كيف نفهم نوع عقل الطفل. ما هي قيمة العقلية الإنسانية للفرد؟ التفكير العملي والنظري

ربما يعرف الجميع عن تقسيم الناس حسب نوع العقلية إلى العلوم الإنسانية والرياضيات. منذ السنوات الأولى من حياة الطفل ، تهتم الأمهات المهتمات بكيفية ظهور كل واحدة منهن في مختلف الأعمار وما هي أفضل طريقة لإبقاء الطفل مشغولاً ، اعتمادًا على نوع تفكيره.

ما هو الفرق بين الرياضيات والعلوم الإنسانية؟

إذا كان لدى طفلك عقلية رياضية ، فستكون العلوم الدقيقة سهلة بالنسبة له. في الوقت نفسه ، على الأرجح ، منذ سن مبكرة ، لديه ذاكرة جيدة ، وطور التفكير المنطقي ، وحل الألغاز والألغاز المعقدة هو متعة بالنسبة له.

إذا كان لدى الطفل عقلية إنسانية ، فإن حل المشكلات بالمنطق يمثل عبئًا عليه. يُعتقد أن العاملين في المجال الإنساني هم أشخاص سامون ومبدعون يتمتعون بخيال وبديهية متطورة ، وخالٍ من المعايير و "إطار العمل" ، وبتفكير غير محدود. غالبًا ما يرسمون بشكل جميل ، ولديهم أذن للموسيقى ، ولديهم إحساس متطور بالجمال.

اختبار لتحديد ميول الطفل في سن مبكرة

إذا كان طفلك:

1. يحب الرسم.
2. لا يمكن حل الألغاز البسيطة للأطفال الصغار في سنه.
3. يتطلب إثبات حقيقة الحكاية.
4. له حاسة شم ممتازة ، يتفاعل بحساسية مع الروائح.
5. تفضل الألعاب مثل "الذاكرة" و "لوتو" و "الداما".
6. يحب ألعاب لعب الأدوار (في "الأمهات - البنات" ، "الألعاب الحربية").
7. إنه يفكر بعقلانية ووضوح شديد ويضرب والديه ومعارفهم.
8. يحب القصص الواقعية عن الأطفال أو الحيوانات أكثر من القصص الخيالية.
9. يخاف من الظلام.
10. يتحدث كثيرًا ، وغالبًا ما يأتي بقصص وقصص خرافية مثيرة للاهتمام.

تشير الإجابة بنعم على الأسئلة 1 و 2 و 4 و 6 و 10 إلى أن طفلك الصغير أكثر من كونه إنسانيًا. تشير الإجابة بنعم على الأسئلة 3 و 5 و 7 و 8 و 9 إلى أنه من المحتمل أن يكون لديه عقلية رياضية.

ما هي أفضل طريقة لإبقاء طفلك منشغلاً من أجل تنمية قدراته منذ الطفولة؟

من الصعب تحديد من سيكون طفلك في المستقبل عندما لا يزال صغيراً. لا تتمثل المهمة الرئيسية للوالدين في تعليمه القراءة أو الكتابة في أقرب وقت ممكن ، ولكن تعليمه التفكير والتفكير المنطقي بمفرده ، لأن هذه الصفات في حياة البالغين هي التي ستساعده في تحليل المواقف في أي مهنة هو يختار.

إنها ليست بتلك الصعوبة. ابدأ بقراءة القصص الخيالية ، ولكن بعد القراءة ، اطرح على طفلك بعض الأسئلة حول ما سمعه. دع الطفل يحاول الخروج بنهايته الخاصة للقصة. اشترِ له كتب التلوين ودفاتر الرسم وشارك في الفصول معه. إنه لأمر جيد أن يكون لديك أي آلات موسيقية في المنزل. ويمكنك أن تتأكد من أن الطفل الذي نما بشكل كامل منذ الطفولة لن يصبح مجرد "عالم رياضيات" أو "إنساني". إذا علمته التفكير بشكل كبير ، فلن يواجه أي مشاكل في التعلم في أي من المواد الدراسية.

يجادل العلماء بأن الأطفال الذين أعربوا عن ميولهم إلى مجال واحد فقط من العلوم ، لا يزيد عن 1-2 ٪ ، وهم أنفسهم يوضحون بسهولة أنهم مهتمون بالدراسة. فقط 12٪ من الأطفال الأكفاء لديهم تحيز واضح تجاه العلوم الدقيقة أو العلوم الإنسانية ، ومع ذلك لا يمكن تسميتهم بالتقنيات "الخالصة" أو العلوم الإنسانية. يظهر ما يقرب من 5-8٪ من الأطفال الموهوبين قدرة عالية على دراسة العلوم الإنسانية والدقيقة.

كيف ينقسم الأطفال حسب العقلية

من حيث المبدأ ، يولد كل شخص بميول لأي نوع من النشاط ، لأن الطبيعة الحكيمة تمنحنا بسخاء الفرص. لكن ليس كل شخص يطور هذه الميول إلى قدرات.

حتى يلتحق طفلك بالمدرسة الثانوية ، سيكون من الصعب جدًا تحديد ما هو أكثر ميلًا نحوه بالضبط ، وهل يجب عليه فعل ذلك؟ في الصفوف الدنيا من المدرسة الابتدائية ، يهدف التعليم إلى تطوير القدرات اللازمة لإتقان أي مجال من مجالات المعرفة ، وفي المستقبل ، أي مهنة - بمعنى آخر ، يتم تعليم الطفل التعلم. وهذا صحيح ، لأن العمليات العقلية التي تؤثر على تكوين قدرات الطفل الخاصة تتطور حتى الصفوف العليا ، وفقط في سن 13-14 ، ينتهي تكوين أنواع مختلفة من التفكير. أصبح من الملاحظ الآن ما هي المواد الدراسية التي يتم تقديمها لطفلك بسهولة وبكل سرور ، وتلك التي لا تسبب الكثير من الاهتمام.

بالطبع ، يجب ألا يغيب عن البال أن الاهتمام بالمواضيع والدرجات المدرسية لا يعطي دائمًا فكرة حقيقية عن قدرات الطفل. كان نيوتن يعتبر متخلفًا عقليًا في المدرسة. يمكن أن يكون الطفل الذكي والموهوب والموهوب في المدرسة طالبًا ممتازًا وطالب فقير. غالبًا ما تعتمد الدرجات ليس فقط على الذكاء ، ولكن أيضًا على الخصائص النفسية للطالب وطبيعة علاقته بالمعلمين.

في الواقع ، لا يقوم الانقسام بين علماء الرياضيات والعلوم الإنسانية على أي بحث جاد في مجال الدماغ. في أغلب الأحيان ، يكافئ مدرسو المدارس الطلاب بهذه الطوابع. إذا لم يتمكن الطفل من إعطاء إجابة بسرعة في الدرس ، وحل مثالًا على الفور في ذهنه ، فقد كان مرتبكًا على السبورة ، وكان التشخيص جاهزًا على الفور - إنسانًا إنسانيًا ، لم يُعط لحل المشكلات. لكن في الواقع ، قد يكون سبب سلوك مثل هذا الطفل في الدرس قيدًا بسيطًا أو خصائص نظامه العصبي.

ما الاختبارات التي تحدد ميل الطفل للعلم؟

طور علماء النفس المحترفون الكثير من الاختبارات الخاصة لتحديد ميول الأطفال من مختلف الأعمار. إذا كنت ترغب في معرفة عقلية طفلك مقدمًا ، فاستشر طبيبًا نفسيًا محترفًا. سيدعوه الأخصائي لمواصلة السلاسل المنطقية ، والعثور على ما هو غير ضروري وإعطاء مهام أخرى لتحديد مستوى تطور تفكيره المجرد ، والخيال المكاني.

إذا لم يتم التعبير عن قدرات طفلك بشكل واضح حتى الآن ، فجربه في أكبر عدد ممكن من الأنشطة. دعه يفعل ما يحلو له: حضور حلقات إبداعية ، وجمع نماذج ، ورسم ، وغناء ، ورقصات. الشيء الرئيسي هو أن الدرس يجب أن يجلب الفرح الصادق.

يمكنك غالبًا أن تصادف قسمًا من الناس إلى العلوم الإنسانية والتقنية. الإنترنت مليء بجدل لا نهاية له بين هاتين المجموعتين. لكن من هم الإنسانيات والتقنيون في الواقع؟ وكيف تحدد المجموعة التي ينتمي إليها الطفل؟ يجب البحث عن إجابات لهذه الأسئلة في ميول وميول واهتمامات وخصائص عقلية كل شخص. سنرى اليوم ما الذي يميز الأشخاص ذوي العقلية الإنسانية والتقنية (التحليلية).

شروط الكفاءة في العلوم الإنسانية أو الهندسة

يمكن ملاحظة هذا الاتجاه بالفعل في مرحلة الطفولة المبكرة.

تقريبا كل شخص لديه ميل لأنواع معينة من العلوم ، أي بعض التخصصات أكثر إثارة للاهتمام من غيرها. على سبيل المثال ، يفضل بعض الناس إجراء العمليات الحسابية (الميل إلى الرياضيات) ، بينما يفضل البعض الآخر قراءة الكتب وتحليل النصوص (الميل نحو الأدب واللغة). يتجلى هذا الاتجاه بشكل واضح في سنوات الدراسة ، وفي بعض الحالات يكون ملحوظًا في سن مبكرة. هناك عدة شروط مسبقة لهذا:

1. المكوّنات.هذه هي الصفات الطبيعية للشخص التي تحدد نجاحه في نوع معين من النشاط. هذه هي الخصائص الفسيولوجية والنفسية الفطرية وخصائص الجهاز العصبي وبنية الدماغ. على سبيل المثال ، درجة الصوت المثالية ، نوع قوي من الجهاز العصبي ، ذاكرة ممتازة ، إلخ. في ظل الظروف المواتية للتطور ، تنتقل الميول إلى القدرات: الموسيقية ، والرياضية ، وما إلى ذلك.
2. تربية.حتى في حالة عدم وجود ميول وقدرات معينة ، فمن الممكن أن تغرس في الطفل حبًا لنوع من العلم. على سبيل المثال ، تعتبر عائلات علماء الرياضيات والأطباء والمعلمين الوراثيين ، وما إلى ذلك ، شائعة جدًا. أثناء نشأته في أسرة معينة ، يتبنى الطفل أفكار ومعايير وقيم والديه. وسيكون الاهتمام بالعلوم الإنسانية أو التقنية حيويًا بشكل خاص إذا تعامل الكبار مع الطفل وحافظوا على حماسه.
3. فائدة.يمكن تشكيلها تحت تأثير الآباء والمعلمين والأصدقاء ، إلخ. في بعض الأحيان ، ينفجر الاهتمام بعلم معين في الطفل كما لو كان تلقائيًا ، أي لا أحد يغرسها عن قصد. في هذه الحالة ، سيتم تحديده إلى حد كبير من خلال الميول والعقلية.
4. عقلية.هذا المفهوم يعني الطريقة التي يفكر بها الشخص ، وكيف يعبر عن أفكاره وأفكاره ويدركها. إلى حد كبير ، يرجع ذلك إلى مكون طبيعي (أي متأصل في الشخص منذ الولادة) ، ومع ذلك ، تلعب التنشئة أيضًا دورًا مهمًا في تكوينها.

يؤثر كل من هذه المتطلبات الأربعة بشكل كبير على ميل الطفل إلى العلوم الإنسانية أو الهندسة. ومع ذلك ، فإن تقسيم الناس إلى فئتين (العلوم الإنسانية والفنيون) يحدث بالضبط وفقًا للعقلية ، والتي في كل حالة لها خصائصها الخاصة.

ملامح الأشخاص ذوي العقلية الإنسانية

يُعتقد أن مثل هذه العقلية متأصلة في الأشخاص الذين يكون نصفهم الأيمن أكثر تطورًا. أولئك. الأشخاص الذين لديهم ما يسمى بنوع الشخصية الفنية. ميزاتها هي:

• طريقة عاطفية لمعرفة العالم.يركز هؤلاء الأشخاص بشكل أكبر على المشاعر والعواطف ، ويعرفون شيئًا ما ، ويسمحون له بالمرور عبر أنفسهم. على سبيل المثال ، عند الاستماع إلى قصة خرافية ، سيهتم مثل هذا الطفل بمشاعر الشخصيات ، ويقلق عليها.
• طريقة عمل.العلوم الإنسانية منظرين أكثر من ممارسين. إنهم مهتمون بشغف باكتشافات الآخرين ، وهم يدرسون تاريخ الظواهر المختلفة وفي نفس الوقت ليسوا متحمسين بشكل خاص لخلق شيء ما بأنفسهم. يقومون باكتشافاتهم الخاصة إذا كانت المعرفة المتاحة غير كافية لشرح ظاهرة معينة. الطفل الذي لديه عقلية إنسانية في الألعاب يتصرف وفقًا للقواعد الحالية (إذا كانت مفهومة ومناسبة له) ، لا يحاول الانحراف عنها ويبتكر شيئًا جديدًا.
• قبول وجهات نظر متعددة.يمكن للأشخاص الذين لديهم مثل هذا الاتجاه قبول وجود وجهات نظر أخرى ، لفهم أن الآخرين قد يفكرون بشكل مختلف عنهم. سيسعى أطفال العلوم الإنسانية إلى إيجاد تفسيرات مختلفة للظاهرة التي تهمهم ، على سبيل المثال ، لن يكتفوا بنظرية واحدة عن أصل الإنسان ، بل سيحاولون التعرف عليها جميعًا.
• غلبة نوع التفكير التصويري البصري.هؤلاء الأطفال لديهم خيال متطور للغاية ، يمكنهم بسهولة تخيل شيء أو ظاهرة ما (ولكن فقط إذا رأوها بالفعل مرة واحدة) ، لا يحتاجون إلى وجود شيء أمامهم من أجل أداء بعض الأعمال عقليًا معها. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن غلبة هذا النوع من التفكير في الشخص لا تحدد بالضرورة العقلية الإنسانية.
• حب العلوم الانسانية.يفضل طفل العلوم الإنسانية الأدب واللغة والتاريخ وما إلى ذلك على الرياضيات والفيزياء والعلوم الطبيعية والتقنية الأخرى. ومع ذلك ، هناك أوقات لا يحب فيها الأشخاص الذين لديهم عقلية كهذه العلوم الإنسانية فقط ، ولكن يتم منحهم بشكل أكثر صعوبة.

لذلك ، يمكن تحديد عقلية الطفل الإنسانية من خلال زيادة عاطفته وحساسيته ، من خلال قدرته على فهم الناس وإقامة اتصالات معهم ، من خلال حبه للتفكير والأفكار. بعد قراءة بعض الكتب الشيقة أو مشاهدة فيلم ما ، سوف يفكر هؤلاء الأطفال فيه / به ، ويحاولون أن يشعروا ويتخيلوا. العاملون في المجال الإنساني ليسوا سلبيين بأي حال من الأحوال ، لكنهم أقل نشاطًا وحيوية من الأطفال ذوي العقلية التحليلية. إنهم يراكمون المعرفة تدريجيًا ، ويجمعونها شيئًا فشيئًا ، ومن ثم يمكنهم مفاجأة الكبار بضخامة معرفتهم. في نفس الوقت ، هم قادرون تمامًا على تطبيق هذه المعرفة في الحياة ، في التواصل مع الناس ، إلخ.

المهن الأكثر تفضيلاً للأشخاص الذين يتمتعون بمثل هذه العقلية هي: عالم نفس ، مدرس ، عالم فقه اللغة ، مؤرخ ، عالم آثار ، محام ، عالم سياسي ، اقتصادي ، عالم اجتماع ، إلخ.

سمات الأشخاص ذوي العقلية التقنية (التحليلية)

كقاعدة عامة ، يكون النصف المخي الأيسر أكثر تطوراً وهيمنة لدى هؤلاء الأشخاص. ينتمي الأطفال ذوو العقلية التقنية إلى نوع شخصية تفكير ويتميزون بما يلي:

• معرفة العالم من خلال مخططات منطقية.عند مواجهة موقف أو ظاهرة جديدة ، سيحاول الفني تحليلها من جميع الجوانب والجوانب الممكنة ، والنظر في كل شيء صغير. على سبيل المثال ، في القصص الخيالية ، سيولي هؤلاء الأطفال مزيدًا من الاهتمام لأفعال الأبطال ، ويسألون كيف تمكنوا من القيام بهذا الإجراء أو ذاك. لا تخلو التقنيات من المشاعر والعواطف ، لكنها تتلاشى في الخلفية.
• طريقة فعالة في التمثيل.يفضل الفنيون التصرف بدلاً من العقل. في الوقت نفسه ، يسعون جاهدين للتفكير في كل شيء بالتفصيل ، لجعل النشاط واضحًا وهادفًا. مثل هؤلاء الأطفال لا يهتمون كثيرًا بسماع اكتشافات الآخرين بقدر اهتمامهم بالقيام بهذه الاكتشافات بأنفسهم. حتى في الألعاب ، يسعون جاهدين لابتكار شيء جديد ، لابتكار قواعدهم الخاصة وإدخالها.
• التقيد بوجهة نظر محددة.كقاعدة عامة ، يميل الفنيون إلى الحصول على وجهة نظر واحدة وطريقة عمل واحدة وما إلى ذلك. يجدون صعوبة في قبول وجود آراء أخرى. لهذا السبب ، يصعب عليهم دراسة العلوم ، حيث توجد العديد من النظريات والنماذج التي تشرح ظاهرة واحدة.
• غلبة نوع التفكير المنطقي المجرد.كقاعدة عامة ، يفكر هؤلاء الأشخاص في فئات غير موجودة في الطبيعة. إنهم جميعًا يسعون جاهدين للشرح من وجهة نظر المنطق: لربط المفاهيم ببعضها البعض ، والتوصل إلى استنتاج ، وما إلى ذلك. لكن من الجدير بالذكر أن هيمنة هذا النوع من التفكير لن تحدد بالضرورة العقلية التقنية.
• حب العلوم الطبيعية والتقنية.الرياضيات ، والهندسة ، والفيزياء ، والكيمياء ، والمناطق التي تسودها الرسومات والمخططات - هذا هو عنصر التقنيين البشريين. هذا لا يعني أنهم لا يحبون قراءة الكتب ومشاهدة الأفلام ، ولا يهتمون بالفن. إن مجرد التحليل والاستدلال والمناقشة ليس أمرًا معتادًا بالنسبة للأطفال ذوي العقلية التحليلية.

من الممكن وصف الأطفال ذوي العقلية التقنية بإيجاز بأنهم متنقلون للغاية ، ولكن في نفس الوقت عقلانيون ونادرًا ما يظهرون مشاعرهم. إنهم يسعون جاهدين لتعلم كل شيء من تجربتهم الخاصة ، ولتحقيق اكتشافات عظيمة ، وللتسجيل في التاريخ. هدفهم هو اكتساب معرفة جديدة وطرق جديدة للعمل. لا يهم على الإطلاق أن تكون هذه المعرفة وأساليب العمل موجودة من قبل. يتمتع التقنيون بالحيوية والثقة بالنفس ، ولكن في نفس الوقت قد يكون من الصعب عليهم إيجاد لغة مشتركة مع من حولهم ، ولا يسعون دائمًا لتحقيق ذلك. إنهم يحبون التكنولوجيا وهم جيدون فيها.

المهن الأكثر تفضيلاً للأشخاص ذوي العقلية التقنية: عالم رياضيات ، فيزيائي ، كيميائي ، مهندس ، مهندس معماري ، ميكانيكي ، مبرمج ، متخصص في التكنولوجيا الحيوية ، طباخ (متخصص في الطهي) ، إلخ.

القدرة على الرياضيات هي أحد المؤشرات الرئيسية.

هل من الممكن تغيير الاتجاه

يحدد الميل والعقلية في معظم الحالات المهنة والوظيفة في المستقبل. ومع ذلك ، غالبًا ما تنشأ المواقف عندما يتعين على المرء ، على الرغم من هذه المعايير ، اختيار مجال نشاط مختلف. فهل يمكن تغيير ميل الطفل إلى العلوم التقنية أو الإنسانية؟ نعم ، هذا مقبول في بعض الحالات:

1. الطفل لديه عقلية اصطناعية.وهذا يعني أن العلوم الإنسانية والتقنية تُعطى له بالتساوي. في هذه الحالة ، يجدر بنا أن نهتم بالتخصصات الأخرى ، لغرس الحب لهم.
2. يظهر الطفل اهتمامًا في مجال الخبرة المقابل.الرغبة الكبيرة هي قوة دافعة كبيرة لإتقان أي مجال من مجالات المعرفة. من خلال الاهتمام والرغبة والدعم من أحبائهم ، سيتمكن الطفل من إتقان أي مهنة بنجاح ، حتى تلك التي تتعارض مع عقليته.

تجدر الإشارة إلى أنه لا يوجد شخص واحد محروم تمامًا من القدرة على إتقان بعض العلوم. إنه يشعر بحب كبير للبعض ، ويتم منحهم له بسهولة أكبر. في أغلب الأحيان ، يتم اختيار مهنة المستقبل على أساس هذا الميل. ومع ذلك ، فإن الدماغ البشري معقد للغاية بحيث أنه برغبة كبيرة وسعي كبير ، فإنه يسمح لك بتحقيق النجاح حتى في تلك المجالات التي تبدو بعيدة كل البعد عن عقليته.

علامتا التبويب التاليتان تغيير المحتوى أدناه.

تحدد عقلية الشخص أو نوع تفكيره إلى حد كبير نشاطه المهني ونجاحه في المهنة التي اختارها. بعد كل شيء ، إذا كانت الخصائص الفردية للتفكير "تتوافق" مع عمل الشخص ، فسيكون من الأسهل عليه أداء واجباته ، وتكون إنجازاته أكثر أهمية ، ويكون التقدم الوظيفي أكثر نجاحًا وسهولة. لأن الشخص الذي يمارس "أعماله الخاصة" فقط هو القادر على تحقيق إنجازات حقيقية. وما هي صفاتك الفردية في التفكير؟

يعتقد علماء النفس أن خصائص تفكير الشخص تحددها نصف الكرة المخية ، وهي الجزء الرائد. إذا كان نصف الكرة الأيمن أكثر تطوراً ، فإن المجال العاطفي والتفكير المجازي والتجريدي يسود. في هذه الحالة ، يكون للمكان عقلية إنسانية. إذا كان النصف المخي الأيسر أكثر تطوراً ، فهذه عقلية تحليلية ، ما يسمى بالتفكير الرياضي.

نقترح أن تفهم هذا بمزيد من التفصيل قبل الانتقال إلى تفسير نتائج اختبار الذكاء.

أنواع التفكير والعقل البشري

في الأساس ، ينقسم نوع التفكير إلى أربع فئات: العقلية العملية أو التقنية ، والعقلية الفنية التصويرية ، والعقلية الإنسانية ، والعقلية الرياضية. ومع ذلك ، قد تكون الأسماء مختلفة بعض الشيء. كل واحد منهم لديه خصائصه الفردية في التفكير.

• التفكير العملي.

يفضل الشخص ذو العقلية العملية التفكير الموضوعي في الحياة اليومية ويستخدمه. يتميز هذا النوع من التفكير باتصال لا ينفصم بين الكائن والمكان والزمان ، والتنفيذ المتسلسل للعمليات. يقومون بتحويل المعلومات بمساعدة إجراءات موضوعية وملموسة. نتيجة هذا النوع من التفكير هي فكرة تتجسد في نوع من البناء الجديد. في الحياة ، غالبًا ما يُطلق على الأشخاص الذين لديهم مثل هذه النظرة للعالم الواقعيين ، ونادرًا ما يتخيلون أو يكونون عمومًا غير قادرين على التفكير المجرد.

• عقلية فنية وخيالية.

هؤلاء الناس لديهم تفكير تخيلي بحت. على العكس من ذلك ، فهم يفصلون الكائن عن المكان والزمان ، ويقومون بتحولات ذهنية للمعلومات ، من حيث الصور. من الناحية العملية ، من الأسهل على هؤلاء الأشخاص أن يتخيلوا ويتخيلوا ما يجب القيام به ، فمن الأسهل عليهم أن يخبروا عن أن يظهروا بالأفعال. نتيجة التفكير المجازي هي فكرة تتجسد في صورة جديدة.

الشخص الذي لديه مثل هذا التفكير المجازي المجرد "يمر كل شيء من خلال نفسه" ، أي ، تحاول أن تشعر ، تخيل. هم مرئيون للغاية ، لأنهم يتعاملون مع النقد والفصل بشدة ويتفاعلون عاطفياً مع كل شيء تقريبًا. يتفاعلون بعنف مع ملاحظات الحب والقصائد واللحظات الغنائية في فيلم أو كتاب. نادرا ما يمتلكون مهارات تحليلية. هؤلاء ، كقاعدة عامة ، عمال إنسانيون جيدون: أطباء وعلماء نفس وأخصائيون اجتماعيون ، إلخ.

• العقلية الإنسانية.

الأفراد الذين لديهم سمات شخصية كهذه يفضلون التفكير بالإشارة. يقومون بتحويل المعلومات من خلال الاستدلال.

هذا هو التفكير الاستراتيجي والإبداعي للشخص ، عندما لا يتم بناء سلسلة منطقية وفقًا لبعض التفاصيل الصغيرة ، ولكنها مرتبطة بشدة ببعض الأهداف الخيالية. نظرًا لأن الهدف ليس "شيئًا" غير موجود في الواقع ، بل مجرد مخطط ، فإن الأشخاص ذوي العقلية الإنسانية قد طوروا الحدس والقدرات الإبداعية القائمة على الخيال والمشاعر. أي أن الشخص يحتاج أولاً إلى تخيل كل شيء والشعور به. يعتمد هذا النوع من التفكير على الطريقة العاطفية لإدراك العالم المحيط.

• التفكير الرياضي.

يفضل هؤلاء الأشخاص التفكير الرمزي ، أي تحويل المعلومات باستخدام بعض قوانين وقواعد الاستدلال (على سبيل المثال ، الجبرية). والنتيجة هي التفكير ، والذي يتم التعبير عنه في شكل صيغ وهياكل تثبت العلاقة بين الرموز (حرفيًا أو مجازيًا).

تعتبر العقلية الرياضية أو العقلية التحليلية والتقنية مترادفة تقريبًا. يسمح التفكير الرياضي للشخص بتحليل الظواهر الفردية في الأفعال. أي أن المحلل ، على عكس العلوم الإنسانية ، يرى الموقف في التفاصيل الفردية ، وهو قادر على تقييم الموقف بشكل أفضل ، أو بشكل أكثر ملاءمة ، أو شيء من هذا القبيل. التفكير المنطقي لدى الأشخاص الذين لديهم عقلية رياضية ، كقاعدة عامة ، أقل تطوراً بكثير ، لكنهم يؤدون الحسابات في أذهانهم بشكل جيد. يستخدمون بسهولة الصيغ والقوانين والقواعد الموجودة ، ولا يتعلق الأمر بالرياضيات فحسب ، بل يتعلق بالحياة من حيث المبدأ.

تتضمن العقلية التحليلية في الحياة اليومية "عقلًا مميزًا" ، أي قدرة الشخص على "التحليل الذكي ، واستخلاص النتائج الصحيحة". في علم النفس ، هذا هو التفكير ، الذي يقوم على منطق التفكير وليس الإدراك. ببساطة ، العقل التحليلي هو عكس التفكير الحدسي. شخص يفضل هذا النوع من التفكير أن يسترشد في الحياة بحقائق "جافة" ، نوع من المعلومات الموضوعية ، وليس بالمشاعر على الإطلاق. القدرة التحليلية قريبة جدًا من التقنية أو الرياضية.

• عقلية عالمية.

بالإضافة إلى كل هذا ، غالبًا ما يكون لدى الناس ما يسمى بالعقلية التركيبية ، أي عقلية عالمية ، تتضمن قدرات في اتجاهات مختلفة. من الصعب جدًا على هؤلاء الأشخاص أن يحددوا بوضوح من هم إلى حد كبير ، العلوم الإنسانية أو الفنيين. كقاعدة عامة ، يتمتعون بنفس النجاح الأكاديمي على الجبهات القطبية تمامًا ، فهم جيدون على قدم المساواة في جميع المواد ، سواء التخصصات الرياضية ، أو الأدب على سبيل المثال. يمثل هؤلاء الأشخاص بوضوح الصورة العامة للعالم ، ويفهمون الرسوم البيانية والرسومات. في الوقت نفسه ، يمكنهم بسهولة الشعور بالعاطفة والبكاء.

يمكن اعتبار أصحاب العقلية العالمية محظوظين ، نظرًا لأن خصائصهم الفردية في التفكير تشمل كل شيء ، فهم يتمتعون بكل القدرات. ومع ذلك ، فإن قدراتهم ليست موزعة بالتساوي ، ولا بالتساوي ، ولكن بهامش معين. يتم تشجيعهم على الخضوع لاختبارات مهنية لتحديد أنماط تفكيرهم السائدة.

نتائج اختبار هيكل الذكاء: تعليمات لتقييم مستوى ونوع التفكير

قارن الإجابات التي قدمتها لأسئلة الاختبار بالإجابات الصحيحة ، وامنح نفسك نقطة واحدة لكل من الصدف في خيارك بالإجابة الصحيحة. هذه هي الطريقة التي يتم بها تقييم نتائج جميع أقسام اختبار الذكاء باستثناء القسم الرابع.

في القسم الرابع ، يتم احتساب النقاط بطريقة مختلفة قليلاً ، وهي:

للمطابقة المباشرة مع المفتاح (الإجابة الصحيحة) - نقطتان ؛

للكلمة المتشابهة في المعنى ، ولكنها لا تتطابق مع المفتاح - نقطة واحدة ؛

إذا كانت إجابتك لا تتطابق مع المفتاح على الإطلاق ، ومفهوم الكلمة بعيد عن معنى الإجابة الصحيحة - 0 نقطة.

احسب عدد النقاط في كل قسم من أقسام اختبار الذكاء بشكل منفصل وقم بتقييم نتائجك والخصائص الفردية للتفكير والعقلية.

• إجابات اختبار الذكاء الصحيح

تفسير نتائج اختبار الذكاء

بعد حساب نتائج اختبار بنية الذكاء ، يمكنك تفسيرها بشكل مستقل (تفسير ، فك). كلما حصلت على المزيد من النقاط في النهاية عند الإجابة على أسئلة في قسم معين ، كلما كانت الخصائص التي تم اختبارها في هذا القسم أكثر وضوحًا في تفكيرك. يمكننا التحدث عن نتائج عالية إذا تم التغلب على مستوى 3/4 من عدد الإجابات الصحيحة لقسم معين.

القسم الاولاختبرت قدرتك على التفكير ، وإحساسك بالواقع ، والفطرة السليمة ، واستقلالية تفكيرك.

القسم الثانيمسؤول عن تحديد مستوى تطور إحساسك اللغوي ، والقدرة على التعميم والتعبير الواضح والتعبير الدقيق عن معاني الكلمات والمفاهيم ومعانيها.

القسم الثالثيخبرك بمدى وضوح التعبير عن قدرتك على الدمج ، ومدى مرونة تفكيرك ومرونته. هنا يتضح إلى أي مدى يفهم عقلك علاقات معينة ، وكذلك مدى ميلك لإيجاد تعريف دقيق للمفاهيم ، ومدى أهميتها لنوع تفكيرك.

القسم الرابعيشير إلى قدرتك على التفكير المجرد ، وتعليمك ، والقدرة على تحديد المفاهيم والتعبير عن أفكارك بكفاءة.

القسم الخامسقيمت تفكيرك العملي ، ومدى تطور قدراتك على التنقل بسرعة في الموقف المقترح ، والمعلومات ، وكذلك القدرة على استخدام الخوارزميات الجاهزة في حل المشكلات (سواء في النشاط المهني أو في الحياة).

القسم السادسيقيم قدراتك الرياضية ، والقدرة على التفكير المنطقي ، ويكشف عن الرغبة في التنظيم في كل شيء ، لإيقاع وسرعة معينة في الحياة.

أقصى درجة ممكنة عند الاختبار هي 132 نقطة وكلما اقتربت درجاتك من هذا الرقم ، ارتفع مستوى ذكائك. بشكل عام ، لديك الحق في اعتبار نفسك شخصًا متطورًا ومتعلمًا فكريا إذا تجاوز عدد النقاط التي سجلتها 95 وحدة على الأقل. إذا سجلت 125 نقطة أو أكثر في عملية الاختبار ، فلا تتردد في إخبار أقاربك وزملائك بأن لديك عقلية عالمية حقًا وأنك عبقري عمليًا!

تقييم نوع التفكير

للحصول على تفسير أكثر شمولية وكاملة للنتائج التي تم الحصول عليها ، يتم دمج الأقسام في المجمعات التالية ، وتقسيم العقلية المميزة للشخص إلى: التفكير اللفظي ؛ التفكير الرياضي التفكير النظري والعملي.

لا يتم تفسير المتوسطات هنا ، لأن معناها واضح - شيء بين المستوى الفكري العالي والمنخفض في سياق تقييم نوع معين من التفكير. لم يتم تقديم تفسير النتائج أيضًا ، بشكل واضح أقل من منخفض ، لأنه لا يوجد شيء يمكن وصفه - ربما لم يكن الاختبار مناسبًا بعد من حيث العمر (اجتازه الطفل) ، أو مستوى القدرات الفكرية للشخص ، كما يقولون ، يريد الأفضل. بطريقة أو بأخرى ، يهدف هذا الاختبار إلى بنية الذكاء - إنه تقييم لنوع التفكير ، أي أنه يُفترض أن هناك مستوى معينًا من تطوره. لتحديد مستوى الذكاء والتخلف العقلي ، هناك طرق اختبار أخرى أكثر ملاءمة.

• 1. التفكير اللفظي (الأقسام من 1 إلى 4)

نتائج عالية: 65-92 نقطة.لديك خطاب متطور للغاية ، ومفردات غنية. أنت تعبر بسهولة عن أفكارك بالكلمات وتفهم من حولك. يكاد يكون من المؤكد أن لديك عقلية إنسانية بحتة. قد تحصل على مشاكل في الرياضيات دون صعوبة كبيرة ، لكنك تفكر في الصور بدلاً من الأشياء.

نتائج عالية: 30-40 نقطة.لديك ، كما يقولون ، عقلية رياضية. ليس لديك أي صعوبات خاصة لا العمليات الحسابية ، ولا تحديد الأنماط الرياضية ، ولا حفظ الصيغ والقواعد. ربما تخضع حياتك أيضًا لبعض القواعد الصارمة وتفكر بوضوح ومنظم مع مراعاة العديد من التفاصيل.

نتائج منخفضة: حتى 25 نقطة.لديك قدرة معتدلة جدًا في أي علوم دقيقة. ربما يبدو لك عالم الأرقام مملًا وبلا حياة ، أو ربما أنك لست منتبهًا بما فيه الكفاية. ولكن ، على الأرجح ، يتم تعويض افتقارك إلى القدرات الرياضية أكثر من خلال الإبداع والخيال العنيف والإدراك العاطفي.

• 3. التفكير العملي والنظري

إذا تلقيت نتائج عالية في الأقسام 2 و 4 و 6ثم يتحدث عن عقليتك النظرية. ربما تحب الموسوعات وأي مؤلفات علمية. أنت واحد من هؤلاء الأشخاص الذين يفكرون بعناية وحرص في بعض الإجراءات ، لكن في النهاية ، في الممارسة العملية ، لا يمكنك تنفيذها. يعتبر دور "القائد" بدلاً من "المنفذ" أكثر ملاءمة لك ، لأنك تفهم كل شيء تمامًا ، وتتخيل كيفية القيام به بأفضل طريقة ، إذا جاز التعبير ، من الناحية المثالية ، ويمكنك حتى الإشراف وإخبار المرؤوسين بما يجب القيام به وكيف نفعل ذلك. لكن القيام بذلك بنفسك يمثل مشكلة بالنسبة لك لأسباب عديدة.

لو معظم الإجابات الصحيحة التي تلقيتها في الأقسام 1 و 3 و 5إذن فأنت تتمتع بعقلية عملية. أنت تميل إلى حفظ المعرفة العلمية فقط التي يمكن أن تكون مفيدة في الممارسة ، والتي يمكن استخدامها في الحياة الواقعية. أنت تعتقد أن التجربة هي أفضل معلم. تساعدك العقلية العملية على التنقل بشكل مثالي في الواقع من حولك. ومع ذلك ، نادرًا ما يكون لديك رغبة أو وقت للتفكير في أفعالك وقراراتك ، لذلك غالبًا ما تميل إلى ارتكاب الأخطاء ، ونفس الأخطاء ، للتقدم ، كما يقولون ، "على نفس الطريق".

والمزيد عن الخصائص الفردية للتفكير:

يمكن تقسيم البالغين تقريبًا إلى فئتين: "العلوم الإنسانية" و "التقنيون". الأول لديهم شغف بالفن ، ويقرؤون كثيرًا ويعبرون بكفاءة عن أفكارهم الخاصة ، وغالبًا ما يتخيلون مع النشوة ، ويحققون أعظم نجاح مهني في المهن الإبداعية. يتميز "الفنيون" بالعقلية التحليلية ، والحصافة ، والتواضع ، والرغبة في العلوم الدقيقة ، والاهتمام بالتفاصيل. تتجلى القدرات الإنسانية أو التحليلية في مرحلة الطفولة.

اليوم سنتحدث عن الفتيان والفتيات الذين يفكرون مجازيًا ويحبون دروس التاريخ والأدب ويرفضون حل المعادلات الرياضية ويحلمون بأن يصبحوا كتابًا أو فلاسفة مشهورين.

كيف نفهم أن الطفل هو أمر إنساني

أسهل طريقة لتحديد مواهب وقدرات الطفل هي مراقبة تقدم المدرسة. ما المواد التي يفضلها الطفل: الرياضيات ، والهندسة ، والفيزياء أو اللغة الروسية ، والأدب وعلم الأحياء؟ هل من المرجح أن يعالج المعادلة أم يخصص ساعتين لكتابة مقال؟ في أوقات فراغه هل يفضل حل الكلمات المتقاطعة والألغاز أم يقرأ كتابًا؟ في كثير من الأحيان ، يمكن رؤية العاملين في المجال الإنساني النموذجيين على بعد ميل واحد.

أولاً ، يحققون أداءً أفضل في المواد ذات الصلة في المدرسة ، ولكن يتم تقديم العلوم الدقيقة لهم بصعوبة. ثانيًا ، يبرزون بين أقرانهم بسبب انفعاليةهم وضعفهم وحساسيتهم وميلهم للإبداع: الرسم والنمذجة وكتابة الشعر.

لكن لا تتسرع في كتابة ابنك أو ابنتك في العلوم الإنسانية ، مع وضع شرطة في العمود "العقلية التحليلية". يُعتقد أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 10 سنوات ليس لديهم تفضيلات خاصة فيما يتعلق بهذا الموضوع أو ذاك ، فهم مهتمون بنفس القدر بكل ما يحدث حولهم ، فهم يأخذون عن طيب خاطر أشياء جديدة.

هل تغني ابنتك أبيات من تأليفها طوال اليوم؟ ممتاز ، لكن من السابق لأوانه تسجيلها في دائرة أدبية ، من الممكن أن تهتم الفتاة في غضون شهرين بتجميع المنشئين.

ستبدأ صورة محددة إلى حد ما فيما يتعلق بقدرات وتفضيلات الابن أو الابنة في الظهور بعد 3-5 درجات. مهمتك هي أن تلاحظ في الوقت المناسب ما يهتم به الطفل أكثر. في الوقت نفسه ، مع التركيز على تطوير ، على سبيل المثال ، القدرات الإنسانية ، لا ينبغي للمرء أن يتعامل بأي حال من الأحوال على أنه علم دقيق. حاول بذل كل جهد ممكن للتأكد من أن تقدم الطالب متساوي ، بدون قفزات وهزات.

بالإضافة إلى ملاحظة نجاح الطفل في المدرسة ، يمكنك أيضًا تحديد العلوم الإنسانية لدى الطفل من خلال العلامات التالية:

يتفاعل الطفل عاطفياً مع جميع أنواع المؤثرات البصرية والأحاسيس اللمسية

يمكن تخصيص ساعات للرسم وصناعة الحرف وقراءة الكتب والقصص المصورة والمجلات

يتذكر بسهولة الأمثال والأقوال والقصائد وحتى مقتطفات من النثر

· لديه مفردات غنية

يمكنه كتابة قصة مقنعة على الفور

يناقش كثيرًا وفي كثير من الأحيان ، يشاركك تجاربه

غير مبال بالعلوم الطبيعية

لذلك ، مع أي نوع من العقلية لدى طفلك ، كنت قد قررت. لكن لا تكن قاطعًا ، وتحلم بكيفية إرسال ابنك أو ابنتك إلى جامعة إنسانية ومنح البلد موهوبًا صحفيًا أو عالمًا في اللغة أو عالمًا نفسيًا أو مدرسًا. من المحتمل أنه بنهاية المدرسة ، ستتغير أولويات المراهق بشكل جذري ، وسيريد أن يجرب نفسه في مجال معاكس تمامًا ، على سبيل المثال ، لدخول كلية الفيزياء والرياضيات.

يجب أيضًا أن يؤخذ في الاعتبار أن بعض الأطفال متساوون في الطيبة (أو السيئة) في كل من الموضوعات الإنسانية والدقيقة. في هذه الحالة ، يمكنك إما أن تمنح الطالب خيارًا فيما يتعلق بتشكيل دائرة من الاهتمامات ، أو أن يأخذ الموقف بين يديه ويوجه الطفل في الاتجاه الصحيح.

نصيحة للآباء والأمهات من العلوم الإنسانية النموذجية: شجع الطفل على الاهتمام بموضوع معين أو مجال نشاط معين ، ولكن لا تنسى تذكيره بالتطور الشامل. إذا كان الطالب يدرس بسهولة فقرات التاريخ ، فمن السهل عليه دراستها. لماذا لا تقصر الوقت المخصص للواجب المنزلي في هذا الموضوع عن طريق إطالة وقت التحضير للكيمياء أو رسم الدرس؟

راقب الطفل بعناية ، وتذكر أن الشخص الشغوف بمهنة معينة يمكنه قضاء عدة ساعات متتالية عليه. يمكن أن يؤدي الهوس بالبيولوجيا ، على سبيل المثال ، إلى دروس غير مستفادة في مواضيع أخرى لا تقل أهمية. من الممكن أيضًا بعد قراءة كتاب رائع أن ينسى الطفل تناول العشاء في الوقت المحدد ، والمشي مع الأصدقاء في الفناء ، وممارسة الرياضة ، وتنظيف غرفته. ذكره أن هناك العديد من الأشياء الأخرى المهمة والمثيرة للاهتمام التي يجب القيام بها في حياته.

لا تأنيب ابنك أو ابنتك على الدرجات الضعيفة في المواد التي من الواضح أنه ليس لديه ميل لها. إذا لم يستطع الطالب ، على الرغم من الجهود المرئية ، فهم الجبر أو الفيزياء ، فقد يكون الوقت قد حان لتوظيف مدرس يساعد طفلك بشكل فردي على سد الفجوات المعرفية.

بالمناسبة ، قبل عدة سنوات ، أعلنت وزارة التعليم في الاتحاد الروسي عزمها على إجراء اختبار سنوي لأطفال المدارس في الصفوف 8-9 من أجل تحديد مدى استعدادهم للمواد الإنسانية أو التقنية. وهذا من شأنه أن يساعد المراهقين على اتخاذ قرار بشأن اختيار المهنة والجامعة لتطويرها.

الفكرة بالتأكيد جديرة بالثناء. في الواقع ، يشتكي العديد من خريجي المدارس من أنهم لا يستطيعون تحديد نوع النشاط المهني الذي يهتمون به قبل الالتحاق بالجامعة وبعد التخرج. بالطبع ، من الأسهل كثيرًا في هذا الصدد بالنسبة للطفل الذي ، من سن 11 إلى 13 عامًا ، تجديد قاعدة المعرفة بشكل مكثف في مادة مفضلة ، ثم جعلها أساسًا لمهنته المستقبلية.

وأخيرًا ، لا تُظهر إحباطك إذا كانت ميول وهوايات ابنك أو ابنتك لا تلبي توقعاتك. استسلم وتقبل اختيار الطفل ، ولا تحاول أن تغرس في الإنسانيات النموذجية حبًا شرسًا للصيغ والأرقام.

تذكر أن السعادة حقًا هي الشخص الذي ينشغل بما يحبه ويستطيع تعظيم موهبته. لكننا نريد أن نرى أطفالنا سعداء ، أليس كذلك؟

يعلم الجميع الجدل المحتدم بين "الإنسانيات" و "التقنيين". غالبًا ما يسخر "الفيزيائيون" من "مؤلفي الأغاني" ، معتبرين إياهم أشخاصًا غريبو الأطوار وضيقو الأفق. يقولون أن الشخص الموهوب حقًا وسريع البديهة يتميز بالقدرة على الحفظ والتفكير التحليلي في نفس الوقت. هل هو حقا كذلك؟ كيف تحدد ما إذا كان الشخص لديه عقلية إنسانية أو تقنية؟ ما هي "نقاط القوة" في "الشاعر الغنائي"؟

ملامح العقلية الإنسانية

يستطيع "العاملون في المجال الإنساني" فهم الصيغ والظواهر الفيزيائية بسهولة. بالطبع ، إذا كانوا يريدون ذلك. ومع ذلك ، في كثير من الأحيان ، لا تجتذبهم مثل هذه الأنشطة. أصحابها أكثر إثارة للاهتمام لدراسة الأدب والعلوم الاجتماعية وتجريب أنفسهم في العمل الإبداعي. لاحظ أن التقسيم إلى "الفيزيائيين" و "الشعراء الغنائيين" مشروط. قد يعرف الشخص جيدًا قوانين قوة المواد ، لكن يختار الأنشطة الاجتماعية الأقرب إليه.

تتميز العقلية الإنسانية بغلبة المكون الروحي للشخصية. شعر العديد من علماء الطبيعة (الفيزيائيين والكيميائيين) بالحاجة إلى التعبير عن أنفسهم بالإبداع ونجحوا في ذلك. على سبيل المثال ، كان ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف موضع تقدير لموهبته الشعرية ، وكان ليوناردو دافنشي فنانًا ومخترعًا ، وكان ألبرت أينشتاين يعزف على الكمان.

يُعتقد أن العلوم الإنسانية ترى العالم في مجموعة من المكونات الفكرية والعاطفية ، المتشابكة بشكل وثيق في كل واحد. هذه ليست فقط قدرة جيدة على التذكر أو شغفًا بالفنون الجميلة ، ولكن إلى حد كبير تصور متعدد الأوجه للعالم ، فهم يرون البيئة من جميع الجوانب. وتتميز بإدراك واضح لـ "وجهي العملة" ، وإمكانية اختلاف الرأي ، والرؤية ، والخبرة ، والتفسير.

يحب الأشخاص الذين لديهم عقل "تقني" وضع كل شيء على الرفوف. النقطة الأساسية بالنسبة لهم هي أن كل شيء يجب أن يكون "وفقًا للقواعد". "الفيزيائيون" مستعدون للجدل إلى ما لا نهاية حول وجود قوانين الكون التي لا تتزعزع ، "الحقائق المطلقة" ، والخضوع غير المشروط للبيانات الحقيقية الوحيدة. بالنسبة للأشخاص المبدعين ، هذا التصور غير مقبول. يمكنهم رفض عكس رأيهم ، والاختلاف معه ، ولكن الاعتراف بحقه في الوجود.

يتم تحديد غلبة نوع العقل دون صعوبة كبيرة. على سبيل المثال ، يرى المعلمون على الفور ما ينجذب إليه الطالب - التخصصات الرياضية أو الإنسانية.

العلامات النموذجية لـ "مؤلفي الأغاني":

• محو الأمية العالية
• القدرة على اللغات الأجنبية.
• الإبداع (شغف الموسيقى والرسم والشعر) ؛
• ذاكرة جيدة؛
• القدرة على التفكير الفلسفي.

هناك اختبارات خاصة لتحديد القدرات. نطاق المهن الخاصة بالعلوم الإنسانية واسع بما فيه الكفاية - من العمل المكتبي إلى العمل السياسي. يجدر النظر في الميول والتفضيلات لمجال معين من النشاط.

كيف تظهر العقلية الإنسانية في الأطفال

تظهر سمات النشاط العقلي بالفعل في سن مبكرة. كيفية تحديد ما إذا كان الطفل لديه عقلية عاطفية أم عقلية؟

العلامات "الإنسانية" التي تظهر أولاً هي:

• حاسة اللمس والشم المتطورة جيدًا ، والحساسية للروائح ، واللمسات ، والمؤثرات البصرية ، والتي قد لا يلاحظها "المهوسون" ببساطة.
• إنهم غير مبالين بالألغاز ، والألعاب المنطقية (الفرز ، والأهرامات ، ودمى التعشيش) ، لكنهم يحبون النحت ، والرسم ، والطلاء ، والحرف اليدوية من مواد مختلفة.
• يحللون الأعمال الأدبية التي يقرؤونها ، ويعبرون عن رأيهم في الحبكة والشخصيات ، ويحاولون مناقشتها بشكل نقدي.
• تلعب بحماسة "الحرب" ، "البنات - الأمهات" ، أي تفضل الأنشطة ذات طبيعة دور الحبكة.
• إنهم لا يخشون النوم بدون ضوء.
• إنهم لا يطرحون أسئلة "بحثية" في العلوم الطبيعية ، ما هي النجوم ، وأين تسبت الضفادع ، وتنام الأسماك ، وأين تمتلك الحيوانات ذيلًا ، وما إلى ذلك.

هل لاحظت ظهور هذه العلامات لدى الطفل؟ فكر في المهنة التي يجب أن تهدف إليها في المستقبل. وتجدر الإشارة إلى أن العلوم الإنسانية يمكن أن تكون دقيقة أيضًا. لنأخذ علم اللغة أو علم النفس كمثال.

يتمتع العاملون في المجال الإنساني بشكل عام بمهارات اتصال جيدة. هذه السمة تتجلى في الطفولة. إنهم ينشئون بسهولة اتصالات مع الآخرين ، بغض النظر عما إذا كانت وجهات نظرهم للعالم تتوافق أو تختلف. دائمًا ما يكون الأمر سهلاً وممتعًا مع هؤلاء الأشخاص ، فهم يتمتعون بكاريزما مشرقة ، وينجذب إليهم الأشخاص ذوو الطباع المختلفة والمعتقدات الدينية والعقلية والمهن. يمكن أن يكونوا علماء نفس موهوبين وسياسيين وخطباء وفنانين ومقدمين.

انتباه!هناك طريقة معروفة إلى حد ما وبسيطة لتحديد نوع التفكير. تحتاج إلى تشابك أصابع اليدين ومعرفة أي من الإبهام في الأعلى. إذا كان اليسار "في الصدارة" ، يسود الجانب الإنساني والعاطفي. والعكس صحيح ، إذا كانت الأسبقية لليمين ، فإن المكون العقلاني أقرب إلى الشخص.

هذه الطريقة لها مؤيدون كثيرون ، لكن هناك أيضًا خصوم. ما إذا كان يجب أخذ ذلك في الاعتبار ، فإن الجميع يقرر بنفسه.

عقلية الكبار

لقد قلنا بالفعل أن "كتاب الأغاني" "بإرادة القدر" قد يكونون مطلوبين من قبل المهندسين أو علماء الرياضيات أو الفيزيائيين النوويين. بالطريقة نفسها ، هناك "تقنيون" بين المسؤولين وعلماء النفس والخبراء الثقافيين.

وبالتالي ، فإن العقلية لا تحدد دائمًا اختيار المهنة ، خاصة وأن الجميع لا ينخرط في عمل تجاري حسب رغبته. ومع ذلك ، فإن نوع الشخصية العاطفية والعقلية يؤثر على مسار حياة أي شخص.

أنت إنساني إذا:

• لديك علامة التفكير - تقوم بتعيين الروابط بين الكائنات بمساعدة المفاهيم.
• يمكنك القول إن لديك دائرة كبيرة من المعارف ، حقيقية وافتراضية - الكثير من جهات الاتصال في دفتر عناوين هاتفك والشبكات الاجتماعية.
• أحب الشركات المزعجة ، بصحبة أشخاص آخرين.
• أنت تتقن المعرفة والمهارات الجديدة عن طيب خاطر.
• أنت تعرف كيفية التعبير عن أفكارك وعقلك وتحليلها وإبراز الشيء الرئيسي.
• أنت مهتم بثقافة وعادات البلدان الأخرى.

المهنة مناسبة للعلوم الانسانية:

• صحافي؛
• نقد؛
• عالم اجتماع.
• معلم؛
• مترجم؛
• مرشد سياحي؛
• المسوق.
• محامي؛
• مصمم؛
• مصمم أزياء؛
• عالم اثار؛
• كاتب؛
• طبيب؛
• حلاق؛
• مدير السياحة.

الأهمية!لست راضيًا عن تطور حياتك المهنية وحياتك؟ من المنطقي تحديد العقلية والتفكير فيما تريده حقًا ، مع مراعاة الميول والقدرات. لم يفت الأوان بعد لتغيير حياتك!