ملخص الأنشطة التعليمية حول تنمية الكلام لدى الأطفال الصغار "الحيوانات الأليفة وصغارهم. لعبة تعليمية "الأمهات والرضع" لعبة تعليمية تساعد في العثور على المجموعة الوسطى من الأمهات
المشاركون في المعرض والمسابقة:
تورنايفا أولغا يوريفنا,
مدرس
ماودو "روضة الأطفال رقم 9" بمدينة يالوتوروفسك
لعبة تعليمية "الأمهات والرضع"
حاشية. ملاحظة
تم تطوير دليل "الأم والطفل" المقدم للأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة. هذا الدليل ذو طبيعة تنموية ويهدف إلى دراسة الحيوانات الأليفة وأشبالها. ستسمح هذه اللعبة لطفل يبلغ من العمر عامين باستخدام الفحص البصري للعثور على حيوان منزلي وشبله، للربط بين حجمهما، على سبيل المثال: "الحصان كبير، والمهر صغير"، بالإضافة إلى السمات المميزة. المظهر، على سبيل المثال، الخنزير له أنف بخطم، والماعز له قرون، وما إلى ذلك.
مهام البرنامج
- تنمية القدرة على التعرف على الحيوانات الأليفة.
- تنمية القدرة على ربط الحيوانات وصغارها بالمظهر.
- تطوير مفردات الأطفال باستخدام المحاكاة الصوتية وأسماء الحيوانات.
خوارزمية الاستخدام
يمكن استخدام اللعبة التعليمية "Mom and Baby" بشكل فردي وفي مجموعات فرعية صغيرة مكونة من 2-3 أطفال.
- يعرض المعلم بطاقات الأطفال - يدرج واحدة تلو الأخرى مع الحيوانات الأليفة (البقرة، الماعز، الكلب، القط، الخنزير، الحصان). الأطفال ينظرون إلى الصورة. يطرح المعلم أسئلة حول مظهر الحيوان (ماذا يوجد على رأس الماعز؟ ما هو أنف الخنزير؟ ما هي أقدام القطة؟ ماذا يوجد على أرجل الحصان؟ إلخ). يتم استخدام كلمة أدبية عن الحيوانات الأليفة (قصائد، أغاني الأطفال).
- يعرض المعلم العثور على طفل الحيوان الأليف المعني. يضع الأطفال الصورة في الخلية المناسبة. يسأل المعلم كيف "يتكلم" هذا الحيوان الأليف، سواء كان كبيرًا أم صغيرًا. يقارنه الأطفال بالشبل، وكيف "يقول" كم هو كبير. يمكن استكمال اللعبة بتمرين "من يصرخ كيف": الأم - بصوت عالٍ، الطفل - بهدوء.
- تستمر اللعبة حتى يتم العثور على جميع الحيوانات وأطفالها.
التأثير التربوي
عند تنظيم هذه اللعبة، تنمي لدى الأطفال القدرة على تمييز الحيوانات وصغارها عن طريق الإشارات الخارجية، والربط بين الحيوانات وصغارها. في اللعبة، يعمل الأطفال بإدراج تحت إشراف المعلم أو بشكل مستقل.
ملخص تنظيم اللعبة التعليمية "الأمهات والرضع"
هدف: توسيع الأفكار حول الحيوانات الأليفة وصغارها.
مهام:
1. تنمية القدرة على التمييز بين الحيوانات الأليفة.
2. تنمية القدرة على ربط الحيوانات وصغارها بالمظهر.
3. تطوير مفردات الأطفال باستخدام المحاكاة الصوتية وأسماء الحيوانات.
معدات:الدليل التعليمي "الأم والطفل"
يُعرض على الأطفال لوحة تحتوي على إدخالات وحالة مشكلة:
المربي: لقد ركضت الحيوانات الأليفة الصغيرة وتمرح في الفسحة.
- هيا يا صديقي، هيا
حاول وتخمين
من من،
من من؟
يغني أغنية -
Woof-Woof-Woof يدعو الرجال
الأطفال: كلب.
يعرض المعلم صورة ملحقة لكلب.
المربي: ما اسم الكلب الصغير؟
الأطفال: جرو
المربي: ابحث عن الجرو في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال صندوقًا به صورة جرو.
المربي: انظر إلى الكلب والجرو. الكلب كبير ولكن ماذا عن الجرو؟
الأطفال : صغير
المربي: الكلب ينبح بصوت عال، كيف؟
الأطفال: اللحمة اللحمة (بصوت عال)
المعلم: الجرو ينبح بهدوء، أظهر كيف ينبح
الأطفال: اللحمة اللحمة (بهدوء)
المعلم: ضع الملحق الذي يحتوي على صورة كلب بجوار الجرو.
2. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من
يغني أغنية
مواء مواء يدعو الرجال.
الأطفال: قطة.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة قطة.
المربي: ما هو نوع الكفوف التي تمتلكها القطة؟
الأطفال: ناعم
المربي: ماذا يوجد على أقدام القطة؟
الأطفال: مخالب
المربي: دعنا نقول معًا: القطة لها أقدام خشنة ناعمة
المربي: ما اسم القطة الصغيرة؟
الأطفال: هريرة
المربي: ابحث عن القطة في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال صندوقًا به صورة قطة صغيرة.
المربي: انظر إلى القطة والقطط. القطة كبيرة ولكن ماذا عن القطة؟
الأطفال : صغير
المربي: القطة تموء بصوت عالٍ كيف؟
الأطفال: مواء مواء (بصوت عال)
المعلم: القطة تموء بهدوء، أظهر كيف تموء.
الأطفال: مواء مواء (بهدوء)
المربي: ضع ملحقًا به صورة قطة بجانب القطة.
3. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من
يغني أغنية
Moo-moo يدعو الرجال.
الأطفال: بقرة.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة بقرة.
المربي: ماذا تملك البقرة على رأسها؟
الأطفال: قرون
المربي: ما اسم البقرة الصغيرة؟
الأطفال: عجل
المربي: ابحث عن العجل في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية عليها صورة عجل.
المربي: انظر إلى البقرة والعجل. البقرة كبيرة ولكن ماذا عن العجل؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف البقرة مو؟
الأطفال: مو مو (بصوت عال)
المربي: كيف العجل الصغير خوار؟
الأطفال: مو مو (بهدوء)
المربي: ضع الملحق مع صورة بقرة بجانب العجل.
4. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من
يغني أغنية
Igo-Go يدعو الرجال.
الأطفال: حصان.
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة حصان.
المربي: ما هي الخيول على الساقين؟
الأطفال: الحوافر
المربي: كيف ينقر الحصان
الأطفال: تسك-تسك
المربي: ما اسم الحصان الصغير؟
الأطفال: مهرا
المربي: ابحث عن المهر في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية بها صورة مهر.
المربي: انظر إلى الحصان والمهر. الحصان كبير، ولكن أي نوع من المهر هو؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف يصرخ الحصان؟
الأطفال: Igo-go (بصوت عالٍ)
المربي: كيف يصرخ المهر؟
الأطفال: igo-go (بهدوء)
المربي: ضع ملحقًا به صورة حصان ومهر.
يركض المهر بمهارة Igo-Go
بسرعة من التل.
5. هيا يا صديقي،
حاول وتخمين
من من،
من من،
يغني أغنية.
اوينك اوينك اوينك
إنه يدعو الرجال
الأطفال: خنزير.
يعرض المعلم صورة ملحقة لخنزير.
المربي: ما هو نوع أنف الخنزير؟
الأطفال: خنزير صغير
المربي: ما اسم الخنزير الصغير؟
الأطفال: خنزير
المربي: ابحث عن الخنزير الصغير في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية عليها صورة خنزير.
المربي: انظر إلى الخنزير والخنزير الصغير. الخنزير كبير، ولكن أي نوع من الخنازير هو؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف نخر الخنزير؟
الأطفال: أوينك أوينك (بصوت عال)
المربي: كيف نخر الخنزير؟
الأطفال: أوينك أوينك (بهدوء)
المربي: ضع ملحقًا به صورة خنزير بجوار الخنزير الصغير.
أوينك أوينك أوينك يا رفاق
لا تضع كعبك إلى أسفل
أنت تمشي بجوار والدتك.
6 هيا يا صديقي هيا
حاول وتخمين
من هو من؟
من من
يغني أغنية.
Me-me-me ينادي الرجال.
الأطفال: عنزة
يعرض المعلم صورة ملحقة بها صورة عنزة.
المربي: ماذا يوجد على رأس الماعز؟
الأطفال: قرون
المربي: ما اسم طفل الماعز؟
الأطفال: طفل
المربي: ابحث عن الطفل في أي منزل يختبئ؟
يجد الأطفال خلية بها صورة طفل.
المربي: انظر إلى الماعز والطفل. الماعز كبيرة، ولكن أي نوع من الأطفال هو؟
الأطفال : صغير
المربي: كيف تصرخ الماعز؟
الأطفال: أنا لي (بصوت عال)
المربي: كيف يصرخ طفل الماعز؟
الأطفال: أنا لي (بهدوء)
المربي: ضع الملحق الذي يحمل صورة عنزة بجانب الطفل.
المربي: هل وجدت جميع الأمهات أطفالهن؟
يدعو المعلم الأطفال للتحقق من الموضع الصحيح للإدخالات. ينظر الأطفال إلى الصور، وتستمر اللعبة بناء على طلب الأطفال.
عزيزي المنافسين والضيوف!
من 15 مايو من 12-00 إلى 19 مايو حتى 20-00 2017 تم التصويت عبر الإنترنت لـ "جائزة اختيار الجمهور" على البوابة. (تم تحديد 4 فائزين، 1 من كل ترشيح)
يتم تحديد المركز 1،2،3 في مسابقة المعرض من قبل لجنة التحكيم. (12 متسابقًا)
سيتم تكريم 16 فائزًا رسميًا في 23 يونيو في قاعة الاجتماعات الكبرى بمجلس الدوما الإقليمي في تيومين.
يتم منح الحائزين على الدرجات الأولى والثانية والثالثة شهادات وهدايا قيمة ورسائل شكر من نائب رئيس مجلس الدوما الإقليمي في تيومين.
يحصل كل مشارك على شهادة تؤكد مشاركته في الحدث الإقليمي.
ترك تعليقات ذات معنى لن يتم احتساب عددهم.
مهام:
التعليمية: إثارة الاستجابة العاطفية وتعزيز الموقف الإنساني تجاه الحيوانات.
التعليمية: توحيد المعرفة حول الحيوانات الأليفة. استخدم الخيال للتعرف على أسماء الحيوانات الصغيرة وتذكر الكلمات "جرو"، "هريرة"، "مهرا"، "عجل". تعليم الأطفال التمييز بين الحيوانات البالغة وصغارها. المساهمة في تطوير التعبير الصوتي للكلام: نطق المحاكاة الصوتية (صوت عالٍ، هادئ، رقيق، إلخ). تعزيز موقف إنساني تجاه الحيوانات.
التنموية: تطوير التفكير المنطقي والذاكرة.
مادة:لعبة سيارة كبيرة - شاحنة. الألعاب - بقرة، حصان، قطة، كلب. العرض في دي في دي القرص"حيوانات أليفة". صور الموضوع "الحيوانات الأليفة وأطفالها".
تقدم الدرس
الجزء الأول
هناك طرق على باب غرفة المجموعة.
المعلم. يا شباب هناك من يطرق الباب...
يخرج من الباب ويحضر إلى غرفة المجموعة سيارة لعبة كبيرة، يوجد في الجزء الخلفي منها ألعاب: بقرة وقطة وكلب وحصان.
المعلم.أيها الأطفال، انظروا: من جاء لزيارتنا؟
(الاستجابات الكورالية والفردية).
المعلم.يمين! كيتي، بقرة، كلب وحصان!
(يوضح) - هذه حيوانات أليفة.
الجزء الثاني
يعرض المعلم الصور للأطفال على الشرائحدي في دي القرص ("القط"، "الكلب"، "البقرة"، "الحصان").
المربي:- ما هي الحيوانات التي تظهر في كل صورة؟
(يتعرف الأطفال عليهم ويسمونهم.)
من يحب الطفل كثيرا؟
من سيعتني بالطفل؟
من سيحميك من الريح؟
فهل يوبخ ويسامح؟
من سيغطيك ببطانية؟
من سيعطيك بعض الحليب؟
من سيحكي لك قصة قبل النوم؟
في همس هادئ ولطيف؟
بالطبع، لقد خمنت ذلك - إنها والدتك!
حسنًا، ماذا عن الآخرين -
في هريرة ، في عجل ،
في جرو، في مهرا
هل هناك أمهات؟
هذا ما يدور حوله
دعونا نجري محادثة.
يعرض المعلم الصور على الشرائح واحدة تلو الأخرى.دي في دي أقراص تصور الحيوانات البالغة والصغار.
المعلم.من في الصورة؟
(الاستجابات الكورالية والفردية من الأطفال.)
صحيح! بقرة. ومن بجانبها؟ هذا هو طفلها - عجل. من هذا؟
كرر: "البقرة والعجل".
انظر - البقرة كبيرة والعجل صغير. البقرة لها قرون، وهي بأعقاب. والعجل ليس له قرون ولم ينمو بعد. البقرة كبيرة، تصدر خوارًا عاليًا، وهي مطولة: "مم-م-و-و".
يقوم الأطفال بإعادة إنتاج خوار البقرة والعجل (في الجوقة وبشكل فردي).
عجل يركض في المرج،
"Moo-oo" - يصرخ،
لكنه لا يبكي
البقرة الأم تنادي.
هي تشرب اللبن
كلا من العجل وأنت
يعرض المعلم الشريحة التالية.
المعلم.
انظروا من يظهر في هذه الصورة؟
المعلم.
يمين! كلب! ومن بجانبها؟ هذا هو طفلها - جرو. من هذا؟ - - - كرر: "كلب مع جرو".
ثم ينظرون إلى شريحة "الحصان مع المهر".
المعلم.
المهر تقوس رقبته
طفل حصان قوي,
لقد وقفت للتو على حوافري،
ركض وراء والدته.
الشريحة التالية "القطة والقطط".
المعلم.
أنظر، إنهم يلعبون لعبة الغميضة
القطط لعوب.
مخبأة بجوار النافذة
بهدوء بهدوء القطة الأم
تعليم الأطفال اللعب:
يتم دحرجة الكرة على الأرض،
استخدم الماوس لتخيل الكرة.
إما أن يرميوك أو يقبضوا عليك!
(يجيب الأطفال على أسئلة المعلم جوقة وبشكل فردي، ويقلدون أصوات الحيوانات). يقدم المعلم معلومات إضافية، على سبيل المثال، حول عادات الحيوانات الأليفة ولماذا يحتاجها الناس.
يخبر المعلم الأطفال عن كيفية رعاية الحيوانات البالغة لصغارها: فهي تلعق وتحمي وتحمي. يتم تعزيز الكلمات "جرو" و"قطة صغيرة" و"مهرا" و"عجل" و"شبل" و"أشبال" في حوار غير رسمي.
لعبة تعليمية "ابحث عن طفل لأمي".
الهدف: تعليم كيفية ربط صور الحيوانات البالغة بصور الحيوانات الصغيرة. تنمية التفكير المنطقي والكلام عند الأطفال.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السيارة التي أقلت الضيوف ويقدم لهم القصة التالية.
المعلم."في أحد الأيام، ركض عجل وقطط صغيرة وجرو ومهر بعيدًا عن المنزل وضاعوا؛ ذهبت الأمهات المنزعجات بالسيارة للبحث عنهن. القط الصغير، كان الأصغر، تعثر وتموء. كيف كان مواء؟
(الاستجابات الكورالية والفردية.)
المعلم.سمعه القط ودعا: "مواء مواء".
يدعو المعلم أحد الأطفال لأخذ قطة من الجزء الخلفي من السيارة (ابحث عنها بين "الأمهات" الأخريات)، جنبًا إلى جنب مع هذه اللعبة، اذهب إلى الطاولة التي توجد عليها صور تصور قطة صغيرة ومهرًا وعجلًا وجروًا، واختر قطة صغيرة. وبالمثل، يقوم الأطفال بثلاث مهام أخرى - اختيار الصورة المطلوبة.
ثالثاجزء.
لعبة تعليمية "قل الكلمة".
الهدف: تعلم إنهاء الكلمات بعد قراءة القصيدة. تطوير خطاب الأطفال.
ذات مرة كان هناك جرو صغير.
ومع ذلك، فقد نشأ
والآن ليس جروًا -
الكبار... .
مهرا كل يوم
كبر وأصبح... .
هذا زغب القط المهم
كنت صغيرا...
والديك الشجاع
كرو-أو-رغبة...
المربي: الآن دعونا نضع الأمهات وأطفالهن في السيارة ونأخذهم في نزهة على الأقدام/
من إعداد وإجراء المعلم Shcherba L.V.
الهدف: إيقاظ فرحة الاستماع إلى أغنية مألوفة لدى الأطفال والرغبة في قراءتها مع المعلم. تعليم التمييز وتسمية الحيوانات والطيور البالغة وصغارها؛ استخدام الأشكال الصحيحة من الفعل تريد (تريد، تريد، تريد)؛ توحيد نطق الصوت ك.
تقدم الدرس
"اليوم سنقرأ قصيدة عن قطة معطف الفرو جميل جدًا" ، يبدأ المعلم الدرس. — دعت القطة مختلف الحيوانات والطيور للاستماع إلى هذه القصيدة. هل تريد أن تعرف من الذي دعاه؟ (يحصل على الجواب: "نريد!" ويخرج ويظهر لعبة بقرة أو أي حيوان أليف آخر: حصان، ماعز، كلب.)
وجاءت البقرة مع عجلها. ديما، هل تريدين العثور على عجل؟ ("أريد.") لا تخرجه من الصندوق بعد، ولكن اسأل الأطفال: هل تريدون رؤية العجل؟ ("نحن نريد.")
يقوم المعلم بمشاركة الأطفال بإخراج بطة مع بطة، ودجاجة مع دجاجة، وقطة بالتتابع. تتم قراءة قافية الحضانة عن القطة 2-3 مرات. قد يطلب القط من أحد الأطفال أن يقرأ قصيدة عنه. في هذه الحالة، يساعد المعلم الطفل بنشاط (مهمة لأطفال المجموعة الفرعية الأكبر سنا).
"في أحد الأيام، هرب عجل ودجاجة وبطة بعيدًا عن المنزل وضاعوا. الدجاجة، وهي الأصغر، تشابكت في العشب وبدأت في الصراخ.
كيف صرير؟ (إجابات كورالية وفردية). سمعته الدجاجة وناديت: كو كو كو. ماذا اتصلت؟.. لكن الدجاجة لا تستطيع الخروج من العشب. دع الدجاج يساعده." يدعو المعلم أحد الأطفال لأخذ دجاجة (ابحث عنها بين "الأمهات" الأخريات) وأخذها إلى الدجاجة. إذا أخطأ الطفل وأحضر بطة بدلاً من الدجاجة، تحتج الدجاجة: فهي تصدر صريراً وتختبئ. ("لا أريد، لا أريد! هذه ليست أمي!").
يكمل الأطفال مهمتين أخريين بنفس الطريقة.
ملخص GCD المفتوح النهائي للأطفال وأولياء الأمور في المجموعة الإعدادية الثانية
من إعداد معلمة روضة MK Preschool 11 Savina T.I.
موضوع GCD: "ساعد الأشبال في العثور على أمهم."
هدف: تعزيز معرفة أطفال ما قبل المدرسة بالحيوانات البرية والمنزلية وأشبالها ومكان إقامتها؛ وكذلك عن الأشكال الهندسية (دائرة، مربع، مثلث، مستطيل).
مهام:
1. التعليمية:
تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات البرية والمنزلية؛
تنمية القدرة على التمييز بين الحيوانات وصغارها، وربط أسمائهم بشكل صحيح؛
توسيع آفاق الأطفال وتفعيل مفرداتهم من خلال تعريفهم بحيوانات جديدة؛
مساعدة الأطفال على استخدام أسماء الكلام بصيغة المفرد والجمع للإشارة إلى الحيوانات وأشبالها (الذئب - شبل الذئب - أشبال الذئب) ؛
ترسيخ معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية (دائرة، مربع، مثلث، مستطيل).
2. التنموية:
تنمية العمليات العقلية لدى الأطفال: الانتباه، والذاكرة، والتفكير؛
تعزيز تطوير جهاز الكلام والنطق المتماسك.
3. التعليمية:
لتنمية الشعور بالحب للعالم من حولنا، وموقف الرعاية تجاه سكان الحياة البرية؛
الاستمرار في تنمية الاهتمام بالحياة البرية؛
- تنمية موقف حساس تجاه الحيوانات البرية، والرغبة في المساعدة؛
- مراقبة الحيوانات دون إزعاجها أو إيذاءها.
عمل سابق:
رسم الحيوانات باستخدام الإستنسل.
العاب تحويل الحيوانات.
لعبة تعليمية "من يعيش أين؟"
لعبة تعليمية "ساعد الشبل في العثور على والدته".
نمذجة الحيوانات من البلاستيسين
قراءة القصص الخيالية: "كولوبوك"، "الدببة الثلاثة"، "الذئب وسبعة ماعز صغيرة"، "الثعلب والأرنب والديك".
حفظ قصائد عن الحيوانات.
أغاني الحضانة الشعبية الروسية والألغاز عن الحيوانات.
تحرك GCD.
1. الجزء التمهيدي (محادثة).
المعلم. أيها الأطفال، هل تتخيلون، لقد اكتشفت أن ليشي كان مؤذًا في الغابة وخلط جميع الحيوانات البرية - الأمهات مع أشبالهن، كما قامن بتبادل "منازلهن". نحن بحاجة للذهاب إلى الغابة لاستعادة النظام هناك. دعونا نساعد إخواننا الصغار؟
يوافق الأطفال: "بالطبع، سنساعد!"
المعلم . ثم علينا أن نذهب في رحلة. عندما يذهب الناس للنزهة إلى أماكن بعيدة، يسمى هذا السفر.
ما الذي تعتقد أنه يمكنك استخدامه للسفر؟ (إجابات الأطفال.)
لا يمكنك السفر سيرًا على الأقدام فحسب، بل يمكنك أيضًا السفر بالطائرة أو السفينة أو القطار. لدينا نشاط سحري معكم، لذلك سنذهب في رحلة في منطاد الهواء الساخن.
يقوم المعلم بإخراج بالون على خيط طويل.
2. الجزء الرئيسي (السفر)
المعلم : - أمسك الحبل بسرعة ودعنا نبدأ رحلتنا.
الأطفال، الذين يحملون سلسلة البالون، يكررون بعد المعلم:
"نحن نطير في منطاد الهواء الساخن،
في منطاد الهواء الساخن نطير مثل الطيور.
لذا فإن الغابة مرئية هناك من بعيد،
نتمنى أن نصل إلى الأرض بسرعة.
نسارع إلى الغابة الخضراء ،
سوف ننزل إلى المقاصة في صمت ".
المعلم . ما الحيوانات التي تعيش في الغابة؟ (إجابات الأطفال.)
ما هي أسماء الحيوانات التي تعيش في الغابة؟ (بري.)
انظر الى الشاشة. تشمل الحيوانات البرية: الدب، الذئب، الثعلب، الأرنب، السنجاب، القنفذ، الأيائل. (شاهد العرض التقديمي "رقصة الغابة المستديرة - الحيوانات البرية في غاباتنا وأشبالها").
ينظر الأطفال إلى الحيوانات التي تظهر على الشاشة. يسأل المعلم الألغاز عن الحيوانات البرية. الأطفال يخمنونهم.
ابتعد عن العرين.
انزل عن قدميك بسرعة
وإلا سأبدأ بالبكاء.
أنا لست قنفذاً، ولكن... (دب)
انه يبدو وكأنه الراعي.
كل سن هو سكين حاد!
يركض وفمه مكشوف
الذئب مستعد لمهاجمة الأغنام
الغش الماكرة
رأس أحمر,
الذيل رقيق هو الجمال ،
واسمها ... (الثعلب)
من الخطر اللعب معه الغميضة.
الفقير يندفع دون أن ينظر إلى الوراء.
أصبح المسار مرتبكًا واستلقي:
تمكن الأرنب من خداع الثعلب.
الآن أحمر، والآن رمادي،
والاسم أبيض (السنجاب)
كرة تتدحرج عبر الغابة،
لديه جانب شائك.
يصطاد في الليل
للخنافس والفئران (القنفذ)
لمس العشب بالحوافر،
رجل وسيم يمشي في الغابة،
يمشي بجرأة وسهولة ،
قرون منتشرة على نطاق واسع (الأيائل)
الآن هيا نلعب لعبة: اختر صورة لحيوان وابحث عن طفله. يلتقط الأطفال صورًا ويطابقون صور الحيوانات البالغة مع أطفالهم الصغار.
إجابات الأطفال:
الدب لديه أشبال.
الذئب لديه شبل الذئب.
الثعلب لديه شبل الثعلب.
الأرنب لديه أرنب صغير وله أرانب صغيرة.
السنجاب لديه سنجاب صغير.
القنفذ لديه قنفذ.
الأيائل لديها عجل - عجول الأيائل.
المعلم . أيها الأطفال، كم أنتم عظيمون! وتم إرجاع جميع الأشبال إلى أمهاتهم. إذا كانت الحيوانات تستطيع التحدث مثل البشر، فإنها بالتأكيد ستقول لك "شكرًا"!
المعلم. استمتع أطفالنا باللعب مع الحيوانات كثيرًا لدرجة أنهم قرروا لفترة وجيزة أن يصبحوا أرانب بأنفسهم. دعونا ندعم أولادنا. الأولاد يرتدون "آذان الأرنب".
اصواتأغنية "زينكا" تمت معالجتها بواسطة ن. ريمسكي كورساكوف. يغني الأطفال معًا ويقومون بحركات مختلفة وفقًا للنص.
1. الأرنب، يتجول.
غراي، تجول.
جوقة: مثل هذا، مثل هذا! – 2 فرك.
2. الأرنب، يستدير،
غراي، يستدير. جوقة:
3. أرنب، اضرب قدمك
غراي، دوس قدمك. جوقة:
4. الأرنب، القوس،
الرمادي، القوس. جوقة:
5. الأرنب، الرقص،
غراي، أرقص. جوقة:
المعلم : احسنتم يا أولاد!
المعلم . والآن حان وقت عودتنا. عفوًا، ماذا حدث لبالوننا؟! لقد انفجرت! ما يجب القيام به؟ سيتعين عليك المشي، خاصة أن المشي عبر الغابة واستنشاق الهواء النقي مفيد للغاية.
لنصل الى الطريق!
دقيقة التربية البدنية – نفذت على أصوات الغابة.
على طريق سلس،
على طريق مسطح
أقدامنا تسير. نحن ندوس بأقدامنا، ندوس، ندوس، ندوس!
نصفق بأيدينا، تصفيق، تصفيق، تصفيق! هز رؤوسنا
وندير رؤوسنا.
نرفع أيدينا
نحن أستسلمنا
نتصافح. ونحن نركض.
المعلم . يا أطفال، لقد خرجنا إلى الطريق، انظروا، ماذا لدينا هنا؟ يقوم المعلم بإخراج الأشكال الهندسية المعدة مسبقاً (مربع، دائرة، مستطيل، مثلث).
الأطفال، ما هذا؟
الأشكال الهندسية.
سميهم. إجابات الأطفال: مربع، دائرة، مستطيل، مثلث.
ماذا يمكننا أن نستنتج منهم؟ ما هي مثل؟
المربع يشبه كابينة الشاحنة، والمستطيل مثل الجسم، والدائرة مثل العجلة. الأطفال مدعوون لتجميع شاحنة من الأشكال الهندسية (بمساعدة المعلم). ومن المثلث سنصنع لافتة طريق: "احذروا يا أطفال!" سنواصل رحلتنا في شاحنتنا السحرية.
"نحن ذاهبون، نحن ذاهبون، نحن ذاهبون.
إلى الأراضي البعيدة
الجيران الطيبون يصنعون أصدقاء مبتهجين!
المعلم . أيها الأطفال، انظروا، أرى مزرعة بها حيوانات أليفة في الأمام. دعونا نتوقف ونزورهم.
ما الحيوانات التي تعيش بجانب البشر؟
كلب، قطة، حصان، بقرة، خنزير، ماعز، خروف، أرنب.
ماذا يطلقون؟
حيوانات أليفة.
شاهد العرض التقديمي "الحيوانات الأليفة".
الآن لنلعب لعبة مألوفة لك بالفعل: اختر صورة لحيوان وابحث عن طفله. يلتقط الأطفال صورًا ويطابقون صور الحيوانات البالغة مع أطفالهم الصغار.
اسم الحيوان وطفله.
إجابات الأطفال:
كلب – جرو – جراء .
قطة - قطة - قطط صغيرة.
حصان - مهرا - مهرا
بقرة – عجل – عجول .
خنزير - خنزير صغير - خنازير.
ماعز - طفل - أطفال.
غنم - خروف - حملان .
أرنب - أرنب صغير - أرانب صغيرة.
المعلم : أحسنت يا رفاق، لقد فعلتم كل شيء بشكل صحيح.
« تنتهي رحلتنا
لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعودة إلى رياض الأطفال.
نحن لا نقول وداعا لحيواناتنا ،
سيكون الجميع سعداء برؤيتهم."
لذلك عدنا إلى مجموعة رياض الأطفال لدينا. والآن سوف ترقص الفتيات"دمى التعشيش المضحكة" (الفتيات يرتدين الأوشحة).
تؤدي الفتيات حركات إيقاعية على موسيقى "Merry Dolls" (موسيقى يو. سلونوف، كلمات إل. نيكراسوفا).
نحن دمى متداخلة مضحكة، حسنًا، حسنًا!
لدينا أحذية على أقدامنا. حسنا حسنا!
لقد ربطنا الأوشحة، حسنًا، حسنًا!
تم مسح خدودنا. حسنا حسنا!
في صندرساتنا الملونة. حسنا حسنا!
نحن نبدو متشابهين، مثل الأخوات، حسنًا، حسنًا.
المعلم : احسنتم يا أولاد!
تأمل: أين سافرنا؟ ما هي الحيوانات التي ساعدتها؟
ينثر المعلم مجموعة واحدة من الكرات على السجادة ويحتفظ بالأخرى. يقترب العديد من الأطفال من المعلم، فيعطي كل واحد منهم كرة من لون معين، ثم يقول: "ابحث عن نفس الكرة وأحضرها".
إذا لم يفهم الأطفال المهمة وقاموا ببساطة بإحضار كرة ثانية، يقوم المعلم بتسمية لون الكرة. "لقد أعطيتك كرة حمراء، وأنت أحضرت لي كرة زرقاء، انظر وأحضر نفس الكرة الحمراء." إذا كان الطفل يؤديها بشكل صحيح، فإن المعلم يمتدحه. تتكرر اللعبة عدة مرات.
"من سيجد نفس الشيء؟"
يضع المعلم من 5 إلى 6 صور على كل طاولة. يظهر صورة من مجموعته، ويسأل من الذي تم رسمه عليها، ويقدم نظرة على الصور الملقاة أمام الأطفال على الطاولة والعثور على نفس الصورة. يبحث الأطفال عن الصور المطابقة. المعلم يمتدحهم.
"من يفعل ماذا؟"
يعرض المعلم صورًا تصور أنشطة عمل الأشخاص ويسأل: ماذا تفعل الأم، الصبي، العم، البواب، البستاني، وما إلى ذلك؟
إذا لم يتمكن الأطفال من الإجابة، يقوم المعلم نفسه بتسمية تصرفات الأشخاص، وتوسيع وتوضيح أفكار الأطفال.
"من أو ما هذا؟"
يقول المعلم، بعد أن جمع العديد من الأطفال ووضعهم في مكان مناسب حتى لا يتداخلوا مع بعضهم البعض، يقول: "أيها الأطفال، سأعرض لكم الصور، وسوف تقولون ما الذي تم رسمه عليهم أو من الذي تم رسمه".
يعرض المعلم بطاقة تلو الأخرى، والتي تصور الحيوانات والخضروات وما إلى ذلك، ويقول الأطفال ما يرونه عليها. الطفل الذي يسمي الصورة بشكل صحيح يلتقط الصورة لنفسه.
"أن أكثر؟"
من خلال ترتيب البراميل على الطاولة من أجل تقليل أو زيادة الحجم، يعلمهم المعلم مقارنة القيمة المتناقصة أو المتزايدة ووضع علامة عليها: "برميل كبير، أصغر، أصغر، صغير،" إلخ.
"اعرف والدتك."
تم وضع صور الأمهات على الطاولة. يختار الأطفال صورة لأمهم.
أيها الأطفال، انظروا إلى الصورة وأخبرونا بكل شيء عن والدتكم. ما أسمها؟ أين تعمل، ماذا تفعل في العمل؟ ويتناوب الأطفال في الحديث عن مهنة أمهم:
اسم والدتي يوليا فيكتوروفنا. تعمل طبيبة. والدتي تعامل الناس حتى يكونوا بصحة جيدة دائمًا.
اسم والدتي تاتيانا بتروفنا. هي تعمل في مكتب البريد. تقوم أمي بتوصيل الصحف للناس وتخيط الملابس.
ماذا يحبون أن يفعلوا؟
7. “ماذا تحب أمي أن تفعل؟”
يوجد أمام كل طفل مجموعة من البطاقات التي تحتوي على صور لأشياء مختلفة (وعاء، زهور، صنارة صيد، كتاب، آيس كريم، حياكة، شطرنج، كرة قدم، إلخ). يجب على الأطفال اختيار البطاقة الصحيحة.
أندريوشا، لماذا اخترت زهرة؟ ماذا تحب والدتك أن تفعل؟ (والدتي تحب الماء ورعاية الزهور)
ماذا تحب والدة سفيتوشكا أن تفعل؟ (والدتي تحب قراءة الكتب)إلخ.
الآن أعرف ما تحب أمهاتك أن تفعله.
هل تعتقدين أن أمهاتك تحبك؟
كيف حزرت؟ (تتم مناقشة إجابات الأطفال: يعانقوننا، ويقبلوننا، ويقرأون لنا الكتب، وما إلى ذلك)
هل تحبون أمهاتكم؟ (تتم مناقشة إجابات الأطفال)
تعمل أمهاتكم بجد، ويحبونكم، وأنتم تحبونهم كثيرًا. ولكن بعد ذلك عادت أمهاتك إلى المنزل بعد العمل. إنهم متعبون للغاية، لكنهم بحاجة إلى طهي العشاء وغسل الملابس وغسل الأطباق.
هل أمهاتكم يقمن بكل هذا بأنفسهن أم أن هناك من يساعدهن؟
(تتم مناقشة إجابات الأطفال وتؤدي إلى ضرورة شعور الأمهات بالأسف تجاههم والعناية بهم ومساعدتهم)
"دعونا نساعد أمهاتنا"
يختار الأطفال الأشياء بشكل مستقل وينفذون الإجراءات معهم:
سأساعد والدتي في كي القميص.
سأساعد والدتي في غسل الملابس.
سأساعد والدتي في إعداد العشاء.
سأساعد والدتي - أمشي مع أخي الصغير. إلخ.
يا رفاق، الجو جميل جدًا هنا اليوم ولمن أعددنا كل هذا؟ (أمهاتنا)
من هم الجدات؟ (تتم مناقشة إجابات الأطفال والتوصل إلى نتيجة مفادها أن الجدة هي أم الأم وأم الأب)
لكن إذا كانت الجدة هي والدة أمي أو أبي، فإن هذا العيد هو عيدنا أيضًا... (الجدات).
أنت على حق تمامًا، اليوم عطلة لجميع الأمهات والجدات وجميع النساء .
ولكن إذا كانت عطلة، فماذا يجب أن يكون؟ (حاضر)
ماذا سنعد لأمهاتنا وجداتنا العزيزات؟
(تتم مناقشة إجابات الأطفال وتؤدي إلى ضرورة تحضير الزهور، لأن جميع الأمهات والجدات يحبون الزهور)
سأستيقظ مبكرا في الصباحيا
سأقبل أمي.
سأهديك باقة من الزهور
ليس هناك أم حلوة أفضل!
""صور مقطوعة مقترنة""
يُعرض على الأطفال بطاقات تحتوي على نصف صورة - وعليهم العثور على النصف الآخر وجمع كلتا البطاقتين معًا لتكوين صورة كاملة.
"ابحث عن الاختلافات"
يتم تقديم صور أو ألعاب مماثلة للأطفال (على سبيل المثال، دمى ماتريوشكا)؛ يحتاجون إلى العثور على 3-5 اختلافات.
لعبة تعليمية "الأمهات والرضع" لعبة تعليمية تساعد في العثور على المجموعة الوسطى من الأمهات
معاش "تشيرنوبيل": ما هي الشروط التي يتم منحها؟
من هم الأطفال النيلي: كيفية التعرف على الطفل النيلي