Действующие лица

Двое ведущих.

Незнайка.

Звучат детские песни. Ребята проходят в зал и рассаживаются по местам.

Фанфары. Выходят ведущие.

1-й ведущий.

Веселый город мастеров

На планете есть.

И этих чудо-мастеров

Увидите вы здесь.

2-й ведущий.

Они здесь лепят и кроят,

Рисуют, вяжут, шьют

И кружева из ниток

И бисера плетут!

1-й ведущий.

Ах, сколько за год сделано

Руками тех ребят.

Наверное, немало

Получено наград?

2-й ведущий.

Целый год они учились,

Мастерили и трудились!

Оглянись скорей вокруг,

Вот дела их добрых рук.

1-й ведущий.

Стать добрым волшебником ну-ка попробуй!

Тут хитрости вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить желанье любое

Одно удовольствие дорогое!

2-й ведущий.

Вот ты совершаешь веселое чудо -

Из бисера деревце появилось откуда?

А модное платье откуда взялось?

Вместе. Наверное, чудо уже началось!

1-й ведущий.

Но чудо, ребята, вы сделали сами,

Своими умелыми чудо-руками!

2-й ведущий.

Запомните, дети, ничто никогда

Само не получится без труда!

1-й ведущий.

Ребята, вы только взгляните вокруг.

Вся наша жизнь - дела наших рук.

2-й ведущий. Умелые руки - основа успеха.

1-й ведущий . Руки - это лицо человека.

2- й ведущий.

Руки о многом нам говорят:

Глаз только видит, а руки творят!

3-й ведущий . Ой, ребята, к нам в Город мастеров, кажется, первый гость пожаловал. Отгадайте: кто это?

2-й ведущий.

Словно маленький Кузнечик

Сей веселый человечек.

В Солнечном городе живет,

В гости к нам, друзья, идет

1-й ведущий.

Многого еще не знает,

Но так много знать желает.

Что? Откуда? Где? Когда?

Он не знает никогда.

Дети. Незнайка!

2-й ведущий. Верно. Встречайте его аплодисментами!

Выбегает Незнайка.

Незнайка. Я попал в Город веселых мастеров?

1-й ведущий . Да! Здравствуй, Незнайка!

Незнайка . Здравствуйте! О, я слышал о вашем городе много интересных рассказов. Говорят, что здесь могут научить любому интересному делу.

2-й ведущий . Конечно, могут. Нужно только записаться в любой кружок, а их у нас много. В какой кружок ты хочешь записаться?

Незнайка. Не знаю. А во все можно? Мне хочется всему сразу научиться.

1-й ведущий . Э нет, дружок! Сразу всему ты уже учился в Солнечном городе и сам знаешь, что из этого получилось.

Незнайка . Ну ладно, тогда подскажите, с какого начать?

2-й ведущий . Подскажем. Только будь внимателен, хорошенько смотри и слушай. И вы, ребята, тоже будьте внимательны!

1-й ведущий.

Чтоб научиться вязанью и лепке,

Чтоб из соломки панно смастерить,

Чтобы сшить себе модное платье,

И научиться быстро кроить,

2-й ведущий.

Чтобы освоить кружевное плетенье,

Чтоб показать в вязанье уменье,

Чтоб научиться, дружок, рисовать,

Бисер освоить, узор создавать,

Нужно целый год кружок посещать.

В выставках, конкурсах участье принимать.

1-й ведущий . А конкурсов и выставок в прошедшем учебном году было много. Эти ребята любимое дело с душой изучили.

Звучит веселая музыка.

2-й ведущий. К нам в город веселых мастеров идет еще одна гостья. Встречайте ее аплодисментами.

Входит Игра.

Игра.

Меня в лицо вы знаете,

С восторгом принимаете,

Играю с вами я,

Встречаю у двора.

Забавная, веселая

И шумная...

Дети: Игра!

Игра.

Когда вы нос повесили, над вами я шучу!

И быстро я, и весело от скуки вас лечу!

Ребята, я принесла сегодня вам много интересных конкурсов, и игр, затей. Но прежде всего я хочу вас порадовать выступлением «Театра моды».

Выходят участницы детского «Театра моды», одетые в костюмы, которые сами сшили и представляли на городском конкурсе.

Игра.

Что за чудо? Что за диво?

Кто наряжен так красиво?

Это мастерицы - красные девицы.

Театр моды посещают, модными быть желают.

Выступление детского «Театра моды».

Игра. А сейчас проведем игры. В играх принимают участие 2 команды с красными и синими карточками.

За победу в конкурсе команда получает жетон.

Конкурс «Радуга».

7 нот могут сочинить песенку, а 7 цветов - сделать радугу.

Нарисуем радугу, радугу-дугу.

И по этой радуге попадем в игру.

Оборудование: 2 конверта (в каждом 7 карточек всех цветов радуги).

Команды по сигналу строятся по цветам радуги: красный - оранжевый - желтый - зелёный - голубой - синий - фиолетовый.

Игра. Молодцы, ребята! А теперь отгадайте загадку!

Тонконогая Ненила

Всех одела, нарядила.

На самой бедняжке

Нет даже рубашки.

Дети . Иголка.

Конкурс «Иголочка».

Верно, конкурс второй - «Иголочка».

У каждого участника большая иголка и толстая нитка. Надо вставить нитку в иголку. Побеждает та команда, у которой быстрее все нитки будут вставлены в иголки.

Игра . Молодцы! И с этим заданием справились. Следующая загадка.

Они растут на ели,

Их очень любят мишки!

И в Новый год украсят

Любую елку...

Дети . Шишки.

Игра . Верно, ребята, это шишки! Незнайка, а ты видел когда-нибудь шишки?

Незнайка. Еще как видел! Я их часто набивал, когда лез туда, куда меня никто не просил.

Игра . Я надеюсь, наши ребята не набьют себе шишек, если поучаствуют в этом конкурсе. Внимание, третий конкурс.

Конкурс «Шишки».

Каждому участнику дается по одной шишке. Их надо забросить в корзину. Побеждает команда, у которой в корзине окажется больше шишек.

Игра. Молодцы! Хорошо поиграли: ни одной шишки не набили! Внимание! Конкурс 4-й!

А ну-ка прояви сноровку.

Скорей, дружок, освой шнуровку.

Конкурс «Шнуровка».

Оборудование: длинный шнурок и лист картона, в котором семь отверстий. Участники команд должны по очереди вставить шнурок, прошнуровать лист. Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.

Игра. Молодцы! И с этим заданием здорово справились. Приготовились к 5-му заданию.

Незнайка . Игра, а можно я загадаю следующую загадку?

Игра . Можно, Незнайка, загадывай!

Незнайка.

Слушайте внимательно!

Пишет он, когда диктуют.

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мой альбом!

Дети . Карандаш!

Игра. Верно! Наш друг карандаш! И в следующем конкурсе он очень необходим. А конкурс называется «Нарисуй-ка».

Конкурс «Нарисуй-ка».

Выставляются два мольберта, к которым прикреплены листы ватмана. Участникам выдаются конверты, из которых они вытягивают карточки с наименованием той части тела медведя, которую надо будет нарисовать ему. Детям завязываются глаза, они выстраиваются в колонну и по сигналу начинают рисовать.

Побеждает та команда, чей рисунок с изображением медведя наиболее правильный.

Игра . Молодцы! Отлично потрудились!

Незнайка . После такой работы что-то есть захотелось. А нет ли у вас такого конкурса, чтобы червячка заморить?

Игра. Конечно, есть! Наш 6-й конкурс называется «Как вкусно!».

Незнайка . Кулинары, выходите, мастерство свое покажите.

Конкурс «Как вкусно!».

Перед командами выставляются стенды. На каждом из них прикреплены 14 карточек с названием блюд. Нужно снять 7 карточек с названием блюд, где используется тесто.

Игра . Показали вы свое умение всем на удивление.

Незнайка . Как вкусно!

Игра . Пусть жюри подведет итоги игры. А мы посмотрим следующее выступление.

Выступление творческого коллектива. После выступления выходят ведущие.

1-й ведущий.

А сейчас вперед - за дело!

Приглашаем модельеров.

2-й ведущий.

А ну, девчата, покажитесь.

Платьями модными похвалитесь!

Детский «Театр моды» выступает с другой коллекцией.

2-й ведущий. А теперь пришла пора наградить самых активных, самых умелых жителей нашего Города мастеров.

Награждение. Танцевальный номер.

1-й ведущий.

Мы вам, ребята, желаем успеха,

Побольше веселого, звонкого смеха,

Побольше хороших друзей и подруг,

Поделок отличных, здоровья сундук!

2-й ведущий.

Вот и праздник завершен,

С вами мы прощаемся.

Но, конечно, в сентябре

Снова повстречаемся!

В завершение праздника все дети получают сладкие подарки и приглашаются на чаепитие. Звучит песня о детстве.

Анжела Борисовна Сулейманова
Сценарий мероприятия «Город мастеров»

Цель. Приобщать детей к истокам своего народа, его традициям и культуре. Расширять представления детей о многообразии предметов народного декоративно - прикладного искусства. Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста уважительное отношение к труду народных мастеров . Побуждать к объединению русского и украинского народов.

Занавес закрыт. Перед занавесом – элементы украинской хаты. В украинской хате – хозяйка. Дети стучат в дверь и входят в хату.

Украинская хозяйка. Здравствуйте, дорогие гости. Прошу в мою хату. У меня хата просторная, светлая, всем места хватит. Вот сижу, рушники вышиваю. В гости в Россию собираюсь, подарки готовлю. Будет что друзьям подарить. Коль в гости пришли – помогите мне. Как в пословице говорится : «Вместе дело спорится, а врозь – хоть брось» .

Украинские дети. Конечно, поможем!

Хозяйка. Тогда принимайтесь за работу. Не будет скуки, коли заняты руки.

Мальчики садятся на стулья, начинают плести корзины, рассказывают пословицы о труде на украинском языке.

Украинская хозяйка. А чтоб работа ладилась – споем песню.

Песня – танец с рушниками.

Украинская хозяйка. Ну, что ж, с работой справились, теперь и отдохнуть можно, заодно ловкость свою показать, ведь если с детства не научишься – всю жизнь намучаешься.

Как музыка начнет играть - надо ниточку в клубочек намотать.

А перестанет как играть - хватит вам и ниточку мотать.

Игра «Намотай ниточку на клубок» .

Хозяйка. Поиграли, потешились, а теперь в путь-дорогу пора.

Девочка. А далеко ли путь нам держать?

Хозяйка. Путь далек. В Россию едем. В «Город мастеров » . Людей посмотреть, свое уменье показать, да поучиться ремеслам у других. Запрягайте, хлопцы, коней!

Фонограмма «Запрягайте, хлопцы, кони!» .

Занавес открывается. Перед зрителями селение в бело - синих тонах.

Украинская хозяйка. Вот так диво! Посмотрите, как красиво! Посидим здесь, отдохнем, полюбуемся городком !

Из Города мастеров выходят девочки в костюмах под гжель.

1 девочка. Что случилось? Бело вокруг!

Лишь голубые цветы встали в круг!

Синий цвет и белизна.

Это гжель к вам пришла!

2 девочка. Белое поле, цветок голубой!

Как хорошо мне рядом с тобой!

Синяя речка, березка бела…

Ой, до чего же ты, Русь, хороша!

3 девочка. Белая глина, белый фарфор,

Синяя сказка, синий узор.

Это ты, Гжель, родная моя!

Спасибо, Гжель, что ты есть у меня!

Девочки уходят. Появляется хозяйка в гжельском костюме.

Русская хозяйка. В тихом Подмосковье речка Гжелка бежит.

Вдоль этой речушки деревенька стоит.

Резные оконца, на крыше конек.

Из чистого колодца – водицы глоток.

Заросли ивы вдоль речки бегут,

Умельцы в том городке живут .

Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим!

Мы вдоль улицы пойдем, в домик к Мастеру зайдем .

Все украинские дети проходят к «русской избе» . Навстречу выходит Мастер .

Дети здороваются.

Мастер . Здравствуйте, гости дорогие!

Русская хозяйка. Белый комочек глины мастер держит в руках .

Что – то родное почудилось в появившихся вдруг чертах.

Мастер . У нас из белой глины делают посуду, и расписывают ее синим и голубым цветом. Больше такую посуду не делают нигде в мире.

Русская хозяйка. Расписную посуду у нас мастерят ,

Синим по белому чудо творят. (Показывает тарелку)

Синяя сказка – глазам загляденье, словно весною капель.

Ласка, забота, тепло и терпенье.

Русская звонкая Гжель!

Танец Чашек и Чайника (у мальчика и четырех девочках в руках плоскостные чайник и чашки, расписанные под гжель).

Мастер . Делают в Гжели не только посуду, но и фигурки людей.

Посмотри, как хороша эта девица – душа!

Щечки алые горят, удивительный наряд :

Сидит кокошник горделиво,

Как эта барышня красива!

Как лебедушка плывет,

Песню тихую поет!

Танец с коромыслом (исполняют мальчик и девочка) .

Русская хозяйка. Ставьте ушки на макушки –

Мы про гжель споем частушки!

Частушки.

1. По полю гуляла я,

Три цветочка я нашла :

Белый, синий, голубой…

Я любуюсь красотой!

2. Юбку белую надела,

Синю ленту заплела.

Вот какая стала я-

Полюбуйтесь на меня!

3. Голубые облака,

Синяя водица,

Капитаном стану я,

Будешь мной гордиться!

4. Мыла гжельскую посуду,

Разлетелись брызги всюду.

Брызги вытру – не беда!

Ох, посуда хороша!

5. Мы пропели вам частушки,

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали!

Русская хозяйка. И пошла о Гжели слава, заслужив на это право! Говорят о ней повсюду!

Удивительному чуду мы поклонимся не раз,

А затем пустимся в пляс!

Танец «Сударушка» .

Украинская хозяйка. Как вы славно танцевали. Но и мы сейчас для вас пустимся в веселый пляс!

Танец «Гопак»

Русская хозяйка. Вы на славу станцевали и нисколько не устали. А сейчас я вам хочу загадать загадку :

Деревянные подружки

Любят прятаться друг в дружке.

Носят яркие одежки,

Называются (матрешки) .

Выходят девочки – матрешки.

1. Мы матрешки, как сестрички,

Все мы куклы – невелички.

Как пойдем плясать и петь –

Вам за нами не успеть!

2. Мы к вам в гости собирались,

Долго- долго наряжались.

Нарядились и пришли,

До чего ж мы хороши!

3. Кукла первая толста,

А внутри она пуста.

Разнимается она на две половинки,

В ней живет еще одна кукла в серединке.

4. Эту куколку открой –

Будет третья во второй.

Половинку отвинти, плотную, притертую-

И сумеешь ты найти куколку четвертую.

5. Вынь ее, да посмотри, кто там прячется внутри.

Прячется в ней пятая куколка пузатая!

В ней живет шестая, красавица какая!

6. Эта кукла меньше всех,

Чуть побольше, чем орех.

Вот поставленные в ряд,

Сестры – куколки стоят.

Русская хозяйка. Сколько вас? Не перечесть!

И ответят куклы (шесть) .

Танец «Матрешечки» .

Мастер . А вот по реченьке лебедушка плывет,

Выше бережка головушку несет.

Она крылышком помахивает,

На цветы водичку стряхивает!

Танец девочек с платочками.

В зал входят коробейники и тянут за собой кого- то на веревке, но там за дверью кто – то упирается.

Коробейник. Ой, ребята, помогите, за веревку потяните!

Все тянут и вытягивают бело-голубую буренку (голова из папье- маше, туловище- два человека под тканью) .

Коробейник. Пасли ее на наших просторах/

Выросла буренка вся в гжельских узорах!

Корова. Му-му-му, му-му-му,

В пляс веселый я пойду!

Корова пляшет.

Корова. Я хочу узнать давно : пьют ли дети молоко?

Корова. Очень рада. Припасла я для ребят

Всем молочный шоколад!

Русская хозяйка снимает с шеи коровы большую шоколадку, а в ней множество маленьких.

Корову уводят из зала.

Русская хозяйка. Вот такое угощение

Детям всем на удивление!

Коробейник. А гостям всем нашим – чай!

С крепким чаем, с калачом

Огорченья нипочем!

Песня «Русский чай» , сл. и муз. А. Фроловой.

Праздник труда – традиционный весенний праздник проводимый в Норильской коррекционной школе - интернате VIII вида ежегодно, в апреле месяце. Праздник проходит в форме презентаций школьных учебных мастерских, звучит множество стихов и загадок о труде.

На этом празднике ребята показывают свое мастерство, умения, которые они приобрели в течение учебного года. Основная цель мероприятия - воспитание интереса у ребят к миру профессий; научить детей думать о своей будущей профессии, о роли человеческого труда на Земле.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Наш славный город мастеров. (Сценарий проведения праздника труда).

Зал празднично украшен, по стенам, в общем оформлении распложены фотоотчеты-газеты «Школьных мастерских» и разнообразные пословицы о труде и о профессиях, звучит легкая инструментальная музыка, учащиеся собираются в зале, вход в который ведут указатели с наименованием улиц, проспектов и т. д. Вход в зал оформлен, как ворота ведущие в город.

ЭПИГРАФ:

«Счастье достается тому, кто много трудится»

Леонардо да Винчи

Видеопролог «Сквозь годы, минуя столетья…»

(Немного истории о Чарлзе Дарвине и его концепции, о прогрессе и о влиянии труда на человека, о технических достижениях вплоть до полета в космос…)

Музыкальный номер

.

1-й ведущий. Хотим мы труд провозгласить страною,

Чтоб все там жили в мире и в тепле,

Чтоб начинался гимн его строкою

«Труд очень важен на Земле!»

2-й ведущий. Чтоб гимн прекрасный люди пели стоя,

И чтоб взлетала песня к небу ввысь,

Чтоб на гербе страны Труда слились

В пожатии одна рука с другою.

1-й ведущий. Во флаг, который учредит страна –

Хотим, чтоб все цвета земли входили,

Чтоб радость в них была заключена.

2-й ведущий. Хотим, чтоб все людские племена

В стране Труда, всегда уверенность и счастье находили!

1-й ведущий. Добрый день наши дорогие и любимые ученики и педагоги!

2-й ведущий. Здравствуйте взрослые и дети, мальчишки и девчонки!

1-й ведущий. Мы с огромной весенней радостью приветствуем всех жителей нашего славного города мастеров.

2-й ведущий. И поздравляем вас – от мала до велика, с нашим прекрасным и солнечным праздником-праздником труда…

(вместе) С праздником! (аплодисменты)

1-й ведущий. Труд - это сила и энергия, это дружба, уверенность, опыт, ответственность, смелость, творчество и правильный выбор своих жизненных возможностей.

2-й ведущий. И еще труд во благо и во имя доброты, очень и очень ценен, и вызывает уважение и почет.

1-й ведущий. Есть замечательная поговорка: «Если ты ни дня не хочешь работать, тогда занимайся своим любимым делом».

2-й ведущий. А в нашем городе мастеров есть такие мастерские, где ребята уже давно освоили некоторые азы своих профессий, и уже многому научились.

1-й ведущий. Вот мы сегодня с вами и узнаем, как хорошо наши ребята, наши мастеровые и наша гордость, умело пользуются полученными знаниями.

2-й ведущий. И как вы все ориентируетесь не только в нашем городе мастеров, а также в своих мастерских.

1-й ведущий. И прежде чем мы увидим, какие чудеса сегодня подготовили все мастерские нашего дружного города, хотелось бы задать вам всем Загадки – складки

2-й ведущий. Попробуйте продолжить:

Чтобы знать про дважды два,

Нам нужна всем … (голова)

1-й ведущий. В кране нам журчит водица:

Мойте чаще ваши … (лица)

2-й ведущий. Задышал прохладный вечер –

Ты платок накинь на … (плечи)

1-й ведущий. Вы, ребята, на пороге

Вытирайте чище … (ноги)

2-й ведущий. Вот пришла и к нам весна

Много солнышко дает … (тепла)

1-й ведущий. Любят труд, не терпят скуки,

Все умеют наши …(руки)

2-ведущий. А скажите, пожалуйста, есть мастерская такая у нас, там пахнет деревом смолой и стружкой, как будто ты находишься в лесу, замерить нужно минимум семь раз, чем прежде что-нибудь отрезать, знаете ее вы? (Да! Столярная мастерская)

1-й ведущий. У Семена-столяра

Дело спорилось с утра:

Он строгал, пилил, сверлил,

Гвоздик молотком забил,

А шуруп блестящий верткий –

Быстро завернул отверткой!

2-й ведущий. Так он смастерил буфет,

Стол, комод и табурет.

А потом их шлифовал,

Ярким лаком покрывал

И приделывал к ним ручки,

Ножки и другие штучки.

1-й ведущий. Встречайте горожане мастерская «Столярная»!

Презентация мастерской «Столярная»

Звучит музыкальная отбивка, следом музыкальный фон, на сцену выходят ведущие

1-й ведущий. Спасибо ребятам столярных дел мастеров!

2-й ведущий. А мы переходим к мастерской и презентации второй!

1-й ведущий. Им нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней – сноровка!

2-й ведущий. Встречайте горожане мастерская «Слесарная»!

Презентация мастерской «Слесарная»

1-й ведущий. Мы прочитаем вам стихотворение, а вы нам помогайте:

Кто он как его зовут?

Кто на свете самый главный,

Самый добрый, самый славный?

2-й ведущий. Кто он?

Как его зовут?

Ну конечно,

Это труд!

1-й ведущий. Кто на свете самый умный,

Самый старый, самый юный?

Кто он?

Как его зовут?

Ну конечно,

Это труд!

2-й ведущий. Кто на все века и годы

Настоящий царь природы?

Царь полей,

Заводов,

Руд?

Кто он?

Как его зовут?

Ну конечно,

Это труд!

Музыкальный номер

Звучит музыкальная отбивка, следом музыкальный фон, на сцену выходят ведущие

1-й ведущий. Всем надеемся – понравилось такое творческое выступление

2-й ведущий. А мастерская третья будет швейная

1-й ведущий. Для портнихи Виолетты

Дело есть зимой и летом.

Людям круглый год нужны

Платья, юбки и штаны.

2-й ведущий. Чтоб была обнова в пору,

Все-все-все измерит скоро-

Руки, талию и рост,

Шею, голову и хвост.

1-й ведущий. Тут же выкройку найдет,

Белым мелом обведет,

Раскроит, сошьет, погладит,

А потом сидит и ждет,

Что клиент за ним придет.

2-й ведущий. Встречайте горожане мастерская «Швейная»!

Презентация мастерской «Швейная»

Звучит музыкальная отбивка, следом музыкальный фон, на сцену выходят ведущие

1-й ведущий. Переходим к презентации четвертой - штукатур – маляр в работе!

2-й ведущий. Есть у мастера – сноровка

Водит кистью очень ловко.

Тянет следом за собой

Ленту краски голубой.

1-й ведущий. Удивилась птичья стая,

Мимо дома пролетая:

«Вот так крыша – чудеса –

Голубей, чем небеса!»

2-й ведущий. Встречайте горожане мастерская «Штукатурно-малярная»!

Презентация мастерской «Штукатур-маляр»

Звучит музыкальная отбивка, следом музыкальный фон, на сцену выходят ведущие

1-й ведущий. Каменщик строит жилища,

Платье – работа портного.

Но ведь портному работать

Негде без теплого крова.

2-й ведущий. Каменщик был бы раздетым,

Если б умелые руки

Во время не смастерили

Фартук, и куртку, и брюки.

1-й ведущий. Пекарь сапожнику к сроку

Сшить сапоги поручает.

Ну а сапожник без хлеба

Много ль нашьет, натачает?

2-й ведущий. Стало быть, так и выходит,

Всё, что мы делаем, нужно.

Значит, давайте трудиться

Честно, усердно и дружно.

Музыкальный номер

Звучит музыкальная отбивка, следом музыкальный фон, на сцену выходят ведущие

1-й ведущий. А вот и пятая мастерская нас ждет друзья – обувных дел мастера!

2-й ведущий. Мастер, мастер, помоги –

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди –

Мы пойдем сегодня в гости!

1-й ведущий. Встречайте горожане мастерская «Обувная»!

Презентация мастерской «Обувная»

Звучит музыкальная отбивка, следом музыкальный фон, на сцену выходят ведущие

2-й ведущий. Раньше рифма помогала,

А теперь коварной стала.

1-й ведущий. Мы носки, колготки, брюки

Надеваем все на … (руки/ноги)

2-й ведущий. Подобрать себе я смог

Пару варежек для … (ног/рук)

1-й ведущий. Во дворе трещит мороз –

Шапку ты надень на … (нос/голову)

2-й ведущий. Я всю ночь учил уроки –

Спать хочу, уж слиплись … (щеки/глаза)

1-й ведущий. Мастерская есть еще в нашем городе друзья, там девчонки мастерицы знают толк в порядке, наведут вам чистоту быстро без оглядки!

2-й ведущий. У уборщицы Карлотты

Очень важная работа:

Подмести, пропылесосить,

Все поднять, что на пол бросят,

Вымыть окна, стены, пол,

Протереть от пыли стол.

Мусор вынести в мешочках,

Напоить цветы в горшочках,

Проследить, чтоб тут и там

Все стояло по местам.

Презентация мастерской «Горничная»

1-й ведущий. Сколько нужного на свете

Люди делают вокруг:

Те плетут морские сети,

Те с рассветом косят луг,

2-й ведущий. Варят сталь, штурмуют космос,

За станком в цеху стоят,

Миллионы умных взрослых

Учат грамоте ребят,

1-й ведущий. Кто-то нефть в тайге качает

Из глубин земных пластов,

А другие листья чая

Аккуратно рвут с кустов.

2-й ведущий. Ежедневно дел в достатке

Для тебя и для меня.

Будет все всегда в порядке,

Если крутится Земля.

Музыкальный номер

Выход ведущих, заключительные слова.

1-й ведущий. Кем был твой прадед на Руси –

Свою фамилию спроси.

2-й ведущий. Есть в каждом классе Кузнецов.

Кто прадед Кузнецова?

Он был из рода кузнецов,

Отец отца отцова.

1-й ведущий. У Гончарова прадед знал

Гончарный круг и глину.

У Дегтярёва – дёготь гнал,

В дегтярне горбил спину.

2-й ведущий. Быть может, юный Столяров

И с долотом не сладит,

А прадед был из мастеров,

Он столяром был, прадед.

1-й ведущий. С пилою Пильщиков дружил,

Мял Кожемякин кожи.

В атаки Воинов ходил,

Стрельцов сражался тоже.

2-й ведущий. Звучат, как музыка, как стих,

Фамилии простые.

Вглядись – и ты увидишь в них

Историю России.

1-й ведущий. Опытный, знающий, терпеливый наставник залог успеха профессиональной деятельности. Теоретические знания необходимо подтверждать на практике.

2-й ведущий. Что вы все сегодня и доказали. Отдельные аплодисменты и слова признательности должны прозвучать в адрес мастеров-наставников, наших замечательных учителей: (Ф.И.О. учителей трудового обучения)

1-й ведущий. Мы благодарны всем за труд. Вы молодцы. Для того чтобы наша Родина процветала, была сильной и могучей, нам конечно нужны умные, образованные талантливые люди!

2-й ведущий. Самый главный талант – это быть настоящим человеком.

1-й ведущий. Ценить и беречь своих близких…

2-й ведущий. Понимать и принимать окружающих… любить этот мир и стараться сделать его лучше!

1-й ведущий. Именно от вас зависит, какое здоровье будет у Вас и у следующих поколений, будут ли Вас уважать дети, внуки…

2-й ведущий. И какая будет, наша страна…

1-й ведущий. Мы сами строим свою жизнь, и каждый выбирает свой жизненный путь…

2-й ведущий. И Ваше время пришло!

1-й ведущий. Время мечтать и действовать!

2-й ведущий. Стремиться и достигать.

1-й ведущий. Время принимать решения

2-й ведущий. И отвечать за свои поступки.

1-й ведущий. Делать свою жизнь самому

Все: И всем вместе!

[ 1 ] Прадеды Г. Граубин

\ \ Для учителя начальных классов

При использовании материалов этого сайта - и размещение баннера -ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!

Сценарий мероприятия: «Город мастеров»

Сценарий мероприятия выполнила: Коленченко Елена Николаевна, учитель начальных классов высшей категории, МООУ Чесменская средняя школа № 1 им. Героя Светского Союза М.Е.Волошина., г. Чесма email: [email protected]

Проект «Город мастеров»

Ведущий 1: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

Ведущий 2: Веселья вам да радости!

Ведущий 1: Давно мы вас ждём – поджидаем, праздник без вас не начинаем!

Ведущий 2: У нас для каждого найдётся и местечко, и словечко!

Ведущий 1: Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому рассказ, кому – песенку.

Ведущий 2: Живём мы с вами в славном селе Чесма.

Ведущий 1: А Чесма – то наша людьми славиться! А люди – то у нас всё мастеровые: и повара, и плотники – всякие работники!

Ведущий 2: Вот и мы решили создать свой «Город мастеров». Ведь у нас, что ни родитель, то мастер; что ни ребёнок, то талант.

(Входит Баба – Яга, читает в газете объявление)

Баба – Яга: Ну, надо же и курочка Ряба туда же! «Нужен золотой инкубатор для золотых яиц»! Ещё и золотой!!!

А Карлсон – то, слышь – ка чё удумал: «Экологически чистый вид транспорта предлагает фирма «Малыш и К». Всегда с вами! Не требует места парковки! Заводится с полбанки варенья!»

Ведущий 1: А вот и ещё одна гостья!

Ведущий 2: Добро пожаловать, бабушка!

Ведущий 1: Вот отведайте нашего угощения!

Баба – Яга: Да какой там есть! Да я и спать – то не могу! Да я и есть – то не могу! Нету мне покою ни днём, ни ночью! Все чем – то занимаются: вон Курочка Ряба золотые яйца несёт, Карлсон таксует. У всех своё дело, дело прибыльное. Даже этот ленивый медведь Винни – Пух и тот выпустил в свет неполное собрание сочинений: том 1 – Пыхтелки, том 2 – Сопелки, том 3 – Кричалки, том 4 – Ворчалки, том 5 – Шумелки. Тоже мне Толстой! Может мне начать сказки писать, как Пушкин? Ну, не знаю я прямо, чем мне заняться! (плачет)

Ведущий 2: Не плачь Бабусенька – Ягусенька. Мы сейчас ребят позовём, они тебе обязательно помогут. (входят все дети, и Коля говорит:)

Коля: Я знаю, что у неё! У бабушки депрессия началась!

Ведущий 1: Да-а-а! Возраст!

Баба – Яга: Какой возраст! Какой возраст! Я ещё молоденькая совсем! Мне позавчерась 300 годков стукнуло! Юбилей у меня!

Коля: С юбилеем вас, бабушка! Вы пока присядьте!

Баба – Яга: Спасибо, милок, на добром слове!

Коля: Помочь ей может только мой папа!

(выступление Овчинникова В.С.)

Баба – Яга: Послушала я твоего папу и чувствую, есть силы – то у меня! И депрессия как сквозь землю провалилась! Так на душе мир и покой. Пить хочу?! Есть хочу?! Где – то у меня была скатерть – самобранка.

Ведущий 2: Может ты наше угощение отведаешь?

Баба – Яга: А чевось у вас там? У – у – у! Да я вас и ваших гостей сама сейчас угощу. (встряхивает скатерть и стелет на пол) Ага! Меню.

На первое – суп Санте

На холодной воде.

Крупинка за крупинкой гоняется с дубинкой.

На второе – пирог –

Начинка из лягушачих ног,

С луком, с перцем да собачьим сердцем.

На третье, значит сладкое,

Да сказать по правде, такое гадкое:

Не то желе, не то вроде торту,

Только меня за него послали к чёрту! (предлагает зрителям)

Вы сначала попробуйте, потом отказываться будете!

Ну – ка, скатерть – самобранка, накорми –ка нас всех!

(скатерть не кормит, Баба – Яга злится, бегает, топает ногами, ругается)

Тьфу – Тьфу! Чтоб ты провалилась! (отбрасывает скатерть)

Ведущий 1: Не ругайся, бабушка! Есть у нас для тебя и для всех гостей угощение! (угощают всех выпечкой)

(Баба – Яга хвалит. Вкусно.)

Баба – Яга: Это где ж вы такую скатерть – самобранку взяли? Уж так вкусно готовит! Вот бы мне такую! Я бы тогда ресторанным бизнесом занялась!

Света: Да нет у нас никакой скатерти – самобранки!

Баба – Яга: Как так нету?

Света: Да это моя мама научила нас готовить! (видео – блины)

Баба – Яга: Спасибо, касатики, накормили! Прямо праздник на душе!

Ведущий 2: Бабушка – Яга, праздник праздником, а что – то вид у вас не праздничный.

Баба – Яга: И правда, поизносилась что – то я за 300 лет – то. Может что присоветуете?

Ведущий 1 : Блузку – то, может, вышивкой оживить?

Баба – Яга: Какой – такой вышивкой?

Ведущий 2: Да дело –то это нелёгкое! Это ведь не как в сказке: «По щучьему велению, по моему хотению». И всё готово! Потрудиться придётся! Есть у нас мастерица – вышивальщица Брындина Н.А. (видео – вышивка)

Баба – Яга: Ну, прямо Марья – искусница! Тока я сама – то так не сумею. Глаз уже не тот да и руки – крюки. Но мне понравилось! Я вот чего придумала: давай – ка мы контрактик – то подпишем! В нашем тридевятом царстве открою «Дом мод»! Ну –ка, касатики, быстрёхонько придумайте название! Скорей! Скорей! Контракт горит!

Ведущий 1: Я знаю, что в тридевятом царстве тридесятом государстве все сказки – то и рождаются!

Ведущий 2: А ты, как коренной житель сказочной местности, наверное, все сказки знаешь?

Баба – Яга: А то как же!

Ведущий 1: А вот мы сейчас проверим! Отгадаешь? А вы, дорогие гости, знаете сказки?

1. Трое пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков, но этот тип трижды уходил от них. А четвёртый преследователь, прикинувшись глухим, поймал …Кого? (Баба – Яга после каждого правильного ответа говорит: -вот тебе за правильный ответ куриную ножку, чтобы легче было идти по дорожке.)
2. Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина – простака. Какую обувь предпочитал носить этот зверь?
3. Муж обожает свою жену, но из тщеславия сжигает её скромный наряд. Жену похищает неизвестный. Кто он?
4. Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор и приглашает множество гостей. Однако в сложной ситуации неблагодарные гости не захотели помочь хозяйке. Кто её выручил?
5. Некая бедная домохозяйка достигла высокого положения и богатства. Однако, зазнавшись, оскорбила своего спонсора и вновь обеднела. Какова профессия супруга этой женщины?

(Баба – Яга не может отгадать)

Ведущий 2: Вы меня извините, бабушка, что – то у вас нет никакой фантазии, хотя жизненный опыт уже имеется.

Баба – Яга: Имеется, милок, имеется. Только енту фантазию твою видом не видывала, слыхом не слыхивала. Может когда и придёт, так увижу.

Ведущий 1: А хочешь, мы тебе её покажем? Мы тебя изобретать научим! В нашем городе мастеров есть человек – изобретатель! (видео – изобретатель)

Баба – Яга: Ух – ты! Чё делается – то! Заешь тебя мышь! Какая у меня фантазия пришла – то! Ух, как я теперь свою избушку на курьих ножках модернизирую! А если избушка у меня теперя будет современная, то и мне надо научиться чему - нибудь этакому!

Ведущий 2: Так это пожалуйста! М.С. Овчинникова со своей студией «Капитан» научит тебя чему - нибудь этакому. (видео – М.С.)

Баба – Яга: Это мне подойдёт. Та – а – ак! Меч – кладенец у меня есть, ковёр – самолёт имеется, скатерть – самобранка испортилась, я её выкинула, шапка – невидимка при мне, гусли – самогуды …Где? Куды я их подевала? (идёт к гостям, ищет у всех. Не нашла.) Эх беда – беда, огорчение! Куда же они запропастились?

Ведущий 1: Баба – Яга, да зачем они тебе понадобились?

Баба – Яга: Ды как же зачем? Как гусли – то заиграют, так ноги сами в пляс и просются!

Ведущий 2: Так мы и без гуслей сплясать можем, а ты, бабушка, тоже снами попляши. (танец)

Баба – Яга: И песню бы ещё запеть! Я люблю петь частушки!

1.В Лукоморье я живу,

Сушки, пряники жую,

Я частушек много знаю

2.Эй, девчушки – хохотушки,

Начинайте петь частушки!

Начинайте веселей,

Чтоб порадовать гостей!

3.Прянички печатные –

До чего нарядные!

Мы не сразу их съедим,

А сначала поглядим.

4.Наконец – то наступает

Время для веселья!

Развесёлые частушки

Поднимут настроение!

5.Мы припевок много знаем,

Знаем сотни полторы.

Мы их сами сочиняем,

Сами – композиторы!

6.Веселились мы и пели,

Хохотали, как хотели.

И теперь вот маемся –

Рот не закрывается.

7.В нашем чудо – городе

Пели вам частушки,

Очень просим извинить,

Коль устали ушки!

Ведущий 1: Да зачем гусли? Мы тебя на гитаре играть научим! Садись, бабушка, урок первый. А будет желание, приходи и на второй! (видео – гитара)

Баба – Яга: Да и правда, зачем гусли? Куплю гитару. Ну, что – то я засиделась с вами, пора и в путь – дорогу. (Баба – Яга садится на метлу и заводит.Метла не заводится.) Что – то не заводится! Ну, давай, пошла на взлёт, окоянная! Погода сегодня что ли нелётная? Почему не взлетает?

Ведущий 2: Ты, бабушка, не спеши метлу заводить. Современной женщине, да при современной избушке на курьих ножках непременно нужно и современное средство передвижения.

Баба – Яга: Что за средство такое? Почему не знаю? Кащей ничего не рассказывал!

Ведущий 1: Автомобиль это, Бабуся – Ягуся, называется.

Баба – Яга: Где взять? Каки волшебны слова надо? «Эники – беники, метёлки – веники!», подойдёт?

Ведущий 2: Тебе же сказали – современное!!! (видео – автомобиль)

Баба – Яга: Классно! Мне такую к крыльцу, пожалуйста! И побыстрее, я опаздываю! (важно уходит)

Ведущий 1: Праздник заканчивается, но дорога в Город Мастеров всегда открыта. Каждый может здесь найти дело по душе. И пусть пока мы не сделали больших открытий, мы сделали первый шаг. Проверили себя – на что мы способны. И мы точно знаем: великие открытия нас ждут впереди, потому что мы идём им навстречу.

Ведущий 2: И пусть же год от года растёт и крепнет наш Город Мастеров и радует нас своими умельцами. (пожелания гостей)

Учитель: Я не ошибусь, если скажу, что от ваших пожеланий стало теплей и светлей вокруг. А самое главное, что мы сами, без волшебной силы можем выполнить свои пожелания. И наши мечты превратятся в явь, если только будем по – доброму относиться друг к другу, помогать друг к другу и любить друг друга.

Один мальчик говорил: «Если бы я был сказкой, у меня бы хорошего конца не было, у меня бы вообще никакого конца не было, я бы продолжался и продолжался …» Так и наше пребывание в Городе Мастеров пусть продолжается и продолжается. Поэтому всем участникам сегодняшней встречи мы вручаем пригласительные билеты в наш Город Мастеров. Приходите поучиться и других поучить, поделитесь своим мастерством. (видео – презентация под музыку)

Данный сценарий поможет организовать и провести праздник Масленицы в детском саду. В игре по станциям могут участвовать дети 3 - 7 лет. Одновременно задейсвуются все группы детского сада. Необходимо провести предварительную работу: познакомить детей с русским прикладным искусством. Можно провести праздник в рамках проекта по народным промыслам как итоговое событие.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ГБДОУ детский сад № 41 Калининского района Санкт-Петербурга

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНОВАНИЯ МАСЛЕНИЦЫ

ИГРА ПО СТАНЦИЯМ

«ГОРОД МАСТЕРОВ»

Инструктор по физической культуре

высшей квалификационной категории

Ольга Николаевна Ефремова

Санкт-Петербург

2013

Цель: Повышение интереса детей к русскому народному прикладному искусству.

Задачи:

1. Возрождать интерес к русским ремеслам.
2. Систематизировать знания о многообразии народных промыслов России.
3. Обобщить и закрепить знания о празднике Масленица.
4. Развивать скорость, меткость, ловкость, быстроту реакции, чувство товарищества и взаимовыручки при участии в играх и эстафетах.
5. Приобщать к русской народной культуре с помощью народной музыки, танцев, подвижных игр.
6. Воспитывать чувство патриотизма, основанного на русских традициях.

Интеграция с ОО: Познание, Физическая культура, Музыка, Коммуникация, Социализация, Чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование:

1. ОФОРМЛЕНИЕ СТАНЦИЙ И ПЛОЩАДКИ ОБЩЕГО СБОРА: наряженная кукла из соломы, растяжки «ярмарка» и «широкая масленица», лотки торговцев, разные товары (платки, игрушки
2. КОСТЮМЫ ГЕРОЕВ: скоморохи, Кикимора, Зимушка, Весна, Матрена, Гжель, Хохлома, Василиса, Левша, Гаврила и Данила мастера.
3. ПОДАРКИ ЗИМУШКЕ: ваза гжель, игрушка-матрешка, тульский пряник, кружево, павлопосадский платок, туесок или лапти, бусы, резная и хохломская посуда.
4. МАТЕРИАЛЫ К ПОДВИЖНЫМ ИГРАМ И ЭСТАФЕТАМ: обручи, ориентиры, разрезные картинки, баранки, подносы, ларцы, камни, ложки деревянные, детали деревянного конструктора, «моталочки», платок, части от игрушки-матрешки.

«ГОРОД МАСТЕРОВ»

1. Общий сбор

На центральной площадке, оформленной как ярмарка, собираются все участники праздника: Скоморох, торговцы, Данила и Гаврила мастера, тульский мастер, Гжель, Хохлома, Матрена, Василиса, дети и взрослые в русских народных костюмах.

Скоморох:

К нам сюда скорее просим,

Подходи, честной народ.

Веселиться начинайте.

Всех нас ярмарка зовет!

Торговцы выходят из-за прилавков и закликают людей на ярмарку.

Первый:

Подходите, граждане,

Угодим каждому!

Есть предметы,

Чтоб скрыть приметы, -

От носа до ушей

Из папье-маше!

Второй:

А вот леденцы, леденцы-бубенцы,

Петухи-синицы и прочие птицы!

А вот маски из русской сказки!

Леший, Лиса да прочие чудеса!

Первый:

Подходи, приценяйся,

Покупай, не стесняйся!

Почтенная публика,

Кому дырку от бублика -

От вкусного, хорошего.

Отдаем дешево!

Второй:

Собирайтесь веселей,

Дорогие зрители!

Ждем на ярмарку детей,

Ждем и их родителей!

Скоморох:

Подходи смелей, народ,

И слева, и справа!

Масленицу мы встречаем

Шуткой и забавой!

Скоморох и все герои (кроме Зимушки и Кикиморы) поют частушки на Масленицу:

1.Мы частушки пропоем,
Как мы Масленицу ждем,
Как тоскуем по блинам
И по теплым вешним дням.

2. В понедельник с ясной зорьки

Все катаются на горке,

Яства всякие жуют,

Громко песенки поют.

3. Пришла Масленица к нам,
Это значит быть блинам.
Быть любви и быть добру –
Всем раздайте по блину!

4. Эй, подруга, не скучай,
Скушай блинчик, выпей чай!
А захочется еще –
Мне не жалко, скушай все!

5.Веселей играй, гармошка,

Масленица, не грусти!

Приходи, весна, скорее,

Зиму прочь от нас гони!

Появляется Зимушка.

Зимушка: Здравствуй, честной народ! Кто вы, и откуда такие будете?

Мастера: Мы мастера-ремесленники – на всю Россию известные, со всех краев съехались на ярмарку!

Зимушка: А что за шум да веселье у вас?

Все: Масленицу встречаем, весну закликаем!.. А ты, гостьюшка дорогая, кем будешь?

Зимушка: А вы разве не признали? Я Зимушка-Зима, мое нынче время! Не рановато вы сестрицу мою – Весну – в гости зазываете?! Свое место я просто так не уступлю!

Мастера: Как же нам Весну дозваться, да теплых деньков дождаться?

Зимушка: Я Зима - мастерица на весь свет известная. Моим нарядным покрывалом земля укрыта, окна - узорами кружевными расписаны – любуйся не налюбуешься… А вы мне свое мастерство покажите, в чем ваше умение, какая от вас польза людям. Пусть каждый мастер принесет мне подарок! Если угодите, уступлю место Весне, так и быть!

Мастера: Как же все сюда доставить, ведь Россия большая, а мастерские наши по городам и селам российским разбросаны? Не успеем в срок!

Зимушка: Что ж, тогда вам помощники нужны!

Скоморох: Здесь вам, мастера и мастерицы, без ребят не обойтись! Детям:

Отправляйтесь-ка, друзья, на все четыре стороны, побывайте в гостях у всех мастеров, соберите для Зимы подарки. А как справитесь, возвращайтесь сюда, я вас ждать буду.

Вот вам карта, на ней указано, куда путь держать, она и мастерские вам отыскать поможет.

Скоморох раздает путевые листы. Дети расходятся по станциям.

1. Станция «Малахитовая»

Детей встречает Данила-мастер. Промысел – резьба по камню.

На станции: плакат с названием, шкатулки, украшения, сувениры из камня. Атрибуты для эстафеты: два ларца, цветные камни из папье-маше, пенопласта или других материалов.

Данила: Добро пожаловать, друзья, на станцию «Малахитовую». Догадались вы, кто я такой? Я Данила-мастер, побывал у хозяйки медной горы, вырезал для нее драгоценный цветок. Долго не хотела меня отпускать каменная царевна, так бы и остался я навеки в ее горных владениях, если бы не спасла меня невеста – Настенька. Теперь я для людей стараюсь: кому шкатулки, кому бусы самоцветные делаю. Зачем вы ко мне пожаловали?

Согласен я помочь вам, будет для Зимушки подарочек, но для этого нужны мне камни, много разных каменьев.

Вот вам, дети, два ларца. Разделитесь на две команды, посмотрю, какая быстрее сможет камнями самоцветными свой ларец наполнить. Каждый находит и приносит только один камень. Начали!

(Дети от линии старта бегут на площадку, на которой рассыпаны камни, берут один из камней и несут в ларец, затем следующий и так все участники.)

Данила: Спасибо, ребятки, теперь можно и к работе приступать. Вырежу вазы, да шкатулки, отнесу на ярмарку. А вы бегите дальше, подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

1. Станция «Гжель»

Детей встречает Гжель Степановна. Промысел – гжельская роспись.

На станции: плакат с названием, посуда и сувениры с росписью. Атрибуты для эстафеты «Собери картинку» (2 разрезанные на 8-10 частей картинки с изображением гжельской посуды), 2 столика, 2 корзины.

Гжель: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, рада я, что вы заглянули ко мне. Знакомо ли вам мое искусство? Посмотрите, какая красивая посуда… Знаете ли вы, как называется эта роспись? (Дети отвечают.)

Из глубины веков до наших дней,

Старанием мастеров умелых,

Русь украшает чудо-Гжель

Узором синим в платьях белых.

Чем знаменита гжельская роспись, почему ее не перепутаешь ни с одной другой? (Используется сине-бело-голубой цвет и особые узоры.) Молодцы, ребятки! Только зачем же вы ко мне пожаловали, на узоры полюбоваться?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Гжель: Что ж, помогу вам, будет у меня подарочек для Зимушки. Только вот беда, самые красивые узоры на вазах (блюдах или др.) были, да детишки мои расшалились и разбили их. Надо осколки собрать, чтобы узор посмотреть.

Принесите сюда по кусочку каждый, а потом дружно сложите все части вместе.

(Дети делятся на две команды, от линии старта по очереди бегут и приносят по одному «осколку» на стол. Когда все части будут на столе, команды собирают их вместе.)

Гжель: Вот спасибо, ребята, вам за помощь. Мне пора за дело приниматься, а вы бегите дальше, подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «В гостях у Василисы». Музыкальная

Детей встречает Василиса Прекрасная. Промысел – павлопосадские платки.

На станции: плакат с названием, платки с разными рисунками, картинки с изображением узоров для украшения платков. Атрибуты для хороводной игры с платочками.

Василиса: Добро пожаловать, гости дорогие! Узнали вы меня? Я Василиса Прекрасная, рукодельница известная. Я из сказки «Лягушка-царевна». Помните, какие задания царь задавал всем невесткам за одну ночь выполнить? (Испечь хлеб, сшить рубаху, соткать ковер.) Все это я умею, но есть еще одно искусство, в котором я тоже мастерица, догадайтесь сами:

Лето красное ярко цветет на платках,

Словно зарево, шали красивы.

В этих ярких узорах и пышных цветах

Самобытный характер России.

Не платок - красота, всех красавиц мечта

На головках девичьих играет.

Как набросят платок, так охапка цветов

На груди у девчат расцветает. (Дети отвечают.)

Ну, конечно, это расписные платки, а узоры для них я сама придумываю. Только вы, наверное, не за платками пожаловали?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Василиса: Будет вам подарок для Зимушки, но сначала поиграйте, попляшите со мной. Скучно мне одной, тоскливо без Ивана-царевича. Становитесь в хоровод, станцуем танец с платочками.

(Дети танцуют вместе с Василисой.)

Спасибо, миленькие, будет вам самый красивый платок. Бегите дальше, а подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «Хохлома»

Детей встречает Хохлома Ивановна. Промысел – хохломская роспись.

На станции: плакат с названием, стол с посудой, сувенирами с росписью. Атрибуты для игры «Веселый обед»: деревянные ложки (по количеству детей), разложенные вокруг миски на столе.

Хохлома: Здравствуйте, ребятушки, откуда такие пожаловали? Проходите, гостями будете. Вы знаете, куда вы попали? Кто я и чем знаменита? (Дети отвечают.)

Я рисую Хохлому.

Оторваться не могу.

Завиток за завитком,

Кудрину плетут венком.

Спеют гроздьями рябинки,

Дружат с ветерком травинки,

Землянички и цветы.

Нарисуй узор и ты!

Я мастерица – хохломские узоры на посуде деревянной вывожу. Чем же мое мастерство знаменито, почему его с другим не перепутаешь? (Роспись по дереву, используется только три цвета, растительный узор.)

Молодцы, ребятки, только вам ведь не посуда расписная нужна?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Хохлома: Помогу вам, дети, только вы сначала покажите мне, какие вы быстрые и ловкие. Поиграю с вами в игру «Веселый обед». Пословицу знаете «кто у спел, тот и съел»? Сейчас вы поймете, почему так говорят. Становитесь вокруг стола с ложками.

(Под музыку дети бегают вокруг стола, по сигналу останавливаются и берут по ложке. Пока дети бегают, взрослый убирает 1-2 ложки, кто-то их детей остается без ложки и выходит из игры. Повторить несколько раз.)

Хохлома: Повеселились мы с вами ребятки, а теперь вам пора в дорогу. Бегите дальше, а подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «Зимняя»

Детей встречает Вьюга. Промысел – кружевоплетение.

На станции: плакат с названием, кружевные изделия, картинки с изображением разнообразных кружев, либо фото с мастерицами за работой. Атрибуты для игры с детьми: «моталочки» разных размеров – по возрасту детей, длинная лента для игры «Кружева».

Вьюга: Здравствуйте, детишки, милости просим. Я Вьюга – родная сестрица Зимушки. Проходите, если замерзнуть не боитесь.

С песнями весёлыми

В старый тёмный лес

Зимушка приехала

С сундучком чудес.

Сундучок раскрыла,

Всем наряды вынула,

На берёзы, клёны

Кружева накинула.

Отгадайте теперь, в чем мое мастерство? (Дети: кружевоплетение.) С давних времен люди украшали свою одежду кружевами – воротники и шали, манжеты и платки, украшали и свои дома – нарядные скатертями, покрывалами и занавесками с причудливым узором. Только вы, наверное, не за кружевами пришли?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Вьюга: помогу вам, дети, но сначала поиграйте со мной. Младшим и средним группам. Сейчас посмотрим, у кого самые ловкие пальчики, кто сможет кружево плести. (Дети выполняют упражнения с атрибутами «Моталочка»).

Старшим и подготовительным группам. Поиграем в русскую народную игру «Кружева».

Выбирают челночка и ткача. У челночка в руках длинная белая лента. Дети в парах берут друг друга за руки и делают ворота. Челночок встает у второй пары, а ткач - у первой. По сигналу ткача челночок начинает бегать змейкой, не пропуская ворота, а ткач его догоняет. Если ткач догонит челночок прежде, чем он добежит до конца полукруга, то он становится челночком. Участник, бывший челночком, идет к началу полукруга, выбирает игрока первой пары и встает с ним на противоположном конце полукруга, игрок, оставшийся без пары, становится ткачом. Если же челночок добежит до последних ворот и не будет пойман, то они с ткачом встают последними, а первая пара начинает игру. Повторить 2-3раза.

Вьюга: Заигрались мы, ребятки, пора вам в путь, бегите дальше, а подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «Тульская»

Детей встречает тульский мастер Левша. Промысел – оружие, самовары, пряники.

На станции: плакат с названием, на столе самовар, тульский пряник, картинки с изображением оружия тульских мастеров.

Левша: Здравствуйте, честной народ. Добро пожаловать. Я Левша – тульский мастер. Кто знает, чем мастера в городе Туле славятся? (Самовары, гармошки, оружие, пряники.)

Кому нужен самовар новый – пожалуйста, сделаю, а могу и старый починить. Кому ружье на охоту требуется – это ко мне в оружейную мастерскую, и это могу. А вот в пекарнях тульских самые вкусные пряники пекут.

Хлебом солью всех встречаем,

Самовар на стол несем.

Мы за чаем не скучаем.

Говорим о том, о сем.

Вы ведь, ребятки, ко мне чайку из самовара попить пришли, да?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Левша: Помогу вам, дети, только сначала вы мои загадки отгадайте:

Сверху дыра. Снизу дыра.

А в середине огонь да вода. (Самовар)

Кто такая?

Каши зачерпнет и отправит в рот. (Ложка)

Маленькое, сдобное, колесо съедобное.

Я одна тебя не съем – разделю ребятам всем. (Бублик)

Попало наше тесто в горячее место.

Попало – не пропало, румяной булкой стало. (Печь)

Чайника подружка имеет два ушка.

Варит суп для Юли. И зовут ее… (Кастрюля)

На плите – кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый… (Чайник)

Если хорошо заточен, все легко он режет очень –

Хлеб, картошку, свеклу, мясо, рыбу, яблоки и мясо. (Нож)

Среди ложек я полковник. И зовут меня… (Половник)

Вся макушка в дырках мелких –

Горечь горькая в тарелках. (Перечница)

Какие молодцы, все загадки отгадали. Что ж, пора вам дальше идти, а подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «Узорная»

Детей встречает Гаврила-мастер. Промысел – резьба по дереву.

На станции: плакат с названием, резная деревянная посуда, игрушки и сувениры. Атрибуты для эстафеты «Строители»: два обруча, детали деревянного конструктора.

Гаврила: Здравствуйте, ребята!

В руках стамеска, нож, топор

Еще терпенье и напор

И из обычной древесины

Рождается чудо-узор:

Шкатулки расписные,

Наличники резные,

Деревянные лошадки,

Словно в кружеве, кроватки.

В ход идет любой сучок,

Мастер в деле знает толк.

Догадались, что я за мастер? Правильно, я по дереву узоры вырезаю, вот мое умение. Деревянные игрушки, шкатулки узорные – все это я умею и люблю делать. Да вы, наверное за игрушками ко мне пожаловали?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Гаврила: помогу я вам, дети, но сначала и вы потрудитесь. Смотрите, вот дома у меня были деревянные, игрушечные, а сейчас разобранные лежат, помогите мне их снова собрать.

(Дети делятся на две команды и приносят к линии старта из корзины по одной детали конструктора. Затем вся команда вместе строит из этих деталей дом.)

Гаврила: Спасибо вам, ребятки, за старание. Вам пора пришла дальше идти, а подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «Матрешкино»

Детей встречает Матрена. Промысел – игрушка-матрешка.

На станции: плакат с названием, стол с куклами-матрешками разных видов, размеров. Атрибуты для эстафеты: набор стаканчиков-вкладышей, столик, контейнеры.

Матрена: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки. Добро пожаловать в Матрешкино.

На полке куколка стоит,

Она скучает и грустит.

Но в руки ты её возьмёшь

И в ней ещё одну найдёшь.

А в той ещё... И вот уж в ряд

Пять милых куколок стоят.

Хоть роста разного, но всё же

Все удивительно похожи.

Нравятся ли вам мои куколки-матрешки. С давних времен люди вырезали кукол из дерева, а потом расписывали их. Посмотрите, какие они разные, потому что в каждой местности свои обычаи, свои традиции, поэтому наряды и узоры кукол отличаются.

Скажите, дети, вы за матрешками ко мне прибежали?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Матрена: будет вам матрешка для Зимушки, только вы сначала помогите мне. Разбросали по площадке малые детки все детали для кукол, не могу начать работу! Соберите-ка скорее все части матрешки и сложите одну в другую, как положено.

(Дети собирают по площадке детали от матрешек и приносят на столик, затем все вместе складывают по порядку.)

Матрена: Спасибо, ребятки, за помощь. Мне к работе приступать, а вам – дальше бежать. Добрый вам путь, а подарок для Зимушки я другим ребяткам передам, когда готов будет.

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки.

1. Станция «Болотная»

Детей встречает Кикимора. Промысел – берестяные изделия.

На станции: плакат с названием, столик или домик с берестяными изделиями – лаптями, туесками, сувенирами. Атрибуты для эстафеты «Через болото»: 4 обруча, ориентиры.

Кикимора (зевая): Ох-ох-хо… Кто это тут расшумелся, посреди зимы на мое болото явился – не запылился? Разбудили меня, Кикиморушку, до времени! Мне еще спать и спать до весны, а вы меня тревожить вздумали! Зачем явились-то?

Дети отвечают, что пришли за подарком для Зимушки, потому что она место Весне просто так уступать не хочет.

Кикимора: Есть у меня для Зимушки подарочек. Подарю ей туесок резной, я его из бересты сама сделала… Да только заслужить вам его надо. Разгадайте-ка для начала мои загадки, а там посмотрим.

Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает? (Весной.)

Снег на полях, лед на реках, вьюга гуляет. Когда это бывает? (Зимой)

Солнце печет, липа цветет, рожь поспевает. Когда это бывает? (Летом)

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (Зимой)

Вижу, знаете вы времена года, ну а теперь повеселите меня. Хочу я посмотреть, кто из вас быстрее через болото по кочкам переберется. (Эстафета «Через болото».)

Молодцы, ребятки, справились с моими заданиями, теперь отправляйтесь дальше. Передам туесок друзьям вашим, которые за вами сюда прибегут, а вы дальше идите, Зимушку провожайте, а Весну зазывайте. Что-то мне спать расхотелось, надоел мороз, хочется на солнышке скорее погреться. (Потягивается, делает «зарядку», провожает ребят.)

Внимание! Команде, у которой на маршрутном листе эта станция последняя - №9 – отдать подарок для Зимушки (туесок или лапти).

1. Общий сбор

Собираются мастера, дети, Скоморох и Зимушка .

Скоморох: Собирайся народ на нашу ярмарку, попеть-поплясать, других посмотреть, себя показать!

Для детей приготовлены атрибуты для игр (канат, кольцеброс и др.), звучит русская народная музыка. Скоморох играет с детьми в народные игры, закликает вместе с ними весну:

Ау, ау, аукаем,

Весну приаукиваем:

Март, март -

Солнцу рад;

Апрель, апрель -

Откроет дверь;

Май, май -

Сколько хочешь гуляй!

Все команды собираются на центральной площадке.

Скоморох: Все ли собрались?! Принесли подарки Зимушке-Зиме?

Дети : Даа!

Один ребенок из команды несет подарок, с ним выходит мастер или мастерица, с поклоном ставят свой подарок на стол перед Зимушкой.

Зимушка: Что это и откуда?

Мастер: Я Данила-мастер, резчик по камню – прими, Зимушка, шкатулку с самоцветными каменьями, сам вырезал!

Так по очереди все вручают подарки!

Зимушка: Спасибо за чудесные подарки! (Кланяется.) Вижу, есть на Руси настоящие мастера и мастерицы, порадовали вы меня! Придется слово свое сдержать, уступить место Весне. Пришел черед для сестрицы моей младшей. Что же, зовите скорее Весну, веселитесь, Масленица пришла. Вам время гулять, песни петь, блинами угощаться, а мне в путь-дорогу собираться… Прощайте, добрые люди, не поминайте лихом! (Уходит.)

Звучит народная песня о весне. Появляется Весна.

Весна: Синички - сестрички,

Чечетки - тетки,

Кулички - мужички,

Скворцы - молодцы,

Из-за моря к нам летите,

Солнце красное несите!

С шелковой травой,

С жемчужной росой,

С теплым солнышком,

С пшеничным зернышком!

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки, здравствуйте взрослые! Встречайте весну вместе с масленицей, пойте, веселитесь, блинами угощайтесь.

Праздник сегодня особый, старинный –

Масленицу давно повелось отмечать.

Пусть будет день этот ярким и длинным,

Чтобы блинами гостей привечать.

Скоморох: Масленица, угощай!

Всем блиночков подавай!

Чтобы блины горочкой,

и все с икорочкой ! (Выносит блины.)

Звучит песня «Блины», дети водят хоровод вместе со всеми героями вокруг чучела и поют.

Праздник заканчивается, дети из хоровода змейкой уходят с площадки, машут масленице и кричат:

Масленица, прощай, а на тот год опять приезжай!