Plán letnej zdravotnej práce (1. juniorská skupina). Zhrnutie “Letnej” lekcie pre materskú skupinu Letná práca v 1. juniorskej skupine

"Ladushki" (6. 1. 2013 – 9. 1. 2013)
JÚN
Herný týždeň

Hry na hranie rolí: „Matky a dcéry“, „Stavitelia“.
Ciele: Vytvárať v deťoch radostnú náladu zo spoločnej hry, rozvíjať hovorenú reč, pestovať priateľské vzťahy v skupine.

Vonkajšie hry: „Pasce“, „Sliepky a kurčatá“, „Myši tancujú v kruhu“, „Tu sedí huňatý pes“, „Tancuj so zajačikom“.

Hry s vodou a pieskom: „Lode“, „Mydlové bubliny“, „Pečieme veľkonočné koláče“, „Kreslite prstami do piesku“, „Utopí sa - nepotopí sa“, „Chyťte rybu“.
Ciele: Zoznámiť deti s novými hrami, rozvíjať všeobecné motorické zručnosti, pozornosť a pestovať záujem o hru s vodou a pieskom.

Didaktické hry: „Farby dúhy“, „Detské loto“, „Nádherná taška“, „Čo chýba“, „Nájdite a pomenujte“, „Kedy sa to stane?“, „Aká farba?“.
Ciele: Upevniť vedomosti o základných farbách; rozvíjať konverzačnú reč a pamäť; pestovať lásku k svetu okolo nás.

Záverečné podujatie: Súťaž v kreslení: „Moja obľúbená hračka“.
Ciele: Pokračovať v učení detí kresliť farbami, spájať farby s predmetmi; rozvíjať presnosť v práci; pestovať lásku k hračkám.

Týždeň zdravia

Konverzácia: „Špinavé ruky“, „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“, „Čo je zdravie“.
Ciele: Formovať u detí predstavy o zdravom životnom štýle; rozvíjať pamäť, rečové schopnosti; pestovať túžbu podeliť sa o dojmy.

Hry s prstami: „Mačka-mačka“, „Moja rodina“, „Slimák“, „Ježko“, „Ay-doo-doo“, „Pečem-pečiem“.

Zábava: „Návšteva kvapôčok“.
Ciele: Systematizovať vedomosti detí o CGN, rozvíjať túžbu robiť ranné cvičenia a udržiavať dennú rutinu; pestovať túžbu starať sa o svoje zdravie.

Herné cvičenia: „Gymnastika pre oči“, „Aby vás neboleli uši“, „Cvičíme sami“, „Spriateľte sa s vodou“ (Zo série kníh pre deti).
Ciele: Pokračovať v učení, ako korelovať akcie s textom; rozvíjať nápadité myslenie; pestovať túžbu hrať sa spolu a baviť sa.

Prehľad albumov: „Svet športu“, „Denná rutina“, „Zdravie“.
Ciele: Upevniť u detí chápanie zdravia, denného režimu, správnej výživy; rozvíjať reč, pamäť, myslenie; pestovať zvedavosť.

Sledovanie karikatúry: „Lekcie od tety Sovy.“
Cieľ: Pestovať túžbu starať sa o svoje zdravie.

Vonkajšie hry: „1, 2, 3 bež k stromu“, „Sliepka a kurčatá“, „Myši tancujú v kruhu“, „Vtáky a auto“, „Tance so zajačikom“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať záujem o hry vonku.

Športová zábava v prírode: „Najsilnejší, obratný, odvážny.“
Ciele: Vytvorte radostnú náladu z hrania vonku, rozvíjajte fyzickú aktivitu; pestovať túžbu byť silný, obratný, odvážny.

Divadelný týždeň

Divadlo prstov: „Turnip“.
Ciele: Vytvoriť radostnú náladu zo sledovania divadla prstov; rozvíjať pozornosť; pestovať lásku k divadlu.

Stolové divadlo: "Vlk a sedem kozliatok."
Ciele: Naučiť deti sledovať dej; rozvíjať pamäť, pozornosť; pestovať priateľský prístup k ostatným.

Herné situácie: „Bábika Katya je chorá“, „Zajačik má narodeniny“, „Pozývame vás na návštevu.“
Ciele: Naučiť deti spájať sa v hre, rozvíjať herné nápady; vychovávať; pestovať záujem o spoločné hry.

Didaktické hry: „Viacfarebné šnurovanie“, „Viacfarebné loptičky“, „Zbierajte korálky“, „Zbierajme dúhu“, „Veselý vláčik“.
Ciele: Upevniť vedomosti o základných farbách; rozvíjať jemné motorické zručnosti a pamäť; kultivovať pozornosť.

Hry s prstami: „Naše prsty“, „Naša mačka“, „Slimák“, „Dve stonožky“, „Neflákač“.
Ciele: Naučiť deti spájať slová s činmi; rozvíjať hrubú motoriku rúk; vzbudiť záujem o hry s prstami.

Hry so senzorickými pomôckami: „Kto býva v dome?“, „Farebné gule“.
Ciele: Pokračovať v upevňovaní predstáv detí o farbe, tvare, veľkosti; rozvíjať logické myslenie; kultivovať pozornosť.

Záverečné podujatie: „Zase k nám prišla rozprávka“ (divadlo na flanelografe), (podľa výberu učiteľa)
Ciele: Naučiť sa prerozprávať rozprávky podľa ilustrácií; rozvíjať reč, pamäť, pozornosť; pestovať lásku k rozprávkam.

Ekologický týždeň

Didaktické hry: „Zelenina a ovocie“, „Stromy a ich listy“, „Bobule“, „Kvety“, „Zbierajme kyticu“.
Ciele: Systematizovať predstavy detí o prírode; rozvíjať pamäť, reč; rozvíjať záujem o svet okolo nás.

Pracovná činnosť: Polievanie a postrek izbových rastlín spolu s učiteľkou, polievanie záhonov na stanovišti, zber rastlín do herbára.
Ciele: Rozvíjať základné pracovné zručnosti; pestovať túžbu chrániť prírodu.

Umelecká tvorivosť (modelovanie): „Zelenina a ovocie pre zvieratá“.
Ciele: Upevniť základné sochárske techniky; rozvíjať motoriku rúk, kultivovať láskavosť.

Čítanie beletrie: K. Chukovsky „The Tsokotukha Fly“.
Ciele: Zaspomínať si s deťmi na dielo K. Čukovského „Muška Tsokotukha“; rozvíjať reč a pamäť; kultivovať vnímavosť a láskavosť.

Hry v prírode: „Pri medveďovi v lese“, „Vlk a zajace“, „Taká kvetinka ku mne beží“, „Nájdi svoju farbu“, „Záhradník“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať záujem o hry vonku.
Exkurzia do kvetinovej záhrady.
Ciele: Urobte si výlet do kvetinovej záhrady; opraviť štruktúru kvetu; pestovať lásku ku kvetom.

Týždeň bezpečnosti

Konverzácie: „Čo je to doprava?“, „Čo spôsobuje požiare? "Zápalky nie sú hračky pre deti."
Ciele: Oboznámiť deti so základnými pravidlami správania sa doma a na ulici; s pravidlami cestnej premávky, semaformi; rozšíriť vedomosti detí o doprave; rozvíjať reč a pamäť; Pestujte opatrnosť.

Vonkajšie hry: „Sme pasažieri“, „Semafor“, „Vrabci a auto“, „Červená, žltá, zelená“, „Zábavný autobus“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať záujem o hry vonku.

Dramatizačná hra „Tili-bom“.
Ciele: Naučiť prekonávať pocity strachu, podporovať rozvoj rečovej aktivity; pestovať zmysel pre zodpovednosť.

Stavba: "Naša ulica."
Ciele: Naďalej sa učiť, ako vytvárať základné budovy, rozvíjať všeobecné motorické zručnosti a pestovať túžbu hrať sa s budovou.

Výstava kresieb: „Dobrý oheň, zlý oheň“
ciele: Naučiť deti sprostredkovať obraz ohňa v kresbe, rozvíjať presnosť v práci; rozvíjať zmysel pre zodpovednosť za svoje činy.
Čítanie beletrie: K. Chukovsky „Zmätok“; "Vlk a sedem kozliatok".
Ciele: Naučiť pozorne počúvať, naučiť prekonávať pocity strachu; rozvíjať schopnosť nájsť cestu z problematickej situácie; pestovať nezávislosť.

Prehliadka mesta, na cestu, na autobusovú zastávku.
Ciele: Zoznámiť deti s predmetmi okolia. Predstaviť rozmanitosť prírodného sveta; rozvíjať záujem o život svojho rodného mesta; pestovať úctu a starostlivý postoj k rodnej krajine.

Týždeň experimentovania

S mydlovou penou: „Dúhové gule“, „Člnky“, „Veselí cestovatelia“, „Potopenie – neutopenie“, „Kto má penu veľkolepejšiu a vyššiu?“, „Ponory“, „Koho mydlová bublina je väčšia?“;
S vodou: "Farebná voda", "Miešanie farebnej vody", "Čí sú tieto stopy?" (odtlačok stôp topánok a rôznych hračiek do mokrého piesku), „Obratné prsty“, „Farebné kvapôčky“;
S pieskom: „Urobme cestičky pre nohy bábiky“, „Upečieme koláče!“, „Rôzne figúrky“, „Prečo by sme mali stavať dom!“;
S papierom: „Šuštiace hrudky“, „Viacfarebné lietadlá“, „Turnable“ (pozorovanie, ako vietor otáča gramofóny), „Lesklé gule“ (z fólie);
Hry so svetlom a tieňom: „Slnečné zajačiky“, „Čí tieň? (hračky, predmety, vyrezávané siluety zvierat), predstavenie tieňového divadla (v prípade zamračeného počasia).
Ciele: Rozšíriť u detí chápanie experimentov a skúseností s mydlovou penou, vodou a pieskom, papierom atď.; rozvíjať reč, pamäť, motorickú aktivitu, pestovať samostatnosť.

Zábava: "Deň mydlových bublín."
Cieľ: Vytvárať radostnú náladu zo spoločných akcií, rozvíjať fantáziu, pestovať priateľskosť.

Týždeň mladých umelcov

Kresba: „Slnečné lúče“ (ceruzka), „Oriešky pre veveričku“ (kvaš a penové tampóny), „Ozdobte letné oblečenie pre bábiku prstami“, „Púpavy sú žlté kvety ako slnko!“ (tímová práca - nalákanie hrudy pokrčeného papiera, kvaš).
Ciele: Upevniť techniky kreslenia farbami a ceruzkami; predstaviť nekonvenčné techniky kreslenia; rozvíjať predstavivosť, tvorivé vnímanie; pestovať záujem o kreslenie.

Modelovanie: „Vitamíny pre bábiky“, „Klobásy pre šteňa“, „Hrozno“,
"Uhorky a paradajky".
Ciele: Upevniť základné sochárske techniky; rozvíjať predstavivosť; pestovať priateľskosť.

Aplikácia: „Zelené listy na strome“ (kolektívna práca), „Oblaky a oblaky na oblohe“ (kolektívna práca), „Jablká dozrievajú na strome“ (pokračovanie predchádzajúcej kolektívnej práce - všetky tri aplikácie na rovnakom hárku papiera Whatman), „Krásne taniere“.
Ciele: Naučiť sa vykonávať aplikáciu spolu s učiteľom: naniesť lepidlo na súčiastku a naniesť ho na hárok, rozvíjať presnosť a pestovať záujem o spoločnú prácu.

Stavba: „Veža z kociek“, „Pohovka pre bábiku“, „Domček pre ježka“, „Garáž pre auto“, „Nábytok pre tri medvede“.

Záverečné podujatie: Výstava detských „majstrovských diel“

Úžasný týždeň

Prezeráte si ilustrácie vašich obľúbených rozprávok.
Ciele: Pokračovať v zoznamovaní detí s rozprávkami, učiť ich pozerať sa na ilustrácie v knihách, rozpoznávať hrdinov; rozvíjať reč a pamäť.

Rozprávka "Masha a medveď": bábkové divadlo;
Rozprávka "Tri medvede": stolové divadlo.
Ciele: Vzbudiť u detí záujem o sledovanie bábkového (stolového) divadla; rozvíjať túžbu vcítiť sa do postáv, pestovať lásku k rozprávkam.

Rozprávka „Kohútik je zlatý hrebeň“: čítanie rozprávky, rozhovor, diskusia o rozprávke, zobrazenie rozprávky na flanelografe učiteľom.
Ciele: Zoznámiť deti s rozprávkami; naučiť sa odpovedať na otázky, viesť dialóg s učiteľom; rozvíjať reč a pamäť. Podporte túžbu vcítiť sa do hrdinov rozprávky.

Didaktické hry: Schovaj drdol, „Uhádni rozprávku“, „Z ktorej rozprávky je hrdina“.
Ciele: Upevniť vedomosti detí o rozprávkach; rozvíjať vizuálne vnímanie; pestovať zvedavosť.

Súťaž v kreslení: "Moja obľúbená rozprávka."
Ciele: Naučiť deti vybrať si príbeh z rozprávky alebo postavu nakresliť. Rozvíjať tvorivé vnímanie a predstavivosť, pestovať samostatnosť.

Týždeň "Zábavná matematika"

Didaktické hry: „Priraďte nábytok a riad pre troch medveďov“, „Vysoký – nízky“, „Ďaleko – blízko“, „Kedy sa to stane?“, „Nájdi rovnakú figúrku“, „Schovaj myš“, „Uhádni tvar predmetu“, „Zložiť postavu“, „Dlhé a krátke“. "Magická taška"
"Kde, koho dom?" "Pomôžte ježkovi nájsť cestu domov."
Ciele: Formovať u detí chápanie farby, tvaru, veľkosti, veľkosti; rozvíjať logické myslenie, pamäť, reč; pestovať záujem o hry.

Matematické aktivity: „Hlučné škatule“, „Vystrihnuté obrázky“, „Zostav figúrku“.
Ciele:

Vzdelávacie hry: Mozaiky, vzdelávacie rámiky, hry na rozvoj jemnej motoriky.
Ciele: Vzbudiť u detí záujem o spoločenské hry; rozvíjať jemné motorické zručnosti, kultivovať zvedavosť a pozornosť.

Vonkajšie hry: „Nájdi pár“, „Vlak vlak“, „Schovávačka“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať záujem o hry vonku.

Stavebná hra (podľa výberu učiteľa).
Ciele: Naučiť sa vykonávať základné konštrukcie; rozvíjať túžbu stavať spoločné budovy; kultivovať vnímavosť a láskavosť.

Týždeň "Zábavný jazyk"

Čítanie beletrie od rôznych autorov
(podľa výberu učiteľa).
Ciele: Rozvinúť túžbu počúvať umelecké diela rôznych autorov; pestovať záujem o čítanie.

Zapamätanie si básničiek, pesničiek, riekaniek, učenie sa jednoduchých výrokov.
Ciele: Naučiť deti opakovať krátke frázy po učiteľovi, rozvíjať pamäť a reč.

Rozprávanie založené na obrázku: „Na pieskovisku“, „Deti sa hrajú s blokmi“.
Ciele: Naučiť deti odpovedať na otázky, viesť dialóg s učiteľom, rozvíjať predstavivosť, reč a pestovať túžbu podeliť sa o dojmy s rovesníkmi a dospelými.

Slovné hry: „To som ja, to sú všetci moji priatelia“, „Stane sa to alebo nie“, „Povedz opak“, „Ako sa ti žije?“, „Poviem to – zopakuj to!“, „Meno správne“, „Stavíme dom“, „Pomenujte zvieratá a ich bábätká“, „Povedzte mi, čo vidíte na obrázku?“, „Kto čo robí?“, „Kto sa na čo hrá?“, “Úžasná taška.”
Ciele: Rozvíjať reč a pamäť detí.

Týždeň obľúbených hier a zábavy

Konverzácia: "Moja obľúbená hračka."
Ciele: Naučiť sa pomenovať a opísať svoju obľúbenú hračku; pestovať starostlivý postoj k hračkám.

Recenzia na album "Hračky".
Ciele: Naučiť sa rozpoznávať svoje obľúbené hračky, pomenovať ich; opakovať základné farby, pestovať záujem o hračky.

Súťaž v kreslení „Moja obľúbená hračka“.
Ciele: Upevniť techniky kreslenia farebnými ceruzkami. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť. Pestujte túžbu kresliť.
Výstava fotografií: "Toto sme my."
Cieľ: Vytvorte radostnú náladu.

Vonkajšie hry: „Farebné vlajky“, „Nájdi pár“, „Moja zábavná zvoniaca loptička“, „Prihrávka bez zásahu“.
Ciele: Pokračovať v učení detí navigovať vo vesmíre; rozvíjať motorickú aktivitu, pestovať záujem o hry vonku.

Zábavné hry vo vzduchu s balónikmi a mydlovými bublinami.
Ciele: Vytvárať u detí radostnú náladu, rozvíjať pohybovú aktivitu, pestovať priateľskosť.

Týždeň dobrých skutkov

Rozhovory: "Ako pomáhate mame a otcovi?", "Ako môžete potešiť svojich blízkych."
Ciele: Vytvoriť u detí predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí spolu žijú a majú sa radi; naučiť rozlišovať medzi dobrými a zlými skutkami, pestovať túžbu postarať sa o blízkych.

Čítanie beletrie: „Kohútik a semienko fazule“.
Ciele: naučiť prejavovať starostlivosť, vyvolať túžbu starať sa o svoje zdravie, pestovať túžbu vcítiť sa do hrdinov rozprávky.

Didaktické hry: „Akú kyticu by si chcel dať svojej mame“, „Povedz milé slovo“, „Rodina“, „Maminke pomocnice“.
Ciele: Pestovať túžbu a potrebu prejavovať starostlivosť o blízkych a pozornosť k nim. Udržiavať záujem a úctu k rodinným tradíciám.

Pracovná činnosť: Pomoc pri umývaní hračiek, zametanie verandy, polievanie a postrek rastlín v skupine, polievanie záhonov na stanovišti, kŕmenie zvieratiek v kútiku prírody, vzájomná pomoc pri obliekaní a vyzliekaní, prestieranie stola, pletie záhonov. , pranie šiat pre bábiky , upratovanie búdok, upratovanie hracích kútikov, utieranie stoličiek.
Ciele: Rozvíjať základné pracovné zručnosti a úlohy, pestovať túžbu pomáhať dospelým.

Hudobná a športová zábava: „Dovidenia, leto!“
Ciele: Vytvorte pozitívnu emocionálnu náladu. Rozvíjajte schopnosť pohybu na hudbu. Pestujte záujem o zábavu.

„Letná zábava“ - súťaž v kreslení pre deti

"Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia!" (hry v prírode).

Dizajn albumu spolu s rodičmi "Ako som strávil leto!"

Projekt pre mladších predškolákov vo veku 4-6 rokov „Toto je naše leto!“

Typ projektu: Pedagogický
Účastníci projektu:
- hudobná režisérka Protašová N.N.
- učiteľka juniorskej skupiny č.7 Devyatkova Yu.A., učiteľky materských škôl
Cieľová skupina: Deti raného a primárneho predškolského veku
Rozsah projektu: 1 mesiac (jún).
Počet účastníkov: 80 ľudí.
Relevancia (problém):
Leto je úžasným a úrodným obdobím, kedy deti raného a raného predškolského veku trávia maximum času na čerstvom vzduchu a ich priama výchovná činnosť sa prenáša aj na ulicu. Je preto veľmi dôležité organizovať život predškolákov v lete tak, aby im každý deň priniesol niečo nové, bol naplnený zaujímavým obsahom a mal významný vplyv na zlepšenie zdravia a vytváranie pozitívnych emócií. Vzhľadom na to, že celkový plán telovýchovného centra materskej školy je určený najmä pre deti vo veku 5-7 rokov, vyvinuli sme projekt „Toto je, naše leto!“, špeciálne zameraný na mladší predškolský vek. Projekt zahŕňa všetky deti v základnom a ranom predškolskom veku a poskytuje dostatok príležitostí na posilnenie fyzického, duševného a sociálneho zdravia žiakov.
Podkladovým materiálom pre výber témy boli vekové potreby, záujmy a preferencie, ako aj vedomosti, zručnosti a schopnosti už získané počas akademického roka pre voľnočasové aktivity.
Tento projekt považujeme za relevantný pre našu materskú školu.
CIEĽ:
Vytváranie optimálnych podmienok pre zdravie detí v lete prostredníctvom hudobných, herných a divadelných aktivít
ÚLOHY:
- Prispieť k posilneniu zdravia detí, zvyšovaniu adaptačných schopností detského tela;
- Rozvíjať motorické, duševné, rozumové, tvorivé schopnosti žiakov v rôznych umelecko - estetických, poznávaco-experimentálnych, produktívnych činnostiach;
- Vštepiť deťom lásku ku všetkému živému, starostlivý prístup k prírode;
- Rozšíriť vedomosti detí o letnej sezóne;
- Vytvorte atmosféru radosti, vytvorte pozitívny emocionálny stav všetkých detí;
- Zabezpečiť zmysluplnú a technologickú integráciu aktivít detí, hudobných režisérov a učiteľov.

Ocakavane vysledky:
1. Zachovanie zdravia detí, zníženie chorobnosti
2. Získavanie nových poznatkov a dojmov o svete okolo nás
3. Vytváranie priaznivej psychologickej mikroklímy v skupine

Plán implementácie projektu

1) Výber hudobného materiálu, hry vonku, dychové cvičenia, hry s prstami (hudobná réžia - Protasova N.N.)
2) Výber beletrie na čítanie podľa tém (vychovávatelia, rodičia)
3) Výber didaktického materiálu, názorných pomôcok (albumy na prezeranie, ilustrácie, hračky, atribúty, čiapky na hranie, divadelné aktivity) (hudobná režisérka - Protašová N.N.,
učitelia, rodičia)
4) Príprava konzultácií pre rodičov (hudobný režisér)

Hlavné pódium:

1. júna - Deň ochrany detí. Zábava „Deti vítajú leto!“ (hudobný režisér, učitelia, deti)

"Leto, leto, akú máš farbu?"
Počúvame zvuky leta, pozeráme sa na farby leta, pozorujeme sezónne javy prírody, rastlín a divej zveri okolo nás, kreslíme palicou do piesku
Komplex ranných cvičení „Radiant Sun“
rozhovor "Akú farbu má leto?" (hra na básne: V. Orlov „Prečo je leto krátke?“, I. Zakharova „Leto“)
prstová gymnastika „Dážď“, „Zvony“
didaktické hry „Ktorý kvet chýba?“, „Zlaď stred kvetu a motýľa“
kresba "Akej farby je leto?"
riešenie hádaniek o prírode
zábava podľa pravidiel cestnej premávky „Škola inšpektora Sfetoforkina“
3D nášivka "Butterfly"
vonkajšie hry „Sunny Bunnies“, „Slnko a dážď“, „Medveď a včely“
čítanie rozprávky „Rozprávka o motýľovi“, príbeh N. Sladkova „Zhaleikin a malá žabka“
kreslenie na asfalt farebnou kriedou „Darčeky leta“
herný rozhovor „Škôlka je moja druhá rodina“

"Zachránime si zdravie - budeme hrať a spievať"
Predplatné na návštevu cyklu wellness procedúr v „Soľnej jaskyni“
Hudobné a herné aktivity využívajúce zdravotne nezávadné vzdelávacie technológie:
dýchacie cvičenia („voňaj kvety“, „vetrák“, „zažeň kura“),
spievanie známych piesní,
masáž hry („Picsy“, „Cabbage“, „Rail-leepers“)
chôdza naboso po masážnej podložke,
hry s vodou („člny“, „potápanie a plávanie“, „naplňte vedro“), s loptou,
ranný cvičebný komplex „Motýliky“,
rozhovor „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“,
prstová gymnastika „Butterfly“, „Chrobák“, „Kalya-malya“,
didaktické hry „Rozložte vzor podľa schémy“, „Geometrická mozaika“,
kresba „Bobule v tráve“,
papierová mozaika „Zelenina, ovocie“,
cielená prechádzka po území MŠ „Rastliny v našej MŠ“,
riešenie problémovej situácie „Dobrý oheň, zlý oheň“,
hry vonku „Od nárazu k nárazu“, „Pasce“, „Chyťte motýľa“,
čítanie básne K. Balmonta „Komáre-Mamariki“
hra „Daj mi slovo“ podľa básne „Vianočný stromček“ od K. Chukovského,
hranie riekaniek „Mačka išla na trh…“, „Kitsonka-murysonka“
práca na kvetinových záhonoch materskej školy,
herný rozhovor „Moja malá vlasť“

"Pozrite sa na nás, teraz sme hudobníci!"
hudobné hry, piesne, okrúhle tance s použitím detských hudobných a hlukových nástrojov: „Slnko a dážď“, „Náš orchester“, „Pussy Dancing“, „Vtáky lietajú“, „Vrabci a autá“,
ranný cvičebný komplex „Hudobníci“,
rozhovor „Sounds of Summer“,
prstová gymnastika „Hudobníci“,
didaktické hry „Pomenujte hudobný nástroj“, „Hádaj podľa hlasu“,
zapamätanie si básne S. Pshenichnykha „Dážď, neľutuj sa za dážď“,
hra na hranie rolí „Mladí hudobníci“,
stavebná hra "Teremok"
vonkajšie hry „Vrabci a auto“, „Zlatá brána“, „Vtáky v hniezdach“,
poučná hra „ABC bezpečnosti“,
tanečný maratón,
modelovanie „Čo rastie v lese“,
prezeranie albumov „Bobule“, „Huby“, „Stromy a kríky“, „Hmyz“, „Vtáky“, „Zvieratá“,
čítanie V.V. Bianchi „Kto čo spieva?“, K. Paustovský „Hudobný kanárik“,
počúvanie piesní z karikatúry „Santa Claus a leto“, „Čo je leto?“,
konverzačná hra „Milujem mamu a otca“

"Návšteva rozprávky"
počúvanie rozprávok, inscenovanie ruských ľudových riekaniek, pesničiek, rozprávok: „Dve veselé husi“, „Kolobok“, stolové divadlo so zapojením rodičov,
komplex ranných cvičení „Spiderbugs“,
kvíz „Návšteva rozprávky,
rozhovor "Moje obľúbené rozprávky"
prstová gymnastika "Sun-bucket",
didaktická hra „Z ktorej rozprávky?“, „Pomenujte hlavnú postavu rozprávky“,
modelovanie „rozprávkovej postavy“,
hry vonku „Volavka a žabky“, „Pri medveďovi v lese“, „Chyťte motýľa“,
volumetrická nášivka vyrobená z vaty „Ovca“,
kreslenie na asfalt farebnou kriedou „Moja obľúbená rozprávka“,
Konverzácia o požiarnej bezpečnosti "Čo spôsobuje požiar?"
čítanie ruskej ľudovej rozprávky „Mačka, kohút a líška“,
stolové divadlo "Teremok", "Kolobok",
zobrazenie vašich obľúbených kníh, ak chcete,
čítanie a premietanie rozprávky G. Tsiferova „Kto je láskavejší ako kto“,
dramatizačná hra „Kokerel a jeho rodina“

Do mesiaca

Práca s rodičmi
Konzultácia na webovej stránke predškolskej vzdelávacej inštitúcie „Hudobné dojmy v lete“
Brožúry "Spievajte s deťmi", "Pozor na slnko!"
Vytváranie remesiel spolu s rodičmi na tému: „Letná rozprávka“ Zábava „Sme radi za jasné leto“
Výstava remesiel „Letná rozprávka“, vyrobená spolu s rodičmi

Ciele:

Rozšírte vedomosti detí o lete.
Obohaťte slovnú zásobu detí na danú tému.
Vytvárajte stabilné predstavy o veľkosti, množstve, farbe, geometrických tvaroch.
Pokračujte v učení detí označovať počet predmetov číslom, určovať polohu predmetu v priestore.
Cvičte sochárske a basreliéfne modelovanie, lepenie, maľovanie prstami, pečiatky a ceruzky.
Rozvíjať schopnosť opakovať pohyby po učiteľovi.
Rozvíjať myslenie, motoriku, zrakovú a sluchovú koncentráciu, koordináciu pohybov.

Vybavenie:

Čierne ceruzky, prázdny obrázok zobrazujúci vlak na koľajniciach bez podvalov, lepiace ceruzky, farebné obrázky siluety „kvet“, „jahoda“, „hruška“, „uhorka“, „huba“, „zajac“.
Obrázok na pozadí zobrazujúci kvety rôznych farieb s plastovými zátkami v strede rovnakej farby.
Prázdny obrázok „slnečnica“, čierna plastelína, slnečnicové semienka.
Kartónové „koláče“ - trojuholníky vyrobené z lepenky rôznych veľkostí zložené na polovicu, „jahody“ rôznych veľkostí.
Farebné obrázky siluety zeleniny a ovocia, obrázok na pozadí s nakreslenými krabicami vo forme geometrických tvarov.
Prstové farby v žltej a červenej farbe, prázdny obrázok „jablko“.
Známky „jablko“, červený gvaš, prázdne obrázky „jablko“.
Kolieska na prádlo, lano, farebné obrázky siluety húb.
Biela plastelína, prázdny obrázok „muchovník“ bez bielych škvŕn na uzávere.
Obrázok zobrazujúci štyri huby, z ktorých tri sú rovnaké a jedna sa líši od ostatných.
Obrázok na pozadí zobrazujúci nôžky húb rôznych veľkostí, klobúky húb, listy a slimáky vystrihnuté z farebnej lepenky vhodnej veľkosti.
Ploché škrupiny, kúsky skla, lepidlo, prázdny obrázok „Na brehu mora“.
Obrázok na pozadí zobrazujúci troch medveďov rôznych veľkostí, nafukovacie kruhy vyrezané z farebnej lepenky zodpovedajúcej veľkosti medveďov.
Nádoba s pieskom, v ktorej sú zahrabané rôzne kamienky.
Zvukový záznam: "Toto je naše leto!"

Priebeh lekcie:

Pozdravová hra „Naše inteligentné hlavy“

Naše múdre hlavy
Budú veľa premýšľať, chytro.
Uši budú počúvať
Ústa hovoria jasne.
Ruky budú tlieskať
Nohy budú dupať.
Chrbát sa narovnáva,
Usmievame sa na seba.

Čítanie básne - Vlak "Darčeky leta"

Leto sa rúti ako vlak,
Všetky vstupenky sú vypredané -
Letný vlak prichádza k nám
Cez polia a lesy.
Lokomotíva hlasno bzučí -
Sedí v nej sivý zajac.
Nie je klaun, nie je umelec -
Je to šikovný vodič!

Kresba "Letný vlak"

Nakreslite čiernou ceruzkou podvaly - krátke zvislé pruhy a dym z komína lokomotívy - kučery.

Číslo jedna, viem to určite
Vo vlaku je kvetinové auto!
"Cesta na jeseň je dlhá!" –
Nevädza hovorí každému.
A prikývne hlavou
poľný zvon,
A slnečnica sa pozerá do diaľky -
Pozoruje slnko!
Je to možno malé, ale predsa
Vyzerá ako slnko!

Didaktická hra „Vyber stred kvetu“

Vyberte stred pre každý kvet, ktorý má presne rovnakú farbu ako okvetné lístky.

Ručne vyrábaná "slnečnica"

Urobme si slnečnicu ako ozajstnú: stred prikryjeme čiernou plastelínou a na čiernu plastelínu položíme semienka.

A vo vozni číslo dva
Nie kvety a nie tráva -
Bobule v ňom sú ušľachtilé,
Veľmi voňavé.
Jahody a maliny
Utiekol z koša -
Nechcú zmiznúť
A pustite sa s nami do džemu!

Didaktická hra „Koláče s jahodami“

Pred vami sú koláče. Ukážte najväčší koláč, stredný, najmenší. Teraz musíte do koláčov vložiť náplň - jahody. Len buďte opatrní, vložte najväčšie bobule do najväčšieho koláča, stredné bobule do stredného koláča a malé bobule do malého koláča.

V aute číslo tri
Vo vnútri len zelenina!
Mrkva hovorí: "Chlapci,
Nie je lepšia záhrada ako tá naša!“
Hneď sa s ňou pohádali.
Uhorka a paradajka.

Didaktická hra „Umiestnite zeleninu a ovocie do škatúľ“

Zeleninu a ovocie umiestnite do vhodných tvarovaných škatúľ.

Modelovanie „uhorkového a paradajkového šalátu“

Deti vyrezávajú uhorku zo zelenej plastelíny rovným valcovaním a paradajky z červenej plastelíny kruhovým valcovaním. Potom sa tvarovaná zelenina nakrája na kúsky a položí na tanier. Vrch posypeme bylinkami – zeleným obrúskom natrhaným na malé kúsky.

A do štvrtého do našich záhrad
Prichádzajú zrelé plody!
Jablko straší hrušku
Že to chce jesť každý.
Hruška je veľmi bojazlivá
A slivka sa jej smeje.

Didaktická hra „Spočítajte ovocie vo vázach“

Spočítajte plody vo vázach a označte ich číslom.

Kreslenie pečiatkami Apple Tree

Pečiatky namáčajte do farby a nechajte odtlačky na dreve.

Kreslenie farbami „Nalievanie jablka“

Pozrite sa na toto jablko. Jedna strana je žltá a druhá červená. Nakreslíme presne to isté jablko so žltými a červenými sudmi.

Dynamická pauza „Toto je ono, naše leto“

Deti si na rovnomennú pieseň vezmú koberčeky, ľahnú si na brucho, mávajú nohami, potom rukami, otočia sa na bok, potom na chrbát, zdvihnú nohy a ruky. Postavia sa, bežia všetkými smermi krúživými pohybmi rúk pred hrudníkom - „plávajú“.

A v hríbovom aute - piaty
Medové huby idú do letného lesa.
A snívajte jeden deň
Vezmite peň pred všetkými ostatnými.
Hríb sa opýtal líšky:
"Kde vyrastáš, sestrička?"
"Rastím medzi trávou,
Inými slovami, presne tam, kde si!"

Didaktická hra „Zbierajte čiapky húb“

Pre každú hubu vyberte čiapku vhodnej veľkosti. a na vrch uzáveru položte list. A zasaďte pod huby slimáky.

Basreliéfna socha „Jedovatá muchotrávka“

Jedovatej muchovníku urobte biele bodky z plastelíny.

Ukážte mi hubu, ktorá nie je ako všetky ostatné huby.

Cvičenie „Zaveste huby na sušenie“

Deti zavesia „huby“ na šnúrku pomocou štipcov.

Od súmraku do úsvitu
Vlak sa ponáhľa cez leto.
Vlak spieva pieseň
A rozdáva darčeky!

Aplikácia "Letný vlak"

V lokomotíve sedí rušňovodič s veľkými ušami - napichnite zajaca na lokomotívu. V prvom vozni je kvetina, v druhom bobule, v treťom uhorka, vo štvrtom - hruška a v piatom - huba.

Modelovanie „Na pobreží“

Deti odtrhávajú kúsky plastelíny, prilepia ich na obrázok na pozadí a uložia ich na vrch, pričom zatlačia ploché škrupiny a kúsky skla pomleté ​​morskou vodou.

Didaktická hra „Dajte medveďom nafukovacie kruhy“

Medvede sa rozhodli plávať v teplom mori, dali im nafukovacie plávacie kruhy. Vyberte kruhy, ktoré majú správnu veľkosť.

Didaktické cvičenie „Nájdi kamienky v piesku“

Pokúste sa nájsť rôzne krásne kamienky v piesku.

Súhlasím

Vedúci učiteľ

___________

Dlhodobý plán

práca s deťmi 1. juniorskej skupiny

počas letného zdravotného obdobia.

Úlohy v hlavných oblastiach rozvoja:

1. Kognitívny a rečový rozvoj:

Zmyslový rozvoj;

Rozvoj kognitívno-výskumných a produktívnych (konštruktívnych) činností;

Tvorba základných matematických pojmov;

Vytváranie celistvého obrazu sveta, rozširovanie obzorov detí.

2. Telesná výchova a rekreácia:

Zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí;

Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností;

Formovanie počiatočných predstáv o zdravom životnom štýle;

Pokračovať v práci na zlepšení zdravia, rozvoji motorických schopností a vlastností (obratnosť, rýchlosť, sila,);

3. Umelecké a estetické:

Rozvoj produktívnych činností detí (kresba, modelovanie, aplikácia, výtvarná tvorba);

Rozvoj detskej kreativity;

Úvod do výtvarného umenia.

4. Sociálne a osobné:

Rozvoj detských herných aktivít;

Predstavenie základných všeobecne uznávaných noriem a pravidiel vzťahov s rovesníkmi a dospelými (vrátane morálnych);

Formovanie rodového, rodinného, ​​občianskeho, príbuzného, ​​vlasteneckého cítenia.

5. Bezpečnosť okolitého sveta:

Vytváranie predstáv o situáciách a spôsoboch správania v nich, ktoré sú nebezpečné pre človeka a okolitý svet a prírodu;

Zoznámenie sa s pravidlami správania, ktoré je bezpečné pre ľudí a okolitý svet;

Odovzdávanie vedomostí o pravidlách bezpečnosti cestnej premávky deťom ako chodcom a cestujúcim vo vozidle;

Formovanie opatrného a obozretného postoja k situáciám, ktoré sú potenciálne nebezpečné pre človeka a okolitý prírodný svet.

Týždeň, téma	Oblasti práce s deťmi
	kognitívno-reč	telesná výchova a zdravie	umelecký a estetický	spoločenský a osobný
1. júnový týždeň "Slnečný týždeň"	Naučte sa riekanku „Bucket Sun“. Čítanie básne A. Barta „Slnko sa pozerá cez okno“.	Lekcia telesnej výchovy „Ryaba Hen“. Prstová gymnastika „Tu sú moji pomocníci“	Kreslenie "Lúče pre slnko" Hudba urobil. hra "Slnko".	Lekcia „Toptyzhka Bear sa stretáva s chlapmi“ Urobil. hra "Pochôdzky".
2. júnový týždeň Týždeň zdravia	Herná situácia: „Ako mama naučila medveďa jesť“ Dychové cvičenia "Vietor a lístie"	Lekcia telesnej výchovy založená na rozprávke „Turnip“ Vonkajšie hry „Slnko a dážď“, „Vtáky lietajú“, „Preliezť bránou“, „Moja zábavná zvoniaca lopta“.	Modelovanie: „Jablká pre bábiku“ Báseň V. Berestová „Chorá bábika“	Pri pohľade na obrázok „Deti si umývajú ruky“, „Mama kúpe svoju dcéru“ (rozhovor podľa obrázka). Urobil. hra „Umyte bábiku Tanyu“
3. júnový týždeň Tam, po neznámych cestách »	Zobrazenie rozprávky na flanelografe Kozliatka a vlk.	Phys. Lekcia založená na rozprávke „Vlk a kozliatka“. Vonkajšia hra "Králiček."	- "Misky pre medvede." Divadelné predstavenie rozprávky „Tri medvede“.	Urobil. hra „Čo by sme mali dať Mishke k narodeninám“
4. júnový týždeň Týždeň hier a zábavy	Konverzačné hry: "Ako sa voláš?", "Ako sa volajú tí, ktorých miluješ?" P/i "Bublina".	Gymnastické hry „Urob to ako Mishka“. Vonkajšia hra „Preplaz sa k hrkálke“.	Maľovanie prstom „Cesta za zajačikom“; Spievanie piesne "Kde si, zajačik?" hudba E. Telicheyeva; Hudba hra "Hrastka, tanec."	Hry a zábava „Zábavný vlak“, "Kolotoč-kolotoč."
1. júlový týždeň "Vo svete hračiek"	Zapamätanie básní A. Barto z cyklu „Hračky“: "Medveď", "Kôň". Herná aktivita „Porovnanie hračiek pre psov a šteniatka“.	Športový voľný čas „Návšteva bábik“. Súbor cvičení „Mačka išla na trh“.	Modelovanie „Tráva pre koňa“ – čítanie príbehu I. Yancharského „V hračkárstve“.	S/r hra „Poďme spať bábiku Káťu“. Konverzácia na tému: „Zoznámenie sa s hračkárskym koňom“.
2. júlový týždeň "V krajine pieskových hradov"	Zoznámenie detí s pieskom. Hra s pieskom: "Veľkonočné koláčiky pre veveričku."	Cvičebné hry „Koho je to stopa?“, „Prichádzajú medvieďatá“, „Zajačiky skáču“ (chôdza a skákanie po piesku).	Pieskové modelovanie „Korty pre bábiky. Prstová hra „Pozdĺž rieky“.	Didaktická hra „Teplý a studený piesok“
3. júlový týždeň "Týždeň ruského folklóru"	Folklórna zábava „Ruská strana“. Prstová gymnastika založená na detskej riekanke „Ako naša mačka“, „Naša Máša je malá“. Naučte sa riekanku „Uhorka, uhorka“.	Gymnastika "Straka-biela-ostranná". Gymnastika po spánku "Prichádza rohatá koza." Vonkajšia hra „Across the Stream“ (skákanie na dvoch nohách cez stuhu). Pomocou predtým naučených riekaniek („Čistá voda umýva Vanyinu tvár“, „Napestujte si vrkoč do pása“, „Luli, Lyuli – prišli vlkodlaci“).	Kreslenie farbami „Stream“. Spievanie piesne „Ladushki“ (ruská ľudová pieseň).	Divadelné predstavenie „Koza Bubenchik a jeho priatelia“.
4. júlový týždeň "Sedeli na zlatej verande..."	Čítanie príbehu V. Suteeva „Kto povedal „mňau“?“; Čítanie rozprávky L. Tolstého „Tri medvede“	Gymnastika založená na rozprávke "Kolobok" P/hra „Lopta v kruhu“. - "Vtáky lietajú."	Čítanie ruštiny adv. rozprávky "Kolobok" Kresba „Kolobok sa valí po ceste“.	Didaktická hra na rozvoj hmatových vnemov „Nádherná taška“.
1. augustový týždeň "V rozprávkovom kráľovstve - bezprecedentný stav"	Čítanie rozprávok deťom: „Kolobok“, „Masha a medveď“ s ilustráciami.	Vonkajšia gymnastika založená na rozprávke „Turnip“; Vonkajšie hry „Kde to zvoní?“ (pre orientáciu v priestore), „Slnko a dážď“ (s chôdzou a behom).	Modelovanie „Jahniatko pre mačku“. Hudobné a rytmické pohyby „Malé kozy“,Ukrajinčina adv. melódia.	Hudobné hry „Kde si, zajačik?“, „Tanec s vreckovkami“. Didaktické cvičenie na rozvoj sluchovej diferenciácie "Aké zvuky?"
2. augustový týždeň Týždeň "Je zábavné chodiť spolu"	Hra-zábava "Lokomotíva priateľov"	Gymnastická hra „Rob ako Mishka“ Vonkajšia hra „Dobehni ma“, „Naprieč potokom“ (s behom a skákaním cez prekážku).	Čítanie básne E. Lavrenevovej „Moji priatelia“ Hry s kruhovým tancom „Kolotoč“, „Bochník“. Hudba urobil. hra "Prsty a dlane".	Konverzácia „Nebudeme sa hádať“ - komunikačné zručnosti. Herná aktivita „Je zábavné chodiť spolu.“
3. augustový týždeň "vitamín"	Príbeh učiteľa o zdravom jedle a výhodách vitamínov. Didaktická hra „Pomenujte zeleninu alebo ovocie“.	Gymnastická hra „Úroda“ Vonkajšie hry s plazením „Preplazenie sa bránou“ „Opice“.	Filipenko „Harvest round dance“ Modelovanie „mrkvy pre zajačikov“	Cestovateľská hra „Doktor Aibolit na nás čaká“
4. augustový týždeň "letné výlety"	Aktívna hra „Cestujte po záhrade“ Didaktické hry „Nájdi a pomenuj“, „Les a jeho obyvatelia“.	Vonkajšie hry „Crawl to the rattle“, Hudba. urobil. Hra „Vlajka“ „Presnejšie mieriť“ (s hádzaním a chytaním lopty)	Ruská ľudová pieseň „Ako na lúke, lúka“ Hudba „Poďme sa prejsť“. I. Arseeva Kresba "Slnečná lúka"	Modelovanie „trávy na lúke“. D/i „Úžasný vak“ (na vývoj teplotných rozdielov)

Literatúra:

1.N. Od Golitsina „Plánovanie perspektívy v materskej škole“

2. „Kudy pre deti vo veku 2-3 roky o rozvoji reči, oboznamovaní sa s beletriou, výtvarným umením, sociálnym rozvojom, environmentálnym svetom.

3.FGT Hudobné hodiny v prvej juniorskej skupine Zostavil.

4. FGT v predškolských vzdelávacích inštitúciách Komplexné triedy podľa programu „Od narodenia do školy“, upravené.

5. Približný základný všeobecný vzdelávací program predškolskej výchovy „Od narodenia do školy“, spracoval N. E. Veraksa, 6., .

Irina Solovyová
Dlhodobý plán na leto (prvá juniorská skupina)

Vzhľadom na to, že v lete klesá počet vzdelávacích aktivít v predškolských vzdelávacích zariadeniach, denný režim je maximálne nasýtený outdoorovými aktivitami. Medzi tieto aktivity patria: exkurzie, túry, prechádzky, rôzne hry v prírode, ktoré umožňujú deťom získať motorické skúsenosti.

Cieľom je: vytváranie podmienok pre organizovanú rekreáciu detí v lete, rozvoj osobnosti dieťaťa, posilňovanie fyzického, duševného a emocionálneho zdravia detí.

Úlohy na letné wellness obdobie:

1. Vytváranie pohodlných podmienok pre telesný, duševný, duševný, umelecký a estetický rozvoj každého dieťaťa;

2. Organizácia zdravotného režimu, prevencia chorobnosti a úrazov;

3. Zabezpečenie vzdelávacieho procesu vhodnými materiálmi a vybavením;

4. Zvyšovanie kompetencií rodičov v otázkach výchovy a zlepšovania zdravotného stavu detí v letnom období;

5. Formovanie pozitívneho prístupu rodičov a ich zapájanie do participácie na tejto aktivite.

mesiac:

1 týždeň

Téma: Toto je ruská strana, toto je moja vlasť

1. Ranné cvičenia

2. Skákanie na 2 nohách

3. D/i: „Zložte matriošku“

4. Zábava „Ahoj leto!“

"Tam, kde sa začína vlasť"

2 týždne

Téma: Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia

1. Plazenie sa pod prekážkou bez toho, aby ste sa rukami dotkli zeme.

2. Polievanie rúk vodou

3. Zábava: Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“

4. P/i „Cez prúd“

5. Konzultácia pre rodičov:

„O výhodách prírodných faktorov (slnko, vzduch, voda) na telo dieťaťa“

3 týždeň

Téma: Návšteva rozprávky

1. Chôdza po rovnej ceste

2. Hádzanie lopty hore

3. Zábava: „Vlk a sedem kozliatok“

4. P/i „Mačka a myš“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Čítame spolu rozprávky"

4 týždeň

Téma:Týždeň športu a zdravia

1. Skok dopredu

2. Skákanie z výšky

3. Polievanie rúk a nôh vodou

4. Zábava: „Zábava začína“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Hry s deťmi vo vzduchu"

5 týždňov

Téma: Týždeň opatrnosti pre chodcov

1. P/i „U medveďa v lese“

2. Konverzácia: „Môj priateľ je semafor“

3. Zábava: „Na lesnej križovatke“

4. D/i „Aká farba je preč“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Zopakujme si spolu pravidlá cestnej premávky"

júla

Téma: Týždeň pre rodinu

1. P\i „Na rovnej ceste“ - skákanie;

2. Konverzácia: „Náš rodinný album“

3. Prstová gymnastika „Tento prst je starý otec...“

4. Zábava: „Mami, otec, som športová rodina“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Rodina je najdôležitejšia vec v živote dieťaťa"

2 týždne

Téma: Ako sa vyhnúť problémom

1. Prstová gymnastika: „Prsty v lese“

2. P/i „Vrabci a auto“,

3. Konverzácia: „Ako sa vyhnúť problémom“

4. Zábava: „Neviem v krajine problémov“

5. Konzultácia pre rodičov: „Chráňme deti pred nebezpečenstvom“

3 týždeň

Téma: Týždeň prírody

1. Pozorovanie piesku: ako po daždi rýchlo absorbuje vodu

2. Skákanie na dvoch nohách s pohybom vpred

3. P/i „Prekročiť prúd“

4. Zábava: „Festival of Flowers“

5. Konzultácia pre rodičov:

“Podporujeme úctu k prírode”

4 týždeň

Téma:Týždeň športu a zdravia

1. Loptová hra „Kto udrie“

2. P/n „Utekaj, čo volám“

3. Prstová gymnastika „Prst na prste“

4. Zábava: „Zdravý životný štýl“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Telesná výchova v živote dieťaťa"

augusta

Téma: Týždeň vedomostí

1. Pozorovanie života mravcov

2. Hry s vodou a pieskom

3. P/i „Vrabci a mačka“ - beh;

4. Zábava: „Som malý astronóm“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Zvedavé dieťa"

2 týždne

Téma: Pathfinder Week

1. Hra „Nájdi Macko Pú“

2. P/i „Mačka a myš“

3. Prezeranie ilustrácií so stopami zvierat

4. Zábava: „Dobrodružstvá bádateľky Dásha“

5. Konzultácia pre rodičov:

"Cestujte s dieťaťom"

3 týždeň

Téma:Týždeň športu a zdravia

1. P/i „Nitochka“

2. Nalievanie nôh vodou

3. Telesná výchova na ulici

4. Zábava: „Silné deti“

5. Konzultácia pre rodičov:

“Čo je zdravý životný štýl”

4 týždeň

Téma: Zbohom leto

1. P/i „Husi, husi“

2. Prstová gymnastika „Jeden, dva, tri, štyri, päť“

3. Konverzácia: „Červené leto prešlo“

4. Zábava: „Zbohom leto!“

5. Výstava fotografií pre rodičov:

“Ako sme dovolenkovali v lete”

Publikácie k téme:

Leto. Leto je jedno z najjasnejších období v roku. V lete všetko ožíva, kvitne, spieva! V lete je príroda obzvlášť dobrá - zelený les je hlučný.

Leto je úžasné a úžasné obdobie. V letnom období denný režim materskej školy zabezpečuje maximálny pobyt detí na čerstvom vzduchu.

Komplexné tematické plánovanie na leto pre mimovládnu organizáciu „Umelecký a estetický rozvoj“ (prvá juniorská skupina) Komplexná tematická plánovacia vzdelávacia oblasť „Umelecký a estetický rozvoj“ prvá juniorská skupina. Dátum Obsah.

Komplexné tematické plánovanie na leto pre OO „Fyzický rozvoj“ (prvá juniorská skupina) Komplexná tematická plánovacia vzdelávacia oblasť „Fyzický rozvoj“ prvá juniorská skupina. Dátum Obsah a formy práce.

Dlhodobý plán na apríl (juniorská skupina) 1. apríl týždeň pondelok utorok streda štvrtok piatok 1. Hudobné ciele: - počúvať hudbu pokojného a veselého charakteru a.