Bolalar bog'chasida odob-axloq qoidalari bo'yicha suhbatlar eslatmalari. Katta guruh bolalari bilan GCD “Etiket nima? Bu oqsoqollar uchun so'z
1-DARS. MALVINA O'qituvchi
Maqsad: A. Tolstoyning "Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari" kitobi bilan tanishtiring; ovqat paytida stolda xatti-harakatlar haqida bilimlarni rivojlantirish; ertak qahramonining xatti-harakatlariga baho berishni o'rganing.
Darsning borishi
1-qism . Boshqotirmalar.
Pedagog. Eshiting, bolalar, bu topishmoqlar: Qalay askar emas, yog'och bola. Yaramas qiz, uzun burun. Bu kim? Mana mening savolim.
(Pinokkio.) Aqlli, go'zal, Qushlar va baliqlar unga o'xshaydi. Pudel - sodiq do'st. Perrot unga she'r beradi. Moviy jingalaklar, ko'k ko'zlar. Sevimli ertakingizdagi qizga nom bering.
(Malvina.)
2-qism. "Moviy sochli qiz Pinokkioni ko'tarmoqchi" bo'limidan parchalarni o'qish (A. Tolstoyning "Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari" ertaki).
O'qituvchi. Malvina va Buratinoning birinchi uchrashuvini eslaysizmi?
“Uni bog‘da qo‘g‘irchoq idish-tovoqlar bilan qoplangan kichkina stolda o‘tirgan ko‘k sochli qiz kutib turardi. U bolani boshdan-oyoq ko‘zdan kechirdi-da, pirpiratdi. U stolga o'tirishni aytdi va kichkina stakanga kakao quydi. Buratino stolga o'tirdi va oyog'ini uning ostiga tiqdi. Butun bodomli tortni og'ziga solib, chaynamasdan yutib yubordi. Barmoqlari bilan to‘g‘ri murabbo vazasiga qo‘l cho‘zdi va zavq bilan so‘rdi. Qiz ortiga o‘girilgach, u kofe idishini ushlab, tumshug‘idagi barcha kakaoni ichdi. Bo‘g‘ilib, dasturxonga kakaoni to‘kdim. Keyin Malvina unga qattiq dedi:
- Oyog'ingizni ostidan tortib, stol ostiga tushiring. Qo'lingiz bilan ovqatlanmang, qoshiq va vilkalar shu uchun."
O'qituvchi. Malvina Pinokkioni stolda yomon xulq-atvori uchun jazolashi kerak edi. Pudel Artemon uni qorong'i shkafga olib bordi. Buratino bunday adolatsizlikdan g‘azablandi: “Bolalarni shunday tarbiyalaydilarmi? Bu ta’lim emas, azob!”
3-qism . Kontent bo'yicha suhbat :
- Pinokkioning stolda o'zini tutishi sizga yoqdimi?
- Nega Malvina yog'och bolaga shunchalik shafqatsiz munosabatda bo'lishi kerak edi?
- Esingizdami, Pinokkio qorong'i shkafda nima deb g'o'ldiradi? ("Bolalar shunday tarbiyalanadimi?")
— Sizningcha, bolalarni qanday tarbiyalash kerak? (Bolalarni tinglang, ta'lim haqidagi barcha qiziqarli fikrlarni baholang.)
4-qism. O'yin "Pinokkioning xatolarini nomlang".
Aylanada turib, bolalar bir-birlariga Pinokkio o'yinchoqlarini berishadi va stolda uning xatti-harakatlaridagi xatolarni nomlashadi. Jimlik yoki noto'g'ri javob uchun "shafqatsiz" jazo mavjud: bola turli xil vazifalarni bajarishni taklif qilib, jarimani beradi.
Pedagog. Endi siz dam olishingiz va harakat qilishingiz mumkin! O'yin "Yo'lbars sayrga chiqdi"
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Yo‘lbars sayrga chiqdi. Stollarda turgan bolalar joyida yurishadi.
Ular uni qamab qo'yishni unutishdi
Bir, ikki, uch, to'rt, besh. Ular qo'llarini urishadi.
U ko'chada yuribdi Ular guruh bo'ylab yurishadi.
Hech kimni bezovta qilmaydi.
Lekin negadir yo'lbarsdan
Odamlar qochib ketishyapti. Ular har tomonga yugurishadi.
Kim daraxtga chiqdi Ular har qanday joyda yashirinadilar.
Ba'zilar do'kon orqasiga yashiringan, Ba'zilari tomga tushib qolgan, Ba'zilari drenajga yashiringan.
(E. Uspenskiy.)
Oqshom. Chizma .
Material: bolalar tanlagan rangli qalamlar, mumli qalamlar, flomasterlar.
O'qituvchi. Mening topishmoqlarimga javoblar tuzing (ertak qahramonlari haqidagi topishmoqlarni takrorlaydi.)
O'g'il bolalar Pinocchio, qizlar - Malvina.
Uy vazifasi
Onam bilan "Oltin kalit" ertakini o'qish.
2-DARS. ERTAGA KIM ziyoratga borsa, donolik qiladi.
Maqsad: tashrif buyurishda odob-axloq qoidalarini joriy etishda davom eting; odobli so'zlar haqida tushuncha bering; bolalarda A. Milnning "Vinni Puh va hamma narsa" ertaki qahramonlariga nisbatan hissiy munosabatni uyg'otish.
Darsning borishi
Qism 1. Vinni Puhning ertalabki qo'shig'i:
Kim ertalab ziyoratga borsa, donolik qiladi!
Taram-param, taram-param Shuning uchun tong otdi!
Kechqurun - tez orada uxlash vaqti keldi, egalari esnayaptilar ...
Endi, agar ertalab mehmon kelsa -
Bu sodir bo'lmaydi!
Ha, agar mehmon ertalab kelgan bo'lsa -
Unga shoshilish kerak emas.
Egalari baqirishadi: "Hurray!" Ular juda xursand!
Quyosh bizga tashrif buyurishi ajablanarli emas
Har doim ertalab keladi.
Taram-param, taram-param
Ertalab tashrif buyuring! (B. Zaxoder.)
Pedagog. Bu norozi qo'shiq hammaning sevimli Vinni Pux tomonidan ixtiro qilingan. Keling, uning aqlli maslahatini yana takrorlaylik. Men boshlayman, siz davom etasiz.
Pedagog. Ertalab tashrifga kim keladi, Bolalar. U aql bilan harakat qiladi!
O'qituvchi. Quyosh bizga tashrif buyurgani ajablanarli emas... Bolalar. Har doim ertalab keladi!
Qism 2. “Vinni Pux va hammasi shu” ertakidan “Vinni Puxning quyonga tashrifi” bobida suhbat.
O'qituvchi. Va bir kuni Vinni Pux do'sti Quyonnikiga bordi. Tashrif paytida unga katta muammo yuz berdi.
Quyonning teshigiga yaqinlashib, u baland ovoz bilan qichqirdi: "Hoy, uyda kimdir bormi?"
- Bunday qichqirishga hojat yo'q. "Men sizni yaxshi eshitaman", deb javob berdi quyon.
- Kechirasiz, - dedi Vinni Pux. - Kirish mumkinmi?
Vinni Puhni ko'rgan quyon juda xursand bo'ldi, lekin do'stiga ushbu qoidani eslatishni unutmadi: "Mana, o'rmonda siz hech kimni kirita olmaysiz!" Ehtiyot bo'lishning zarari yo'q."
Quyon do'stini stolga taklif qildi va so'radi: "Nima yoyish kerak - asalmi yoki quyultirilgan sutmi?"
Shodlik bilan Pooh tashrif buyurganida barcha xushmuomalalik va xatti-harakatlar qoidalarini unutdi. U juda xursand bo'lib: "Ikkalasi ham", dedi.
Kichkina ayiq bolasining muammolari ham shu yerda boshlandi. U Quyonning kostryulkalari va ko'zalarida bo'lgan hamma narsani yedi. Keyin butun qalbi bilan panjasini silkitib, ketish vaqti keldi, dedi.
Quyon nimani o'ylayotganini bilasiz. "Mehmonlarni to'yganingizdan so'ng darhol tark etish juda muloyim emas."
Bechora, bechora Puh! U tuynukdan chiqolmay, teshikka tiqilib qoldi!
"Buning hammasi chiqish joyi juda tor bo'lgani uchun", dedi ayiq bolasi jahl bilan.
- Yo'q, hammasi kimningdir ochko'zligi uchun, - dedi quyon qattiq ohangda. "Stolda menga xushmuomalalik uchun aytmagan bo'lsam ham, kimdir juda ko'p ovqatlanayotgandek tuyuldi!"
O'qituvchi. Albatta, Puhning do'stlari uni muammoga duchor qilishmadi. Ular unga chiqishga yordam berishdi. Puh ularga minnatdorchilik bildirdi va har doimgidek qo'shig'ini xirillagancha o'rmon bo'ylab sayr qildi.
3-qism.Ertak asosidagi suhbat.
Pedagog. Bechora, bechora Puh! Albatta, nima uchun unga katta muammo yuz berganini allaqachon tushungansiz. Endi savollarimga javob bering:
- Puh Quyonni ziyorat qilish uchun borganida nimani unutdi?
- Quyon nega baxtsiz edi?
- Do'sti bilan qanday uchrashdi?
- Tashrif paytida Poohning xatti-harakati sizga yoqdimi? 4-qism. "Men boshlayman, siz davom eting" o'yini:
- Stolda ochko'zlik qila olmaysiz, chunki ...
— Mehmonlarni darhol tark etish unchalik odobli emas...
- Muloyim so'zlar: "salom", "mehribon bo'ling", "barcha yaxshi", ... (bolalar salomlashish va xayrlashish so'zlarini sanab o'tadi). Bu so'zlar hamma uchun yoqimli va mehribon muloqot qilishga yordam beradi!
O'qituvchi. Endi bizning aziz do'stimiz Pooh tashrif buyurganida xatti-harakatlar qoidalarini eslab qoladi. Keling, aylanib yuring!
5-qism. Qiziqarli daqiqa.
Puhning yana bir noroziligi:
Tara-tara-tara-ra! Oyoq barmoqlariga ko'taring, butun kuchingiz bilan cho'zing.
Tara-tara-oh - qo'riqchi, trump-nasos-pah! Oyoq barmoqlariga erishishga harakat qilib, egilib turing.
Tara-tara-tara-ra-ra! Qo'llaringizni xursandchilik bilan qarsak chalayotganda sakrab chiqing.
Tramvay-pum-pum-pum-pum-pum-pum! Turli yo'nalishlarda aylantiring.
Tiri-tiri-tiri-ri! Orqa tarafingizda yolg'on mashq qiling "Xatolar."
Tramvay-pum-pum-tririm-pim-pi-pi! Rohatlaning.
Oqshom. O‘qituvchi “Etiket” telegrammasini o‘qiydi: “Aziz bolalarim! Ertaklarni o'qiganingiz va tinglaganingiz uchun rahmat. Va siz, bolalar, o'ylab ko'ring, bu erda nima haqiqat, nima haqiqat emas; haqiqatda aytilgan narsa, yonma-yon aytilgan narsa; Kimdir hazil sifatida, kimdir ko'rsatma sifatida. Men sizga yangi "Tinglang va chizing" o'yinini yuboryapman.
Mashq: gapni tinglang, uning mazmunini aks ettiruvchi piktogramma, chiziq va chizmalar yordamida chizing.
Stol har doim toza va chiroyli xizmat qiladi. Ular stolda qo'llari va yuzlari toza o'tirishadi. Stolda baqirish yo'q. Ular ehtiyotkorlik bilan ovqatlanadilar.
3-DARS. STOLDA O'ZINI QANDAY QILISh KERAK
Maqsad: ovqatlanayotganda to'g'ri o'tirish qobiliyatini mashq qiling (tirsaklaringizni o'zingizga tuting, oyoqlarini stol ostida birlashtiring, stolda yotmang).
Darsning borishi
1-qism. Jismoniy mashqlar o'yinlari.
1. Tirsaklar uchun mashq: kitoblarni yoningizga bosing, tirsaklaringizni o'zingizga tuting.
Pedagog. Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Biz tirsaklarimizni ushlab turishni o'rganamiz.
2. "Go'zal-chirkin" o'yin-mashq: bolalar o'qituvchining topshiriqlarini bajaradilar.
Chiroyli:
- stolga belingizni tik qilib o'tiring;
- Oyoqlar stul oldida birga. Xunuk:
- oyoqlarini bog'lab o'tirish;
- oyoqni dumba ostiga qo'yish;
- oyoqlaringizni stol ostiga cho'zing.
2-qism. Maymun haqida she'r.
O'qituvchi. Ular maymunga vilka va pichoq berishdi,
Siz ular bilan nima qilishni aniqlay olmaysiz.
Vilkalarsiz va pichoqsiz osonroq
Ananasni oyoqlaringiz bilan ushlagan holda eyish.
Bolalar, maymunga turli xil idishlarni qanday iste'mol qilishni ayting. Kim ko'proq bilsa, chip oladi.
3-qism.Qiyin vazifa: yashil no'xatni birinchi bo'lib kim to'g'ri iste'mol qiladi?
Oqshom. "Mazali ABC" o'yini (sm. Kattalar uchun eslatma).
Mashq: kartada ko'rsatilgan harf bilan boshlanadigan meva va rezavorlarni nomlang.
1-variant: O'qituvchi kartani ko'rsatadi. 2-variant: Har bir bola kartani oladi.
Kattalar uchun eslatma
1. Etika sirlari.
Tizimli, befarq va hazil bilan bolalarga ular haqida aytib bering. O'yinlar, mashqlar va vazifalarni o'ylab toping. Stolda o'zini qanday tutish kerak:
- "Oh, bu tirsaklar!" Tirsaklaringizni o'zingizga saqlashni o'rganishingizga ishonch hosil qiling. Agar siz ularni ajratib qo'ysangiz, qo'shningizning yonog'i xavf ostida qoladi. Agar siz uni stolga qo'ysangiz, plastinka va vilkalar pichoqlari uchun joy qolmaydi.
qurilmalar.
Tez-tez mashq qiling: yaramas tirsagingiz bilan kitobni yoningizga bosing va xohlaganingizni qiling. Siz muvaffaqiyatga erishasiz!
- Stolga yonma-yon o'tirmang yoki oyoqlaringizni kesib o'tmang. Xo'sh, agar sizning oyoqlaringiz dumbangiz ostida yashiringan bo'lsa, bu xunuk va odobsizdir.
- Stolga orqangizni tik qilib o'tiring. Ovqatlanayotganda, stolga yotmang, bu to'shak emas!
- Zig'ir ro'molining o'rni faqat tizzada. Uni yoqangning ostiga tiqmang, endi sizga ko'ylagi kerak emas!
- Sanchqi bilan yeganingizni qoshiq bilan yemang. Siz butunlay ekanligingizni hamma hal qiladi
kichik.
— Ovqatlanayotganda likopchani qoshiq bilan taqillatmang, qo‘shningizning qulog‘i og‘riydi. Pichoqni ishlatganda, uni o'ng qo'lingizda va vilkani chap qo'lingizda ushlab turing. Butun taomni yemaguningizcha ularni qo‘ldan qo‘lga o‘tkazmang! Agar siz doimo pichoqni ishlatsangiz, bu qiyin emas.
- Juda issiq bo'lgan idishga puflamang, baland ovozda ho'plamang, siqmang. Jimgina ovqatlanishga harakat qiling! Og'zingiz to'lib gapirmang, bo'g'ilib qolishingiz mumkin.
- Qoshiqni, tovoqni, pichoqni yalamang, aks holda ular sizni mushuk bilan adashtirib yuborishadi!
- Ovqatlanishni tugatgandan so'ng, qo'llaringizni va og'zingizni artishni unutmang. "Rahmat" degan muloyim so'zni eslang!
- Nopok idishlarni stoldan olib tashlashni unutmang. Va uni yuvishni o'rgansangiz, siz ajoyib odamga aylanasiz!
O'qituvchi. Bu o'nta sirni kim esladi? Keling, "Kim ko'proq" o'yinini o'ynaymiz: qalay askariga (Mishka, Dunno) sehrgarning "Etiket" sirlari haqida aytib bering.
Turli xil taomlarni qanday iste'mol qilish kerak:
- Pichoq yoki non po'stlog'i yordamida vilka ustiga yonma-ovqatlarni (sabzavot, kartoshka, makaron) qo'ying.
— Pishloqli krep, kotlet, omlet va boshqa yumshoq taomlarni vilkalar bilan sindirish oson. Axir sizning qo'llaringiz allaqachon kuchli!
- Nonni vilka bilan emas, qo'lingiz bilan oling. Bir bo'lakni sindirib, og'zingizga soling. Buzmang, butun bo'lagini eyavering. Non hamma narsaning boshidir.
— Osh chuqur likopchalarda va maxsus stakanlarda beriladi. Sho'rva likopchadan qoshiq bilan yeyiladi, ho'l bo'lmaslik uchun likopcha siz tomon yoki sizdan uzoqlashtirilmaydi (tovoqda ozgina sho'rva qoldirgan ma'qul).
- Yumshoq qaynatilgan tuxum maxsus stakanda beriladi. Onamdan sotib olishni so'rang! Tuxumni yon tomonga urish uchun qoshiqdan foydalaning va qobiqni idishga joylashtiring. Qattiq qaynatilgan tuxum tozalanadi va yarmiga bo'linadi. Bir vaqtning o'zida bir bo'lakni sindirib, vilkalar bilan ovqatlaning.
- Kompotdan suyaklarni likopchaga tupurmang. Qoshiqni og'zingizga olib keling, ustiga urug'larni tupuring va likopchaga qo'ying.
- Tort ko'pchilik tomonidan yaxshi ko'radigan noziklikdir. Yumshoq pirojnoe yoki pirojnoe qoshiq yoki vilkalar bilan iste'mol qilinadi, qo'llaringizga quruqini olish yaxshiroqdir. Biz mayda bo'laklarga tishlaymiz. Salfetka chashka chetida yog'li izlarni qoldirmaslikka yordam beradi.
— Salatlar vilkalar bilan iste'mol qilinadi, agar sharbat bo'lsa, kichik salat idishlarida hammaga beriladi.
- Omlet va kartoshka kreplari ikkita vilka bilan iste'mol qilinadi. Hech qachon sinab ko'rmadingizmi? Ota-onangiz bilan uyda mashq qiling - buni kim tezroq qila oladi?
- Qaynatilgan kartoshka vilkalar cheti bilan maydalanadi. Ular ko'ylagi kartoshkasini qanday eyishadi? Dadam buni qanday qilishini ko'ring, keyin boshqa bolalarga ayting.
—Ormalangan va qovurilgan tuxumni faqat sanchqi bilan yeyish mumkin. Buvingiz yoki onangizdan bunday kulgili yoqimli ismlar bilan pishirilgan tuxumni qanday qilishni o'rgatishlarini so'rang.
— Guruch vilka, yupqa bo‘tqa qoshiq bilan yeyiladi. Umid qilamanki, siz hamma narsani qila olasiz va yangi narsalarni o'rganishga harakat qilasiz!
— Kolbasa piyoda yoki o‘rmonda ta’til paytida qo‘lingiz bilan yeyiladi. Biroq, stolda ular pichoq va vilkalar bilan iste'mol qilinadi.
- Yashil no'xat faqat vilka bilan iste'mol qilinadi.
Pedagog. Xavotir olmang, hammasini eslab qolish oson! Keling, o'ynaymiz: qoidani eslang - toshni, kashtanni bir chetga qo'ying. Ularni birgalikda hisoblang. Agar bu etarli bo'lmasa, yana eslang. Kim qirollar va malikalarga tashrif buyurishga yoki ota-onalari bilan restoranga borishga tayyor?
Agar qizarib ketmaslikni xohlasangiz -
Siz bularning barchasiga qodir bo'lishingiz kerak!
— Sizga muvaffaqiyatlar tilayman, aziz qizlar va yigitlar!
2. Mazali alifbo.
A - tarvuz- qobig'i bilan bo'laklarga bo'linib, choy qoshiq yoki vilkalar va meva pichog'i bilan qattiq chetiga pulpa yeyish;
ananas- choy qoshiq yoki meva pichog'i va vilkalar bilan iste'mol qilinadigan, tozalangan va tilimga kesilgan;
o'rik- suyakni olib tashlang va yarmini og'zingizga soling.
B - banan- uni chap qo'lingizga oling va qobig'ini olib tashlash qulay bo'lishi uchun meva bo'ylab pichoq bilan kesib oling. Agar banan uzun bo'lsa, avval sinib ketmasligi uchun faqat o'rtasigacha tozalanadi. Ular uni o'ng qo'llarida eyishadi. Peel plastinka ustiga qo'yiladi.
IN - uzum- barmoqlari bilan dastadan terib olinadi, rezavorlar birma-bir og'izga solinadi, urug'lar va qattiq po'stlog'i og'izdan choy qoshiq yordamida tozalanadi va ehtiyotkorlik bilan plastinka ustiga qo'yiladi;
gilos- uzum kabi iste'mol qilinadi. Aytgancha, gilos dumlari va hatto barglari bo'lsa, stolni bezatadi.
G - nok- shirinlik plastinkasida to'rt yoki sakkiz bo'lakka kesib oling, so'ngra yadro va qobig'ini olib tashlang. Ular olma kabi ovqatlanishadi.
D— qovun- tilimga kesilgan va qobig'i bilan xizmat qiladi, choy qoshiq yoki vilkalar va mevali pichoq bilan iste'mol qilinadi.
TO - kivi, qulupnay- barcha rezavorlar singari, ular plastinkalarga qo'yiladi va choy qoshiqda iste'mol qilinadi.
L - limon- ovqatlar va ichimliklarga ziravor sifatida qo'shiladi. Bir bo'lak limon bir stakan choyga solinadi, sharbati qoshiq bilan siqib chiqariladi, qoldiqlari olib tashlanadi va likopchaning chetiga qo'yiladi.
M - mandarinlar- qo'lda tozalang va tilimga bo'ling, ovqatlaning
plastinka ustida;
asal- maxsus pichoq bilan nonga yoyiladi.
HAQIDA - yong'oqlar- hech qachon tish bilan kemirmang, lekin maxsus qisqichlar bilan bo'linadi. Chig'anoqlar uchun plitalarni joylashtiring.
P - shaftoli- kesma qiling va suyakni pichoq bilan olib tashlang. Ovqatlanayotganda bo'laklarni yarmidan kesib oling.
Sh - gul kestirib- qaynatmalar tayyorlang, murabbo tayyorlang. Murabbo maxsus pichoq yordamida bulochka ustiga yoyiladi.
men - olma- shirinlik plastinkasida to'rt yoki sakkiz bo'lakka kesib oling, yadroni olib tashlang, tilimlarni tozalang va ularni qo'llaringiz yoki vilkalar bilan plastinkadan olib, ularni iste'mol qiling.
Yangi uzilgan mevalar va rezavorlar xizmat qilishdan oldin yaxshilab yuvilishi kerak va mevalar vaza yoki plastinkaga chiroyli tarzda joylashtirilishi kerak. Ularga mevali pichoqlar va qog'oz salfetkalar bilan bayramona dasturxon beriladi.
Yil davomida kichik bayramlarni tashkil qiling: olma kuni, banan kuni, limon kuni, uzum kuni va boshqalar.
G'amxo'r onalar o'zlarining sevimli farzandlari uchun vitaminlar haqida unutmaydilar va bu taomlarni olib kelishadi. Va siz uy hayvonlaringiz bilan birga stollarni chiroyli qilib qo'ying, topishmoqlar yoki kichik she'rlar oling, bolalarga meva va rezavorlarni qanday qilib to'g'ri va chiroyli iste'mol qilishni ko'rsating.
Bolalar ham sizga maslahat berishsin va oilangizga stol odobi qoidalarini uyda "o'rgating".
4-DARS. UZAQ O'TGAN MEHMONLAR
Maqsad: bolalarni dasturxon (oshxona, choy), vilkalar va choy idishlari bilan tanishtirish, ularning maqsadi haqida tushuncha berish; tasavvurni, e'tiborni, xotirani rivojlantirish.
Yangi so'zlar: tirqishli qoshiq, osh qoshiq, turen, salat idishi va boshqalar.
Darsning borishi
1-qism. Boshqotirmalar.
Men bo'sh bo'lsam,
Men seni unutaman.
Ammo ovqat olib kelganimda -
Men sizning og'zingizdan o'tmayman. (Qoshiq.)
Yaxshi o'tkirlangan bo'lsa,
U hamma narsani juda oson kesib tashlaydi:
Non, kartoshka, baliq, go'sht,
Armut, olma, kolbasa. (Pichoq.)
Tishlar, tekis tutqich bor,
Ammo buning hammasi qiyin:
Nima ukol qilsangiz, og'zingizga solasiz,
Muvaffaqiyatsiz bo'lsangiz, yo'qolib qolasiz. (vilka.)
Biri sho‘rva, biri bor bo‘tqa
Bizning bolalar stollarida.
Chuqur va sayoz bor.
Ularni chaqirishadi ... (plitalar bilan).
2-qism. Idishlar haqida suhbat.
1. Stollarga pichoqlar qo'yiladi: pichoqlar, vilkalar, qoshiqlar. Bolalar ularga qarashadi va ularning maqsadi haqida bilib olishadi.
O'qituvchi. Eng kattalari stollilar - pichoq va vilkalar asosiy taomlar uchun mo'ljallangan. Snack pichoq va vilkalar - kichikroq, sovuq atirlar, salatlar va sabzavotlar uchun. Maxsus pichoq va vilkalar - meva va baliq uchun. Kichik vilkalar - limon va sendvichlar uchun.
2. "Tugallanmagan rasm" o'yini
Mashq: chizmani tugating, turli xil chiziqlardagi pichoqlarni torting.
O'qituvchi. Qoshiqlar ham har xil. Kattasi sho'rva uchun, kichikroqi kompot, choy, kakao uchun. Eng kichigi ziravorlar uchun: tuz, xantal. Uzun tutqichli qoshiq murabbo uchun. Bundan tashqari, sho'rvalar uchun qoshiq va salatlar uchun maxsus qoshiqlar mavjud.
3. "Nima etishmayapti" o'yini.
Bolalar ko'zlarini yumadilar, o'qituvchi bir nechta pichoqni yashiradi.
Mashq: yashiringan narsani nomlang, maqsad haqida gapiring.
3-qism. Choy idishlari.
Pedagog. Krujkalar va likopchalar do'stdir,
Ular quvnoq va birga kulishadi.
Va agar siz ularni ajratib qo'ysangiz, bu falokat.
Har doim ularni bir joyga qo'ying. —
Choy, qahva, kakao uchun stakan va likopchalar kerak, keyin choy tomchilari hech qachon dasturxonga tushmaydi. Krujkalar va chiroyli ko'zoynaklar kompot, sut, sharbat uchun qulaydir.
4-qism. Keling, o'ynaymiz!
1. “So‘zlar uchun rasm chizing” o‘yini.
Mashq: o'qituvchi tomonidan taklif qilingan so'zlar uchun dasturxon torting: "choy", "kompot", "shakar", "limon".
2. “Idishlar qaerga ketdi?” o‘yini.
Plitalar, likopchalar va pichoqlar guruhning turli joylarida oldindan yashiringan.
Mashq: O'qituvchining ishorasi bilan bolalar idishlarni qidira boshlaydilar. Topuvchi bu haqda aytib berishi kerak.
Oqshom
1. Qiziqarli daqiqalar.
O'qituvchi. Sanoq qofiyalarini tinglang va barcha harakatlarni to'g'ri bajaring.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Va idishlar va ovqatlar,
Siz tashqariga chiqsangiz, men olib boraman.
Vilkalar, pichoq va qoshiq
Tezroq oling, bolam.
Muvaffaqiyatsizliklardan qo'rqmang
Agar ular to'satdan yugurishsa
Kotlet va kolbasa, No'xat va turp.
Shakarni qoshiq bilan aralashtiring
Darhol idishdan olib tashlang.
Aks holda, zarba bo'ladi
Qiz va yigit.
Kekni qo'llaringiz bilan ushlamang
Uni vilka bilan iste'mol qiling.
Sizning buruningiz va og'zingiz krem bilan qoplanadi,
Xalq sendan kuladi!
Olya, Vanya, Sveta Barcha sirlarni bilish
Ovqat va idishlar haqida,
Men ular bilan bahslashmayman.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Hammasini qaytadan boshlaylik
Men hisobladim, lekin indading!
Biz hammamiz bilamiz, lekin jim qolamiz.
Tezroq og'zingizni yoping!
O'zingizni birlashtiring. Diqqat. Vazifani bajaring.
2. Topishmoq vazifasi.
O'qituvchi. Bugun biz Snow White va mittilarga tashrif buyuramiz. Ular mehmonlarni qanday qabul qilishni bilishadi, ular taomlar va dasturxon odobi haqida hamma narsani bilishadi. Bitta katta stolda ular gnomning yoniga o'tirishdi. Qor oq va ular birgalikda sharaf bilan dasturxon yozdilar. Sizga qancha qoshiq kerak? Qancha vilkalar? Qancha kosa? Qancha stakan sut? Eng dono eski gnom uzoq ro'yxat tuzadi.
3. "Qor oqlari va mittilar" o'yini.
Ikki jamoa o'ynaydi: qizlar Snow White, o'g'il bolalar - gnomlarni tasvirlaydi.
Mashq: sakkizta ertak qahramoni uchun kechki ovqat uchun ikkita stolni tez va chiroyli tarzda o'rnatdi.
Bolalar har kuni xizmat qilishda qatnashadilar, shuning uchun vazifa qiyin emas. Bu erda muhimi, ularning jamoada ishlash, harakatlarni muvofiqlashtirish va stolni gullar, salfetkalar va boshqalar bilan bezashda improvizatsiya qilish qobiliyatidir.
4. Vazifa - hazil.
Siz mushukingizga necha marta aytdingiz: qoshiqsiz ovqatlanish yoqimli emasmi? Uyga kirishim bilan bo‘tqani tilim bilan yalayman.
(V. Volina.)
5. Biz Snow White-ga imtihon topshiramiz (bolalar allaqachon eslab qolgan kulgili raqamlarni aytib berishadi).
6. “Bir qarsak, ikki qarsak!” o‘yini.
O'qituvchi yoki bola etakchisi yeyiladigan va yeyilmaydigan narsalarni nomlaydi.
Mashq: birinchi holda, bir marta qarsak chaling, ikkinchisida - ikki marta, keyin esa aksincha.
7. "Beshta ob'ekt" o'yini. 4-6 kishidan iborat ikkita jamoa o'ynaydi.
Mashq: ikkita ishtirokchi, signal bilan, o'qituvchi tomonidan taklif qilingan mavzu bo'yicha ularning har biri uchun bitta so'zni talaffuz qilmasdan, besh qadam oldinga qadam tashlashlari kerak.
Variantlar: choy, dasturxon, sabzavotlar, mevalar va boshqalar.
Kattalar uchun eslatma
1. Jadvalni sozlash (qarang adj.).
Kun davomida stol turlicha o'rnatiladi. Har bir narsaning asosi - bu plastinka. Nonushta uchun, uning o'ng tomonida tayyorlangan taomga qarab qoshiq yoki vilkalar va uchi plastinkaga qaragan pichoq.
Kechki ovqatda plastinkaning o'ng tomonida pichoq, chap tomonda vilkalar va plastinka oldida qoshiq bor.
Non non qutisida beriladi. Sariyog 'ichiga umumiy pichoqni, shakarga esa kichik qoshiqni qo'yishingiz kerak.
Bayramona xizmat kundalik xizmatdan farq qiladi. Stol oq yoki rangli dasturxon bilan qoplangan, kichik kechki ovqat plitalari qo'yiladi va ularga snack barlar qo'yiladi. Pichoqlar plastinkaning o'ng tomoniga pichoq bilan qaragan holda joylashtiriladi, vilkalar chapga, tishlari yuqoriga qaratiladi. Agar sho'rva berilsa, qoshiqni qavariq tomoni bilan plastinka va pichoqning o'ng tomoniga qo'yish kerak. Pichoq oldiga suv yoki ichimliklar uchun stakan qo'yiladi, sharbatlar va ichimliklar esa ko'zalarga joylashtiriladi.
Salfetkalar stol sozlamalarini to'ldiradi. Siz shunchaki gazak plastinkasiga to'rtta buklangan salfetkani qo'yishingiz mumkin. Lekin siz ijodkor bo'lishingiz mumkin, uni chiroyli tarzda, g'ayrioddiy tarzda katlayın, shunda peçete stol bezaklarining bir qismidir.
Yarimga katlanmış zig'ir peçete tizzalariga qo'yiladi, shunda u tizzalarni maydalash va tushishdan himoya qiladi. Siz u bilan burun yoki peshonangizni artib bo'lmaydi, lablaringizning burchaklarini quritishingiz mumkin. Zarur bo'lganda qog'oz peçete ishlatiladi. Ovqatlanishni tugatgandan so'ng, avval og'zingizni, keyin qo'llaringizni arting.
Kichik guldastalar bilan bezatilgan dasturxon juda jonlanadi. Yangi yil bayrami uchun siz ularni shamlar va bezatilgan archa novdalari bilan almashtirishingiz mumkin.
Odob ustasi sizga oilangiz va do'stlaringiz bilan stolda yaxshi, iliq kayfiyat tilaydi.
2. Uzoq o'tmishdan kelgan mehmonlar.
Birinchi vilkalar taxminan besh yuz yil oldin Italiyada paydo bo'lgan, ammo uzoq vaqt davomida ular keraksiz deb hisoblangan: qo'l bilan ovqat iste'mol qilish odati juda chuqur ildiz otgan. Boylar uchun birinchi vilkalar uzun, ikki tishli, oltin va suyakdan yasalgan. Keyin - to'rtta tekis tish bilan. Faqat ikki yuz yil o'tgach, bu vilkalar pichoq madaniyatli odamning uyida majburiy bo'lib qoldi.
Uzoq vaqt davomida pichoq faqat qurol sifatida ishlatilgan. Va nisbatan yaqinda - ming yil oldin - ular uni pichoq sifatida ishlatishni boshladilar. Ammo ko'p odamlar hali ham ovqatlanayotganda uni ishlatmaydilar, chunki ular qanday qilishni bilishmaydi va o'rganishni xohlamaydilar.
5-DARS. “PICAK BILAN KIRISH”
Yosh guruhlar uchun
Maqsad. Stol pichog'i bilan tanishtirish, undan foydalanishning xavfsiz usullarini o'rgatish, sariyog 'bilan sendvich tayyorlashni o'rgatish; mustaqillikni tarbiyalash.
Material."Odam pichog'i" silueti, ekran, ikkita stol pichoqlari to'plami (bolalar soniga ko'ra), non bo'laklari, sariyog 'bilan sariyog'li idish, pirog, choy.
Darsning borishi
O'qituvchi bolalarni bilmagan holda, dars oldidan o'yin burchagiga chiroyli paket qo'yadi. Paketda katta stilize qilingan pichoqning silueti ("ko'zlari", "qo'llari", "galstukli") mavjud.
Darsning boshida o'qituvchi bolalar o'zlari paketni topadigan vaziyat yaratadi. Uni o'ynadi: "Qiziq, bu sumkada nima bor? Nima deb o'ylaysiz? (Bolalarning so'zlari.) Keling, ko'rib chiqaylik!" Pichoq paydo bo'ladi va ularning ko'zlari oldida "tiriladi".
Pichoq. Salom! Men tashrif buyurishni juda xohlardim!
O'qituvchi. Bu kimligini bilasizmi? Tanishmoqchimisiz? Keling, o'tirib, bu janobni tinglaylik. Keling, uning kimligini va nima uchun kelganini bilib olaylik (bolalar o'qituvchi bilan birga stullarga borib o'tirishadi).
O'qituvchi janob Nozh bilan suhbat o'tkazadi (stol usti teatrining ekrani ishlatiladi).
Pichoq. Men stol pichog'iman. Siz mening opa-singillarim - sanchqi va qoshiq bilan tanishmisiz? (Ha.) Ular sizga nima uchun kerak? (Javoblar.) To'g'ri. Sanchqi va qoshiq ovqatlanishingizga yordam beradi. Men ham sizga yordam beraman. Qarang, men opalarimga o'xshaymanmi? (Bolalarning javoblari. Voyaga etgan kishi tutqichning mavjudligiga e'tibor beradi - pichoqni qo'lingizda ushlab turish uchun qulayroq qilish kerak.) Menda ham pichoq bor. Bir tomondan u keskin. Pichoq go'shtni kesish, nonni, sariyog'ni kesish uchun ishlatilishi mumkin. Men uzoq vaqtdan beri odamlarga yordam beraman va siz bilan ham do'stlashmoqchiman. Men sizga kichik ukalarimni olib keldim - pichoqlar. Ular sizga yordam berishadi, ular bilan do'stlashishga harakat qiling (o'qituvchiga ikkita pichoqli chiroyli qutini beradi - ko'rish va ishlash uchun). Pichoq ketadi.
Pedagog(qutidan pichoqlarni olib, bolalarga tarqatish). Pichoqlarga teging, ularning har biri o'ziga xosdir. U nimaga o'xshaydi? Yengilmi yoki og'irmi? issiq yoki sovuqmi? u nimadan yasalgan? Qarang, pichoqning dastasi bor (bolalar ko'rsatadi) va o'tkir pichoq. Pichoqni ehtiyotkorlik bilan ishlatish kerak. O'zingizning sendvichlaringizni tayyorlamoqchimisiz? Stolga keling.
Bolalar o'tirgandan so'ng, kattalar har bir bolaga toza pichoq beradi. Chap qo'lingizga bir bo'lak non olib, bir chetini pirog plastinkasiga qo'yish kerakligini ko'rsatadi; O'ng qo'lingiz bilan pichoqni oling va sariyog'ni nonga surting (kattalar o'zi nonga bir parcha sariyog' qo'yadi). Bolalar sendvich bilan tug'ilishadi. O'qituvchi yordam va yordamga muhtoj bo'lgan har bir kishiga yordam beradi. Dars oxirida sendvichlar bilan choy partiyasi mavjud.
6-DARS. O'ZINGIZ Pishirish
Maqsad: oddiy taomlarni tayyorlashga qiziqish va ishtiyoqni rivojlantirish; jihozlardan ehtiyotkorlik bilan foydalanish va ish joyini tozalashni o'rgatish; lug'atni to'ldirish.
Yangi so'zlar: kesish taxtasi, qirg'ichlar, o'lchash kosasi, tuxum kesgich va boshqalar.
Darsning borishi
1-qism. "House-yushka" burchagida oshxona jihozlarini tekshirish » (sm. Kattalar uchun eslatma).
Pedagog. Bu narsalar nima uchun? (Ular salat, sendvich va boshqa taomlarni tayyorlashga yordam beradi.)
— Bunday ishlardan oldin nima qilish kerak? (Qo'lingizni yuving, fartuk kiying, stolni arting, kerakli mahsulotlar va oshxona anjomlarini tayyorlang.)
- Bunday ishni qanday tugatish kerak? (Hamma narsani olib tashlang, yuving, stolni arting.)
- Qoidalarni eslang:
1) gacha ishni boshlash: Qo'llarni yuving; har doim apron kiying;
2) ish paytida: ehtiyotkorlik bilan pichoq yoki qirg'ichdan foydalaning;
3) ishdan so'ng: ish joyini toza va ozoda qoldiring.
2-qism. Amaliy mashg`ulot: salatlar uchun bezaklar tayyorlash (sm. Kattalar uchun eslatma). Masalan: kichkina oshpazning palitrasi.
Biz qaynatilgan tuxum, sabzi, bodring va hokazolarni doira, yarmi, kubik, chiziqlar bilan kesishni o'rganamiz.
Mashq: sendvichlar, salatlar uchun bezaklarni o'ylab toping: gullar, quyosh, naqshlar va boshqalar.
O'qituvchi. Kim baliq yoki qayiq yasay oladi?
3-qism. Ish joyini tozalash.
Bolalar kosalarni, pichoqlarni, qoshiqlarni yuvadilar, stollarni artadilar, lattalarni yuvadilar.
Kattalar uchun eslatma
1. "Uy bekasi" burchagida nima bo'lishi kerak: kesish taxtalari; toshlar; uchi yumaloq pichoqlar (ishdan keyin pichoqning chetiga tiqin qo'ying), turli o'lchamdagi kosalar, o'lchov kosalari, ko'zalar, tarozilar, ko'pirtirgichlar, elak, filtr, plastik qoliplar, turli uzunlikdagi yog'och qoshiqlar, plastmassa qirg'ichlar, tuxum kesuvchilar; potholders, qo'lqoplar, kichik sochiqlar.
"Uy bekasi" burchagidagi ish asoratsiz davom etishini ta'minlash uchun unga ehtiyotkorlik bilan tayyorgarlik ko'ring:
— bolalarni ishdan oldin fartuk kiyishga va qo‘llarini yuvishga o‘rgatish;
— bolalarga ishdan oldin stollarni artishni ko‘rsatish;
- barcha kerakli buyumlar va mahsulotlarni oldindan tayyorlang;
— bolalarni ishdan keyin hamma narsani tozalashga va stollarni artishga o'rgating;
— bolalarni oshxona jihozlarining nomlari bilan tanishtirish.
2 . Salat bezaklari:
"Kapalak"
Mahsulotlar: yarim tuxum (tana), qaynatilgan yoki dudlangan kolbasa yoki pishloq bo'laklari (qanotlari), arpabodiyon yoki maydanoz novdalari (antennalar), yashil no'xat yoki shirin qalampir no'xati (ko'zlar), orqa va qanotlar tomat pastasi yoki yorqin dog'lar bilan bezatilgan. mayonez.
Kelebekni sendvich yoki salat idishiga joylashtiring. Bu chiroyli va juda mazali bo'ladi!
"Gnom"
Mahsulotlar: tuxum (tana), yarim pomidor (qopqoq), tomat pastasi (og'iz, burun), qalampir no'xati (ko'zlar), qalin mayonez (soqol).
Yoqimli ishtaha!
7-DARS. SENDVICH FANTAZIYASI
Maqsad: bolalarni sendvich tayyorlashga o'rgating, pichoqni ishlating, qaynatilgan sabzi kub shaklida kesib oling; tasavvurni, fantaziyani rivojlantirish; so'z boyligingizni to'ldiring.
Yangi so'zlar: zaytun, no'xat, maydanoz, uzuklar, bo'laklar.
Darsning borishi
1-qism. Sendvich nima?
Etiket sehrgarining pochtasida yigitlar uchun taklif bor edi: sendvich tayyorlashni o'rganish. Odob bolalardan so'raydi:
Kichik odamlar sendvich nima ekanligini bilishadimi? Agar bilsangiz, javob bering, sovg'a oling! O'qituvchi bolalarning so'zlarini tinglaydi va ularni mayda kanepe sendvichlari bilan davolaydi.
Jangchi. Sendvich nima? Bu non va yog'. Ammo ijodkorlar kolbasa, pishloq, baliq, sabzavotlardan sendvichlar tayyorlashni va ularni o'tlar va limon bilan bezashni boshladilar. Agar taom chiroyli tarzda taqdim etilsa va dasturxonga tortilsa, uni ko‘rishning o‘ziyoq og‘zingdan suv bo‘lsa, u juda mazali ko‘rinadi. Sandviçlar stolda ayniqsa ishtahani ochadi. Hammani, ayniqsa onangizni va buvingizni hayratda qoldirmoqchimisiz? Sandviç tayyorlashni o'rganing. “Uy bekasi” burchagiga shoshiling, biz “Sandwich Fantasy” ko‘rgazmasi uchun eng noodatiy, ajoyib sendvichlarni hayol qilamiz va tayyorlaymiz.
2-qism. Sovg'alarni tekshirish Odob, sendvichlar haqida she'rlar yodlash.
Chiroyli patnisda turli sendvichlar bor (rasmga qarang). Kattalar uchun eslatma).
O'qituvchi. Ushbu sovg'alarni bizga Etikuette sehrgar yubordi. Ular haqida she'rlar tinglang.
Qaroqchi. Mana, qizil bandanadagi qaroqchi,
U qo'rqinchli emas, xavfli emas.
Bu shunchaki sendvich
Bu bizning og'zimizga qo'yishni so'rayapti!
masxaraboz Bu juda yoqimli masxaraboz
U kuladi va kuladi.
Seni yeyish uyat,
Keling, birga kulaylik!
Kapalak. Kelebek go'zalligi
Hamma yigitlarga yoqadi.
Bo'yalgan qanotlar,
Juda mazali.
Baliq suyagi Rojdestvo daraxti, Rojdestvo daraxti! Qarang,
Siz uni yutib yubormaysiz.
Bu sendvich tarkibiga kiradi
Foyda bilan yeyishingiz mumkin bo'lgan hamma narsa!
Ahtapot Ahtapotlar, sakkizoyoqlar,
Oyoqlaringizni ko'rsating.
Ular quvnoq raqsga tushishdi,
Keling, hammamiz raqsga tushaylik.
3-qism. Amaliy faoliyat.
Biz sendvichlar tayyorlaymiz (o'qituvchining xohishiga ko'ra). Masalan, "Herringbone", "Mimoza".
Kattalar uchun eslatma
1. sendvichlar.
"Qaroqchi"(sm. adj.)
Mahsulotlar: kartoshka (torso), yarim pomidor (bandana), yashil no'xat (ko'z), yashil piyoz patlari (boshqa ko'z uchun yamoq), maydanoz barglari (sochlar), maydanoz poyasi va zaytun halqalari (sirg'alar), sabzi (burun) , laganda yashil salat bor.
"masxaraboz"(sm. adj.)
Mahsulotlar: kartoshka (torso), qalampir halqalari (kepka), chiziqlar bilan kesilgan sabzi (sochlar, og'izdan quloqlargacha), no'xat (ko'zlar, burunlar), sabzi bo'laklari (yonoqlar), chinnigullar kesilgan bodring bo'laklari (masxaraboz boshi qo'yiladigan yoqalar). ).
"Kapalak"(sm. adj.)
Mahsulotlar: marul barglari (qanotlari), sabzi (tanasi), qattiq qaynatilgan tuxum, yarmida kesilgan (katta qanotlarni bezash uchun), bodring (kichik qanotlar uchun bo'laklar), zaytun (bosh), maydanoz (antennalar).
"Baliq suyagi"(sm. adj.)
Mahsulotlar: to'rtburchak non bo'laklari (balyodka shaklida laganda joylashtirilgan), maydanoz barglari (har bir non uchun), sabzi (tepa, stend), yashil no'xat, makkajo'xori (o'yinchoqlar).
"Sakkizoyoq"
Mahsulotlar: non, kolbasa, bir tomondan kesilgan, yog'da qovurilgan (torso, oyoqlari), maydanoz sopi bilan biriktirilgan sabzi bo'laklari (ko'zlar).
8-DARS. SALATLAR TAYYORLASHNI O'RGANISH
Maqsad: yangi taom - salat tayyorlashga qiziqish va istakni uyg'otish; pichoq va qirg'ichdan to'g'ri foydalanishni o'rganish; so'z boyligingizni kengaytiring.
Yangi so'zlar: sharbat chiqargich, tug'ralgan yong'oq, mayda va qo'pol qirg'ich.
· Sm. Katlyar 3. N. Mening issiq uyim: 2 qismdan. 2-qism. Mozyr, 2002 yil.
Darsning borishi
1-qism."Masadagi quyon" salatining ingredientlarini ko'rib chiqing (sabzi, olma, yong'oq, limon sharbati, shakar).
Katta, qizg'ish, I shoxda o'sadi. Kattalar va bolalar meni yaxshi ko'rishadi.
(Olma.)
Qizil burun yerga o'sib chiqdi. Yashil quyruq esa tashqarida. Bizga yashil dum kerak emas, faqat qizil burun kerak!
(Sabzi.)
Qism 2. Amaliy faoliyat.
O'qituvchi bilan birgalikda bolalar "Masadagi quyon" salatini tayyorlaydilar (qarang. Kattalar uchun eslatma).
Qism 3. Ish joyini tozalash. Davolanish: oh, qanday mazali!
Yoniq Kattalar uchun eslatma
"Masadagi quyon" salatasi Sabzini mayda qirg'ichdan o'tkazing, shakar qo'shing. Olmani qo'pol qirg'ichdan o'tkazing va sabzi bilan aralashtiring. Tug'ralgan yong'oq qo'shing. Limon sharbati bilan tatib ko'ring.
Loyihaning maqsadi
- Bolalarda odob-axloq tushunchasini shakllantirish.
- Bolalarda xushmuomalalik ko'nikmalarini rivojlantirish.
- Bolalarni vaziyatga qarab xatti-harakatlar modelini mustaqil ravishda tanlashga o'rgating.
- Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish.
- Odobga rioya qilishni va boshqalarga yoqimli bo'lishni o'rganing. Xulq-atvordagi kamchiliklaringizni ko'rishni va ularni tuzatishni o'rganing.
- Odob qoidalari bilan tanishtiring.
Loyihaning qisqacha mazmuni
Loyiha ustida ishlash jarayonida bolalar odob-axloq qoidalari, unga rioya qilish haqidagi tushunchalarini shakllantiradi va kengaytiradi, ijobiy fazilatlarni rivojlantiradi. Shaxslararo munosabatlar madaniyatini, bolalarning guruh va oiladagi o'zaro munosabatini, bolalarning umumiy ijtimoiy etukligini oshirish va tajovuzkorlikni kamaytirish.
Qidiruv jarayonida bolalar ota-onalari bilan birgalikda axborot ko'nikmalariga ega bo'ladilar: ular tahlil qilish, umumlashtirish va mustaqil xulosalar chiqarishni o'rganadilar.
Guruh
Katta maktabgacha yoshdagi 5-6 yosh, (qonuniy vakillar, o'qituvchi).
Loyihaning taxminiy muddati- 2 oy.
Ta'lim standartlari:
"Kognitiv rivojlanish", "Bola va atrofimizdagi dunyo", "Nutqni rivojlantirish.", "Vizual faoliyat" "Qo'l mehnati".
Kognitiv rivojlanish: vazifa insonparvarlik tuyg'ularini va ijobiy munosabatlarni, axloqiy g'oyalarni rivojlantirish, bolalarning ufqlari va bilimlarini kengaytirishdir.
Bola va uning atrofidagi dunyo: kundalik hayotda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish, kattalarga hurmatni rivojlantirish.
Nutqni rivojlantirish: Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalarga gaplarni to'g'ri qurishga o'rgatish.
Badiiy faoliyat: xayoliy estetik idrokni rivojlantirish, odob va estetika o'rtasidagi munosabat haqida g'oyani shakllantirish.
Qo'l mehnati: hayot uchun zarur bo'lgan qo'l ko'nikmalarini rivojlantirish, ijodkorlikni, estetik didni, materiallarni egallash qobiliyatini rivojlantirish.
Kutilgan natijalar
- Axloqiy va estetik tuyg'ularni tarbiyalash
- Bolalarga odob-axloq qoidalariga, muomala madaniyatiga rioya qilish zarurligini singdirish.
- Bolaning shaxsiyatini rivojlantirish, boshqa odamlar bilan samarali muloqot qilish qobiliyati
- Agressivlikning pasayishi
Loyihani tugatgandan so'ng talabalar quyidagilarga ega bo'ladilar:
- Mavjud bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni hayotiy vaziyatlarda qo'llash.
- Muloqot qilish va fikr almashish imkoniyatiga ega bo'ling.
- Kattalarni hurmat qiling
Baholash jadvali
Loyiha ustida ishlashdan oldin:
Mini-hisobot modelini ishlab chiqish
Ota-onalarni so'roq qilish
Bolalar loyiha ustida ishlaydi va topshiriqlarni bajaradi
Badiiy faoliyat darslari, atrof-muhit bilan tanishish, uy vazifalari, maslahatlar, ko'chirish papkalari, suhbatlar
Loyihani tugatgandan so'ng
Mini-reportajni tinglash, bolalar rasmlari ko'rgazmasi, albomlar, devor gazetalari dizayni.
Ota onalar majlisi.
Dam olishni tashkil etish
Baholash usullarining tavsifi
Loyiha ustida ishlashni boshlashdan oldin ota-onalar yig'ilishi o'tkaziladi, uning asosiy qismi o'qituvchi tomonidan loyihaning ta'lim va o'qitish usuli va uni qo'llashning yaxlitligi haqida qisqacha ma'lumot taqdim etadi.
Loyiha mavzusi bo'yicha ota-onalardan so'rov o'tkaziladi, guruhlarga bo'lingan (oila) va davra suhbati.
"Yaxshi xulq-atvorni singdirishning eng yaxshi usuli - doimo o'rnak ko'rsatishdir."
Loyiha uchun zarur bo'lgan materiallar va resurslar.
Texnologiyalar va uskunalar:
Kompyuter, televizor, magnitafon, printer, skaner, multimedia, kamera.
Texnologiyalar va dasturiy ta'minot:
Axborot va tasvirlarni qayta ishlash dasturlari.
Elektron kitoblar, ensiklopediyalar.
Loyiha ishtirokchilari o'rtasida funktsiyalarni taqsimlash
Tarbiyachi:
Bolalarning bilim va ko'nikmalar darajasini diagnostika qilish.
Ushbu mavzu bo'yicha o'z-o'zini tarbiyalash.
Uzoq muddatli rejani ishlab chiqish va tayyorlash, darslar, dam olish, o'yin-kulgi, axloqiy suhbatlar uchun eslatmalar.
Plakatlar, devor gazetalari dizayni.
Bolalar adabiyoti tanlovi
Bolalar:
She'rlar, maqollar, matallarni o'rganish.
Rasmlar chizish.
Hunarmandchilik qilish.
Kognitiv tsikl darslari.
"Etiket" mavzusida o'yin-kulgi, dam olish
O'yinlar, viktorinalar.
Yaxshi xulq-atvor qoidalarini mustahkamlash
Ota-onalar (qonuniy vakillar)
Stendlar va devor gazetalarini loyihalashda yordam berish.
Fotoko'rgazmada ishtirok etish.
Bolalar bog'chasida va uyda madaniy xulq-atvor qoidalari haqida suhbatlar.
Ota-onalar yig'ilishlarida qatnashish, tajriba almashish (bolalarni tarbiyalash bo'yicha) va zavqlanish.
I bosqich - tayyorgarlik
Dars "Etiket nima?" - bolalarga "Etiket" so'zi haqida tushuncha bering, bolalarga odob-axloq qoidalarining qanday turlari (sud, diplomatik, harbiy, fuqarolik) borligini ayting.
Suhbat “Etiket tarixi”
"Bon ishtaha" o'yini
"Bizning yordamchimiz - odob" darsi
Dars “Odob yurtiga sayohat”
"Sehrli so'zlar" o'yini
Suhbat "Men kim bo'lishni xohlayman" - Bolalarni kamchiliklaridan xalos bo'lishga o'rgating.
Dars "Keling, bir-birimizni bilib olaylik".
“Ertaklar – xalq donoligi va odob-axloqi ombori” ni o‘qish – mehmondo‘stlik qoidalarini eslang.
O'yinlar: "Ertalabki salom", "Tabriklar va tilaklar", "Odobli iltimos".
V.Levinning “Lyoshka uchun ishtaha ochuvchi qo‘shiq”, E.Moshanskayaning “Masha va bo‘tqa”, V.Levinning “Juda muloyim suhbatdan keyingi mulohaza”, A.Kondratyevning “Iltimos”, I.To‘qmakovaning “Yaxshi bo‘lsin” she’rlarini o‘qish. sayohat”.
Axloqiy suhbatlar: "Odob saboqlari", "Do'stlik haqida" maqollari
V.Oseevaning “Faqat kampir”, “Sehrli so‘z”, “Qaysi biri osonroq”, “Birinchi yomg‘irdan oldin”, “Nima uchun” asarlarini o‘qish, S.Ya. Marshak "Agar siz muloyim bo'lsangiz"
Dars - suhbat: "Odobli so'zlar mamlakatida"
II bosqich - ijodiy
V.Mayakovskiyning “Nima yaxshi, nima yomon” she’rini tinglash.
Do'stlik, halollik haqidagi maqollarni o'rganish.
Ko'rgazma uchun rasmlarni tanlash, devor gazetasi.
"Oila", "Biz tashrifga boramiz", "Teatr", "Jamoat transportida sayohat" rolli o'yinlari - jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini mustahkamlang, bilim va bir-biringiz bilan mehribon muloqot qilish qobiliyatini mustahkamlang.
Tabriknoma yasash.
Origami (stol o'rnatish uchun salfetkalar)
"Kayfiyatni chizing", "Bolalar bog'chasidan onam yoki dadam bilan qanday yuraman", "Rangli sahifalar" - rasm orqali kayfiyatingizni, his-tuyg'ularingizni, taassurotlaringizni etkazing.
"Ota-onalar yig'ilishiga ota-onalarga taklifnoma" arizasi
Oqsoqollarga hurmatni rivojlantirish va ularga g'amxo'rlik qilish uchun "Qizil qalpoqcha buviga sovg'alar olib keladi" modelini yaratish.
“Tabassum hammani yorug' qiladi”, “Ko'k arava yuguradi va tebranadi” qo'shiqlarini kuylash.
Salomlashish o'yini "Hey, hey, sizga salom", "Salom aytishga dangasa emasmiz"
III bosqich - final
O'yinlar "Kim ko'proq muloyim so'zlarni biladi", "Xayrli tong".
"Sehrli gul - etti gul" rasmini chizish
Dars - o'yin-kulgi "Egri oynalar shohligida"
O'yinlar - dramatizatsiyalar "Telefon suhbati", "Yomon odobsiz",
"Keling, sehrli so'zni qidiramiz", "Bizning do'stona oilamiz"
Ko'ngilochar "Sehrli so'zlar siri"
Ota-onalar yig'ilishi "Ta'lim asoslari" (tajriba almashish) - bolalarning xulq-atvori, yaxshi niyat, halollik, rostgo'ylik madaniyati normalarini yaratish va muloqot madaniyatini tarbiyalash.
"Etiket darslari" devor gazetasi
Ota-onalar uchun maslahatlar "Quvnoq odob", "Stolda o'zini tutish madaniyatini shakllantirish", "Jamoat transportida yurish"
Bosma adabiyot
"Aloqa ABC" L.M. Shchiplitsina, O.V. Zashirinskaya
O.V.Korchinovning "Bolalar odobi".
E. Cherenkovning "Bolalar uchun odob va xushmuomalalik darslari".
N.V. Chudakovning "A dan Zgacha odob".
S.O. Nikolaevning "Maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari bilan muomala madaniyati bo'yicha darslar".
G.P.Shalaeva, O.M.Juravleva tomonidan "Yaxshi tarbiyalangan bolalar uchun yangi xulq-atvor qoidalari".
"Bular sizning ota-onangiz" A.O.Pint
S.V.Peterinning "Maktabgacha yoshdagi bolalarda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash"
"Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijtimoiy-axloqiy tarbiyalash" N. Mulko
Olga Yarova
Katta guruh uchun "Odob oroliga sayohat" odob-axloq darsi.
Katta guruh uchun odob-axloq darsi« Xushmuomalalik oroliga sayohat» .
Maqsadlar:
Madaniyatni tarbiyalash aloqa: bir-biriga do'stona gapirish qobiliyati, xushmuomalalik bilan muomala qiling.
Qizlar va o'g'il bolalar o'rtasidagi muloqotning o'ziga xos jihatlari haqida tushuncha berish va qizlar va o'g'il bolalarda bir-biri bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Yaxshilik qoidalarini tizimlashtirish, muloyim xatti-harakatlar. Bolalarning yaxshi va yomon ishlar haqidagi bilimlarini umumlashtirish va kengaytirish.
Darsning borishi:
Bolalar, sevasizmi? sayohat?
Keling, bugun boramiz Xushmuomalalik oroli bo'ylab sayohat qiling va tekshiring qanchasan odobli va odobli. Sizni turli vazifalar kutmoqda, menimcha, siz ularni osonlikcha engishingiz mumkin.
Siz borishdan oldin siz qaror qilishingiz kerak bo'lgan sayohat o'zingiz bilan nima olib ketasiz? HOLOLLIK, DO'STLIK, O'ZBARA YORDAM, ADLOVLIK. MEHMURLIK. Yomon xulq-atvor, qo'pollik, qo'rqoqlik.
Xo'sh, ketaylik. Orqaga o'tiring, ko'zingizni yuming va biz katta kemada suzib ketayotganimizni tasavvur qiling.
Qanday qiziqarli, qanday qiziqarli
Do'stlar bilan boring.
Va bunga sayohat
Biz bilan mehmonlarni taklif qilamiz!
Va bu bizning birinchi bekatimiz "Yaxshi so'zlar". Keling, bu erda bizni qanday vazifalar kutayotganini ko'rib chiqaylik.
1. Savollarga javob bering:
1. Bolalar, do'stlar bilan uchrashganda nima deysizlar? (Salom, salom, xayrli tong, xayrli kun). Agar odam sizdan uzoqda bo'lsa, boshingizni qimirlatib, tabassum qiling.
2. Ketganingizda nima deysiz? (Xayr, xayr, tez orada ko'rishguncha).
3. Nima Siz hali ham muloyim so'zlarni bilasiz? (Rahmat, iltimos, kechirasiz, mehribon bo'ling, kechirasiz, rahmat)
4. Qachon gapirish kerak? "Rahmat"?
5. Biz sehrli so'zni aytganda "Iltimos"? (Rahmatga javoban va agar biror narsa so'rasak).
6. mumkin muloyim so'z sehrli kuchini yo'qotadimi?
Sizningcha, bu qachon sodir bo'ladi? (Qo'pol ovozda yoki so'z bilan aytilganda
ish bilan rozi emasman).
To'g'ri, bolalar. Axir, barcha sehrli so'zlar aytiladi muloyimlik bilan, tabassum bilan.
2. Haqida she’rlar muloyim so'zlar.
Salom.
Salom! -
Siz odamga aytasiz.
Salom, -
U javoban tabassum qiladi.
Va, ehtimol, dorixonaga bormaydi
Va siz ko'p yillar davomida sog'lom bo'lasiz.
Hayrli kun.
Hayrli kun! - dedilar senga
Hayrli kun! - javob berdingiz.
Ikki qator qanday bog'langan -
Issiqlik va mehribonlik.
Biz nima haqida gapiryapmiz "Rahmat"?
Ular biz uchun qilgan hamma narsa uchun.
Va biz eslay olmadik
Kimga necha marta aytilgan.
3. O'yin « Muloyim so'rov» .
O'qituvchi turli harakatlarni ko'rsatadi, va agar u so'z qo'shsa, bolalar ularni takrorlashlari kerak "Iltimos". Kim xato qilsa, o'yindan tashqarida.
4. Topishmoqlar:
Quyon bilan uchrashib, kirpi qo'shni
Unga aytadi: «…» (Salom)
Qo'shnisi esa katta quloqli
Javoblar: "Kirpi, ..." (Salom)
Sakkizoyoq kambala uchun
Dushanba kuni men suzdim
Va seshanba kuni xayr
Men unga aytdim: «…» (Xayr. Salomat bo'ling)
Qo'pol it Kostya
Sichqon dumini bosib ketdi.
Ular janjal qilishardi
Lekin dedi «…» (Kechirasiz)
Dengiz qirg'og'idan
Bir qurt tashladi
Va shirinlik uchun baliq
U xirilladi: «…» (Rahmat)
- deydi Fox Matryona:
“Menga pishloq bering, qarg‘a!
Pishloq katta, siz esa kichkinasiz!
Men hammaga aytmaganimni aytaman! ”
Sen, Liza, shikoyat qilma,
Menga ayting: «…» (Iltimos)
Botqoqdan kelgan timsoh
Uzoq vaqt davomida tashqariga chiqmadi.
Qurbaqalar kengashi a'zolari
Buning uchun unga mukofot berishdi -
To'tiqush bilan taqdirlangan
Va ular baqirishdi: «…» (Tabriklaymiz)
Buqa papatyalar o‘ribdi
Va u qo'chqorni taklif qildi.
U yolg'iz o'zi taomni yedi,
Lekin dedi: «…» (Kechirasiz)
Kiyik soat ikkida
Tulki mehmonga keldi.
Bug'u va bug'u
Unga aytishdi: «…» (Hayrli kun)
Quyosh botganda kuya
Nurga uchib ketdi.
Siz bilan tanishganimizdan xursandmiz, albatta.
Keling, mehmonga aytaylik: «…» (Hayrli kech)
Katya chaqaloq Ignatka
Meni to'shakka yotqiz -
U boshqa o'ynashni xohlamaydi
Gapiradi: «…» (Xayrli tun)
Qiz Rita yo'l yaqinida
Stol it va mushuk uchun o'rnatiladi.
Piyolalarni tartibga solib, Rita ularga aytib beradi
"Yemoq! Kuningiz xayrli o'tsin..." (ishtaha)
2-bekat "Sodiq do'stlar".
Siz bilgan multfilm qahramoni esa shu yerda yashaydi. Tasavvur qiling, u kim? (MUSIQA) U eng mehribon va muloyim. Uning sevgilisi ibora: "Yigitlar, do'st bo'laylik!" (bolalar javoblari)
Leopold juda mehribon mushuk. O‘g‘il-qiz yaxshi, sadoqatli do‘st bo‘lishlari kerakligini doim aytadi. Va do'stlar, biz allaqachon bilganimizdek, himoyalanishlari kerak. Biz ularga g'amxo'rlik qilishimiz kerak. Siz ular bilan yaxshi munosabatda bo'lishingiz kerak va muloyimlik bilan.
1. Skits: "O'g'il bola qizga yaxshi xizmat qiladi".
Buning uchun biz rollarni taqsimlaymiz.
Yigit qiz bilan eshikka yaqinlashadi. Unga oldinga borishga ruxsat bering.
Bir bola avtobusda o'z o'rnini qizga beribdi.
O'g'il bola qizga og'ir narsalarni ko'tarishga yordam beradi.
O'g'il bola qizga iltifot aytadi.
Bir yigit bir qiz bilan uchrashadi.
Qizlar bu xizmatlarni qabul qilishlari va ular uchun rahmat aytishlari kerak, yoki muloyimlik bilan rad eting rahmat aytish orqali.
Menimcha, bizda guruh barcha bolalar do'st bo'lishadi va hech qachon janjallashmaydilar.
2. O'yin: "Qiziq ha-yo'q".
Men sizga vaziyatlarni aytib beraman va siz jimgina qizil yoki yashil doirani ko'rsatasiz. Qizil rang mening fikrimga qo'shilmaslikni, yashil rang esa roziligingizni bildiradi.
Hech qachon o'yinchoqni do'stingiz bilan baham ko'rmang.
Qattiq harakat qil do'stingizga u qila olmaydigan narsani qilishga yordam bering.
Yo'q har doim birinchi bo'lishga harakat qiling.
Yo'qotib qo'yganingizda g'azablanib, hasad qiling.
Do'stlaringiz bilan janjallashmang birga o'ynashga harakat qiling.
Hech qachon taslim bo'lmang, mayda-chuydalar ustida bahslashing.
Agar siz boshqalardan yaxshiroq ish qila olsangiz, mag'rur bo'ling.
Do'stingizdan yordam, maslahat va sharhlarni qanday qabul qilishni biling.
Agar do'stingiz muammoga duch kelsa, unga yordam bermang.
Nizolarni musht bilan emas, so'z bilan hal qiling.
Va ko'p do'stlaringiz bo'lishi uchun mushukning bir nechta maslahatlarini eslang Leopold:
Hech qachon o'rtoqlaringizga qo'pol munosabatda bo'lmang.
Haqoratli so'zlarni ishlatmang.
Menga taxalluslar bermang.
Bosmang yoki jang qilmang.
3. Jismoniy tarbiya daqiqasi "Tezroq tur".
Tez o'rnidan tur, tabassum,
O'zingizni balandroq, balandroq torting.
Qani, elkangizni to'g'rilang,
Ko'taring, tushiring.
Chapga, o'ngga burildi,
Qo'llar tizzalarga tegdi.
O'tirdi, o'rnidan turdi, o'tirdi, o'rnidan turdi
Va ular joyiga yugurishdi.
3 to'xtash "Yaxshi ishlar".
Mehribon bo'lish nimani anglatadi?
Mehribonlik ajoyib narsa.
Yaxshi bo'lish osonroqmi yoki yomonmi?
Yovuzlar uchun bu osonroqdir.
Mehribon bo'lish berishni anglatadi
Sizning iliqligingiz boshqalarga.
Mehribon bo'lish tushunishni anglatadi
Ham sevganlar, ham begonalar
Va ba'zan siz quvonchni bilmaysiz,
Boshqalarga g'amxo'rlik qilish.
Albatta, bu yaxshilik uchun qiyinroq
Va hali qarang:
Uning qancha do'stlari bor!
Va har doim faqat bitta yovuzlik bor ...
1. Vazifa "Harakatni tavsiflang". Bu erda yaxshi va yomon ishlar tasvirlangan rasmlar.
Bolalar rasmlarga qarashadi va ularning mazmunini muhokama qilishadi.
Biz qaysi yo'ldan boramiz? Yaxshi yoki yomon ishlar yo'lidami?
Nega biz ezgu amallar yo‘liga boramiz?
Yaxshi, ezgu ishlar katta yoki kichik bo'lishi mumkin yoki ular ...
har kuni.
Qanday xayrli ishlar qildingiz?
Bitta taqdimotchi tanlanadi va ko'zlari bog'lanadi. Bolalar navbatma-navbat qo'ng'iroq qilishadi muloyim so'zlar, va taqdimotchi muloyim so'zni kim aytganini taxmin qilishi kerak. Ikki yoki uch so'zdan keyin rahbar o'zgaradi.
Bolalar foydalanishni unutmang "sehrli so'zlar" nutqida. Va nima qilsangiz ham, siz doimo dunyoda yolg'iz yashamasligingizni yodda tutishingiz kerak. Sizni yaqinlaringiz, o'rtoqlaringiz o'rab oladi. Siz o'zingizni shunday tutishingiz kerakki, ular sizning yoningizda yashashlari oson va yoqimli bo'lsin. Aynan shu narsa haqiqiy xushmuomalalik.
Bolalar, men sizga tabassum qilishni unutmang. Tabassum hech qanday xarajat qilmaydi, lekin ko'p narsani beradi. Olayotganlarni boyitadi, berganlarni qashshoqlashtirmaydi. Tabassum bir lahza davom etadi, lekin ba'zida xotirada abadiy qoladi. Bir-biringizga tez-tez tabassum qiling!
Siz barcha vazifalarni bajardingiz. Va endi qaytish vaqti keldi.
Bir, ikki, aylan
Uning ichida o'zingizni guruhda toping!
Bizniki tugadi sayohat. Qaytib kelganingizdan xursandmiz!
O'yin "Yurak tilaklari".
Biz esa mehmonlarimiz bilan xayrlashib, e’tiborlari uchun minnatdorchilik bildirishimiz kifoya. Xayr. Salomat bo'ling!
Yaxshi xulq-atvorni bolalikdan o'rgatish kerak. Maqola bolangizga ovqatlanish, teatr, oila va telefon odob-axloq qoidalarini o'rgatishda yordam beradi.
Tanish yoki notanish odam aytgan “Qanday odobli bola!” degan so‘zlar ota-onaning qulog‘iga musiqa yangraydi. Ular farzandiga odob-axloq qoidalarini singdira olgani uchun o‘z farzandi bilan ham, o‘zlari bilan ham faxrlanadilar. Boshqa har qanday narsa singari, siz maktabgacha yoshdagi bolalar va boshlang'ich maktab o'quvchilariga o'ynoqi, bo'shashgan holda odob-axloq qoidalarini o'rgatish kerak.
Bolalar odobi turlari
Farzandingizga odob-axloq qoidalarini o'rgatishni boshlashdan oldin, unga bu so'z nimani anglatishini tushunishingiz va tushuntirishingiz kerak.
Odob - bu jamiyatdagi xulq-atvor qoidalari, ya'ni boshqa odamlar bilan muloqot qilish. Bu qoidalar bolaga yaxshi odob va odob-axloqni o'rgatadi.
Yaxshi xulq - bu bolaning yoki kattalarning qobiliyatlari:
- boshqa odamlar bilan muloqot qilishda o'zini tuting
- o'zingizni joylashtiring
- xarakterli yurish
- nutq (nafaqat gapirganda ishlatiladigan so'zlar, balki tovush va intonatsiya ham)
- imo-ishoralar va yuz ifodalari
- boshqa
Har bir ota-ona o'z farzandining o'zini yaxshi tutishini xohlaydi. Ammo, afsuski, bu "yaxshi" nimani anglatishini hamma ham tushunmaydi. Bolaga yaxshi xulq-atvorni o'rgatish uchun ona va dadaning o'zlari axloqiy va axloqiy qadriyatlarni yaxshi bilishlari kerak.
Axir, erta bolalik va maktabgacha yoshdagi bola uchun namuna va yagona hokimiyat - bu ona va dada. Bu odamlar, birinchi navbatda, o'zlari qutqaruvchi fazilatlarga ega bo'lishi kerak, xususan:
- muloyim
- zaxiralangan
- kamtarin
- sezgir
- oqilona
- hamdard
- ko'zga tashlanmaydigan
- pokiza
- pokiza
MUHIM: Ota-onalar, shuningdek, chaqalog'ining rivojlanishiga uning muhiti sezilarli darajada ta'sir qilishini tushunishlari kerak. Bolada yaxshi xulq-atvorga ega bo'lishi uchun uning bunday bo'lmagan odamlar bilan aloqalarini cheklash kerak.
Muloqotning o'ziga xos xususiyatlariga qarab, odob-axloq qoidalarining ayrim turlari ajratiladi:
- nutq (boshqalar bilan og'zaki muloqot qoidalari)
- ovqat xonasi (ovqatlanish paytida muloqot qilish qoidalari)
- dam olish kuni (jamoat dam olish joylarida, masalan, teatr yoki kinoda o'zini tutish qoidalari)
- oila (oila a'zolari, shu jumladan kattalar va kichiklar o'rtasidagi muloqot qoidalari)
- telefon (bugungi kunda ushbu turdagi aloqa qoidalarini nafaqat telefonda gaplashganda, balki SMS, elektron pochta va boshqalar orqali yozishganda ham kiritish tavsiya etiladi.)
- mehmon (tashrif buyurganda o'zini tutish qoidalari)
- yo'lovchi (transportda o'zini tutish qoidalari)
- ta'lim (ta'lim jarayonida o'qituvchilar, o'qituvchilar, sinfdoshlar va sinfdoshlar bilan muloqot qilish qoidalari)
professional - sport
- to'y
- motam
- harbiy
- diniy
- diplomatik
- korporativ
Yoshga ko'ra, bolaga birinchi sakkiz turni o'rgatish muhimdir.
4, 5, 6 yoshli bolalar va maktab o'quvchilariga odob-axloq qoidalarini o'rgatish
4, 5, 6 yoshli yoki maktab yoshidagi bolaning ko'z o'ngida odobli, o'zini tutishni biladigan ota-onasi, qarindoshlari va do'stlari namunasi bo'lsa, bu ajoyib. Chaqaloq shunday bo'lishi kerakligini tushunadi, u atrofidagi odamlardan o'rnak oladi.
Shu bilan bir qatorda, odob-axloqni o'rgatish maqsadga muvofiq bo'lishi kerak.
- Bolaga xulq-atvor qoidalarini bir yoshdan boshlab o'rgatish kerak, chunki u birinchi navbatda onasidan "ajraladi" va faol hayot kechira boshlaydi - mustaqil ravishda yuradi va boshqalar bilan muloqot qilishga harakat qiladi. bolalar. Bu yoshda ota-onalar bolaning xatti-harakatlarini intonatsiya, yuz ifodasi va imo-ishoralari, "mumkin" yoki "mumkin emas" so'zlari, maqtash va ayblash (yana ovozli intonatsiya bilan ifodalanadi) yordamida boshqarishi mumkin.
- Taxminan ikki yoshda chaqaloq odamlar bilan muloqot qilish va yaxshi xulq-atvorni shakllantirishda ma'lum ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak, chunki bu yoshda u bolalar bog'chasiga boradi. Uning ijtimoiylashuvi boshlanadi
- 4-6 yoshda, maktabgacha yoshda, bola allaqachon ongli, maqsadli va muntazam ravishda yaxshi xulq-atvor va muloqot qoidalarini o'rganishi kerak. Uning ota-onasi va maktabgacha tarbiyachilar o'qituvchi sifatida ishlaydi. Bola yaxshi xulq-atvor va yaxshi xulq yangi do'stlar orttirishda, tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishda uning yordamchisi ekanligini tushunishi kerak. Maktabgacha yoshdagi bola o'yin orqali odob-axloq qoidalarini o'rganadi
- Maktabda bolaga talablar kuchayadi. U allaqachon mustaqil va ongli. Uning o‘qishdagi muvaffaqiyati, o‘qituvchilarning unga nisbatan yaxshi munosabati, sinfdoshlari orasidagi obro‘-e’tibori ko‘p jihatdan o‘zini tutishi, muloqot qilish qobiliyatiga bog‘liq. Bola allaqachon o'qishni biladi, unga odob-axloq qoidalari bo'yicha bolalar kitoblarini taklif qilish kerak
MUHIM: Yaxshi xulq-atvor qoidalarini kuchaytirish kerak. Bola o'z jamoasida o'zini tuta olishi uchun bolalar bilan muloqot qilishi kerak. Ota-onalar, shuningdek, bola uchun sirk, teatr, ko'rgazmalar, kafelar va hokazolarga sayohatlarni tashkil qilishlari kerak.
VIDEO: Nutq odobi AXLOQ DARSI
Stolda bolalar uchun odob-axloq qoidalari
Qanday ajablanarli bo'lmasin, chaqaloqning stol odobi bo'yicha mashg'ulotlari bir yoshga to'lmasdan, qo'shimcha oziq-ovqatlarni kiritish bilan yoki chaqaloq o'zi ovqatlanishga harakat qilishi uchun qoshiq berilgan paytdan boshlab boshlanadi.
Shunda ham chaqaloq quyidagilarni o'rganishi kerak:
- qat'iy belgilangan joylarda - oshxonada yoki ovqat xonasida ovqatlaning
- Oziq-ovqat uchun maxsus buyumlardan foydalaning - idish-tovoq va pichoq
- ovqat o'yin emas
- ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishingiz kerak
MUHIM: Bola bir yoshga to'lmasdan ham, siz bolangizga salfetkani taklif qilishingiz va ovqatlanayotganda u bilan og'zini artish kerakligini ko'rsatishingiz kerak.
- To'g'ri pichoqni ishlating. Siz asosiy narsalardan boshlashingiz kerak: birinchi narsa chuqur plastinkadan, ikkinchisi sayozdan yeyiladi; vilkalar chap qo'lda, pichoq esa o'ngda (albatta, chaqaloq chap qo'l bo'lmasa) va hokazo. Keyinchalik, siz bolangizga yanada murakkab vilkalar pichoqni, masalan, kokot vilkasini yoki baliq pichog'ini ishlatish qoidalarini tushuntirishingiz kerak. Maxsus diagramma bolangizga stolni sozlashni o'zlashtirishga yordam beradi - fotosuratda bo'lgani kabi rasm
- To'g'ri, to'g'ri orqa bilan o'tiring. Ushbu qoidani o'rganish uchun bolaning bo'yiga mos keladigan ovqatlanish kursi bo'lishi kerak.
- Gapirmang yoki o'ynamang. “Men ovqatlansam, men kar va soqovman” iborasini eslash gunoh emas, kimdir dasturxonda o'zini tutishi qanchalik xunuk ekanligini ko'rsatadigan o'yinni o'ylab toping.
- Ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishingiz kerak, ovqatni plastinka ustiga surtmang
- Og'zingizni to'ldirmaslik uchun bo'laklarni kattaroq bo'laklarga bo'ling.
- Og'zingizni peçete bilan artib oling
- Biror taom uchun stolga qo'lingizni uzatmang, balki uni topshirishni so'rang
- Tirsaklaringizni stolga qo'ymang
- O'yinchoqlarni stolga olib kelmang
- Boshqalar haqida qayg'uring
- Ovqatlanishni boshlaganingizda ("Bon appetit!") va uni tugatganingizda ("Rahmat!") muloyim so'zlarni ayting.
MUHIM: Bolaga stol odob-axloq qoidalarini o'rgatishda ota-onalar buni haddan tashqari oshirmasliklari kerak - ba'zida ular tomonidan o'rgatish va tanqid qilish bolani erkalashdan ko'ra ko'proq qo'polroq ko'rinadi.
VIDEO: Taqdimot odobi va dasturxon odobi
Bolalarga tashrif buyurish uchun odob-axloq qoidalari
Bola kattalarni, ota-onasining tanishlarini yoki bolalarini, do'stlarini ziyorat qilish uchun kelganida, u yaxshi xulq-atvor uchun imtihondan o'tadi. Agar u buni bilsa, uni muvaffaqiyatli topshiradi:
- Siz faqat taklifnoma bilan tashrif buyurishingiz kerak. Kutilmagan tashrif egalari uchun yoqimli bo'lishi dargumon
- Eshiklarni jiringlash yoki taqillatish vaqti-vaqti bilan, ko'pi bilan ikki marta amalga oshirilishi kerak.
- Bo‘sh qo‘l bilan tashrif buyurish odobsizlikdir, yoningizda hech bo‘lmaganda ramziy sovg‘a bo‘lishi kerak.
- Mehmon qilish kerak bo'lgan birinchi narsa salomlashishdir
- Mehmon sifatida siz o'zingizni vazmin va xotirjam tutishingiz kerak. Siz so'ramasdan narsalarga tegishingiz mumkin emas, ayniqsa shkafga yoki ochiq tortmalarga chiqing. Siz yugurib, shovqin qila olmaysiz
- Agar u juda toza bo'lmasa yoki yoqimsiz hid bo'lsa ham, egalarining uyi va uning jihozlari haqida salbiy fikr bildirmasligingiz kerak.
- Agar siz uy jihozlaridan (esdalik sovg'asi, fotosurat, o'yinchoq va h.k.) biror narsaga qarashni istasangiz, egalaridan ruxsat so'rashingiz kerak.
- Uydan chiqib ketayotganda, mezbonlarga samimiy qabul va yaxshi vaqt uchun rahmat aytish kerak.
Tashrifga borish bola uchun xushmuomalalik sinovidir.
MUHIM: Farzandingizga ota-onalar so'raganda darhol mehmonlardan uyni tark etishingiz kerakligini tushuntirishingiz kerak. Mehmonda o'ynash juda qiziq bo'lsa ham, chaqaloq qichqirmasligi, injiq bo'lmasligi yoki bir oz ko'proq qolishni so'ramasligi kerak. Juda uzoq tashrif mezbonlarni charchatishi mumkin
Bolalarning ko'chada o'zini tutish odob-axloq qoidalari
Ko'chada bola boshqa odamlar bilan birga bo'ladi, agar bu, albatta, o'rmonda yurish bo'lmasa. U o'z xatti-harakati bilan ularga noqulaylik tug'dirmasligi kerak.
Ota-onalar bolaga quyidagilarni tushuntirishlari kerak:
- Yo'lakning o'ng tomonida yurish kerak. Shunda siz tomon kelganlar bilan to'qnashuvdan qocha olasiz
- Siz axlat tashlay olmaysiz. Shirinliklar, yadrolar va boshqa axlatlar uchun qutilar mavjud.
- O'tkinchilarga barmog'ingizni ko'rsata olmaysiz
- Siz orqangizdan ketayotganlarning yo'lini to'sib, yo'lak o'rtasida to'xtab bo'lmaydi. Agar dantel uzilib qolsa, siz chetga chiqib, u erga bog'lashingiz kerak.
- Yo'l harakati qoidalariga rioya qilishingiz kerak. Bu xavfsizlik masalasi
- Siz bilgan odamlarga salom aytishingiz kerak
- Hech qachon notanish odamlar bilan gaplashmang yoki ular bilan gaplashmang
- Yo'lda ovqatlanmaslik yaxshiroqdir. Olmani chayqash yoki muzqaymoq yeyish uchun skameykada o'tirish yaxshidir
MUHIM: Yoshligidan siz bolani onasiga xarid qilishda yordam berishga o'rgatishingiz mumkin. Shunda uning jasur bo'lib ulg'ayish imkoniyati ortadi
Bolalarning jamoat joylarida o'zini tutish odob-axloq qoidalari. Teatrda bolalarning xulq-atvori odob-axloq qoidalari
Bugungi kunda ota-onalar "bolasini dunyoga olib chiqish" imkoniyatiga ega - u bilan jamoat joylariga tashrif buyurish:
- bolalar o'yin xonalari
- o'yin parklari
- hayvonot bog'lari
- teatrlar
- muzeylar
- Ko'rgazmalar
Bunday rasmga qarab, bola teatrda o'zini qanday tutishi va o'zini tutishi mumkin emasligini aytishi kerak.
Bolaning dahshatli xatti-harakati tufayli bunday o'yin-kulgining dahshatli tushga aylanishiga yo'l qo'ymaslik uchun ota-onalar unga nima mumkin va nima bo'lmasligini tushuntirishlari kerak.
Shunday qilib, teatrda:
- Siz ko'rgazmaga o'z vaqtida kelishingiz kerak. Uchinchi qo'ng'iroqdan keyin auditoriyaga chiqish - aktyorlarga hurmatsizlik va boshqa tomoshabinlar uchun noqulaylik.
- Ustki kiyimni garderobda qoldirish kerak
- Spektakldan oldin siz hojatxonaga borishingiz kerak, shunda keyinroq chiqish paytida u erga borishga to'g'ri kelmaydi
- Agar siz odamlar o'tirgan stullardan o'tishingiz kerak bo'lsa, ularga yuzma-yuz borishingiz kerak
- Agar kimdir bolani o'z joyiga o'tkazishi kerak bo'lsa, u o'rnidan turib, o'sha odamni o'tkazishiga ruxsat berishi kerak
- Siz faqat chiptada ko'rsatilgan o'rindiqni egallashingiz kerak.
- Spektakl davomida ovqatlanish yoki ichish taqiqlanadi, bu tanaffus paytida bufetda amalga oshirilishi mumkin.
- Spektakl davomida gaplashishga ruxsat berilmaydi
- Hojatxona, bufet yoki kiyim xonasi uchun navbatda turmaslik kerak
MUHIM: Muhim zamonaviy qoida: agar bolada mobil telefon bo'lsa, uni ishlash vaqtida o'chirib qo'yish yaxshiroqdir. Teatrda telefonda gaplashish o'ta odobsizlikning namoyonidir
VIDEO: ABC odob-axloq qoidalari. teatrda.
Bolalar uchun nutq odob-axloq qoidalari. Bolalar bilan muloqot qilish odob-axloq qoidalari
Nutq odob-axloq qoidalarini bilish bolaning atrofidagi kattalar va bolalar bilan muvaffaqiyatli muloqot qilishning kalitidir. Bunga quyidagilar kiradi:
- tanishlik
- salomlar
- suhbatdoshning e'tiborini jalb qilish va ushlab turish
- so'rash qobiliyati
- rad etish qobiliyati
- kechirim so'rash qobiliyati
- hamdardlik, ishtirokni ko'rsatish qobiliyati
- tabriklayman
- ajralish
- Minnatdorchilik
Bolaning chiroyli, to'g'ri va odobli nutqi uning qadr-qimmatidir.
Muloqot paytida maktabgacha yoshdagi bola allaqachon:
Qisqa va ritmik qofiyalar shaklida bolalar uchun odob-axloq qoidalarini o'rganish osonroq bo'ladi.
Qofiyalash odobining haqiqiy qoidalariga qo'shimcha ravishda:
- bolaning xotirasini o'rgatish
- bolaning nutqini o'rgatish
- bolaning so'z boyligini kengaytirish
Mana, qiziqarli she'rlardan bir nechta misollar:
Oilada bolalarning xulq-atvori odob-axloq qoidalari
Ota-onalarga “siz” deb murojaat qiladigan davrlar o‘tib ketdi. Bugungi kunda oilaviy muloqot erkinroq. Biroq, bola bilishi kerak:
- Siz kattalar bilan muloyim va hurmat bilan muloqot qilishingiz kerak
- Siz ota-onangiz va buvingiz bilan bahslasholmaysiz
- Kattalar xonasiga kirayotganda siz taqillatishingiz kerak
- Siz ota-onangizga ukangiz yoki opangiz haqida gapira olmaysiz
MUHIM: O'z navbatida, ota-onalar farzandlariga xushmuomalalik bilan munosabatda bo'lishlari, ularning xohish-istaklari va manfaatlarini hisobga olishlari va hech qanday holatda, garchi ular kichik bo'lsalar ham, ular individual ekanligini unutmasliklari kerak.
Bolalarning maktabda o'zini tutish odob-axloq qoidalari
Bola birinchi sinfga kirganida u uchun butunlay yangi hayot boshlanadi. Endi u mutlaqo yangi funktsiyaga ega: u talaba. Uydagi ota-onalar va maktabdagi o'qituvchilar unga maktabdagi xatti-harakatlar qoidalarini tushuntirishlari kerak.
Mana ulardan ba'zilari:
- Siz maktabga kechikishingiz mumkin emas. Dars boshlanishidan 10-15 daqiqa oldin kelishingiz kerak
- Siz bilan almashtiriladigan poyabzal bo'lishi kerak
- Siz sinfda o'zingizning joyingizga o'tirishingiz kerak
- Siz bilan ishlash uchun barcha kerakli jihozlar bo'lishi kerak.
- Dars davomida gaplashish taqiqlanadi, bolalar bilan muloqot qilish uchun tanaffus mavjud.
- Uy vazifasini bajarish shart
- Siz o'qituvchiga hurmat ko'rsatishingiz kerak
- Dars oxirigacha sinfni tark eta olmaysiz.
- Agar kasal bo'lsangiz, darslarni o'tkazib yuborishingiz mumkin.
- Agar o'qituvchi sinfga kirsa, uni tik turgan holda kutib olishingiz kerak
- Agar siz dars paytida hojatxonaga bormoqchi bo'lsangiz, qo'lingizni ko'tarib, bir muddat sinfni tark etishga ruxsat so'rashingiz kerak.
- Tanaffus paytida qichqirmang, koridorlardan yugurmang, turmang va jang qilmang
- Boshqa
MUHIM: Bugungi kunda ko'plab maktablarning o'z qoidalari bor. Sinf rahbari sizga ular haqida aytib berishi kerak. Ba'zan bunday qoidalar broshyuralarda nashr etiladi va sinfdagi barcha o'quvchilarga tarqatiladi.
VIDEO: Maktabda o'zini tutish qoidalari
Bolalar uchun telefon odobi
Deyarli har bir zamonaviy birinchi sinf o'quvchisida mobil telefon mavjud. Bolaga SMSni to'g'ri gapirish va yozishni o'rgatish kerak.
- telefon suhbati salomlashish bilan boshlanishi kerak
- Telefonda muloqot qilishda nutq odob-axloqining barcha qoidalariga rioya qilinadi.
- xabarlar, agar ular do'stingizga yuborilgan bo'lsa ham, to'g'ri yozilgan, ularda faqat maqbul qisqartmalar qo'llaniladi
- maktabda, klinikada, jamoat joylarida (teatr, planetariy, kino va boshqalar), telefonda gaplashishga yo'l qo'yilmaydi.
- qayta qo'ng'iroq qilish va'dasi bajarilishi kerak
- Boshqa odamning telefoniga o'zi so'ramasa, javob bera olmaysiz.
Bolalar uchun etiket o'yinlar. Bolalar uchun odob-axloq qoidalari bo'yicha musobaqalar, viktorinalar
O'yinlar bolalarga yaxshi xulq-atvor qoidalarini o'rganish va mustahkamlashga yordam beradi.
MUHIM: Ota-onalar tayyor o'yin stsenariylarini maxsus kitoblarda yoki Internetda topishlari mumkin. Agar siz o'zingizning tasavvuringizdan foydalansangiz, ularni o'zingiz o'ylab topishingiz mumkin. Asosiysi, o'yin maqsadli bo'lishi
- "Malvinadagi choy partiyasi" o'yini. O'yin mashhur "Pinocchio" bolalar ertakiga asoslangan. O'yinni bir nechta bolalar yoki o'yinchoqlari bo'lgan bola o'ynashi mumkin. Uning do'stlari Malvinaga tashrif buyurishadi. Ular styuardessa bilan salomlashish, hol-ahvol so‘rash orqali xushmuomalalik ko‘rsatadilar. Pinokkioning o'zi o'zini beadab tutadi, baland ovozda gapiradi va boshqalarning gapini bo'ladi. Choy ziyofati boshlansa, u murabboni qo‘li bilan yeb, piyoladan ho‘plab oladi va bir parcha tort uchun dasturxon bo‘ylab qo‘l uzatadi. Malvina va uning mehmonlarining vazifasi Pinokkioga o'zini noto'g'ri tutayotganini tushuntirish va tashrif buyurishda va stolda yaxshi xulq-atvor qoidalari haqida gapirishdir.
- "Telefonim jiringladi" o'yini. Bolaning telefoni go'yo jiringlaydi. U qo'ng'iroqqa xushmuomalalik bilan javob berishi kerak: qo'ng'iroq qiluvchi bilan salomlashing, u bilan gaplashing, keyin xayrlashing. Keyin hamma narsa aksincha bo'ladi
- "To'g'ri va noto'g'ri" tanlovi. Bu bola odob-axloq qoidalarini o'rgangandan so'ng amalga oshiriladi. Guruh bo'lishi mumkin. Bolaga qo'ng'iroq yoki bayroq beriladi. Voyaga etgan kishi vaziyatlarni o'qiydi. Agar ularning birortasida odob-axloq qoidalari buzilgan bo'lsa, bola boshidan yuqorida bayroq ko'tarishi yoki qo'ng'iroq chalishi, vaziyatda nima noto'g'ri bo'lganligini, aslida nima qilish kerakligini aytishi kerak. Masalan: "Masha spektakl paytida teatrda sendvich yeydi va do'sti bilan telefonda gaplashdi." Masha noto'g'ri ish qildi. Teatrda siz faqat tanaffus paytida bufetda ovqatlanishingiz mumkin, spektakl paytida telefonda gaplasha olmaysiz
Odob: bolalar bilan suhbatlashish
Pedagogikada suhbat maqsadli muloqot demakdir. Bu avvalroq emas, balki katta maktabgacha yoki maktab yoshidagi bolada muayyan fazilatlarni tarbiyalashning samarali usulidir.
Muayyan vaziyatda odob-axloq qoidalarini tushuntirish maqsadida odob-axloq qoidalari bo'yicha suhbat:
- uzoq bo'lmasligi kerak
- monoton bo'lmasligi kerak
- interaktiv bo'lishi kerak
- kartochkalar, plakatlar, o'quv filmlari, multfilmlar va boshqalar bilan tasvirlangan bo'lishi kerak.
Odobga oid suhbatlar maktabdagi tarbiyaviy ishning elementidir.
Odatda, bunday suhbatlar bolalar bog'chasi yoki maktabdagi bolalar guruhlari bilan o'qituvchilar tomonidan o'tkaziladi.
Bolalar uchun odob-axloq bo'yicha kitoblar. Bolalar uchun odob-axloq haqida ertaklar
Har qanday bolalar do'konida bolalar uchun odob-axloq bo'yicha kitoblarni xarid qilishingiz mumkin. Bu nasr va she'riyatdagi ibratli ertaklar yoki qoidalar to'plamiga o'xshash narsalar bo'lishi mumkin. Quyidagi maslahatlar bolangizga o'zini qanday tutishni osonlik bilan o'rgatadigan yaxshi kitobni tanlashga yordam beradi:
- Kitob bolaning yoshiga mos bo'lishi kerak. Agar u maktabgacha yoshdagi bolaga mo'ljallangan bo'lsa, unda qiziqarli xarakterga ega she'riy ertak unchalik uzoq bo'lmagani ma'qul.
- Kitobda tematik rasmlar bo'lishi kerak, keyin bola undagi ma'lumotlarni yaxshiroq tushunadi
- Har qanday odob-axloq qoidalari yoki muayyan vaziyatda (teatrda, transportda, o'yin maydonchasida) o'zini tutish qoidalari bo'yicha kitoblar mavjud. Bunday kitoblar yaxshi, chunki ular bolani ma'lumot bilan to'ldirmaydi va yaxshiroq so'riladi
- Agar bola allaqachon o'qishni bilsa, kitob ota-onalar tomonidan o'qish uchun emas, balki u uchun mo'ljallangan, u bola uchun sodda va tushunarli tilda yozilishi kerak, undagi shrift katta bo'lishi kerak.
MUHIM: O'g'il bolalar va qizlar uchun juda qiziqarli kitoblar - ensiklopediyalar mavjud. Bular etiket bo'limiga ega bo'lishi kerak.
Xushmuomalalik va odob-axloq darslari: bolalar uchun multfilm
Shunday bo'ladiki, zamonaviy bolalar o'z hayotlarini multfilmlarsiz tasavvur qila olmaydilar. Nima uchun biznesni zavq bilan birlashtirib, bolangizga odob-axloq qoidalarini o'rgatuvchi multfilm o'ynamaysiz?
VIDEO: Smeshariki Nyusha Odob va xushmuomalalik
VIDEO: BOLALAR UCHUN BIRINCHI ODOBLILIK DARSLARI
VIDEO: Bolalar uchun darslar. Odob, xushmuomalalik
Maqsad: Bolalarning odob-axloq qoidalari haqida tushunchalarini shakllantirish. Bolalarda xushmuomalalik ko'nikmalarini rivojlantirish. Bolalarni vaziyatga qarab xatti-harakatlar modelini mustaqil ravishda tanlashga o'rgating. Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini shakllantirish. Odobga rioya qilishni va boshqalarga yoqimli bo'lishni o'rganing. Xulq-atvordagi kamchiliklaringizni ko'rishni va ularni tuzatishni o'rganing. Odob qoidalari bilan tanishtiring. Bolalarning kommunikativ qobiliyatlarini oshirish.
Vazifalar: Axloqiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish; axloqiy qoidalar va me'yorlarga kognitiv qiziqishni rivojlantirish; bolalarning ma'lum kundalik vaziyatlarda nutq odobi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; boshqalarga hurmatni rivojlantirish.
Loyihani amalga oshirish usullari:
1. Mavzu bo'yicha uslubiy adabiyotlarni o'rganish.
2. Loyiha faoliyatining uzoq muddatli rejasini tuzish.
3. Guruhda umumiy madaniyat va go'zallik muhitini yaratish.
4. Kerakli moddiy-texnika bazasini yaxshilash va fan muhitini rivojlantirish (guruhda etiket markazini jihozlash (o'yin maydonida dasturxon); fotografik materiallar, didaktik o'yinlar; badiiy adabiyot tanlash; rolli o'yinlar, didaktik o'yinlar; dars eslatmalar).
5. Ota-onalar bilan ishlash (ota-onalar uchun maslahatlar; qo'llanmalar tayyorlash va ota-onalarning bolalar bilan birgalikdagi ishi).
Bolalarning odob-axloq qoidalarini o'zlashtirish bosqichlari:
1. Odob qoidalari bilan tanishish, mavjud bilimlarni mustahkamlash va kengaytirish (suhbatlar, mavzuli darslar, badiiy adabiyot o'qish).
2. Qo'shma faoliyat (rolli o'yinlar, didaktik o'yinlar, suhbatlar, mavzuli mashg'ulotlar, bo'sh vaqt va o'yin-kulgilar, vaziyatlarni sahnalashtirish, dramatizatsiya o'yinlari, viktorinalar) orqali bilimlarni mustahkamlash.
3. Muayyan vaziyatga mos ravishda odob-axloq qoidalarini mustaqil ravishda amalga oshirish.
Loyiha ustida ishlash jarayonida bolalar odob-axloq qoidalari, unga rioya qilish haqidagi tushunchalarini shakllantiradi va kengaytiradi, ijobiy fazilatlarni rivojlantiradi.
Shaxslararo munosabatlar madaniyatini, bolalarning guruh va oiladagi o'zaro munosabatini, bolalarning umumiy ijtimoiy etukligini oshirish, tajovuzkorlikni kamaytirish kerak.
Kognitiv rivojlanish: vazifa insonparvarlik tuyg'ularini va ijobiy munosabatlarni, axloqiy g'oyalarni rivojlantirish, bolalarning ufqlari va bilimlarini kengaytirishdir.
Bola va uning atrofidagi dunyo: kundalik hayotda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish, kattalarga hurmatni rivojlantirish.
Nutqni rivojlantirish: Nutqda odobli so'z va iboralarni qo'llash ko'nikmalarini rivojlantirish, bolalarga gaplarni to'g'ri qurishga o'rgatish.
Badiiy faoliyat: xayoliy estetik idrokni rivojlantirish, odob va estetika o'rtasidagi munosabat haqida g'oyani shakllantirish.
Kutilayotgan natija:
Axloqiy va estetik fazilatlarni tarbiyalash; bolalarda odob-axloq qoidalariga, xulq-atvor va muloqot madaniyatiga rioya qilish zarurligini singdirish; bolaning shaxsiyatini rivojlantirish, boshqa odamlar bilan samarali muloqot qilish qobiliyati; tajovuzkorlikni kamaytirish; katta maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan madaniy xulq-atvorning turli shakllari va usullarini o'zlashtirish, ularni turli xil hayotiy vaziyatlarda qo'llash qobiliyati.
Loyihani tugatgandan so'ng talabalar quyidagilarga ega bo'ladilar: mavjud bilim, ko'nikma va malakalarni hayotiy vaziyatlarda qo'llash. Atrofingizdagi odamlar bilan odob-axloq qoidalariga rioya qilgan holda muloqot qiling. Kattalarni hurmat qiling.
Loyiha ustida ishlashni boshlashdan oldin ota-onalar yig'ilishi bo'lib o'tdi, uning asosiy qismida o'qituvchi loyihaning ta'lim va tarbiya usuli, uni qo'llashning yaxlitligi haqida qisqacha ma'lumot berdi. doimo o'rnak ko'rsating”.
I bosqich - tayyorgarlik
Suhbat "Etiket nima va u nima uchun kerak?" - bolalarga "Etiket" so'zi haqida tushuncha bering, bolalarga odob-axloq qoidalarining qanday turlari (sud, diplomatik, harbiy, fuqarolik) borligini ayting.
Suhbatlar: "Odob tarixi", "Bir jamoadagi odam", "O'zimizga tashqaridan qaraylik", "Sizni tashrif buyurishga taklif qilishdi".
O'yin "Bon ishtaha" darsi "Odob mamlakatiga sayohat" "Sehrli so'zlar" o'yini
Kitob o'qish: Galina Shalaeva "Odob darsi", Stol o'yini "Nima yaxshi va nima yomon" O'yinlar: "Ertalabki salom", "Tabrik va tilaklar", "Odobli iltimos".
Axloqiy suhbatlar: "Odob saboqlari", "Do'stlik haqida" maqollari
V.Oseevaning “Faqat kampir”, “Sehrli so‘z”, “Qaysi biri osonroq”, “Birinchi yomg‘irdan oldin”, “Nima uchun” asarlarini o‘qish, S.Ya. Marshak "Agar siz xushmuomala bo'lsangiz", shuningdek: "Kichik xonimlar va janoblar uchun etiket", A. Usachevning "Oyatda yaxshi xulq-atvorning ABC", "Nima qilish kerak, agar ...", V. Dmitrieva "1000" odob saboqlari”, N. Migunova “Bolalar uchun xulq-atvor qoidalari”, “Odobli bolalar uchun xulq-atvor qoidalari”, G. Shalaeva “Kichik egalar uchun xushmuomalalik maktabi”, “O‘quvchi “Nima yaxshi va nima yomon”, "Men dunyoni o'rganaman" seriyasining bolalar ensiklopediyasi "Etiket" har doim".
Suhbat: "Odobli so'zlar mamlakatida"
II bosqich - ijodiy
V.Mayakovskiyning “Nima yaxshi, nima yomon” she’rini tinglash Do’stlik va halollik haqidagi maqollarni o’qish.
Rolli o'yinlar: "Safarda", "Teatrda", "Jamoat transportida" - jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini birlashtiring, bilimlaringizni va bir-biringiz bilan mehribon muloqot qilish qobiliyatingizni mustahkamlang. Didaktik o'yinlar: - "Kim ko'proq muloyim so'zlarni biladi", - "Telefon suhbati". Didaktik o'yinlar: "Mehmonlar", "To'g'ri yoki noto'g'ri" (rasmlar asosidagi vaziyatlar), "Mehmonlar zerikmasligi uchun"
Suhbatlar: “Men qanday yaxshilik qildim? ", "Odobli so'zlar olamida", "Biz tashrif buyuramiz", "Jamoat transportida o'zini tutish qoidalari", "Stolda", "Biz baham ko'rishni yaxshi ko'ramiz".
"Kayfiyatni chizish" rasmini chizish - rasm orqali kayfiyatingizni, his-tuyg'ularingizni, taassurotlaringizni etkazing.
“Tabassum hammani yorug‘ qiladi” qo‘shig‘ini kuylash, “Mehribon bo‘lsang”, “Ezgulik yo‘lida” qo‘shiqlarini tinglash.
Salomlashish o'yini "Biz salomlashishga dangasa emasmiz"
III bosqich final:
O'yinlar "Kim ko'proq muloyim so'zlarni biladi", "Xayrli tong".
"Sehrli gul - etti gul" rasmini chizish
Didaktik o'yinlar: "Telefon suhbati", "Yomon odam", "Sehrli so'zni qidiramiz", "Bizning do'stona oilamiz"
Ota-onalar yig'ilishi "Ta'lim asoslari" (tajriba almashish) - bolaning xulq-atvor madaniyati, yaxshi niyat, halollik, rostgo'ylik me'yorlarini ishlab chiqish va muloqot madaniyatini tarbiyalash.
Ota-onalar uchun maslahatlar "Stolda o'zini tutish madaniyatini shakllantirish", "Jamoat transportida yurish", "Tabiatda o'zini tutish madaniyati"
Final: bo'sh vaqt "Yaxshilik va odob haqida"
Adabiyot:"Aloqa ABC" L.M. Shchiplitsina, O.V.Zashirinskaya O.V.Korchinovning "Bolalar odobi". E. Cherenkovning "Bolalar uchun odob va xushmuomalalik darslari". N.V. Chudakovning "A dan Zgacha odob". S.O. Nikolaevning "Maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari bilan muomala madaniyati bo'yicha darslar". G.P.Shalaeva, O.M.Juravleva tomonidan "Yaxshi tarbiyalangan bolalar uchun yangi xulq-atvor qoidalari". “Bular sizning ota-onangiz” A.O.Pint “Maktabgacha yoshdagi bolalarda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash” S.V.Peterina “Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-axloqiy tarbiyasi” N.Mulko
Odob haqida topishmoqlar
Men maktabga shoshilayotgandim
Salom aytishni unutibman:
Mening eng yaqin do'stim va qo'shnim bilan,
Meri Ivanovna bilan suhbatda.
Zararli oqibatlar
Agar u aytmasa ... (salom)
Men ketmoqchi bo'lganimda,
Siz xushmuomala bo'lishingiz kerak.
"Xayr" va "xayr" so'zlari -
Bu so'zlar ... (xayrlashish)
Agar men xato qilsam,
Shunda darhol, shubhasiz,
Men kechirim so'rayman
So'z bilan aytganda ... (uzr)
Men "rahmat" deyman
Shunday qilib men... (Rahmat)
Hammaga salom aytaman
“Xayr” deyman,
Agar kerak bo'lsa - kechirim so'rash,
Menga kerak - rahmat.
Men nodon emasligimni bilaman
Aksincha, men juda... (odobli)
Oyatda bolalar bog'chasida odob-axloq qoidalari
Bolalar bog'chasiga kechikmaslik uchun ertalab o'z vaqtida uyg'oning.
Kichkintoylar ertalab uyg'onishni xohlamaydilar.
Ammo tartib - bu tartib ...
Siz hali ham uyg'onishingiz kerak!
Onangizning asabiga tegmang, unga tabassum qiling va turing.
G'azablanmang yoki qichqirmang - hammomga shoshilganingiz ma'qul.
Yuzingizni yuving, sochingizni yaxshilab tarang,
Tishlaringizni yuvishni unutmang va kiyinishga dangasa bo'lmang!
Yotog'ingizni qiling -
Va tezda bolalar bog'chasiga yugur.
Bolalar bog'chasida onangiz haqida yig'lamang.
Do'stlaringizga, o'qituvchingizga va enagangizga salom ayting.
Onamni tinchgina qo'yib yuboring - u ishga ketishi kerak!
Kun juda tez o'tadi, -
Onam siz uchun keladi.
Hamma narsada o'qituvchingizni tinglang.
Esingizda bo'lsin, bolam,
Guruhda siz ko'p bolalarsiz...
O'qituvchi uchun uzr -
Hamma bolalar uchun bittasi bor!
Uni tinglashga harakat qiling
Buyruqsiz uxlang va ovqatlaning.
Unga qo'pol bo'lmang -
U ko'p yosh katta!
Do'stlaringizga tinchlik o'rnatishga yordam bering.
Jang qilmang, ismlarni chaqirmang,
Yigitlarni o'zingiz yarashtirishga harakat qiling.
Zaiflarni xafa qilmang
Va meni xafa qilmang!
O'yinchoqlaringizga g'amxo'rlik qiling.
O'yinchoqlarni buzmang va ularni joyiga qo'ying!
O'ylab ko'ring: boshqalar nima bilan o'ynashi kerak?
Siz bunday bo'lmasligingiz kerak!
Chiroyli ko'rinishga harakat qiling.
Stolda ehtiyot bo'ling -
Siz kiyimingizni iflos qilib qo'yishingiz mumkin ...
Qo'lingizni tez-tez sovun bilan yuving,
Shimingizdagi kirni artmang.
Onangizga eslatishni unutmang
cho'ntagingizda ro'molcha bo'lsin.
Ozoda bo'ling, chiroyli bo'ling, shunda hamma sizni sevadi!
Ovqatlanishdan oldin qo'lingizni sovun bilan yuving.
Stolga o'tirishdan oldin qo'lingizni yuving.
Bu sizning oshqozoningiz og'rimasligi uchun kerak!
Stol atrofida o'ynamang.
"Men ovqatlansam, kar va soqovman" -
oddiy qoidani unutmang!
Do'stlaringizni chalg'itmang
ularni bir muddat tinch qo'ying.
Ehtiyotkorlik bilan, sekin ovqatlaning -
Plita bo'sh bo'lishi kerak!
Ovqatlang, iching - sayrga boring.
Siz ozodsiz, enaga baxtli...
Tadbirlarda qatnashishdan uyalmang.
Faol va quvnoq bo'ling -
bu maktabda foydali bo'ladi.
Qo'rqmaslikka harakat qiling
titramang, inkor qilmang
Do'stlar bilan birgalikda o'rganing
bayram uchun she'rlar va qo'shiqlar!
O'z to'shagingizni yasashni o'rganing.
Uyqudan keyin to'shagingizni yig'ing,
Agar siz juda dangasa bo'lsangiz ham!
Enagani kutmang
uni o'zingiz to'ldirishga harakat qiling.
Boshqalarga o'rnak bo'ling
ularga ham buklanishga yordam bering!
Sokin vaqtda uxlang.
Hamma yigitlar bilishi kerak
Kun davomida dam olish yaxshi!
Siz quvnoq, quvnoq bo'lasiz,
siz kuchli va sog'lom bo'lasiz!
Agar siz etarlicha uxlasangiz, xotirjamlik bilan o'sishni kuting.
Agar uxlashni xohlamasangiz -
jimgina yoting, shovqin qilmang!
Xalaqit bermaslikka harakat qiling
boshqa bolalar uchun dam oling!
Bolalar bog'chasini yolg'iz qoldirmang, ota-onangizni kuting.
Hech qachon bolalar bog'chasini yolg'iz qoldirmang!
Bu sizning onangizni, o'qituvchingizni va enagangizni xafa qiladi.
O'zingiz adashib, uyga qaytmasligingiz mumkin!
Bolalar bog'chasini begonalar bilan tark etmang.
Bitta qoidani unutmang: hech qachon va hech qachon
Notanishlar bilan hech qaerga bormang!
Har xil odamlar bor! -
Bolalar kaltaklanadi va jarohatlanadi ...
Qadrli so'zlar
Va Nyu-Yorkda va Parijda,
Kubada ham, yaqinroqda ham.
Va ruslar orasida, estonlar orasida,
Fransuzlar va yaponlar
Qadrli so'zlar bor.
Ularning farzandlari bilishi kerak!
Sayyoradagi barcha xalqlar -
Amakilar, xolalar, hatto bolalar,
Erta tongda uyg'onish
Ular: - Xayrli tong!
Kimgadir ayting:
Xayrli kun, salom, rahmat,
Rahmat, kechirasiz,
Xayr, kechirasiz.
Bu asosiy so'zlar
Har doim takrorlang:
Kunduzi va kechqurun kvartirada,
Ishda, do'konda,
Tramvayda ham, metroda ham,
Teatrda ham, kinoda ham.
Nima uchun har qanday mamlakatda
Chukotka va Moskvada
Bu asosiy so'zlar
Ular ertalab hamma narsani takrorlaydilarmi?
Bu muloyim so'z
Ruhning kaliti, do'stlar, har kim:
Onamga, dadamga, akaga, boboga,
Sinfdoshga, qo'shniga,
Kattalarga, kichiklarga va do'stlarga,
Chet elliklarga u erda va u erda.
Yaxshi so'z bilan qila olasiz
Har qanday dushmanlikdan saqlaning
Dunyoni bilish va tinchlik o'rnatish uchun,
Yangi do'st bilan do'stlashing.
Agar xato qilsangiz - Kechirasiz!
To'satdan u turtki berdi - Oh, kechirasiz.
Bunga javoban do'st salom beradi
Unga javob bering: - Salom!
Agar kimdir biror narsa bersa
Ayting: - Men minnatdorman,
Sovg'a uchun rahmat:
Juda foydali, juda yoqimli!
Agar uyga kirish kerak bo'lsa,
Taqillatib so'rang
: - Kechirasiz, sizga kelsam bo'ladimi?
Biznes haqida bir necha so'z?
Ma'lum bo'lishicha, do'stlar,
Qanday qadrli so'zlar
Butun sayyora bilishi kerak
Amakilar, xolalar va ularning bolalari.
Tashrif paytida o'zini qanday tutish kerak
Mama Kanga kichkina Roo,
Kenguru oilasidan,
Meni xolamnikiga yuboradi,
Ishdagi hamkasblari u bilan birga.
Xolamning esa kenguru bolasi bor
Hali kichkina bola.
O'g'liga odob-axloqni o'rgatadi: -
Esingizda bo'lsin, Ru, ko'pincha bolalar
Ular maqtanishni va suhbatlashishni yaxshi ko'radilar
O'z aqlingizni boshqalarga ko'rsating.
Siz tashrif buyurayotganingizni unutmang
Bu arzimas narsaga o'xshaydi.
Lekin ammamning farzandi bor,
Hozirgina tagliklardan chiqdi.
Nima desangiz ham, ayni paytda
U bizdan o'rganadi.
Shuning uchun tomosha qiling
Siz gapiryapsiz.
Shoshilma,
Va yugurmang, qichqirmang,
Va siz tegishli bo'lmagan joyga bormang,
Agar yaqin atrofda kattalar bo'lmasa.
Burchakda chaqaloq bilan o'ynang
U bilan kattalarni muhokama qilmang.
Farzandingizga ertak aytib bering
U bilan rang berish kitobini chizing,
Va u bilan she'rlar yozing,
Bolalar o'yinlarni yaxshi ko'radilar.
Yarim soat o'ynang
Va keyin stol vaqti keldi.
Xola sizni davolaydi,
Va sizni stolga taklif qiling.
Ovqatlanishdan oldin unutmang
Panjalar suv ostida yuviladi.
Bolani ham oling
Va asta-sekin yuzingizni yuving.
Panjalaringizni stolga qo'ymang,
Va jim o'tiring.
Jim bo'l, men bilishim kerak
Ovqatlanayotganda suhbatlasha olmaysiz.
Pichoqni o'ng panjangiz bilan oling,
Chap - vilkalar, shoshilmang.
Va shivirlamang, hidlamang,
Har doim o'zingizga g'amxo'rlik qiling.
Runing maslahati uzilib qoldi:
Men boshqa eshitolmayman
Men ko'rsatmalardan charchadim.
Bu haqiqatan ham koinotdami?
Hamma o'zini shunday tutadi.
Tashrif uchun yugurish - voy, hech narsa!
U tezda xolasini ko'rishga tayyorlandi,
Sakrash va sakrash va mana siz
U xolasiga bog'liq.
Uy taqillatildi
Va ostonadan u hammaga baqiradi:
Oh, men shu yerdaman
Meni taklif qildingizmi?
Sizni taklif qilishdi, kiring,
Ehtiyot bo'ling, shoshilmang.
Bizning chaqalog'imiz burchakda,
Kiring, kichkina Roo.
Yaramas kichkina kenguru
Kichkina bola kabi
Barcha ko'rsatmalarni unutdingiz
Va u shou ko'rsatdi:
U chaqaloq bilan sakray boshladi,
Qo'shiq ayt, sakrab, raqsga tush.
Xola jimgina so‘radi:
Ovqatlanishni istamaysizmi?
Xo'sh, tushlik qilish vaqti keldi,
Biz birga yugurishdan charchadik.
Bola stolga yugurdi:
Men ochlikdan o'laman.
Bolalar hamma narsani eyishni boshladilar
Hech qanday odob-axloq ko'rinmaydi.
Xola qoshlarini chimirib:
Siz cho'chqa emassiz - kenguru.
Buni qilish uyat
Odobni o'rganish vaqti keldi.
Kichkina kenguru uyaldi
Nopok bolaga.
Men onamning maslahatini esladim:
Kechirasiz, xola, bolalar
Shoshilinch ravishda ular tashrif buyurishganda o'zlarini qanday tutishni unutishadi.
Menga javob bering yigitlar
Kengurular nimada aybdor?
Haqiqiy do'stlik
Sariq Anatoliy
Maktabda Tanya bilan do'stlashdi.
Tolik o'ylaydi:
Mana bir mo''jiza:
Do'stona, adolatli,
Va u bolalar bilan do'stona,
Va bu barcha qizlarga kerak.
Tolik o‘ziga nisbatan qattiqqo‘l bo‘lib ketdi:
Menga beg'ubor bo'lish yaxshi emas,
Men bir oz vazn olishim kerak
Mushaklarni pompalash uchun.
Va mening sochlarim yaxshi emas,
Zaryadlash haqida unutmang.
Umuman olganda, siz katta bo'lishingiz kerak
Va o'qishda muvaffaqiyatga erishing.
Siz so'z berdingiz - uni bajaring
Va drift qilmang va titramang!
Har qanday qiyinchilikdan oldin -
Xarakteringizni mustahkamlang!
Mana yana bir vazifa:
Tolyaning do'sti bor - Sasha.
U hukm qilmaydimi? U hamma narsani tushunadi
Va u boshqa birovga bormaydimi? -
Agar Sanka sodiq do'st bo'lsa,
U buni do'stlarsiz tushunadi
Bu dunyoda yashash qiyin,
Va muloqot qiling va do'stlar orttiring.
Har kuni ertalab Anatoliy
Oldinroq maktabga tayyorlanardim
Do'stlaringiz bilan uchrashish uchun,
Yo'lda zerikmang.
Tez do'st bo'lishdi
Tolik, Sasha va Tatyana.
O'g'il bolalarning qiz bilan do'stligi
Ortiqcha narsalardan xalos bo'ling:
Muloyimroq bo'ldi, jang qilmadi,
Biz jiddiyroq bo'lishga harakat qildik.
Sport bilan shug'ullana boshladi
Birdan ular bahslashishni to'xtatdilar
Qarg'ish va baqirish
Maktabda yosh bolalarni xafa qilish.
Tanyani himoya qilishga tayyor
Har qanday bezoridan
Uning portfelini olib boring
Va kirishda eshikni oching.
Faqat bir nechta yigitlar
Ular do'stlikka ishonishni xohlamaydilar:
Qizlar bilan qanday do'stlashish mumkin?
Bu qanday bo'lishi mumkin?
O'qituvchi ularga tushuntiradi:
Tinch yashashni istasangiz,
Shuni yodda tuting - har doim
Do'stlik dushmanlikdan afzaldir.
Faqat haqiqiy do'stlikda
Qiz do'st bo'lishi mumkin.
Ammo qizlar eslashlari kerak -
Do'st batafsil gapirmaydi.
Do'stlaringizga xiyonat qila olmaysiz
Shuni yodda tuting, do'stlar!
Va siz o'g'il bo'lishingiz muhim emas
Kattalar, qiz, o'g'il,
Haqiqiy do'stlikda hamma tengdir:
Dadam, onam, men va siz.
Siz shunchaki mehribon bo'lishingiz kerak
Va do'stlar izlashga qodir.
Ularni oqilona tanlang
Lekin bunday emas - kim xohlasam.
Va endi uchta misol
Boshqa yigitlarni yuqtirgan.
Bolalar do'stlashdilar ...
Ha, siz va men uchun vaqt keldi!
Hayvonlar etikasi maktabi
Qandaydir tarzda peri o'rmonida,
Ammo ertakda emas - aslida,
Hayvonlari uchun hayvonlar,
Yaramas rebets
Axloq maktabi ochildi.
Biz o'zimiz qaror qildik:
Keling, muloyim yashaylik
Va bolalarga buni o'rgating.
Ayiq eng kattasi bo'lishni ixtiyoriy qildi:
Men yig'lashni to'xtataman
Qarigan bo‘lsam ham, ko‘p narsani bilaman
Bu men birinchi marta dars berayotganim yo'q
Ularning bolalari, do'stlari,
Meni bejiz dono deyishmagan.
Bolalar maktabga yugurib kelishdi,
Ular qiziqishadi, hamma narsa yangi,
Ularning barchasi bilishni xohlaydi
Va savollar bering:
Misha amaki, hozirmisiz?
Bizning o'qituvchimiz, hayvon emas.
Endi sizni nima deb chaqirishim kerak?
Bizning maktabda ularga nom bering?
Men sizlardan kattaman
Faqat ismi, otasining ismi
Bu hozir men uchun foydali bo'ladi
Axir sizning o'qituvchingiz hayvon emas.
Menga tushuntiraman, bu erda va bu erda
O'qituvchilar "siz" deb ataladi.
Buni ko'rsatish uchun
Mening ismim Mixal Potapych.
Va shunga qaramay, baqirishga hojat yo'q,
Maktabning o'z tartibi ham bor:
Agar aytmoqchi bo'lsangiz
Qo'lingizni ko'tarishingiz kerak.
Sinfda qimirlamang
Ko'proq e'tiborli bo'lishga harakat qiling.
Bolalar tinchlanishdi,
Janjal, tovushlar eshitilmaydi.
Bolalarning quloqlari qotib qoldi
Ular jimgina Mishkani tinglashni boshladilar:
Ertaga biz shaharga boramiz,
Bu kun davomida bo'ladi, birodarlar.
Shaharda odamlar ko'p,
Va yo'llar va chorrahalar,
Katta shaharda transport
Siz atrofni ko'rasiz.
Dumlaringizni saqlab qolish uchun,
O'tishni eslang.
U yerda svetofor ham bor,
U tirbandlikka yo'l qo'ymaydi.
Qizil chiroq - o'tish yo'q,
Sariq sizga salomlar yuboradi
Va yashil - ichkariga kiring,
Faqat jim bo'ling, shoshilmang.
Quyon tortinchoqlik bilan bir so‘z kiritdi:
Biz tayyor bo'lishimiz kerak, birodarlar.
Atrofga qarang -
Biz muammoga duch kelmasdik.
Esimda, doktor Aibolit
Panjamni tikdim, og'riyapti
U hali ham shunday. Do'stlar,
Siz g'ildiraklar ostiga chiqolmaysiz.
Va Potapych davom etadi:
Kattalarni hurmat qiladigan kishi
Ularga oldinga borishga ruxsat bering
Va u o'zi avtobusga chiqishga shoshilmaydi.
Tirsaklar bilan itarmaydi
Tirnoqlar bilan tirnalmaydi
Oqsoqollarga joy beradi
Nogironlar uchun. Hamma uchun mos
Hamma joyda ta'lim olish -
Siz er yuzida yolg'iz emassiz.
Butun dars suhbatda o'tib ketdi.
Qo'ng'iroq jiringlayapti
Bolalar bezovtalanmoqda -
Hamma uyga shoshilish vaqti keldi.
Ertaga yana yigitlarni kutmoqda
Hayvonlar etikasi maktabi.
Odob, odob, odob haqida maqol va matallar
Har bir aksirish salom aytmaydi.
Odamlarga nisbatan tanlab olmang, uyda do'stona munosabatda bo'ling.
Ta'zim - boshingiz tushmaydi.
Stolga cho'chqa qo'ying va uning oyoqlari stolda.
Quduqqa tupurmang. Birovga tuynuk qazma, o‘zing u yerga tushasan.
Sizga qanday munosabatda bo'lishini xohlasangiz, shunday qiling.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun odob-axloq qoidalari
"Etiket shahriga sayohat" katta guruhida to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati uchun stsenariy rejasi
Bolalar uchun etiket - bu kattalar jamiyatida qabul qilingan har qanday standart qoidalarni rasmiy o'rganish emas. Bu, birinchi navbatda, bolaning atrofidagi dunyoni ijobiy idrok etishi, bor narsasiga minnatdor bo'lish qobiliyati, do'stlik va o'zaro hurmatni qadrlaydigan kuchli va irodali shaxsni shakllantirishdir.
Agar biz hayotiy shaxsni, ya'ni o'ziga va o'z imkoniyatlariga ishonadigan, hayotiy dolzarb muammolarni muvaffaqiyatli hal qiladigan, muloqotda yoqimli, do'stona va ishbilarmonlik aloqalariga boy, yaqinlarimiz, do'stlarimiz, ishdagi hamkasblarimiz bo'lgan baxtli shaxsni tarbiyalashni istasak, unda bolalikdan. bolaga madaniy xulq-atvor qoidalarini sabr-toqat va mehribonlik bilan o'rgatish, ularga rioya qilishning oqilonaligi va zarurligini tushuntirish, yaxshi ishlaridan xursand bo'lishga va noto'g'ri, noto'g'ri ishlardan xafa bo'lishga o'rgatish kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun odob-axloq qoidalari kabi masalaning dolzarbligi zamonaviy jamiyatning insoniy xulq-atvor madaniyatini rivojlantirishga bo'lgan ehtiyojidan kelib chiqadi.
“Etiket shahriga sayohat”
Maqsad:
O'quvchilarda integrativ fazilatlarni rivojlantirish: qiziquvchanlik, faollik, sezgirlik, asosiy gigienik ko'nikmalarni egallash, o'z xatti-harakatlarini boshqarish va birlamchi qadriyat g'oyalari asosida o'z harakatlarini rejalashtirish, asosiy umumiy qabul qilingan xatti-harakatlar normalari va qoidalariga rioya qilish.
Vazifalar:
1. Dialogik nutq madaniyatini oshirish: suhbatdoshni tinglash, savollarga to'liq umumiy jumlalar va iboralar bilan javob berish, intonatsiyani ifodalash vositalaridan foydalanish.
2. Bolalarning odob-axloq qoidalariga oid g'oyalarini aniqlang va tizimlashtiring: guruhdagi tashqi ko'rinish va xatti-harakatlar, transportdagi xatti-harakatlar, teatr odobi.
3. Odobli so‘zlarni qo‘llash va ularni vaziyatga qarab tanlashni mashq qiling.
4. Bolalarni alohida rasmlar asosida tavsiflovchi hikoyalar yozishni o'rgatishda davom eting.
5. Og'zaki muloqot orqali mantiqiy operatsiyalarni rivojlantirish: umumlashtirish, xulosa chiqarish, tasavvur qilish, diqqat, xotira.
5. Bolalarda axloqiy fazilatlar va his-tuyg'ularni rivojlantirish. Madaniy, axloqiy jihatdan barkamol xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.
Dastlabki ish: Odobli so'zlar haqidagi she'rlarni yodlash, S.A. kitobining rasmlarini o'qish va qarash. Nasonkina "Etiket darslari".
Materiallar: nam salfetkalar, taroq, kiyim cho'tkasi; noto'g'ri xatti-harakatlar holatlarini tasvirlaydigan rasmlar; kinoga "chiptalar"; "Avtobus" o'yinining atributlari.
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyatining borishi:
Savol: Bolalar, ichkariga kiring, qara, bugun bizda mehmonlar bor. Keling, ularni tabriklaymiz.
Kirli Styopka-Rasstrepka yuguradi.
Savol: Siz kimsiz?
S: Men Styopka-Rasstrepkaman.
Savol: Nega o'zingizni bunday tutyapsiz?
S: Men har doim shunday tutaman.
Savol: Lekin bu madaniyatsizlik, umuman olganda, odamlar uchrashganda hamisha salomlashishadi.
S: Xo'sh, salom.
Savol: Assalomu alaykum Styopa nega bemaza kiyingansiz?
J: Ha, men shoshib qoldim, shunday bo'ladi deb o'yladim. Nega bu yerga yig'ildingiz?
Savol: Bugun men va yigitlar jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini ko'rib chiqish uchun odob-axloq shahriga boramiz. Shahardagi har bir bog'da bizni vazifalar kutmoqda, ularni tugatgandan so'ng bizni qanday syurpriz kutayotganini bilib olamiz.
S: Men ham shaharga ketmoqchiman, meni o'zing bilan olib ket.
Savol: Biz hech qayerga bunday yalqov bilan borishga rozi bo‘lmasdik. Vaziyatni tuzatish mumkin. Bolalar, keling, Styopani tartibga keltirishga yordam beraylik.
(Bolalar navbatma-navbat tashqariga chiqishadi, sochlarini tarashadi, tugmalarini mahkamlaydilar: "Men taroq olaman, bolaning sochini tarayman, u chiroyli taraladi va hokazo."
Savol: Endi gap boshqa. Bolalar, Styopani tartibga solish uchun siz birinchi to'pni olasiz. Qadam, bolalarga nimadir aytishni unutdingmi?
Bolalar: U bizga rahmat aytishni unutdi.
S: Rahmat!
Savol: Endi biz odoblar shahriga bemalol borishimiz mumkin.
Va nima davom etishimizni topishmoqni topsangiz bilib olasiz.
Ko'chada bir uy bor
Ishga kirishish hammaga omadli.
Yupqa tovuq oyoqlarida emas.
Va rezina etiklarda.
To'g'ri, bu avtobus, o'rnimizga o'tiraylik, Kirill haydovchi bo'ladi.
Va bu bizning avtobusimiz.
(bolalar avtobusga yaqinlashadilar, bolalardan biri qog'ozni tashlaydi.)
Tarbiyachi: Nima qilyapsan? Bolalar, yo‘lakka axlat tashlagan odam yaxshi ish qiladimi?
(Bolalarning javoblari, bola axlatni olib ketadi.)
Bola: Endi siz to'g'ri ish qildingiz. Hamma jamoat joylarida maxsus axlat qutilari bor, keling axlatlaringizni shu qutilarga solaylik. Shunda qishlog‘imiz hamisha musaffo va ko‘rkam bo‘ladi.
Styopa avtobusda harakat qilmoqda.
Savol: Styopa, jamoat transportida o‘zingizni bunday tuta olmaysiz, chunki boshqa yo‘lovchilarni bezovta qilyapsiz. Jamoat transportida o‘zini tutishning muayyan qoidalari bor, yana takrorlaymiz.
Rasmlarni transportda o'zini tutish qoidalariga muvofiq tekshirish.
Savol: Biz yana topshiriqni bajardik va yana bir to'p olamiz.
Savol: Shunday qilib, biz odob shahriga yetib keldik. Bu erda qanchalik go'zal ekanligiga e'tibor bering. Keling, uning ko'chalarida sayr qilaylik. Park "Odobli so'zlar"
Savol: Siz nafaqat odobli so‘zlarni bilishingiz, balki ularni nutqingizda ham qo‘llashingiz kerak, bu esa odobsiz odam sifatida tamg‘alanmaslik va suhbatdoshlaringizga tushunarli bo‘lishidir.
Qanday odobli so'zlarni bilasiz, Styopa?
S: Rahmat, va katta ....
Savol: Tanya, qanday muloyim so'zni bilasiz? (she'r)
Hayrli kun.
Hayrli kun! - dedilar senga
Hayrli kun! - javob berdingiz.
Ikki qator qanday bog'langan -
Issiqlik va mehribonlik.
Iltimos.
Bekor qilish yoki biror narsa, "iltimos" so'zi
Biz buni har daqiqada takrorlaymiz.
Yo'q, ehtimol, "iltimos"siz
Biz o'zimizni noqulay his qilyapmiz.
Salom.
Salom, siz odamga aytasiz.
"Salom", u javoban tabassum qiladi.
Va, ehtimol, dorixonaga bormaydi
Va siz ko'p yillar davomida sog'lom bo'lasiz.
Rahmat.
Buning uchun biz "Rahmat" deymiz.
Ular biz uchun qilgan hamma narsa uchun.
Va biz eslay olmaymiz
Kimga necha marta aytilgan.
Iltimos.
Iltimos, men buni sizga ishonch bilan aytyapman.
Mehribon bo'ling - va buning uchun shirinlik kutmang.
Iltimos - o'ynamasdan va o'yin davomida
Agar imkoningiz bo'lsa, iltimos, mehribon bo'ling.
Tarbiyachi: Yaxshi! Bu so'zlarning barchasi olqishga loyiq deb o'ylayman. Va qarsaklar ham minnatdorchilik ifodasidir. Siz va men yana bitta to'p ishlab oldik va davom etamiz.
Savol: Oldimizda “Yaxshi amallar bog‘i” o‘yini “Xulq-atvor qoidalari”
Bu erda to'g'ri va noto'g'ri harakatlar tasvirlari. Keling, ularni ikki guruhga ajratamiz, nima qilish kerak va nima qilmaslik kerak.
Bolalar ishlarini sarhisob qilish
Biz yana bir to'p ishlab oldik.
Savol: Bizda oxirgi vazifa qoldi.
Multfilm
Savol: Bugun qanday qiziqarli va yangi narsalarni bilib oldingiz?Sayohatimiz sizga yoqdimi? (bolalar javoblari).
Umid qilamanki, bizning sayohatimiz sizga ko'proq bilimli, madaniyatli bo'lishingizga yordam beradi va kattalar siz uchun hech qachon qizarishmaydi.
Tarbiyachi: Avtobusga chiqishdan oldin, odamlarning turli vaziyatlarda o'zini qanday tutishiga e'tibor bering.
(bolalar shafqatsiz xatti-harakatlar holatlarini tasvirlaydigan suratga olishadi, rasmlar asosida hikoyalar tuzadilar, bu vaziyatda qanday harakat qilishni tushuntiradilar)
Tarbiyachi: Umid qilamanki, siz jamoat joylarida o'zini tutish qoidalarini o'rgandingiz va avtobusga chiqishingiz mumkin. Avtobusimiz ketmoqda, keyingi bekat “Poliklinika”. Bolalar, e'tibor bering, bir keksa odam avtobusga chiqdi.
Yaxshi tarbiyali odam nima qilishi kerak?
Ehtiyot bo'ling, eshiklar yopilmoqda. Keyingi to'xtash joyi "Do'kon". Va endi avtobusga ona va qiz tushishdi. Nima qilish kerak?
Keyingi bekatimiz "Kino"
Avtobusdan tushganingizda, kimni oldinga qo'yasiz va kimga yordam berasiz?
Keling, kinoda o'zini tutish qoidalarini eslaylik.
Kino namoyishi boshlanishiga kechikish mumkinmi?
Baland gapiringmi?
Shirinlikni yechyapsizmi?
Kinoga borish uchun chipta sotib olishimiz kerak.
Kassir:
Teatr ochiladi!
Hammasi boshlashga tayyor!
Chiptalar mavjud
Muloyim so'z uchun.
Bola:
Hayrli kun!
Hurmatli kassir.
Men haqiqatan ham so'ramoqchiman
Menga eng yaxshi joylarni bering.
Mana mening "iltimos"
"Muloyim so'z" o'yini.
Bolalar muloyim so'zlar uchun chipta sotib olishadi.
O'qituvchi: Agar sizning joyingiz qatorning o'rtasida bo'lsa va qator allaqachon tomoshabinlar bilan to'ldirilgan bo'lsa, siz o'tirgan odamlarga qaragan holda o'z joyingizga borishingiz kerakligini eslatmoqchiman.
("Luntik" multfilmidan parcha ko'rsatilmoqda)
6 yoshli bola o'zini tajovuzkor tutadi
"Kuz" mavzusidagi bolalar bog'chasi ota-onalari uchun papka
Bolalar bog'chasidagi dizayndagi quyosh - bu issiqlik va sevgining ramzi