За много хора думата „тийнейджър“ се свързва с думата „труден или труден“. Тази асоциация съществува, но тийнейджърите са нашите деца. Задачата на родителите е да не вредят и да помогнат на децата си да израснат и да направят първите си стъпки не само на възраст от девет или десет месеца, но и в периода от 10 до 18 години.

За да не пропуснете нищо, трябва да запомните как се чувства тийнейджърът, каква е тийнейджърската психология, защото всеки е минал през този кризисен период.

Етапи на израстване

Промените в поведението на децата, наближаващи юношеството, стават все по-ярки и забележими. Това не е само външна промяна, но и психологическо състояние, което на първо място плаши и практически изненадва неподготвените родители. За да не пропуснете етапите на израстване на вашето дете, трябва да знаете времевата рамка на тези периоди. Те са само две.

Първият е от 10 до 13 години.

На тази възраст започват хормоналните промени в цялото тяло. През този период детето много често се уморява и се стреми към самота. Въпреки че родителите му практически не могат да го намерят у дома, той прекарва цялото си време в компанията на приятели. Това се случва, защото детето разбира: то расте и, действайки интуитивно, се опитва да утвърди своя авторитет. За целта общува с връстници и се поддава на всякакви провокации от страна на други деца.

В очите на родителите всичко това изглежда като непокорство и неподчинение на тяхната воля. Всъщност всичко, което родителите трябва да разберат, е, че детето расте и преминава през юношеството.

Трябва да се опитате да не пречупвате и променяте сина или дъщеря си, а да сведете до минимум натиска и да стесните набора от ограничения до минимум, разбира се, в разумни граници, без да застрашавате живота на детето. Като алтернатива насочете вниманието си към образователни игри.

Сега няма да се приемат никакви забрани и вашият авторитет няма да работи. Сега приятели и другари са на власт. Те разбират по-добре и знаят, както изглежда на децата, повече.

Вашата задача е да контролирате всичко, но да го правите така, че детето да не го забележи.

Тогава той ще бъде по-малко нервен и вие също няма да имате поводи за конфликти.

Вторият период е възрастта 14-15 години.

На тази възраст хормоналните нива вече са се изравнили, но сега има излишък от енергия. И трябва да се насочи в правилната посока. Това също трябва да се направи ненатрапчиво, тъй като авторитетът на родителите на тази възраст все още е на нула и това е в най-добрия случай.

Ако използвате сила и наказание, можете да получите обратния ефект. Детето ще започне да действа според сценария, който сте предложили.

Вашата задача е да намерите използването на тази „допълнителна“ енергия по мирен начин, така че способностите на вашите момчета и момичета, техните способности и интелигентност да не се влошат по никакъв начин поради юношеството. За вас е важно да заинтересувате детето, да покажете любов и грижа.

Появата на психологически неоплазми на 14-16 години

Този период може да се сравни с дегенерацията на какавида на гъсеница в пеперуда. Но разликата е, че пеперудата може веднага да разпери крилата си и да полети, но тийнейджър все още стои като на кръстопът и не разбира съвсем какво да прави с всичко това по-нататък.

Психологическите неоплазми засягат всички сфери: емоционална, пубертетна и морална. Детето преосмисля моралните ценности.

Но те все още не са силни и тийнейджърът запазва своята отправна точка върху „идеала“, който той сляпо имитира.

Психологическите неоплазми при юноши включват:

• Самоосъзнаване.
• Абстрактно мислене.
• Идентификация на пола.
• Усещане за зряла възраст.
• Автономен морал.
• Промяна на мирогледа.

Промени в когнитивната сфера на 13-15 години

До тези години начините на възприемане на света на детето се променят. Преминава към абстрактно, теоретично мислене. Вниманието става по-дифузно и това позволява на детето да се концентрира върху нещата, които го интересуват най-много. През този период се случва и изборът на професия или посока на бъдещата сфера на дейност.

Детето придобива собствена интелектуална уникалност и развива собствен стил на мислене и анализ.

Фантомно усещане за зряла възраст

Получил автоматично свободата, преминал през първия етап на израстване, тийнейджърът вече осъзнава, че се е променил. И той се смята за възрастен само защото вече е на 15 или 16 години.

На тази възраст момчетата и момичетата се стремят да придобият всички атрибути на зряла възраст.

Това включва тютюнопушене, повишен интерес към противоположния пол, избягване на родителските изисквания и промяна на имиджа. Но всичко това е само мишура, а не показател за възрастен живот на човек.

Един възрастен е отговорен за всички свои действия. И като правило той не предизвиква никого и няма да се изложи на неоправдани рискове само за да се противопостави на родителите си. Проявата на фантомно чувство за зрялост е илюзия и самоизмама от страна на тийнейджър.

Родителите трябва да покажат с пример пред какво наистина трябва да се изправи един възрастен и да въвлекат децата си в постепенното вземане на самостоятелни решения и да ги подготвят да поемат отговорност за своите думи и действия.

На този етап на развитие никакви съвети няма да помогнат, само конкретни примери.

Появата на училищна дезадаптация

Докато детето претърпява промени в прехода си от детството към юношеството, то изпитва стрес и нежелание да се подчинява на родители и учители или връстници в училище.

Можете да определите, че едно дете е податливо на училищна дезадаптация по нежеланието му да ходи на училище, да прави домашни и да общува с връстници.

И като говорите с тийнейджър, можете да разберете много причини, които детето вижда като причина да не посещава часовете. Това може да е въображаем страх от тест, оплаквания от здравословно състояние или истории, че всички го бият и обиждат, че е уморен и няма да ходи на училище, дори и да е с опасност за живота.

Помогнете при решаването на такъв проблем, но трябва да отидете при него сами без дете. След това приложете получените препоръки. Така детето няма да знае за вашите планове и няма да оказва излишна съпротива.

Комуникация и лична позиция

Училището или по-скоро преподавателският състав, който ще провежда семинари и колоквиуми в класната стая, може да помогне значително по този въпрос. Това ще даде възможност за открито обсъждане на въпроси от интерес и умение за защита на собствената гледна точка.

В този момент е важно да демонстрирате ясно чрез пример, че можете да убедите с думи, без да причинявате физическа болка или вреда на събеседника си.

Добре е, когато детето вижда уважение към себе си не само в семейството си. Когато рейтингът и авторитетът в класа се печелят само защото самият ти си толкова умен, способен, талантлив и като цяло готин и позитивен.

Необходимо е да откъснете детето от въображаеми измислени идоли и идоли. Не трябва да довеждате нещата до точката на пълно отхвърляне на реалния свят и неговите истински ценности. Излизането от това състояние също ще бъде трудно и болезнено за тийнейджър.

Не прилагайте никакво насилие.

Всички спорни въпроси винаги могат да бъдат решени мирно, като общувате и обяснявате на детето какво искате от него и защо имате нужда от това.

Говорете винаги и навсякъде с децата си: както момчета, така и момичета, опитайте се да ги чуете и разберете.

Момичетата се нуждаят от подкрепа не по-малко от момчетата. Няма нищо по-хубаво от отношенията на доверие. Планирайте почивка заедно, четете книги заедно, опитайте се да завладеете детето си и не се изолирайте от децата си с вашите проблеми и тревоги.

Това е вашето дете и то не може да бъде глупаво, защото вие не се смятате за такова.

Тийнейджърът е пълноценна възрастна личност, която по-лесно ще направи компромис, ако види, че свободата й се зачита и свободата й не се ограничава просто ей така, безпричинно или превантивно.

Не си мислете, че вече знаете всичко и можете да разрешите всичко; родителите също се развиват и съзряват през целия си живот. Няма нищо лошо в това да кажете на сина или дъщеря си, че не знаете отговора на даден въпрос. И се опитайте да намерите отговора на него заедно. Това само ще ви сближи.

Детето ще разбере, че няма идеални хора и нищо лошо няма да се случи, ако не знае нещо. Това ще го освободи от много комплекси и страхове в бъдеще.

И той може да бъде по-успешен и по-щастлив от вас. И това искат всички любящи родители.

Заключение

Ако видите грешка, моля, изберете част от текста и щракнете Ctrl+Enter.

По пътя на израстването детето се променя, променят се неговите вкусове и желания, възгледи и житейски цели. За какви важни етапи от детството трябва да знаят родителите, така че детството на детето им да е наистина „златно време“, а пътят към зрелостта да е уверен и директен?

Първи етап от детството: бебе (от раждането до една година)

Въпреки факта, че новороденото дете все още няма житейски опит и не може да се грижи за себе си, първите седмици и месеци от живота на бебето са много важни за по-нататъшното му развитие и формиране на личността.

През първите месеци след раждането детето получава представа за света около него. Какъв свят вижда бебето - надежден или не, радостен или тревожен - до голяма степен зависи от неговата среда и в по-голяма степен от майка му.

Мама е най-важният човек в живота на детето, особено на възраст под една година. Всъщност майката е центърът на целия свят на бебето. Носи комфорт и грижа, дарява нежност и спокойствие. Докосването на майчините ръце успокоява детето, помага му да се развива и опознава света. Децата, които са отгледани в сиропиталища, често страдат от явление, наречено хоспитализъм. Този термин се отнася до забавено физическо и интелектуално развитие при деца, които получават всички необходими грижи, но рядко са държани, целувани или прегръщани.

От какво се нуждае бебето в началото? етап от детството? Разбира се, задоволяване на първичните нужди - детето трябва да бъде нахранено, измито и сложено да спи навреме. Но други прояви на майчина грижа и внимание са също толкова важни - прегръдки, целувки, галене, усмивка, зрителен контакт.

Втори етап от детството: бебе (от една до три години)

До една година детето престава да бъде бебе, което не знае нищо за света и се интересува предимно от задоволяване на своите физиологични нужди. Сега той е много любознателен и активен човек, който всеки ден придобива все повече нови умения и знания.

Именно на тази възраст децата активно овладяват три важни умения: логическо мислене, ходене и реч. Той вече е наясно с причинно-следствените връзки, които родителите съвсем правилно използват, когато започват да отглеждат дете. Сега той разбира какво е „невъзможно“, знае, че ако бутнете лъжица от масата, тя ще падне на пода с трясък.

Дете под тригодишна възраст е заобиколено от хиляди забрани и правила. Родителите трябва да определят тези правила и да следят за тяхното прилагане - защото здравето и безопасността на детето често зависи от това. Важно е да не прекалявате със забраните - малък изследовател трябва да може самостоятелно да „се хване“ и да тества на практика всичко, което е очевидно и често безсмислено за родителите.

Основното правило за отглеждане на дете от една до три години е чувството за пропорция, балансът между две крайности: всепозволеност и пълен контрол. Детето научава, че има неща, които няма да получите, колкото и да викате. В същото време то трябва да е сигурно, че неговото мнение е важно за родителите му, че ще получи отговор на въпросите си, че за всяко „не“ ще открие и: защо не?

Как да предпазим детето от опасности, да предотвратим разваляне, но в същото време да не убием желанието на детето за независимост, инициативност и творчески идеи? Важно е да слушате детето и да се научите да го разбирате. Не се карайте за злодеяния, а се опитайте да разберете причините за тях. И преди да кажете думите „Не можеш!“, „Не пипай!“, „Не прави това!“, не забравяйте да си зададете въпроса: „Защо не? Може би все още е възможно?"

Трети етап от детството: предучилищна възраст (от три до седем години)

На третия етап от детствотоДетето вече знае как да мисли логично и да изразява ясно мислите си. Усвоява много нови умения, едно от които е социалната комуникация. Именно в предучилищна възраст детето започва да общува с интерес с връстниците си и научава уменията да играе заедно. Следователно, ако детето не посещава детска градина, то трябва да общува с деца на неговата възраст на детски площадки, групови занимания за деца и др.

Именно на тази възраст детето става изключително зависимо от мнението на другите хора. И тъй като родителите са най-близките и значими хора за дете в предучилищна възраст, тяхното мнение често става решаващо. Похвалата на родителите вдъхновява детето и му дава сила за нови постижения, но небрежната критика може да нарани дълбоко.

За детето в предучилищна възраст е много важно да разбере родителската любов и увереността, че мама и татко ще бъдат на негова страна, каквото и да се случи. Дете в предучилищния период на детството все още няма критично мислене, то се нуждае от постоянно доказателство за родителска любов. Една груба дума може да убеди детето в предучилищна възраст, че е лошо, недостойно за любов и не се нуждае от родителите си. В същото време той самият ще се опита да докаже любовта си, да покаже колко е добър, умен и послушен.

Най-важното нещо, което трябва да разберат родителите на дете в предучилищна възраст: това вече не е бебе, това е независим човек, който има право на собствено мнение, но в същото време трябва да му се покаже любов и грижа!

Четвъртият етап от детството: младши ученик (седем до дванадесет години)

В начална училищна възраст детето навлиза в съвсем нов етап от живота си. Училището със своите уроци и домашни, приятели и съперници, учители – любими и не толкова, е важна и задължителна стъпка в израстването на всеки човек.

В този момент етап от детствотодетето изпитва силен стрес: неговата среда, житейски цели и промяна на ежедневието. преди началото на училище е много важна задача - от това зависи развитието на личността на детето, неговия успех в обучението и естеството на комуникацията със съучениците.

Ако адаптацията към училище е успешна, периодът в началното училище често се превръща в един от най-благополучните, спокойни и ведри етапи от детството. Детето има приятели от училище и лични интереси, осъзнава възможностите си и се гордее със собствените си успехи. В същото време връзката с родителите е все още доста силна; по-малките ученици обикновено се доверяват на майка си или баща си с тайните си, споделят трудности и разчитат на подкрепа.

В същото време периодът на начална училищна възраст е отличен начин родителите да заздравят емоционалната си връзка с детето. Все пак това е един почти напълно оформен, уникален, интересен човек, който в същото време има безкрайно доверие на мама и татко! Децата в начална училищна възраст са ентусиазирани да прекарват време заедно с родителите си: туризъм, излети, спорт и настолни игри и др.

Пети и последен етап от детството: тийнейджър (от дванадесет до шестнадесет години)

Тийнейджърски етап на детството, като правило, е един от най-трудните както за самото дете, така и за родителите му. „Юношеска криза“, „труден тийнейджър“ - не напразно има цели области на психологията, специализирани в тези проблеми.

За много кратко време момчетата се превръщат в млади мъже, момичетата в млади жени. Тялото на детето, неговата психика, мислене, отношението на околните се променят.

Най-забележими и критични са физиологичните промени, които настъпват в тялото на детето и често го плашат. Нарушава се хормоналният баланс, настъпва т. нар. „хормонален взрив” на юношеството. Това се свързва с ъгловатост и тромавост на тийнейджърите, внезапно наддаване или загуба на тегло, проблеми с кожата и косата, повишена умора, сънливост и раздразнителност.

Проблемите на тийнейджърите не са свързани само с физически промени. Юношеството е критичен период, когато от тийнейджър често се изисква да упражнява преценка като възрастен, но все още не му се вярва да взема важни решения. Освен това тийнейджърът вече започва да изпитва нужда от връзки с противоположния пол, но все още няма такъв опит, изпитва остра несигурност относно собствената си привлекателност.

Кризата по дефиниция е състояние на психическо разстройство, изразяващо се в недоволство на човек от себе си, света около него, позицията си в този свят, отношенията с другите хора ... Всичко това се стоварва върху неоформения човек, обърква го. Психологични промени, взаимоотношения с връстници, борба за собствено мнение с възрастните, търсене на цел в живота, първа любов, необходимост от необичайно трудни решения...

Възрастните също трудно преживяват момента, в който вместо мило и доверчиво бебе в къщата се появява ъгловат, агресивен и упорит тийнейджър. Какво можете да посъветвате родителите в тази ситуация? Само не забравяйте, че детето все още се нуждае от любов и подкрепа. Тийнейджърите често умишлено се дистанцират от родителите си, демонстрирайки своето безразличие, но това безразличие е показно. Детето просто се опитва да покаже своята автономност и независимост, да докаже, че вече е пораснало, че има свой, личен кръг от приятели и интереси.

Важно е да покажете на тийнейджър своята любов и грижа, без да нарушавате границите на неговата „лична зона“. Да, той вече има собствено мнение, свои тайни, свои интереси, които може да са неразбираеми и необичайни за вас. Да, няма винаги да харесвате приятелите му - но те са негови приятели. И в същото време съвсем не е задължително детето да спре да ви се доверява, както и вие на него. Опитайте се да поддържате близост с детето си, интересувайте се от живота му, неговите мисли, тревоги и радости – просто се интересувайте, а не контролирайте.

Етапите на детството са своеобразни „стъпала” по пътя на израстването на всеки човек. А за формирането на хармонична личност е изключително важно тези стъпки да са стабилни и надеждни. И единственото надеждно нещо в света на едно дете - било то бебе или тийнейджър - е родителската любов. Пожелаваме ви да преодолявате уверено всички трудности при отглеждането на вашите деца!

Самите хора не забелязват колко бързо порастват. Израстването често означава промяна на вашето разбиране за света и живота с течение на времето. С течение на времето човек остарява и натрупва нов опит. В този случай се засяга не толкова въпросът за физиологията, която се променя от година на година, а по-скоро начинът на мислене на човек, неговите възгледи и принципи. Ето защо мнозина не разбират какво е специфичното в израстването на човек и как се случва то. Оказва се, че няма да е възможно да се получи отговор на представения въпрос, тъй като всеки човек е индивидуален по свой начин и следователно израстването също се случва индивидуално.

Концепцията за израстване и основните етапи

Израстването е дълъг период от живота на човек, в който е обичайно да се разграничават следните етапи:

• етап на ранна зряла възраст (20-40 години);
• етап на средна зряла възраст (40-60 години);
• етап на късна зряла възраст (60 години и повече).

Представените етапи се различават по своите характеристики и характеристики. Човек обаче е индивидуален човек, така че прилагането на възрастови ограничения се оказва много трудно. В края на краищата субективната му представа за възрастта и себе си като цяло значително влияе върху поведението и процеса на развитие. В резултат на това понятието „възрастови часове“ се използва по отношение на възрастните и проблемът с израстването става все по-актуален всеки ден и изисква повишено внимание.

Концепцията за „възрастови часове“ и три независими възрасти

Възрастовият часовник е вид графика, която показва вътрешното състояние на индивида и ви позволява да определите колко човек е пред или зад тях от основните и важни събития в живота си: обучение в училище, университет, брак, деца и постигане на определен статус в обществото. Заедно с понятието „възрастов часовник“ започнаха да се разграничават три понятия за възраст:

• биологичната възраст показва доколко даден човек е подходящ за определен момент от живота;
• социална степен на съответствие на дадено лице с нормите на определена култура, които се разглеждат в контекста на биологичната възраст;
• Психологическата възраст показва как нивото на интелигентност на човека съответства на условията на обществото, двигателните умения, нагласите и чувствата.

Независимо от изброените концепции, има няколко етапа на личностно съзряване, които също изискват специално внимание.

Детство - от раждането до 11 години

Детството е най-светло.В крайна сметка то трябва да извърви най-великия път в индивидуалното си развитие от неспособно на нищо същество до детска личност, адаптирана към света около него.

По правило психиката на детето през първите 10 години от живота преминава през път, който е несравним с всеки от следващите възрастови периоди. Такова преминаване на жизнената дистанция се дължи преди всичко на ортогенетичните характеристики на възрастта. Така можем да кажем, че детството е ориентирано от природните предпоставки към интензификация на развитието. Независимо от това, това движение не определя, а естествените предпоставки само придвижват детето в детството от един жизнен етап в друг.

Важно е да се отбележи, че тялото на детето се развива бързо през този възрастов период. Той също има свое собствено „Аз“, свои концепции и разбиране за някои неща. През детството детето се развива психологически, започва да общува, да чувства, да осъзнава своята уникалност и да демонстрира способностите си във важни житейски ситуации.

Юношество - от 11 до 16 години

Юношеството включва израстването на детето и е жизнен етап за самоидентификацията на човека, тоест неговото самоопределение. Постоянно в социална среда, детето се отделя от родителските ценности и се стреми да пробва другите. Често родителите се опитват да овладеят психологическата територия на детето си, което става причина за разногласия и конфликти, които се превръщат в борба за свобода.

Израстването е важен процес, който включва преход от детското разбиране за света около нас към мироглед на възрастен. По време на юношеството децата започват да мислят за бъдещия си живот и професионални дейности. В този случай родителите постепенно освобождават децата си в света на възрастните, като по този начин освобождават тяхната психологическа територия. Въпреки това, зависимостта остава не само от родителите в материален аспект, но и от модела на поведение и ценностите на семейството.

Младежи - от 16 до 19 години

Юношеството е етап от живота, който, предвид несигурността на територията на личността на вече възрастно дете, се превръща в борба с родителите. И въпреки финансовата подкрепа на родителите си, те няма да могат да променят нищо. Именно на този етап децата, наред със свободата, получават почти цялата отговорност за своите действия и вземането на важни решения. Често родителите се опитват да държат децата си близо до себе си и сами да поемат част от задълженията, което впоследствие води до сериозни проблеми.

Младежи - от 19 до 35 години

Младостта с право се счита за важен период от живота, когато се установяват партньорствата между деца и възрастни, както и взаимодействието на психологическите територии. И родителите, и децата винаги са готови да се подкрепят и да си помагат, без да се намесват в нуждите на всеки.

По правило зоната на взаимодействие се запазва и се установяват правила, които са от полза както за едни, така и за други. Все пак трябва да се отбележи, че на този етап израстването на момичето се различава значително от израстването на момче.

Падеж - 35 години и повече

В зрялата възраст липсва спецификата, присъща на други периоди от живота. Хората прекарват по-голямата част от времето си на работа. Въпреки това икономическите съображения доминират - работата също ви позволява да организирате времето и е сфера на комуникация, в която се поддържа чувството за необходимост и самоуважение. По този начин е приятно да съчетаете работното време с възможността за свободен избор и самостоятелно вземане на решения.

Като правило, когато навършат 30 години, хората се стремят да намерят себе си в живота: правят дългосрочни планове и започват да ги постигат. След известно време някои се опитват да се освободят от властта на други хора и да отстояват независимост. След 40 години мъжете често започват да разсъждават върху това, което са постигнали в живота, и след като оценят резултатите, правят подходящи заключения. След 45 години настъпва криза на средната възраст, с която повечето хора успяват да се справят.

Накрая

Порастването е прекрасен период в живота на всеки, който настъпва индивидуално за всеки. В крайна сметка само в процеса на израстване се случва формирането на личността. Именно този светъл етап от живота ви помага да станете по-сдържани и толерантни към хората. Вече няма бунт, човекът става спокоен и по-лицевиден, което всъщност не е лошо.

Процесът на израстване ви позволява да натрупате опит, който постепенно ви помага да реализирате плановете си. Въпреки това трябва да се положат всички усилия за запазване на детската мечта, която прави човек индивидуален човек. Не трябва да се страхувате да живеете, да пораснете, защото това е нов етап от живота, през който всеки трябва да премине.

Понятието "възраст" може да се разглежда от различни аспекти: от гледна точка на хронологията на събитията, биологичните процеси на тялото, социалното формиране и психологическото развитие.

Възрастта обхваща целия живот. Започва от раждането и завършва с физиологична смърт. Възрастта се показва от раждането до конкретно събитие в живота на човека.

Раждане, израстване, развитие, старост - всички човешки животи, от които се състои целият земен път. След като се е родил, човек започва своя първи етап и след това с течение на времето ще премине през всички тях последователно.

Класификация на възрастовите периоди от биологична гледна точка

Няма единна класификация, в различни времена тя е била съставена по различен начин. Разграничаването на периодите е свързано с определена възраст, когато настъпват значителни промени в човешкото тяло.

Животът на човек е периодите между ключовите „точки“.

Паспортната или хронологичната възраст може да не съвпада с биологичната възраст. Именно по последния може да се прецени как ще изпълнява работата си, какви натоварвания може да издържи тялото му. Биологичната възраст може или да изостава от паспортната, или да я изпреварва.

Нека разгледаме класификацията на периодите на живот, която се основава на концепцията за възрастта, основана на физиологичните промени в тялото:

Възгледите на учените за възрастовите периоди от човешкия живот

В зависимост от епохата и страната учените и философите предлагат различни критерии за класифициране на основните етапи от живота.

Например:

• Китайски учени разделят човешкия живот на 7 фази. „Желана“ например беше възрастта от 60 до 70 години. Това е период на развитие на човешката духовност и мъдрост.
• Древногръцкият учен Питагор отъждествява етапите от човешкия живот със сезоните. Всеки продължи 20 години.
• Идеите на Хипократ стават основни за по-нататъшното определяне на периодите от живота. Той идентифицира 10, всеки с продължителност 7 години, започвайки от раждането.

Периоди от живота според Питагор

Древният философ Питагор, разглеждайки етапите на човешкото съществуване, ги идентифицира със сезоните. Той идентифицира четири от тях:

• Пролетта е началото и развитието на живота, от раждането до 20 години.
• Лятото е младост, от 20 до 40 години.
• Есента е разцветът, от 40 до 60 години.
• Зима - избледняване, от 60 до 80 години.

Периодите според Питагор са с продължителност точно 20 години. Питагор вярваше, че всичко на Земята се измерва с числа, които той третира не само като математически символи, но и им придава определено магическо значение. Числата също му позволиха да определи характеристиките на космическия ред.

Питагор също прилага понятието "кватернер" към възрастови периоди, защото ги сравнява с вечни, непроменливи природни явления, например елементите.

Периодите от човешкия живот (според Питагор) и ползите от тях се основават на идеята за вечно повтаряне. Животът е вечен, както сезоните се сменят един друг, а човекът е част от природата, живее и се развива според нейните закони.

Понятието "сезони" според Питагор

Определяйки възрастовите интервали от живота на човека със сезоните, Питагор се фокусира върху факта, че:

• Пролетта е времето на началото, раждането на живота. Детето се развива, усвоявайки нови знания с удоволствие. Интересува се от всичко около себе си, но все пак всичко се случва под формата на игра. Детето цъфти.
• Лятото е периодът на порастване. Човек разцъфтява, привлича го всичко ново, все още непознато. Продължавайки да цъфти, човек не губи детското си забавление.
• Есен - човек е станал възрастен, уравновесен, предишното веселие е отстъпило място на увереност и лежерност.
• Зимата е период на размисъл и обобщаване. Човекът е извървял по-голямата част от пътя и сега обмисля резултатите от живота си.

Основните периоди от земния път на хората

Като се има предвид съществуването на индивида, можем да разграничим основните периоди от живота на човека:

• младост;
• зряла възраст;
• старост.

На всеки етап човек придобива нещо ново, преразглежда своите ценности и променя социалния си статус в обществото.

Основата на съществуването е съставена от периоди от човешкия живот. Характеристиките на всеки от тях са свързани с израстването, промените в средата и състоянието на ума.

Характеристики на основните етапи на съществуване на личността

Периодите от живота на човек имат свои собствени характеристики: всеки етап допълва предишния, носейки със себе си нещо ново, нещо, което все още не се е случило в живота.

Младостта се характеризира с максимализъм: настъпва зората на умствените и творческите способности, завършват основните физиологични процеси на израстване, подобряват се външният вид и благосъстоянието. В тази възраст се създава система, времето се цени, самоконтролът се повишава, а другите се преоценяват. Човек решава посоката на живота си.

Достигайки прага на зрялост, човек вече е достигнал определени висоти. В професионалната сфера той заема стабилна позиция. Този период съвпада с укрепването и максималното развитие на социалния статус, решенията се вземат обмислено, човек не избягва отговорността, оценява днешния ден, може да прости на себе си и на другите за грешките, които е направил, и наистина оценява себе си и другите. Това е възрастта на постиженията, покоряването на върхове и получаването на максимални възможности за вашето развитие.

Старостта се свързва повече със загуби, отколкото с печалби. Човек завършва трудовия си живот, социалната му среда се променя и настъпват неизбежни физиологични промени. Въпреки това, човек все още може да се занимава със саморазвитие, в повечето случаи това се случва повече на духовно ниво, върху развитието на вътрешния свят.

Критични точки

Най-важните периоди от човешкия живот са свързани с промени в тялото. Те могат да бъдат наречени и критични: хормоналните нива се променят, което води до промени в настроението, раздразнителност и нервност.

Психологът Е. Ериксън идентифицира 8 кризисни периода в живота на човек:

• Тийнейджърски години.
• Навлизането на човек в зряла възраст е тридесетият рожден ден.
• Преход към четвъртото десетилетие.
• Четиридесети рожден ден.
• Средна възраст - 45 години.
• Петдесет годишнина.
• Петдесет и пет годишнина.
• Петдесет и шести рожден ден.

Уверено преодоляване на „критичните точки“

Преодолявайки всеки от представените периоди, човек преминава към нов етап на развитие, като същевременно преодолява трудностите, възникнали по пътя, и се стреми да завладее нови висоти в живота си.

Детето се откъсва от родителите си и се опитва самостоятелно да намери собствената си посока в живота.

През третото десетилетие човек преразглежда своите принципи и променя възгледите си за околната среда.

Наближавайки трийсетте, хората се опитват да се закрепят в живота, да се изкачат по кариерната стълбица и да започнат да мислят по-рационално.

В средата на живота си човек започва да се чуди дали живее правилно. Има желание да направи нещо, което да остави спомен за него. Появяват се чувство на неудовлетвореност и страх за живота ви.

На 50-годишна възраст забавянето на физиологичните процеси се отразява на здравето, настъпват промени, свързани с възрастта. Въпреки това човекът вече правилно е поставил своите житейски приоритети, нервната му система работи стабилно.

На 55 години се появява мъдростта и човек се радва на живота.

На 56 години човек мисли повече за духовната страна на живота си и развива своя вътрешен свят.

Лекарите казват, че ако сте подготвени и знаете за критичните периоди от живота, тогава преодоляването им ще се случи спокойно и безболезнено.

Заключение

Човек сам решава по какви критерии разделя периодите на живота си и какво разбира под понятието „възраст“. Може да е:

• Чисто външна привлекателност, която човек се стреми да удължи с всички налични средства. И той се смята за млад, докато външният му вид го позволява.
• Разделението на живота на „младост“ и „края на младостта“. Първият период продължава, докато има възможност за живот без задължения, проблеми, отговорност, вторият - когато се появят проблеми и житейски трудности.
• Физиологични промени в тялото. Човек ясно следи промените и идентифицира възрастта си с тях.
• Понятието възраст се свързва със състоянието на душата и съзнанието. Човек измерва възрастта си по своето душевно състояние и вътрешна свобода.

Докато животът на човека е изпълнен със смисъл, желание да научи нещо ново и всичко това е органично съчетано с мъдростта и духовното богатство на вътрешния свят, човек ще бъде вечно млад, въпреки отслабването на физическите възможности на тялото му.