सुधार और शारीरिक विकास के लिए प्रीस्कूलर की अतिरिक्त शिक्षा का कार्यक्रम "स्वास्थ्य सबक। Argo - यह पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की भर्ती का स्वास्थ्य और सफलता कार्यक्रम है

प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य।

कार्यक्रम वयस्कों और बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करने की समस्या के लिए विशेष प्रासंगिकता के आधार पर डिजाइन किया गया है। डू में युवा पीढ़ी की वसूली के एकीकृत समाधान के लिए चाल के तहत प्रभावी प्रतिबिंबित करता है। यह मुख्य दिशाओं, कार्यों, साथ ही एक कार्य योजना और 5 वर्षों के लिए उनके कार्यान्वयन को परिभाषित करता है। कार्यक्रम शैक्षणिक संस्थान का चेहरा बदलने और स्वस्थ व्यक्तित्व को बढ़ाने के लिए नई स्थितियों को बनाने में सक्षम है।

अनुभाग एक

1.1 सामान्य

विश्व स्वास्थ्य संगठन (डब्ल्यूएचओ) का चार्टर बताता है कि स्वास्थ्य न केवल रोगों या शारीरिक दोषों की अनुपस्थिति है, बल्कि पूर्ण शारीरिक, मानसिक और सामाजिक कल्याण भी है। यह एक आवश्यक संकेतक है जो बच्चे की जैविक विशेषताओं, देश की सामाजिक-आर्थिक स्थिति, शिक्षा की शर्तों, बच्चों के गठन, परिवार में उनके जीवन, पर्यावरण की गुणवत्ता, चिकित्सा के विकास की डिग्री को दर्शाता है देखभाल, प्रसूति और बचपन की सुरक्षा सेवाएं, आखिरकार - स्वास्थ्य की समस्याओं के लिए राज्य का रवैया।

राज्य रिपोर्ट में प्रकाशित आंकड़ों के मुताबिक रूसी संघ के स्वास्थ्य की स्थिति पर, 3 साल से आयु वर्ग के 60% बच्चों में स्वास्थ्य की स्थिति में कार्यात्मक विचलन हैं और केवल 10% बच्चे पूरी तरह से स्वस्थ हैं। इसलिए, एक व्यापक सामाजिक पहलू में स्वास्थ्य समस्या पर विचार किया जाना चाहिए।

इस स्थिति से पूर्ण शारीरिक विकास पर काम के केंद्र में और बच्चों के स्वास्थ्य प्रचार, पहले, परिवार, अपने सभी सदस्यों और रहने की स्थितियों सहित होना चाहिए; दूसरा, एक पूर्व स्कूल शैक्षिक संस्थान, जहां बच्चा अपने अधिकांश सक्रिय समय बिताता है, यानी सामाजिक संरचनाएं जो मूल रूप से बच्चों के स्वास्थ्य स्तर को निर्धारित करती हैं

इसलिए, बाहरी प्रभावों के बहुआयामी विश्लेषण के आधार पर बच्चों के सुधार के लिए नए दृष्टिकोणों को खोजना, प्रत्येक बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति की निगरानी करना, लेखांकन करना और उसके शरीर की विशेषताओं का उपयोग करना, निवारक उपायों का उपयोग करना, कुछ शर्तों का निर्माण करना।

1. 2. कार्यक्रमों का उद्देश्य

कार्यक्रम "स्वस्थ बच्चा" बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना, माता-पिता, शिक्षकों, अपने स्वयं के स्वास्थ्य को बनाए रखने में ज़िम्मेदारी के विद्यार्थियों का गठन करना।

1. रूसी संघ "शिक्षा पर" का कानून।

2. स्टावरोपोल क्षेत्र के कानून "शिक्षा पर", "स्वस्थ सुरक्षा पर"।

3. रूसी संघ और गॉसेनेपिडनाडोजर की शिक्षा मंत्रालय की संयुक्त व्यवहार्यता द्वारा अनुमोदित स्वच्छता मानकों और नियम।

5. शैक्षिक संस्थान का चार्टर।

1.4। अपेक्षित परिणाम

1. "स्वास्थ्य" की अवधारणा और स्वास्थ्य पर जीवनशैली के प्रभाव के वयस्कों और बच्चों की जागरूकता।

2. आधुनिक रहने की स्थिति में अभिविन्यास स्तर बढ़ाया।

जेड। आत्म-उपचार के कौशल को महारत हासिल करना।

4. घटना दर को कम करना।

1.5। कार्यक्रम वस्तुएं

प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन के बच्चे। शैक्षिक संस्थान का दौरा करने वाले परिवार के बच्चे। एक शैक्षिक संस्थान की शैक्षणिक टीम।

धारा 2।

कार्यक्रम के बुनियादी सिद्धांत

1. विज्ञान का सिद्धांत - स्वास्थ्य, वैज्ञानिक रूप से आधारित और व्यावहारिक रूप से परीक्षण तकनीकों को बढ़ावा देने के उद्देश्य से सभी उपायों का सुदृढीकरण।

अपने और बच्चों को बेहतर बनाने के लिए नए, प्रभावी तरीकों और लक्षित गतिविधियों को खोजने में शिक्षकों और माता-पिता की पूरी टीम की भागीदारी।

पूरे शैक्षिक प्रक्रिया और सभी गतिविधियों की प्रणाली में संभावित कार्यों का समाधान।

- आयु और स्तर के बावजूद, सकारात्मक परिणाम की गारंटी, आवश्यक सहायता और समर्थन प्राप्त करने के बच्चों के अधिकारों का कार्यान्वयन

धारा 3।

निवारक

1 । आकस्मिक अनुकूलन;

2. एक संगोनी शासन करना;

3 । शारीरिक संस्कृति के सभी माध्यमों से स्वास्थ्य कार्यों का स्वागत;

4. गैर-विशिष्ट प्रोफिलैक्सिस विधियों द्वारा तीव्र रोगों और न्यूरोटिक राज्यों की रोकथाम;

5. संक्रामक रोगों को रोकने और फैलाने के लिए सामाजिक, स्वच्छता और विशेष उपायों का संचालन करना।

आयोजन

1 . डॉव में स्वास्थ्य-बचत माध्यम का संगठन;

2. नैदानिक \u200b\u200bतरीकों से शारीरिक विकास, मोटर तैयारी, उद्देश्य और व्यक्तिपरक स्वास्थ्य मानदंडों के संकेतकों का निर्धारण;

3. व्यक्तिगत वसूली योजनाओं को चित्रित करना;

4 । प्रभावी प्रौद्योगिकियों और तकनीकों के बच्चों, चयन और परिचय में सुधार करने में उन्नत शैक्षिक, चिकित्सा और सामाजिक अनुभव का अध्ययन;

5 . शैक्षिक और चिकित्सा कर्मियों की योग्यता में व्यवस्थित सुधार;

6. बच्चों, माता-पिता, कर्मचारियों की टीम में ज़ोज़ और पुनर्वास विधियों का प्रचार।

मेडिकल

1. पुरानी बीमारियों के अविश्वस्य उपचार;

2. शारीरिक और मानसिक विकास में व्यक्तिगत विचलन का सुधार;

3 । Degelminting;

4. स्थानिक गोइटर के एंटीस्टुमिनोप्रोफिलैक्सिस;

5 । डुपिड बच्चों का केमोप्रोफाइलेटिक उपचार;

6. आपातकालीन स्थितियों में एम्बुलेंस।

धारा संख्या 4।

		उत्तरदायी
	आवश्यक उपकरण का अधिग्रहण: चिकित्सा (Phytoaerionizer, Chizhevsky, Vitafon, क्वार्ट्ज ट्यूबस के chandeliers; तकनीकी (ओवन); खेल (छोटे सिमुलेटर, गेंद, सूखी पूल); फर्नीचर (कुर्सियां)	उप। सिर, एक्रहर द्वारा
	मरम्मत: भौगोलिक रूप से; कपड़े धोने की जटिल; गलियारे; खेल के मैदानों	उप। सिर, एक्रहर द्वारा
	कक्ष उपकरण: सर्दियों का उद्यान; कॉर्नर ओबज़; भवन में चलने वाली साइट; मिनी संग्रहालय; संवेदी कमरा	उप। सिर Urs विशेषज्ञ
	अतिरिक्त सेवाओं का परिचय: संगीत और रंगमंच गतिविधियों; कला श्रम; खेल संघर्ष; लयबद्ध जिमनास्टिक; मनोरंजक मनोविज्ञान	उप। सिर Urs विशेषज्ञ
	अध्यापन के लिए स्वास्थ्य क्लब खोलना "आशा"	Fizovo पर शिक्षक।
	ड्यू में चोटों को रोकने के लिए शर्तें प्रदान करना (शैक्षिक प्रक्रिया और खाली समय के संगठन में टीबी के अनुपालन, ड्यू में फर्नीचर और उपकरण की समय पर मरम्मत)	उप। सिर, एक्रहर द्वारा

	स्वास्थ्य कार्यक्रम का विकास और बच्चों के स्वास्थ्य कार्यक्रमों, शारीरिक और न्यूरोसाइचिकेट्रिक विकास के कार्यान्वयन की निगरानी	शासन प्रबंध
	ओएचपी में स्वास्थ्य-बचत तकनीकों की शुरूआत के लिए एक मॉडल का विकास	उप। सिर, उर्स
	प्रभावी प्रौद्योगिकियों और वसूली तकनीकों की खोज, अध्ययन और कार्यान्वयन: Lavrenova के अरोमाथेरेपी; आत्म-उपचार V.T. Kudryavtseva; ऊर्जा जिमनास्टिक एन। सेमेनोवा, एम। Peredelictes; प्रशिक्षण जिमनास्टिक पी। डेनिसन; विशेष प्रसंस्करण ए Umansky; विरोधाभासी जिमनास्टिक ए स्ट्रेलिकोवा; साइकोफिजिकल लिबरेशन एंड रिकवरी इन शैक्षिक प्रक्रिया वी। बाज़ारोवा की संरचनाएं; कंपन और मुखर व्यायाम m. Lazarev; VLGD Butyko;	उप सिर, सिर
	संरचना का निर्धारण, मानदंडों के विकास, मानदंडों का विकास, आयु समूहों द्वारा बच्चों की वैलियोलॉजिकल संस्कृति के निदान के तरीकों	उप सिर, सिर
	विशेष प्रशिक्षण का परिचय (आर्थिक, ओबीजेड, लय)	विशेषज्ञों
	पूरी शैक्षिक प्रक्रिया का मूल्य विज्ञान (कक्षाओं की मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि, प्रशिक्षण के रूप, प्रकार, कक्षाओं की अवधि, स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति)	उप। सिर उर्स
	प्रशिक्षण भार और बच्चों के सक्रिय मनोरंजन की सुव्यवस्थितता (सामूहिक वर्गों की संख्या को कम करने, खुशी के दिनों की शुरूआत, छुट्टी, कक्षाओं के लचीले कार्यक्रम)	उप प्रमुख। उर्स
	वयस्कों और बच्चों की टीम में एक स्वस्थ माइक्रोक्रिमेट बनाना (समूह के जीवन का कोड, पदागोग संहिता)	शिक्षकों
	डू में विषय-विकासशील वातावरण में सुधार करने के लिए काम की निरंतरता, नए प्रभावी मॉडल की शुरूआत	शिक्षकों
	बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने की समस्या पर माता-पिता के साथ काम करने का संगठन (समाचार पत्र उत्पादन, पत्रिकाएं; व्याख्यान का संचलन, सलाहकार खंड का प्रावधान, "फ़ोन ऑफ ट्रस्ट")	शिक्षकों
	बच्चों की वसूली पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों, संगोष्ठियों, विभिन्न स्तरों की बैठकों में भागीदारी
	डॉव में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की शुरूआत पर प्रयोग में भागीदारी

धारा संख्या 5।

	प्रपत्र और तरीके
	जीवन की एक स्वस्थ लय प्रदान करना	कोमल मोड (अनुकूलन अवधि); लचीला मोड; माइक्रोक्रिमेट और स्टाइल का संगठन कोड के आधार पर समूह जीवन; लूनर लय लेखांकन; बायोरिथम्स का लेखा; बायोरिथमिक गतिविधि का सुधार
	शारीरिक व्यायाम	सुबह जिमनास्टिक; शारीरिक और मनोरंजन गतिविधियों; जंगम और गतिशील खेल; निवारक जिमनास्टिक (श्वसन, ध्वनि, मुद्रा में सुधार, फ्लैटफुट, दृष्टि); खेल खेल; खेल खंडों में कक्षाएं; टेरेनकुर (खुराक चलना); लंबी पैदल यात्रा
	स्वच्छ और पानी की प्रक्रिया	धोना; हाथ धोना; स्थानीय और साझा शॉवर; पानी के खेल; माध्यम की शुद्धता सुनिश्चित करना; पूल का दौरा करना
	लाइट एयर बाथ	हवादार परिसर (सहित); खुले framugas के साथ सो जाओ; ताजा हवा में चलना ("कक्ष" सहित); तापमान और वायु शुद्धता सुनिश्चित करना
	फुर्सत	मनोरंजन, छुट्टियां; खेल मज़ा; स्वास्थ्य दिवस; छुट्टी
	आहार पैटर्न	संतुलित आहार; व्यक्तिगत मेनू (एलर्जी, मोटापा, पुरानी बीमारियां)
	प्रकाश और रंग चिकित्सा	प्रकाश मोड सुनिश्चित करना; रंग और हल्का एस्कॉर्ट पर्यावरण और शैक्षणिक प्रक्रिया
	Mushomepia संगीतकार गतिविधियां	शासन के संगीत वस्त्र; क्रेस के संकल्प का mucomution; संगीतकार गतिविधियों; कोरल गायन (ध्वनि सहित)
	Autogaring और Psychogymannastics	नकारात्मक भावनाओं को दबाने और न्यूरोटिक राज्यों को हटाने के लिए प्रशिक्षण खेल। व्यवहार का सुधार; प्रशिक्षण जिमनास्टिक
	अनुक्रम	बेयर बोर्ड; गेमिंग मालिश; व्यापक धो; सांस लेने का अभ्यास
	प्रचार ज़ोज़	पारिस्थितिक और वैलियोलॉजिकल थिएटर; आवधिक मुद्रण; व्याख्यान और बातचीत का कोर्स; स्वीटिनेशन (ओबीजेड)

	घटनाओं का नाम	मात्रा बनाने की विधि
	कॉकटेल "एयर" (ऑक्सीजन)	1 चम्मच। 1 आर। एक दिन में रोज।
	शहद "पसीने" के साथ नींबू स्लाइसिंग	1 चम्मच। 1 पी। एक दिन में रोज।
	विटामिन सी चिकित्सीय स्नेहक नाक (ऑक्सालीन मलम) - "जादू मसाला" (Phytoncides - प्याज, लहसुन)	0.05 -1 पी। एक दिन दैनिक 2 पी। एक दिन दैनिक दोपहर के भोजन पर
	ज़ी नमकीन की सिंचाई	दोपहर के भोजन के बाद दैनिक।

माता-पिता के साथ स्वास्थ्य कार्यकर्ता

तरीके, डॉव में प्रौद्योगिकियां

एक बच्चे के लिए मनोरंजन और महत्व की परिभाषा

अध्यापन और मनोवैज्ञानिक - दक्षता और उत्पादकता पूर्वानुमान का चिकित्सा मूल्यांकन

निगरानी बच्चों

विशेष अध्यापन, माता-पिता।

6. परिणामों का प्रदर्शन।

खुली घटनाएं।

प्रदर्शन।

दृश्य सामग्री।

7. निष्कर्ष और सुझाव।

गेमिंग मालिश

कठोर श्वास

इस प्रकार की सख्त पूरे श्वसन पथ को मजबूत करती है। इसका सार नाक के साथ गेमिंग अभ्यास का एक सेट करना है। युवा बच्चों के लिए इसकी सिफारिश की जाती है, लेकिन बड़े बच्चों के साथ काम करने में भी इसका उपयोग किया जा सकता है। यह दिन में 2 बार किया जाता है।

« चलो नाक के साथ खेलते हैं "

1. आयोजन समय

a) "नाक को ढूंढें और दिखाएं"

बच्चे आसानी से फैले हुए हैं और अपनी नाक वयस्क दिखाते हैं।

2. मुख्य भाग

एक स्पॉट के साथ गेमिंग अभ्यास।

बी) "टहलने के लिए एक साथ आने के लिए स्पॉट की मदद करें"

प्रत्येक बच्चा एक रूमाल या नैपकिन लेता है और सावधानीपूर्वक अपनी नाक को स्वतंत्र रूप से या वयस्क के साथ साफ करता है।

ग) "नाक चलता है"

एक वयस्क बच्चों को अपने मुंह को कसकर बंद करने के लिए आमंत्रित करता है ताकि वह चलने और सांस लेने में हस्तक्षेप न करे।

वरिष्ठ बच्चे मुंह की सांस को बंद करने की पेशकश कर सकते हैं, एक ठोस नेबु को जीभ की नोक को धक्का दे सकते हैं। दोनों मामलों में, साँस लेना और निकास नाक के माध्यम से किया जाता है।

d) "नाक थोक"

सांस में, बच्चे को नाक के पंखों पर एक हाथ की बड़ी और सूचकांक उंगलियों को दबाकर हवा का प्रतिरोध होता है।

ई) "नाक एक सुखद गंध sniffs"

बच्चा दाएं और बाएं नास्ट्रिल के माध्यम से 10 सांस निकालता है, वैकल्पिक रूप से उनकी इंडेक्स उंगली को कवर करता है।

ई) "नोसेना एक गीत गाती है"

निकास पर, बच्चे को नासल नाक को सूचकांक उंगली से ढंकता है और गाता है: "बीए-बो-बीयू"।

जी) "पिघलने वाली नाक"

एक सूचकांक उंगली के साथ नाक पर बच्चे की जगहें और नाक के पंखों के लिए आंदोलन करती हैं, फिर ऊपर और पीछे। इस प्रकार, जैसा कि यह था, रगड़ रहा था।

जेड अंतिम चरण

एच) "नाक वापस घर"

बच्चे स्कार्फ और नैपकिन को हटा देते हैं। वयस्कों को दिखाएं कि उनके स्पॉट लौटे।

ध्यान दें। गेमिंग अभ्यास छंदों के साथ हो सकते हैं:

नाक आप जल्दी से मिलते हैं, tete _______ शो।

टहलने के लिए इकट्ठा, स्पॉट को साफ करना आवश्यक है।

रोटिक आप अपने बंद को बंद करते हैं, केवल नाखून चलने के साथ

यह नाक-डॉवल है! वह हमारे लिए उपयोग किया गया।

शांत, शांत, जल्दी मत करो

सुगंध सवारी।

बगीचा

और नाक गाता है: "बा-बो-बु"।

हमें हमें गर्म करने के लिए एक स्पॉट की आवश्यकता है

उसका नुकसान थोड़ा सा।

मेरा स्पॉट निर्देशित,

घर लौटता है।

मालिश हाथ

उंगलियों पर गहन प्रभाव रक्त लिव के साथ हाथ से उत्तेजित करता है। यह मनोविज्ञान-भावनात्मक स्थायित्व और शारीरिक स्वास्थ्य का समर्थन करता है, मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि को बढ़ाता है, पूरे जीव को टोन करता है।

"चलो हैंडल के साथ खेलते हैं"

1. प्रारंभिक चरण

बच्चे एक सुखद गर्मी के लिए हथेलियों को रगड़ते हैं

2. मुख्य भाग

ए) एक हाथ मालिश की बड़ी और सूचकांक की उंगलियां - मां की मालकिन के नाखून फालोंक्स से शुरू होने वाली प्रत्येक उंगली को रगड़ें।

बी) हथेलियों के पीछे की तरफ मालिश, मेरे हाथों का अनुकरण।

सी) दोनों हाथों की लंबी उंगलियों को मोड़ो और उनमें से तीनों को एक दूसरे के बारे में थोड़ा सा, विपरीत पक्षों में हथेलियों को निर्देशित करना।

डी) मोड़ वाली उंगलियां महल पर बंद करें और छाती पर लाएं। ठहराव।

ई) अपनी उंगलियों को ऊपर खींचें और उन्हें ले जाएं।

जेड अंतिम चरण

बच्चे हाथ हिलाते हैं, उन्हें आराम करते हैं और आराम करते हैं।

ध्यान दें। व्यायाम छंद के साथ हो सकता है:

अरे दोस्तों, सब मेरे लिए।

एक तरफ कौन है?

खैर, तेज पकड़ने साहस

और खेल मालिश शुरू करें।

हथेलियों का स्कार्क मजबूत है

प्रत्येक उंगली मोड़।

सभी को हेलो कहो

कोई नहीं जाता।

चलो marigolds, उनकी ताकत के साथ खेलते हैं।

फिर "रात" के हाथ,

कंधे धीरे से फैलते हैं।

फिर मेरे हाथ मेरे होंगे

मैं अपनी उंगली में अपनी उंगली पेश करूंगा

मैं उन्हें बंद कर दूंगा

और एक जाग में गर्म।

मैं अपनी उंगलियों को फैलाता हूं,

उन्हें बनीज़ की तरह चलाने दें।

एक या दो बार, एक या दो, यह खेल है।

उस खेल को समाप्त कर दिया,

एक विकृति को आराम देना।

जादू डॉट्स की मालिश

इस प्रकार का सख्त कान के खोल पर स्थित जैविक रूप से सक्रिय बिंदुओं को उत्तेजित करने और लगभग सभी शरीर निकायों के साथ संबंधित प्रतिबिंबित करने पर आधारित होता है। इन बिंदुओं की मालिश विशेष रूप से, श्वसन अंगों के काम में सुधार करने और शरीर को सर्दी से बचाने के लिए उपयोगी है।

यह सभी उम्र के बच्चों के लिए सस्ती है। एक गेम फॉर्म में दिन में 2-3 बार एलईडी के बारे में सिफारिश की जाती है।

"चलो कान के साथ खेलते हैं"

1. संगठनात्मक क्षण

शिक्षक बच्चों को खेल में आकर्षित करता है और उन्हें एक सर्कल में एकत्र करता है।

2. मुख्य भाग

कान के साथ व्यायाम।

a) "हम कानों को पाएंगे और दिखाएंगे"

बच्चे अपने कान ढूंढते हैं, उन्हें एक वयस्क दिखाते हैं (यदि बाल शरीर होते हैं, तो वे शीर्ष पर कठोर होते हैं)।

b) "स्तुति कान"

बच्चा कान के लिए अपने हथेलियों को बदल देता है और उन्हें छोटी उंगली के साथ पहले आगे बढ़ाता है, और फिर अन्य सभी उंगलियों के साथ। सिर के लिए सिंक के कान छेड़छाड़, नाटकीय रूप से उन्हें रिलीज़ करता है। उसी समय, बच्चे को कपास महसूस करना चाहिए।

ग) "कान खींचें"

बच्चा कान के कानों के बड़े और सूचकांक हथेली की युक्तियों को पकड़ता है, बल के साथ उन्हें नीचे खींचता है, और फिर रिलीज होता है।

d) "ट्विस्ट गूफ़"

बच्चा अंगूठे को बाहरी श्रवण सहायता में पेश करता है, और दिशानिर्देश सूचकांक उंगली दबाता है - सामने कान के खोल का प्रलोभन। बच्चे को कैप्चर करना, वह निचोड़ता है और इसे 20-30 सेकंड के लिए सभी दिशाओं में बदल देता है।

ई) "मैं मेलम कान"

बच्चा कानों को हथेली को लागू करता है और पूरी तरह से सभी सिंक को रगड़ता है।

जेड अंतिम क्षण

बच्चे आराम करते हैं और चुप्पी सुनते हैं।

ध्यान दें। प्रत्येक अभ्यास की पुनरावृत्ति की संख्या बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है। औसतन, यह 7-8 गुना है, छोटी गर्दन के लिए 5- बी बार। कार्रवाई कविताओं के साथ हो सकती है

मेरे दोस्त, और सर्कल में जल्द ही बैठ जाओ।

कान आपके निष्कर्ष हैं और सबसे अधिक संभावना उन्हें दिखाते हैं।

चतुराई से उनके साथ हम खेलते हैं, इस chlo के साथ कान के साथ।

और अब मैं अभी भी नीचे खींच रहा हूं। उहको, तुम गिर नहीं गए!

और फिर, और फिर

बकरी को घुमाया।

यूएसएच, ऐसा लगता है, जमे हुए,

इसे बहुत गर्म करना संभव है।

एक बार, दो! एक बार, दो! उस खेल को समाप्त कर दिया।

और चूंकि खेल खत्म हो गया है, टीआई-सूप आया!

आकर्षक मालिश तलवों

एक कठिन मालिश समाज को मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए एक प्रभावी प्रकार की सख्त के रूप में सिफारिश की जाती है। यह पैरों के तलवों पर स्थित सक्रिय बिंदुओं को उत्तेजित करने पर आधारित है। मालिश मोम दैनिक किया जाता है। यदि रोलर या रोलिंग रोलिंग के साथ द्रव्यमान मोल्डिंग सुबह और 3-10 मिनट के वीचे में किया जाता है, तो पूर्ण मालिश सप्ताह में एक बार प्रदर्शन करने के लिए पर्याप्त है।

« चलो पैरों के साथ खेलते हैं "

1. प्रारंभिक चरण

ए) यह बैठकर आराम करना सुविधाजनक है।

6) सोलनिंग क्रीम या वनस्पति तेल (प्रति हथेली 1-2 बूंद) के साथ तलवों को चिकनाई करें।

2. मुख्य भाग

ए) एक हाथ, बड़े और बाकी उंगलियों के "प्लग" बनाने, टखने को पकड़ने और पैर को ठीक करने के लिए। उंगलियों से टखने के लिए पैर एक और स्ट्रोक।

बी) अपनी सभी उंगलियों के साथ घुटने टेकना।

सी) उंगलियों की ओर हाथ के एक लूट आंदोलन के साथ moan स्ट्रोक।

डी) हथेली के साथ एकमात्र पैट।

ई) एक मनमाने ढंग से ड्रॉप के साथ moan bend।

ई) पैर (तलवों) छड़ी की सवारी करने के लिए, इसे दबाकर कसकर।

जी) एक अंगूठे के साथ अंगूठे के साथ अंगूठे को खोने के लिए एकमात्र के केंद्र में स्थित है।

3. अंतिम चरण

ए) उंगलियों से टखने के लिए पूरे moan स्ट्रोक।

बी) शांतता से बैठो, आराम करो।

ध्यान दें। खुराक बच्चों की उम्र के अनुरूप होना चाहिए। परिसर के साथ छंद के साथ किया जा सकता है:

हम गए, हम कूद रहे थे,

हमारे चाकू थके हुए हैं।

सब नीचे बैठो हम आराम करो

और मालिश तलवों की शुरुआत होगी।

कम से कम क्रीम के प्रत्येक पैर के लिए।

हालांकि वे कार नहीं हैं,

आपको उन्हें लुब्रिकेट करने की ज़रूरत है!

हम धीरे-धीरे पैर पर खर्च करते हैं, एक चाकू परिश्रम होगा।

सब कुछ, दोस्तों, की जरूरत है। यह आपको हमेशा याद रख रहा है!

वार्म-अप भी अनिवार्य है,

इसे परिश्रमपूर्वक करें।

रूबी, कोशिश करो

और विचलित न हों।

एकमात्र, रेक की तरह,

चलो अब अपने हाथ खर्च करते हैं।

और यह उपयोगी है, और अच्छा है - यह सब लंबे समय से स्पष्ट है।

उसके हाथ आपको पछतावा नहीं करते

और बे के पैर मजबूत हैं।

वे उपवास करेंगे

फिर कोशिश करो, पकड़ो!

हमें लचीलापन भी चाहिए,

इसके बिना हम कहीं भी नहीं हैं।

एक बार - एसजीबी, दो - सीधा

खैर, अधिक सक्रिय रूप से आते हैं!

यहाँ एक नौकरी है, इसलिए काम,

चॉपस्टिक रोल शिकार।

मेरी तुम कात्र

हाँ, वे उसके लिए सोते हैं।

ज़ोन के केंद्र में हम पाएंगे

सुंदर समय।

हमें इसके साथ दोस्त होना चाहिए,

सभी स्वस्थ होने के लिए।

आइए सब कुछ कहें: "धन्यवाद!"

अपने आप के लिए shreds।

हम उनकी रक्षा करेंगे

और हमेशा प्यार करते हैं।

व्यापक धोना

एक प्रभावी प्रकार के रूप में व्यापक धोने के रूप में कठोर और बड़े बच्चों के लिए कठोरता की सिफारिश की जाती है।

नींद के बाद आयोजित।

व्यापक धुलाई का सार निम्नानुसार है: बच्चे, बेल्ट के लिए सवारी, तेजी से गति में, स्वतंत्र रूप से लगातार कई कार्यों को निष्पादित करता है।

"धोने"

"एक बार" - शेर अपने दाहिने हाथ से ब्रश छोड़ दिया।

"दो" - शेर ने दाहिने हाथ को छोड़ दिया।

"तीन" - गीले दाएं हथेली बाएं हाथ की उंगलियों से कोहनी तक खर्च करती है।

"चार" - गीला बाएं हथेली उंगलियों की युक्तियों से दाहिने हाथ को कोहनी तक खर्च करता है।

"पांच" - गीले हथेलियों गर्दन के पीछे रखता है और एक साथ आगे बढ़ता है।

"छह" - गीला दाएं हथेली छाती पर एक गोलाकार आंदोलन बनाता है।

"सात" - गीले हथेलियों ने अपने चेहरे पर अपने माथे से ठोड़ी तक बिताया।

"आठ" - हाथ धोना।

"नौ" - उन्हें निचोड़ता है, थोड़ा कमजोर।

"दस" - अपने हाथों को सूखता है

ध्यान दें। धोने के साथ छंद के साथ हो सकता है:

एक बार - हम अपने हाथों को ब्रश जगाते हैं,

दो - एक और दोहराने के साथ।

तीन - कोहनी के लिए सिर हिलाया,

चार - एक दूसरे के साथ दोहराया।

पांच - बिताए गर्दन पर

छह - छाती पर बोल्डर।

सात - आपका चेहरा मेरे चेहरे को लपेटता है, आठ - थकान के हाथों से।

नौ - पानी prescrate,

दस - सूखा।

"नंगे पाँव

यह कमजोर स्वास्थ्य वाले बच्चों के लिए एक उत्कृष्ट हार्डवेयर है। तापमान में और सुपरकूलिंग में तेज उतार-चढ़ाव के लिए बच्चे के शरीर की स्थिरता को बढ़ाता है। दिन के किसी भी समय आयोजित किया जाता है। खुराक उम्र से निर्धारित है। गर्म मौसम में शुरू करने की सलाह दी जाती है।

चलने और खुराक के प्रकार

बच्चों के प्रकार विचार करते हुए

"लार्क" - जल्दी खड़े हो जाओ। उनके पास एक अच्छा मूड है। वे हंसमुख, हंसमुख, सक्रिय हैं। दिन के पहले भाग में वे आसानी से जीवन की कठिनाइयों का सामना करते हैं, वे उत्सुकता से व्यस्त होते हैं, सामग्री जल्दी से अवशोषित होती है। दोपहर में गतिविधि में कमी आई है। बच्चे जल्दी से थक जाते हैं, बाहर जाने के बारे में कठिनाई के साथ, शाम को वे सुस्त, स्निविल्स, मज़बूत होते हैं, जल्दी बिस्तर पर जाते हैं।

"उल्लू"- "फास्टनरों" के पूर्ण विपरीत। कठिनाई के साथ ये बच्चे उठते हैं और कठिनाई के साथ खड़े होते हैं। उन्हें दिन की लय में ट्यून करना मुश्किल है। वे सुस्त, उदासीन, कम सक्रिय हैं। जटिल सामग्री कठिनाई के साथ अवशोषित है। लेकिन दोपहर में, उनकी गतिविधि बढ़ जाती है, वे परिवर्तित हो जाते हैं, आप स्वेच्छा से कार्यों को पूरा करते हैं, वे उनके साथ सामना करना आसान होते हैं। शाम को वे उत्साहित होते हैं, सो जाना मुश्किल होता है।

डब्ल्यू (कबूतर) "उल्लू" और "zhavoronkov" की कोई स्पष्ट विशेषताएं विशेषता नहीं हैं, इन बच्चों के पास सबसे टिकाऊ मनोदशा है। यदि वे स्वस्थ हैं, तो वे हंसमुख हैं और पूरे दिन चल रहे हैं। दिन के हिस्सों को बदलना उनकी गतिविधि से प्रभावित नहीं होता है। "कबूतर" के लिए दुर्लभ जागरूकता और सो रही है।

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स्वस्थ बच्चा

डॉव में बच्चों की वसूली का कार्यक्रम

अनुभाग एक

1.1 सामान्य

1. 2. कार्यक्रमों का उद्देश्य

कार्यक्रम "स्वस्थ बच्चा" बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है, माता-पिता, शिक्षकों का गठन,विद्यार्थियों अपने स्वास्थ्य को बनाए रखने में जिम्मेदारी.

1. 3. कार्यक्रम का विधान और नियामक प्रावधान

1. रूसी संघ "शिक्षा पर" का कानून।

2. स्टावरोपोल क्षेत्र के कानून "शिक्षा पर", "स्वस्थ सुरक्षा पर"।

5. शैक्षिक संस्थान का चार्टर।

1.4। अपेक्षित परिणाम

2. आधुनिक रहने की स्थिति में अभिविन्यास स्तर बढ़ाया।

जेड। आत्म-उपचार के कौशल को महारत हासिल करना।

4. घटना दर को कम करना।

1.5। कार्यक्रम वस्तुएं

धारा 2।

कार्यक्रम के बुनियादी सिद्धांत

1. विज्ञान का सिद्धांत - स्वास्थ्य, वैज्ञानिक रूप से आधारित और व्यावहारिक रूप से परीक्षण तकनीकों को बढ़ावा देने के उद्देश्य से सभी उपायों का सुदृढीकरण।

2. गतिविधि और चेतना का सिद्धांत - अपने और बच्चों को बेहतर बनाने के लिए नए, प्रभावी तरीकों और उद्देश्यपूर्ण गतिविधियों को खोजने में शिक्षकों और माता-पिता की पूरी टीम की भागीदारी।

3. जटिलता और पूर्णांकता का सिद्धांत - पूरे शैक्षिक प्रक्रिया और सभी गतिविधियों की प्रणाली में मनोरंजक कार्यों का समाधान।

4. मूल्य निर्धारण और गारंटी- अधिकार का अहसास बच्चों को आवश्यक सहायता और समर्थन प्राप्त करने के लिए, उम्र और स्तर की परवाह किए बिना सकारात्मक परिणाम की गारंटी

धारा 3।

निवारक

1 । आकस्मिक अनुकूलन;

2. एक संगोनी शासन करना;

3 । शारीरिक संस्कृति के सभी माध्यमों से स्वास्थ्य कार्यों का स्वागत;

आयोजन

1 . डॉव में स्वास्थ्य-बचत माध्यम का संगठन;

3. व्यक्तिगत वसूली योजनाओं को चित्रित करना;

5 . शैक्षिक और चिकित्सा कर्मियों की योग्यता में व्यवस्थित सुधार;

मेडिकल

1. पुरानी बीमारियों के अविश्वस्य उपचार;

2. शारीरिक और मानसिक विकास में व्यक्तिगत विचलन का सुधार;

3 । Degelminting;

4. स्थानिक गोइटर के एंटीस्टुमिनोप्रोफिलैक्सिस;

5 । डुपिड बच्चों का केमोप्रोफाइलेटिक उपचार;

6. आपातकालीन स्थितियों में एम्बुलेंस।

धारा संख्या 4।

	4.1 तकनीकी और भर्ती।	उत्तरदायी
	आवश्यक उपकरण का अधिग्रहण: चिकित्सा (Phytoaerionizer, Chizhevsky, Vitafon, क्वार्ट्ज ट्यूबस के chandeliers; तकनीकी (ओवन); खेल (छोटे सिमुलेटर, गेंद, सूखी पूल); फर्नीचर (कुर्सियां)	सिर दोगुनी उप। सिर, एक्रहर द्वारा
	मरम्मत: भौगोलिक रूप से; कपड़े धोने की जटिल; गलियारे; खेल के मैदानों	सिर दोगुनी उप। सिर, एक्रहर द्वारा
	कक्ष उपकरण: सर्दियों का उद्यान; कॉर्नर ओबज़; भवन में चलने वाली साइट; मिनी संग्रहालय; संवेदी कमरा	उप। सिर Urs विशेषज्ञ
	अतिरिक्त सेवाओं का परिचय: संगीत और रंगमंच गतिविधियों; कला श्रम; खेल संघर्ष; लयबद्ध जिमनास्टिक; मनोरंजक मनोविज्ञान	उप। सिर Urs विशेषज्ञ
	अध्यापन के लिए स्वास्थ्य क्लब खोलना "आशा"	Fizovo पर शिक्षक।
	ड्यू में चोटों को रोकने के लिए शर्तें प्रदान करना (शैक्षिक प्रक्रिया और खाली समय के संगठन में टीबी के अनुपालन, ड्यू में फर्नीचर और उपकरण की समय पर मरम्मत)	उप। सिर, एक्रहर द्वारा
	4.2। संगठनात्मक और पद्धतिगत और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक समर्थन
	स्वास्थ्य कार्यक्रम का विकास और बच्चों के स्वास्थ्य कार्यक्रमों, शारीरिक और न्यूरोसाइचिकेट्रिक विकास के कार्यान्वयन की निगरानी	शासन प्रबंध
	ओएचपी में स्वास्थ्य-बचत तकनीकों की शुरूआत के लिए एक मॉडल का विकास	उप। सिर, उर्स
	प्रभावी प्रौद्योगिकियों और वसूली तकनीकों की खोज, अध्ययन और कार्यान्वयन: Lavrenova के अरोमाथेरेपी; आत्म-उपचार V.T. Kudryavtseva; ऊर्जा जिमनास्टिक एन। सेमेनोवा, एम। Peredelictes; प्रशिक्षण जिमनास्टिक पी। डेनिसन; विशेष प्रसंस्करण ए Umansky; विरोधाभासी जिमनास्टिक ए स्ट्रेलिकोवा; साइकोफिजिकल लिबरेशन एंड रिकवरी इन शैक्षिक प्रक्रिया वी। बाज़ारोवा की संरचनाएं; कंपन और मुखर व्यायाम m. Lazareva; VLGD Butyko;	उप सिर, सिर
	संरचना का निर्धारण, मानदंडों के विकास, मानदंडों का विकास, आयु समूहों द्वारा बच्चों की वैलियोलॉजिकल संस्कृति के निदान के तरीकों	उप सिर, सिर
	विशेष प्रशिक्षण का परिचय (आर्थिक, ओबीजेड, लय)	विशेषज्ञों
	पूरी शैक्षिक प्रक्रिया का मूल्य विज्ञान (कक्षाओं की मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि, प्रशिक्षण के रूप, प्रकार, कक्षाओं की अवधि, स्वच्छता और स्वच्छता की स्थिति)	उप। सिर उर्स
	प्रशिक्षण भार और बच्चों के सक्रिय मनोरंजन की सुव्यवस्थितता (सामूहिक वर्गों की संख्या को कम करने, खुशी के दिनों की शुरूआत, छुट्टी, कक्षाओं के लचीले कार्यक्रम)	उप प्रमुख। उर्स
	वयस्कों और बच्चों की टीम में एक स्वस्थ माइक्रोक्रिमेट बनाना (समूह के जीवन का कोड, पदागोग संहिता)	शिक्षकों
	डू में विषय-विकासशील वातावरण में सुधार करने के लिए काम की निरंतरता, नए प्रभावी मॉडल की शुरूआत	शिक्षकों
	बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने की समस्या पर माता-पिता के साथ काम करने का संगठन (समाचार पत्र उत्पादन, पत्रिकाएं; व्याख्यान का संचलन, सलाहकार खंड का प्रावधान, "फ़ोन ऑफ ट्रस्ट")	शिक्षकों
	बच्चों की वसूली पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों, संगोष्ठियों, विभिन्न स्तरों की बैठकों में भागीदारी	सिर दोगुनी
	डॉव में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की शुरूआत पर प्रयोग में भागीदारी	सिर दोगुनी

धारा संख्या 5।

बच्चों के सुधार के रूप और तरीके

	प्रपत्र और तरीके
	जीवन की एक स्वस्थ लय प्रदान करना	कोमल मोड (अनुकूलन अवधि); लचीला मोड; माइक्रोक्रिमेट और स्टाइल का संगठन कोड के आधार पर समूह जीवन; लूनर लय लेखांकन; बायोरिथम्स का लेखा; बायोरिथमिक गतिविधि का सुधार
	शारीरिक व्यायाम	सुबह जिमनास्टिक; शारीरिक और मनोरंजन गतिविधियों; जंगम और गतिशील खेल; निवारक जिमनास्टिक (श्वसन, ध्वनि, मुद्रा में सुधार, फ्लैटफुट, दृष्टि); खेल खेल; खेल खंडों में कक्षाएं; टेरेनकुर (खुराक चलना); लंबी पैदल यात्रा
	स्वच्छ और पानी की प्रक्रिया	धोना; हाथ धोना; स्थानीय और साझा शॉवर; पानी के खेल; माध्यम की शुद्धता सुनिश्चित करना; पूल का दौरा करना
	लाइट एयर बाथ	हवादार परिसर (सहित); खुले framugas के साथ सो जाओ; ताजा हवा में चलना ("कक्ष" सहित); तापमान और वायु शुद्धता सुनिश्चित करना
	फुर्सत	मनोरंजन, छुट्टियां; खेल मज़ा; स्वास्थ्य दिवस; छुट्टी
	आहार पैटर्न	संतुलित आहार; व्यक्तिगत मेनू (एलर्जी, मोटापा, पुरानी बीमारियां)
	प्रकाश और रंग चिकित्सा	प्रकाश मोड सुनिश्चित करना; रंग और हल्का एस्कॉर्ट पर्यावरण और शैक्षणिक प्रक्रिया
	Mushomepia संगीतकार गतिविधियां	शासन के संगीत वस्त्र; क्रेस के संकल्प का mucomution; संगीतकार गतिविधियों; कोरल गायन (ध्वनि सहित)
	Autogaring और Psychogymannastics	नकारात्मक भावनाओं को दबाने और न्यूरोटिक राज्यों को हटाने के लिए प्रशिक्षण खेल। व्यवहार का सुधार; प्रशिक्षण जिमनास्टिक
	अनुक्रम	बेयर बोर्ड; गेमिंग मालिश; व्यापक धो; सांस लेने का अभ्यास
11 .	प्रचार ज़ोज़	पारिस्थितिक और वैलियोलॉजिकल थिएटर; आवधिक मुद्रण; व्याख्यान और बातचीत का कोर्स; स्वीटिनेशन (ओबीजेड)

चिकित्सा और मनोरंजक घटनाक्रम

	घटनाओं का नाम	मात्रा बनाने की विधि
	कॉकटेल "एयर" (ऑक्सीजन)	1 चम्मच। 1 आर। एक दिन में रोज।
	शहद "पसीने" के साथ नींबू स्लाइसिंग	1 चम्मच। 1 पी। एक दिन में रोज।
	विटामिन सी चिकित्सीय स्नेहक नाक (ऑक्सालीन मलम) - "जादू मसाला" (Phytoncides - प्याज, लहसुन)	0.05 -1 पी। एक दिन दैनिक 2 पी। एक दिन दैनिक दोपहर के भोजन पर
	ज़ी नमकीन की सिंचाई	दोपहर के भोजन के बाद दैनिक।

शिक्षक का इंटरैक्शन मॉडल - मनोवैज्ञानिक और

माता-पिता के साथ बढ़ने के लिए शिक्षक

कार्य सुधार की क्षमता

शिक्षक की रणनीति और रणनीति का मॉडल और

माता-पिता के साथ स्वास्थ्य कार्यकर्ता

स्वास्थ्य-बचत इंटीरियर की शुरूआत की संरचना

तरीके, डॉव में प्रौद्योगिकियां

1. पद्धति, प्रौद्योगिकी की सैद्धांतिक नींव के साथ परिचित

- एक बच्चे के लिए मनोरंजन और महत्व की परिभाषा

2. माता-पिता की राय का अध्ययन करना और पारिवारिक सहायता प्राप्त करना।

3. आवश्यक सामग्री की स्थिति और डिजाइन बनाना।

4. तकनीक को शैक्षणिक प्रक्रिया में चालू करें।

5. उपयोग के परिणामों का विश्लेषण।

निगरानी बच्चों

विशेष अध्यापन, माता-पिता।

6. परिणामों का प्रदर्शन।

खुली घटनाएं।

प्रदर्शन।

दृश्य सामग्री।

7. निष्कर्ष और सुझाव।

गेमिंग मालिश

तकनीकों का व्याख्या और अनुकूलित संस्करण

बच्चों की विशेष प्रसंस्करण ए। Umansky और Kinetics

कठोर श्वास

« चलो नाक के साथ खेलते हैं "

1. आयोजन समय

a) "नाक को ढूंढें और दिखाएं"

बच्चे आसानी से फैले हुए हैं और अपनी नाक वयस्क दिखाते हैं।

2. मुख्य भाग

एक स्पॉट के साथ गेमिंग अभ्यास।

बी) "टहलने के लिए एक साथ आने के लिए स्पॉट की मदद करें"

ग) "नाक चलता है"

d) "नाक थोक"

ई) "नाक एक सुखद गंध sniffs"

ई) "नोसेना एक गीत गाती है"

जी) "पिघलने वाली नाक"

जेड अंतिम चरण

एच) "नाक वापस घर"

ध्यान दें। गेमिंग अभ्यास छंदों के साथ हो सकते हैं:

नाक आप जल्दी से मिलते हैं, tete _______ शो।

टहलने के लिए इकट्ठा, स्पॉट को साफ करना आवश्यक है।

रोटिक आप अपने बंद को बंद करते हैं, केवल नाखून चलने के साथ

यह नाक-डॉवल है! वह हमारे लिए उपयोग किया गया।

शांत, शांत, जल्दी मत करो

सुगंध सवारी।

बगीचा

और नाक गाता है: "बा-बो-बु"।

हमें हमें गर्म करने के लिए एक स्पॉट की आवश्यकता है

उसका नुकसान थोड़ा सा।

मेरा स्पॉट निर्देशित,

घर लौटता है।

मालिश हाथ

"चलो हैंडल के साथ खेलते हैं"

1. प्रारंभिक चरण

बच्चे एक सुखद गर्मी के लिए हथेलियों को रगड़ते हैं

2. मुख्य भाग

बी) हथेलियों के पीछे की तरफ मालिश, मेरे हाथों का अनुकरण।

डी) मोड़ वाली उंगलियां महल पर बंद करें और छाती पर लाएं। ठहराव।

ई) अपनी उंगलियों को ऊपर खींचें और उन्हें ले जाएं।

जेड अंतिम चरण

बच्चे हाथ हिलाते हैं, उन्हें आराम करते हैं और आराम करते हैं।

ध्यान दें। व्यायाम छंद के साथ हो सकता है:

अरे दोस्तों, सब मेरे लिए।

एक तरफ कौन है?

खैर, तेज पकड़ने साहस

और खेल मालिश शुरू करें।

हथेलियों का स्कार्क मजबूत है

प्रत्येक उंगली मोड़।

सभी को हेलो कहो

कोई नहीं जाता।

चलो marigolds, उनकी ताकत के साथ खेलते हैं।

फिर "रात" के हाथ,

कंधे धीरे से फैलते हैं।

फिर मेरे हाथ मेरे होंगे

मैं अपनी उंगली में अपनी उंगली पेश करूंगा

मैं उन्हें बंद कर दूंगा

और एक जाग में गर्म।

मैं अपनी उंगलियों को फैलाता हूं,

उन्हें बनीज़ की तरह चलाने दें।

एक या दो बार, एक या दो, यह खेल है।

उस खेल को समाप्त कर दिया,

एक विकृति को आराम देना।

जादू डॉट्स की मालिश

"चलो कान के साथ खेलते हैं"

1. संगठनात्मक क्षण

2. मुख्य भाग

कान के साथ व्यायाम।

a) "हम कानों को पाएंगे और दिखाएंगे"

b) "स्तुति कान"

ग) "कान खींचें"

d) "ट्विस्ट गूफ़"

ई) "मैं मेलम कान"

बच्चा कानों को हथेली को लागू करता है और पूरी तरह से सभी सिंक को रगड़ता है।

जेड अंतिम क्षण

बच्चे आराम करते हैं और चुप्पी सुनते हैं।

मेरे दोस्त, और सर्कल में जल्द ही बैठ जाओ।

कान आपके निष्कर्ष हैं और सबसे अधिक संभावना उन्हें दिखाते हैं।

चतुराई से उनके साथ हम खेलते हैं, इस chlo के साथ कान के साथ।

और अब मैं अभी भी नीचे खींच रहा हूं। उहको, तुम गिर नहीं गए!

और फिर, और फिर

बकरी को घुमाया।

यूएसएच, ऐसा लगता है, जमे हुए,

इसे बहुत गर्म करना संभव है।

एक बार, दो! एक बार, दो! उस खेल को समाप्त कर दिया।

और चूंकि खेल खत्म हो गया है, टीआई-सूप आया!

आकर्षक मालिश तलवों

« चलो पैरों के साथ खेलते हैं "

1. प्रारंभिक चरण

ए) यह बैठकर आराम करना सुविधाजनक है।

2. मुख्य भाग

बी) अपनी सभी उंगलियों के साथ घुटने टेकना।

सी) उंगलियों की ओर हाथ के एक लूट आंदोलन के साथ moan स्ट्रोक।

डी) हथेली के साथ एकमात्र पैट।

ई) एक मनमाने ढंग से ड्रॉप के साथ moan bend।

ई) पैर (तलवों) छड़ी की सवारी करने के लिए, इसे दबाकर कसकर।

3. अंतिम चरण

ए) उंगलियों से टखने के लिए पूरे moan स्ट्रोक।

बी) शांतता से बैठो, आराम करो।

ध्यान दें। खुराक बच्चों की उम्र के अनुरूप होना चाहिए। परिसर के साथ छंद के साथ किया जा सकता है:

हम गए, हम कूद रहे थे,

हमारे चाकू थके हुए हैं।

सब नीचे बैठो हम आराम करो

और मालिश तलवों की शुरुआत होगी।

कम से कम क्रीम के प्रत्येक पैर के लिए।

हालांकि वे कार नहीं हैं,

आपको उन्हें लुब्रिकेट करने की ज़रूरत है!

हम धीरे-धीरे पैर पर खर्च करते हैं, एक चाकू परिश्रम होगा।

सब कुछ, दोस्तों, की जरूरत है। यह आपको हमेशा याद रख रहा है!

वार्म-अप भी अनिवार्य है,

इसे परिश्रमपूर्वक करें।

रूबी, कोशिश करो

और विचलित न हों।

एकमात्र, रेक की तरह,

चलो अब अपने हाथ खर्च करते हैं।

और यह उपयोगी है, और अच्छा है - यह सब लंबे समय से स्पष्ट है।

उसके हाथ आपको पछतावा नहीं करते

और बे के पैर मजबूत हैं।

वे उपवास करेंगे

फिर कोशिश करो, पकड़ो!

हमें लचीलापन भी चाहिए,

इसके बिना हम कहीं भी नहीं हैं।

एक बार - एसजीबी, दो - सीधा

खैर, अधिक सक्रिय रूप से आते हैं!

यहाँ एक नौकरी है, इसलिए काम,

चॉपस्टिक रोल शिकार।

मेरी तुम कात्र

हाँ, वे उसके लिए सोते हैं।

ज़ोन के केंद्र में हम पाएंगे

सुंदर समय।

हमें इसके साथ दोस्त होना चाहिए,

सभी स्वस्थ होने के लिए।

आइए सब कुछ कहें: "धन्यवाद!"

अपने आप के लिए shreds।

हम उनकी रक्षा करेंगे

और हमेशा प्यार करते हैं।

व्यापक धोना

नींद के बाद आयोजित।

"धोने"

"एक बार" - शेर अपने दाहिने हाथ से ब्रश छोड़ दिया।

"दो" - शेर ने दाहिने हाथ को छोड़ दिया।

"तीन" - गीले दाएं हथेली बाएं हाथ की उंगलियों से कोहनी तक खर्च करती है।

"पांच" - गीले हथेलियों गर्दन के पीछे रखता है और एक साथ आगे बढ़ता है।

"छह" - गीला दाएं हथेली छाती पर एक गोलाकार आंदोलन बनाता है।

"सात" - गीले हथेलियों ने अपने चेहरे पर अपने माथे से ठोड़ी तक बिताया।

"आठ" - हाथ धोना।

"नौ" - उन्हें निचोड़ता है, थोड़ा कमजोर।

"दस" - अपने हाथों को सूखता है

ध्यान दें। धोने के साथ छंद के साथ हो सकता है:

एक बार - हम अपने हाथों को ब्रश जगाते हैं,

दो - एक और दोहराने के साथ।

तीन - कोहनी के लिए सिर हिलाया,

चार - एक दूसरे के साथ दोहराया।

पांच - बिताए गर्दन पर

छह - छाती पर बोल्डर।

सात - आपका चेहरा मेरे चेहरे को लपेटता है, आठ - थकान के हाथों से।

नौ - पानी prescrate,

दस - सूखा।

"नंगे पाँव

तैयारी

चलने और विभिन्न प्रकार की मिट्टी, भूमि कवरिंग पर चल रहा है।

5 मिनट और असीमित से

मुफ्त चल रहा है और समूह में चलना

5 - 30 मिनट।

बच्चों के प्रकार विचार करते हुए

बायोरिथमिक गतिविधि

"लार्क" - जल्दी खड़े हो जाओ। उनके पास एक अच्छा मूड है। वे हंसमुख, हंसमुख, सक्रिय हैं। दिन के पहले भाग में वे आसानी से जीवन की कठिनाइयों का सामना करते हैं, वे उत्सुकता से व्यस्त होते हैं, सामग्री जल्दी से अवशोषित होती है। दोपहर में गतिविधि में कमी आई है। बच्चे जल्दी से थक जाते हैं, बाहर जाने के बारे में कठिनाई के साथ, शाम को वे सुस्त, स्निविल्स, मज़बूत होते हैं, जल्दी बिस्तर पर जाते हैं।

"उल्लू" - "फास्टनरों" के पूर्ण विपरीत। कठिनाई के साथ ये बच्चे उठते हैं और कठिनाई के साथ खड़े होते हैं। उन्हें दिन की लय में ट्यून करना मुश्किल है। वे सुस्त, उदासीन, कम सक्रिय हैं। जटिल सामग्री कठिनाई के साथ अवशोषित है। लेकिन दोपहर में, उनकी गतिविधि बढ़ जाती है, वे परिवर्तित हो जाते हैं, आप स्वेच्छा से कार्यों को पूरा करते हैं, वे उनके साथ सामना करना आसान होते हैं। शाम को वे उत्साहित होते हैं, सो जाना मुश्किल होता है।

Y (कबूतर) "उल्लू" और "zhavoronkov" की कोई स्पष्ट विशेषताएं विशेषता नहीं हैं, इन बच्चों के पास सबसे टिकाऊ मनोदशा है। यदि वे स्वस्थ हैं, तो वे हंसमुख हैं और पूरे दिन चल रहे हैं। दिन के हिस्सों को बदलना उनकी गतिविधि से प्रभावित नहीं होता है। "कबूतर" के लिए दुर्लभ जागरूकता और सो रही है।

उस पर ध्यान दें जिसमें हम खतरनाक लोगों को बुलाते हैं। समझाना, बैठक करते समय वे किस खतरे की कल्पना करते हैं। पुलिस अधिकारियों के काम के बारे में साझा करें

2. अपरिचित लोगों और उनके साथ व्यवहार के नियमों के साथ संपर्क

बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, जो अपरिचित लोगों के संपर्क में होता है। ऐसी स्थितियों में आचरण के नियमों की सचेत धारणा में योगदान दें

3. अपरिचित लोग कितने खतरनाक हैं

बच्चों को समझाएं, अपरिचित लोगों के संपर्क में क्या परेशानी होती है। दोस्तों को चुनने में सुपाठ्य होने की आवश्यकता को समझें

4. यदि आपको खतरे से धमकी दी जाती है।

घर पर, सड़क पर खतरनाक लोगों के संपर्क में चरम परिस्थितियों में हमारे पास उचित व्यवहार का कौशल है।

बच्चे और प्रकृति

5. प्रकृति खतरे संकेत

प्रकृति वस्तुओं के सतर्क बच्चों को स्वीकार करना। जानवरों, पौधों (रंग, स्पाइक्स, स्पाइन, ध्वनियां, सींग और अन्य विशेषताओं) में खतरे के संकेतों के साथ उन्हें परिचित करना। सावधानी बरतने की आवश्यकता को समझें

बी जब खाद्य विषाक्तता

जहरीले, उनके कारणों और परिणामों पर ध्यान दें। उपयोग करने के लिए भोजन की अनुपयुक्तता के बारे में जानकारी दें। प्राथमिक चिकित्सा के बारे में बात करें।

7. जानवरों के साथ संपर्क खतरनाक हो सकता है।

जानवरों के साथ रोगियों के साथ खतरनाक संपर्कों की तुलना में बच्चों को परिचित करना। उन्हें समझाएं कि जानवरों के साथ रोगियों की पहचान कैसे करें। जानवरों के व्यवहार के बारे में बच्चों के ज्ञान को पूरक करने के लिए।

8. लेकिन पानी का लाभ और नुकसान

बच्चों के लाभ और नुकसान के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा बनाने के लिए। पानी के चारों ओर और उस पर उत्पन्न खतरनाक परिस्थितियों से परिचित करने के लिए। पानी पर व्यवहार के नियमों को पूरा करने की आवश्यकता को समझाने के लिए।

घर पर बच्चा

9. घर पर हमारे सहायक और दुश्मन।

घर पर कुछ उपकरणों और घरेलू उपकरणों के लिए खतरनाक से बच्चों को जानकारी दें। यह प्राप्त करने के लिए कि वे स्पष्ट रूप से निर्देशों का पालन करते हैं और उनका उपयोग करने पर प्रतिबंध लगाते हैं।

10. अग्नि सुरक्षा

आग अनुपात में खतरनाक वस्तुओं के बारे में बच्चों की जानकारी का विस्तार करें। आग के खतरे या उभरने में व्यवहार के नियमों के साथ उन्हें परिचित करना। अग्नि सेवा के काम के बारे में साझा करें।

11. रोजमर्रा की जिंदगी में चरम स्थितियों, आचरण के नियम।

अपार्टमेंट में गैस रिसाव और पानी की सफलता के जीवन की तुलना में बच्चों के ध्यान में लाने के लिए। उन्हें ऐसी स्थितियों में सही कार्य सिखाएं। सेवा के काम से परिचित होना 04।

स्वास्थ्य

बच्चा

12. एक स्वस्थ जीवन शैली का मूल्य

स्वस्थ जीवनशैली के मूल मूल्यों के साथ बच्चों को परिचित करना। उन्हें सचेत एट्रिब्यूशन को बढ़ावा देना।

13. बीमारी के बारे में बात करें

भाइयों (संक्रामक और सर्दी) के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहरा करें, उनके नुकसान। बीमारियों को रोकने की जरूरत को समझाने के लिए।

14. हम अपने शरीर का अध्ययन करते हैं

बच्चों के साथ शरीर की संरचना का अध्ययन करना जारी रखें। अलग-अलग अंगों के कार्यों के साथ उन्हें परिचित करना। अपने शरीर की देखभाल करना और उसका ख्याल रखना सीखें।

15. अपने शरीर को सुनो

बच्चों को सावधानीपूर्वक अपने शरीर का संदर्भ लें, उसे सुनें और बीमारी के लक्षणों को पहचानें। वयस्कों को समय-समय पर रिपोर्ट करने के लिए बच्चों को उनके संदेह के बारे में जानने के लिए।

16. प्राथमिक चिकित्सा नियम। नर्सिंग

एम्बुलेंस सेवा के बारे में जानकारी दें। कुछ मामलों में प्राथमिक चिकित्सा के नियमों के साथ उन्हें परिचित करना। रोगी देखभाल के प्रारंभिक कौशल वाले बच्चों को सीखने के लिए।

भावनात्मक कल्याण की जगह

17. संघर्ष और झगड़े

"कोनफिस" स्पोर्ट "की अवधारणाओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, एक व्यक्ति के लिए उनकी घटना और नकारात्मक परिणामों के कारण। बच्चों को झगड़े से बचें, सुलह और सहमति मिलें।

18. अच्छा और बुराई

अच्छे और बुरे को अलग करने के लिए बच्चों को सिखाएं। उन्हें दूसरों पर सकारात्मक रूप से प्रभावित करने वाले अच्छे कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें

19. डर

उन बच्चों के साथ स्थितियों का पता लगाएं जो डर का कारण बनते हैं। ध्यान दें कि भय उसके व्यवहार पर किसी व्यक्ति को नकारात्मक रूप से कैसे प्रभावित करता है। उन्हें लड़ने के लिए मनाने के लिए।

20. खुद की मदद करें

बच्चों को प्रदर्शित करें, मूड कैसे बदल सकता है। बताएं कि यह स्वास्थ्य में कैसे दिखाई देता है। तकनीकों के साथ बच्चों का परिचय दें

सड़कों पर बच्चा

21. शहर और सड़कों

सड़कों के शहर, संरचना और मार्कअप के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। सड़कों के माध्यम से आंदोलन के नियमों के बारे में मौजूदा ज्ञान को सुरक्षित करें। एक "सुरक्षा द्वीप" का परिचय दें

22. परिवहन और विशेष के प्रकार

बच्चों को पहली मशीनों की उपस्थिति का विचार देने के लिए। विशेष रूप से स्थानांतरित होने पर ट्रांसफोर (एक्वाटिक, वायु, जमीन, भूमिगत) और फायदे के प्रकारों के बारे में बताने के लिए। "ब्रेक" की अवधारणा लाओमार्ग कार "और यात्रा परिवहन से पहले चलते समय जागरूकता में योगदान दें।

23. सड़क के संकेत

सड़क संकेतों (प्रतिबंधित, चेतावनी, आदि) के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें, उनकी नियुक्ति। इस विचार का विस्तार करें कि कार्यों की अज्ञानता या असंगतता सड़क के संकेतों का कारण बन जाएगी।

24. परिवहन में व्यवहार के नियम

सार्वजनिक और व्यक्तिगत परिवहन में बच्चों के नियमों का व्यवहार सिखाएं। उनकी जागरूकता को बढ़ावा देना

ओल्गा वोल्कोवा
स्वास्थ्य गतिविधियों का मूल कार्यक्रम

गबौ स्कूल "समुंद्री जहाज"

उद्देश्य डो की गतिविधियाँ हैं:

बच्चे के व्यक्तित्व का व्यापक गठन, अपने शारीरिक, मानसिक विकास, व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं की विशिष्टताओं को ध्यान में रखते हुए, स्कूल शिक्षा के लिए तैयारी सुनिश्चित करना।

मूलभूत शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षा "जन्म से स्कूल" ईडी। एन ई वेराएक्स, टी। एस कोमारोवा, एम। वासिलवावा

प्रौद्योगिकियों:

"किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा" ई। हां। Stepanenkova,

"शुरुआती बच्चों के साथ शारीरिक सत्र उम्र: जीवन का तीसरा वर्ष "

एम एफ लिट्विनोवा,

महाएवा एम डी। "एक स्वस्थ बच्चे को पार करने के लिए एक परिवार के साथ एक पूर्व स्कूल शैक्षिक संस्थान का काम"

एम ए रूनोव "बाल विहार में बाल मोटर गतिविधि".

शिक्षा कार्यक्रम किंडरगार्टन"समुंद्री जहाज" 2.5 से 7 वर्ष की आयु के बच्चों के बहुमुखी विकास प्रदान करता है, मुख्य दिशाओं में अपनी आयु और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विकास: शारीरिक, सामाजिक-व्यक्तिगत, सूचनात्मक भाषण और कलात्मक और सौंदर्यशास्त्र। मुख्य सामान्य शिक्षा की संरचना के लिए संघीय राज्य आवश्यकताओं के अनुसार कार्यक्रमों प्री-स्कूल शिक्षा पूर्वस्कूली शिक्षा का आधुनिकीकरण है, और यह शैक्षिक है कार्यक्रम एक संक्रमण दस्तावेज है।

कार्यान्वयन के रूप और साधन कार्यक्रमों.

संयुक्त गतिविधि एक बच्चे के साथ वयस्क;

वयस्क संचार एस। बच्चे: परिस्थितिपूर्ण व्यवसाय, परिस्थिति व्यक्तित्व, परिस्थिति व्यक्तित्व के बाहर, सक्रिय;

विभिन्न प्रकार के खेल गतिविधियों: अन्य बच्चों और वयस्कों के साथ स्वतंत्र और संयुक्त

अवलोकन; भ्रमण;

खोज और अनुसंधान गतिविधि;

डिज़ाइन गतिविधि;

समस्या की स्थिति को हल करना;

मॉडलिंग;

सामाजिक प्रयोग;

आसपास की दुनिया और प्राकृतिक सामग्री की वस्तुओं के साथ प्रयोग और प्रयोग।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चों में:

शरीर का इष्टतम कामकाज;

पर्यावरणीय कारकों के अनुकूलता में वृद्धि;

एक स्वस्थ जीवनशैली, उपयोगी आदतों की नींव का गठन;

एक निश्चित समाज में आपके जीवन की जागरूकता, भावनात्मक आराम;

शिक्षकों का:

मानसिक और शारीरिक रूप से स्वस्थ और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के विकास के लिए इष्टतम स्थितियों को बनाने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता;

युवा पीढ़ी के स्वास्थ्य को संरक्षण और मजबूत करना।

परिवारों की पारिवारिक शिक्षा का सुधार जो जोखिम समूह बनाते हैं।

माता-पिता पर:

अनुभागों के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदारी के माता-पिता द्वारा स्वैच्छिक गोद लेने स्वास्थ्य कार्यक्रम डू;

एक स्वस्थ परिवार छवि के सर्वश्रेष्ठ परिवार के अनुभव का वितरण;

क्षेत्र शारीरिक विकास:

उद्देश्य:

शरीर के मूल पशुधन प्रणालियों के सुधार और विकास में योगदान दें।

लक्ष्य प्राप्त करने के लिए, शैक्षिक के निम्नलिखित कार्य कार्यक्रमों भौतिक के क्षेत्र में विकास:

1. शरीर की स्वच्छता और बच्चों की तंत्रिका तंत्र को सुनिश्चित करना।

2. बच्चों के सहनशक्ति और शारीरिक प्रदर्शन का विकास।

3. सही मुद्रा को बचाने के लिए कौशल का अधिग्रहण।

4. प्राकृतिक का उपयोग करके सख्त प्रक्रियाओं का एक परिसर का आयोजन करना कारकों: सूर्य, वायु, पानी। हार्डवेयर घटनाओं का संचालन करते समय, अपने स्वास्थ्य को ध्यान में रखते हुए बच्चों के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण।

5. भौतिक गुणों की इष्टतम गति को सुनिश्चित करना बच्चे: धीरज, गति, ताकत, लचीलापन, निपुणता।

6. स्वस्थ जीवनशैली के बारे में प्रारंभिक विचारों का गठन।

7. सीखने की गतिविधियों में सतत मोटर कौशल बनाकर बच्चों के मोटर अनुभव का संचार।

8. संगठित व्यवहार कौशल की शिक्षा।

9. मुख्य आंदोलनों के सुधार में योगदान देने वाले गेम खेलने की विकास क्षमता।

10. आंदोलनों के समन्वय, संतुलन की भावनाओं, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, उच्च गति प्रतिक्रिया विकसित करना।

11. शारीरिक अभ्यास और खेल के विशेष रूप से चयनित परिसरों के माध्यम से हाथों की पतली गतिविधियों की छोटी मांसपेशियों में प्रशिक्षण प्रदान करें, उम्र और बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;

12. खेल प्रकृति के विभिन्न प्रकार के शारीरिक अभ्यासों के बारे में अवधारणाओं और ज्ञान का विस्तार करें;

उपर्युक्त कार्यों को शैक्षिक कार्य के लिए वार्षिक योजना के अनुसार एक शैक्षिक टीम द्वारा कार्यान्वित किया जाता है, मूल के अनुसार, मूल के अनुसार कार्यक्रम एक बच्चे प्रीस्कूलर का विकास।

आयु समूहों पर प्रति वर्ष सशर्त घड़ियों की संख्या पाठ्यक्रम के अनुसार निरंतर है।

भौतिक संस्कृति की जटिल प्रणाली की दिशा-निर्देश - gBOU में स्वास्थ्य कार्य"समुंद्री जहाज".

मोटर के लिए शर्तें बनाना गतिविधियों:

लचीला शासन प्रदान करना महत्वपूर्ण गतिविधि इसके लिए प्रीस्कूलर और व्यक्तिगत उन्मुख दृष्टिकोण।

जटिल चार्टिंग प्रक्रियाएं।

तर्कसंगत पोषण संगठन।

मोटर अनुकूलन गतिविधियों.

बच्चों के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य को सुनिश्चित करने के मुद्दों पर माता-पिता और शिक्षकों की बातचीत।

सिस्टम दक्षता का नियंत्रण कल्याण कार्य

संस्था में।

एक भौतिक आधार बनाना (खेल उपकरण, जिम उपकरण और खेल मैदान, समूहों में खेल कोनों)

संगठन तर्कसंगत पोषण:

पोषण का विटामिनकरण;

एलर्जी के बच्चों के लिए उत्पादों को बदलना

पीने का तरीका।

शारीरिक फिटनेस की विश्लेषणात्मक और नैदानिक \u200b\u200bप्रकृति की घटनाएं बच्चा:

वार्षिक बच्चों के डिस्पेंसराइजेशन पॉलीक्लिनिक नंबर 1

बच्चों का निरीक्षण नर्स डॉव

बच्चों के शारीरिक विकास के स्तर की निगरानी

बच्चों और चिकित्सा घटनाओं की घटनाओं की निगरानी

बच्चों को गुजरने के लिए लोड का विनियमन

स्वच्छता और महामारी विज्ञान के सख्त पालन (परिसर की परिसर, वेंटिलेशन, परिसर की क्वार्ट्जिंग, विकास के अनुसार फर्नीचर का चयन)

नियोजित टीकाकरण

रोकथाम फ्लैट और मुद्रा

सख्त प्रणाली:

गर्म मौसम में ताजा हवा में सुबह का स्वागत

सुबह जिमनास्टिक आउटडोर

हवाई पहुंच के साथ सो जाओ

कंट्रास्ट एयर बाथ (प्रस्तुत)

समूह में कपड़ों का हल्का आकार

धूप सेंकने

सोने से पहले और बाद में बेडरूम में नंगे पैर चलना

व्यापक धोना

मुंह में कुल्ला

नींद के बाद जिमनास्टिक

अनिवार्य दैनिक टहल लो

द्वारा घूमना "स्वास्थ्य ट्रैक"

धोने के पैर

जिमनास्टिक छूत

समोमासेज (मालिश गेंदों के साथ व्यायाम)

आंखों के लिए जिमनास्टिक

-स्वास्थ्य अक्सर पीड़ित और कमजोर बच्चों के लिए जिमनास्टिक

पानी के साथ खेल

-कल्याण खेल

हाथ लगाना

परिवार के साथ सहयोग के रूप।

बच्चों के स्वास्थ्य का अध्ययन। डायग्नोस्टिक्स के परिणामों के साथ माता-पिता की परिचित।

परिवार में बच्चे के जीवन की विकास और चिकित्सा और स्वच्छ परिस्थितियों की विशिष्टताओं पर डेटा बैंक का गठन।

एक स्वस्थ छवि को बढ़ावा देने के लिए माता-पिता के बीच केंद्रित कार्य आयोजित करना जिंदगी: सामाजिक आवश्यकताओं की पूर्ति; दिन का तर्कसंगत मोड; पूर्ण संतुलित पोषण; सख्त, आदि

माता-पिता की बैठकों का संगठन, माता-पिता के लिए परामर्श।

शारीरिक शिक्षा के सामग्रियों और रूपों के साथ माता-पिता की परिचित स्वास्थ्य एक पूर्वस्कूली संस्था में काम करते हैं।

तकनीकों और तरीकों के उपयोग के लिए माता-पिता के लिए प्रशिक्षण उपचारात्मक(व्यायाम, श्वसन जिमनास्टिक, विभिन्न प्रकार के सख्त, आदि) बच्चों की बीमारियों को रोकने के उद्देश्य से।

अलग-अलग अपरंपरागत तरीकों के साथ प्रशिक्षण माता-पिता बच्चों के जीव का स्वास्थ्य(फाइटोथेरेपी, अरोमाथेरेपी, आदि).

शारीरिक शिक्षा के लिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने के लिए विभिन्न तरीकों का उपयोग स्वास्थ्य क्षेत्र: बच्चों और वयस्क परिवार के सदस्यों आदि की भागीदारी के साथ सबसे दिलचस्प खेल या मोबाइल गेम के लिए, परिवार में सबसे अच्छे खेल या मोबाइल गेम के लिए प्रश्नोत्तरी, फोटो और वीडियो प्रतियोगिताओं का संचालन करना आदि।

-शौक़ीन व्यक्ति बच्चों के भौतिक विकास पर पारिवारिक शिक्षा के अनुभव के कवरेज और प्रचार के उद्देश्य के लिए सूचना पत्रक और समाचार पत्रों का प्रकाशन और परिवार के अवकाश के विचारों पर माता-पिता का विस्तार करना।

खुले दरवाजे, वार्तालाप, प्रश्नों की शाम और शारीरिक शिक्षा के रूपों के साथ माता-पिता से मिलने के उत्तर डॉव में कल्याण कार्य.

खेल प्रतियोगिताओं, छुट्टियों, अवकाश, स्वास्थ्य के दिनों के माता-पिता के साथ परंपराओं का निर्माण और रखरखाव।

मोटर प्रणाली गतिविधियों:

हवा में सुबह जिमनास्टिक

हॉल में शारीरिक शिक्षा (प्रति सप्ताह 2 बार)

सड़क पर शारीरिक सत्र (कम से कम 1 प्रति सप्ताह)

जंगम इनडोर खेल और हवा

-कल्याण जॉगिंग

Fizkultminutki

गतिशील विराम

राइथमोप्लास्टिक

जिमनास्टिक छूत

संगीत कक्षाएं

स्वतंत्र मोटर बाल गतिविधि

खेल के खेल के तत्व

खेल व्यायाम

गेमिंग व्यायाम

अत्यधिक आंदोलन

नींद के बाद जिमनास्टिक

सांस लेने का अभ्यास

आंदोलन के विकास या समेकन पर एक बच्चे के साथ व्यक्तिगत काम

- कल्याण खेल(रोकथाम फ्लैटफुट, मुद्रा विकार,

मोटापा।)

पूर्वी जिमनास्टिक के तत्व

पैंमिकिमिक जिमनास्टिक

मनोवैज्ञानिक घटनाक्रम।

गामथी

फेरीथेरेपी

बच्चों की मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण

विब्रेशनमैनास्टिक

अरोमा थेरेपी

संगीतीय उपचार

फुर्सत:

भौतिक अवकाश

स्वास्थ्य दिवस

खेल की छुट्टियां

बहुविकल्पी अवकाश

संगीत अवकाश और छुट्टियां

खेल - मज़ा

खेल रिले हैं

थीम्ड वीक

अनुभागमैं।.

जानकारी

व्याख्यात्मक नोट

"स्वास्थ्य एक गहना है और,

उस पर, के लिए एकमात्र चीज

जिसे समय पर पछतावा नहीं करना चाहिए

बल, श्रम और महान सामान

मिशेल डी मोंटेन।

आधुनिक समाज में स्वास्थ्य और इसके संरक्षण की समस्या तीव्र से अधिक है। बारहमासी अनुसंधान और पूर्वस्कूली के स्वास्थ्य का विश्लेषण इसकी गिरावट के बारे में बात करना संभव बनाता है। स्वस्थ बच्चों की संख्या 15-20% से अधिक नहीं है, कार्यात्मक विचलन की संख्या लगभग हर बच्चे को बढ़ रही है। ऐसी कई पुरानी बीमारियां हैं जिन्हें 3-5 साल की उम्र में पहले से ही निदान किया जाता है।

उच्च घटनाएं, प्रतिकूल पर्यावरणीय परिस्थितियां, एक जटिल सामाजिक स्थिति और अन्य प्रतिकूल कारकों को पूर्वस्कूली बचपन से बच्चों के सुधार पर काम में एक निश्चित एकीकृत प्रणाली के विकास की आवश्यकता होती है। घरेलू और विदेशी वैज्ञानिकों के शोध ने साबित कर दिया है कि पूर्वस्कूली बचपन की अवधि एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि है। यह इस उम्र में है कि एक तंत्रिका तंत्र, शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का गठन होता है।

आपको स्वास्थ्य के महत्व को समझने के लिए एक बच्चे को लाने की आवश्यकता कैसे है और उसे सावधानी से कैसे व्यवहार किया जाए? यानुश Korchak ने अपने अवलोकन साझा किया: "वयस्कों ऐसा लगता है कि बच्चों को उनके स्वास्थ्य की परवाह नहीं है ... सं। बच्चे पूरी तरह से वयस्कों के समान हैं, आप स्वस्थ और मजबूत होना चाहते हैं, केवल बच्चे नहीं जानते कि इसके लिए क्या करना है। उन्हें समझाओ, और वे ध्यान रखेंगे। "

बच्चे का अच्छा स्वास्थ्य इसके प्रदर्शन को निर्धारित करता है, सहकर्मियों के साथ संवाद करने में परोपकारी होने के लिए इसे आसानी से अवशोषित करने की क्षमता को आसानी से अवशोषित करने की क्षमता, अपने व्यवहार का प्रबंधन करने में सक्षम हो। ऐसे परिणाम केवल तभी प्राप्त किए जा सकते हैं जब स्वास्थ्य कार्यक्रमों का परिसर, बच्चों के संरक्षण और स्वास्थ्य प्रचार पर सभी दैनिक काम, सिद्धांतों के कार्यान्वयन को पूर्वस्कूली संस्थानों में प्राथमिकता दी जाएगी। और इस प्रक्रिया में प्रतिभागियों को किंडरगार्टन और परिवार दोनों में सभी वयस्क होना चाहिए।

हमारे पूर्व स्कूल संस्थान में, बच्चे की स्वास्थ्य देखभाल इसके विकास पर निर्भर करती है। शैक्षिक टीम ने शारीरिक विकास, वसूली और स्वास्थ्य देखभाल पूर्वस्कूली में अनुभव की एक संपत्ति जमा की है। लेकिन जीवन अभी भी खड़ा नहीं है, प्री-स्कूल शिक्षा की प्रणाली को अपग्रेड किया गया है। इसलिए, शारीरिक अच्छी तरह से वसूली कार्य डॉव की पहले से स्थापित प्रणाली को अनुकूलित करना आवश्यक हो जाता है। "हेल्थ-का" कार्यक्रम हमारे पूर्वस्कूली की गतिविधि में सुधार के अनुकूलन के मुख्य तत्वों में से एक बन गया है। कार्यक्रम बच्चे के स्वास्थ्य को प्रभावित करने में सक्षम उपायों की एक प्रणाली है। यह "जन्म से स्कूल" (ई.एन.वी.व्का, ज़ारोल्वा, एमए वासलीवा) के विकास और शिक्षा के लिए एक व्यापक कार्यक्रम के बुनियादी सिद्धांतों पर आधारित है।

कार्यक्रम का उद्देश्य और उद्देश्य

कार्यक्रम का उद्देश्य: शारीरिक शिक्षा की कल्याण, शैक्षिक और शैक्षिक दिशा को बेहतर ढंग से लागू करने के लिए, पूर्व-विद्यालय के बचपन की सभी अवधि में एक बच्चे को विकसित करने की व्यक्तिगत संभावनाओं को ध्यान में रखते हुए।

कार्यक्रम कार्य:

बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत और बनाए रखने के लिए पूर्वस्कूली संस्था के उच्च गुणवत्ता वाले काम सुनिश्चित करें।
बच्चों को उनके स्वास्थ्य के प्रति एक सचेत रवैया बनाने के लिए।
एक स्वस्थ जीवनशैली के बच्चों के मूल्यों के गठन के लिए माता-पिता को आकर्षित करने के लिए।

अनुमानित परिणाम

कम रुग्णता और विद्यार्थियों के स्वास्थ्य को मजबूत करना।
बच्चों में विकास स्वस्थ जीवनशैली में जरूरत है।
प्रत्येक बच्चे के लिए एक अनुकूल सामाजिक और मनोवैज्ञानिक microclimate का वातावरण बनाना।
बच्चे की शारीरिक शिक्षा में परिवार और बाल विहार की संयुक्त परंपराओं का गठन।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए नियामक ढांचा

रूसी संघ का कानून "शिक्षा पर"
02.06.1998 की शिक्षा मंत्रालय का एक पत्र। 89 \\ 34-16 "कार्यक्रम और शैक्षिक प्रौद्योगिकियों को चुनने के लिए एक पूर्व स्कूल शैक्षिक संस्थान के अधिकार के अधिकार की प्राप्ति पर"
शिक्षा मंत्रालय का एक पत्र "प्रशिक्षण के संगठित रूपों में पूर्वस्कूली बच्चों के लिए स्वच्छता आवश्यकताओं और अधिकतम भार पर" (14.03.2000 नंबर 65 \\ 23-16 से)
सैन पिंग के स्वच्छता और महामारी विज्ञान नियम और विनियम
चार्टर डू

सामग्री और तकनीकी सहायता

मालिश कालीन का अधिग्रहण
वीडी की विधि से सख्त होने के लिए tases। सोनीकिना
जल थर्मामीटर
वाटरफॉल खिलौने और सजावटी कंकड़
रोकथाम फ्लैटफुट के लिए रिब्ड रबड़ मैट
व्यक्तिगत तौलिया बच्चा
अरोमामासला
विश्राम, मोटर, श्वसन, आंख-विस्कोटिव, उंगली जिमनास्टिक, फ्लैटफुट की रोकथाम पर, सही मुद्रा को संरक्षित करने पर आवश्यक विधिवत साहित्य द्वारा विधिवत कार्यालय की भर्ती
गैर-मानक लाभ (मैट, मालिश, स्वास्थ्य ट्रैक) के साथ कल्याण वातावरण की भर्ती
एक मोबाइल गेम कार्ड फाइलें बनाना, जागृति का जिमनास्टिक, श्वसन जिम, सख्त, प्वाइंट मालिश, उंगली और articulating जिमनास्टिक
किंडरगार्टन के डेटाबेस में एक भौतिक उपभोक्ता और एक स्विमिंग पूल है जो इस उपचार कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक शर्तों और उपकरणों के साथ है।

शैक्षिक प्रावधान (विधिवत)

शिक्षकों के बीच शैक्षिक कार्य

स्वाध्याय
सर्वोत्तम प्रथाओं के सहयोगियों की खोज
वैज्ञानिक और विधिवत साहित्य के नवाचारों का अध्ययन
दैनिक अभ्यास में आवेदन ज्ञान और कौशल प्राप्त हुआ
स्वास्थ्य में विचलन वाले बच्चों के साथ शारीरिक और मनोरंजक काम

माता-पिता के साथ काम करें

शैक्षिक कार्य
डॉव में संगठन "स्वास्थ्य के स्कूल"
पूर्व-परिवार और परिवार में अपने बच्चे की संयुक्त वसूली की आवश्यकता
बच्चों के स्वास्थ्य को कम करने के लिए माता-पिता को सिफारिशें।

धारा II।

डिजाइन और तकनीकी

1. स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के आधार पर बच्चों के प्रशिक्षण पर काम कई दिशाओं में किया जाता है:

2. ताप प्रौद्योगिकी।

स्वास्थ्य प्रौद्योगिकी प्रौद्योगिकी में शामिल हैं:

3. डॉव बच्चों की शर्तों के लिए अनुकूलन जो पहले किंडरगार्टन में भाग लेते हैं।

बच्चों की चिकित्सा परीक्षा, एक स्वास्थ्य समूह की परिभाषा।
माता-पिता के साथ शिक्षकों का परिचित, परिवार में बाल रहने की स्थिति।
माता-पिता की पूछताछ - चिकित्सा, सामाजिक।
माता-पिता का सूचनात्मक समर्थन।
एक समूह, शिक्षकों के साथ बच्चों की परिचित।
अनुकूलन प्रक्रिया की व्यक्तिगत भविष्यवाणी।
समूह में माँ ढूँढना।
मनोवैज्ञानिक के साथ माता-पिता की परामर्श।
समूह में चरणबद्ध स्वागत।
बच्चों के व्यवहार का अवलोकन।
एक शैक्षिक प्रक्रिया में इष्टतम स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग।

4. डॉव मोटर व्यवस्था के संगठन का मॉडल

*शारीरिक और मनोरंजन गतिविधियाँ:*
	सुबह जिमनास्टिक	दैनिक (5-7 मिनट)
	Fizminutka	दैनिक, जैसा कि आवश्यक है (3-5 मिनट)
	बाहर खेले जाने वाले खेल	टहलने पर दैनिक (20-30 मिनट)
	आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य	शाम के दौरान दैनिक (12-15 मिनट)
	नींद के बाद जिमनास्टिक	दैनिक स्नान (5 मिनट) के साथ संयोजन में दैनिक
*प्रशिक्षण गतिविधियां*
	भौतिक संस्कृति में	प्रति सप्ताह 2 बार
	स्वास्थ्य और सुरक्षा सबक	प्रति माह 1 बार मध्य समूह से शुरू
	पूल में	प्रति सप्ताह 1 बार
*बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ*
	स्वतंत्र मोटर गतिविधि	दैनिक घर के अंदर और चलना
*फिज कल्टियल इवेंट्स*
	स्वास्थ्य दिवस	एक बार एक छोटे समूह के साथ एक तिमाही शुरू
	भौतिक अवकाश	महीने में एक बार (20-40 मिनट)
	खेल और परिवार की छुट्टी "पिताजी, माँ, मैं एक खेल परिवार हूँ"	वर्ष में एक बार माता-पिता और वरिष्ठ समूह के विद्यार्थियों के साथ
	प्रतियोगिता खेल "हंसमुख शुरुआत", "मेरी स्की"	बुजुर्गों और प्रारंभिक विद्यालय समूहों के बीच एक या दो बार

5. शारीरिक वसूली घटनाओं की विविधता

सुबह जिमनास्टिक किंडरगार्टन में मोटर व्यवस्था का एक महत्वपूर्ण तत्व माना जाता है, भावनात्मक और मांसपेशी टोन को बढ़ाने के साधन। सुबह के जिमनास्टिक की सामग्री को बच्चों की उम्र के अनुसार चुना जाता है, मौजूदा मोटर कौशल को ध्यान में रखते हुए, ऐसी स्थितियां जहां इसे किया जाता है। आमतौर पर सुबह के जिमनास्टिक के लिए सामान्य अभ्यासों का एक परिसर शारीरिक शिक्षा से लिया जाता है और 1-2 सप्ताह दोहराता है। हालांकि, अन्य प्रकार की मोटर गतिविधि की अनुमति है।

सड़क पर सुबह जिमनास्टिक एक अद्भुत कल्याण प्रक्रिया है। सुबह निकास जिमनास्टिक की निम्नलिखित विशेषताओं को ध्यान में रखना आवश्यक है:

सभी आयु समूहों के लिए, हवा में सुबह जिमनास्टिक वसंत-ग्रीष्मकालीन अवधि (गर्म मौसम) में किया जाता है।

मौसम के आधार पर, शारीरिक गतिविधि विनियमित होती है: जब तापमान कम हो जाता है, तो यह अभ्यास की गति को बदलता है, तापमान बढ़ाने के दौरान, शरीर को गर्म करने से बचने के लिए घटता है।

भौतिक वर्ग मोटर कौशल और बच्चों की क्षमता के विकास का मुख्य रूप है।

प्रत्येक आयु अवधि में, शारीरिक शिक्षा अध्ययन में अलग-अलग फोकस होते हैं:

*जूनियर आयु*	उपकरण के उपयोग को सही ढंग से, पूरे अंतरिक्ष हॉल या खेल क्षेत्र में अभिविन्यास के रूप में जितना संभव हो उतना आनंद प्रदान करें।
*औसत उम्र*	शारीरिक गुण विकसित करना, सबसे पहले, धीरज और ताकत, खेल अभ्यास करने के दौरान प्राथमिक बीमा सिखाएं, जो सामान्य रूप से शारीरिक प्रशिक्षण का आधार है।
*वरिष्ठ आयु*	विद्यार्थियों के शारीरिक प्रशिक्षण पर अधिक ध्यान देना, बच्चों के हितों की प्राप्ति के लिए स्थितियां, उनकी मोटर क्षमताओं और आजादी की शिक्षा का खुलासा करना।

कक्षाओं के रूपों के रूप में शिक्षक अपने विवेकानुसार बच्चों की उम्र के आधार पर कार्य, स्थानों, परिस्थितियों, व्यक्तिगत अनुभव और पेशेवर कौशल को आगे बढ़ाते हैं। छोटा समूह मुख्य रूप से गेमिंग, साजिश के वर्गों का उपयोग करता है। बड़े बच्चों के साथ, प्रशिक्षण और प्रशिक्षण, एक परीक्षण चरित्र का संचालन करना अधिक आम है।

शारीरिक शिक्षा के प्रकार

-कक्षा का पारंपरिक रूप

-सीनरी - बच्चों से परिचित कोई भी अभ्यास, व्यवस्थित रूप से एक साजिश के साथ संयुक्त।

-खेल व्यवसाय - रोलिंग गेम, गेम प्लेयर्स, मनोरंजन गेम के आधार पर बनाया गया।

-प्रशिक्षण व्यवसाय - एक प्रकार के व्यायाम (बाइक, स्की) के साथ।

-एकीकृत व्यवसाय - भाषण, गणित, डिजाइन इत्यादि के विकास के चित्रण, लेकिन आंदोलन के माध्यम से हल किए गए अतिरिक्त कार्य को शामिल करने के साथ।

-परिपत्र प्रशिक्षण - इस तरह के व्यवसाय का आधार धारावाहिक (संलयन या अंतराल) कई प्रकार के शारीरिक अभ्यासों की पुनरावृत्ति, चयनित और एक विशिष्ट योजना के अनुसार एक जटिल में संयुक्त है।

-स्वतंत्र सबक - बच्चों को संगठनात्मक कार्यों को सिखाया जाता है, क्योंकि वे वैकल्पिक रूप से गर्मजोशी से चार्ज करते हैं, दौड़ते हैं, खेल को व्यवस्थित करते हैं।

-चेक-स्टार्ट - हम मुख्य आंदोलनों के निदान के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए वर्ष (सितंबर, मई) को 2 बार आयोजित कर रहे हैं - भौतिक गुणों का निदान।

"स्वास्थ्य सत्र" की योजना

आवश्यक तेलों की गुण

आवश्यक तेल	चिकित्सीय संपत्ति
इ। *कुलपति* *aliptoe* , *कैमोमाइल* *चाय का पौधा*	एंटीसेप्टिक (रोगजनकों का ब्रेकिंग विकास)
*पुदीना* , *नारंगी रंग* *नींबू*	टोनिंग संपत्ति
*कैमोमाइल* , *चमेली* *लैवेंडर*	सुखदायक संपत्ति
*युकलिप्टुस* , *पुदीना* *साधू*	ब्रोंकाइटिस, गले की बीमारी

6. अनुकरणीय चलने की योजना का ढांचा

पैदल चलने के लिए प्रीस्कूलर की मोटर गतिविधि के प्रकार:

सभी बच्चों के लिए आम मोबाइल गेम।

बच्चों के उपसमूहों के साथ 2-3 चलती खेल।

मुख्य प्रकार के आंदोलनों पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम (शारीरिक शिक्षा में शामिल आंतरिक मामलों के विभाग के अनुसार)

खेल खेल (सर्दी - हॉकी, वसंत, गर्मी और शरद ऋतु - फुटबॉल, बैडमिंटन, कस्बों, बास्केटबाल)।

खेल अभ्यास (सर्दियों में - स्कीइंग, स्कीइंग, वसंत, गर्मी और शरद ऋतु - साइकल चलाना, स्कूटर, बॉल गेम्स)।

7. डॉव में सख्त होने की संरचना।

हार्डनिंग यह बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करने का एक प्रभावी रूप है।

व्यवस्थित सख्तिंग बच्चों की पर्यावरणीय परिवर्तनों को ले जाने की क्षमता के गठन में योगदान देती है। सख्तता बढ़ी चयापचय की ओर जाता है, शरीर के प्रतिरोध को संक्रामक बीमारियों के प्रतिरोध को बढ़ाता है, सामान्य मनोवैज्ञानिक राज्य और एक बच्चे के व्यवहार पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

सख्त होने पर, निश्चित नियमों का सख्ती से पालन करना आवश्यक है, जिनमें से पहला है क्रमिकता. यह भी ध्यान में रखना आवश्यक है स्वास्थ्य की स्थिति तथा व्यक्तिगत विशेषताएं बेबी। सख्त प्रक्रियाओं का संचालन करना असंभव है जो बच्चे को पसंद नहीं करते हैं। उन्हें उसे खुशी मिलनी चाहिए।

मनोरंजक कार्य में उपयोग:

महान "रीगा" विधि:

समुद्र नमक के साथ रिब्ड ट्रैक पर नंगे पैर चलना, लालपन से पहले सूखी रगड़ना बंद करो।

Sonykina की विधि के अनुसार क्रायथेरेपी की विधि

(इस बगीचे की स्थितियों में सुधार और अनुकूलित)

पर्यावरणीय प्रभावों के लिए बच्चे के शरीर प्रतिरोध में सुधार, जल क्रायथेरेपी के माध्यम से संक्रमण

साइको-जेनेरिक और साइकोप्रोफेलेक्टिक एजेंटों और विधियों का एक जटिल:

विश्राम व्यायाम

संगीत संगत के साथ सुबह जिमनास्टिक

नाटकीय खेल, प्लॉट भूमिका खेल खेल

फेरीथेरेपी

लॉगोमिका

नृत्य लयबद्ध जिमनास्टिक

बच्चों की भावनात्मक स्थिति को सामान्य करने के लिए "संगीत चिकित्सा"

Finy- गेमिंग लयबद्ध जिमनास्टिक

वर्ष के समय को ध्यान में रखते हुए सख्त प्रणाली

किंवदंती:

नोट: आयोजन प्रक्रियाओं में प्रतिबंध (1-2 सप्ताह) - बीमारी के बाद एक बच्चा, बाल रोग विशेषज्ञ के डॉक्टर की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए।

8. शरीर को सख्त करने के साधन के रूप में स्थिति।

काम में सुधार का एक महत्वपूर्ण रूप तैराकी है। लोकप्रियता और तैराकी को पढ़ाने की आवश्यकता न केवल हाइपोडायेंडिन को बढ़ाकर, बल्कि सभी के ऊपर, सभी लोगों और विशेष रूप से बच्चों के लिए इस कौशल की महत्वपूर्ण आवश्यकता को निर्धारित कर रही है।

हमारे पूर्वस्कूली संस्था में, तैराकी प्रशिक्षण लगातार और व्यवस्थित रूप से किया जाता है। 2 युवाओं के साथ शुरू होने वाले सभी आयु वर्गों के लिए एक आशाजनक योजनाएं विकसित की गई हैं।

शारीरिक शिक्षा में प्रशिक्षक ने पूर्वस्कूली बच्चों को तैराकी के लिए प्रशिक्षण के कार्य विकसित किए हैं:

पानी के गुणों के साथ परिचित और इसके डर की भावना पर काबू पाने।

विभिन्न तरीकों से पूल के नीचे प्रशिक्षण आंदोलन

अलग गहराई।

पानी में प्रशिक्षण विसर्जन और इसमें आंखें खोलना।

पानी में श्वास सीखना (पानी में निकास)।

सीने पर और पीठ पर पानी की सतह पर शरीर को पकड़ने के लिए प्रशिक्षण।

सीने और पीठ पर पानी में स्लाइडिंग प्रशिक्षण।

पानी में समन्वय के अवसर, स्लाइडिंग के दौरान अपने हाथों और पैरों के साथ पानी में सबसे सरल आंदोलनों की पूर्ति।

तैरने के आसान तरीके जानें।

इन विशिष्ट कार्यों और उपलब्ध सॉफ़्टवेयर के आधार पर, अध्ययन के पहले वर्ष के निम्नलिखित विशिष्ट उद्देश्यों को, प्रत्येक आयु वर्ग के लिए प्रारंभिक सीखने की अवधि के उद्देश्य के रूप में माना जाता है:

2 जूनियर समूह - पानी से डरने के लिए, इसे स्वयं दर्ज करने, खेलने, वस्तुओं के साथ अभ्यास करने के लिए।

औसत समूह पानी से डरना नहीं है, स्वतंत्र रूप से इसे दर्ज करने के लिए, पानी पर झूठ बोलने के प्रयासों को करने के लिए खेलने और छिड़काव करने के लिए, और पानी पर छड़ी और स्लाइड करने के लिए संक्षेप में पढ़ाने के लिए भी नहीं है।

पुराना समूह मध्य समूह के समान ही है, साथ ही साथ पानी पर स्लाइड, पानी पर स्लाइड, सिखाए जाने के लिए सिखाएं, हल्के तरीके से तैरने की कोशिश करें, लागू तैराकी (बोर्ड) का उपयोग करें।

स्कूल समूह के लिए प्रारंभिक समूह के समान ही है, साथ ही साथ आत्मविश्वास से लंबे समय तक पानी पर रहना, स्लाइड, हल्के तरीकों से तैरना, तैराकी के खेल तरीकों में से एक के साथ तैरने का प्रयास करें।

स्कूल वर्ष के अंत तक, अधिकांश बच्चे कार्यों से निपटते हैं। प्रारंभिक समूह में, बच्चे शैक्षिक सामग्री को पूरी तरह से महारत हासिल करते हैं, वे आत्मविश्वास से पूल को हल्के तरीके से तैरना सीखते हैं, कुछ बच्चे सीने पर "क्रॉल" के रास्ते में तैरते हुए और पूर्ण समन्वय में तैरते हुए भी जबरदस्त करते हैं।

कक्षाओं की अवधि।

सभी आयु समूहों के लिए पानी में रहने की अवधि है:

जूनियर समूह 10 मिनट

मध्य समूह 15 मिनट

वरिष्ठ समूह 20 मिनट।

प्रारंभिक समूह - 25 मिनट।

पानी का तापमान 28-30 डिग्री की सीमा में 2 9-30 माराड्स, वायु की औसत सीमाओं में बनाए रखा जाता है। स्वच्छता नियमों के अनुसार, पूल को आपूर्ति की गई पानी, गोस्ट 2874-82 "पेयजल" के अनुसार।

अध्ययन का 1 साल - 4 साल का औसत समूह

1) अनुकूलन अवधि को पानी में कम करने के लिए पदोन्नति।

2) चेहरे को पानी में कम करने के लिए।

3) पानी में विभिन्न प्रकार के आंदोलन सिखाएं।

4) व्यक्तिगत स्वच्छता कौशल के गठन को बढ़ावा देना।

5) नैतिक और संवर्धन गुणों की शिक्षा में योगदान (साहस,

दृढ़ता, दृढ़ संकल्प)।

अपेक्षित परिणाम:

1) विभिन्न तरीकों से पूल के नीचे पानी में जाने में सक्षम हो।

2) चेहरे को पानी में कम करने में सक्षम होना।

3) पानी में साँस छोड़ने में सक्षम होना।

4) समर्थन में पानी में और अपने सिर के साथ समर्थन के बिना गोता लगाएँ।

अध्ययन का 2 साल - वरिष्ठ समूह 5 साल

1) छाती के निष्पादन और पीठ पर प्रशिक्षित करने के लिए

2) पानी में निकास सिखाएं, होंठ छोड़ना (चेहरा)

3) पानी में आँखें खोलने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए

4) स्तन क्रॉल और पीठ में तैरते समय पैरों की गतिविधियों को सिखाएं

5) उचित मुद्रा के गठन को बढ़ावा देने के लिए

6) साहस और दृढ़ संकल्प के पालन में योगदान दें

अपेक्षित परिणाम:

1) छाती पर और 2-4 सेकंड के लिए पीठ पर झूठ बोलने में सक्षम हो

2) पानी में साँस छोड़ने, चेहरे को कम करने में सक्षम हो

3) पैरों के आंदोलनों को करने में सक्षम होने के लिए जब स्तन में तैरते हैं तो हैंड्राइल में क्रॉल (एक जंगम समर्थन के साथ)

3 साल का अध्ययन - 6 साल का प्रारंभिक समूह

1) पानी में एकाधिक निकासों के कार्यान्वयन को प्रशिक्षित करने के लिए

2) छाती पर और पीठ पर फिसलन सिखाएं

3) पैरों के आंदोलन में सुधार करें जब तैराकी एक क्रॉल के साथ तैर रहा हो

छाती और पीठ

4) लाइटवेट तैराकी के दौरान हाथों और पैरों के सहमत काम को प्रशिक्षित करने के लिए

तरीकों

5) सही मुद्रा के गठन को बढ़ावा देना

6) समन्वय क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए

मुख्य परिणाम:

1) पानी में कई निकास करने में सक्षम होने के लिए - एक पंक्ति में 3-4 बार

2) तैराकी के रूप में हाथों से वैकल्पिक आंदोलनों को करने में सक्षम हो

छाती पर ताज के लिए हल्के रास्ते (पानी से हाथों को हटाने के बिना)

3) स्तन या पीठ के लिए हल्के तरीके से पूल को तैरने में सक्षम हो

4 साल का अध्ययन - तैयारीरी स्कूल समूह 6-7 साल

1) हाथों, पैरों और श्वसन के सहमत काम को प्रशिक्षित करने के लिए जब तैराकी को छाती और पीछे की ओर जाने के तरीकों की सुविधा मिलती है।

2) चुने हुए तरीके से तैराकी उपकरण में सुधार।

3) बच्चों के शरीर को सख्त करने में योगदान दें।

4) उचित मुद्रा के गठन को बढ़ावा देना।

5) उद्देश्य और दृढ़ता के पालन-पोषण में योगदान दें।

अपेक्षित परिणाम:

1) एक पंक्ति में 6-8 बार पानी में कई निकासी करने में सक्षम होने के लिए।

2) छाती पर या 10-15 मीटर के पीछे एक हल्के तरीके से तैरने में सक्षम होना।

3) पानी के नीचे छींकने में सक्षम होने के लिए एक छोटी दूरी - 1.5-2 मीटर।

कक्षाओं का ढांचा:

स्विमिंग कक्षाएं तीन चरणों में विभाजित हैं: प्रारंभिक, प्राथमिक और अंतिम।

तैयारी मंच भूमि पर किया जाता है। इसमें हीटिंग, वार्म-अप और प्रारंभिक तैयारी के लिए कई समग्र अभ्यास शामिल हैं और स्विमिंग आंदोलनों के पानी के पानी में बेहतर समेकित व्याख्याएं शामिल हैं।

मुख्य मंच पानी पर किया जाता है। व्यायाम तैराकी तकनीकों की निपुणता पर किया जाता है, पारित किया जाता है, खेल सीखे हुए आंदोलनों के सुधार पर किए जाते हैं।

अंतिम चरण एक स्वतंत्र, मनमानी तैराकी (मुक्त तैराकी) है।

तैराकी प्रशिक्षण तीन दिशाओं में एक साथ किया जाता है:

सबसे पहले, श्वास विकसित हो रहा है, एक त्वरित और गहरी सांस और एक लंबा निकास करने की क्षमता। इस उद्देश्य के लिए, विभिन्न प्रकार के प्रारंभिक अभ्यासों का उपयोग किया जाता है - फ्लफ्स, पेपर स्नोफ्लेक्स इत्यादि की हथेली से उड़ाना आदि। (सूखी तैराकी पर)। फिर प्रत्येक कक्षा में टेनिस, गुब्बारे, अन्य खिलौनों पर उड़ते हैं।

दूसरा, बच्चे पानी में विभिन्न आंदोलनों, पानी में विसर्जन, पॉप-अप, पर्ची, हाथों और पैरों के आंदोलनों के रूप में सीखते हैं जैसे तैराकी झुकाव हो रहा है।

तीसरा, सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल और साहस, निपुणता, धीरज के रूप में ऐसे गुण लाए जाते हैं।

यदि किसी कारण से तैराकी नहीं किया जाता है (संगरोध, तकनीकी खराबी इत्यादि) तो इसे एक गेम फॉर्म में जमीन पर व्यवसाय द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, लेकिन उचित भार के साथ। व्यायाम परिसर "सूखी तैराकी" को कार्यक्रम की आवश्यकताओं का पालन करना होगा और बच्चों को पानी पर व्यायाम करने के लिए तैयार करना चाहिए। सभी आयोजित कक्षाओं में, खेल के तत्व आवश्यक रूप से मौजूद हैं।

निदान।

पूल में बच्चों के साथ अपने काम की प्रभावशीलता को ट्रैक करने के लिए, धन और शारीरिक शिक्षा के तरीकों के उपयोग की शुद्धता, निरंतर चिकित्सा और शैक्षिक नियंत्रण किया जाता है। मास्टरिंग इंजन और कौशल का चेक और मूल्यांकन शैक्षिक प्रक्रिया का सबसे महत्वपूर्ण लिंक है, कक्षाओं की सामग्री को समय-समय पर समायोजन करने में मदद करता है, शैक्षिक प्रभावों की प्रकृति को बदल देता है। यह बच्चों की तैराकी तैयारी का निदान है।

लक्ष्य तैराकी क्षमता के स्तर, तैराकी कौशल और कौशल के गठन की डिग्री को परिभाषित करना है।

1. तैराकी क्षमताओं, बच्चों के कौशल और कौशल की घोषणा।

2. स्कूल वर्ष के लिए तैरने के लिए रणनीतिक कार्यों का निर्धारण।

3. तैराकी कौशल और कौशल के विकास और विकास पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम स्थापित करना।

4. तैराकी कौशल और कौशल के विकास की गतिशीलता का विश्लेषण।

एक व्यक्तिगत विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग करके उन्हें मास्टर स्विमिंग कौशल में मदद करने के लिए कम प्रदर्शन वाले बच्चों की पहचान करने के लिए कार्य प्रशिक्षक।

9. बच्चों के तर्कसंगत पोषण का संगठन

10. समोमासेज।

बच्चों के शरीर के प्रतिरोध को ठंडा करने के लिए, बच्चों के शरीर के प्रतिरोध को बढ़ाने के लिए, खुशी और अच्छे मूड बनाने के लिए, हम आपके बच्चे के साथ सैमोमासाज खर्च करने की पेशकश करते हैं।

बिना किसी संदेह के, सभी माता-पिता अपने बच्चों को स्वस्थ और शारीरिक रूप से मजबूत होने के लिए पसंद करेंगे, अतिरिक्त वजन और रीढ़ की हड्डी के साथ समस्याओं से पीड़ित नहीं था। अब, जब बच्चे अपने खाली समय को कंप्यूटर पर खर्च करना पसंद करते हैं, तो स्वस्थ जीवनशैली की समस्या विशेष रूप से प्रासंगिक होती है। स्व-मालिश के मुख्य कौशल मास्टर - प्रीस्कूलर के लिए, एक स्वस्थ जीवनशैली में शामिल होने के तरीकों में से एक। बच्चों के लिए आत्म-मालिश - प्वाइंट, गेम, वर्सेज में, मालिश गेंदों, डिजाइनर पार्ट्स, पेंसिल, और यहां तक \u200b\u200bकि पेपर का उपयोग करके - मांसपेशियों को आराम करने और एक मजेदार गेम फॉर्म में न्यूरो-भावनात्मक तनाव से छुटकारा पाने का एक शानदार तरीका।

बच्चों को नियमित रूप से मालिश करने की एक अच्छी आदत विकसित करने के लिए, यह उनके लिए थकाऊ नहीं होना चाहिए। आत्म-मालिश प्रक्रिया बच्चों के लिए खुशी से होनी चाहिए, दर्द पैदा करने, सकारात्मक भावनाओं का कारण बनना, और इसके तत्वों और उनके निष्पादन के अनुक्रम को आसानी से याद किया जाना चाहिए। खेल स्व-मालिश बच्चों के लिए अच्छी तरह से प्रशिक्षण के लिए अच्छी प्रशिक्षण प्रदान करता है, अपनी याददाश्त को प्रशिक्षित करता है, कविताओं और गाने को जल्दी और आसानी से याद रखने में मदद करता है, मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को मजबूत करने में योगदान देता है।

बच्चों के लिए स्पॉट आत्म-मालिश त्वचा पर उंगलियों की छिद्रों और ऊर्जा अधिनियमों के स्थान की मांसपेशियों को दबाकर किया जाता है। इस प्रकार की मालिश परिसर में उपयोग की जाने वाली आराम या रोमांचक साधनों के रूप में काम कर सकती है, शरीर पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसका उपयोग मुख्य रूप से तंत्रिका प्रक्रियाओं को सामान्य करने के लिए किया जाता है और अक्सर यह आत्म-मालिश तलवों और उंगलियों, हाथों, सिर और चेहरे होते हैं। आपको बच्चों को अपनी सारी शक्ति के साथ मालिश पर दबाव न डालने की जरूरत है, और धीरे-धीरे, अच्छी तरह से दबाएं।

बच्चों के लिए व्यक्तिगत सुरक्षा चेहरा

मालिश का उद्देश्य - सर्दी को रोकें, चेहरे के चेहरे का प्रबंधन कैसे करें सीखें। खेल के रूप में प्रदर्शन, मूर्तिकार के काम की नकल।

1. अपने गाल, नाक के पंख, चेहरे के बीच की दिशा में माथे को मंदिरों में।

2. नाक पर अपनी अंगुलियों को दबाएं, भौहें के बीच में अंक, घूर्णन आंदोलनों का उत्पादन पहले दक्षिणावर्त उत्पादन, और फिर वामावयी। हम 5-6 बार प्रदर्शन करते हैं।

3. अभ्यास अभ्यास, दबाव डालने, "आकर्षित" भौहें, उन्हें एक सुंदर मोड़ दे। Thongs की मदद से "मन" मोटी भौहें।

4. सिलिया को कंघी करते हुए आंखों को छूने वाली कोमल बेचते हैं।

5. नाक से अपनी अंगुलियों के साथ नाक की नोक तक, "भूगर्भ" पिनोकिओ के लिए लंबी नाक।

छंदों में बच्चों के लिए आत्म-मालिश चेहरे "नाक, युद्ध!"

1. "क्रेन, ओपन!" - दाहिना हाथ घूर्णन आंदोलनों, क्रेन को "खोलना" बनाते हैं।

2. "नाक, चल रहा है!" - नाक के पंखों के दोनों हाथों की सूचकांक उंगलियों को रगड़ना।

3. "एक बार में दोनों आंखों को हराएं" - धीरे-धीरे अपनी आंखों पर हाथ खर्च करें।

4. "हरा, कान!" - कान हथेलियों को रगड़ें।

5. "मेरी, गर्दन!" - साफ आंदोलन सामने की गर्दन सिलाई।

6. "शेक, अच्छा धोना!" - मैं खोपड़ी के आधार से छाती तक पीछे से गर्दन को स्ट्रोक करता हूं।

7. "धोना, धोना, डालना! - धीरे से अपने गालों को स्ट्रोक करें।

8. "गंदगी, धो लें! गंदगी, धोना! " - एक दूसरे के बारे में तीन हथेलियाँ।

बच्चों के लिए चेहरे और गर्दन के लिए आत्म-मालिश "भारतीय"

मालिश का उद्देश्य बच्चों को दर्पण के सामने मालिश करते समय चेहरे और गर्दन की मांसपेशियों को आराम करने के लिए सिखाना है। कल्पना कीजिए कि हम उन भारतीय हैं जो युद्ध रंग लागू करते हैं।

1. "माथे के बीच से मजबूत आंदोलनों के कानों तक रेखाएं खींचें - हम 3 बार दोहराते हैं।

2. नाक से "खींचें रेखाओं तक रेखाएं, जबकि हम आपकी उंगलियों को चौड़ा फैलाते हैं - हम 3 बार दोहराते हैं।

3. ठोड़ी के बीच से कानों की ओर "ड्रा" रेखाएं - हम 3 बार दोहराते हैं।

4. छाती के लिए ठोड़ी की दिशा में गर्दन पर "ड्रा" रेखाएं - हम 3 बार दोहराते हैं।

5. "मैं बारिश चला गया" - हम धीरे-धीरे चेहरे पर अपनी उंगलियों को टैप करते हैं, जैसे कि पियानो पर खेलना।

6. "चलो पेंट को चेहरे से मिटा दें", धीरे-धीरे हथेलियों के चेहरे पर खर्च, उन्हें एक दूसरे को खोने, उन्हें गर्म कर दिया।

7. "शेष पानी की बूंदों के साथ सीधा करें", अपने हाथों को कम करना।

बच्चों के साथ काम करने की तकनीक दिशा में बनाई गई है बच्चे के साथ व्यक्तिगत उन्मुख बातचीत, एक फोकस बनाया गया है स्वतंत्र प्रयोग और खोज गतिविधियाँ.

संज्ञानात्मक सामग्री को व्यावहारिक कार्यों के साथ जोड़ा जाना चाहिए (स्वास्थ्य मिनट - आंखों के अभ्यास, शरीर के व्यायाम, आंख अभ्यास, मुद्रा, श्वसन अभ्यास, मनोवैज्ञानिक etudes).

उपलब्ध संचालन के लिए एकीकृत दृष्टिकोण स्वास्थ्य और सुरक्षा सबक (बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि को दृश्य, संगीत गतिविधियों, भाषण और शारीरिक विकास के साथ जोड़ा जा सकता है)।

स्वास्थ्य और सुरक्षा पाठ के विषय पर दृश्य सामग्री होना चाहिए उज्ज्वल, आकर्षक, दिलचस्प बच्चा।

-एक कला शब्द का उपयोग करना स्वास्थ्य और सुरक्षा के पाठ में एक अतिरिक्त भावनात्मक दृष्टिकोण में योगदान देगा

-किसी भी उत्तर का इलाज करने का सम्मान बच्चा, नकारात्मक प्रतिक्रिया अस्वीकार्य है।

स्वास्थ्य और सुरक्षा सबक के अंत में मूल नियमों को स्पष्ट रूप से ध्वनि करना चाहिए, कक्षाओं के विषय को आकर्षित करना।

आखिरकार, स्वास्थ्य और सुरक्षा का सबक बच्चों को संतुष्टि और खुशी की भावना लानी चाहिए, पाठ में फिर से आने की इच्छा।

काम के मुख्य दिशा

प्रीस्कूलर की सुरक्षित महत्वपूर्ण गतिविधि की मूल बातें के गठन पर

12. डॉव में स्की तैयारी

प्रासंगिकता।

किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा बड़े पैमाने पर विभिन्न प्रकार के व्यायाम द्वारा प्रदान की जाती है। उनमें से एक महान जगह है, स्कीइंग में चलें। स्कीइंग को सभी प्रमुख प्री-स्कूल शिक्षा कार्यक्रमों में शामिल किया गया है। यह उपलब्ध है और बच्चों के लिए दिलचस्प है।

स्कीइंग का शारीरिक विकास और बच्चे के शरीर की सख्तता पर एक बड़ा प्रभाव पड़ता है। इसमें लगभग सभी मांसपेशी समूहों को ऑपरेशन में शामिल किया गया है, शरीर में जोरदार चयापचय में योगदान देता है, आंतरिक अंगों की कार्यात्मक गतिविधि को मजबूत करता है, मांसपेशियों की संवेदनशीलता विकसित करता है, स्थानिक उन्मुखता के विकास और आंदोलनों के समन्वय में योगदान देता है, क्योंकि बच्चे परिस्थितियों में स्कीइंग पर जाते हैं इलाके के निरंतर परिवर्तन की।

प्रीस्कूलर के जीव पर कक्षाओं का प्रभाव।

स्की पर चलना बड़े मांसपेशी समूहों के सक्रिय कार्यों का कारण बनता है। आंदोलनों के पहने हुए दृढ़ संकल्प, वोल्टेज और मांसपेशी विश्राम के निरंतर लयबद्ध विकल्प अधिक तीव्र और अधिक विविध आंदोलन की तुलना में मांसपेशियों की ताकत के विकास में योगदान देते हैं, शरीर को अधिक सक्रिय काम कर रहा है।

स्की पर चलने वाले बच्चों को सिखाने के लिए पैर के पैर के गठन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और मुद्रा के गठन पर भी लाभकारी प्रभाव पड़ता है। मुद्रा में सुधार करने में सकारात्मक बदलाव काफी प्राकृतिक हैं, क्योंकि लगभग सभी मांसपेशी समूह और विशेष रूप से पीठ की मांसपेशियों को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित करना और स्कीइंग को मजबूत और मजबूत किया जा रहा है।

स्की कक्षाओं के प्रभाव में, मुख्य आंदोलनों (दौरे, कूदने, फेंकने) का एक महत्वपूर्ण विकास है। इस प्रकार, स्की पर चलने वाले बच्चों का प्रशिक्षण अन्य प्रकार के आंदोलनों में मोटर कौशल के गठन में योगदान देता है।

स्कीइंग में शारीरिक गतिविधि आसानी से व्यापक सीमाओं में प्रभाव की प्रकृति के रूप में की जाती है, इसलिए मात्रा और तीव्रता में। यह सब आपको पूर्वस्कूली आयु, उनकी स्वास्थ्य स्थिति और शारीरिक फिटनेस के स्तर के बच्चों के लिए स्कीइंग की सिफारिश करने की अनुमति देता है।

चलना और स्कीइंग प्राकृतिक भौतिक की संख्या से संबंधित है

चलने और चलाने के लिए समन्वय के करीब व्यायाम। वो मे।

इन अभ्यासों और उनके महान स्वास्थ्य प्रभावों को महारत हासिल करने की आसानी समझाया गया है।

शरीर पर स्कीइंग का प्रभाव बेहद बहुमुखी है। शुद्ध ठंढ हवा में एक रहता है अपने आप में ताजगी और शक्ति का एक अविश्वसनीय रिजर्व देता है।

हवा में शारीरिक आंदोलन शरीर में चयापचय को बढ़ाने के लिए बेहतर नहीं है और तंत्रिका तंत्र पर लाभकारी प्रभाव डालता है।

एक जीव कठोरता इन्फ्लूएंजा, एंजिना और अन्य बीमारियों के खिलाफ सबसे अच्छी दवा है। और इस दृष्टिकोण से, स्कीइंग स्वास्थ्य के अच्छे उपग्रह हैं। तापमान व्यवस्था और व्यवसाय का समय।

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ स्की कक्षाएं आयोजित की जाती हैं:

मैड मौसम में तापमान -15 डिग्री तक।

6-10 मीटर / एस से अधिक हवा के साथ। कक्षाएं आयोजित नहीं की जाती हैं। 6 मीटर / एस तक की हवा के साथ, ठंढ 10 डिग्री से अधिक नहीं होनी चाहिए। कक्षाएं 30 से 60 मिनट तक आयोजित की जाती हैं। बच्चे की व्यक्तिगत स्थिति को ध्यान में रखा जाता है (थका हुआ, पसीना, जमे हुए), इसे समूह में भेजा जा सकता है। कक्षाएं बच्चे हैं

शुष्क अंडरवियर (टी-शर्ट, टी-शर्ट, शर्ट) में स्थानांतरित होना चाहिए, इसलिए कपड़ों का एक प्रतिस्थापन सेट बेबी लॉकर में होना चाहिए।

सुबह की पैदल दूरी पर स्कीइंग किया जाता है। कक्षाओं के अंत में, बच्चे समूह में जाते हैं।

व्यवसाय के लिए एक बच्चे को कैसे पहनें?

यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा गर्म और आसानी से तैयार हो: स्वेटर, गर्म चड्डी, जैकेट, बुना हुआ कपड़ा गर्म पतलून, और यहां तक \u200b\u200bकि बेहतर - निविड़ अंधकार ऊतक से चौग़ा; पैर पर - जरूरी मोटी ऊनी मोजे, हाथों पर - mittens। टोपी, अस्तर पर बेहतर बुना हुआ ताकि कानों को उड़ाने के लिए नहीं, लेकिन फर नहीं। बहुत सुविधाजनक हेलमेट, यह एक स्कार्फ के साथ एक बच्चे को लपेटने की आवश्यकता को विश्वसनीय रूप से संरक्षित और समाप्त करता है। जितना अधिक प्रशिक्षित और आपके बच्चे को कठोर, उतना आसान यह उनके "उपकरण" होना चाहिए।

ज्ञापन

यदि किसी बच्चे के पास कोई बीमारियां होती हैं (बहती नाक, खांसी इत्यादि) शिक्षक को इसकी रिपोर्ट करते हैं, तो इस तरह के राज्य में करना वांछनीय नहीं है।

स्की कैसे चुनें?

उन्हें विकास में होना चाहिए, बच्चे को एक विस्तारित हाथ से अपने अंत तक पहुंचना चाहिए, और छड़ की ऊंचाई एक्सिलरी अवसाद के स्तर पर होनी चाहिए। यदि स्की लंबी है, तो उन्हें प्रबंधित करना मुश्किल है, और छोटी सी स्लाइड और बर्फ में गिरना मुश्किल है।

स्की सबसे अच्छा अर्द्ध ध्वज है। कठोर फास्टनरों और जूते के साथ सभी मामलों में बहुत आरामदायक।

शुरू करने के लिए, आप बच्चे के विकास में स्की का उपयोग कर सकते हैं, हल्के फास्टनरों के साथ feltwalls या जूते के तहत हल्के प्लास्टिक का उपयोग कर सकते हैं जिन्हें बच्चे लगे हुए जूते के नीचे समायोजित करने की आवश्यकता होती है। हमारे डॉव में स्की पर चलने वाले बच्चों का अध्ययन करना

हमारे पूर्वस्कूली संस्था में, सुबह के चलने के दौरान एफसी प्रशिक्षक के मार्गदर्शन में वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु से स्की पर चलने के लिए बच्चे चल रहे हैं। प्रत्येक व्यवसाय को शारीरिक विकास और बच्चों की शारीरिक फिटनेस की विशिष्टताओं को ध्यान में रखा जाता है। कक्षाओं में तीन भाग होते हैं।

प्रारंभिक भाग का उद्देश्य शरीर को आने वाली शारीरिक गतिविधि, तथाकथित "वार्मिंग अप" को करने के लिए शरीर को तैयार करना है। कक्षाओं के मुख्य भाग के उद्देश्य स्की पर आंदोलन की तकनीक, चपलता, दृढ़ संकल्प, साहस के विकास के तत्वों में बच्चों का प्रशिक्षण हैं। कक्षाओं के अंतिम भाग का मुख्य कार्य लोड में एक क्रमिक कमी है।

प्रशिक्षण के शुरुआती चरण में, बच्चे बिना छड़ के लगे हुए हैं, केवल बच्चों को आत्मविश्वास से स्कीइंग को अनदेखा करने के बाद। बच्चे स्की स्टिक्स का उपयोग करना सीखते हैं।

कक्षाएं खेल के मैदान पर आयोजित की जाती हैं, जहां स्की पहुंच रखी जाती है।

13. बच्चों के विकास का विकास

डू में मनोवैज्ञानिक समर्थन का मुख्य उद्देश्य मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक घटनाओं की एक एकीकृत प्रणाली के कार्यान्वयन के माध्यम से बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए शर्तों को बनाना है।

लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, शिक्षक-मनोवैज्ञानिक किसी भी मनोवैज्ञानिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करता है जो प्रीस्कूलर के मानसिक विकास में विचलन को रोक सकते हैं या समायोजित कर सकते हैं, साथ ही साथ कई विधियां जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास और गठन को अनुकूलित कर सकते हैं।

मनोवैज्ञानिक कार्य के प्राथमिक कार्य

प्रीस्कूलर से बौद्धिक, भावनात्मक और व्यवहारिक विचलन के प्रारंभिक निदान और सुधार के आधार पर बच्चों के साथ काम करने में निवारक गतिविधियों का कार्यान्वयन।
डॉव, माता-पिता और प्रियजनों के विशेषज्ञों की बातचीत के लिए एक मॉडल का निर्माण और विकास, प्रीस्कूलर के गठन पर एक प्रभावी प्रभाव सुनिश्चित करना।

इन कार्यों को प्राप्त करना संभव है:

हर बच्चे के बिना शर्त अपनाने की स्थिति बनाना, शिक्षकों और उनकी विशिष्टता के माता-पिता की जागरूकता।

मनोवैज्ञानिक समर्थन विधियों का उपयोग: शैक्षिक खेल और व्यायाम; मनोविज्ञान के तत्व; कला चिकित्सीय और कहानीकार तरीकों; रेत चिकित्सा की विधि; साइकोडिओग्नोस्टिक इंट्रममेंटरी।

सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समर्थन के कार्य एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक द्वारा शैक्षिक प्रक्रिया (बच्चों, माता-पिता, शिक्षकों) की विभिन्न इकाइयों के साथ सहयोग में हल किए जाते हैं।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक डौ निम्नलिखित क्षेत्रों में अपनी गतिविधियों को संचालित करता है:

1) मनोवैज्ञानिक।

2) मनोवैज्ञानिक परामर्श।

3) मनोवैज्ञानिक शिक्षा।

4) सुधारात्मक विकास।

5) विशेषज्ञ दिशा।

PsychodiaGnostics - अपनी आवश्यकता में समय पर मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक सहायता प्रदान करने के लिए विद्यार्थियों के मानसिक विकास के पैटर्न की पहचान करें।

मनोवैज्ञानिक सुधार - उन्हें अनुकूलित करने के लिए प्रीस्कूलर, इसके संज्ञानात्मक, भावनात्मक-वाष्पशील और व्यवहारिक क्षेत्रों के व्यक्तित्व को बनाने की प्रक्रिया पर सक्रिय मनोवैज्ञानिक प्रभाव।

सुधार-विकास

समूह और व्यक्तिगत सुधार और विकास वर्गों की संरचना में निम्नलिखित ब्लॉक शामिल हैं:

शुभकामना।

कक्षाओं का विषय।

मुख्य (कार्य) भाग।

प्रतिक्रिया, कक्षाओं को संक्षेप में।

विभाजन।

सुधार और विकास कार्य में उपयोग की जाने वाली विधियां

मनोवैज्ञानिक अभ्यास;

प्रोजेक्टिव तकनीकें;

परी-चिकित्सा तत्व;

रेत चिकित्सा।

व्यक्तिगत सुधार और शैक्षिक गतिविधियों की आयु अभिविन्यास

सुधार और विकासशील गतिविधियों का उद्देश्य	संकल्पित कार्य	रिसेप्शन का इस्तेमाल किया
वरिष्ठ और मध्य पूर्वस्कूली आयु
	भावनाओं, अन्य लोगों की भावनाओं की समझ विकसित करना। अपनी भावनाओं को समझने और व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें। अपनी मांसपेशी संवेदनाओं पर ध्यान के निर्धारण के साथ विभिन्न भावनाओं के स्पेक्ट्रम को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता विकसित करें। आत्म-नियंत्रण कौशल विकसित करना।	भावनात्मक etudes; व्यायाम "भावना दिखाएँ"; व्यायाम "भावना भावना; विभिन्न भावनात्मक राज्यों के साथ कविताओं को पढ़ना; नायकों की भावनाओं की चर्चा के साथ कहानियां और परी कथाएं पढ़ना; व्यायाम "विपरीत भावनाओं"; व्यायाम "मनोदशा को बताएं"; ध्यान अभ्यास; खेल "निषिद्ध आंदोलन";
	मानसिक संचालन (तुलना, सामान्यीकरण, वर्गीकरण) विकसित करना।	पहेलियों का अनुमान लगाना; वर्णनात्मक कहानियों को चित्रित करना; परी कथाओं को लिखना; व्यायाम "अगर ..."; व्यायाम "अलग क्या हैं।"
	अनुकूली और गैर-अनुकूली व्यवहार के विशिष्ट रूपों को आवंटित करने और पहचानने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को अपनी भावनाओं को सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीकों से व्यक्त करने के लिए सिखाएं। स्व-चयन के कौशल और विभिन्न स्थितियों में कार्रवाई और प्रतिक्रियाओं के उपयुक्त रूपों का निर्माण करना।	अपने जीवन, चर्चा, इस तरह की परिस्थितियों में कैसे होना चाहिए, विभिन्न समस्याओं की स्थितियों के बारे में एक बच्चे के साथ बातचीत, जो नहीं किया जाना चाहिए; समस्या की स्थिति खेलना; कला चिकित्सीय तकनीकें
जूनियर प्रीस्कूल आयु
बच्चे के व्यक्तित्व के भावनात्मक-केंद्रित क्षेत्र का विकास	अन्य लोगों को सहानुभूति देने की क्षमता विकसित करें। सकारात्मक और नकारात्मक भावनाओं को अलग करने की क्षमता विकसित करें। विभिन्न भावनाओं के अभिव्यक्तियों पर अपना ध्यान ठीक करने की क्षमता विकसित करें। विभिन्न नमूना भावनाओं के स्पेक्ट्रम को पुन: उत्पन्न करने की क्षमता विकसित करें। नियमों को मनमाने ढंग से अधीनस्थ करने की क्षमता विकसित करें।	भावनात्मक etudes; विभिन्न स्थितियों में उत्पन्न होने वाली भावनाओं के बारे में बातचीत; भावनाओं के चित्रनामों के साथ काम करें; व्यायाम "भावना दिखाएँ"; व्यायाम "भावना भावना; व्यायाम "भावनात्मक आवाज"; व्यायाम "महसूस स्पर्श बताएं"; नायकों की भावनाओं की चर्चा के साथ परी कथाओं को पढ़ना; व्यायाम "मेरा मूड"; व्यायाम "जानवरों की भावना"; "मिरर", "बंदर" की नकल करने के लिए खेल; ध्यान अभ्यास; खेल "निषिद्ध आंदोलन" एक पोर्टेबल सैंडबॉक्स में खिलौनों के साथ खेल
बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास	मानसिक संचालन (तुलना, सामान्यीकरण) विकसित करना। तार्किक सोच विकसित करना, कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता। ध्यान और इसकी गुण विकसित करें (एकाग्रता, मात्रा, स्विचिंग)। श्रवण और दृश्य स्मृति विकसित करें। स्थानिक धारणा विकसित करना।	कहानियों को चित्रित करना; टेल टेल; व्यायाम "सबसे चौकस"; व्यायाम "जादू परिवर्तन"; व्यायाम "रखो और कहो"; व्यायाम "nelapitsa"; व्यायाम "छिपे हुए आइटम"; व्यायाम "क्या वस्तुएं जानते हैं"; व्यायाम "स्मृति पर दोहराना"; व्यायाम "विवरण का पता लगाएं"; व्यायाम "अलग क्या है"; व्यायाम "ऐसा करें"
सामाजिक कौशल और सामाजिक व्यवहार का विकास	सहानुभूति करने की क्षमता विकसित करें। भावनाओं, भावनाओं, अन्य लोगों के कार्यों को समझने की क्षमता विकसित करना। विवादों को हल करने के लिए व्यवहार और विधियों के स्वीकार्य मानकों और रूढ़िवादों को बनाने के लिए। नियमों को मनमाने ढंग से अधीनस्थ करने की क्षमता विकसित करें।	अपने जीवन में हुई विभिन्न स्थितियों के बारे में एक बच्चे के साथ वार्तालाप, चर्चा, ऐसी परिस्थितियों में कैसे रहें, जो नहीं किया जाना चाहिए; खेलने की स्थिति; विभिन्न जीवन स्थितियों में उत्पन्न होने वाली भावनाओं के बारे में एक बच्चे के साथ बातचीत; कहानियां और परी कथाएं पढ़ना, घटनाओं और नायकों के अनुभवों की चर्चा; कला चिकित्सीय तकनीकें;

14. परिवार के साथ बातचीत।

बच्चे का स्वास्थ्य न केवल शारीरिक विशेषताओं पर बल्कि परिवार में रहने की स्थितियों पर भी निर्भर करता है। कार्यक्रम का यह अनुभाग दो मुख्य सामाजिक संरचनाओं के संबंधों पर विचार कर रहा है: परिवार और किंडरगार्टन, बच्चा एक रिले नहीं है कि किंडरगार्टन और परिवार एक-दूसरे को प्रेषित करता है, समानांतरता के सिद्धांत का समर्थन करना आवश्यक है, लेकिन दो सामाजिक संस्थानों के इंटरपेनेट्रेशन का समर्थन करना आवश्यक है। कोई भी नहीं, यहां तक \u200b\u200bकि सबसे अच्छा कार्यक्रम, पूर्ण परिणाम देने में सक्षम नहीं होगा, अगर इसे अपने परिवार के साथ संयोजन में हल नहीं किया जाता है।

परिवार के साथ सहयोग निम्नलिखित बुनियादी प्रावधानों पर बनाया गया है जो इसकी सामग्री, संगठन और विधियों को निर्धारित करते हैं:

एकता जो हासिल की जाती है कि एक स्वस्थ बच्चे के अपग्रोधकों के लक्ष्यों और उद्देश्यों न केवल देखभाल करने वालों के लिए, बल्कि माता-पिता के लिए भी स्पष्ट हैं, जब कोई परिवार मुख्य सामग्री, विधियों और किंडरगार्टन में लगातार बच्चों के पुनर्वास का सेवन से परिचित होता है और घर पर, और शिक्षक पारिवारिक शिक्षा के सर्वोत्तम अनुभव का उपयोग करते हैं।

साल भर काम की व्यवस्थितता और अनुक्रम।

प्रत्येक बच्चे और प्रत्येक परिवार के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण उनके हितों और क्षमताओं के लिए लेखांकन के आधार पर।

दोस्ताना आलोचना और आत्म-आलोचना के आधार पर शिक्षकों और माता-पिता की आपसी आत्मविश्वास और पारस्परिक सहायता। परिवार में शिक्षक के अधिकार को मजबूत करना, और किंडरगार्टन में माता-पिता।

बच्चे के स्वास्थ्य के बारे में माता-पिता के बारे में अनिवार्य पूर्ण जागरूकता, किंडरगार्टन में बच्चों के पोषण के बारे में, हार्डवेयर और स्वास्थ्य कार्यक्रमों, मानव विज्ञान, टीकाकरण पर, बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी के बारे में।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान, निम्नलिखित कार्यों का समाधान किया गया है:

स्वस्थ जीवनशैली को बढ़ावा देने की दक्षता में सुधार।

बच्चों की सख्त और वसूली के लिए आधुनिक प्रौद्योगिकियों के साथ माता-पिता प्रशिक्षण।

लगातार बीमार बच्चों में सुधार के उद्देश्य से निवारक उपायों में माता-पिता की गतिविधि में वृद्धि।

संरक्षण और बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत बनाने पर माता-पिता के साथ बातचीत निम्नलिखित क्षेत्रों में की जाती है:

1. ज्ञान

2. सांस्कृतिक - अवकाश

3. मनोवैज्ञानिक

शैक्षिक दिशा

दृश्य आंदोलन (स्टैंड, मेमो, फ़ोल्डर्स - मोबाइल, ओरल पत्रिकाएं)
साक्षात्कार (सूचना संग्रह)

पूछताछ, परीक्षण, चुनाव

विशेषज्ञों के साथ बैठकें

बुलेटिन (घर पर बच्चे की सख्त और पुनर्वास)

मुद्दों पर व्यक्तिगत सलाह

गोल मेज़

चर्चा (समस्याओं की संयुक्त चर्चा, भविष्य के लिए योजनाएं)

स्वस्थ-वीया के मुद्दे पर साहित्य की नवीनता के साथ माता-पिता से मिलें।

सांस्कृतिक - अवकाश दिशा

खुले दिन।

संयुक्त छुट्टियां और मनोरंजन।

प्रश्नों और उत्तरों के मुद्दों का संगठन।

मनोविज्ञान दिशा।

शारीरिक अवकाश गतिविधियाँ, माता-पिता के साथ मनोरंजन

खेल प्रतियोगिताओं।

शारीरिक शिक्षा पर खुली घटनाएं अक्सर पूल बच्चों के साथ काम करती हैं

खुले शिक्षक वर्ग - अक्सर पूल बच्चों के साथ मनोवैज्ञानिक

प्रशिक्षण, संगोष्ठियों - कार्यशालाएं।

बच्चों की वसूली के क्षेत्र में प्रदान की गई शैक्षिक सेवाओं की गुणवत्ता के साथ माता-पिता की संतुष्टि के अध्ययन पर माता-पिता के साथ बातचीत की गई शैक्षिक सेवाओं के साथ अभिभावक संतुष्टि की डिग्री की निगरानी के आधार पर किया जाता है।

इस प्रकार, एक सूक्ष्मदर्शी बनाई गई है, जो किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के संबंध में है, प्रत्येक की देखभाल, वयस्कों और बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों के बीच एक भरोसेमंद संबंध, शारीरिक, मानसिक और सामाजिक घटकों के संबंध सुनिश्चित किए जाते हैं।

अनुभागतृतीय.

कार्यक्रम के कार्यान्वयन की शर्तें

1. एक पूर्वस्कूली संस्था में शारीरिक शिक्षा के लिए कार्मिक समर्थन

शारीरिक शिक्षा और मनोरंजक काम का आयोजन पूर्वस्कूली के सभी कर्मचारियों की गतिविधियों में संबंधों के कार्यान्वयन के बिना प्रभावी परिणाम नहीं होगा।

चिकित्सा और शैक्षिक बातचीत की एक प्रणाली को सोचा जाता है, सभी किंडरगार्टन कर्मचारियों के बीच मनोरंजन कार्य के वितरण पर एक सिफारिश की गई थी:

शैक्षिक टिप डॉव:

नए स्वास्थ्य-बचत कार्यक्रमों, तकनीकों, प्रौद्योगिकियों की पसंद को मंजूरी देता है;

शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन कार्य के आशाजनक दिशाओं को निर्धारित करता है;

बच्चों और कर्मचारियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा पर काम का आयोजन करता है

विधिवत सेवा:

विकास संभावनाओं की रणनीति निर्धारित करता है, शारीरिक शिक्षा के लिए कार्यक्रमों का निर्माण और डू के मनोरंजक विकास;

शैक्षिक प्रक्रिया के सामग्री, रूपों और विधियों को व्यवस्थित, सुधारता है;

पद्धतिगत समर्थन की प्रभावशीलता के लिए शर्तों को बनाता है;

बच्चों के शारीरिक विकास के स्तर का व्यापक निदान करता है;

डॉव में शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन कार्य को नियंत्रित और व्यवस्थित करता है;

बच्चों के साथ शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन के काम के उन्नत शैक्षिक अनुभव का विश्लेषण, सारांश और वितरण करता है।

चिकित्सा सेवा:

बच्चों के भौतिक विकास में उल्लंघन की रोकथाम, निदान, पुनर्वास का आयोजन करता है;

बच्चों की वसूली के गैर-पारंपरिक तरीकों को लागू करता है - फाइटोथेरेपी, अरोमाथेरेपी, श्वसन जिमनास्टिक;

एक अस्तर चिकित्सा आयोजित करता है - मालिश, immunoprophylaxis;

चिकित्सा और प्रोफाइलैक्टिक काम पर नज़र रखता है;

बच्चों के तर्कसंगत पोषण के संगठन का प्रयोग करता है

प्रशासनिक और आर्थिक भाग:

सामग्री और तकनीकी आधार को लैस करने के लिए जिम्मेदार

कर्मियों के विकास के लिए संभावनाएं

आयोजन	समय	उत्तरदायी
स्वास्थ्य देखभाल पाठ्यक्रमों में शैक्षिक कर्मियों और कर्मियों की योग्यता में सुधार, समस्या सेमिनार	हर साल	सिर
स्वास्थ्य देखभाल पर रचनात्मक समूहों के काम का संगठन	हर साल	वरिष्ठ शिक्षक
डॉव में शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के स्वास्थ्य को संरक्षित करने और बढ़ावा देने के मुद्दों पर सकारात्मक शैक्षिक अनुभव की पहचान और वितरण	निरंतर	वरिष्ठ शिक्षक के प्रमुख
संगोष्ठियों का संचालन, विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ स्वास्थ्य-बचत अभिविन्यास का परामर्श	हर साल	वरिष्ठ नर्स, वरिष्ठ शिक्षक

2. स्वास्थ्य देखभाल गतिविधियों के लिए विधिवत समर्थन

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी स्थितियों के विकास के लिए संभावनाएं

स्वस्थ उन्मुख गतिविधि

आयोजन	समय	उत्तरदायी
स्वास्थ्य देखभाल पर विधिवत गतिविधियों (विषयगत पैडसोव, परामर्श, संगोष्ठी, आदि) का संगठन	हर साल
प्रीस्कूलर में स्वास्थ्य देखभाल क्षमता के गठन पर पद्धति संबंधी सिफारिशों का विकास (कक्षाओं, स्वास्थ्य और सुरक्षा सबक के सार तत्व, खेल की छुट्टियों के परिदृश्य, मनोरंजन, लंबी पैदल यात्रा और भ्रमण, दृश्य सामग्री, आदि)	हर साल	वरिष्ठ शिक्षक शिक्षक, विशेषज्ञ
डीओडी में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों की शुरूआत के लिए पद्धतिगत लाभ और सिफारिशों के लिए शिक्षकों के उपकरण (विधिवत साहित्य का अधिग्रहण, आवधिकता की सदस्यता के संगठन)	हर साल	वरिष्ठ शिक्षक
खेल विषयों की शैक्षिक परियोजनाओं पर काम का संगठन	हर साल	वरिष्ठ शिक्षक, भौतिक संस्कृति प्रशिक्षक

3. बच्चों के स्वास्थ्य सुधार के भौतिक और तकनीकी आधार का विकास

स्वास्थ्य-बचत माध्यम के विकास के लिए संभावनाएं।

नहीं, पी / पी	डॉव में बच्चों की चिकित्सा और सामाजिक स्थितियों के लिए मानदंड	विकास संभावनाएं	उत्तरदायी
डॉव में युवा बच्चों के विकास के लिए स्थितियां हैं
	चलने और अन्य प्रकार के बच्चों के आंदोलनों के विकास के लिए उपकरण हैं।	अद्यतन करें और बढ़ावा देने वाली गेमिंग सामग्री को पुनः प्राप्त करें बच्चों की गतिविधियों का सक्रियण	सिर शिक्षकों
डॉव ने बच्चों के स्वास्थ्य की सुरक्षा और पदोन्नति के लिए शर्तें बनाईं
	डॉव में एक चिकित्सा कार्यालय, इन्सुलेटर, प्रक्रियात्मक कार्यालय है।	हाइड्रोमसाज पैर (रोकथाम फ्लैटफुट) खरीदें।	सिर हेड नर्स
इसके अलावा, बच्चों के साथ सुधारक काम के लिए विशेष परिसर हैं।
	एक कैबिनेट भाषण चिकित्सक है	दृश्य डेडैक्टिक लाभ अपडेट करें	सिर शिक्षक भाषण चिकित्सक
बच्चों के भौतिक विकास की शर्तों को डीडब्ल्यू में बनाया गया है
	प्रत्येक समूह में एक सिम्युलेटर रूम, स्पोर्ट्स सेंटर हैं	रीफ्रेश करें और स्पोर्ट्स उपकरण, रोकथाम फ्लैटफुट के लिए सुधार ट्रैक, विभिन्न प्रकार के सिमुलेटर प्राप्त करें	प्रमुख, भौतिक संस्कृति, शिक्षकों में प्रशिक्षक
	साइट ने भौतिक विकास के लिए स्थितियां बनाई हैं: खेल का मैदान सुसज्जित है, समूह साइटों पर विभिन्न प्रकार के खेल और गेमिंग उपकरण हैं।	पहले से उपलब्ध खेल और गेमिंग उपकरण अपडेट करें; "स्वास्थ्य ट्रॉप" की व्यवस्था करें सर्दियों में, स्कीइंग को सजाने के लिए डॉव के क्षेत्र में।	सिर वरिष्ठ शिक्षक भौतिक संस्कृति प्रशिक्षक

सैनिटरी और स्वच्छता की स्थिति प्रदान करना

	स्थिति बनाना	उत्तरदायी
	कमरे, साजिश, उपकरण के लिए सैनिटरी आवश्यकताओं का कार्यान्वयन।	सिर
	दिन का तर्कसंगत निर्माण	सिर वरिष्ठ शिक्षक शिक्षकों का
	अधिकतम प्रशिक्षण के लिए आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन बच्चों को लोड करें।	सिर वरिष्ठ शिक्षक शिक्षकों का
	शारीरिक शिक्षा संगठन के लिए बुनियादी आवश्यकताओं का कार्यान्वयन	सिर वरिष्ठ शिक्षक हेड नर्स शिक्षकों का
	डॉव में रहने की सुरक्षित स्थिति सुनिश्चित करना	सिर आर्थिक विभाग का प्रमुख वरिष्ठ शिक्षक हेड नर्स शिक्षकों का
	स्वच्छता और शैक्षिक कार्य (कर्मचारियों और माता-पिता के साथ),	वरिष्ठ शिक्षक हेड नर्स शिक्षकों का
	पूर्ण संतुलित पोषण	सिर हेड नर्स
	बच्चों के साथ आत्म-मालिश	हेड नर्स

अनुभागचतुर्थ.

कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन

1. बच्चों के स्वास्थ्य पर काम की स्थिति की निगरानी का प्रदर्शन

- बच्चों के क्लिनिक, एल्डेस्ट नर्स डॉव के विशेषज्ञों द्वारा आयोजित नियमित चिकित्सा परीक्षा। मूल स्वास्थ्य और विकास राज्य के शोध के परिणाम बच्चे के व्यक्तिगत उपचार मार्ग के मुख्य दिशाओं को निर्धारित करना संभव बनाता है।

डौ में शारीरिक शिक्षा पर काम निदान पर आधारित है, जो एक वरिष्ठ शिक्षक की भागीदारी के साथ शारीरिक शिक्षा पर एक प्रशिक्षक द्वारा आयोजित किया जाता है। परिणाम बच्चे के विकास के मानचित्र में दर्ज किए जाते हैं और बच्चों के साथ काम करने पर शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाते हैं। कार्य के परिणामों पर चिकित्सा और शैक्षिक बैठकों में चर्चा की जाती है और प्रत्येक समूह में सजाए गए स्वास्थ्य नोटबुक में दिखाई देती है।

किंडरगार्टन में शारीरिक शिक्षा के संगठन पर चिकित्सा और शैक्षिक नियंत्रण डॉव, नर्स, वरिष्ठ शिक्षक के प्रमुख द्वारा किया जाता है। निष्कर्ष और सुझावों को इंगित करने वाले विशेष प्रोटोकॉल में डेटा जारी किया जाता है।

बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए मानसिक विकास का निदान किया जाता है। वह एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक डॉव धारण कर रही है। प्राप्त डेटा आपको हमारे प्री-स्कूल संस्थान के प्रत्येक छात्र की एक व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक रणनीति अनुकरण करने की अनुमति देता है।

विद्यार्थियों की शारीरिक फिटनेस का आकलन करते समय, कुछ नियमों का अनुपालन करना आवश्यक है:

शारीरिक शिक्षा पर चिकित्सा और शैक्षिक नियंत्रण का संचालन (युवा, मध्यम और बूढ़े युग में प्रति तिमाही 1 बार)।

सर्वेक्षण एक ही शिक्षक का संचालन करता है भौतिक संस्कृति का एक प्रशिक्षक है, जो पूरी तरह से परीक्षण तकनीकों का मालिक है। शिक्षक की तैयारी की डिग्री निदान की शुरुआत से पहले वरिष्ठ शिक्षक द्वारा सत्यापित की जाती है।

ईव और परीक्षण के दिन, बच्चों के दिन की संख्या को शारीरिक और भावनात्मक रूप से अधिभारित नहीं किया जाना चाहिए।

अधिकांश नियंत्रण अभ्यास (चलने, कूदने, फेंकने) की ताजा हवा में किया जाता है। प्रतिकूल मौसम के साथ, कुछ माप हॉल में किए जा सकते हैं, हवा का तापमान जिसमें + 18 * से अधिक नहीं होना चाहिए।

बच्चों के कपड़ों को कक्षाओं के स्थान का पालन करना चाहिए, आरामदायक और हल्के होना चाहिए।

यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों को एक अच्छा मनोदशा, कल्याण, शारीरिक अभ्यास करने की इच्छा है।

सर्वेक्षण खाने के 30 मिनट से पहले पहले नहीं किया जाना चाहिए।

सर्वेक्षण की आयु और पद्धति के आधार पर बच्चों को छोटे उपसमूहों में आमंत्रित किया जाता है।

परीक्षण से पहले, सभी जीव प्रणाली का मानक कसरत परीक्षणों के विनिर्देशों के अनुसार किया जाना चाहिए।

बच्चों की शारीरिक फिटनेस का परीक्षण 3 साल 6 महीने की उपलब्धि पर किया जाता है।

सर्वेक्षण के लिए उन बच्चों की अनुमति है जिनके पास स्वास्थ्य राज्यों के लिए परीक्षणों के प्रदर्शन के लिए contraindications नहीं है (एक बाल रोग विशेषज्ञ के समापन के अनुसार)।

परीक्षण एक महीने के भीतर उन बच्चों के साथ नहीं किया जाता है जिन्होंने गंभीर बीमारी, पुरानी बीमारी की बढ़ोतरी की है। बच्चों की स्वास्थ्य स्थिति के बारे में सभी आवश्यक जानकारी, वरिष्ठ नर्स स्कूल वर्ष की शुरुआत में भौतिक संस्कृति में एक प्रशिक्षक प्रदान करती है, अतिरिक्त - निदान से पहले।

बढ़ी हुई उत्तेजना और मोटर वितरण के साथ बच्चों को विशेष ध्यान दिया जाता है। ऐसे बच्चे शिक्षकों, वरिष्ठ नर्स, भौतिक संस्कृति में प्रशिक्षक द्वारा निरंतर नियंत्रण पर हैं।

एक साजिश या एक भौतिक केंद्र जहां बच्चों का परीक्षण किया जाता है, तैयार किया जाना चाहिए (विदेशी वस्तुओं के लिए नहीं; अच्छी तरह से हवादार हो; उपकरण को दृढ़ता से तय किया जाना चाहिए, न कि तीव्र कोण, आदि)।

मोटर कार्यों को करने के दौरान बच्चों के बीमा की आवश्यकता होती है, यह अभ्यास, कूदने, सहनशक्ति अभ्यास चलाने के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

मनोवैज्ञानिक निदान - संस्था के डू, शिक्षकों और विशेषज्ञों के विद्यार्थियों का अध्ययन, बच्चे के व्यक्तित्व और वयस्क की व्यक्तिगत विशेषताओं और प्रवृत्तियों, शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया और कार्य गतिविधि में इसके संभावित अवसरों के साथ-साथ उल्लंघन के कारणों और तंत्र की पहचान करना। विकास में, सामाजिक अनुकूलन।

मानसिक विकास का निदान पता लगाने के लिए किया जाता है कि बच्चे के संज्ञानात्मक, भावनात्मक, सामाजिक विकास औसत स्तर है, जो इस आयु वर्ग के लिए सशर्त रूप से अपनाया जाता है, साथ ही साथ बच्चे के व्यक्तित्व की व्यक्तिगत विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए ।

प्राप्त डेटा आपको प्रत्येक बच्चे के सामाजिक-मनोवैज्ञानिक समर्थन की व्यक्तिगत रणनीति को आगे अनुकरण करने की अनुमति देता है। मनोवैज्ञानिक निदान एक शिक्षक-मनोवैज्ञानिक दोनों व्यक्तिगत रूप से और समूह रूपों में किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक के शिक्षक का उपयोग निम्नलिखित प्रकार के डायग्नोस्टिक्स द्वारा किया जाता है:

-स्क्रीनिंग डायग्नोस्टिक्स - यह बच्चों के समूह के साथ आयोजित किया जाता है और दर्शकों के एक विशेष समूह के साथ बच्चों के आवंटन के उद्देश्य से किया जाता है।

-गहराई से मनोवैज्ञानिक निदान - यह माता-पिता, शिक्षकों और विशेषज्ञों के अनुरोध पर सुधारात्मक कार्य की आवश्यकता में बच्चों के साथ आयोजित किया जाता है। यह आमतौर पर व्यक्तिगत रूप से होता है।

-गतिशील परीक्षा - विकास की गतिशीलता, शैक्षिक प्रक्रिया, सुधार और शैक्षिक गतिविधियों की प्रभावशीलता की मदद से पता लगाया जाता है।

-अंतिम निदान - सुधार और विकास कार्य के चक्र के अंत में बच्चे (बच्चों के समूह) की स्थिति का आकलन।

नगरपालिका बजट प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थान

प्रकार संख्या 3 के सामान्य सरणी के बच्चों के बगीचे

नगर शिक्षा लेनिनग्राद जिला

बच्चों की वसूली का कार्यक्रम

प्रीस्कूल "मस्कथिस्ट्री"
शेरेमेटेवा यानी

Arkhipova s.a.

कार्यक्रम भौतिक संस्कृति पेशेवरों के लिए है, जो कि पूर्वस्कूली बच्चों की भौतिक संस्कृति के क्षेत्र में स्वास्थ्य और शिक्षा के गठन और प्रचार के उद्देश्य से ड्यू में काम करने वाले शिक्षकों का उद्देश्य है।

व्याख्यात्मक नोट

प्री-स्कूल बचपन एक असाधारण महत्वपूर्ण अवधि है, जब शारीरिक और मानसिक विकास और मानव स्वास्थ्य की नींव रखी जाती है। प्रीस्कूल संस्थानों में बढ़ते बच्चों में तीव्र और पुरानी बीमारियों के महान प्रसार के कारण, दवा कार्यक्रमों की लगातार खोज करने की आवश्यकता - नई विधियां और विधियां, नई तकनीकें।

सुरक्षा और बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करना, स्वस्थ जीवनशैली की आदत का गठन प्री-स्कूल शैक्षणिक संस्थानों के प्राथमिक कार्यों में से एक है। एक स्वस्थ जीवनशैली के विषय की प्रासंगिकता सांख्यिकीय संकेतकों द्वारा पुष्टि की जाती है। आधुनिक प्रीस्कूलर का स्वास्थ्य मॉर्फोफंक्शनल विचलन के उच्च प्रसार द्वारा विशेषता है - 69.5-75.5%। अग्रणी केंद्रीय तंत्रिका तंत्र, musculoskeletal प्रणाली, कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली, पाचन अंग, एलर्जी अभिव्यक्तियों द्वारा उल्लंघन है। अध्ययनों से पता चला है कि पिछले 10 वर्षों में, स्वास्थ्य की स्थिति में उल्लंघन करने वाले बच्चों की संख्या दोगुनी हो गई है, और पूर्वस्कूली की संख्या जिनके पास इस तरह के विचलन नहीं हैं, तीन बार कम हो गए (वीआर कुचमा, एमआई स्टीफनोवा)।

पूर्वस्कूली आयु Mdou №3 कला के बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति का विश्लेषण। लेनिनग्राद को 8, 4% की कमी को व्यावहारिक रूप से स्वस्थ बच्चों की संख्या में मॉर्फोफंक्शनल संकेतक, सामंजस्यपूर्ण शारीरिक और मानसिक विकास के समान आयु स्तर के साथ 4% की कमी पर ध्यान दिया जा सकता है। पूर्वस्कूली का थोक (63.9%) बच्चों को स्वास्थ्य में डोसोनोलॉजिकल, मॉर्फोफंक्शनल विकलांगता के साथ छोड़ देता है। पुरानी बीमारियों के साथ स्वास्थ्य का एक समूह 1.4% बच्चों है। बच्चे सबमिशन स्थिति में पुरानी और जन्मजात विकास दोषों के साथ दिखाई दिए।

बीमारियों की प्रकृति का विश्लेषण करना न्यूरोलॉजिकल विकारों की प्रावधान, कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम की बीमारियों की उपस्थिति, एलर्जी, पित्त पथ की डिस्कीनेसिया, सर्जिकल प्रकृति का उल्लंघन (phyms) का उल्लंघन किया जा सकता है।

हर साल, बच्चों के आकस्मिक के बीच, बीमार बच्चों के अक्सर (वर्ष में 4 या अधिक बार) का एक समूह, जिसने मामूली संख्या में बच्चों (7-8) का गठन किया, लेकिन फिर भी, धीरे-धीरे संकेतक को बढ़ा रहा था ।

इस संबंध में, बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने, विभिन्न आयु चरणों में शैक्षिक, कल्याण और चिकित्सा और निवारक उपायों के परिसर के कार्यान्वयन के उद्देश्य से बहुमुखी गतिविधियों को व्यवस्थित करना आवश्यक है। प्रसिद्ध डॉक्टर एन.एम. Maksimovich-ambodik ने चेतावनी दी कि उसे कभी भी दवाओं के साथ इलाज नहीं किया जाना चाहिए और "सरल मतलब यह सही किया जा सकता है।" घटनाओं को कम करने का कार्य वर्तमान में विभिन्न भौतिक तरीकों, औषधीय जड़ी बूटियों और सुगंधित तेलों वाले बच्चों के शरीर की गैर-विशिष्ट सुरक्षा द्वारा हल किया जा सकता है जो शरीर के कुल प्रतिरोध को बीमारियों में बढ़ाते हैं। प्रकृति ने सुरक्षा और आत्मरक्षा के तंत्र का आविष्कार किया, और शिक्षक का कार्य बच्चों को इन प्राकृतिक तंत्रों का उपयोग करने के लिए सिखाएं, और अपरंपरागत धन की मदद से आप इन तंत्रों को काम पर धक्का दे सकते हैं।

पूर्वस्कूली संस्थानों में उठाए गए बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करना और मजबूत करना कई स्थितियों द्वारा निर्धारित किया जाता है, जिनमें से मुख्य हैं:

स्वास्थ्य की बचत शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का कार्यान्वयन;
बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण आम तौर पर विकास, जैविक और मनोवैज्ञानिक युग का स्तर होता है;
दिन के तर्कसंगत शासन के साथ अनुपालन, विभिन्न गतिविधियों और मनोरंजन में बदलाव प्रदान करना;
गति में बच्चों की जैविक जरूरतों को पूरा करने के लिए शर्तों का निर्माण;
कमजोर बच्चों के सुधार के लिए एक प्रणाली का कार्यान्वयन;
माता-पिता के साथ व्यवस्थित काम और स्वच्छ शिक्षा और प्रशिक्षण के आधार पर बच्चों में स्वस्थ जीवनशैली के गठन के विभिन्न रूपों का कार्यान्वयन।

पेडागोग वी। सुखोमलिंस्की का मानना \u200b\u200bथा कि "बच्चों के स्वास्थ्य के लिए चिंता शिक्षकों का सबसे महत्वपूर्ण काम है," और "... शैक्षिक घटनाओं के सिर पर, सभी शैक्षिक कार्यों के माध्यम से घुसना, बच्चे के स्वास्थ्य को मजबूत करने की परवाह करना चाहिए । "

समस्या की प्रासंगिकता को देखते हुए, कला के एमडीओ संख्या 3 में विद्यार्थियों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के लिए। लेनिनग्राद को पूर्वस्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित करने के लिए एक मॉडल का परीक्षण किया गया था और सुधार और वसूली के गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके और बच्चों की वसूली का एक कार्यक्रम तैयार किया गया था।

उद्देश्य और कार्यक्रम के कार्य
उद्देश्य : टिकाऊ प्रेरणा बनाना और लोगों के स्वास्थ्य और स्वास्थ्य को बनाए रखने की आवश्यकता है।

कार्य:

बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती;
स्वस्थ जीवनशैली के लिए आदतों का गठन;
musculoskeletal प्रणाली, दृश्य, सर्दी के विकारों की रोकथाम;
दैनिक मोटर गतिविधियों की आवश्यकता बनाने;
सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल का ग्राफ्टिंग;
उचित श्वास के कौशल को खरीदकर शरीर में सुधार;
प्रीस्कूलर में मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य का गठन;
अपने स्वयं के "i" की जागरूकता और समझ, संचार के लिए बाधाओं पर काबू पाने, संचार कौशल का गठन;
ध्यान, एकाग्रता, संगठन, कल्पना, कल्पनाओं, कौशल, उनके कार्यों को प्रबंधित करने के लिए कौशल, भावनाओं का विकास।

प्रदर्शन संकेतक

मुख्य संकेतक हैं:

प्रीस्कूलर के सूचकांक में कमी;
भौतिक गुणों के विकास में वृद्धि;
प्रीस्कूलर के मनोविज्ञान भावनात्मक कल्याण के सतत संकेतक।

कार्यक्रम की मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक नींव

विश्व स्वास्थ्य संगठन की परिभाषा के अनुसार, स्वास्थ्य शरीर की प्राकृतिक स्थिति है, जो पर्यावरण और किसी भी दर्दनाक परिवर्तनों की अनुपस्थिति के साथ इसकी समेकन द्वारा विशेषता है; पूर्ण शारीरिक, मानसिक और सामाजिक कल्याण की स्थिति।

एक पूर्वस्कूली संस्थान का कार्य - प्रत्येक बच्चे को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने के लिए सिखाने के लिए। यह साबित कर दिया गया है कि 7-8% तक मानव स्वास्थ्य स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली के काम और मानव जीवनशैली के 60% से अधिक पर निर्भर करता है।

प्रीस्कूल बचपन के दौरान, बच्चों में लक्षित शैक्षिक प्रभाव की प्रक्रिया में, बच्चे स्वस्थ जीवनशैली बना सकते हैं।

प्री-स्कूल की अवधि एक बच्चे के जीवन में एक बेहद महत्वपूर्ण मंच है। यह पूर्वस्कूली युग में है कि शारीरिक और मानसिक विकास होता है, विभिन्न क्षमताओं का गहन रूप से गठित किया जाता है, चरित्र लक्षणों और नैतिक गुणों का आधार रखा जाता है। इस स्तर पर, बच्चे को गहरी और महत्वपूर्ण मानव भावनाओं का गठन किया जाता है।

बच्चों के मानसिक विकास की विशिष्टताओं के आधार पर, पूर्वस्कूली उम्र में यह संभव है और स्वस्थ जीवनशैली की नींव रखना आवश्यक है, क्योंकि यह इस अवधि के दौरान ठीक है कि उज्ज्वल, आलंकारिक, भावनात्मक इंप्रेशन जमा किए जाते हैं, की नींव उनके स्वास्थ्य के प्रति सही दृष्टिकोण।

कार्यक्रम निर्माण सिद्धांत

वैज्ञानिक संबंधों का सिद्धांत वैज्ञानिक रूप से आधारित और व्यावहारिक रूप से परीक्षण तकनीकों के साथ सभी मनोरंजन गतिविधियों के सुदृढीकरण सुनिश्चित करता है।

अखंडता का सिद्धांत, शैक्षिक प्रक्रियाओं की जटिलता यह पुनर्प्राप्ति प्रक्रिया की निरंतरता में व्यक्त किया जाता है और इसका मतलब शिक्षकों और चिकित्सा श्रमिकों के करीबी बातचीत का तात्पर्य है।

सांद्रिक (सर्पिलिज्ड) सीखने का सिद्धांत इसमें सभी आयु समूहों में दोहराने योग्यता शामिल है और आपको विकास के अगले चरण में सीखने और नए लोगों को जानने की अनुमति मिलती है।

व्यवस्थित और अनुक्रम का सिद्धांत ज्ञान, कौशल और कौशल के संबंध शामिल हैं।

जटिलता और पूर्णांकता का सिद्धांत - पूरे शैक्षणिक प्रक्रिया और सभी गतिविधियों की प्रणाली में स्वास्थ्य समस्याओं का समाधान शामिल है।

अभ्यास के साथ संचार सिद्धांत का सिद्धांत बच्चों को बनाता है, रोजमर्रा की जिंदगी में स्वास्थ्य को संरक्षित करने और बढ़ावा देने के लिए अपने ज्ञान को लागू करने की क्षमता।

शिक्षा के व्यक्तिगत रूप से व्यक्तिगत अभिविन्यास का सिद्धांत यह मानता है कि एक बच्चा शिक्षा का मुख्य लक्ष्य बन जाता है, न कि दुनिया भर में नहीं। शिक्षक, बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करते हुए, अपने विकास की योजना बना रहा है, यह मोटर व्यवस्था का निर्माण करने, कौशल और कौशल में सुधार करने के तरीकों की योजना बना रहा है।

अभिगम्यता का सिद्धांत यह उच्च मांगों और शारीरिक परिश्रम के परिणामस्वरूप बच्चों के जीव के लिए हानिकारक प्रभावों को खत्म करना संभव बनाता है।

सफलता का सिद्धांत यह है कि स्वास्थ्य गठन के चरण में, बच्चे को कार्य प्राप्त होते हैं जो इसे सफलतापूर्वक निष्पादित करने में सक्षम है।

संवादात्मकता का सिद्धांत यह उस प्रक्रिया में संचार की आवश्यकता को शिक्षित करने में मदद करता है जिसकी सामाजिक स्वास्थ्य प्रेरणा बनती है।

प्रदर्शन का सिद्धांत इसमें काम में सुधार करने का सकारात्मक परिणाम प्राप्त करना शामिल है।

मानवता का सिद्धांत शिक्षक और विद्यार्थियों के संबंध की सामान्य प्रकृति को निर्धारित करता है। बच्चा अपनी आंतरिक दुनिया, हितों, जरूरतों, क्षमताओं, संभावनाओं और सुविधाओं के साथ मुख्य मूल्य द्वारा निर्धारित किया जाता है।

मानवता का सिद्धांत इसमें बच्चे, आत्म-विकास, तनाव की कमी, मानव पारिस्थितिकी की बहाली, इसके मानसिक संतुलन की पहचान के गठन में सहायता शामिल है।

प्रकृति फोटो का सिद्धांत यह बच्चे की प्रकृति के अनुसार अपनी पारिश्रमिक मानता है, इसका मतलब है कि प्रकृति के हिस्से के रूप में बच्चे के प्रति रवैया।

सांस्कृतिकता का सिद्धांत यह पर्यावरण की संस्कृति के अधिकतम उपयोग के लिए प्रदान करता है जिसमें डॉव (एलडी Stolyarenko, एसआई Smerygen)।

ईमानदारी का सिद्धांत और एकता अपनी प्रस्तुति की सामग्री और साधनों की आंतरिक निरंतरता को निर्धारित करती है। मनुष्य मनोविज्ञान, सामाजिक और आध्यात्मिक और नैतिक घटकों की एकता के साथ एक समग्र प्रणाली है, जो एक दूसरे को प्रभावित करता है।

मनोरंजन शिक्षा की निरंतरता का सिद्धांत जीवन के विभिन्न पहलुओं में व्यक्ति का निरंतर सुधार शामिल है।

पर्याप्तता का सिद्धांत इसे सूत्र "मॉडरेशन में सभी अच्छे" के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

सिद्धांत "नुकसान मत करो!"।

प्रारंभिक आवश्यकताओं के रूप में एक स्वस्थ व्यक्ति को आगे बढ़ाने की प्रक्रिया में, चिकित्सकीय अध्यापन के सिद्धांतों का भी उपयोग किया जाना चाहिए (वीई गुरिन, ईए डिग्टीरेव, एए डबरोव्स्की): आशावाद का सिद्धांत, सक्रिय जीवन की स्थिति का सिद्धांत, निरंतरता का सिद्धांत, द एक व्यक्तिगत व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत, निरंतरता सिद्धांत।

कार्यक्रम की सैद्धांतिक नींव निम्नलिखित अवधारणाओं, सिद्धांतों, विचारों के आधार पर:

व्यक्तिगत उन्मुख शिक्षा की अवधारणाएं (ई.वी. Bondarevskaya, वीए पेट्रोव्स्की, एसवी खिमानविच, आई.एस. याकिमंस्काया एट अल।);
शैक्षिक प्रक्रिया प्रबंधन सिद्धांत (एजी एएसएमओलोव, वी.पी. बेस्कोको, ए.एए। डेनिलुक, आरएम चुमिचेवा, आदि);
वैलियोलॉजिकल एजुकेशन की अवधारणाएं (जीके जैटसेव, वी.वी. Svabanov, l.g. tatarnikova, v.p. solomin)।

वसूली के तरीके

श्वसन अंगों के विकास के उद्देश्य से तरीके

पीरियडॉक्सल रेस्पिरेटरी जिमनास्टिक एएन के तरीके Strelnikova आवाज के उपचार और वसूली पर निर्देशित। तकनीक का सार - एक सक्रिय लघु सांस में, जो श्वसन प्रणाली की सभी मांसपेशियों को प्रशिक्षित करता है। ध्यान ठीक नहीं किया गया है, यह अनायास होना चाहिए।

शरीर के प्रतिरोध को बढ़ाने के उद्देश्य से तरीके

मालिश उंगलियां। एक्यूपंक्चर जोन की तात्कालिकता के अनुसार, ब्रश कान और पैर से कम नहीं है। अंगूठे मालिश मस्तिष्क की कार्यात्मक गतिविधि को बढ़ाता है, सूचकांक - पेट की स्थिति को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है, औसत - आंतों पर, नामहीन - यकृत और गुर्दे पर, दिल पर छोटी बोनी।

विजन सुधार के उद्देश्य से तरीके

दृष्टि सुधार v.f की विधि। बसार यह है कि दृश्य समन्वय के आवधिक सक्रियण के लिए, दृश्य और मोटर प्रक्रियाओं की योजनाओं का उपयोग किया जाता है (दृष्टि सुधार के लिए सिमुलेटर)।

वी। बेट्स और एम कॉर्बेट के दृश्य में सुधार की विधि। कुछ रिसेप्शन का उपयोग किया जाता है, जिसके साथ आप मुख्य वोल्टेज को हटा सकते हैं।

मोटर गतिविधि के विकास के उद्देश्य से तरीके

लयबद्ध जिमनास्टिकयह जिमनास्टिक को ठीक करने की किस्मों में से एक है। यह musculoskeletal, उपकरण, श्वसन और कार्डियोवैस्कुलर प्रणाली को मजबूत करता है, उचित मुद्रा, संगीत के विकास के निर्माण में योगदान देता है। लयबद्ध जिमनास्टिक में सामान्य सरणी, शक्ति, एक्रोबेटिक अभ्यास, लयबद्ध जिमनास्टिक के तत्व, कूदते, चलते हैं, आधुनिक और लोक नृत्य के तत्वों के साथ नृत्य आंदोलन शामिल हैं।

तीव्रता की रोकथाम के उद्देश्य से

जैविक रूप से सक्रिय क्षेत्रों की मालिश(A.A। Umanskaya द्वारा) को कमजोर और अक्सर बीमार बच्चों के पुनर्वास करते समय बाल रोग विशेषज्ञों द्वारा अनुशंसित किया जाता है। सक्रिय जीवन बिंदुओं की मालिश नाक, फेरनक्स, लारनेक्स, ट्रेकेआ, ब्रोंची और अन्य अंगों के श्लेष्म झिल्ली के सुरक्षात्मक गुणों को बढ़ाती है। मालिश के दौरान, मानव शरीर अपनी दवाओं (इंटरफेरॉन) का उत्पादन शुरू होता है।

एयरोफिटोथेरेपी(Yu.v.v.v.v. akimov और i.f. ostapchuk के अनुसार) जैविक गतिविधि के साथ आवश्यक तेल संयंत्रों के फाइटोनसाइड्स के उपयोग और मानव शरीर में श्वसन अंगों के माध्यम से प्रवेश करने की क्षमता और उस पर एक उपचार प्रभाव पड़ता है।

फ़ाइटोथेरेपी(एनआई कुराकोव के अनुसार) एक प्रोफाइलैक्टिक और चिकित्सीय लक्ष्य के साथ प्रभाव संयंत्रों के साथ गले, साँस लेने और pulverizations के rinsing में निहित है।

पानी सख्त, वायु और सूर्य- ओर्ज़ की गैर-विशिष्ट रोकथाम के आम तौर पर स्वीकृत तरीकों में से एक। जीएन के आंकड़ों के आधार पर स्पंदनात्मक मोड में विपरीत तकनीकें Speransky, yu.f. ZMANOVSKY, R.P. Narcissov, सेंट ख्रुश्चेव।

भाषण तंत्र के विकास के उद्देश्य से तरीके

उंगली खेल। I. Kant के अनुसार, "हाथ मस्तिष्क का बाहरी सिर है।" एक व्यक्ति एक असीमित "सोच निकाय" है, इस बहुमुखी प्रतिभा का एक उदाहरण - एक व्यक्ति का एक ड्राइविंग हाथ। सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकास पर हाथों की मांसपेशियों से आवेग का सबसे बड़ा प्रभाव केवल बचपन में होता है, जबकि इंजन क्षेत्र बना रहा है। इसलिए, पूर्वस्कूली आयु में उंगलियों की उंगलियों के ठीक मोटर के विकास पर काम विशेष महत्व का है। वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि मोटर विश्लेषक के आधार पर एक भाषण विश्लेषक बनाया गया है। प्रत्येक हाथ से किनेसियोलॉजिकल अभ्यास का प्रदर्शन मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों में भाषण क्षेत्रों के गठन में योगदान देता है।

प्रतीक चिन्ह -एक व्यापक तकनीक जिसमें भाषण चिकित्सा, संगीत और लयबद्ध और शारीरिक शिक्षा के साधन शामिल हैं, जिसका उद्देश्य भाषण उल्लंघन और गैर-प्रणालियों के विकास के उद्देश्य से है: समग्र गतिशीलता में सुधार, मांसपेशी टोन के विनियमन, सभी प्रकार के ध्यान को सक्रिय करना और स्मृति।

मानसिक सुधार के उद्देश्य से तरीके

मनोविज्ञान - समूह मनोचिकित्सा की गैर-मौखिक विधि, जो मोटर अभिव्यक्ति के उपयोग पर आधारित है। यह बच्चे के मनोविज्ञान (संज्ञानात्मक और भावनात्मक रूप से व्यक्तिगत) के विभिन्न पक्षों के विकास और सुधार के उद्देश्य से विशेष व्यवसायों (एट्यूड्स, अभ्यास, खेल) का एक कोर्स है। मनो-व्यक्तिक एट्यूडई.ए. एल्याबेवा, एमआई। पुराने पूर्वस्कूली आयु के अनुकूल क्लीनर का उद्देश्य कल्पना के विकास, बौद्धिक और भावनात्मक तनाव को हटाने, अन्य लोगों के साथ संबंधों का सामंजस्य, मनोचिकित्सा के लिए विकल्पों के माध्यम से आत्मविश्वास विकसित करना है।

संचारात्मक खेल(के। ओआरएफयू के अनुसार, वीए Zhilin, टी.ई. Tyutyunnikova और E.V. Rybak) बच्चों की टीम, बच्चे के व्यक्तित्व के विकास, उसकी रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण में एक सकारात्मक microclimate के गठन में योगदान देता है।

संगीतीय उपचार(I.R. Tarkhanov, एम। Mudrov, O.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A.A. संगीत शरीर की एंडोर्फिन जारी करने की क्षमता को बढ़ाता है - मस्तिष्क जैव रासायनिक पदार्थ, दर्द और तनाव से निपटने में मदद करते हैं, सांस लेने को नियंत्रित करते हैं।

बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के उद्देश्य से तरीके

गतिशील विरामआसन्न वर्गों के दौरान सक्रिय मनोरंजन के रूपों में से एक होने के नाते, कक्षाओं में बच्चों के मानसिक प्रदर्शन में वृद्धि और "मांसपेशी खुशी" (i.p. pavlov) दें। संगीत के लिए अल्पकालिक शारीरिक अभ्यास कुछ मस्तिष्क विभागों के उत्तेजना का कारण बनता है, रक्त परिसंचरण को बढ़ाता है और पहले उत्साहित विभागों के मनोरंजन के लिए अनुकूल स्थितियां पैदा करता है।

आराम के मिनट।

विश्राम अभ्यास (विश्राम कोनों में काम)।वे विश्राम में योगदान देते हैं, कक्षाओं की शुरुआत में दोनों को किया जाता है - अध्ययन के दौरान प्राप्त अनुभव को एकीकृत करने के लिए - अंत में स्थापित करने के उद्देश्य से।

पर्यावरणीय स्वास्थ्य विधियों

रंग चिकित्सा(V.M. Bekhterev, E.M. GALE, E.D. BABBIT के अनुसार)। सही ढंग से चुने गए रंग गामट एक अच्छा मूड बनाने और मानव प्रदर्शन को बढ़ाने में मदद करता है।

वनस्पति डिजाइनउन पौधों के साथ बंद कमरे की हवा को साफ करने में मदद करता है जो सक्रिय रूप से हानिकारक पदार्थों को अवशोषित कर रहे हैं (नाका प्रयोगों के अनुसार)।

अरथापियायह कला की कामुक-लाक्षणिक प्रकृति और भावनाओं पर इसका प्रभाव, मनुष्य के मूड (एजी ज़ाखोवावा, एआई कोपाइटिन) पर आधारित है।

कार्यक्रम की संरचना

बच्चों का स्वास्थ्य एक अवधारणा है जिसमें युवा पीढ़ी के भौतिक, मानसिक और सामाजिक स्वास्थ्य शामिल हैं। इसलिए, डॉव में बच्चों के साथ काम निम्नलिखित क्षेत्रों में किया जाना चाहिए:

बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण और मजबूती के लिए शर्तों को सुनिश्चित करना;
बच्चों के साथ स्वास्थ्य और प्रोफेलेक्टिक और चिकित्सा और मनोरंजक काम का कार्यान्वयन;
प्रत्येक बच्चे के शारीरिक, व्यक्तिगत और बौद्धिक विकास, अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
शारीरिक और मानसिक विकास में विचलन के सुधार के कार्यान्वयन;
बच्चों की शिक्षा में परिवार के लिए सहायता और समर्थन।

प्रीस्कूलरी पुनर्वास कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य विद्यार्थियों की वसूली की एक प्रणाली, संगठनात्मक रूपों का एक जटिल और दुभाषा की गतिविधियों के तरीकों का निर्माण करना है, जिसका उद्देश्य स्वास्थ्य को संरक्षित और सुधारना है .

डौ का कल्याण अभिविन्यास शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के विचारों, कार्यों, कौशल और कौशल का एक सेट है, जो छात्र के स्वस्थ व्यक्तित्व को बनाने के लिए कहा जाता है। डौ की शैक्षिक और मनोरंजक गतिविधियां शैक्षिक प्रक्रिया के ढांचे के भीतर की जाती हैं और विशेषताओं की विशेषताएं होती हैं: शरीर के आत्म-विकास की व्यवस्थित सहायता और स्वस्थ व्यक्तित्व की आई-अवधारणा का गठन।

एक स्वस्थ व्यक्तित्व की I-Concept के गठन का मुख्य घटक हैं:

स्वास्थ्य का ज्ञान;
सकारात्मक मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण;
व्यक्तिगत और सार्वजनिक स्वच्छता;
इष्टतम मोटर गतिविधि;
संतुलित आहार;
शरीर के कार्यों की बहाली;
सख्त।

प्रीस्कूलरी वसूली कार्यक्रम में कार्य के कई ब्लॉक (दिशानिर्देश) शामिल हैं:

MDOU और परिवार में एक स्वस्थ बचत शैक्षिक स्थान का संगठन।
निवारक (फाइटो, विटामिनो, एयरोयन, संगीत थेरेपी, प्रतिभाशाली)।
बच्चे के व्यक्तित्व की मनोवैज्ञानिक सुरक्षा सुनिश्चित करना।
शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया के स्वास्थ्य अभिविन्यास।
बच्चे की वैलियोलॉजिकल संस्कृति का गठन।

स्वास्थ्य और निवारक उपायों को निर्देशित किया जाता है:

घटना दर को कम करना;
जोखिम कारकों को हाइलाइट करना;
बच्चों के कार्यात्मक तनाव के स्तर को कम करना;
बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए आजीविका का विनियमन।

डॉव और परिवार में एक स्वस्थ देखभाल शैक्षिक स्थान का संगठन दिन मोड में उपयोग शामिल है:

शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने के लिए काम के रूप (सुबह जिमनास्टिक, मनोरंजन, छुट्टियां, खेल, स्वास्थ्य दिवस, परिसर के अरोमाइजेशन, संगीत और रंगमंच गतिविधियों, मनोविज्ञान, आदि);
कठोर गतिविधियों के परिसर (वायु सख्त, "स्वास्थ्य ट्रैक पर चलना", रोकथाम फ्लैटफुट, नंगे पैर चलना, गले में कुल्ला, मुंह, ताजा हवा में बच्चों के अधिकतम रहने);
सभी प्रकार की शारीरिक शिक्षा, बच्चों के स्वास्थ्य के समूह को ध्यान में रखते हुए;
गैर-पारंपरिक रूपों और काम के तरीकों (अरोमाथेरेपी, रंग थेरेपी, संगीत चिकित्सा, ऑटोटिंगिंग) का उपयोग करके कक्षाएं विकसित करना;
इष्टतम मोटर शासन (बच्चों की पारंपरिक मोटर गतिविधि - सुबह जिमनास्टिक, शारीरिक शिक्षा, रोलिंग गेम, चलने, संगीत और लयबद्ध वर्ग, स्वतंत्र मोटर गतिविधियों का संचालन; सुधार और रोकथाम प्रौद्योगिकी की शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल (स्वास्थ्य के पांच मिनट, मोटर परिवर्तन, विश्राम विराम, स्वास्थ्य के दिन, शारीरिक शिक्षा और खेल छुट्टियां)।

निवारक दिशा में शामिल हैं:

मध्यम क्षणों में फाइटो, विटामिन-, सुगंध, एयरोयन, संगीत चिकित्सा, प्रतिभाशाली की शुरूआत;
स्वास्थ्य घटनाओं की योजना के अनुसार पौधों के अनुकूलन के टिंचून और decocctions का स्वागत।

बच्चे की पहचान की मनोवैज्ञानिक सुरक्षा सुनिश्चित करना यह शासन क्षणों के एक मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक संगठन, इष्टतम मोटर शासन, शारीरिक और बौद्धिक भार का सही वितरण, बच्चों के साथ वयस्क संचार की उदार शैली, बच्चे के समझ, मान्यता और गोद लेने पर आधारित है; दिन मोड में विश्राम तकनीकों का उपयोग, प्रीस्कूलर के मानसिक स्वास्थ्य को संरक्षित करने के लिए आवश्यक धन और विधियों का उपयोग: ऑटोराइंग और विश्राम, मनोविज्ञान, संगीत, प्रतिभाशाली के तत्व।

शैक्षिक प्रक्रिया का स्वास्थ्य अभिविन्यास बच्चों की शैक्षिक स्थान के वैलेरोलॉजिकलकरण, बच्चे की तंत्रिका तंत्र, संगठन और स्वास्थ्य घटनाओं के आयोजन के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण शामिल है।

बच्चे की वैलियोलॉजिकल संस्कृति का गठन - स्वास्थ्य का ज्ञान, स्वास्थ्य को बचाने, बनाए रखने और बनाए रखने की क्षमता, शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य और जीवन के लिए एक सचेत दृष्टिकोण का गठन।

माता-पिता की वैलियोलॉजिकल संस्कृति का गठन।

मेडिकल वर्कर के साथ, बच्चों के सुधार के लिए व्यापक उपायों की एक प्रणाली विकसित की गई: स्वस्थ जीवनशैली में उनका परिचय, ओआरज की रोकथाम के लिए योजनाबद्ध गतिविधियों का संचालन, परिवार में स्वास्थ्य व्यवस्था के अनुपालन और पूर्वस्कूली संस्थान, प्रशिक्षण उचित श्वास, ओडीए के उल्लंघन की रोकथाम, दैनिक आयोजन प्रक्रियाओं और आत्म-मालिश, विरोधी तनाव जिमनास्टिक का उपयोग।

कार्यक्रम के मुख्य निर्देश

जीवन की एक स्वस्थ लय का संगठन

एक पूर्वस्कूली संस्था में, बच्चे गहन विकास और विकास की अवधि में समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा खर्च करते हैं, उपयोगी आदतों का गठन। इसलिए, प्रीस्कूलर के उचित विकास के लिए पूरे पर्यावरण डॉव की गुणवत्ता महत्वपूर्ण है। डॉव में बच्चों के स्वस्थ वातावरण का आधार अनुकूल स्वच्छता, शैक्षिक, सौंदर्य स्थितियों और एक आरामदायक वातावरण का निर्माण है। अकादमिक एनएन के अनुसार आम तौर पर विकासशील वातावरण। Podjakova, बच्चे की आत्म-विकास और गतिविधि की प्रक्रिया को अनुकूलित करने के लिए मुख्य स्थिति है।

डॉव में मुख्य साइको-जेनेरिक और साइको-फिलैक्टिक एजेंट एक तर्कसंगत कल्याण शासन है। शारीरिक रूप से उचित रूप से निर्मित शासन बच्चों की तंत्रिका तंत्र की थकान को रोकने और सुरक्षा को रोकने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, शरीर में सभी महत्वपूर्ण प्रक्रियाओं के सामान्य प्रवाह के लिए पूर्वापेक्षाएँ पैदा करता है। बच्चों के शरीर की आयु विशेषताओं और क्षमताओं के अनुसार डॉव और परिवार में दिन की स्पष्ट दिनचर्या काफी हद तक अपने शारीरिक और मानसिक कल्याण को निर्धारित करती है।

किंडरगार्टन में दिन का दिन लचीला होना चाहिए। यदि यह निर्धारित किया जाता है, तो बायोइरिथम को ध्यान में रखा जाना चाहिए, मौसम की स्थिति, वायुमंडलीय दबाव, ज्योतिषीय पूर्वानुमान। बच्चों की स्थिति के आधार पर, कक्षाओं के समय को कम करने, उनकी संरचना को बदलने, मौसम की स्थिति के आधार पर चलने की लंबाई में वृद्धि और नींद की अनुमति है। मोड के निरंतर घटक - भोजन का सेवन का समय, दिन-प्रतिदिन की नींद, बच्चे के ठहरने की कुल अवधि (सुबह और शाम को चलना) और व्यायाम करते समय कमरों में। शासन के शेष घटक गतिशील हैं।

आधुनिक प्रीस्कूलर महत्वपूर्ण मानसिक अधिभार का अनुभव कर रहे हैं। बच्चा पहले से ही पूर्वस्कूली बचपन में हाइपोडलाइन (आंदोलन सीमाओं) के हानिकारक प्रभावों को महसूस कर रहा है। अपर्याप्त गतिशीलता की क्षतिपूर्ति के लिए शारीरिक अभ्यासों में सुधार का उपयोग किया जाता है। इसलिए, गति में जितना संभव हो सके बच्चों के लिए किंडरगार्टन में मोड को तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित करना बहुत महत्वपूर्ण है। शारीरिक परिश्रम के परिणामस्वरूप, कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम के कार्यात्मक संकेतकों में सुधार होता है, इसका विकास तेज हो जाता है, मांसपेशी उपकरण विकसित और मजबूत होता है, श्वसन प्रणाली अधिक सक्रिय होती है, तंत्रिका केंद्रों का समन्वय में सुधार होता है, एक भावनात्मक स्वर बढ़ता है। भौतिक संस्कृति के दावे सोच, स्मृति की प्रक्रियाओं में सुधार करते हैं, ध्यान की एकाग्रता में योगदान देते हैं, शरीर के कई अंगों और प्रणालियों के कार्यात्मक भंडार में वृद्धि करते हैं।

बच्चों की मोटर गतिविधि का संगठन

ड्यू को बच्चों की गतिविधियों के तर्कसंगत संगठन के लिए शर्तों में से एक इष्टतम मोटर व्यवस्था प्रदान करना है जो आपको गति में शारीरिक आवश्यकता को पूरा करने की अनुमति देता है, बुनियादी मोटर गुणों के विकास में योगदान देता है और पूरे उच्च स्तरीय प्रदर्शन को बनाए रखने में योगदान देता है दिन।

बच्चों की मोटर गतिविधि मॉडल

कक्षाओं के प्रकार	सामग्री विकल्प	संगठन की विशेषताएं
सुबह जिमनास्टिक	पारंपरिक जिमनास्टिक एरोबिक्स लयबद्ध जिमनास्टिक कुरूप	रोजाना सुबह, बाहर या हॉल में। अवधि 10-12 मिनट।
भौतिक वर्ग	पारंपरिक वर्ग गेमिंग और प्लॉट क्लासेस प्रशिक्षण प्रकार कक्षाएं विषयगत वर्ग चेक-चेकिंग घर के बाहर	भौतिक इमारत में प्रति सप्ताह दो पाठ। अवधि 20-35 मिनट।
Fizkultminutki संगीत मिनट	सामान्य और स्थानीय थकान को हटाने के लिए व्यायाम करें हाथों के हाथों के लिए व्यायाम आंखों के लिए जिमनास्टिक सुनवाई में सुधार के लिए जिमनास्टिक सांस लेने का अभ्यास रोकथाम फ्लैटफुट के लिए व्यायाम	हर दिन वे भाषण विकास के दौरान, गणितीय विचारों के निर्माण के दौरान आयोजित किए जाते हैं। अवधि 3-5 मिनट।
सोने के बाद सुधारात्मक जिमनास्टिक	बिस्तर में कसरत - सुधारात्मक अभ्यास और आत्म-मालिश मालिश और रिब्ड रास्तों पर चलने की कल्याण उथली गतिशीलता और दृश्य-स्थानिक समन्वय का विकास	दैनिक, बेडरूम या समूह में खुले framugs के साथ। अवधि 7-10 मिनट।
चलने के लिए खेल और व्यायाम	मध्यम और कम तीव्रता के जंगम खेल लोक खेल रिले खेल अभ्यास (बाइक की सवारी, sledding) खेल के तत्वों के साथ खेल (फुटबॉल, बैडमिंटन, कस्बों, बास्केटबाल, हॉकी)	दैनिक, सुबह की पैदल दूरी पर। अवधि 20-25 मिनट।
चलने के लिए खेल और व्यायाम	जिन खेलों का इलाज किया जाता है संगीत खेल स्कूल की गेंद	दोपहर में टहलने के लिए अवधि 15-20min।
कल्याण रन		सप्ताह में 2 बार, सुबह की पैदल दूरी के दौरान 5-7 लोगों के समूह किए जाते हैं। अवधि 3-7 मिनट।
"स्वास्थ्य सप्ताह"	वैलियोोलॉजी पर कक्षाएं स्वतंत्र इंजन गतिविधि खेल और व्यायाम कूदने, दौड़ने में शरद ऋतु और वसंत चैंपियनशिप। बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता की संयुक्त श्रम गतिविधि मनोरंजन।	वर्ष में 4 बार (अक्टूबर, जनवरी, मार्च, जुलाई में)
खेल की छुट्टियां और शारीरिक अवकाश	खेल प्रतियोगी स्थल रचनात्मक संयुक्त एक स्वस्थ जीवन शैली का निर्माण	छुट्टियां साल में 2 बार आयोजित की जाती हैं। अवधि एक घंटे से अधिक नहीं। अवकाश - एक बार एक चौथाई। अवधि 30 मिनट से अधिक नहीं।
स्वतंत्र मोटर गतिविधि	स्व-निर्मित या अनुकूलित सूची का उपयोग करके लाभ के साथ आंदोलनों की एक स्वतंत्र पसंद।	दैनिक, शिक्षक के मार्गदर्शन में चलते समय। अवधि व्यक्तिगत विशेषताओं पर निर्भर करती है।
शारीरिक शिक्षा और कल्याण, सामूहिक घटनाओं, कक्षाओं में माता-पिता की भागीदारी		शारीरिक शिक्षा, छुट्टियों, स्वास्थ्य के दिनों की तैयारी और संचालन।

मॉर्निंग जिमनास्टिक शरीर को सख्त करने के लिए महत्वपूर्ण है, नींद के बाद बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार और मांसपेशियों के उपकरण, कार्डियोवैस्कुलर और श्वसन प्रणाली में सुधार के लिए नियमित शारीरिक प्रशिक्षण। यह एक खुली खिड़की के साथ किया जाना चाहिए। ठंड के साथ त्वचा रिसेप्टर्स पर ताजा हवा कृत्य करती है, जो सीएनएस की उत्तेजना और सामान्य प्रदर्शन की बहाली में तेजी से वृद्धि में योगदान देती है। सुबह में जिमनास्टिक, एक अभ्यास के कई दोहराव (8-12 गुना तक) में अभ्यासों का लगातार परिवर्तन (yu.f. zmanovsky की सिफारिशों के अनुसार) सलाह दी गई थी।

सुबह जिमनास्टिक विभिन्न आकारों में किया जा सकता है।

पारंपरिक सुबह जिमनास्टिकइसमें मोटर अभ्यास (विभिन्न प्रकार के चलने और चलाना) होते हैं, विभिन्न मांसपेशी समूहों के लिए सामान्य सरणी अभ्यास का एक परिसर, चलने, श्वास अभ्यास और अंतिम भाग (चलने) के साथ वैकल्पिक रूप से कूदते हैं। अभ्यास परिसर के निष्पादन के लिए, प्रारंभिक और अंतिम भागों को एक सर्कल में किया जाता है, बच्चों को कॉलम में बनाया जाता है।

खेल जिमनास्टिक इसमें 3-6 अनुकरण अभ्यास शामिल हैं। फैशन आंदोलनों को एक विषय के साथ जोड़ा जाता है। इस तरह की सुबह जिमनास्टिक का उपयोग युवा प्रीस्कूलर के साथ काम करने में किया जाता है।

विभिन्न वस्तुओं का उपयोग कर जिमनास्टिक इसे जिमनास्टिक स्टिक्स, हुप्स, रिबन, झंडे, बैग इत्यादि के साथ पारंपरिक सुबह चार्ज करने के रूप में किया जाता है।

विभिन्न प्रकार के मॉर्निंग जिमनास्टिक के लिए विकल्प परिशिष्ट संख्या 1 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

कल्याण वर्गनियमित रूप से आयोजित किया गया। बच्चों के साथ मनोरंजन सत्र के नमूने परिशिष्ट संख्या 2 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

संगीत कक्षाएं

लयबद्ध, संगीत और व्यावहारिक, भाषण, नृत्य, संगीत संवादात्मक, उंगली खेल, गायन के साथ खेल के आचरण के दौरान। सांस लेने के विकास पर अभ्यासों को कक्षाओं में अधिक ध्यान दिया जाता है। संगीत चिकित्सा के साथ विकल्प परिशिष्ट संख्या 3 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

गतिशील विराम

गतिशील ठहराव - विभिन्न मोटर गतिविधियों से भरा हुआ, जिसे मानसिक भार या आंदोलनों की एकरक्षा के एक महत्वपूर्ण प्रावधान से प्रतिष्ठित किया जाता है। गतिशील ठहराव थकान को रोकने और प्रदर्शन को कम करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। इसलिए, वे गणित वर्गों, भाषण के विकास, आईएसओ-गतिविधि के दौरान आयोजित किए जाते हैं। गतिशील विराम के रूपों को परिशिष्ट संख्या 4 में प्रस्तुत किया जाता है।

तनाव को दूर करें Fizminutka, लोगो जिमनास्टिक, उंगली के खेल में भी मदद करता है।

Fizkultminutki

मानसिक प्रदर्शन और थकान में कमी को बढ़ाने के लिए फिजल्टमिंथी को किया जाता है, अल्पकालिक सक्रिय आराम प्रदान करते हैं। Fizkulminutka में अपने सांस लेने और रक्त परिसंचरण को सक्रिय करने वाले बड़े मांसपेशी समूहों के लिए 3-4 अभ्यास शामिल हैं। नमूने परिशिष्ट संख्या 4 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

Luggagemic जिमनास्टिक

सामान जिमनास्टिक - बैठने की स्थिति में लंबे समय तक काम करने के बाद वोल्टेज को हटाने के लिए सक्रिय मनोरंजन का एक रूप। यह संगीत के लिए किया जाता है, एक कविता पढ़ना या गायन बच्चे और शिक्षक। लोगो अभ्यास सामान्य सरणी अभ्यास के परिसरों में संयुक्त होते हैं, जिसमें सभी मांसपेशी समूह शामिल होते हैं।

उंगली खेल

फिंगर गेम्स बच्चों में एक छोटी मोटरसाइस, आंदोलनों और ध्यान का समन्वय, भाषण कौशल, सोच और स्मृति को सक्रिय करते हैं। गेम विकल्प परिशिष्ट संख्या 5 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

निवारक जिमनास्टिक

शरीर, स्वास्थ्य और स्वास्थ्य बहाली की कार्यक्षमता में सुधार के लिए निवारक जिमनास्टिक को किया जाता है। निवारक जिमनास्टिक कक्षाओं के दौरान, चलने से पहले, भोजन प्राप्त करने से पहले, गेमिंग गतिविधियों की शुरुआत, किसी भी मुक्त मिनट में किया जा सकता है। अवधि - 2-3 मिनट। नमूने परिशिष्ट संख्या 6 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

समोमासेज

मालिश - त्वचा और मानव शरीर के ऊतक पर मीटरींग यांत्रिक प्रभाव के तरीकों की एक प्रणाली।

स्व-मालिश - शरीर के विनियमन की विधि, रक्त प्रवाह नियंत्रण तकनीकों में से एक। बच्चों को रक्त प्रवाह की दिशा में स्ट्रोकिंग, घुटने, टैपिंग और पैटिंग आंदोलनों को करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है। बच्चों के साथ आत्म-मालिश के लिए विकल्प परिशिष्ट संख्या 7 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

आंखों के लिए जिमनास्टिक

आंखों के अभ्यास में विभिन्न बिंदुओं पर दृश्य निर्धारण शामिल है, आंदोलन देखें। अभ्यास सामान्य दृष्टि की बहाली में योगदान देता है, इसे दिन में 2 बार करने की सिफारिश की जाती है। एक्सेलर्स आई जिमनास्टिक परिशिष्ट संख्या 8 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

सांस लेने का अभ्यास

श्वसन जिमनास्टिक श्वास के सामान्यीकरण में योगदान देता है, श्वसन मांसपेशियों को मजबूत करता है, फेफड़ों में स्थिर घटनाओं को चेतावनी देता है।

सांस लेने के अभ्यास 2-5 मिनट किए जाते हैं, पीछे की ओर खड़े होने और झूठ बोलना संभव है। डॉव में श्वसन जिमनास्टिक का उपयोग करने के विकल्प परिशिष्ट संख्या 9 में दर्शाए जाते हैं।

चलने के लिए चलने, चलने, चलती और खेल खेल

डूडी और टहलने पर चलना - सहनशक्ति को प्रशिक्षित करने और सुधारने के तरीकों में से एक। शुरुआत में और चलने के अंत में, बच्चे एक जॉग करते हैं, जिसके बाद वे चलने के लिए जाते हैं, लय में चलते हैं।

जंगली और खेल के खेल बच्चों में अवलोकन, व्यक्तिगत चीजों की धारणा, आंदोलनों, गति, शक्ति, निपुणता, सटीकता, सहनशक्ति, और अन्य मनोविज्ञान गुणों के समन्वय में सुधार करते हैं।

गेम में बच्चे की गतिशीलता की डिग्री दी गई, बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए गेम लेने की जरूरत है। खेलों में विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को शामिल करना चाहिए और इसमें दिलचस्प मोटर गेमिंग कार्य शामिल हैं।

Kozyreva O.V के अध्ययन पर निर्भर। पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने के दौरान लागू किया जा रहा है स्वास्थ्य-शैक्षिक खेल प्रीस्कूलर की स्वास्थ्य स्थिति में सबसे आम बीमारियों और असामान्यताओं के साथ

फ्लैटफुट के लिए सुधार और शैक्षणिक खेल;
मुद्रा के उल्लंघन में सुधार और शैक्षिक खेल;
बिलीरी ट्रैक्ट के डिसकिनिया के साथ कल्याण और विकास संबंधी खेल;
मोटापे के दौरान खेलों में सुधार और विकास;
अक्सर बीमार बच्चों के लिए कार्यात्मक हृदय हानि स्वास्थ्य और शैक्षिक खेल के साथ सुधार और शैक्षिक खेल।

इन खेलों में एक प्रतिस्पर्धी, सहकारी और गैर मानक है। परिशिष्ट संख्या 10 गेम का विवरण प्रस्तुत करता है।

विश्राम व्यायाम और व्याख्या जिमनास्टिक

विभिन्न प्रकार की गतिविधि में शामिल मांसपेशियों में वोल्टेज को हटाने के लिए विश्राम अभ्यास किए जाते हैं। विश्राम आराम की स्थिति है, गंभीर अनुभवों या शारीरिक प्रयास के बाद, वोल्टेज को हटाने के परिणामस्वरूप विश्राम। संगीत और अरोमाथेरेपी का उपयोग करके दिन की नींद से पहले विश्राम अभ्यास करने की सिफारिश की जाती है।

जिमनास्टिक को उत्साहीयह दिन के नींद के उद्देश्य के बाद आयोजित किया जाता है: जागरूकता के लिए सोने से अधिक शारीरिक संक्रमण करें, बच्चों के मूड में सुधार करें और मांसपेशी टोन बढ़ाएं। जागने के बाद, बच्चे बिस्तर में कुछ अभ्यास करते हैं, निचोड़ते हैं, मालिश मैट ("स्वास्थ्य ट्रैक") पर खड़े होते हैं, तो किसी अन्य कमरे में जाते हैं, फिर लयबद्ध जिमनास्टिक के अभ्यास करते हैं। जिमनास्टिक की कुल अवधि - 7-15 मिनट। जिमनास्टिक और विश्राम अभ्यास को बुझाने के रूपों को परिशिष्ट संख्या 11 में प्रस्तुत किया जाता है।

हार्डनिंग

सख्तता संक्रामक बीमारियों के लिए शरीर के प्रतिरोध को बढ़ाती है, चयापचय के त्वरण में योगदान देती है, बच्चे के मनोवैज्ञानिक स्थिति पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

शिक्षक प्रस्तावित विधियों, सख्त प्रक्रियाओं से चुनते हैं कि वे अपने समूह के बच्चों के साथ आचरण करेंगे। प्रीस्कूल संस्था सख्त तरीकों का उपयोग करती है, बिल्कुल सभी बच्चों के लिए हानिकारक।

अनिवार्य सख्त स्थिति - क्रमिकता और व्यवस्थित सिद्धांतों के साथ अनुपालन। तीव्र विकृति को कम करने में प्रभाव प्रक्रियाओं की शुरुआत के कई महीने बाद प्रकट होता है, और प्रतिरोधी प्रभाव एक साल बाद होता है।

विशेष tempering उपाय

दैनिक व्यायाम के साथ संयोजन में बाथटब।
प्रत्येक भोजन के बाद उबले हुए पानी के कमरे के तापमान के साथ मुंह कुल्ला।
सख्त और सुधार के लिए व्यापक उपयोग
पारंपरिक शारीरिक शिक्षा उपकरण।
सुबह में जिमनास्टिक लयबद्धता का उपयोग करते हैं
आंदोलन।
उनके काम में उपयोग गतिशील, हठ योग और अभ्यास के स्थिर श्वास अभ्यास पर विकसित किया गया
चीनी कल्याण प्रणाली का आधार।
नींद के बाद, जागने के लिए अभ्यास करें।
प्वाइंट मालिश लागू करें।
विटामिन और फाइटोथेरेपी पेश करने के लिए वसंत-सर्दियों की अवधि में।

तर्कसंगत पोषण संगठन

उचित पोषण सुनिश्चित करने के लिए, दिन के दौरान सभी आवश्यक अवयवों, तर्कसंगत खाद्य नियम और कैलोरी भोजन के वितरण के भोजन में होना जरूरी है। प्रोटीन, आयोडीन, विटामिन ए, फोलिक एसिड, कैल्शियम, लौह की शुरुआती उम्र में बच्चों के पोषण में नुकसान विकास, एनीमिया, प्रतिरक्षा में कमी में देरी की ओर जाता है, जो भविष्य में स्वास्थ्य को प्रभावित करता है। स्वस्थ भोजन बच्चों को शारीरिक विकास से जुड़े शरीर की ऊर्जा आवश्यकताओं को पूरा करना होगा।

एक उचित ढंग से चुने हुए आहार बच्चों के स्वास्थ्य की स्थिति में उल्लंघन की क्षतिपूर्ति करने में मदद करता है।

भोजन से संरक्षित और विटामिन शरीर की सुरक्षात्मक बलों को हानिकारक कारकों के प्रभावों में बढ़ाता है। आहार में, दैनिक वनस्पति तेल को शामिल करने की सलाह दी जाती है, जो पॉलीअनसैचुरेटेड फैटी एसिड का वाहक है जो शरीर में ऑक्सीडेटिव प्रक्रियाओं को नियंत्रित करता है। इन एसिड के स्रोतों में से एक - मछली के तेल, इसलिए खाद्य बच्चों में यह फैटी मछली (हलीबूट, धोने, पेच, हेरिंग, स्प्राट इत्यादि) शामिल करने के लिए वांछनीय है)

प्रीस्कूलर के आहार में सब्जी फाइबर और फाइबर शामिल होना चाहिए, क्योंकि गिट्टी पदार्थ पोषक तत्वों (प्रोटीन, वसा, विटामिन, कार्बोहाइड्रेट, ट्रेस तत्वों) के साथ भोजन के शारीरिक रूप से महत्वपूर्ण तत्व होते हैं। कृत्रिम रूप से तैयार (परिष्कृत) उत्पादों की खपत सीमित होनी चाहिए।

विटामिन के घाटे को भरने के लिए, ताजा सब्जियों, फलों, रस, साथ ही रेडियो रक्षक गुणों (विकिरण के खिलाफ सुरक्षा) के साथ उत्पादों को शामिल करना आवश्यक है, जिसमें रेड डाइनिंग बीट, सागर बकथर्न, ब्लूबेरी रोज रोज़, ब्लूबेरी, क्रैनबेरी शामिल हैं। बच्चों के पोषण में प्राकृतिक फलों की कमी सूखे फल के कारण भर दी जा सकती है, जिनमें से कंपोट्स, किसिन, डेसर्ट चीनी और खट्टा क्रीम के साथ तैयार हैं, उन्हें दलिया, पुलाव, हलवा में जोड़ें। रस या डेयरी उत्पादों के बजाय दोपहर के लिए, आप बेरीज और औषधीय जड़ी बूटियों से विटामिन पेय लागू कर सकते हैं। सर्दियों में, सूप बारीक कटा हुआ ताजा प्याज या लहसुन जोड़ता है। वसंत में छिपे हुए बेक्ड सेब की सेवा करने की सिफारिश की जाती है। कच्चे वनस्पति सलादों को भोजन से पहले परोसा जाना चाहिए, और दूसरे पकवान के साथ नहीं।

खाद्य एलर्जी से कुछ उत्पादों तक पीड़ित बच्चों के लिए, भोजन अलग से तैयार किया जाता है।

डॉव में सर्दियों में इन्फ्लूएंजा की रोकथाम पर काम का संगठन आवश्यक है। इसमें शामिल है:

एंटीसेप्टिक जड़ी बूटियों (ऋषि, नीलगिरी, कैलेंडुला, आदि) के ज़ीए प्रभाव की रिंसिंग - महामारी अवधि के लिए खाने के बाद दैनिक।
महामारी अवधि के लिए बारीक कटा हुआ लहसुन और धनुष के समूहों का वायुमंडल।
गार्न्स-नींबू जलसेक - दैनिक 1 चम्मच दिन में 2 बार (रात के खाने और रात के खाने से पहले)।
ELEUTEROCOCCUS निकालें - कोर्स 10 दिन (3 साल से - 1 बूंद
प्रति दिन 1 बार, 5 साल से - 2-3 बूंद प्रति दिन 1 बार)।
3 साल के बच्चों के लिए एस्कॉर्बिक एसिड - 15 दिनों के लिए दिन में 2 बार डरावना।
लीकोरिस रूट (प्रारंभिक समूह के बच्चे) का सिरप - 7 दिनों के भीतर।
ऑक्सोलिन मलम (प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए) - चलने से पहले दिन में 2 बार दैनिक।
फिटोथेरेपी: हरी चाय - नींद के बाद दैनिक।
ताजा लहसुन स्लाइस के साथ एक पदक पहने हुए - दैनिक।
प्लेंटर मालिश स्टॉप - 10 दिनों के भीतर।

अभ्यास में, क्या मुझे उपयोग करने की आवश्यकता है एयरोफिटोथेरेपी। एरोफिटोथेरेपी के उपयोग के लिए contraindication गंध के लिए एक व्यक्तिगत संवेदनशीलता में वृद्धि हुई है। डॉव में अरोमाथेरेपी के उपयोग के लिए सिफारिशें परिशिष्ट संख्या 12 में दर्शायी जाती हैं।

सर्दियों और वसंत ऋतु में, बच्चों के शरीर में विटामिन की कमी होती है, इसलिए बच्चों के आहार में शामिल करना आवश्यक है विटामिन शुल्क और चाय, शरीर की सुरक्षात्मक ताकतों को बढ़ाने वाले infusions को कम करना।

डॉव में स्थितियां बनाना।

एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में, बच्चों के लिए आरामदायक परिस्थितियों को बनाना, रंग, प्रकाश और विकासशील माध्यम के स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव को ध्यान में रखना आवश्यक है।

बच्चों के शारीरिक और बौद्धिक विकास का एक महत्वपूर्ण माध्यम एक समृद्ध और विविध वस्तु वातावरण है। डीडब्ल्यू के ढांचे के भीतर, गैर-मानक उपकरणों का उपयोग करना संभव है जो एक खेल के साथ शारीरिक शिक्षा को जोड़ता है, जो गति गतिविधियों में बच्चे की सबसे पूर्ण स्व-अभिव्यक्ति के लिए स्थितियों के निर्माण में योगदान देता है। गैर-मानक उपकरण के लिए विकल्प परिशिष्ट संख्या 13 में प्रस्तुत किए जाते हैं।

प्रत्येक समूह को अनिवार्य रूप से एक स्वास्थ्य कोने में स्वतंत्र खेल के लिए उपकरण होना चाहिए।

बच्चों की वसूली के घटकों में से एक कार्यक्रम "स्वास्थ्य की अवकाश" का कार्यान्वयन है (लेखक: प्रशिक्षक लघु एएन।)। इस कार्यक्रम का उद्देश्य किंडरगार्टन में बच्चों को सुधारना है। इसका लक्ष्य शिक्षकों और माता-पिता को स्वस्थ जीवनशैली (परिशिष्ट संख्या 14) के स्वास्थ्य प्रेरणा और व्यवहार कौशल के निर्माण से संबंधित स्वस्थ काम को व्यवस्थित करने के लिए पूर्वस्कूली बच्चों की दैनिक गतिविधियों की प्रक्रिया में सहायता करना है।

मनोरंजन कार्यक्रम के अनुसार, हर दिन एक अलग थीम ("विटामिंकिना स्कूल", "वनस्पति दिवस", "फल दिवस", "अइम्बोलिट के लिए") द्वारा निर्धारित किया जाता है। "स्वास्थ्य का सप्ताह" मौसम के लिए आयोजित किया जाता है। मनोरंजन कार्यक्रम में ऐसी घटनाएं शामिल हैं:

ताजा हवा में सुबह जिमनास्टिक;
श्वास अभ्यास;
उंगली जिमनास्टिक;
गेमिंग मालिश;
कल्याण चलना;
daud,
रोकथाम फ्लैटफुट के लिए व्यायाम;
जागृति का जिमनास्टिक;
जंगम, खेल खेल;
हार्डिंग प्रक्रियाएं;
सलाद चखने, chickeys;
खेल मनोरंजन;
कठपुतली प्रदर्शन।

न्यूरोप्स्किक तनाव को हटाने के लिए, सोने से पहले समूह के कमरों में छूट संगीत सुनकर उपयोग की जाती है। मॉर्निंग जिमनास्टिक, शारीरिक शिक्षा और मनोरंजन, सुधारक और शैक्षणिक गतिविधियों को पूरा करते समय संगीत समर्थन का उपयोग किया जाता है।

पूर्वस्कूली आयु के बच्चों में मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के गठन के लिए बच्चों के भावनात्मक विकास की विशेषताओं को देखते हुए स्वास्थ्य संरक्षण कार्यक्रम प्रीस्कूल बच्चों के लिए कक्षाओं के एक परिसर का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है।

कक्षाओं की कक्षा के कार्य:

सकारात्मक भावनाओं के साथ बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र का संवर्धन;
खेल के माध्यम से दोस्ताना रिश्तों का विकास, बच्चों को चैट करना;
बच्चों की भावनात्मक कठिनाइयों का सुधार (आक्रामकता, भय, चिंता, कम आत्म-सम्मान);
भावनात्मक राज्यों के बारे में बच्चों में विचारों का गठन, उन्हें अलग करने और समझने की क्षमता;
भावनाओं को व्यक्त करने के लिए बच्चों के तरीकों को पढ़ाना, अभिव्यक्तिपूर्ण आंदोलन;
अभिव्यक्तिपूर्ण आंदोलनों के व्यावहारिक कब्जे के बच्चों के कौशल और कौशल में सुधार करें।

कक्षाओं का परिसर कई सिद्धांतों पर आधारित है:

बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास को सुनिश्चित करने का सिद्धांत;
बच्चों की आयु विशेषताओं के लिए अभिगम्यता और लेखांकन का सिद्धांत;
व्यवस्थित और अनुक्रम का सिद्धांत;
दृश्यता का सिद्धांत;
खेल सिद्धांत।

कार्यक्रम में नौ सबक शामिल हैं। प्रत्येक व्यवसाय में विभिन्न प्रकार के अभ्यास और गेम शामिल हैं। मनोवैज्ञानिक खेलों के उद्देश्य - व्यक्तित्व की भीतरी दुनिया का सामंजस्य, अपने मनोवैज्ञानिक तनाव को कमजोर करना; भावनात्मक और संचार कौशल का विकास। गेमिंग अभ्यास बच्चे को अपनी भावनात्मक स्थिति को समझने, इसे प्रबंधित करने, अपने मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को बनाए रखने में मदद करते हैं और नतीजतन, टीम के साथ संवाद करने में सफलता प्राप्त करते हैं।

खेल और अभ्यास के अलावा, प्रत्येक व्यवसाय में सैद्धांतिक सामग्री शामिल होती है जो भावनाओं, उनकी प्रजातियों और उनके भावनात्मक राज्यों को प्रबंधित करने के तरीकों के लिए समर्पित होती है।

कक्षाएं (2-7) में तीन भाग होते हैं:

I. प्रारंभिक भाग।

व्यायाम।
नकल जिमनास्टिक (खेल)।

द्वितीय। मुख्य हिस्सा।

भावनात्मक etudes।
बातचीत। भाषण अभ्यास।
विराम - एक चलती खेल।
विभिन्न भावनाओं की अभिव्यक्ति के लिए दृश्य खेल।

III। असंगत भाग।

मनो-भावनात्मक तनाव को हटा रहा है।
आउटरलेक्सेशन का प्रशिक्षण।

कक्षाओं की अवधि 30 मिनट है।
बच्चों में वैलियोलॉजिकल प्रतिनिधित्व के गठन के लिए आवश्यक है कार्यान्वयन कार्यक्रम "Valeology" - "मैं एक आदमी हूँ" (मेथोडिस्ट डॉव वोलोकोवा एनएन द्वारा विकसित)। कार्यक्रम 2 से 7 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया है, इसमें एक ऐसे व्यक्ति के बारे में ज्ञान की मात्रा शामिल है जो प्रत्येक आयु अवधि के बच्चों को निपुण कर सकता है।

कार्यक्रम का उद्देश्य: बच्चों को उनके शरीर और अपने स्वास्थ्य को संरक्षित करने की संभावनाओं के बारे में ज्ञान देने के लिए, पूर्व-विद्यालय की आयु के सभी आयु-संबंधित अवधि में किसी व्यक्ति के बारे में विचारों के गठन की गतिशीलता का पता लगाएं।

कार्य:

बच्चे के व्यक्तित्व के संज्ञानात्मक क्षेत्र का गठन।
स्वच्छता कौशल का गठन।
एक स्वस्थ जीवन शैली कौशल का गठन।
उत्पादक गतिविधियों का विकास।
विभिन्न आयु समूहों में प्रशिक्षण विधियों का भेदभाव।

कार्यक्रम रचनात्मक, शारीरिक और स्वच्छ अवधारणाओं के गठन के लिए तार्किक योजनाएं प्रस्तुत करता है, प्रत्येक आयु वर्ग के संज्ञानात्मक अवसरों को ध्यान में रखा जाता है।

कार्यक्रम की संरचना आपको पूर्वस्कूली संस्थान की गतिविधि के विभिन्न दिशाओं को गठबंधन करने की अनुमति देती है: भाषण का विकास, प्राथमिक गणितीय विचारों का गठन, आईएसओ-गतिविधि, फेलिंग।

"Valeology" ("मैं आदमी हूँ" का अंतिम लक्ष्य: स्वस्थ बचत का गठन। "आई-मैन" प्रोग्राम परिशिष्ट संख्या 15 में प्रस्तुत किया गया है।

प्रीस्कूल युग के विकसित और कार्यान्वित संरक्षण और स्वास्थ्य प्रचार कार्यक्रम में दो मुख्य दिशा शामिल हैं: स्वास्थ्य की स्थिति का निदान और सुधार और मनोरंजक कार्य के परिसर के कार्यान्वयन।

एक स्वास्थ्य संरक्षण मॉडल को लागू करने की प्रक्रिया में, एक व्यापक को लागू करना आवश्यक है चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक और वैलियोलॉजिकल समर्थन प्रक्रिया एक बच्चे को एक विशेष प्रकार की मदद है, जो शैक्षिक प्रक्रिया की स्थितियों में अपना विकास प्रदान करती है।

अवलोकन विधियों, वैलीमेट्री, अभिभावकीय सर्वेक्षण, चिकित्सा पूर्वस्कूली कार्ड के विश्लेषण का उपयोग करके नियमित रूप से बच्चों के वैलेफोस्फीयर की विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए।

काम के दौरान विद्यार्थियों के वैलेलॉजिकल मानचित्र (परिशिष्ट संख्या 16) का संचालन करना आवश्यक है। वैलियोोलॉजिक मानचित्र शिक्षकों के अवलोकन के अनुसार बच्चे के वैलेमियर की स्थिति को ठीक करने का एक रूप है। शुरुआत में वैलेमियर के जांच कारकों पर शिक्षकों के विशेषज्ञ आकलन और स्कूल वर्ष के अंत में मानचित्र पर किए जाते हैं।

अध्ययन निम्नलिखित कारकों के अनुसार किया जाता है:

स्वास्थ्य की स्थिति (चिकित्सा मानचित्रों से स्थानांतरित);
शारीरिक ऊर्जा उत्पादन (शिक्षकों और शारीरिक संस्कृति के प्रमुख का अवलोकन);
साइकोमोटोरिका (टेपिंग परीक्षण परिणाम);
सामाजिक अनुकूलता (शिक्षकों और माता-पिता के अवलोकन);
समाजोमेट्रिक स्थिति (समाजमिति जन्मदिन का नमूना);
समझने की क्षमता (संज्ञानात्मक क्षेत्र का परीक्षण);
सॉफ्टवेयर सामग्री का आकलन;
परिषद कौशल (विभिन्न गतिविधियों में अवलोकन);
आत्म-सम्मान (तरीके "lestenka");
भावनात्मक स्थान डू (शिक्षकों और माता-पिता का अवलोकन)।

बच्चों के वैलियोलॉजिकल और शारीरिक विकास की विशिष्टताओं को ठीक करने के लिए, इसे बनाए रखने की सिफारिश की जाती है स्वास्थ्य डायरी (परिशिष्ट संख्या 17)

निष्कर्ष

प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थान में बच्चों की जीवन गतिविधि का संगठन न केवल शैक्षिक कार्य - प्रशिक्षण, मनोरंजन, स्वतंत्र और सामूहिक खेलों, बच्चों की मोटर गतिविधि के विभिन्न रूपों के वर्गों के कार्यान्वयन के लिए प्रदान करता है, बल्कि इसके करीबी संपर्क में भी व्यायाम प्रदान करता है शिक्षक लक्षित गतिविधियों के एक चिकित्सा अधिकारी के साथ, जो स्वास्थ्य गठन पूर्वस्कूली के लिए शर्तों को सुनिश्चित करता है।

शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का समय पर मूल्यांकन विकास और विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं की पहचान करने के लिए आवश्यक है, और बाद में सुधारात्मक विकास कार्य के लिए। प्री-स्कूल संस्थान की गतिविधियों में शैक्षिक और शैक्षणिक और शैक्षिक और कल्याण पहलुओं को शामिल करना चाहिए। पूर्वस्कूली युग में शारीरिक स्वास्थ्य के संरक्षण के साथ, मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य के संरक्षण और गठन पर ध्यान देना आवश्यक है, क्योंकि मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य का आधार एक पूर्ण मानसिक विकास है।

काम के दौरान, यह पता चला कि पूर्वस्कूली के स्वास्थ्य और कल्याण के शैक्षिक संकेतक निम्नलिखित हैं:

व्यवहार, विचार और भावनाओं, पर्याप्त परिस्थितियों और घटनाओं;
आत्म-पुष्टि और आत्म-अभिव्यक्ति के सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीके;
सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि, आशावादी दृष्टिकोण, भावनात्मक अनुभव की क्षमता;
समय पर शारीरिक और मानसिक विकास;
दूसरों के प्रति दोस्ताना रवैया, पूर्ण संचार।

बच्चों के लिए शैक्षिक समर्थन के कार्यान्वयन के माध्यम से पूर्वस्कूली आयु में स्वास्थ्य सुनिश्चित करना संभव है। समर्थन के मुख्य कार्य हैं: सकारात्मक संबंधों और अन्य लोगों को अपनाने और प्रतिबिंब कौशल सीखने के साथ प्रशिक्षण।

प्रीस्कूल युग के बच्चों के साथ कब्जा करने की आयोजित प्रणाली व्यापक रूप से बच्चे के विकास को प्रभावित कर रही है।

बच्चों की वसूली की समस्या को हल करने के प्रभावी तरीकों में से एक एक व्यक्तिगत-विभेदित दृष्टिकोण है, जिससे बढ़ते शरीर के अंतर, प्रतिक्रियाशीलता और प्रतिरक्षा क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए।

काम के दौरान, यह स्थापित किया गया था कि केवल सुधार और वसूली के गैर-पारंपरिक तरीकों के डीडब्ल्यूएस के लिए सभी मोड में जटिल और व्यवस्थित उपयोग के साथ; शैक्षिक प्रक्रिया के लिए एक व्यक्तिगत उन्मुख दृष्टिकोण, जबकि डॉक्टर और परिवार की वसूली और विकास पर परिवार की संयुक्त गतिविधियों को तेज करता है, साथ ही साथ डॉव और घर दोनों में बच्चों के लिए मनोविज्ञान-भावनात्मक और शारीरिक आराम का निर्माण पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करने में मदद करेगा।

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अनुभाग: सामाजिक अध्यापन

व्याख्यात्मक नोट

गर्मी वास्तव में सुनहरा करने का समय है। आखिरकार, इस अवधि में प्रकृति की प्रकृति के जीवन में एक व्यक्ति को कैसे लागू किया जाता है, यह मनोवैज्ञानिक अनलोडिंग प्राप्त करेगा, क्या सकारात्मक भावनाएं हासिल की जाएंगी, यह समृद्ध वर्ष के लिए कौन सा दृष्टिकोण प्राप्त करेगी, नई योजनाओं और डिजाइनों के आगे की सफलता, जन्म और कार्यान्वयन पर निर्भर किया जाएगा। विशेष रूप से - यदि यह व्यक्ति एक बच्चा है।

हमारे बच्चों की गर्मियों की छुट्टियों के लिए स्वास्थ्य और बौद्धिक-रचनात्मक विकास दोनों के लिए उपयोगी और उत्पादक होने के लिए, वसूली और मनोरंजन के लिए सबसे अनुकूल स्थितियां बनाना आवश्यक है।

शिविर में पहुंचे, बच्चे एक विशेष वातावरण में आते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा एक नए सामाजिक वातावरण में गहन विकसित हो गया है, जो व्यक्ति के रूप में गठित है। छुट्टियों के दौरान, बच्चे को आत्म-संगठन और शौकिया दिखाने के लिए स्वतंत्रता और आजादी महसूस करने का मौका मिलता है। और व्यक्ति के विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त इस तरह के वातावरण का एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक वातावरण बन रही है। नतीजतन, वैचारिक दृष्टिकोण शिविर में सबसे अनुकूल, मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक वातावरण विकसित करने का विचार है। चूंकि टीम में मनोवैज्ञानिक जलवायु अपने सदस्यों के बीच संबंधों की सुविधा की डिग्री से निर्धारित की जाती है।

कार्यक्रम का एक और प्रमुख वैचारिक विचार किसी व्यक्ति की रचनात्मक रूप से सक्रिय स्थिति के आधार के रूप में "रचनात्मकता" का विकास है। रचनात्मकता की इच्छा एक आवश्यक शर्त है और व्यक्तित्व के विकास के लिए एक प्रोत्साहन है। क्रिएटिव व्यक्तित्व जीवन की बदलती आवश्यकताओं के लिए अधिक सफलतापूर्वक अनुकूलित है, इससे अपनी व्यक्तिगत गतिविधि शैली बनाना आसान हो जाता है।

"संबंधों की अध्यापन", और "रचनात्मकता" का विकास इस कार्यक्रम का मुख्य विचार है और कहानी-भूमिका-खेल खेल "बेस्टोग्राड" के संगठन के माध्यम से लागू किया गया है। यह रचनात्मक गेमिंग गतिविधियों पर आधारित है।

पिछले वर्षों के अनुभव से पता चलता है कि लोग छवि में निर्माण के लिए, कुछ भूमिका निभाते हुए 18 दिन की शिफ्ट जीते हैं।

शहर "डोब्रोग्राड" - खेल का नाम, जहां विभिन्न कार्यों के निष्पादन के माध्यम से - सामूहिक और व्यक्ति - "खुशी की घटनाओं की चमक" (खेल की स्क्रीन) पर संक्रमण प्रतिभागियों के अधिक से अधिक नाम हैं उनके शीर्षक और योग्यता।

"ओरिलोक" आने वाले बच्चों को शुरुआतकर्ता, मामलों के आयोजक और जीवन के सक्रिय प्रतिभागी को महसूस करने का अवसर दिया जाता है।

कार्यक्रम 7 से 15 साल के बच्चों पर केंद्रित है।

कार्यक्रम का अग्रणी विचार - बच्चों के जीवन में अच्छी और सुंदरता, आध्यात्मिक और शारीरिक पूर्णता के आदर्शों में बहस की स्थितियां बनाना।

विभिन्न प्रकार की जीवन परिस्थितियों में विभिन्न मनोवैज्ञानिक रूढ़िवादी, दोनों बच्चों के पात्र और मूल्य अभिविन्यास की संस्कृति के विकास में भाग लेने वाले लोगों का पता चलता है। बच्चों और वयस्कों की बातचीत में, मौजूदा, अच्छी तरह से स्थापित और निरंतर अद्यतन परिस्थितियों को अनुकूलित करने के लिए क्षमता और कौशल बेहद महत्वपूर्ण है। केवल रचनात्मक आत्म-पुष्टि की प्रक्रिया में एक अद्वितीय व्यक्तित्व द्वारा प्रकट किया जा सकता है, दर्दनाक महत्वाकांक्षा से वंचित, महत्वाकांक्षाओं, सामाजिक-सांस्कृतिक खोज के निरंतर नवीनीकृत अनुभव को लागू करने में सक्षम, सार्वभौमिक मूल्यों और नई स्थितियों में संसाधनों के अवसरों का ज्ञान।

कार्यक्रम का विकास निर्धारित किया गया है:

देश के शिविर की स्थितियों में स्कूली बच्चों की एक पूर्ण, संगठित छुट्टी के माता-पिता और बच्चों की मांग में वृद्धि;
काम के पुराने रूपों और नए की शुरूआत को अपग्रेड करना;
संतुलित पांच-मात्रा पोषण;
प्राकृतिक ग्रीष्मकालीन कल्याण कारकों का उपयोग करना।

कार्यक्रम का उद्देश्य: बच्चों की पूर्ण छुट्टी, उनके सुधार और रचनात्मक विकास प्रदान करने वाली अनुकूल स्थितियां बनाना।

कार्यक्रम कार्य:

स्वस्थ जीवनशैली के कौशल को मजबूत करने में मदद करें;
विभिन्न आयु समूहों में संचार के विभिन्न रूपों का विकास;
रचनात्मक क्षमता के विकास के लिए शर्तों का निर्माण,
शिविर टीम में सकारात्मक भावनात्मक वातावरण बनाना;
कैंपसम टीम में बातचीत की एक प्रणाली बनाना, जो सामाजिककरण और शिक्षा के अभ्यास के रूप में सकारात्मक संबंधों पर आधारित है।

कार्यक्रम नियामक और कानूनी दस्तावेजों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है:

बच्चे के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन;
रूसी संघ का संविधान;
रूसी संघ "शिक्षा पर" कानून।

कार्यक्रम "ग्रह बचपन" के कार्यान्वयन के लिए मुख्य स्थितियां:

बच्चों को शामिल करने वाली गतिविधियों की विविधता सुनिश्चित करना;
स्वयं सरकार का निर्माण, जो विभिन्न गतिविधियों के स्रोत के रूप में कार्य कर सकता है, एक कारक जो टीम में सामूहिक और एक अलग व्यक्तित्व विकसित करने में मदद करता है;
गतिविधि के सामूहिक रूपों के माध्यम से संचार की शिक्षा का संगठन;
संज्ञानात्मक हित का गठन और मुख्य रूप से विभिन्न रूपों में सीखने के लिए एक शर्त बनाना;
सामूहिक का गठन, चूंकि विकसित टीम में एक विशाल शैक्षिक बल है, प्रत्येक बच्चे को व्यक्तित्व में देखने की क्षमता है, उसे प्रकट करने की अनुमति देता है;
द्रव्यमान, समूह और कार्य के व्यक्तिगत रूपों की महत्वपूर्ण गतिविधि की प्रक्रिया में संयोजन;
एक शिक्षक का व्यक्तिगत उदाहरण जो टीम में व्यक्तिगत संबंधों की गतिशीलता पर अपने व्यवहार को प्रभावित कर सकता है;
शिक्षकों के लिए पद्धति प्रणाली का विकास और सुधार;
संगठनात्मक और विधिवत, कर्मियों, तार्किक समर्थन;
फ्रेम की पेशेवर और शैक्षिक क्षमता।

अनुमानित कार्यक्रम परिणाम

अस्थायी बच्चों की टीम का एकजुटता;
वर्ष के दौरान एमओयू डीओयूओक "की मंडलियों में गतिविधियों पर सकारात्मक प्रेरणा बनाना;
उच्च गुणवत्ता, भावनात्मक रूप से - बच्चों के समृद्ध सुधार;
नए सामाजिक अनुभव के बच्चों का अधिग्रहण;
गांव और क्षेत्र के साथियों के बीच उपयोगी संपर्कों की स्थापना;
बच्चों के शिविर से बच्चों और उनके परिवारों की संतुष्टि की डिग्री में वृद्धि;
एक स्वस्थ जीवनशैली के कौशल को तेज करना;
अस्थायी बच्चों की टीम की जगह में सामाजिक अनुकूलन;
कार्यक्रम के कार्यान्वयन के अनुभव से आयोजकों और सलाहकारों की मदद करने के लिए पद्धतिपरक पदार्थों के संग्रह की रिहाई "ग्रह बचपन";
मीडिया में प्रतिक्रियाओं की उपलब्धता।
कार्यक्रम के नतीजे सितंबर 2006 में स्वास्थ्य और ग्रीष्मकालीन रोजगार के नाबालिगों के लिए अंतर-विभागीय कमीशन की एक बैठक में सारांशित किए जाएंगे।

कार्यक्रम "ग्रह बचपन" सिद्धांतों पर आधारित है:

मानवतावादस्व-लाभ के रूप में प्रत्येक बच्चे की ओर दृष्टिकोण शामिल करना;

आध्यात्मिकताबच्चों और किशोरावस्था में मानववादी आध्यात्मिक उन्मुखताओं के गठन में प्रकट, सांस्कृतिक मूल्यों के विकास और उत्पादन की आवश्यकता, नैतिकता के नैतिक मानदंडों के अनुपालन;

सहनशीलता, अन्य लोगों की राय के लिए सहिष्णुता, जीवन का एक और तरीका;

व्यक्तिगतकरणयह है कि हर किसी को अपनी व्यक्तिगत विशेषताओं और पूरी तरह से क्षमता प्रकट करने की स्वतंत्रता मिलती है;

भिन्नताजिसमें काम, मनोरंजन और मनोरंजन के रूप में, साथ ही प्रौद्योगिकी की विभिन्न तकनीकों और शिक्षा की सामग्री शामिल हैं।

शिफ्ट के लक्ष्यों और उद्देश्यों के कार्यान्वयन में साजिश-भूमिका-खेल "द सिटी ऑफ ब्लैडोग्राड" को व्यवस्थित करना है, जो शिविर "ऑलॉक" के क्षेत्र में स्थित है।

खेल के प्रतिभागी सभी लोग और वयस्क हैं जो शिविर में आए थे। हर बच्चे को अच्छे कर्मों के रास्ते में जाने की जरूरत होती है। सफलता के रास्ते पर, आपको अपनी आत्मा, अपने ज्ञान और कौशल के कोनों को "ओवरकोट" और "फ्लिप" करने की आवश्यकता है, अपने आप को दूसरे स्थान पर रखने की कोशिश करें, अपने "कपड़े" पर आज़माएं और हमारे स्थान को ढूंढें व्यक्ति और सामूहिक रूप से - रचनात्मक गतिविधि के माध्यम से सामान्य सफलता का मामला।

"ब्लैडोग्राड शहर" का अपना झंडा, आदर्श वाक्य, गान और शपथ है।

आदर्श वाक्य: "हम इसमें रहने के लिए ब्लैडोग्राड शहर का निर्माण कर रहे हैं, हर कोई खुश होगा!"

गान:"पूरी तरह से, बिल्कुल, बिल्कुल नहीं ..."।

शपथ:"Kindograd शहर के प्रत्येक निवासी शहर के एक योग्य निवासियों होना चाहिए! बेहतर बनने का प्रयास करने के लिए! अन्य निवासियों की मदद करें! पूरी टीम के काम का सम्मान करें! Klyat, कसम खाता है, कसम खाता है! "

शहर में "blyogradtsy" रहते हैं। शहर का नाम अच्छे और न्याय के कानूनों के अनुसार एक-दूसरे से संबंधित होने के लिए बाध्य करता है। शैक्षिक टीम को लोगों के शब्दों के साथ वार्तालाप में जितना संभव हो सके उपयोग करने की आवश्यकता है: "धन्यवाद", "कृपया", "दयालु रहें"।

अधिकार ग्रेडर और उसके मंत्रियों के अधिकार:

वित्त मंत्री - श्रम मामलों के आयोजक। (काम "dobrobank")।
खेल मंत्री - खेल मामलों के आयोजक। (क्लब "स्वास्थ्य")।
संस्कृति मंत्री "हॉबी-सेंटर", कार्यशालाओं का आयोजन है।
शिक्षा मंत्री - रचनात्मक मामलों के आयोजक (रचनात्मक प्रयोगशाला का काम ...)।
सभी शैक्षिक कार्य के अच्छे आयोजक मंत्री। (विचार विनिमय सेवा)।
स्वास्थ्य मंत्री थीमैटिक वार्तालापों का आयोजक है, स्वस्थ जीवनशैली के बारे में बैठकों।

गतिविधियों के आधार पर, शिफ्ट की मुख्य अवधि तीन चरणों में विभाजित है: "रचनात्मकता", "समुदाय", "संज्ञान"। एक शिफ्ट, अध्ययन, परिचित, व्यावहारिक कौशल का अधिग्रहण व्यक्तिगत रूप से और समूह में और टीम में।

बदले में दिन में तीन ब्लॉक होते हैं:

सुबह - सूचना ब्लॉक (कार्य, ज्ञान प्राप्त करना)। सुबह के नियम आयोजित किए जाते हैं;
दिन एक व्यावहारिक ब्लॉक (प्राप्त कौशल) है। माइक्रोग्रुप, मास्टर क्लासेस, व्यक्तिगत गतिविधि में काम करें। खेल और मनोरंजक गतिविधियाँ। सामान्य आयु व्यवसाय के लिए तैयारी;
शाम - रचनात्मक इकाई (फिक्सिंग सामग्री)। सामूहिक और रचनात्मक गतिविधि।

दिन के चुने हुए थीम के अनुसार, हर नया दिन सामान्य आदर्श वाक्य के तहत गुजरता है। शाम की रेखा। शहर के प्रत्येक निवासी को एक व्यक्तिगत व्यापार कार्ड प्राप्त होता है। (Sinoko №1 देखें)

चूंकि "ब्लीग्राड" पूरे बदलाव में खेल में भाग लेता है, "सफलता का मेरा तरीका" अपनी योग्यता की मान्यता के संकेत में भरा हुआ है। बिजनेस कार्ड बहु रंगीन पुरुषों के रूप में प्रतीकों को दिखाई देगा, रिपोर्ट करते हुए कि हमारे bdeogradoven ने कुछ सफलता हासिल की है और उसका नाम "बेस्टोग्रैड शहर" के इतिहास में रहेगा और "जॉयफुल घटनाओं के पॉलीना" पर चिह्नित किया जाएगा। ।

सामान्य एजेंटों में अलगाव की भागीदारी और सफलता को गेम स्क्रीन पर प्रतीकों के साथ भी चिह्नित किया जाता है। इसका अपना डिकोडिंग है:

लाल प्रतीक: बहुत बढ़िया! सब कुछ बढिया था! कीप आईटी उप! (मैं जगह)।

हरा प्रतीक:खैर, लेकिन आप बेहतर कर सकते हैं! (II स्थान)।

पीला प्रतीक:आपके पास एक और मौका है (III स्थान)।

नीला प्रतीक: तो, तो, थोड़ा प्रयास और रचनात्मकता।

पूरे बदलाव के दौरान, राज्य के कर्तव्यों की पूर्ति के लिए शहर के निवासियों को मौद्रिक इकाई "डोब्योका" प्राप्त होती है। (Sinoko №2 देखें)

प्रत्येक टीम की अपनी चेकबुक होती है जहां आय और व्यय किए जाते हैं:

1. आय स्रोत:

"हॉबी सेंटर", कार्यशाला और रचनात्मक प्रयोगशाला में अच्छे प्रशिक्षण के लिए;
व्यक्तिगत श्रम कार्यों के कार्यान्वयन के लिए;
रचनात्मक मामलों की तैयारी और होल्डिंग में सक्रिय भागीदारी के लिए;
कमरे और मामले की सफाई और व्यवस्था की सामग्री के लिए;
शहर के लाभ के लिए एक पहल के मामले के लिए;
एक उच्च सांस्कृतिक स्तर के लिए: व्यवहार, घटनाओं, संचार।

2. प्रवाह स्रोत:

भोजन कक्ष में बुरे व्यवहार के लिए।
दस्ते के खराब कर्तव्य के लिए।
कमरे और मामले में गड़बड़ी के लिए।
शहर में कर्तव्य अधिकारी की गड़बड़ी के लिए।
किंडोग्रैड शहर के नियमों का उल्लंघन करने के लिए।
अशिष्ट शब्दों के उपयोग के लिए।

पूरे बदलाव के दौरान, शहर के किसी भी निवासी "हॉबी सेंटर", कार्यशाला, रचनात्मक प्रयोगशाला में एक सर्कल चुन सकते हैं और जानें कि इससे पहले क्या करने में सक्षम नहीं था और उनकी रचनात्मक और बौद्धिक क्षमताओं के लिए क्या महत्वपूर्ण है।

"हॉबी सेंटर" प्रदान करता है: "ओरिगामी" - यहां हर कोई पेपर से आंकड़ों को कैसे फोल्ड करना सीख सकता है; "मोती से मोती" - मोती से सुंदर और मूल उत्पादों को बनाना सीखें; "स्मारिका" - एक प्रस्तुत प्राकृतिक सामग्री से स्मृति चिन्ह का निर्माण; "लोकगीत" वह है जो लोक परंपराओं, छुट्टियों, संस्कारों से प्यार करता है।

कार्यशालाएं: "गेमिंग मास्टर" - यहां गेम प्रोग्राम आयोजित करने के लिए पद्धति द्वारा प्रशिक्षित किया जाता है; "जीवित उदाहरणों पर अच्छा शिष्टाचार" - उन लोगों के लिए जो शिष्टाचार के क्षेत्र में व्यवहार के नियमों और मानदंडों में रूचि रखते हैं; "वास्या गीत" - गिटार बजाना सीखें, और हम पसंदीदा गीतों का अध्ययन करते हैं।

रचनात्मक प्रयोगशालाएं: "हेल्थ क्लब" - उन लोगों के लिए जो खेल गतिविधियों में रुचि रखते हैं; "क्षमता" - मध्य और पुराने की लड़कियों के लिए, जहां चाय के कप और गीत को उनकी पहली चिंताओं के बारे में बताया जा सकता है। "अपने आप को पांच कदम" - यदि आप सहकर्मियों के साथ संवाद करने के लिए सीखने में रुचि रखते हैं, तो आप जान सकते हैं कि एक दूसरे को बेहतर तरीके से कैसे समझना है। "मेलनिक और मिस्टनी" - वे सभी जो बौद्धिक, रचनात्मक मामलों के विकास और आचरण में भाग लेने और भाग लेने के लिए चाहते हैं, उन्हें आमंत्रित किया जाता है। उन्हें खुद बिताना सीखें।

बदलाव की अवधि के दौरान, विचार विनिमय सेवा काम कर रही है, जो इंट्रा अवरोध और सामान्य-चरण के मामलों में लोगों की भागीदारी के स्तर को ट्रैक करती है। शहर के निवासियों की शुभकामनाएं और ऑफ़र करता है। शहर समाचार पत्र "डोब्रोटा" की रिहाई को काम करने और नियंत्रित करने की योजना है। (शिविर में प्रेस, व्यक्त सर्वेक्षण, सर्वेक्षण, संग्रह और प्रसंस्करण का कार्य)।

हर दिन, एक शाम "लाइट्स" के साथ शिफ्ट समाप्त होता है। मुख्य बिंदु उस बच्चे की पहचान को चालू करना है जो टीम में इसके अपने मामलों और कार्यों के अपने मामलों और कार्यों का आकलन करने में अपनी स्थिति को समझता है।

समस्याओं, घटनाओं, बदलावों की सामूहिक चर्चा को व्यवस्थित करने के लिए प्रस्तावित नैदानिक \u200b\u200bऔर विश्लेषणात्मक तकनीकों को ध्यान में रखते हुए परामर्शदाताओं द्वारा "प्रकाश" के रूप चुने जाते हैं।

इस काम के वरिष्ठ परामर्शदाता का आयोजन करता है। यह शिक्षकों को दैनिक शैक्षिक विमानों पर "लाइट्स" के विषयों के बारे में सूचित करता है। शिक्षक - काम के परिणामों के बारे में।

खेल के परिणामों के मुताबिक, सभी निवासियों को बदलाव की अंतिम अवधि में, पेनेंट्स से सम्मानित किया जाता है:

"हार्ट डंको"- जो स्वतंत्र रूप से, अनिच्छुक और स्वेच्छा से मदद करता है और शहर के सभी निवासियों के लाभ के लिए अच्छी कार्रवाई करता है;

"दिल से दिल तक" - जो सजावटी और लागू रचनात्मकता से संबंधित है और दूसरों को सिखा सकता है।

"स्लेश हार्ट"- जो अच्छे कर्मों के लिए अपने आस-पास के लोगों को व्यवस्थित करने में कामयाब रहे।

परिवर्तन के परिणामों के मुताबिक, प्रत्येक बच्चा उसके साथ "सफलता का बैकपैक" लेता है, जहां सभी उपलब्धियां प्रतिबिंबित होती हैं, स्थानांतरण के लिए सफलता होती है।

संगठनात्मक अवधि (1-3 दिन)

कार्यकाल

विवरण

सामान्य एजेंट

शिक्षकों और एक दूसरे के साथ बच्चों के परिचित।

शिविर की महत्वपूर्ण गतिविधि के साथ परिचित।

सामूहिक की संरचना का निर्धारण, सामूहिक गतिविधियों की मूल बातें का गठन।

अनुकूलन।

स्पार्कल डेटिंग "मुझे अपने बारे में बताओ।"

शाम "लाइट्स": "मेरे मजबूत गुण"; "पत्र घर।"

प्राथमिक निदान।

अलगाव कोनों का पंजीकरण

एक संपत्ति का चयन करें।

टुकड़ों की प्रस्तुति।

"वेविल कॉन्सर्ट"।

स्टेशनों पर खेलना (बच्चे के अधिकारों पर सम्मेलन की सामग्री के आधार पर)।

उत्सव खोलने वाली रेखा "घर, बचपन में खिड़कियां।"

मुख्य अवधि मामलों (4-15 दिन) "रचनात्मकता", "समुदाय", "संज्ञान"

सक्रिय गतिविधि में बच्चों को शामिल करना;

बच्चों के आत्म-प्राप्ति के लिए अनुकूल स्थितियां बनाना

विषयगत दिनों के लिए तैयारी

विवरण शाम की रोशनी: "मेरी कंपनी", "गुड इवनिंग", "क्या है? कौन है? "," सभी सड़कों एक दहलीज से शुरू होते हैं "," तीन प्लस वन "," प्रेस कॉन्फ्रेंस "," निर्णय का समय "

मंडल, कार्यशालाएं, रचनात्मक प्रयोगशालाएं

कार्य परिसंपत्ति शिविर

सामान्य एजेंटों के लिए तैयारी;

श्रम संस्थाएं;

प्रतियोगिताएं

अंतःक्रियात्मक मामलों

खेल और मनोरंजन कार्य।

अभिनय दिवस

हंसमुख शुरू होता है

अच्छा विलेख दिवस

गेमिंग नाटकीय कार्यक्रम "आधे घंटे के लिए चमत्कार"

स्वास्थ्य दिवस

सर्कल, कार्यशालाओं की प्रस्तुति।

खेल का दिन

मजेदार खेलों और मज़ा का दिन

"चमत्कारों का निष्पक्ष"

संगीत प्रतियोगिता।

"निर्दोष धोखे का दिन"

डी अंतिम अवधि (16-18 दिन)

शिफ्ट के कार्यक्रम के समग्र परिणामों को संक्षेप में।

व्यक्तिगत और सामूहिक उपलब्धियों के परिणामों की पहचान

शिफ्ट के आयोजकों और सक्रिय प्रतिभागियों को पुरस्कार देना

पूछताछ

निदान

शाम की रोशनी: "दोस्तों के सर्कल में"; "ईमानदारी से बातचीत"

आग "गिटार में एक सर्कल" द्वारा गाने

बच्चों के रचनात्मक कार्यों की प्रदर्शनी

समाचार पत्र

शिफ्ट के क्रॉनिकल को खींचना

रिलीज न्यूजलेटर्स

उत्सव शिफ्ट बंद

बच्चों का प्रस्थान

खेल में शामिल करने के लिए, लोग शहर के शब्दों के शब्दों से परिचित हो जाते हैं "किंडलैड, जिसका उपयोग शिफ्ट के दौरान किया जाएगा (परिशिष्ट संख्या 1 देखें)।

कार्यक्रम कार्यान्वयन तंत्र

शिफ्ट के दौरान सिस्टम-बनाने की गतिविधि का आधार हम लॉन्च करते हैं:

अध्यापन सहयोग; खेल प्रौद्योगिकियों; समूह प्रौद्योगिकियां; मुफ्त श्रम प्रौद्योगिकी; रचनात्मकता प्रौद्योगिकी।

प्रत्येक बच्चे को अपनी इच्छाओं, कौशल, आयोजक की स्थिति में रुचि, प्रतिभागी और किसी प्रकार के व्यवसाय के लेखक के अनुसार।

कार्यक्रम के उद्देश्य और उद्देश्यों को लागू करने के लिए, निम्नलिखित प्रकार के कार्यों का उपयोग किया जाता है: मग, प्रतियोगिताएं, सीटीडी, रचनात्मक प्रयोगशालाएं, पहल समूह, प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों, टूर्नामेंट, श्रम शेयर, "लाइट्स", भूमिका निभाते हुए गेम, बिजनेस गेम्स , मेले, विषयगत दिन।

गतिविधियां: अवकाश, खेल, सौंदर्य, कल्याण, खेल, सामाजिक श्रम, संचार।

कार्यक्रम कार्यान्वयन के चरणों।

मंच का नाम	व्यापार सामग्री	साधन और गतिविधि के रूप
प्रारंभिक अवधि (एक महीने)	एक फोकल पॉइंट बनाना शिविर कार्यक्रम का विकास; शिविर प्रतिभागियों के लिए पद्धतिगत सामग्री की तैयारी; एक प्रश्नावली का विकास; प्रतिभागियों का चयन;	समन्वय केंद्र की बैठकें आयोजित; रचनात्मक समूहों का काम; क्षेत्र के नगरपालिका गठन के लिए सूचना पत्रों के निर्देश।
संगठनात्मक अवधि "दृश्य" (1-3 दिन)	चेक-इन, नेतृत्व के निदान और शिफ्ट के प्रतिभागियों की रचनात्मक क्षमता; कार्यक्रम मॉडल कार्यक्रम चलाना; शिविर के नियमों के साथ परिचित, शिफ्ट के प्रतिभागियों के खेल परिचित; स्व-सरकारी निकायों, विशेष सेवाओं का गठन।	शिफ्ट की खोज; शिफ्ट, शौक केंद्र, रचनात्मक प्रयोगशालाओं, कार्यशालाओं के कार्यक्रम की प्रस्तुति; अलगाव में परिचितता के लिए खेल आयोजित; कुल मिलाकर शाम डेटिंग; "लाइट्स" पकड़े हुए।
मुख्य अवधि "खोज" (4-18 दिन)	खेल मॉडल के बुनियादी सिद्धांतों और विचारों का कार्यान्वयन; विभिन्न प्रकार के सीटीडी में बच्चों को शामिल करना; प्रशिक्षण कार्यक्रम का कार्यान्वयन: मंत्रालयों का काम।	हॉबी सेंटर, कार्यशालाओं, रचनात्मक प्रयोगशालाओं का काम; काटने सीटीडी; स्व-सरकारी निकायों का काम; सामान्य एजेंटों का संचालन; डिटेचमेंट "लाइट्स" लेना; विषयगत दिनों, भूमिका और व्यापार खेलों का संचालन।
अंतिम अवधि (1 9 -21 दिन)	शिफ्ट के प्रतिभागियों के साथ होने वाले गुणात्मक परिवर्तनों का विश्लेषण।	बंद शिफ्ट; अंतिम मामला; अलगाव में विश्लेषणात्मक काम का संचालन; सारांश निदान।
विश्लेषणात्मक अवधि (3 दिन)।	प्रतिबिंब; कार्यक्रम विकास संभावनाओं का विकास।	समन्वय केंद्र की अंतिम बैठक।

कार्यक्रम का कार्मिक प्रावधान।

ओरेल शिविर में काम करने के लिए शैक्षिक कर्मचारियों का चयन प्रतिस्पर्धी आधार पर किया जाता है। शिविर के काम की योजना और आयोजन किया जाता है: अतिरिक्त शिक्षा संस्थान के मेथोडिस्ट, अतिरिक्त शिक्षा और सामान्य शिक्षा स्कूलों के अनुभवी शिक्षकों, वरिष्ठ सलाहकार, मनोवैज्ञानिक, एक संगीत कार्यकर्ता, चिकित्सा श्रमिक, ओएमजीपीयू की नोवोवरशावस्की शाखा के छात्र।

महीने में एक बार कार्यक्रम के सफल कार्यान्वयन के लिए, डीओएल में काम की तैयारी पर शैक्षिक टीम के सदस्यों के लिए अवकाश अध्यापन के विशेष पाठ्यक्रम, जो नेता को संगठनात्मक, रचनात्मक, संवादात्मक, विश्लेषणात्मक गतिविधियों के कौशल प्राप्त करने की अनुमति देता है। Speccars लेखापरीक्षा कक्षाओं के 24 घंटे के लिए डिजाइन किया गया है। (परिशिष्ट संख्या 2)

कार्यक्रम विधिवत समर्थन

विधिवत समर्थन एक लक्षित प्रक्रिया है और शिक्षकों, शिक्षकों को लैस करने का परिणाम, पद्धतिगत साधनों और जानकारी द्वारा निर्देशित जो शिविर में काम के प्रभावी कार्यान्वयन में योगदान देता है: ये शिफ्ट के कार्यक्रम के अनुसार शैक्षिक तकनीकों और प्रौद्योगिकियों का चयन हैं। व्यक्तिगत साक्षात्कार का उपयोग, एक्सचेंज प्रतिभागियों के लिए डायग्नोस्टिक तकनीक ("रेटिंग अपेक्षाएं", "मैं एक सर्कल में हूं")। खेल प्रशिक्षण: "प्रिंटिंग मशीन", "आर्किटेक्ट", "शिपव्रेक"। संचार स्तर: "जहां हमारे बच्चे विश्राम करते हैं", "शिफ्ट भूगोल"। विधिवत कार्य निम्नलिखित रूपों द्वारा किया जाता है:

व्यक्तिगत और समूह परामर्श;
सैद्धांतिक और व्यावहारिक सेमिनार;
विधिवत योजनाकार; शाम दैनिक योजनाकार;
विधिवत संग्रह और सिफारिशों की रिलीज