Sažetak lekcije crtanja u prvoj juniorskoj skupini „Nježno sunce. Bilješke za lekciju crtanja u prvoj juniorskoj skupini "Jesen" Bilješke za lekciju crtanja 1 ml gr

Zadaci:

• nastavite učiti djecu da crtaju okrugle predmete olovkama i pažljivo ih boje;
• njegovati interes za crtanje.

Napredak lekcije:

Čuje se žalosno cviljenje mačića. Učiteljica pita djecu:

- Tko tako jadno plače?

Djeca odgovaraju:

- Mače.

Učiteljica pita mače:

- Što se dogodilo?

A mačić kaže da je izgubio svoju omiljenu loptu i da je nigdje ne može pronaći. Zatim učiteljica poziva djecu da traže loptu. Djeca traže i ne nalaze lopticu mačića.

- Kako možemo pomoći mačiću? (crtati olovkama)

- Kakvog je oblika lopta? (krug)

Učitelj daje djeci listove sa slikama mačića na kojima će crtati loptice.

Na kraju djeca pregledaju rad.

Lekcija "Pada snijeg" (slikanje bijelom bojom)

Cilj:

• razvijati sposobnost djece da slikaju snijeg vrhom kista;
• naučiti nanositi uzorak na cijelu površinu;
• uvesti bijelu boju;
• njegovati samostalnost i ustrajnost.

Napredak lekcije:

- Djeco, u posjet nam je došla majmunica, živi u toploj zemlji, a kod njih nikad nije (bilo) snijega, uskoro će otići kući i želi ponijeti snijeg sa sobom da ga pokaže drugim majmunima.

- Pomozimo joj.

Učitelj pokazuje djeci snijeg donesen s ulice, djeca gledaju kako se topi.

- Što da radimo? Nacrtajmo kako snijeg pada.

Djeca se slažu.

Djeca gledaju kroz prozor u snijeg koji pada.

pasti s neba zimi

I kruže iznad zemlje

Lagane pahuljice,

Bijele pahulje.

Bijeli stolnjak

Obukao cijeli svijet.

Učiteljica potiče djecu da vrhom kista slikaju po cijelom listu. Podsjeća djecu kako pokupiti boju, ukloniti višak boje na rubu staklenke i biti oprezan pri radu.

Na kraju rada učitelj pokazuje dječje radove majmunu, pohvaljuje djecu za dobar rad, djeca sudjeluju u pregledu radova i ocjenjuju kome je palo najviše snijega.

Učitelj poziva djecu da pokažu majmunu svoju grupu i upoznaju ih s njihovim omiljenim igračkama.

Na kraju se majmun oprašta, zahvaljuje svoj djeci i preuzima posao.

Lekcija "Vitamini"(crtanje olovkama)

Zadaci: nastavite učiti djecu da ravnomjerno crtaju male krugove duž cijele konture boce;

• učvrstiti znanje o žutoj boji, sposobnost pravilnog držanja i crtanja olovkom;
• njegovati ustrajnost i samostalnost.

Napredak lekcije:

Učiteljica govori djeci o prednostima vitamina io tome da su oni jako potrebni zimi, posebno kada su ljudi često bolesni.

- Imate li svi vitamine kod kuće? Što su oni? (Djeca odgovaraju)

- Mislite li da naše lutke trebaju vitamine? (Djeca odgovaraju "Da")

- Ali problem je što nemaju više vitamina! (Učiteljica pokazuje praznu staklenku vitamina) Hoćemo li im pomoći, djeco?

Učitelj dijeli papirnate siluete staklenki i poziva ih da nacrtaju što više vitamina.

Na kraju djeca lutkama odnose teglice napunjene vitaminima. Lutke zahvaljuju djeci.

Lekcija "Pjetlić" (slika)

Zadaci:

• naučiti djecu crtati lučne linije, postavljajući ih iz jedne točke;
• učvrstiti znanje o boji, sposobnost slikanja;
• njegovati točnost i samostalnost u radu.

Napredak lekcije:

Djeca čuju pijetao, učiteljica iznenađeno pita tko to kukuriče. Djeca pronalaze pijetla.

U. Pjetlić, pijetlić,

zlatni češalj,

Uljna glava,

Svilena brada,

Da rano ustaješ

Pjevajte pjesme glasno

Ne puštate djecu da spavaju?

- Kako pijetao kukuriče? (Ku-ka-re-ku!)

Učiteljica poziva djecu da pogledaju pijetla, skreće im pažnju na češalj, bradu, krila, noge u crvenim čizmama, prekrasan raznobojni rep i pita koje je boje perje pijetla. Djeca pokazuju kako pijetao maše krilima i kako hoda, visoko podižući noge. Učitelj hvali djecu i kaže da i on ima nacrtane pijetlove na papiru, pokazuje ih djeci i primjećuje da nisu tako lijepi kao naš pijetao. Djeca primjećuju da nemaju repove sa šarenim perjem. Učitelj sugerira da su to mladi pijetlovi, a njihovi repovi još nisu narasli, a zatim poziva djecu da nacrtaju repove za pijetlove.

Nastavnik vas podsjeća kako crtati grmovima i objašnjava da grm treba postaviti u jednu točku - na vrhu repa pijetla, a zatim nacrtajte glatku liniju, lagano je savijajući prema dolje. Učitelj pokazuje kako se crta, a zatim poziva djecu da počnu raditi. Učiteljica prati točnu realizaciju zadatka, učvršćuje znanje o osnovnim bojama, a po završetku pohvaljuje djecu za lijepe crteže. U blizini šeta i pijetao, sviđaju mu se dječji crteži.

Pjetlić poziva djecu na igru: djeca izvode pokrete oponašanja (mlatanje rukama s krilima, hodanje s visoko podignutim koljenima, kljucanje zrna).

Pjetlić hvali djecu za njihov trud i poziva ih u svoj peradarnik da upoznaju kokoš i piliće.

Ime: Sažetak lekcije crtanja "Jesen"
Imenovanje: Dječji vrtić, Bilješke o lekcijama, GCD, crtanje, Prva mlađa grupa, 1-2 godine

Pozicija: nastavnik
Mjesto rada: MADOU MO SGO d/s br. 7 “Ogonyok”
Mjesto: Kalinjingradska regija, grad Svetly

Sažetak lekcije crtanja u prvoj juniorskoj skupini "Jesen"

Cilj: proširiti dječje razumijevanje jeseni kao godišnjeg doba i njezinih obilježja.

Zadaci: 1) Uključite sljedeće riječi u dječji aktivni govor: jesen, kiša, oblaci, lokve. (Razvoj govora)

2) Razvijati sposobnost rada sa slikom godišnjeg doba, uočavati i izgovarati obilježja jeseni kao godišnjeg doba (Kognitivni razvoj)

3) Razviti sposobnost intenziviranja pažnje na detalje slike i njihovo prikazivanje na komadu papira. Razviti sposobnost rada s bojama i četkama. (Umjetnički i estetski razvoj)

5) Poticati želju za zajedničkim radom s kolegama iz razreda (razvoj govora, društveni i komunikacijski razvoj)

6) Razvijati sposobnost usklađivanja pokreta s riječima. Potaknite djecu da sudjeluju u igri s drugom djecom. (Tjelesni razvoj).

Metode i tehnike:

- verbalno (izgovaranje pjesmica, pjevanje pjesama, razgovor, pitanja)

— vizualni (ispitivanje, izložba fotografija „Jesen“);

— praktično (crtanje kiše);

Materijali: igračka "Tuchka", jesenske fotografije, papir, boje, magnetofon

Napredak lekcije:

• Organiziranje vremena. Gimnastika za prste "Kiša"

Učiteljica poziva djecu da sjednu na stolice i malo ispruže prste. Djeca zajedno s učiteljem izgovaraju riječi i ponavljaju pokrete.

Kišo, kišo, zabavi se! (naizmjenično lupkajte prstima lijeve ruke po desnom dlanu)

Drip, drip, neka ti ne bude žao! (naizmjenično lupkajte lijevi dlan prstima desne ruke)

Samo nas nemojte ubiti! ("prskanje" prstima)

Ne kucajte uzalud u prozor! (lijeva šaka kucne 2 puta po desnoj, zatim se mijenjaju)

Prskaj gušće u polju: ("prskaj" prstima)

Trava će postati gušća! (prekrižite ruke - raširite prste u stranu)

Učiteljica pohvaljuje djecu za njihov rad.

• Pojašnjenje predmetnog vokabulara na temu.

Trenutak iznenađenja: netko pokuca na vrata, učiteljica kaže djeci: “Djeco, sigurno nam je netko došao u posjet, da vidimo tko je tu.” Učitelj donosi igračku "Oblak" u grupu uz riječi: "Pogledajte! Ovaj oblak nas je posjetio!” Zatim oblak poziva djecu da priđu izložbi fotografija koje prikazuju jesen, kišu i lokve. Učitelj, zajedno s djecom, izgovara i upisuje u aktivni rječnik riječi kao što su: jesen, kiša, oblaci, lokve, kapi.

Učiteljica skreće pažnju djece na sliku oblaka i kišnih kapi i kaže sljedeće riječi: „Djeco, pogledajte sliku, ovdje iz oblaka kaplje kiša, ali u našem oblaku nema kišnih kapi. Pomozimo našem malom oblaku i nacrtajmo joj koju kapljicu!” Djeca sjede za stolom, svako ima unaprijed pripremljen crtež oblaka (bez kišnih kapi). Dečki umaču prste u boju (plavu ili svijetloplavu) i crtaju kišne kapi (točkice). Nakon obavljenog posla oblak pohvaljuje svu djecu. Učitelj i djeca objese svoje crteže i dobiju vremena da se dive svojim radovima.

Također zanimljiva lekcija crtanja u 1. mlađoj skupini predškolske obrazovne ustanove:

• Pjevanje pjesme "Kiša"

Tuchka poziva djecu da otpjevaju sljedeću pjesmu o kiši

Kap-kap, kap-kap,

Kap-kap, kap-kap!

Kiša, kiša, kap-kap-kap.

Mokre staze.

Ne možemo u šetnju

Namočit ćemo noge.

Kap-kap-kap!

Kapati-kapati-kapati-kapati-kapati-kapati-kapati.

Tuchka se oprašta s djecom i obećava da će ih opet posjetiti.

• Zaključak.

Učiteljica traži od djece da im ispričaju što su danas naučili, koje su nove riječi naučili, što su danas nacrtali i koje su pjesme pjevali. Na kraju razgovora sve pohvaljuje.

Sažetak lekcije s djecom prve mlađe skupine u vrtiću koristeći netradicionalne tehnike crtanja "Osvojimo piliće" (crtanje pamučnim štapićima).

Akhsenova Elena Alekseevna, učiteljica MBDOU CRR vrtića "Bajka" Općinsko tijelo Tsilninsky okrug Ulyanovsk regije. Bolshoye Nagatkino
Ovaj materijal će biti koristan odgajateljima u dječjim vrtićima.
Cilj: Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece primarne predškolske dobi korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja.
Zadaci:
- Učvrstiti znanje djece o peradi svoje djece;
- Ojačati sposobnost prikazivanja sjemena pamučnim štapićima;
- Razvijati interes za crtanje.
Materijali: drvena domaća igračka - pilići, listovi albuma sa slikama pilića, pamučni štapići, crni gvaš.

Napredak lekcije:

Poslušajte zagonetku: Bila je bijela kuća,
divna kuća. a nešto je pokucalo u njemu. i srušio se, i odande je istrčalo živo čudo, tako toplo, tako pahuljasto i zlatno (Pile)
– Ova djeca su nam danas došla u posjet (pokazuje igračke s pilićima). Znate li što kažu kokoši? Tko je piletu mama? A tata? Dobro napravljeno! Kakve su to ptice? (Do kuće). Koju još perad poznajete? (odgovori djece) - Guska (guščica), - Patka (pačić), - Purica (pura).
Igrajmo igru ​​"Kokoš i pilići." Bit ću kokoš. A vi ste moje kokoši.
Odgajatelj:
Pile je izašlo u šetnju,
Uhvatite malo svježe trave.
A iza nje dečki -
Žuti pilići.

(Djeca hodaju u krug iza učitelja.)
Co-co-co, co-co-co!
Ne idi daleko.
Veslaj šapama,
Potražite zrna!
(Djeca oponašaju pokrete kokoši: veslaju šapama i kljucaju zrna)
Odgajatelj: Joj, djeca su tu, na tepihu uopće nema žitarica, a kokoši nemaju što jesti. Obojimo zrna bojom. Da bismo to učinili, sjesti ćemo za stol. I prije nego što nacrtamo sjemenke za piliće, pripremimo prste.
Igra prstima: Kokoš ima pile,
Guska ima guščicu
Puran ima puricu,
I patka ima pače,
Svaka majka ima bebe, sve su lijepe i dobre.
Odgajateljica: Sada ću vas upoznati sa sjemenskim žitaricama. Koje su boje? (crno). Umočimo vatu u crnu boju i "razbacamo zrna" po čistini za piliće, ovako (crtanje vatom prikazujem na slici pilića). Djeca ritmički prave "mrlje" pamučnim štapićima na listu albuma sa slikom pilića.
- Bravo dečki, jako ste se potrudili.
Hajdemo vas izmasirati da oraspoložimo naše kokoši.
Sunce se probudilo i dotaklo mi čelo.
(Djeca prelaze rukama preko čela)
Sunce se probudilo i dotaklo moje obraze
Milovao ga je i milovao zrakama.
(Prelazi rukama preko obraza)
Sunce mi je grijalo lice, postajalo sve toplije, toplije.
Ruke su nam se pružile, usne su nam se nasmiješile.
(Djeca se nasmiješe jedno drugome).
Odraz:
Odgajateljica: Djeco, što ste nacrtali? Za koga?
Kako se zove majka pilića? Kako zove svoju djecu? Kako pilići reagiraju?

Prikazuje domaću igračku s dva pileta
Crtanje pilića na magnetnoj ploči

Zrna sjemena

Crni gvaš razrijeđen u vodi

Prikazujem sliku kokoši koje vatom crtaju sjemenke

Dječji crteži

Cilj:razvoj govora, pamćenja, pažnje.

Sadržaj programa:

• Poboljšajte sposobnost pregledavanja predmeta: naučite pregledavati, osjećati, gladiti.
• Dajte ideju o karakteristikama predmeta (veličina, duljina), količini (mnogo, malo).
• Nastavite učiti slikati metodom dodirivanja lista papira prstima.
• Obogatiti pasivni vokabular. Aktivirajte dječji govor potičući ih da ponavljaju riječi za učiteljem.

Demonstrativni materijal: velika igračka zec, vodene boje, kutija u obliku mrkve sa bombonima.

Brošura: plava akvarelna boja, list papira s nacrtanim siluetama božićnog drvca i zeca, salvete za svako dijete.

Pripremni radovi. Rad s metodičkom literaturom, pisanje bilježaka. Ispitivanje otisaka zečeva na ilustracijama s djecom.

Rad na rječniku: tragovi, zečevi, veliki, mali, jedan, mnogo.

Metodički primjeri. Trenutak iznenađenja, umjetnička riječ. Pregled i objašnjenje tehnike crtanja. Porinuće. Analiza.

Napredak lekcije

Odgajateljica. Danas idem u vrtić i vidim: zeko sjedi pod snijegom prekrivenim grmom i plače. Bilo mi ga je žao, poveo sam ga sa sobom i doveo ovdje, svojoj djeci. Pogledaj kako je dobar. Vjerojatno ga je i vama žao. Pokažite koliko vam je žao zečića.

Zeka. Ja sam mali zeko

Eto kako je udaljen!

Zimi mi nije hladno

U toploj bundi.

Odgajateljica. Dodirni zečinu bundu. Krzno mu je pahuljasto, mekano i toplo. Ponavljam, kakvu bundu ima zeko?

djeca. Pahuljasto, mekano, toplo.

Odgajateljica. Gdje mu je glava? Evo glave. Okruglo je. Varya, zaokružimo rukom oko glave zeca. Kakvu glavu ima zeko?

djeca. Krug.

Odgajateljica. A što je to?

djeca. uši.

Odgajateljica. Tako je, uši! Pređite rukom preko uha. Dugo je. Koje uho?

djeca. dugo.

Odgajateljica. Jedno uho, drugo uho - dva uha. Gdje su zečiću oči? Evo ih. Kako smiješne oči ima. Pokaži mi svoj nos. Ružičasto je. Osjetite kako je glatka. A što je to?

djeca. Usta.

Odgajateljica. Pogledaj kako su zečićevi bijeli zubi. Zubima spretno grize mrkvu. Sada pokažite zekin trbuščić i leđa. Mazite ih. Dobro napravljeno! Zečiću se jako sviđa. Što još ima zec?

djeca. Rep.

Odgajateljica. Tako je, konjski rep. Mala, bijela, pahuljasta. Gdje su šape? Evo šapa. Zec ima četiri noge. Djeco, koliko nogu ima zec?

djeca. četiri.

Odgajateljica. Tako je, bravo! Ovako veselo skače zeko. Igrajmo zajedno igru ​​“Mali bijeli zeko se igra”.

Djeca se igraju pod vodstvom učitelja.

Odgajateljica. Dobro, dobro obavljeno. Brčkali smo se. Sada sjednite na stolice, a ja ću vam nacrtati kako se zečići veselo igraju u šumi, skaču i ostavljaju tragove u snijegu - ispod jelke. Gle, stisnem prste u šaku, savijem jedan prst i stavim boju na njega. Ovako umačem prst u boju ( pokazivanje) i pritisnite ga na list papira - dobit ćete trag zeca. Skok-skok-skok-skok. Zeko u snijegu: skoči i skoči.

Odgajateljica. Sada sjednite za svoje stolove. Pogledajte tko se skriva ispod božićnog drvca?

djeca. Zečići.

Odgajateljica. Tako je, zečići. Sada crtamo otiske stopala u snijegu ispod božićnog drvca na našim listovima (djeca crtaju). Dobro napravljeno. Što si nacrtao?

djeca. Otisci stopala.

Odgajateljica. Ajmo sad i mi skakutati u stopu, kao naši zečići. Skok-skok-skok-skok.

Djeca ispunjavaju zadatak.

Odgajateljica. Oh, tko se to skriva u grmlju? Je li ovo mali zeko? Djeco, sažalimo ga.

Djeca glade zeca po glavi.

Odgajateljica b. Reci mi tko te je uvrijedio? Što se dogodilo?

Zeka. Kako da ne plačem? U šumi sam se uplašio, u šumi sam se izgubio. Kako sada mogu pronaći prijatelje? Kako ću doći kući?

Odgajateljica. Ne brini. Pratit ćete tragove u šumi i pronaći ćete svoje prijatelje.

Zeka. Pa, hvala, djeco! Nisu me ostavili u nevolji. Brzo ću požuriti kući. A za tebe imam poklon (daje kutiju u obliku mrkve).

Odgajateljica. Što ti je zeko dao?

djeca. Mrkva.

Odgajateljica. Počastimo se zajedno sa zečićima.

učiteljica prve mlađe grupe

MADO vrtić br. 69 “Rosinka”

gradska četvrt Sterlitamak

Republika Baškortostan

D. N. Koldina
Modeliranje i crtanje s djecom od 2-3 godine
Bilješke za razred

Uvod

Nastava likovne kulture ne samo da pomaže djetetu u savladavanju osnovnih tehnika modeliranja i crtanja, već ima i blagotvoran učinak na cjelokupan razvoj djeteta: budi emocionalnu osjetljivost, njeguje osjećaj za lijepo, oblikuje marljivost, razvija mišljenje, pažnju, pamćenje. , i mašta.

Ovaj priručnik predstavlja napomene o uzbudljivim, sveobuhvatnim aktivnostima modeliranja i crtanja za djecu u dobi od 2-3 godine.

Nastava je izgrađena na principu "od jednostavnog do složenog" i održava se jednom tjedno tijekom cijele godine. Korisno je provoditi integriranu nastavu: u jednoj lekciji nacrtajte točkice na stražnjoj strani bubamare, au sljedećoj oblikujte male kuglice od plastelina i pričvrstite ih na stražnju stranu druge bubamare. Na isti način možete oblikovati i nacrtati okrugle vitaminske kartice, male jabuke na stablu jabuke itd. Koristeći metode i tehnike predložene u ovom priručniku, možete smisliti nove zadatke: krumpir u vreći, uzorci na sarafanu , jezerce za ribe, udubina za vjevericu itd. itd.

U razdoblju od 2 do 3 godine dijete ubrzano ovladava govorom. Pjesmice, pjesmice i bajke prva su književna djela koja dijete čuje. Upoznajući se s djelima pjesnika i pisaca, usmenom narodnom umjetnošću, prožetom mudrošću i dobrotom, dijete uči biti pošteno, pravedno i osjetljivo. Djeca ove dobi imaju dobro razvijenu maštu, stječu žive dojmove iz emotivno ispričane bajke. Djeca suosjećaju tako aktivno da se čak osjećaju kao da su sudionici događaja o kojima se govori u bajci ili dječjoj pjesmici. Djeca će s velikim entuzijazmom pomagati herojima kojima je potrebna njihova podrška: praviti kolačiće za gladnog mačića, „graditi“ vilu za životinje koju je uništio medvjed itd. Gotovo sve aktivnosti koje se podučavaju u priručniku počinju bajkom, smiješnu pjesmicu ili pjesmicu za djecu. To pomaže emocionalno dotaknuti djecu i pretvoriti aktivnost u uzbudljivu igru. Igranje uloga i aktivne igre, zabavni zadaci za razvoj mišljenja također doprinose stvaranju razigranog raspoloženja.

Nastava likovne kulture uključuje ne samo učenje tehnika modeliranja i crtanja, već prije svega komunikaciju između odrasle osobe i djeteta. Promatrajući svako dijete u razredu ili igrajući se s drugom djecom, možete naučiti više o njima i nositi se s izazovnim ponašanjem.

Ako dijete napušta posao, čim mu nešto ne ide, znači da ne zna savladati prepreke. Ovo se može naučiti tako što ćete mu ponuditi druge načine da postigne ono što želi. Dijete će shvatiti da postoji izlaz iz svake situacije. Na primjer, ako vaše dijete ne zna nacrtati automobil, pozovite ga da s vama napravi automobil od kutija šibica ili građevinskog seta.

Ako dijete brzo gubi interes za aktivnost, možda je za njega previše jednostavno ili složeno. Shvatite razlog i otežajte ili olakšajte zadatak. Na primjer, dijete treba oblikovati bagele od plastelina. Ako mu je ovo prejednostavno, ponudite mu da napravite rolice i ukrasite ih perlama, gumbima i drugim materijalima. Ako je zadatak pretežak, počnite s izradom „pita“ (kuglica) od plastelina i također ih ukrasite dodatnim materijalom.

Ako dijete brzo se umara, ne može sjediti ni pet minuta, pokušajte razviti njegovu izdržljivost pomoću masaže, otvrdnjavanja i sportskih vježbi; Tijekom nastave češće izmjenjujte aktivne i mirne radnje.

Kako bi dijete razumjeli zadatak i izvršili ga, potrebno je razvijati pažnju i sposobnost koncentracije. Igrajte s njim igru ​​"Što se promijenilo?" Stavite 3-4 igračke ispred djeteta, a zatim jednu igračku sakrijte da ono ne primijeti ili zamijenite igračke. Pokušajte uključiti dijete u logičan završetak zadatka ("Pripremimo još kolačića za medvjeda: on je jako gladan i stvarno želi jesti", "Napravimo kolobok i priredimo kazališnu predstavu").

Budite ljubazni i puni poštovanja prema djeci. Zadržite njihovu pozornost mijenjanjem tona i intonacije. Podržite svako dijete, nemojte grditi za neuspjeh, radije razmislite kako postići željeni rezultat, ali isto tako nemojte činiti umjesto djeteta ono što ono može učiniti samo. Pozdravljajući njegovu samostalnost, naučit ćete dijete prevladavati poteškoće, donositi odluke i preuzimati odgovornost za svoje postupke. Češće razgovarajte s djetetom, objasnite mu zašto je to dobro, a zašto nije u redu. Tada će vas beba bolje razumjeti.

Tijekom godinu dana sustavnog učenja modeliranja, dijete će naučiti, radeći s plastelinom, odlomiti male komadiće od velike grudice, kružnim pokretima kotrljati velike i male loptice između dlanova, spljoštiti male loptice na kartonu. prstom odozgo (metoda oblikovanja), spljoštite kuglicu između dlanova, razvaljajte blok na ploči izravnim pokretima ruku naprijed-natrag, spojite krajeve „kobasice“ u obliku prstena, spojite dva oblikovana oblikuje u jedan predmet, ukrašava obrte pomoću dodatnog materijala, prikazuje jednostavne predmete u kiparstvu.

Na satovima crtanja dijete će naučiti pravilno držati kist, crtati linije i okrugle predmete kistom, pjenastom gumom i prstima, ravnomjerno nanositi točkice i poteze prstima i pjenastom gumom u zadani prostor, otiskivati ​​dlanom. ruke i dovesti ih do određene slike; bojiti jednobojne predmete, pokušavajući ne izaći izvan kontura, razlikovati i imenovati boje (crvena, plava, zelena, žuta, bijela, crna).

Djeca u dobi od 2-3 godine trebaju se sustavno baviti crtanjem i modeliranjem 1-2 puta tjedno, trajanje lekcije je 5-10 minuta.

Unaprijed pažljivo pročitajte bilješke lekcije i, ako vam nešto ne odgovara, napravite promjene; pripremiti potreban materijal i opremu, organizirati radno mjesto, ukloniti ometajuće predmete. Važna je i predradnja (čitanje likovnog djela, upoznavanje pojava iz okoline, gledanje crteža i slika).

Za satove modeliranja trebali biste unaprijed prikupiti prirodne (žireve, iglice, ljuske oraha, grah, grašak itd.) i dodatne (gumbi, šibice, čepove za boce i boce, slamke itd.). Za rad s plastelinom obavezno pripremite dasku za modeliranje i krpu kojom će dijete brisati ruke.

Za satove crtanja trebat će vam gvaš, akvarel boje, voštane bojice (za vas), mekana četka, pjenasti štapić, čaša vode, podloga od muljenog platna i krpa.

Želimo vam uspjeh!

Bilješke o lekcijama kiparstva

Lekcija 1. Kolačići za mačku (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Pobuditi interes djece za modeling. Predstavite svojstva plastelina: gužva se, kotrlja, ravna, kida. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Igračka - mačka.

Brošura. Trake žutog plastelina, plastični čep od boce, daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Na početku lekcije pročitajte djeci dječju pjesmicu:

Mačak je otišao do peći
Našao sam lonac kaše.
Na štednjaku su kiflice,
Poput vatre, vruće.
Medenjaci se peku
Mačje šape ne pristaju.

Recite djeci: “Pogodite tko nam dolazi u posjet... Tako je, mačka.”

Pokažite djeci mačku igračku i recite: „Mačka kod kuće nema što jesti, gladna je. Napravimo mu kolačiće. Znate li od čega se prave kolačići? Tako je, od tijesta."

Radite s plastelinom kao s tijestom. Zamijesite komad plastelina, govoreći: "Tijesto mijesimo tako da postane mekano." Kotrljajte loptu između dlanova. Potom ga ravnim pokretima ruke po dasci za modeliranje razvaljajte u valjak. Spljoštite valjak između dlanova - dobit ćete ravnu usku traku razvaljanog "tijesta".

Dajte djeci unaprijed pripremljene trake “tijesta”. Pozovite ih da naprave "kolačiće" trgajući male komadiće plastelina s trake i pažljivo ih stavljajući u "tanjur" (čep od plastične boce). Ako djetetu nešto ne ide, uzmite njegove ruke u svoje i pokažite mu potrebne pokrete.

Na kraju lekcije, zajedno s djecom, počastite mačku oblikovanim kolačićima.

Lekcija 2. Pojedi moju jabuku (Lijepljenje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu da kotrljaju male kuglice od plastelina i spljošte ih prstom na vrhu; učiti ljude da slušaju narodne priče.

Demonstracijski materijal. Crvene i žute jabuke, dva tanjura.

Brošura. Crveni i žuti plastelin, stablo jabuke izrezano iz zelenog kartona, čep od plastične boce, daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Djeci unaprijed pročitajte rusku narodnu priču "Guske i labudovi".

Na početku sata zamolite djecu da poslože jabuke: crvene jabuke u jedan tanjur, a žute u drugi. Zatim se s dečkima prisjetite sadržaja bajke „Guske i labudovi” i pitajte: „Čime je stablo jabuke počastilo vašeg brata i sestru? (Jabuke.) Napravimo i jabuke ovakve.”

Stavite drvo jabuke izrezano iz kartona ispred svakog djeteta.

Pozovite djecu da kotrljaju male loptice između dlanova i prstom ih spljošte na vrhu, pričvrstivši ih za kartonsko stablo jabuke.

Tada djeca mogu „žeti“ tako što će guliti kuglice sa stabla jabuke i stavljati ih u „tanjur“ (čep od plastične boce).

Lekcija 3. Suncokret (lijevanje plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da otkidaju komadiće plastelina, kotrljaju ih između dlanova i spljošte prstima na vrhu; naučiti riječi pjesme popratiti odgovarajućim pokretima. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Lutka - baka, suncokret sa sjemenkama (prava ili lažna).

Brošura.Šablona suncokreta izrezana od žutog kartona bez sjemenki, crnog ili sivog plastelina i daske za modeliranje.

Napredak lekcije

Započnite svoju lekciju tjelesnim odgojem. Pozovite djecu da poprate riječi pjesme pokretima:

Posadio sjeme (Djeca se saginju, pretvarajući se da sade sjeme.)
Podigli smo sunce (Pokažite otvoreni lijevi dlan.)
Listovi su žuti (Dodirnite prstima desne ruke otvorene prste lijeve ruke.)
Zrna - crna (Točkastim pokretima kažiprsta desne ruke dodirnite središte otvorenog lijevog dlana.)
Ptice su stigle - (Mašu rukama kao krilima.)
Pojeli su sve sjemenke. (Desni dlan savijte u “kljun” (palac na dnu, svi ostali prsti stisnuti zajedno i stavljeni na vrh) i “kljukajte” sjemenke iz lijeve ruke.)

Pokažite djeci lutku obučenu kao baka i recite: "Danas nam je, dečki, došla baka Lyuba i donijela suncokret."

Baba Lyuba pokazuje djeci suncokret koji je uzgojila u svom vrtu i poziva ih da ga pogledaju.

Dajte djeci predloške suncokreta i pitajte ih: “Kako izgleda suncokret? Tako je, na suncu. Baba Lyuba je u svom vrtu uzgojila puno suncokreta. Ali sve su sjemenke pojele ptice. Vratimo sjeme koje nedostaje na njihovo mjesto."

Pokažite djeci kako otkidati male komadiće od plastelina, kotrljati ih između dlanova i, pritiskajući kuglice, pričvrstiti ih na jezgru suncokreta.

Pozovite djecu da Baba Lyuba pokažu dobivene suncokrete.

Na kraju lekcije recite djeci: „Bravo, pomogli su Babi Lyubi. Pogledajte kako je bila sretna! Sada su svi suncokreti puni sjemenki.”

Lekcija 4. Male zmije (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu da ravnim pokretima ruke razvaljaju valjak ("kobasicu") plastelina na ploči. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Igračka zmija.

Brošura. Kuglice od plastelina (4-5 komada), ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Pokažite djeci zmiju igračku i recite im da je došla posjetiti djecu. Sikće s dečkima kao zmija: "Šššš."

Recite djeci: “Mama Zmija donijela je svoje testise sa sobom. (Pokažite djeci kuglice od plastelina.) Svaka od njih krije malu zmiju. (Prislonite prvi testis bebi na uho i zašištajte.) Pomozimo zmijama da izađu iz jaja."

Pokažite djeci kako razvaljati tanku zmiju od plastelina na ploči koristeći ravni dlan naprijed-natrag.

Kad sve zmije "izađu" iz testisa, igrajte se s djecom kao majka zmija i njezine bebe: valovitim pokretima ruku zajedno nacrtajte zmiju koja puzi.

Lekcija 5. Crvi za piletinu (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu da ravnim pokretima ruke razvaljaju valjak ("kobasicu") plastelina na kartonu; razvijati interes za književna djela. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Igračka piletina, knjiga K. Chukovsky “Pile” s ilustracijama.

Brošura.Četiri kuglice od smeđeg plastelina za svako dijete, podstava.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s početkom priče K. Chukovskog "Kokoš":

“Jednom davno živjelo je jedno pile. Bio je mali. Kao ovo

Ali on je mislio da je jako velik i važno je podigao glavu. Kao ovo.

I imao je majku. Mama ga je jako voljela. Mama je bila takva.

Majka ga je hranila crvima. A bilo je i ovakvih crva.”

Pokažite djeci ilustracije za ovu priču.

Na početku lekcije odigrajte situaciju: kokoš je došla u posjet dečkima. Gladan je i želi jesti. Pozovite djecu da nahrane pileće crve.

Podsjetite ih kako uvaljati malu lopticu po kartonu koristeći ravni dlan naprijed-nazad u tanku kobasicu crva.

Pozovite djecu da nahrane piletinu oblikovanim crvima.

Lekcija 6. Jež ima iglice (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu da naprave veliku kuglu od plastelina, kotrljajući je kružnim pokretima po dasci; naučiti dizajnirati letjelicu; razvijati fine motoričke sposobnosti ruku. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Igračka jež.

Brošura. Plastelin, iglice za božićno drvce (za najmlađu djecu bolje je uzeti šibice ili kratke slamke za sok) ili bodljikave ljuske kestena, kartonski stalak za gotov proizvod, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Odigrajte situaciju: mali jež je došao posjetiti djecu iz šume.

Recite momcima: “Pogledajte kako je jež tužan. Razveselimo ga - i sami ćemo se pretvoriti u ježeve."

Pokažite djeci kako spojiti prste. Prsti su ravni - "bodlje" strše prema gore. Prsti su savijeni - jež je sklupčan u loptu. Recite djeci: "Dečki, jež je još uvijek tužan. Zašto je tako uzrujan?”

Odgovor za ježa: “Dosadno mi je, nemam prijatelja. Nemam se s kim igrati. Pomozite mi, molim vas, ljudi!

Pozovite djecu da pomognu ježu i steknu prijatelje.

Pokažite djeci kako kružnim pokretima između dlanova kotrljati veliku kuglu plastelina (otprilike veličine udubljenja u dječjem dlanu). Ako vaše dijete to ne može, počnite sami praviti loptu.

Pustite djecu da obave posao koji je u njihovoj moći: zabodite šibice u leđa ježa, kotrljajte male loptice za oči, nos i noge. Dobivene dijelove sami pričvrstite na isklesane figure ježa. Umjesto iglica možete zabosti bodljikavu ljusku kestena.

Igrajte se ježeva s dečkima: vi ćete govoriti u ime jednog ježa, djeca će govoriti u ime ostalih ježeva. Pozovite "ježeve" da odu u šumu brati gljive i jabuke. Zajedno s djecom oblikujte male gljive i jabuke i nataknite ih na ježeve iglice.

Lekcija 7. Bagels (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu da kotrljaju „kobasice“ od plastelina ravnim pokretima naprijed i nazad po dasci; smotajte dobivenu "kobasicu", čvrsto pritiskajući njene krajeve jedan na drugi. Razvijati interes za književna djela. Razvijte osjetljivost i dobru volju.

Demonstracijski materijal. Uže, igračka vjeverica.

Brošura. Plastelin, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Odigrajte situaciju: vjeverica je došla iz šume posjetiti dečke.

Ispričaj dječju pjesmicu o vjeverici:

Sjedi vjeverica na kolicima
Ona prodaje orahe:
Mojoj maloj sestri lisici,
vrabac, sjenica,
debelom medvjedu,
Zeko s brkovima.

Recite djeci: “Vjeverica je sve svoje zalihe dala životinjama. Jesen je pri kraju, nema više gljiva i orašastih plodova. Sada neće imati što jesti zimi. Kako pomoći vjeverici? Pripremimo joj bagele.”

Pozovite djecu da razvaljaju dugačku "kobasicu" od plastelina koristeći ravne pokrete ruke naprijed i nazad duž ploče za modeliranje. Zatim pokažite kako spojiti krajeve "kobasice" u prsten.

Bagele koje su djeca napravila provucite kroz špagu, zavežite je i objesite na vrat igračke vjeverice i recite: “Sada se vjeverica ne boji gladi!”

Lekcija 8. Božićno drvce (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju male loptice od plastelina kružnim pokretima između dlanova. Razvijati dječji govor, mišljenje i pamćenje.

Demonstracijski materijal. Pet pari plastičnih (ili drugih nelomljivih) ukrasa za božićno drvce.

Brošura. Plastelin različitih boja, šišarka, daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Pred djecu stavite pet pari izmiješanih novogodišnjih ukrasa i zamolite ih da pronađu identične igračke.

Pročitajte pjesmu E. Ilyine "Naše božićno drvce":

Naše drvo je visoko
Dopire do stropa.
I na njemu vise igračke -
Od tribine do vrha...

Pozovite djecu da naprave božićna drvca od čunjeva i ukrase ih.

Pokažite djeci kako otkidati komadiće plastelina različitih boja, uvaljati kuglice - kuglice za božićno drvce - između dlanova i pričvrstiti ih na bor. Ponudite da napravite vijence u obliku tankih "kobasica". Ukrasite "božićna drvca" vijencima. Zatim trebate oblikovati smeđi stalak za noge od plastelina za svaki stožac "božićnog drvca".

Lekcija 9. Krastavac (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju loptu od plastelina kružnim pokretima između dlanova; razvaljajte debeli stupac, dajući mu ovalni oblik. Razvijati preciznost pokreta. Naučite razumjeti sadržaj dječje pjesmice.

Demonstracijski materijal. Prirodno povrće: nekoliko krastavaca, krumpira, mrkve; neprozirna vrećica.

Brošura. Zeleni plastelin, plastični nož (slagač), daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci dječju pjesmicu:

Krastavac, krastavac,
Ne idi u taj kraj
Tamo živi miš
Odgristi će ti rep.

Pitajte: “Tko može odgristi rep krastavcu? (Miš.) Tako je, mišu."

Pogledajte krastavac s dečkima, privucite pozornost djece na njegov oblik (ovalni) i boju. Zajedno s djecom stavite krastavce, krumpir i mrkvu u neprozirnu vrećicu. Neka djeca naizmjence stavljaju ruke u vrećicu i dodiruju samo krastavce.

Pozovite djecu da naprave krastavac. Pokažite kako valjati zelenu lopticu i razvaljati je u debeli stupac, zaokružiti krajeve stupca i malo ih stisnuti tako da izgleda kao krastavac.

Pozovite djecu da plastičnim noževima režu krastavce na okrugle komade i kažu za koga je svaki komad (mama, tata, baka itd.).

Lekcija 10. Nos za snjegovića (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastaviti učiti djecu kotrljati loptu kružnim pokretima dlanova; razvaljajte debeli stupac, a zatim na jednom kraju stupac suzite u stožac dajući izduženi oblik mrkve. Razvijati pažnju i percepciju.

Demonstracijski materijal. Prirodna mrkva.

Brošura. Narančasti plastelin, iz kartona izrezan snjegović bez nosa i daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s bajkom V. Suteeva "Božićno drvce".

Na početku lekcije, zajedno s djecom, sjetite se ovog djela. Zatim im pokažite snjegovića izrezanog iz kartona bez nosa i recite: „Gledajte, dečki, u posjet nam je došao snjegović iz bajke. Sjećate li se kako se raspao, a zečevi i vjeverice su ga ponovno oblikovali? Ispao je lijep snjegović! Ali životinje su zaboravile nešto učiniti. Pogledaj pažljivo, što nedostaje snjegoviću? Tako je, nos. Pomozimo mu - oblikujmo novi nos. Sjećate li se od čega je napravljen snjegovićev nos? Tako je, od mrkve.”

Istražite prirodne mrkve sa svojom djecom. Obratite pozornost na njegovu boju i oblik.

Pozovite djecu da zakotrljaju kuglicu od plastelina, a zatim je razvaljaju u debeli stupac. Pokažite kako suziti stupac s jednog kraja stupca koristeći ravno naprijed i natrag pokrete prstiju po ploči.

Dajte djeci kartonske snjegoviće i potaknite ih da na snjegoviće umjesto nosa pričvrste isklesane mrkve (djeca to mogu isprobati s povezom na očima).

Recite djeci: "Bravo, pomogli ste snjegoviću!"

Lekcija 11. Ukusna pita (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu da spljošte kuglicu od plastelina između dlanova, dajući joj oblik pljosnatog kolača; naučiti ukrasiti proizvod pomoću dodatnog materijala. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Mačka igračka.

Brošura. Plastelin, grašak, gumbi, riža, proso, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Pročitajte pjesmu P. Voronka "Pita" djeci:

Snijeg je padao na pragu,
Mačak je sebi napravio pitu
U međuvremenu sam vajao i pekao,
Pita je tekla kao potok.
Pecite vlastite pite
Ne od snijega - od brašna!

Pitajte dečke: "Zašto mačka nije napravila pitu? Tako je, isklesao ga je od snijega, a snijeg se otopio. Mačka mora biti uzrujana! Napravimo pitu za mačku koja se ne topi."

Pozovite djecu da razvaljaju loptu od plastelina. Pokažite kako pritisnuti loptu dlanovima tako da izgleda kao pljosnati kolač. Zatim pozovite djecu da ukrase pite graškom, rižom, prosom i gumbima. Počastite svoju mačku igračku pitama.

Na kraju lekcije pozovite djecu da se uhvate za ruke i zaplešu u krug uz riječi:

Kao na... imendan
Ispekli smo štrucu -
Ovo je širina
Ovo su večere
Takva visina
Takve niske!
štruca-štruca,
Koga hoćeš, biraj.
- Volim sve, naravno.
Ali ovaj je najviše!

Lekcija 12. Pite za Mašenku (Lijepljenje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da otkidaju komadiće plastelina, motaju ih među dlanovima i spljošte prstima na vrhu u ograničenom prostoru. Naučiti slušati bajku i razumjeti njezin sadržaj.

Demonstracijski materijal. Ruska narodna priča "Mašenka i medvjed", ilustracije za nju.

Brošura. Silueta kutije izrezana od kartona, žutog plastelina i daske za modeliranje.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s ruskom narodnom bajkom "Mašenka i medvjed".

Na početku lekcije pročitajte zagonetku V. Stepanova o ovoj bajci:

Masha sjedi u kutiji
Gleda daleko.
I Medo ga nosi
Uz pite.
Put nije blizu,
Dugo putovanje.
Miša se želi odmoriti.
Samo mi Maša ne dopušta
Sjednite na panj
I rumena pita
Jedite usput.
Mali je to izveo.
Bit će pametniji u budućnosti.
Evo naše knjige
Ovaj…

("Maša i medvjed")

Pogledajte sa svojom djecom ilustracije za ovu bajku, prisjetite se početka bajke. Došavši do trenutka kada je Masha odlučila napraviti pite, pozovite djecu da pomognu djevojčici: uskoro će se medvjed vratiti, a Masha se neće imati vremena sakriti u kutiji.

Dajte djeci siluete kutija izrezanih od kartona. Podsjetite se kako trgati male komadiće od plastelina, kotrljati ih između dlanova i, pritiskajući kuglice, pričvrstiti ih na kutiju. Rezultat je bila kutija pita.

Recite djeci: "Sada će Mašenka imati vremena da se sakrije u kutiju, a Medvjed će je odvesti kući."

PROSINAC

Lekcija 13. Slatkiši (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju kuglice od plastelina kružnim pokretima ruku; razvaljajte debele stupce ravnim pokretima; naučiti kako dizajnirati letjelicu. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Lutka.

Brošura. Plastelin, omoti od slatkiša, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci dječju pjesmicu:

Aj, kači-kači-kači!
Vidi, bagels, kiflice!
Vidi, bagels, kiflice!
U toplini pećnice.
U toplini pećnice -
Sve je rumeno i vruće.
Topovi su došli ovamo,
Kiflice su pokupljene.

Odigrajte situaciju: uznemirena lutka Dasha došla je posjetiti dečke: vrevi su joj oduzeli pecivo i pecivo koje je htjela pojesti.

Pozovite djecu da počaste lutku Dasha nečim ukusnim, na primjer, slatkišima.

Podsjetite djecu kako valjati kuglicu od plastelina među dlanovima i zamotati je u omot od bombona. Od sljedeće kuglice djeca trebaju razvaljati debelu kobasicu i također je zamotati u omot od bombona. Dobit ćete okrugle i ovalne bombone.

Pozovite djecu da počaste lutku slatkišima.

Lekcija 14. Jabuka (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima između dlanova kotrljaju loptu od plastelina i daju joj oblik jabuke. Razvijati logičko razmišljanje. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Tri identične prirodne zelene jabuke, mala zelena kuglica.

Brošura. Zeleni i smeđi plastelin, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s bajkom V. Suteeva "Jabuka".

Na početku lekcije stavite tri jabuke i loptu na stol i pitajte dečke: „Što je ovdje nepotrebno? Što treba ukloniti? (Lopta.) Tako je, lopta. Zašto postoji dodatna lopta? Tako je, jedu jabuke i igraju se loptom. Kome ćemo poslužiti ove jabuke?"

Podsjetite djecu na bajku "Jabuka" i pitajte: "O čemu su se svađali vrana, zec i jež?" (Zbog jedne jedine jabuke.) Pozovite djecu da naprave puno jabuka tako da svatko dobije po jednu.

Ispitajte prirodnu jabuku sa svojom djecom, obratite pozornost na njen oblik. Ponudite da kružnim pokretima između dlanova kotrljate kuglicu zelenog plastelina. Pokažite kako lagano pritisnuti gornji i donji dio lopte.

Zatim pozovite djecu da od smeđeg plastelina razvaljaju tanku malu "kobasicu" - grančicu, prstom naprave rupu u jabuci i pričvrste "grančicu" (možete koristiti grančice pravih jabuka).

Lekcija 15. Banana (Nanošenje plastelina na površinu)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu nanositi plastelin u tankom sloju na površinu ograničenu obrisom. Razvijati pamćenje, govor i mišljenje. Naučite razlikovati voće po okusu i boji.

Demonstracijski materijal. Prirodno voće: banana, jabuka, kruška i komadići ovog voća.

Brošura. Karton s konturnom slikom banane, žuti plastelin, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci odlomak iz pjesme S. Mikhalkova "O djevojčici koja je slabo jela...":

Vrapci zrno kljucaju,
Gdje god mogu dobiti,
Slon doručkuje ujutro -
On voli voće.
Smeđi medvjed liže med.
Krtica večera u rupi.
Majmun jede bananu.
Vepar traži žir.

Zamolite djecu da se prisjete što jedu slonovi i majmuni. (Voće.)

Razmislite o banani, jabuci i kruški sa svojom djecom. Obratite pažnju na njihov oblik i boju. Pozovite svoju djecu da isprobaju unaprijed izrezane komade i odrede o kakvom se voću radi. Pitajte koje im se voće najviše svidjelo.

Pokažite djeci karton s nacrtanim obrisom banane i pitajte: “Kako se zove ovo voće? Koje je boje? Tako je, žuto. Učinimo ovu bananu lijepom – “obojimo” je plastelinom.”

Pokažite djeci kako otkinuti male komadiće žutog plastelina, pričvrstiti ih unutar obrisa i prstom razmazati plastelin u različitim smjerovima.

Usporedite banane koje su dečki napravili s pravom bananom. (Obje banane su žute, ali bananu od plastelina ne možete jesti.)

Lekcija 16. Kolobok (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Ojačati dječju sposobnost kružnog kotrljanja lopte među dlanovima; naučiti proizvod dovesti do željene slike uz pomoć dodatnog materijala. Naučiti razumjeti sadržaj bajke. Razvijati govor i mišljenje.

Demonstracijski materijal. Gumene ili meke igračke: zec, vuk, medvjed, lisica.

Brošura.Žuti plastelin, grašak, bobe, veliki gumb s okom, daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Djeci unaprijed pročitajte rusku narodnu priču "Kolobok".

Na početku lekcije rasporedite likove iz bajke s djecom željenim redoslijedom (preporučljivo je da igračke budu odgovarajuće veličine: zec je najmanji, medvjed je najveći).

Pitajte dečke: "Iz koje su bajke ovi junaci? Tako je, iz bajke "Kolobok". Tko nedostaje da ispriča priču? Naravno, sam Kolobok!”

Pozovite djecu da kotrljaju lopticu od plastelina između dlanova i zalijepe grašak umjesto nosa i očiju.

Pomozite svakom djetetu da oblikuje usta od plastelina, pričvrsti noge graha i stavi šešir na dugme za Koloboka.

Dramatizirajte bajku "Kolobok" koristeći skulpturirani Kolobok i igračke.

SIJEČANJ

Lekcija 17. Mjehurići od sapunice ("Otisci" na plastelinu)

Sadržaj programa. Naučite djecu nanositi plastelin na karton; čepom flomastera praviti „otiske“ na plastelinu. Razviti govor, osjećaj za ritam, fine motoričke sposobnosti prstiju.

Demonstracijski materijal. Otopina sapuna, plastična cijev.

Brošura. Mali krug izrezan iz kartona; plastelin, kapa za flomaster.

Napredak lekcije

Puhajte mjehuriće s djecom prije nastave: ovo je vrlo dobra vježba disanja.

Na početku lekcije, bavite se tjelesnim odgojem. Pozovite djecu da se uhvate za ruke i kreću u krug govoreći:

Napuhati mjehurić
Dići u zrak
Ostani ovako
I nemoj puknuti!
pljesak! (Pustite ruke i pljesnite rukama.)
Mjehur je puknuo.
Let's fly - let's fly!

Letite (trčite) po sobi, simulirajući let mjehurića od sapunice. Zatim ponovno pozovite djecu da se uhvate za ruke i ponove igru.

Recite djeci: "Mjehurići su bili prekrasni, zar ne?" Šteta je jedino što od njih nema ništa - tako brzo puknu. Napravimo posebne mjehuriće od sapunice koji neće pucati!"

Pokažite kako otkinuti komadiće plastelina i nanijeti ga u tankom sloju na kartonske krugove. Ako vaše dijete to ne može učiniti, učinite nešto od ovoga za njega. Ali sva će djeca moći sama pritisnuti poklopac flomastera na površinu plastelina i dobiti “otiske”.

Lekcija 18. Olovke u boji (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kružnim pokretima dlanova kotrljaju kuglice od plastelina i kotrljaju stupce na kartonu pokretima naprijed i nazad; Prstima izravnajte jedan kraj stupca dajući mu oblik olovke. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja boja. Razvijati interes za bajke. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Knjiga V. Suteeva “Miš i olovka”, 4 kutije: crvena, žuta, plava, zelena (možete uzeti kutije šibica i obojiti ih u željene boje).

Brošura. Plastelin u crvenoj, plavoj, žutoj i zelenoj boji, podstava.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci početak priče V. Suteeva "Miš i olovka":

“Jednom davno živjela je olovka na Vovinom stolu.

Jednog dana, dok je Vova spavao, miš se popeo na stol. Vidio je Olovku, zgrabio je i odvukao u svoju rupu.

– Pusti me molim te! - molila je Olovka. - Pa, zašto me trebaš? Ja sam od drveta i ne mogu me jesti.

– ugristi ću te! - rekao je Miš. “Svrbe me zubi i stalno moram nešto žvakati.” Kao ovo! “I miš je bolno zagrizao olovku.”

Recite momcima: "Sada je Vova ostao bez olovke. On nema čime crtati. Napravimo olovke za Vovu."

Djeca najprije moraju otkinuti komadić plastelina, kružnim pokretima dlanova kotrljati loptu, razvaljati je po kartonu pokretima naprijed i nazad u stupac i prstima spljoštiti jedan kraj stupca, dajući mu oblik olovke.

Poželjno je da svako dijete napravi 4 olovke: crvenu, plavu, žutu i zelenu.

Zatim zamolite djecu da podignu i pokažu crvene olovke i stave ih u crvenu kutiju, zatim žute olovke itd.

Lekcija 19. Zrakoplov (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da razvaljuju stupove plastelina na ploču pokretima naprijed i natrag i povezuju ih. Naučite djecu da riječi pjesme prate odgovarajućim pokretima. Razvijati pažnju.

Demonstracijski materijal. Slike aviona, automobila i broda.

Brošura. Plastelin, kartonski stalak za gotov zanat, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Postavite slike aviona, automobila i broda na veliki stol.

Igrajte s djecom igru ​​„Što nedostaje?“: djeca zatvore oči, a vi uklonite jednu od tri sličice. Na kraju uklonite avion.

Onda imajte sat tjelesnog i igrajte se aviona s dečkima:

Avioni su zujali. (Djeca okreću ruke savijene u laktovima ispred prsa.

Avioni su poletjeli. (Rašire ruke u stranu i kreću se po sobi.)

Tiho su sjedili na čistini, (Čučnu i spuste ruke na koljena.)

I opet su letjeli. (Rašire ruke u stranu i kreću se po sobi.)

Recite djeci: "Letjeli smo kao avioni, a sada napravimo avione od plastelina."

Pozovite djecu da odhvate komad plastelina, razvaljaju ga u kuglu među dlanovima, a zatim je razvaljaju u stupac na ploči. Na isti način morate napraviti drugi stupac i malo ga izravnati - to će biti krila. Zatim pokažite kako pričvrstiti spljošteni stup na vrh prvog stupića okomito (ukrižano). Možete saviti rep aviona.

Stavite dobivene zrakoplove na male kartonske stalke.

Lekcija 20. Prozor za pijetla (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da ravnim pokretima ruke izvaljaju približno identične stupove iz plastelina i spajaju njihove krajeve. Naučiti jasno i glasno izgovarati riječi pjesme; razumjeti sadržaj pjesme. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Brošura. Kućica izrezana od kartona sa naslikanim ili zalijepljenim pijetlom, plastelinom i daskom za modeliranje.

Napredak lekcije

Djeci unaprijed pročitajte rusku narodnu priču "Mačka, pijetao i lisica".

Na početku sata otpjevajte s djecom pjesmu iz ove bajke:

Pjetlić, pijetlić,
zlatni češalj,
Pogledaj kroz prozor -
Dat ću ti malo graška.

Pitajte djecu: “Tko je pjevao ovu pjesmu? (Lisica.) Tako je, lisice. Kome je lisica pjevala pjesmu? Tako je, pjetliću. Tko se sjeća gdje je pijetao sjedio? Naravno, na prozoru."

Postavite kućice izrezane od kartona s nacrtanim ili zalijepljenim pijetlom ispred djece i recite: „Ovaj pijetao nema prozor i dosadno mu je sjediti u kući. Pjetlić želi pogledati van. Napravimo mu prozor od plastelina."

Pokažite djeci kako odštipnuti četiri identična komada plastelina, kotrljati loptice među dlanovima, a zatim razvaljati stupce na ploči. Pokažite kako spojiti krajeve stupova jedan s drugim u obliku kvadrata i pričvrstiti ih na zid kućice kako biste stvorili prozor kroz koji pijetao gleda.

Kako biste stabilizirali kuću, možete napraviti stalak straga.

Lekcija 21. Gusjenica (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju male loptice od plastelina kružnim pokretima između dlanova. Naučite svjesno prebacivati ​​pažnju.

Brošura. Plastelin, kratke grančice (ili šibice), kartonski stalak, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Igrajte igru ​​"Leptiri - gusjenice" sa svojom djecom.

Na naredbu: "Leptir!" djeca oponašaju let leptira - lako se kreću po sobi, mašući "krilima". Na zapovijed: "Gusjenica!" - prikazati puzajuće gusjenice valovitim pokretima ruku ili "jesti" jabuke, kao što gusjenice vole raditi.

Pozovite djecu da naprave gusjenicu. Pokažite kako otkidati male komadiće tijesta za igranje i kružnim pokretima kotrljati loptice između dlanova, a zatim pričvrstiti loptice na kartonski stalak u nizu, jednu za drugom, spajajući ih jednu s drugom. Za gusjenicu trebate kotrljati 5-6 kuglica. Glavu napravite od veće lopte.

Pozovite djecu da zabadaju šibice u veliku loptu - to će biti rogovi. Na vrhove šibica možete staviti vrlo male kuglice.

Pomozite svakom djetetu da ukrasi gusjenicu - napravite oči, nos, usta od plastelina.

Lekcija 22. Ogromni kit (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da kotrljaju loptu od plastelina među dlanovima; stisnite plastelin dlanovima i hrpom napravite rez. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Brošura. Plastelin, hrpe, daska za modeliranje, koktel cijev (unaprijed je odrežite na jednom kraju na nekoliko mjesta, savijte dobivene "repove" u različitim smjerovima).

Napredak lekcije

Pročitajte djeci ulomak iz bajke K. Chukovskog "Aibolit":

...Ali pred njima je more
Bjesni i buči na otvorenom prostoru.
A u moru je visok val,
Sada će progutati Aibolit.

"Oh, ako se utopim,
Ako odem dolje,
Što će biti s njima, bolesnima,
S mojim šumskim životinjama?

Pitajte dečke: “Kako doktor može preko mora? Sjećate li se tko je pomogao Aibolitu? (Kit.) Napravimo tako dobrog kita."

Pokažite djeci kako valjati veliku kuglu od plastelina, a zatim je s dva prsta stisnite s jedne strane da napravite rep. Pomozite svakom djetetu da hrpom izreže kitova usta i napravi oči od plastelina. Umjesto fontane, možete zalijepiti cijev za koktel u stražnji dio kita (unaprijed je odrežite na jednom kraju na nekoliko mjesta, savijte dobivene "repove" u različitim smjerovima). Tako se pokazalo da je to kit.

Završite lekciju stihovima iz bajke "Aibolit":

Ali onda ispliva kit:
"Sjedni na mene, Aibolit,
I kao veliki brod,
Ja ću te odvesti naprijed!
I Aibolit je sjedio na kitu,
I samo se jedna riječ ponavlja:
"Limpopo, Limpopo, Limpopo!"

Lekcija 23. Zvečka (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da između dlanova kotrljaju loptu od plastelina, a od nje na ploči, ravnim pokretima ruku, kotrljaju stupac; ukrasiti proizvod. Razviti slušnu percepciju.

Demonstracijski materijal. Zvečke.

Brošura. Plastelin, kapsula Kinder Surprise, grašak u dubokoj i uskoj zdjeli, daska za modeliranje.

Napredak lekcije

Uzmite jednu zvečku za sebe, a ostale dajte djeci. Zveckanje prvo tiho, a zatim glasno.

Recite djeci: “Hajdemo sakriti zvečke. Gdje su zvečke?

Sakrij svoju zvečku iza leđa, neka i djeca sakriju svoje zvečke. Ponovite igru.

Zatim pročitajte pjesmu A. Barta "Zvečka":

Koliko velik Andryushka sjedi
Na tepihu ispred trijema.
Ima igračku u rukama -
Zvečka sa zvonom.

Dječak gleda - kakvo čudo?
Dječak je jako iznenađen
Neće shvatiti: odakle je došao?
Zvoni li ovo zvono?

Recite djeci: “Što mislite, što zvecka unutar zvečke? Pokušajmo sami napraviti takvu igračku i saznat ćemo!”

Ispred svakog djeteta stavite zdjelicu graška u kojoj je skrivena kapsula Kinder Surprise (prvo malo otvorite kapsule). Djeca moraju pronaći i izvaditi kapsule. Neka mališani otvore kapsule i u njih stave nekoliko zrna graška, zatim ih zatvorite i protresite. Zvecka kao zveckanje!

Pozovite djecu da naprave pravu zvečku - s drškom od štapa. Pokažite kako odštipnuti veliki komad plastelina, zarolati lopticu među dlanovima, zatim je razvaljati na dasci u debeli stup i pričvrstiti stup na kapsulu Kinder Surprise.

Djeca mogu ukrasiti kapsulu raznobojnim malim kuglicama od plastelina.

Pozovite djecu da zajedno zveckaju novim zvečkama.

Lekcija 24. Čaša (Modeliranje od plastelina)

Sadržaj programa. Naučite djecu stvarati sliku igračke pričvršćivanjem kuglica plastelina jedna na drugu: velike na dnu, male na vrhu. Naučiti sastaviti cjelinu iz više dijelova. Razvijati maštovito mišljenje.

Demonstracijski materijal. Igračka - čaša; četiri kartonska kruga: veliki - torzo čaše, srednji krug (sa zalijepljenim nosom, očima i ustima) - glava i dva mala kruga - ruke.

Brošura. Plastelin, 2 zrna graška, kartonski stalak, ploča za modeliranje.

Napredak lekcije

Pročitajte pjesmu djeci:

Kakva lutka na čaši
U žarko ružičastoj košulji?
Kažu joj: "Moramo spavati!"
Ali ona opet ustaje.

Pitajte djecu: „O kojoj igrački govori ova pjesma? (O čaši.)(Pokaži čašu.) Gledajte, ova se lutka stvarno ne može uspavati. Pokušajte staviti čašu na bok - odmah će ustati. Ništa ne radi!”

Pokažite djeci čašu napravljenu od kartonskih krugova. Tražite da vidite gdje su joj glava, ruke i torzo.

Rastavite kartonsku čašu i pozovite djecu da "poprave" slomljenu igračku. Zatim recite: "Čaša se sama dosađuje!" Nađimo joj prijatelje s čašama."

Pokažite djeci kako otkidati plastelin i kotrljati loptice različitih veličina između dlanova (dvije male, srednje i velike). Srednju kuglu pričvrstite iznad velike, a dvije male sa strane velike. Od graška možete napraviti oči i nos, a od plastelina usta za čašu.

Bilješke za sat crtanja

Lekcija 1. Moja omiljena kiša (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Upoznajte djecu s tehnikama slikanja prstima i pokažite im kako crtati točkice.

Demonstracijski materijal. Kišobran.

Brošura. Bijeli ili sivi pejzažni list s nacrtanim oblacima i malom gljivom; velika gljiva izrezana iz papira u boji; plavi gouache razrijeđen vodom; PVA ljepilo, četka za ljepilo, tkanina.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s bajkom V. Suteeva "Pod gljivom".

Na početku lekcije igrajte igru ​​"Kiša - Sunce" s dečkima. Kad kažete: "Kiša!" i otvori svoj kišobran - djeca trče k tebi i skrivaju se pod kišobranom. Kada kažete: "Sunce!" i zatvorite kišobran - djeca "hodaju". Na komandu: "Kiša!" momci opet trče pod kišobran. Za sigurnost, kišobran se može zamijeniti domaćom kućicom u kojoj će se djeca sakriti "od kiše".

Zatim djeci pročitajte dječju pjesmicu:

Kiša, kiša, još zabave
Drip, drip, neka ti ne bude žao!
Samo nas nemojte ubiti!
Ne kucaj uzalud na prozor -
Bolje nakapati na gljive
Tako da odrastu!

Stavite ispred svakog djeteta bijeli ili sivi list pejzaža s oblacima i malim djetetom nacrtanim na njemu.

gljiva i reci: “Sjećaš li se bajke o mravu? Ovako je gljiva bila sićušna u početku. I što je onda postao? Tako je, velika... Što misliš zašto je gljiva tako brzo narasla? Tako je, jer je padala kiša. Nacrtajmo malo kiše kako bi naša gljiva brže rasla.”

Pozovite djecu da svojim prstima nacrtaju kišu. Pokažite kako umočiti vrh kažiprsta u gvaš. Pazite da djeca ne umoče prste duboko u boju. Ako je potrebno, uzmite djetetovu ruku u svoju i zajedno nacrtajte nekoliko točkica.

Pokažite djeci kako ponovno napuniti boju.

Recite momcima: “Na kiši je naša gljiva rasla i rasla i rasla i rasla i rasla! Postao je tako velik – bilo je mjesta za sve: i za mrava, i za leptira, i za miša, i za vrapca, i za zeca!”

Uzmite veliku gljivu izrezanu od papira u boji i zalijepite je na malu gljivu.

Lekcija 2. Sjemenke za piliće (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu crtati točkice prstima. Njegujte suosjećanje i dobrotu. Vježbajte brojanje do tri.

Brošura. Pejzažni list s nacrtanom piletinom; tri male piletine izrezane iz papira; gouache razrijeđen vodom; tkanina, PVA ljepilo, četka za ljepilo.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci pjesmu V. Berestova "Kokoš s pilićima".

Gdje gdje? Gdje gdje?
Hajde, hajde, svi ovamo!
Hajde, dođi pod mamino okrilje!
Gdje si otišao?

Ispred svakog djeteta stavite album papir s nacrtanim piletinom i recite: “Pomozimo mami kokoši da vrati piliće tako što ćemo “posuti” zrnca.” Pozovite djecu da svojim prstima nacrtaju točkice - zrnca.

Kad djeca završe s radom, recite: "Pilići su vidjeli zrna i odmah otrčali svojoj majci!" Zalijepite piliće koji "trče kljucati zrna" na lim. Prebrojite kokoši. (Jedno pile, dva, tri. Tri kokoši).

Pozovite djecu da pokažu kako će pilići jesti žitarice: napravite "kljun" od dlana i "kljucajte" hranu.

Lekcija 3. Kućno konzerviranje (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Naučite djecu slikati prstima u ograničenom prostoru. Razvijati osjećaj za ritam, govor i mišljenje.

Demonstracijski materijal. Prirodne marelice i šljive ili lutke, tanjur, 2 staklenke, lutka.

Brošura. Narančasti gouache razrijeđen vodom; kartonska silueta limenke, krpa.

Napredak lekcije

Pokažite djeci prirodno voće - marelice i šljive. S njima odredite koje su boje šljive, koje boje marelice. Stavite voće na jedan tanjur. Zatim zamolite djecu da stave marelice u jednu staklenku, a šljive u drugu. Ulijte vodu u staklenke.

Recite djeci: “Pogledajte kakav smo divan kompot napravili. Pit ćemo ga zimi i sjećati se ljeta. Hajde sada lutki pripremiti kompot, ona ga također jako voli.” Dajte djeci kartonske siluete limenki i pozovite ih da na njima prstima nacrtaju točkice - marelice.

Lekcija 4. Tragovi puževa (Crtanje pjenastim tamponom)

Sadržaj programa. Naučite djecu da pravilno drže pjenasti štapić za vrh s tri prsta; ponašanje

duge crte koje se križaju bez podizanja štapića s papira. Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju. Vježbajte brojanje do 2.

Brošura. Pejzažni list s dva nacrtana puža; žuti gouache razrijeđen vodom; pjenasti obrisak, krpa.

Napredak lekcije

Započnite svoju lekciju gimnastikom za prste. Pročitajte pjesmu D. Rozalieva:

Putem je puzao puž,
Smočio sam noge u lokvi.
A kamo ona ide?
Trag vodi iza vas. (Djeca otvaraju lijevi dlan, a kažiprstom desne ruke „crtaju“ spiralu od sredine dlana do baze prstiju.)

Stavite ispred svakog djeteta list pejzaža s dva nacrtana puža i zamolite ih da izbroje koliko puževa gmiže po tlu. (Jedan puž, dva. Dva puža.)

Recite djeci: „Kada puževi pužu, ostavljaju tragove. Nacrtajmo duge staze."

Pokažite djeci kako desnom rukom s tri prsta uzeti vrh pjenastog štapića, drugi kraj umočiti u gvaš i nacrtati proizvoljne duge crte na listu, koje se mogu križati. Kako biste osigurali linije bez prekida, trebali biste voditi bris bez podizanja ruke s lista.

Lekcija 5. Prozori u tornju (Crtanje otisaka pjenastim tamponom)

Sadržaj programa. Naučite djecu da prave otiske pjenastim štapićem. Razvijati pamćenje i razmišljanje.

Demonstracijski materijal. Igračke - junaci bajke "Teremok" (miš, žaba, zec, lisica, vuk, medvjed), teremok.

Brošura. Pravokutni pjenasti štapić; kuća bez prozora izrezana od kartona; gouache bilo koje boje, razrijeđen vodom; tkanina

Napredak lekcije

Pokažite djeci lutkarsku predstavu prema ruskoj narodnoj bajci "Teremok". Ako djeca dobro poznaju ovu bajku, dajte im priliku da vam pomognu: predložite pravog junaka, predložite riječi.

Kada tijekom bajke medvjed “razbije” dvorac, pozovite djecu da naprave novi dvorac i u njega smjeste životinje. Stavite kućicu bez prozora izrezanu od kartona ispred svakog djeteta. Pokažite djeci kako držati vrh pjenaste gume s tri prsta, a drugi vrh umočiti u gvaš.

Ako dijete ne uspije, uzmite njegovu ruku u svoju i zajedno s pjenastom gumom počnite praviti „otiske“ kvadrata. Zatim mu dajte priliku da sam završi prozore.

Recite: "Kakve smo lijepe kućice ispale!" A koliko prozora imaju! Što mislite iza kojeg prozora živi miš? A žaba? Bilo je dovoljno mjesta za sve i još je ostalo.”

Lekcija 6. Zvjezdano nebo (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu crtati točkice i okrugle predmete prstima. Njegujte ljubaznost i osjetljivost.

Demonstracijski materijal. Igračka je krtica.

Brošura. Crni karton; kuglica smotana od folije; plastelin; žuti gouache razrijeđen vodom; tkanina

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s bajkom Z. Ezhikova "Krtica i zelena zvijezda".

Odigrajte situaciju: Krtica je došla u posjet djeci i donijela malu zvijezdu (stanilu).

Recite momcima u ime Krotika kako je pronašao zvijezdu koja je pala s neba. Recite: “Krtica je jako uzrujana: jednostavno ne može pričvrstiti zvijezdu natrag na nebo. Pomozimo mu. Kada vidimo zvijezde? Tako je, noću. Nacrtajmo noćno nebo. Koje je boje nebo noću? Tako je, tamnoplava, skoro crna.”

Pozovite djecu da svojim prstima na crnom kartonu nacrtaju okrugli žuti mjesec i oko njega stave mnogo točkica - to će biti zvijezde.

Recite momcima: “Došla je noć. Sada možemo vratiti zvijezdu na nebo." Na svaki karton zalijepite plastelin, a na njega zvjezdicu od folije i recite: “Gle, ljudi, kako je krtica bila sretna! Sada će svaku večer prije spavanja otići posjetiti svoju zvijezdu!”

Lekcija 7. Snijeg koji pada (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da crtaju točkice prstima, raspoređujući ih po cijelom listu. Naučiti prenijeti riječi pjesme odgovarajućim pokretima. Razvijati pažnju.

Demonstracijski materijal. Tanjurić s komadićima bijelih salveta.

Brošura. Bijeli gouache razrijeđen vodom; tkanina; plavi karton s nacrtanim ili zalijepljenim snježnim nanosima.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci pjesmu I. Tokmakove, pozovite ih da izvode pokrete koji odgovaraju tekstu.

Kao na brdu - snijeg, snijeg, (Djeca ispruže ruke uvis i stanu na prste)
Kao pod brdom - snijeg, snijeg, (Čučanj)
A na drvetu je snijeg, snijeg, (Stani na prste i ispruži ruke)
A pod drvetom snijeg, snijeg. (Čučanj)
I medvjed spava pod snijegom. (Naginju glavu u stranu, stavljajući sklopljene dlanove ispod obraza)
Tiho tiše. Budi tiho! (Stavi prst na usne)

Recite djeci: „Napravimo snijeg u sobi - puhnimo u tanjurić s „pahuljama“. Što mislite, kojom bojom treba slikati snijeg?

Pozovite djecu da svojim prstima nacrtaju snijeg koji pada, raspoređujući ga po cijelom listu.

Lekcija 8. Obojite božićno drvce (slikanje pjenastim tamponom)

Sadržaj programa. Naučite djecu da pažljivo slikaju siluetu predmeta izrezanog iz debelog papira potezima u jednom smjeru pomoću pjenastog tampona; naučiti pronaći dijelove tijela i lica.

Demonstracijski materijal. Igračka Djed Mraz.

Brošura. Božićno drvce izrezano od debelog papira s novogodišnjim igračkama prethodno nacrtanim na njemu raznobojnim voštanim bojicama; spužvasti štapić, vodene boje, čaša vode, krpa.

Napredak lekcije

Pitajte dečke: "Znate li koji praznik uskoro dolazi? Tako je, Nova godina. U što se odijevate za Novu godinu? Tako je, božićno drvce. Tko djeci donosi darove? Naravno, Djed Mraz." Pokažite djeci igračku Djeda Mraza i pozovite ih da se igraju: "Djed Mraz će vas smrznuti, a vi ćete pobjeći."

Kada Djed Mraz kaže: „Stići ću, smrznut ću ti nos“, djeca pokriju nos rukom. Kad kaže: „Smrznut ću ruke“, sakriju ruke iza leđa, kad kaže: „Smrznut ću noge“, čučnu itd.

Pročitajte djeci pjesmu E. Blaginine:

Božićno drvce prekriveno ledenim svjetlucavima,
U tamnim katranskim suzama.
Svijetlo, zeleno
Obasjan suncem.

Dajte djeci božićna drvca izrezana od debelog papira s novogodišnjim igračkama prethodno nacrtanim na njima raznobojnim voštanim bojicama.

Recite: "A sada, ljudi, pokažimo Djedu Božićnjaku naša božićna drvca. (Djeca pokazuju neobojena božićna drvca s ukrasima oslikanim voskom.) Što nije u redu s našim božićnim drvcima? Tako je, zaboravili su ih obojati. Koje su boje božićna drvca? Uljepšajmo i naša božićna drvca!”

Pokažite djeci kako uzeti spužvasti štapić za kraj, umočiti drugi kraj umočen u vodu u zelenu vodenu boju i upotrijebiti zamašne poteze kako bi u potpunosti obojili stablo. Novogodišnje igračke ostat će neobojene.

Pokažite gotova božićna drvca Djedu Mrazu.

Lekcija 9. Pomozite zečiću (slikanje prstima na stražnjici)

Sadržaj programa. Naučite djecu da prstom crtaju linije na sapima; nacrtajte tragove šapa stisnutim prstima. Naučiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Brošura. Pladanj sa grizom raspoređenim u tankom sloju u jedan kut pleha, na plastelin se pričvrsti nacrtani (ili mala igračka) zec, a na druga dva kuta nacrtane mrkva i kupus.

Napredak lekcije

Na početku lekcije vodite okrugli ples s djecom uz riječi:

Zeko je hodao i hodao
Našao sam kupus
Sjela sam, jela,
otišao sam dalje.

Zeko je hodao i hodao
Našao sam mrkvu
Sjela sam, jela,
otišao sam dalje.

Ispred svakog djeteta stavite pladanj s grizom na kojem je pričvršćen zečić i povrće.

Recite djeci: „Pomozimo zečiću da dođe do hrane: prstom povuci crtu duž zadaka do mrkve i kupusa. Može biti nekoliko takvih puteva.”

Djeca prstima crtaju crte na zadku.

Zatim recite: “Hvala ljudi! Zeko je pojeo povrće i sada je sit. (Ukloniti mrkvu i kupus iz ladica.) Došla je zima. Zec trči kroz snijeg i ostavlja otiske." Poravnajte žitarice, pokažite djeci kako spojiti tri prsta i utisnuti otiske zečića na “snijeg”.

Ako se nastava održava sa starijom djecom, možete dodati još jednu fazu.

Recite djeci: „Zečiću je hladno, zimi se smrzava. Sagradimo mu kuću." Poravnajte žitarice. Pokažite djeci kako mogu prstima nacrtati kuću: kvadrat s trokutastim krovom na vrhu; Nacrtajte ogradu koristeći kratke ravne linije, jednu za drugom.

Lekciju možete završiti tako da zamolite djecu da se pretvaraju da su zec: stisnite ruku u šaku i podignite dva prsta (kažiprst i srednji) prema gore - dobit ćete dugouhog zeca.

Lekcija 10. Lopta (slikanje kistom)

Sadržaj programa. Naučite djecu kako pravilno držati kist i pokupiti boju na čekinje. Kistom crtajte okrugle predmete i pažljivo ih bojite. Naučiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Razviti koordinaciju pokreta.

Demonstracijski materijal. Lutka, lopta, lavor (kanta).

Brošura. Pejzažni list, gvaš, kist, čaša vode, tkanina.

Napredak lekcije

Pročitajte pjesmu A. Bartoa "Lopta" djeci:

Naša Tanja glasno plače:

Ispustila je loptu u rijeku.
- Tiho, Tanechka, nemoj plakati,
Lopta se neće utopiti u rijeci.

Igrajte se loptom s djecom. Kanta (ili bazen) bit će rijeka. Dečki moraju loptom pogoditi "rijeku".

Zatim odigrajte situaciju: djevojčica Tanya (lutka) došla je posjetiti djecu. Pitajte je zajedno s djecom: "Tanja, zašto plačeš?" Odgovor za lutku: "Ispala mi je lopta!"

Pozovite djecu da nacrtaju loptu na komadu papira i daju je Tanji kako se ne bi uzrujala.

Pokažite kako držati četku u desnoj ruci između palca i srednjeg prsta, držeći ga s kažiprstom na vrhu, iza željeznog vrha; kako umočiti kist u posudu s vodom i pokupiti boju samo na čekinje.

Recite djeci da, kad je potrebno, ponovno namoče kist i uzmu gvaš. Pokažite kako nacrtati krug i pažljivo ga obojite. Djeca mogu nacrtati jednu veliku loptu ili nekoliko malih.

Recite dečkima: “Vidi kako su se Tanji svidjela tvoja jaja! Ona više ne plače!

Lekcija 11. Baloni (Crtanje pjenastim tamponom)

Sadržaj programa. Nastavite podučavati djecu crtanju okruglih i ovalnih oblika gvašom pomoću pjenaste gume. Naučite spajati predmete prema boji.

Demonstracijski materijal. Balon.

Brošura. Pejzažni list na kojem su nacrtana 3 klauna (crveni, žuti i plavi), gvaš odgovarajućih boja, mali pjenasti štapići, krpa.

Napredak lekcije

Napuhnite balon i igrajte se sa svojom djecom. Pročitajte pjesmu Y. Akima “Svjetla u boji”:

Praznicima na ulici
U rukama djeteta
Oni gore i svjetlucaju
Baloni.
plavo,
crvene,
žuta boja,
Zelje
baloni!

Ispred svakog djeteta stavite list pejzaža na kojem su nacrtana 3 klauna (crveni, žuti i plavi) i recite: „Gledajte, dečki, svaki klaun ima špagu u ruci, ali baloni su odletjeli. Pomozimo klaunovima da vrate loptice – nacrtajmo ih. Žuti klaun mora izvući žutu kuglu, a što je s plavom?"

Pokažite svojoj djeci kako pravilno uhvatiti pjenasti štapić za vrh i umočiti drugi kraj u boju. Ako dijete ne uspije, uzmite njegovu ruku u svoju i zajedno nacrtajte okruglu loptu za prvog klauna, a ovalnu za drugog.

Pozovite djecu da sami nacrtaju loptu za trećeg klauna i obojaju sve lopte.

Lekcija 12. Kotači vlaka

(Kolektivni rad. Crtanje pjenastim štapićem)

Sadržaj programa. Naučite djecu crtati okrugle kotače gumenim tamponom na pravom mjestu na listu. Naučite raditi kolektivno. Razvijati govor i mišljenje.

Demonstracijski materijal. Dugi list papira (dva pejzažna lista zalijepljena u traku), na kojem su nacrtana i naslikana parna lokomotiva i 4 vagona bez kotača. (Svaki vagon i lokomotiva trebaju imati prozor vlastitog oblika (kvadratni, okrugli, trokutasti, pravokutni, ovalni). U svakom prozoru nacrtajte junaka iz “Pjesme prijatelja” S. Mihalkova: mačku, sikicu, psa , pijetao, majmun, papagaj (na mjestu dva heroja u pravokutnom prozoru.)

Brošura. Pet karata koje odgovaraju obliku i veličini prozora vagona. Gouache razrijeđen vodom; pjenasti štapići, tkanina.

Napredak lekcije

Pročitajte ulomak iz pjesme S. Mikhalkova "Pjesma prijatelja":

Idemo, idemo, idemo
U daleke zemlje,
Dobri susjedi
Sretni prijatelji.

Ljepota! Ljepota!
Sa sobom vodimo mačku,
Siskin, pas,
nasilnica Petka,
Majmun, papagaj -
Kakvo društvo!

Recite djeci: “Kakav zabavan vlak! Pogledaj tko se vozi u prikolicama? Zatvorimo prozore da našim prijateljima sunce ne sija u oči.” Dajte djeci kartice u obliku kvadrata, kruga, trokuta, ovala i pravokutnika i zamolite ih da izaberu karticu za svaku kutiju.

Zatim recite momcima: “A sada da vidimo što ovom vlaku nedostaje. Tako je, kotači. Vlak bez kotača ne može krenuti. Nacrtajmo dva kotača za svaki automobil." Pokažite kako nacrtati prvi kotač pomoću pjenaste podloge. Pozovite djecu da sami nacrtaju i obojaju preostale kotače. Pazite na veličinu i položaj krugova.

Lekcija 13. Tanjuri (Crtanje otisaka žigovima krumpira)

Sadržaj programa. Upoznati djecu s tehnikom tiskanja pečatom od krumpira; naučiti crtati krugove četkom, fokusirajući se na uzorak; uvježbavati kombiniranje različitih tehnika crtanja. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Demonstracijski materijal. Dvije igračke vjeverice.

Brošura. Pečati od krumpira u obliku malih križeva, dijamanata, krugova i velikih cvjetova; zdjele s ugrađenom tankom pjenastom gumom natopljenom gvašom različitih boja; dva kruga izrezana iz kartona; gvaš, kist, tkanina.

Napredak lekcije

Odigrajte situaciju: dvije male vjeverice dotrčale su iz šume u posjet momcima.

Recite djeci: “Vjeverice su ostale same u šupljini, počele su se igrati loptom i slučajno su lopticom udarile u stol s tanjurima! Svi tanjuri su bili razbijeni, sad bebe vjeverice nemaju od čega jesti. Pomozimo im tako što ćemo napraviti nove ploče.”

Dajte djeci dva kartonska kruga i recite: „Gledajte, izgledaju li ovi krugovi kao tanjuri? Tako je, slični su. Jedino što nedostaje su stranice. Unutar svakog kruga kistom nacrtajmo još jedan manji krug – dobit ćemo rub tanjura. A onda ćemo ukrasiti naše tanjure.”

Kad djeca nacrtaju stranice tanjura, uzimaju štambilje od krumpira željenog oblika i ukrašavaju tanjure: jedan kraj štambilja umoče se u boju i otiskuju se.

Djeca mogu staviti velike cvjetne pečate u sredinu tanjura.

Lekcija 14. Miš u rupi (slikanje kistom)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu kako pravilno držati kist i uzimati boju; crtati okrugle predmete. Razvijte sposobnost pažljivog slikanja kruga, crtajući poteze četkom u jednom smjeru, bez praznina. Naučiti razumjeti sadržaj bajke. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Brošura. Polovica lista albuma u čijem je središtu voštanim bojicama nacrtan miš; akvarelne boje, kist, posuda s vodom.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci bajku "Lisica i miš" V. Bianchija:

...

– Mišu mali, mišu mali, zašto ti je nos prljav?

– Zemlju sam kopao.

– Zašto si kopao zemlju?

– Napravio sam nerc.

– Zašto si napravio nerc?

– Da se sakrijem od tebe, Fox.

– Mišu mali, mišu mali, čekat ću te!

– I ja imam spavaću sobu u svojoj rupi.

– Ako želiš jesti, izaći ćeš.

– I ja imam skladište u svojoj rupi.

– Mišu, mišu, uništit ću ti rupu.

– A ja sam ti stranac - i uvijek sam bio!

Pitajte dečke: “Tko je razbio mišju rupu? Tako je, lisice. Sada lukava lisica može uhvatiti miša. Brzo ga sakrijmo u drugu rupu!"

Stavite ispred svakog djeteta polovicu lista pejzaža u čijem je središtu voštanim bojicama nacrtan miš.

Podsjetite djecu kako držati četku u desnoj ruci između palca i srednjeg prsta, držeći je s kažiprstom na vrhu, iza željeznog vrha; kako umočiti kist u posudu s vodom i pokupiti boju samo na čekinje. Ponukajte djecu, kada je potrebno, da ponovno namoče kist i uzmu akvarel.

Pozovite djecu da četkom nacrtaju krug oko miša i pažljivo obojaju dobivenu rupu smeđom bojom. Miš će ostati neobojan.

Lekcija 15. Proljetne kapi (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Naučite djecu da prstima nacrtaju okomitu liniju koja se sastoji od točkica. Naučiti razumjeti i analizirati sadržaj pjesme. Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju.

Brošura. Pejzažni list sa ledenicama nacrtanim na vrhu lista, plavi gvaš razrijeđen vodom, krpa.

Napredak lekcije

Tijekom šetnje obratite pozornost djeci na znakove proljeća, promatrajte topljenje ledenica.

Na početku lekcije djeci pročitajte pjesmu A. Shabaeve:

Brzo izađi u vrt
Slušaj zvono, slušaj zvono,
Ove kapljice zvone:
Don-don-don-don.

Radite vježbe za prste. Pozovite djecu da svojim prstima prikažu kako kapi kapaju: spojite i razdvojite palac i kažiprst na svakoj ruci govoreći: “Kap-kap-kap.”

Recite djeci: “Jeste li primijetili da se ledenice uvijek tope u proljeće? Što mislite zašto se to događa? Tako je, sunce sve više grije, postaje toplije. Nacrtajmo proljetne kapi." Dajte djeci listove albuma s nacrtanim ledenicama i zamolite ih da prstom nacrtaju okomitu crtu od svake ledenice koja se sastoji od točkica - kapi.

Lekcija 16. Jaje (Crtanje otisaka žigovima krumpira)

Sadržaj programa. Učvrstite tehniku ​​tiska krumpirovim pečatima bojama različitih boja. Potaknite djecu da emocionalno reagiraju na bajku i sudjeluju u njezinu prepričavanju. Razvijati govor i mišljenje.

Demonstracijski materijal. Likovi junaka bajke "Hen Ryaba": djed, žena, piletina, miš; bijela i žuta jaja (kapsule Kinder Surprise), žlica.

Brošura. Pečati od krumpira u obliku krugova i trokuta; jaje izrezano od kartona, staklenke s raznobojnim gvašom, posuda s vodom, krpa.

Napredak lekcije

Pokažite djeci lutkarsku predstavu prema bajci "Ryaba Hen". Neka vam djeca pomognu kad god je to moguće:

pokazuju kako djed i žena plaču, kako pokušavaju razbiti jaje. Da pokažete kako je miš "razbio" jaje, bacite žutu kapsulu Kinder Surprise na pod, nakon što ju malo otvorite. Zatim neka kokoš snese jednostavno jaje (bijela Kinder Surprise kapsula).

Na kraju predstave pozovite djecu da naprave lijepa jaja za ženu i djeda. Dajte djeci praznine - jaja izrezana iz kartona. Podsjetite se kako držati štambilje od krumpira, umočiti vrh u boju i staviti "pečat" na obradak. Da biste promijenili boju, pečat je potrebno isprati u posudi s vodom.

Pokažite jaja koja su djeca izradila likovima iz bajke.

Lekcija 17. Svečani vatromet (slikanje kistom)

Sadržaj programa. Naučite djecu slikati kistom metodom "potapanja". Razvijati govor i mišljenje.

Demonstracijski materijal. Slika koja prikazuje svečani vatromet.

Brošura. List plavog papira s raznobojnim kućama zalijepljenim na dnu; kist, gvaš različitih boja, staklenka vode, krpa.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci zagonetku K. Čukovskog:

Odjednom iz crne tame
Na nebu je raslo grmlje.
I plave su,
Grimizna, zlatna
Cvijeće cvjeta
Ljepota bez presedana.
I sve ulice ispod njih
Također su pomodrili
Grimizna, zlatna,
Višebojno.

Pokažite djeci sliku svečanog vatrometa i pitajte: „Jeste li pogodili zagonetku? Naravno da je vatromet. Koje je boje prskanje vatrometa? Gdje možete vidjeti raznobojna svjetla vatrometa? Tako je, na nebu. Odakle dolaze? Tako je, iz topova. Nacrtajmo prekrasan vatromet."

Podsjetite djecu da drže kist s tri prsta, umoče ga u vodu, a zatim pokupe boju na čekinje. Pokažite djeci kako "umočiti" (pritisnuti) hrpu sa strane, raspoređujući poteze po cijelom listu.

Neka djeca prvo pokušaju slikati metodom "umakanja" suhom četkom. Objasnite djeci da je za promjenu boje potrebno dobro isprati kist u vodi i zatim pokupiti boju željene boje.

Lekcija 18. Nježno sunce (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Upoznajte djecu s pojmom "zrake", naučite ih crtati kratke crte, krugove, oči, nos, usta prstima. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku.

Demonstracijski materijal. Krug od žutog kartona.

Brošura.Štipaljke, list plavog papira; žuti ili narančasti gouache razrijeđen vodom, tkanina.

Napredak lekcije

Na početku lekcije pročitajte djeci bajku K. Ushinskog "Jutarnje zrake" (skraćeno):

...

Jarko sunce dolebdjelo je na nebu i počelo posvuda slati svoje zlatne zrake – probudivši zemlju.

Prva zraka je doletjela i pogodila ševu. Ševa se trgnula, izletjela iz gnijezda i zapjevala svoju srebrnu pjesmu.

Druga zraka pogodila je zeku. Zeko je trzao ušima i veselo skakutao po rosnoj livadi.

Treći snop pogodio je kokošinjac. Pijetao je zamahnuo krilima i zapjevao: "Ku-ka-re-ku!"

Četvrta zraka pogodila je košnicu. Pčela je ispuzala iz košnice, raširila krila i poletjela skupljati med s mirisnih cvjetova.

Peta zraka ušla je u sobu malog ljenčina: sjaji mu ravno u oči, a on se okrenuo na drugu stranu i opet zaspao.

Recite djeci: “Loše je biti lijen! Morate rano ustati, oprati lice i pravilno raditi vježbe. Dakle, nećemo biti lijeni, već ćemo napraviti posebnu solarnu vježbu za naše prste!”

Pročitajte pjesmu, pozivajući djecu da izvode pokrete koji odgovaraju tekstu:

Sunce gleda u naš krevet,
Moramo malo vježbati. (Djeca stiskaju i otpuštaju šake.)
Jedan dva tri četiri pet. (Savijte prste jedan po jedan dok brojite.)
Jedan dva tri četiri pet. (Jedan po jedan ispravljaju prste.)

Pokažite djeci žuti krug izrezan iz kartona - sunce - i pitajte: „Što nedostaje našem suncu? Tako je, zrake. Kako će sve probuditi ujutro? Napravimo zrake za naše sunce!”

Pokažite djeci kako pričvrstiti štipaljke uz rub kruga - to će biti zrake. Zatim zamolite djecu da nacrtaju sunce na komadu papira. Neka djeca svojim prstima nacrtaju veliki krug. Unutar kruga morate nacrtati lice sunca: oči i nos - s točkicama, usta - s crticom; Nacrtajte zrake dugim linijama.

Lekcija 19. Skriveno u travi (slikanje kistom)

Sadržaj programa. Naučite djecu crtati kratke linije četkom od vrha do dna na cijeloj ravnini lista. Nastaviti učiti analizirati sadržaj bajke.

Brošura. Pejzažni list na kojem su nacrtane muha, bube, leptir, komarac i drugi insekti; zeleni gvaš, kist, posuda s vodom, tkanina.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s bajkom K. Chukovskog "Muha Tsokotukha".

Na početku lekcije, zajedno s djecom, prisjetite se sadržaja bajke, pitajte: „Tko je došao posjetiti muhu? Tko je uhvatio muhu? Tko je spasio muhu?

Pokažite djeci pejzažni list na kojem su nacrtane muha, bube, leptir, komarac i drugi insekti i recite: "Društvo, pogledajte sliku i recite mi tko je ovdje nacrtan. Kako ih sve nazvati jednom riječju? Tako je, insekti. Sakrijmo kukce u travu da ih pauk ne pronađe."

Pokažite djeci kako crtati travu kratkim crtama od vrha do dna po cijeloj površini lista.

Lekcija 20. Grašak za pijetla (slikanje prstima)

Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu crtati točkice prstima. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Brošura. List albuma na kojem je nacrtan pijetao; zeleni gouache razrijeđen vodom; tkanina

Napredak lekcije:

Pročitajte djeci dječju pjesmicu:

Pjetlić, pijetlić,
zlatni češalj,
Butterhead,
Svilena brada,
Da rano ustaješ
Pjevajte glasno
Ne puštate djecu da spavaju?

Recite momcima: “Pjetlić vjerojatno želi jesti. Što pijetlovi vole? (Sjemenke, grašak.)

Ispred svakog djeteta stavite albumski papir s pijetlom i predložite: „Nasipajmo još graška za našeg pijetla. Koje je boje grašak?" (Zeleno.)

Podsjetite djecu kako umočiti prst u gvaš i ostaviti otiske prstiju na komadu papira.

Na kraju lekcije možete pozvati djecu da prikažu kako će pijetao kljucati zrna: sklopiti ruke u "kljun" (palac na dnu, ostali prsti stisnuti zajedno i staviti na vrh) i " kljucati” zrna.

Lekcija 21. Hobotnica (crtež na dlanu)

Sadržaj programa. Upoznajte djecu s tehnikom otiska na dlanu: naučite ih umočiti cijeli dlan u gvaš i napraviti otiske te prstima i kistom dodati detalje na sliku. Razvijati percepciju i pažnju.

Demonstracijski materijal. Pejzažni list s morskim pejzažom u kojem su raznobojne bebe hobotnice "napola skrivene".

Brošura. Plavi list papira, široka zdjela s gvašom razrijeđenom vodom, gvašom, kistom, krpom.

Napredak lekcije

Pročitajte djeci ulomak iz pjesme E. Uspenskog "Raznobojna obitelj":

Jednom davno živjela je hobotnica
S mojom hobotnicom
I imali su
Ima nekoliko hobotnica.

Bio jednom jedan iverak
Pozvao sam majku u posjet,
Biti s njom u dubini
Chat nasamo.

Samo je mama na vratima -
Djeca skaču iz kreveta,
Zgrabite stolice
Zgrabi jastuke -
I borimo se!

Duga pospana hobotnica
Ništa nisam mogao razumjeti.
Žuti sin
Sjedi u dekanteru
Plavi skače po bifeu,
A zeleni se njiše na lusteru.
Wow dan počinje!

Recite djeci: “Znate li što se zatim dogodilo? Sve su se bebe hobotnice pomiješale, sakrile, a tata ih je sve izgubio!”

Pokažite djeci list pejzaža s morskim pejzažom u kojem su šarene bebe hobotnice „napola skrivene“ i predložite: „Pomozimo tati hobotnici pronaći hobotnice! Dobro napravljeno! Što mislite zašto hobotnice imaju tako zanimljiva imena? Tako je, imaju osam nogu! Sada nacrtajmo majku hobotnicu!”

Dajte djeci listove plavog papira. Prvo neka vježbaju otisak suhim dlanom. Zatim pokažite djeci kako staviti dlan u posudu s gvašem i unutarnjom stranom ispruženog dlana otisnuti na papir.

Kada se otisak osuši, trebate ga dovesti do slike hobotnice: dovršite oči i usta. Pozovite djecu da kistom naslikaju alge pored hobotnice, a prstima nacrtaju kamenje.

Lekcija 22. Valovi (slikanje kistom)

Sadržaj programa. Naučite djecu crtati valovite linije četkom. Nastaviti razvijati interes za bajke. Vježbajte govorno disanje.

Demonstracijski materijal. Posuda s vodom, mali čamac od pjenaste plastike (ili presavijen od papira).

Brošura. Pejzažni list s nacrtanim čamcem, plavi gvaš, kist, tegla s vodom, krpa.

Napredak lekcije

Unaprijed upoznajte djecu s bajkom K. Chukovskog "Doktor Aibolit".

Na početku lekcije ukratko podsjetite djecu na sadržaj bajke:

...

“U jednom gradu živio je dobri doktor Aibolit. Znao je postupati sa životinjama i pticama. Odasvud su mu dolazili zečevi, lisice, medvjedi, dolijetale ptice. Jednog je dana na vrata doktora Aibolita pokucala lasta. Rekla je da su se tamo daleko, daleko u Africi majmuni razboljeli.

Liječnik je od svog prijatelja mornara Robinsona zatražio brod, skupio lijekove i zajedno s papigom Carudom, sovom Bumbom, patkom Kikom i drugim životinjama otišao u Afriku liječiti majmune.”

Stavite lavor s vodom na pod i spustite u njega pjenasti (ili papirnati) čamac i recite: „Društvo, pomozimo čamcu da plovi. Pušimo i stvarajmo valove.”

Naučite djecu kako pravilno puhati: udah treba biti miran, kroz nos, a izdisanje glatko i dugo, kroz usta. Skrenite pozornost djece na valove koji se stvaraju na vodi od "vjetra".

Ispred svakog djeteta stavite list pejzaža s nacrtanim čamcem.

Recite djeci: “Na ovom brodu doktor Aibolit plovi u Afriku da liječi majmune. Liječnik mora požuriti, jer su majmuni jako bolesni! Pomozimo brodu da plovi - stvarajmo valove."

Pokažite djeci kako crtati valovite linije kistom.

Kad su valovi spremni, pohvalite djecu što su pomogla dr. Aibolitu.

Lekcija 23. Stepenice za ljestve (Crtanje pjenastom podlogom)

Sadržaj programa. Naučite djecu da štapićem od pjenaste gume crtaju kratke ravne linije s lijeva na desno, držeći razmak između njih. Njegujte suosjećanje i dobrotu.

Brošura. Pejzažni list, na čijoj se jednoj polovici nalazi crtež djevojke Snježne djevojke koja sjedi na drvetu, a na drugoj - dvije duge okomite linije za ljestve; gouache razrijeđen vodom; pjenasti obrisak, krpa.

Napredak lekcije

Prije početka lekcije ukratko ispričajte djeci rusku narodnu priču „Snježna djevojka i lisica“:

...

“Bili jednom starac i starica. Imali su unuku, Snegurushku. Otišla je s prijateljicama u šumu i zaostala za prijateljima. Snježna djevojka je vidjela da je ostala sama, popela se na drvo i počela plakati:

- Ajme! Ajme! Snježna djevojka!
Ajme! Ajme! Dragi!
Kod djeda, kod bake
Bila je unuka, Snegurushka;
Prijatelji su je namamili u šumu,
Namamivši ih, otišli su.

Lisica je dotrčala da spasi Snježnu Djevojku. Ali djevojka jednostavno ne može sići sa drveta, boji se da ne padne.”

Pozovite djecu: "Pomozimo Snjegulici i napravimo ljestve."

Ispred svakog djeteta stavite list pejzaža na čijoj je jednoj polovici nacrtana djevojčica Snjeguljica koja sjedi na drvetu, a na drugoj polovici su dugačke okomite crte za ljestve. Podsjetite djecu kako uzeti spužvu, umočiti je u boju i nacrtati stepenice na stepenicama crtajući kratke, ravne linije s lijeva na desno. Pazite na duljinu prečki koje dečki prikazuju i udaljenost između njih.

Zajedno s djecom pokažite Snjeguljici ljestve i ponudite da se spustite niz njih s drveta do lisice.

Lekcija 24. Kuglice konca (slikanje kistom)

Sadržaj programa. Naučite djecu crtati kuglice konca kružnim pokretima kista. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku. Učvrstiti i razjasniti pravilan izgovor glasova O .

Demonstracijski materijal. Klupko vunenog konca, mačić igračka.

Brošura. Gouache različitih boja, kist, posuda s vodom, tkanina.

Napredak lekcije

Na početku lekcije pročitajte djeci pjesmu V. Berestova "Mačić":

Ako se nešto pomakne s mjesta,
Mačić će ga napasti.
Ako nešto pođe po zlu,
Mačić će ga zgrabiti!
Skakajući galop! Greb-greb!
Nećete pobjeći našim kandžama!

Pokažite djeci igračku mačića i recite: “Pogledajte tko nam je došao! Ovo je mali pahuljasti mačić. Ali čini mi se da je našoj mačkici malo dosadno. On se želi igrati! S čime se mace vole igrati? Tako je, vole motati lopte!”

Pokažite djeci klupko konca i neka svako dijete pokuša malo odmotati i namotati konac.

Recite djeci: “Kako izgleda lopta? (Za loptu, loptu, jabuku.) Također izgleda kao naše usne kada ispuštamo zvuk. O . Učinimo usne kao kotač, razvlačimo ga dugo ooo i odmotati konac. Što duže izdržimo zvuk O , što nit postaje duža. Pokušajmo to brzo izgovoriti O - Gle, nit je kratka. Sada izvucimo ove kuglice.”

Pozovite djecu da nacrtaju loptu kružnim pokretima kista, počevši od središta i postupno "namotavajući" nit oko nje, lopta će postajati sve veća i veća.

Primjena

"Moja omiljena kiša"

"Nježno sunce"

"Jež ima iglice"

"Ogroman kit"

"Pada snijeg"

"Prozor za pjetlića"

"vreća za sjedenje"

"Svečani vatromet"

"Valovi"

"Kuglica od konca"

"Hobotnica"

"Kotači vlaka"

"Proljetne kapi"

"Nos za snjegovića"