Megtanuljuk mondani az időt. Hogyan tanítsuk meg a gyermeket az idő megértésére az óra szerint: játékok és módszerek gyerekeknek

Az idő elvont fogalom, nem lehet hozzányúlni, megkóstolni. Megmondjuk, hogyan lehet megtanítani a gyerekeket, hogy megértsék az időt az óra alapján, hogy tisztában legyenek az idő hosszával, és helyesen használják az olyan fogalmakat, mint az „óra”, „perc”, „másodperc”.

childage.ru

Az órára nézve a felnőttek hívnak néhány számot, és néha olyan szavakat adnak hozzájuk, mint „öt óra kezdete”, „negyed három”, „fél hat”, „öt perctől tízig”. Hogyan kezelheti mindezt egy gyerek?

Mikor mutassuk be gyermekének az órát?

Mit kell tudnia a gyermeknek helyesen meghatározni az időt az óra alapján:

Hagyja, hogy a gyermek felírja egy papírra a számokat 1-től 60-ig. Írás közben hadd beszéljen.

Ha ezt a képességet még nem sajátította el, akassza fel ezt a papírlapot jól látható helyre, és hagyja, hogy a gyermek rendszeresen ismételje meg.
Ha lehetséges, mutasson a babának egy- és kétjegyű számokat, és kérje meg őket, hogy nevezzék el őket helyesen.
Mindenképpen dicsérd meg a sikert, bátoríts.

Hagyja, hogy a gyermek írja le a számokat, célszerű egyszerre mondani: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60.

Bármilyen indíttatásból komponáljatok egy dalt "Ötökben számolunk". A lényeg, hogy könnyen megjegyezhető legyen. A dalhoz tapsokat, taposásokat, ugrásokat stb. Például minden 5-re végződő számra - leguggolunk, 0-ra - felállunk.
Rendszeresen énekelje ezt a dalt, hogy segítsen gyermekének megtanulni öttel előre és előre számolni.

3. Legyen általános elképzelése az időről.

A gyermeknek meg kell értenie a „reggel”, „nap”, „este”, „éjszaka” fogalmak jelentését.

Hagyja, hogy a gyermek jöjjön elő, és mondja el, milyen asszociációi vannak a nap minden szakaszában.
Győződjön meg arról, hogy gyermeke megérti, hogy az éjszaka után jön a reggel, majd a nappal, és így tovább.
Megkérdezheti: „Mit csinálunk reggel?”, „Mi történik este?”, „Mit fog csinálni este?” stb.

4. Vizuálisan felismerje a számokat 1-től 12-ig, tudja írni azokat.

5. Tudja, hogy mi az „előtte”, „utána”, „negyed”, „fél”.

Ha mindezt már tudja és tudja gyermeke, nyugodtan elmagyarázhatja neki az órát az órán.

Hogyan magyarázzuk el a gyereknek, hogy mennyi az idő

childage.ru

Konkrét példákkal ismertesse meg a gyermeket az idő fogalmával.

Tapsolj gyermekeddel időben a második kézzel.

Magyarázd el, hogy most tapsolsz az idővel.

Ügyeljen a gyermekre, hogy mennyi időbe telik egy adott feladat/művelet elvégzése. Mindenképpen hangot adjon.

Például kedvenc rajzfilmed egyik epizódja 25 perces. Jegyezze meg, mennyi ideig fog fogat mosni, pizsamába öltözni stb.

Magyarázza el gyermekének, hogy egy nap 24 órából áll.

Körülbelül a fele pihen és alszik. A másik fele valami üzletre megy: reggeli, ebéd és vacsora; játékok barátokkal, óvoda vagy iskola stb.

Figyeld a gyereket, hogy az idő csak előre halad.

Az időt nem lehet visszaforgatni. Lefutása órával mérhető.

Hogyan ismertesse meg a gyermeket az órával és tanítsa meg mondani az időt

heaclub.com

A gyermek tudja, hogy az órát meg lehet határozni az órával, de nem tudja, hogyan működnek, és hogyan határozzák meg, hogy mennyi az idő a mutatók és a számlap nézegetésével.

1. Mutasd a nagy faliórát.

A legjobb, ha talál egy nagy faliórát, három mutatóval és további részekkel az edzéshez. Így a gyermek könnyebben megtanulja, hogyan kell kimondani az időt az óra alapján.

2. Kérjük, vegye figyelembe, hogy a nyilak nem ugyanazok.

Kérdezd meg, miben különböznek egymástól (az egyik hosszabb, a második rövidebb, a harmadik a legvékonyabb vagy más színű). Tegyük fel, hogy a rövid mutató az óra, a hosszú mutató a perc, a legvékonyabb mutató a második (nem minden órában van ilyen)

3. Mutasd meg, hogyan mozognak a nyilak.

Magyarázza el, mit jelent az „óramutató járásával megegyező irányba” és az „óramutató járásával ellentétes irányba”! Állítsa mindkét nyilat 12-re, és mutassa meg, hogyan mozognak.

4. Magyarázza el, mit jelent „pontosan egy óra”.

Mondd meg a gyereknek, hogy a perc (nagy) kéz a fontosabb (az nagyobb!), Az nyomja a kicsit. Ha a nagy kéz a 12-es számon van, az azt jelenti, hogy "pontosan egy óra".

Hagyja a nagy lapot 12-nél, és mozgassa a kis mutatót 1-re, 2-re, 3-ra... miközben kimondja az időt. „Pontosan egy óra”, „Pontosan kettő óra”, „Pontosan…” Kérje meg a gyermeket, hogy ismételje meg ezt különböző értékekkel, a kis nyíl átrendezésével.

Adjon időt gyermekének, hogy felfogja, amit mondtál neki. Javítsa meg egyszerű gyakorlatokkal.

Minden számhoz találjon ki egy asszociációt gyermekével. Például: „Most pontosan öt óra van, apa befejezte a munkát, és hazamegy”, „Most hat óra van, megnézheted a kedvenc rajzfilmedet”, „Este kilenc óra van, miközben mosogatsz. fogak és lefekvéshez való készülődés.”

Készítsen napi rutint gyermekével. Gondoljon minden órára egy konkrét tevékenységet. Rajzolhat egy házi karórát, vagy vághatja ki a megfelelő képeket. Mesterkurzusunkban van egy sablon a nyomtatáshoz.
Napközben fordítsa babája figyelmét a faliórára, amikor a mutatók a kívánt jelhez közelednek.

childage.ru

5. Magyarázza el, mit jelent az „óra”, „perc”, „másodperc”.

Egy óra 60 perc.

Mutassa meg az óra számlapját kis részekre bontva (lásd a fenti képet). Pontosan egy órába telik, mire a percmutató teljesen megfordul a számlapon.

A másodperc rövidebb, mint egy perc. 60 másodperc van egy percben.

Mutassa be gyermekének, hogy a másodpercmutató 1 perc alatt egy fordulatot tesz, végigfut az egész számlapon.

sonyclub.ru

A tárcsát látni nem azt jelenti, hogy megértjük és érezzük az időt. Ügyeljen arra, hogy találjon ki és végezzen gyakorlatokat a babával, hogy konkrét példán keresztül lássa, mit lehet egy perc alatt elvégezni.

Kérd meg őket, hogy rajzoljanak minél több kört egy papírra. Állítson be stopperórát a telefonján, vagy használjon homokórát az idő nyomon követéséhez. Hasonlítsa össze, hogy a babának hány kört sikerült megrajzolnia 1 perc, 2 perc, 3 alatt.
Nézze meg a másodpercmutatót. Ügyeljen a gyermekre, hogy a percmutató csak azután mozdul el, hogy a másodpercmutató teljesen megfordul a számlapon.
Jelölje meg gyermekével, hogy a percmutató jelenleg hol található a számlapon. Ezután ajánlja fel, hogy rajzol, játsszon vagy néz egy rajzfilmet. Ezután térjen vissza az órához, és hagyja, hogy a gyermek összehasonlítsa, hol áll most a percmutató. Mennyi időbe telt, mire elkezdte a dolgát?

6. Magyarázza el, mit jelent a „fél óra”, „negyed óra”!

A gyerek már megtanulta, hogy egy óra 60 perc. Tehát fél óra ennek az időnek a fele, azaz. 30 perc.
Magyarázd el a gyereknek, hogy a percmutató "negyed órát" mutathat, pl. 15 perccel elmúlt egy óra. Négyszer 15 percig - ez egy egész óra telt el.

7. Magyarázza meg a számok kettős jelentését!

Magyarázd el, hogy a percmutató 5 perc alatt halad egyik számjegyről a másikra.
Magyarázza el, hogy az 1-es szám 5 percet is jelent, a 2-es szám 10 percet, 3-15 percet stb. Állítsa a percmutatót 4-re, és mondja: "Most 20 perc." Ezután mutasson a percmutatót az 5-re, és mondja azt: "Most 25 perc."
Sétáljon az óra számlapja körül, és dúdolja az "Ötökben számolás" című dalt.

Kezdje egyszerűen: 12:30, 3:15, 4:45. Figyelje meg, hol van az óra- és percmutató. Mondd meg, hány óra van.

9. Tanuld meg azonosítani azokat a perceket, amelyek nem az öt többszörösei.

Ha a gyermek megérti az ötperces intervallumokat, tegye közéjük a közbenső jeleket. Használjon pontokat vagy kis számokat a távolság 12 és 1 közötti elosztásához. Kérje meg gyermekét, hogy hangosan számolva töltse ki a többi percet.
Mutassuk a percmutatót egy percre, ne az öt többszörösére, hanem egy óra és egy óra között. Találj időpontot gyermekeddel. Ismételje és gyakorolja, amíg meg nem érti, hogyan kell leolvasni az óra időbélyegeit.

Annak megértéséhez, hogy a gyermek mennyire értette az idő meghatározásának elvét, kérje meg, hogy mozgassa a nyilakat a feladaton. Például: „Mutasson hat perc kettő után”, „Pontosan egy délután van. 13 perc múlva sétálni kell készülnünk. Mutassa meg az órán, hol lesznek a mutatók ebben a pillanatban ”stb.

Hogyan magyarázzuk el az időt a gyermeknek: játékok órával

A tanulást alakítsd kreatív tevékenységgé, és játssz az órával. Amikor egy gyermek saját kezével készít egy órát, jobban és gyorsabban emlékszik mindarra, amit a mutatókról, percekről és másodpercekről mesélt neki, és bármikor képes lesz edzeni, amikor vágyakozik.

"Okos óra"

Egy egyszerű játékkalauz, amelyet papírból készíthetsz gyermekeddel. A gyerek gyorsan megtanulja megérteni az órát az óra alapján, és könnyen meg tudja nevezni, hány percet mutat a nyíl, mert ebben egy házilag készített óra segít tippekkel.

pinterest.com

Szükséged lesz:

2 színű színes papír;
iránytű vagy bármilyen körbeforgatható tárgy;
olló;
szegecselés a nyilak rögzítéséhez.

1. Vágjon ki két azonos méretű, de különböző színű kört színes papírból. Ez egy dupla számlap.

2. Számozza be a felső kört 1, 2, 3 ... 12 (óra), az alsó kört pedig 05, 10, 15, 20 ... 60 (perc) értékre.

3. Vágjon be a számok közé a felső körön, hogy vissza tudja hajtani a papírt, és lássa a percszámot.

4. Vágja ki a nyilakat. A percmutatónak meg kell egyeznie az alsó kör színével és hosszabbnak kell lennie, az óramutatónak a felső kör színével, és kissé rövidebbnek kell lennie. Fontos!

5. Rögzítse a nyilakat, hogy mozgatható legyen.

Gyakorold a nyilak mozgatását. Ha a gyermek nehezen tudja megválaszolni, hogy az óra hány órát mutat, engedje meg, hogy meghajlítsa a papírlapot és lessen. Ne szégyelld, ha hibázott vagy elgondolkozott. Koncentrálj a sikerre, dicsérj gyakrabban.

Az elsajátított tudást a gyakorlatban is alkalmazni kell. Ösztönözze gyermekét, hogy a lehető leggyakrabban mondja ki az időt. Például: „Gyere vacsorázni 5 perc múlva”, „Emlékeztessen 10 perc múlva, hogy kapcsoljam ki a vízforralót”, „Fél óra múlva indul a kedvenc rajzfilmje”, „Apa két óra múlva visszatér a munkából” stb.

Így a gyermek megtanulja gyorsan és pontosan meghatározni az időt az óra alapján, megtervezni személyes idejét, betartani a napi rutint, és nem késni sehol.

Kedves olvasóink! Oszd meg, hogyan segítettél gyermekednek idővel barátkozni és megismerni az órát. Hány évesen tanulta meg gyermeke az időt az óra alapján mondani?

Elena Getmanskaya

Cél: az óra számlapjának tanulmányozása hozzájárul a matematikai gondolkodás fejlesztéséhez olyan gyermeknél, aki a kognitív folyamat eredményeként hozzászokik a számokhoz, kognitív szinten elsajátítja a sorszám számolást, a szám eggyel növelésével megtanulja az összeadás technikáját .

6-7 éves korára a gyermek agya már eléggé képes kezelni a számlap két kezével, de a felkészülést jóval korábban el kell kezdeni.

Előkészületi szakasz:

Az első lépés a fogalmak megtanulása "nap"és "a nap részei". A gyermeknek tudnia kell, hogy reggel után jön a nap, nappal után este, majd éjszaka. Meg kell tanulni a sorrendet eseményeket: először felébred, majd fogat mos, majd leül reggelizni. Minden nap megismételve az események következetes láncolatát, a gyermek megtanulja kitalálni, mi történik.

A következő fontos lépés a megértés fejlesztésében idő- dolgozni a múlt, jelen és jövő fogalmaival. A gyerekekkel való beszélgetést jobb erre építeni példák: a beszélgetésed a jelenben zajlik, az, hogy vacsorázol, az is a jelenben van, és az is, hogy az ablakon kívül tavasz van. És mi fog történni a későbbiekben: holnap, egy hét múlva a jövő.

A következő lépés a megértés évad, a hét napjai. Általában a gyerekek a télre, tavaszra, nyárra és őszre emlékeznek a legjobban. El kell mondania, hogy milyen változások következnek be az időjárással és a természettel a különböző területeken évadés ne csak magyarázd el neki, hogy van 12 hónap és 4 évad.

Az utolsó fontos szakasz a számok, a számolási képesség fejlesztése. Csak a fentiek után lehet a gyereket bevezetni az órába. Mindezek az előkészítő szakaszok a legfontosabbak az edzésben. idő. A tanítási idő nem olyan nehéz hogyan lehet segíteni mértékének felismerését.

Miután a gyermek elsajátította az események sorrendjét, elkezdett befelé navigálni évszakokban és a múltban, jövő és jelen, a legtöbb idő nyisd ki neki a titokzatos órát. A legjobb, ha egy nagy és világos órával magyarázod, nagy mutatóval és világos felosztással.

Első azonosított, amihez órára van szükségünk és figyelembe vettük az óratípusokat. (Az óra egy mérési eszköz idő. Akkor nézünk az órára, amikor akarunk határozza meg az időt. Ezek csukló, fal, asztali, ébresztőóra, torony, elektronikus, homok).

Adja meg az óra leírását: Az óra közepén lévő kört óralapnak nevezzük. Számok vannak a számlapon. Az órának két mutatója van. Az egyik rövid, lassan mozog és amikor egy kört tesz a számlapon, pontosan egy óra telt el. Ez a leosztás óránkénti. Az órának van egy másik mutatója. Hosszabb és gyorsabban mozog. Ez a leosztás a percmutató.

Az első szakaszban az edzés csak az óramutató járásával megegyező irányban indult. Az óra mellett elmagyarázták a gyereknek, hogy hány óra amikor felkel(tegye az óramutatót 7 órára, mire amikor a gyermek reggelizik, ebédel vagy vacsorázik, mikor idő alvás óra, amiben idő kedvenc rajzfilmed nézése stb.

Hogy megjavítsák, játékokat játszottak.

Rendezd el a nyilakat másképp meghatározni"Mennyi az idő most?"

12.00 - tizenkét óra

10.00 - tíz óra.

Illessze a megfelelő képeket az órához!

Játssz – tanulj "Tanul idő» .

Megoldani az osztályteremben más feladatokat: "Volt egy baleset. A hercegnő megszúrta az ujját, és száz évre elaludt. Este ötkor történt. Mutasd meg óratorony idő”,„ Élt egy szomorú törpe a világon. Szomorú, mert nem volt otthona. Aztán egy napon a törpe úgy döntött, hogy házat épít magának. Négy órakor megkezdte az építkezés előkészületeit. Mutasd meg nekem idő- rajzoljon egy kis mutatót a kerek órára.

Ezzel egy időben a nagy nyíl 12-re, a kicsi pedig 1-re, 2-re, 3-ra, stb. ideiglenesen távolítsa el, és csak egy kicsivel dolgozzon. Kérd meg magad, hogy mutasd meg az adott idő. Általában a gyerekek gyorsan kezdik érezni az óramutató helyzetét. Vegye figyelembe, hogy a nagy kéz lassan mozog, és amikor befejezi a kört, az óra véget ér. A teljes kör fogalma után mutasd meg, mi az a félkör! (fél egy, kettő, három).

A tanulás második szakaszában elkezdheti megtanulni a perc fogalmát. A nyíl mutatja, hogy hány percet mutat a számlap minden számjegyén. Ehhez a gyerekekkel egy didaktikai kézikönyvet készítettünk a gyerekekkel - papírórát.

Elmagyarázták az elrendezésen, hogy egyik kötőjeltől a másikig - öt perc. Minden osztás egy perccel is el van osztva. Lassan, lépésről lépésre tanítsa a gyerekeket. Először tanulj meg 5 percet, 10 percet, 15 percet. 20 perc, 25 perc, 30 perc múlva.

Játszott a fix percekért. Például: a gyerek felteszi a nyilakat a papírórára, valamint mutat falióra ideje. Ugyanakkor teljes egészében felhívja: „Hány óra van most”. Például: 8 óra 10 perc, 5 óra 20 perc ... vagy fordítva.

A gyermek növekszik, és meg kell küzdenie ezzel az első pillantásra rejtélyes jelenséggel. Végül is a gyermeknek minden nap meg kell terveznie a sajátját idő, tanuld meg kezelniés navigáljon rajta.

Keltsd fel a gyermek érdeklődését az órák iránt, ragassz egy kis nyílra egy lassan mozgó teknőst, egy hosszúra egy madarat. Minden szám mellé különböző állatokat ragasszunk. Most már mondhatni, ha a madár odajön a nyuszihoz, elmegyünk sétálni."

Felhasznált erőforrások az internet: http://www.razvitierebenka.com/ http://www.razumniki.ru/

A gyerek növekszik, és napról napra egyre nagyobb érdeklődést mutat az őt körülvevő világ iránt. Ahhoz, hogy ez sikerüljön, a szülőknek segítséget és támogatást kell nyújtaniuk neki. A tanulási idő nem egyszerű folyamat, amely egy napnál tovább tart. Cikkünkből megtudhatja, hogyan taníthatja meg a gyermeket, hogy hasznos trükkök segítségével egyszerűen számolja el az időt.

Annak érdekében, hogy a tanulási idő könnyű és szórakoztató legyen, a szülőknek azt tanácsoljuk, hogy először tanítsák meg a babát a következőkre:

A „reggel” és „este” fogalmak;
az évszakok;
Számoljon 100-ig;
Hajtogatás „5” intervallumú.

Jó, ha a tanulást a gyerek játékként fogja fel. Ebben az esetben nem kell kényszeríteni, hogy új fogalmakkal ismerkedjen meg: ő maga is érdeklődni fog.

A szülőknek fényes didaktikai anyagot kell felhalmozniuk, mivel az idő folyamatának megjelenítése befolyásolja a baba észlelésének sebességét. Emellett a színes képek sokáig megmaradnak az emlékezetében.

Hogyan magyarázzuk el a gyereknek, hogy mennyi az idő

Tekintettel arra, hogy manapság a felnőttek a mobiltelefonjuk képernyőjén nézik az időt, nem olyan egyszerű elmagyarázni egy gyereknek, hogy miért van ez így. Jobb, ha otthonába vásárol egy nagy nyilakkal ellátott számlapot, hogy tisztán lássa az idő múlását.

Ha figyeli a nyilak mozgását, meg tudja mondani, hogy mikor lesz reggeli, séta vagy alvás. Kérd meg a gyermeket, hogy végezzen el valamilyen egyszerű feladatot, például egy perc alatt. Mutasd meg neki, hogyan mozogtak a nyilak ebben az intervallumban.

A múlt, a jövő és a jelen megértése

Annak érdekében, hogy a baba jobban meg tudja határozni az időt, érdemes megismertetni vele a múlt, a jövő és a jelen fogalmát. E célokra a vizuális anyagok ideálisak.

A múlt megmagyarázható azzal, hogy a gyerekeknek régi fényképeket mutatunk felnőtt gyermekkorból vagy képeket a dinoszauruszokról. A jelen az, amit most csinálunk: reggelizünk, sétálunk, olvasunk vagy lefeküdünk. Hogy bemutassa a babát a jövőnek, mesélhet neki a tervezett családi vásárlásokról vagy kirándulásokról.

Ebben a kérdésben a legfontosabb a képzelőerő megnyilvánulása és a gyermek érdeklődése.

Órákat készítünk, és megtanulunk barátkozni velük

A leghasznosabb didaktikai anyag a kézzel készített. Színes kartonból egy téglalapból legalább 25 cm átmérőjű kört vághatunk, melyre vonással jelöljük a osztásokat, az időértékekkel a számokat.

Hosszú és rövid ceruzával utánozza a valódi nyilak mozgását. Jobb, ha valódi számlapot és házi készítésűt tesz a baba elé. Így gyorsan megtanulja, hogy önállóan mozgassa a nyilakat a megfelelő irányba. Hívjon egy adott időpontot a gyermeknek, és ábrázolja az óra számlapján.

Az idő elsajátításának legegyszerűbb módja a vizuális anyag segítségével.

Egy gyakorlat

Kérd meg a babát, hogy ő maga nevezze meg az időértéket, és ekkor a nyilak segítségével tükrözi azt a számlapon. Ha észreveszi, hogy a baba megértette a feladat lényegét, szándékosan hibázzunk a számban, vagy cseréljük fel a nyilakat. Ha a gyermek ezt nem vette észre, meg kell ismételni a gyakorlatot.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket, hogy az óráról mondja az időt

A tanulást 4-5 évesen érdemes elkezdeni, esetleg korábban, ha a baba már ismeri a számokat, és tud operálni a „múlt”, „jelen”, „jövő” fogalmakkal.

Hogy a baba időben tájékozódhasson, megmutathatja neki az otthon elérhető összes óraformát. Helyezzen mechanikus, elektronikus és homokórákat az asztalra. Figyelje meg gyermekével, hogy az egyperces intervallum hogyan jelenik meg rajtuk másképp.

Érdemes felidézni a gyermekben bármely tevékenység egy meghatározott időponthoz való társítását. Sétálni indulva mutasson a tárcsára, és magyarázza el a mutatók elhelyezkedését.

Séta után mondja el gyermekének, hogy mennyi idő telt el. Azt is nyomon követheti, hogy hány percet tölt fogmosással, étkezéssel vagy iskolai csomagolással. Az ilyen gyakorlatok segítik a memória és a gondolkodás fejlesztését.

Hogyan magyarázzuk el, mi az óra, perc, másodperc

A legegyszerűbb módja annak, hogy elmondja a gyereknek, mi az a másodperc. Egyszerűen tapsolni tudja a kezét a nyíl minden egyes elmozdulásakor. Ez a szórakoztató akció felkelti az érdeklődést, és segít gyorsan elsajátítani a visszaszámlálást.

A percmutató 60 másodperc vagy ugyanennyi taps. Első pillantásra ez unalmasnak tűnhet, de a gyerekeknek nem lesz nehéz kezet tapsolni. Ezt a gyakorlatot 1-től 60-ig hangos számolás kísérheti.

Mivel egy óra 60 percet is tartalmaz, ne zavarja a babát, hogy tapsoljon. Ehelyett közösen készíthet egy pitét, vagy elmegy a boltba. Az idő múlásával emlékeznie kell arra, hogy a baba figyelmét a számlapra kell fordítania.

Egy gyakorlat

A házi készítésű órán a szülők rövid kötőjelekkel jelölhetik a percek felosztását. Egy hosszú ceruzával percmutatóként mutasd meg gyermekednek, hogyan mozog. Magyarázd el a babának, hogy az összes felosztás összesen 60 perc. Kérje meg, hogy mozgassa a ceruzát egy bizonyos számú percig, és ajánlja fel néhány óra mérését is.

Tanulmányozzuk az órát, a fél órát és a negyedét

Ahhoz, hogy elmagyarázzuk a babának, mi a számlap negyede, jobb, ha az utóbbit szektorokra osztjuk, amelyek mindegyike 15 percnek felel meg. Számolja meg vele együtt az egy szektorban lévő osztályok számát. A könnyebb memorizálás érdekében rajzoljon a tárcsára például egy piteszeleteket, amelyek szélei 15 perces intervallumnak felelnek meg. Színezd ki az egyes darabokat más színnel.

Fél óra tanulmányozásához ossza el a tárcsát 2 egyenlő felére, és árnyékolja őket különbözőképpen. Magyarázza el gyermekének, hogy egy órán belül két egyenlő, 30 perces időköz van. A tárcsát nem a "6" és a "12", hanem például a "4" és a "10" között húzhat egy vonalat, amely kettéosztja a tárcsát.

Mindkét felét a külső szélek mentén körbeforgatva mondd el a gyermeknek, hogy együtt egy óra különbséget tesznek ki. Hasonlóképpen kombinálhatja a pite összes darabját.

Egy gyakorlat

Mondja meg gyermekének, hogy 15 perc múlva sétálni fog. Mutasd meg neki a mutatók helyes helyzetét a számlapon. Kérje meg gyermekét, hogy emlékeztesse Önt, ha eltelt negyed óra. Ez a gyakorlat naponta többször is elvégezhető. Nemcsak az új információk elsajátításában segít, hanem felelősségérzetet is ébreszt a babában, ami fontos szerepet fog játszani a további életében.

Az „idő” fogalmának megtanítása fontos lépés a gyermek felnövekedésének útján.

Hogyan tanítsd meg gyermekednek az időt az óra szerint 5 perces lépésekben

Ha a tanulás előtt a gyermek tudja, hogyan kell pontosan hozzáadni az „5” számot az előző számhoz, ez nagy plusz a számára. Kivághat egy új kört az óra számlapjához, és feloszthatja szektorokra, amelyek mindegyikének öt felosztása van.

Annak érdekében, hogy a baba jobban megértse, mit jelent egy 5 perces lépés, megszámolhatja a felosztásokat az egyes szektorokban. Ügyeljen arra, hogy minden szakasznak azonos számú perce legyen.

Annak érdekében, hogy a gyerek teljesen megtanulja az anyagot, mondd meg neki, hogy öt perc múlva vacsorát készítesz, vagy meglátogatod. Kérd meg, hogy kövesse a nyilakat, és jelentse, amint lejár a megjelölt idő.

Ebből a célból készíthet egy kört kartonból, és rajzoljon rövid vonalakat minden egyes számhoz, amely az öt többszöröse. Kérje meg a gyermeket, hogy önállóan jelölje ki a tárcsa összes számát, nullától kezdve. Ez segít a gyermeknek koncentrálni és jól emlékezni az összes felosztásra. Ne siesse el egy feladat elvégzésekor, megteheti megért szokásos sebességével.

Egy gyakorlat

Készítsen elő egy üres karton kört a baba számára, valamint 12 kis színes kört 5-től 60-ig terjedő számokkal. A gyakorlat az, hogy a gyermeknek önállóan kell elosztania az előkészített számokat a számlapon. A feladat elvégzésekor jelezze neki, ha hibázik.

Először is tanulja meg felismerni a gyermek szükségleteit, és ne kényszerítse erőszakkal, hogy bármit is tanuljon. Az érdeklődés hamarosan elhalványul, és nem éri el a kívánt eredményt. Az első ismerkedés a számlappal öt évesen elvégezhető. Ilyenkor a baba már érdeklődik a gyerekszobában lógó óra iránt.

Használjon színes anyagokat, hogy gyermekét lekösse a tanulásban. A legjobb, ha a baba részt vesz a gyártásban. Az így elkészített számlapokat a szobájába felakasztva rögzítheti az anyag.

Az idősebb gyermekek tanítása

Az iskoláskorú gyerekeknél könnyebb a tanítási idő. A szorzótábla ismerete előnyt jelent. Ha a baba elsajátította, akkor nem lesz nehézség a számlap megismerésében.

Az iskolásokat az internetes gyerekvideók segítségével is az elektronikus gyakorlatokhoz lehet csábítani. Ezek izgalmas tevékenységek, amelyek fejlesztik a logikát és összpontosítják a figyelmet. A vidám zene és a fényes képek pozitív érzelmeket váltanak ki a babában.

Tanulási idő játékon keresztül

Ha a szülők kreatívan tanítják a babát, akkor az egész folyamatot szórakoztató tevékenységként fogják fel, amely nem igényel erőfeszítést. Vidd el gyermekedet egy órákat árusító üzletbe, és mutasd meg neki a különböző típusokat és formákat. Érdekelje őt az óralapokról készült képek a magazinokban vagy az interneten.

A legjobb módja annak, hogy megtanítsa gyermekét az időre, ha vesz neki egy órát.Értékelni fogja ezt az ajándékot, és gyakrabban néz majd a számlapra. És a gyermek tanárként is működhet, és feladatokat adhat a szülőknek, hogy megmutassák ezt vagy azt az időt. A felnőttek szándékosan több hibát is elkövethetnek, hogy lehetőséget adjanak a babának, hogy kifejezze magát.

Egyes gyerekek már 3-4 éves korukban meg tudják tanulni mondani az időt az óra alapján.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket, hogy megértse az időt egy nyilakkal ellátott órán

Nos, ha van egy üveg nélküli számlap, amelyen csavarhatja a mutatókat. Így a baba maga irányíthatja az órát. Kérje meg, hogy mutasson meg konkrét órákat és perceket. Ügyeljen arra, hogy a baba az óramutató járásával megegyező irányba irányítsa a nyilakat.

Ha nincs ilyen óra, vásárolhat egy speciális gyerekórát, amelyet egy nagy poszterre helyeznek és a falra akasztanak. Előnyük az élénk színek és a számos nyom.

Használhat kartonkört is. Nyilak helyett különböző hosszúságú ceruzákat rögzítsünk, vagy más színű kartonból vágjuk ki, és középen egy gombbal rögzítsük, hogy a baba kezei segítségével szabadon mozoghassanak.

Jutalmazza meg gyermekét minden helyes válaszért;
Ne engedjen hosszú napi tevékenységeket, 15 perc elegendő;
Amikor csak lehetséges, mutasson otthon, az utcán vagy az üzletekben található óralapokra.

Hogyan javítsuk ki az eredményt

Annak érdekében, hogy a baba ismerete ne vesszen el idővel, feltétlenül kövesse az alábbi szabályokat:

Akassz ki egy órát a gyerekszobába;
Minden nap mondja el babájának, hogy mikor kel fel, eszik, lefekszik vagy sétálni megy;
Még azután is, hogy a gyermek elsajátította az idő alapjait, minden nap legalább 5 percig foglalkozz vele játékos formában.

A tanulási idő egyes gyerekeknél egy hetet, másoknak pedig egy hónapot is igénybe vehet. Ez normális jelenség: minden az életkortól és a számolási képességtől függ. A tárcsával való ismerkedés csak akkor kezdhető el, ha látja, hogy maga a baba érdeklődik iránta. Ha a gyermeknek saját vágya van új információk elsajátítására, akkor azt felesleges nehézségek nélkül megkapja.

Nézze meg, hogyan taníthatja meg gyermekét, hogy az óvodában megértse az időt az óra szerint:

Sok gyerek számára az óra számlapja jelent nehézséget. Hogyan tanítsuk meg a gyereknek az órát? Talán néhány ajánlásunk segít Önnek és babájának gyorsabban elsajátítani ezt a nehéz feladatot.

Az időorientáció elengedhetetlen. De a tanulási folyamat nem olyan egyszerű, mint amilyennek első pillantásra tűnik. Az órának két számozási rendszere van (1-12 és 1-60), ami fiatalon nehezen felfogható.

Hol kezdjem?

Ötéves korától érdemes elkezdeni megismertetni a gyereket az órákkal, már kezdi elképzelni, mi az a sorozat, amikor a tegnap felváltja a mai napot, és a holnap követi, az a reggel váltja fel az éjszakát stb.

Érdemes üveg nélküli órát vásárolni, vagy saját kezűleg elkészíteni a babával. Az órának nagy számlappal és forgatható és eltávolítható mutatókkal kell rendelkeznie.

A fő szempont, amelyet figyelembe kell venni az induláshoz: Gyermekének képesnek kell lennie 60-ig számolni.

A megértés könnyebb lesz, ha a gyermek ismeri és megérti az öttel való szorzás elvét. A percmutató, amely 5, 10, 15, 20 percet mutat, megkönnyíti az időben történő navigálást, és megmutatja, hány perc telt el egy adott óra óta.

Kezdjük a tanulást. Óramutató

Magyarázd el a gyermeknek, hogy a számlapon óramutató és percmutató is van. Miután a gyermek ezt megértette, távolítsa el a percmutatót, és magyarázza el, hogyan működik az óramutató, mutatva egy három órát, hatot stb.

Minden szám mellé rajzolhat egy-egy műveletet, amelyet a baba ilyenkor általában végrehajt. Például a 8-as szám a mosás mellett áll, a 12-es - vacsorával stb.

Ez a képzés több hónapig is eltarthat. Ne siesd el a dolgokat! Hadd értse meg a gyerek az idő elvét. Ezután elkezdheti tanulni a percmutató fogalmát.

A percmutató megtanulása

Magyarázd el a babának, hogy az óramutató gyorsabban mozog az órakörben, hosszabb, mint az óramutató. A percmutató teljes köre 60 perc alatt átmegy, majd az óramutató átmegy egy másik figurára, a következőre.

A percek meghatározásához írjon kis számokat 1 és 60 között az óra számlapja köré. Tegyük fel, hogy a számok közötti osztás 5 perc, és a kéz 60-ban teljes kört tesz meg.

Amikor a baba elsajátította, mi a perc, magyarázza el a gyermeknek, hogyan számolják a 30, 15 percet, egy órát, majd kérje meg, hogy meséljen erről. Kérd meg, hogy számoljon 6 percet, 17 percet az óraskála felosztásával.

A tanulási algoritmus a következő lehet:

Bemutatjuk a gyermeknek a számlap eszközét,
Bemutatjuk a pontos óra fogalmát,
Bemutatjuk a fél óra fogalmát,
Mutassa be az öt perc fogalmát.

Próbálj meg kérdéseket feltenni neki a nap folyamán az időről, gyakran emlékezve erre: „Hány óra van most? Hány perc telt el ettől vagy attól az eseménytől? Hiszen edzés nélkül ez a készség nem fejleszthető olyan könnyen.

Vegyünk egy papírtányért, és hagyjuk, hogy a gyermek apró bevágásokat tegyen rá, és írja be a fő időjelzőket - 12, 3, 6, 9. A kör közepétől ezekig a számokig vonalakat rajzolhat és a kapott szegmenseket különböző színekkel színezheti. színek. Ezután nyilak helyett ceruzával jelenítse meg a beállított időt.

Gyakran kérdezze meg gyermekét: „Mikor megyünk sétálni?” , "Mennyi idő van még lefekvésig?" stb.

Ne erőltesd a dolgokat, abban a hitben, hogy itt az ideje, hogy a gyermek megtanulja az idő készségét. Csináld egyébként fokozatosan, vagy amikor ő maga beszél erről a fogalomról.

Videó - Ismerje meg az időt az óra alapján. Ismerjük meg az órát. Rajzfilmek kicsiknek

Szia ismét! Folytatjuk a fejlődést, "előre járunk, mint a bolygó többi része". Nem minden első osztályos büszkélkedhet azzal, hogy tudja az órát, és a kívülállók segítsége nélkül meg tudja határozni, mikor kezdődik az óra, mikor van vacsora, és mikor indul haza.

Ha gyermeke még nem barátkozott meg az óramutatókkal, ne csüggedjen, és ne essen kétségbe. Ahogy a tanárok mondják, egyáltalán nem szükséges megtanítani a leendő első osztályosokat, hogy 3 évesen óráról mondják az időt. Ezek a leckék sokkal könnyebbek, ha a gyermek már 6-7 éves. Ugyanakkor több igen hatékony trükk is létezik arra, hogyan tanítsuk meg a gyereket az idő mérésére. Néha csak körülbelül öt óra elég ahhoz, hogy a baba magabiztosan navigáljon órákban, percekben és másodpercekben.

Tanterv:

Hol kezdjem?

Mielőtt izgatottan mesélne gyermekének a számlap két nyilairól, ujjával a homokóra felé bökve, és bosszankodna azon a tényen, hogy csodálkozó tekintetét rád püföli, meg kell értenie, mit magyarázzon el a gyereknek arról, amit sem érinteni, sem érezni, sem látni, sem hallani, elég nehéz.

Mi, felnőttek, néha nem is érezzük magunkon az idő folyását: vagy fénysebességgel repül, elragadja a kíméletlenül kellemes pillanatokat és elrabolja hónapokat, éveket, vagy végtelenül hosszúra nyúlik, bármilyen gyors is. . Ugyanakkor egy pillanatra sem áll meg és nem fordul vissza. Hogyan mondjam el ezt egy gyereknek, aki hozzászokott, hogy mindent „foggal” próbáljon ki?

Ezért eleinte nem az óramechanizmussal, hanem a nap összetevőivel ismertetik meg a gyereket, vagyis elmagyarázzák, hogy van reggel, nappal, este és éjszaka.

A gyerekek gyorsabban megértik, ha példákat adsz nekik az életükből. Szóval, reggel felkelünk, készülünk a kertbe és megyünk dolgozni, nappal játszunk, sétálunk, este anyuék és apukák jönnek a gyerekekért, mindannyian együtt mennek haza, és éjjel mindannyian alszunk hogy másnap ismét vidáman találkozunk a délelőtttel.

A múlt, a jelen és a jövő szorosan összefügg az absztrakt időfogalommal, melyeket példák segítségével is elsajátítanak. Szóval, tegnap szabadnap volt, és elmentünk korcsolyázni; Ma hétfő van, és a kertbe megyünk, holnap a születésnapod és megvendégeled a barátaidat.

Ugyanebben a szakaszban a gyermek megismerkedik az évszakokkal, már könnyen megállapítható, hogy a tél után mindig jön a tavasz.

Így az óvodásban fokozatosan kialakul egy általános elképzelés az időről, mint az egymást követő eseményekről. Ne felejtsük el, hogy az óvodás és kisiskolás korú gyermekek tanulásának legfontosabb eleme a játék, amelyen keresztül az anyag sokkal jobban felszívódik.

Találkozás: óra, perc és másodperc

A baba már elsajátította a nagy időintervallumokat, és nem zavarja bele a történetekbe, hogy mi történt tegnap és mi lesz holnap? Akkor nagy valószínűséggel már készen áll arra, hogy megismerje, miből tevődik össze az idő?

Mi az óra gyermekeink számára? Ez néhány szám, amelyet a felnőttek a tárcsával határoznak meg. Az a feladatunk, hogy elmagyarázzuk, hogy az óra olyan eszköz, amely "méri" az időt. Miből áll az idő? Van egy másodperc, egy perc és egy óra.

Hogyan lehet megmutatni, hogy van egy másodperc? Igen, nagyon könnyű! Tapsoljon – egy másodperc! Tapsoljon újra – két másodperc! Tapsoljon együtt gyermekével, számoljon hangosan 60-szor, és magyarázza el, hogy van egy perce. Azt hiszem, sikerült megmutatnod, hogy a másodperc a legkisebb időegység, és egy perc sokkal tovább tart. Mit lehet tenni egy másodperc alatt? Igen, abszolút semmi!

Egy jó példa arra, hogy mennyi egy perc, a másodpercmutató. Ha van otthon ilyen órája, mutassa meg gyermekének, hogyan mozog a mutató. Együtt tapsolhatsz a mozdulatával és 60-szor számolhatsz. Mit csináltál egy perc alatt? Hát például kivettek egy könyvet a polcról, vagy megmostak egy almát! Már több a semminél!

Természetesen nehéz feladat a percmutatót figyelni, hogy vizuálisan megmutassa, hogy egy egész óra eltelt. De ebben a helyzetben van kiút. Összpontosítsa a gyermek figyelmét az óra állására, amikor a nagymutató 12-nél van, és az óra tetszőleges értéket mutat. Pontosan egy óra múlva hívd meg a gyereket!

Tudod, mi fog történni, de a gyerek számára felfedezés lesz, hogy ott van a nagy kéz, de a kis óra átkerült egy másik számba! És ezalatt mennyi mindent sikerült megtennie: játszani és rajzfilmet nézni. Ennyi az egész – egy óra!

Mitől leszünk egy ilyen egyszerű ismeretségben?

Először is, a gyermek „maga mellett” érzi az időintervallumokat, és megtanulja összehasonlítani, mi több és mi kevesebb, miből áll, hogy a percek rövidebbek egy óránál.
Másodszor, a gyerek fejében végre belefér, hogy az idő csak előre megy.
Harmadszor, az óvodásnak lehetősége lesz egy óra segítségével megmérni azt, amit valójában nem lehet látni és megérinteni.

Órákat készítünk

Egy óraszerkezet vagy annak másolata segít a lefedett anyag megszilárdításában. Ha nem sajnálod az igazi falakat, akkor le kell venni róluk az üveget, hogy tetszés szerint szabadon mozgathassa a nyilakat a kezével. De gyakrabban a szülők gyermekeikkel karóraszimulátort készítenek saját kezükkel.

Először is, a kreativitás, mint a játék eleme hozzájárul – érdekesebbé teszi a tanulási folyamatot.
Másodszor, ha a szorgalomtól el is törik az óra, nem kár kidobni.
Harmadszor, egy házi készítésű órán meg lehet jelölni valamit különböző színekkel, hozzáadni és rajzolni, hogy áttekinthetőbb és látványosabb legyen, amit az igazinál nem igazán lehet megtenni.

Mi a legfontosabb egy órában? Számok! Biztos nagyok. És persze nyilak! Legalább kettőre, lehetőleg háromra van szükségük ahhoz, hogy teljes mértékben elsajátítsák az idő minden részét. És ne felejtsük el, hogy vastagságban és hosszúságban különböznek! Minden igazi!

Tapsolsz, és a gyerek megmozdítja a másodpercmutatót. Milyen rég volt? Akkor miért ragadt meg nálunk a percmutató, hadd ugorjon előre!

Most rajtad a sor, hogy mozgasd a percmutatót. Ha az egész számot a 12-es számtól indítja, és visszatér a 12-eshez, mennyi ideig tart? Miért nem mozdult sehova az óramutató? Na, ez már jobb!

Helyezze a nyilakat az aktuális időre, és hívja meg a gyermeket néhány órán belül, hogy állítsa új pozícióba. Reggel kelj fel, mutasd meg gyermekednek, hogyan néz ki az idő a házi készítésű szimulátoron, amikor leülsz reggelizni. És hogyan fog változni, ha készen állsz arra, hogy üzleti úton járj iskolába és munkába?

Így a gyermek nap mint nap rögzíti az intervallumokat, megismerkedik az időmérővel.

Fele-fele, öt-tíz...

A tanárok szerint elég, ha a hat-hét éves óvodások megtanulják pontosan fél órára állítani az órát. Ehhez azonban 60-ig kell tudniuk számolni, legalább tízben.

Ha meg akarja tanítani gyermekét, hogy különbséget tegyen az ötperces intervallumok között, akkor először meg kell tanítania 5 után számolni. Csak tízéves koruk körül kezdenek magabiztosan operálni a gyerekek negyedórával, sőt inkább a számunkra ismerősekkel, "öttől ötig", "tízig". Szóval ne rohanj élni!

Így az edzés közben már félig elhasznált szimulátorunkon a percmutatót a 12-es számra, az óramutatót pedig bármilyen számra tesszük. Ha sikeresen átment az előző szakaszon, akkor a gyermek abban a pillanatban könnyen megnevezi, mennyi ideje van most.

Mi az a fél óra? Igen, ez a szokásos fél vagy 30 perc! A percmutató lefut egy fél kört és megáll! Kedves Szülők! Legyen óvatos! Az óramutató is félúton mozog! Most pedig gyakoroljunk! Állítsa az óramutatót órára, és hagyja félúton a percet. Csiszoltad a képességeidet? A következő feladat már nehezebb!

Ugyanezen elv alapján megtanuljuk meghatározni a már kisebb intervallumokat. És itt van egy trükk! Annak érdekében, hogy a gyerekek ne keveredjenek össze és ne alakítsák ki az 5-20 perces definíciót az automatizmusig, tegyen tippeket! Írd a perceket a fő számok mellé: 5,10,15,20 és így tovább! Nyugodjon meg, a vizuális memória és a többszöri ismétlések éreztetni fogják magukat, és hamarosan ezek a nyomok biztonságosan eltávolíthatók!

Rendben, most mindennek vége! Rögzítsd az eredményt úgy, hogy minél gyakrabban nézd meg az óra számlapját, és kérdezd meg az időt a kórteremtől, és szeptember 1-jén nyugodtan vehetsz ajándékba egy órát, hiszen az újonnan készült első osztályos már tudja, hogyan kell használni!

hogy állsz az idővel? Tudja leendő tanítványa, hogy mikor kezdődnek kedvenc rajzfilmjei? Oszd meg a titkot, nehéz volt megtanítani az időt számolni?

És hallgasd meg a vicces Fixipelkát az óráról)

Ha feliratkozol a bloghírekre, mindig naprakész leszel! És ha csatlakozik VKontakte csoportunkhoz, akkor minden nap érdekes és vicces bejegyzések jelennek meg hírfolyamában!

Várok rád!