Zabava v vrtcu. posvetovanje na temo

Pomen počitnic in zabave. Zahteve za njihovo organizacijo

Počitnice in zabava v vrtcu so pomemben del pedagoškega procesa, ena od stopenj vzgoje otrok, ki nosi resno estetsko in moralno obremenitev. To je praznovanje, ki povezuje ljudi skozi skupno doživetje, čustveno razpoloženje in ustvarja tisti poseben občutek, ki mu pravimo prazničnost.

Počitnice in zabava v vrtcu oblikujejo okus otrok. Umetniški glasbeno in literarno gradivo, barvita dekoracija prostora, kostumi, prispeva k razvoju občutka za lepoto pri predšolskih otrocih.

Priprava in izvedba praznikov in zabave služita moralni vzgoji otrok: združujejo jih skupne izkušnje, učijo se temeljev kolektivizma; folklorna dela, pesmi in pesmi o domovini, domači naravi in ​​delu oblikujejo domoljubna čustva; Udeležba na počitnicah in zabavi razvija disciplino in kulturo vedenja pri predšolskih otrocih. Z učenjem pesmi, pesmi in plesov se otroci naučijo veliko o svoji državi, naravi in ​​ljudeh različnih narodnosti. S tem si širijo obzorja, razvijajo spomin, govor, domišljijo in spodbujajo duševni razvoj. Udeležba otrok pri petju, igrah, plesih in plesu krepi in razvija otrokovo telo ter izboljšuje koordinacijo gibov.

Eden od glavnih cilji praznične prireditve v predšolski vzgojni ustanovi - ustvarjanje veselega razpoloženja pri otroku, ustvarjanje pozitivnega čustvenega dviga in razvijanje praznične kulture. Zato se je pri njihovem držanju pomembno izogibati formalizmu in monotoniji, premisliti je treba o umetniških elementih praznika in skrbno izbrati pesmi, pesmi, glasbo, igre in plese.

V središču vsakega dopusta in zabave je določena ideja, ki jo je treba posredovati vsakemu otroku. Na primer, 1. september je dan znanja, 9. maj je dan zmage itd. Ta ideja naj poteka skozi celotno vsebino prazničnega dogodka. Pesmi, pesmi, glasba, plesi, plesi, dramatizacije in dekoracije služijo, da to razkrijejo.

Počitnice in zabava v vrtcu otroku omogočajo odkrivanje novih sposobnosti in talentov ter razvijanje obstoječih veščin. Na teh dogodkih otroci pokažejo svoje dosežke, poleg tega pa so počitnice in zabava vir novih vtisov za otroka, spodbuda za njegov nadaljnji razvoj.

Otroci so še posebej veseli, ko se z njimi letovanja udeležijo njihovi domači in prijatelji. Oči se jim zaiskrijo na prav poseben način, ko sta v bližini mama in oče ali stari starši. In zato je še en cilj vzgojiteljev predšolskih otrok vključiti starše v organizacijo in izvedbo počitnic ter njihovo aktivno sodelovanje v njem. To otrokom omogoča razširitev komunikacije z odraslimi, kar je tako potrebno za celoten razvoj predšolskih otrok. Vključevanje staršev v kulturne in prostočasne dejavnosti je dobra popotnica za delo vrtcev z družinami.

• Če ste izbrali scenarij za izvedbo počitnic, se o tem pogovorite s kolegi na pedagoškem svetu. Izvedite prilagoditve ob upoštevanju posebnih pogojev predšolske vzgojne ustanove in starostne skupine. Pomembno je, da je organizacija počitnic v skladu z interesi otrok in da vsak otrok z veseljem sodeluje.
• Pri pripravi praznika sodeluje celoten pedagoški zbor, posebno vlogo pa ima glasbeni vodja. Učitelj glasbe mora ustvariti pogoje za postopno pripravo repertoarja, vključenega v počitniški scenarij, da bi se izognili nepotrebni naglici in dolgočasnim nenačrtovanim poukom. Repertoar, predlagan v scenarijih, se lahko uporabi v celoti ali delno, po presoji glasbenega vodje.
• Drame, plese, igre za ansamble in orkestre otroških glasbil se lahko učijo individualno ali v manjši podskupini. Takšne dejavnosti z otroki je bolje izvajati popoldne, ki trajajo 7-10 minut.
• Posebno pozornost je treba nameniti izbiri voditelja. Poleg dobrega poznavanja zaporedja programa mora biti sposoben svobodnega komuniciranja z otroki in gosti počitnic, pokazati iznajdljivost in sposobnost ustreznega odzivanja na nepredvidene situacije med počitnicami. V zvezi s tem je vloga voditelja dodeljena učitelju, ki ima muzikalnost, umetnost, odrsko prezenco, iznajdljivost in družabnost.
• Vnaprej razdelite naloge med zaposlene v vrtcu in določite roke za njihovo izvedbo. To bo pomagalo bolje organizirati delo pri dekoriranju dvorane, pripravi kostumov za otroke in odrasle, trenutke presenečenja itd.
• Zelo pomembno je, da glasbeni vodja, voditelj in njegovi pomočniki tekoče poznajo praznični program, katerega uspeh je v veliki meri odvisen od kakovosti interakcije med vsemi organizatorji otroške zabave.
• Neposredna odgovornost glasbenega vodje naj bo zagotavljanje polne zvočnosti glasbenih del in njihove umetniške izvedbe. Učitelj glasbe mora posebno pozornost posvetiti glasbenemu uvodu v pesem in ples, ki otroke pripravlja na izrazno nastopanje.
• Počitniški program otrokom ne bi smel biti poznan v celoti.
• Treba je izključiti splošne vaje, v katerih otroci večkrat ponavljajo svoje vloge. To bo pomagalo ohraniti svežino dojemanja počitnic.
• Počitnice lahko potekajo dopoldne in popoldne, vendar naj trajajo od 20 minut do ene ure, odvisno od starosti otrok.
• Dobro je, če po prazniku okraski in atributi za igre nekaj časa ostanejo v dvorani. Otroci lahko z veseljem ponavljajo svoje najljubše pesmi in plese. Krožni plesi, igre, s čimer ponovno uživate v nastopu in se počutite prepričani v svoje sposobnosti.
• Po izvedbi otroške zabave jo morajo odrasli analizirati, ugotoviti razloge za negativne vidike in zabeležiti uspešna pedagoška odkritja.

1. Treba je skrbno razmisliti o opremi počitnic in dekoraciji dvorane.
2. Ne moremo mimo izbora glasbenih del in glasbene spremljave.
3. Izbiro voditelja je treba jemati resno in premišljeno.
4. Nobeden od otrok ne sme biti izpuščen na počitnicah. In da bi se vsi fantje počutili udobno, je treba upoštevati zmožnosti te skupine.
5. Upoštevati je treba glasbeno dojemanje otrok, njihovo glasbeno stabilnost.
6. V scenarij je bolje vključiti ne le nov material, temveč tudi že znane glasbene izkušnje, nabrane v improvizacijah iger. To bo ustvarilo sproščeno počitniško vzdušje.
7. Treba je razmišljati o tempu in dinamiki zabave. Zato brez namišljenega predvajanja scenarija ne gre. Takšno predvajanje vam bo omogočilo, da se izognete neprijetnim presenečenjem in vsem vrstam presenečenj.
8. Scenarij se dokončno oblikuje po pogovoru z učitelji, ki delajo s to starostno skupino, s namestnico vodje – metodologinjo. Skupen pogovor s kolegi o splošni usmeritvi in ​​podrobnostih počitnic bo izboljšal kakovost scenarija in obogatil gradivo z novimi idejami.
9. Ko je scenarij napisan in popravljen, se začne faza pripravljalnega dela. Brez vsakodnevnega beleženja opravljenega in načrtovanja za bližnjo prihodnost (naslednji dan, naslednji teden) ne gre.
10. Da ne bi po nepotrebnem utrudili otrok in ne zmanjšali zanimanja za počitnice, ne bi smeli izvajati generalnih vaj in splošnih preizkušenj predstave. Opozoriti je treba, da je otroška improvizacija počitniškega materiala skoraj vedno vredna pozornosti in najpogosteje zahteva spremembo scenarija. Priporočljivo je, da poudarite posamezne fragmente in nato vključite otroke v njihovo igranje in ustvarjalno igranje glasbe. V tem času je priporočljivo pogosteje delati s podskupinami otrok in z vsakim otrokom posebej, kot pa s celotno skupino hkrati. To delo bo pomagalo preprečiti monotonost vaj.

Matinejo je treba izvesti v dobrem tempu. Dolgotrajnost nastopov, preveč jih je, neupravičeni premori - vse to utruja, odvrača fante in moti enotno linijo čustvenega in fiziološkega stresa.

Trajanje matineje

starejše skupine - 45-50 minut

mlajše skupine 35-40 minut

Nima smisla, da bi ga prekoračili: pri 12-14 minutah začnejo dojenčki in 25-30 minut starejši otroci kazati znake utrujenosti. Časovnica programa kaže na zadostnost naslednjega števila del:

Mlajša skupina:

2 splošni plesi;

1 generalka igre; zanimivosti;

2 posamezni pesmi.

Srednja skupina:

2 pesmi v skupni rabi

1 ansambel;

2 splošni plesi

1 ples za dekleta;

1 igra; zanimivosti;

4 posamezne pesmi.

Starejša skupina:

• pesmi: 1 generalka na začetku matineje, 1 generalka v sredini + 1 ansambel ali solo;
• plesi: 1 kolo + 1 za dekleta + 1 za dečke + 1 posamezno;
• Glasbena igra; zanimivosti;
• 6 posameznih pesmi.

Pripravljalna skupina za šolo:

• pesmi: pesmi - 1 skupaj na začetku + 1 skupaj na sredini + 1 skupaj na koncu +1 solo ali ansambel;
• plesi – 1-2 splošni + 1 za dekleta + 1 za fante + 1 za nadarjene ali šibke;
• glasbene igre - 2; zanimivosti;
• posamezne pesmi - 8.

POSVETOVANJE

za vzgojitelje

"Zabava v vrtcu"

Pomen in vsebina zabave

Razvedrilo z glasbo (koncerti, otroške opere, glasbene dramatizacije, lutkovne predstave, zabavna tekmovanja, kvizi ...) je pomembno sredstvo za poglabljanje otrokovega glasbenega razumevanja in izboljšanje glasbenega dojemanja.
Premišljena uporaba zabave širi področje pedagoškega vpliva na celovit razvoj predšolskih otrok in prispeva k manifestaciji pozitivnih osebnostnih lastnosti.
Številne zabave so povezane z različnimi vrstami umetnosti: likovna umetnost, glasba, literatura, gledališče, kino. Njihova vsebina se odraža v posebnih temah, vzetih iz življenja (odnos do narave - "Jesenski znaki", ljubezen do domovine - "Oh, breza!", skrben odnos do igrač - "Kdo je kriv?" itd.), ki razkrivajo neposredno povezavo z vzgojnimi nalogami vrtca.
Nasičenost zabave s čustvenimi in zabavnimi trenutki povečuje zanimanje in posledično aktivnost otrok za vse, kar se jim ob zabavi ponuja. Kolektivna empatija otrok v njih oblikuje zametke socialnih čustev in odnosov.
Razvedrilne vsebine so sestavljene iz posebej izbranega umetniškega materiala različnih vrst, odvisno od zastavljenih ciljev. To gradivo določa pomensko usmerjenost zabave, njeno tematsko enotnost in žanrske značilnosti.
Vsebina zabave vpliva na obliko (koncertna kompozicija ali igralna akcija) in organizacijo njene izvedbe. Razvoj zapleta zahteva teatralizacijo. Za prenos slike je zaželeno razviti kompozicijo. Uganke in zanimivosti je najbolje predstaviti v obliki koncerta, tekmovanja itd.

Mesto glasbe v zabavi

Glasba se v zabavi uporablja na različne načine: v enem primeru predstavlja glavno vsebino (glasbene igre, koncerti, otroške opere,
koreografske miniature, plesi), v drugih delno uporabljen (predstave, dramatizacije, glasbene in literarne skladbe). Toda v vseh primerih je treba upoštevati smotrnost uporabe glasbe: bodisi kot vodilnega elementa, ki določa osnovo zabave, bodisi kot sredstva, ki bogati in dopolnjuje vsebino. Pravilno iskanje mesta glasbe v zabavi bo pomagalo natančno izbrati glasbena dela in s tem ustvariti potrebno razpoloženje, vzdušje in s tem bolj namensko izvajati pedagoški učinek na otroke.
Novih glasbenih del ne bi smeli uporabljati pogosto. Otroško prepoznavanje znanih melodij v situacijah, ki so zanje nekoliko nepričakovane ali v nenavadnem okolju, povzroči čustveni vzpon in pomaga razširiti njihovo glasbeno razumevanje.Vključitev znanih pesmi, plesov in iger, ki so se jih prej naučili v razredih, jim bo prinesla resnično zadovoljstvo in veselje. .
Praviloma v zabavi glasbo izvajajo bodisi odrasli (pesmi, instrumentalne skladbe) bodisi otroci (pesmi, plesi, igre itd.). V tem primeru je pomembno upoštevati načelo dostopnosti: v prvem primeru - za njegovo zaznavanje s strani otrok, v drugem - za njegovo izvedbo s strani otrok. Vendar pa mora biti vedno svetla, domiselna glasba s preprosto, nepozabno melodijo in dokaj ekspresivnim aranžmajem.
Uporabite lahko tudi posnetek. Solistični, zborovski in orkestrski zvok glasbe, ki jo izvajajo glasbeniki in znani zbori, prispeva k razvoju estetskega dojemanja glasbe. Lahko je tudi ločen glasbeni fragment, ki predstavlja zaključeno glasbeno obliko.
Priporočljivo je, da glasbo vključite v vse naprave za reprodukcijo zvoka (kasetofoni, elektrofoni) za okrasitev gledaliških predstav, ko ustvarite splošno glasbeno ali ritmično ozadje, značilno za nekatere vrste zabave.

Vrste in oblike zabave

V vrtcu je poskrbljeno za pestro animacijo. Njihove vrste so odvisne od narave sodelovanja otrok v njih. Po eni strani je to zabava, kjer so otroci v vlogi poslušalcev ali gledalcev; takšno zabavo običajno pripravljajo in izvajajo odrasli. Scenarij praviloma vključuje kompleksnejši repertoar (to se nanaša na izvedbo, ne na dojemanje le-te s strani otrok). Vsebine so največkrat izobraževalne narave (seznanitev z delom skladatelja, pisatelja, pesnika, z žanrskimi značilnostmi umetnosti, z različnimi vidiki javnega in družbenega življenja).
Po drugi strani pa je to zabava, kjer so otroci sami aktivni udeleženci in nastopajoči (seveda odrasla oseba nadzoruje njihove dejavnosti). Repertoar mora biti dostopen starostnim zmožnostim otrok, ob upoštevanju stopnje njihovega znanja, spretnosti in sposobnosti. Glavni cilj takšne zabave je aktivirati in združiti ustvarjalne izraze otrok, razkriti njihovo pobudo, povzročiti čustveni vzpon in preprosto prinesti veselje.
Hkrati pa so na voljo tudi zabave, v katerih aktivno sodelujejo tako odrasli kot otroci. Vsebina teh razvedril naj bo zasnovana tako, da se dejavnosti otrok in odraslih logično združujejo.
Oblike zabave so lahko zelo raznolike in spremenljive, saj niso odvisne le od zastavljenih ciljev in ciljev, temveč tudi od žanrskih značilnosti uporabljenega repertoarja, njegove tematske osredotočenosti in pomenskega bogastva. Skladbe, koncerti, predstave, igre, tekmovanja, kvizi, karnevalske gledališke povorke itd. - vse to so oblike zabave, ki jih je ustvarila domišljija njihovih organizatorjev, manifestacija njihovih ustvarjalnih in pedagoških sposobnosti. Hkrati pa obstaja nekaj skupnih točk teh zabav. Poglejmo si nekatere izmed njih.
Koncerti običajno vključujejo različne vrste (število) dejavnosti: solo, ansambel, zborovsko izvajanje pesmi, plesov, umetniško branje, igranje na glasbila, izvajanje majhnih skečev. Lahko pa organizirate koncert z eno od dejavnosti, na primer z nastopom zbora otroškega instrumentalnega orkestra itd. Koncerti so lahko tematski in gledališki (torej barvito okrašeni, kostumirani, z diapozitivi, posnetki). Udeležba na koncertih je na voljo starejšim predšolskim otrokom. Nastopajo in prikazujejo svoje spretnosti svojim tovarišem, otrokom drugih skupin. Hkrati se manifestirajo izvajalske sposobnosti, pobuda in ustvarjalna invencija. Vodilno vlogo pri izvedbi otroških koncertov imajo odrasli. Vzgojitelji sestavijo program koncerta, pri čemer upoštevajo želje otrok po udeležbi na njem, pri čemer upoštevajo zaporedje izmeničnih dejavnosti v sobah in obremenitev njegovih udeležencev.
Glasbene in literarne skladbenastajajo na podlagi montažnega povezovanja umetniških literarnih del različnih zvrsti, sloga, ritma in vsebine, namenjenih kolektivni izvedbi otrok ali odraslih (možna je tudi njihova skupna udeležba).
Glasba v skladbi po eni strani pomaga združiti različna literarna besedila v eno celoto, samostojno delo, po drugi strani pa lahko v njej deluje kot enakovredna sestavina z vnaprej določenim čustvenim vplivom.
Dramaturgija kompozicije zahteva hitro razvijajočo se akcijo, ki se doseže z ostrimi, včasih nepričakovanimi spremembami ritmov, uporabo tehničnih izraznih sredstev (svetloba, hrup, prosojnice), lakoničnimi detajli oblikovanja in konvencijami njihove rešitve.
Sestava je dobra zaradi svoje množične privlačnosti, ki ji omogoča, da zasede skoraj vse. Vendar ne smete biti preveč razvlečeni in okorni; kratkost otrokom vedno olajša dojemanje in sodelovanje pri njih.
Glasbene in zabavne igreso zabavna oblika zabave in v njih lahko uživajo otroci vseh starosti. Zaplet in podobe teh zabav so organsko združeni z glasbo.
Zabavne igre s pridihom humorja in zabave se najpogosteje izvajajo z najmlajšimi otroki. To so "Ladushki", "Rogati kozel prihaja", "Beloboka sraka", različne različice skrivalnic, ko učitelj išče otroke ali se skriva sam itd. učitelj ustvarja sproščeno vzdušje za otroke.

Zabavne igre pomagajo zbrati, preusmeriti pozornost otrok, poskrbijo za sprostitev, lajšajo utrujenost in ustvarjajo dvignjeno razpoloženje. V ta namen se izvajajo s srednjimi in starejšimi predšolskimi otroki.
Za otroke so zanimivi različni ritmični napevi in ​​stavki s hkratnim ploskanjem, topotom in udarjanjem, ki jih lahko izvajajo skupaj z učiteljem ali samostojno. Na primer, ljudska šala "Jagenjčki" se izvaja z enim zvokom. Pomembno je ohraniti ritem, ki spremlja dejanja otrok:

vrstice 1-4 - stomp, ki prikazuje jagnjeta;
vrstice 5-6 - posnemajo igranje violine.
Glasbene igrevsebinsko bolj razvit kot zabavne igre. V razvedrilu so največkrat teatralizirane, dopolnjene z novimi momenti v primerjavi z dejavnostmi, kjer se jih običajno učijo z otroki. Elementi novosti so tisti, ki povečajo zanimanje otrok zanje, aktivirajo otroško predstavo in ustvarijo optimistično, veselo razpoloženje. Te zabave niso spektakularne, saj so udeleženci sami otroci. Zato mora učitelj ali glasbeni vodja pred začetkom ustvariti veselo, optimistično vzdušje in se pripraviti na morebitno presenečenje.

Nova igrača. Ena od oblik zabave je lahko uvedba nove igrače v skupino. Novost in njena zunanja privlačnost ugaja otroku. Učitelj deluje z igračo, razlaga, kako se z njo igra, in opisuje umetniško podobo. V rokah strastnega odraslega igrača oživi, ​​otrok pa ga vzljubi in poželi. Ob tem izveden ples ali pesem otroku približa igračo in jo pomaga pri nadaljnji samostojni igri.

Dramatizacije, dramatizacijske igre, lutkovne predstave -najpogostejše oblike razvedrila v vrtcih. Otroci radi sami igrajo pesmi, igrajo dejanja pravljic in znanih literarnih zapletov. Lutkovno gledališče se jim spremeni v pravi praznik. Lutkovne predstave najpogosteje pripravljajo odrasli ali šolarji. Otrokom v predšolski skupini lahko prikažete majhne prizore z lutkami.
Otroci mlajših in starejših skupin lahko sodelujejo v igrah dramatizacije. Starostna sestava nastopajočih določa stopnjo zahtevnosti repertoarja. Učitelji in glasbeni vodja otrokom pomagajo obvladati posamezno vlogo in uskladiti svoja dejanja z dejanji drugih udeležencev. Na primer, z otroki mlajše skupine je dobro uprizoriti pesem A. Filippenka "Piščanci", z otroki srednje skupine je dobro uprizoriti pesem "Na gozdni jasi" B. Kravčenka. Starejši otroci lahko zaigrajo preprosto pravljico ali dramatizirajo pesem.
Glasba v dramatizacijskih igrah in igrah se sliši med dogajanjem, ko liki pojejo, plešejo ali preprosto poslušajo violino, harmoniko, flavto, klavir, harfo itd. Glasba je uvedena, da ustvari določeno razpoloženje, kot glasbeno okolje.
Ne smemo pozabiti, da glasba v predstavah ne sme zveneti nenehno in biti le okras. To moti dojemanje vsebine predstave, odvrača pozornost občinstva od glavnega dogajanja in glasbi odvzema funkcionalni pomen.
Za spremljavo lahko v izvedbo vključite dela v izvedbi klavirja, harmonike, domre, pa tudi v posnetke. Glasba, ki se ujema z vsebino zabave in pravilno označuje junake, bogati otrokove predstave in pomaga razvijati njegove estetske čute.

Predstava z bibabo punčkamipesmi "Na gozdni jasi", glasba B. Kravchenko, besedilo P. Kaganova (Glasba v vrtcu. M., 1973.- Izd. 3).
Nekateri otroci v starejši skupini uprizarjajo pesem: dva do štirje izvajajo verze pesmi, drugi vodijo lutke in pojejo po besedilu refrena. Predstava vključuje otroke, ki na metalofonih posnemajo zvoke dežja (začnejo se na koncu drugega verza pesmi po refrenu).
Pred začetkom predstave učitelj prebere pesem »Jutro« G. Boyko (prevod iz ukrajinščine O. Vysotskaya).

Ni dolgonoga kobilica
v galopu -
Vesel žarek na cesti
Začel igrati.
Ne pozabi me razkrije
Modro oko
In v njem se iskri rosna kapljica,
Kot diamant.
Vse se je zbudilo - in jase,
In gozdovi
Zazvonile so zgodnje ptice
Glasujte.

Plesne in operne miniaturese lahko uporablja tudi kot zabava. To so majhni solo-zborovski ali koreografski gledališki prizori: ples volka in Rdeče kapice, Ostržka in Malvine, opera "Zlato jajce" I. Satsa, skeč "Kdo je kriv?" Yu Chichkova in drugi.
Pri drugih zabavah, kot so zabaviščne vožnje in tekmovanja, je glasba epizodna.

Načela skriptov za razvedrilo

Scenarij je natančen literarni razvoj določene vrste spektakla. V scenariju so dosledno podani vsi elementi dogajanja, ki razkrivajo tematiko, natančno so opisane predstave in podane metode, ki povečujejo aktivnost vseh udeležencev. Scenariju je lahko priložen tudi načrt scenarija, v katerem so navedene le glavne točke, ki sestavljajo scenarij, in navedeni odgovorni. Seznam potrebne opreme in atributov je pripravljen posebej.
Torej, pri razvoju scenarija je najprej določena tema in ideja zabave, zabeležene so izobraževalne naloge in cilji njenega izvajanja.
Tema je običajno zastavljena že na samem začetku, občinstvo pa je treba voditi do ideje kot splošnega glavnega zaključka skozi celoten potek dogajanja in razvijati zgodbo tako, da se razvija od dogodka do dogodka.
Pred začetkom katere koli predstave je podana kratka zgodba ali kratka pripoved o tem, kateri dogodek ali pojav bo zdaj prikazan.
Nato se odvija glavno dejanje scenarija, ki je predmet naslednjih zahtev:
1. Vsaka epizoda mora biti povezana s prejšnjo in naslednjo.
2. Dogajanje se razvija v naraščajoči liniji od šibkejših do čustveno močnih epizod.
3. Vsaka epizoda mora imeti notranjo logiko konstrukcije in se mora končati, preden se začne druga.
Ideja celotnega scenarija je najbolj zgoščena v vrhuncu. Finale (zaključek) mora biti manifestacija dejavnosti vseh udeležencev zabave.

Načrtovanje zabave

Različne vrste razvedrila zahtevajo vnaprejšnje načrtovanje za boljšo organizacijo dela z otroki pri izvedbi in pripravi razvedrila ter upoštevanje vsega vzgojnega dela vrtca.
Glasbeni vodja skupaj z učiteljem skupine najprej pripravi tematski načrt za trimesečje, nato napiše načrte scenarijev za mesec in po potrebi razvije podrobnejše scenarije za posamezne vrste zabave. Če uporabljate že pripravljeno skripto, navedite vir, iz katerega je bila skripta vzeta. Splošni načrt za četrtino odobri vodja ali višji vzgojitelj vrtca.
Ne smemo pozabiti, da je zabava načrtovana 1-2 krat na 2 tedna v popoldanskem času. Za vsako starostno skupino je priporočljivo določiti poseben dan. Za prikaz lutkovnega gledališča, množičnih skladb in amaterskih koncertov lahko združite 2-3 skupine. To točko je treba odražati v načrtu. Prav tako je treba določiti lokacijo zabave z navedbo osnovnega načela njegove zasnove (če to zahteva zasnova).
Četrtletno načrtovanje zabave je treba pripraviti ob upoštevanju letnega časa in pomembnih dogodkov in datumov tega obdobja, ob upoštevanju izobraževalnih nalog in prehoda programskega repertoarja. Na primer, načrtovanje zabave za prvo četrtletje šolskega leta (september, oktober, november) v predšolski skupini lahko vključuje naslednje vrste zabave:
1) tematski koncert "Jesenski znaki" (instrumentalna in vokalna glasba o naravi v izvedbi odraslih, otroci izvajajo pesmi in pesmi o jeseni);
2) predvajanje filmskega traku ob glasbeni spremljavi (organizirajo odrasli);
3) glasbeni kviz (izvaja ga glasbeni vodja skupaj z učitelji, uporabljajo se dela, ki so otrokom znana);
4) »Babica Arina je na obisku pri otrocih« (večer šal in ugank; organizirajo ga odrasli);
5) lutkovna predstava (organizatorji in izvajalci so polnoletne osebe);
6) »Naš zabavni koncert« (program koncerta sestavljajo otroška glasbena in literarna dela po predhodni prijavi otrok; organizatorji so vzgojitelji; voditelji koncerta so lahko 2-3 otroci);
7) projekcija risank (v organizaciji odraslih);
8) zabavna tekmovanja, igre, atrakcije (ki jih izvajajo odrasli z otroki, otroci so lahko pomočniki);
9) igra glasbene dramatizacije (nastopajoči - otroci); 10) večer humorja (organizirajo odrasli).
Vsaka vrsta zabave ima svojo vsebino, svoj repertoar in ustrezne vzgojne naloge.
Na primer, načrtovanje za zabavo glasbene igre dramatizacije "Kdo je kriv?" (glasba Y. Chichkov, besedilo V. Viktorov), glede na vsebino je naloga otrokom vzbuditi skrben odnos do svojih igrač. Delo ni programsko, zato je treba upoštevati zmožnosti otrok in z njimi vnaprej opraviti individualno pripravljalno delo.

Razvedrilo v vrtcu je pomembna oblika organiziranja otrok izven pouka, pomaga ustvarjati veselo vzdušje, prispeva k oblikovanju pozitivnih čustev pri otrocih, širi obseg njihovih čustev, jih uvaja v kolektivna doživetja, razvija iniciativnost in ustvarjalnost. Organiziranje zabave v vrtcu je pomembna pedagoška naloga

Bodite pozorni na to, kako rad vaš dojenček teče v vrtec. Kako rad ima svoje učitelje in sošolce. Ni presenetljivo. Navsezadnje vsaka otroška zabava v vrtcu otroke pritegne, jim dvigne razpoloženje in jih popolnoma razveseli.

Tu se dojenček nauči, zakaj noč sledi dnevu, zakaj dežuje, kje živijo katere živali itd. Možgani si zapomnijo veliko informacij. A vse to naj se dogaja na igriv način. V nasprotnem primeru bo otroku preprosto dolgčas.

Otroška zabava v vrtcu – ogromen vpliv na otrokovo zavest

Torej, več podrobnosti. Vsaka otroška zabava v vrtcu je svetel in vesel dogodek v življenju otroka. Skozi različne, posebej zanj zasnovane naloge otrok skuša bolj ozavestiti svoje občutke in misli. Izvajanje vseh vrst zabave prispeva k moralni vzgoji otrok. Otroke združujejo skupne izkušnje, vzgaja se koncept kolektivizma, oblikujejo se patriotska čustva, disciplina in kultura vedenja. Poleg tega se obzorja dojenčkov širijo, razvijajo se govor, spomin, domišljija in duševni razvoj.

Določena ideja

Razvedrilo otrok v vrtcu je sodelovanje otrok pri igrah, petju, plesu in okroglih plesih. Takšne dejavnosti razvijajo in krepijo otrokovo telo, izboljšujejo koordinacijo njegovih gibov. Priprave na zabavo je treba izvajati sistematično in sistematično. To pomeni, da ne bi smeli motiti splošnega življenjskega ritma vrtca. No, dober učitelj zelo dobro pozna otroke, njihove individualne značilnosti in interese. Zato se zabava izkaže za veselo in smiselno.

Ne pozabite, da zabava temelji na določenih idejah in ciljih, ki jih je treba posredovati vsakemu otroku. Na primer, 1. maj je dan delavske solidarnosti, 9. maj je dan zmage itd. Te iste ideje bi morale potekati skozi vsebino celotnega praznika. V ta namen se uporabljajo dekoracije, predstave, okrogli plesi, plesi, glasba, pesmi in pesmi. Glavna stvar je upoštevati starost in individualne značilnosti otrok. Repertoar mora biti skrbno izbran ob upoštevanju stopnje razvoja motoričnih in glasovnih sposobnosti.

Še ena pomembna točka. Pri otrocih mlajše in srednje skupine se utrujenost pojavi prej kot pri starejših otrocih. Malčki ne morejo zaznati preveč pesmi, pesmi ipd. Zato naj trajanje zabave ne presega trideset minut. Starejši predšolski otroci lahko uživajo v bolj pestrem in bogatem repertoarju. Praznovanje lahko traja približno eno uro.

Kombinacija različnih vrst umetnosti

Vsaka otroška zabava v vrtcu mora harmonično združevati vse vrste nalog, kolektivno in individualno delo. Različne zvrsti umetnosti se pri reševanju ene teme dopolnjujejo in povečujejo čustveni vpliv na otroke. Pomembno je le, da pravilno izmenjujete dejavnosti, pri čemer upoštevate razdražljivost otrok in njihovo hitro utrujenost.

Zabava prinaša veselje najmlajšim. Zato je treba vsakemu otroku dati možnost, da se jih čim bolj udeleži. Otroci z velikim veseljem ponavljajo znane pesmi, plešejo v okroglih plesih. To je glavni del programa vsakega zabavnega večera. Seveda so potrebne tudi nove številke.

Vrste počitnic

Kdaj se organizirajo slavnostne prireditve v vrtcih? Seveda, najprej za praznike. Razlikujejo se po strukturi in ideološki usmeritvi.

Prva skupina so družbenopolitični prazniki. Sem spadajo 1. maj, dan zmage, 8. marec, dan branilca domovine.

Druga skupina so vsakdanji prazniki. To so: novoletna zabava, maturantski ples itd.

In zadnja skupina so sezonske počitnice. Sem spadajo tematske pomladne, poletne, jesenske in zimske dejavnosti v vrtcu.

Družbenopolitični prazniki

In zdaj nekaj besed o vsaki skupini posebej. Družbeno-politični scenariji zabave v vrtcu se izvajajo posebej slovesno. Takšne počitnice se praviloma začnejo z vstopom otrok v dvorano s cvetjem in baloni. Po sprejemu gostov se prične koncert. Program kot običajno vključuje igre, plese in plese. Nastopi so prepleteni z nalogami, ki dodajo vznemirljivost in zabavo. Ne zahtevajo predhodne priprave. Otroci dobijo priložnost tekmovati v inteligenci in spretnosti. Tudi zadnji del poudarja slovesnost dogajanja.

Gospodinjske počitnice

Kaj je druga skupina? Najpogosteje so to glasbene zabave v vrtcu, ki jih spremlja določena struktura in likovna zasnova. Takšne počitnice so povezane z vsakdanjikom otrok. So manj slovesni. Imajo veliko več spontanosti kot družbenopolitični prazniki. Posebno pozornost v vrtcu namenjamo novoletni zabavi. Ta praznik je poln čarobnih preobrazb in skrivnostnih presenečenj.

V središču novoletnega praznovanja je čudovito božično drevo, okrašeno z igračami in venci. Razkošje prehranjevanja otroke praviloma tako očara, da se z njim začnejo počitnice. Ob spremljavi vesele glasbe otroci skupaj z učiteljem vstopijo v dvorano in pogledajo novoletno drevesce. Ko obkrožijo drevo, se usedejo, izmenično gredo na sredino dvorane in recitirajo pesmi. Vendar pa se vsa zabava začne s prihodom Božička. Dobri čarovnik se pojavi z zabavo, šalami, ugankami, igrami in seveda darili.

Umetno božično drevo običajno stoji v veži več dni. Po tem jo lahko odpeljete na igrišče. Tam ostane nekaj časa, obkrožena z živalmi iz snega. Smrečico odstranimo takoj, ko zanimanje otrok zanjo upade. V spominu otrok vedno ostaja elegantna in lepa.

Sezonske počitnice

In zadnja skupina. Sezonske počitnice pogosto vključujejo dejavnosti telesne vzgoje v vrtcu. Na primer, med poletnim praznovanjem lahko otroci pokažejo, kako so zrasli in se okrepili na dachi, kako močni in spretni so postali. Takšna praznovanja potekajo na prostem. Učitelji in otroci okrasijo igrišče. Za to se uporabljajo girlande iz cvetja in zelenja, papirnate luči, poslikane krogle, figure, ki se vrtijo v vetru, velike kartonske koče in gobe itd.. Športna tekmovanja ne morejo pritegniti otrok. Najmlajšim prinašajo zabavo in veselje ter so pomemben element njihovega skladnega razvoja.

Pedagoški kader

Zagotavljanje zabave v vrtcu je seveda v veliki meri odvisno od vzgojiteljev. Oni so tisti, ki so odgovorni za pripravo dogodkov. Učitelji skupaj z glasbenim vodjem sestavijo program. V tem primeru se upošteva program vzgoje v vrtcu. Scenarij se potrdi na pedagoškem sestanku. Tudi na sestanku se določijo odgovorni za pripravo kostumov, okrasitev dvorane, atribute itd.

Uspeh počitnic je v veliki meri odvisen od gostitelja. Tudi njegovo izbiro je treba jemati zelo resno. To bi moral biti vesel, iznajdljiv učitelj, ki dobro pozna otroke in se zna obnašati lahkotno in svobodno. V pripravljalna dela so pogosto vključeni starši.

Na naslednjem pedagoškem srečanju se povzamejo rezultati naslednjega dogodka. Tu določajo tudi delo za poglabljanje otrokovih vtisov v dneh po počitnicah. Praviloma potekajo pogovori s fanti o pretekli matineji. Besede otrok lahko zapišete in postavite na stojalo za starše. Učitelji in otroci po prazniku odstranijo okraske. Pri pouku likovne umetnosti lahko iz plastelina narišete ali izklešete obrti na temo »Naš dopust«.

Vsebina zabavnih prireditev

In končno. Organizacija zabave v vrtcu se izvaja precej pogosto. Ni nujno, da so prazniki. Popolnoma sprejemljivo je organizirati dogodke brez razloga. Glavno, da je otrokom zanimivo.

Glede na naravo sodelovanja odraslih in otrok so dogodki razdeljeni na tri vrste. To je lahko zabava, ki jo pripravijo odrasli; zabava, ki jo pripravijo otroci; in mešani zabavni večeri za odrasle in otroke.

Tudi glede na obliko organizacije se prireditve delijo na več vrst: tematski večeri, koncerti, športno zabavni, zabavni večeri in otroška ljubiteljska dejavnost. Z eno besedo, obstaja veliko možnosti. Samo vse morate pravilno organizirati. Pojdi! Veselo zabavo!

V mapi so scenariji za športno vzgojne prireditve in zabavo za različne starostne skupine. Material uporabljen pri razvoju iz različnih virov, tudi iz interneta, hvala vsem za idejo!

Prenesi:

Predogled:

Praznik telesne vzgoje

"Vsi bi morali poznati cestna pravila!"

Tarča. Organizacija aktivnega preživljanja prostega časa za starejše predšolske otroke.

Naloge:

Okrepite svoje znanje o prometnih pravilih;

Izboljšati osnovne vrste gibanja otrok;

Spodbujati medsebojno pomoč in medsebojno pomoč.

Oprema: Gimnastične klopi, magnetofon, semaforski znaki (rdeči, rumeni, zeleni), slikovni plakati, ki prikazujejo načine prevoza, 2 obroča, slike prometnih znakov, 2 tunela za plazenje, 2 žogi, 2 sliki avtobusa.

Pripravljalna dela:

Preučevanje prometnih pravil in pravil obnašanja na ulici in v javnem prevozu;

Branje knjig o vrstah prevoza, o udeležencih v prometu;

Pogovor o etičnih standardih obnašanja na ulici in v javnem prometu;

Okrasitev športnega igrišča z žogami, zastavami, plakati na temo ceste;

Pomnjenje pesmi, uporabljenih v scenariju;

Izdelava semaforskih spominkov.

Potek počitnic.

Otroci gredo ven na igrišče ob zvokih vesele glasbe.

Vzgojiteljica: Pozdravljeni dragi fantje, dragi gostje in člani žirije. Prišlo je poletje. Veliko časa preživite na prostem. Poleti se število vozil na cestah poveča. Zato je zelo pomembno poznati pravila obnašanja na ulici - to so pravila ceste.

1. otrok:

Povsod in povsod so pravila,

Vedno jih morate poznati.

Brez njih ne gredo na jadranje.

Iz ladijskega pristanišča.

2. otrok:

Pojdi ven na letenje po pravilih

Polarni raziskovalec in pilot.

Imajo svoja pravila

Voznik in pešec.

3. otrok:

Po mestu, po ulici

Ne hodijo samo tako:

Ko ne poznaš pravil

Zlahka je zabresti v težave.

4. otrok:

Bodite previdni ves čas

In zapomnite si vnaprej:

Imajo svoja pravila

Voznik in pešec!

(Ja. Pišumov).

Vzgojiteljica: Spomnimo se, katera prometna pravila poznamo.

Odgovori otrok.

Vzgojiteljica: Danes gremo v deželo semaforjev! S seboj bomo vzeli vse prijatelje, pa tudi našo spretnost in dobro voljo. Umaknimo se s poti, da se pred potjo ogrejemo s prijatelji.

Glasbeno-ritmična skladba "Prijatelji". Vsi udeleženci tekmovanja izvajajo skladbo na podlagi pesmi skupine Barbariki.

1. naloga: Igra »Postroji se v kolono«.

Vzgojiteljica: Do prehodnega časa

Bi lahko pravilno izvedeli?

Na velikem semaforju

Poiskati moramo majhnega.

Poglej ga

Skupaj sta dve očesi:

Če rdeče oko gori,

Človek stoji tam.

Torej moramo počakati

Stojte ob cesti.

Semafor spremeni barvo

Zeleno oko zasveti.

Moški hodi v njem -

To je to, prehod je brezplačen!

Fantje, da bi zdaj šli na pot, se bomo razdelili v dve ekipi. Okoli vratu imate obešene rdeče in zelene embleme, kot semafor za pešce. Ob znaku se razkropiš na vse strani. Takoj ko se glasba konča, se morajo tisti z rdečimi znaki postaviti v kolono pod rdečim znakom, tisti z zelenimi pa stati pod zelenim znakom.

Vzgojiteljica: Pot pred nami, fantje, je dolga. In naš prijatelj nam bo pomagal. Pomaga pri uravnavanju gibanja avtomobilov in pešcev na ulicah. In kako mu je ime, boste zdaj izvedeli!

Na prehodnem traku,

Ob cesti

Zver ima tri oči, eno nogo,

Pri nas neznana pasma.

Z različnimi barvami oči

Govori z nami.

Rdeče oko nas gleda.

nehaj! - Njegov ukaz pravi.

Rumeno oko nas gleda: - Bodite previdni!

In zeleno oko -

Za nas:

Lahko!

Tako vodi pogovor

Tiho ... (semafor).

Vzgojiteljica: Tako je, bravo! In tukaj je!

Vstopi semafor.

Prometna luč: Sem semafor - zanesljiv prijatelj,

Pomagam vsem okoli sebe.

Sem poveljnik na cesti,

Poznan vsem po vsem svetu!

Prometna luč: Toda cest je zelo, zelo veliko in sam se nikoli ne bi mogel spopasti z velikim tokom avtomobilov in pešcev. Pomagajo mi isti semaforji kot jaz. Daj no, sestavi iste semaforje. Razdeliti se moramo v pare in z roko v roki teči do cilja in zgraditi semafor.

2. naloga. Štafeta "Rdeča, rumena, zelena".

Ekipe stojijo v kolonah v parih za štartnimi črtami. Nasproti vsake ekipe, poleg ciljnih črt, na razdalji 6-8 m od startne črte, je v naključnem vrstnem redu raztresenih 12 mehkih modulov: 4 moduli so valji - stojalo za semaforje, 2 rdeči kocki, 2 rumene kocke in 2 zeleni kocki barve - semafor, 2 trikotni prizmi - streha semaforja. Na signal vodje prvi par vsake ekipe priteče do modulov, vzame enega od njih, ga postavi na ciljno črto, se vrne k ekipi in preda štafetno palico ter se z dlanjo dotakne dlani drugega para. Naslednji pari izvajajo enaka dejanja. Zmaga tista ekipa, katere igralci opravijo nalogo brez napak in hitreje od nasprotnikov: najprej se na ciljni črti postavita 2 valja drug na drugega, nato zelena, rumena, rdeča kocka in na vrhu prizma.

Prometna luč: Vsi na svetu vedo:

Pravila vožnje

Treba narediti

Z dolžnim spoštovanjem.

Predlagam, da igrate igro, s katero bomo ugotovili, kako dobro poznate pravila gibanja.

3. naloga: Igra "To sem jaz, to sem jaz, to so vsi moji prijatelji."

Prometna luč: Kdo od vaju gre naprej?

Le kje je prehod?

otroci:

Prometna luč: Ki tako hitro leti naprej

Česa semafor ne vidi?

Otroci: BODI TIHO!

Prometna luč: Ki vozi, ne da bi se ozrl nazaj

Na dvorišču in na igrišču?

otroci: To sem jaz, to sem jaz, to so vsi moji prijatelji!

Prometna luč: Kdo od vas, na poti domov,

Je na pločniku?

Otroci: BODI TIHO!

Prometna luč: Kdo od vaju je na utesnjenem avtobusu?

Daje mesto starejšim?

otroci: To sem jaz, to sem jaz, to so vsi moji prijatelji!

Prometna luč: Kdo pozna to rdečo luč -

To pomeni: "Ni premikanja!"

otroci: To sem jaz, to sem jaz, to so vsi moji prijatelji!

(Ja. Pišumov)

Vodenje : Tukaj stoji na pločniku,

Kot čarovnik, stražar.

Hitro je iztegnil roko,

Spretno je zamahnil s palico.

Vsi avtomobili do enega

Podredite se mu.

Zelo pomembno in ni enostavno

Delovno mesto cestnega inšpektorja.

Ki skrbi, da gre vse po svoje

Ste vedeli, kako se obnašati?

(na podlagi pesmi Y. Pishumova "To je moja ulica")

Otroci: Regulator prometa!

Prometna luč: Tako je, fantje, to je kontrolor prometa! In zdaj vas vabim na naslednje tekmovanje in vas prosim, da pokažete, kako naj bo prometni kontrolor oblečen in kaj mora imeti v rokah.

4. naloga: Štafetna tekma "Mladi prometni kontrolorji".

Ekipe se postavijo ena za drugo za startno črto. Nasproti vsake od ekip, poleg ciljnih črt, na razdalji 6-8 m od startne črte, je piščalka . Pred vsako ekipo je na stolu ogrinjalo, kapa in palica inšpektorja prometne policije. Na znak vodje si prvi igralec vsake ekipe nadene ogrinjalo in kapo ter vzame palico, steče do kock, vzame piščalko, zažvižga nanjo in jo vrne nazaj, se vrne k ekipi in preda palico ter vzame odstraniti vse in pomagati obleči drugega igralca. Naslednji igralci izvajajo enaka dejanja. Zmagovalec je ekipa, katere igralci opravijo nalogo brez napak in hitreje od nasprotnikov.

Vodilni: Pešec, pešec!
Ne pozabite na prehod!
Pod zemljo, nad zemljo,
Izgleda kot zebra
Vedite, da je samo prehod
Rešilo vas bo pred avtomobili.

5. naloga: Štafetna tekma "Tekmovanje v hitri hoji"

Ekipe se postavijo ena za drugo za startno črto. Pred vsako ekipo je v smeri ciljne črte razporejena oprema: na razdalji 1 metra - klop (nadvoz) (označeno z znakom), po 1 metru - tunel (podzemni prehod), za drugim 1 meter - črno-bela črta (zebra, nadvoz) . Voditelj ukaza "Na začetek!" Pozor! Marš!«, prvi igralec vsake ekipe hodi po klopi (viadukt), se splazi v tunel (podzemni prehod) in hodi po zebri. S HITRIM KORAKOM se vrača k ekipam in predaja štafeto z dotikom dlani ob dlan. Zmaga ekipa, ki hitreje opravi nalogo in naredi manj napak: igralci naj ne preidejo s hitre hoje na tek in skakanje.

Prometna luč: Preverimo, fantje, kako pozorno gledate na semaforje, in se igrajmo, ne na cestišču, ampak na našem spletnem mestu.

6. naloga: Igra za pozornost.

Semafor ima v rokah 3 zastavice: rdečo, rumeno, zeleno. Ob dvigu ene od zastavic otroci (razporejeni v ekipe) izvajajo vnaprej dogovorjene gibe.

Rdeča - stoji in molči.

Rumena - skakanje na mestu.

Zelena - tek.

Prometna luč: No, zdaj vidimo, kateri fantje so pozorni in kateri ne. Ali veste, prijatelji, katere vrste prevoza obstajajo?

Odgovori otrok.

Prometna luč: Bravo fantje. Torej, če greste z avtobusom, potem do države semaforjev ostanejo še tri postaje. V avtobus morate vstopiti skozi zadnja vrata in izstopiti skozi sprednja vrata ter poskušati ne potiskati drugih potnikov. Karto vedno kupiš na avtobusu. In če ga ne kupite, boste "zajci" - slepi popotniki, "zajce" pa vedno vržejo ven ali zahtevajo plačilo globe. Naš avtobus je nenavaden. V njem, da bi prišli do naslednje postaje, morate opraviti neko nalogo. Do dežele semaforjev so tri postaje. Če opraviš tri naloge, boš prišel tja.

7. naloga: "Tri postaje."

1 postanek

Prometna luč: Prva naloga - prometni znaki.

Vzgojiteljica: To je znak! Ne morem verjeti svojim očem.
Za kaj je baterija?
Ali pomaga pri gibanju?
Parno ogrevanje?
Morda v snežnem snežnem zimskem času
Ali se morajo vozniki tukaj ogreti?

Prometna luč: Vedite, otroci, ta znak
Reče vozniku:
»Tukaj je prehodna zapora.
Počakaj - ekspres bo šel."

Vzgojiteljica: Čudovito znamenje -
Klicaj.
Torej lahko tukaj kričiš,
Pojte, hodite, igrajte se.
Če tečete bosi,
Če greš - z vetričem!

Prometna luč: Ne, strogo vam povem:

»To je nevarna cesta.

Prometni znak prosi za pomoč

Vozite tiho in previdno."

Semafor pokaže še nekaj prometnih znakov, otroci povedo, kateri so ti znaki.

2. postanek

Prometna luč: Pa smo prispeli do druge postaje.

Prometna luč: Fantje, katera pravila obnašanja v prometu poznate?

Odgovori otrok.

Prometna luč: Ali se je mogoče med vožnjo dotakniti vrat z rokami? Ali lahko govorim z voznikom? Zakaj? Ali je v redu, da kričite ali se glasno pogovarjate drug z drugim?

Prometna luč: Fantje, spomnimo se, kaj je prepovedano in kaj je dovoljeno početi na cesti.

Prometna luč: Zdaj bom bral poezijo, vi pa pozorno poslušajte. Če je to nepravilno in prepovedano, potem rdeča ekipa dvigne roke navzgor, zelena ekipa pa stoji s spuščenimi rokami. Če je vse pravilno in rešeno, potem zelena ekipa dvigne roke.

Igra "Prepovedano - dovoljeno"

In avenije in bulvarji -

Ulice so povsod hrupne

Hodite po pločniku

Samo na desni strani!

Tukaj, da se šalim, motim ljudi

Za-pre-scha!

Bodi dober pešec

Dovoljeno ...

Če se peljete s tramvajem

In okoli tebe so ljudje,

Brez potiskanja, brez zehanja,

Hitro pridi naprej.

Jahanje kot zajec, kot je znano,

Za-pre-scha!

Daj stari dami sedež

Dovoljeno ...

Če samo hodiš,

Še vedno glej naprej

Skozi hrupno križišče

Previdno prestopite.

Prečkanje pri rdeči luči

Za-pre-scha!

Ko je zeleno, tudi za otroke

Dovoljeno ...

(V. Semernin)

3 stop

Prometna luč: Otroci, poglejte, smešna, lepa žoga se je skotalila proti nam. Z vozišča se je prevrnil na našo stran. Znaš igrati z žogo tam, kjer vozijo avtomobili? In zakaj?

Odgovori otrok.

Prometna luč: Tako je, otroci, zunaj so posebni prostori za igro, kot je na primer pri nas. Skačimo po žogicah!

Otroci, po eden iz vsake ekipe, skočijo na fitballs do mejnika in tečejo nazaj z žogo v rokah ter žogo podajajo naslednjemu igralcu.

Prometna luč: Torej, fantje, prispeli smo v državo semaforjev in se spomnili cestnih pravil ter obnašanja na ulici in v javnem prevozu. Boste zdaj upoštevali ta pravila?

Otroci: Ja!!!

Prometna luč: Postali smo prijatelji in v spomin na naše srečanje vam podarjam majhne spominke.

Semafor daje iz papirja izrezane semaforje in se poslavlja od otrok.

Predogled:

"Na ruski zemlji ne manjka junakov ..."

Scenarij športnega festivala s starši za otroke starejše predšolske starosti.

Cilj:

1. vključiti starše v športno življenje vrtca;
2. razvijati motorične sposobnosti otrok;
3. gojiti ponos do svoje države, svojega naroda, prijaznost in željo po medsebojni pomoči;
4. ustvarite pozitivno čustveno razpoloženje, veselo, veselo razpoloženje.

Potek počitnic

Igra se Radetzky March J. Straussa. Ekipe svečano hodijo po dvorani in se postavijo v polkrog.

Vodilni: Nekoč je na visokem hribu padala toča. Obdana je bila z zemeljskim obzidjem in obdana z jarki. Daleč se je videlo z zelenih gričev. Videlo se je predmestje, široka reka Mati, bogata obdelovalna zemlja in borov gozd. In za gozdovi so se raztezale stepe - neskončne in brez roba. Junaki so neutrudno jezdili na močnih konjih in budno zrli v daljavo: ali so videli sovražne ognje, ali so slišali topot tujih konj. Njegovo ime je veliko junaških podvigov! Veliko se da naučiti in zavidati. Dober dan, dragi otroci in starši. Vabim vas, da se odpravite na kratko potovanje v zgodovino in se spremenite v epske junake!

Kot v veličastnem mestu, v Divnogorsku,

V vrtcu št. 9

Da, v pripravljalni skupini "..."

Živeli smo, bili smo, nismo žalovali

... prijazni fantje,

Vse lepote ni besed!

In znanstveniki so tam vladali zadevam

princesa…. s plemkinjami.

Tako sem se nekega dne odločil

Princesa izdati tak odlok ...

Princesa: Odlok

Bravo tovariši!

Zberite se v veličastne čete!

Pokažite svojo junaško moč in pogum!

Zabavajte nas z mirno roko in ostrim očesom!

In preden se preizkus začne, vam ukazujem, da prisežete!

Otroci prisežejo in ponavljajo besede za princeso.

Ilya Muromets (inštruktor telesne vzgoje) vstopi v zvočni posnetek pesmi Stasa Namina "Heroic Strength".

Ilya Muromets: Vi ste goy, dobri ljudje, junaki naše zemlje! Pozdravljeni in nizek priklon od mene, Ilya Muromets, in mojih tovarišev - Dobrynya Nikitich in Alyosha Popovich. In prikloni se ti, naša lepotica, veličastna princesa ( upravniku ). Slišal sem o močnih, mogočnih junakih in o vaših veličastnih tekmovanjih in sem se odločil pogledati vašo junaško moč. Stojmo si, junaki, nasproti in se ogrejmo pred resno tekmo.

Ob zvočnem zapisu pesmi Stasa Namina "Heroic Strength" vsi udeleženci izvajajo fizične vaje, ki jih prikazuje Ila Muromets.

Ilya Muromets: Zdaj moramo pripraviti imena za ekipe. Naj bo na levi "Bogatyrs", na desni pa "Dobri prijatelji". Predlagam, da naše tekmovanje sodijo najmodrejše princese in Vasilisa Modra.

(Člani žirije - vodja, metodolog)

No, junaki, pozor,

Začnimo tekmovanje!

Zabava 1: "Herojski konj"

Ilya Muromets: Kaj je junak brez konja? Zdaj bomo videli, kako se bodo naši kolegi obdržali v sedlu. Pripelji mi mojega bojnega konja! (Postrežejo mu vato.) Na konju moraš jezditi okoli tiste gomile in se vrniti.

Fantje jezdijo na poskoku, nato pa očki nosijo fante na hrbtu.

Zabava 2: "Sharpshooters":

Otrok teče do mejnika in vrže majhno žogo v obroč, oče poskuša ujeti žogo z obročem; Zmaga ekipa z največ zadetki.

Vodilni: Ruski junaki se niso odlikovali le z junaško močjo, ampak so blesteli tudi s svojo inteligenco. Predlagam, da se naši kolegi malo razgibajo.

Zabava 3: "Tekmovanje pameti":

1. Glavno orožje slavčka roparja (piščalka)

2. Posoda za čudeže (sito)

3. Kraljevski naglavni okras (krona)

4. Bogatirska figura (tri)

5. Pokrivalo za norca (kapa)

6. Roparjeva številka (štirideset)

7. Unclean Dozen (trinajst)

8. Witchplane (metla)

9. Kača po duhovniku (Gorynych)

Ilya Muromets: Dolgo časa so se junaki borili z zlimi duhovi. No, povej mi, kdo so? ( Kličejo otroci ) Naše naslednje tekmovanje se imenuje "Baba Yaga".

Zabava 4: "Baba Yaga":

V dirki z vrečami sodelujejo fantje, nato pa očetje.

Ilya Muromets: In zdaj tekmovanje "Snake Gorynych".

Zabava 5: "Kača Gorynych":

Tekmovanje poteka -tek v šopku, obroču, vsak po tri osebe. Teče kot kača med stožci.

Ilya Muromets: No, prepričan sem: imaš dovolj moči in spretnosti. Torej, čas je, da greste na resen test. Koschey Nesmrtni je zaprl vse lepe Helene v svoj zapor. Moramo jim pomagati! A preden se odpravite na pot, se morate okrepčati s pomlajevalnimi jabolki.

Očka izmenično tečeta do lavorja z vodo, brez rok vzameta jabolko in se vrneta k svoji ekipi. Zmaga ekipa, ki najhitreje poje vsa jabolka.

Ilya Muromets: Če želite premagati Koščeja, je gotovo najti njegovo smrt. Kje je? Tako je, v jajcu.

Zabava 6: “Jabolka mladosti”:

Otroci sodelujejo v štafeti: teniško žogico morajo nositi v žlici čez celotno dvorano.

Ilya Muromets: In zdaj najtežja preizkušnja. Moramo prodreti v kraljestvo Koshcheevo in osvoboditi Eleno Lepo.

Zabava 7: "Proga z ovirami."

Ilya Muromets: No, bravo, junaki. Pokazali so svojo junaško moč in junaštvo. Dolgo časa je bilo v Rusiji običajno praznovati vojaške zadeve z junaško zabavo. In glavna zabava je bilo vlečenje vrvi.

Zabava 8: "Vleka vrvi."

Ilya Muromets: Da, v Rusu ne manjka junakov in dobrih ljudi, pokazali so svojo hrabro junaštvo, svojo silno moč! Niso očrnili junaške časti! Dostojna zamenjava raste za dedke in očete. In zdaj imajo besedo naši sodniki.

Sodniki seštejejo rezultate prejšnjih štafet in skupni rezultat srečanja. Udeleženci tekmovanja so nagrajeni. Tekmovalci odpeljejo častni krog.

Predogled:

Nekdo, ki živi v hiški!

Scenarij športne zabave za otroke srednje predšolske starosti.

Stolp se nahaja na krajši strani igrišča. Glavne vloge v igrah igrajo otroci starejše skupine, oblečeni v kostume v skladu z zapletom igre.

Vodilni: Na polju je stolp,

Ni ne nizek ne visok.

Naj se igra z nami

Kdo živi v dvorcu ...

Fantje, vprašajmo skupaj:

Kdo živi v hiški?

Živi kdo na nižjem mestu?

Miška: (steče iz graščine).

Jaz sem mala miška

Sploh nisem strahopetec!

Pridružite se okroglemu plesu:

Vsi ste miši

Vasya (Kolya) je mačka!

Enemu od fantov nadene kapo z masko in ga postavi v sredino kroga.

Voditelj in miška: (premikanje v krogu).

Miške plešejo v krogih

Mačka drema na postelji.

Tiho, miške, ne delajte hrupa

In ne zbudi mačke

Miši:

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Ne bojimo se mačke!

Igra na prostem "Mačka in miši" se ponovi 2-3 krat.

Vodja in otroci:

Kdo živi v hiški?

Živi kdo na nižjem mestu?

V majhnem utoru

Na robu gozda

Glasno dan in noč

Krokajo...

Žaba: Kwa-a-a-a!

Igrajmo se najbolj žabja igra.

Naredimo močvirje.

Skoči iz stolpa in jih skupaj z otroki razporedi v krog.

vrv.

Tukaj so žabe ob poti

Skačejo z iztegnjenimi nogami.

Kva-kva-kva-kva!

Skačejo z iztegnjenimi nogami.

Skačejo na dveh nogah in razprejo prste.

Od mlake do gomile

Da, skoči za mušico!

Kva-kva-kva-kva!

Plezajo na različne predmete.

Da, skoči za miško!

Ni jim več do hrane.

Ponovno skoči v svoje močvirje.

Skočijo dol.

Igra na prostem "Žabe" se ponovi 2-3 krat.

Vodja in otroci: Kdo živi v hiški?

Živi kdo na nižjem mestu?

zajček: (skoči iz stolpa.)

Ena dva tri štiri pet!

Zajček nima kam skočiti.

Povsod se sprehaja volk, volk,

Šklepeta z zobmi, klikne!

Vodilni: In skrili se bomo v grmovje.

Skrij se, mali zajček, pa tudi ti!

Otroci se skrivajo za različnimi predmeti.

volk: (hodi z izpadnimi koraki, govori v recitativu).

Jaz sem kosmat sivi volk

Vem veliko o zajčkih!

Vsi skačejo in skačejo,

V zobe mi bodo šli!..

Uh, nikogar ni ... Skril se bom za grm in čakal ...

Pojavijo se otroci.

Na zelenici, na travniku,

Ščipajo travo, poslušajo,

Ali ne prihaja volk ...

volk!

Volk lovi otroke, vendar se le igra, ne pa jih ujame. Igra na prostem "Zajci in volk" se ponovi 2-3 krat.

Vodja in otroci: Kdo živi v hiški?

Živi kdo na nižjem mestu?

Vodilni: Nihče se ne odzove ... Fantje! Saj poznate pravljico. Povej mi, kdo naj zdaj izstopi iz stolpa?..(otroci odgovorijo). Zakaj lisica ne pride ven? Takole sem se domislil: dajmo jo zvabiti ven, da začnemo kokodakati, kikati, kikirikati... Mislila bo, da so prišle kokoši. Samo ne pozabite, da morate zelo hitro pobegniti od nje v kurnik.

Igra na prostem "Lisica v kokošnjaku" je poenostavljena različica tipa "Beži v hišo", ki se ponovi 2-3 krat.

Vodja in otroci: Kdo živi v hiški?

Živi kdo na nižjem mestu?

Medved (pojavi se za otroki).Želim živeti v hiški, a me ne spustijo noter, pravijo, da ne znam ničesar narediti. Ni res, znam zapeti: Ooooh!

In že dolgo časa jaz

Čudovita plesalka!

Vodilni: Daj no, Mišenka, pleši.

Naj otroci gledajo!

Medved nerodno pleše.

Vau Miška - dobro opravljeno!

Plešite z njim, fantje!

Splošni veseli ples ob spremljavi tamburice, ropotulj, orgel ali melodije "Ruska melodija".

Kako zabaven ples

Na našem dvorišču se dogaja!

Nihče ne miruje

Vsi plešejo z nami,

Vsi topotajo z nogami

Vsi ploskajte z rokami!

Tukaj je nekaj zabavnih stvari -

Cela ulica je začela plesati!

Zabava se konča, voditelj in junaki se poslovijo od otrok in jih pospremijo iz dvorane.

Predogled:

Dan zdravja

Športno-zabavna prireditev za otroke 3-4 let

Cilj:

1. Oblikovanje motorične aktivnosti otrok.
2. Krepitev telesnega razvoja predšolskih otrok.
3. Razviti sposobnost izvajanja gibov v skladu z besedilom pesmi.

Napredek lekcije.

Otroci vstopijo v dvorano in se postavijo v eno vrsto.

Tek v krogu, različne vrste hoje.

Igra "Repa"

Otroci stojijo v krogu, otrok - "repa" - čepi v sredini. Otroci hodijo naokoli ob pesmi.

Igra s prsti "Solata"

Dan zdravja

Športno-zabavna prireditev za otroke srednje skupine

Napredek lekcije.

Otroci ob glasbi vstopijo v dvorano.

Vodilni: Pozor, pozor, začenjamo naš športni festival, posvečen dnevu zdravja.

Zdrav način življenja

Izvajamo vrtec!

Postajati vitkejši

In vsak dan lepši!

Polni smo optimizma

Razkrijte vso resnico:

Zdrav način življenja

Pomaga nam živeti!

Uganke.

Mraz jih zelo straši

Letijo v tople dežele,

Ne znajo peti in se zabavati

Kdo se je zbiral v jatah? ...(ycitp)

Dež in brozga, umazanija in veter,

Jesen, ti si odgovorna za vse!

Človek zmrzuje, zmrzuje,

Izpadla je prva bela...(gens)

Lezi v njegov žep in pazi

Rjoveč, joka in umazan,

Obrisali bodo potoke solz,

Ne bo pozabil na nos.(robček)

Kaj je koristno -

Vsi vedo?

In zlahka najdem odgovor.

Po moje najljubša skodelica

Marjetice so narisane,

No, v skodelici - ... (mleko)

Estonska ljudska igra okroglih plesov "Zabavajte se, otroci!"

Športni stolp

Scenarij športne zabave za otroke 1. in 2. mlajše skupine

Cilj: ohranjanje in krepitev telesnega zdravja učencev.

Vsebina programa:

1. Spodbujajte otroke, da posnemajo ekspresivna gibanja, ki izražajo zunanja dejanja likov, sposobnost premikanja "celotnega telesa", pa tudi prostovoljno sprostitev mišic.
2. Prispevati k oblikovanju zavestne potrebe po zdravju.
3. Izboljšati motorične sposobnosti in sposobnosti;
4. Oblikujte optimalno motorično aktivnost v procesu motorične aktivnosti;
5. Z gibanjem ustvarite veselo razpoloženje pri otrocih.

Sodelujoči: Metulj, miška, žaba, zajček, Lisica, volk, medved.

Predhodna priprava:Za uprizoritev pravljice boste potrebovali kostumske elemente - krila za metulja, klobuke za miško, žabo, palčnike in ušesa za zajčka, lisico, volka in medveda. Sam dvorec lahko nakažemo z ustrezno okrašenim stolom. Starejši otrok lahko igra vlogo velikanskega medveda.

Potek dogodka

Otroci (ob glasbi) vstopijo v dvorano in se usedejo na pripravljene klopi. Sredi dvorane je Teremok. Metulj priteče ob glasbi, zamahne s krili, nato pa se ustavi in ​​pregleda stolp.

Metulj: Na polju je stolp,

Ni nizek, ni visok

Nihče mi ne odgovori.

Torej je prazen dvorec.

V njem bom živel.

Kako čudovito je živeti na svetu!

Se strinjate z mano, otroci?

Otroci (v zboru). "Ja!"

Metulj . Potem pleši z mano!

Otroci plešejo z metuljem, izvajajo plesne gibe z rokami (na melodijo glasbene igre "Dve sestri - dve roki"), stojijo ob klopeh. Nato Metulj steče do stolpa in se usede za njim. Pojavi se Žaba.

žaba: Oh! Na polju je stolp!

Ni ne nizek ne visok.

Potrkala bom na vrata.

Trk-trk, kdo živi v hiški?

Knock-knock, kdo živi na nizkem mestu?

Metulj:

In kdo si ti?

žaba:

Ali lahko živim v hiški s teboj?

Metulj: V redu, vstopi. Skupaj je bolj zabavno.

Kaj lahko narediš?

žaba: Kot kaj? Sem znan skakalec.

Takoj zdaj naredili jih bomo več

Različni skoki z vami.

Žaba prikazuje različne vrste skokov (ob spremljavi glasbene igre "Tu so žabe ob poti") - na dveh nogah, na eni nogi, skakanje med premikanjem po dvorani. Otroci in metulj ponovijo, nakar se žaba in metulj usedeta za stolp, pojavi se miška.

Miška: Oh! Na polju je stolp!

Ni ne nizek ne visok.

Potrkala bom na vrata.

Trk-trk, kdo živi v hiški?

Knock-knock, kdo živi na nizkem mestu?

Metulj: Jaz sem Metuljček, obut sem v dva copatka.

žaba: Jaz sem žaba žaba, zeleni trebuh.

In kdo si ti?

Miška:

Metulj: V redu, vstopi.

Žaba: Trije so bolj zabavni.

Metulj: Kaj lahko storiš, mala miška?

Miška: Tecite z majhnimi koraki.

Smešno je vrteti z repom.

Miška prikazuje gibe - teče po dvorani na prstih in maha z "repom". Otroci, metulj in žaba ponavljajo njena dejanja. Nato se metulj, žaba in miška skrijejo za stolp. Pojavi se zajček.

zajček: Na polju je stolp!

Ni ne nizek ne visok.

Potrkala bom na vrata.

Trk-trk, kdo živi v hiški?

Knock-knock, kdo živi na nizkem mestu?

Metulj: Jaz sem Metuljček, obut sem v dva copatka.

žaba: Jaz sem žaba žaba, zeleni trebuh.

Miška: Jaz sem mala miška, dva svilena ušesa. In kdo si ti?

zajček: Jaz sem zajček tekač.

Ali lahko živim v hiški s teboj?

Metulj: Da.

Žaba: Vstopi.

Miška: Štirje so bolj zabavni.

Metulj: Kaj lahko narediš?

zajček: Umij si obraz s šapo,

Obrišite

Počešite z glavnikom.

Zajček (k glasbeni igri "Mali beli zajček sedi") prikazuje gibe glede na besedilo. Otroci in druge živali ponavljajo njegova dejanja, nato pa se vsi skrijejo za stolp. Pojavi se Lisa.

Lisica: Kakšna lepota! Stolp je čudovit!

Na polju je stolp!

Ni ne nizek ne visok.

Potrkala bom na vrata.

Trk-trk, kdo živi v hiški?

Knock-knock, kdo živi na nizkem mestu?

Metulj: Jaz sem Metuljček, obut sem v dva copatka.

žaba: Jaz sem žaba žaba, zeleni trebuh.

Miška: Jaz sem mala miška, dva svilena ušesa.

zajček: Jaz sem zajček tekač. In kdo si ti?

Lisica: Jaz sem Fox-sister.

Ali lahko živim v hiški s teboj?

Metulj: Da.

Žaba: Vstopi.

Miška: Pet je bolj zabavnih.

zajček: Pa še s tako lepo lisičko!

Metulj: Kaj lahko narediš?

Lisica: Znam hoditi previdno in tiho položiti tace na travo.

Poslušaj to pesem o meni.

Samo želim, da mi vsi otroci pomagajo - upodobili so jo s svojimi tačkami.

Otroci posnemajo tace lisice - roke na ravni prsi, roke navzdol, delajo izmenično gibe z rokami, posnemajo hojo lisice.

Mala lisica prebere besedilo ruske ljudske otroške pesmice "Kako je hodila lisica", ki prikazuje dejanja, ki jih je treba izvesti. Otroci posnemajo njene gibe.

Vse (pojejo v zboru).Terem-terem-teremok, zakleni.

Pojavi se velikanski medved.

Medved (bas): O! Na polju je stolp!

Ni ne nizek ne visok.

Potrkala bom na vrata.

Trk-trk, kdo živi v hiški?

Trk-trk, kdo živi v majhnem?

Metulj: Jaz sem Metuljček, obut sem v dva copatka.

žaba: Jaz sem žaba žaba, zeleni trebuh.

Miška: Jaz sem mala miška, dva svilena ušesa.

zajček: Jaz sem zajček tekač.

Lisica: Jaz sem Fox-sister. In kdo si ti?

medved: Sem medved s težkimi šapami.

Ali lahko živim v hiški s teboj?

Metulj: Kaj si, kaj si! Stolp je majhen.

žaba: In ti si tako ogromen.

Miška: In težka.

zajček: Zlomil boš stolp.

Lisica: In stolp bo razpadel.

Ti, Bear, ne smeš v naš mali dvorec!

Vsi (v en glas): Medveda velikana ne bomo vzeli za soseda!

Oprosti nam, Bear.

Medved (spleza v graščino):Nekako se bom nekje ustalil,

Zvil se bom v klobčič.

Vsi (prestrašeni): Noče nas poslušati

Plezanje v stolp! ( Stolp se ruši)

Vsi (v en glas): Bežite, živali, stolp se ruši!

medved: Jaz sem kriv, oprosti! Ne odganjajte se!

Vsi se bomo postavili v vrsto

Zgradimo nov stolp!

Metulj: In naj nam otroci pomagajo - tako dobro je, da se lahko vselimo

želeni športni ritem.

Obstaja imitacija gibov za "zgradnjo" novega stolpa. Otroci posnemajo gibanje živali, ne da bi zapustili svoj sedež. Najprej živali stojijo v verigi in se pretvarjajo, da si podajajo opeke. Potem so jih spustili in zgradili zidove. Nato, kot bi udarjali s kladivi, s pestmi trkajo drug ob drugega. In končno, otroci umetniki dvignejo stolpni stol in ga ponovno okrasijo.

Vsi (v en glas): En-dva, en-dva!

Novi stolp je pripravljen.

medved: Trden, ne bo razpadel.

Vanj lahko spravimo vse.

In prideš živet k nam!

V tem razdelku najdete scenarije za matineje v vrtcu, scenarije za zabavne počitnice, mature in druge dogodke. Povezave do določenega scenarija so v meniju na levi strani zaslona.

Vse počitnice v vrtcu otrokom ostanejo v spominu dolgo časa, zato morate k organizaciji teh dogodkov poskušati pristopiti zelo odgovorno. Priporočljivo je, da vsak korak in vsako dejanje dobro in časovno načrtujete, pri tem pa vedno upoštevajte, da lahko pride do nenačrtovanih situacij. Nujno je imeti »manevrsko svobodo«, majhen čas in biti pripravljen na dejstvo, da nekaj ne bo šlo po načrtih. Otrok je lahko muhast, nekdo bo pozabil besede, nekdo ne bo želel plesati - te stvari seveda nimajo zelo pozitivnega vpliva na splošno razpoloženje, vendar nima smisla iz tega delati tragedije, te stvari se dogajajo redno in izkušen učitelj bo vedno našel priložnost, da pomiri muhaste otroke in jih vrne na skupne počitnice.

Priprave na maturo v vrtcu, zabavne počitnice ali novoletno zabavo imajo veliko skupnih točk, ki lahko poenostavijo ta proces. Scenarije dogodkov v vrtcu, ki se razlikujejo po času in naravi, je treba zbrati in analizirati za prihodnost. Obstaja veliko malenkosti, ki se zdijo preproste in očitne, a lahko resno vplivajo na matinejo. Vzemimo za primer proces oblačenja otrok v kostume. Če vnaprej ne ugotovite, čigavi starši se ne bodo mogli udeležiti matineje in pomagati otrokom pri preoblačenju, potem se lahko znajdete v zelo neprijetni situaciji, ko se večina otrok zmede v kostumih in izgubi nekaj delov. od njih, vi (učiteljica in varuška) pa se ne morete hitro spopasti z nastalim zapletom.

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v Ameriki izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...