستمرار في ملاحظاته: بطلي ذكي ، ولطيف ، وكريم ، ويحتل مرتبة أدنى في القائمة. قال واحد ، اثنان ... وبعد ذلك يتمرد القارئ: لقد سئمتني ، أرني الصورة!
والمؤلف هو المرجع! - يقدم مشهدًا ، على سبيل المثال ، للمحادثة بين VG والبطل ، حيث سيرى القارئ نفسه: البطل ذكي حقًا ولطيف وكريم ومن أسفل القائمة.

خيار آخر هو أن المؤلف يقدم VG ، وهو بطريقة ما مضاد للشفرات. ثم يبدو مشهد محادثتهم مختلفًا. مختلف خارجيا. ولكن في جوهرها - مرة أخرى! - يعمل على توحيد تقييم المؤلف. يرى القارئ مرة أخرى بأم عينه: بطلنا يعيد التحدث مع محاوره ، وبالتالي يثبت أنه ذكي ، ولطيف ، وكريم ، ويحتل مكانة أكبر في القائمة.

السيرة الذاتية - يجب أن "تبرز" الشخصية الثانوية الشخصية الرئيسية ، وتساعد على تحديد السمات المهمة لفكرة العمل في شخصيتها.

تصف بعض الكتب المدرسية وظائف الأحرف الثانوية بمزيد من التفصيل.
هذه:

خلق جو حقيقي

الشخصية الرئيسية تعيش في المجتمع ، وتتواصل مع الآخرين ، وتدخل متجرًا ، وتحيي جارًا في المصعد ، وتمزح مع الزملاء ... كل هذا يخلق ديناميكيات ويجعل ما يحدث واقعيًا. في الوقت نفسه ، الشيء الرئيسي هو مراقبة الإجراء ، وليس لفت انتباه القارئ إلى الشخصيات العابرة ، والتي تتمثل مهمتها في الكشف عن شخصية الشخصية الرئيسية ، وعدم التحميل بتفاصيل غير ضرورية.

خلق خلفية لبطل

ما هو الفرق بين الشخصية الرئيسية والثانوية؟ أصالتها ، وهي أكثر إشراقًا ، كلما زاد لون سكان المدينة حولها. يصبح البطل بطلاً فقط على خلفية الناس العاديين غير القادرين على الأفعال والأفعال. وفقًا لذلك ، فإن دور الشخصيات الثانوية في التاريخ هو أيضًا دليل على الصور النمطية للمجتمع. أي أن الشخصيات الثانوية في أي عمل هم ممثلون نموذجيون للمجتمع ، وناقلون لقوالبه النمطية.
هذا لا يعني أن الشخصيات الداعمة يجب أن تكون مجهولة الهوية ومتشابهة مع بعضها البعض. كما أنه من المسموح لهم تمامًا انتهاك الصور النمطية ، فقط يجب عليهم فعل ذلك في وقت واحد ، وليس كلهم مرة واحدة.

خلق جو عاطفي

يجب أن تتمتع الشخصيات التي لا تتظاهر بأنها الأدوار الرئيسية بالتفرد أيضًا - التفاصيل الصغيرة ، ولكن الساطعة ستجعل القصة أكثر تشويقًا واكتمالًا ، وتضبط الحالة المزاجية.

يمنح المؤلف الماهر الشخصيات الثانوية تلك الميزات غير المهمة جدًا للشخصية الرئيسية. على سبيل المثال ، GG ينقذ العالم. من الواضح أنه لا يرقى إلى الفكاهة ، وأهدافه عالمية للغاية. لكن قد يصبح بعض VG زميلًا مرحًا ، حيث ستسعد دعابة القارئ وتسليته.
ليس من قبيل الصدفة أنه في المسرحيات الكلاسيكية كان هناك دائمًا خادم "أثار" ، ورش النكات = النكات ، وبعبارة أخرى ، نزع فتيل الموقف و- الانتباه! - وبالتالي تفجير شفقة GG.

السلوك الغريب الأطوار للأدوار الصغيرة هو على وجه التحديد المورد الذي يمكن للكاتب من خلاله جعل النص أكثر إشراقًا وإثارة للاهتمام.
ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يذهب بعيدا. يمكن لـ VG ترفيه القارئ فقط _ باختصار _ = لا يضر بالفكرة الرئيسية للعمل.

المثال المفضل لدي هو حلقة من فيلم "Seventeen Moments of Spring". يتذكر؟ "يقولون إننا نحن علماء الرياضيات مفرقعات مريعة ... وفي الحب أنا أينشتاين ..."
لفتت أغنية "The Lady with the Fox" التي تؤديها إينا أوليانوفا الانتباه إلى نفسها تمامًا. أي نوع من التشفير من المركز الذي كان ينتظره ستيرليتس! "اذهب واكتب عدة صيغ" - هذا ما أتذكره من هذا المشهد.
لم يكن من أجل لا شيء قطع Lioznova بشدة هذه الحلقة في النسخة النهائية من الفيلم.

الأخلاق - يمكن أن تكون "Polukarpovna" شخصية ملفتة للنظر. لكن لا ينبغي أن يكون أكثر إشراقًا من الشيء الرئيسي.

هنا ننتقل بسلاسة إلى الأخطاء في صورة الأبطال الثانويين.

1. VG ساطع جدًا ويلقي بظلاله على العنصر الرئيسي.

ماذا أفعل؟
في الواقع ، لا توجد إجابة محددة ، يجب أن يسترشد المؤلف بالوضع.
إذا كان المنتج صغير الحجم ، فمن الأفضل قصه دون انتظار جميع أنواع التهاب الصفاق. إنه لأمر مؤسف بجنون - أتفهم وأتعاطف.
لكننا نتذكر أيضًا أن "الفكرة هي طاغية العمل" (ج) ، ومن الأفضل التضحية بشخصية صغيرة بدلاً من خسارة اللعبة بأكملها.

إذا كان المنتج يعني النمو = في هذه اللحظةالوقت لم يتشكل تمامًا ويمكن توسيعه ، إذن ربما ينبغي التفكير في تعميق الحبكة.
ماذا لو "نما" VG ليس عن طريق الصدفة ، ولكن نتيجة لبعض الأعمال الكامنة للعقل الباطن للمؤلف؟ ثم تفتح فرص جديدة للمؤلف ، وسيكون من الخطيئة أن تفوتها. ماذا لو كان هذا البطل قادرًا على التوقف عن كونه "صعبًا جدًا" ويكون قادرًا على احتلال مكانة رائدة باعتباره البطل الرئيسي؟

يكمن حل هذه المشكلة بالكامل في ضمير المؤلف. إرادته أن يكون مسؤولاً عن النتيجة النهائية = نقل فكر مؤلفه إلى القارئ.
لذا فكر ، مؤلف ، فكر!

2. عدد كبير جدًا من الأحرف الجانبية

مراجعة الشخصيات الخاصة بك. اقترب من الجميع بقسوة (يمكنك - _h e n_ بقسوة). اشتبه في أن الفرس زائدين عن الحاجة.
على سبيل المثال ، هذه المرأة العجوز - هل تحتاجها؟ ماذا تفعل؟ يظهر البطل الطريق؟ وبعد صفحتين ، تظهر امرأة عجوز أخرى (أو ربما امرأة شابة) وهي تقوم أيضًا بإخراج البطل. بلى ...
استنزاف الفرس ، لا تنتج الكيانات. المؤلف هو مبدع يستطيع ، مع الحد الأدنى من الأبطال ، أداء أكبر عدد ممكن من المشاهد.

وفرة الشخصيات مسموح بها فقط في الأعمال الضخمة. على سبيل المثال ، قرر تولستوي كتابة رواية ملحمية وكتابتها. هناك أكثر من 600 شخصية في الحرب والسلام. وله بلزاك ألفان. هل تريد التكرار؟ يمكنك - إذا كانت تتطابق مع فكرة قطعتك. إذا لم يكن كذلك ، فقم بقطع الإضافات بلا رحمة!

3. لا بطل ثانوي.

هذه هي المشكلة المعاكسة للأولى. يبدو أن هناك بعض الفرس في التاريخ يتحركون ويتمتمون بشيء ما ويتحركون إلى مكان ما. لكن ما رعب الكرتون ...
ماذا أفعل؟
اعادة احياء. تأكد من الإحياء.

مرة أخرى نقوم بتدقيق الشخصيات - الآن لغرض دراسة شخصياتهم. يجب توضيح شخصية البطل بدقة. ولكن في شخصية VG ، يتم اختيار واحد - واحد! - سمة تعمل بشكل أكبر إما بالتوافق مع شخصية GG ، أو على المعارضة (انظر بداية المقال).

خلاصة القول هي المبالغة المتعمدة في سمات شخصية معينة لـ VG: القسوة أو اللطف ، والفورية أو الحكمة ، والذكاء أو الغباء من أجل تباين مذهل مع الشخصية الرئيسية.

هناك تلاعب على النقيض - مقارنة بين بطل معقد و VG مبسط بشكل مبالغ فيه ، والذي يعطي التأثير المطلوب للمشهد ، ويجذب تعاطف القارئ إلى جانب البطل متعدد الأوجه. كلما زادت كمية التباين ، كلما كان التأثير الذي ينتج عنه أقوى.

نقطة أخرى دقيقة يجب أخذها في الاعتبار عند العمل على عمل. أي حلقة تغير وتيرة القصة.

استرشد بالموقف. تحتاج إلى الإبطاء قليلاً - أدخل مشهدًا بنوع واحد من VG. من الضروري ، على العكس من ذلك ، تحفيز الإجراء - سحب مجموعات VG الأخرى.

الفكرة - ضع الفكرة دائمًا في الاعتبار: ما نوع رد الفعل الذي تريد الحصول عليه من القارئ من خلال إظهار هؤلاء الأبطال له؟

يجب إنشاء جميع المشاهد بطريقة لا تخل بوحدة القطعة.

2. الشخصية الرئيسية هي شخصية حقيقية. إنه بالتأكيد يخلق شيئًا ما ، ينقذ شخصًا ما ، يغير شيئًا ما في هذا العالم. مهمة الشخصية الرئيسية هي ملء العمل بالمعنى الفني.
تتمثل مهمة البطل الثانوي في تفجير صورة البطل الرئيسي.

3. على الرغم من "الأهمية الثانوية" ، فإن VGs تعيد إنتاج الصراع الأدبي وتحمل نوعًا معينًا من وعي المؤلف.

والآن أريد التكهن بنظام الشخصية في العمل ، والذي أعتبره مثاليًا - من جميع الجوانب.
هذه هي مسرحية تشيخوف "النورس" - في رأيي ، أروع قطعة في كل الأدب الروسي (وهذا مثير للشفقة).

عشرة أحرف (لا تحسب الخدم).
وصفها تشيخوف بنفسه على النحو التالي: "لقد كتبت مسرحية. ستة أدوار للذكور وأربعة أدوار أنثوية.

من هي الشخصية الرئيسية هنا؟ تريبليف؟
أو - الشخصيات الرئيسية؟
تريبليف وزاريشنايا؟ تريبليف وأركادينا؟
أو كيف؟

للإجابة على السؤال ، يجب عليك تحليل أحداث القصة ومواقف جميع الشخصيات.

في الوسط بلا شك صورة كونستانتين تريبليف.

يمتلك Treplev شغفان - حب Nina ورغبة يائسة في أن يثبت لأمه أنه يستحق أيضًا شيئًا ما في هذه الحياة.
تطوير هذه المشاعر هو جوهر المسرحية.
من المثير للاهتمام النظر إلى الحبكة من خلال موقف الأبطال الآخرين من Treplev ، لأنهم جميعًا مشاركين نشطين في العمل الدرامي.

بالمناسبة ، هناك عشرة أحرف - هل هذا كثير أم قليل؟ بشكل تقريبي ، هل كل شيء في العمل أم هناك فائض عن الحاجة؟

يمكن دمج جميع الشخصيات في أزواج - وفقًا للتشابه (أو ، على العكس من ذلك ، العداء) ، وتكون وحدة / معارضة الأبطال ظرفية تمامًا وتعتمد على الاهتمامات في كل لحظة محددة من عمل المرحلة.

لذا ، زوج من العلاقات - Treplev - Arkadina. الأم والأبن. ممثلة شهيرة وشاب لم يجد مكانه في الحياة بعد.
يرمز تشيخوف إلى mise-en-scène بطريقة يكون فيها Treplev هو المسؤول ، ويعمل Arkadina كـ "تسليط الضوء" على شغفه الأول - في هذه الحالة ، التنافس مع والدته.

تذكر مع ما يميز Treplev المرارة والدته. إنها "فضول نفسي" ، عقيمة وبخللة وأنانية. وعلاوة على ذلك ، فإن سلوك Arkadnaya يؤكد كلماته - أن هناك حلقة عندما ، قبل بدء مسرحية ابنها ، تقفز على خشبة المسرح المنزلي ، فقط من أجل لفت الانتباه إلى نفسها ، تغازل الجميع بما في ذلك المدير شامراييف. وملاحظاتها التي يفترض أنها تافهة ومرحة ("خلع الطبيب قبعته للشيطان ، أبو المادة الأبدية")؟ وماذا عن الانزعاج العلني بعد الأداء؟ ("لقد أراد أن يعلمنا كيف نكتب وماذا نلعب ... أخيرًا ، يصبح الأمر مملًا. هذه الهجمات المستمرة ضدي وضد دبوس الشعر ، سوف تزعج أي شخص!")

إليكم سؤال مثير للاهتمام - هل تواصلهم مبني على التناغم أم التعارض؟

من ناحية أخرى ، لم تتصرف أركادينا بشكل صحيح تمامًا مع ابنها (!) ، لكن من ناحية أخرى ، فإن غضب ابنها على والدته (!) ليس أفضل. (".. قد يكون ذلك أكثر يأسًا وغباءً من الموقف: كان من المعتاد أن كل المشاهير والفنانين والكتاب قد أولىوا اهتمامهم الكريم لي ، وبدا لي أنهم من خلال آرائهم يقيسون عدم أهميتي - لقد خمنتهم خواطر وعانى من الذل ")

المتجه الثاني للصراع هو العلاقة بين Treplev و Zarechnaya. خطابات حبه و تكاد لا مبالاة.

تريبليف. لا تغادر مبكرًا ، أتوسل إليك.
نينا. ممنوع.
تريبليف. وإذا ذهبت إليك يا نينا؟ سأقف طوال الليل في الحديقة وأنظر إلى نافذتك.
نينا. لا يمكنك ذلك ، سوف يلاحظك الحارس. تريزور لم يعتاد عليك بعد وسوف ينبح.
تريبليف. أنا أحبك.
نينا. صه ...

هناك بالتأكيد تباين - فهو يدور حول حبها ، وهي مهتمة - ما نوع هذه الشجرة؟
في هذه الحلقة ، تريبليف هي الحلقة الرئيسية مرة أخرى ، ونينا هي "الأبرز" ، وهي بالفعل الشغف الثاني لتشكيل الحبكة.

بشكل عام ، يستخدم تشيخوف طريقة "الاقتران" طوال المسرحية بأكملها.

ماشا وميدفيدينكو.
إنها ترتدي الأسود ("هذا حداد على حياتي") وتشم التبغ ، مع إعلان بالحب وفي نفس الوقت يتذمر من فقره ("أنا أحبك ، لا يمكنني البقاء في المنزل بعيدًا عن الكرب ، كل يوم أمشي ستة أميال هنا ، نعم ستة إلى الوراء ولا أواجه سوى اللامبالاة من جانبك. هذا مفهوم. ليس لدي أي وسيلة ، لدي عائلة كبيرة ... يا لها من رغبة في ملاحقة رجل ليس لديه شيء ؟ ")

ماشا وميدفيدينكو هما شخصيتان ثانويتان ؛ من الواضح أنهما لا يشاركان في صراعات "Treplev - Arkadina" و "Treplev - Zarechnaya" (الكلمة الأساسية هي "صراحة") ، لكن كيف أطلقوا دراما هذه الصراعات!

ما علاقة تأثير المرآة.
في مشاهد "Medvedenko - Masha" يتم الكشف عن صورة ماشا (إنها "أكثر أهمية") ، وكل هذا من أجل إظهار العمى العاطفي لـ Treplev (الصمم؟)
يحلم Treplev بالحب والتقدير ، لكن النقطة الفارغة لا تلاحظ مشاعر ماشا ، الذي يحبه ويعجب بعمله.
تذكر الحلقة من الفصل 4؟

بولينا أندريفنا (بالنظر إلى المخطوطة). لم يفكر أحد أو يتساءل أنك ، كوستيا ، ستصبح كاتبًا حقيقيًا. لكن ، الحمد لله ، بدأوا يرسلون لك الأموال من المجلات. (يمرر يده من خلال شعره.) وأصبح وسيمًا ... عزيزي كوستيا ، جيد ، كن لطيفًا مع Mashenka! ..
ماشا (النشر). اتركيه يا أمي.
بولينا أندريفنا (إلى تريبليف). إنها لطيفة.
يوقف.
المرأة ، كوستيا ، لا تحتاج إلى أي شيء ، فقط انظر إليها بلطف. اعرف من نفسي.
ينهض Treplev من على الطاولة ويغادر في صمت.
ماشا. لذلك أغضبوني. كان عليك أن تضايقك!
بولينا أندريفنا. أشعر بالأسف من أجلك يا ماشينكا.
ماشا. ضروري جدا!
بولينا أندريفنا. تألم قلبي من أجلك. أرى كل شيء ، أفهم كل شيء.

في الواقع ، تقدم الأم ابنتها إلى Treplev - اللهجات أكثر إشراقًا. لكن تريبليف بالكاد فهم: هو الذي عُرض عليه. لقد غادر لأنه مُنع من التفكير في قصة جديدة (أو عن Zarechnaya؟) - على أي حال ، مُنع من التفكير (= استمتع) بأحد المشاعر. كان سيغادر بالطريقة نفسها إذا عرضت عليه بولينا أندريفنا شريحة بخار لتناول العشاء أو عاتبته على إصابته بنزلة برد دون ارتداء الكالوشات.

وقد سلط دورن الضوء على نفس العمى / الصمم في Treplev.
العمل الأول.
يعرض تريبليف مسرحيته "الناس والنسور والحجل ..." على أمل أن يتم تقدير موهبته أخيرًا ، وسيحصل على التقدير.
من بين جميع المتفرجين ، فقط دورن وماشا قدّروا المسرحية.
حسنًا ، ماشا ، حسنًا ، امرأة محبة... لكن دورن ساخر ، بعد كل شيء ، ليس من أجل لا شيء أنه طبيب ، طوال ثلاثين عامًا من الممارسة رأى ما يكفي من المعاناة الإنسانية. لكنه كان هو الذي صُدم ("عندما كانت هذه الفتاة تتحدث عن الوحدة ثم ، عندما ظهرت عيون الشيطان الحمراء ، ارتجفت يدي من الإثارة").
ها هي المتفرج الممتن فرحة الخالق! لكن ماذا يفعل الخالق؟ (تريبليف)
لقد أعمته فكرته عن الإصلاح لدرجة أنه أهمل المشاهد الحقيقي (العبادة ذاتها التي يسعى بشدة من أجلها).

مغزل. نعم .. ولكن تصور فقط المهم والأبدي. كما تعلم ، لقد عشت حياتي بطريقة متنوعة ولذيذة ، أنا راضٍ ، لكن إذا كان عليّ تجربة الارتقاء الذي يعيشه الفنانون أثناء عملهم ، فأعتقد أنني سأحتقر قشرتي المادية وكل ما يميز هذا قذيفة. ، وسيتم نقلها بعيدًا عن الأرض في ارتفاع أكبر.
تريبليف. أين يقع اللوم على زاريشنايا؟
مغزل. وهذا شيء آخر. يجب أن يكون للعمل فكرة واضحة ومحددة. يجب أن تعرف ما تكتب من أجله ، وإلا إذا سرت على هذا الطريق الخلاب دون هدف محدد ، فسوف تضيع وستدمر موهبتك.
Treplev (بفارغ الصبر). أين زاريشنايا؟

زوج "دورن - ماشا". هم أيضًا شخصيات ثانوية ، لكن كم هم مثيرون للاهتمام!
في المسرحية ، هناك افتراض بأن ماشا هي ابنة دورن. ربما تكون جيدة جدا.
اب و ابنة. حتى أنها تبدو متشابهة في مكان ما. شاهد كيف يتفاعلون بنفس الطريقة مع حب التحرش = حب مهووس - بولينا أندريفنا لدورن وميدفيدينكو إلى ماشا.
والأهم من ذلك (وهم موجودون في الواقع في المسرحية) - إنهم يعاملون GG = Treplev بنفس الطريقة. من جانب دورن ، بالطبع ، هذا ليس حبًا ، بل تعاطفًا ، لكن كلاهما مؤيد = شخصيات قريبة من GG. يسمح إدخال مثل هذه VGs "المتشابهة والمختلفة" بتعميق شخصية بطل الرواية ، وبشكل عام - لإضفاء العمق على المسرحية بأكملها (= تعدد الأبعاد).

هنا أتوقف عن نفسي - بصعوبة ، لأنه يمكنني التحدث عن "النورس" إلى الأبد)))
أعتقد أن الشيء الرئيسي واضح.
في مثال مسرحية تشيخوف (على وجه التحديد بسبب عبقريتها) ، يمكن للمرء أن يرى كيف يمكن للمؤلف ، باللعب بالعناصر الفنية (في هذه الحالة ، الشخصيات الثانوية) ، أن يكشف عن شخصية البطل وبالتالي يكشف عن فكرة الشغل.

الخلاصة - من المستحيل إظهار تنوع العمل الفني دون مراعاة تقاطع أفكار ومواقف الشخصيات الرئيسية والثانوية.

شيء من هذا القبيل ...

دور الشخصيات الثانوية في رواية آي إس تورجينيف "آباء وأبناء" متعدد الأوجه. تم بناء نظام الشخصيات من قبل المؤلف بطريقة تكشف علاقة الأبطال مع بازاروف عن شخصية كل منهم وفي نفس الوقت تجعل من الممكن الكشف عن نقاط القوة والضعف في نظرة بطل الرواية للعالم ، لفهم شخصيته ، أسباب وحدته ، لإبراز بعض سمات شخصيته. بالإضافة إلى ذلك ، عند وصف الشخصيات الثانوية ، تتجلى بوضوح مشاعر التعاطف والنفور من تورجينيف نفسه ، ونظرته للعالم ، وأذواقه ومثله العليا. أخيرًا ، صور أبطال تورجينيف الصغار - الإخوة كيرسانوف ، أركادي ، أودينتسوفا ، فينيشكا ، والدي بازاروف - لها قيمة فنية مستقلة ، وفي مجملها ترسم صورة لعصر المؤلف المعاصر.
يعمل بافيل كيرسانوف باعتباره الخصم الأيديولوجي الرئيسي لبازاروف في القصة. في النزاعات معه ، يتم الكشف عن سمات البطل مثل الذكاء والإرادة ، والاستقلال الداخلي ، وكراهية السيادة والعبودية ، ولكن ، من ناحية أخرى ، يتم الكشف عن صفاته السلبية: الوقاحة ، وعدم القدرة على الاستماع إلى رأي الآخرين. ، الميل إلى الأحكام القاطعة. يتحدث بافيل بتروفيتش عن الحاجة إلى احترام السلطات - بالنسبة لبازاروف ، السلطات غير موجودة. كلاهما قاطع في تقييماتهما ، واثقان في صلاحهما وغير قادرين على التوصل إلى حل وسط معقول. نتيجة لذلك ، يظل كلاهما وحيدًا ، ولم يترك وراءه نسلًا ولا نتائج عملهم.
تم دحض نظرية العدمية لبازاروف حقًا في الرواية من قبل نيكولاي كيرسانوف الهادئ والمتواضع. نيكولاي بتروفيتش ، بحنكته وذكائه وانفتاحه على كل شيء جميل ، يعارض بازاروف المعادي للعالم كله ، بما في ذلك الشعر والحب والفلسفة وجمال الطبيعة. لا يشارك نيكولاي كيرسانوف في المبارزة الأيديولوجية لأخيه مع بازاروف - بل على العكس من ذلك ، فهو يحاول تخفيف حدة الصراع بينهما. يثير هذا البطل اللطيف والدافئ تعاطف كل من القارئ ومؤلف الرواية. إذا مات بازاروف بمفرده ، ولم يكن لديه الوقت لإدراك قدراته غير العادية ، دون ترك وريث ، فعندئذ يتم منح نيكولاي بتروفيتش لمعرفة الدفء حياة عائلية، لإجراء اتصال بين الأجيال ، ليكون حارسًا حقيقيًا للتجربة الروحية والجمالية للماضي. بغض النظر عن مدى صعوبة محاولة "العدميين" زعزعة أسس الحياة ، بغض النظر عن كيفية إنكارهم للقيم الأبدية فيها ، فإن أشخاصًا مثل نيكولاي بتروفيتش سيحافظون على الأسس الصحية للوجود البشري ، ويغرسون في أطفالهم مفاهيم بسيطة وحكيمة عن الحياة.
يقع أركادي في البداية تحت تأثير الشخصية غير العادية والقوية لصديقه. يسعى جاهداً لتشبه معلمه في كل شيء ، يتصرف بغرور مفرط ، ويحاول أن يبدو بالغًا ومستقلًا: يشرب الكثير من النبيذ ، ويمدد حديثه بلا داع ، ويتجنب كلمة "باناشا". يلاحظ المؤلف العديد من التفاصيل التي تظهر أن إدانات أركادي عرضية وسطحية وتتعارض مع عقليته وتربيته. بازاروف هو رجل عمل اجتاز مدرسة العمل والحرمان ويحتقر الكسل والسيادة. أركادي - "سيسي" ، "باريش". سيقول بازاروف لكيرسانوف جونيور في أحد الفصول الأخيرة من الرواية: "... نقول وداعًا للأبد ... أنت لست مخلوقًا من أجل حياتنا المريرة ، اللاذعة ، المفخخة".
يصبح حب مدام أودينتسوفا الاختبار الرئيسي لقوة آراء بازاروف العدمية. أودينتسوف أرستقراطي. في داخلها ، كما في بافيل كيرسانوف ، يتم تطوير شعور بتقدير الذات ، وبالتالي فهي تلتزم بالروتين الذي "أسسته في منزلها وفي حياتها". لحماية وتقدير هذا الروتين ، لا تجرؤ آنا على الاستسلام للشعور بأن يوجين استيقظ فيها لأول مرة. يصبح هذا الحب بداية الانتقام من بازاروف المتغطرس: إنه يقسم روح البطل إلى نصفين. من الآن فصاعدًا ، يعيش فيه شخصان ويتصرفان فيه: أحدهما معارض مقنع للمشاعر "الرومانسية" النبيلة ، والآخر عاطفي وعاطفي الشخص المحبفي مواجهة الغموض الحقيقي للشعور العميق.
لا ينتهي السرد بمشهد وفاة بازاروف (الأقوى بالمعنى الفني) ، ولكن بنوع من الخاتمة ، حيث يخبر الكاتب عن المصير اللاحق للأبطال. وداعا لهم ، يعبر المؤلف مرة أخرى عن موقفه تجاههم ، وفي السطور الأخيرة من الرواية يصدر ترنيمة عظيمة للطبيعة كرمز لـ "البدايات الأبدية لحياة الإنسان". تكشف الخاتمة عن موقف المؤلف فيما يتعلق بالشخصية الرئيسية والشخصيات الأخرى في الرواية. يقارن Turgenev الشخصية المأساوية "للعدمي" ليس مع أي بطل ، ولكن مع "الحياة البشرية ، بمعناها الأوسع" ، "الطبيعة بكل جمالها".

بالإضافة إلى الشخصيات الرئيسية ، فإنه يشمل أيضًا شخصيات ثانوية تلعب دورًا مهمًا بنفس القدر في المسرحية.

من خلال ملاحظات الشخصيات الثانوية ، يرسم أوستروفسكي خلفية تتحدث عن حالة الشخصيات الرئيسية ، ويرسم الواقع من حولهم. من كلماتهم ، يمكنك معرفة الكثير عن أخلاق كالينوف ، وماضيه ورفضه العدواني لكل ما هو جديد ، ومتطلبات سكان كالينوف ، وطريقة حياتهم ، والمسرحيات والشخصيات.

في الملاحظات التي تقودنا إلى صورة كاترينا ومونولوجها وهي شابة متواضعة امراة جميلة، والتي لا يمكن لأحد أن يقول أي شيء سيء عنها. فقط فارفارا اليقظة رأت رد فعلها تجاه بوريس ودفعتها للخيانة ، ولم تر أي خطأ في ذلك ولا تعذبها على الأقل مشاعر الذنب تجاه أخيها. على الأرجح ، لن تجرؤ كاترينا أبدًا على التغيير ، لكن زوجة ابنها سلمتها ببساطة المفتاح ، مع العلم أنها لن تكون قادرة على المقاومة. في شخص فارفارا ، لدينا دليل على أنه لا يوجد حب في منزل كابانيخا بين الأحباء ، والجميع مهتم فقط بحياته الشخصية ومنافعه.

حبيبها ، إيفان كودرياش ، لا يشعر بالحب أيضًا. يمكنه الغش في فارفارا فقط بدافع رغبته في إفساد البرية ، وكان سيفعل ذلك إذا كانت بناته أكبر سنًا. بالنسبة لباربرا وكودرياش ، فإن اجتماعهم هو فرصة لتلبية الاحتياجات الجسدية والمتعة المتبادلة. شهوة الحيوانات هي القاعدة الواضحة في الليل كالينوف. بمثال الزوجين ، يظهر الجزء الرئيسي من شباب كالينوف ، الجيل نفسه الذي لا يهتم بأي شيء باستثناء احتياجاتهم الشخصية.

يشمل الجيل الأصغر أيضًا تيخون المتزوج وبوريس غير المتزوج ، لكنهما مختلفان. بل هو استثناء للقاعدة العامة.

يمثل تيخون ذلك الجزء من الشباب الذي يتعرض للقمع من قبل الكبار ويعتمد عليهم كليًا. نادرا ما يتصرف مثل أخته ، فهو أكثر لطفًا - وبالتالي فهو غير سعيد. لا يستطيع التظاهر بأنه خاضع ، مثل أخته - إنه خاضع حقًا ، لقد كسرته والدته. إنه لمن دواعي سروري أن يسكر حتى الموت عندما لا تكون هناك سيطرة مستمرة في وجه والدته.

بوريس مختلف ، لأنه لم ينشأ في كالينوف ، وأمه الراحلة امرأة نبيلة. ترك والده كالينوف وكان سعيدًا حتى وفاته ، تاركًا أطفاله أيتامًا. رأى بوريس حياة مختلفة. ومع ذلك ، بسبب الشقيقة الصغرى، إنه مستعد للتضحية بالنفس - إنه في خدمة عمه ، ويحلم يومًا ما أن يفصل ديكوي عنهم جزءًا من الميراث الذي تركته جدته. في كالينوف ، لا يوجد ترفيه ولا تنفيس - وقد وقع في الحب. إنه حقًا الوقوع في الحب ، وليس شهوة الحيوانات. على سبيل المثال ، يظهر أقارب كالينوف الفقراء ، الذين أُجبروا على العيش مع التجار الأغنياء.

على سبيل المثال Kuligin ، ميكانيكي علم نفسه يحاول إنشاء هاتف محمول دائم ، يظهر مخترعو المدن الصغيرة الذين يضطرون باستمرار إلى طلب المال لتطوير الاختراعات ، وتلقي الإهانات والرفض المهين ، وحتى الإساءة. يحاول إحداث تقدم في المدينة ، لكنه الوحيد الذي يفعل ذلك. البقية راضون عن كل شيء ، أو أنهم استسلموا للقدر. هذه هي الشخصية الثانوية الإيجابية الوحيدة في المسرحية ، لكنه استسلم للقدر. إن قتال البرية يفوق قدراته. الرغبة في الإبداع والإبداع للناس لم يتم دفع ثمنها حتى. ولكن بمساعدته يدين أوستروفسكي "المملكة المظلمة". إنه يرى جمال نهر الفولغا ، كالينوف ، والطبيعة ، والعاصفة الرعدية التي تقترب - والتي لا يراها أحد سواه. وهو الذي يعطي جثة كاترينا ، ينطق بكلمات اللوم لـ "مملكة الظلام".

وعلى النقيض منه ، فإن الرحالة "المحترف" فكلشها استقر جيداً. إنها لا تقدم شيئًا جديدًا ، لكنها تعرف جيدًا ما الذي يريد أن يسمعه أولئك الذين تتوقع أن تأكلهم. التغيير من الشيطان ، الذي يتاجر في المدن الكبرى ، يربك الناس. جميع الإبداعات الجديدة - أيضًا من الشيطان - بالضبط ما يتوافق تمامًا مع الرأي الشخصي لكابانيخا. في كالينوف ، الموافقة على كابانيخا ، ستكون فكلشا ممتلئة دائمًا - والطعام والراحة هي الأشياء الوحيدة التي لا تبالي بها.

ليس أقلها دور السيدة نصف المجنونة ، التي عُرف عنها أنها أخطأت كثيرًا في شبابها ، وأصبحت مهووسة بهذا الموضوع مع تقدم العمر. "الخطيئة" و "الجمال" مفهومان لا ينفصلان بالنسبة لها. اختفى الجمال واختفى معنى الحياة وأصبح هذا بالطبع عقاب الله على الخطايا. على هذا الأساس ، تصاب السيدة بالجنون ، وتبدأ على الفور في التنديد برؤية وجه جميل. لكن على كاترينا التي تتأثر بالتأثر ، فإنها تعطي انطباعًا بأن ملاك القصاص ، على الرغم من أنه هو نفسه اخترع معظم عقاب الله الرهيب على فعله.

بدون الشخصيات الثانوية ، لا يمكن أن تكون "العاصفة الرعدية" مشبعة عاطفياً وذات مغزى. بملاحظات مدروسة ، مثل السكتات الدماغية ، يخلق المؤلف صورة كاملة للحياة اليائسة للظلام الأبوي كالينوف ، والتي يمكن أن تؤدي إلى موت أي روح تحلم بالطيران. هذا هو السبب في أن الناس لا "يطيرون" هناك. أو يطيرون ، ولكن في غضون ثوان ، في حالة سقوط حر.

في مقال اليوم ، سأتحدث عن مشكلة دقيقة للغاية ، والتي ، للأسف ، لا يفكر فيها جميع المؤلفين المبتدئين. اليوم سنتحدث عنه أدوار الشخصيات الثانويةفي عمل أدبي. الحقيقة هي أن المؤلفين المبتدئين في بعض الأحيان إما ينسون تمامًا ما يسمى بالأدوار الداعمة ، أو يولون الكثير من الاهتمام لصورة ثانوية ناجحة بشكل خاص على حساب التصميم العام للقصة. لذلك ، من أجل أن تظهر مثل هذه المشاكل بشكل نادر قدر الإمكان ، سنناقش مكان الشخصيات الثانوية في الهيكل العام للنص الأدبي.

بالنسبة لك ، أعتقد أنه ليس سرا أنه في المدونة " الورشة الأدبية»إنني أولي الاهتمام الأكبر لقضايا العمل على الشخصيات ، فأنا متأكد تمامًا من أن التصوير عالي الجودة للشخصيات يكمن في جزء كبير من نجاح العمل بأكمله. بالطبع ، عمل الجميع هو مشاركة هذه الأحكام أو التخلي عنها ، ولكن إذا كنت مهتمًا بقضايا التفصيل الكفء للشخصيات في عملك ، فستكون هذه المقالة مفيدة لك بالتأكيد.

شخصيات ثانوية.

لذا ، في البداية ، من أجل فهم المادة وتنظيمها بشكل أفضل ، يجب أن أعبر عن حقيقتين مشتركتين. من الواضح أن هذه بديهيات معروفة ، ولكن بدونها يصبح التحقيق اللاحق في القضية ببساطة مستحيلاً. البديهية الأولى هي شيء كالتالي: ليست كل الشخصيات في العمل الأدبي متشابهة... في الواقع ، يمكن تقسيمها بشكل مشروط إلى رئيسي وثانوي. وإذا كان المؤلفون دائمًا ما يولون اهتمامًا متزايدًا للشخصيات الرئيسية (يحاولون الكشف عن الشخصية ، وإظهار عمق الخبرات الداخلية) ، فعندئذٍ يكون ذلك ببساطة غير كافٍ على الشخصيات الثانوية. لكن عبثا. في بعض الأحيان ، لا تقل الأدوار الداعمة أهمية عن الأدوار الرئيسية ... لكن أول الأشياء أولاً.

بشكل عام ، الشخصيات الرئيسية هي الشخصيات التي تروي القصة عنها. الأقليات كلها البقية.

الشائع الثاني لهذا اليوم: يجب على المؤلف نفسه والقراء في سياق العمل أن يفهموا بوضوح الشخصيات الرئيسية وأيها غير ذات أهمية... إذا كان لدى الجمهور ارتباك أو شك ، فإن الخطأ يقع بالكامل على عاتق المؤلف. يجب عليه أن يفصل أحدهما عن الآخر بوضوح ، وأن يدرك أيضًا تمامًا الدور الذي تلعبه الشخصيات الرئيسية في تأليفه ، ولماذا يستخدم الشخصيات الثانوية. وإذا كان كل شيء واضحًا بشكل عام مع السابق (الشخصيات الرئيسية هي موصلات الفكرة الرئيسية للعمل ، وموضوع اهتمام الجمهور وتعاطفه) ، فإن مكان ومهام الأخير ليس دائمًا واضحًا جدًا و شفاف. إنه عن هذه الصعوبات التي سنتحدث عنها في المستقبل.

خلفية حية.

لذلك ، إذا لم تحدث قصتنا في جزيرة صحراوية ، فعادة ما تكون الشخصيات الرئيسية محاطة بالعديد من الأشخاص الذين ليس لديهم تأثير كبير على مسار القصة. في الواقع ، هم فقط جزء من خلفية عملنا. يمكنهم أداء بعض الوظائف البسيطة (إبلاغ بطل الأخبار ، وإحضاره إلى مكان الحادث ، والدوس على قدمه في الترام ، وسرقة محفظة في سحق ، وما إلى ذلك) ، ولكن بعد ذلك يختفون دائمًا عن الأنظار. لا يمكن أن تكون الشخصية الرئيسية في فراغ مطلق ، فهناك دائمًا أشخاص من حوله ينشئون خلفية متحركة ، وإعدادًا ديناميكيًا للعمل ، وإلا فإن ما يحدث ببساطة لن يكون واقعياً. من المهم جدًا ألا تجذب هذه الشخصيات الثانوية انتباهًا لا داعي له لأنفسهم ، ولا تتدخل في تصور الأحداث والبطل نفسه.

ومع ذلك ، ليس من الممكن دائمًا الحفاظ على التوازن الصحيح بين الشخصيات الرئيسية والثانوية. في بعض الأحيان ، تكون صورة بعض الأشخاص غير المهمين حية لدرجة أنه يبدأ في "سحب البطانية على نفسه" ، مما يصرف القارئ عن الاتجاه الرئيسي للقصة. في هذه الحالة ، يجب على الكاتب التفكير مليًا في سبب حدوث ذلك؟ ربما يجب تقليل تأثير هذه الشخصية إلى درجة استبعادها من النص كليًا ، أو ربما يكون من الحكمة تغيير الحبكة إلى حد ما ، مع تخصيص مساحة أكبر لصورة مشرقة ناجحة ، لجعلها واحدة من الشخصيات الرئيسية. الشخصيات؟ يجب على المؤلف أن يقرر هذا السؤال بشكل مستقل ، بناءً على المفهوم العام ، فكرة العمل.

لكن بشكل عام ، بالطبع ، يتمثل الدور الرئيسي للشخصيات الثانوية في إنشاء خلفية حية للعمل.

الصورة النمطية.

كيف ، بشكل عام ، يختلف بطل الرواية في العمل الأدبي عن الشخص العادي؟ في الغالبية العظمى من الحالات ، حقيقة أن البطل قادر على تلك الأفعال التي لم يجرؤ الرجل العادي على القيام بها. هذا هو سبب كونه بطل. لكن من ناحية أخرى ، يمكن للبطل أن يكون بطلاً فقط على خلفية الناس العاديين ، فقط بالمقارنة مع صورهم النمطية يمكنه إثبات بطولته (القدرة على الابتعاد عن القواعد والأعراف المعتادة ، وانتهاك المحظورات ، وإظهار الشجاعة ، إلخ.). وعليه ، فإن دور الشخصيات الثانوية في القصة هو أيضًا إظهار الصور النمطية للمجتمع... أي أن الشخصيات الثانوية في أي عمل هم ممثلون نموذجيون للمجتمع ، وناقلون لقوالبه النمطية. وبمجرد أن ينتهك أحد الأبطال هذه الصور النمطية ، فإنه يجذب انتباه القارئ بشكل لا إرادي. يجب على المؤلف استخدام هذه النقطة الدقيقة كما هو الحال عند العمل على الشخصيات الرئيسية.

ومع ذلك ، فإن هذه الأحكام لا تعني بأي حال من الأحوال أن الشخصيات الثانوية يجب أن تكون مجهولة الهوية ومتشابهة مع بعضها البعض. مطلقا. كما أنه من المسموح لهم تمامًا انتهاك الصور النمطية ، فقط يجب عليهم فعل ذلك في وقت واحد ، وليس كلهم مرة واحدة.

اللامركزية والفكاهة.

يجب أن تتمتع الشخصيات التي لا تتظاهر بأنها الأدوار الرئيسية بالتفرد أيضًا - فالتفاصيل الصغيرة والمشرقة ستجعل القصة أكثر تشويقًا وكاملة ، وتضبط الحالة المزاجية ، وأحيانًا تضيف روح الدعابة. أعتقد أنه ليس سراً أن عشاق المرح الرئيسيين في الأعمال الفنية في الغالب ليسوا الشخصيات الرئيسية ، ولكن الشخصيات الثانوية. الأعمال البطولية الجادة ، وخلاص العالم والعذارى الجميلات من المتوقع تقليديا من الشخصيات الرئيسية ، ولكن لا يوجد شيء خاص مطلوب من الصغار ، لذلك يمكن أن يكونوا مضطرين لمحتوى قلوبهم. لذلك ، فإن السلوك غريب الأطوار للأدوار العرضية هو على وجه التحديد المورد الذي يمكن للكاتب أن يجعل نصه أكثر إشراقًا وأكثر إثارة للاهتمام. لا ينبغي نسيان هذا.

هنا يمكننا أيضًا أن نذكر "الهوس" - نسخة متطرفة من الانحراف ، حيث تتصرف الشخصية الثانوية بشكل تدخلي للغاية أو تتفاعل عاطفياً للغاية مع أي أحداث.

ومن ثم ، فإن الوظيفة الثالثة للأحرف الثانوية تتبع - هذا هو العمل على ترفيه قصير المدى للجمهور... يمتلك المؤلف القدرة على جعل الشخصية الثانوية غريبة الأطوار كما يشاء ، لأنه في الواقع لا يؤثر على تطور الحبكة ، ولكن في نفس الوقت ، مثل صور مشرقةاجعل النص أكثر تشويقًا ولا يُنسى.

مبالغة.

إن هدف لحظة المبالغة عند العمل على الأدوار العرضية هو نفس الترفيه للقارئ في سياق القصة ، مما يخلق مشاعر حية فيه لا ترتبط مباشرة بالفكرة الرئيسية للعمل. بشكل عام ، مجموعة كاملة من الأحاسيس التي تمت مناقشتها بالفعل قليلاً أعلاه ، في الفقرة السابقة حول الفكاهة والغرابة.

الطريقة الرئيسية هنا هي المبالغة المتعمدة في سمات شخصية معينة ذات طابع ثانوي: القسوة أو اللطف أو العفوية أو الحكمة.

لكن لماذا ، يتساءل المرء ، لماذا يتم استخدام المبالغة بالضبط لهذه الأغراض؟ لماذا لا نكتفي برسم شخصية عادية تتمتع بهذه الحكمة الشديدة؟ الشيء هو أن التضخّم يجعل من الممكن تركيز الانتباه على الخط الضروري ، ومن السهل إبرازه على الخلفية العامة للضعف.

كيف يمكن أن يعمل هذا؟ على سبيل المثال ، في شكل خدعة بسيطة ، عندما تشع شخصية ثانوية لأول مرة براءة ووداعة متضخمتين ، ثم ، في اللحظة المناسبة لنفسه ، تبرز بحكمة مبالغ فيها بالفعل. كما يمكنك أن تتخيل ، فإن اللعب على التناقضات مفهوم دائمًا وفي كل مكان. وكلما زاد مقدار التباين ، كان التأثير الذي ينتج عنه عادةً أقوى.

هذا كل شيء لهذا اليوم. لقد غطينا الوظائف الرئيسية الثلاث للشخصيات الثانوية: خلق خلفية ، وتحديد الصور النمطية ، وإمتاع القارئ من خلال الغرابة والفكاهة... نأمل أن يساعدك هذا على أن تكون أكثر تفكيرًا في كيفية رسم شخصياتك. إنني أتطلع إلى تعليقاتكم وآرائكم! اراك قريبا!