독일 사회에서 가족의 역할. Meine Familie - 독일어로 된 나의 가족 주제 영원한 주제: 자녀와 부모 - 독일어로 된 주제

목표:

현대사회에서 가족의 중요성에 대한 관심을 환기시킵니다. 가족 구성원에 대한 존중하는 태도를 기르십시오.
의사소통 문제 해결을 위한 활동을 촉진합니다.
독립적인 작업 완료를 소개합니다.
외국인 동료의 스타일과 라이프 스타일을 숙지합니다.
언어 능력 개발 및 독일어 학습에 대한 지속적인 관심.
지식, 기술 및 외국어 기술 습득에 대한 사고, 기억, 주도력 개발.

다음에 대한 조건을 만듭니다.

새로운 어휘를 바탕으로 “나의 가족”이라는 주제에 대한 짧은 독백을 구성합니다.
저널 기사를 읽고 필요한 정보를 추출합니다.
읽은 내용에 대한 자신의 관점을 표현합니다.
“독자녀가 되는 것이 좋은가?”라는 문제에 대한 귀하의 의견을 표명합니다.
“나는 남동생을 돌봐야 해요.”라는 상황에 대한 대화-질문을 구성합니다.

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시사:

"가족"을 주제로 한 10학년 독일어 수업

목표: 교육, 교육 및 개발 작업의 구현에 기여합니다.

현대사회에서 가족의 중요성에 대한 관심을 환기시킵니다. 가족 구성원에 대한 존중하는 태도를 키우십시오.
의사소통 문제 해결을 위한 활동을 촉진합니다.
독립적인 작업 완료를 소개합니다.
외국인 동료의 스타일과 라이프 스타일을 숙지합니다.
언어 능력 개발 및 독일어 학습에 대한 지속적인 관심.
지식, 기술 및 외국어 기술 습득에 대한 사고, 기억, 주도력 개발.

기본적인 교육 및 의사소통 업무.

다음에 대한 조건을 만듭니다.

새로운 어휘를 바탕으로 “나의 가족”이라는 주제에 대한 짧은 독백을 구성합니다.
저널 기사를 읽고 필요한 정보를 추출합니다.
읽은 내용에 대한 자신의 관점을 표현합니다.
“독자녀가 되는 것이 좋은가?”라는 문제에 대한 귀하의 의견을 표명합니다.
“나는 남동생을 돌봐야 해요.”라는 상황에 대한 대화-질문을 구성합니다.

연설 자료:

Associagrams
가사
테이블
진부한 표현

수업 장비:예시적 시각화(“나의 가족” 주제에 대해 창의적으로 디자인된 학생 에세이), 유인물(텍스트, 연습)

수업 중에는

1. 정리하는 순간

안녕하세요! 윽! Wir startnen unsere Stunde. 그게 어때요? Es freut mich, dass es euch Guht geht. Heute in der Stunde haben wir viele Gäste, arbeitet bittegut und ohne Angst.

덴 디엔스트 인 데어 클라세

클라센디엔스트(Klassendienst)를 좋아하시나요? -Wer fehlt heute in der Klasse?

Der wievielte is heute? -웰처 태그가 호불호가 없나요?

다스 웨터

Welche Jahreszeit은 무엇입니까? -웨터가 맞나요? - es heute kalt, Frostig, windig, kühl, 따뜻합니까?

Scheint die Sonne? - 힘멜이 맞나요? Bewölk Die Luft ist kühl. Die Bäume sind kahl.

2. 수업 시작

Guckt는 다이 타펠을 물었습니다. Welches Thema werden wir heute lernen und worüber werden wir sprechen?

(칠판에 다음과 같은 단어가 적혀 있습니다.die Eltern, die Geschwister, verstehen sich, helfen, zusammen, verbringen, die Freizeit, die Kinder, zu Hause, die Großeltern)

테마에 관심이 있으신가요? Wovon은 diesem Thema의 Rede인가요? Wie findet ihr가 테마를 죽나요?

(U1 – Unser Thema heißt ....
У2 – Die Rede in diesem Thema ist von ...
U3 – Dieses Thema는 관심이 없습니다., weil ...)

응, 리치티그. Wir werden heute über die Familie sprechen, wir werden die Texte lesen, einige neue Wörter ins Vokabelheft schreiben, in den Gruppen arbeiten und Assoziogramm über die Familie machen.

Wir sprechen mit euch wieder zum Thema "Familie", weil die Familie das wichtigste im Leben des Menschen ist. Ich schlage vor folgende Fragen zu bespechen:

Ihrer Familie에서 Beziehungen을 죽으시겠습니까?
Ihrer Familie의 Welche Atmoshäre herrscht?
denken die deutschen Jugendlichen und ihre Eltern über ihre Familien이었나요?
Is Gut oder schlecht, ein Einzelkind zu sein?
Wie verhalten Sie sich zu den jungeren Geschwistern?

3. 발음 연습

Und jetzt arbeiten wir weiter. Zuerst machen wir Phonetische 체조:

Ich sage die Wörter und ihr wiederholt!Sprecht mir nach, alle zusammen im Chor.

Sprecht richtig aus. Beachtet는 억양을 죽입니다.

Vertrauen?
덴 엘턴 베르트라우엔?
Die meisten Jugendlichen vertrauen ihren Eltern.

Das Verhältnis?
das Verhältnis zu den Geschwistern?
나는 Schwester의 Verhältnisse zu meiner를 좋아합니다.

무슨 일이 일어나고 있나요?
뭐야?
Sie versteht sich mit der Mutter prima.

Schimpfen?
Eltern schimpen은 자주 죽나요?
Die Eltern schimpfen, weil ich zu spät komme.

Sich um jemanden kümmern?
Ich kümmere mich um meine Geschwister?
그것은 직감, wenn man sich um die anderen kümmern kann입니다.

Aufpassen?
auf die jungeren Geschwister aufpassen?
Man muss den Eltern helfen und auf die "Kleinen" aufpassen.

4. 수업의 주요 부분

a) Sammeln Sie Assoziationen.

Jede Gruppe stellt vor, was für sie Familie bedeutet.

슐러 1 : Wir sind zu viert in unserer Familie: meine Mutter, mein Vater, meine ältere Schwester und ich.

Bei uns alle vertrauen einander. Die Eltern helfen die Probleme in der Schule zu lösen. Sie erlauben mir zur Disco zu gehen. Über die Beziehungen mit den Jungen kann ich meiner Schwester erzählen. Sie unterstützt mich immer und gibt einen Guten Rat. Ich fühle mich zu Hause ruhig und gemütlich.

슐러 2 : Ich heiße Artjom. Ich wohne mit meiner Mutter und zwei älteren Brüdern.

Unsere Familie는 sehr freundlich입니다. Wir vertrauen einander. Die Mutter verbringt mit uns genug Zeit. Aber manchmal verbietet sie etwas, z.B. 알코올과 라우헨.

Wir haben gemeinsame Interessen. Meine Brüder helfen mir meine Probleme lösen. Unserer Familie herrschen Liebe, Vertrauen und Verständnis에서.

b) 읽기, 필요한 정보 추출, 읽은 내용에 대한 태도 표현Denken deutsche Jugentliche und ihre Eltern über ihre Familien이었습니다. Lesen Sie die Meinungen von Anna und ihrer Mutter Angelika. denken sie über einander였나요? Wie sind die Verhältnisse in der Familie?Die erste Gruppe liest die Meinung von Anna, die zweite – von Angelika.

Machen Sie die Übungen nach dem Text.

다이 안데레 사이트

Kinder와 Etern의 고유한 차이점은 무엇입니까? Und는 solchen Momenten die Tochter oder der Sohn의 empfindet였습니까?

안나 (15)

Meine Eltern haben eine ganz Gute Einstellung zum Weggehen. Natürlich는 ich auch mal länger weg als bis um Mitternacht입니다. Manche von meinen Freundinnen dürfen länger, andere müssen schon eher heim. Sonst lassen mir meine Eltern viel Freiraum – auch, weil sie selbst viel unterwegs sind. Sie können ja schlecht sagen: "Heute Nachmittag bleibst du daheim", wenn sie dann nicht da sind.

Ich kann Freunde mit heimbringen, das ist kein Thema. Meine Eltern sind nicht so empfindlich는 die Lautstärke angeht였습니다. Meine Mutter는 sehr streng erzogen worden입니다. Ich bewundere an ihr, dass sie anders geworden ist. Sie versteht sich Gut mit meinen Freunden, das ist mir auch wichtig. Meine Mutter und ich erzählen uns ziemlich viel – von Papa oder ihren Kollegen oder von Problemen mit ihrem Chef. Meistens dann, wenn wir uns in der Küche는 zum Abendessen machen이었습니다. Wir bleiben dann in der Küche hocken und quatschen; meinVater und mein Bruder essen im Wohnzimmer und schauen fern.

Meine Mutter는 Persönlichkeit를 지배하는 것입니다. Manchmal ist sie auch zu sehr Grundschullehrerin. Manche Sachen erklärt sie zehnmal, obwohl jeder sie schon beim ersten Mal verstanden hat. Sie lacht viel und germanen. Am meisten bewundere ich an ihr, dass sie den ganzen 스트레스 aushällt: Mit ihrer Arbeit und mit meinem Bruder, der mehr Unterstützung braucht als ich. In vielen Dingen bin ich wie meine Mutter. Wir sind beide selbstbewusst unddominant und haben bei Männern und Klamotten den gleichen Geschmack.

Ich habe ein ziemlich Gutes Verhältnis zu meinen Eltern. Ich habe sie beide gern.

empfindlich – 민감하고 수용적이며 간지럽습니다.

hocken – (ugs.) sitzen

a) Richtig 또는 거짓인가요?

Die Eltern erlauben Anna nicht wegzugehen.
Sie kann Freunde mitbringen.
Annas Eltern verstehen sich Gut mit ihren Freunden.
Anna kann mit der Mutter nicht offen reden.
Die Mutter von Anna는 Persönlichkeit를 지배하고 있습니다.
Anna ist ihrer Mutter gar nicht ähnlich.
Anna는 Verhältnis zu ihren Eltern을 좋아합니다.
Sie mag ihre Eltern nicht.

리치티그
팔쉬

b)Beanworten Sie die Fragen

아니면 Anna인가요?
Wie Groß는 가족과 같지 않나요?
Bei den Eltern을 원하지 않나요?
Anna가 Mutter보다 찬사를 받았나요?
내가 Mutter인가요?
Wie는 Annas Verhältnis zu den Eltern인가요?

소집: 나는 용기를 찾았고, Anna mit ihrer Mutter를 만났습니다.오펜 레덴 칸.

안젤리카 (40)

Anna geht sehr gerne weg. 나의 모토 ist: leben und leben lassen. Wenn ich an meine eigene Jugend denke, fällt es mir leichter, Anna Freiheiten zu geben. Außerdem habe ich mir sehr früh Gedanken gemacht und beschlossen: Anna soll selbstständig werden. Sie ist eine Führungspersönlichkeit, hat viele Ideen und kann Gut Organisieren. Ich finde es toll, dass sie so reif ist. Ich kann Vertrauen zu ihr haben.

Mein Mann und ich haben immer gesagt, wir wollen Raum für unsere Kinder schaffen. Einen Platz, wo sie sich aufhalten können und sich nicht ausgestoßen fühlen. Einen Kellerraum hatten wir schon immer. Jetzt haben wir das Garagendach ausgebaut. Ich bin überzeugt, wenn alle Jugendliche einen solchen Platz hätten, gäbe es viel weniger Probleme mit Drogen und Kriminalität. Unsere Kinder durften schon immer jeden heimbringen, auch übernachten war kein 문제. Ich sage "Hallo"와 lasse dann allein. Das Gute ist, dass ich die meisten Freunde von Anna schon von Kindheit an kenne. Wenn ich nicht wüsste, mit wem sie sich trifft, wäre mir das nicht recht.

Anna ist ein ähnlicher Typ wie ich. Vielleicht haben wir deshalb so ein Gutes Verhältnis. Ich weiß von ihr nicht alles, aber das akzeptiere ich auch. Natürlich will ich, dass sie rechtzeitig Bescheid sagt, wenn sie irgendwohin will oder sie fahren soll.

das Motto-모토

다이 프라이하이트(die Freiheit) - 자유

ausstoßen - 밀어내다

a) Richtig 또는 거짓인가요?

안젤리카 기브트 안나 비엘 프라이하이트.
Angelika findet 통행료, dass Anna Führungspersönlichkeit ist.
Die Mutter kann Anna nicht vertrauen.
Die Eltern haben einen Raum für Ihre Kinder geschaffen, um es keine Probleme mit Drogen und Criminalität gibt.
Die Eltern verboten ihren Kindern Freunde heimzubringen.
Anna unterscheidet sich von der Mutter.
Sie haben ein Gutes Verhältnis.
Anna kann auch nicht sagen, wohin sie geht.

리치티그
팔쉬

b) Beantworten Sie die Fragen

Angelika가 Tochter에게 큰 피해를 입혔나요?
Vertrauet sie ihrer Tochter?
Warum haben die Eltern einen Raum für ihre Kinder geschaffen?
erlauben die Eltern ihren Kindern이었나요?
Warum 모자 Angelika Gutes Verhältnis zu Anna?
Möchten die Eltern Bescheid wissen이었나?

씨) finden Sie는 Annas Familie의 용기와 전쟁이었나요?

소집: Ich findegut, dass die Eltern Anna wegzugehen erlauben.

C) “외동아로 지내는 것이 좋은가?”라는 문제에 대한 자신의 의견을 표현합니다.

4. Is Gut oder schlecht, ein Einzelkind zu sein?

a) Schreiben Sie Pro- und Contraargumente in die Tabelle ein.

Die erste Gruppe schreibt die Argumente Pro, die zweite – Contra.

(테이블에서 ist das Resultat angeführt)

아인젤킨트
	콘트라
allein im Zimmer wohnen mehr Aufmerksamkeit der Eltern 메어 타센겔드 케이넨 스트리트 케인 슬라게리엔 auf niemanden aufpassen ....	시크 아인삼 퓌렌 이기적인 랑웨일릭 메흐르 플릭텐 keine Möglichkeit offen zu reden keine Möglichkeit Geheimnisse zu vertrauen

b) Diskutieren Sie는 besser ist ein Einzelkind zu sein oder Geschwister zu haben이었습니다. Jede Guppe tauscht ihre Meinungen aus.

Gebraucht folgende Redemittel:

Meiner Meinung nach ist es Gut/nicht Gut, dass...

Ich meine/glaube/bin davon überzeugt, dass...

Ich stehe auf dem Standpunkt, dass...

미르 샤인트, 다스...

가족의 이상형이 무엇인가요?

Wirklich glücklich ist nicht der, der alles hat, sondern der, der schätzen kann, was er hat.

수업의 마지막 단계. 요약.

Am Ende der Stunde müssen wir unsere Arbeit selbst bewerten, dafür brauchen wir diese Kärtchen. Schätzt euch selbst, wie euch in der Stunde gearbeitet habt.

자존감 카드

크리테리움	프레이지	펑크테 (1-3)
Teilnahme an der Stunde	Stunde 활동에 전쟁이 있습니까? Stunde genau에서 전쟁이 활발하게 진행되고 있습니까? Mitschüler가 죽습니까? 아무 것도 없나요?
흡입	Habe ich die Originalen Ideen in die Stunde mitgebracht?
Erfüllung der Aufgaben	Konnte ich alle Aufgaben der Stunde erfüllen?
Teilnahme an der Gruppenarbeit	그룹 전체 구성원의 Arbeit 활동이 무엇인가요?

Für die meisten Menschen은 Familie sehr wichtig oder sogar das wichtigste in ihrem Leben에 있습니다. Für viele Menschen은 Familie Sinn과 Grundlage가 Lebens에 속해 있습니다. Üblicherweise zeigen die Familienverhältnisse, was man ist und was man erzielt hat.

Es ist üblich und typisch, dass die Eltern ihren Kindern beibringen, dass ältere Menschen respektiert werden müssen, dass die Kinder und Frauen verteidigt und beschützt werden müssen. Das alles sind Gute alte Traditionen und das unentbehrliche Teil unseres Lebens.

In jeder Familie herrscht eine bestimmte individuelle emotione Atmosphäre, die entweder von einer Harmonie oder von einem gewissen Missverständnis zeugt.

In einer harmonischen Familie sind die Menschenbeziehungen praktisch immer klar und deutlich, es gibt keine Fragen und Probleme, die unter den Familienangehörigen nicht diskutiert werden können. In solchen Familien fühlen sich sowohl Kleine, als auch Erwachsene sicher und verteidigt, weil sie in allen Fällen Verständnis und Unterstützung finden. Die Kinder, solcher Familien erzogen werden, können üblicherweise dem schlechten Einfluss vom Aussen Gut entgegenstehen에서 죽습니다.

Es ist in unserem Leben nicht selten, dass die Kinder ihre Eltern für ahnungslose und altmodische Menschen Halten. 종종 versuchen sie schnellst möglich unabhängig von ihren Eltern zu werden. Einerseits ist es Gut, ziemlich früh selbständig zu werden, andererseits hat es auch gewisse Nachteile. Die Kinder müssen verstehen, dass ihre Eltern sie Normalerweise überhaupt nicht irgendwie verletzen wollen.

번역

대부분의 사람들에게 가족은 인생에서 매우 중요하거나 심지어 가장 중요한 존재입니다. 많은 사람들에게 가족은 인생 전체의 의미와 기반을 담고 있습니다. 일반적으로 가족 관계는 특정 사람이 어떤 사람이고 그가 달성한 것이 무엇인지를 보여줍니다.

부모가 자녀에게 연장자를 존경해야 하며 어린이와 여성을 보호하고 보호해야 한다고 가르치는 것은 일반적이고 전형적인 일입니다. 이 모든 것은 좋은 오래된 전통이며 우리 삶의 필수적인 부분입니다.

각 가족은 조화 또는 특정 오해를 나타내는 특정 개인의 감정적 분위기에 의해 지배됩니다.

화목한 가정에서는 인간관계가 거의 항상 명확하고 이해하기 쉬우며, 가족이 의논할 수 없는 질문이나 문제가 없습니다. 그러한 가족에서는 어린이와 성인 모두 모든 경우에 이해와 지원을 받기 때문에 자신감과 보호를 느낍니다. 그런 가정에서 자란 아이들은 대개 외부로부터 오는 나쁜 영향에 잘 저항합니다.

우리 삶에서 아이들은 부모를 이해력이 없고 구식인 사람으로 여기는 경우가 종종 있습니다. 그들은 종종 가능한 한 빨리 부모로부터 독립하려고 노력합니다. 한편으로는 이것이 좋고 독립하게 되어 매우 기쁘지만 다른 한편으로는 이것에는 몇 가지 단점이 있습니다. 아이들은 부모가 일반적으로 어떤 식으로든 자신을 해칠 의도가 전혀 없다는 것을 이해해야 합니다.

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Die Familie und Familienfeiertage
가족 및 가족 휴가

Meine Familie는 4명에게 가장 좋습니다: meiner Mutter, meinem Vater, meinem Bruder und mir.

우리 가족은 엄마, 아빠, 남동생, 나 이렇게 4명이에요.

Meine Mutter는 Valentina Petrowna와 38 Jahre alt의 소유자입니다. Einem Kindergarten의 Erzieherin von Beruf und arbeitet도 마찬가지입니다. Meine Mutter 모자 Kinder sehr gern. Sie spielt mit ihnen, liest ihnen Märchen vor. Wenn das Wetter sonnig ist, geht sie mit den Kindern spazieren. Während des Spaziergangs erzählt meine Mutter viel Interessantes über die Natur.

우리 어머니의 이름은 Valentina Petrovna이고 38세입니다. 그녀는 직업상 교사이고 유치원에서 일하고 있다. 엄마는 아이들을 매우 사랑합니다. 그녀는 그들과 함께 놀고 동화를 큰 소리로 읽습니다. 날씨가 좋으면 아이들과 함께 산책을 갑니다. 산책하는 동안 엄마는 자연에 대해 많은 흥미로운 이야기를 들려주세요.

Mein Vater heißt Nikolai Iwanowitsch und ist Schlosser von Beruf. Er arbeitet in einem Lokomotivwerk und ist mit seiner Arbeit sehr zufrieden. Er gibt seine großen Erfahrungen an die Jugend weiter. Mein Vater engagiert sich gesellschaftlich. Er ist Gewerkschaftsführer in seiner Werkhalle. Meine Eltern sind von allen geachtet.

우리 아버지의 이름은 Nikolai Ivanovich이고 직업은 기계공입니다. 그는 기관차 공장에서 일하고 있으며 자신의 직업에 매우 만족하고 있습니다. 그는 자신의 훌륭한 경험을 젊은이들에게 전수합니다. 아버지는 사회사업에 종사하고 계십니다. 그는 자신의 작업장에서 노동조합 위원장을 맡고 있습니다. 모두가 내 부모님을 존경해요.

Ich habe noch einen Bruder. Er heißt Jura und ist 12 Jahre alt. 학교와 용기가 필요합니다. Technik, Bücher und Sport에 관심이 있으신가요? Mein Bruder hilft den Erwachsenen und ist immer höflich.

나에게도 형제가 있습니다. 이름은 유라이고 나이는 12살입니다. 그는 학교에 다니고 공부도 잘한다. 관심분야와 취미는 기술, 책, 운동 관심분야와 취미는 입니다. 내 동생은 어른들을 돕고 항상 예의바르다.

Die ganze Familie verbringt oft die Freizeit zusammen. Besonders gefallen uns die Familienfeiertage. Zum Beispiel feiern wir viermal im Jahre die Geburtstage der Familienmitglieder. Wir gratulieren dem Geburtstagskind zum Feiertag, wünschen alles Gute, machen Geschenke und verbringen den ganzen Abend zusammen.

온 가족이 함께 여가 시간을 보내는 경우가 많습니다. 우리는 특히 가족 휴가를 좋아합니다. 예를 들어, 우리는 일년에 네 번 가족의 생일을 축하합니다. 우리는 휴일에 생일을 축하하고, 그에게 최선을 다하고, 선물을주고, 저녁 내내 함께 보냅니다.

Besonders gefällt uns allen Neujahr. In der Nacht zum 1. Januar erleben die meisten Menschen besondere Freude.

우리 모두는 특히 새해를 좋아합니다. 1월 1일 밤, 대부분의 사람들은 특별한 기쁨을 경험합니다.

번역이 포함된 독일어 가족 이야기

이리나 나바라-세바스티안
(프랑크푸르트 암 마인)

가족 관계에 관한 국가 정책은 우리 동포들 사이에 수많은 질문을 제기합니다. 그래서 저는 헤세주의 가족, 노동, 보건부 장관에게 문의했습니다. 위르겐 반저(Jurgen Banzer) 러시아어를 사용하는 해당 국가의 주민들에게 이 분야의 국가 정책에 대해 알려 달라는 요청이 있습니다.

장관님, 오늘날 독일 사회는 가족과 결혼 제도를 어떻게 보고 있습니까?

알려진 바와 같이 모든 사회 기관의 필요성은 궁극적인 목표에 따라 결정됩니다. 독일에서 가족은 사회의 기본 기반이며 독일 헌법에 의해 보호됩니다. 수세기에 걸친 생활 방식과 확립된 전통에 따라 고전 가족은 물질적이고 이기적인 이유가 아니라 상호 감정, 상호 애정 및 공동 이익을 기반으로 형성되었다고 생각합니다. 불행하게도 현대 사회에서 가족의 행복이라는 개념은 큰 변화를 겪었습니다. 젊은 세대에게 사랑하는 두 사람의 결합으로서 가족의 필요성과 중요성은 더 이상 그리 크지 않습니다. 오늘날의 청소년들은 예를 들어 20년 전 그들의 아버지들이 가졌던 우선순위와는 다른 우선순위를 가지고 있습니다. 그 이유는 세대 연속성의 전통이 파괴되었기 때문입니다. 부모의 경험과 의견은 더 이상 청소년에게 예전과 같은 의미를 갖지 않습니다. 새로운 우상, 따라야 할 새로운 대상이 등장하고 있으며, 부모의 자존심의 원천은 오늘날 젊은이들에게는 더 이상 적합하지 않습니다. 그러나 사회의 도덕성은 변했습니다.

당신이 말한 것은 국제적인 문제입니다. 러시아어를 사용하는 이민자의 가족에 대해 무엇을 말할 수 있습니까?

가족의 이익을 보호하는 기관으로서 우리는 구소련 이민자 가족의 큰 어려움에 주목하지 않을 수 없습니다. 다양한 행사에서, 특히 통합 센터 대표자들과 소통할 때, 우리는 귀하의 법률이 자녀에게 너무 많은 자유를 부여한다는 부모들의 불만을 자주 듣습니다. 그리고 이것이 현실입니다. 현대 어린이들은 '아동 권리', '개인 생활 간섭'과 같은 범주를 자신있게 다루면서 용돈을 충당할 자금에 대해 부모에게 즉시 상기시키는 것을 잊지 않습니다. 그들은 담배를 사고 술을 마시는 것이 합법적인 나이, 부모에게 알리지 않고 몇 시간까지 밖에 있을 수 있는지 등을 잘 알고 있습니다. 러시아어를 사용하는 가정의 아이들은 부모의 경험을 무시하고 스스로 삶을 살아갑니다. 부모는 때때로 자녀가 문화를 가지고 있는지에 대해 합리적인 의심을 갖습니다.

게다가 소위 아동·청소년 하위문화로 인해 자녀 양육이 어려워지고 있다. 어른들이 참여하지 않고 거의 알지 못하는 특별한 문화입니다. 아이들은 하루 24시간 이 문화에 푹 빠져 있습니다. 그들은 하루에 7-8시간을 동료들과 함께 보내고, 나이가 들수록 훨씬 더 많은 시간을 보냅니다. 어쩌면 그들은 러시아어를 잘하고 출신 국가로부터 많은 것을 유지했을 수도 있지만, 그들의 사고방식에는 그들이 성장하고 살고 있는 사회의 행동 문화의 분명한 흔적이 남아 있습니다. 그리고 러시아 부모가 이에 아무리 저항하더라도 아이들이 가족을 떠나는 것은 피할 수 없는 현상입니다. 더욱이, 자녀와 부모가 서로 다른 정신적, 사회적 집단에 속해 있는 경우.

독일에서는 사회와 개인 생활에서 교회의 역할이 크다. 이것이 가족 관계의 도덕성에 영향을 줍니까?

나는 오직 기독교 교파의 대표자들을 대신하여 특정한 의견을 표명할 수 있습니다. 종교적 신념은 사적인 문제이며, 독일 교회는 국가와 분리되어 있습니다. 교회는 가족 관계의 도덕적, 윤리적 기준만을 설교할 수 있을 뿐 어떤 경우에도 그 이행을 요구할 수 없습니다. 사람과 하나님과의 대화는 국가 통제 영역 밖에 있습니다. 기독교 윤리와 종교적 교리는 이제 비즈니스 관계의 윤리보다 덜 중요합니다. 그러나 어떤 정치 체제도 가족 관계의 발전을 취소할 수는 없습니다. 이전의 많은 금지 사항은 의미를 잃었습니다. 이혼이 공식적으로 등록되기 전에 가족이 무너질 수 있습니다. 권력 기관인 국가는 등록되지 않은 관계의 틀 안에서 형성된 가족을 차별할 권리가 없습니다. 교회도 국가도 사람들에게 (보수적 견해의 관점에서 볼 때) 합법적인 결혼을 강요할 수 없습니다. 이것은 사법 행위입니다. 강제 결혼의 전통은 다른 문화에 속하며 다른 종교에 속합니다.

두 사람이 계속해서 함께 살 수 없다면, 우리는 그들의 결혼 관계 해소를 거부할 수 없습니다. 그리고 가톨릭교회는 개신교와 마찬가지로 이혼을 반대하지만, 교회법에 따라서도 결혼이 해산될 수 있습니다. 그리고 성직자들은 교구민들과 이혼하는 것을 매우 꺼려하지만 진화는 결국 기독교 결혼 도덕의 변화로 이어졌습니다.

동성결혼에 대해 법은 무엇을 규정하고 있나요?

도덕적인 관점에서 볼 때, 동성결혼은 전통적인 결혼과 마찬가지로 존재할 권리가 있습니다. 이러한 결혼은 시민 신분 사무소(Standesamt)에 등록할 수 있습니다. 독일 헌법 제3조에 따르면 모든 사람은 법 앞에 평등하며 남성과 여성은 동등한 권리를 갖는다. 헌법 제6조에 따르면 가족은 국가의 특별한 보호를 받는다. 독일 법학은 동성결혼을 금지하지는 않지만, 아직 규제하지는 않습니다. 우리는 성별만을 근거로 하여 결혼을 인정하는 것을 거부할 수 없습니다. 이 방향으로 활발한 작업이 진행되고 있습니다. 수세기에 걸친 전통은 몇 년 안에 움직이기 어렵습니다. 그러나 오늘날 법의 관점에서 동성결혼은 가족이라고 부를 수 없습니다. 가족은 자녀의 양육과 유지를 책임지는 남자와 여자의 결합체입니다. 가족은 법적 개념일 뿐만 아니라 사회적 개념이기도 하다. 등록된 결혼이라는 개념에서 출발하면 동성 결합은 가족입니다. 오늘날의 관습처럼 가족이 부모와 자녀를 포함하는 전통적인 개념이라면 동성결혼은 가족이라고 할 수 없습니다. 동성 결혼에서 자녀를 입양하는 것은 아직 법으로 명시되지 않았으며 이 문제에 대한 법은 고전 배우자 편에 있습니다.

여성의 사회 해방에 대해 어떻게 말하시겠습니까?

가족 정책의 중요한 측면 중 하나는 젊은 세대를 양육하는 문제에서 사회의 중요성입니다. 사회에서 여성의 역할은 여성의 성취와 직업적 요구라는 두 가지 전통적인 조항에 의해 결정됩니다. 이 주제에 대해, 특히 어머니에게 지원을 제공하는 사역의 단점, 유치원과 보육 기관 자체의 공간 부족, 그리고 이에 따른 여성의 가정에 대한 애착에 대해 끊임없는 논쟁이 있습니다. 사역의 임무는 아동 기관의 자리를 없애는 것이 아니라 아동을 위한 돌봄과 활동의 질을 직접적으로 향상시키는 것입니다.

오늘날 적어도 6%에 달하는 불안한 아이들을 다루는 방법에 대한 문제를 해결하는 것도 필요합니다. 우리는 3세 미만 어린이를 대상으로 하는 전문 보육 시설을 만들기 위해 수십억 유로의 자금을 늘리고 있습니다. 오늘날 이 연령대의 어린이 중 35%는 이미 근무 시간 동안 전문적인 감독을 받고 있습니다.

그리고 우리는 사회와 가족에서 여성의 역할에 대한 전통적인 사회 견해라는 주제에 다시 도달합니다. Kuche, Kirche, Kinder(주방, 교회, 어린이)의 세 가지 K 원칙은 실질적으로 보존됩니다. 첫째, 모든 여성이 아이를 잘못된 손에 맡기는 것은 아니며, 둘째, 현재 가족에서 남성의 역할에 대해 생각해 보는 것이 좋을 것입니다. 그러나 이것은 더 이상 국가와의 재정적 관계의 문제가 아니라 현대인의 도덕적 성숙의 문제입니다. 법은 어머니와 아버지 모두에게 보육 혜택 제공을 규제합니다. 이 혜택의 금액은 자녀를 돌보는 부모의 성별에 따라 달라지지 않습니다. 여성이 남편보다 직업 생활에서 더 성공적이라면 왜 남편이 자기 아이를 돌보면 안 될까요? 현재 상황은 사회의 미성숙, 남성에 대한 두려움, 주부로서 남성의 "실패"에 대한 수세기 전의 의견을 나타냅니다. 그런데, 집안일은 여자가 해야 한다는 법이 어떤 법인가요?..

미래의 배우자 중 한 명이 외국인이고 독일 영주권이 없는 경우 독일에서 결혼하는 것은 관료적 장애물로 인해 매우 어렵습니다. 그러나 덴마크에서 3일 이내에 체결된 결혼은 독일에서도 유효한 것으로 인정됩니다. 논리는 어디에 있습니까?

최근에는 금전적 이익과 상업적 고려를 바탕으로 등록하는 결혼이 증가하고 있습니다. 이 문제에서 가장 중요한 것은 결혼법과 외국인의 권리를 혼동하지 않는 것입니다. 독일 법률에 따르면 필요한 서류를 제출한 사람은 결혼을 할 수 있습니다. 재정적 독립에 대한 증거 외에도, 우리는 원산지 문서, 영주권 및 기타 등록된 결혼이 없음을 확인하는 혼인 능력 증명서를 요구합니다. 그리고 물론, 독일어에 대한 지식 - 독일을 언어적 고립 구역으로 나눌 필요가 없습니다.

국가는 독일 영토에 입국하는 사람이 어떤 특권을 받을 목적이 아니라 사랑을 위해 결혼하고 가족을 이루기 위해 결혼하는지 확인해야 합니다. 가족 권리 준수를 모니터링하는 정부 기관은 파트너 간의 불법 공모가 아닌 가족의 이익을 보호하는 것을 목표로 합니다. 그러한 “결혼”으로 인해 국가는 정말로 도움이 필요한 사람들에 대한 지원을 줄일 수밖에 없습니다.

유럽연합 국가들은 단일한 입법 공간에 살기 때문에 독일은 유럽연합 내에서 체결된 결혼을 인정할 수밖에 없지만, 이에 대해 다른 나라들과 다투거나 유럽 법률을 모두 바꿀 수도 없습니다.

장관님, 독자들에게 많은 중요한 조항을 설명하셨습니다. 감사합니다!

날짜: 17.11.2016

수업: 11

주제: "Glüсkliche 에헤"

레슨 장소: 31/ 5

수업 유형: 결합

수업 유형: 전통적인

업무 형태: 개인, 집단

표적: “행복한 결혼”을 주제로 한 문법 말하기 능력 형성

작업:

평균 독일 가족에 대한 지식을 얻기 위해 학생 활동을 조직하십시오.

언어 습득 과정에서 학생들의 말하기 능력을 개발합니다.

다른 사람의 실수에 대한 관용적인 태도 형성을 장려합니다.

수업 장비: 11학년 독일어 교과서, 칠판, 분필

교훈적인 장비:핸드 아웃.

교사: 학생 인턴 Kuzmenkova T.Yu.

조직 및 동기 부여 단계

안녕하세요! Setzt euch!Ich freue mich euch alle zusammen zu sehen. Wie is das Wetter heute? Welcher Stimmung seid ihr?

Unser Thema für heute lautet "Glückliche Ehe". 러시아에 Wort “Ehe”가 있었나요? Wir werden über eine typische deutsche Familie sprechen und sie mit einer belarussischen vergleichen.

Zuerst wiederholen wir das, was wir in der vorigen Stunde durchgenommen haben.

또한, Beschreibung seines Familienideals를 시작하고 나면 Hause machen solltet이 시작됩니까?

Die Lehrer prüft die Hausaufgabe.

운영단계

Dann은 unserem Thema와 함께 시작했습니다.

Macht die Übung 3a, auf der Seite 69 auf! Vor euch ist eine Tabelle. Hier stehen verschiedene Meinungen über die Bedingungen für eine glückliche Ehe.

Ihr sollt 3 eigene Sätze bilden nach dem Beispiel.

Beispiel: Eine Ehe ist glücklich, wenn das Paar sich liebt.

만/프라우 알터 –sich lieben– sich schon lange kennen – gemeinsame Freunde haben – ähnliche / unterschiedliche Interessen haben – (keine) Kinder haben – den anderen respektieren – gemeinsam in einer Wohnung leben – sich bei Problemen helfen – zuhören können – sich mit den Schwiegereltern verstehen – eingutes Einkommen ha 벤.

3분 정도 소요됩니다. Dann Prüfen wir.

3분 안에 Schüler ihre Sätze vor.

또한, Gut gemacht! 더 나아가세요!

Es ist interessant zu erfahren, wie eine typische deutsche Familie aussieht. Die Antworte kann man in diesem Text finden.

Der Lehrer verteilt den Schülern die Liste mit dem Text.

Ihr habt den Text bekommen . Jetzt leten wir die unbekannten Wörter vor und deutlich sie aussprechen.

Die Schüler sprechen laut diese Wörter in der Klasse aus.

Die unbekannten Wörter aus der Liste.

Eine Durchschnittsfamilie- 평범한 가족

다이 하우사르바이트 에를레디겐- 집안일을하다

데르 마시넨바우- 기계공학

다스 메흐파밀리엔하우스- 아파트

Schüler lesen den Text je einen Satz der Reihe nach und versuchen ihn zu übersetzen.

Wie sieht eine typische deutsche Familie aus?

아이네 독일인Durchschnitts 가족 sieht so aus: Claudia Müller ist 43 Jahre alt, arbeitet halbtags im Büro undErledigt die Hausarbeit . Ihr Ehemann Thomas Müller ist 46 Jahre alt und arbeitet bei einer Firma fürMaschinenbau. Die Müllers haben einen Sohn. Er heißt Jan, ist 17 Jahre alt und besucht das Gymnasium. Die Familie wohnt in einem메흐파밀리엔하우스 쾰른에서.

Große Familien sind selten. Die traditionalelle Familie hat sich verändert. Früher arbeitete der Mann. Die Frau blieb zu Hause und machte die Hausarbeit. Bundesrepublik sehr typisch의 독일 상황 전쟁. Heute arbeiten 64 Prozent der deutschen Frauen.

Seht diesen kurzen Text schnell noch mal durch und antwortet auf folgende Fragen zum Text!

1) Aus wieviel Personen besteht eine deutsche Durchschnittsfamilie? ( aus 3 Personen- Eltern und ein Kind)

2) Sind große Familien für Deutschland typisch oder sind sie selten? 워룸?

Bei der Antwort benutzt Präpositionen 덴다른 안녕! (Große Familien sind selten, denn die traditionalelle Familie hat sich verändert. 다이 프라우엔 아르바이텐)

3) Womit ist das Durschschnittshepaar beschäftigt? (Sie beiden arbeiten und die Frau erledigt die Hausarbeit)

4) 가족은 죽지 않을까요? (Einem Mehrfamilienhaus에서는 가족이 죽을 수 없습니다.))

Ich denke, dass Sie eine interessante 정보 확인. 정말 그렇습니까?

Jetzt erfahren wir die Situation in Belarus im Vergleich mit der deutschen. sie ähnlich oder verschieden인가요?

Öffnet S.70, Ü 3c! Ihr sollt die Sätze ergänzen, wie ihr meint. Der Beginn des Satzes habt ihr schon und in 3 Minuten werden wir zusammen dieses Thema weiter besprechen.

1. 독일에서는 werden weniger Ehen geschlossen. ~ 안에

벨라루스...

2. 독일에서는 werden weniger Kinder geboren. 벨라루스에서는...

3. 독일에서는 werden mehr Ehen geschieden. 벨라루스에서는...

반사적으로- 평가적인단계

Liebe Schüler, sagt mal, bitte, wenn eine Familie glücklich ist? Welche Merkmaleexistieren, die zeigen, dass Leite in der Ehe glücklich leben. ( 2-3 슐러 아프프라겐)

Schreibt die Hausaufgabe auf! ÖffnetS. 70, Ü.3b. Ihr solltPro- und Contra-Argumente führen und sie in die Tabelle eintragen. Nach dem Muster:

베슈피엘: Man muss(nicht) heiraten, wenn ein Kind kommt, denn(weil)…

Heiraten, wenn ein Kind kommt?

프로 콘트라

2….. 2…..

Der Lehrer erklärt, wie man muss, richtig die Hausaufgabe zu machen.

Danke für schöne Arbeit. Sie hat mir sehr gefallen. 그리고 나는, 내가 원하지 않는 일을 찾았는지 Stunde interessant oder??

Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!