Клубен час в детската градина. Тематичен клубен час в старша група „Тайните на нашите момчета, тайните на нашите момичета“ „Пътуване до страната на приказките

Обяснителна бележка към календарно-тематичния план.

Съставен е календарен и тематичен план за провеждане на клубен час в детската школа на MBDOU „Альонушка“ в село Солнечный.Детската градина работи в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт (FSES).За да се реализира, всеки петък се провежда клубен час по технологията на Н. П. Гришаева. Детската градина прилага тази технология от януари 2016г.Основните изисквания на стандарта са свързани преди всичко с психическото и физическо здраве на детето. Днес личността на предучилищното дете, неговите способности и възможности се поставят на първо място; неговите желания и взаимоотношения.

Клубният час е представен от три вида, творческият екип добави четвърти тип - игри, т.к По време на клубния час се провеждат общи събития, а не специфични за клуба. (Откриване на ледена пързалка, куест игри и др.)

Безплатен клубен час е, когато децата се движат свободно из цялата територия на детската градина (на закрито или на открито) и самостоятелно организират комуникация на различни възрасти въз основа на интереси;

Тематичният клубен час е тема, включена в ситуацията на месеца. Например в ситуацията „Пролет“ това е конкурс за рисуване на пролетна тема, изграждане на сал, четене на литература по темата или запаметяване на стихотворение, изложба на картини и др.;

Клубен час, базиран на дейности, е когато се основава на самоопределението на детето при избора на различни видове дейности, т. например във физкултурния салон има игри на открито, в музикалния салон има представление, в една група експериментират, в друга рисуват или лепят и т.н.

Клубният час се провежда от учители и специалисти в детската градина, като предварително са обсъдени и определени вид и тема. В началото на учебната година се изготвя график за отговорните учители за разработване на сценарий за клубния час. Имаме девет клуба - участват всички тесни специалисти и учители на старши и подготвителни групи (5). Участват деца от три старши групи и две подготвителни групи. Децата избират дейности въз основа на техните интереси; за това всеки клуб излезе със собствено име, емблема и цвета на усмихнатото лице, което учениците получават след изпълнение на задача в клуба. След края на клубния час всички деца участници, всяко в своята група, с учител, сядат в кръг на килима. Дискусията започва. Учителят следи децата да не се прекъсват и да говорят на свой ред, като търпеливо изчакват, докато дойде редът им.

Учителят записва проблемите, които възникват у децата по време на клубния час и ги обсъжда с деца и родители (в подходящо време), като намира начини за разрешаването им в съвместни дейности.

След всеки час на педагогическия съвет възпитатели, учители и служители обменят мнения, постижения, обсъждат възникнали трудности и начините за тяхното разрешаване.

Цели на клубния час:

Развийте способността да планирате действията си и да оценявате резултатите от тях;

Придобийте собствен житейски опит и опит, необходим за самоопределяне и саморегулиране.

Възпитаване на самостоятелност и отговорност у децата;

Научете се да се ориентирате в помещенията на детската градина;

Създаване на приятелства между деца от различни възрасти;

Установете правила за поведение;

Научете децата как да решават спорни въпроси и да разрешават конфликти;

За нарушаване на правилата на клубния час ученикът губи червения кръг, който има в чантата си, те са три; лишаването от всички кръгове води до пропускане на следващия клубен час.

Часът на клуба започва и приключва с биенето на звънеца.

Планът е представен по теми за учебната година. За пълно разбиране на разкриването на клубния час първо се представя подробен план, след което дейностите за клубове се планират идентично по посочената тема.

В края има снимки от клубния час.

Приблизителен календарен и тематичен план за провеждане на клубен час в детска градина Альонушка, район Солнечный.

лубриканти	говорител (учител логопед)	Наблизо (учител- психолог)	Музикален хол (музикални директори)	Спорт въртележка (инструктор по физическо възпитание)	Иска ми се да можех да чета (учител на старша група „Смешарики“)	Лего клуб (учители на сарша група „Гноми“)	умници група "Светофари")	Експериментален (учители на старша група „Капел-ки“)	Любовници природа (подготвителни учители за училище група "Цветик-полуцветик")
Откриване на клубния час. Цели: Представяне на името, логото и дейността на клубовете. Определяне на вашите дейности, довеждане на започнатата работа до завършване и получаване на клубни емотикони. (Цветът е посочен в името на клетката)
	Речеви игри по ваш избор	Тийм билдинг игри	Игри на музикални инструменти	Игри на открито по избор	Разговор „Защо се нуждаем от книги?“, Изявление за книгите и четенето.	Конструиране от големи и малки лего конструктори	Игри по избор за логическо мислене	Запознаване с инструменти и инструменти за експерименти, консолидиране на правилата за поведение	Запознайте се с феята на природата и изпълнете задачите на магическото цвете „Седемцветното цвете“
Златната есен ни дойде на гости. Цели: Научете избора на самостоятелни дейности Затвърдете признаците на есента. Култивирайте любов към природата.
	"Няма лошо време" отбележете метеорологичните условия, определете времето на годината, решавайте гатанки, изберете думи за определение за думи"слънце", "дъжд". Изберете думи, които съответстват на настоящето, миналото и планираното действие.	Есенна скица. Играчите се превръщат в гора (дървета, цветя, стръкче трева, храст...) Децата трябва да представят поведението на човека, в който са се превърнали.	Слушане на музика "Есенна песен"П. И. Чайковски; Музикални и ритмични движения « полка" Н. Кузнецова; "Танцувайте седнали" Б. Савелиев Музикално-подвижен игра "Вървим през гората" М. Менших	Есенни щафетни игри „Скочете над локвата“, „Събирайте картофи с лъжица“, „Пренасяне на реколтата от полето“, „Плодове на връв“	Четене на стихове за есента, разглеждане на репродукции на есенни пейзажи. Запомняне на стихове: А. С. Пушкин „Тъжно време...“	Конструиране на помощни машини за жътва от малки конструктори Лего.	Избор на есенни листа по цвят и форма. Сглобете едно цяло от различни части.	Изследване на почвата, гледане на видео клип. "Плодородна почва" "От какво е направена почвата" "Къде е водата"	Разглеждане на есенни листа, игри: „Намерете подобни“, „Как се различават“, „Чии деца от кой клон са“. Отпечатване на листа.
Ден на предучилищния работник Задачи: .Да консолидира знанията на децата за професиите на предучилищния работник, за инструментите; отговори на въпросите.
	игри: „Прасе в джоба“, определете кой има нужда от него? "Кажи ми какво е?" с топка, логопедът назовава обща дума, детето: плод, зеленчук, зрънце и др.	Игри за развитие на визуалната памет, развитие на вербално и логическо мислене, развитие на вниманието, развитие на фини двигателни умения. „Всички работи са добри“, „Кой от какво има нужда“	Слушане на музика „Любима детска градина” от К. Костин Пеене: "възпитател" Т. Чудова Музикална занимателна игра "Здравей" dat.nar.mel. Дидактическа игра "Веселите пръчици"	Игри с препятствия: намерете и доставете играчки в детската градина.	Изготвяне на съгласувана разказ с помощта на диаграма; научи стихотворение„Мама отива на работа“ от Гурин И.с помощта на мнемонична таблица.	Проектиране на бъдеща детска градина. Виртуална детска градина.	Изработка на кошници. Пощенска картичка за Деня на учителя, съставена от квадрати и триъгълници за кошница.	Приготвяне на шоколад.	Разглеждане на стайни цветя в градината. Консолидиране на грижите за тях, техните имена.

Събитие по време на клубния час: Откриване на приказната стая на В. В. Воскобович. Цели: Научете избора на самостоятелни дейности Намерете стая за героите от лилавата гора. Във всеки клуб приказният герой на лилавата гора чакаше децата, децата изпълниха задачите на героя и, след като се събраха във фитнеса, тържествено откриха приказната стая с образователни игри от В. В. Воскобович.
	Бебе Гео	Пчела Жужа	Паяк Юк	Околесик	Плюшено мече Мишик	Галчонок Карчик	Raven Meter	Крутик По	Лопушок
Цел: Подбор на отбор за ежегодното регионално състезание „Пътеки на знанието”

Събитие по време на клубния час. Задачи:Продължете да учите децата на правилното хранене чрез игра. Развивайте вниманието, речта, изобретателността, бързината на реакцията, визуалното внимание, логическото мислене, разчитайки на придобитите знания и умения. Насърчавайте чувството за работа в екип и съпричастност към успеха на екипа, способността да слушате другарите.Научете децата самостоятелно да правят изводи и заключения. Участват само клубове от тесни специалисти, помагат педагози.
	Игра 3. „Приказка“. (отрежете въпросите, висящи на лентата)	Игра 1. „Проблеми от варел“. („Проблемите“ са дървени бурета с номера от 1 до 4.) Те получават „неприятностите“, като отговарят на въпросите един по един.	Игра 2. Музикален номер. (Дитети) Изпълнение на песнички от екип.	Необходимо е да дадете възможно най-много верни отговори; ако екипът не знае отговора, тогава той казва: „Следващ“.	Игра 4. „Чарен кон“. Съставяйки книга, първият екип „Здравословно хранене“, вторият - книгата „Безполезни продукти“.
Играта "Супермаркет" Цели: Научете се да правите свой собствен избор на клуб.Разработете концепция за игра, можете да опишете игра или играчка. Всички клубове са малки бутици, където децата трябва да закупят игра или играчка, след като я опишат. В края на клубния час играта се отказва.
	Магазин за речеви дидактически игри	Магазин игри за развитие на мисленето и вниманието.	Магазин за музикални инструменти	Магазин за спортна екипировка	Магазин книги	Малък и голям дизайнерски магазин	Магазин "умни" игри	Магазин автолюбител, производство на бензиностанции	Магазин Бакалия
Посещение на полицая при чичо Стьопа Задачи:Научете избора на самостоятелни дейности. Създайте правила за поведение на пътя. Развивайте севизуално възприятие, наблюдателност, Подхранване на партньорства, упорит труд, творческа дейност.
	Съставяне на разказ по картина. Образувайте обобщаваща дума - транспорт, разграничавайте и назовавайте отделни части и части от предмети.Произнасяйте ясно думи и кратки фрази, говорете спокойно, с естествени интонации. Изберете думи, които звучат подобно.	Права на детето: Запознаване на децата с Конвенцията на ООН за правата на детето ; формиране на правна култура .	Слушане на музика "Автомобилен сигнал" - "Влаков сигнал" Пеене: „Градът е пълен с движение.“ "Весели пътници" Музика Старокодомски; "пешеходна пътека" музика Л. Белих.	Игри на открито: "Врабчетата и колата" "Червено, жълто, зелено"	Разглеждане на илюстрации по правилата за движение	Голям конструктор Лего Изграждане на гараж	Игри с малки коли с помощта на оформление	Гледане на уроците на леля Бухал "Пазете се от светофара"	Изработка на плакати „Опазване на околната среда“
Пкърлежи: големи и малки" Задачи: Научете избора на самостоятелни дейности.Помогнете да запомните имената на някои птици. Научете се да правите разлика между хищни птици и насекомоядни.
	Артикулационна гимнастика: „Кълвач“. D/I „Чие малко?“ Разпознайте и назовете зимуващи малки птици . Обогатете речника си.	"Птичи двор" Обучение на децата на изразителни движения. Формиране на морални представи у децата. Корекция на поведението с помощта на ролеви игри.	Слушане на музика "Птича песен", "Звуците на природата", Пеене с движение “Кълвач” Муз.О.С. Боромико- вой Свирене на детски музикални инструменти „Андрей врабчето“ r.n.m. (свири на глокеншпил).	Игра на открито „Бухал-бухал“; "Птици и котка"; "Не лети"	Способността да слушате стихотворение на В. Берестов „Бухалът и синигерът“. Драматизация на стихотворението. Аджи А.В.	Сгъване на пъзела "Птиците от гората"	Диск с интерактивни игри „Светът на птиците“ Излюпване готов шаблон на различни птици.	Какво ядат птиците? Изучаване на структурата на човките, как те помагат вземете храна	Изработка на хранилки от отпадъчен материал

Зима Цели: Да се научи изборът на самостоятелни дейности. Подсилете зимните знаци.
	Гатанки за зимата Извивки на езици Артикулационна гимнастика „Пътешествието на езика“; Панел “Зима” със свалящ се материал; снимки - изключения (какво е излишно според сезоните)	Емоции. Дидактическа игра „Познай настроението“ Разрешаване на конфликтни ситуации. Покажете настроението си.	Слух "Зимна" музика. А. Вивалди; "Зимна" музика. П.И. Чайковски; Музика "Валс на снежните люспи". П.И. Чайковски; Музика "Снежинки". А. Стоянова. Музикални ритмични движения Танцова импровизация "Валс на снежинките" Музика П. И. Чайковски Пеене: - “Ако вали сняг” от В. Семенов	Игри на открито: "Две слани"	Преразказ на творбата на Н. Калинин „За снежния кок“. (Волчкова V.N., стр. 41) Четене на художествена литература Предмет: Разказът на Н. Носов „На хълма“. (Ушакова O.S., стр. 123).	Изследване на жилищата на север. Конструиране от малки конструктори Лего: .	Правене на снежинки от геометрични фигури и броене на рафтове.	Експериментиране с лед и сняг	Рисуване на зимен пейзаж.
Животни
Дядо Коледа от различни страни

Работилницата на Дядо Фрост

Ден на природните резервати. Червена книга.
транспорт.
Ден на руската наука

Ден на защитника на отечеството.
Дойде пролетта
Празник на мама

Доброта. Не наранявайте котките.
Ден на хумора.
Всичко за театъра
пространство.

Ден на пролетта и труда.

Ден на книгата.

Начало на клубния час.

Клубен час с общо събиране в музикалната зала.

Създаване на книга за здравословното хранене. Куест игра като част от клубния час.

Куест игра като част от клубния час. Движение в детската градина по маршрутни листове.

Фитнес. Куест игра като част от клубния час.

Куест игра „Проблеми от варел“ по време на клубния час.

Куест игра като част от клубния час. Музикална зала. Приказки за здравословното хранене.

В клуб Речевичок. Куест игра като част от клубния час.

Клуб "Ryadyshkom" Учител-психолог

Размисъл върху клубния час „Ден на защитника на отечеството“. Общо събиране в музикалната зала.

Куест игра. Събиране на ключове (общ пъзел).

Събитие като част от клубния час „Откриване на ледена пързалка“

Събитие като част от клубния час „Откриване на ледена пързалка“. Взаимодействие с родителите.

Експериментален клуб. Експерименти с вода.

Клуб "Умники". Lesovichok предлага „умни“ игри

Клуб "Умники". Избор на "умни" игри.

Клуб „Реч”, с логопед.

Клуб "Книголюбители". В старшата група на Смешарики.

Раздаване на емотикони за изпълнени задачи.

Анализ на дейността.

Анализ на активността, повече от един емотикон.

Клубен час. „Доброта. Ние не нараняваме котките” Клуб “Ryadyshkom”

Клубен час. „Доброта. Ние не обиждаме котки” смазка “Речевичок”

Клубен час. „Доброта. Ние не нараняваме котките” Клуб “Спортна въртележка”

Клубен час. „Доброта. Ние не нараняваме котките” Клуб “Книголюбители”

Клубен час. „Доброта. Ние не нараняваме котки. Общо събиране в музикалната зала.

Клубен час. „Доброта. Ние не нараняваме котки. Използване на ИКТ.

Безплатен клубен час. Клуб "Рядишком"

Свободно движение из детската градина.

Събитие като част от клубния час „Откриване на приказната стая за образователни игри на В. В. Воскобович.“

http://xn-- j1ahfl.xn--p1ai/library/tematicheskij_klubnij_chas_v_detskom_sadu_133108.html връзка към моята публикация за отваряне на стаята, в урока.rf

Елена Разживина
Обобщение на безплатния клубен час „Обичам моята детска градина!“

Сценарий « Клубен час»

„Аз Обичам моята детска градина!»

Мишена: положителна социализация на дете в предучилищна среда, запознаване на децата с работата на служителите детска градина.

Задачи:

Изградете знания за детска градина, за професиите на работниците детска градина;

Способност за навигация в помещенията на предучилищна институция;

Да развием у децата способността да се слушат и разбират;

Възпитаване на самостоятелност и отговорност у децата;

Развийте способността да изразявате публично своите чувства и преживявания;

Развийте произволни когнитивни способности (памет, внимание)и саморегулиране на поведението при по-възрастните деца в предучилищна възраст;

Насърчавайте опитите на детето съзнателно да споделя различни преживявания с учителя и другите деца;

Култивирайте приятелско отношение, уважение към служителите в предучилищна възраст, спретнатост и внимателно боравене с предмети.

Тип клубен час: Безплатно

Предварителна работа:

Организира се дискусия, по време на която се разясни какво ще се извършва в групата « Клубен час» , повтори правилата за поведение.

1. Комуникационна игра "Добро утро!"

Да си кажем здравей. За да направя това, ще взема звънец, ще се приближа до един от вас и ще го звънна до ухото ви, ще изпея вашето име и поздрав. Миша, добро утро! Сега Миша взима звънеца и отива при човека, с когото ще се поздрави... и т.н. Браво!

Днес ще се отправим на кратко пътешествие из нашия детска градина.

Момчета, какво мислите? детска градина? (IN игра в детската градина, те учат, тук има много момчета)

как се казваме детска градина?

деца: Теремок

Защо смятате, че нашите Така се казва детската градина?

И в нашата "Теремке" 13 групи.

А също и в на децатаВ градината работят хора от различни професии, които се грижат да се чувствате удобно, интересно и забавно. И те ще се радват да ви разкажат за това днес.

Аз също работя в детска градина, работя като учител. И много Обичам нашата детска градина.

Учителят чете стихотворението на С. Питиримов „ детска градина"

аз Обичам моята детска градина,

Пълно е - пълно с момчета.

Едно две три четири пет…

Може би стотина от тях. Може би двеста.

Хубаво е, когато сме заедно!

Добре момчета? След такова добро стихотворение е време да продължим нашето пътуване на децатадетска градина и посетете всички станции, които желаете. Пътуването ще продължи един час. И когато звънецът звънне, ще се върнете в групата.

Сега нека повторим правилата, които трябва да спазвате.

- „Говори "Здравейте"И "Довиждане"когато се присъедините към друга група";

говори "Здравейте"когато се присъедините към друга група и "Довиждане"когато си тръгнеш.

Ако сте взели играчка за игра, върнете я обратно, когато си тръгнете.

Не вземайте играчки от други деца, ако те са ги взели първи.

Помогнете да проведете урока навреме « клубен час» .

Говорете и ходете спокойно.

Върнете се в групата, когато звънецът звъни.

Ако не искате да отидете в други групи, можете да останете във вашата група.

Ако сте уморени, можете да се върнете към вашата група.

Деца, пожелавам ви да бъдете приятелски настроени. Помогнете си, ако е необходимо. Следвай правилата. И се опитайте да се върнете в групата, като запазите и трите кръга. И в края на пътуването всички ще се съберем и всеки от вас ще ни каже какво му е харесало най-много.

Хората на планетата са приятели

Корабите са приятели в морето

Децата от цял свят са приятели

Ние сме приятели в нашата група!

(Звънецът звъни... Децата тръгват към гарите на детската градина)

2. Станции:

1. Медицински кабинет

2. Кабинет на управителя

3. Методически кабинет

4. Пране

3. Светлоотразителен кръг

Седнете и нека си припомним правилата на нашия кръг. Много важно правило - казва този, който има гломерул.

Имахме необичайно пътуване през нашия детска градина.

Какво беше необичайно?

(Отидохме където си поискаме, ходехме сами без възрастни, всички останахме заедно)

Кажете ни какво ви хареса особено? (Къде беше)

Какво ново научи?

Как се почувствахте?

Искате ли да отидете там отново и защо?

Успяхте ли да следвате правилата и защо?

Колко кръга ви остават?

Нека да пляскаме с ръце за децата, които имат три кръга.

На кого са останали два кръга?

Кое правило нарушихте?

На кого е останал един кръг?

Момчета, кажете ми, че може да отиде на следващия клубен час?

И знаете ли какво особено ми хареса. Когато чух магия думи: Моля, влезте, благодаря, довиждане.

Вие сте много възпитани деца.

Разбрах също, че сте много приятелски настроени и си помагате, ако е необходимо.

В нас работят много хора с различни професии детска градина. Всички те се грижат за Вас, за да се чувствате удобно, интересно и забавно.

Приложение

1. Пералня

Децата се посрещат от Людмила Александровна и Светлана Александровна, поздравяват ги, запознават се с тях и ги канят в пералнята, като им напомнят правилата за безопасност.

Започва оглед на пералните помещения.

Валентина Леонидовна казва на момчетата, че нашите голяма детска градина, има 13 групи, посещавани от 260 деца, така че в пералнята винаги има много работа. Модерната технология Miracle улеснява работата на перачките.

В пералното помещение има вана за накисване на дрехи, пералня за пране и центрофуга за центрофуга на дрехи. След пране мокрото пране се окачва. Когато бельото изсъхне, внимателно се изглажда и сгъва. Благодарение на работата на перачката децата в на децатав градината се подсушават с чисти кърпи, спят върху прясно спално бельо, а служителите носят чисти хали.

За пране на дрехите са ви необходими прах за пране, сапун за пране и ръкавици.

Физминутка:

Перем дрехи в леген,

Стискаме много силно.

Време е да го разтърсим

И го окачете до сутринта.

Трябва да изгладим дрехите,

Поставете го в гардероба и го оставете там.

2. Медицински кабинет

Пчелен мед. сестра: - Здравейте момчета. Сигурно знаете кой съм и как се казвам?

Кажете ми какво правя на работа?

Днес ще ви разкажа за моята работа.

Проверявам чистотата на груповата ви стая, както и района. Също така се уверявам, че продуктите, които се носят до детска градина, бяха свежи. Гарантирам, че те се съхраняват правилно и се използват навреме, така че вашата закуска, обяд и вечеря да са свежи и вкусни.

И също така следя вашето здраве, момчета. Знам, че имате игра във вашата група "Болница", и има медицински инструменти за него. Хайде, кажи ми ги.

(Децата назовават термометър, спринцовка, лекарство, шпатула и др.)

Имам и медицински инструменти, но са истински. искаш ли да видиш

(Сестрата показва медицински инструменти)

Момчета, какво е това?

Термометър.

Колко от вас знаят за какво служи?

Измерете температурата, за да разберете дали човек е болен.

Но какво е това?

Шпакловка.

вярно За какво е?

Да гледам гърлото.

вярно Ако те боли гърлото, мога да го гледам с шпатула.

Е, какъв инструмент е това?

Това е спринцовка.

За какво е, момчета?

Да се поставят инжекции.

Абсолютно прав. Ще ви кажа защо се правят ваксинации. Дават се на здрави хора, за да не боледуват.

Няма нужда да се страхувате от ваксинациите и ако ги направите, ще бъдете здрави.

Момчета, помнете, преминахте медицински преглед. Какво друго оборудване ми трябваше? Какво друго направих?

Бяха измерени височина и тегло.

(Медицинската сестра и учителят съветват, ако децата имат затруднения)

Точно така, претеглих ви на тези везни и измерих височината ви с този стадиометър. Записвам цялата информация на специални карти. Всеки от вас има собствена медицинска карта. (Показва)Той записва не само резултатите от медицински преглед, но и вашите заболявания. Когато си болен и не посещавай детска градина, тогава веднага записвам тук за вашето заболяване и когато се върнете, се уверявам, че сте здрави.

Бих искал да ви покажа и лекарствата, които имам, но трябва да знаете, че не можете да ги пипате. Всяко лекарство е предназначено за лечение на конкретно заболяване и само възрастни трябва да го дават. момчета И сега ще дам на всеки от вас витамин. Ето няколко празни бутилки от лекарства за вас. Поставете ги в играта си. Е, момчета, това е всичко. Това е моята работа. Беше ли ти приятно да ме посетиш? Заповядайте пак, ще ви разкажа много интересни неща. Довиждане момчета!

След като се запознаят с помещенията и оборудването на Miracle, децата са поканени да задават въпроси, да питат, ако нещо не е ясно или, напротив, интересно, както и да се снимат за спомен….

Нашите готвачи се наричат, а кухнята е тяхното работно място, нарича се още хранителен отдел, където

Какво закусихте днес?

Точно така, момчета, вижте колко голяма е тавата ни за каша, не като тази, която имате вкъщи, а много по-голяма, защото трябва да готвим храна за голям брой хора. Имате нужда от различни кухненски прибори. Измитите плодове поставяме в специален леген, а у дома майка ви използва малка купа или чиния за това. За добавяне на вода използваме черпак и когато пристигне вашият помощник-учител, с помощта на голям черпак, готвачът изсипва борш в тигана. Но в кухнята се нуждаем не само от кухненски прибори, но и от различни полезни уреди и аксесоари.

Моля, имайте предвид, че в нашата кухня електрическата печка и фурната също са много по-големи, отколкото у дома. За да прецедите сварената паста ви е необходим голям гевгир. В кухнята има ренде за настъргване на кашкавал или моркови за супа. И, разбира се, не можете без ножове и дъски за рязане в кухнята.

Деца, вижте от какво са направени почти всички съдове в тази кухня?

Изработен от метал.

вярно Това означава, че всички прибори в кухнята са издръжливи метални, а металните прибори също се нагорещяват много и затова трябва да ги използвате много внимателно, да носите специални ръкавици и ръкавици за фурна.

"До-ми-солка" (музикален салон): танци, пеене, логоритмика, свирене на музикални инструменти и др.

„Разработете го!“ (кабинет на образователен психолог/сензорна стая): образователни и релаксиращи игри и упражнения, създаване на проекти.

"Весели пръсти" (класна стая): игри и упражнения за развитие на фината моторика

"Акварел" (група № 13): рисунка, апликация

„Очарователна лаборатория“ (група № 8): експериментални дейности

"Луди ръце" (група № 10): готварство, шиене, бродерия, моден дизайн, дърводелска работилница

"Приказка" (група № 12): театрална дейност (актьорство, изработка на костюми, маски, инсцениране на приказки)

"Млади еколози" (група № 13) участие на деца в осъществими за тях дейности за грижа за растенията, защита и опазване на природата

"Галилео" (група No4) - експериментални дейности

Новини 

2018-2019 учебна година

14.12.2018 "Новогодишна работилница на Дядо Коледа"

В MBDOU „Детска градина № 6“ в Чебоксари, сграда № 2, на 14 декември се проведе „Клубен час“ на тема: „Новогодишни работилници на Дядо Коледа“. Бяха организирани работилници за изработка на новогодишни играчки: приложение „Чудо коледно дърво“ (учители В. Ю. Маркова, О. Г. Владимирова, Н. С. Марасанова), „Вълшебни фенери“ (учител В. А. Афошина), „Гирлянд за коледно дърво“ (учители Шкридова Г. В., Козлова С.В.), „Новогодишна картичка“ (учител Петровская М.В.). Децата с радост украсиха коледната елха в групата и на територията на предучилищната образователна институция със своите занаяти.

07.12.2018 Вълшебният свят на театъра

Театралните игри позволяват решаването на много педагогически проблеми, свързани с формирането на изразителна реч, интелектуално, комуникативно, художествено и естетическо възпитание, развитие на музикални и творчески способности.

Във 2-ра сграда на MBDOU „Детска градина № 6“ в Чебоксари бяха организирани театрални студия, където под ръководството на учители се проведоха режисьорски игри (настолен, театър на сенките и театър на фланела). Детето, без да е актьор, създаваше сцени, играеше ролята на играчка, играеше вместо него, изобразявайки го с интонация и изражение на лицето.

Интересни бяха игрите-драматизации с пръсти и кукли бибабо. Детето „играе“ като герой, чийто образ е на ръката му. Докато сюжетът се развиваше, той трябваше да произнесе текста с помощта на един или повече пръсти. Децата изобразяват действия не само зад параван, но и се движат свободно в груповата стая; някои деца използват самостоятелно изработени атрибути и маски.

Учениците, както с увреждания, така и с нормално зрение, импровизираха чудесно и разиграваха истории без предварителна подготовка.

30.11.2018 „Клубен час” във втори корпус

30.11.2018 г. във втори корпусдетска градина се проведе за първи път"Клубен час". Децата имаха възможност да напуснат групата и самостоятелно да посетят съседни групи, където им бяха предложени различни дейности на тема „Зима-зима“.

Имаше работилници за изрязване на снежинки, изработване на новогодишни пликове за писма до Дядо Коледа, украсяване на смърчови клонки, букети „Клонка в скреж“, експерименти с вода, с ненютонова течност. Момчетата научиха, че ненютоновата течност е необичайна течност, която се държи различно в зависимост от въздействието върху нея.

Децата имаха много впечатления и нови усещания. Прави впечатление, че в клубния час се включиха и ученици от изравнителни подготвителни групи. Децата със зрителни увреждания в среда с нормално зрение се чувстват равни сред равни. Проведе се взаимно обучение: тези, които изпълниха задачите, с желание научиха техниките на работа на новопристигналите момчета.

16.11.2018 Грижа за домашни любимци

Клубният час този петък беше посветен на грижата за домашни любимци. Посещавайки ветеринарен лекар, салон за грижи за животни, тренировъчна база или просто излизайки на разходка с домашния си любимец, децата придобиха знания как правилно да се грижат за животно.

Освен това на посещение в нашата детска градина дойдоха деца от подготвителната група на компенсаторната ориентация на сграда № 2, които също искаха да разберат какво е клубен час!

02.11.2018 Уводен час

Клубният час възобнови своята работа през учебната 2018-2019 година. Момчетата от групи № 8, 10, 13 пораснаха, станаха подготвителни ученици и е време да се запознаят с клубния час! Този петък децата се запознаха с всички ателиета и работилници, научиха правилата за движение в детската градина и се опитаха самостоятелно да изберат нещо, което ги интересува!

2017-2018 учебна година

16.03.2018 Какво е доброта?

Поредният клубен час в петък беше интересен и познавателен! Приказният злодей Koschey открадна яркото слънце и момчетата трябваше да работят усилено, за да успокоят Koschey! Момчетата направиха сувенири и подаръци и обясниха на Кошчей какво е доброта и приятелство. Резултатът от събитието беше съвместен забавен танц!

31.03.2017 Всички на панаира!!!

Клубните часове през март бяха посветени на повишаване на икономическата грамотност на децата. За децата беше открита „Детска трудова борса”, където те можеха да избират работа според интересите си. Разкрити са следните работни места: пекар, фризьор, дизайнер, бижутер, куриер, полицай, спасител, детектив, работник в печатница. „Работодателите“ (възпитателите), както се очакваше, направиха записи за работа и награди в трудовите книжки. В края на „работния ден“ момчетата получиха заплата, която можеха да похарчат в последния клубен час на месеца. Първоначално беше планирано 2 петъка да бъдат посветени на икономическата тема, но по желание на децата икономическата игра беше продължена.

На 31 март отвори врати Голям панаир за децата от предучилищните групи, където те можеха да закупят домашно изработени играчки, украса, баници, сладкиши и меденки от солено тесто, Фитнес център с батути и Кино. Момчетата придобиха ценен опит: парите се печелят с упорит труд и трябва да ги харчите разумно!

17.02.2017 Бал на рицарите и принцесите

„Вестители, яздете до всички краища на страната ни, викайте смели рицари и красиви принцеси на бала!“ Заповедта на краля е закон за неговите поданици. Точно в уречения час в тронната зала на царския дворец се събраха празнично облечени гости. Такива тоалети няма в нито едно царство по света, защото са създадени от сръчните ръце на шивачки и ковачи - грижовните ръце на майките и татковците. Кралският бал се оказа не само забавно, но и образователно събитие на годината! Рицарите систематизираха знанията си за военните правила и създадоха „Рицарския кодекс“, принцесите усвоиха тънкостите на реверанса и заедно изпълниха невероятно красив церемониален танц полонеза. Във втората част на бала питомен кралски дракон буквално нахлу в залата и покани гостите на турнира. В края на празника кралят и кралицата връчиха на гостите грамоти за истински рицари и принцеси.

20.01.2017 За какво са тъжни Кузя и Нафаня?

Една от задачите на клубните часове през януари е да ни припомни основната традиция на Коледа - да помагаме на тези, които не могат да се грижат за себе си. Момчетата получиха проблемна ситуация: да разберат за какво са тъжни старите им приятели Кузя и Нафаня и да се опитат да им помогнат.

16.12.2016 Новогодишна поща. Част II.

Все пак не го спасиха! Баба Яга открадна пощенска кутия и остави бележка на нейно място. Тя моли момчетата да направят подаръци за Нова година за нея и нейните приятели Kashchei Immortal, Kikimora и Leshy и едва след това обещава да върне пощенската кутия. За да си върнат писмата, момчетата се разделиха на екипи и отидоха да изпълнят желанията на приказните герои. Те работеха заедно, не влизаха в конфликт и много фантазираха. Направихме каквото можахме и останахме доволни от резултата! Дойде време да давате подаръци и за това трябва да се обадите на Баба Яга и да разберете къде да я търсите. Обадихме се и говорихме по високоговорител..... говорихме с Баба Яга! Момчетата върнаха пощенската си кутия и за да се уверят, че сега ще стигне до Дядо Коледа, те я повериха на Снежната девойка.

09.12.2016 Новогодишна поща

Декември дойде и е време да си намислим новогодишни желания. Кой ги изпълнява най-добре? Разбира се Дядо Коледа! Педагозите от детската градина поканиха децата сами да напишат писма до главния новогодишен магьосник. За да направят това, децата в предучилищна възраст трябваше не само да напишат или нарисуват желание, но и да направят плик, да го украсят, да залепят марки на стойност поне 10 рубли и също така да посочат адреса на подателя. Едва след като изпълните всички стъпки, писмото можеше да бъде пуснато в пощенската кутия. Задачата, честно казано, не е лесна! И тук Баба Яга също крои своите коварни планове - иска да отнеме писмата с хитрост и да обърка момчетата!

Този клубен час запозна децата с работата на пощата, а също така нагледно показа кога може да се наложи да знаят адреса си! За тези, които нямаха време да напишат и изпратят писмо, пощенската кутия „пристигна“ в групата на следващия ден.

18.11.2016 домашни любимци

Много хора обичат животните, но малцина знаят как да се грижат за тях. Този петъчен клубен час беше посветен на формирането на отговорно отношение към домашните любимци у децата. За 1 час детската градина се превърна в град, в който има център за приемна грижа, ветеринарна клиника, спа центрове за животни, тренировъчна база, както и зона за разходка на вашите четириноги със загадъчен надпис „Почисти след вашите домашни любимци." Момчетата също помогнаха на Екатерина Сергеевна да търси „изчезналото“ коте: закачиха реклами, попитаха възрастни и един друг дали са виждали бялото пухкаво коте. В рефлексивни кръгове в групи деца в предучилищна възраст споделиха своите впечатления; на много им беше трудно да се грижат за животни, докато други веднага пожелаха да си вземат домашен любимец, дори и малък!

15.04.2016 Кой ще помогне на космическия пътешественик?

Традиционно април се смята за космически месец. Децата ще научат много за първите космонавти, за планетите, ракетите, сателитите и космическите кораби. При внедряването на технологията „Клубен час” просто не можехме да пренебрегнем тази широка тема и на 15 април проведохме Клубен час под формата на мисия. Момчетата получиха съобщение от космически пътешественик на име Мика, който поиска да му помогне да попълни запасите си от прясна вода и храна. Момчетата веднага започнаха да събират пакета за нещастния извънземен: опаковаха фиктивни продукти във фолио и хранително фолио и напълниха бутилки с вода. На въпроса как да доставят товара на Мика, момчетата отговориха: „Ще го доставим сами на ракета!“ и заедно отидоха в конструкторското бюро за изграждане на летящи космически кораби. След като ракетите бяха готови, младите космонавти трябваше да преминат истинска предполетна подготовка - упражнения за координация на движенията, скачане на батут, точност и сила. И накрая, ракетите излязоха в открития космос и нашите космонавти срещнаха Мика. Радостта на децата нямаше граници: и въпреки че всички разбраха, че това е просто игра, те я играха „истински“, както само децата могат да играят!

15.03.2016 Участие в онлайн среща на иновативна платформа за социализация

На 15 март се проведе традиционната месечна среща на участниците в иновационната платформа за социализация на базата на Държавната бюджетна образователна институция Средно училище № 2105 в Москва. Организаторите на сайта установиха конферентна връзка, благодарение на която нашите учители в детските градини успяха да общуват не само с колеги от Москва и Московска област, но и със съмишленици от град Лянтор, Ханти-Мансийски автономен окръг. Дневният ред включваше връчване на дипломи на победителите и лауреатите на общоруския конкурс „8 перли на предучилищното образование“, както и обмяна на опит, идеи и обсъждане на часовете на клуба за следващия месец.

За справка: Нашата детска градина стана лауреат на III Всеруски конкурс „Осем перли на предучилищното образование в Русия - 2015 г.“ в категорията „Съвременни технологии за социализация на дете в предучилищна възраст“

22.02.2016 Мисия "Островът на съкровищата"

Този път клубният час се проведе в необичайна форма, под формата на куест - приключение с търсене на улики. Момчетата помогнаха на капитан Джак Спароу да намери далекоглед, компас и карта, преминавайки през необичайни тестове: извличане на улика, замръзнала в дебел слой лед, улавяне на капсула с улика от морска вода, поставяне на грим, изучаване на пиратска песен и вкусване на еликсира на силата! Самата среща с Джак Спароу беше истинска изненада за момчетата. Нашият пират се оказа много щедър и приятелски настроен: в знак на благодарност за тяхната помощ той даде на момчетата златни (шоколадови) дублони.

Фоторепортаж за събитието в раздел "СНИМКИ".

15.01.2016 Открита е нова рубрика - "Млади еколози"

В старша група № 13 през новата година беше открита секция „Млади еколози”. По време на „Часът на клуба“ децата ще могат да участват в дейности по силите им за грижа за растенията, да се запознаят с домашни любимци, да участват в подготовката на екологични събития: дни за почистване, събития и др., както и да подготвят разсад за засаждане на зеленчукови култури в "Градина на здравето" ! Секцията се ръководи от учителката Мусакова Вера Леонидовна, която смята, чеНай-важното условие за успешно екологично образование е личният пример на възрастен, който демонстрира на децата правилното отношение към природата и активно участва в екологични дейности.

11.12.2015 Лего конструкция

Конструкцията LEGO е една от най-известните и широко разпространени педагогически системи днес, широко използваща триизмерни модели на реалния свят и предметно-игрова среда за обучение и развитие на детето. Лего означава „умна игра“ на датски. И това е вярно: до Дизайнерът помага на децата да вдъхнат живот на своите идеи, да изградят и да си представят, работейки със страст и виждайки крайния резултат. В клубния час в кабинета на педагогическия психолог момчетата, без да забелязват времето, строяха космически кораби, полицейски коли и къщи.

Трябва да се отбележи, че от 11 декември 2015 г. момчетата от старша група № 13 се присъединиха към клубния час, а конструкцията на Лего им помогна бързо да се сприятеляват с момчетата от подготвителна група № 8!

Фото галерия

От трудов стаж

„Клубният час като ефективна технология

позитивна социализация на децата в предучилищна възраст“

Чуркина Анна Инокентиевна,

учител на предучилищна образователна институция № 14,

Черемхово, Иркутска област.

Една от най-важните задачи на предучилищния период е социализацията на детето и нейната най-важна част е развитие на комуникативни умения, тоест способността за общуване с връстници и възрастни.

Потребността от общуване е една от най-важните потребности на човека. Отношенията с другите хора започват и се развиват интензивно в детството. Без пълноценна комуникация, детето няма да може социално да се адаптира в обществото, това ще се отрази и на интелектуалното развитие и формирането на личността като цяло.

Този проблем е особено важен в днешно време, когато нравственото и комуникативното развитие на децата е сериозно загрижено. Не е тайна, че най-добрият приятел за съвременното дете е телевизорът или компютърът, а любимото му занимание е да гледа анимационни филми или компютърни игри. Децата започнаха да общуват по-малко не само с възрастните, но и помежду си. Но живото човешко общуване значително обогатява живота на децата и оцветява сферата на техните усещания с ярки цветове.

Комуникацията с връстниците заема важно място в живота на детето: темпът на развитие на детето, неговото самочувствие и самочувствие, отношението към другите хора зависят от това колко успешно се развива. Общувайки с връстници, той се научава да изгражда взаимоотношения по определени правила. Разпознайте себе си като субект в система от социални отношения.

По този начин, формиране на комуникативна компетентностПредучилищното дете е неотложен проблем на съвременната предучилищна педагогика.

За да разрешим този проблем, решихме да въведем такъв нова технология като „Часът на клуба“.

„Клубният час” е специална модерна технология за развитие на личността на детето. Педагогическата технология е, че децата могат свободно да общуват помежду си в продължение на един час и да се движат в детската градина, като спазват определени правила на поведение, и да се върнат в групата, когато звънне.

Основни цели„Клубното време“ е:

насърчаване на приятелски отношения между деца от различни възрасти,

уважително отношение към другите;

възпитаване на независимост и отговорност на децата за техните действия;
обучение по пространствено ориентиране;
развиване на способността да планирате действията си и да оценявате резултатите от тях;
укрепване на уменията на децата да изразяват учтиво своята молба и да им благодарят за предоставената услуга;
развитието на желанието на децата да изразят отношението си към околната среда, самостоятелно да намерят различни речеви средства за това;
обучение на децата как да решават спорни въпроси и да разрешават конфликти;
насърчаване на опитите на детето съзнателно да споделя различни впечатления с учителя и другите деца;
придобиване на собствен жизнен опит (смислови образувания) опитности, необходими за самоопределяне и саморегулация.

Можете да изберете следните видове „Клубен час“:

— Безплатно.Децата се движат свободно из цялата територия на детската градина (на закрито или на открито) и самостоятелно организират комуникация на различни възрасти въз основа на интереси без помощта на възрастни;

— тематичен.В този случай "Клубни часове" са включени в ситуацията на месеца.

— активен.Този тип „Клубен час“ се основава на самоопределението на детето при избора на различни видове дейности.

— творчески.Децата от предучилищната група сами организират всички дейности в „Клубния час“ за всички деца.

За провеждане на клубен час педагозите и специалистите първо обсъждат и определят:

1) Темата на „Клубни часове“ - дългосрочен тематичен план за шестте месеца. Това е необходимо, тъй като „Клубният час“ може да се провежда под различни форми: като образователна дейност сутрин, като дейност в групи по интереси вечер, като една от формите за организиране на разходка или свободно време.

2) Честота и продължителност на „Клубния час“. Дейностите обикновено се провеждат веднъж седмично в началото на програмата и 2-3 пъти седмично след това. Едно от основните условия за провеждане на „Клубен час” е неговата продължителност, а именно минимум 1 час, тъй като в противен случай децата нямат време да придобият собствен житейски опит;

3) Правила за поведение на децата по време на клубния час:

- „Кажете „здравей“ и „довиждане“, когато влезете в друга група“;

- „Ако сте взели играчка за игра, върнете я обратно, когато си тръгвате“;

- „Не вземайте играчки от други деца, ако те са ги взели първи“;

— „Помогнете за провеждането на урока, ако се провежда по време на „Клубния час“;

- „Говори спокойно“;

- „Върви спокойно“;

- „Върнете се в групата, когато звънецът звъни“;

— „Ако не искате да отидете в други групи, тогава можете да останете във вашата група или да се върнете към нея, ако сте уморени“;

4) организационни аспекти на „Клубния час“. Всички служители на детската градина са предупредени за деня и часа на събитието. Събитието протича така. Входните врати на градината са затворени. Служителите са на работните си места и се занимават с ежедневните си задължения, чакайки пристигането на децата. Ако е възможно, те общуват с гостите, показват и говорят за своите дейности. Децата също се насърчават да помагат на служителите в тяхната работа. За да се постигне това, предварително се подготвят различни дейности за посещение на деца. В края на „Клубния час” отговорникът минава през всички етажи (групи), например със звънец, давайки сигнал, че е време за връщане към групите;

5) организационни аспекти на „Клубния час“. Предучилищният екип определя колко групи и кои ще участват в първото събитие, как да подготви децата за първия „Клубен час“.

Предварителна работа се провежда и с деца от старши и подготвителни групи:

1) организира се дискусия, по време на която по-възрастните деца в предучилищна възраст научават какво е „Клубният час“ и защо е необходим, какво ще правят по време на това събитие и кой би искал да отиде на него;

2) обсъжда се какви групи има в детската градина, възрастта на децата в тези групи и на какъв етаж (крило) се намират;

3) обяснява какви стаи има в детската градина, как се наричат, кой работи там, какво правят и какви ползи носят;

4) издава се план (карта) какво се случва и къде, в зависимост от това какъв тип „Клубен час” е планиран – тематичен, дейностен или творчески;

5) установяват се санкции за неспазване на правилата.
Непосредствено преди клубния час децата обсъждат всички правила. Води се план карта, всяко дете планира къде иска да отиде. Дават се инструкции: „Деца, можете да се движите из цялата сграда за един час, като спазвате правилата за поведение. И при звънеца се връщате в групата.”

6) след края на „Клубния час“ всички участващи деца, всяко в своята група, с учител, седят в кръг на килима, започва дискусия - отразяващ кръг. Учителят следи децата да не се прекъсват и търпеливо да изчакат своя ред да говорят.

Обсъждат се следните въпроси:

- Къде беше детето?

- Какво си спомняте?

— Искате ли да отидете там отново и защо?

— Планирахте ли да отидете някъде преди Клубния час? Успяхте ли да постигнете това и ако не, защо?

— Успяхте ли да спазите правилата, ако не, защо?
Учителят записва проблемите, които децата имат по време на „Клубния час” и ги обсъжда с деца и родители (в подходящо време), като намира начини за решаването им в съвместни дейности.

7) след всяко събитие на педагогическия съвет възпитателите, учителите и служителите обменят мнения относно:

- какво правеха децата, когато дойдоха на неговата територия, какво беше особеното в поведението на децата;

- как реагираха децата, които останаха в групата си, когато при тях дойдоха гости (въпрос към учителите);

— спазваха ли децата правилата и какво им пречеше да ги спазват, имаше ли конфликти;

— какви задачи трябва да бъдат решени на следващия „Клубен час“.

Както беше отбелязано, по време на събитието децата могат да се движат свободно из цялата сграда на детската градина („върви където искаш, прави каквото искаш“). В същото време в началния етап на „Клубния час“ за деца е препоръчително организира голямо разнообразие от дейности:арт ателие, музикален клуб, направете безплатен вход във фитнеса, счетоводството, сестринския кабинет, кухнята и не само да видите, но и да направите нещо интересно. И за безопасност бавачките могат постоянно да „чистят“ стълбите и коридорите, без да се намесват в движенията на децата, без да правят коментари, но тихо да ги наблюдават. Първо децата се оказват не гости, а стопани на детската градина.Като от заключена клетка те се измъкват от груповата стая. След като избягаха от постоянната опека, децата много бързо придобиват способността самостоятелно да намерят нещо, което да правят и да го доведат до края. Те лесно научават какво е един час... и планират как най-добре да го прекарат.

„Часът на клуба“ доказа: пет- и шестгодишните не само могат да се възползват от предоставената свобода, но и могат да си направят определени изводи.

Литература:

Михайлова-Свирская Л.В. Индивидуализация на обучението на деца в предучилищна възраст. Наръчник за предучилищни учители. (Ние работим съгласно Федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование) - М.: Просвещение, 2015 г.

Михайлова-Свирская Л.В. Детски съвет: методически препоръки за учители. – М.: издателство „Народно образование“, 2015 г.

Съвременни технологии за ефективна социализация на дете в предучилищна образователна организация. Федерален държавен образователен стандарт. /Автор на статията Научен сътрудник, ИС РАН Гришаева Наталия Петровна//Редактор Сухова Е.А.: Издателство Вентана-Граф, 2015. http://www.labirint.ru/books/463129

„Клубният час като ефективна технология

позитивна социализация на децата в предучилищна възраст“

Една от най-важните задачи на предучилищния период е социализацията на детето и нейната най-важна част е развитието на общителността, тоест способността за общуване с връстници и възрастни.

Потребността от общуване е една от най-важните потребности на човека. Отношенията с другите хора започват и се развиват интензивно в детството. Без пълноценна комуникация детето няма да може да се адаптира социално в обществото и това също ще повлияе на интелектуалното развитие и формирането на личността като цяло.

По този начин формирането на комуникативната компетентност на дете в предучилищна възраст е неотложен проблем на съвременната предучилищна педагогика.

За да разрешим този проблем, решихме да въведем такава нова технология като „Клубен час“ в нашата детска градина.

Основните цели на „Клубния час” са:

възпитаване на приятелски отношения между деца от различни

възраст, уважително отношение към другите;

възпитаване у децата на самостоятелност и отговорност за

вашите действия;

обучение по пространствено ориентиране;
развиване на способността да планирате действията си и да ги оценявате

резултати;

укрепване на уменията на децата да изразяват любезно своите искания,

благодаря за предоставената услуга;

развитие на желанието на децата да изразят отношението си към

на други, самостоятелно да намерят различни речеви средства за това;

обучение на децата как да разрешават спорни въпроси и

разрешаване на конфликти;

насърчаване на опитите на детето съзнателно да споделя с учителя и

други деца към различни впечатления;

придобиване на собствен жизнен опит (семантичен

образование) опит, необходим за самоопределяне и саморегулиране.

Могат да се разграничат следните видове „Час на клуба“:

Безплатно. Децата се движат свободно из цялата територия

детска градина (на закрито или на открито) и самостоятелно организиране на многовъзрастова комуникация въз основа на интереси без помощта на възрастни;

Тематичен. В този случай клубните часове са включени

ситуация на месеца.

Активен. В основата на този тип "Клубен час"

Основава се самоопределението на детето при избора на различни видове дейности.

Творчески. Самите деца от подготвителната група за училище

организира всички дейности в Club Hour за всички деца.

За провеждане на клубен час педагозите и специалистите първо обсъждат и определят:

Тема на перспективен тематичен план „Клубни часове”.

за половин година. Това е необходимо, тъй като „Клубният час“ може да се провежда под различни форми: като образователна дейност сутрин, като дейност в групи по интереси вечер, като една от формите за организиране на разходка или свободно време.

Честота и продължителност на клубния час. Дейност,

По правило те се провеждат веднъж седмично в началото на програмата и 2-3 пъти седмично след това. Едно от основните условия за провеждане на „Клубен час” е неговата продължителност, а именно минимум 1 час, тъй като в противен случай децата нямат време да придобият собствен житейски опит;

Правила за поведение на децата по време на клубния час:

- „Кажете „здравей“ и „довиждане“, когато влезете в друга група“;

- „Ако сте взели играчка за игра, върнете я обратно, когато си тръгвате“;

- „Не вземайте играчки от други деца, ако те са ги взели първи“;

- „Помогнете за провеждането на урока, ако се провежда по време на „Клубния час“;

- „Говори спокойно“;

- „Върви спокойно“;

- „Върнете се в групата, когато звънецът звъни“;

- „Ако не искате да отидете в други групи, тогава можете да останете във вашата група или да се върнете към нея, ако сте уморени“;

Организационни аспекти на „Клубния час“. Всички служители на детската градина са предупредени за деня и часа на събитието.

Събитието протича така. Входните врати на градината са затворени. Служителите са на работните си места и се занимават с ежедневните си задължения, чакайки пристигането на децата. Ако е възможно, те общуват с гостите, показват и говорят за своите дейности. Децата също се насърчават да помагат на служителите в тяхната работа. За да се постигне това, предварително се подготвят различни дейности за посещение на деца. В края на „Клубния час” отговорникът минава през всички етажи (групи), например със звънец, давайки сигнал, че е време за връщане към групите;

Организационни аспекти на „Клубния час“. Предучилищен екип

определя колко групи и кои ще участват в първото събитие, как да подготвим децата за първия „Клубен час“.

Предварителна работа се провежда и с деца от старши и подготвителни групи:

организира се дискусия, по време на която старши

децата в предучилищна възраст ще научат какво е Club Hour и защо е необходимо, какво ще правят по време на това събитие и кой би искал да отиде на него;

обсъжда се какви групи има в детската градина, възрастта на децата в

тези групи и на какъв етаж (крило) се намират;

обяснява какви съоръжения има в детската градина, как са те

назовават кой работи там, с какво се занимава и какви ползи носи;

издава се план (карта), който показва какво се случва и къде в зависимост от

какъв тип „Клубен час” е планиран – тематичен, дейностен или творчески;

са установени санкции за неспазване на правилата.

Непосредствено преди клубния час децата обсъждат всички правила. Има план - карта, всяко дете планира къде иска да отиде. Дават се инструкции: „Деца, можете да се движите из цялата сграда за един час, като спазвате правилата за поведение. И при звънеца се връщате в групата.”

след края на „Клубния час“ всички участващи деца, всяко

в тяхната група, с учителя, сядат в кръг на килима, започва дискусия - отразяващ кръг. Учителят следи децата да не се прекъсват и търпеливо да изчакат своя ред да говорят.

Обсъждат се следните въпроси:

Къде беше детето?

какво си спомняш

Искате ли да отидете там отново и защо?

Планирахте ли да отидете някъде преди клубния час? Успяхте ли да постигнете това и ако не, защо не?

Успяхте ли да следвате правилата и ако не, защо?
Учителят записва проблемите, които децата имат по време на „Клубния час” и ги обсъжда с деца и родители (в подходящо време), като намира начини за решаването им в съвместни дейности.

след всяко събитие в педагогическия

съветът, възпитателите, учителите и служителите обменят становища относно:

Какво правеха децата, когато дойдоха на неговата територия, какво беше особеното в поведението на децата;

Как реагираха децата, които останаха в групата си, когато им дойдоха гости (въпрос към учителите);

Спазваха ли децата правилата и какво им пречеше да ги спазват, имаше ли конфликти;

Какви проблеми трябва да бъдат решени на следващия „Клубен час“.

Както беше отбелязано, по време на събитието децата могат да се движат свободно из цялата сграда на детската градина („върви където искаш, прави каквото искаш“). В същото време, в началния етап на „Клубния час“ за деца, е препоръчително да се организира голямо разнообразие от дейности: художествено студио, музикален клуб, безплатен достъп до фитнес залата, до счетоводния отдел, до сестрата, в кухнята, и не само да гледат, но и да направят нещо интересно. И за безопасност бавачките могат постоянно да „чистят“ стълбите и коридорите, без да се намесват в движенията на децата, без да правят коментари, но тихо да ги наблюдават. За първи път децата се озовават не като гости, а като стопани на детската градина. Като от заключена клетка те се измъкват от груповата стая. След като избягаха от постоянната опека, децата много бързо придобиват способността самостоятелно да намерят нещо, което да правят и да го доведат до края. Те лесно научават какво е един час... и планират как най-добре да го прекарат.

„Клубният час” доказа, че пет- и шестгодишните не само могат да се възползват от предоставената им свобода, но и могат да си направят определени изводи.