Aké sú cnosti človeka. Aké sú nevýhody človeka

Štúdiom osobnosti človeka, či už ide o ženu, muža alebo dieťa, sa vždy dá odhaliť zlý sklon k neslušnému správaniu, napríklad kvôli chybám vo výchove, psychickej traume. Ale aj zlá dedičnosť sa dá zabezpečiť. Zvážte hlavné negatívne črty ľudského charakteru.

Autoritárstvo

Túžba ovládnuť všetko, ignorovať akékoľvek potreby iných ľudí. Explicitná alebo implicitná požiadavka podriadenosti a disciplíny od každého, s kým sa človek stretáva. Názor niekoho iného sa neberie do úvahy, akákoľvek neposlušnosť je zastavená bez snahy nájsť obojstranne výhodné riešenie. Predpokladá sa, že ide o typickú negatívnu črtu ruského charakteru.

Agresivita

Túžba po konflikte s ostatnými. V ranom detstve je to povinná negatívna povahová črta dieťaťa, ktoré sa učí spôsoby, ako chrániť svoje záujmy. Pre agresívneho dospelého človeka sú typické provokatívne, niekedy zámerne nepravdivé vyhlásenia, zvýšený tón a urážky. Niekedy sa robia pokusy ovplyvňovať súpera fyzicky.

hazardných hier

Bolestivá túžba dosiahnuť cieľ bez ohľadu na veľkosť rizík, ignorovanie vlastných a iných logických argumentov o prebytku výdavkov nad hodnotou požadovaného výsledku. Často sa stáva príčinou situácií vedúcich k smrti, strate zdravia alebo značným finančným stratám.

Chamtivosť

Patologická túžba po osobnom materiálnom zisku v akejkoľvek situácii. Získanie zisku za každú cenu sa stáva jediným zdrojom pozitívnych emócií v živote. Trvanie príjemných pocitov z prijatých výhod je zároveň extrémne krátkodobé - kvôli nekontrolovanej neustálej túžbe ešte viac sa obohatiť.

apatia

Absencia emocionálnej reakcie na väčšinu vonkajších podnetov v dôsledku určitého temperamentu alebo v dôsledku obrannej reakcie tela na stres. Je to jedna z príčin nemožnosti dosiahnuť aj jednoduché ciele pre neschopnosť alebo neochotu sústrediť sa, vynaložiť silné úsilie.

neopatrnosť

Neopatrné plnenie povinností z dôvodu neochoty konať podľa už všetkým známym pravidiel alebo nepochopenia algoritmov potrebných na rýchle a najmenej nákladné dosiahnutie existujúcich cieľov. Často ide o typickú negatívnu povahovú črtu ženy, ktorá práve unikla z prehnanej rodičovskej starostlivosti.

Ľahostajnosť

Skutočný alebo zámerne prejavený nezáujem o konkrétny predmet, predmet, udalosť, povinnosti v dôsledku vrodeného citového chladu, prežívaného silného stresu alebo vštepovaného od detstva pocitu nadradenosti nad ľuďmi s iným sociálnym postavením, inou vierou, národnosťou, rasa.

Nezodpovednosť

Vedome zvolená, vynútená pri výchove alebo z dôvodu mravnej nezrelosti, pozícia odmietania z reálneho uvedomenia si dôsledkov vlastných činov, neochota robiť rozhodnutia, ktoré ovplyvňujú kvalitu jeho života i iných. V ťažkých každodenných situáciách sa aktívne akcie nevykonávajú, pretože sa očakáva, že sa problém vyrieši sám.

Bez tváre

Absencia individuálnych čŕt, kvôli ktorým sa jednotlivý subjekt ľahko „stratí“ vo všeobecnej mase ľudí, ako je on. V procese komunikácie „šedý muž“ nevzbudzuje sympatie pre svoju posadnutosť nezaujímavými témami, v tíme je neiniciatívny, nudný, bojí sa inovácií a všemožne sa im stavia proti nim.

Bezohľadnosť

Emocionálna ľahostajnosť k problémom iných ľudí, neschopnosť alebo neochota súcitiť, súcitiť s ľuďmi konkrétne a so živými bytosťami vo všeobecnosti, prežívať fyzickú alebo emocionálnu bolesť. Niekedy je to zámerná neľudskosť v konaní, ktoré spôsobuje utrpenie a dokonca smrť objektov zvolených za obete.

drzosť

Úmyselné alebo nevedomé porušenie noriem, postupnosť akcií prijatých v danej spoločnosti vo vzťahu k určitej situácii. Dôvodom úmyselného vychvaľovania môže byť túžba vyvolať konflikt alebo upozorniť na vlastnú osobu, nevedomie - chyby vo výchove, emocionálna nezrelosť.

zhovorčivosť

Bolestivá potreba neustále sa zúčastňovať dialógu s jedným alebo viacerými účastníkmi rozhovoru, bez ohľadu na obsah rozhovoru, stupeň nadšenia ostatných účastníkov, relevantnosť rozhovoru. Hlavným cieľom takéhoto partnera nie je prijímať nové informácie, ale úloha rozprávača pri kontakte s niekým. Zároveň dokáže šíriť informácie, ktoré by ostatní najradšej utajili.

Veternosť

Neschopnosť dodržať akékoľvek sľuby a brať ohľad na záujmy iných, neschopnosť dlhodobo sa pohybovať za účelom dosiahnutia jedného cieľa, túžba po neustálej zmene v kruhu priateľov, partnerov. Absencia zásad a jasných hraníc správania, rýchle vyblednutie záujmu o konkrétne povolanie, osobu.

túžba po moci

Vášnivá túžba po kontrole nad všetkým a očakávanie nespochybniteľnej poslušnosti, túžba po neobmedzenej moci, najmä nad vzdelanejšími a šikovnejšími. Intoxikácia vlastným nadradeným postavením v situáciách, keď sú iní nútení hľadať pomoc alebo hľadať ochranu, materiálnu podporu.

Sugestívnosť

V patologickej forme ide o podvedomú tendenciu vnímať správanie nanútené zvonku bez vlastného vedomého pochopenia a váženia výsledkov svojich činov vykonávaných pod vplyvom autority niekoho iného. Znížená sugestibilita však môže spôsobiť problémy s učením.

Vulgárnosť

Neschopnosť nájsť rovnováhu medzi originalitou a vulgárnosťou v komunikácii, pri výbere oblečenia, spoločenských zásadách a pod. Napríklad počas dialógu sa spolubesedník dorozumieva zvýšenými tónmi, maniermi a nepohrdne ani mastnými vtipmi. Pri výbere outfitu uprednostňuje chytľavé veci a jednotlivé prvky k sebe často nepasujú.

hlúposť

Neschopnosť alebo neochota určovať logicky správne závery aj z tých najjednoduchších každodenných problémov, tendencia vidieť zdravé zrno v pseudovedeckých a populistických vyhláseniach, neschopnosť podrobiť rozumnej kritickej analýze informácie zo zdrojov, ktoré sú nezávisle povýšené na autoritatívne.

Pýcha

Dôvera v sociálnu, morálnu, duševnú bezvýznamnosť iných, neschopnosť odpúšťať osobné a cudzie chyby, popieranie možnosti mať hodné črty v iných subjektoch spoločnosti. Vyvíja sa na pozadí deformácií vo vzdelávaní, degradácie osobnosti v dôsledku choroby, nezrelosti osobnosti spojenej s vysokým sociálnym statusom.

Hrubosť

Neochota dodržiavať zdvorilý, v bežnej spoločnosti akceptovaný formát komunikácie s partnermi v dôsledku deformácie osobnosti v dôsledku choroby, zranenia, stresu alebo častej potreby zaujať obrannú pozíciu pri zasahovaní do územia a práv. Typické prejavy: komunikácia zvýšenými tónmi, hrubosť, obscénny jazyk.

Chamtivosť, lakomstvo

Chuť minimalizovať náklady aj na úkor zdravia, základnej hygieny a zdravého rozumu. Patologická honba za materiálnou stabilitou sa môže prejaviť vo forme odmietnutia zbaviť sa odpadu, odpadkov, ignorovania rozumných požiadaviek blízkeho na nákup základných vecí.

Krutosť

Túžba spôsobiť nepohodlie živým subjektom v záujme osobného morálneho uspokojenia. Dopad na obeť môže byť nehmotný – vo forme urážok a odmietnutia uspokojiť niektoré dôležité emocionálne potreby, ako aj fyzický – spôsobením bolesti, trápenia, zasahovania do života.

Zábudlivosť

Neschopnosť zapamätať si niektoré údaje potrebné v každodennom živote, kombinácia akcií na dosiahnutie konkrétneho cieľa, algoritmus na spustenie alebo vypnutie zariadenia. Vyskytuje sa v dôsledku zmien v mozgu súvisiacich s vekom, preťaženia informáciami. Môže to byť dôsledok stresujúcej situácie, na ktorú chcete zabudnúť.

Závislosť

Túžba užiť si činy alebo užívanie určitej látky, aj keď zdroj príjemných emócií poškodzuje zdravie, vzťahy s ostatnými, vedie k veľkým sumám peňazí, tlačí k zločinu kvôli túžbe dosiahnuť „vysoká“, pri absencii legálneho prístupu k nej.

Závisť

Neschopnosť užívať si akékoľvek osobné výhody, úspechy, vlastnosti. Tendencia neustále porovnávať hodnoty seba a iných. Navyše, „omrvinky“ na druhej strane sa vždy zdajú väčšie, chutnejšie a žiadanejšie ako ich vlastné „placery“. V patologickej forme zbavuje veselosti, schopnosti triezvo posúdiť svoje a cudzie zásluhy.

Zložitosť

Neustále vo vlastných očiach zľahčovanie vlastného prirodzeného talentu, trénovaných schopností, popieranie hodnoty osobného rozvoja, neschopnosť prinútiť sa deklarovať osobné úspechy v kruhu autoritatívnych osôb. Vzniká v dôsledku nadmerne prísnej výchovy, psychickej traumy alebo ochorenia nervového systému.

nuda

Zvyk učiť všetkých a všade, opakovane diskutovať o tej istej téme, napriek evidentnému nezáujmu ľudí, ktorí sa snažia vtiahnuť do dialógu. Dôvod spočíva v chorobnej záľube v pozornosti a nekonečných rozhovoroch na akúkoľvek tému, aj keď je podnecovateľom rozhovoru úplný laik v diskutovanej téme.

Hnev

Emocionálny prejav silnej nespokojnosti s niečím, orientačný bod naznačujúci prítomnosť podmienok, ktoré sú pre človeka zjavne nepríjemné. Pri absencii akcií, ktoré eliminujú príčinu vzniku pocitov, môže časom tlačiť k spáchaniu priestupku, takže by ste nemali ignorovať prejavy hnevu.

hýčkaný

Je zlozvykom požadovať splnenie svojej túžby čo najskôr, bez ohľadu na schopnosti toho, na koho sa nárok uplatňuje. Odmietnutie kontrolovať a obmedzovať vlastné potreby, znášať najmenšie nepríjemnosti a osobne vynaložiť emocionálne a fyzické úsilie na dosiahnutie toho, čo človek chce.

Lenivosť

Nedostatok túžby namáhať sa pre osobné potreby, tendencia k nečinnosti počas celého dňa. V správaní existuje túžba získať pohodlie na úkor práce iných, hlboká averzia k užitočnej činnosti, dokonca aj v minimálnych objemoch. Pri uchádzaní sa o prácu by sa tento negatívny charakterový rys pre životopis nemal uvádzať.

klamstvo

Vedomé systematické uvádzanie nespoľahlivých informácií partnerom na ohováranie, pre ich vlastný prospech alebo maskovanie osobných chýb pri nejakej činnosti. Patologická forma je vlastná nedôverčivým jedincom, ktorí sa snažia zapôsobiť na ostatných vymyslenými príbehmi o sebe.

Pokrytectvo

Predstierané uistenia lásky, úprimného obdivu a dobrej vôle voči partnerovi počas rozhovoru s ním. Účelom takéhoto správania je podlievanie a túžba lichotiť sa vo svoj prospech a zároveň skrývať pravé, možno až zlomyseľné nálady voči účastníkovi dialógu alebo predmetu rozhovoru.

Lichôtky

Sklon k nadmernému neustálemu chváleniu skutočných a imaginárnych cností iných ľudí, cností, v záujme ich vlastného záujmu. Vedome negatívne činy, činy vplyvnej osoby, špeciálne vybielené lichotníkom a vyjadrené ním ako jediné správne rozhodnutie v uvažovanej situácii, sa môžu tiež ukázať ako predmet povýšenia.

zvedavosť

V patologickej forme ide o túžbu zisťovať zaujímavé informácie bez ohľadu na slušnosť, osobné pocity vypočúvaného a situáciu situácie, v ktorej komunikácia prebieha. Príčinou nezdravej zvedavosti je bolestivá túžba uvedomovať si aj tie udalosti, ktoré nesúvisia s osobou prejavujúcou záujem.

Malichernosť

Zvyk pripisovať veľkú dôležitosť ich bezvýznamným vyhláseniam, činom. Rozšírené trčanie z ich imaginárnych úspechov na rozdiel od skutočne dôležitých a hrdinských činov ľudí okolo nich. Pozornosť na priemerné detaily na úkor hodnôt, chuť vykazovať výdavky na domácnosť do „jednotisíciny“.

pomsta

Tendencia zamerať osobnú pozornosť na všetky menšie a väčšie problémy, svetské konflikty, pritiahnuté za vlasy, takže časom je nevyhnutné slušne zaplatiť každému z previnilcov. Zároveň nezáleží na trvaní časového úseku od okamihu prijatia skutočnej alebo vymyslenej urážky.

Drzosť

Neslávnostné správanie v akejkoľvek situácii, túžba dosiahnuť to, čo chcete s minimálnymi nákladmi a „nad hlavami“ iných. Takéto správanie sa formuje nesprávnou výchovou, ťažkým detstvom alebo naopak rozmaznanosťou, ktorá si upevnila zvyk dostať vždy za každú cenu to, čo chcete.

Arogancia

Vnímanie väčšiny ostatných ako subjektov zámerne nižšej kategórie z dôvodu fiktívneho rozdielu v sociálnom postavení alebo skutočného rozdielu v materiálnych, národnostných, rasových alebo iných dôvodoch. Dôvodom môže byť obranná reakcia na zranenie sebaúcty v minulosti alebo deformácie vo vzdelávaní.

Nepríjemnosť

Neschopnosť alebo neochota samostatne riešiť vznikajúce problémy, baviť sa alebo relaxovať. Dôvodom môže byť emocionálna nezrelosť, strach z osamelosti, túžba zvýšiť sebaúctu aktívnou účasťou na živote iných ľudí, aj keď z toho pociťujú zjavné nepohodlie a otvorene to deklarujú.

narcizmus

Bezdôvodná a bezdôvodná sebachvála, narcizmus za každých okolností, túžba prikrášliť výsledky svojich činov a činov samotných, sebectvo, ľahostajnosť nielen k cudzím ľuďom, ale aj k blízkym ľuďom, ktorí majú záujem len o osobné pohodlie a prospech.

Nedbalosť

Neochota kvalitatívne plniť prevzaté alebo pridelené povinnosti, zanedbávanie v správaní sa k ľuďom v domácich alebo pracovných vzťahoch, nedostatočná pozornosť k zvereným hodnotám, neschopnosť – v dôsledku slabého vzdelania alebo osobnej deformácie pochopiť dôležitosť usilovnosti pri práci na niečom.

Dotykovosť

Zvýšená negatívna reakcia na každodenné problémy v dôsledku hypertrofovaného egoizmu. Je to kvôli nemu, že chcete, aby sa vám svet točil pri nohách, a tí, ktorí sú okolo vás, zabúdajú na vaše vlastné potreby, napĺňajú vaše očakávania nepretržite a po celý rok: sú zdvorilí, veľkorysí a starostliví a snažia sa niekoho poskytnúť. iné pohodlie.

Obmedzenie

Dôvera, že skutočný obraz sveta máte k dispozícii iba vy, a ďalšie vysvetlenia štruktúry vesmíru a princípov interakcie medzi človekom a životným prostredím sú úplným výmyslom úzkoprsých šmejdov. Vzniká v dôsledku nedostatočného vzdelania, vrodenej vývojovej chyby, ktorá bráni adekvátnej asimilácii vzdelávacích informácií.

Alarmizmus

Tendencia akceptovať ako realitu pomyselné katastrofické následky akýchkoľvek, aj menších incidentov vo vlastnom živote a vo svete ako takom. Je to prejav zlej výchovy zaisťovateľom, príliš búrlivá fantázia alebo porucha nervovej sústavy zo stresu, choroby.

vulgárnosť

Záľuba v šmrncovných outfitoch, demonštrujúcich skutočné alebo okázalé materiálne zabezpečenie získaním nepotrebných luxusných predmetov. Alebo, a niekedy oboje, vášeň pre mazľavé vtipy, obscénne anekdoty, často vyslovené v absolútne nevhodnom prostredí, aby vyvolali u väčšiny poslucháčov pocit trápnosti.

Podráždenosť

Negatívna reakcia na dráždivú látku, vyjadrená v nadmernom prejave emócií, ktorých nasýtenie z nejakého dôvodu nezodpovedá sile vplyvu nepríjemného faktora. Príčina podráždenosti môže byť vonkajšia alebo vnútorná, spôsobená prekrvením nervovej sústavy alebo vyčerpaním organizmu chorobou.

extravagancia

Neschopnosť racionálne míňať príjmy, vrátane túžby systematicky alebo neustále robiť akvizície v záujme samotného procesu, a nie na účely využívania zakúpeného predmetu alebo veci. Vychádza z túžby cítiť sa ako „majster sveta“, zodpovedať statusu finančne zabezpečeného človeka.

Žiarlivosť

Prejavovanie nespokojnosti alebo nedôvery k subjektu, čo má pre žiarlivca určitú hodnotu. Vyjadruje sa ako podozrenie z nevery alebo väčšia citová predispozícia k inej osobe (na mieste obvineného môže byť nielen manžel, ale aj matka, sestra, priateľ - zoznam môže byť nekonečný).

samojedovstvo

Zvyk oprávnene a bezdôvodne sa obviňovať z množstva hriechov rôzneho rozsahu. Napríklad v nedostatočnej pozornosti plneniu povinností, hoci v skutočnosti v práci alebo vo vzťahoch človek dáva všetko najlepšie. Možné dôvody: nízke sebavedomie, aktívna podpora zainteresovaného okolia, perfekcionizmus.

sebavedomie

Nerozumné vyvyšovanie svojich schopností, údajne umožňujúce vyrovnať sa s určitou alebo akoukoľvek úlohou. Je príčinou vychvaľovania a riskantných činov, často páchaných s odmietnutím pravidiel bezpečnosti, fyzikálnych zákonov a logických argumentov. Je založená na neskúsenosti, závislosti od túžby žiť na hranici faulu.

slabá vôľa

Nedostatok schopnosti vykonávať vôľové úsilie pre želaný cieľ alebo odolávať nebezpečným, nezákonným pokušeniam, morálne degradovaným jednotlivcom. Tendencia podriaďovať sa rozhodnutiam iných ľudí, aj keď si vyžadujú vážne obete. Takáto negatívna povahová črta muža z neho môže v kolektíve urobiť objekt posmechu.

Zbabelosť

Neschopnosť odolať súperovi kvôli nedostatočne vyvinutej sile vôle, náchylnosť k fóbii. Môže byť vyjadrený ako útek z miesta udalosti kvôli vymyslenému alebo reálnemu ohrozeniu vlastného zdravia, života, napriek tomu, že v nebezpečenstve sú ponechaní ďalší možní účastníci incidentu.

Márnosť

Túžba získať chválu za skutočné a imaginárne zásluhy. Túžba mať predovšetkým pozitívny obraz a nezaslúžiť si komplimenty. Priaznivo sa vníma aj nečitateľnosť v kvalite vyslovených súhlasov - lichôtky. Navyše nie vždy sa to dá odlíšiť od úprimných vyhlásení.

Tvrdohlavosť

Túžba konať len podľa vlastných predstáv o správnosti zvolenej cesty, odmietanie autorít, ignorovanie známych pravidiel, čisto kvôli zvyku konať tak, ako sa človek rozhodol. Nedostatok schopnosti byť flexibilný pri konflikte záujmov, neochota alebo neschopnosť brať do úvahy ciele a schopnosti iných.

sebectvo

Vedomé sebectvo, túžba žiť v pohodlí, bez ohľadu na možné nepríjemnosti, ktoré z toho pre iných vyplývajú. Ich záujmy sú vždy povýšené nad túžby iných ľudí, názory tých druhých pri tejto a iných príležitostiach sa nikdy neberú do úvahy. Všetky rozhodnutia sú založené výlučne na vlastnom záujme.

admin

Vzhľad človeka sa skladá z rôznych výhod a nevýhod. V súlade s osobnými kvalitami sa vytvárajú znaky správania, podľa ktorých ostatní hodnotia vnútorný svet partnera. V ruskom jazyku sa už dlho objavuje príslovie, ktoré svedčí o dôležitosti intelektuálnych a duchovných zložiek - "Stretávajú sa podľa oblečenia, ale odchádzajú mysľou."

To nie je prekvapujúce, pretože za dobre upraveným vzhľadom, doplneným o vynikajúce šatníkové predmety, ani zručný lichotník a podvodný pokrytec nebudú môcť skryť svoje vlastné nevýhody. Nevýhody a výhody človeka sú v stovkách mien, preto je takmer nemožné spomenúť každú povahovú črtu. Existujú však typické obrazy ľudí obdarených tými najbežnejšími vlastnosťami, ktoré sa dajú celkom ľahko rozpoznať.

Spoločné cnosti: Sociálne výhody

Je nemožné bez toho, aby ste sa naučili harmonicky kombinovať výhody a nevýhody charakteru. Úspešné manželstvá sa vyznačujú kompatibilitou partnerov, ktorí navzájom úspešne prijali svoje plusy a mínusy. Hľadanie „zlatého“ priemeru, ktorý vám umožňuje zostať sám sebou a vyvolať sympatie ostatných, je životným cieľom, ktorý sa objavuje na podvedomej úrovni už od detstva. Prvý krok k osobnému zlepšeniu možno urobiť pridaním pozitívnych vlastností k vášmu obrazu:

Milosrdenstvo a súcit vám umožňujú podporiť milovaného človeka v ťažkej chvíli a nahradiť „rameno“ kamarátskym spôsobom. Takéto vlastnosti odrážajú šírku duše, pripravenú zdieľať smútok niekoho iného.
Sociabilita - schopnosť nájsť spoločný jazyk aj s cudzincom. Je ľahké s ním vybudovať konštruktívny dialóg, pretože je pripravený živo hovoriť o abstraktných veciach a zdieľať odborné znalosti o známych témach.
Šľachta, žiadaná najmä v stredoveku, sa dnes stáva vzácnym artefaktom, ktorý dopĺňa osobný vzhľad. V tejto kvalite sa uzatvára čestnosť a odvaha, nezištnosť a vysoké morálne koncepty.
Vernosť je stenčujúcou zložkou imidžu človeka, pretože dôležitosť inštitúcie rodiny v 21. storočí každou sekundou klesá. Počet rozvodov, ktoré sa stali logickým vyústením rozchodu párov, raketovo rastie. Vernosť priateľovi, rodičom, práci a milostnému partnerovi patrí do určitej kategórie miznúcich vlastností.
Všímavosť k prebiehajúcim situáciám a nepostrehnuteľné detaily je užitočná funkcia, ktorá uľahčuje orientáciu v rýchlom tempe života. Ľudia si nevšímajú banálne veci, chýbajúce dôležité známosti a osudové udalosti.
Ďalekozrakosť a vhľad sa stávajú ďalšou cnosťou osobného vzhľadu, čo umožňuje cudzincovi zabrániť zrade milovanej osoby. Táto kvalita pomáha včas určiť myšlienky partnera, ktoré sa neodváži povedať nahlas.

Aby ste dosiahli požadovaný výsledok a doplnili vnútorný svet vyššie uvedenými vlastnosťami, musíte tvrdo pracovať. Hlavným princípom, na ktorom sú založené tréningové programy pre sebazdokonaľovanie, je kontrola vlastných emócií, provokovanie ľudí k šialeným a nezmyselným činom.

Typické nevýhody: chronické problémy

Po identifikovaní spoločných cností nemožno nespomenúť typické nedostatky, ktoré sú vlastné morálnemu charakteru ľudí 21. storočia. Až po odstránení nasledujúcich vlastností z vlastného obrazu sa môžete spoľahnúť na úspešný výsledok a dosiahnuť novú etapu v procese osobného sebarozvoja:

Sebectvo a arogancia sú poslovia, ktorým je pre majiteľa takýchto vlastností ťažké vyhnúť sa. Nafúknuté sebavedomie sťažuje budovanie dialógu s ľuďmi a vyvoláva vznik konfliktných situácií.
Súlad a nadmerná schopnosť reagovať neumožňujú osobe povedať významné „nie“ včas. Vzhľadom na konkurenčné prostredie, v ktorom dnes musia existovať obyvatelia vyspelých miest, je neschopnosť odmietnuť dobrým dôvodom pre prefíkaných, no lenivých odporcov.
Potreba pomoci a kontroly.
Komercionalizmus je zaprisahaným „nepriateľom“ osobného obrazu, ktorý odhaľuje skromný vnútorný svet bohatého človeka. Takíto ľudia merajú život a životné prostredie z finančného hľadiska a kladú si zásadnú otázku: pre šťastie?

Klamstvá sú rôzne, takže túto vlastnosť nemožno jednoznačne pripísať nedostatkom osobného vzhľadu. Ak je človek nútený klamať, aby zachránil životy blízkym, potom nie je prípustné takýto čin odsúdiť. Klamstvá, ktoré neverní manželia neváhajú použiť, sú však vrcholom arogancie.
Zbabelosť je znakom osoby so slabou vôľou, ktorá sa nedokáže vyrovnať s vznikajúcimi problémami. Je ťažké vychádzať s takouto kvalitou, pretože v prípade núdze sa objavia nepríjemné stránky osobného vzhľadu.
Cynizmus je vlastnosť, ktorá ostatných desí a predstavuje vnútorný svet človeka v negatívnom svetle. Takíto ľudia môžu pokojne hovoriť o dôsledkoch teroristického útoku alebo vypočítať osobný zisk v obchode, ktorý zahŕňa bankrot priateľa.
Bezdôvodná žiarlivosť je tiež zaslúžene jedným z bežných nedostatkov ľudí. Rodiny sa rozpadajú kvôli neuváženým kontrolám a strate dôvery.

V prvých fázach sebarozvoja sa snažte menej podliehať emocionálnym impulzom a podrobte svoje myšlienky dôkladnej analýze. Nebojte sa počúvať, ale pamätajte na vhodnosť objektívneho hodnotenia nadchádzajúceho činu. Po krátkom čase sa na podvedomej úrovni vyvinú určité „bariéry“, ktoré nedovolia, aby nedostatky prepukli bez vášho dovolenia. Až po dosiahnutí tohto štádia možno postup na zlepšenie osobného vzhľadu považovať za úspešnú „udalosť“.

Ak sa nenaučíte akceptovať svoje nedostatky a vážiť si cnosti, potom existuje riziko výskytu. Človek, ktorý nie je pripravený na to, kým je, je odsúdený na duševnú nerovnováhu a duševnú nestabilitu. Berúc túto skutočnosť ako samozrejmosť, je jednoduchšie vydať sa cestou nápravy, zlepšovania a premieňania vlastných mínusov na plusy.

3. marec 2014, 14:56

Budete potrebovať:

- list papiera a ceruzka;

- čas na zamyslenie.

Priprav sa na:

- skutočnosť, že bude ťažké nájsť výhody a výhody;

– skutočnosť, že zoznam sa bude musieť pravidelne prehodnocovať.

Toto nemusí byť užitočné, ak:

- už ste podobný zoznam zostavili na psychologickom školení alebo v procese prípravy na ďalší pohovor.

Existuje veľmi spoľahlivý spôsob, ako sa utvrdiť vo svojom rozhodnutí nájsť si prácu a byť si istý na pohovore – je to urobiť si zoznam svojich silných stránok a výhod oproti súperom. Nekomponujte v hlave, ale na papieri. Je to jednoducho potrebné, aby ste mohli vizuálne overiť ich prítomnosť. Musíte si zaujať pohodlné miesto (niekto je pohodlnejší pri stole a niekto v pohodlnom kresle), vziať si kus papiera a rozdeliť ho na polovicu čiarou. V hornej časti napíšte časti „Dôstojnosť“ a „Výhody“. V stĺpci "Dôstojnosť" vytvorte zoznam, ktorý obsahuje osobné vlastnosti charakteru a osobnostné vlastnosti. V stĺpci "Výhody" - vaše vlastnosti, ktoré vás odlišujú ako profesionála a sebavedomého človeka. Možno sa niektoré položky budú prekrývať, nerobte špeciálne rozdiely, kde presne má byť jedna z položiek umiestnená. Teoreticky by malo byť výhod menej, pretože sú postavené na výhodách, ale nie každá výhoda sa môže stať výhodou. Napríklad vedieť hovorenú angličtinu je určite cnosť. Ak však očakávate, že získate pozíciu, kde je angličtina povinnou požiadavkou, táto výhoda nebude výhodou, pretože bude prítomná u všetkých kandidátov. V tomto prípade sa akýkoľvek ďalší cudzí jazyk môže stať výhodou.

Tento zoznam sa nemusí nikomu ukazovať, je potrebný len na to, aby ste si pozdvihli sebaúctu na sebaúctu. Ďalej si prejdeme najbežnejšie a najdôležitejšie povahové črty a profesionálne zručnosti. Stačí sa zamyslieť nad tým, či ich máte a pridať si ich na zoznam svojich výhod a nevýhod.

1. Sociabilita - pripravenosť na medziľudskú komunikáciu, na prevzatie iniciatívy v rozhovore s akýmikoľvek sociálnymi kategóriami ľudí. Ak sa nebojíte vyhliadky na stretnutie, rozprávanie a nadväzovanie priateľstiev a obchodných vzťahov s mnohými neznámymi ľuďmi, radi chatujete a radi sa zúčastňujete rozhovorov, tak túto vlastnosť určite máte.

2. Otvorenosť – stav vašej psychiky, v ktorom môžete pokojne a dokonca ochotne vnímať slová a činy vaším smerom od iných ľudí. Otvorenosť pre komunikáciu, sebakritika a v dôsledku toho schopnosť bezbolestne vnímať akékoľvek slová, pripravenosť na osobné otázky a úprimnosť v odpovediach - to všetko je znakom tejto kvality.

3. Rovnováha je aj stav mysle, v ktorom na vás nepôsobia vonkajšie podnety. To je schopnosť nielen ovládať sa, ale vôbec nedovoliť, aby sa objavili nadmerné emócie. Táto charakterová črta znamená absenciu špeciálnych výbuchov pozitívnych aj negatívnych emócií.

4. Kontakt - ochota spolupracovať s ľuďmi, znamená iniciatívu aj prijatie iniciatívy iných ľudí. Ak rýchlo nájdete témy na konverzáciu, ktoré budú zaujímať vás aj vášho partnera, ak sa obchodné vzťahy rýchlo nadviažu, je to vaše plus.

5. Priateľskosť – schopnosť vnútiť osobnej komunikácii odtieň osobnej sympatie. Ak okrem komunikácie viete sympatizovať s ľuďmi bez ohľadu na ich sociálne postavenie a vzhľad, ak sa k nim správate vrúcne a s porozumením, pokojne si túto položku pridajte do svojho zoznamu.

6. Slušnosť - dodržiavanie etikety medziľudských vzťahov. Dokonca aj v tých najstresovejších situáciách je absolútne plus pre vaše zdvorilé slová, zachovať si zdvorilý prístup a nerobiť urážky a osobnosti.

7. Nekonfliktnosť – schopnosť nepodľahnúť provokáciám iných ľudí, uskromniť sa a nasmerovať pozitívne na túto situáciu. Označte tieto cnosti vo svojom zmysle, ak ste si nevšimli nadmernú vyberavosť voči ľuďom a túžbu ich obťažovať a ak viete, že akýkoľvek problém sa dá vyriešiť nie krikom, ale jednoduchým vyjednávaním.

8. Zodpovednosť – vlastnosť, vďaka ktorej jasne chápete, čo a prečo musíte robiť, a robíte to bez problémov, uvedomujúc si, že toto je vaša práca a iba vy môžete dokončiť to, čo ste začali.

9. Vyrovnanosť – ochota využívať všetky potrebné zdroje svojej mysle a tela: stav, v ktorom sa udržiavate v dobrej kondícii a sústreďujete svoje sily. Zhromaždený človek vykoná potrebnú prácu bez váhania, nepotrebuje sa dlho naladiť na atmosféru, tón a druh činnosti.

10. Iniciatíva – presadzovanie svojich myšlienok, názorov, názorov, činov samostatne. Vlastníkom tejto kvality ste vy, ak dokážete začať a dokončiť podnikanie bez neustáleho poradenstva zvonku, pričom na to uplatňujete svoje osobné výmysly.

11. Myseľ – týka sa úrovne vášho intelektu, horizontov poznania. Čím vyššie sú vaše vedomosti, tým lepšie rozumiete všetkým prejavom vonkajšieho sveta, tým viac rozumiete ľuďom a viete sa na nich nepozerať cez prizmu vlastných emócií, čím rýchlejšie myslíte, tým máte vyššiu úroveň inteligencie.

12. Mlčanie – označuje schopnosť nezasahovať do cudzích záležitostí a neohovárať. Ak ste milovníkom diskusií o niekom s niekým, túto vlastnosť nemáte.

13. Výnimočný – vlastnosť, ktorá odlišuje vaše mentálne a behaviorálne reakcie od štandardov iných. Ak nepodliehate „stádovému pudu“, nebojíte sa brániť svoj názor, ktorý je odlišný od iných, vaše reakcie na podnety sú niekedy priamo opačné ako u niekoho iného – potom ste výnimočný človek.

14. Sociabilita – prítomnosť širokého rozhľadu vedomostí a pozitívnych osobných vlastností. Schopnosť prispôsobiť sa akémukoľvek štýlu komunikácie, akejkoľvek osobe a situácii, kvalifikácia vo všetkých oblastiach vedomostí potrebných pre vašu profesiu. Umiestnite túto položku na zoznam, ak si myslíte, že viete nájsť spoločnú reč so všetkými spoločenskými vrstvami.

15. Diplomacia – schopnosť manévrovať v rozhovore, vyhýbať sa nástrahám a negatívnym momentom. Diplomatický človek nejde k svojmu cieľu náhle a priamo, ale študuje situáciu a vyberá si najmenej emocionálnu možnosť rozvoja a vedenia rozhovoru.

16. Vytrvalosť – schopnosť dosiahnuť želané. Je to dobrá vlastnosť, ktorá pomáha nevyhýbať sa ťažkostiam, ale ich prekonať, dosiahnuť pozitívny alebo negatívny výsledok, pokúsiť sa znova a znova dostať sa k cieľu.

17. Učenosť – schopnosť rýchlo vnímať a spracovávať nové informácie. Ak rýchlo pochopíte nové koncepty, ponoríte sa do podstaty problémov, budete sa snažiť rozširovať svoje obzory a nebudete sa vyhýbať náročným úlohám, ale poučíte sa zo skúseností s ich riešením, máte vysokú úroveň schopnosti učiť sa.

18. Originalita – schopnosť nájsť viacero spôsobov, ako pristupovať k situáciám a ľuďom. Oslávte túto vlastnosť, ak dokážete nájsť niekoľko riešení rovnakého problému v závislosti od meniacich sa okolností.

19. Lojalita - uznanie autority vyššie postaveného zamestnanca, absencia vyslovenej rebélie. Ak si uvedomíte, že váš priamy nadriadený bude mať rozvinutejšie profesionálne kvality a nebude s ním otvorene súťažiť, aj keď to tak nie je, stanete sa dobrým podriadeným.

20. Činnosť – fyzická a psychická, rýchlosť metabolických procesov v mozgu a medzi hlavou a telom. Aktívny zamestnanec rýchlo reaguje na zmeny, má obranné reakcie pred ťažkosťami, je proaktívny a rýchly, prekonáva vnútorné a vonkajšie obmedzenia vo všetkých oblastiach života.

21. Dochvíľnosť – dodržiavanie prísnych časových limitov. Znamená to zodpovednosť a vyrovnanosť pri plnení úradných povinností.

22. Kreatívne myslenie – tvorba projektov a myšlienkových procesov, ktoré presahujú štandardné myslenie. Ak viete, ako premýšľať o profesionálnych problémoch, prístupy k riešeniu budú nezvyčajné a efektívne.

23. Vyrovnanosť – schopnosť obmedziť svoje emócie v nepriaznivej atmosfére. Ak si zachováte svoju integritu v akejkoľvek situácii a nedopustíte, aby vám podráždenie pokazilo náladu, pridá sa položka do vášho zoznamu.

24. Cieľavedomosť – túžba dosiahnuť zamýšľanú výšku za každú cenu. Aké je vaše obľúbené príslovie „Účel svätí prostriedky“? Ste veľmi cieľavedomý človek.

25. Optimizmus – schopnosť vidieť pozitíva vo všetkých udalostiach. Existuje výraz: „Pre optimistov je pohár vždy poloplný a pre pesimistov je vždy poloprázdny. Sami si vyberte, ako na to zareagujete, a podľa toho vyvodzujte záver.

26. Kvalifikácia - dostatočné vzdelanie pre prácu. Čím vyššia je úroveň vzdelania v pracovnej oblasti, tým ste kvalifikovanejší.

27. Predstavivosť – schopnosť „snívať“, fantazírovať, vymýšľať situácie. Ľudia s darom predstavivosti sú darom z nebies pre podnik, pretože dokážu premyslieť všetky logické reťazce udalostí.

28. Skúsenosti – mať pracovné skúsenosti presne na pozícii (a v odbore), na ktorú sa chystáte. To môže byť dôležitá výhoda oproti kandidátom.

29. Vyrovnanosť – schopnosť nereagovať na žiadne fyzické činy iných ľudí. Ak sa bez chvenia pozriete na otvorené rany a smelo sa postavíte na nohy, aj keď sa vám zrúti celý svet, je to obrovské plus. Budete schopní hodnotiť činy zvonku a konať s chladnou mysľou.

30. Bezprostrednosť – duševný stav, v ktorom človek nedodržiava prísne hranice konzervatívneho správania, ale prejavuje živosť a rôznorodé záujmy. Samozrejme, je to trochu detinské správanie, ale kolegovia majú vždy radi veľa úprimnosti a priateľskosti.

31. Adekvátnosť – chápanie a vnímanie reality takej, aká je. Ak presne pochopíte, ako určiť stupeň zložitosti situácie a vyberiete správnu reakciu, ste adekvátnou osobou.

32. Duchovnosť – prítomnosť bohatého duchovného sveta. Ak sa snažíte zistiť svoju existenciu, kde, prečo, prečo a ako žijete, veríte v Boha a uznávate božskú podstatu ľudskej existencie, budete veľmi zaujímavým človekom na komunikáciu.

33. Zásadovosť – vystavenie určitým postulátom správania. Ak napriek všetkému nemeníte svoje vnútorné princípy, ale žijete podľa nich, potom ste holistický človek, nerozmarný a dôsledný.

34. Pozitivita - neagresívne vnímanie okolitého sveta, dobrých skutkov a vznešených myšlienok. Ide o obrannú reakciu psychiky, človeku s pozitívnym myslením sa žije oveľa ľahšie.

35. Takt - pochopenie hraníc osobnej zóny partnera. Ak pochopíte, že niektoré veci sa od ľudí jednoducho žiadať nedajú, keďže sú pre nich bolestivé, ak sa viete včas zastaviť na bariére oddeľovania všeobecných a intímnych tém, máte zmysel pre takt.

36. Jemnosť - jemný prístup k problémom partnera. Jemní ľudia sú cenení pre schopnosť neotvárať abscesy komplexov na osobnostiach a v živote iných ľudí.

37. Objektivita - schopnosť sústrediť sa na jeden objekt, realisticky posúdiť všetky klady a zápory situácie a nevnucovať do hodnotenia situácie vlastné pocity. Sem možno pripísať aj sebakritiku, keďže takýto človek rozhodne nedovolí, aby emócie zvíťazili nad rozumom a stav vecí si uvedomuje na základe štandardov myslenia.

38. Impulzívnosť – tendencia konať na prvý impulz, spontánne. Niekedy táto kvalita pomáha pri riešení výrobných problémov.

39. Flexibilita – schopnosť človeka prispôsobiť sa meniacim sa podmienkam.

40. Schopnosť cudzích jazykov. Ak máte jazykové schopnosti, toto je jednoznačná položka na zozname výhod.

| |

Technologická mapa mimoškolskej aktivity a prezentácia na jej realizáciu umožňuje oboznámiť deti s výhodami a nevýhodami človeka, učí ich rozlišovať, pracovať na sebe.

Prilutskaja Ludmila Valerievna, 23.01.2018

1674 92

Vývojový obsah

Technologická mapa mimoškolských aktivít

1. Predmet: Moje silné a slabé stránky.

2. Položka: Svet

5. Vzdelávacia inštitúcia: NMBOU "Gymnázium č. 11"

6. Mesto: Anzhero-Sudzhensk

7. Stručný popis: Technológia budovania mimoškolských aktivít je problémovo-dialogická. Hodina zabezpečuje frontálnu a skupinovú prácu, prácu s využitím IKT.

8. Typ lekcie: objavovanie nových poznatkov

9. Forma organizácie: mimoškolskú činnosť

10. Plánovaný výsledok:

Zručnosti položky Poznať silné a slabé stránky človeka; Vedieť ich pomenovať, identifikovať podľa ich charakteristických čŕt	Osobné UUD: vytvoriť súvislosť medzi účelom vzdelávacej činnosti a jej motívom; Definujte spoločné pravidlá správania pre všetkých; Určiť pravidlá pre prácu v skupinách, dvojiciach; - hodnotiť stráviteľný obsah (na základe osobných hodnôt); Regulačné UUD: Určiť a sformulovať účel aktivity na hodine spolu s učiteľom; Vyslovte postupnosť akcií v lekcii; pracovať podľa plánu, pokynov; Vyjadrite svoj názor na základe vzdelávacieho materiálu; Cvičiť sebakontrolu, vzájomnú kontrolu; Spolu s učiteľom a spolužiakmi zhodnoťte aktivity na hodine. Kognitívne UUD: Navigácia v karte úloh, slovníku; Orientovať sa vo svojom systéme vedomostí (určiť hranice vedomostí / nevedomosti); Nájdite odpovede na otázky v texte, ilustráciách, pomocou svojich životných skúseností; Vykonajte analýzu vzdelávacích materiálov; Vykonajte klasifikáciu s poukázaním na základ; Vykonajte porovnanie vysvetlením kritérií. Komunikatívne UUD: - vedieť vyjadriť svoje myšlienky dostatočne úplne a presne, obhájiť svoj názor;
Vesmírna organizácia
Formy práce
Predné skupina Pracovať v pároch		Kartičky s úlohami, príslovia a porekadlá, minislovníčky.

11. Účel mimoškolských aktivít: ukázať deťom jedinečnosť každého človeka, poskytnúť predstavu o ich výhodách a nevýhodách prostredníctvom hry mimoškolské aktivity.

12. Úlohy:

Naučiť deti premýšľať o jednoduchých, na prvý pohľad, veciach, vidieť v každom človeku dobré a zlé, dobré (prednosti a nedostatky), dať príležitosť porovnávať znaky ľudí, nájsť podobnosti a rozdiely, vysvetliť, aká jedinečnosť je.

Formovať schopnosť „počúvať a počuť“ druhého človeka.

Rozvíjať schopnosť analyzovať konkrétne životné situácie, tvorivé schopnosti detí, podporovať ich rôznorodé sebavyjadrenie.

13. Vybavenie: multimediálna prezentácia "Ľudské silné stránky a nevýhody" fragmenty karikatúr, úryvky z diel (mp3), písací papier, sada fixiek alebo farebných ceruziek, nálepky smajlíkov, perá podľa počtu účastníkov, prúžky s menami detí, prúžky papiera: biely a čierny, slnko, slovníky podľa počtu žiakov, predmety: mušle, kamienky alebo orechy, príslovia na listoch pre skupiny.

Priebeh lekcie:

		Činnosť učiteľa			Študentské aktivity		Poznámka
1. Organizačný moment. Psychologický prístup k práci.		Ahojte chalani! Dnes tu máme ďalšiu mimoškolskú lekciu "Lekcie morálky", kde budete pokračovať v odhaľovaní tajomstiev pre seba. Pozrite sa z okna. Čo je dnes za deň? Naša trieda je útulná a teplá. A áno, svietilo slnko. Aké asociácie máte pri pohľade do slnka? (teplo, svetlo, pokoj, leto, kvety, hry ...). A pre mňa je slnko spojené s našou prácou, pretože naozaj chcem, aby bolo také ľahké, teplé a jasné ako naše slnko. Ako vidíte našu prácu? čo od neho očakávaš? Obráťme lúče, aby slnko svietilo ešte viac. Teraz vezmite lúče k vašim stolom a nechajte ich vrúcne sprevádzať počas celého sedenia a dodávať vám silu. Posaďte sa. Skontrolujte, či sa vám sedí pohodlne, ako máte usporiadané „pracovisko“, ako sú na stole umiestnené potrebné doplnky. Prečo je to dôležité? Vyjadrite svoje myšlienky. Prajem vám veľa zdravia a úspechov! Nech sa v našej triede cítite bezpečne a pohodlne. Vidím, že si sa zmenil. Mnohí z vás sa začali usmievať. A to znamená, že sa nám zlepšila nálada. Je to veľmi pekné. Ďakujem! Psychologické cvičenie Barometer nálady.			Deti odpovedajú na otázky učiteľa, kontrolujú správne umiestnenie školských pomôcok a vyjadrujú svoje predpoklady o potrebe správnej organizácie svojho „pracoviska“, umiestňujú slová na lúče slnka, snímajú jeden po druhom a zaberajú ich miesta. Deti ukazujú svoju náladu (ako barometer ukazuje počasie) rukami: zlá nálada - dlane sa navzájom dotýkajú, dobrá - ruky sú roztiahnuté Deti robia cvičenia.		Príprava žiakov na prácu v mimoškolskej činnosti: rozvíjanie, na osobne významnej úrovni, vnútornej pripravenosti na splnenie regulačných požiadaviek výchovno-vzdelávacej činnosti.	metasubjekt (UUD) regulačné: vykonávať sebakontrolu; Osvojiť si schopnosť predpovedať; komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Vlastniť dialogickú formu reči v súlade s gramatickými a syntaktickými normami materinského jazyka
2. Vonkajšie intrigy. Aktualizácia znalostí.		Prečítajte si záznam: "Dvaja ľudia sa pozerajú cez mreže toho istého roštu: jeden vidí špinu, druhý hviezdy" Frederic Langbridge Co si myslis? Prečo sa ľudia pozerajú na to isté a vidia rôzne veci? Za koho z týchto dvoch ľudí sa považujete? Vysvetli prečo?			Deti čítajú, uvažujú a odpovedajú na otázky učiteľa. Deti vyjadrujú svoje predpoklady, s pomocou učiteľa prichádzajú na myšlienku potreby zahriatia pre úspešnú prácu.
3. Zahrejte sa.		Chlapci, skúste vysvetliť, prečo sa športovci pred tréningom, súťažou rozcvičujú. Prečo to robia? A k úspešnej práci sa potrebujeme aj zahriať. Ale zahrievanie nie je telom, ale mysľou. K tomu nám pomôžu pripravené úlohy. Vašou úlohou je čo najviac sa sústrediť na obsah otázok-úloh, dávať premyslené a rýchle odpovede. Tu počúvaj: - Milujem dobre jesť Veľa, chutné, chutné. Jem všetko a bez rozdielu Pretože ja....( Obžerstvo ) - No som lenivý a nudný Nie som oddelený od vreckovky. Nerád hrám a spievam Radšej budem plakať. Som hlavný ufňukanec z triedy, A všetci ma volajú .... ( Crybaby ) - Nemám rád, bratia, umývať sa, S mydlom a štetcom sa nekamarátim. A teraz, nie je to dôvod, prečo ma volajú ... ( Špinavý ) - Úprimne, poviem vám, chlapci: Majte poriadok, poriadok , Sám o sebe je to veľmi ťažké. Kde sú nohavice a kde je košeľa. Neviem. ja…. ( Coura )			Deti vysvetľujú. Chlapci počúvajú otázky a úlohy a snažia sa rýchlo a správne odpovedať, vedieť ich zdôvodniť.		Hlavnou úlohou tejto fázy je vytvoriť pre deti určité pozitívne emocionálne zázemie, bez ktorého nie je možné efektívne osvojiť si vedomosti. Rozcvička preto zahŕňa pomerne ľahké otázky, ktoré môžu vzbudiť záujem, navrhnuté pre rýchly vtip, rýchlu reakciu, ktoré pomáhajú pripraviť dieťa na aktívnu kognitívnu činnosť v triede.	Predmet: Poznať terminológiu, vedieť, čo slová znamenajú. komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou; Vlastniť dialogickú formu reči v súlade s gramatickými a syntaktickými normami materinského jazyka.
3. Objavovanie nových poznatkov. 4. Primárne upevnenie.		(deti si z krabice vylosujú mená detí). Napíšte 3-4 body o tom, čo vidíte dobre na osobe, ktorej meno máte napísané na papieri. Čo cíti človek, keď na ňom zbadám niečo dobré? Mali ste už také prípady, keď ste v niečom na pohľad nevábnom našli niečo užitočné, krásne a potrebné? Prečo neposudzovať ľudí a veci podľa ich vzhľadu? Ako schopnosť vidieť dobro pomáha človeku v živote? Prečo si ľudia často všímajú skôr to zlé ako to dobré? Chlapci, všetci ľudia sú iní: veľkí a malí, tuční a štíhli, zábavní a nahnevaní. Každý človek má dobré vlastnosti – tomu sa hovorí cnosti, no sú aj zlé vlastnosti – to sú nedostatky. Aby sme pochopili tieto vlastnosti, pozrime sa na tohto malého človiečika (diapozitív: kresba malého človiečika rozdelená pozdĺžne na dve časti, maľovaná čiernobielo). Prečo je tento malý muž napoly čierny? Všetko zlé vidíme čierno a dobré svetlo, biele. Pomôžme malému človiečiku stať sa čistým a bielym, teda stať sa dobrým. Aby sme to urobili, pre každú zlú vlastnosť alebo nedostatok vyberieme dobrú vlastnosť alebo dôstojnosť, ktoré sú pokryté listami. Vezmeme prvý list. čo sa píše?(skromnosť). Biely list prilepíme na tmavú polovicu muža a robíme to dovtedy, kým telo muža nezbelie - Hádaj, čo budeme dnes robiť. Počúvanie rozprávky deťmi a diskusia o nej. Páčila sa vám rozprávka? Povedz mi o sebe najlepšie veci. Kto ťa učí vidieť dobro okolo seba? Ak v ľuďoch vidíte to dobré, vždy im o tom hovoríte? - Pracujte s prísloviami: Ktoré z prísloví sa hodí k téme hodiny? Praktická práca. - Žiadam vás, aby ste sa pozreli von oknom. Zapamätajte si citát. Žiadam vás, aby ste urobili dva popisy. Jeden z pohľadu človeka, ktorý sa pozerá z okna a vidí to pekné, a druhý z pohľadu toho, kto si v prvom rade všimne to zlé. Overenie praktickej práce. Porovnajte popisy. Povedzte, ktorý popis bolo jednoduchšie a ktorý bol zložitejší. prečo? Aký záver možno vyvodiť? Aké výhody a nevýhody viete vymenovať?			Chlapci sa zoznamujú s obsahom navrhovaného materiálu, vyjadrujú svoje domnienky, zbierajú a rozdávajú letáky tým, o ktorých písali. Deti odpovedajú na otázky učiteľa. Žiaci analyzujú zadané úlohy. Určujú úroveň zložitosti úloh, navrhujú, čo budú robiť. Rozdelia sa do pracovných skupín, plnia úlohy a plnia tanier. Táto forma práce pre deti nie je nová, sú ľahko rozdelené do mini skupín a určené s pracoviskom v triede. Deti odpovedajú na otázky, dokazujú svoj názor. Deti diskutujú, dokazujú svoj názor. Deti plnia úlohy (nie viac ako 4 vety) na určitý čas. Urobte záver, pomenujte výhody a nevýhody. Skontrolujte správnosť vykonaných úloh.		Úlohy na kartách používané v tejto fáze prispievajú k rozvoju intelektuálnych vlastností, umožňujú prehĺbiť vedomosti detí, diverzifikovať metódy a techniky kognitívnej činnosti. Deti plnia navrhnuté úlohy vlastným tempom a v poradí, ktoré si zvolili, čo zodpovedá princípom minimaxu a variability. Žiaci pod vedením učiteľa rozoberajú úlohy pre samostatnú prácu, určujú individuálnu úroveň zložitosti. Úroveň obtiažnosti je označená farbou: modrá je najľahšia, zelená je priemerný stupeň obtiažnosti, červená je najťažšia. Každý študent si vyberie úlohy ľubovoľnej zložitosti a pristúpi k samostatnej realizácii. V rámci skupín učiteľ pôsobí ako konzultant, koordinátor. Aké nezvyčajné a zaujímavé veci ste si všimli? Na aké otázky ste už odpovedali? Na akom cviku by ste teraz chceli zapracovať? prečo? Ako budete vystupovať? Organizujú sa malé skupiny nestálych zmien. Zisťuje sa správnosť a povedomie o asimilácii vzdelávacieho materiálu, identifikujú sa medzery, mylné predstavy a ich náprava. Práce sú hodnotené smajlíkom.	metasubjekt (UUD) poznávacie: Orientovať sa vo svojom systéme vedomostí (určiť hranice vedomostí / nevedomosti); Určiť a formulovať účel aktivity na vyučovacej hodine; Pod vedením učiteľa plánovať ich aktivity na hodine; Sekvencia akcie v lekcii. regulačné: Vyjadrite svoj odhad; komunikatívny: Vyjadrite svoje myšlienky presne a úplne. Osobné UUD: - vytvoriť súvislosť medzi účelom výchovno-vzdelávacej činnosti a jej motívom (prečo?).
4. Dynamická pauza.		Je čas relaxovať, zmeniť druh činnosti. Oddýchnite si so svojimi obľúbenými kreslenými postavičkami.			Pri veselej hudbe chalani predvádzajú dynamickú pauzu.		Dynamická pauza v rámci vyučovacej hodiny rozvíja nielen motorickú sféru dieťaťa, ale aj emocionálnu. Chlapci predvádzajú tanečné cvičenie pri pohľade na kreslené postavičky.
5. Aplikácia nových poznatkov.		Práca so slovami zo slovníka: Chamtivosť Hnev Tvrdohlavosť Intolerancia čokoľvek. Arogancia. Skromnosť. Česť. Všimnite si výhody a nevýhody. -Hra čiernobiela. Ak je kvalita dobrá, zdvihneme bielu kartu, ak je kvalita zlá, zdvihneme čiernu kartu.			Deti hľadajú význam slov v slovníkoch a čítajú ich významy. Deti odpovedajú na otázky učiteľa, zdôvodňujú svoju odpoveď, všímajú si výhody a nevýhody. Deti pozorne počúvajú a dvíhajú karty určitej farby.		V tejto fáze sú deťom ponúknuté tlačené stránky z učebnice Yazykanovej. Rozvíjacie úlohy: testy, hry, cvičenia. 1. ročník Moskva: Vydavateľstvo skúšky zo stránok Schopnosť riešiť pátracie a tvorivé úlohy je pre dieťa veľmi dôležitá, pretože umožňuje precítiť chuť úspechu a získať sebavedomie, pretože riešenie takýchto úloh je založené na pátracej činnosti a pohotovosti dieťaťa, na schopnosť „dostať" jedno alebo druhé zo svojej pamäte v správnom čase. iný uvažovací algoritmus, schopnosť hrabať sa „v sebe", „dostať sa na dno pravdy."	Predmet: metasubjekt (UUD) regulačné: Rozlišujte medzi správne vykonanou úlohou a nesprávnou; vykonávať sebakontrolu; poznávacie: komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých;
		Chlapci, pozrite sa na snímku a čítajte. Aké sú tu kvality? Správne, dobré vlastnosti alebo dôstojnosť človeka. Prajem si, aby tieto vlastnosti boli vždy s vami a pomohli vám vyrásť v krásnych a dobrých ľudí! Starajte sa jeden o druhého, Vrelá láskavosťou Starajte sa jeden o druhého, Neurážajme sa Starajte sa jeden o druhého, Zabudnite na všetky hádky A vo voľnej chvíli.			Deti odpovedajú.
		Pozrite sa na malé predmety na vašich stoloch. Usporiadajte tieto objekty podľa nejakej funkcie, napríklad podľa veľkosti. Dokážte, že predmety, ktoré vyzerajú na prvý pohľad podobne, sú odlišné. Cvičenie "Slide" (podľa farby, tvaru, veľkosti atď.). Skladujte položky na hromadu. Urobte záver. Skupinová práca: - - Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy? Cvičenie "Oblaky". Porovnajte mraky. Nájdite rozdiely medzi jedným a druhým cloudom.		Deti rozkladajú predmety, zoskupujú ich rôznymi spôsobmi, dokazujú rozdiely, robia záver. Vykonajte úlohy, nájdite rozdiely, urobte záver.					Predmet: Vedieť, ako splniť zadané úlohy. metasubjekt (UUD) regulačné: Rozlišujte medzi správne vykonanou úlohou a nesprávnou; vykonávať sebakontrolu; poznávacie: Vykonať analýzu vzdelávacieho materiálu; komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Schopnosť vyjadrovať myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou
6. Reflexia mimoškolských aktivít. 7. Domáce úlohy.		Tu sa naša lekcia končí. Ako to u vás dopadlo? Aký objav sme urobili? -Zostavenie syncwine "Výhody a nevýhody". Čítať. Čo sa stalo. -Tu sme sa naučili – aká je dôstojnosť človeka. Niektoré z nich sa nám dokonca podarilo získať, čo sú podľa vás dobré vlastnosti človeka. Chlapci, nebojte sa priznať svoje nedostatky - je to prejav odvahy. Z takéhoto uznania sa človek len stáva silnejším. Hra-cvičenie „Odpadkový kôš“. Chlapi, zapisujte si nedostatky, rozdrvte ich a vyhoďte do koša, t.j. zbaviť sa ich navždy. -Chlapci, v živote je veľa protikladov. Podobne cnosti majú anticnosti, t.j. ľudské chyby. Čo sú zač? Lekcia sa skončila a slniečko nás stále hreje svojim teplom. Vyhodnoťte svoju prácu, vyfarbite farebnými ceruzkami alebo si vezmite emotikony. Ak si myslíte, že ste urobili všetko správne - zelená, ak práca spôsobovala ťažkosti - červená a ak aktivita nezanechala žiadne dojmy - žltá. Každý deň počas týždňa pozorujte svojich rodinných príslušníkov a zapisujte si alebo si pamätajte len to dobré, čo sa im stalo. Ak chcete, môžete kresliť svojich rodinných príslušníkov, nemôžete kresliť seba. Vyfarbite člena rodiny, na ktorého sa podľa vás podobáte.	Deti hovoria a prinášajú lúče a stoja v kruhu k slnku, odpovedajú na otázky, zovšeobecňujú vedomosti. Deti čítajú synchronizované vína. Deti sa snažia pomocou emotikonov objektívne, úplne a presne zhodnotiť svoje aktivity na hodine. Uveďte, čo sa naučili a čo nie, a prečo. Deti píšu svoje nedostatky, nepríjemné príbehy, situácie na hárky papiera, hárky pokrčia a hádžu do vedra (a navždy sa s nimi rozlúčia).			Analyzuje sa úspešnosť dosiahnutia cieľa; odhalí sa kvalita a úroveň zvládnutia vedomostí. Analyzuje sa „rebrík úspechu“.		Osobné UUD: Vytvorte vzťah medzi účelom činnosti a jej výsledkom. metasubjekt (UUD) regulačné: vykonávať sebakontrolu; Hodnotiť aktivity na hodine spolu s učiteľom a spolužiakmi; Vyzdvihnúť a uvedomiť si, čo sa už naučilo a čo sa ešte treba naučiť; komunikatívny: Byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou.
	Celkom: 40 min

Vývojový obsah

Skupinová práca:

1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.

2. Diskutujte:

3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.

Skupinová práca:

1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.

2. Diskutujte:

Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy?

3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.

Skupinová práca:

1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.

2. Diskutujte:

Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy?

3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.

Vývojový obsah

Chamtivosť - to je lakomosť, chamtivý človek sa nerád delí s priateľmi.
Hnev – ostrý a veľmi negatívny pocit.
Tvrdohlavosť - neústupčivosť, neústupčivosť.
Intolerancia neochota alebo neschopnosť niekoho tolerovať respčokoľvek.
Arogancia. Vtedy človek začne preceňovať svoju cenu.
Skromnosť. Vtedy sa človek aj s mnohými cnosťami správa jednoducho a nenápadne, bez toho, aby ich vytŕčal a nepredvádzal.
Česť. To sú morálne zásady a vlastnosti človeka hodné rešpektu zo strany spoločnosti.

"Dvaja ľudia sa pozerajú cez mreže toho istého roštu: jeden vidí špinu a druhý hviezdy."

Frederick Langbridge

ZAHRIEVANIE

Milujem dobre jesť

Veľa, chutné, chutné.

Jem všetko a bez rozdielu

Pretože ja….

(Obžerstvo )

No som lenivý a nudný

Nie som oddelený od vreckovky.

Nerád hrám a spievam

Radšej budem plakať.

Som hlavný ufňukanec z triedy,

A všetci ma volajú...

(Crybaby )

Nemám rád, bratia, umývať sa,

S mydlom a štetcom sa nekamarátim.

Preto, chlapi, vždy špiním.

A teraz, nie je to dôvod, prečo ma volajú ...

(Špinavý )

Úprimne, poviem vám, chlapci:

Majte poriadok, poriadok ,

Sám o sebe je to veľmi ťažké.

Neviem prečo, hádžem veci všade

A nemôžem ich nájsť, čokoľvek chytím, vbehnem do toho.

Kde sú nohavice a kde je košeľa. Neviem. ja….

(Coura )

Podobenstvo hovorí, že sú dobrí ľudia a sú zlí ľudia. Je to tak?
Ako chápete výraz „nakŕmte vlka“?

Pracujte s prísloviami

Zlo plače závisťou

ale láskavý s radosťou.

Robte dobro -

zabavte sa.

Ideš do toho zlého -

dostanete sa do problémov.

Robiť zlo

nedúfaj v dobro.

Učte sa dobre

zlé veci neprídu na myseľ.

Ľudské cnosti:

Česť

láskavosť

Vernosť

Čestnosť

pracovitosť

citlivosť

Výhody

Presnosť

Veľkorysosť

Starostlivosť

Slušnosť

Odvaha

Skromnosť

Ľudské chyby:

Chamtivosť

Neposlušnosť

Hnev

Lenivosť

Nedostatky

Tvrdohlavosť

Závisť

Starostlivosť

Hrubosť

Zbabelosť

Arogancia

Hra "Čierna a biela"

Čestnosť

pracovitosť

Slušnosť

láskavosť

Tolerancia

starostlivý

Priateľskosť

Praktickosť

Skromnosť

Starajte sa jeden o druhého, Vrelá láskavosťou Starajte sa jeden o druhého, Neurážajme sa Starajte sa jeden o druhého, Zabudnite na všetky hádky A vo voľnej chvíli. Zostaňte vedľa seba.

Čo je príjemnejšie zapamätať si a povedať ostatným: o tom, ako ste niekomu pomohli, alebo o tom, ako ste niekoho urazili?

TIPY ZNAIKA:

Láskavosť v sebe musí byť „trénovaná“: robiť dobré skutky, všímať si dobro v ľuďoch.

Ak sa niekto vo vašej prítomnosti urazí, podporte slabých. Pamätajte: slovo môže zachrániť!

Láskavosť v sebe musí byť „trénovaná“: robiť dobré skutky, všímať si dobro v ľuďoch.

Kúzlo pomáha stať sa láskavejšími

"MÔŽEM!". Skúste to potichu zopakovať.

Začnite byť láskaví malým skutkom. Nehanbite sa pomôcť, malé služby svojim súdruhom, blízkym.

Je užitočné založiť si TAJNÝ DENNÍK DOBRÝCH SKUTKOV.

Zaznamenajte si na ňom svoj pokrok. Každý malý úspech je vaším víťazstvom nad SEBOU.

Ale aj to sa stáva. Niektorí chlapci sa boja robiť krásne veci, napríklad ustúpiť dievčaťu, niekomu pomôcť. Majú pocit, že sa na nich pozerajú a smejú sa im. Takéto obavy sú zlé pre postavu. Určite sa ich musíte zbaviť.

Ak sa niekto vo vašej prítomnosti urazí, podporte slabých.

Pamätajte: slovo môže zachrániť!

Čo ste v tejto lekcii považovali za užitočné?
Prečo musí byť človek láskavý a ľudský?
Prečo človek potrebuje mať viac cností a odstraňovať v sebe nedostatky?
Kedy je človek šťastný?

Formovanie charakteru a spôsobu ľudského správania prebieha cez prizmu jeho inherentných výhod a nevýhod. V každom z nás sú negatívne aj pozitívne vlastnosti, život by nebol taký zaujímavý, keby sme sa nesnažili o to najlepšie, nesnažili sa stať sa dokonalejšími.

Ale postoj k svojim negatívnym vlastnostiam je iná vec, ktorá môže mať tri rôzne scenáre:

Som taká od narodenia, toto je moja osobnosť. Ak sa niekomu nepáčia moje nedostatky, nekomunikujte so mnou.
Som zly! Nedokážem si nechať svoje emócie pre seba. A preto neuvidím vzťahy, povýšenie v práci, slušné mzdy atď.
Som si vedomý svojich nedostatkov a budem sa snažiť urobiť všetko preto, aby som sa ich zbavil alebo znížil ich prejav.

Človek, ktorý žije podľa tretieho princípu, neustále na sebe pracuje, má každú príležitosť premeniť nedostatky na cnosti.

Ľudská dôstojnosť

Podľa zásad verejného vzdelávania by sa človek nemal zameriavať na svoje zásluhy. Za správnejšie sa považuje ich uplatňovanie v praxi, vo forme ušľachtilých činov.

Vzdelaný človek má stovky cností.

Pri hľadaní spôsobov rozvoja a zlepšenia by človek nemal ísť do extrémov. Musíte sa pokúsiť zostať jednotlivcom - dosiahnuť verejné uznanie bez splynutia s davom.

Človek, ktorý na sebe neustále pracuje, má tieto cnosti:

Schopnosť byť súcitný. Prejavovať záujem o blížneho v smútku i radosti, podporovať a pomáhať každej živej bytosti nie je len zásluha. Toto je buď dar, alebo starostlivá práca na sebe.
Samotný vývoj nie je možný. Na rozvoj komunikačných zručností potrebujete schopnosť komunikovať so známymi aj neznámymi ľuďmi. To pomôže rozvíjať sa nielen, ale aj sociálne.
Šľachetnosť a nezištná pomoc je prejavom najvyššej morálky.
Najdôležitejšie ľudské vlastnosti sú lojalita a vernosť.
Čítanie medzi riadkami je schopnosť zachytiť detaily. Táto kvalita vám umožní neutopiť sa v toku informácií.
Aby sme predišli chybám v procese pestovania, je potrebné mať nadhľad a nadhľad.

Zlepšovaním týchto morálnych a vôľových vlastností si človek dopĺňa svoje individuálne pozitívne charakterové vlastnosti.

Okrem toho sú výbornými pomocníkmi pri ovládaní negatívnych emócií, presadzovaní činov, ktoré nie sú typické pre dobre vychovaného človeka.

Osobné nedostatky

Osoba má jedinečný súbor vlastností, z ktorých každá môže byť klasifikovaná ako výhody a nevýhody. Pozrime sa na príklad ústretovosti a štedrosti.

Verejná mienka stavia tieto vlastnosti ako pozitívne, no pri pohľade z iného uhla ich začíname vnímať ako negatívne.

Ak niekto potrebuje pomoc, tak sympatický človek určite poskytne podporu. A to sa považuje za česť. Ale s nadmernou odozvou je pre človeka ťažké žiť, nemôže odolať okolitým „vykorisťovateľom“ a odmietať žiadosti. Z tohto pohľadu je už odozva chybou jeho majiteľa.

O štedrosti sa tiež nedá polemizovať, tá nepochybne patrí k cnostiam. Ale v prípade nesmiernej štedrosti, keď človek začne rozdávať darčeky na všetky strany na úkor seba a svojich blízkych, sa to už stáva negatívnou vlastnosťou a nazýva sa to márnotratnosť.

Nevýhody sú osobné vlastnosti, ktoré negatívne ovplyvňujú predovšetkým život toho, kto ich vlastní.

Akékoľvek ľudské vášne sa môžu stať zraniteľnosťou, napríklad:

deštruktívne emócie - zúrivosť, náhle zmeny nálady, vznetlivosť;
skazenosť – chamtivosť, obžerstvo, závisť atď.

Je možné vykonať podmienené rozdelenie všetkých nedostatkov do skupín:

Psychologické: nepokoj, strnulosť, klamstvo, cynizmus, nadmerná spoločenskosť alebo naopak izolácia, nedostatok sebakontroly, potreba neustáleho vyhodnocovania činov, podceňovanie alebo preceňovanie a pod. Tieto nedostatky môžu svojho majiteľa priviesť do najhlbšej depresie, vytvárať problémy pri v práci aj v osobnom živote.
Fyzické: problematická pleť, krivé zuby, hmotnosť, výška atď. Tieto fyzické nedostatky sú čisto subjektívne, každý z nich sa dá premeniť na akýsi melír. Ak na nich nezapracujete, potom sú schopné vyvolávať komplexy a odmietanie svojho vnútorného sveta. A v budúcnosti môžu vzniknúť hlboké osobné problémy, nenaplnenie a nepochopenie s ľuďmi okolo vás.
Dámske: shopaholizmus, bezcitnosť, odpor, vychvaľovanie alebo nadmerná skromnosť, dvojtvárnosť, chamtivosť, nadmerný narcizmus alebo popieranie svojej ženskosti, bezcitnosť. Takéto chyby vedú k rozvoju chorôb a ničia osobný život. Nedostatok emocionálnej sebakontroly zráža ženskú energiu, ktorá začína odpudzovať mužov.
Pánske: hrubosť, lakomosť, bezstarostnosť, nedostatok cieľavedomosti, diktátorské a patriarchálne životné názory atď. Takéto nedostatky neumožňujú mužom pokojne budovať kariéru a osobný život.

Ako sa zbaviť nedostatkov

Môžete zlepšiť svoj život a dať zmysel svojej existencii prostredníctvom osobného rastu a sebazdokonaľovania. Tým, že sa zbavíte kvality, ktorá zasahuje do života, robíte si životnú cestu ľahšou a radostnejšou.

Krok za krokom plán, ako sa zbaviť nedostatkov:

Uvedomte si svoj nedostatok. Často človek vie, čo presne mu neumožňuje žiť v pokoji. Ak chcete zlepšiť svoje vlastnosti, začnite analyzovaním nepríjemných vlastností ľudí okolo vás. Práve oni vám prekážajú, pretože ich v sebe nedokážete prijať.
Po objavení chyby nemusíte zostať nečinní a sťažovať sa na život a stavať sa do pozície obete. Niektorí ľudia si užívajú svoje „utrpenie“, ale stávajú sa neschopnými prevziať zodpovednosť a riadiť svoj život.
Uvedomte si svoje nedostatky. Musíte to pochopiť a prijať. Tiež sa nemusíte snažiť napraviť nedostatky svojich blízkych, ale snažte sa prijať osobu spolu s jej mínusmi. Ak to nemôžete prijať a on sa stále obťažuje, začnite od seba a nie od blízkych.
Ovládajte a sledujte svoje myšlienky. Zo začiatku to bude ťažké, ale naučiť sa to môže každý. Potom sa postupne všetky nedostatky presunú do vedomia a je pod vašou kontrolou.
Analýza chýb. Pochopte jeho charakter, ako zasahuje, k čomu môže viesť. Nakreslite si mentálny obraz toho, čo sa s vami stane, ak vám chyba zostane navždy a ako by sa to mohlo skončiť. To bude motivácia, ako sa čo najskôr zbaviť svojej negatívnej vlastnosti.
Nahradenie nevýhody cnosťou. Zničením dráždidla uvoľníte priestor, ktorý je potrebné niečím vyplniť. Ak na toto miesto včas nenalejete niečo správne a pozitívne, riskujete, že si osvojíte nové nedostatky a zlozvyky alebo vrátite staré nedostatky s novou silou.
Zabudnite na výhovorky. Aj seba, aj svoj nedostatok.
Nájdite zdroj jeho pôvodu, pochopte, odkiaľ tento nedostatok pochádza. Väčšina komplexov a vlastností pochádza z detstva. Pri sledovaní rodičov dieťa absorbuje ich správanie, ktoré zakladá a programuje jeho ďalší vývoj.
Pozitívnu kvalitu získanú po zbavení sa negatívnej znásobíme.

Výhody a nevýhody v životopise

Vyplnením zamestnávateľského dotazníka môžete naraziť na odsek, kde musíte uviesť svoje nedostatky. Ide len o test adekvátnej sebaúcty kandidáta, a nie snahu odhaliť všetky svoje nedokonalosti.

Ak sa takáto položka v dotazníku nájde, nezľaknite sa a tento stĺpec nepreskočte. Každý má nedostatky.

Pri výbere vlastností pre životopis zvážte špecifiká pozície, ktorú chcete získať, a porovnajte ich s osobnými schopnosťami a schopnosťami. V zásade by mal mať žiadateľ tieto silné stránky:

disciplína;
zodpovednosť;
cieľavedomosť;
všímavosť;
zodpovednosť;
družnosť;
pracovať pre výsledky;
odolnosť voči stresu;
schopnosť učiť sa atď.

Zamerajte sa na pár (nie viac!) svojich silných stránok, o každej napíšte popis. Stačí jedna veta, ale podrobne a s konkrétnosťou.

Tu je niekoľko príkladov silných vlastností životopisu:

Pracujem na výsledku – nenechávam nedokončené veci, dokážem sa včas rozhodnúť, som dosť aktívny v komunikácii.
Spoločenský – má skúsenosti ako obchodný manažér, aj ako anketár.

Analyzujte svoje kvality, vyberte si tie najhodnejšie z tých, ktoré môžu byť potrebné pre budúcu pozíciu. Keď sa rozhodnete, namaľujte to zaujímavo a podrobne. To zamestnávateľa zaujme rýchlejšie ako zoznam banálnych, nič nehovoriacich slov.

Ktorý z nedostatkov je možné uviesť v životopise

Zoznam negatívnych vlastností by sa mal premyslieť vopred. V bežnom živote môžu byť nevýhodami, ale pre požadovanú pozíciu budú výhodami.

Za chybu sa považuje napríklad črta človeka vidieť vo všetkom nedostatky, no zároveň je to nevyhnutné pre tých, ktorí pracujú ako audítori alebo testovacie programy.

Príklady nedostatkov v životopise, ktoré sa môžu ukázať ako výhody:

Nadmerná potreba komunikačných vzťahov;
Workoholizmus a neschopnosť nemyslieť na prácu;
Vyberateľnosť a žieravosť;
formalizmus;
pomalosť;
Spoľahlivosť;
Precíznosť do najmenších detailov;
Nedostatok flexibility, neschopnosť robiť kompromisy v práci;
Nezdržiavam sa vo vyjadrení vlastného názoru, priamosť;
Nadmerná energia, nepokoj;
Nadmerné prejavovanie emócií, vznetlivosť.

Vyzdvihnime neutrálne nevýhody, ktoré sú vhodné pre všetky profesie:

Početné fóbie (uzavretý priestor, hmyz, strach z výšok alebo lietania atď.);
Závislosť-slabosť od niečoho (sladkosti, zvieratá atď.);
Vystavenie nemiernej analýze vlastných krokov a nesprávnych výpočtov.

Ktorý z nedostatkov odstrašuje zamestnávateľov

Nebuďte úprimní, keď uvádzate svoje nedostatky. Niektoré z vašich slabých stránok môžu vyvolať nepríjemný dojem a vystrašiť zamestnávateľov.

Tieto vlastnosti zahŕňajú:

Pravidelné oneskorenia a oneskorenia;
lenivosť;
Nedostatok nezávislosti, neschopnosť robiť rozhodnutia;
Nepozornosť, časté prestávky, trávenie času v sociálnych sieťach;
Čisto peňažný úrok;
Záväzok k kancelárskym románom;
Úplný nedostatok zodpovednosti.

Každý z nás má nedostatky. Treba ich len pochopiť a prijať, neustále na sebe pracovať a zlepšovať sa. V tomto prípade môžu byť malé nedostatky kompenzované veľkými výhodami.