유치원에서의 엔터테인먼트. 주제에 대한 상담

휴일과 오락의 의미. 조직의 요구 사항

유치원의 휴일과 오락은 심각한 미학적, 도덕적 부담을 수반하는 자녀 양육 단계 중 하나인 교육 과정의 중요한 부분입니다. 이는 공통의 경험과 정서적 분위기를 통해 사람들을 하나로 묶고 축제라고 부르는 특별한 느낌을 만들어내는 축하 행사입니다.

유치원에서 열리는 휴일과 오락은 아이들의 취향을 형성합니다. 예술적음악 및 문학 자료, 방의 화려한 장식, 의상은 미취학 아동의 미감 발달에 기여합니다.

휴일과 오락을 준비하고 개최하는 것은 아이들의 도덕 교육에 도움이 됩니다. 아이들은 공통의 경험으로 뭉치고 집단주의의 기초를 배웁니다. 조국, 자연, 노동에 관한 민속 작품, 노래 및 시가 애국심을 형성합니다. 휴일 및 오락에 참여하면 미취학 아동의 규율과 행동 문화가 발전합니다. 노래, 시, 춤을 배우면서 아이들은 자신의 나라, 자연, 다양한 국적의 사람들에 대해 많은 것을 배웁니다. 이를 통해 시야가 넓어지고 기억력, 언어력, 상상력이 발달하며 정신 발달이 촉진됩니다. 노래, 게임, 둥근 춤, 춤에 어린이가 참여하면 어린이의 신체가 강화되고 발달하며 움직임의 조정이 향상됩니다.

주요 내용 중 하나 목표유치원 교육 기관의 축제 행사- 아이의 즐거운 기분을 조성하고 긍정적인 정서적 고양을 조성하며 축제 문화를 발전시킵니다.그러므로 형식주의와 단조로움을 피하고 명절의 예술적 요소를 고려하여 노래, 시, 음악, 놀이, 춤 등을 신중하게 선택하는 것이 중요하다.

모든 휴일과 오락의 중심에는 모든 어린이에게 전달되어야 하는 특정한 아이디어가 있습니다. 예를 들어 9월 1일은 지식의 날, 5월 9일은 승리의 날 등입니다. 이 아이디어는 축제 행사의 전체 내용에 적용되어야 합니다. 노래, 시, 음악, 춤, 둥근 춤, 극화, 장식 등이 그것을 드러내는 역할을 합니다.

유치원에서의 휴일과 오락을 통해 어린이는 새로운 능력과 재능을 발견하고 기존 기술을 개발할 수 있습니다. 이 행사에서 아이들은 자신의 성취를 보여주고, 또한 휴일과 오락은 아이에게 새로운 인상의 원천이자 아이의 발전을 자극합니다.

아이들은 가족과 친구들이 함께 휴가에 참여할 때 특히 행복합니다. 엄마, 아빠, 조부모님이 근처에 있을 때 그들의 눈은 아주 특별하게 반짝입니다. 따라서 유치원 교사의 또 다른 목표는 부모가 휴가를 조직하고 개최하고 적극적으로 참여하도록 참여시키는 것입니다. 이를 통해 아이들은 미취학 아동의 전반적인 발달에 꼭 필요한 성인과의 의사 소통을 확장할 수 있습니다. 문화 및 여가 활동에 부모를 참여시키는 것은 유치원이 가족과 함께 일할 수 있는 좋은 방법입니다.

휴일 개최 시나리오를 선택한 경우 교육 협의회에서 동료들과 논의하십시오. 유치원 교육 기관 및 연령층의 특정 조건을 고려하여 조정하십시오. 휴일을 조직하는 것은 어린이의 관심을 충족시키고 모든 어린이가 즐겁게 참여하는 것이 중요합니다.
명절 준비에는 교직원 전체가 참여하지만 음악 감독에게는 특별한 역할이 주어진다. 음악 교사는 불필요하게 서두르고 예정되지 않은 지루한 수업을 피하기 위해 명절 대본에 포함된 레퍼토리를 점진적으로 준비할 수 있는 조건을 만들어야 합니다. 시나리오에 제안된 레퍼토리는 음악감독의 재량에 따라 전체 또는 일부를 사용할 수 있습니다.
어린이 악기의 드라마, 춤, 앙상블 및 오케스트라 연극을 개별적으로 또는 소규모 하위 그룹과 함께 배울 수 있습니다. 오후에는 7-10 분 동안 어린이와 함께 이러한 활동을 수행하는 것이 좋습니다.
발표자의 선택에 특별한주의를 기울여야합니다. 프로그램 순서에 대한 좋은 지식 외에도 그는 어린이 및 휴일 손님과 자유롭게 의사 소통하고 휴일 동안 예상치 못한 상황에 적절하게 대응할 수있는 수완과 능력을 보여줄 수 있어야합니다. 이런 점에서 발표자의 역할은 음악성, 예술성, 무대 장악력, 지략, 사교성을 갖춘 교사에게 주어진다.
유치원 직원들에게 미리 작업을 분배하고 완료 기한을 결정하십시오. 이는 홀 장식, 어린이 및 성인용 의상 준비, 놀라운 순간 등의 작업을 더 잘 구성하는 데 도움이 될 것입니다.
음악 감독, 발표자 및 그의 조수가 휴가 프로그램에 대해 유창한 지식을 갖는 것이 매우 중요하며, 그 성공은 주로 어린이 파티의 모든 주최자 간의 상호 작용의 질에 달려 있습니다.
음악감독의 직접적인 책임은 음악 작품의 완전한 사운드와 예술적 연주를 보장하는 것입니다. 음악 교사는 노래와 춤에 대한 음악적 소개에 특별한 주의를 기울여 아이들이 표현력 있는 연주를 할 수 있도록 준비해야 합니다.
휴일 프로그램은 어린이들에게 완전히 친숙해서는 안됩니다.
아이들이 자신의 역할을 여러 번 반복하는 일반 리허설 수업을 제외해야합니다. 이는 휴일 인식의 신선함을 유지하는 데 도움이 될 것입니다.
공휴일은 오전과 오후 모두 가능하지만, 그 기간은 어린이의 연령에 따라 20분에서 1시간 사이로 한다.
휴일이 끝난 후에도 게임 장식과 속성이 한동안 홀에 남아 있으면 좋습니다. 아이들은 자신이 좋아하는 노래와 춤을 즐겁게 따라 할 수 있습니다. 라운드 댄스, 게임을 통해 다시 한 번 공연을 즐기고 자신의 능력에 자신감을 느낍니다.
어린이 파티를 개최한 후 어른들은 이를 분석하고 부정적인 측면의 이유를 찾아내고 성공적인 교육학적 발견을 기록해야 합니다.

휴일 장비와 홀 장식을 신중하게 고려해야합니다.
우리는 음악 작품의 선택과 반주를 무시할 수 없습니다.
발표자를 신중하고 신중하게 선택해야 합니다.
어린이 중 누구도 휴가에서 제외되어서는 안됩니다. 그리고 모든 사람들이 편안함을 느끼기 위해서는 이 그룹의 능력을 고려해야 합니다.
아이들의 음악적 인식과 음악적 안정성을 고려할 필요가 있습니다.
새로운 자료뿐만 아니라 이미 알려진 게임 즉흥 연주에서 축적된 음악적 경험도 대본에 포함시키는 것이 좋습니다. 이것은 편안한 휴가 분위기를 조성합니다.
엔터테인먼트의 속도와 역동성에 대해 생각해 볼 필요가 있습니다. 따라서 시나리오를 상상적으로 재생하지 않고는 할 수 없습니다. 이러한 종류의 재생을 통해 불쾌한 놀라움과 모든 종류의 놀라움을 피할 수 있습니다.
시나리오는 이 연령층과 함께 일하는 교사들과 부국장인 방법론자와 논의한 후 최종적으로 완성됩니다. 휴일의 전반적인 방향과 세부 사항에 대해 동료들과 공동 토론을 하면 대본의 품질이 향상되고 새로운 아이디어로 자료가 풍부해질 것입니다.
스크립트가 작성되고 수정되면 준비 작업 단계가 시작됩니다. 수행된 작업을 매일 기록하고 가까운 미래(다음 날, 다음 주)에 대한 계획을 세우지 않고는 불가능합니다.
아이들을 불필요하게 지치게하지 않고 휴일에 대한 관심을 감소시키지 않기 위해 드레스 리허설과 공연의 일반적인 연습을 연습해서는 안됩니다. 아이들이 명절 자료를 즉석에서 연주하는 것은 거의 항상 주목할 가치가 있으며 대본을 수정해야 하는 경우가 가장 많다는 점에 유의해야 합니다. 개별 조각을 강조한 다음 어린이가 조각을 연주하고 창의적으로 음악을 연주하도록 참여시키는 것이 좋습니다. 이때는 전체 그룹과 동시에 작업하기보다는 하위 그룹의 어린이들과 개별적으로 작업하는 것이 더 자주 권장됩니다. 이 작업은 리허설의 단조로움을 피하는 데 도움이 될 것입니다.

마티네는 좋은 속도로 진행되어야 합니다. 공연의 장기간 성격, 너무 많은 공연, 부당한 일시 중지-이 모든 타이어는 사람들을 낙담시키고 정서적, 생리적 스트레스의 통합 라인을 방해합니다.

마티네 기간

고위 그룹 - 45~50분

주니어 그룹 35~40분

이를 초과하는 것은 의미가 없습니다. 아기는 12~14분에, 나이가 많은 어린이는 피로의 징후를 보이기 시작합니다. 프로그램의 타이밍은 다음과 같은 작업 수의 충분성을 보여줍니다.

주니어 그룹:

2개의 일반 댄스;

1 게임 일반; 명소;

2개의 개별 시.

중간 그룹:

2곡 공유됨

앙상블 1개;

일반 댄스 2개

여자 댄스 1개;

1게임; 명소;

4개의 개별 시.

시니어 그룹:

노래: 낮 시작 부분에 장군 1명, 중간에 장군 1명 + 앙상블 또는 솔로 1명;
댄스: 라운드 댄스 1회 + 여학생 1회 + 남학생 1회 + 개인 1회;
뮤지컬 게임; 명소;
6개의 개별 시.

학교 준비 그룹:

노래: 노래 - 처음에 총 1개 + 중간에 총 1개 + 끝 부분에 총 1개 + 솔로 또는 앙상블 1개;
댄스 – 일반 1-2회 + 여학생 1회 + 남학생 1회 + 영재 또는 약자 1회;
뮤지컬 게임 - 2; 명소;
개별시 - 8.

상의

교육자를 위한

"유치원 엔터테인먼트"

오락의 의미와 내용

음악을 활용한 오락(콘서트, 어린이 오페라, 뮤지컬 극화 게임, 인형극, 재미있는 대회, 퀴즈 등)은 어린이의 음악적 이해를 심화시키고 음악적 인식을 향상시키는 중요한 수단입니다.
엔터테인먼트를 신중하게 사용하면 미취학 아동의 종합적인 발달에 대한 교육적 영향의 영역이 확장되고 긍정적인 성격 특성의 발현에 기여합니다.
많은 엔터테인먼트는 미술, 음악, 문학, 연극, 영화 등 다양한 유형의 예술과 관련되어 있으며 그 내용은 삶에서 가져온 특정 주제에 반영됩니다(자연에 대한 태도 - "가을의 징조", 조국에 대한 사랑 - "오, 자작나무!”, 장난감에 대한 배려하는 태도 – “누가 비난할 것인가?” 등), 유치원의 교육 업무와 직접적인 연관성을 드러냅니다.
감정적이고 재미있는 순간으로 엔터테인먼트가 포화되면 관심이 증가하고 결과적으로 엔터테인먼트 중에 제공되는 모든 것에 대한 어린이의 활동이 증가합니다. 아이들의 집단적 공감은 사회적 감정과 관계의 기초를 형성합니다.
엔터테인먼트 콘텐츠는 설정된 목표에 따라 특별히 선택된 다양한 유형의 예술적 소재로 구성됩니다. 이 자료는 엔터테인먼트의 의미 방향, 주제별 통일성 및 장르 특성을 결정합니다.
엔터테인먼트 내용은 형식(콘서트 구성 또는 게임 액션)과 구현 조직에 영향을 미칩니다. 줄거리의 전개에는 연극화가 필요합니다. 이미지를 전달하려면 구도를 개발하는 것이 바람직합니다. 수수께끼와 관광 명소는 콘서트, 대회 등의 형태로 가장 잘 표현됩니다.

엔터테인먼트에서 음악의 위치

음악은 오락에서 다양한 방식으로 사용됩니다. 어떤 경우에는 음악이 주요 콘텐츠(음악 게임, 콘서트, 어린이 오페라,
안무 미니어처, 둥근 춤), 다른 것에서는 부분적으로 사용됩니다(공연, 극화 게임, 음악 및 문학 작곡). 그러나 모든 경우에 음악을 엔터테인먼트의 기초를 결정하는 주요 요소로 사용하거나 콘텐츠를 풍부하게 하고 보완하는 수단으로 사용하는 경우 편의를 준수해야 합니다. 엔터테인먼트에서 음악의 위치를 올바르게 찾는 것은 음악 작품을 정확하게 선택하여 필요한 분위기와 분위기를 조성하여 어린이에게 더 의도적으로 교육적 영향을 미치는 데 도움이 될 것입니다.
새로운 음악을 자주 사용해서는 안 됩니다. 아이들이 다소 예상하지 못한 상황이나 낯선 환경에서 익숙한 멜로디를 인식하는 것은 정서적 고양을 일으키고 음악적 이해의 폭을 넓히는 데 도움이 됩니다. .
일반적으로 엔터테인먼트에서 음악은 성인(노래, 악기)이 연주하거나 어린이(노래, 춤, 게임 등)가 연주합니다. 이 경우 접근성의 원칙을 고려하는 것이 중요합니다. 첫 번째 경우에는 어린이의 인식을 위해, 두 번째 경우에는 어린이의 실행을 위해. 하지만 항상 밝고 상상력이 풍부한 음악이어야 하며 단순하고 기억에 남는 멜로디와 상당히 표현력이 풍부한 편곡이 있어야 합니다.
녹음을 사용할 수도 있습니다. 음악가와 유명 합창단이 연주하는 독주, 합창, 관현악의 음악 소리는 음악에 대한 미적 인식의 발전에 기여합니다. 또한 완전한 음악 형식을 나타내는 별도의 음악 조각일 수도 있습니다.
특정 유형의 엔터테인먼트에 대한 일반적인 음악 또는 리듬 배경 특성을 만들 때 연극 공연을 장식할 목적으로 모든 사운드 재생 장치(테이프 녹음기, 전자폰)에 음악을 포함시키는 것이 좋습니다.

오락의 종류와 형태

유치원에서는 다양한 오락을 제공합니다. 그 유형은 어린이의 참여 성격에 따라 달라집니다. 한편으로 이것은 어린이들이 청취자 또는 관중 역할을 하는 오락입니다. 그러한 오락은 대개 성인이 준비하고 공연합니다. 일반적으로 대본에는 더 복잡한 레퍼토리가 포함됩니다(이것은 어린이의 인식이 아니라 성능을 의미함). 콘텐츠는 본질적으로 대부분 교육적입니다(작곡가, 작가, 시인의 작품, 예술의 장르적 특징, 공공 및 사회 생활의 다양한 측면에 대한 지식).
반면에 이것은 아이들 자신이 적극적으로 참여하고 연기하는 엔터테인먼트입니다(물론 어른들이 그들의 활동을 감독합니다). 레퍼토리는 어린이의 지식, 기술, 능력 수준을 고려하여 어린이의 연령에 맞춰 접근할 수 있어야 합니다. 이러한 엔터테인먼트의 주요 목표는 어린이의 창의적인 표현을 활성화 및 통합하고, 주도성을 드러내고, 정서적 고조를 일으키고 단순히 기쁨을 가져다주는 것입니다.
동시에 어른과 어린이 모두가 적극적으로 참여하는 엔터테인먼트도 있습니다. 이러한 오락의 내용은 어린이와 성인의 활동이 논리적으로 결합되도록 설계되어야 합니다.
엔터테인먼트의 형태는 설정된 목표와 목적뿐만 아니라 사용된 레퍼토리의 장르 특성, 주제별 초점 및 의미적 풍부함에도 의존하기 때문에 매우 다양하고 가변적일 수 있습니다. 작곡, 콘서트, 공연, 게임, 대회, 퀴즈, 카니발 연극 행렬 등 - 이 모든 것은 주최자의 상상력에 의해 창조된 엔터테인먼트의 형태이며 창의적이고 교육적인 기술의 표현입니다. 동시에 이러한 오락에는 몇 가지 공통점이 있는데, 그 중 몇 가지를 살펴보겠습니다.
콘서트 일반적으로 솔로, 앙상블, 합창 노래 공연, 댄스, 예술 독서, 악기 연주, 작은 촌극 공연 등 다양한 유형(수)의 활동이 포함됩니다. 그러나 예를 들어 어린이 악기 오케스트라 합창단의 공연 등 활동 중 하나를 사용하여 콘서트를 조직할 수 있습니다. 콘서트는 주제별 및 연극적일 수 있습니다(즉, 다채롭게 장식하고, 의상을 입히고, 슬라이드, 녹음을 사용). 미취학 아동도 콘서트에 참여할 수 있습니다. 그들은 다른 그룹의 아이들인 동지들에게 자신의 기술을 보여주며 공연합니다. 동시에 수행 기술, 주도성 및 창의적인 발명이 나타납니다. 어린이 콘서트 개최에는 어른들이 주도적인 역할을 한다. 교육자들은 어린이의 참여 요청을 고려하여 콘서트 프로그램을 작성하고 방에서의 교대 활동 순서와 참가자의 부하를 관찰합니다.
음악 및 문학 작곡다양한 장르, 스타일, 리듬 및 내용의 예술 문학 작품의 조립 연결을 기반으로 만들어지며 어린이 또는 성인의 집단 공연을 목적으로 합니다(공동 참여도 가능).
작곡의 음악은 한편으로는 다양한 문학 텍스트를 하나의 전체 독립 작품으로 결합하는 데 도움이 되는 반면, 미리 결정된 감정적 영향을 미치는 동일한 구성 요소로 작용할 수 있습니다.
구성의 드라마투르기에는 날카롭고 때로는 예상치 못한 리듬의 변화, 기술적인 표현 수단(빛, 소음, 투명도)의 사용, 간결한 디자인 세부 사항 및 솔루션의 관례를 통해 달성되는 빠르게 발전하는 동작이 필요합니다.
이 구성은 대중적 매력이 뛰어나 거의 모든 사람을 차지할 수 있습니다. 그러나 지나치게 길게 설명하거나 번거롭게 만들어서는 안 되며, 간결함은 항상 아이들이 인식하고 참여하기 쉽게 만듭니다.
음악적이고 재미있는 게임재미있는 엔터테인먼트 형식으로 모든 연령대의 어린이가 함께 즐길 수 있습니다. 이러한 오락의 줄거리와 이미지는 음악과 유기적으로 결합된다.
재밌는 게임들 유머와 오락을 가미하여 가장 어린 아이들과 함께 진행되는 경우가 가장 많습니다. 이들은 "Ladushki", "The Horned Goat is Coming", "The White-ised Magpie", 교사가 아이들을 찾거나 자신을 숨길 때의 다양한 버전의 숨바꼭질 등입니다. 음악과 장난기 넘치는 장난스러운 행동을 결합하여, 교사는 아이들에게 편안한 분위기를 조성합니다.

재미있는 게임은 아이들의 주의를 집중시키고, 방향을 바꾸고, 휴식을 제공하고, 피로를 풀고 기분을 좋게 만드는 데 도움이 됩니다. 이를 위해 중년 및 노년층 미취학 아동을 대상으로 실시됩니다.
박수, 구르기, 두드리기가 동시에 이루어지는 다양한 리드미컬한 노래와 문장은 아이들에게 흥미로우며 교사와 함께 또는 독립적으로 연주할 수 있습니다. 예를 들어, 민속 농담 "Lambs"는 하나의 소리를 사용하여 연주됩니다. 어린이의 행동에 수반되는 리듬을 유지하는 것이 중요합니다.

1-4 행 - 양을 묘사하는 구르기;
5-6행 - 바이올린 연주를 흉내냅니다.
음악 게임재미있는 게임보다 콘텐츠가 더 발전했습니다. 엔터테인먼트에서는 일반적으로 아이들과 함께 배우는 활동에 비해 연극화되고 새로운 순간으로 보완되는 경우가 가장 많습니다. 아이들의 관심을 높이고, 아이들의 수행능력을 활성화시키며, 밝고 즐거운 분위기를 조성하는 것은 바로 참신함의 요소들입니다. 어린이 자신이 참여자이기 때문에 이러한 오락은 훌륭하지 않습니다. 따라서 시작하기 전에 교사나 음악 감독은 즐겁고 낙관적인 분위기를 조성하고 가능한 놀라움에 대비해야 합니다.

새 장난감. 오락의 한 형태는 그룹에 새로운 장난감을 소개하는 것일 수 있습니다. 참신함과 외부 매력은 아이를 기쁘게합니다. 교사는 장난감을 가지고 놀고, 가지고 노는 방법을 설명하고, 예술적 이미지의 특징을 설명합니다. 열정적인 어른의 손에서 장난감은 살아 움직이며 어린이가 사랑하고 탐하게 됩니다. 동시에 연주되는 춤이나 노래는 아이들을 장난감에 더 가까이 다가가게 하고 더 많은 독립 게임에서 장난감을 사용할 수 있도록 도와줍니다.

극화, 극화 게임, 인형극 -유치원에서 가장 흔한 형태의 오락. 아이들은 노래를 직접 연기하고, 동화의 액션을 연기하고, 친숙한 문학적 줄거리를 연기하는 것을 좋아합니다. 인형극은 그들에게 진정한 휴가로 변합니다. 인형극 공연은 성인이나 학생이 가장 자주 준비합니다. 미취학 아동 그룹에서는 인형이 포함된 작은 장면을 보여줄 수 있습니다.
주니어 및 시니어 그룹의 어린이들은 연극 게임에 참여할 수 있습니다. 공연자의 연령 구성에 따라 레퍼토리의 복잡성 정도가 결정됩니다. 교사와 음악 감독은 어린이들이 특정 역할을 익히고 그들의 행동을 다른 참가자의 행동과 조화시키도록 돕습니다. 예를 들어, 젊은 그룹의 아이들과 함께 A. Filippenko의 노래 "Chickens"를 무대에 올리는 것이 좋으며, 중간 그룹의 아이들과 함께 B. Kravchenko의 "In a 숲 개간"이라는 노래를 무대에 올리는 것이 좋습니다. 나이가 많은 아이들은 간단한 동화를 연기하거나 시를 극화할 수 있습니다.
극화 게임의 음악은 줄거리 중에 캐릭터가 노래하거나 춤을 추거나 단순히 바이올린, 하모니카, 플루트, 피아노, 하프 등을 들을 때 소리를 재생합니다. 음악은 음악적 배경으로 특정 분위기를 조성하기 위해 도입됩니다.
공연의 음악은 끊임없이 들려서는 안되며 단지 장식에 불과하다는 점을 기억해야합니다. 이는 연극 내용에 대한 인식을 방해하고, 관객의 주의를 주요 장면에 집중하지 못하게 하며, 음악의 기능적 중요성을 박탈합니다.
반주를 위해 피아노, 아코디언, 돔라로 연주되는 작품은 물론 녹음에도 포함시킬 수 있습니다. 오락의 내용과 일치하고 등장인물의 성격을 정확하게 묘사하는 음악은 아이의 생각을 풍부하게 하고 미적 감각을 발달시키는 데 도움이 됩니다.

비바보 인형과 함께하는 퍼포먼스노래 "숲 개간 중", B. Kravchenko의 음악, P. Kaganova의 가사 (유치원 음악. M., 1973.- Issue 3).
나이가 많은 그룹의 어린이 중 일부는 노래를 무대에 올립니다. 2~4명이 노래 가사를 연주하고, 다른 어린이는 인형을 조종하고 합창 가사에 따라 노래합니다. 이 공연에는 아이들이 메탈로폰으로 빗소리를 흉내내는 것이 포함됩니다. (이 소리는 합창 다음 노래의 두 번째 절 끝에서 시작됩니다.)
공연이 시작되기 전에 교사는 G. Boyko의시 "아침"(O. Vysotskaya의 우크라이나어 번역)을 읽습니다.

다리가 긴 메뚜기가 아니라
질주 -
도로 위의 쾌활한 레이
연주를 시작했습니다.
물망초 공개
파란 눈
그 안에 이슬방울이 반짝거리고,
다이아몬드처럼.
모든 것이 일어났습니다 - 그리고 공터,
그리고 숲
일찍 일어나는 새들이 울렸다
투표.

댄스 및 오페라 미니어처엔터테인먼트로도 사용할 수 있습니다. 이것은 작은 솔로 합창 또는 안무 연극 장면입니다. 늑대와 빨간 망토, 피노키오와 말비나의 춤, I. Sats의 오페라 "The Golden Egg", 연극 스케치 "누가 책임을 져야 하는가?" Yu.Chichkova 및 기타.
놀이기구나 대회와 같은 다른 오락에서는 음악이 일시적입니다.

엔터테인먼트 스크립팅의 원칙

대본은 특정 유형의 광경을 자세하게 문학적으로 전개한 것입니다. 대본은 주제를 드러내는 액션의 모든 요소를 일관되게 제시하고, 퍼포먼스에 대한 구체적인 설명을 제공하며, 모든 참가자의 활동성을 높이는 방법을 제공합니다. 시나리오 계획은 시나리오를 구성하는 주요 사항만 나열하고 책임자를 나타내는 시나리오 계획을 시나리오에 첨부할 수도 있습니다. 필요한 장비 및 속성 목록은 별도로 준비됩니다.
따라서 대본을 개발할 때 우선 예능의 주제와 아이디어를 결정하고 교육 과제와 구현 목표를 기록합니다.
주제는 일반적으로 맨 처음부터 설정되며, 액션이 진행되는 동안 일반적인 주요 결론으로서 청중은 이벤트에서 이벤트로 발전할 수 있도록 스토리라인을 전개하면서 아이디어를 이끌어내야 합니다.
공연이 시작되기 전에 이제 어떤 사건이나 현상이 보여질 것인지에 대한 짧은 이야기나 해설이 제공됩니다.
다음으로, 다음 요구 사항에 따라 시나리오의 주요 작업이 전개됩니다.
1. 각 에피소드는 이전 에피소드와 후속 에피소드와 연결되어 있어야 합니다.
2. 행동은 약한 에피소드에서 감정적으로 강한 에피소드로 오름차순으로 전개됩니다.
3. 각 에피소드에는 내부 구성 논리가 있어야 하며 다른 에피소드가 시작되기 전에 끝나야 합니다.
전체 시나리오의 아이디어는 클라이막스에 가장 집중되어 있습니다. 피날레(결론)는 엔터테인먼트에 참여하는 모든 참가자의 활동을 표현해야 합니다.

엔터테인먼트 기획

다양한 유형의 엔터테인먼트에는 엔터테인먼트를 진행하고 준비할 때 어린이와 함께 작업을 더 잘 구성하고 유치원의 모든 교육 작업을 고려하기 위해 사전 계획이 필요합니다.
음악 감독은 그룹 교사와 함께 먼저 분기별 주제 계획을 작성한 다음 해당 달의 시나리오 계획을 작성하고 필요한 경우 개별 엔터테인먼트 유형에 대한보다 자세한 시나리오를 개발합니다. 이미 만들어진 스크립트를 사용하는 경우 스크립트를 가져온 소스를 표시해야 합니다. 분기별 일반 계획은 유치원 교장 또는 수석 교사의 승인을 받습니다.
오락은 2주에 1~2회 오후에 예정되어 있다는 점 기억해두셔야 합니다. 각 연령대별로 특정 요일을 설정하는 것이 좋습니다. 인형극, 대중음악, 아마추어 콘서트를 상영하려면 2~3개의 그룹을 결합할 수 있습니다. 이 점을 계획에 반영해야 합니다. 또한 디자인의 기본 원칙을 나타내는 엔터테인먼트 위치를 지정해야 합니다(디자인에서 필요한 경우).
교육 과제 및 프로그램 레퍼토리 통과를 고려하여 올해의 계절과 중요한 이벤트 및 이 기간의 날짜를 고려하여 분기별 엔터테인먼트 계획을 작성해야 합니다. 예를 들어, 학년도 1분기(9월, 10월, 11월) 동안 유아원 그룹의 오락을 계획하는 데에는 다음과 같은 유형의 오락이 포함될 수 있습니다.
1) 주제별 콘서트 "Autumn Signs"(성인이 연주하는 자연에 관한 악기 및 성악, 어린이는 가을에 관한시와 노래를 연주합니다)
2) 음악 반주가 포함된 필름 스트립 상영(성인 주최)
3) 음악 퀴즈(음악 감독이 교사와 함께 진행, 어린이에게 친숙한 작품 사용)
4) "Arina 할머니가 아이들을 방문하고 있습니다"(농담과 수수께끼의 저녁, 성인이 주최);
5) 인형극(주최자와 공연자는 성인)
6) "우리의 재미있는 콘서트"(콘서트 프로그램은 어린이의 사전 신청에 따라 어린이 음악 및 문학 작품으로 구성됩니다. 주최자는 교육자입니다. 콘서트 발표자는 2-3 명의 어린이가 될 수 있습니다)
7) 만화 상영(성인 주관)
8) 재미있는 대회, 게임, 어트랙션(성인이 어린이와 함께 수행, 어린이는 보조자가 될 수 있음)
9) 뮤지컬 극화 게임(연주자-어린이); 10) 유머의 저녁(성인 주최)
각 유형의 엔터테인먼트에는 고유한 콘텐츠, 고유한 레퍼토리 및 해당 교육 과제가 있습니다.
예를 들어 뮤지컬 드라마화 게임 “누가 탓할 것인가?”를 엔터테인먼트로 계획하는 것입니다. (Y. Chichkov의 음악, V. Viktorov의 가사) 내용에 따르면 임무는 아이들에게 장난감에 대한 배려하는 태도를 심어주는 것입니다. 작업은 프로그래밍 방식이 아니므로 어린이의 능력을 고려하고 사전에 개별 준비 작업을 수행하는 것이 필요합니다.

유치원에서의 오락은 교실 밖에서 아이들을 조직하는 중요한 형태이며, 즐거운 분위기를 조성하는 데 도움을 주며, 아이들의 긍정적인 감정 형성에 기여하고, 감정의 범위를 확장하고, 집단적 경험을 소개하고, 주도성과 창의성을 개발합니다. 유치원에서 오락을 조직하는 것은 중요한 교육적 과제입니다

아기가 얼마나 즐겁게 유치원에 가는지 주목하세요. 그는 선생님과 반 친구들을 얼마나 사랑합니까? 놀라운 일이 아닙니다. 결국, 유치원의 모든 어린이 오락은 어린이의 관심을 끌고, 기분을 고양시키며, 완전한 기쁨을 가져다줍니다.

아기가 낮이 오면 밤이 오는 이유, 비가 오는 이유, 동물이 어디에 사는지 등을 배우는 곳이 바로 여기입니다. 뇌는 많은 정보를 기억합니다. 하지만 이 모든 일은 재미있는 방식으로 이루어져야 합니다. 그렇지 않으면 아기는 단순히 지루할 것입니다.

유치원에서의 어린이 오락 - 어린이의 의식에 큰 영향을 미칩니다

자세한 내용은 다음과 같습니다. 유치원의 모든 어린이 오락은 어린이의 삶에서 밝고 즐거운 행사입니다. 특별히 고안된 다양한 과제를 통해 아이는 자신의 감정과 생각을 더 잘 인식하려고 노력합니다. 모든 종류의 오락을 수행하는 것은 어린이의 도덕 교육에 기여합니다. 아이들은 공통된 경험으로 뭉치고 집단주의 개념이 제기되며 애국심, 규율 및 행동 문화가 형성됩니다. 또한 아기의 시야가 확장되고 말하기, 기억력, 상상력 및 정신 발달이 발달합니다.

확실한 생각

유치원의 어린이 오락은 어린이들이 게임, 노래, 춤, 둥근 춤에 참여하는 것입니다. 이러한 활동은 아동의 신체를 발달시키고 강화하며 움직임의 조정을 향상시킵니다. 오락 준비는 체계적이고 체계적으로 이루어져야합니다. 즉, 유치원 기관의 일반적인 생활 리듬을 방해해서는 안됩니다. 글쎄요, 좋은 선생님은 아이들과 그들의 개인적인 특성과 관심사를 아주 잘 알고 있습니다. 그러므로 오락은 즐겁고 의미 있는 것으로 드러납니다.

오락은 각 어린이에게 전달되어야 하는 특정 아이디어와 목표에 기반을 두고 있다는 점을 잊지 마십시오. 예를 들어, 5월 1일은 노동자 연대의 날, 5월 9일은 승리의 날 등입니다. 이러한 동일한 아이디어가 전체 휴일 내용에 적용되어야 합니다. 이를 위해 장식, 공연, 둥근 춤, 춤, 음악, 노래 및 시가 사용됩니다. 가장 중요한 것은 어린이의 연령과 개인 특성을 고려하는 것입니다. 레퍼토리는 운동 능력과 발성 능력의 발달 수준을 고려하여 신중하게 선택해야 합니다.

또 다른 중요한 점. 젊은 그룹과 중간 그룹의 어린이에서는 나이가 많은 어린이보다 피로가 더 일찍 발생합니다. 어린 아이들은 너무 많은 노래, 시 등을 인식할 수 없습니다. 따라서 오락 시간은 30분을 초과해서는 안 됩니다. 미취학 아동은 더욱 다양하고 풍부한 레퍼토리를 즐길 수 있습니다. 축하 행사는 약 한 시간 동안 지속될 수 있습니다.

다양한 예술 장르의 결합

유치원의 각 어린이 오락은 모든 종류의 작업, 집단 작업과 개인 작업을 조화롭게 결합해야 합니다. 다양한 유형의 예술은 하나의 주제를 해결하면서 서로를 보완하고 어린이에게 정서적 영향을 증가시킵니다. 어린이의 흥분성과 빠른 피로를 고려하여 활동을 올바르게 교체하는 것이 중요합니다.

엔터테인먼트는 어린이들에게 즐거움을 선사합니다. 그러므로 가능한 한 모든 어린이에게 참여할 기회를 제공하는 것이 필요합니다. 큰 기쁨으로 아이들은 유명한 노래를 반복하고 둥근 춤을 춥니 다. 이것은 모든 즐거운 저녁 프로그램의 주요 부분입니다. 물론 새로운 숫자도 필요합니다.

휴일의 종류

유치원에서는 언제 기념 행사가 조직됩니까? 물론, 우선 휴일에. 그들은 구조와 이념적 지향이 다양합니다.

첫 번째 그룹은 사회 정치적 휴일입니다. 여기에는 5월 1일, 승리의 날, 3월 8일, 조국 수호자의 날이 포함됩니다.

두 번째 그룹은 매일 휴일입니다. 여기에는 신년 파티, 무도회 등이 있습니다.

마지막 그룹은 계절 휴일입니다. 여기에는 유치원의 봄, 여름, 가을, 겨울 테마 활동이 포함됩니다.

사회정치적 휴일

이제 각 그룹에 대해 구체적으로 몇 마디 말씀드리겠습니다. 유치원 오락의 사회 정치적 시나리오는 특히 엄숙하게 진행됩니다. 일반적으로 이러한 휴일은 아이들이 꽃과 풍선을 들고 홀에 들어가는 것으로 시작됩니다. 내빈들을 환영한 후 공연이 시작됩니다. 평소와 같이 프로그램에는 게임, 댄스 및 라운드 댄스가 포함됩니다. 공연에는 흥분과 재미를 더하는 작업이 산재해 있습니다. 사전 준비가 필요하지 않습니다. 아이들은 지능과 손재주 면에서 경쟁할 수 있는 기회를 얻습니다. 마지막 부분은 또한 현재 일어나고 있는 일의 엄숙함을 강조합니다.

가구 휴일

두 번째 그룹은 무엇입니까? 대부분의 경우 이는 특정 구조와 예술적 디자인이 수반되는 유치원의 음악적 오락입니다. 이러한 휴일은 어린이의 일상 생활과 관련이 있습니다. 그들은 덜 엄숙합니다. 그들은 사회 정치적 휴일보다 훨씬 더 자발성을 가지고 있습니다. 유치원에서는 새해 파티에 특별한 관심을 기울입니다. 이번 휴가는 마법 같은 변화와 신비한 놀라움으로 가득 차 있습니다.

새해 축하의 중심에는 장난감과 화환으로 장식된 화려한 크리스마스 트리가 있습니다. 일반적으로 식사의 사치는 아이들을 너무 사로 잡아 휴가가 시작됩니다. 경쾌한 음악에 맞춰 아이들은 선생님과 함께 홀에 들어가 새해 나무를 바라 봅니다. 나무를 한 바퀴 돌고 나면 자리에 앉아 차례대로 대청 중앙으로 가서 시를 낭송한다. 그러나 모든 재미는 산타클로스의 도착으로 시작됩니다. 좋은 마법사는 재미, 농담, 수수께끼, 게임은 물론 선물도 가지고 등장합니다.

인공 크리스마스 트리는 일반적으로 며칠 동안 홀에 서 있습니다. 그 후에는 놀이터로 데려갈 수 있습니다. 그곳에서 그녀는 눈으로 만든 작은 동물들에게 둘러싸여 한동안 남아 있습니다. 가문비나무는 아이들의 관심이 줄어들자마자 제거됩니다. 아이들의 기억 속에 그녀는 언제나 우아하고 아름다운 모습으로 남아있습니다.

계절별 휴일

그리고 마지막 그룹. 계절 휴일에는 종종 유치원에서의 체육 활동이 포함됩니다. 예를 들어, 여름 축제 기간 동안 아이들은 다차에서 어떻게 성장하고 강화되었는지, 얼마나 강하고 능숙해졌는지 보여줄 수 있습니다. 이러한 축하 행사는 야외에서 열립니다. 교사와 아이들이 놀이터를 장식합니다. 이를 위해 꽃과 녹지로 만든 화환, 제등, 칠해진 공, 바람에 회전하는 인물, 커다란 판지 오두막과 버섯 등이 사용되며 스포츠 대회는 아이들의 관심을 끌 수밖에 없습니다. 아이들에게 재미와 즐거움을 선사하고 조화로운 발달에 중요한 요소로 작용합니다.

교원

물론 유치원에서 오락을 제공하는 것은 주로 교사에 달려 있습니다. 그들은 행사 준비를 담당하는 사람들입니다. 교사는 음악 감독과 함께 프로그램을 작성합니다. 이 경우 유치원 교육 프로그램이 고려됩니다. 대본은 교육학 회의에서 승인되었습니다. 또한 회의에서는 의상 준비, 홀 장식, 속성 등을 담당하는 사람이 결정됩니다.

휴가의 성공은 주로 호스트에 달려 있습니다. 그의 선택도 매우 진지하게 받아들여질 필요가 있다. 아이들을 잘 알고, 편안하고 자유롭게 행동할 줄 아는 명랑하고 수완이 풍부한 교사여야 합니다. 부모는 종종 준비 작업에 참여합니다.

다음 교육학 회의에서는 다음 행사의 결과가 요약됩니다. 여기서 그들은 또한 휴일 이후 며칠 동안 아이들의 인상을 깊게 하기 위한 작업을 결정합니다. 원칙적으로 과거 낮 시간에 대해 사람들과 대화가 이루어집니다. 아이들의 말을 적어서 부모님을 위한 스탠드 위에 올려 놓을 수 있습니다. 교사와 아이들은 휴일이 끝난 후 장식물을 제거합니다. 미술 수업에서는 "우리의 휴일"이라는 주제로 플라스틱으로 공예품을 그리거나 조각할 수 있습니다.

엔터테인먼트 이벤트의 내용

그리고 마지막으로. 유치원에서의 오락 조직은 꽤 자주 수행됩니다. 꼭 휴일일 필요는 없습니다. 아무런 이유 없이 행사를 진행하는 것은 전혀 용납되지 않습니다. 가장 중요한 것은 아이들이 그것을 흥미로워한다는 것입니다.

성인과 어린이의 참여 성격에 따라 행사는 세 가지 유형으로 구분됩니다. 이것은 어른들이 준비한 오락일 수 있습니다. 아이들이 준비한 오락; 성인과 어린이를 위한 혼합 엔터테인먼트 저녁.

조직 형태에 따라 이벤트는 테마 저녁, 콘서트, 스포츠 엔터테인먼트, 재미있는 저녁 및 어린이 아마추어 활동 등 여러 유형으로 나뉩니다. 한마디로 많은 옵션이 있습니다. 모든 것을 올바르게 정리하면됩니다. 그것을 위해 가십시오! 즐겁게 보내세요!

폴더에는 다양한 연령층을 위한 체육 행사 및 오락에 대한 시나리오가 포함되어 있습니다. 인터넷을 포함한 다양한 소스에서 개발에 사용된 자료입니다. 아이디어를 주신 모든 분들께 감사드립니다!

다운로드:

시사:

체육휴가

“모두가 도로 규칙을 알아야 해요!”

표적. 미취학 아동을 위한 활동적인 여가 조직.

작업:

교통 규칙에 대한 지식을 강화하세요.

어린이의 기본 동작 유형을 개선합니다.

상호 지원과 상호 지원을 촉진하십시오.

장비: 체조 벤치, 녹음기, 신호등 표지판(빨간색, 노란색, 녹색), 교통 수단을 묘사한 그림 포스터, 농구대 2개, 도로 표지판 그림, 크롤링 터널 2개, 핏볼 2개, 버스 이미지 2개.

예비 작업:

거리 및 대중 교통에서의 교통 규칙 및 행동 규칙을 연구합니다.

교통 유형, 도로 사용자에 관한 책 읽기

거리와 대중교통에서의 행동에 대한 윤리적 기준에 관한 대화

공, 깃발, 도로 테마의 포스터로 운동장을 장식합니다.

대본에 사용된 시를 암기합니다.

신호등 기념품 만들기.

휴일의 진행.

아이들은 신나는 음악 소리에 맞춰 놀이터로 나갑니다.

교육자: 친애하는 여러분, 친애하는 손님 및 배심원 여러분, 안녕하세요. 여름이 왔습니다. 당신은 야외에서 많은 시간을 보냅니다. 여름에는 도로 위의 차량 수가 증가합니다. 따라서 거리에서의 행동 규칙을 아는 것이 매우 중요합니다. 이것이 도로 규칙입니다.

첫째 아이:

어디에나 규칙이 있고,

당신은 항상 그들을 알아야합니다.

그들은 그들 없이는 항해하지 않을 것입니다.

배의 항구에서.

둘째 아이:

나가다 규칙에 따라 비행

극지 탐험가이자 조종사.

그들만의 규칙이 있어요

운전자와 보행자.

세 번째 아이:

도시 주변, 거리 아래

그들은 단지 그렇게 걷는 것이 아닙니다.

규칙을 모를 때

문제에 빠지기 쉽습니다.

넷째 아이:

항상 조심하세요

그리고 미리 기억하세요:

그들만의 규칙이 있어요

운전자와 보행자!

(Ya. Pishumov).

교육자: 우리가 알고 있는 교통 규칙이 무엇인지 기억해 봅시다.

아이들의 답변.

교육자: 오늘은 신호등의 나라로 가보겠습니다! 우리는 손재주와 좋은 기분뿐만 아니라 모든 친구들을 데리고 갈 것입니다. 길을 떠나기 전에 친구들과 몸을 풀기 위해 비켜갑시다.

음악 및 리듬 구성 "친구". 모든 대회 참가자는 "Barbariki" 그룹의 노래를 바탕으로 작곡을 수행합니다.

첫 번째 작업: 게임 "열에 줄을 서세요."

교육자: 전환 시간으로

제대로 알아낼 수 있었나요?

큰 신호등에서

작은 것을 찾아야합니다.

그를 봐

총 두 개의 눈이 있습니다.

붉은 눈에 불이 붙으면,

그 남자가 거기 서 있어요.

그러니 우리는 기다려야 해

길가에 서십시오.

신호등 색깔이 변해요

녹색 눈이 켜집니다.

그 남자가 그 안으로 걸어 들어간다 -

그게 다입니다. 전환은 무료입니다!

여러분, 지금 길을 떠나기 위해 당신과 나는 두 팀으로 나눌 것입니다. 보행자를 위한 신호등처럼 빨간색과 녹색 엠블럼을 목에 걸고 있습니다. 신호를 받으면 사방으로 흩어집니다. 음악이 끝나면 빨간색 엠블럼을 가진 사람들은 빨간색 엠블럼 아래 기둥에 줄을 서야 하고, 녹색 엠블럼을 가진 사람들은 녹색 엠블럼 아래에 서야 합니다.

교육자: 여러분, 앞으로 갈 길은 멀습니다. 그리고 우리 친구가 우리를 도울 것입니다. 이는 거리에서 자동차와 보행자의 움직임을 규제하는 데 도움이 됩니다. 그리고 그의 이름이 무엇인지 이제 알게 될 것입니다!

전환 스트립에서,

길가에

그 짐승은 눈이 세 개이고 다리가 하나이며

우리에게 알려지지 않은 품종.

다양한 색깔의 눈으로

우리에게 이야기하고 있습니다.

붉은 눈이 우리를 바라보고 있다.

멈추다! - 그의 명령에 따르면요.

노란 눈이 우리를 바라보고 있습니다. -조심하세요!

그리고 녹색 눈 -

우리를 위해:

할 수 있다!

그가 대화를 진행하는 방법은 다음과 같습니다.

조용히... (신호등).

교육자: 그렇구나, 잘했어! 그리고 그는 여기 있습니다!

신호등이 들어갑니다.

신호등: 나는 신호등, 믿음직한 친구,

나는 내 주변의 모든 사람을 돕습니다.

나는 길 위의 사령관이다.

전 세계 모든 사람들에게 알려져 있습니다!

신호등: 하지만 도로가 너무 많아서 나 혼자서는 자동차와 보행자의 큰 흐름에 결코 대처할 수 없습니다. 나와 같은 신호등이 나를 도와준다. 어서, 같은 신호등을 만드세요. 우리는 둘로 나누어 결승선까지 손을 잡고 달려가 신호등을 세워야 합니다.

두 번째 과제. "빨간색, 노란색, 녹색"을 릴레이합니다.

팀은 출발선 뒤에 쌍으로 기둥을 이루며 서 있습니다. 각 팀 반대편, 결승선 옆, 출발선에서 6-8m 거리에 12개의 소프트 모듈이 무작위 순서로 흩어져 있습니다. 4개의 모듈은 원통형입니다 - 신호등 스탠드, 2개의 빨간색 큐브, 2개 노란색 큐브와 2개의 녹색 큐브 색상 - 신호등, 2개의 삼각 프리즘 - 신호등 지붕. 리더의 신호에 따라 각 팀의 첫 번째 쌍은 모듈로 달려가 그 중 하나를 가져와 결승선에 놓고 팀으로 돌아와 배턴을 전달하고 두 번째 쌍의 손바닥을 손바닥으로 만집니다. 다음 쌍은 동일한 작업을 수행합니다. 승자는 플레이어가 실수 없이 상대방보다 빠르게 작업을 완료하는 팀입니다. 먼저 결승선에 2개의 실린더가 서로 겹쳐진 다음 녹색, 노란색, 빨간색 큐브, 프리즘이 맨 위에 배치됩니다.

신호등: 세상의 모든 사람들은 다음을 알고 있습니다.

운전 규칙

할 필요가

존경하는.

나는 당신이 움직임의 규칙을 얼마나 잘 알고 있는지 알아볼 게임을 제안합니다.

세 번째 과제: 게임 “이게 나야, 이게 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야.”

신호등: 너희 중 누가 앞으로 나아갈 것인가?

전환이 어디에 있습니까?

어린이들:

신호등: 누가 그렇게 빨리 앞으로 날아가는지

신호등이 보지 못하는 것은 무엇입니까?

어린이: 조용히 하세요!

신호등: 뒤도 돌아보지 않고 운전하는 사람

마당과 놀이터에서요?

어린이들: 이게 나야, 이게 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야!

신호등: 너희 중 누가 집에 가는 길에

포장 도로에 있습니까?

어린이: 조용히 하세요!

신호등: 비좁은 버스에 탄 사람은 누구입니까?

장로들에게 자리를 주나요?

어린이들: 이게 나야, 이게 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야!

신호등: 그 빨간불을 아는 사람 -

이는 “움직이지 마세요!”를 의미합니다.

어린이들: 이게 나야, 이게 나야, 이 사람들은 모두 내 친구들이야!

(Ya. Pishumov)

주요한 : 여기 그는 포장 도로에 서 있습니다.

마법사, 경비원처럼.

그는 얼른 손을 뻗었다.

그는 능숙하게 지팡이를 흔들었다.

모든 자동차를 하나로

그에게 복종하십시오.

매우 중요하고 쉽지 않음

도로 검사관 게시물.

모든 일이 제대로 진행되고 있는지 확인하는 사람

어떻게 행동해야 하는지 알고 있었나요?

(Y. Pishumov의시 "This is my street"를 기반으로 함)

어린이: 교통 관제사!

신호등: 맞습니다, 여러분, 교통 관제사입니다! 이제 저는 여러분을 다음 대회에 초대하고 교통 관제사의 옷차림과 그의 손에 무엇을 쥐어야 하는지 보여달라고 요청합니다.

네 번째 과제: '젊은 교통 관제사' 릴레이 경주.

팀은 출발선 뒤에 한 번에 하나씩 줄을 섭니다. 각 팀 반대편, 결승선 옆, 출발선에서 6~8m 거리에휘파람 . 각 팀 앞 의자에는 교통경찰 조사관의 망토와 모자, 지휘봉이 놓여 있습니다. 리더의 신호에 따라 각 팀의 첫 번째 선수가 망토와 모자를 착용하고 배턴을 받고 큐브 위로 달려가 휘파람을 불고 휘파람을 불고 다시 놓고 팀으로 돌아와 배턴을 전달하여 모든 것을 끄고 두 번째 플레이어의 옷을 입는 것을 돕습니다. 다음 플레이어는 동일한 작업을 수행합니다. 승자는 플레이어가 실수 없이 상대방보다 빠르게 작업을 완료하는 팀입니다.

주요한: 보행자야, 보행자야!
전환에 대해 기억하십시오!
지하, 지상,
얼룩말처럼 생겼어요
전환만이 가능하다는 것을 알아두세요
그것은 자동차에서 당신을 구할 것입니다.

다섯번째 과제 : 릴레이 경주 '빠른 걷기 대회'

팀은 출발선 뒤에 한 번에 하나씩 줄을 섭니다. 각 팀 앞에 장비는 결승선 방향으로 배치됩니다. 1m 거리 - 벤치(고가도로)(표지판으로 지정), 1m 후 - 터널(지하 통로), 다음 1미터 - 흑백 줄무늬(얼룩말 횡단, 육교) . 발표자는 "시작하세요!"라고 명령합니다. 주목! 행진!” 각 팀의 첫 번째 선수는 벤치(고가교)를 따라 걷다가 터널(지하통로)로 기어 들어가 얼룩말 건널목을 따라 걷는다. QUICK STEP으로 팀으로 돌아와 손바닥과 손바닥을 맞대고 배턴을 전달합니다. 작업을 더 빨리 완료하고 실수를 적게 하는 팀이 승리합니다. 플레이어는 빠른 걷기에서 달리기 및 점프로 전환해서는 안 됩니다.

신호등: 여러분, 신호등을 얼마나 주의 깊게 보는지 확인하고 도로가 아닌 우리 사이트에서 놀자.

여섯 번째 과제: 주의를 끌기 위한 게임.

신호등에는 빨간색, 노란색, 녹색의 세 가지 깃발이 있습니다. 깃발 중 하나가 올라가면 어린이들은 (팀으로 배열) 미리 합의된 동작을 수행합니다.

빨간색 - 서서 침묵을 유지하십시오.

노란색 - 제자리에서 점프합니다.

녹색 - 실행 중입니다.

신호등: 자, 이제 우리는 어떤 사람이 주의를 기울이고 어떤 사람이 그렇지 않은지 알 수 있습니다. 친구 여러분, 어떤 종류의 교통수단이 존재하는지 아시나요?

아이들의 답변.

신호등: 잘했어 얘들아. 그래서 버스로 가면 신호등 나라까지 세 정거장 남았습니다. 버스는 뒷문으로 타고 앞문으로 나가야 하며, 다른 승객을 밀지 않도록 주의하세요. 버스에서는 항상 표를 구매합니다. 그리고 그것을 사지 않으면 당신은 "토끼"가 될 것입니다. 밀항자이고 "토끼"는 항상 버려지거나 벌금을 내도록 요청받습니다. 우리 버스는 특이해요. 여기에서 다음 정류장으로 이동하려면 몇 가지 작업을 완료해야 합니다. 신호등의 나라까지는 세 정거장이 있습니다. 세 가지 작업을 완료하면 거기에 도달하게 됩니다.

일곱 번째 과제: "세 정거장."

1 정거장

신호등: 작업 1 - 도로 표지판.

교육자: 그건 신호야! 나는 내 눈을 믿을 수 없다.
배터리는 무엇입니까?
움직임에 도움이 되나요?
증기 가열?
아마도 눈보라가 몰아치는 겨울에
운전자는 여기서 워밍업을 해야 합니까?

신호등: 얘들아, 이 표시를 알아라
그는 운전자에게 이렇게 말합니다.
“여기에는 횡단 장벽이 있습니다.
잠깐만요. 급행열차는 지나갈 거예요."

교육자: 멋진 간판 -
느낌표.
그러니까 여기서 외쳐도 돼.
노래하고, 걷고, 장난을 쳐보세요.
맨발로 달리면
당신이 가면 - 바람과 함께!

신호등: 아니요, 엄격하게 말씀드리겠습니다.

“이 길은 위험한 길이에요.

도로 표지판이 도움을 요청하고 있습니다

조용하고 조심해서 운전하세요."

신호등에는 도로 표지판이 몇 개 더 표시되고 아이들은 이 표지판이 무엇인지 말합니다.

두 번째 정류장

신호등: 자, 두 번째 정류장에 도착했습니다.

신호등: 여러분, 운송 중 어떤 행동 규칙을 알고 있나요?

아이들의 답변.

신호등: 운전 중에 손으로 문을 만지는 것이 가능한가요? 운전기사에게 얘기할 수 있나요? 왜? 서로 소리를 지르거나 큰 소리로 이야기해도 괜찮나요?

신호등: 여러분, 도로에서 무엇이 금지되고 무엇이 허용되는지 기억합시다.

신호등: 이제 나는시를 읽을 것이고 당신은주의 깊게 들어주십시오. 이것이 부정확하고 금지된 경우, 레드 팀은 손을 들고, 그린 팀은 손을 내리고 서 있습니다. 모든 것이 정확하고 해결되면 녹색 팀이 손을 듭니다.

게임 "금지 - 허용"

그리고 거리와 대로 -

거리가 여기저기 시끄러워요

보도를 따라 걷다

오른쪽에만!

장난을 치고 사람들을 방해하러 왔습니다

프리샤를 위해!

좋은 보행자가 되세요

허용된...

트램을 타고 여행하는 경우

그리고 주변에 그런 사람들이 있는데,

밀지 않고, 하품하지 않고,

빨리 앞으로 나오세요.

알려진 바와 같이, 토끼처럼 타고,

프리샤를 위해!

아주머니에게 자리를 양보하세요

허용된...

그냥 걷고 있으면,

그래도 앞을 내다봐

시끄러운 교차로를 지나

조심스럽게 통과하세요.

빨간불에 건너기

프리샤를 위해!

초록빛이면 아이들에게도

허용된...

(V. Semernin)

3정거장

신호등: 아이들아, 보세요, 재미있고 아름다운 공이 우리를 향해 굴러왔습니다. 그는 도로에서 우리 사이트로 굴러갔습니다. 자동차가 운전하는 곳에서 공을 가지고 놀 수 있나요? 그리고 왜?

아이들의 답변.

신호등: 맞아요, 어린이 여러분, 예를 들어 우리처럼 야외에서 놀 수 있는 특별한 공간이 있습니다. 우리 공 위에 뛰어오르자!

각 팀에서 한 명씩 구성된 어린이들은 핏볼을 타고 랜드마크로 점프한 후 손에 공을 들고 뒤로 달려가 다음 선수에게 공을 전달합니다.

신호등: 그래서 여러분, 우리는 신호등의 나라에 도착하여 도로 규칙과 거리 및 대중 교통에서의 행동을 기억했습니다. 이제 이 규칙을 따르시겠습니까?

아이들: 응!!!

신호등: 우리는 친구가 되었고, 우리의 만남을 기념하여 작은 기념품을 드립니다.

신호등은 종이로 잘라낸 작은 신호등을 주며 아이들에게 작별 인사를 합니다.

시사:

"러시아 땅에는 영웅이 부족하지 않습니다..."

미취학 아동을 위한 부모와 함께하는 스포츠 축제 시나리오.

표적:

유치원의 스포츠 생활에 부모를 참여시킵니다.
어린이의 운동 능력을 개발합니다.
조국, 국민에 대한 자부심, 우호적 태도, 상호 지원에 대한 열망을 키우는 것입니다.
긍정적인 감정적 분위기, 명랑하고 쾌활한 분위기를 조성합니다.

명절의 진행

J. 슈트라우스의 '라데츠키 행진곡'이 연주되고 있습니다. 팀은 엄숙하게 홀을 돌아 다니며 반원형으로 줄을 섭니다.

주요한: 옛날 옛적에 높은 언덕에 우박이 내렸다. 그것은 흙으로 된 성벽으로 둘러싸여 있고 도랑으로 둘러싸여 있습니다. 푸른 언덕이 멀리까지 보입니다. 교외와 넓은 마더강, 비옥한 경작지, 소나무 숲이 보였다. 그리고 숲 뒤에는 끝없이 끝없이 대초원이 펼쳐져 있습니다. 영웅들은 강력한 말을 타고 지칠 줄 모르고 먼 곳을 바라보며 적의 사격을 볼 수 있고 다른 사람의 말의 부랑자 소리를들을 수 있습니까? 그의 이름에는 많은 영웅적인 업적이 있습니다! 배울 것도 많고 부러워할 것도 많습니다. 안녕하세요, 사랑하는 자녀와 부모 여러분. 역사 속으로 짧은 여행을 떠나 서사시적인 영웅으로 변신해 보시기 바랍니다!

영광스러운 도시인 Divnogorsk에서와 마찬가지로

유치원 9호에서

예, 준비 그룹 "..."에서

우리는 살았고, 그랬고, 슬퍼하지 않았습니다

... 좋은 친구들,

모든 아름다움에는 말이 없습니다!

그리고 과학자들이 그곳의 일을 지배했습니다.

공주…. 귀족들과 함께.

그래서 어느 날 결심했어요.

공주님이 그런 법령을 내리다니...

공주: 법령

좋은 친구들!

영광스러운 분대로 함께 모이세요!

당신의 영웅적인 힘과 용감한 기량을 뽐내세요!

꾸준한 손길과 예리한 눈으로 우리를 즐겁게 해주세요!

그리고 시험이 시작되기 전에 맹세하라고 명령합니다!

아이들은 공주의 말을 따라 맹세를 합니다.

Ilya Muromets(체육 강사)가 Stas Namin의 노래 "Heroic Strength"의 사운드트랙에 참여합니다.

일리아 무로메츠: 당신은 고이이고 좋은 동료이며 우리 땅의 영웅입니다! 안녕하세요, 저와 Ilya Muromets, 그리고 제 동지인 Dobrynya Nikitich와 Alyosha Popovich가 인사드립니다. 그리고 우리의 아름다움, 영광스러운 공주님에게 절하십시오 (매니저에게 ). 나는 강하고 강력한 영웅들과 당신들의 영광스러운 경쟁에 대해 듣고 당신의 영웅적인 힘을 살펴보기로 결정했습니다. 영웅들이여, 서로 반대편에 서서 진지한 경쟁에 앞서 몸을 풀자.

Stas Namin의 노래 "Heroic Strength"의 사운드 트랙에 맞춰 모든 참가자는 Ila Muromets가 보여주는 신체 운동을 수행합니다.

일리아 무로메츠: 이제 팀 이름을 정해야 합니다. 왼쪽에는 "Bogatyrs"가 있고 오른쪽에는 "Good Fellows"가 있습니다. 나는 가장 현명한 공주들과 현명한 바실리사가 우리의 경쟁을 심사할 것을 제안합니다.

(심사위원 - 수장, 방법론자)

글쎄, 영웅들, 관심,

대회를 시작해보자!

재미 1: “영웅의 말”

일리아 무로메츠: 말이 없는 영웅이란 무엇인가? 이제 우리는 동료들이 어떻게 안장에 머물 수 있는지 살펴보겠습니다. 내 군마를 가져와라! (그들은 그에게 면화를 제공합니다.) 저 마운드를 말을 타고 돌고 돌아와야 합니다.

소년들은 홉을 타고, 아빠는 소년들을 등에 업고 다닌다..

재미 2: "샤프슈터":

아이는 랜드마크로 달려가 작은 공을 후프에 던지고, 아빠는 후프로 공을 잡으려고 합니다. 가장 많은 안타를 기록한 팀이 승리합니다.

주요한: 러시아 영웅들은 영웅적인 힘으로 구별되었을뿐만 아니라 지능으로도 빛났습니다. 나는 우리 동료들에게 마음을 조금이라도 행사할 것을 제안합니다.

재미 3: “재치 경쟁”:

1. 강도 나이팅게일의 주요 무기(휘파람)

2. 기적을 담는 용기(체)

3. 왕실 머리장식(왕관)

4. 보가티르 피규어(3개)

5. 바보를 위해 디자인된 머리 장식(모자)

6. 강도의 수(40)

7. 부정한 다스(13)

8. 마녀비행기(빗자루)

9. 성직자에 따르면 뱀 (Gorynych)

일리아 무로메츠: 오랫동안 영웅들은 악령과 싸웠습니다. 글쎄, 그 사람들이 누군지 말해줄래? (아이들이 부르다 ) 다음 대회는 "바바 야가(Baba Yaga)"입니다.

재미 4: “바바 야가”:

소년들은 자루 경주에 참가하고 그 다음에는 아빠들이 참가합니다.

일리아 무로메츠: 그리고 지금은 "Snake Gorynych"대회입니다.

재미 5: “뱀 고리니치”:

대회가 진행되고 있습니다 -한 무리, 후프, 각각 세 사람씩 달리는 것입니다. 원뿔 사이를 뱀처럼 달리세요.

일리아 무로메츠: 글쎄요, 저는 확신합니다. 당신은 힘과 손재주가 충분합니다. 이제 본격적인 테스트를 진행할 시간입니다. 불멸자 코셰이(Koschey the Immortal)는 모든 아름다운 헬렌을 자신의 감옥에 가두었습니다. 우리는 그들을 도와야 해요! 하지만 길을 나서기 전에 활력을 주는 사과로 기분을 상쾌하게 해야 합니다.

아빠들은 번갈아가며 물통으로 달려가 손 없이 사과를 꺼내 팀으로 돌아옵니다. 가장 빨리 사과를 모두 먹는 팀이 승리합니다.

일리아 무로메츠: 코셰이를 물리치려면 확실한 것은 그의 죽음을 찾는 것입니다. 그녀는 어디 있습니까? 맞습니다, 계란에 있습니다.

재미 6: “청춘 사과”:

아이들은 릴레이 경주에 참여합니다. 홀 전체를 가로질러 숟가락에 테니스 공을 담아야 합니다.

일리아 무로메츠: 그리고 이제 가장 어려운 테스트입니다. 우리는 코쉬치보 왕국에 침투하여 아름다운 엘렌을 구출해야 합니다.

재미 7: “장애물 코스.”

일리아 무로메츠: 글쎄요, 잘했어요, 영웅들이여. 그들은 영웅적인 힘과 용감한 기량을 보여주었습니다. 오랫동안 Rus에서는 영웅적인 재미로 군사 업무를 축하하는 것이 관례였습니다. 그리고 가장 큰 재미는 줄다리기였습니다.

재미 8: “줄다리기.”

일리아 무로메츠: 예, Rus에는 영웅과 좋은 동료가 부족하지 않습니다. 그들은 용감한 기량과 강력한 힘을 보여주었습니다! 그들은 영웅적인 명예를 더럽히지 않았습니다! 할아버지와 아버지를 위한 가치 있는 대체품이 성장하고 있습니다. 이제 우리 판사들에게 발언권이 주어졌습니다.

심사위원들은 이전 릴레이 경주의 결과와 회의의 전반적인 결과를 종합합니다. 대회 참가자가 수여됩니다. 경쟁자들은 명예의 전당을 차지합니다.

시사:

작은 집에 사는 사람!

미취학 아동을 위한 스포츠 엔터테인먼트 시나리오.

타워는 놀이터의 짧은 쪽에 위치해 있습니다. 게임의 주요 역할은 게임의 줄거리에 따라 의상을 입은 나이든 그룹의 어린이가 담당합니다.

주요한: 들판에 탑이 있고,

그는 키가 작지도 크지도 않습니다.

그 사람이 우리와 놀게 해주세요

그 저택에는 누가 살고 있는지...

여러분, 함께 물어봅시다.

작은 집에는 누가 살고 있나요?

낮은 곳에 사는 사람이 있습니까?

생쥐: (맨션 밖으로 뛰쳐나감)

나는 작은 쥐다

나는 전혀 겁쟁이가 아닙니다!

라운드 댄스에 참여하세요:

너희들은 모두 쥐들이다

Vasya (Kolya)는 고양이입니다!

소년 중 한 명에게 마스크 캡을 씌우고 그를 원 중앙에 배치합니다.

발표자와 마우스: (원으로 이동).

쥐들이 원을 그리며 춤을 춘다

고양이가 침대에서 졸고 있어요.

쉿, 쥐들아, 소리 내지 마

그리고 고양이를 깨우지 마세요

쥐:

트라타타, 트라타타,

우리는 고양이를 두려워하지 않습니다!

야외 게임 '고양이와 쥐'가 2~3회 반복됩니다..

지도자와 아이들:

작은 집에는 누가 살고 있나요?

낮은 곳에 사는 사람이 있습니까?

작은 홈에

숲의 가장자리에서

낮에도 밤에도 시끄러워

짖는다...

개구리: 콰아아아!

가장 개구리 게임을 해보자.

늪을 만들어보자.

그는 탑에서 뛰어내려 아이들과 함께 그들을 둥글게 눕힌다.

로프.

여기 길가에 개구리들이 있어요

그들은 다리를 쭉 뻗은 채 점프합니다.

크바크바크바크바!

그들은 다리를 쭉 뻗은 채 점프합니다.

그들은 두 다리로 점프하며 손가락을 펼칩니다.

웅덩이에서 마운드까지

예, 미지로 점프하세요!

크바크바크바크바!

그들은 다른 물체 위로 올라갑니다.

예, 마우스를 따라가세요!

그들은 더 이상 먹고 싶지 않습니다.

다시 늪으로 뛰어들어보세요.

그들은 뛰어 내린다.

야외 게임 '개구리'는 2~3회 반복됩니다.

지도자와 아이들: 작은 집에는 누가 살고 있나요?

낮은 곳에 사는 사람이 있습니까?

토끼: (타워에서 뛰어내린다.)

하나 둘 셋 넷 다섯!

토끼가 뛰어다닐 곳이 없어요.

사방에 늑대가 걸어다니고 있어요, 늑대예요

그는 이빨을 찰칵, 찰칵!

주요한: 그리고 우리는 덤불 속에 숨을 것입니다.

숨어라, 작은 토끼야, 너도 마찬가지야!

아이들은 다양한 물건 뒤에 숨어 있습니다.

늑대: (런지와 함께 걷고 암송으로 말합니다).

나는 털이 많은 회색 늑대입니다

나는 토끼에 대해 많이 알고 있어요!

다들 뛰고 뛰고,

내 이빨에 들어갈거야!..

어, 아무도 없어... 덤불 뒤에 숨어 기다릴게...

아이들이 나타납니다.

녹색, 초원,

그들은 풀을 꼬집고 들어보세요

늑대가 오는거 아닌가...

늑대!

늑대는 아이들을 쫓아가지만, 놀기만 할 뿐, 붙잡지는 않습니다. 야외 게임 "Hares and the Wolf"가 2-3 번 반복됩니다.

지도자와 아이들: 작은 집에는 누가 살고 있나요?

낮은 곳에 사는 사람이 있습니까?

주요한: 아무도 응답하지 않습니다... 여러분! 당신은 동화를 알고 있습니다. 말해봐, 이제 누가 탑에서 나타나야 하지?..(아이들이 대답합니다). 여우는 왜 안 나오나요? 제가 생각해낸 방법은 다음과 같습니다. 그녀를 유인하여 낄낄거리고, 낄낄거리고, 울기 시작하세요... 그녀는 닭이 왔다고 생각할 것입니다. 아주 빨리 그녀에게서 닭장으로 도망쳐 야한다는 것을 잊지 마세요.

야외 게임 "Fox in the Chicken Coop"은 "Run to the House" 유형을 2~3회 반복하는 단순화된 버전입니다.

지도자와 아이들: 작은 집에는 누가 살고 있나요?

낮은 곳에 사는 사람이 있습니까?

곰 (아이들 뒤에 나타납니다).나는 작은 집에 살고 싶지만 그들은 나를 들여 보내지 않고 아무것도 할 줄 모른다고 말합니다. 사실이 아니에요. 난 노래할 수 있어요: 오오오!

그리고 나는 오랫동안

멋진 댄서!

주요한: 어서, 미셴카, 춤춰라.

아이들이 시청하게 해주세요!

곰이 어색하게 춤을 춥니다.

와우 Mishka - 잘했어요!

그와 함께 춤을 춰요!

탬버린, 딸랑이, 배럴 오르간 또는 "러시안 곡" 멜로디에 맞춰 일반적으로 경쾌한 춤을 춥니다.

정말 재미있는 춤이네요

우리 마당에서 이런 일이 벌어지고 있어요!

가만히 서 있는 사람은 아무도 없어

모두가 우리와 함께 춤을 추고 있습니다.

다들 발을 구르며

모두 박수를 쳐주세요!

재미있는 내용이 있습니다 -

거리 전체가 춤을 추기 시작했어요!

엔터테인먼트가 종료되고 진행자와 캐릭터는 어린이들에게 작별 인사를 하고 어린이들을 홀 밖으로 안내합니다.

시사:

건강의 날

3~4세 어린이를 위한 스포츠 및 엔터테인먼트 이벤트

표적:

어린이의 운동 활동 형성.
미취학 아동의 신체 발달 강화.
시의 텍스트에 따라 동작을 수행하는 능력을 개발합니다.

수업 진행 상황.

아이들은 한 줄로 입장합니다.

원을 그리며 달리는 것, 다양한 형태의 걷기.

게임 "순무"

아이들은 원 안에 서 있고, "순무"라는 아이가 중앙에 쪼그리고 앉아 있습니다. 아이들은 노래에 맞춰 걸어 다닙니다.

손가락 게임 "샐러드"

우리는 당근을 껍질을 벗기고 껍질을 벗기고	오른손 주먹을 왼손 손바닥 위로 힘차게 움직입니다.
우리는 당근 서너 개	주먹을 가슴에 대고 앞뒤로 날카로운 움직임을 만드십시오.
설탕을 뿌려주세요	"설탕을 뿌린다", 가늘게 운지법.
그리고 그 위에 사워크림을 부어주세요.	붓는 것처럼 주먹을 위에서 아래로 움직입니다.
이게 우리 샐러드야	손바닥을 앞으로 뻗는다
비타민이 풍부!	그들은 손바닥으로 배를 쓰다듬습니다.

건강의 날

중산층 어린이를 위한 스포츠 및 오락 행사

수업 진행 상황.

아이들은 음악을 들으러 홀에 들어갑니다.

주요한: 주목, 관심, 건강의 날을 기념하는 스포츠 축제를 시작합니다.

건강한 생활

유치원을 운영하고 있어요!

날씬해짐

그리고 매일 더 아름다워지세요!

우리는 낙천주의로 가득 차 있습니다.

모든 진실을 밝혀라:

건강한 생활

우리가 살아가는 데 도움이 됩니다!

퍼즐.

추위가 너무 무서워요

따뜻한 나라로 날아가서

그들은 노래도 못하고 놀지도 못해요

누가 떼를 지어 모였습니까? ...(ycitp)

비와 진창, 먼지와 바람,

가을아, 모든 것은 네가 책임져라!

그 사람은 춥다, 그는 춥다,

첫 번째 흰색이 떨어졌습니다.(겐)

주머니에 누워서 지켜봐

으르렁거리고, 울고, 더러워지고,

그들은 흐르는 눈물을 닦아줄 것이다.

그는 코를 잊지 않을 것입니다.(손수건)

무엇이 유용한가 -

모두가 알고?

그리고 나는 그 답을 쉽게 찾을 수 있다.

내가 좋아하는 컵대로

데이지가 그려져 있고,

음, 컵에 - ... (우유)

에스토니아 민속 라운드 댄스 게임 “즐거워라, 얘들아!”

스포츠 타워

후배 1, 2부 어린이를 위한 스포츠 예능 시나리오

표적: 학생들의 신체 건강을 유지하고 강화합니다.

프로그램 내용:

캐릭터의 외부 동작, '전신'을 움직이는 능력, 자발적으로 근육을 이완시키는 능력을 전달하는 표현 동작을 모방하도록 격려합니다.
건강에 대한 의식적인 욕구 형성에 기여하십시오.
운동 능력과 능력을 향상시킵니다.
운동 활동 과정에서 최적의 운동 활동을 형성합니다.
아이들의 움직임으로 즐거운 분위기를 조성하십시오.

참여: 나비, 쥐, 개구리, 토끼,여우, 늑대, 곰.

예비 준비:동화를 연출하려면 나비 날개, 쥐 모자, 개구리, 토끼, 여우, 늑대 및 곰의 귀와 같은 의상 요소가 필요합니다. 저택 자체는 상응하는 장식의 의자로 표시될 수 있습니다. 나이가 많은 어린이는 거대한 곰 역할을 할 수 있습니다.

행사 진행

아이들은 (음악에 맞춰) 홀에 들어가 준비된 벤치에 앉습니다. 홀 중앙에 Teremok이 있습니다. 나비 한 마리가 음악에 맞춰 달려들어 날개를 펄럭이다가 멈춰서 탑을 살펴봅니다.

나비: 들판에 탑이 있고,

그 사람은 낮지도, 높지도 않아

아무도 나에게 대답하지 않습니다.

그러니 빈 저택이군요.

나는 그 안에 살 것이다.

세상에 사는 것이 얼마나 멋진 일입니까!

내 말에 동의하는가, 얘들아?

아이들 (합창). "예!"

나비 . 그럼 나랑 춤춰요!

아이들은 벤치 옆에 서서 나비와 함께 춤을 추고 손으로 춤 동작을 수행합니다 (음악 게임 "Two Sisters-Two Hands"의 멜로디에 맞춰). 그런 다음 나비는 탑으로 달려가 그 뒤에 앉습니다. 개구리가 나타납니다.

개구리: 오! 필드에 타워가 있습니다!

그는 키가 작지도 크지도 않습니다.

내가 문을 두드릴게.

Knock Knock, 작은 집에는 누가 살고 있나요?

Knock-knock, 낮은 곳에 사는 사람이 누구입니까?

나비:

그리고 당신은 누구입니까?

개구리 :

그 작은 집에서 당신과 함께 살아도 될까요?

나비: 알았어, 들어와 함께하면 더 재미있습니다.

당신은 무엇을 할 수 있나요?

개구리: 무엇처럼? 나는 유명한 점퍼입니다.

지금 바로 우리는 몇 가지를 할 것입니다

당신과 함께 다른 점프.

개구리는 다양한 유형의 점프를 보여줍니다 (음악 게임 "여기에 경로를 따라 개구리가 있습니다"와 함께). 두 다리, 한쪽 다리, 홀 주위를 이동하면서 점프합니다. 아이들과 나비가 반복하고, 그 후 개구리와 나비가 탑 뒤에 앉으면 쥐가 나타납니다..

생쥐: 오! 필드에 타워가 있습니다!

그는 키가 작지도 크지도 않습니다.

내가 문을 두드릴게.

Knock Knock, 작은 집에는 누가 살고 있나요?

Knock-knock, 낮은 곳에 사는 사람이 누구입니까?

나비 : 나는 나비이고 슬리퍼 두 개를 신고 있습니다.

개구리: 나는 개구리 개구리, 녹색 배입니다.

그리고 당신은 누구입니까?

생쥐:

나비: 알았어, 들어와.

개구리: 3개가 더 재미있어요.

나비: 작은 쥐야, 너는 무엇을 할 수 있니?

생쥐: 작은 단계로 실행하십시오.

꼬리를 돌리는 게 웃기네요.

마우스는 "꼬리"를 흔들며 발끝으로 홀 주위를 달리는 움직임을 보여줍니다. 아이들과 나비와 개구리는 그녀의 행동을 반복합니다. 그 후 나비, 개구리, 쥐는 탑 뒤에 숨었습니다. 토끼가 나타납니다.

토끼: 필드에 타워가 있습니다!

그는 키가 작지도 크지도 않습니다.

내가 문을 두드릴게.

Knock Knock, 작은 집에는 누가 살고 있나요?

Knock-knock, 낮은 곳에 사는 사람이 누구입니까?

나비: 나는 나비이고 슬리퍼 두 개를 신고 있습니다.

개구리: 나는 개구리 개구리, 녹색 배입니다.

생쥐: 나는 작은 쥐, 두 개의 비단 귀입니다. 그리고 당신은 누구입니까?

토끼: 나는 러너 버니입니다.

그 작은 집에서 당신과 함께 살아도 될까요?

나비: 응.

개구리: 들어오세요.

생쥐: 4개가 더 재미있습니다.

나비: 당신은 무엇을 할 수 있나요?

토끼: 발로 얼굴을 씻고,

깨끗이 닦다

빗으로 긁으세요.

토끼(뮤지컬 게임 "The Little White Bunny Is Sitting")는 텍스트에 따라 움직임을 보여줍니다. 아이들과 다른 동물들은 그의 행동을 반복하고 모두가 탑 뒤에 숨어 있습니다. 리사가 나타난다.

여우: 어쩜 이렇게 이쁘니! 타워는 정말 환상적이에요!

필드에 타워가 있습니다!

그는 키가 작지도 크지도 않습니다.

내가 문을 두드릴게.

Knock Knock, 작은 집에는 누가 살고 있나요?

Knock-knock, 낮은 곳에 사는 사람이 누구입니까?

나비: 나는 나비이고 슬리퍼 두 개를 신고 있습니다.

개구리: 나는 개구리 개구리, 녹색 배입니다.

생쥐: 나는 작은 쥐, 두 개의 비단 귀입니다.

토끼: 나는 러너 버니입니다. 그리고 당신은 누구입니까?

여우: 나는 여우 자매입니다.

그 작은 집에서 당신과 함께 살아도 될까요?

나비: 응.

개구리: 들어오세요.

생쥐: 다섯 개가 더 재미있어요.

토끼: 심지어 이렇게 아름다운 작은 여우도 있어요!

나비: 당신은 무엇을 할 수 있나요?

여우: 나는 발을 잔디 위에 조용히 올려 놓고 조심스럽게 걷는 법을 알고 있습니다.

나에 관한 이 노래를 들어보세요.

나는 모든 아이들이 나를 도와주기를 원합니다. 그들은 그녀를 발로 묘사했습니다.

아이들은 여우의 발을 모방합니다. 팔은 가슴 높이에 있고 손은 아래로 내리고 손으로 교대로 움직이며 여우의 걸음 걸이를 모방합니다.

작은 여우는 러시아 민속 동요 "여우가 어떻게 걸어갔는가(How the Fox Walked)"의 가사를 읽고 수행해야 할 행동을 보여줍니다. 아이들은 그녀의 움직임을 흉내낸다.

모두 (합창으로 노래합니다).Terem-terem-teremok, 잠그세요.

거대한 곰이 나타납니다.

곰(베이스): 에 대한! 필드에 타워가 있습니다!

그는 키가 작지도 크지도 않습니다.

내가 문을 두드릴게.

Knock Knock, 작은 집에는 누가 살고 있나요?

Knock-knock, 작은 집에 사는 사람은 누구입니까?

나비: 나는 나비이고 슬리퍼 두 개를 신고 있습니다.

개구리: 나는 개구리 개구리, 녹색 배입니다.

생쥐: 나는 작은 쥐, 두 개의 비단 귀입니다.

토끼: 나는 러너 버니입니다.

여우: 나는 여우 자매입니다. 그리고 당신은 누구입니까?

곰: 나는 무거운 발을 가진 만곡족의 곰입니다.

그 작은 집에서 당신과 함께 살아도 될까요?

나비: 당신은 무엇입니까, 당신은 무엇입니까! 탑은 작습니다.

개구리: 그리고 당신은 정말 거대해요.

마우스: 그리고 무겁습니다.

토끼: 당신은 탑을 부수게 될 것입니다.

여우: 그리고 탑은 무너질 것입니다.

곰아, 너는 우리 작은 저택에 들어올 수 없다!

모두(일제히): 우리는 거대한 곰을 이웃으로 삼지 않을 것입니다!

용서해주세요, 곰님.

곰 (맨션으로 올라간다):어떻게든 어딘가에 정착하겠지

나는 공 모양으로 몸을 웅크릴 것이다.

모두 (무서워): 그 사람은 우리 말을 듣고 싶어하지 않아요.

타워에 올라갑니다! ( 탑이 무너지고 있다)

모두(일제히): 도망쳐, 동물들아, 탑이 무너지고 있어!

곰 : 내 잘못이야, 미안! 운전하지 마세요!

우리는 모두 일렬로 줄을 서겠습니다

새로운 타워를 건설하자!

나비: 그리고 아이들이 우리를 도와주도록 하세요. 이사할 수 있어서 너무 좋아요

원하는 스포츠 리듬.

새로운 타워를 '건설'하려는 움직임의 모방이 있습니다. 아이들은 자리를 떠나지 않고 동물의 움직임을 모방합니다. 먼저, 동물들은 사슬로 서서 서로에게 벽돌을 전달하는 흉내를 냅니다. 그런 다음 그들은 그것들을 내려놓고 벽을 쌓았습니다. 그러다가 망치를 두드리듯 주먹으로 서로를 두드린다. 그리고 마지막으로 어린이 예술가들이 탑의자를 들어올려 다시 장식한다.

모두 (일제히) : 하나 둘, 하나 둘!

새로운 타워가 준비되었습니다.

곰: 튼튼해서 무너지지 않습니다.

우리는 그 안에 모든 것을 맞출 수 있습니다.

그리고 당신은 우리와 함께 살고 있습니다!

이 섹션에서는 유치원 낮잠을 위한 대본, 엔터테인먼트 휴일, 졸업식 및 기타 행사를 위한 대본을 찾을 수 있습니다. 특정 시나리오에 대한 링크는 화면 왼쪽 메뉴에 있습니다.

유치원의 모든 휴일은 오랫동안 아이들의 기억 속에 남아 있으므로 이러한 행사 조직에 매우 책임감있게 접근해야합니다. 모든 단계와 모든 행동을 잘 계획하고 시기를 정하는 것이 좋습니다. 항상 계획하지 않은 상황이 있을 수 있다는 점을 염두에 두세요. 약간의 시간 여유를 갖고 "기동의 자유"를 갖고 무언가가 계획대로 진행되지 않는다는 사실에 대비하는 것이 필수적입니다. 아이는 변덕스럽고, 누군가는 말을 잊고, 누군가는 춤을 추고 싶어하지 않을 것입니다. 물론 이러한 것들은 일반적인 분위기에 그다지 긍정적 인 영향을 미치지는 않지만 이것으로 비극을 만드는 데는 의미가 없습니다. 이러한 일은 정기적으로 발생하며 숙련된 교사는 항상 변덕스러운 아이들을 진정시키고 공휴일로 되돌릴 수 있는 기회를 찾을 것입니다.

유치원 졸업식, 연휴 또는 신년 파티를 준비하는 데에는 이 과정을 단순화할 수 있는 공통점이 많습니다. 미래를 위해 시간과 성격에 따라 변화하는 유치원 사건의 시나리오를 수집하고 분석해야 합니다. 단순하고 명백해 보이지만 마티네에 심각한 영향을 미칠 수 있는 작은 것들이 많이 있습니다. 예를 들어 아이들에게 의상을 입히는 과정을 생각해 보세요. 누구의 부모가 마티네에 참석하지 못하고 아이들의 옷 갈아 입는 것을 도와줄 수 없는지 미리 알아내지 못한다면, 대부분의 아이들이 의상에 혼란을 겪고 일부 부품을 잃어버리는 매우 불쾌한 상황에 처할 수 있습니다. 그들 중 당신 (선생님과 유모)은 발생한 합병증에 신속하게 대처할 수 없습니다.

세상의 모든 것에 대해:

1930년 코카서스 산맥에서 한 소녀를 납치한 사건을 다룬 영화 '도적의 노래'가 미국에서 개봉됐다. 배우 스탠 로렐(Stan Laurel), 로렌스 티베트(Lawrence Tibbett), 올리버 하디(Oliver Hardy)가 이 영화에서 현지 사기꾼 역을 맡았습니다. 놀랍게도 이 배우들은 캐릭터와 매우 유사합니다 ...