किंडरगार्टन में क्विलिंग पर पद्धति संबंधी सामग्री। पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए क्विलिंग कक्षाएं

पेपर फ़िलीग्री या जादुई पेपर सौंदर्य।
बच्चों के लिए गुथना

एफिमेंको स्वेतलाना निकोलायेवना, स्पीच थेरेपी ग्रुप एमबीडीओयू डी/एस नंबर 18 "अलेंका", सफोनोवो के शिक्षक.
सामग्री विवरण:प्रिय साथियों, मैं आपके ध्यान में शैक्षणिक विषयों पर एक लेख लाता हूं।
यह सामग्री पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों, प्रतिभाशाली बच्चों को पालने वाले माता-पिता के साथ-साथ स्वयं युवा प्रतिभाओं के लिए उपयोगी होगी।
स्क्रीन सेवर पर प्रस्तुत कार्य "समर डे" की तस्वीर, "क्विलिंग" तकनीक में बनाई गई, बच्चों और एक शिक्षक का सामूहिक रचनात्मक कार्य है, जिसे "टीचर ऑफ द ईयर - 2014" प्रतियोगिता में सदस्यों के सामने प्रस्तुत किया गया है। जूरी का.

लक्ष्य:पूर्वस्कूली बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं के विकास के अनुभव से परिचित होना।

... 2012 में एक ठंढे दिसंबर के दिन, मैं, स्वेतलाना निकोलायेवना एफिमेंको, एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 18 "अलेंका" के भाषण चिकित्सा समूह के शिक्षक, शैक्षिक और कार्यप्रणाली कार्य के लिए पूर्व उप प्रमुख स्वेतलाना के हल्के हाथ से दिमित्रिग्ना प्लेस्कचेवा, स्मोलेंस्क क्षेत्र के सफोनोवो शहर में बच्चों की रचनात्मकता केंद्र के एमबीओयू डीओडी के प्रारंभिक तकनीकी मॉडलिंग के लिए शहर के प्रशिक्षु द्वारा आयोजित एक सेमिनार - पेपर प्लास्टिक पर एक कार्यशाला में शामिल हुईं। जब मैंने पहली बार "क्विलिंग" शब्द सुना और देखा कि रंगीन कागज की पट्टियों से क्या चमत्कार किए जा सकते हैं, तो मैं इस कला रूप से मंत्रमुग्ध हो गया।

शाब्दिक रूप से, "क्विलिंग" का अंग्रेजी से अनुवाद पक्षी के पंख के रूप में किया जाता है। इसकी सहायता से ही प्राचीन काल में कागज की पट्टियों पर घाव किया जाता था। आधुनिक शब्दों में, "क्विलिंग" कागज़ की पट्टियों को घुमाकर उनसे सपाट या बड़ी रचनाएँ बनाना है।
वास्तव में इस कला का जन्म कब हुआ यह ज्ञात नहीं है। कुछ स्रोतों का दावा है कि यूरोप में मध्य युग में। अन्य स्रोतों के अनुसार, "क्विलिंग" या तो मध्य पूर्व में या प्राचीन मिस्र में दिखाई दी। बाद में, कुछ समय के लिए, वे उसके बारे में पूरी तरह से भूल गए। और केवल पिछली शताब्दी के अंत में उन्हें कागज की सजावट के इस असामान्य तरीके की याद आई।

क्विलिंग न केवल मेरे लिए एक शौक बन गया है, बल्कि हमारे प्रीस्कूल संस्थान के इंटीरियर को सजाने के लिए मेरे रचनात्मक विचारों को साकार करने का अवसर भी बन गया है। मैं वास्तव में किंडरगार्टन के हॉल को चमकीले फूलों के पैनलों से सजाना चाहता था, ताकि प्रवेश करने वाले सभी लोगों का मूड अच्छा, सकारात्मक हो। उदाहरण के लिए, त्रिपिटक "फ्लावर वर्ल्ड फॉर एलोनका" एक पूर्वस्कूली संस्था का एक प्रकार का विजिटिंग कार्ड है - जिस तरह एलोनका फूलों के गोल नृत्य से घिरा हुआ है, उसी तरह हम, वयस्क, अपने बच्चों को देखभाल और ध्यान से घेरते हैं।

"क्विलिंग" के प्रति मेरा जुनून हमारे स्पीच थेरेपी समूह के बच्चों में आसानी से स्थानांतरित हो गया, जो हमेशा अपने सभी विचारों, भावनाओं, अपने मूड और भावनात्मक अनुभवों को शब्दों में व्यक्त करने में सक्षम नहीं होते हैं। और फिर सजावटी और व्यावहारिक कला की कक्षाएं हमारी सहायता के लिए आती हैं। हम कागज से जादुई सुंदरता बनाते हैं!

और यह सब "धारियों को मोड़ने" की प्राथमिक इच्छा से शुरू हुआ, जैसा कि बच्चों ने कहा, जो धीरे-धीरे छुट्टियों के लिए उपहार, पोस्टकार्ड और स्मृति चिन्ह के निर्माण में बदल गया।

क्विलिंग के लिए हम सफेद या रंगीन प्रिंटर पेपर का उपयोग करते हैं। हमने इसे 0.5 सेमी चौड़ी और 30 सेमी लंबी स्ट्रिप्स में काटा। हमें टूथपिक्स की भी आवश्यकता है, जिस पर हम स्ट्रिप्स, पीवीए गोंद, कैंची, अधिमानतः चिमटी, आधार के लिए कार्डबोर्ड, काम के लिए फ्रेम, और सबसे महत्वपूर्ण बात - लपेटते हैं - प्रेरणा! जापानियों के अनुसार, कागज के साथ काम करने से मानसिक शांति और शारीरिक स्वास्थ्य लाभ होता है। इसमें कोई संदेह नहीं है कि हमारी रचनात्मक गतिविधियाँ बच्चों की भावनात्मक स्थिति पर लाभकारी प्रभाव डालती थीं, वे हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने और धारणा विकसित करने के साधनों में से एक थीं, क्योंकि वे सीधे स्वतंत्र व्यावहारिक गतिविधियों से संबंधित थीं।

बच्चों का कौशल बढ़ता गया, और अब हम पहले से ही सजावटी और व्यावहारिक कला में शहर, रूसी और अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं और त्योहारों में भाग ले रहे हैं। और हम सिर्फ भाग नहीं लेते, हम जीतते हैं! 2013 में, फेडोरेंको एवेलिना और रोझकोवा मारिया ने "सजावटी और अनुप्रयुक्त कला" नामांकन में अग्निशमन विषय "आइए दुनिया को आग से बचाएं" पर बच्चों की रचनात्मकता की सफोनोव्स्की क्षेत्रीय प्रतियोगिता में दूसरा स्थान हासिल किया।

2014 में बच्चों की रचनात्मकता के अंतर्राष्ट्रीय महोत्सव "नए युग के सितारे" के विजेताओं के डिप्लोमा प्रतिस्पर्धी कार्य "फ्लावर कैलिडोस्कोप" के लिए एंटोनोवा वेलेरिया को प्रदान किए गए, और 2015 में - एंट्रोपोव किरिल, गलकिना केन्सिया और क्रास्नोलोबोवा एकातेरिना को सामूहिक कार्य के लिए प्रदान किया गया। वहाँ सदैव सूर्य रहे!"

"क्विलिंग" बच्चों के लिए रचनात्मकता का मार्ग खोलता है, उनकी कल्पना और कलात्मक क्षमताओं को विकसित करता है। यह विभिन्न दिशाओं में बच्चे के विकास की पेशकश करता है: यहां और डिजाइन सोच, और कलात्मक और सौंदर्य स्वाद, आलंकारिक और स्थानिक सोच। एक आधुनिक व्यक्ति के लिए खुद को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के रूप में महसूस करने के लिए यह सब आवश्यक है। कागज से अपनी दुनिया बनाते हुए बच्चा बनने की तैयारी कर रहा है एक अच्छी दुनिया के निर्माता. मैं इसे आज की मुख्य आवश्यकता के रूप में देखता हूँ।

प्रिय शिक्षकों और माता-पिता, यदि आपने स्वयं यह अद्भुत सुंदर कला कभी नहीं की है, तो अब इसे करना शुरू करने का समय आ गया है! "क्विलिंग" के साथ संयुक्त रचनात्मकता आपको बच्चों के करीब लाएगी और कई अविस्मरणीय क्षण लाएगी!

ध्यान देने के लिए आप सभी का धन्यवाद।

रचनात्मकता शैक्षणिक कार्य की सबसे आवश्यक और आवश्यक विशेषता है। इसलिए, शिक्षा प्रणाली के आधुनिकीकरण की स्थितियों में काम करते हुए, मुझे शैक्षिक सामग्री की नई सामग्री को रचनात्मक रूप से समझना था, सौंदर्य शिक्षा के अधिक प्रभावी तरीके, रूप और तरीके खोजने थे।

चूँकि मुझे विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाना, बुनना, डिज़ाइन करना पसंद है, इसलिए मैंने इसे अपने विद्यार्थियों को सिखाने का निर्णय लिया।

3-6 वर्ष की आयु के बच्चे आज के समाज के लिए रचनात्मकता, ज्ञान की खोज करने की क्षमता जैसे प्रमुख गुणों का निर्माण करते हैं। इसलिए, शिक्षा के आधुनिक मॉडल में बच्चों की कल्पना, साक्षरता और अन्य बुनियादी क्षमताओं के विकास के लिए उच्च तकनीकें शामिल हैं।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

इस विषय पर मेरा अभिनव अनुभव:

"पूर्वस्कूली बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के साधन के रूप में क्विलिंग"

कुशल हाथों के लिए हमेशा कुछ न कुछ होता है,

यदि आप चारों ओर अच्छे से नजर डालें।

हम स्वयं एक चमत्कार बना सकते हैं

हमारे कुशल हाथों से

आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा की तत्काल समस्याओं में से एक इसका आधुनिकीकरण है।

संघीय राज्य की आवश्यकताओं के अनुसार, उसकी व्यक्तिगत आयु क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए, प्रत्येक बच्चे के विकास के स्तर की उपलब्धि की गुणवत्ता के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की जिम्मेदारी बढ़ गई है।

वर्तमान स्थिति में हमसे, शिक्षकों से, नई शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के कार्यान्वयन, निरंतर रचनात्मक खोज की आवश्यकता है, ताकि वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक हमारे विद्यार्थियों को उन एकीकृत गुणों में महारत हासिल हो जाए जो एफजीटी हमें निर्देशित करते हैं।

कलात्मक रचनात्मकता पर कार्यक्रम "बचपन" का विश्लेषण करते हुए, प्रीस्कूलरों को चित्र बनाना, तराशना और लागू करना सिखाने के लिए विभिन्न शैक्षणिक तकनीकों और तरीकों से खुद को परिचित करने के बाद, मैंने अपने लिए निष्कर्ष निकाला कि बच्चों के कलात्मक और रचनात्मक विकास पर प्रभावी काम के लिए, यह छवि के गैर-पारंपरिक तरीकों का उपयोग करना आवश्यक है।

"गैर-पारंपरिक" शब्द का तात्पर्य उन सामग्रियों, उपकरणों के उपयोग से है जो आम तौर पर स्वीकृत नहीं हैं, व्यापक रूप से ज्ञात हैं।

गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग वस्तुओं और सामग्रियों, उनके गुणों और उनके अनुप्रयोग के तरीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान और विचारों को समृद्ध करने में योगदान देता है।

इससे कल्पनाशीलता, रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा मिलता है, बच्चों में तार्किक और अमूर्त सोच, कल्पना, अवलोकन, ध्यान, आत्मविश्वास विकसित होता है।

मैंने अपने समूह के विद्यार्थियों को ललित कला के एक प्रकार के गैर-पारंपरिक तरीकों से परिचित कराया। यह क्विलिंग है (अंग्रेजी से अनुवादित का अर्थ है पेपर ट्विस्ट)। इस प्रौद्योगिकी पर चयनित प्रासंगिक साहित्य।

मैंने कागज़ के साथ काम करने का यह विशेष तरीका चुनने का निर्णय क्यों लिया?

वर्तमान में, किंडरगार्टन में कागज के साथ काम करने की कला ने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। कागज एक रचनात्मक उपकरण है जो हर किसी के लिए उपलब्ध है। कागज पहली सामग्री है, सरल और सस्ता, जिससे बच्चे अद्वितीय उत्पाद बनाना, बनाना शुरू करते हैं। यह रचनात्मकता के लिए काफी जगह देता है। एक कागज़ की शीट एक बच्चे को एक कलाकार, डिजाइनर, निर्माता और सबसे महत्वपूर्ण रूप से एक असीम रचनात्मक व्यक्ति की तरह महसूस करने में मदद करती है। और, निःसंदेह, कागज के साथ काम करते समय, बच्चों में मैन्युअल कौशल विकसित होता है, जो बच्चों के मानसिक विकास में योगदान देता है।.

आज मैं आपको अपने नवीन अनुभव से परिचित कराना चाहता हूँ,लक्ष्य जो: कागज से डिजाइन करने की एक कलात्मक विधि के रूप में, क्विलिंग तकनीक की प्राथमिक तकनीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का व्यापक विकास।

विषय पर काम करते हुए, मैंने अपने लिए निम्नलिखित निर्धारित कियाकार्य:

ट्यूटोरियल:

बच्चों को क्विलिंग की बुनियादी अवधारणाओं और बुनियादी रूपों से परिचित कराएं।
कागज संभालने की विभिन्न तकनीकें सीखें।
कौशल विकसित करें, मौखिक निर्देशों का पालन करें।
बच्चों को बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित कराना: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज।
क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए उत्पादों से रचनाएँ बनाएँ।

विकसित होना:

बच्चों में अपने हाथों से काम करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें सटीक उंगलियों के संचालन का आदी बनाना, हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार करना, आंख विकसित करना।
ध्यान, स्मृति, तार्किक और स्थानिक कल्पना का विकास करें।
बच्चों की कलात्मक रुचि, रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें।

शैक्षिक:

क्विलिंग की कला में रुचि बढ़ाएं।
कार्य संस्कृति का निर्माण करें और कार्य कौशल में सुधार करें।
खेल स्थितियों के निर्माण में योगदान दें, बच्चों के संचार कौशल का विस्तार करें।

अपने विद्यार्थियों की रुचि और उन्हें आकर्षित करने के लिए, मैंने क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए शिल्प दिखाए। और कागज की एक साधारण पट्टी से इतनी शानदार चीजें कैसे बन जाती हैं।

मैंने बच्चों को इस आकर्षक तकनीक से परिचित कराना कैसे शुरू किया?

बेशक, कागज के गुणों से परिचित होने से। बच्चे इसके साथ प्रयोग करके खुश होते हैं: फाड़ना, झुर्रीदार करना, चिकना करना, काटना। शिक्षाप्रद होने के अलावा, इन अभ्यासों का चिकित्सीय प्रभाव भी होता है, तंत्रिका तंत्र पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है और बच्चों को शांति मिलती है।

बच्चों के साथ अपने काम में, मैं निम्नलिखित का उपयोग करता हूँविधियाँ और तकनीकें:

1. मौखिक

मौखिक प्रस्तुति;
बातचीत;
कहानी;

2. दृश्यमान

मल्टीमीडिया सामग्री का प्रदर्शन;
चित्रण;
अवलोकन;
- शिक्षक द्वारा दिखा रहा है;
नमूना कार्य;

3. व्यावहारिक

शिक्षक के निर्देशानुसार कार्य का निष्पादन।

मैं विद्यार्थियों की आयु क्षमताओं और विशेषताओं के अनुसार, एकीकरण के सिद्धांत को ध्यान में रखते हुए अपनी कक्षाएं बनाने का प्रयास करता हूं। मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करने के लिए, मैं निम्नलिखित का उपयोग करता हूंशैक्षिक क्षेत्र:

ज्ञान;
संचार;
कथा साहित्य पढ़ना;
संगीत;
काम;
सुरक्षा;
भौतिक संस्कृति।
समाजीकरण

रचनात्मकता में रुचि बनाए रखने के लिए,सभी रूपों में काम करेंबच्चों के साथ गतिविधियाँ:प्रपत्र:

खेल के आधार पर शैक्षिक गतिविधि।
खेल (खेल - प्रयोग, खेल - व्यायाम जो बच्चों के संवेदी अनुभव के निर्माण में योगदान करते हैं)
श्रम गतिविधि
पैदल चलना और भ्रमण करना

बच्चों में कार्यक्षमता बढ़ाने, थकान कम करने, मनोवैज्ञानिक तनाव दूर करने के लिए मैं स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों के तत्वों को शामिल करता हूँ -

गतिशील मुद्रा का परिवर्तन

विश्राम

परी कथा चिकित्सा;

गेम थेरेपी;

उंगली का खेल;

शारीरिक शिक्षा मिनट.

खेल बच्चों की मुख्य गतिविधि है। यह बच्चे के जीवन के संगठन की सामग्री और रूप बन जाता है।

खेल - विभिन्न बनावट के कागज, जैसे नालीदार कागज, नालीदार कार्डबोर्ड, उपकरण और अतिरिक्त सामग्री के साथ प्रयोग करना, बच्चों के गुणों और अनुप्रयोग संभावनाओं के बारे में ज्ञान को समृद्ध करना, उन्हें नए कार्यों की खोज करने के लिए प्रेरित करना और साहस और सोच के लचीलेपन को बढ़ावा देना।

पहले पाठ में, बच्चों को कागज के साथ काम करने के एक नए तरीके से परिचित कराते हुए, मैंने खेल तकनीक "एक पट्टी को गेंद में कैसे बदलें" का उपयोग किया। सबसे पहले, लोगों ने डिस्क में स्ट्रिप्स को घुमाने की सामान्य विधि में महारत हासिल की। फिर, जैसे-जैसे सामग्री अधिक जटिल होती गई, मैंने उन्हें रचनात्मक कार्यों की पेशकश की, जिसका समाधान छवियों के निर्माण से जुड़ा था। उदाहरण के लिए, यदि आप इसे थोड़ा सा घोलें तो आप इस डिस्क को "सर्पिल" में बदल सकते हैं। मेरा सुझाव है कि बच्चे "सर्पिल" के साथ प्रयोग करें: आप वृत्त के एक तरफ को थोड़ा सा मोड़ सकते हैं - आपको "बूंद" का आकार मिलता है। यदि वृत्त को दोनों ओर से मोड़ दिया जाए तो "आँख" का आकार प्राप्त होता है। मैं बच्चों को इन आकृतियों से फूल बनाने के लिए आमंत्रित करता हूँ।

क्विलिंग तकनीक में काम करने की प्रक्रिया में, हम तैयार प्रपत्रों का उपयोग करके कागज की एक शीट पर एक खेल की स्थिति बनाते हैं।

घुमाने की प्रक्रिया भी अपने आप में एक आकर्षक क्रिया है जो किंडरगार्टन में एक बच्चे के जीवन को चंचल चालों से भर देती है। मैं खुद भी खेल में शामिल होता हूं, सवाल पूछता हूं. खेल में संवाद भाषण का उपयोग न केवल बच्चे के भाषण को विकसित करने की अनुमति देता है, बल्कि एक दूसरे के साथ संचार की सुविधा भी देता है, संचार और रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

क्विलिंग के साथ काम करने में बहुत समय लगता है, ध्यान और दृढ़ता की आवश्यकता होती है, इसलिए शारीरिक शिक्षा पर कुछ मिनट खर्च करना आवश्यक है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि मैं अपनी कक्षाओं में गतिशील मुद्रा को बदलने पर ध्यान देता हूं। मैं फिंगर गेम, जिम्नास्टिक और फिंगर मसाज का उपयोग करता हूं, वस्तुओं के साथ हाथों के लिए व्यायाम जिसमें कला, कलात्मक शब्द और हाथों की प्लास्टिसिटी एक ही रचनात्मक स्थान में बातचीत करती है।

टहलने पर और रोजमर्रा की स्थितियों में, मैं बच्चों का ध्यान असामान्य घटनाओं और वस्तुओं (फूल, बर्फ, एक पोखर, एक फूला हुआ सफेद बादल, फल, सब्जियां, व्यंजन, आदि) की ओर आकर्षित करता हूं। हम जो कुछ भी देखते हैं उसे हम अपने कार्यों में समाहित करने का प्रयास करते हैं।

कागज के साथ काम करते समय, मैं बच्चों को अपना कार्यस्थल तैयार करना, उसे व्यवस्थित करना और काम पूरा होने के बाद उसका रखरखाव करना सिखाता हूं। और काम के दौरान, मैं आपको औजारों के सुरक्षित उपयोग की याद दिलाता हूं (टूथपिक के साथ, रॉड के साथ)। यह प्रीस्कूलरों में उपकरणों के सुरक्षित संचालन, परिश्रम के विकास, कार्य कौशल और सावधानी से काम करने की आदत के निर्माण में योगदान देता है।

अपने काम में, मैं एकीकृत कक्षाओं का उपयोग करता हूं। उदाहरण के लिए, प्राकृतिक दुनिया, शैक्षणिक क्षेत्र "ज्ञान": मैं बच्चों को बर्फ के संकेतों से परिचित कराता हूं, फिर हम प्रयोग करते हैं, इसकी चरमराहट सुनते हैं, इसके बारे में कविताएं पढ़ते हैं और क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बर्फ के टुकड़े बनाते हैं। फिर प्रत्येक बच्चा बर्फ के टुकड़े के बारे में अपनी परी कथा बनाता है।

सप्ताह का विषय "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे" है: मैं 23 फरवरी को आने वाली छुट्टी के बारे में बात कर रहा हूं, देशभक्ति विषय पर काम पढ़ना, गाने सुनना, स्मारकों तक लक्षित सैर करना; हम क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके पिता और दादाओं के लिए उपहार तैयार करते हैं। बच्चों के साथ मिलकर हम एक खूबसूरत बधाई लेकर आए हैं।

लेकिन अगर कोई करीबी नहीं है तो कभी भी सकारात्मक परिणाम नहीं आएगामाता-पिता के साथ सहयोग.मैं इस मुद्दे पर विशेष ध्यान देता हूं और निम्नलिखित का उपयोग करता हूंआकार :

प्रश्नावली

विचार-विमर्श

खुली कक्षाओं में सहयोग

परास्नातक कक्षा

विषय-विकासशील वातावरण का संयुक्त निर्माण।

वर्तमान में, मैं और मेरे माता-पिता एक स्मार्ट और जिज्ञासु बच्चे का समर्थन करते हैं, हम प्रकृति द्वारा प्रदत्त रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं।

मेरे काम का उद्देश्य– बच्चे की रचनात्मकता को उजागर करें.

हाल के वर्षों में, प्रतिभाशाली बच्चों के साथ काम करना प्राथमिकता बन गया है।

इसलिए, बच्चे के काम, उसकी रुचियों की तुलना करके, मुझे एक निश्चित अवधि में बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के विकास का पता लगाने का अवसर मिलता है। मैं बच्चों के रचनात्मक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाता हूँ। मैं उनके साथ व्यक्तिगत रूप से काम करता हूं।

क्विलिंग तकनीक की प्राथमिक तकनीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर मेरे काम के परिणामस्वरूप, मैंने निम्नलिखित परिणाम प्राप्त किए हैं, जिन्हें आप स्क्रीन पर देख सकते हैं:

विचार -

वाणी विकास -

कल्पना -

उंगलियों की गतिशीलता

मूल और असामान्य प्रकार की सुईवर्क, जिसका सार कागज को लपेटना है, बच्चों के बीच बहुत लोकप्रिय है।

गौरतलब है कि लड़के और लड़कियां दोनों ही क्विलिंग करके खुश होते हैं। यही कारण है कि ये कक्षाएं मुझे संयुक्त कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों में लिंग दृष्टिकोण बनाने की अनुमति देती हैं।

किसी भी स्रोत में कोई एकल क्विलिंग योजना नहीं है, केवल व्यक्तिगत कार्य करने की तकनीक की पेशकश की जाती है। मैंने अपने समूह में बुनियादी कार्यक्रम "बचपन" के आधार पर एक विषयगत योजना बनाई। अब मैं अपने कार्यक्रम "प्रीस्कूलर्स के लिए क्विलिंग तकनीक" पर काम कर रहा हूं।

क्विलिंग सादे कागज की असामान्य संभावनाओं को देखने का एक अवसर है.

मेरा नीति - वाक्य:

हमेशा बच्चों के साथ रहें
गर्माहट देना और आंखें गर्म करना
उन्हें सुंदरता की दुनिया में ले चलो,
और आज्ञा याद रखें - कोई नुकसान न करें!

संघों में बच्चों की भर्ती की अवधि के दौरान स्कूल, किंडरगार्टन में अभिभावक बैठक में भाषण। लेख रंगीन कागज की पट्टियों - क्विलिंग - से पेंटिंग बनाने की प्राचीन कला का परिचय देता है। इस सुईवर्क को करने के फायदों के बारे में।

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

बाल विकास के साधन के रूप में क्विलिंग।

बच्चों की रचनात्मकता बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि के रूपों में से एक है, जिसके दौरान वह अपने आस-पास की दुनिया को प्रकट करने के सामान्य और परिचित तरीकों से भटक जाता है, प्रयोग करता है और अपने और दूसरों के लिए कुछ नया बनाता है।

रचनात्मकता किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत विशेषताएं, गुण हैं जो विभिन्न प्रकार की रचनात्मक गतिविधियों के प्रदर्शन की सफलता को निर्धारित करते हैं। कला के क्षेत्र में बच्चों की रचनात्मकता कला शिक्षा और बच्चे में सौंदर्य स्वाद के विकास में योगदान देती है।

माँ और पिताजी! क्या आप अपने अपार्टमेंट के इंटीरियर को पुनर्जीवित करना चाहते हैं,

दोस्तों और रिश्तेदारों को मूल उपहारों से खुश करने के लिए या सिर्फ दैनिक चिंताओं से बचने के लिए? तो फिर हर हाल में अपने बच्चे के साथ मिलकर क्विलिंग - कागज़ की पट्टियों से रचनाएँ बनाने की कला का एक प्राचीन रूप - करें। धारियों वाली क्रियाएं वस्तुओं की विभेदित धारणा और परिवर्तन में योगदान करती हैं।

क्विलिंग से बच्चों की आंखें और हाथों की बारीक मोटर कौशल विकसित होती है।

प्रीस्कूल और शुरुआती स्कूल वर्षों के दौरान, कौशल अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। उन क्रियाओं की सीमा बढ़ रही है जिनके लिए दोनों हाथों की समन्वित क्रियाओं की आवश्यकता होती है। और इन कौशलों को समेकित करने और बढ़ाने के लिए क्विलिंग एक बेहतरीन उपकरण है। स्वयं कागज की एक पतली पट्टी लेने का प्रयास करें और ध्यान से उसे एक जटिल आकार में मोड़ें। कठिन? और आपके बच्चे के बारे में क्या? एक आकृति बनाते समय वह कितने लाखों तंत्रिका अंत का उपयोग करेगा। यह सब बच्चों की दृढ़ता, ध्यान, दृश्य स्मृति, आलंकारिक सोच और भाषण को उत्तेजित करता है।

2. कल्पना का विकास.

स्टोर की अलमारियाँ सभी प्रकार के खिलौनों से भरी हुई हैं। विशाल रोएँदार भालू, खरगोश और बिल्लियाँ, आकर्षक पोशाक और पैंट में छोटी गुड़ियाएँ। लगभग वास्तविक कारें, मोटरसाइकिलें और स्व-चालित रेलवे। यह सब छोटे आदमी को "विकसित" करने, उसे खुशी और खुशी देने के लिए बनाया गया है।

क्विलिंग रचनात्मक गतिविधि के विकास को बढ़ावा देता है, बच्चों को पढ़ाता है

अपरिचित व्यवसाय की अनिश्चितता और डर पर काबू पाएं। अलावा

क्विलिंग कक्षाओं से बच्चे में स्वाद की भावना विकसित होती है, जो महत्वपूर्ण है

इसके आगे के भावनात्मक और सौंदर्य विकास के लिए।

पेपर रोलिंग की कला (जैसा कि क्विलिंग को अक्सर रूस में कहा जाता है)

कई सौ वर्ष पहले उत्पन्न हुआ। हालाँकि, यह हमारे दिनों में है कि यह पुनर्जीवित हो गया है और इसने काफी लोकप्रियता हासिल की है। यह आश्चर्य की बात नहीं है, क्योंकि इस तकनीक में किए गए कार्य अपनी सुंदरता, वायुहीनता, विविधता और सबसे महत्वपूर्ण रूप से निष्पादन में आसानी से ध्यान आकर्षित करते हैं और प्रसन्न होते हैं। आप यह भी समझ सकते हैं कि साधारण कागज की संभावनाएँ कितनी अनंत हैं।

पेपर फिलाग्री एक प्राचीन कागज प्रसंस्करण तकनीक है जो आज भी कई यूरोपीय देशों और संयुक्त राज्य अमेरिका में व्यापक है, जहां इसे "क्विलिंग" कहा जाता था। क्विलिंग का एक लंबा इतिहास है: कागज की फिलाग्री प्रसंस्करण प्राचीन मिस्रवासियों को ज्ञात थी, जो पपीरस को मुख्य सामग्री के रूप में इस्तेमाल करते थे, और यह कला मध्य पूर्व और चीन में भी जानी जाती थी। फ़्रांस और इटली में, 16वीं शताब्दी से, भिक्षुओं द्वारा पवित्र छवियों को सजाने और फ्रेम करने के लिए, सोने और चांदी के फ़िग्री के एक मामूली विकल्प के रूप में, कागज़ की फ़िलीग्री का उपयोग किया जाता रहा है। इन देशों से, पेपर फिलिग्री की कला इंग्लैंड में फैल गई, शुरुआत में स्टुअर्ट काल के कुलीन घरों में बड़े पैमाने पर अभ्यास किया गया, और फिर विक्टोरियन काल में खुद को अच्छी तरह से स्थापित किया। विशिष्ट पत्रिकाओं ने क्विलिंग तकनीक और विभिन्न परियोजनाओं को विस्तृत विवरण के साथ प्रस्तुत किया: क्लासिक सजावट के सामान, चाय और टूल बॉक्स, केतली वार्मर, विभिन्न बक्से और टोकरियाँ। यहां तक कि सबसे संभ्रांत स्कूलों में वास्तविक क्विलिंग प्रशिक्षण पाठ्यक्रम भी थे। इस कला के पारखी लोगों में जॉर्ज III की बेटी एलिजाबेथ, जिनके बारे में कहा जाता है कि उन्होंने अपने डॉक्टर को एक क्विलिंग स्क्रीन भेंट की थी, क्वीन मैरी और महारानी एलेक्जेंड्रा, जिन्होंने इसके नमूने एकत्र किए थे, के साथ-साथ जेन ऑस्टेन और ब्रोंटे बहनों जैसे बुद्धिजीवी शामिल हैं। ... इंग्लैंड से, क्विलिंग उपनिवेशवादियों के साथ उत्तरी अमेरिका में चले गए, और यहां 19वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में, कुछ कैबिनेट निर्माताओं ने सम्मिलित दीवारों के साथ बक्से और ताबूत बनाए, जिन्हें पेपर फिलाग्री तकनीक का उपयोग करके सजाया गया था, जैसे कि यह एक मोज़ेक था। इस असामान्य प्रसंस्करण को मोज़ेक कहा जाता है। 19वीं शताब्दी के अंत के बाद से, क्विलिंग की लोकप्रियता धीरे-धीरे कम हो गई है, लगभग विस्मृति के बिंदु तक, केवल आज इसे और अधिक आधुनिक रूप में पुनर्जीवित किया गया है, लेकिन आकर्षण और परिष्कार के साथ जो पिछली शताब्दियों से कमतर नहीं है।

इस तकनीक के दुनिया भर में कई प्रशंसक हैं। इंग्लैंड में, 1983 में, "क्विलिंग यूनियन ऑफ़ इंग्लैंड" बनाया गया, एक वास्तविक क्विलिंग निगम जो सभी महाद्वीपों से पत्र प्राप्त करता है। उनकी पहल पर, 1992 में पहला अंतर्राष्ट्रीय क्विलिंग महोत्सव आयोजित किया गया था, जिसके दौरान कोई भी प्राचीन उत्पादों और आधुनिक कृतियों की प्रशंसा कर सकता था। दो प्रमुख क्विलिंग प्रदर्शनियाँ आयोजित की गईं: पहली 1927 में लंदन में, दूसरी 1988 में न्यूयॉर्क में, फ्लोरियन-पैप गैलरी में, जहाँ वास्तविक उत्कृष्ट कृतियों को बिक्री के लिए रखा गया था।

हर बच्चे में प्रकृति को ही चीजें बनाने की जरूरत होती है। लेकिन, दुर्भाग्य से, अक्सर विफलता का डर आपको खुलने से रोकता है। इसलिए, पहला कदम परिणाम पर जोर दिए बिना, प्रक्रिया में ही उन्हें अदृश्य रूप से रुचि देना है। (रचनात्मकता के लिए रचनात्मकता)। और यह विश्वास दिलाना कि जो प्राप्त हुआ है वही सर्वोत्तम परिणाम है।

एक बच्चे को खुद पर विश्वास करने और खुद को साबित करने में मदद करना एक लंबा और कठिन काम है

श्रमसाध्य कार्य. कोई परिणाम प्राप्त करने के लिए, यह दिखाना और समझाना पर्याप्त नहीं है कि यह कैसे करना है। हमें इसे एक साथ मिलकर करने, प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेने, प्रेरित करने और मदद करने की आवश्यकता है। ऐसा माहौल बनाना बहुत ज़रूरी है जिसमें बच्चा भरोसेमंद संचार, भागीदारी और सहायता के महत्व को समझे।

परिणामस्वरूप, चिंतित बच्चे शांत हो जाते हैं, पीछे हटने वाले बच्चे भरोसा करना सीखते हैं, और बेचैन बच्चे अपनी ऊर्जा को रचनात्मकता की ओर निर्देशित करना सीखते हैं।

क्विलिंग सिर्फ बच्चे ही नहीं कर सकते। एक वयस्क के लिए, यह बहुत अधिक महत्वपूर्ण है। रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति किसी भी उम्र में उपयोगी और आवश्यक है। अपने हाथों से विशिष्ट पेंटिंग, असामान्य पोस्टकार्ड, मूल उपहार बनाने से आनंद के अलावा कुछ नहीं मिलेगा।

कागज एक अल्पकालिक सामग्री है, लेकिन क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए कार्यों को वर्षों तक संग्रहीत किया जा सकता है।

अपने बच्चे के साथ क्विलिंग करें, मेरा विश्वास करें, यह आपको एक साथ बिताए गए समय से खुशी और सुखद भावनाएं लाएगा, आपको अपने बच्चे को बेहतर ढंग से समझने और जानने की अनुमति देगा। आपके प्रयासों के लिए शुभकामनाएं!

क्लिमेंको एल.ए.

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक

एमओयू डीओडी सीडीटी

बच्चों के लिए, यह पेपर रोलिंग तकनीक मस्तिष्क, वाणी और रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए बेहतरीन अवसर प्रदान करती है। एक बच्चे को इस कला से परिचित कराने का मुख्य कारण शब्दों में व्यक्त किया जा सकता है वी.ए. सुखोमलिंस्की: "एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों के पोरों पर होता है।" फिंगर गेम बच्चे के मस्तिष्क का विकास करते हैं, बच्चे की वाणी, रचनात्मकता और कल्पना के विकास को उत्तेजित करते हैं।सरल व्यायाम पूरे शरीर में मांसपेशियों के तनाव को दूर करने, ध्वनि उच्चारण में सुधार करने में मदद करते हैं। हाथों और उंगलियों की मांसपेशियों के विकास से बच्चे के मस्तिष्क के दाएं और बाएं गोलार्धों के बीच संबंध और उनके काम का सिंक्रनाइज़ेशन होता है। यह संबंध जितना करीब होगा, विचार प्रक्रियाएँ उतनी ही अधिक सक्रिय होंगी, ध्यान जितना अधिक सटीक होगा, क्षमताएँ उतनी ही अधिक होंगी।

एक बच्चा आसानी से और तेजी से सीख सके, किसी भी कार्य को चतुराई से कर सके, इसके लिए बचपन से ही और पूरे स्कूल काल के दौरान हाथों और उंगलियों का विकास करना आवश्यक है। यह वह कार्य है जो कला और शिल्प - क्विलिंग द्वारा किया जाता है।

क्विलिंग के लिए उस्तादों और शिल्पकारों से बहुत धैर्य और परिश्रम की आवश्यकता होती है।

थीम: "पेपर फिलिग्री"।

बच्चों को फिलिग्री तकनीक के तत्वों से परिचित कराने पर काम जारी रखना; क्षितिज का विस्तार;
छात्रों के ठीक मोटर कौशल, ध्यान, रचनात्मक क्षमताओं का विकास;
मेहनतीपन की शिक्षा, मेहनतकश लोगों के प्रति सम्मान, प्रकृति के प्रति प्रेम, जन्मभूमि।

उपकरण: कंप्यूटर (मोनोब्लॉक, मैकबुक लैपटॉप);

प्रयुक्त कार्यक्रम:

खुला दफ्तर,
ई धुन,
आईफोटो,
आईमूवी,
स्काइप.

दृश्यता:

फिलाग्री तकनीक का उपयोग करके बनाए गए उत्पादों के नमूने;
फिल्म "क्विलिंग" (लेखक - ओचीवा आर.ए.);
फ़िल्म "द बेस्ट ऑफ़ स्कूल्स" (लेखक - ओचीवा आर.ए.);
नरम खिलौना "सूर्य";
पक्षियों की आवाज़ की रिकॉर्डिंग;
बच्चों के चित्र;
अकॉर्डियन बजाने की रिकॉर्डिंग के साथ एक ध्वनि फ़ाइल (अलेक्जेंडर चेतकारेव, आरसीडीओ की तीसरी कक्षा का छात्र)।

औजार:

कैंची,
गोंद ब्रश,
कागज़ की पट्टियों से सर्पिल घुमाने के उपकरण।

1. संगठनात्मक क्षण.

कक्षा, अतिथियों के स्वागत के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण के लिए व्यायाम।

शुभ दोपहर, ग्रह पृथ्वी!

शुभ दोपहर, प्रिय देश!

शुभ दोपहर, मारी एल!

शुभ दोपहर प्रिय स्कूल!

अच्छा दोपहर दोस्तों!

2. आँखों के लिए जिम्नास्टिक। ("तितली", "आठ", आदि)

शिक्षक द्वारा परिचय.

आज एक असामान्य दिन है. 1 दिसंबर को हमारा प्रिय स्कूल अपनी 50वीं वर्षगांठ मना रहा है। यह हमारे स्कूल, शिक्षकों, छात्रों, जो अभी पढ़ रहे हैं, जो कभी पढ़ते थे, उनके जीवन की एक महान घटना है। और जन्मदिन पर उपहार देने का रिवाज है। आप किस प्रकार के उपहार प्राप्त करना पसंद करते हैं? (हस्तनिर्मित)।

आज हम अपने प्यारे शिक्षकों, दोस्तों के लिए उपहार बनाएंगे।

3. मुख्य भाग.

1) बच्चों में कल्पना शक्ति का विकास।

1 दिसंबर - सर्दियों की शुरुआत। सभी मौसम अपने-अपने तरीके से अच्छे होते हैं, लेकिन ठंड के दिनों में हम अक्सर गर्म गर्मी के धूप वाले दिन को याद करते हैं। मैं सभी को जंगल की सफाई के लिए एक असामान्य यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं।

अपनी सारी आंखें बंद कर लें, कल्पना करें कि हम मैदान में हैं, घास के मैदान में हैं। पक्षी गाते हैं, जंगली फूल हर जगह हैं, वे हमें प्रसन्न करते हैं। (मैं पक्षियों के गायन की रिकॉर्डिंग के साथ एक ध्वनि फ़ाइल शामिल करता हूं) (परिशिष्ट 1)

और घास के मैदान में हमसे कौन मिलता है?

लाल लड़की आकाश में चल रही है. (रवि)

सूरज हमारा स्वागत करता है. हमसे मिलकर खुशी हुई! और आप?

सूर्य चमकता है,
हवा में गर्माहट है
और जहाँ भी तुम देखो
चारों ओर सब कुछ प्रकाशमय है!
घास के मैदान भरे पड़े हैं
चमकीले फूल.
सोने से ढका हुआ
अँधेरी चादरें. आई. सुरिकोव

2) फूलों के बारे में पहेलियाँ।

क्या आप जंगली फूलों को जानते हैं?

कौन सी घंटी नहीं बजती? (फूल)

रोस बॉल सफेद है,
हवा चली और गुब्बारा उड़ गया। (डंडेलियन)

मैदान में डटी हैं बहनें-
पीली आंखें, सफेद पलकें. (कैमोमाइल)

(फूलों को दर्शाने वाले चित्रों का प्रदर्शन)।

मानो अचानक कोई चमत्कार हो गया हो:
चारों ओर, जहाँ भी तुम देखो,
हर तरफ फूल ही फूल, फूल ही फूल
वे हर्षित लपटों से जलते हैं! आई. द्रुज़िनिन

3) शारीरिक शिक्षा

फूल सो रहा था और अचानक जाग गया, (अपने हाथ बगल में ले जाओ)
मैं अब और सोना नहीं चाहता था। (धड़ को दाईं ओर, बाईं ओर मोड़ना)
स्थानांतरित, फैला हुआ, (हाथ ऊपर, खिंचाव)
ऊपर उठा और उड़ गया! (अपने हाथ ऊपर, नीचे हिलाएं)

4. पाठ का विषय पोस्ट करें. विषय पर काम करें.

1) कार्ड पर कार्य।

सूरज ने लिफ़ाफ़ा तैयार कर लिया है. उन पर गौर करें! वहां क्या है?

कार्डों से शब्द एकत्रित करें.

क्या आप में से कोई इन शब्दों का अर्थ समझा सकता है?

फिलाग्री तकनीक.

गहनों के निर्माण में, फिलाग्री तकनीक द्वारा एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया जाता है, जिसमें चिकने या मुड़े हुए, गोल या सपाट, पतले तार खंडों की विभिन्न लंबाई से हाथ से जटिल फीता पैटर्न का निर्माण होता है। फिलाग्री पैटर्न के तत्व बहुत विविध हैं: रस्सी, फीता, बुनाई, हेरिंगबोन, पथ, चिकनी सतह आदि के रूप में।

फिलाग्री के अलग-अलग तत्व सोल्डरिंग द्वारा एक पूरे में जुड़े हुए हैं।

बिना किसी अपवाद के सभी प्रकार के आभूषण बनाने के लिए फिलाग्री तकनीक का उपयोग किया जा सकता है।

क्विलिंग पेपर रोलिंग (पेपर फिलाग्री) की एक तकनीक है।

पेपर फिलाग्री एक प्राचीन कागज प्रसंस्करण तकनीक है। 15वीं शताब्दी में इसे कला माना जाता था। 19वीं सदी में - महिलाओं का मनोरंजन। इंग्लैंड में, राजकुमारी एलिजाबेथ को इस कला में गंभीरता से दिलचस्पी हो गई (सोने और चांदी के कागज से बने गहने और आंतरिक वस्तुओं को असली से अलग नहीं किया जा सकता है) लंदन में विक्टोरिया और अल्बर्ट संग्रहालय में संग्रहीत हैं। 20वीं सदी में पेपर रोलिंग तकनीक को भुला दिया गया। पिछली शताब्दी के अंत में ही क्विलिंग फिर से लोकप्रिय हो गई।

सुंदर गुलदस्ते और आंतरिक वस्तुएं फिर से दुनिया भर के कई लोगों को प्रसन्न करती हैं। क्विलिंग उत्पाद अपनी सुंदरता और सुंदरता से प्रतिष्ठित होते हैं। क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए उपहार रिश्तेदारों, दोस्तों, दोस्तों में उत्सव, रोशनी और उत्साह की भावना लाएंगे।

क्रिएटिविटी क्विलिंग में कोई उम्र प्रतिबंध नहीं है।

2) फिल्म "क्विलिंग" का प्रदर्शन.

(प्रस्तुति यहां देखें:

3) पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार।

आज हम न केवल धूप वाले घास के मैदान में खूबसूरत फूलों की प्रशंसा करेंगे। हम स्वयं क्विलिंग तकनीक - पेपर रोलिंग का उपयोग करके गुलदस्ते और फूलों की व्यवस्था एकत्र और व्यवस्थित करेंगे। और सूर्य हमें देखेगा और हमारे काम के परिणामों की प्रशंसा करेगा।

4) कैंची और गोंद के उपयोग के नियमों की पुनरावृत्ति।

5. हाथों के लिए शारीरिक प्रशिक्षण मिनट।

पक्षी ने अपने पंख धोये
पक्षी ने अपने पंख मोड़ लिये
पक्षी ने अपनी चोंच हिलाई,
चिड़िया को दाना मिल गया.
चोंच मारी, चोंच मारी...
पक्षी ने अपने पंख खोल दिये
वह उड़ गई, वह उड़ गई.

6. व्यावहारिक कार्य।

1) - मैं बुनियादी आकृतियाँ बनाने की तकनीकों को याद करने का प्रस्ताव करता हूँ: "तंग सर्पिल", "सर्पिल", "ड्रॉप", "आंख"।

7. कार्य योजना बनाना और पढ़ना।

कार्य योजना।

1. सरल आकृतियों से जटिल फूलों और पत्तियों को गोंद दें।

2. तैयार भागों से एक रचना बनाएं।

3. भागों को आधार पर चिपका दें।

4. कार्यस्थल को व्यवस्थित रखें.

8. स्वतंत्र कार्य. (ऑपरेशन के दौरान, पक्षियों के गायन की ध्वनि के साथ रिकॉर्डिंग)।

(परिशिष्ट 1)

रचनाएँ बनाते समय अपनी कल्पनाशीलता दिखाएँ! नौकरी के लिए धैर्य, दृढ़ता और कड़ी मेहनत की आवश्यकता होती है।

(स्वतंत्र कार्य के दौरान मैं फोटोग्राफी और वीडियो शूटिंग करता हूं।)

9. सारांश.

1) इस पाठ में आपने क्या सीखा?

(बच्चों के काम का प्रदर्शन)।

सूर्य आपके कार्य की प्रशंसा करता है। आपकी रचनाएँ कितनी अद्भुत हैं. और आप अपनी कला के सच्चे स्वामी हैं। हाँ, आपके पास सुनहरे हाथ हैं। आपने कैसे प्रयास किया!

2) काम के बारे में कहावतें।

क्या आप कहावतें जानते हैं?

1. परिश्रम से मनुष्य का पेट भरता है, परन्तु आलस्य बिगाड़ देता है।

2. धैर्य और परिश्रम सब कुछ पीस देगा।

3. जो काम नहीं करता वह खाना नहीं खाता।

4. एक छोटा काम बड़े आलस्य से बेहतर है.

5. आलस्य से जीना - केवल आकाश को धुँआ करना।

कहावत लोक ज्ञान है. ये सभी कहावतें हमें क्या सिखाती हैं? (श्रम व्यक्ति को सिखाता है, खिलाता है, समृद्ध बनाता है)।

3) स्कूल को उपहार.

1. अकॉर्डियन बजाना.

2. बच्चों के चित्र.

3. फिल्म "द बेस्ट ऑफ स्कूल्स"।

4) अंतिम भाग.

सूरज हमें अलविदा कहता है और आपसे कहता है: "धन्यवाद!"। जल्द ही फिर मिलेंगे!

दोस्तों, सूरज हमें गर्म करता है, हम उसकी ओर बढ़ते हैं, यह उदारता से हमें रोशनी, गर्मी देता है। लेकिन हम लोगों को उतना ही उदार, दयालु, स्नेही होना चाहिए ताकि लोग सूर्य की तरह हमारी ओर आकर्षित हों। हम गर्मी, रोशनी फैलाएंगे, लोगों में खुशी लाएंगे!

व्याख्यात्मक एक टिप्पणी .
« मूल रचनात्मक क्षमताओं और प्रतिभा बच्चे पर सलाह उंगलियों. से उंगलियों लाक्षणिक रूप में बोला जा रहा है, जाना सबसे पतला स्ट्रीमलेट्स, कौन पोषण स्रोत रचनात्मक विचार. अन्य शब्द: कैसे अधिक कौशल वी बच्चों के हथेली, विषय चालाक बच्चा».
सुखोमलिंस्की में. ए.
व्यावहारिक कला कक्षाओं में बच्चों को पढ़ाने और शिक्षित करने का एक मुख्य कार्य विद्यार्थियों की विश्व धारणा को समृद्ध करना है, यानी, बच्चे की रचनात्मक संस्कृति का विकास, कार्य के कार्यान्वयन के लिए रचनात्मक गैर-मानक दृष्टिकोण का विकास, परिश्रम की शिक्षा, व्यावहारिक गतिविधियों में रुचि, सृजन का आनंद और स्वयं के लिए कुछ नया खोजना।
इस कार्यक्रम में एक कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास है, जो विकास और शिक्षा में एक महत्वपूर्ण दिशा है। बच्चों के लिए सबसे सुलभ होने के नाते, व्यावहारिक कला में आवश्यक भावनात्मकता, आकर्षण और दक्षता होती है। कार्यक्रम में बच्चों की कलात्मक रुचि और रचनात्मकता का विकास शामिल है।
वर्तमान में, बच्चों की रचनात्मकता में कागज के साथ काम करने की कला ने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। कागज हर किसी के लिए उपलब्ध एक रचनात्मक उपकरण बना हुआ है।
कागज वह पहली सामग्री है जिससे बच्चे अद्वितीय उत्पाद बनाना, बनाना शुरू करते हैं। वह बचपन से ही सभी को ज्ञात है। कागज से रचनात्मकता में बच्चों की निरंतर रुचि इस तथ्य के कारण भी है कि यह सामग्री रचनात्मकता के लिए काफी गुंजाइश देती है। एक कागज़ की शीट एक बच्चे को एक कलाकार, डिजाइनर, निर्माता और सबसे महत्वपूर्ण रूप से एक असीम रचनात्मक व्यक्ति की तरह महसूस करने में मदद करती है। प्राचीन काल से जबरदस्त परिवर्तनों के दौर से गुजरते हुए, आधुनिक समाज में कागज का प्रतिनिधित्व एक विशाल विविधता द्वारा किया जाता है। रंगीन और सफेद, मखमली और चमकदार, पपीरस और सुतली - यह समाज के सभी स्तरों पर उपलब्ध है। कागज की मदद से, आप एक क्रिसमस ट्री सजा सकते हैं, एक पहेली मोड़ सकते हैं, एक मज़ेदार खिलौना या उपहार बॉक्स बना सकते हैं, और भी बहुत कुछ जो बच्चे को रुचिकर लगे।
जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, कागज बचपन में ही बच्चे के हाथ में आ जाता है, और आयन स्वतंत्र रूप से उससे अपनी आंतरिक दुनिया की छवियां बनाता है। सामान्य सामग्री - कागज - एक नई आधुनिक दिशा प्राप्त कर रही है, उन पर विभिन्न तकनीकों में काम किया जा सकता है।
रचनात्मक क्षमता वाले बच्चे बहुत जिज्ञासु और सक्रिय होते हैं। ऐसे बच्चे स्वतंत्र रूप से ऐसे निर्णय ले सकते हैं जो केवल उन पर निर्भर करते हैं। बच्चे कुछ अलग, मौलिक बनाने में सक्षम होते हैं, जिनमें से प्रत्येक की सुंदरता के प्रति अपना दृष्टिकोण होता है। बच्चे की रचनात्मकता में ऐसे मानसिक गुण विकसित होते हैं जैसे: मॉडलिंग, कल्पना, अवलोकन, विश्लेषण और तुलना करने की क्षमता, रचनात्मक सोच आदि। डी।
यदि हम प्रीस्कूलरों के बारे में बात करते हैं, तो उनके हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास स्कूल में आगे की सफल शिक्षा में योगदान देता है। उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीकों में से एक कागज निर्माण है। कागज से डिजाइनिंग का तात्पर्य कलात्मक और सौंदर्य विकास से है। कागज के साथ काम करने की कई तकनीकें हैं: मोड़ना, मोड़ना, काटना, मोड़ना आदि। विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके कागज से डिज़ाइन बनाना प्रीस्कूलर के लिए एक जटिल गतिविधि है; इसके लिए, बच्चों में अच्छी तरह से विकसित स्थानिक प्रतिनिधित्व होना चाहिए।
कहानी
क्विलिंग की उत्पत्ति 14वीं शताब्दी में हुई थी, अब यह एक और जन्म का अनुभव कर रहा है। कई लोग इस तथ्य से आकर्षित होते हैं कि कागज की पट्टियों से ऐसी सुंदरता अपने हाथों से बनाई जा सकती है।
क्विलिंग शब्द रूसी और अंग्रेजी से आया है: क्विलिंग शब्द क्विल से आया है, जिसका अर्थ है "पंख वाले पक्षी"।
इस प्रकार की सुईवर्क के वैकल्पिक नाम भी "पेपर ट्विस्टिंग" और "पेपर फिलिग्री" जैसे शब्द हैं।
इस प्रकार की सुईवर्क के उद्भव का इतिहास बहुत दिलचस्प है और अतीत में गहराई तक जाता है।
पहली बार उन्होंने यूरोप में 14वीं और 15वीं शताब्दी की शुरुआत में इसके बारे में बात की थी, और इस तकनीक में आभूषणों के पहले निर्माता भिक्षु थे।
वे ही थे जिन्होंने पक्षियों के पंखों की नोक से सोने के कागज को घुमाकर बहुत सुंदर पदक बनाए। यहीं से क्विलिंग नाम आया।
मध्ययुगीन काल में कागज महंगा था, इसलिए केवल धनी लोगों को ही इससे शिल्प और सजावट करने की अनुमति दी जा सकती थी, ज्यादातर उच्च समाज की महिलाएं ही क्विलिंग में लगी हुई थीं।
इससे भी अधिक, कागज टिकाऊ नहीं होता है और कुछ बनाने के लिए इसे अव्यवहारिक सामग्री माना जाता है।
नई 19वीं शताब्दी में, कागज को मोड़ना फिर से शुरू हो गया, इस प्रकार की सुईवर्क फिर से लोकप्रिय हो गया, और कई महिलाएं कुछ विशेष, विचित्र और जटिल बनाने के लिए दौड़ पड़ीं।
20वीं सदी की शुरुआत में, विलिंग ने फिर से अपनी लोकप्रियता खो दी, लेकिन सदी के अंत तक इसमें तेजी आई।
क्विलिंग ने न केवल पूर्व प्रसिद्धि प्राप्त की, बल्कि इसे कई गुना बढ़ा दिया। दुनिया भर में एक्विलिंग मास्टर्स सबसे पतले वॉल्यूमेट्रिक पेपर लेस बनाते हैं, जो व्यावहारिक चीजों और आध्यात्मिक आनंद दोनों का आधार हो सकता है।

गुथना के लिए शुरुआती
क्विलिंग की तकनीक से बड़ी संख्या में चीज़ें बनाई जा सकती हैं। कभी-कभी कल्पना उन सभी विचारों के अधीन भी नहीं होती है जिन्हें व्यवहार में आसानी से लागू किया जा सकता है।
क्विलिंग की तकनीक में शिल्प बहुत ही असामान्य हैं, बड़ी संख्या में कर्ल, सर्पिल, पतले कागज की तंग घुमावदार कला के पानी के काम में धारियाँ और गुंथी हुई हैं।
रंग पैलेट बहुत समृद्ध है, इसलिए पानी के काम में पानी के रंग के रंगों का सहज अतिप्रवाह और संतृप्त रंगों का उज्ज्वल संयोजन हो सकता है।
अधिक विविधता के लिए, क्विलिंग मास्टर्स न केवल कागज की साधारण पट्टियों का उपयोग करते हैं, बल्कि फ़्रेमयुक्त कागज़ का भी उपयोग करते हैं - पट्टी के एक तरफ मिलीमीटर लंबवत कटौती।
क्विलिंग तकनीक में काम करने के लिए विशेष उपकरणों और महंगी सामग्रियों की आवश्यकता नहीं होती है। अक्सर, इस तकनीक में किसी भी काम के लिए, पीवीए गोंद के साथ रंगीन कागज की स्ट्रिप्स पर्याप्त होंगी, जिस आधार पर उत्पाद चिपकाया जाता है, आप कार्डबोर्ड, कपड़े से लिपटे कार्डबोर्ड का उपयोग कर सकते हैं।
बच्चे आसानी से इन कलाओं में महारत हासिल कर लेते हैं और रचनात्मकता का रास्ता खोलते हैं, अपनी कल्पना और कलात्मक क्षमताओं का विकास करते हैं।
कार्यक्रम "सरल से जटिल की ओर" बनाया गया है। विभिन्न प्रकार की तकनीकों (पेपर ट्विस्टिंग, डिज़ाइनिंग, मोज़ेक, एप्लिक) का उपयोग करके कागज और कार्डबोर्ड से उत्पाद बनाने की विभिन्न तकनीकों पर विचार किया जाता है।
"मैजिक क्विलिंग" पाठ्यक्रम का नाम है। यह विभिन्न दिशाओं में बच्चे के विकास की पेशकश करता है: डिजाइन सोच, कलात्मक और सौंदर्य स्वाद, आलंकारिक और स्थानिक सोच। एक आधुनिक व्यक्ति के लिए खुद को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के रूप में महसूस करने के लिए यह सब आवश्यक है। कागज से अपनी दुनिया बनाकर बच्चा एक अच्छी दुनिया का निर्माता बनने की तैयारी कर रहा है। इसी में हम शिक्षक आज की मुख्य आवश्यकता देखते हैं।

प्रस्तुतकर्ताविचारदिया गयाकार्यक्रमों- संचार के लिए एक आरामदायक वातावरण का निर्माण, क्षमताओं का विकास, प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता और उसके आत्म-साक्षात्कार।
लक्ष्यकार्यक्रमों- कागज से डिजाइनिंग की एक कलात्मक विधि के रूप में, क्विलिंग तकनीक की प्राथमिक तकनीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चों का व्यापक बौद्धिक और सौंदर्य विकास।
कार्यकार्यक्रमों:
शिक्षात्मक
बच्चों को क्विलिंग की बुनियादी अवधारणाओं और बुनियादी रूपों से परिचित कराएं।
विभिन्न कागजी कार्रवाई तकनीकें सिखाएं।
मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करें।
बच्चों को बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित कराएं: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, कोण, भुजा, शीर्ष, आदि। ई. विशेष शब्दों से बच्चे की शब्दावली को समृद्ध करें।
क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए उत्पादों से रचनाएँ बनाएँ।
शिक्षात्मक:
ध्यान, स्मृति, तार्किक और स्थानिक कल्पना का विकास करें।
हाथ और आंख के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
बच्चों की कलात्मक रुचि, रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें।
बच्चों में अपने हाथों से काम करने की क्षमता विकसित करना, उंगलियों की सटीक गति सिखाना, हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार करना, आंख विकसित करना।
स्थानिक जागरूकता विकसित करें.
शिक्षात्मक:
क्विलिंग की कला में रुचि बढ़ाएं।
कार्य संस्कृति का निर्माण करें और कार्य कौशल में सुधार करें।
खेल स्थितियों के निर्माण में योगदान दें, बच्चों के संचार कौशल का विस्तार करें।
श्रम कौशल में सुधार करना, कार्य की संस्कृति बनाना, सटीकता सिखाना, सावधानीपूर्वक और आर्थिक रूप से सामग्री का उपयोग करने की क्षमता, कार्यस्थल को क्रम में रखना।
सिद्धांतों, झूठ बोलनावीआधारकार्यक्रमों:
पहुंच (सरलता, उम्र से संबंधित व्यक्तिगत विशेषताओं का अनुपालन);
दृश्यता (चित्रण, उपदेशात्मक सामग्री की उपस्थिति)। "हमारी इंद्रियों के जितने अधिक अंग किसी भी प्रभाव या छापों के समूह की धारणा में भाग लेते हैं, उतनी ही मजबूती से ये प्रभाव हमारी यांत्रिक, तंत्रिका स्मृति में फिट होते हैं, उनके द्वारा संग्रहीत होने की अधिक संभावना होती है और आसानी से उन्हें याद किया जाता है" (के. डी. उशिंस्की);
लोकतंत्र और मानवतावाद (समाज में एक शिक्षक और एक छात्र के बीच बातचीत, किसी की अपनी रचनात्मक आवश्यकताओं की प्राप्ति);
वैज्ञानिक चरित्र (वैधता, सैद्धांतिक आधार की पद्धतिगत नींव की उपस्थिति)।
"सरल से जटिल की ओर" (प्रारंभिक कार्य कौशल सीखने के बाद, बच्चा अपने ज्ञान को जटिल रचनात्मक कार्य करने में लागू करता है)।
कक्षाओं के विषय विद्यार्थियों की रुचियों, उनकी आत्म-अभिव्यक्ति की संभावना को ध्यान में रखकर बनाए जाते हैं। बच्चों द्वारा कार्यक्रम की सामग्री को आत्मसात करते समय विशेष कौशल और क्षमताओं के विकास की दर, स्वतंत्रता का स्तर, एक टीम में काम करने की क्षमता को ध्यान में रखा जाता है। कार्यक्रम आपको जटिल काम को वैयक्तिकृत करने की अनुमति देता है: मजबूत बच्चे जटिल डिजाइन में रुचि लेंगे, कम तैयार, आप आसान काम की पेशकश कर सकते हैं। साथ ही, कार्य का शैक्षिक और विकासात्मक अर्थ संरक्षित रहता है। इससे बच्चे को कठिनाइयों के डर से आगाह करना, बिना किसी डर के सृजन और सृजन से जुड़ना संभव हो जाता है।
मैजिक क्विलिंग कार्यक्रम पर काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे लगातार कागज की छवि के सभी घटकों को एक पूरे में मिलाते हैं: सामग्री, दृश्य और रंग समाधान, विनिर्माण तकनीक, उद्देश्य, आदि।

कार्यक्रम "मैजिक क्विलिंग" ई.आर. सर्कल के लेखक के कार्यक्रम के आधार पर बनाया गया था। किरीवा. विकास के दौरान, लेखक के समान प्रकृति के कार्यक्रम टी.वी. कुत्सक "क्विलिंग", ओ. आई. डेसेविच "मैजिक क्विलिंग", वी.एन. रयाबत्सेवा "पेपर सिम्फनी", वी.ए. ओसिपोवा "मैजिक क्विलिंग" टी.ए., नेस्मेयानोवा "लैसी सीक्रेट्स ऑफ क्विलिंग" .. यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कक्षाओं के विषय एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 2" के सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के कैलेंडर और विषयगत योजना के अनुसार बनाए गए हैं। , बोल्खोव।

कक्षाओं का परिसर बच्चों की उम्र, व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए "सरल से जटिल तक" सिद्धांत के अनुसार बनाया गया है।

"मैजिक क्विलिंग" पाठ्यक्रम का नाम है। यह विभिन्न दिशाओं में बच्चे के विकास की पेशकश करता है: डिजाइन सोच, कलात्मक और सौंदर्य स्वाद, आलंकारिक और स्थानिक सोच। एक आधुनिक व्यक्ति के लिए खुद को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व के रूप में महसूस करने के लिए यह सब आवश्यक है। कागज से अपनी दुनिया बनाकर बच्चा एक अच्छी दुनिया का निर्माता बनने की तैयारी कर रहा है। इसमें हम शिक्षक आज की मुख्य आवश्यकता देखते हैं।

अग्रणी विचार यह कार्यक्रम - संचार के लिए एक आरामदायक वातावरण का निर्माण, क्षमताओं का विकास, प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता और उसका आत्म-साक्षात्कार।

कार्यक्रम का उद्देश्य – कागज से डिजाइनिंग की एक कलात्मक विधि के रूप में, क्विलिंग तकनीक की प्राथमिक तकनीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चों का व्यापक बौद्धिक और सौंदर्य विकास।

कार्यक्रम के उद्देश्य:

शिक्षात्मक

बच्चों को क्विलिंग की बुनियादी अवधारणाओं और बुनियादी रूपों से परिचित कराएं।

कागज संभालने की विभिन्न तकनीकें सीखें।

मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों को बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित कराएं: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, कोण, भुजा, शीर्ष, आदि। विशेष शब्दों से बच्चे की शब्दावली को समृद्ध करें।

क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए उत्पादों से रचनाएँ बनाएँ।

विकसित होना:

ध्यान, स्मृति, तार्किक और स्थानिक कल्पना का विकास करें।

हाथों और आंखों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

बच्चों की कलात्मक रुचि, रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें।

बच्चों में अपने हाथों से काम करने की क्षमता विकसित करना, उन्हें सटीक उंगलियों के संचालन का आदी बनाना, हाथों की ठीक मोटर कौशल में सुधार करना, आंख विकसित करना।

स्थानिक कल्पना विकसित करें.

शैक्षिक:

क्विलिंग की कला में रुचि बढ़ाएं।

कार्य संस्कृति का निर्माण करें और कार्य कौशल में सुधार करें।

खेल स्थितियों के निर्माण में योगदान दें, बच्चों के संचार कौशल का विस्तार करें।

श्रम कौशल में सुधार करना, कार्य की संस्कृति बनाना, सटीकता सिखाना, सावधानीपूर्वक और आर्थिक रूप से सामग्री का उपयोग करने की क्षमता, कार्यस्थल को क्रम में रखना।

कार्यक्रम के अंतर्निहित सिद्धांत:

अभिगम्यता (सादगी, उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं का अनुपालन);

दृश्यता (चित्रात्मक, उपदेशात्मक सामग्री की उपलब्धता)। "जितनी अधिक हमारी इंद्रियों के अंग किसी छाप या छापों के समूह की धारणा में भाग लेते हैं, उतनी ही मजबूती से ये छापें हमारी यांत्रिक, तंत्रिका स्मृति में पड़ती हैं, वे अधिक ईमानदारी से इसके द्वारा संग्रहीत होती हैं और आसान होती हैं, फिर उन्हें याद किया जाता है" (के.डी.) उशिंस्की);

कक्षाओं के विषय विद्यार्थियों की रुचियों, उनकी आत्म-अभिव्यक्ति की संभावना को ध्यान में रखकर बनाए जाते हैं। बच्चों द्वारा कार्यक्रम की सामग्री में महारत हासिल करने के दौरान, विशेष कौशल और क्षमताओं के विकास की दर, स्वतंत्रता का स्तर और एक टीम में काम करने की क्षमता को ध्यान में रखा जाता है। कार्यक्रम आपको जटिल काम को वैयक्तिकृत करने की अनुमति देता है: मजबूत बच्चे जटिल डिजाइन में रुचि लेंगे, कम तैयार, आप आसान काम की पेशकश कर सकते हैं। साथ ही, कार्य का शैक्षिक और विकासात्मक अर्थ संरक्षित रहता है। इससे बच्चे को कठिनाइयों के डर से आगाह करना, बिना किसी डर के सृजन और निर्माण में शामिल होना संभव हो जाता है।

मैजिक क्विलिंग कार्यक्रम पर काम करने की प्रक्रिया में, बच्चे लगातार कागज की छवि के सभी घटकों को एक साथ जोड़ते हैं: सामग्री, दृश्य और रंग योजना, विनिर्माण तकनीक, उद्देश्य, आदि।

पाठ को व्यवस्थित करने के तरीके पर आधारित विधियाँ:

मौखिक (बातचीत, कहानी);

दृश्य (तैयार कार्यों को दिखाना, एक उपकरण पर पेपर टेप को लपेटने और उन्हें वांछित आकार देने की प्रक्रिया को देखना, एक मॉडल पर काम करना, आदि)

व्यावहारिक (निर्देश कार्ड, आरेख आदि पर कार्य करना)

बच्चों के साथ काम के संगठन के रूप

- व्यक्तिगत (प्रत्येक बच्चे को अपना शिल्प स्वयं बनाना होगा);

- ललाट (सामूहिक कार्य करते समय, प्रत्येक उपसमूह एक विशिष्ट कार्य करता है);

- सामूहिक (सामूहिक रचना तैयार करने और निष्पादित करने की प्रक्रिया में, बच्चे ज़िम्मेदारियाँ साझा किए बिना एक साथ काम करते हैं)

कक्षाएं संचालित करने की विशेषताएं

1. कक्षाएं 5-6 वर्ष के बच्चों के साथ आयोजित की जाती हैं। (वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चे।)

2. कक्षाओं का विषय 1-2 पाठों के लिए डिज़ाइन किया गया है।

3. कक्षा में काम के समय को थोड़े आराम (शारीरिक शिक्षा) के साथ वैकल्पिक करना आवश्यक है।

4. समकालिक कार्य की विधि का उपयोग करें (शिक्षक चरण दर चरण दिखाता है कि इस या उस विवरण को कैसे निष्पादित किया जाए, आवश्यक सलाह देता है)।

5. बच्चों को सरल से जटिल तक के कार्य दिए जाते हैं। पहले पाठ में, बच्चे समतल वस्तुओं (फूलों, जानवरों) का प्रदर्शन करके मोड़ना सीखते हैं।

6. कक्षा में कला, संगीत के शब्दों का प्रयोग आवश्यक है, जो विषय की आलंकारिक धारणा में योगदान देता है, भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी प्रभाव डालता है।

कक्षाओं के लिए तकनीकी उपकरण.

मंडली में कक्षाओं के लिए आपके पास होना चाहिए:

उपकरण एवं औज़ार :

रंगीन कागज;

नालीदार गत्ता;

कार्डबोर्ड सफेद और रंगीन;

दंर्तखोदनी;

कागज की पट्टियाँ 5-7 मिमी चौड़ी;

कैंची;

साधारण पेंसिलें;

शासक;

गोंद के लिए ब्रश;

नैपकिन;

तेल का कपड़ा;

गुथना उपकरण.

कार्यक्रम का संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन
(बच्चों की उम्र, कार्यान्वयन की शर्तें, रोजगार का तरीका)

मैजिक क्विलिंग कार्यक्रम 2 वर्षों के लिए डिज़ाइन किया गया है। पाठ की अवधि है:

वरिष्ठ समूह में - 25 मिनट।

तैयारी में - 30 मिनट।

अध्ययन का वर्ष	पाठों की संख्या		समूह में बच्चों की संख्या

		पूरा समूह

अपेक्षित परिणाम

इस कार्यक्रम के परिणामस्वरूप छात्र:

- कागज के साथ काम करने के विभिन्न तरीके सीखें;

- बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं और क्विलिंग के बुनियादी रूपों को जानेंगे;

- क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके बनाए गए उत्पादों के साथ रचनाएँ तैयार करेगा;

- ध्यान, स्मृति, सोच, स्थानिक कल्पना विकसित करें; हाथों और आंखों की ठीक मोटर कौशल; कलात्मक स्वाद, रचनात्मकता और कल्पना।

- पेपर रोलिंग की कला सीखें;

- कार्य संस्कृति के कौशल में महारत हासिल करना;

- उनके संचार कौशल में सुधार करें और टीम वर्क कौशल हासिल करें।

परिणामों को सत्यापित करने के तरीके :

किंडरगार्टन में बच्चों के काम की प्रदर्शनियाँ।

रचनात्मक कौशल की ऑनलाइन प्रतियोगिताओं में भागीदारी,

सर्वोत्तम डिप्लोमा प्रदान करना,

किंडरगार्टन में क्विलिंग पर पद्धति संबंधी सामग्री। पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए क्विलिंग कक्षाएं

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

डाउनलोड करना:

पूर्व दर्शन:

कार्यक्रम के अंतर्निहित सिद्धांत:

कार्यक्रम का संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन (बच्चों की उम्र, कार्यान्वयन की शर्तें, रोजगार का तरीका)

कार्यक्रम का संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन
(बच्चों की उम्र, कार्यान्वयन की शर्तें, रोजगार का तरीका)