الترفيه في رياض الأطفال. التشاور حول هذا الموضوع

معنى العطل والترفيه. متطلبات تنظيمهم

تعتبر الإجازات والترفيه في رياض الأطفال جزءا مهما من العملية التربوية، وهي إحدى مراحل تربية الأطفال، والتي تحمل عبئا جماليا وأخلاقيا خطيرا. إنه احتفال يوحد الناس من خلال تجربة مشتركة، ومزاج عاطفي، ويخلق هذا الشعور الخاص الذي نسميه احتفاليًا.

الإجازات والترفيه التي تقام في رياض الأطفال تشكل ذوق الأطفال. فنيتساهم المواد الموسيقية والأدبية والديكور الملون للغرفة والأزياء في تنمية الشعور بالجمال لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

إن إعداد وعقد العطلات والترفيه يخدم التعليم الأخلاقي للأطفال: إنهم متحدون من خلال التجارب المشتركة، ويتم تدريسهم أسس الجماعية؛ أعمال الفولكلور والأغاني والقصائد عن الوطن الأم والطبيعة الأصلية والعمل تشكل مشاعر وطنية؛ تعمل المشاركة في الإجازات والترفيه على تطوير الانضباط وثقافة السلوك لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة. من خلال تعلم الأغاني والقصائد والرقصات، يتعلم الأطفال الكثير عن بلدهم وطبيعتهم والناس من جنسيات مختلفة. وهذا يوسع آفاقهم ويطور الذاكرة والكلام والخيال ويعزز النمو العقلي. إن مشاركة الأطفال في الغناء والألعاب والرقصات المستديرة والرقص تعمل على تقوية وتنمية جسم الطفل وتحسين تنسيق الحركات.

أحد الأمور المهمة الأهداففعاليات احتفالية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - خلق مزاج بهيج لدى الطفل وخلق رفعة عاطفية إيجابية وتنمية ثقافة احتفالية.لذلك، من المهم تجنب الشكليات والرتابة عند إجرائها، ومن الضروري التفكير في العناصر الفنية للعطلة واختيار الأغاني والقصائد والموسيقى والألعاب والرقصات بعناية.

في قلب كل عطلة وترفيه توجد فكرة معينة يجب نقلها إلى كل طفل. على سبيل المثال، 1 سبتمبر هو يوم المعرفة، 9 مايو هو يوم النصر، وما إلى ذلك. يجب أن يتم تنفيذ هذه الفكرة من خلال المحتوى الكامل للحدث الاحتفالي. الأغاني والقصائد والموسيقى والرقصات والرقصات المستديرة والتمثيلات الدرامية والديكور تعمل على الكشف عنها.

تتيح الإجازات والترفيه في رياض الأطفال للطفل اكتشاف قدرات ومواهب جديدة وتطوير المهارات الموجودة. في هذه الأحداث، يظهر الأطفال إنجازاتهم، وبالإضافة إلى ذلك، فإن العطلات والترفيه هي مصدر انطباعات جديدة للطفل، وهو حافز لمزيد من التطوير.

يشعر الأطفال بالسعادة بشكل خاص عندما تشارك أسرهم وأصدقائهم في العطلة معهم. تتألق عيونهم بطريقة خاصة جدًا عندما تكون الأم والأب أو الأجداد في مكان قريب. وبالتالي فإن الهدف الآخر لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة هو إشراك أولياء الأمور في تنظيم العطلة وإقامتها ومشاركتهم النشطة فيها. وهذا يسمح للأطفال بتوسيع تواصلهم مع البالغين، وهو أمر ضروري للغاية للتنمية الشاملة لمرحلة ما قبل المدرسة. يعد إشراك أولياء الأمور في الأنشطة الثقافية والترفيهية طريقة جيدة لرياض الأطفال للعمل مع العائلات.

• إذا اخترت سيناريو لقضاء عطلة، فناقشه مع زملائك في المجلس التربوي. قم بإجراء التعديلات، مع مراعاة الظروف المحددة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والفئة العمرية. ومن المهم أن يلبي تنظيم العطلة اهتمامات الأطفال، وأن يستمتع كل طفل بالمشاركة فيها.
• ويشارك طاقم التدريس بأكمله في التحضير للعطلة، ولكن يتم إعطاء دور خاص لمدير الموسيقى. يجب على مدرس الموسيقى تهيئة الظروف للتحضير التدريجي للذخيرة المدرجة في نص العطلة لتجنب التسرع غير الضروري والدروس المملة غير المجدولة. يمكن استخدام المرجع المقترح في السيناريوهات كليًا أو جزئيًا وفقًا لتقدير مدير الموسيقى.
• يمكن تعلم الدراما والرقصات والمسرحيات للفرق والأوركسترا للآلات الموسيقية للأطفال بشكل فردي أو مع مجموعة فرعية صغيرة. من الأفضل إجراء مثل هذه الأنشطة مع الأطفال في فترة ما بعد الظهر لمدة 7-10 دقائق.
• وينبغي إيلاء اهتمام خاص لاختيار مقدم العرض. بالإضافة إلى المعرفة الجيدة بتسلسل البرنامج، يجب أن يكون قادرا على التواصل بحرية مع الأطفال وضيوف العطلة، وإظهار الحيلة والقدرة على الاستجابة بشكل مناسب للمواقف غير المتوقعة خلال العطلة. وفي هذا الصدد، يتم إعطاء دور المقدم لمعلم يتمتع بالموسيقى والفن والحضور المسرحي وسعة الحيلة والتواصل الاجتماعي.
• توزيع المهام على العاملين في الروضة مسبقاً وتحديد المواعيد النهائية لإنجازها. سيساعد ذلك في تنظيم أعمال تزيين القاعة بشكل أفضل وإعداد الأزياء للأطفال والكبار واللحظات المفاجئة وما إلى ذلك.
• من المهم جدًا أن يكون لدى المخرج الموسيقي والمقدم ومساعديه معرفة جيدة ببرنامج العطلة، والذي يعتمد نجاحه إلى حد كبير على جودة التفاعل بين جميع منظمي حفل الأطفال.
• يجب أن تكون المسؤولية المباشرة للمخرج الموسيقي هي ضمان الصوت الكامل للمصنفات الموسيقية وأدائها الفني. يجب على مدرس الموسيقى أن يولي اهتمامًا خاصًا للمقدمة الموسيقية للغناء والرقص، وإعداد الأطفال للأداء التعبيري.
• لا ينبغي أن يكون برنامج العطلة مألوفًا للأطفال بالكامل.
• من الضروري استبعاد فصول التدريب العامة التي يكرر فيها الأطفال أدوارهم عدة مرات. سيساعد هذا في الحفاظ على نضارة تصور العطلة.
• يمكن عقد العطلات في الصباح وبعد الظهر، ولكن يجب أن تكون مدتها من 20 دقيقة إلى ساعة، اعتمادا على عمر الأطفال.
• من الجيد أن تبقى زخارف وسمات الألعاب في القاعة لبعض الوقت بعد العطلة. يمكن للأطفال تكرار أغانيهم ورقصاتهم المفضلة بسعادة. رقصات مستديرة وألعاب وبالتالي الاستمتاع مرة أخرى بالأداء والشعور بالثقة في قدراتك.
• بعد عقد حفلة للأطفال، يحتاج الكبار إلى تحليلها ومعرفة أسباب الجوانب السلبية وملاحظة الاكتشافات التربوية الناجحة.

1. من الضروري أن تفكر بعناية في معدات العطلة وديكور القاعة.
2. ولا يمكننا تجاهل اختيار الأعمال الموسيقية والمرافقة الموسيقية.
3. يجب أن تأخذ اختيار مقدم العرض على محمل الجد ومدروس.
4. لا يجوز ترك أي من الأطفال خارج العطلة. ولكي يشعر جميع الرجال بالراحة، من الضروري مراعاة إمكانيات هذه المجموعة.
5. من الضروري مراعاة الإدراك الموسيقي للأطفال واستقرارهم الموسيقي.
6. من الأفضل أن يشمل البرنامج النصي ليس فقط مواد جديدة، ولكن أيضا الخبرة الموسيقية المعروفة بالفعل المتراكمة في ارتجالات اللعبة. وهذا سيخلق جو عطلة مريح.
7. من الضروري التفكير في وتيرة وديناميكيات الترفيه. لذلك، لا يمكن الاستغناء عن التشغيل الخيالي للسيناريو. سيسمح لك هذا النوع من التشغيل بتجنب المفاجآت غير السارة وجميع أنواع المفاجآت.
8. تم الانتهاء من السيناريو أخيرًا بعد مناقشته مع المعلمين العاملين مع هذه الفئة العمرية، مع نائب الرئيس - المنهجي. ستعمل مناقشة مشتركة مع الزملاء حول الاتجاه العام وتفاصيل العطلة على تحسين جودة النص وإثراء المادة بأفكار جديدة.
9. عند كتابة السيناريو وتصحيحه، تبدأ مرحلة العمل التحضيري. من المستحيل الاستغناء عن التسجيل اليومي لما تم إنجازه والتخطيط للمستقبل القريب (اليوم التالي، الأسبوع المقبل).
10. من أجل عدم إرهاق الأطفال دون داع وعدم تقليل الاهتمام بالعطلة، لا ينبغي ممارسة بروفات الملابس والعروض العامة للأداء. تجدر الإشارة إلى أن ارتجال الأطفال لمواد العطلة دائمًا ما يكون جديرًا بالاهتمام ويتطلب في أغلب الأحيان تعديل النص. قد يوصى بإبراز الأجزاء الفردية، ثم إشراك الأطفال في تشغيلها وتشغيل الموسيقى بشكل إبداعي. في هذا الوقت، يُنصح بالعمل في كثير من الأحيان مع مجموعات فرعية من الأطفال ومع كل طفل على حدة، وليس مع المجموعة بأكملها في نفس الوقت. سيساعد هذا العمل على تجنب رتابة البروفات.

يجب أن يتم تنفيذ المتدرب بوتيرة جيدة. الطبيعة المطولة للعروض، والكثير منها، تتوقف مؤقتًا بشكل غير مبرر - كل هذا يتعب، ويثبط عزيمة الرجال، ويعطل الخط الموحد من الضغط العاطفي والفسيولوجي.

مدة المتدرب

المجموعات العليا - 45-50 دقيقة

مجموعات صغار 35-40 دقيقة

ليس من المنطقي تجاوزه: في الدقيقة 12-14، يبدأ الأطفال في الدقيقة 25-30 في إظهار علامات التعب. توقيت البرنامج يوضح مدى كفاية العدد التالي من الأعمال:

مجموعة الناشئين:

2 رقصات عامة؛

لعبة واحدة عامة؛ عوامل الجذب؛

2 قصائد فردية.

المجموعة الوسطى:

تمت مشاركة 2 أغنية

1 فرقة؛

2 رقصات عامة

1 رقصة للفتيات.

لعبة واحدة؛ عوامل الجذب؛

4 قصائد فردية.

مجموعة كبار:

• الأغاني: 1 عام في بداية المتدرب، 1 ​​عام في المنتصف + 1 فرقة أو منفردة؛
• الرقصات: 1 رقصة مستديرة + 1 للفتيات + 1 للأولاد + 1 فرد؛
• لعبة موسيقية؛ عوامل الجذب؛
• 6 قصائد فردية.

المجموعة التحضيرية للمدرسة:

• الأغاني: الأغاني - إجمالي 1 في البداية + 1 إجمالي في المنتصف + 1 إجمالي في النهاية +1 منفرد أو مجموعة؛
• الرقصات - 1-2 عامة + 1 للفتيات + 1 للبنين + 1 للموهوبين أو الضعفاء؛
• الألعاب الموسيقية - 2؛ عوامل الجذب؛
• قصائد فردية - 8.

التشاور

للمعلمين

"الترفيه في رياض الأطفال"

معنى ومحتوى الترفيه

يعد الترفيه باستخدام الموسيقى (الحفلات الموسيقية، وأوبرا الأطفال، وألعاب الدراما الموسيقية، وعروض الدمى، والمسابقات الممتعة، والاختبارات، وما إلى ذلك) وسيلة مهمة لتعميق الفهم الموسيقي للأطفال وتحسين الإدراك الموسيقي.
الاستخدام المدروس للترفيه يوسع مجال التأثير التربوي على التنمية الشاملة لأطفال ما قبل المدرسة ويساهم في إظهار سمات الشخصية الإيجابية
ترتبط العديد من وسائل الترفيه بأنواع مختلفة من الفن: الفنون الجميلة والموسيقى والأدب والمسرح والسينما، وينعكس محتواها في موضوعات محددة مأخوذة من الحياة (الموقف تجاه الطبيعة - "علامات الخريف"، حب الوطن الأم - "أوه، شجرة البتولا!"، موقف رعاية تجاه الألعاب - "على من يقع اللوم؟"، وما إلى ذلك)، يكشف عن اتصال مباشر بالمهام التعليمية لرياض الأطفال.
إن تشبع الترفيه باللحظات العاطفية والمسلية يزيد من اهتمام الأطفال وبالتالي نشاطهم بكل ما يقدم لهم أثناء الترفيه. يشكل التعاطف الجماعي للأطفال في نفوسهم أساسيات المشاعر والعلاقات الاجتماعية.
يتكون المحتوى الترفيهي من مواد فنية مختارة خصيصًا من أنواع مختلفة، اعتمادًا على الأهداف المحددة. تحدد هذه المادة الاتجاه الدلالي للترفيه ووحدته الموضوعية وميزات النوع.
يؤثر محتوى الترفيه على الشكل (تكوين الحفلة الموسيقية أو حركة اللعبة) وتنظيم تنفيذها. يتطلب تطوير الحبكة مسرحية. لنقل الصورة، فمن المستحسن تطوير تكوين. من الأفضل تقديم الألغاز والمعالم السياحية في شكل حفل موسيقي أو مسابقة أو ما إلى ذلك.

مكان الموسيقى في الترفيه

تُستخدم الموسيقى في الترفيه بطرق مختلفة: في إحدى الحالات تشكل المحتوى الرئيسي (الألعاب الموسيقية، الحفلات الموسيقية، أوبرا الأطفال،
المنمنمات الكوريغرافية، والرقصات المستديرة)، وفي حالات أخرى يتم استخدامها جزئيًا (العروض، والألعاب المسرحية، والمؤلفات الموسيقية والأدبية). لكن في جميع الأحوال لا بد من مراعاة النفعية في استخدام الموسيقى: إما كعنصر قيادي يحدد أساس الترفيه، أو كوسيلة لإثراء المحتوى واستكماله. سيساعد العثور على مكان الموسيقى بشكل صحيح في الترفيه على اختيار الأعمال الموسيقية بدقة وبالتالي خلق الحالة المزاجية والجو اللازمين، وبالتالي تنفيذ تأثير تربوي أكثر هادفًا على الأطفال.
لا ينبغي استخدام المقطوعات الموسيقية الجديدة بشكل متكرر. إن تعرف الأطفال على الألحان المألوفة في مواقف غير متوقعة إلى حد ما بالنسبة لهم أو في بيئة غير عادية يؤدي إلى طفرة عاطفية ويساعد على توسيع فهمهم الموسيقي. إن إدراج الأغاني والرقصات والألعاب المألوفة التي تعلموها في وقت سابق من الفصول الدراسية سيمنحهم متعة وبهجة حقيقية .
كقاعدة عامة، في مجال الترفيه، يتم تنفيذ الموسيقى إما من قبل البالغين (الأغاني والمقطوعات الموسيقية) أو يؤديها الأطفال (الأغاني والرقصات والألعاب وما إلى ذلك). في هذه الحالة، من المهم أن تأخذ في الاعتبار مبدأ إمكانية الوصول: في الحالة الأولى - لتصورها من قبل الأطفال، في الثانية - لتنفيذها من قبل الأطفال. ومع ذلك، يجب أن تكون دائمًا موسيقى مشرقة وخيالية، ذات لحن بسيط لا يُنسى، وترتيب معبر إلى حد ما.
يمكنك أيضًا استخدام التسجيل. يساهم الصوت المنفرد والكورالي والأوركسترالي للموسيقى الذي يؤديه الموسيقيون والجوقات الشهيرة في تطوير الإدراك الجمالي للموسيقى. ويمكن أيضًا أن يكون جزءًا موسيقيًا منفصلاً يمثل شكلاً موسيقيًا كاملاً.
يُنصح بإدراج الموسيقى على أي أجهزة إعادة إنتاج الصوت (مسجلات الأشرطة، الهواتف الكهربائية) بغرض تزيين العروض المسرحية، عند إنشاء خلفية موسيقية أو إيقاعية عامة مميزة لأنواع معينة من الترفيه.

أنواع وأشكال الترفيه

توفر الروضة مجموعة متنوعة من وسائل الترفيه. وتعتمد أنواعها على طبيعة مشاركة الأطفال فيها. من ناحية، هذا هو الترفيه، حيث يعمل الأطفال كمستمعين أو متفرجين؛ عادة ما يتم إعداد مثل هذا الترفيه وتنفيذه من قبل البالغين. يتضمن النص، كقاعدة عامة، ذخيرة أكثر تعقيدا (وهذا يشير إلى الأداء، وليس تصوره من قبل الأطفال). غالبًا ما يكون المحتوى تعليميًا بطبيعته (التعرف على أعمال الملحن والكاتب والشاعر وميزات النوع الفني وجوانب مختلفة من الحياة العامة والاجتماعية).
من ناحية أخرى، هذا هو الترفيه حيث يكون الأطفال أنفسهم مشاركين نشطين وفناني الأداء (بالطبع، يشرف شخص بالغ على أنشطتهم). يجب أن يكون المرجع في متناول القدرات العمرية للأطفال، مع مراعاة مستوى معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم. الهدف الرئيسي من هذا الترفيه هو تنشيط وتوحيد التعبيرات الإبداعية للأطفال، والكشف عن مبادرتهم، والتسبب في طفرة عاطفية وجلب الفرح ببساطة.
وفي الوقت نفسه، هناك أيضًا وسائل ترفيه يشارك فيها كل من البالغين والأطفال بنشاط. يجب تصميم محتوى هذه وسائل الترفيه بحيث يتم الجمع بين أنشطة الأطفال والكبار بشكل منطقي.
يمكن أن تكون أشكال الترفيه متنوعة للغاية ومتغيرة، لأنها تعتمد ليس فقط على الأهداف والغايات المحددة، ولكن أيضا على خصائص النوع من المرجع المستخدم، من التركيز المواضيعي والثروة الدلالية. المؤلفات والحفلات الموسيقية والعروض والألعاب والمسابقات والمسابقات ومواكب الكرنفال المسرحية، وما إلى ذلك - كل هذه أشكال من الترفيه أنشأها خيال منظميها، وهي مظهر من مظاهر مهاراتهم الإبداعية والتربوية. وفي الوقت نفسه، هناك بعض النقاط المشتركة المتأصلة في هذه وسائل الترفيه، دعونا نلقي نظرة على بعضها.
حفلات تتضمن عادةً أنواعًا (أعدادًا) مختلفة من الأنشطة: أداء فردي، جماعي، أداء كورالي للأغاني، رقصات، قراءة فنية، العزف على الآلات الموسيقية، أداء مسرحيات صغيرة. ولكن يمكنك تنظيم حفل موسيقي باستخدام أحد الأنشطة، على سبيل المثال، أداء جوقة أوركسترا الآلات الموسيقية للأطفال، وما إلى ذلك. يمكن أن تكون الحفلات الموسيقية موضوعية ومسرحية (أي مزينة بشكل ملون، بالملابس، باستخدام الشرائح والتسجيلات). المشاركة في الحفلات الموسيقية متاحة لكبار السن في مرحلة ما قبل المدرسة. إنهم يؤدون ويظهرون مهاراتهم لرفاقهم وأطفال المجموعات الأخرى. وفي نفس الوقت تتجلى مهارات الأداء والمبادرة والاختراع الإبداعي. يلعب الكبار دورًا رائدًا في إقامة حفلات الأطفال. يقوم المعلمون بوضع برنامج للحفل، مع مراعاة طلبات الأطفال للمشاركة فيه، والتأكد من مراعاة تسلسل الأنشطة المتناوبة في الغرف والحمل على المشاركين فيه.
المؤلفات الموسيقية والأدبيةيتم إنشاؤها على أساس تجميع الأعمال الأدبية الفنية من مختلف الأنواع والأسلوب والإيقاع والمحتوى، المخصصة للأداء الجماعي للأطفال أو البالغين (مشاركتهم المشتركة ممكنة أيضًا).
تساعد الموسيقى في التركيب، من ناحية، على الجمع بين النصوص الأدبية المختلفة في عمل مستقل كامل، من ناحية أخرى، يمكن أن تعمل فيه كمكون متساوٍ مع تأثير عاطفي محدد مسبقًا.
تتطلب الدراماتورجيا للتكوين إجراءً سريع التطور، والذي يتم تحقيقه من خلال تغيير حاد وغير متوقع في بعض الأحيان للإيقاعات، واستخدام وسائل التعبير الفنية (الضوء والضوضاء والشفافية)، وتفاصيل التصميم المقتضبة، واتفاقيات حلها.
التركيبة جيدة لجاذبيتها الجماهيرية، مما يسمح لها باحتلال الجميع تقريبًا. لكن لا ينبغي أن تجعلها طويلة جدًا ومرهقة، فالإيجاز يسهل دائمًا على الأطفال إدراكها والمشاركة فيها.
العاب موسيقية وممتعةهي شكل ممتع من أشكال الترفيه ويمكن الاستمتاع بها مع الأطفال من جميع الأعمار. يتم دمج حبكة وصور هذه وسائل الترفيه بشكل عضوي مع الموسيقى.
العاب ممتعة مع لمسة من الفكاهة والترفيه، غالبا ما يتم إجراؤها مع الأطفال الأصغر سنا. هذه هي "Ladushki" و "The Horned Goat Is Coming" و "The White-side Magpie" وإصدارات مختلفة من الغميضة عندما يبحث المعلم عن أطفال أو يختبئ وما إلى ذلك. الجمع بين الموسيقى وحركات اللعب المرحة، يخلق المعلم جوًا مريحًا للأطفال.

تساعد الألعاب الممتعة على جمع انتباه الأطفال وإعادة توجيهه وتوفير بعض الاسترخاء وتخفيف التعب وخلق مزاج جيد. ولهذا الغرض، يتم إجراؤها مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة المتوسطة والأكبر.
تعد الأناشيد والجمل الإيقاعية المختلفة مع التصفيق والختم والنقر المتزامن مثيرة للاهتمام للأطفال ويمكن إجراؤها مع المعلم أو بشكل مستقل. على سبيل المثال، يتم تنفيذ النكتة الشعبية "الحملان" بصوت واحد. ومن المهم الحفاظ على الإيقاع الذي يصاحب تصرفات الأطفال:

الأسطر 1-4 - ستومب، تصور الحملان؛
الأسطر 5-6 - تقليد العزف على الكمان.
العاب موسيقىأكثر تطوراً في المحتوى من الألعاب الممتعة. في مجال الترفيه، غالبا ما يتم عرضها مسرحيا، وتستكمل بلحظات جديدة مقارنة بالأنشطة التي يتم تعلمها عادة مع الأطفال. ومن عناصر الجدة التي تزيد من اهتمام الأطفال بها، وتنشط أداء الأطفال، وتخلق حالة مزاجية مبهجة ومبهجة. هذه وسائل الترفيه ليست مذهلة، لأن الأطفال أنفسهم هم المشاركون. لذلك، قبل البدء، يجب على المعلم أو مدير الموسيقى خلق جو بهيج ومتفائل والاستعداد لمفاجأة محتملة.

لعبة جديدة. أحد أشكال الترفيه يمكن أن يكون إدخال لعبة جديدة إلى المجموعة. الجدة وجاذبيتها الخارجية ترضي الطفل. يتصرف المعلم باللعبة، ويشرح كيفية اللعب بها، ويحدد الصورة الفنية. في يد شخص بالغ متحمس، تنبض اللعبة بالحياة وتصبح محبوبة ومرغوبة من قبل الطفل. تؤدي الرقصة أو الأغنية في نفس الوقت إلى تقريب الأطفال من اللعبة وتساعدهم على استخدامها في المزيد من الألعاب المستقلة.

التمثيلات الدرامية، والألعاب المسرحية، وعروض الدمى -أكثر أشكال الترفيه شيوعًا في رياض الأطفال. يحب الأطفال تمثيل الأغاني بأنفسهم، وتمثيل تصرفات القصص الخيالية، والمؤامرات الأدبية المألوفة. يتحول مسرح العرائس إلى عطلة حقيقية بالنسبة لهم. غالبًا ما يتم إعداد عروض الدمى من قبل البالغين أو تلاميذ المدارس. يمكن عرض مشاهد صغيرة بالدمى للأطفال في مجموعة ما قبل المدرسة.
يمكن لأطفال المجموعات الصغيرة والكبيرة المشاركة في الألعاب المسرحية. يحدد التركيب العمري لفناني الأداء درجة تعقيد الذخيرة. يساعد المعلمون ومدير الموسيقى الأطفال على إتقان دور معين وتنسيق أفعالهم مع تصرفات المشاركين الآخرين. على سبيل المثال، مع أطفال المجموعة الأصغر سنا، من الجيد تنظيم أغنية A. Filippenko "الدجاج"، مع أطفال المجموعة الوسطى، من الجيد وضع أغنية "في إزالة الغابات" B. Kravchenko. يمكن للأطفال الأكبر سنًا تمثيل قصة خيالية بسيطة أو تمثيل قصيدة.
الموسيقى في الألعاب المسرحية والمسرحيات تبدو أثناء الحبكة، عندما تغني الشخصيات أو ترقص أو تستمع ببساطة إلى الكمان والهارمونيكا والفلوت والبيانو والقيثارة وما إلى ذلك. يتم تقديم الموسيقى لخلق مزاج معين، كإعداد موسيقي.
يجب أن نتذكر أن الموسيقى في العروض لا ينبغي أن تبدو باستمرار وأن تكون مجرد زخرفة. وهذا يعطل إدراك محتوى المسرحية، ويصرف انتباه الجمهور عن الحدث الرئيسي، ويحرم الموسيقى من أهميتها الوظيفية.
للمرافقة، يمكنك تضمين الأعمال التي يؤديها البيانو، الأكورديون، دومرا، وكذلك في التسجيلات. الموسيقى التي تتناسب مع المحتوى الترفيهي وتصف الشخصيات بشكل صحيح تثري أفكار الطفل وتساعد على تنمية حواسه الجمالية.

الأداء مع دمى البيبابوأغاني "في إزالة الغابات"، موسيقى ب. كرافشينكو، كلمات ب. كاجانوفا (الموسيقى في رياض الأطفال. م، 1973.- العدد 3).
يقوم بعض الأطفال في المجموعة الأكبر سناً بتمثيل الأغنية: اثنان إلى أربعة يؤدون آيات الأغنية، والبعض الآخر يتحكم في الدمى ويغني حسب نص الجوقة. يتضمن الأداء تقليد الأطفال لأصوات المطر على الآلات المعدنية (يبدأون في نهاية المقطع الثاني من الأغنية بعد الجوقة).
قبل بدء العرض، يقرأ المعلم قصيدة "الصباح" التي كتبها ج. بويكو (ترجمة من الأوكرانية بواسطة O. Vysotskaya).

ليس جندبًا طويل الأرجل
ركض -
شعاع البهجة على الطريق
بدأ اللعب.
ننسى لي لا يكشف
عين زرقاء
وقطرات الندى تتلألأ فيها
مثل الماس.
استيقظ كل شيء - والمقاصة،
والغابات
رنّت الطيور المبكرة
تصويت.

منمنمات الرقص والأوبرايمكن استخدامها أيضًا للترفيه. هذه مشاهد مسرحية صغيرة كورالية أو رقصية: رقصة الذئب ذات الرداء الأحمر، بينوكيو ومالفينا، أوبرا "البيضة الذهبية" للمخرج آي ساتس، مسرحية "من يقع عليه اللوم؟" يو تشيتشكوفا وآخرون.
وفي وسائل الترفيه الأخرى، مثل جولات الملاهي والمسابقات، تكون الموسيقى عرضية.

مبادئ البرمجة النصية الترفيهية

السيناريو هو تطور أدبي مفصل لنوع معين من المشهد. يحدد النص باستمرار جميع عناصر الإجراء التي تكشف الموضوع، ويعطي وصفًا محددًا للعروض، ويوفر أساليب تزيد من نشاط جميع المشاركين. يمكن أيضًا إرفاق خطة سيناريو بالسيناريو، والتي تسرد فقط النقاط الرئيسية التي يتكون منها السيناريو وتشير إلى المسؤولين عنها. يتم إعداد قائمة بالمعدات والسمات الضرورية بشكل منفصل.
لذلك، عند تطوير البرنامج النصي، أولا وقبل كل شيء، يتم تحديد موضوع وفكرة الترفيه، ويلاحظ المهام التعليمية وأهداف تنفيذها.
عادة ما يتم تحديد الموضوع منذ البداية، ويجب توجيه الجمهور إلى الفكرة، باعتبارها الاستنتاج الرئيسي العام، طوال مسار الحدث، وتطوير القصة بحيث تتطور من حدث إلى حدث.
قبل بدء أي أداء، يتم تقديم قصة قصيرة أو سرد قصير حول الحدث أو الظاهرة التي سيتم عرضها الآن.
بعد ذلك، يتكشف الإجراء الرئيسي للسيناريو، والذي يخضع للمتطلبات التالية:
1. يجب أن تكون كل حلقة مرتبطة بالحلقات السابقة واللاحقة.
2. يتطور العمل في خط تصاعدي من الحلقات الأضعف إلى الحلقات القوية عاطفياً.
3. يجب أن يكون لكل حلقة منطق داخلي في البناء وتنتهي قبل أن تبدأ حلقة أخرى.
تتركز فكرة السيناريو بأكمله في ذروتها. يجب أن تكون النهاية (الاستنتاج) مظهرًا لنشاط جميع المشاركين في الترفيه.

التخطيط للترفيه

تتطلب أنواع الترفيه المختلفة تخطيطًا مسبقًا من أجل تنظيم العمل مع الأطفال بشكل أفضل عند إجراء الترفيه وإعداده، وكذلك مراعاة جميع الأعمال التعليمية لرياض الأطفال.
يقوم مدير الموسيقى، جنبا إلى جنب مع مدرس المجموعة، أولا بوضع خطة موضوعية للربع، ثم يكتب خطط السيناريو للشهر، وإذا لزم الأمر، يطور سيناريوهات أكثر تفصيلا لأنواع الترفيه الفردية. إذا كنت تستخدم نصًا جاهزًا، فيجب عليك الإشارة إلى المصدر الذي تم أخذ النص منه. تتم الموافقة على الخطة العامة للربع من قبل رئيس أو كبير معلمي رياض الأطفال.
يجب أن نتذكر أنه يتم جدولة الترفيه 1-2 مرات كل أسبوعين في فترة ما بعد الظهر. ويُنصح بتحديد يوم محدد لكل فئة عمرية. لإظهار مسرح الدمى، والتركيبات الجماعية، وحفلات الهواة، يمكنك الجمع بين 2-3 مجموعات. وينبغي أن تنعكس هذه النقطة في الخطة. ومن الضروري أيضًا تحديد موقع الترفيه، مع الإشارة إلى المبدأ الأساسي لتصميمه (إذا كان ذلك مطلوبًا حسب التصميم).
يجب وضع التخطيط الترفيهي ربع السنوي مع الأخذ في الاعتبار موسم العام والأحداث والتواريخ الهامة لهذه الفترة، مع مراعاة المهام التعليمية ومرور ذخيرة البرنامج. على سبيل المثال، التخطيط للترفيه للربع الأول من العام الدراسي (سبتمبر، أكتوبر، نوفمبر) في مجموعة ما قبل المدرسة قد يشمل الأنواع التالية من الترفيه:
1) حفل موسيقي موضوعي "علامات الخريف" (موسيقى موسيقية وصوتية عن الطبيعة يؤديها الكبار والأطفال يؤدون قصائد وأغاني عن الخريف) ؛
2) عرض شريط سينمائي بمرافقة موسيقية (من تنظيم الكبار)؛
3) اختبار موسيقي (يجريه مدير الموسيقى مع المعلمين، ويتم استخدام الأعمال المألوفة للأطفال)؛
4) "الجدة أرينا تزور الأطفال" (أمسية النكات والألغاز، ينظمها الكبار)؛
5) عرض الدمى (المنظمون وفناني الأداء هم من البالغين)؛
6) "حفلنا الممتع" (يتكون برنامج الحفل من أعمال موسيقية وأدبية للأطفال بناءً على طلب أولي من الأطفال؛ والمنظمون هم معلمون؛ ويمكن أن يكون مقدمو الحفل 2-3 أطفال)؛
7) عرض الرسوم الكاريكاتورية (التي ينظمها الكبار)؛
8) مسابقات وألعاب ومناطق جذب ممتعة (يقوم بها بالغون مع أطفال، ويمكن للأطفال أن يكونوا مساعدين)؛
9) لعبة الدراما الموسيقية (المؤدين - الأطفال)؛ 10) أمسية الفكاهة (ينظمها الكبار).
كل نوع من أنواع الترفيه له محتواه الخاص وذخيرته الخاصة والمهام التعليمية المقابلة.
على سبيل المثال، التخطيط للترفيه عن لعبة مسرحية موسيقية "على من يقع اللوم؟" (موسيقى Y. Chichkov، كلمات V. Viktorov)، وفقا للمحتوى، تتمثل المهمة في غرس موقف الرعاية تجاه ألعابهم في الأطفال. العمل ليس برمجيا، وبالتالي من الضروري مراعاة قدرات الأطفال والقيام بالأعمال التحضيرية الفردية معهم مقدما.

يعد الترفيه في رياض الأطفال شكلاً مهمًا من أشكال تنظيم الأطفال خارج الفصل، ويساعد على خلق جو بهيج، ويساهم في تكوين المشاعر الإيجابية لدى الأطفال، ويوسع نطاق مشاعرهم، ويدخلهم في تجارب جماعية، وينمي المبادرة والإبداع. يعد تنظيم الترفيه في رياض الأطفال مهمة تربوية مهمة

انتبه إلى مدى سعادة طفلك بالذهاب إلى روضة الأطفال. كم يحب معلميه وزملائه. ليس من المستغرب. بعد كل شيء، كل الترفيه للأطفال في رياض الأطفال يجذب الأطفال، ويرفع معنوياتهم، ويجلب لهم البهجة الكاملة.

هنا يتعلم الطفل لماذا يتبع الليل النهار، ولماذا يهطل المطر، وأين تعيش الحيوانات، وما إلى ذلك. ويتذكر الدماغ الكثير من المعلومات. ولكن كل هذا يجب أن يحدث بطريقة مرحة. خلاف ذلك، سوف يشعر الطفل بالملل ببساطة.

ترفيه الأطفال في رياض الأطفال له تأثير كبير على وعي الطفل

لذلك، مزيد من التفاصيل. يعد الترفيه لكل طفل في رياض الأطفال حدثًا مشرقًا ومبهجًا في حياة الطفل. ومن خلال العديد من المهام المصممة خصيصًا، يحاول الطفل أن يصبح أكثر وعيًا بمشاعره وأفكاره. القيام بجميع أنواع الترفيه يساهم في التربية الأخلاقية للأطفال. تتحد التجارب المشتركة بين الأطفال، وينشأ مفهوم الجماعية، وتتشكل المشاعر الوطنية والانضباط وثقافة السلوك. بالإضافة إلى ذلك، تتوسع آفاق الأطفال، ويتطور الكلام والذاكرة والخيال والنمو العقلي.

فكرة معينة

الترفيه للأطفال في رياض الأطفال هو مشاركة الأطفال في الألعاب والغناء والرقص والرقصات المستديرة. تعمل مثل هذه الأنشطة على تطوير وتقوية جسم الطفل وتحسين تنسيق حركاته. يجب أن يتم التحضير للترفيه بشكل منهجي ومنتظم. وهذا يعني أنه لا ينبغي إزعاج الإيقاع العام لحياة مؤسسة ما قبل المدرسة. حسنًا، المعلم الجيد يعرف الأطفال جيدًا وخصائصهم واهتماماتهم الفردية. لذلك، تبين أن الترفيه بهيجة وذات مغزى.

لا تنس أن الترفيه يعتمد على أفكار وأهداف معينة يجب نقلها إلى كل طفل. على سبيل المثال، 1 مايو هو يوم تضامن العمال، 9 مايو هو يوم النصر، وما إلى ذلك. يجب تشغيل هذه الأفكار نفسها من خلال محتوى العطلة بأكملها. لهذا الغرض، يتم استخدام الديكور والعروض والرقصات المستديرة والرقصات والموسيقى والأغاني والقصائد. الشيء الرئيسي هو مراعاة العمر والخصائص الفردية للأطفال. يجب اختيار المرجع بعناية مع الأخذ بعين الاعتبار مستوى تطور المهارات الحركية والصوتية.

نقطة أخرى مهمة. عند الأطفال من المجموعات الأصغر سنا والمتوسطة، يحدث التعب في وقت سابق من الأطفال الأكبر سنا. الصغار غير قادرين على إدراك الكثير من الأغاني والقصائد وما إلى ذلك. لذلك يجب ألا تتجاوز مدة الترفيه ثلاثين دقيقة. يمكن للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة الاستمتاع بمخزون أكثر تنوعًا وثراءً. يمكن أن يستمر الاحتفال حوالي ساعة.

مزيج من أنواع مختلفة من الفن

يجب أن يجمع الترفيه لكل طفل في رياض الأطفال بشكل متناغم بين جميع أنواع المهام والعمل الجماعي والفردي. تكمل أنواع الفن المختلفة بعضها البعض في حل موضوع واحد وتزيد من التأثير العاطفي على الأطفال. من المهم فقط تبديل الأنشطة بشكل صحيح، مع مراعاة استثارة الأطفال وتعبهم السريع.

الترفيه يجلب الفرح للصغار. ولذلك، فمن الضروري إعطاء كل طفل الفرصة للمشاركة فيها قدر الإمكان. بكل سرور، يكرر الأطفال الأغاني الشهيرة، والرقص في الرقصات المستديرة. هذا هو الجزء الرئيسي من برنامج كل أمسية ترفيهية. وبطبيعة الحال، هناك حاجة أيضا إلى أرقام جديدة.

أنواع العطلات

متى يتم تنظيم المناسبات الاحتفالية في رياض الأطفال؟ بالطبع، أولا وقبل كل شيء لقضاء العطلات. وهي تختلف في البنية والتوجه الأيديولوجي.

المجموعة الأولى هي العطلات الاجتماعية والسياسية. وتشمل هذه 1 مايو، يوم النصر، 8 مارس، يوم المدافع عن الوطن.

المجموعة الثانية هي العطلات اليومية. هذه هي: حفلة رأس السنة، حفلة موسيقية، إلخ.

والمجموعة الأخيرة هي الإجازات الموسمية. وتشمل هذه أنشطة الربيع والصيف والخريف والشتاء في رياض الأطفال.

الأعياد الاجتماعية والسياسية

والآن بضع كلمات عن كل مجموعة على وجه التحديد. يتم تنفيذ السيناريوهات الاجتماعية والسياسية للترفيه في رياض الأطفال بشكل رسمي بشكل خاص. كقاعدة عامة، تبدأ هذه العطلات بدخول الأطفال إلى القاعة بالورود والبالونات. بعد الترحيب بالضيوف يبدأ الحفل . ويتضمن البرنامج كالعادة ألعاب ورقصات ورقصات مستديرة. تتخلل العروض مهام تضيف الإثارة والمتعة. أنها لا تتطلب التحضير الأولي. يحصل الأطفال على فرصة التنافس في الذكاء والبراعة. يؤكد الجزء الأخير أيضًا على جدية ما يحدث.

العطل المنزلية

ما هي المجموعة الثانية؟ في أغلب الأحيان، هذه هي وسائل الترفيه الموسيقية في رياض الأطفال، مصحوبة بهيكل معين وتصميم فني. ترتبط هذه العطلات بالحياة اليومية للأطفال. هم أقل جدية. لديهم عفوية أكثر بكثير من العطلات الاجتماعية والسياسية. يتم إيلاء اهتمام خاص في رياض الأطفال لحفلة رأس السنة الجديدة. هذه العطلة مليئة بالتحولات السحرية والمفاجآت الغامضة.

في قلب الاحتفال بالعام الجديد توجد شجرة عيد الميلاد الرائعة المزينة بالألعاب والأكاليل. إن ترف الأكل، كقاعدة عامة، يأسر الأطفال لدرجة أن العطلة تبدأ بها. بمرافقة الموسيقى المبهجة، يدخل الأطفال القاعة مع المعلم وينظرون إلى شجرة العام الجديد. بعد أن يدوروا حول الشجرة، يجلسون ويتناوبون في الذهاب إلى وسط القاعة ويلقون القصائد. ومع ذلك، تبدأ كل المتعة مع وصول سانتا كلوز. يظهر المعالج الجيد بالمرح والنكات والألغاز والألعاب وبالطبع الهدايا.

عادة ما تقف شجرة عيد الميلاد الاصطناعية في القاعة لعدة أيام. بعد ذلك، يمكن اصطحابها إلى الملعب. بقيت هناك لبعض الوقت، محاطة بحيوانات صغيرة مصنوعة من الثلج. تتم إزالة شجرة التنوب بمجرد أن يتضاءل اهتمام الأطفال بها. في ذاكرة الأطفال، تظل دائما أنيقة وجميلة.

العطلات الموسمية

والمجموعة الأخيرة. غالبًا ما تتضمن العطلات الموسمية أنشطة التربية البدنية في رياض الأطفال. على سبيل المثال، خلال الاحتفال الصيفي، يمكن للأطفال إظهار كيف نمت وتعزيزهم في البلاد، وكيف أصبحوا أقوياء وحاذقين. تقام مثل هذه الاحتفالات في الهواء الطلق. المعلمون والأطفال يزينون الملعب. للقيام بذلك، يتم استخدام أكاليل مصنوعة من الزهور والمساحات الخضراء، والفوانيس الورقية، والكرات المطلية، والأشكال التي تدور في مهب الريح، وأكواخ كبيرة من الورق المقوى والفطر، وما إلى ذلك، ولا يمكن للمسابقات الرياضية إلا أن تجذب الأطفال. إنها تجلب المرح والبهجة للصغار وتكون بمثابة عنصر مهم في تطورهم المتناغم.

أعضاء هيئة التدريس

إن توفير الترفيه في رياض الأطفال يعتمد إلى حد كبير بالطبع على المعلمين. وهم المسؤولون عن إعداد الأحداث. يقوم المعلمون بإعداد البرنامج مع مدير الموسيقى. وفي هذه الحالة يؤخذ في الاعتبار برنامج التعليم في رياض الأطفال. تمت الموافقة على السيناريو في اجتماع التربوي. وفي الاجتماع أيضًا يتم تحديد الأشخاص المسؤولين عن إعداد الأزياء وتزيين القاعة والسمات وغيرها.

يعتمد نجاح العطلة إلى حد كبير على المضيف. يجب أيضًا أن يؤخذ اختياره على محمل الجد. يجب أن يكون هذا مدرسًا مبتهجًا وواسع الحيلة ويعرف الأطفال جيدًا ويعرف كيف يتصرف بسهولة وبحرية. غالبًا ما يشارك الآباء في الأعمال التحضيرية.

في الاجتماع التربوي التالي، يتم تلخيص نتائج الحدث التالي. وهنا يحددون أيضًا العمل لتعميق انطباعات الأطفال في الأيام التي تلي الأعياد. كقاعدة عامة، يتم إجراء محادثات مع اللاعبين حول المتدرب السابق. يمكن كتابة كلمات الأطفال ووضعها على حامل للآباء. يقوم المعلمون والأطفال بإزالة الزينة بعد العطلة. في دروس الفنون الجميلة، يمكنك رسم أو نحت الحرف اليدوية من البلاستيسين حول موضوع "عطلتنا".

محتويات الفعاليات الترفيهية

وأخيرا. يتم تنظيم الترفيه في رياض الأطفال في كثير من الأحيان. لا يجب أن تكون عطلات. من المقبول تمامًا إقامة الأحداث دون أي سبب. الشيء الرئيسي هو أن الأطفال يجدونها مثيرة للاهتمام.

بناءً على طبيعة مشاركة الكبار والصغار، تنقسم الفعاليات إلى ثلاثة أنواع. يمكن أن يكون هذا ترفيهًا يعده الكبار؛ الترفيه الذي أعده الأطفال. وأمسيات ترفيهية مختلطة للكبار والصغار.

وفقًا لشكل التنظيم، تنقسم الأحداث أيضًا إلى عدة أنواع: أمسيات موضوعية، وحفلات موسيقية، وترفيه رياضي، وأمسيات ممتعة وأنشطة هواة للأطفال. باختصار، هناك العديد من الخيارات. تحتاج فقط إلى تنظيم كل شيء بشكل صحيح. أذهب خلفها ! ترفيه سعيد!

يحتوي المجلد على سيناريوهات لفعاليات التربية البدنية والترفيهية لمختلف الفئات العمرية. المواد المستخدمة في التطوير من مصادر مختلفة، بما في ذلك الإنترنت، شكرًا للجميع على الفكرة!

تحميل:

معاينة:

عطلة التربية البدنية

"يجب على الجميع معرفة قواعد الطريق!"

هدف. تنظيم أوقات الفراغ النشطة للأطفال الأكبر سنا في مرحلة ما قبل المدرسة.

مهام:

تعزيز معرفتك بقواعد المرور؛

تحسين أنواع الحركات الأساسية لدى الأطفال؛

تعزيز المساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة.

معدات: مقاعد الجمباز، مسجل الشريط، إشارات المرور الضوئية (الحمراء، الصفراء، الخضراء)، ملصقات صور تصور وسائل النقل، حلقتان، صور لافتات الطرق، 2 أنفاق زحف، 2 كرة فيتبول، 2 صورة للحافلة.

عمل تمهيدي:

دراسة قواعد المرور وقواعد السلوك في الشارع وفي وسائل النقل العام؛

قراءة كتب عن أنواع وسائل النقل ومستخدمي الطريق؛

محادثة حول المعايير الأخلاقية للسلوك في الشارع وفي وسائل النقل العام؛

تزيين الملعب الرياضي بالكرات والأعلام والملصقات الخاصة بالطرق؛

حفظ القصائد المستخدمة في السيناريو؛

صنع هدايا تذكارية من إشارات المرور.

التقدم في العطلة.

يخرج الأطفال إلى الملعب على صوت الموسيقى المبهجة.

المربي: مرحباً بكم أيها الشباب الأعزاء، أيها الضيوف الأعزاء وأعضاء لجنة التحكيم. لقد حان الصيف. تقضي الكثير من الوقت في الخارج. في الصيف، يزداد عدد المركبات على الطرق. لذلك، من المهم جدًا معرفة قواعد السلوك في الشارع - فهذه هي قواعد الطريق.

الطفل الأول :

في كل مكان وفي كل مكان هناك قواعد،

يجب أن تعرفهم دائمًا.

لن يبحروا بدونهم.

من ميناء السفينة.

الطفل الثاني:

اخرج ل الطيران وفقا للقواعد

مستكشف قطبي وطيار.

لديهم قواعدهم الخاصة

السائق والمشاة.

الطفل الثالث :

حول المدينة، أسفل الشارع

إنهم لا يسيرون هكذا فقط:

عندما لا تعرف القواعد

من السهل الوقوع في المشاكل.

الطفل الرابع :

كن حذرا في كل وقت

وتذكر مقدما:

لديهم قواعدهم الخاصة

السائق والمشاة!

(يا. بيشوموف).

المربي: دعونا نتذكر قواعد المرور التي نعرفها.

إجابات الأطفال.

المربي: اليوم سنذهب إلى بلد إشارات المرور! سنأخذ معنا جميع أصدقائنا، بالإضافة إلى براعتنا ومزاجنا الجيد. دعنا نبتعد عن الطريق للإحماء مع الأصدقاء قبل الطريق.

التأليف الموسيقي والإيقاعي "الأصدقاء". يقوم جميع المشاركين في المسابقة بأداء مقطوعة موسيقية على أساس أغنية لمجموعة "برباريكي".

المهمة الأولى: لعبة "اصطف في عمود".

المربي: إلى وقت الانتقال

هل يمكنك معرفة ذلك بشكل صحيح؟

عند إشارة مرور كبيرة

نحن بحاجة للبحث عن واحدة صغيرة.

انظر اليه

هناك عينان في المجموع:

إذا كانت العين الحمراء مشتعلة

الرجل يقف هناك.

لذلك علينا أن ننتظر ذلك

قف على جانب الطريق.

يتغير لون إشارة المرور

العين الخضراء تضيء.

الرجل يمشي فيه -

هذا كل شيء، والانتقال مجاني!

يا رفاق، لكي ننطلق الآن، سننقسم أنا وأنت إلى فريقين. لديك شعارات حمراء وخضراء معلقة حول عنقك، مثل إشارة المرور للمشاة. عند الإشارة، تنتشر في كل الاتجاهات. بمجرد انتهاء الموسيقى، يجب على أصحاب الشارات الحمراء أن يصطفوا في عمود تحت الشارة الحمراء، ويحتاج أصحاب الشارات الخضراء إلى الوقوف تحت الشعار الأخضر.

المربي: الطريق أمامنا يا شباب طويل. وسوف يساعدنا صديقنا. يساعد على تنظيم حركة السيارات والمشاة في الشوارع. وما هو اسمه، سوف تكتشف الآن!

في الشريط الانتقالي

على جانب الطريق

فالوحش له ثلاث أعين ورجل واحدة،

سلالة غير معروفة لنا.

بعيون ملونة مختلفة

يتحدث إلينا.

العين الحمراء تنظر إلينا.

قف! - يقول أمره.

العين الصفراء تنظر إلينا: - كن حذرا!

والعين الخضراء..

لنا:

يستطيع!

هكذا يدير محادثته

صامت... (إشارة المرور).

المربي: هذا صحيح، أحسنت! وها هو!

تدخل إشارة المرور.

إشارة المرور: أنا إشارة المرور - صديق موثوق به،

أنا أساعد الجميع من حولي.

أنا قائد على الطريق،

معروف للجميع في جميع أنحاء العالم!

إشارة المرور: لكن هناك طرقًا كثيرة جدًا، وأنا وحدي لا أستطيع أبدًا التعامل مع التدفق الكبير للسيارات والمشاة. نفس إشارات المرور التي أستخدمها تساعدني. هيا، قم ببناء نفس إشارات المرور. نحن بحاجة إلى الانقسام إلى أزواج والركض جنبًا إلى جنب حتى خط النهاية وبناء إشارة المرور.

المهمة الثانية. تتابع "الأحمر والأصفر والأخضر".

تقف الفرق في أعمدة في أزواج خلف خطوط البداية. مقابل كل فريق، بجانب خطوط النهاية، على مسافة 6-8 م من خط البداية، 12 وحدة لينة متناثرة بترتيب عشوائي: 4 وحدات عبارة عن اسطوانات - حامل لإشارات المرور، 2 مكعب أحمر، 2 مكعبات صفراء و 2 مكعب أخضر اللون - إشارة المرور، 2 منشور مثلث - سقف إشارة المرور. بناءً على إشارة القائد، يركض الزوج الأول من كل فريق نحو الوحدات، ويأخذ إحداها، ويضعها على خط النهاية، ويعود إلى الفريق ويمرر العصا، ويلمس كف الزوج الثاني بكفه. الأزواج التالية تؤدي نفس الإجراءات. الفائز هو الفريق الذي يكمل لاعبوه المهمة دون أخطاء وأسرع من خصومهم: أولاً، يتم وضع أسطوانتين فوق بعضهما البعض عند خط النهاية، ثم مكعبات خضراء وصفراء وحمراء ومنشور في الأعلى.

إشارة المرور: الجميع في العالم يعرفون:

قواعد القيادة

تحتاج إلى القيام

مع الاحترام الواجب.

أقترح عليك أن تلعب لعبة نكتشف من خلالها مدى معرفتك بقواعد الحركة.

المهمة الثالثة: لعبة "هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كل أصدقائي".

إشارة المرور: من منكم يتقدم؟

فقط حيث يتم الانتقال؟

أطفال:

إشارة المرور: الذي يطير إلى الأمام بهذه السرعة

ما الذي لا تراه إشارة المرور؟

الأطفال: اصمتوا!

إشارة المرور: الذي يقود دون النظر إلى الوراء

في الفناء وفي الملعب؟

أطفال: هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كلهم ​​أصدقائي!

إشارة المرور: أي واحد منكم، في طريق عودتك إلى المنزل،

هل هو على الرصيف؟

الأطفال: اصمتوا!

إشارة المرور: من منكم على متن حافلة ضيقة؟

يعطي مكان لكبار السن؟

أطفال: هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كلهم ​​أصدقائي!

إشارة المرور: من يعرف هذا الضوء الأحمر -

وهذا يعني: "لا تتحرك!"

أطفال: هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كلهم ​​أصدقائي!

(يا. بيشوموف)

قيادة : وهنا يقف على الرصيف،

مثل المعالج والحارس.

ومد يده بسرعة

ولوح بعصاه ببراعة.

جميع السيارات لواحدة

قدم له.

مهم جدا وليس سهلا

وظيفة مفتش الطريق.

الذي يتأكد من أن كل شيء في طريقه

هل عرفت كيف تتصرف؟

(استنادًا إلى قصيدة يو. بيشوموف "هذا هو شارعي")

الأطفال: مراقب المرور!

إشارة المرور: هذا صحيح يا رفاق، إنه مراقب حركة المرور! والآن أدعوك إلى المسابقة التالية وأطلب منك أن توضح كيف يجب أن يرتدي مراقب المرور وما يجب أن يكون في يديه.

المهمة الرابعة: سباق التتابع "مراقبو المرور الشباب".

تصطف الفرق واحدًا تلو الآخر خلف خطوط البداية. مقابل كل فريق وبجوار خط النهاية وعلى مسافة 6-8م من خط البداية يوجدصافرة . أمام كل فريق، يوجد على كرسي عباءة مفتش شرطة المرور وقبعة وعصا. بناءً على إشارة القائد، يرتدي اللاعب الأول من كل فريق عباءة وقبعة ويأخذ العصا، ويركض نحو المكعبات، ويطلق صافرة، ويصفر عليها ويعيدها، ويعود إلى الفريق ويمرر العصا، ويأخذ إيقاف كل شيء والمساعدة في تلبيس اللاعب الثاني. يقوم اللاعبون التاليون بنفس الإجراءات. الفائز هو الفريق الذي يكمل لاعبوه المهمة دون أخطاء وبسرعة أكبر من خصومهم.

قيادة: المشاة، المشاة!
تذكر حول الانتقال!
تحت الأرض، فوق الأرض،
يبدو وكأنه حمار وحشي
اعلم أن مجرد انتقال
سيوفر لك من السيارات.

المهمة الخامسة: سباق التتابع "مسابقة المشي السريع"

تصطف الفرق واحدًا تلو الآخر خلف خطوط البداية. أمام كل فريق، يتم وضع المعدات في اتجاه خط النهاية: على مسافة متر واحد - مقعد (جسر) (مخصص بعلامة)، بعد متر واحد - نفق (ممر تحت الأرض)، بعد الآخر 1 متر - شريط أبيض وأسود (معبر حمار وحشي، جسر علوي). يأمر المقدم "إلى البداية!" انتباه! مارس!"، يسير اللاعب الأول من كل فريق على طول مقاعد البدلاء (الجسر)، ويزحف إلى النفق (الممر تحت الأرض) ويمشي على طول معبر الحمار الوحشي. يعود إلى الفرق بخطوة سريعة ويمرر العصا عن طريق لمس راحة اليد. الفريق الذي يكمل المهمة بشكل أسرع ويرتكب عددًا أقل من الأخطاء هو الفائز: يجب ألا يتحول اللاعبون من المشي السريع إلى الجري والقفز.

إشارة المرور: دعونا نتحقق يا رفاق من مدى نظرتكم بعناية إلى إشارات المرور، ودعنا نلعب ليس على الطريق، ولكن على موقعنا.

المهمة السادسة: لعبة لجذب الانتباه.

إشارة المرور تحمل في يديها 3 أعلام: الأحمر والأصفر والأخضر. عندما يتم رفع أحد الأعلام، يقوم الأطفال (الموزعون في فرق) بأداء الحركات المتفق عليها مسبقًا.

الأحمر - قف والتزم الصمت.

الأصفر - القفز في المكان.

الأخضر - الجري.

إشارة المرور: حسنًا، الآن نرى أي الرجال منتبهين وأيهم ليسوا كذلك. هل تعلمون يا أصدقائي ما هي أنواع وسائل النقل الموجودة؟

إجابات الأطفال.

إشارة المرور: احسنتم يا أولاد. لذلك، إذا ذهبت بالحافلة، فهناك ثلاث محطات متبقية إلى بلد إشارات المرور. تحتاج إلى دخول الحافلة من الأبواب الخلفية والخروج من الأبواب الأمامية، ومحاولة عدم دفع الركاب الآخرين. أنت دائما تشتري تذكرة على متن الحافلة. وإذا لم تشتريه، فسوف تكون "أرانب" - مسافرين خلسة، ويتم طرد "الأرانب البرية" دائمًا أو يطلب منهم دفع غرامة. حافلتنا غير عادية. فيه، من أجل الوصول إلى المحطة التالية، تحتاج إلى إكمال بعض المهام. هناك ثلاث محطات لبلد إشارات المرور. إذا أكملت ثلاث مهام، فسوف تصل إلى هناك.

المهمة السابعة: "ثلاث محطات".

1 توقف

إشارة المرور: المهمة الأولى - علامات الطريق.

المربي: هذه علامة! لا أستطيع أن أصدق عيني.
ما هي البطارية ل؟
هل يساعد في الحركة؟
التدفئة بالبخار؟
ربما في شتاء عاصفة ثلجية
هل يحتاج السائقون للإحماء هنا؟

إشارة المرور: تعرفوا يا أطفال على هذه العلامة
يقول للسائق:
"يوجد حاجز عبور هنا.
انتظر - سوف يمر القطار السريع."

المربي: علامة رائعة -
علامة تعجب.
لذلك يمكنك الصراخ هنا،
الغناء، المشي، لعب الأذى.
إذا ركضت حافي القدمين،
إذا ذهبت - مع النسيم!

إشارة المرور: لا، سأقول لك بدقة:

"هذا طريق خطير.

علامة الطريق تطلب المساعدة

قم بالقيادة بهدوء وحذر."

تظهر إشارة المرور عدة علامات طريق أخرى، ويقول الأطفال ما هي هذه العلامات.

المحطة الثانية

إشارة المرور: حسنًا، لقد وصلنا إلى المحطة الثانية.

إشارة المرور: يا رفاق، ما هي قواعد السلوك في النقل التي تعرفونها؟

إجابات الأطفال.

إشارة المرور: هل من الممكن لمس الأبواب بيديك أثناء القيادة؟ هل يمكنني التحدث مع السائق؟ لماذا؟ هل من الجيد الصراخ أو التحدث بصوت عالٍ مع بعضكم البعض؟

إشارة المرور: يا رفاق، دعونا نتذكر ما هو محظور، وما هو مسموح به على الطريق.

إشارة المرور: الآن سأقرأ الشعر، وأنت تستمع بعناية. إذا كان هذا غير صحيح ومحظور، فإن الفريق الأحمر يرفع يديه إلى الأعلى، ويقف الفريق الأخضر نازلاً يديه. إذا تم حل كل شيء بشكل صحيح، فإن الفريق الأخضر يرفع يديه.

لعبة "ممنوع - مسموح"

والطرق والشوارع -

الشوارع صاخبة في كل مكان

المشي على طول الرصيف

فقط على الجانب الأيمن!

هنا للعب المزح، وإزعاج الناس

من أجل ما قبل شا!

كن مشاة جيدة

مسموح...

إذا كنت مسافرا على الترام

وفيه ناس حواليك

دون دفع، دون التثاؤب،

تقدم بسرعة.

ركوب مثل الأرنب، كما هو معروف،

من أجل ما قبل شا!

امنح السيدة العجوز مقعدًا

مسموح...

إذا كنت تمشي فقط،

لا تزال تنظر إلى الأمام

من خلال تقاطع صاخب

تمر بعناية.

العبور عند الضوء الأحمر

من أجل ما قبل شا!

عندما يكون أخضر، حتى للأطفال

مسموح...

(ف. سيميرنين)

3 توقف

إشارة المرور: أيها الأطفال، انظروا، لقد تدحرجت كرة جميلة ومضحكة نحونا. لقد تدحرج إلى موقعنا من الطريق. هل يمكنك اللعب بالكرة حيث تسير السيارات؟ و لماذا؟

إجابات الأطفال.

إشارة المرور: صحيح يا أطفال، هناك مناطق خاصة للعب في الخارج، مثل منطقتنا على سبيل المثال. دعونا القفز على الكرات لدينا!

يقفز الأطفال، واحدًا من كل فريق، على كرات اللياقة إلى أحد المعالم ويركضون للخلف والكرة في أيديهم، ويمررون الكرة إلى اللاعب التالي.

إشارة المرور: إذن يا رفاق، وصلنا إلى بلد إشارات المرور وتذكرنا قواعد الطريق والسلوك في الشارع وفي وسائل النقل العام. هل ستتبع هذه القواعد الآن؟

الأطفال : نعم !!!

إشارة المرور: لقد أصبحنا أصدقاء، وفي ذكرى لقائنا أقدم لك هدايا تذكارية صغيرة.

تعطي إشارة المرور إشارات مرور صغيرة مقطوعة من الورق وتقول وداعًا للأطفال.

معاينة:

"ليس هناك نقص في الأبطال على الأرض الروسية..."

سيناريو مهرجان رياضي مع أولياء الأمور للأطفال في سن ما قبل المدرسة.

هدف:

1. إشراك أولياء الأمور في الحياة الرياضية لرياض الأطفال؛
2. تطوير المهارات الحركية للأطفال.
3. تنمية الاعتزاز بوطنه وشعبه والود والرغبة في المساعدة المتبادلة؛
4. خلق مزاج عاطفي إيجابي، مزاج مرح ومبهج.

التقدم في العطلة

تُعزف مقطوعة "Radetzky March" لجيه شتراوس. تتجول الفرق رسميًا حول القاعة وتصطف في نصف دائرة.

قيادة: ذات مرة كان هناك برد على تلة عالية. كانت محاطة بسور ترابي ومحاطة بالخنادق. تستطيع أن ترى بعيدا عن التلال الخضراء. وكانت الضواحي ونهر الأم الواسع والأراضي الصالحة للزراعة الغنية وغابات الصنوبر مرئية. وخلف الغابات امتدت السهوب - إلى ما لا نهاية وبدون حافة. ركب الأبطال بلا كلل خيولًا قوية ، ونظروا بيقظة إلى المسافة: هل يمكنهم رؤية نيران العدو ، أو هل يمكنهم سماع متشرد خيول الآخرين. هناك العديد من المآثر البطولية لاسمه! هناك الكثير لنتعلمه ونحسد عليه. مساء الخير أيها الأطفال وأولياء الأمور الأعزاء. أدعوك للقيام برحلة قصيرة عبر التاريخ والتحول إلى أبطال ملحميين!

كما هو الحال في المدينة المجيدة، في ديفنوجورسك،

في الروضة رقم 9

نعم في المجموعة التحضيرية "..."

عشنا وكنا ولم نحزن

... رفاق لطيفين،

كل الجمال لا توجد كلمات!

وحكم العلماء الأمور هناك

أميرة…. مع النبلاء.

لذلك قررت ذات يوم

أميرة أن تصدر مثل هذا المرسوم...

اميره : مرسوم

غودفيلاز!

اجتمعوا معًا في فرق مجيدة!

اظهار قوتك البطولية والشجاعة الشجاعة!

أسلينا بيد ثابتة وعين حادة!

وقبل أن يبدأ الاختبار، آمرك أن تحلف!

يؤدي الأطفال اليمين ويرددون الكلمات بعد الأميرة.

إيليا موروميتس (مدرس التربية البدنية) يدخل في الموسيقى التصويرية لأغنية "القوة البطولية" لستاس نامين.

ايليا موروميتس: أنتم غوي، رفاق جيدون، أبطال أرضنا! مرحبًا وانحناءة منخفضة مني، إيليا موروميتس، ورفاقي - دوبرينيا نيكيتيش وأليشا بوبوفيتش. وانحني لك يا جمالنا أيتها الأميرة المجيدة (إلى مدير ). سمعت عن الأبطال الأقوياء وعن منافساتكم المجيدة وقررت أن ألقي نظرة على قوتكم البطولية. دعونا نقف، أيها الأبطال، في مواجهة بعضنا البعض ونقوم بالإحماء قبل المنافسة الجادة.

على الموسيقى التصويرية لأغنية "القوة البطولية" لستاس نامين، يؤدي جميع المشاركين تمارين بدنية تظهرها إيلا موروميتس.

ايليا موروميتس: الآن نحن بحاجة إلى التوصل إلى أسماء الفرق. ليكن هناك "بوجاتير" على اليسار، و"رفاق طيبون" على اليمين. أقترح أن يتم الحكم على منافستنا من قبل الأميرات الأكثر حكمة وفاسيليسا الحكيمة.

(أعضاء هيئة المحلفين - رئيس المنهجية)

حسنًا أيها الأبطال انتبهوا

لنبدأ المنافسة!

المرح 1: "الحصان البطولي"

ايليا موروميتس: ما هو البطل بدون حصان؟ الآن سنرى كيف يمكن لزملائنا البقاء في السرج. أحضر لي حصاني الحربي! (يخدمونه القطن.) أنت بحاجة للتجول حول تلك التلة على ظهور الخيل والعودة.

يركب الأولاد القفزات، ثم يحمل الآباء الأولاد على ظهورهم.

المرح 2: "القناصون":

يركض الطفل إلى المعلم ويرمي كرة صغيرة في الطوق، ويحاول أبي التقاط الكرة بالطوق؛ الفريق صاحب أكبر عدد من الضربات يفوز.

قيادة: لم يتميز الأبطال الروس بقوتهم البطولية فحسب، بل تألقوا أيضًا بذكائهم. أقترح أن يمارس زملائنا عقولهم قليلاً.

متعة 3: "تنافس الأذكياء":

1. السلاح الرئيسي للعندليب السارق (الصافرة)

2. حاوية المعجزات (الغربال)

3. زخرفة الرأس الملكي (التاج)

4. شخصية البطل (ثلاثة)

5. غطاء الرأس المصمم للأحمق (القبعة)

6. رقم السارق (أربعون)

7. دزينة غير نظيفة (ثلاثة عشر)

8. طائرة الساحرة (المكنسة)

9. الثعبان حسب الكاهن (جورينيتش)

ايليا موروميتس: لفترة طويلة، قاتل الأبطال مع الأرواح الشريرة. حسنًا، أخبرني من هم؟ (دعوة الأطفال ) مسابقتنا القادمة تسمى "بابا ياجا".

متعة 4: "بابا ياجا":

يشارك الأولاد في سباق الأكياس، ثم الآباء.

ايليا موروميتس: والآن مسابقة "Snake Gorynych".

المرح 5: "الثعبان جورينيتش":

تقام المسابقة -يركض في حفنة، طوق، ثلاثة أشخاص لكل منهما. يركض كالثعبان بين المخاريط.

ايليا موروميتس: حسنًا، أنا مقتنع: لديك الكثير من القوة والبراعة. لذلك، حان الوقت للذهاب لاختبار جدي. قام كوشي الخالد بسجن كل هيلينز الجميلة في سجنه. نحن بحاجة لمساعدتهم! ولكن قبل أن تنطلق على الطريق، عليك أن تنعش نفسك بالتفاح المنعش.

يتناوب الآباء على الركض نحو حوض الماء، ويخرجون تفاحة بدون أيدي ويعودون إلى فريقهم. الفريق الذي يأكل كل التفاح بشكل أسرع يفوز.

ايليا موروميتس : لهزيمة Koshchei، الشيء المؤكد هو العثور على وفاته. أين هي؟ هذا صحيح، في البيضة.

متعة 6: "تفاحات الشباب":

يشارك الأطفال في سباق التتابع: يحتاجون إلى حمل كرة تنس في ملعقة عبر القاعة بأكملها.

ايليا موروميتس : والآن الاختبار الأصعب. يجب علينا اختراق مملكة Koshcheevo وتحرير Elen the Beautiful.

المرح 7: "مسار العوائق".

ايليا موروميتس: أحسنتم أيها الأبطال. لقد أظهروا قوتهم البطولية وبراعتهم الشجاعة. لفترة طويلة، كان من المعتاد في روسيا الاحتفال بالشؤون العسكرية بمتعة بطولية. وكانت المتعة الرئيسية هي لعبة شد الحبل.

متعة 8: "شد الحبل".

ايليا موروميتس: نعم، لا يوجد نقص في الأبطال والرفاق الطيبين في روس، فقد أظهروا براعتهم الشجاعة وقوتهم الجبارة! لم يشوهوا الشرف البطولي! البديل الجدير ينمو للأجداد والآباء. والآن أُعطي الكلمة لقضاتنا.

يقوم الحكام بتلخيص نتائج سباقات التتابع السابقة والنتيجة الإجمالية للاجتماع. يتم منح المشاركين في المسابقة. المتنافسون يأخذون حضن الشرف.

معاينة:

شخص يعيش في المنزل الصغير!

سيناريو الترفيه الرياضي للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة.

يقع البرج على الجانب القصير من الملعب. يلعب الأدوار الرائدة في الألعاب أطفال المجموعة الأكبر سناً الذين يرتدون الأزياء وفقًا لمؤامرة اللعبة.

قيادة: هناك برج في الميدان

وهو ليس قصيرا ولا طويل القامة.

دعه يلعب معنا

من يعيش في القصر...

يا جماعة تعالوا نسأل مع بعض:

من يعيش في المنزل الصغير؟

هل يعيش أحد في مكان منخفض؟

الفأر: (ينفد من القصر).

أنا فأر صغير

أنا لست جبانًا على الإطلاق!

انضم إلى الرقصة المستديرة:

أنتم جميعا الفئران

فاسيا (كوليا) قطة!

يضع قناعًا على أحد الأولاد ويضعه في منتصف الدائرة.

المقدم والماوس: (تتحرك في دائرة).

الفئران ترقص في دوائر

القطة تغفو على السرير.

اصمتوا أيها الفئران، لا تصدروا أصواتا

ولا توقظ القطة

الفئران:

ترا تا تا، ترا تا تا،

نحن لسنا خائفين من القطة!

تتكرر لعبة "القط والفئران" في الهواء الطلق 2-3 مرات.

القائد والأطفال:

من يعيش في المنزل الصغير؟

هل يعيش أحد في مكان منخفض؟

في أخدود صغير

على حافة الغابة

بصوت عال ليلا ونهارا

إنهم يرقصون...

الضفدع: كوا-أ-أ!

هيا نلعب لعبة الضفدع الأكثر.

دعونا نجعل مستنقعا.

يقفز من البرج ويضعهم مع الأطفال في دائرة.

حبل.

وهنا الضفادع على طول الطريق

يقفزون وأرجلهم ممدودة.

كفا-كفا-كفا-كفا!

يقفزون وأرجلهم ممدودة.

يقفزون على قدمين وينشرون أصابعهم.

من بركة إلى تلة

نعم، القفز للميدج!

كفا-كفا-كفا-كفا!

يصعدون على أشياء مختلفة.

نعم، القفز بعد الماوس!

لم يعودوا يشعرون بالرغبة في الأكل.

القفز مرة أخرى إلى المستنقع الخاص بك.

يقفزون للأسفل.

تتكرر لعبة "الضفادع" في الهواء الطلق 2-3 مرات.

القائد والأطفال: من يعيش في المنزل الصغير؟

هل يعيش أحد في مكان منخفض؟

الأرنب: (يقفز من البرج.)

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!

لا يوجد مكان ليقفز فيه الأرنب.

هناك ذئب يمشي في كل مكان، ذئب،

ينقر على أسنانه، ينقر!

قيادة: وسوف نختبئ في الأدغال.

اختبئ أيها الأرنب الصغير، وأنت أيضًا!

يختبئ الأطفال خلف أشياء مختلفة.

ذئب: (يمشي بالطعنات ويتحدث بإلقاء).

أنا ذئب رمادي أشعث

أنا أعرف الكثير عن الأرانب!

كلهم يقفزون ويقفزون

سوف يدخلون في أسناني!..

اه، لا يوجد أحد... سأختبئ خلف الشجيرة وأنتظر...

يظهر الأطفال.

على الأخضر، على المرج،

إنهم يقرصون العشب، ويستمعون،

أليس هناك ذئب قادم...

ذئب!

يطارد الذئب الأطفال، لكنه يلعب فقط، ولا يمسك بهم. تتكرر لعبة "الحارس والذئب" في الهواء الطلق 2-3 مرات.

القائد والأطفال: من يعيش في المنزل الصغير؟

هل يعيش أحد في مكان منخفض؟

قيادة: لا أحد يستجيب... يا شباب! أنت تعرف الحكاية الخيالية. أخبرني من يجب أن يخرج من البرج الآن؟..(يجيب الأطفال). لماذا لا يخرج الثعلب؟ هذا ما توصلت إليه: دعونا نجذبها للخارج، ونبدأ بالثرثرة، والثرثرة، والصياح... سوف تعتقد أن الدجاج قد وصل. فقط لا تنس أنه عليك الهروب منها إلى حظيرة الدجاج بسرعة كبيرة.

اللعبة الخارجية "الثعلب في حظيرة الدجاج" هي نسخة مبسطة من لعبة "الركض إلى المنزل"، تتكرر 2-3 مرات.

القائد والأطفال: من يعيش في المنزل الصغير؟

هل يعيش أحد في مكان منخفض؟

دُبٌّ (يظهر خلف الأطفال).أريد أن أعيش في منزل صغير، لكنهم لا يسمحون لي بالدخول، ويقولون إنني لا أعرف كيف أفعل أي شيء. هذا ليس صحيحا، أستطيع أن أغني: أوه!

ولفترة طويلة أنا

راقصة رائعة!

قيادة: هيا يا ميشنكا، ارقص.

دع الأطفال يشاهدون!

الدب يرقص بشكل محرج.

واو ميشكا - أحسنت!

الرقص معه يا شباب!

رقصة عامة مبهجة بمصاحبة الدف أو الخشخيشات أو الأرغن البرميلي أو لحن "اللحن الروسي".

يا لها من رقصة ممتعة

إنه يحدث في ساحتنا!

لا أحد يقف ساكنا

الكل يرقص معنا

الجميع يدوس بأقدامهم

الجميع يصفق بأيديهم!

إليك بعض الأشياء الممتعة -

بدأ الشارع كله بالرقص!

ينتهي الترفيه، ويودع المضيف والشخصيات الأطفال ويرافقونهم إلى خارج القاعة.

معاينة:

يوم الصحة

فعالية رياضية وترفيهية للأطفال من عمر 3-4 سنوات

هدف:

1. تشكيل النشاط الحركي للأطفال.
2. تعزيز النمو البدني لأطفال ما قبل المدرسة.
3. تنمية القدرة على أداء الحركات وفق نص القصيدة.

تقدم الدرس.

يدخل الأطفال إلى القاعة ويصطفون في سطر واحد.

الجري في دائرة، أنواع مختلفة من المشي.

لعبة "اللفت"

يقف الأطفال في دائرة، والطفل - "اللفت" - يجلس القرفصاء في المركز. يتجول الأطفال حول الأغنية.

لعبة الاصبع "سلطة"

يوم الصحة

فعالية رياضية وترفيهية لأطفال المجموعة المتوسطة

تقدم الدرس.

يدخل الأطفال القاعة على أنغام الموسيقى.

قيادة: انتبهوا، انتبهوا، لقد بدأنا مهرجاننا الرياضي المخصص ليوم الصحة.

نمط حياة صحي

نحن ندير روضة أطفال!

الحصول على أقل حجما

وأكثر جمالا كل يوم!

نحن مليئون بالتفاؤل

كشف الحقيقة كاملة:

نمط حياة صحي

يساعدنا على العيش!

الألغاز.

البرد يخيفهم كثيرا

يطيرون إلى البلدان الدافئة ،

لا يمكنهم الغناء والاستمتاع

الذين تجمعوا في قطعان؟ ...(يسيتب)

المطر والطين والأوساخ والرياح ،

الخريف، أنت مسؤول عن كل شيء!

الرجل يتجمد، إنه يتجمد،

سقط الأول الأبيض..(عشيرة)

استلقي في جيبه وراقب

هدير ، البكاء والقذرة ،

سوف يمسحون سيلاً من الدموع،

لن ينسى أنفه.(منديل)

ما هو مفيد -

الجميع يعرف؟

ويمكنني بسهولة العثور على الجواب.

على حسب فنجاني المفضل

يتم رسم الإقحوانات ،

حسنًا ، في الكأس - ... (حليب)

لعبة الرقص الشعبي الإستوني "استمتعوا يا أطفال!"

برج رياضي

سيناريو ترفيهي رياضي لأطفال المجموعتين الأولى والثانية

هدف: الحفاظ على الصحة البدنية للتلاميذ وتعزيزها.

محتوى البرنامج:

1. تشجيع الأطفال على تقليد الحركات التعبيرية التي تنقل التصرفات الخارجية للشخصيات، والقدرة على تحريك "الجسم كله"، وكذلك استرخاء العضلات بشكل إرادي.
2. المساهمة في تكوين حاجة واعية للصحة.
3. تحسين المهارات والقدرات الحركية؛
4. تشكيل النشاط الحركي الأمثل في عملية النشاط الحركي؛
5. خلق مزاج بهيج لدى الأطفال من الحركة.

مشاركة: الفراشة، الفأر، الضفدع، الأرنب،الثعلب، الذئب، الدب.

التحضير الأولي:لتقديم حكاية خرافية، ستحتاج إلى عناصر زي - أجنحة الفراشة، قبعات الفأر، الضفدع، القفازات وآذان الأرنب، الثعلب، الذئب والدب. يمكن الإشارة إلى القصر نفسه من خلال كرسي مزين بشكل مناسب. يمكن للطفل الأكبر أن يلعب دور الدب العملاق.

تقدم الحدث

الأطفال (على الموسيقى) يدخلون القاعة ويجلسون على المقاعد المعدة. يوجد Teremok في منتصف القاعة. تجري فراشة على أنغام الموسيقى، وترفرف بجناحيها، ثم تتوقف وتتفحص البرج.

فراشة: هناك برج في الميدان

إنه ليس منخفضًا، وليس مرتفعًا

لا أحد يجيبني.

إذن فهو قصر فارغ.

سأعيش فيه.

كم هو رائع أن نعيش في العالم!

هل تتفقون معي يا أطفال؟

الأطفال (في جوقة). "نعم!"

فراشة . ثم الرقص معي!

يرقص الأطفال مع الفراشة، ويؤدون حركات الرقص بأيديهم (على أنغام اللعبة الموسيقية "أختان - يدين")، ويقفون بجانب المقاعد. ثم تجري الفراشة إلى البرج وتجلس خلفه. يظهر الضفدع.

ضفدع: أوه! هناك برج في الميدان!

وهو ليس قصيرا ولا طويل القامة.

سأطرق الباب.

نوك نوك، من يعيش في المنزل الصغير؟

نوك نوك، الذي يعيش في مكان منخفض؟

فراشة:

ومن أنت؟

الضفدع :

هل يمكنني العيش في منزل صغير معك؟

فراشة: حسنًا، ادخل. إنها أكثر متعة معًا.

ما الذي تستطيع القيام به؟

ضفدع: مثل ماذا؟ أنا الطائر الشهير.

الآن سنفعل عدة

قفزات مختلفة معك.

يُظهر الضفدع أنواعًا مختلفة من القفزات (مصحوبة باللعبة الموسيقية "هنا الضفادع على طول الطريق") - على قدمين، على ساق واحدة، يقفز أثناء التحرك في جميع أنحاء القاعة. يكرر الأطفال والفراشة، وبعد ذلك يجلس الضفدع والفراشة خلف البرج، يظهر الفأر.

الفأر: أوه! هناك برج في الميدان!

وهو ليس قصيرا ولا طويل القامة.

سأطرق الباب.

نوك نوك، من يعيش في المنزل الصغير؟

نوك نوك، الذي يعيش في مكان منخفض؟

فراشة : أنا فراشة، أرتدي شبشبين.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع، بطن أخضر.

ومن أنت؟

الفأر:

الفراشة:حسنا ادخل

الضفدع: الثلاثة أكثر متعة.

فراشة: ماذا يمكنك أن تفعل أيها الفأر الصغير؟

الفأر: اركض بخطوات صغيرة.

من المضحك أن برم ذيلك.

يُظهر الفأر الحركات - وهو يركض في القاعة على أطراف أصابعه ويلوح بـ "ذيله". الأطفال والفراشة والضفدع يكررون أفعالها. وبعد ذلك تختبئ الفراشة والضفدع والفأر خلف البرج. يظهر الأرنب.

الأرنب: هناك برج في الميدان!

وهو ليس قصيرا ولا طويل القامة.

سأطرق الباب.

نوك نوك، من يعيش في المنزل الصغير؟

نوك نوك، الذي يعيش في مكان منخفض؟

فراشة: أنا فراشة، أرتدي شبشبين.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع، بطن أخضر.

الفأر: أنا الفأر الصغير ذو الأذنين الحريريتين. ومن أنت؟

الأرنب: أنا الأرنب العداء.

هل يمكنني العيش في المنزل الصغير معك؟

الفراشة: نعم.

الضفدع : ادخل .

الفأر: أربعة أكثر متعة.

فراشة: ما الذي تستطيع القيام به؟

الأرنب: اغسل وجهك بمخلبك،

مسح نظيفة

اخدش بمشط.

يُظهر الأرنب (في اللعبة الموسيقية "The Little White Bunny Is Sitting") الحركات وفقًا للنص. يكرر الأطفال والحيوانات الأخرى أفعاله، ثم يختبئ الجميع خلف البرج. تظهر ليزا.

الثعلب: يا له من جمال! البرج رائع!

هناك برج في الميدان!

وهو ليس قصيرا ولا طويل القامة.

سأطرق الباب.

نوك نوك، من يعيش في المنزل الصغير؟

نوك نوك، الذي يعيش في مكان منخفض؟

فراشة: أنا فراشة، أرتدي شبشبين.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع، بطن أخضر.

الفأر: أنا الفأر الصغير ذو الأذنين الحريريتين.

الأرنب: أنا الأرنب العداء. ومن أنت؟

الثعلب: أنا أخت فوكس.

هل يمكنني العيش في المنزل الصغير معك؟

الفراشة: نعم.

الضفدع : ادخل .

الفأر: خمسة أكثر متعة.

الأرنب: وحتى مع هذا الثعلب الصغير الجميل!

فراشة: ما الذي تستطيع القيام به؟

الثعلب: أعرف كيف أمشي بحذر، وأضع كفيَّ على العشب بهدوء.

استمع إلى هذه الأغنية عني.

فقط أريد أن يساعدني جميع الأطفال - لقد صوروها بأقدامهم.

يقلد الأطفال أقدام الثعلب - أذرعهم على مستوى الصدر، ويديهم إلى أسفل، ويقومون بحركات متناوبة بأيديهم، ويقلدون مشية الثعلب.

يقرأ الثعلب الصغير نص أغنية الأطفال الشعبية الروسية "كيف سار الثعلب"، موضحًا الإجراءات التي يجب القيام بها. الأطفال يقلدون حركاتها.

الجميع (الغناء في جوقة).Terem-terem-teremok، قفله.

يظهر دب عملاق.

الدب (باس): عن! هناك برج في الميدان!

وهو ليس قصيرا ولا طويل القامة.

سأطرق الباب.

نوك نوك، من يعيش في المنزل الصغير؟

نوك نوك، الذي يعيش في واحدة صغيرة؟

فراشة: أنا فراشة، أرتدي شبشبين.

ضفدع: أنا ضفدع ضفدع، بطن أخضر.

الفأر: أنا الفأر الصغير ذو الأذنين الحريريتين.

الأرنب: أنا الأرنب العداء.

الثعلب: أنا أخت فوكس. ومن أنت؟

دُبٌّ: أنا دب حنف القدم بمخلب ثقيل.

هل يمكنني العيش في المنزل الصغير معك؟

فراشة: ما أنت، ما أنت! البرج صغير .

ضفدع: وأنت ضخم جدًا.

الفأر: وثقيل.

الأرنب: سوف تكسر البرج.

الثعلب: وسوف ينهار البرج.

أنت أيها الدب غير مسموح لك بالدخول إلى قصرنا الصغير!

الجميع (بصوت واحد): لن نتخذ دبًا عملاقًا جارًا لنا!

سامحنا أيها الدب.

دُبٌّ (يصعد إلى القصر):بطريقة ما، سأستقر في مكان ما،

سوف ألتف إلى كرة.

الجميع (خائفين): لا يريد أن يستمع إلينا

الصعود إلى البرج! ( البرج ينهار)

الجميع (بصوت واحد): اهربوا أيها الحيوانات، البرج ينهار!

دُبٌّ : إنه خطأي، آسف! لا تدفع نفسك بعيدا!

سنصطف جميعًا على التوالي

دعونا نبني برجا جديدا!

فراشة: ودع الأطفال يساعدوننا - من الجيد جدًا أن نتمكن من الانتقال للعيش هنا

الإيقاع الرياضي المطلوب .

هناك تقليد لحركات «بناء» برج جديد. يقلد الأطفال حركات الحيوانات دون مغادرة مقاعدهم. أولاً، تقف الحيوانات في سلسلة وتتظاهر بتمرير الطوب لبعضها البعض. ثم وضعوها على الأرض، وقاموا ببناء الجدران. ثم، كما لو كانوا ينقرون على المطارق، يطرقون بعضهم البعض بقبضاتهم. وأخيرًا، يقوم الأطفال الفنانون برفع كرسي البرج وتزيينه مرة أخرى.

الجميع (في انسجام تام): واحد اثنان، واحد اثنان!

البرج الجديد جاهز.

دُبٌّ: قوي، لن ينهار.

يمكننا أن نلائم كل شيء فيه.

وتأتي للعيش معنا!

في هذا القسم، يمكنك العثور على نصوص للمتدربين في رياض الأطفال، ونصوص للعطلات الترفيهية، وحفلات التخرج وغيرها من الأحداث. توجد روابط لسيناريو معين في القائمة الموجودة على الجانب الأيسر من الشاشة.

تبقى أي عطلات في رياض الأطفال في ذاكرة الأطفال لفترة طويلة، لذلك عليك أن تحاول التعامل مع تنظيم هذه الأحداث بمسؤولية كبيرة. يُنصح بالتخطيط لكل خطوة وكل إجراء بشكل جيد وتوقيته، مع الأخذ في الاعتبار دائمًا أنه قد تكون هناك بعض المواقف غير المخطط لها. من الضروري أن يكون لديك "حرية المناورة"، وهامش صغير من الوقت، وأن تكون مستعدًا لحقيقة أن شيئًا ما لا يسير وفقًا للخطة. يمكن للطفل أن يكون متقلبا، وسوف ينسى شخص ما الكلمات، ولن يرغب شخص ما في الرقص - هذه الأشياء، بالطبع، ليس لها تأثير إيجابي للغاية على الحالة المزاجية العامة، ولكن ليس هناك أي نقطة في صنع مأساة من هذا، تحدث هذه الأشياء بانتظام وسيجد المعلم ذو الخبرة دائمًا فرصة لتهدئة الأطفال المتقلبين وإعادتهم إلى العطلة المشتركة.

التحضير للتخرج من رياض الأطفال أو العطلة الترفيهية أو حفلة رأس السنة الجديدة له العديد من النقاط المشتركة التي يمكن أن تبسط هذه العملية. ينبغي جمع وتحليل سيناريوهات الأحداث في رياض الأطفال التي تختلف من حيث الزمن والطبيعة للمستقبل. هناك العديد من الأشياء الصغيرة التي تبدو بسيطة وواضحة، ولكنها يمكن أن تؤثر بشكل خطير على المتدرب. خذ على سبيل المثال عملية تلبيس الأطفال بالأزياء. إذا لم تكتشف مسبقًا من لن يتمكن والديه من حضور المتدرب ومساعدة الأطفال على تغيير الملابس، فيمكنك أن تجد نفسك في موقف مزعج للغاية عندما يرتبك معظم الأطفال في أزياءهم ويفقدون بعض الأجزاء منهم، وأنت (المعلم والمربية) غير قادرين على التعامل بسرعة مع المضاعفات التي نشأت.

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930، صدر في أمريكا فيلم “The Rogue Song” الذي يدور حول اختطاف فتاة في جبال القوقاز. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين متشابهون جدًا في الشخصيات.