Подологично обучение по медицински педикюр. Подологът Дитер Бауман преподава медицински педикюр

Начинаещи и педикюристи в:
• безплатни въвеждащи семинари за използване на професионалната линия PECLAVUS в апаратни и класически педикюрни техники (6 часа);
• обзорен семинар "Микози на краката и ониходистрофия"(заболяване на ноктите и кожата на краката).

Майстори по педикюр и ортопеди за курсове:
• апаратни и инструментални техники за лечение на мазоли, напуквания, хиперкератози, удебелени, деформирани и гнойни нокти (2 дни, 16 часа);
• основен курс „Ортониксия” (2 дни, 16 часа);
• gold Plate Golgstadtspange – универсален метод за корекция на врастнали нокти (2 дни, 16 часа);
• НОВО!!! Нова система за корекция на врастнали нокти ORTOGRIP professional (1 ден, 8 часа);
• малка ортопедия; техника за изработка на различни видове индивидуални коректори и ортези с двукомпонентна силиконова маса Peclavus Ortonix (2 дни, 16 часа).

Учебният център на фирмата е добре оборудван: модерно оборудване, инструменти, консумативи, специализирана литература. Програмата за обучение е богата и подходяща: от основите на анатомията и физиологията на стъпалото до санитарните и епидемиологичните правила и разпоредби за проектиране, оборудване и поддръжка на стая за педикюр, от видове инструменти за педикюр до техники за продажба. Занятията се водят от практикуващ специалист Панова Елена Олеговна– дерматолог от най-висока категория, миколог, практикуващ подолог, който редовно повишава квалификацията си с водещи учители на немската школа по подология Хелмут Рук. Броят на учениците в групата е не повече от шест човека, така че можем да кажем, че обучението е близко до индивидуалното. Всички методи и техники трябва да се практикуват на модели. За специалисти с опит центърът за обучение предлага курсове за напреднали по ортониксия, корекция на врастнали нокти и малка ортопедия.

Програма на курса „Апаратни и инструментални техники за лечение на мазоли, пукнатини, хиперкератози, удебелени, деформирани и гнойни нокти. 2 дни, 16 часа.
• Концепцията и причините за най-честите подологични проблеми.
• Тактика за избор на инструменти и консумативи за лечение на различни видове хиперкератоза, мазоли (включително в страничния валяк) и пукнатини. Техники за работа със скалпели и ротационни инструменти. Схеми за използване на специализирани лекарства от козметичната линия Peclavus и принципи за изготвяне на индивидуални програми за грижа. Средства за профилактика и защита от притискане и триене от серията Peclavus SmartGel и Peclavus Silk.
• Тактика за избор на инструменти и консумативи за лечение на удебелени, деформирани, врастнали и гнойни нокти. Техники за работа с въртящи се инструменти. Схеми за използване на специализирани лекарства от козметичната линия Peclavus и принципи за изготвяне на индивидуални програми за грижа. Превантивни мерки и методи за защита на нокътните плочи.

Цената на курса е 11 000 рубли.

НОВО!!! Основна курсова програма "Ортониксия". 2 дни, 16 часа.
• Ден 1. Врастнал нокът. Определение на понятието, причини, усложнения, техники за обработка, методи за запушване и защита на страничната възглавница. Сулси протектори. Преглед на съвременните методи за коригиране на врастнали нокти. Показания, противопоказания. Материали и инструменти за изработка на скоби и планки. Основни принципи и правила за тяхното инсталиране.
• Ден 2. Корекция на ноктите с помощта на плочи Onyclip и скоби Gorkievich. Техники за инсталиране на плочи Onyclip. Показания за употреба. Необходими консумативи и инструменти. Упражняване на практически умения.

Цената на курса за обучение е 12 500 рубли.

След завършване на курса се издава сертификат от Факултета по технологии за нокти “STUDIO BEST”.

Програма на курса „Goldstadtspange Gold Plate – универсален метод за коригиране на врастнали нокти на краката“. 2 дни, 16 часа.
• Врастнал нокът, причини, усложнения, техника на лечение, методи за опаковане и защита на страничната възглавница, протектори на Sulci. Преглед на съвременните методи за коригиране на врастнали нокти.
• Показания, противопоказания, критерии за избор на технология.
• Индикации за инсталацията “Goldstadtspange”, нейните предимства.
• Техника за изработка на пет различни варианта на инсталацията “Goldstadtspange” в зависимост от клиничната ситуация.

Цената на курса е 15 000 рубли.

НОВО!!! Курсова програма “Нова система за корекция на врастнали нокти ORTOGRIP professional”. 1 ден, 8 часа.
• Дефиниция на понятието.
• Показания за употреба, противопоказания.
• Тактика за подбор.
• Характеристики, методи, техники, възможности за инсталиране на корекционната система ORTOGRIP.
• Предимства на тази техника.
• Обучение на практически умения.

Цената на курса е 10 000 рубли.

Дата на обучение – 1-во тримесечие на 2019 г.

След завършване на курса се издава сертификат от Helmut Ruck School.

Курсова програма "Мала ортопедия". 2 дни, 16 часа.
• Основните видове деформации на краката и пръстите.
• Материали за производство на коректори и ортези, основните форми на тези фабрични продукти.
• Преглед на гамата от фабрични коректори, суппорти и ортези Peclavus и Peclavus Smart Gel. Тактика за избор на размери и форми в зависимост от вида и степента на деформация.
• Характеристики на двукомпонентни силиконови маси Peclavus Ortonix.
• Тактика за избор на твърдост и форма на ортезата в зависимост от клиничната ситуация.
• Техника за изработка на индивидуални ортези с 3 степени на твърдост с комбинирани силикони от серията Peclavus Ortonix. Изработване на интердигитални коректори за пета, халукс валгус и деформация на пръстите чук.
• Комбинирани ортези с индивидуална твърдост, сложни многослойни ортези, използващи превързочни материали.
• Изчисляване на разходите и примери за формиране на себестойността на услугите.

Цената на курса е 11 000 рубли.

Дата на обучение – по договаряне.

След завършване на курса се издава сертификат от Факултета по технологии за нокти “STUDIO BEST”.

СЕМИНАР „Микози на краката и ониходистрофия (заболяване на ноктите и кожата на краката). Оборудвана с пързалки.

1 БЛОК: Микози на краката

• Устройство и функции на кожата.
• Причини за кожни лезии на краката.
• Видове патогени на микози, симптоми.
• Класификация на микозата на краката.
• Онихомикоза.

БЛОК 2: Ониходистофия

• Неинфекциозни патологии на ноктите (онихолиза, меланонихия, хиперкератоза на нокътното легло, хромонихия, бразди по ноктите, онихошиза, левконихия, субунгвални невуси, атрофия на ноктите, онихорексис, птеригиум (патология на епонихия), онихогрифоза и др.).
• Симптоми, препоръки, граници на действията на ортопеда.
• Апаратни и инструментални техники за лечение на удебелени, деформирани и микотични нокти.

Думата „подология“ е твърдо установена в професионалната употреба на професионалистите в индустрията за нокти.

Много фирми и частни клиники са създали длъжност „подиатър“ на пълен работен ден, техници са поръчали подходящи баджове и знаци за офиса, а броят на уебсайтовете и страниците в социалните мрежи, които обединяват определени „подиатри“, нараства с всеки изминал ден.

Нашата цел е да разберем какво прави ортопедът, какво трябва да е неговото образование, какви умения са му необходими, как един ортопед вижда себе си сред другите специалисти.

Самият термин „подология“ предполага, че това е наука за краката. В съответствие с това „подиатър“ е специалист, който помага да се поддържа здравето на краката и мобилността на човек до дълбока старост.

Кой ще се грижи за крака?

Дори преди появата на подологията, със здравето на краката се занимаваха лекари от различни специалности. Хирургът оперира врастналия нокът, дерматологът следи здравето на ноктите и кожата, ортопедът помогна да се запази архитектурата на стъпалото и т.н. Лекарите знаят много за здравето на краката и връзката с други фактори, но им липсват някои практически умения и специфично оборудване (педикюрен стол и апарати, ножове и др.), и най-важното е, че е твърде скъпо за обществото да използва квалифициран лекар, за да решаване на „прости“ проблеми.

Съвременният градски жител вероятно отива в салон за красота с проблеми с краката. Педикюристът е този, който може да види подозрителни промени по кожата, ноктите, пръстите и краката преди другите. И той трябва да даде ценни съвети, така че клиентът да потвърди или разсее подозренията си с подходящия лекар. Пишем „трябва“, защото в реалния свят на майстора му липсват знанията и перспективата за това.

От една страна, има лекари, които теоретично знаят как да лекуват болести и да поддържат здравето на крака, но по правило те се оказват с крак с напреднал проблем, когато е твърде късно да се използват прости средства. От друга страна, има педикюрист, който би могъл да види и предотврати проблемите много преди да се влошат, ако знаеше повече и можеше повече.

Между тези професии има пропаст и взаимно недоверие. Медицината се отнася предимно към педикюра лошо и има причини за това: ниско ниво на професионално и общо образование, нехигиенични условия, безотговорност. Педикюристите признават интелектуалното превъзходство на лекарите, но се сблъскват с арогантността на лекарите и радикализма на техните методи.

Раждане на професия

Тази празнина стана предпоставка за появата на професията „подиатър“. Германия е най-близо до руската реалност в правно и културно отношение. Там подологът не е лекар. Подологията е парамедицинска специалност, тоест специалистът подолог е „до лекаря“, като продължение на неговата ръка. Ортопедът работи в постоянен контакт с лекарите, уточнява с тях диагнозата и следва техните инструкции. В такъв екип лекарят е главата, а ортопедът е ръцете (не обаче без главата).

Идеите за подиатрия витаят във въздуха отдавна, опити за формализирането им се правят от началото на 80-те години, а законът, който въвежда формални изисквания и стандарти, влиза в сила едва през 2002 г. Правителството имаше няколко цели, но основната цел беше да подобри грижата за краката на диабетиците, да диагностицира по-рано проблемите с диабетните крака и в резултат на това да намали броя на ампутациите.

Който обучава ортопедисти

В Русия със заповед на Министерството на образованието № 513 от 2 юли 2013 г. е одобрен най-новият списък с професии и длъжности, в който няма място за ортопедите. Доскоро най-близката професия си оставаше „педикюрист“. Вярно е, че през декември 2014 г. в Русия се появи професионален стандарт „Специалист по предоставяне на услуги за маникюр и педикюр“, но в него не се споменават ортопедите. Тъй като няма одобрен стандарт, всеки е свободен да се нарече ортопед без последствия. Много експерти правят това.

Теоретично руски гражданин може да стане ортопед в Европа и да работи с чуждестранна диплома у дома, но това изисква добро познаване на езика и желание да живее в Европа няколко години, да плаща за обучение и да не работи. Към днешна дата не знаем нито един такъв случай. Така че засега всички или почти всички руски „подиатри“ са самопровъзгласили се и непризнати.

Имайте предвид, че много руски „подиатри“ са бивши лекари. Много от тях имат минало образование, което е не само достатъчно, но и излишно, за да положат успешно изпита за ортопед. Но никой не е издържал такива изпити, така че никой от руските „подиатри“ няма обективно потвърждение на квалификацията си.

Образование "с тях"

В Германия има около 40 училища по педиатрия, които дипломират няколкостотин специалисти годишно. Училищата преминават задължително лицензиране. Държавата проверява както материалната база (стая, оборудване, хигиена), така и квалификацията на учителите.

Обучението е с продължителност 2 години (редовно) или 3 години (задочно). Тоест бъдещият ортопед трябва да учи поне две години. Плюс заплащането на разходите за обучение е около 20 000 евро. Тези, които нямат богати родители теглят заем.

Обучението включва общомедицински дисциплини (анатомия, физиология, хистология, микробиология, патофизиология и др.), теоретични дисциплини, свързани със стъпалото, както и приложни дисциплини: владеене на инструменти, апарати, материали, ортониксия, протезиране, ортезиране, лечение и превръзка. на рани, масажи и т.н. Както можете да видите, това е солиден списък от теоретични и практически теми. Много руски майстори са постигнали значителен напредък в отделните дисциплини, особено в приложните, но е малко вероятно някой да се е подготвил във всички области без изключение.

В училищата по педиатрия теоретичните и практическите изпити се полагат на няколко етапа. Окончателните изпити се полагат първо от учителите, а след това от държавната комисия.

Подолозите с диплома са дефицит в Германия (с изключение на източните региони). Голямото търсене на техните услуги се стимулира от държавата: всички пациенти с диабет в Германия могат да получат услуги на ортопед по задължителната медицинска застраховка, всъщност безплатно.

Образователни различия

Формалните изисквания за образованието на педикюрист (педикюрист) у нас на практика отпаднаха. Повечето от специалистите на пазара завършиха най-близките едноседмични курсове, получиха „диплома“ и си намериха работа.

Мениджърът на салона има малка възможност да оцени нивото на професионално обучение на майстора (за да направите това, трябва сами да разбирате педикюра). Затова е принуден да се довери на дипломата. По правило училищата издават дипломи на всички, които са платили за курса, така че самият факт на издаване не означава, че дори в този много кратък курс майсторът е учил съвестно. В тази връзка виждаме големи перспективи за услугата за сертифициране на магистри. Това е изчерпателен изпит на платена основа, който ви позволява да получите по-обективна оценка на знанията и уменията на капитана.

Очевидният проблем е, че след 5-6 дни е безполезно дори да се опитвате да обяснявате как работи кракът. Едва ли има достатъчно време в такъв кратък курс, за да се покажат отделни стъпки за третиране на крака (рязане на ноктите така, рязане така, шлайфане на кожата така), а след това се надявайте, че самият майстор ще разбере по някакъв начин какво трябва да бъде Свършен. За теоретичната основа не се говори, тъй като няма време да я дадем.

Качеството на обучение на педикюристи у нас е пример за разрушителното влияние на конкуренцията без ограничения, както и липсата на национален навик да се плаща за знания.

Конкуренцията принуждава училищата да търсят начини за намаляване на разходите, което на първо място означава намаляване на времето за преподаване. В стремежа си най-накрая да „рационализират” учебния процес, училищата изключват всичко, което не е пряко свързано с ежедневната работа. Представете си пример от друга област: автошкола обучава бъдещите шофьори как да потеглят, как да завиват и как да спират, след което им издава книжка.

Част от проблема с обучението по руски педикюр е, че традиционно е твърде евтино. Сравнете цената да станете педикюрист с разходите да станете например зъболекар, адвокат или кредитен специалист. Доброто образование в други области вече струва стотици пъти повече от курсовете по педикюр.

Училището по педикюр изисква инвестиции и цената на курсовете е ниска, така че училищата по педикюр обикновено са нерентабилни. Самостоятелните училища не оцеляват, а училищата, управлявани от търговски дружества, остават. Загубата на обучение се покрива от печалбата от продажбата на инструменти и консумативи. В тази ситуация училището няма интерес да говори за клетка, кръвоносни съдове, структура на кожата, диабет и т.н. Теорията се свежда до изучаване на учебни материали, защото именно тяхната последваща продажба прави обучението печелившо.

След такива курсове главата на майстора е пълна със списък от огромен брой инструменти и материали, които той „трябва да купи“. По правило няма достатъчно пари, за да купите всичко, така че майсторът спира на един, доста случаен комплект. Повечето занаятчии са запознати с „гробището“ на ножове и инструменти, неудобни устройства, които някога са били закупени и след това никога не са били използвани.

Това, между другото, провокира друг проблем: впоследствие салоните са много неохотни да купуват ново оборудване, инструменти и материали за майстора. Господарите се оплакват от алчността и упоритостта на мениджърите, а самите мениджъри се оплакват, че господарят „винаги има нужда от нещо, самият той не знае какво“. Отчасти са прави: майсторите вече са направили толкова безсмислени покупки, че никой не иска да дава пари за новите им идеи.

Тези и други проблеми пречат на майсторите да работят, да получават радост и прилични доходи от това, а салоните да се разширяват и да правят пари от стаята за педикюр. Но всички тези проблеми са предварително програмирани от особеностите на образованието - кратки, евтини курсове с рекламни пристрастия.

Лицензиране

На теория рамката за здравословна конкуренция трябва да бъде задължителното лицензиране на образователни дейности, по-специално училищата по педикюр. Лицензиращите органи бяха тези, които трябваше да премахнат „скапаните“ курсове, да настояват за разширяване на програмата и т.н.

Реално лицензирането се откъсна от живота и стана напълно формално. Наличието на лиценз вече не отразява реалната стойност на училищата. Много уважавани училища с добра материална база, опит и модерни технологии не са успели да получат лицензи по формални причини и работят, като прикриват „обучението“ като „семинари“. Обратно, други учебни заведения, например фризьорски колежи или курсове, които обучават всеки специалист, от счетоводител до преводач, имат всички лицензи, но на практика те са десетилетия назад от съвременния педикюр.

За съжаление не можем да очакваме промени към по-добро от държавата, което означава, че подобренията трябва да дойдат отдолу, тоест от вас и мен.

Къде да отидем

Логична идея е да се стимулира появата на училища, в които обучението на педикюрист продължава поне няколко седмици. Такива примери вече има, но бъдещите майстори, които устно мечтаят „да растат и да се развиват“, са изключително неохотни да се присъединят към тях: губят време и пари.

За работещите майстори, които наистина искат да се развиват, очевидното решение е последователно, тема по тема, да разширяват знанията си и да придобиват нови умения в курсове за напреднали. Например, научих се как да използвам модерно оборудване със спрей, след което го приложих на практика в продължение на шест месеца. Научих основите на ортониксия - след това поставих интензивно брекети в продължение на шест месеца. Научих се да лекувам микози - разширяваш кръга от клиенти с гъбички, наблюдаваш различни случаи, трупаш опит. И така нататък. По този начин можете да съберете наистина добри практически умения.

До ниво ортопед все още ще има липса на теоретични основи, особено в общите медицински дисциплини. Този проблем може да бъде решен чрез получаване на достъпно средно медицинско образование извън педикюрната индустрия. Разбира се, ще са необходими усилия, трудно е да се комбинира с работа и особено със семейството, но все пак е възможно.

Търсенето създава предлагане. Качеството на образованието със сигурност ще се подобри, ако има не мечтано, а реално търсене. Занаятчиите и собствениците на фирми трябва да се замислят, че в живота винаги трябва да инвестирате нещо, за да го получите после. Няма да е възможно да спестите от образование, без да жертвате качеството, чудо няма да се случи.

Ние сме уверени, че веднага щом има повече магистри, които не са доволни от повърхностното образование и които са готови да учат по-дълго, по-задълбочено и да плащат за това, ще се появят съответните предложения от училищата.

Връзки с медицината

Професията „подиатър” не отнема работата на лекарите. Напротив, възможността да разчитате на ортопед прави работата на лекаря по-ефективна. Подиатрите трябва да се стремят към медицинско признание и интердисциплинарно сътрудничество.

Група специалисти, включително подолог, насочват пациента, като всеки върши своята част от работата, която е добре запознат, след което прехвърля пациента на следващия специалист. Например, при лечението на онихомикоза ще е необходимо сътрудничеството на дерматолог и подолог; при лечението на врастнал нокът и панарициум ще е необходимо сътрудничеството на подолог с хирург. В Германия цял екип работи върху благосъстоянието на пациенти с усложнения на диабета на краката: ендокринолог (той е основният и може да включва други лекари), специалист по хранене, училище по диабет, ортопедичен семинар и ортопед.

В Русия остава много да се направи, преди да се свърши такава работа. Основното условие, за да стане възможно такова сътрудничество, е повишаване на нивото на теоретичните познания на педикюристите, спазването на професионалната етика и вниманието към хигиената.

Разликата между естетичния и медицинския педикюр е огромна. Това са два различни свята, две различни професии, възникнали от един и същ източник, но се движат в противоположни посоки. Тази тема заслужава отделна статия.

И двете посоки са добри и хората имат нужда от тях, и двете трябва да съществуват и да се развиват. Но бих искал да отбележа, че все още има много малко прилично предлагане на услуги в руската педиатрия, което означава, че има много възможности за трудолюбиви и талантливи професионалисти. Просто трябва да ги видите навреме и след това да се придвижите към целта, без да обръщате внимание на коментарите „никой не е правил това преди“.

Често срещани погрешни схващания

Ако след основния курс работя няколко години и отида на няколко курса и конференции, тогава постепенно ще стана ортопед.

Това, разбира се, не е вярно. Стажът и опитът са хубави неща, но не заместват знанието. Подиатърът е специалист с пълен набор от знания и умения, а не селективни „силни страни“.

Подиатърът е лекар, но аз нямах намерение да бъда лекар.

Подиатърът не е лекар; по-скоро той е педикюрист с познания, които му позволяват да говори на един език с лекаря. Подиатърът не замества лекаря, но му позволява да върши работата си по-добре. Подологията е обещаваща ниша за амбициозни педикюристи, които не се задоволяват с естетика, екстеншъни и лакове. Подологията ви позволява да се чувствате необходими, да изпитвате голяма радост и благодарност от вашите пациенти и да продължите интелектуалното си развитие през цялата си кариера.

Нямаме търсене на услуги на ортопед, хората имат нужда от естетика

Ако в едно общество има диабет, ако има проблем с наднорменото тегло, ако хората носят затворени обувки, ако хората застаряват, тогава автоматично ще се появи търсенето на услуги на ортопед. Потребността се превръща в ефективно търсене, когато възникне адекватно предлагане. В Русия има достатъчно примери за майстори, които предлагат медицински педикюр на добро ниво и изоставят естетиката и лака. Все още има много място на този пазар.

Ортопедичният кабинет няма да бъде печеливш, ако всичко е направено „както трябва“

Кабинетът по педиатрия наистина изисква инвестиция, особено в сравнение с кабинета по естетика, но тя може да се изплати. Няма пълен списък с „необходими“ и „ненужни“ инвестиции. За съжаление няма готови бизнес решения, но ако искате, можете да изградите успешен малък бизнес в подологията със собствения си ум.

Подологията се появява и получава сериозно развитие през ХХ век в САЩ и някои други западни страни. Подологията получи особено развитие в Германия. Но в Русия подологията все още не е широко известна и има малко специалисти. Тук не става въпрос само за педикюр, а за медицинска дисциплина, която ни позволява да облекчим състоянието на тези, които имат проблеми със стъпалата и подбедриците. Дори в Уикипедия терминът „подология“ е скрит в кратка статия за подологията, въпреки че статията Подология на английски в Уикипедия е много по-обширна и несравнимо по-подробна.

Терапевтичният педикюр е жизненоважен за тези, които имат диабет. Диабет тип 2 обикновено се открива с възрастта при хора с наднормено тегло. Има милиони такива хора, въпреки че някои често дори не знаят за диагнозата си. От известните личности президентът на Украйна Петро Порошенко и политологът Евгений Сатановски имат диабет тип 2. В тройката комедианти, известна от комедиите на Леонид Гайдай, където ролите се изпълняват от Георгий Вицин, Юрий Никулин и Евгений Моргунов, последният страда от захарен диабет със сериозни усложнения на краката: не можеше да намери обикновени обувки и често носеше чехли дори на сцената.

При диабет се получава нарушение на кръвообращението поради стесняване на отдалечени кръвоносни капиляри, което води до полиневропатия (намалена чувствителност на нервната система) и хиперкератоза - удебеляване и вроговяване на повърхностния слой на кожата на стъпалата, което може да причини труднодостъпни лекува пукнатини в краката, които са опасни за инфекция. Подрязването на удебелени нокти с диабетно стъпало сами е опасно, тъй като всяка небрежна рана може да не заздравее и да доведе до инфекция, гангрена и дори ампутация на пръста. Ето защо е необходим терапевтичен педикюр, извършен от специалисти. За съжаление, не всички салони за красота знаят какво е това и знаят как правилно да извършват такъв медицински педикюр. Терапевтичният педикюр трябва да се прави на всеки един до два месеца.

Преди няколко години в моята областна клиника в Москва беше открит лекарски кабинет „Диабетно стъпало“. Веднъж-два пъти в годината получавам направление за този кабинет от ендокринолог. Оборудването на кабинета „Диабетно стъпало“ обаче в сравнение с обучителния център на „Института по подология“ оставя много да се желае и лекарят има малко време за внимателна работа с всеки пациент, тъй като трябва да пише много доклади в медицинското досие. Бях изненадан, че в клиниката инструментите не са стерилни, докато в учебния център чистотата и хигиената са на високо ниво: всеки път отварят нов пакет със стерилни инструменти, а ножът, използван за полиране на кератинизираната кожа на краката е за еднократна употреба - изхвърлят го след работа и го вземат нов. В учебния център на Института по подология не водят никакви записи, правят само снимки на краката преди и след процедурата на смартфони. Но пълният педикюр обикновено отнема около два часа.

За първи път попаднах в учебния център на Института по подология случайно преди година по препоръка на майстора, който ми направи педикюр. И имах късмета да срещна немския подолог Дитер Бауман от Щутгарт в обучителния център на Института по подология през есента на 2016 г. Доколкото разбирам, той често посещава Москва и вече съм срещал този очарователен и внимателен лекар повече от веднъж.

Помолих Дитер за разрешение и той не възрази да публикувам тези видеоклипове в интернет. Казах на малката ми сестра за тренировъчния център. и тя нямаше търпение да премине обучение и също да започне да прави терапевтичен педикюр.

По-долу са снимките, които направих в учебния център на Института по подология на Малая Дмитровка в Москва през май 2017 г., когато Дитер Бауман обучаваше своите студенти, дошли от различни места в Русия и съседните страни. С мен работят две момичета: Лариса от Якутск, тя прави педикюр в салон за красота, а Татяна е от Душанбе, тя е предприемач и има собствен салон за красота с педикюр. Превежда ръководителят на учебния център на Института по подология Михаил Михеев.

– Благодаря ви за вниманието, скъпи ProPodo! Поздрави на вашите читатели! Веднага ще кажа: изучаването на подология ми даде толкова много вече днес - до ден днешен - във всички области на живота ми, обогати ме толкова много, че във всеки случай, каквото и да се случи с изпитите ми тази есен, аз все пак избирах отново и отново Иска ми се да имам тази професия и това училище, с неговите прекрасни учители, знания - от физиологията до тайните кътчета на душата, опит, както и книги, изложби, семинари, личности, лекари, професори и лекари Срещнах по пътя! Изключително съм благодарна на моя съпруг и дъщеря ни, че подкрепиха моя неочакван избор на нова професия преди 3 години! Благодаря ти!

Споделих първите си ярки впечатления по темата за обучението по подиатрия в Германия в края на 2015 г. с моя съадминистратор групи"Професионален педикюр и подология".

Между другото, с Анджелика се запознахме отдавна, още преди да дойда във Facebook. През декември 2015 г. се регистрирах в социалната мрежа и отново се намерихме. Впечатлен съм от дълбокото разбиране и разпознаване на немската подология от страна на Соловьова – нейните нюанси, особености и приоритети, както и от факта, че Ангелика чете нашите учебници на немски!

За да изучавате подология в Германия, не е необходимо медицинско образование

Всяко училище в Германия самостоятелно определя по кои учебници ще преподава определените от закона дисциплини.Аз се подготвям за изпити с помощта на учебници и, разбира се, безценни училищни бележки. Те дават насоки при подготовката за изпити.

За да започнете да учите в училище по подиатрия в Германия, не е необходимо медицинско образование. Разбира се, в нашия клас имаме бивши медицински сестри. Но изпитът е еднакъв за всички, независимо от всичко. Освен това на краката се обръща много малко внимание в съвременното академично медицинско образование, така че всички научаваме нещо ново по този въпрос за всички нас.

От април 2014 г. уча в частно училище по педиатрия в Хамбург. Вече имам цялата необходима практика зад гърба си.

Нашето обучение продължава 2 години (стационарно) или 2,5 години (външно). И двете групи учат еднакво и заедно. Единствената разлика е, че задочниците имат допълнителни 6 месеца самостоятелна подготовка за изпитите. Аз съм “задочен студент.” Ученето отнема 2 пълни дни в седмицата (10:00-18:00), един задочен (17:15-20:30) и една събота в месеца също е работна за нас.

Подологията в Германия е медицинска професия. Подиатърът е терапевт, но не и лекар. Само лекар може да постави диагноза. Ортопедът работи много тясно както с лекари, така и с здравноосигурителни компании. В Германия здравното осигуряване е задължително за всички жители.

Когато тренираме, ние изучаваме не само краката, но цялото тяло и това, което го заобикаля: от биосинтеза на протеини, през части от мозъка, по централната нервна система до периферията, видове кости на целия скелет, ензими, хормони, грам-положителни/отрицателни бактерии (патогенни и „здрави”), разпространението на вируса в клетката, стареенето на организма, по-нататък: от всякакви заболявания на различни органи до въздействието на билкови екстракти чрез токсичните секрети на бактериален метаболизъм в нашето тяло, когато използваме антибиотици...

Това е много кратък списък от теми, които изучаваме по време на задължителните 2000 часа теория. Плюс 1000 часа практика: 700 с ортопед, 100 с ортопед, 100 с дерматолог, 100 с диабет терапевт. Нашата практика по подология не се провежда в училище. Частта, която се провежда директно в училище, е неразделна част от теоретичния курс по подология.

700 часа практика с подолог се прекарват извън училище, с поне двама различни подолога, за да се натрупа повече РАЗЛИЧЕН опит. Подолозите не са длъжни да приемат стажанти и го правят по тяхно желание.

700 часа практика с поне двама различни подолози

Апогеят на цялото обучение е 14 държавни изпита по предмети като право (професионално, законодателно и държавно), анатомия, физиология, обща и специална патология, хигиена, микробиология, психология, педагогика, социология, фармакология, мърчандайзинг, теоретични основи на подиатричната грижа , практически основи на педиатрията, ортониксия (брекети по Fraser) и ортези.

И не е необходимо да полагате изпити по тези предмети, но те ми помогнаха да разбера много: немски език и правопис, физика и химия (във връзка с подологията), физиотерапия в подологията и първа помощ.